每個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛力，我們需要發(fā)掘和利用它們。寫總結(jié)不僅要客觀評(píng)價(jià)，還需要主觀思考，找到問題的根源?？偨Y(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的目的和方法。
觸摸春天讀書心得篇一
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活，珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。
說到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時(shí)要左腿先畫一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過了幾年的自學(xué)，華羅庚開始在雜志上投稿，一開始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫的課題已被國外的某個(gè)專家證明過了。這反而使華羅庚增添了信心，因?yàn)檫@些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法。后來，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)之中。
再看看自己，我是個(gè)健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情，熱愛生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩!
觸摸春天讀書心得篇二
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公xx安靜給我流下了深刻的印象，因?yàn)榘察o非常的樂觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因?yàn)樗谷辉跊]有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。
觸摸春天讀書心得篇三
春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，春天是一個(gè)讓人思緒飛揚(yáng)的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨(dú)特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地?cái)n住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個(gè)人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個(gè)有心人，感悟出了生命的美好。其實(shí)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你是耗費(fèi)它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)讓人敢都不敢想的奇跡。
只要你用心去感受春天，這個(gè)春天就屬于你。
觸摸春天讀書心得篇四
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲啊!因?yàn)槔速M(fèi)生命，這是在自殺啊!
讀完了這篇課文，我懂了一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
觸摸春天讀書心得篇五
讀了這一文后，我明白了一個(gè)人生的道理。一個(gè)人有一個(gè)繽紛的內(nèi)心世界，一個(gè)忙同業(yè)有一個(gè)美好的未來。
看不見東西，對(duì)人是一種折磨。可是，擁有美好的內(nèi)心世界，就能看見一切。人一生可以創(chuàng)造世界，正像文中說的：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。盲童的靈性，常人比不上。生命歸于自己，我們要好好利用它，創(chuàng)造一個(gè)自己的內(nèi)心世界。
這個(gè)道理，會(huì)讓我一生受益。
觸摸春天讀書心得篇六
這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一個(gè)盲童女孩的故事。接下來讓我們來看看這又有趣又關(guān)于生命的神秘故事吧!
這講了：鄰居的女兒安靜是個(gè)盲童，在春天的時(shí)候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見了安靜，腳步輕盈地跟隨著花香來到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時(shí)安靜也來到了一個(gè)新的內(nèi)心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動(dòng)，她感受到了生命的涌動(dòng)，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見到光明的人，都并沒有過及其準(zhǔn)確地抓住過一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗(yàn)，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個(gè)盲童能帶來這樣一些情感，我相信，一個(gè)健康的人也應(yīng)該散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時(shí)候，抓緊時(shí)間做對(duì)自己有意義的事情，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，努力起來吧!
大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒有受益匪淺呢!大家有沒有明白一個(gè)道理呢!如果明白了，請(qǐng)大家跟隨道理去做吧!
觸摸春天讀書心得篇七
觸摸春天聽課，讓我感受到了生命的美妙和無限可能。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，觸摸春天課堂用生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)了生命的奇跡和豐富多樣的表達(dá)方式。通過多種媒介的運(yùn)用，每個(gè)人都可以找到屬于自己的表達(dá)方式，顯現(xiàn)出個(gè)體與生命的交流與連接，感悟到生命的價(jià)值和意義。
