教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的充分利用。教案的編寫需要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段。運(yùn)用不同類型的教案可以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇一
1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。
重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊操作邊記錄。
一、課題導(dǎo)入。
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了?
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆。
二、幼兒交流探討區(qū)分。
師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開。
(幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看)。
三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋。
幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄。
師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個籃里。
師檢驗(yàn)生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。
五、幼兒操作游戲比賽。
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。
本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。
此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的.方法記錄游戲結(jié)果。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養(yǎng)豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)。其價格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來源。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇二
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?BR> 2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”
引出應(yīng)該洗干凈。
（二）引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）。
說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的`部位應(yīng)該怎么洗？”
2、出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
（五）說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）。
在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇三
1、嘗試借助輔助材料，探究讓雞蛋立住的方法。
2、能積極參與探究活動，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索雞蛋變化的愿望。
1、每人若干個熟雞蛋，并畫好五官做成蛋寶寶。
2、各種輔助材料。
（1）鏤空材料：瓶蓋、光盤、花片、塑料夾子等。
（2）實(shí)心材料：方形積木、硬幣、圓紙卡等。
（3）可變形材料：橡皮泥、毛巾、沙包、積木塊等。
3、每人一個記錄箋中間隔開，并分別貼上笑（哭）臉蛋寶寶。
1、幼兒經(jīng)歷了做蛋寶寶爸爸媽媽很辛苦的情感體驗(yàn)。
2、幼兒已經(jīng)了解雞蛋是因?yàn)闈L動、立不住而被摔碎的。
（一）啟發(fā)談話，引發(fā)幼兒探究興趣。
2、啟發(fā)幼兒討論：“用什么方法可以讓蛋寶寶立住，不再摔碎呢？”
（1）出示準(zhǔn)備好的鏤空材料與實(shí)心材料。
（2）出示標(biāo)記圖，請幼兒觀察并說出標(biāo)記圖的使用方法。（即：能讓蛋寶寶立住的，用笑臉表示；不能讓蛋寶寶立住的，用哭臉表示。）。
（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想并記錄。
（二）幼兒實(shí)驗(yàn)論證。
教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)情況，適時介入指導(dǎo)，指導(dǎo)策略：
1、觀察幼兒是否運(yùn)用了所有材料進(jìn)行嘗試，以幼兒沒有采用的材料，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)，充分感知。
2、隨機(jī)判斷幼兒是否理解標(biāo)記圖意義，并引導(dǎo)其進(jìn)行記錄。
3、與先完成實(shí)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)其觀察“為什么這些玩具能幫助蛋寶寶立住，而那些不能？”
（三）記錄整理探究結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、將幼兒探究結(jié)果記錄在黑板上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較并歸納“從中發(fā)現(xiàn)了什么？”
（即：中間凹進(jìn)去的鏤空材料能讓蛋寶寶立住，實(shí)心材料則不能。）。
（四）提供挑戰(zhàn)性材料（可變形材料），引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，解決新問題。
（即：將可變形材料變形成中間凹進(jìn)去的`形狀，使蛋寶寶立住。）。
幼兒操作深入探索，教師觀察實(shí)驗(yàn)，并隨機(jī)判斷幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)，適時介入指導(dǎo)。
（五）分享交流。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的探究結(jié)果，比較與自己的方法是否相同。
2、幼兒間相互交流，說出自己是用什么方法，讓橡皮泥、毛巾、積木等，幫助蛋寶寶站住的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
引發(fā)幼兒到生活中尋找“還有哪些東西能幫蛋寶寶立?。俊?BR> 1、教師能從幼兒關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)出發(fā)，及時捕捉教育契機(jī)，生成此次探究活動。既滿足了幼兒的好奇心和探究欲望，又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、活動中教師選擇的材料是幼兒熟悉的、常見的物品，如：花片、積木、沙包、毛巾、硬幣、夾子等，這些材料的提供會使幼兒感到科學(xué)就在我們身邊，從而進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與材料的互動。
3、材料投放具有層次性，這種由易到難的操作探究，有利于幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來解決新問題，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的提高。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇四
1、認(rèn)識幾種常見的蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動手的樂趣。
3、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4、激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、ppt。
2、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
雞蛋寶寶在哪里??？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊？為什么呢？（熟的'，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1、雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2、了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼兒猜測，點(diǎn)擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇五
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的.不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的范例）。
提問：這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）。
提問：怎樣把圓形變成橢圓形？
請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評價。
自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇六
1.認(rèn)識幾種常見的蛋。
2.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動手的樂趣。
3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
。
2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?
雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?
咦，你的蛋寶寶呢?說說看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1.雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!
2.了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示ppt，幼兒猜測，點(diǎn)擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇七
將鱷魚圖片粘貼到磁鐵上，磁鐵正反面各一張。
把沙灘畫放入紙盒內(nèi)，再把鋼珠放到沙灘畫上，當(dāng)做蛋寶寶。
讓幼兒慢慢移動磁鐵，將鱷魚慢慢靠近蛋寶寶，觀察鱷魚距離多遠(yuǎn)能吃到蛋寶寶。
讓幼兒在蛋寶寶上均勻裹上一層橡皮泥，再將鱷魚一點(diǎn)點(diǎn)靠近它們，看鱷魚還能否吃到蛋寶寶。
提醒幼兒不要將鋼珠放人耳、鼻、口中，注意安全。
在包裹橡皮泥時，引導(dǎo)幼兒不要一次包太厚，而是一次次地逐層加厚。
嘗試將橡皮泥替換成即時貼、皺紋紙、塑料布等材料包裹鋼珠繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
磁鐵能夠吸引鋼珠，但是當(dāng)兩者距離太遠(yuǎn)的時候，祛鐵對鋼珠的吸引力就會受到影響。將橡皮泥等材料包策到鋼殊的表面，由于磁鐵和鋼珠之間的'距離變大，于是磁鐵對鋼洙的吸引力減弱。包裹物的厚度越來越大，磁鐵對鋼沐的吸引力就會越來越小。超過了一定的距離范圍，磁鐵也就失去對鋼珠的吸引力了。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇八
1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂趣。
3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動設(shè)計背景。
因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。
師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”
師：小兔的表情怎么樣了？
師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢？
幼兒說一說。
師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。
（故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。）。
牙齒流血時師：小兔原來是因?yàn)檠例X流血，所以哭了。
師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們繼續(xù)往下聽。
說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。
師：我們一起來看一看都有什么蔬菜。
（1）胡蘿卜。
師：你們認(rèn)識嗎？你吃過嗎？你是怎么吃的？
師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。
師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。
（2）西紅柿。
師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒雞蛋。
師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的'莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。
師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。
師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。
師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，教師出示一個。
師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？
師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了？
故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。
師：蔬菜把小動物們的病都治好了。
教學(xué)反思。
活動的開始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn)，有話可說、愿說。所以，活動的內(nèi)容能吸引孩子。
活動中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識。
本節(jié)課的不足之處是：
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。
2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。
3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會。
小百科：據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的vc的90%、va的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇九
1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動觀念。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
重點(diǎn)：學(xué)會疊衣服難點(diǎn)：學(xué)會自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜；另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。
2.幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：我的.小手會干什么？
------------組織幼兒討論手會做哪些事？
------------你用勤勞的小手做過哪些事？
二、展開部分。
1．觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么？你喜歡哪一個小朋友？為什么/。
2．觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了？第二個小朋友為什么哭呢？
那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么？
3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
附兒歌：
疊衣服。
兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，
衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)字1——5。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。
2、增進(jìn)孩子與父母間的情感。
小筐五只（貼有數(shù)字1——5）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料小動物等。
1、父母先根據(jù)孩子的能力引導(dǎo)他（她）認(rèn)讀數(shù)字1——5。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。
2、引導(dǎo)孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
1、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。
2、活動后請把玩具整理好。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十一
1．了解門牙，尖牙，磨牙的一些簡單特征和功能。
2．了解換牙的一般常識，鞏固保護(hù)牙齒的方法。
3．體驗(yàn)探索自身奧秘的快樂。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
了解牙的特征和功能。
快點(diǎn)拿起我們手里的小鏡子來觀察一下我們的牙齒寶寶吧！看看他長什么地方。小朋友觀察完了嗎？那你們的牙都長什么樣子。誰能告訴老師。小朋友們真聰明！有平平的，也有尖尖的。在我們嘴巴里中間的.牙齒我們叫它們牙寶寶。尖尖的牙齒我們叫它尖牙寶寶。老師今天把它們都請到我們的班級做客。我們一起歡迎它們讓它們出來吧！門牙寶寶，尖牙寶寶快向我們的小朋友打招呼吧！讓我們的小朋友了解一下你們的作用吧！我們的門牙寶寶和尖牙寶寶都有自我介紹完了，我們快拿起我們的小鏡子照照找找自己的門牙寶寶和尖牙寶寶看誰找的快。小朋友說說你們誰換過牙?。∮泻枚嗟男∨笥讯紦Q過牙??！那我們找一位小朋友說一下?lián)Q牙的過程吧！原來換牙是這樣的。其實(shí)每一次換牙都是牙齒更堅固，換牙是我們都要經(jīng)歷的。我們不要害怕?lián)Q牙我們的牙齒寶寶隊我們來說是很重要的我們要每天早晨和晚上要刷牙。在我們睡覺之前前千萬不準(zhǔn)吃糖。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十二
1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬能孔”一份。
（一）、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣。
1．激發(fā)興趣。
3．簡單介紹游戲內(nèi)容。
4．請幼兒來玩這個游戲。
（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)。