觸摸春天聽課的教學(xué)理念突出了學(xué)生的主體地位和多元發(fā)展的價(jià)值。在課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)意，而不再局限于傳統(tǒng)的筆墨紙上的學(xué)習(xí)方式。如通過表演、繪畫等形式的表達(dá)，學(xué)生可以更加自由地探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力，得到更全面的成長(zhǎng)與發(fā)展。
觸摸春天聽課在知識(shí)傳授的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過貼近生活的例子和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)世界的認(rèn)知不再局限于書本知識(shí)，而是更加注重觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。課堂上的互動(dòng)和合作也鍛煉了學(xué)生的思辨能力和分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：觸摸春天聽課提升了學(xué)生的和諧相處和情感交流能力。
觸摸春天課堂的交流和合作讓學(xué)生們?cè)谂c他人交往的過程中學(xué)會(huì)理解、尊重和傾聽他人。課堂上的角色扮演和小組合作不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，還在情感上促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和理解。這種和諧的相處使學(xué)生們建立了互幫互助的關(guān)系，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：觸摸春天聽課感悟生命的美好與展望未來的可能。
通過觸摸春天聽課，我感悟到了生命的美好與多姿多彩。無論是自然界的花草樹木，還是人們身邊的各種生命形式，都展現(xiàn)出了生命的堅(jiān)韌和抗?fàn)幍谋灸?，讓我?duì)生活充滿了希望和勇氣。同時(shí)，觸摸春天聽課也讓我對(duì)未來充滿了無限的期待和激情，相信自己可以在這個(gè)多元發(fā)展的時(shí)代中創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：觸摸春天聽課讓我感悟到了生命的美妙和無限可能，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和多元發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野和思維方式，提升了學(xué)生的和諧相處和情感交流能力。通過觸摸春天聽課，我對(duì)生活充滿了希望和勇氣，對(duì)未來充滿了無限的期待和激情。我相信，在觸摸春天聽課的指導(dǎo)下，我可以不斷挖掘自己的潛力，創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值。
觸摸春天讀書心得篇八
我曾經(jīng)讀過這樣的一篇文章，題目叫《觸摸春天》。它深深地觸動(dòng)了我的靈魂，使我的心靈久久不能平靜。
文章里的主人翁是一個(gè)盲童，名叫安靜，她每天都會(huì)來到一個(gè)鮮花盛開的花園，是那濃郁的花香把安靜吸引到了那里，安靜在花香的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確地抓住了一只花蝴蝶，蝴蝶那微弱的小生命在安靜手中不停地?fù)潋v著，善良的安靜最終將花蝴蝶放飛了，雖然安靜是第一次抓住蝴蝶，也是第一次觸摸到春天，但是就是那微小的生命給了安靜生活的光芒、生活的樂趣，打開了安靜那顆沉郁的內(nèi)心世界。
一個(gè)盲童都有如此樂觀、積極向上的生活態(tài)度，讓我明白了這樣的一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
讓我懂得了做一個(gè)人，無論你的身體是否健全，只要我們熱愛生命、熱愛生活，就一定能創(chuàng)造屬于你自己的春天，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。如果你是一個(gè)身體殘缺的人，沒關(guān)系，你要堅(jiān)強(qiáng)、要樂觀，要積極向上，要熱愛自己的生命，更要去體驗(yàn)一個(gè)個(gè)你從沒有體驗(yàn)過的地方，相信你能行。
觸摸春天讀書心得篇九
《觸摸春天》這篇文章，作者筆下的盲女孩安靜，使我的心靈受到了極大的震撼。
這篇課文中的主人公安靜是一個(gè)生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛生活，為自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美麗的春天。
或許，生活是索然無味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過是你熱愛生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛生活的心和一雙慧眼罷了。
如果你有一顆熱愛生活的心，你將覺得世界上有許多可愛之處：明媚陽光，小花默默無聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香;小鳥悠揚(yáng)的歌聲令我們忘記憂愁;如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會(huì)感受到大自然的動(dòng)植物奇妙與驚人的特點(diǎn)，小草，被野火燒過后，來年春天還能發(fā)芽生長(zhǎng);柳樹，被砍斷枝條，還會(huì)抽出新的枝葉來;松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立;如果你有......
我們身邊不也有這樣的人嗎?忠于職守的交警無論春夏秋冬.嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通;治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際;辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)...
他們用自己那顆火熱的心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。
生命是美好的，漸落的夕陽，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥......無不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過這樣一句話：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。”我希望大家永遠(yuǎn)地記住這句話，做一個(gè)熱愛生活.珍惜生活的人。
觸摸春天讀書心得篇十
春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)充滿希望和生機(jī)的季節(jié)。春雨是春天的代表，它給大地帶來了春天的氣息，也為人們帶來了一份清新和舒適。在這個(gè)季節(jié)里，我們總是能夠感受到春雨帶來的美好和祝福，讓我們從中獲得了很多感悟和體會(huì)。
第二段：感受春雨的氣息。
春雨，總是彌漫在空氣中，它帶著一股清新的味道，讓人感覺到身心都得到了凈化和放松。靜靜的在雨中走走停停，任憑細(xì)雨瀟瀟，感受濕潤(rùn)的空氣，讓我們的心境變得平和而安靜。每一滴雨水，都充滿了生命的氣息，充盈了我們的心靈。
當(dāng)春雨降下，它把大地洗滌的煥然一新，景色變得越發(fā)的美麗。在這些絢麗多彩的景象之中，人們或是注視，或是駐足，不斷地領(lǐng)略著春天的魅力。春雨濯洗了世間的灰塵，讓大地創(chuàng)造出更是美好的色彩，使得人們的心情變得更加的明朗和快樂。
第四段：心得體會(huì)春雨的意義。
與春雨相處的時(shí)候，我們不僅僅能夠感受到它帶來的舒適和美好的氣息，更能夠從中汲取一些實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。春雨讓我們的生活更加的多姿多彩，也讓我們明白了生命的真正意義，使得我們對(duì)未來有了更多的期許和向往。通過感悟春雨，我們也可以明白生命的價(jià)值，和如何去面對(duì)生活中的種種挫折。
第五段：結(jié)尾。
總之，春雨帶給了我們太多的美好和祝福，帶給了我們生命的色彩和動(dòng)力。我們應(yīng)該在日后的生活中，不斷感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受每一次的春雨帶來的愉悅與清新。無論在哪里，在任何時(shí)候，春雨都可以創(chuàng)造出美好的事物和精彩的生命奇跡，讓我們從中獲得無窮的樂趣和收獲。
觸摸春天讀書心得篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，使我感受很深。
課文講的是一個(gè)盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準(zhǔn)確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ险Ｖ恢换ê?，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!
讀到這里，我對(duì)安靜產(chǎn)生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個(gè)盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命，她的內(nèi)心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個(gè)盲人，但他并沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來，努力用自己其它完好的器官，去創(chuàng)造奇跡。
安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧!
觸摸春天讀書心得篇十二
觸摸春天是一次非常特別的聽課體驗(yàn)，憑借著創(chuàng)新的教育理念和獨(dú)特的教學(xué)方式，這門課程一經(jīng)推出即受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。在這學(xué)期的觸摸春天課程中，我深深地感受到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，萌生了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
在觸摸春天的課堂上，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，還得到了自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)不再枯燥無味，老師通過互動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂，上課不再只是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是在開放的氛圍中進(jìn)行探索和思考。通過觸摸春天聽課，我充分發(fā)揮了自己的才智和創(chuàng)造力，不斷探索新的領(lǐng)域和思考深入問題的本質(zhì)。
第三段：合作與分享。
觸摸春天課程注重學(xué)生的參與與合作。在課堂上，我們常常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題和展示成果。這種合作的方式能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使我們更好地與他人進(jìn)行合作和相互交流。同時(shí)，觸摸春天也鼓勵(lì)我們主動(dòng)分享和表達(dá)自己的想法，提高我們的表達(dá)能力和自信心。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
觸摸春天課程以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為特點(diǎn)，將不同學(xué)科的知識(shí)和概念進(jìn)行整合，讓我們從不同學(xué)科的角度去思考問題和解決問題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和綜合能力，使我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠更全面地考慮不同方面的因素。通過觸摸春天的課程，我學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思維和跨學(xué)科合作，培養(yǎng)了自己的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：展望未來。
觸摸春天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅是對(duì)我們現(xiàn)有知識(shí)和技能的充實(shí)，更是對(duì)我們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種啟蒙。通過觸摸春天的課程，我深刻體會(huì)到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱愛，并為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總結(jié)：