請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽取幼兒的信息）。
（三）、尋找生活中的數(shù)字。
1．問問小朋友，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗(yàn)交流。
請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶，并說一說，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論，充分說。
4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來看看。
你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話號碼增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識。
5、給小動物編電話號碼。
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。
6、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤Ｄ銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶？（延伸活動）。
小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶排隊教案。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十三
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干。
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣。
1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（10個）。
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數(shù)字的表格。
“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊。
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。?BR> 2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。
“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？
三、在日常生活中數(shù)字的用處。
1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字。
“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件?！?BR> 2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。
“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。）。
四、游戲活動。
1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來？（想）那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。
2.幼兒動手操作，老師巡導(dǎo)。
3.問找到小動物了嗎？是什么？請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的'了解不是很清楚。，所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十四
（1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
（2）會用多種圖案裝飾衣服。
（3）感受對稱美。
（4）在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
（5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
一、導(dǎo)入。
（1）談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"。
二、幼兒第一次操作。
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗(yàn)。
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作。
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的`圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十五
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽猜測講述故事中角色的對話。
2.連貫的語言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂趣。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：活動前幼兒已認(rèn)識土撥鼠。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《曬衣服》ppt圖片，幼兒小圖書人手一份。
活動過程：
一、出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。
師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情？
二、出示ppt圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰？他在做什么？
過渡語：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？
師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來？
2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情？
師：大象走了以后，會把衣服帶到哪里？
三、出示ppt圖片2，幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。
1.出示ppt2驗(yàn)證猜想，猜測對話。
師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會說什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什么呢？）。
2.ppt1和ppt2，同時出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3．師小結(jié)。
四、再次出示ppt3，ppt4，啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢？
1.出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：小土撥鼠在想什么呢？它會怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會跟大象說什么呢！
3和ppt4同時出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.師小結(jié)。
五、幼兒講述。
1.幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。
2.個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。
六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請幼兒為故事取名。
七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫面內(nèi)容。
活動反思：
講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對話內(nèi)容。
《綱要》中指出：要創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的.思緒插上想象的翅膀，在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。
活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機(jī)會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點(diǎn)。3.語言活動中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒有小結(jié)，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十六
活動目標(biāo)：
1.知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
2.通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。
3.感受故事中美好的情感，懂得保護(hù)好自己是對自己的負(fù)責(zé)，也是對父母的愛。
教學(xué)重點(diǎn)：知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握外出走丟后自救的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件，簡單布置場景(超市一角)，小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?