通過觸摸春天課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育是一種深入人心的力量，可以激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力，讓我們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。觸摸春天的教學(xué)方法和教育理念都具有創(chuàng)新性和前瞻性，對(duì)于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和能力有著重要的意義。通過觸摸春天的學(xué)習(xí)，我得到了很多，也對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，在觸摸春天的啟發(fā)下，我將能夠在未來的發(fā)展中取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
觸摸春天讀書心得篇十三
第一段:。
春天的雨水總是那么令人期待，一場(chǎng)降雨可以讓人心情舒暢，觸摸春天的柔軟。那滴滴答答的小雨點(diǎn)，如同低緩的節(jié)拍，音樂精靈拉起了春天的序曲，隨著音符一個(gè)一個(gè)的奏響，我們也跟著雨聲感受春天的氣息，仿佛在雨中走，也在浸潤(rùn)著春天的氣息舞蹈著，這一刻，我們也成了春天里最美的一面。
第二段:。
從遠(yuǎn)處，天空陰沉，云層沉沉的向我們靠近，隨風(fēng)垂落，灑向大地，那是春天的味道，帶著溫和的氣息，綿綿的情感，滋潤(rùn)著阡陌縱橫的土地和人們的心靈。沒有陽光的春日，顯得尤為安逸靜謐，雨水落下，驅(qū)散了塵土，洗去了世界的喧囂。在這樣的春天，我們?cè)谟曛行蕾p沉靜的美，怡然自得尋找自我，感受春雨中的深意。
第三段：
雨布滿了大地，大自然生機(jī)勃勃，一種莫名的幸福感涌上心頭。隨著雨水的清洗，樹木都長(zhǎng)出了新綠，給人一種煥然一新的感覺，花兒更是笑靨可掬，連葉子上的水珠都是晶瑩剔透。我們也仿佛融入到大自然之中，感受自然的魅力，心靈也跟著自然界一起清新起來。
第四段：
雨洗著大地、清洗著我們的心靈。在城市里，落雨過后街道上的人們仿佛活力倍增，一個(gè)個(gè)站在雨里留意著路上，感受著春雨帶來的自然芬芳。這雨，不僅是洗滌身體和空氣的力量，也洗滌了人們的心靈，象征著一種新生，一種凈化，這是春天的感受，也是雨的魅力。
第五段：
春雨可以讓人們體會(huì)到生命力的氣息，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以看到春雨給大地帶來了新生的活力。感受春雨帶給自己的清新和美妙，是一種可以帶來無窮想象和激情的感受。最后，讓我們和春天一起跳起掀起那如夢(mèng)靈動(dòng)的舞步，讓我們盡情地享受著春天的美好。
觸摸春天讀書心得篇十四
他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;有的看不到芳草萋萋的自然;有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們——被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。
春天來了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒有一點(diǎn)兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的人生一定劃過了一道美麗的弧線。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
觸摸春天讀書心得篇十五
第一段：引言（150字）。
春天的氣息越來越濃，春雨也常常光顧我們的生活。從細(xì)小的雨點(diǎn)到稀疏的雨絲再到細(xì)密的雨幕，春雨劃破一片片綠意。在此，我想聊聊感受春雨的種種心得體會(huì)。
第二段：春雨帶給我們的感受（250字）。
春雨像一場(chǎng)無語的交響曲，悄悄地、緩緩地到來。清冷的雨水滴在手中，微涼的感覺讓人愉悅。雨絲拍打在樹葉上，默默地練習(xí)著它們最柔軟的舞步。我們也跟著雨的樂聲舞動(dòng)，心情愉悅。快樂雨交織成了一幅幅美好的畫卷，展現(xiàn)著春天的魅力。
第三段：春雨潤(rùn)澤大地，滋養(yǎng)萬物（300字）。
春雨是大地的甘甜水源，也是生命的源泉。廣闊的田野在這場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下越發(fā)茂盛。綠油油的麥田在雨后靜靜等待他們更為豐盛的收成。向日葵也在雨中歌唱，把那柔美的笑容獻(xiàn)給靜聽的大地。春雨在點(diǎn)滴中，滋養(yǎng)著雨后的世界。
第四段：春雨在心靈上的滋潤(rùn)（350字）。
除了滋潤(rùn)萬物，在心靈上，春雨也給我們帶來了許多感悟。站在窗前，看著雨水潺潺落下，或伴著一本書品讀雨中的散文，或好友間\u201c雨中聚會(huì)\u201d，這些場(chǎng)景，讓我們思維冷靜，心態(tài)平和。沉浸在春雨的世界里，我們能語重心長(zhǎng)，找回內(nèi)心的安寧。
第五段：春雨讓我們感受到了生命的無窮力量（150字）。
無論是哪種生命形態(tài)，都在春雨的滋潤(rùn)中不斷拓展生機(jī)。我們也要像春雨一樣，注入向上的心態(tài)，去擴(kuò)展我們的生命之路。迎接春雨是迎接新生命的過程，接受春雨則是接受生命的滋養(yǎng)。春雨雖然是柔軟的，但那波動(dòng)在下落的過程中，是真實(shí)而足以摧毀的。生命的力量即是如此，在生命的征途中，我們需要像抗拒春雨一樣，繼續(xù)抗?fàn)帲M管有風(fēng)雨的考驗(yàn)，但我們的心態(tài)一定要堅(jiān)定，生命之樹才能再次萌發(fā)生機(jī)。
結(jié)語：在春雨的陪伴下，我們享受著春天帶來的片片美好，我們的心理和心靈也在春雨的滋潤(rùn)下發(fā)生著改變。讓我們?cè)诖河曛袧?rùn)澤自己的生命，迎接更加美好的未來！
觸摸春天讀書心得篇一
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活，珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。
說到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時(shí)要左腿先畫一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過了幾年的自學(xué)，華羅庚開始在雜志上投稿，一開始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫的課題已被國外的某個(gè)專家證明過了。這反而使華羅庚增添了信心，因?yàn)檫@些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法。后來，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)之中。
再看看自己，我是個(gè)健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情，熱愛生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩!
觸摸春天讀書心得篇二
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公xx安靜給我流下了深刻的印象，因?yàn)榘察o非常的樂觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因?yàn)樗谷辉跊]有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。
觸摸春天讀書心得篇三
春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，春天是一個(gè)讓人思緒飛揚(yáng)的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨(dú)特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地?cái)n住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個(gè)人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個(gè)有心人，感悟出了生命的美好。其實(shí)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你是耗費(fèi)它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)讓人敢都不敢想的奇跡。
只要你用心去感受春天，這個(gè)春天就屬于你。
觸摸春天讀書心得篇四
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲啊!因?yàn)槔速M(fèi)生命，這是在自殺啊!
讀完了這篇課文，我懂了一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
觸摸春天讀書心得篇五
讀了這一文后，我明白了一個(gè)人生的道理。一個(gè)人有一個(gè)繽紛的內(nèi)心世界，一個(gè)忙同業(yè)有一個(gè)美好的未來。
看不見東西，對(duì)人是一種折磨。可是，擁有美好的內(nèi)心世界，就能看見一切。人一生可以創(chuàng)造世界，正像文中說的：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。盲童的靈性，常人比不上。生命歸于自己，我們要好好利用它，創(chuàng)造一個(gè)自己的內(nèi)心世界。
這個(gè)道理，會(huì)讓我一生受益。
觸摸春天讀書心得篇六
這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一個(gè)盲童女孩的故事。接下來讓我們來看看這又有趣又關(guān)于生命的神秘故事吧!
這講了：鄰居的女兒安靜是個(gè)盲童，在春天的時(shí)候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見了安靜，腳步輕盈地跟隨著花香來到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時(shí)安靜也來到了一個(gè)新的內(nèi)心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動(dòng)，她感受到了生命的涌動(dòng)，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見到光明的人，都并沒有過及其準(zhǔn)確地抓住過一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗(yàn)，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個(gè)盲童能帶來這樣一些情感，我相信，一個(gè)健康的人也應(yīng)該散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時(shí)候，抓緊時(shí)間做對(duì)自己有意義的事情，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，努力起來吧!
大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒有受益匪淺呢!大家有沒有明白一個(gè)道理呢!如果明白了，請(qǐng)大家跟隨道理去做吧!
觸摸春天讀書心得篇七
觸摸春天聽課，讓我感受到了生命的美妙和無限可能。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，觸摸春天課堂用生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)了生命的奇跡和豐富多樣的表達(dá)方式。通過多種媒介的運(yùn)用，每個(gè)人都可以找到屬于自己的表達(dá)方式，顯現(xiàn)出個(gè)體與生命的交流與連接，感悟到生命的價(jià)值和意義。
觸摸春天聽課的教學(xué)理念突出了學(xué)生的主體地位和多元發(fā)展的價(jià)值。在課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)意，而不再局限于傳統(tǒng)的筆墨紙上的學(xué)習(xí)方式。如通過表演、繪畫等形式的表達(dá)，學(xué)生可以更加自由地探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力，得到更全面的成長(zhǎng)與發(fā)展。
觸摸春天聽課在知識(shí)傳授的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過貼近生活的例子和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)世界的認(rèn)知不再局限于書本知識(shí)，而是更加注重觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。課堂上的互動(dòng)和合作也鍛煉了學(xué)生的思辨能力和分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：觸摸春天聽課提升了學(xué)生的和諧相處和情感交流能力。
觸摸春天課堂的交流和合作讓學(xué)生們?cè)谂c他人交往的過程中學(xué)會(huì)理解、尊重和傾聽他人。課堂上的角色扮演和小組合作不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，還在情感上促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和理解。這種和諧的相處使學(xué)生們建立了互幫互助的關(guān)系，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：觸摸春天聽課感悟生命的美好與展望未來的可能。