幼兒分析、討論，激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。
二、閱讀繪本，習(xí)得方法。
通過ppt課件，逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合)，體驗(yàn)湯姆的內(nèi)心感受。
幼兒討論并進(jìn)行回答。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，角色表演。
1.交流對話。在“陌生人找湯姆說話，湯姆跑開”這一段，暫停，引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆，我會怎么做”，鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點(diǎn)撥(如：東跑西跑，找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。
2.角色表演。分組討論后，每組挑出一個辦法，進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。
3.評價反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十七
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛護(hù)動物的意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
（一）導(dǎo)入新課。
上課前展示蟻蠶出殼的動畫，并提問學(xué)生看到了哪種小動物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授。
教師播放視頻：蠶的一生，提問學(xué)生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的成長歷程？（拍照片、寫日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ⒃谂赃吪渖喜瀹嫼蛨D解。并提問，學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時間、食量、記錄時間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的'外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化。
教師對學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時，動作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，最好只改變環(huán)境中的一個量。
（三）鞏固提高。
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個生長階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學(xué)角展出。
四、板書設(shè)計。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十八
活動目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動過程：
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊。
(1)認(rèn)識自己。
t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊排隊的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車。
t:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)。
t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
t:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
t：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車。
(1)幼兒對號入座上火車。
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))。
t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)。
t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開4朵未開)。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)。
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)。
2.結(jié)束活動。
t:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇一
1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。
重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊操作邊記錄。
一、課題導(dǎo)入。
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了?
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆。
二、幼兒交流探討區(qū)分。
師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開。
(幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看)。
三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋。
幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄。
師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個籃里。
師檢驗(yàn)生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。
五、幼兒操作游戲比賽。
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。
本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。
此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的.方法記錄游戲結(jié)果。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養(yǎng)豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)。其價格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來源。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇二
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?BR> 2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”
引出應(yīng)該洗干凈。
（二）引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）。
說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的`部位應(yīng)該怎么洗？”
2、出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
（五）說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）。
在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇三
1、嘗試借助輔助材料，探究讓雞蛋立住的方法。
2、能積極參與探究活動，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索雞蛋變化的愿望。
1、每人若干個熟雞蛋，并畫好五官做成蛋寶寶。
2、各種輔助材料。
（1）鏤空材料：瓶蓋、光盤、花片、塑料夾子等。
（2）實(shí)心材料：方形積木、硬幣、圓紙卡等。
（3）可變形材料：橡皮泥、毛巾、沙包、積木塊等。
3、每人一個記錄箋中間隔開，并分別貼上笑（哭）臉蛋寶寶。
1、幼兒經(jīng)歷了做蛋寶寶爸爸媽媽很辛苦的情感體驗(yàn)。
2、幼兒已經(jīng)了解雞蛋是因?yàn)闈L動、立不住而被摔碎的。
（一）啟發(fā)談話，引發(fā)幼兒探究興趣。
2、啟發(fā)幼兒討論：“用什么方法可以讓蛋寶寶立住，不再摔碎呢？”
（1）出示準(zhǔn)備好的鏤空材料與實(shí)心材料。
（2）出示標(biāo)記圖，請幼兒觀察并說出標(biāo)記圖的使用方法。（即：能讓蛋寶寶立住的，用笑臉表示；不能讓蛋寶寶立住的，用哭臉表示。）。
（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想并記錄。
（二）幼兒實(shí)驗(yàn)論證。
教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)情況，適時介入指導(dǎo)，指導(dǎo)策略：
1、觀察幼兒是否運(yùn)用了所有材料進(jìn)行嘗試，以幼兒沒有采用的材料，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)，充分感知。
2、隨機(jī)判斷幼兒是否理解標(biāo)記圖意義，并引導(dǎo)其進(jìn)行記錄。