通過觸摸春天聽課，我感悟到了生命的美好與多姿多彩。無論是自然界的花草樹木，還是人們身邊的各種生命形式，都展現(xiàn)出了生命的堅(jiān)韌和抗?fàn)幍谋灸?，讓我?duì)生活充滿了希望和勇氣。同時(shí)，觸摸春天聽課也讓我對(duì)未來充滿了無限的期待和激情，相信自己可以在這個(gè)多元發(fā)展的時(shí)代中創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：觸摸春天聽課讓我感悟到了生命的美妙和無限可能，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和多元發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野和思維方式，提升了學(xué)生的和諧相處和情感交流能力。通過觸摸春天聽課，我對(duì)生活充滿了希望和勇氣，對(duì)未來充滿了無限的期待和激情。我相信，在觸摸春天聽課的指導(dǎo)下，我可以不斷挖掘自己的潛力，創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值。
觸摸春天讀書心得篇八
我曾經(jīng)讀過這樣的一篇文章，題目叫《觸摸春天》。它深深地觸動(dòng)了我的靈魂，使我的心靈久久不能平靜。
文章里的主人翁是一個(gè)盲童，名叫安靜，她每天都會(huì)來到一個(gè)鮮花盛開的花園，是那濃郁的花香把安靜吸引到了那里，安靜在花香的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確地抓住了一只花蝴蝶，蝴蝶那微弱的小生命在安靜手中不停地?fù)潋v著，善良的安靜最終將花蝴蝶放飛了，雖然安靜是第一次抓住蝴蝶，也是第一次觸摸到春天，但是就是那微小的生命給了安靜生活的光芒、生活的樂趣，打開了安靜那顆沉郁的內(nèi)心世界。
一個(gè)盲童都有如此樂觀、積極向上的生活態(tài)度，讓我明白了這樣的一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
讓我懂得了做一個(gè)人，無論你的身體是否健全，只要我們熱愛生命、熱愛生活，就一定能創(chuàng)造屬于你自己的春天，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。如果你是一個(gè)身體殘缺的人，沒關(guān)系，你要堅(jiān)強(qiáng)、要樂觀，要積極向上，要熱愛自己的生命，更要去體驗(yàn)一個(gè)個(gè)你從沒有體驗(yàn)過的地方，相信你能行。
觸摸春天讀書心得篇九
《觸摸春天》這篇文章，作者筆下的盲女孩安靜，使我的心靈受到了極大的震撼。
這篇課文中的主人公安靜是一個(gè)生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛生活，為自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美麗的春天。
或許，生活是索然無味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過是你熱愛生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛生活的心和一雙慧眼罷了。
如果你有一顆熱愛生活的心，你將覺得世界上有許多可愛之處：明媚陽光，小花默默無聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香;小鳥悠揚(yáng)的歌聲令我們忘記憂愁;如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會(huì)感受到大自然的動(dòng)植物奇妙與驚人的特點(diǎn)，小草，被野火燒過后，來年春天還能發(fā)芽生長(zhǎng);柳樹，被砍斷枝條，還會(huì)抽出新的枝葉來;松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立;如果你有......
我們身邊不也有這樣的人嗎?忠于職守的交警無論春夏秋冬.嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通;治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際;辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)...
他們用自己那顆火熱的心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。
生命是美好的，漸落的夕陽，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥......無不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過這樣一句話：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。”我希望大家永遠(yuǎn)地記住這句話，做一個(gè)熱愛生活.珍惜生活的人。
觸摸春天讀書心得篇十
春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)充滿希望和生機(jī)的季節(jié)。春雨是春天的代表，它給大地帶來了春天的氣息，也為人們帶來了一份清新和舒適。在這個(gè)季節(jié)里，我們總是能夠感受到春雨帶來的美好和祝福，讓我們從中獲得了很多感悟和體會(huì)。
第二段：感受春雨的氣息。
春雨，總是彌漫在空氣中，它帶著一股清新的味道，讓人感覺到身心都得到了凈化和放松。靜靜的在雨中走走停停，任憑細(xì)雨瀟瀟，感受濕潤(rùn)的空氣，讓我們的心境變得平和而安靜。每一滴雨水，都充滿了生命的氣息，充盈了我們的心靈。
當(dāng)春雨降下，它把大地洗滌的煥然一新，景色變得越發(fā)的美麗。在這些絢麗多彩的景象之中，人們或是注視，或是駐足，不斷地領(lǐng)略著春天的魅力。春雨濯洗了世間的灰塵，讓大地創(chuàng)造出更是美好的色彩，使得人們的心情變得更加的明朗和快樂。
第四段：心得體會(huì)春雨的意義。
與春雨相處的時(shí)候，我們不僅僅能夠感受到它帶來的舒適和美好的氣息，更能夠從中汲取一些實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。春雨讓我們的生活更加的多姿多彩，也讓我們明白了生命的真正意義，使得我們對(duì)未來有了更多的期許和向往。通過感悟春雨，我們也可以明白生命的價(jià)值，和如何去面對(duì)生活中的種種挫折。
第五段：結(jié)尾。
總之，春雨帶給了我們太多的美好和祝福，帶給了我們生命的色彩和動(dòng)力。我們應(yīng)該在日后的生活中，不斷感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受每一次的春雨帶來的愉悅與清新。無論在哪里，在任何時(shí)候，春雨都可以創(chuàng)造出美好的事物和精彩的生命奇跡，讓我們從中獲得無窮的樂趣和收獲。
觸摸春天讀書心得篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，使我感受很深。
課文講的是一個(gè)盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準(zhǔn)確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ险Ｖ恢换ê?，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!