3、與先完成實(shí)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)其觀察“為什么這些玩具能幫助蛋寶寶立住，而那些不能？”
（三）記錄整理探究結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、將幼兒探究結(jié)果記錄在黑板上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較并歸納“從中發(fā)現(xiàn)了什么？”
（即：中間凹進(jìn)去的鏤空材料能讓蛋寶寶立住，實(shí)心材料則不能。）。
（四）提供挑戰(zhàn)性材料（可變形材料），引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，解決新問題。
（即：將可變形材料變形成中間凹進(jìn)去的`形狀，使蛋寶寶立住。）。
幼兒操作深入探索，教師觀察實(shí)驗(yàn)，并隨機(jī)判斷幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)，適時介入指導(dǎo)。
（五）分享交流。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的探究結(jié)果，比較與自己的方法是否相同。
2、幼兒間相互交流，說出自己是用什么方法，讓橡皮泥、毛巾、積木等，幫助蛋寶寶站住的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
引發(fā)幼兒到生活中尋找“還有哪些東西能幫蛋寶寶立?。俊?BR> 1、教師能從幼兒關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)出發(fā)，及時捕捉教育契機(jī)，生成此次探究活動。既滿足了幼兒的好奇心和探究欲望，又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、活動中教師選擇的材料是幼兒熟悉的、常見的物品，如：花片、積木、沙包、毛巾、硬幣、夾子等，這些材料的提供會使幼兒感到科學(xué)就在我們身邊，從而進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與材料的互動。
3、材料投放具有層次性，這種由易到難的操作探究，有利于幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來解決新問題，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的提高。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇四
1、認(rèn)識幾種常見的蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動手的樂趣。
3、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4、激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、ppt。
2、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
雞蛋寶寶在哪里??？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊？為什么呢？（熟的'，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1、雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2、了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼兒猜測，點(diǎn)擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇五
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的.不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的范例）。
提問：這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）。
提問：怎樣把圓形變成橢圓形？
請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評價。
自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇六
1.認(rèn)識幾種常見的蛋。
2.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動手的樂趣。
3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
。
2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?
雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?
咦，你的蛋寶寶呢?說說看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1.雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!
2.了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示ppt，幼兒猜測，點(diǎn)擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇七
將鱷魚圖片粘貼到磁鐵上，磁鐵正反面各一張。
把沙灘畫放入紙盒內(nèi)，再把鋼珠放到沙灘畫上，當(dāng)做蛋寶寶。
讓幼兒慢慢移動磁鐵，將鱷魚慢慢靠近蛋寶寶，觀察鱷魚距離多遠(yuǎn)能吃到蛋寶寶。
讓幼兒在蛋寶寶上均勻裹上一層橡皮泥，再將鱷魚一點(diǎn)點(diǎn)靠近它們，看鱷魚還能否吃到蛋寶寶。
提醒幼兒不要將鋼珠放人耳、鼻、口中，注意安全。
在包裹橡皮泥時，引導(dǎo)幼兒不要一次包太厚，而是一次次地逐層加厚。
嘗試將橡皮泥替換成即時貼、皺紋紙、塑料布等材料包裹鋼珠繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
磁鐵能夠吸引鋼珠，但是當(dāng)兩者距離太遠(yuǎn)的時候，祛鐵對鋼珠的吸引力就會受到影響。將橡皮泥等材料包策到鋼殊的表面，由于磁鐵和鋼珠之間的'距離變大，于是磁鐵對鋼洙的吸引力減弱。包裹物的厚度越來越大，磁鐵對鋼沐的吸引力就會越來越小。超過了一定的距離范圍，磁鐵也就失去對鋼珠的吸引力了。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇八
1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂趣。
3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動設(shè)計背景。
因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。
師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”
師：小兔的表情怎么樣了？
師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢？
幼兒說一說。
師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。
（故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。）。
牙齒流血時師：小兔原來是因?yàn)檠例X流血，所以哭了。
師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們繼續(xù)往下聽。
說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。
師：我們一起來看一看都有什么蔬菜。
（1）胡蘿卜。
師：你們認(rèn)識嗎？你吃過嗎？你是怎么吃的？
師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。
師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。
（2）西紅柿。
師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒雞蛋。
師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的'莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。
師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。
師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。
師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，教師出示一個。
師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？
師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了？
故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。
師：蔬菜把小動物們的病都治好了。
教學(xué)反思。
活動的開始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn)，有話可說、愿說。所以，活動的內(nèi)容能吸引孩子。
活動中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識。
本節(jié)課的不足之處是：
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。
2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。
3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會。
小百科：據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的vc的90%、va的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇九
1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動觀念。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
重點(diǎn)：學(xué)會疊衣服難點(diǎn)：學(xué)會自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜；另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。
2.幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：我的.小手會干什么？
------------組織幼兒討論手會做哪些事？
------------你用勤勞的小手做過哪些事？
二、展開部分。
1．觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么？你喜歡哪一個小朋友？為什么/。
2．觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了？第二個小朋友為什么哭呢？
那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么？
3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
附兒歌：
疊衣服。
兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，
衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)字1——5。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。
2、增進(jìn)孩子與父母間的情感。
小筐五只（貼有數(shù)字1——5）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料小動物等。
1、父母先根據(jù)孩子的能力引導(dǎo)他（她）認(rèn)讀數(shù)字1——5。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。
2、引導(dǎo)孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
1、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。
2、活動后請把玩具整理好。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十一
1．了解門牙，尖牙，磨牙的一些簡單特征和功能。
2．了解換牙的一般常識，鞏固保護(hù)牙齒的方法。
3．體驗(yàn)探索自身奧秘的快樂。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
了解牙的特征和功能。
快點(diǎn)拿起我們手里的小鏡子來觀察一下我們的牙齒寶寶吧！看看他長什么地方。小朋友觀察完了嗎？那你們的牙都長什么樣子。誰能告訴老師。小朋友們真聰明！有平平的，也有尖尖的。在我們嘴巴里中間的.牙齒我們叫它們牙寶寶。尖尖的牙齒我們叫它尖牙寶寶。老師今天把它們都請到我們的班級做客。我們一起歡迎它們讓它們出來吧！門牙寶寶，尖牙寶寶快向我們的小朋友打招呼吧！讓我們的小朋友了解一下你們的作用吧！我們的門牙寶寶和尖牙寶寶都有自我介紹完了，我們快拿起我們的小鏡子照照找找自己的門牙寶寶和尖牙寶寶看誰找的快。小朋友說說你們誰換過牙?。∮泻枚嗟男∨笥讯紦Q過牙??！那我們找一位小朋友說一下?lián)Q牙的過程吧！原來換牙是這樣的。其實(shí)每一次換牙都是牙齒更堅固，換牙是我們都要經(jīng)歷的。我們不要害怕?lián)Q牙我們的牙齒寶寶隊我們來說是很重要的我們要每天早晨和晚上要刷牙。在我們睡覺之前前千萬不準(zhǔn)吃糖。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十二
1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬能孔”一份。
（一）、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣。
1．激發(fā)興趣。
3．簡單介紹游戲內(nèi)容。
4．請幼兒來玩這個游戲。
（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)。
請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽取幼兒的信息）。
（三）、尋找生活中的數(shù)字。
1．問問小朋友，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗(yàn)交流。
請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶，并說一說，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論，充分說。
4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來看看。
你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話號碼增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識。
5、給小動物編電話號碼。
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。
6、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤Ｄ銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶？（延伸活動）。
小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶排隊教案。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十三
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干。
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣。
1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（10個）。
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數(shù)字的表格。
“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊。
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。?BR> 2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。
“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？
三、在日常生活中數(shù)字的用處。
1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字。
“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件?！?BR> 2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。
“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。）。
四、游戲活動。
1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來？（想）那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。
2.幼兒動手操作，老師巡導(dǎo)。
3.問找到小動物了嗎？是什么？請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的'了解不是很清楚。，所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十四
（1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
（2）會用多種圖案裝飾衣服。
（3）感受對稱美。
（4）在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
（5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
一、導(dǎo)入。
（1）談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"。
二、幼兒第一次操作。
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗(yàn)。
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作。
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的`圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十五