讀到這里，我對(duì)安靜產(chǎn)生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個(gè)盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命，她的內(nèi)心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個(gè)盲人，但他并沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來，努力用自己其它完好的器官，去創(chuàng)造奇跡。
安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧!
觸摸春天讀書心得篇十二
觸摸春天是一次非常特別的聽課體驗(yàn)，憑借著創(chuàng)新的教育理念和獨(dú)特的教學(xué)方式，這門課程一經(jīng)推出即受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。在這學(xué)期的觸摸春天課程中，我深深地感受到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，萌生了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
在觸摸春天的課堂上，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，還得到了自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)不再枯燥無味，老師通過互動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂，上課不再只是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是在開放的氛圍中進(jìn)行探索和思考。通過觸摸春天聽課，我充分發(fā)揮了自己的才智和創(chuàng)造力，不斷探索新的領(lǐng)域和思考深入問題的本質(zhì)。
第三段：合作與分享。
觸摸春天課程注重學(xué)生的參與與合作。在課堂上，我們常常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題和展示成果。這種合作的方式能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使我們更好地與他人進(jìn)行合作和相互交流。同時(shí)，觸摸春天也鼓勵(lì)我們主動(dòng)分享和表達(dá)自己的想法，提高我們的表達(dá)能力和自信心。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
觸摸春天課程以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為特點(diǎn)，將不同學(xué)科的知識(shí)和概念進(jìn)行整合，讓我們從不同學(xué)科的角度去思考問題和解決問題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和綜合能力，使我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠更全面地考慮不同方面的因素。通過觸摸春天的課程，我學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思維和跨學(xué)科合作，培養(yǎng)了自己的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：展望未來。
觸摸春天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅是對(duì)我們現(xiàn)有知識(shí)和技能的充實(shí)，更是對(duì)我們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種啟蒙。通過觸摸春天的課程，我深刻體會(huì)到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱愛，并為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總結(jié)：
通過觸摸春天課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育是一種深入人心的力量，可以激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力，讓我們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。觸摸春天的教學(xué)方法和教育理念都具有創(chuàng)新性和前瞻性，對(duì)于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和能力有著重要的意義。通過觸摸春天的學(xué)習(xí)，我得到了很多，也對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，在觸摸春天的啟發(fā)下，我將能夠在未來的發(fā)展中取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