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽猜測講述故事中角色的對話。
2.連貫的語言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂趣。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：活動前幼兒已認(rèn)識土撥鼠。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《曬衣服》ppt圖片，幼兒小圖書人手一份。
活動過程：
一、出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。
師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情？
二、出示ppt圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰？他在做什么？
過渡語：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？
師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來？
2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情？
師：大象走了以后，會把衣服帶到哪里？
三、出示ppt圖片2，幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。
1.出示ppt2驗(yàn)證猜想，猜測對話。
師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會說什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什么呢？）。
2.ppt1和ppt2，同時出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3．師小結(jié)。
四、再次出示ppt3，ppt4，啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢？
1.出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：小土撥鼠在想什么呢？它會怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會跟大象說什么呢！
3和ppt4同時出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.師小結(jié)。
五、幼兒講述。
1.幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。
2.個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。
六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請幼兒為故事取名。
七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫面內(nèi)容。
活動反思：
講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對話內(nèi)容。
《綱要》中指出：要創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的.思緒插上想象的翅膀，在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。
活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機(jī)會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點(diǎn)。3.語言活動中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒有小結(jié)，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十六
活動目標(biāo)：
1.知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
2.通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。
3.感受故事中美好的情感，懂得保護(hù)好自己是對自己的負(fù)責(zé)，也是對父母的愛。
教學(xué)重點(diǎn)：知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握外出走丟后自救的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件，簡單布置場景(超市一角)，小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?
幼兒分析、討論，激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。
二、閱讀繪本，習(xí)得方法。
通過ppt課件，逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合)，體驗(yàn)湯姆的內(nèi)心感受。
幼兒討論并進(jìn)行回答。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，角色表演。
1.交流對話。在“陌生人找湯姆說話，湯姆跑開”這一段，暫停，引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆，我會怎么做”，鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點(diǎn)撥(如：東跑西跑，找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。
2.角色表演。分組討論后，每組挑出一個辦法，進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。
3.評價反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十七
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛護(hù)動物的意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
（一）導(dǎo)入新課。
上課前展示蟻蠶出殼的動畫，并提問學(xué)生看到了哪種小動物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授。
教師播放視頻：蠶的一生，提問學(xué)生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的成長歷程？（拍照片、寫日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ⒃谂赃吪渖喜瀹嫼蛨D解。并提問，學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時間、食量、記錄時間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的'外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化。
教師對學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時，動作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，最好只改變環(huán)境中的一個量。
（三）鞏固提高。
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個生長階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學(xué)角展出。
四、板書設(shè)計。
幼兒園中班教案蛋寶寶的衣服篇十八
活動目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動過程：
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊。
(1)認(rèn)識自己。
t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊排隊的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車。
t:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)。
t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
t:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
t：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車。
(1)幼兒對號入座上火車。
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))。
t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)。
t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開4朵未開)。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)。
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)。
2.結(jié)束活動。
t:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。