觸摸春天讀書心得篇十三
第一段:。
春天的雨水總是那么令人期待，一場(chǎng)降雨可以讓人心情舒暢，觸摸春天的柔軟。那滴滴答答的小雨點(diǎn)，如同低緩的節(jié)拍，音樂精靈拉起了春天的序曲，隨著音符一個(gè)一個(gè)的奏響，我們也跟著雨聲感受春天的氣息，仿佛在雨中走，也在浸潤(rùn)著春天的氣息舞蹈著，這一刻，我們也成了春天里最美的一面。
第二段:。
從遠(yuǎn)處，天空陰沉，云層沉沉的向我們靠近，隨風(fēng)垂落，灑向大地，那是春天的味道，帶著溫和的氣息，綿綿的情感，滋潤(rùn)著阡陌縱橫的土地和人們的心靈。沒有陽光的春日，顯得尤為安逸靜謐，雨水落下，驅(qū)散了塵土，洗去了世界的喧囂。在這樣的春天，我們?cè)谟曛行蕾p沉靜的美，怡然自得尋找自我，感受春雨中的深意。
第三段：
雨布滿了大地，大自然生機(jī)勃勃，一種莫名的幸福感涌上心頭。隨著雨水的清洗，樹木都長(zhǎng)出了新綠，給人一種煥然一新的感覺，花兒更是笑靨可掬，連葉子上的水珠都是晶瑩剔透。我們也仿佛融入到大自然之中，感受自然的魅力，心靈也跟著自然界一起清新起來。
第四段：
雨洗著大地、清洗著我們的心靈。在城市里，落雨過后街道上的人們仿佛活力倍增，一個(gè)個(gè)站在雨里留意著路上，感受著春雨帶來的自然芬芳。這雨，不僅是洗滌身體和空氣的力量，也洗滌了人們的心靈，象征著一種新生，一種凈化，這是春天的感受，也是雨的魅力。
第五段：
春雨可以讓人們體會(huì)到生命力的氣息，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以看到春雨給大地帶來了新生的活力。感受春雨帶給自己的清新和美妙，是一種可以帶來無窮想象和激情的感受。最后，讓我們和春天一起跳起掀起那如夢(mèng)靈動(dòng)的舞步，讓我們盡情地享受著春天的美好。
觸摸春天讀書心得篇十四
他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;有的看不到芳草萋萋的自然;有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們——被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。
春天來了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒有一點(diǎn)兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的人生一定劃過了一道美麗的弧線。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
觸摸春天讀書心得篇十五
第一段：引言（150字）。
春天的氣息越來越濃，春雨也常常光顧我們的生活。從細(xì)小的雨點(diǎn)到稀疏的雨絲再到細(xì)密的雨幕，春雨劃破一片片綠意。在此，我想聊聊感受春雨的種種心得體會(huì)。
第二段：春雨帶給我們的感受（250字）。
春雨像一場(chǎng)無語的交響曲，悄悄地、緩緩地到來。清冷的雨水滴在手中，微涼的感覺讓人愉悅。雨絲拍打在樹葉上，默默地練習(xí)著它們最柔軟的舞步。我們也跟著雨的樂聲舞動(dòng)，心情愉悅。快樂雨交織成了一幅幅美好的畫卷，展現(xiàn)著春天的魅力。
第三段：春雨潤(rùn)澤大地，滋養(yǎng)萬物（300字）。
春雨是大地的甘甜水源，也是生命的源泉。廣闊的田野在這場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下越發(fā)茂盛。綠油油的麥田在雨后靜靜等待他們更為豐盛的收成。向日葵也在雨中歌唱，把那柔美的笑容獻(xiàn)給靜聽的大地。春雨在點(diǎn)滴中，滋養(yǎng)著雨后的世界。
第四段：春雨在心靈上的滋潤(rùn)（350字）。
除了滋潤(rùn)萬物，在心靈上，春雨也給我們帶來了許多感悟。站在窗前，看著雨水潺潺落下，或伴著一本書品讀雨中的散文，或好友間\u201c雨中聚會(huì)\u201d，這些場(chǎng)景，讓我們思維冷靜，心態(tài)平和。沉浸在春雨的世界里，我們能語重心長(zhǎng)，找回內(nèi)心的安寧。
第五段：春雨讓我們感受到了生命的無窮力量（150字）。
無論是哪種生命形態(tài)，都在春雨的滋潤(rùn)中不斷拓展生機(jī)。我們也要像春雨一樣，注入向上的心態(tài)，去擴(kuò)展我們的生命之路。迎接春雨是迎接新生命的過程，接受春雨則是接受生命的滋養(yǎng)。春雨雖然是柔軟的，但那波動(dòng)在下落的過程中，是真實(shí)而足以摧毀的。生命的力量即是如此，在生命的征途中，我們需要像抗拒春雨一樣，繼續(xù)抗?fàn)帲M管有風(fēng)雨的考驗(yàn)，但我們的心態(tài)一定要堅(jiān)定，生命之樹才能再次萌發(fā)生機(jī)。
結(jié)語：在春雨的陪伴下，我們享受著春天帶來的片片美好，我們的心理和心靈也在春雨的滋潤(rùn)下發(fā)生著改變。讓我們?cè)诖河曛袧?rùn)澤自己的生命，迎接更加美好的未來！