總結(jié)是對個人經(jīng)驗和教訓的積累和總結(jié)??偨Y(jié)要突出重點,避免泛泛而談,要有重點、有深度、有溫度。每篇總結(jié)范文都有獨特的個性和風格,可以從中找到適合自己的寫作方法和表達方式。
國培教育個人工作總結(jié)篇一
有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜這次不斷完善自己和提高自己的機會,也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間,我學習了教育專家們先進的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學習,同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。對于一名新進的普通的農(nóng)村教師,有這樣學習交流的機會是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通過這兩個多月時間的學習,我對小學英語教學有了更深的感受和心得。
人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應用在老師和學生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽,教學效果要想達到化,師生間的互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題,生活中的煩惱。有助于我們更加了解學生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學生,學習上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題,有部分是來自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學的留守兒童,父母長期在外打工,跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,平日遇見什么事情,很少跟家人溝通,加之又缺少父母的關(guān)愛,長久以來,性格變得孤僻怪異,導致學習上的不專心等。所以,對于這類孩子,我們應當給予更多的關(guān)愛。
作為教師,教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好,這完全取決于每個人良心,我們每個人都是憑著自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的.。所以我們一直在強調(diào)師德,師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮,為了祖國的未來考慮。我們每一個老師,每一個教育工作者,都應當感覺到身上的重擔,不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟梁的職責。只有做到用愛心去教學,用真心去愛學生,才能為自己的教學生涯添光增彩,才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。
教育學家陶行知先生曾經(jīng)說過:“要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?!苯處煟谕饨缛搜壑?,一向被稱作是“有學問的人”,我們的職責便是去教學生怎樣去學,怎樣去“做學問”?而所謂的學問,是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教,問了以后再學,不懂再問,問明白了再學,如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”,給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識,補充自身的缺陷,更能適應社會的發(fā)展,從而更好地為學生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量!
以上便是我參加此次國培的幾點收獲,通過這次的學習,我充分認識到自己存在的不足,尤其是隨著社會的發(fā)展,學生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,原地打轉(zhuǎn)的話,就會跟不上時代的需求,而遭到社會的唾棄。可能會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境。所以,我定會將此次培訓所得,應用于自己的教學,并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。
國培教育個人工作總結(jié)篇二
我校高度重視藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性,將其作為素質(zhì)教育突破口,加大藝術(shù)教育師資力量的配備,無論在藝術(shù)教育課堂教學中還是課外藝術(shù)活動輔導上,都配備了具有較強專業(yè)技能和高度責任感的教師任教,信息技術(shù)也在藝術(shù)教育中得到合理化應用。加強藝術(shù)教育管理,加大藝術(shù)活動開展力度,始終以學生全面發(fā)展為本。我校藝術(shù)教育管理更具規(guī)范化,促進了我校藝術(shù)教育的整體發(fā)展。
全面加強普及性藝術(shù)教育活動,并結(jié)合課程改革目標,加強藝術(shù)課堂教育,使藝術(shù)課程更具藝術(shù)性和規(guī)范化,強化藝術(shù)基礎(chǔ)教育。重點開展了學校的三團(合唱團、舞蹈團、軍樂團)一隊(電聲樂隊)一社(少兒書畫社)活動,采取了務(wù)實高效的活動態(tài)度。保證活動時間和效果,取得良好的成績。帶動了學校整體藝術(shù)教育的發(fā)展。各活動小組積極投入活動,為我校的第二屆藝術(shù)節(jié)做必要準備。
本學期我校為學生創(chuàng)設(shè)了更為廣闊的藝術(shù)活動空間,組織開展三期校園歌手大賽—新星大擂臺,參加人數(shù)達三十余人,培養(yǎng)并鍛煉了更多校園小歌手,為學生們提供了展示藝術(shù)的`舞臺;我校積極參與梨樹縣家庭藝術(shù)教育進社區(qū)展評活動,共展出師生及家長書畫作品一百余件,得到上級相關(guān)部門的好評,并取得優(yōu)異的成績;積極組織參加上級相關(guān)部門的各項藝術(shù)作品大賽,選送書法、繪畫、科技制作作品三十余件,獲不同等級獎勵。校舞蹈隊及其他活動小組參加了團縣委組織的慶“五 四”青年節(jié)以及歡迎日本外賓的演出活動,受到一致好評。
經(jīng)過全校師生的共同努力,本學期我校藝術(shù)教育取得了顯著成績,但也存在眾多不足,有待于下步工作中逐步解決??傊覀儗⑴ζ床?,把我校建設(shè)成名副其實的省藝術(shù)傳統(tǒng)校,爭創(chuàng)國家級藝術(shù)傳統(tǒng)校,我校將本著一切為了學生發(fā)展的原則,加強藝術(shù)教育,努力實現(xiàn)我們的最終目標。
國培教育個人工作總結(jié)篇三
___,19__年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于陜西師范大學,同年來到燕化附中工作。始終熱愛黨的教育事業(yè),于20__年11月加入中國共產(chǎn)黨。他愛崗敬業(yè),有較強教學、科研本事,深受學生的愛戴,家長的歡迎。12年來,他始終站在教育、教學的第一線。“學高為師,德高為范”是他的自律信條?!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標。
___教師參加工作至今一向擔任班主任工作,各種班型的班級都帶過,成績都十分優(yōu)秀。最為突出、付出也最多的是20__年7月中途接手的高三(7)班。這個班是該年級眾所周知的亂班。在接班之前許多人告訴他,這個班不好帶,不要把自我毀了。他明白大家是為他好,也明白帶這個班會付出很多,但這個班也必須得有人帶,這些學生也有上大學的愿望,想到這些,他還是欣然理解了。雖然他有中途接班的經(jīng)驗,但這個班和過去大不相同,為此他也做好了吃苦的準備。經(jīng)過一個月的努力,班里的衛(wèi)生好了,班級穩(wěn)定了,高三(7)班已經(jīng)完成由亂班到好班的轉(zhuǎn)化。半年后,這個班取得更顯著的變化,各科成績處于同等班型的前列,為此___教師也付出了很多。功夫不負有心人,經(jīng)過一年師生的共同努力,高三(7)班在今年的高考中取得了優(yōu)異的成績,同學以512分的好成績考入北京工業(yè)大學,有10多名同學考入本科大學,在同等班型遙遙領(lǐng)先。
朱教師在班級管理中對學生充滿“三心”——愛心、耐心、信心。
朱教師相信師愛是新班主任走進學生的首要前提,也是學生理解新班主任教育的橋梁。在接班過程中,前任班主任在學生心目中已有必須的位置,學生對新班主任會有戒心。這時,僅有給學生以真摯的愛,給他們以親切感、信任感,他們才會對你產(chǎn)生依從仰慕的心理,才會敞開他們的內(nèi)心世界。僅有這樣,對他們的教育才能到達“對癥下藥,藥到病除”。
學生是動態(tài)的人,是發(fā)展的人。他們一天天長大,會有自我的各種煩惱,異常是進入了高三后,這種情景尤為突出。那么作為中途接班的班主任,就需要在他們身上花更多的時間,多了解、多關(guān)心他們,指導他們?nèi)绾稳W習,如何與同學、教師交往。一些調(diào)皮的學生,往往對教師有一種對抗情緒,無論你是表揚還是批評,他們都聽不進??墒?,如果你能走進他們的學習和生活,細心地留意他們的喜好,他們玩什么,也有意地去參與;他們有困難,你能不厭其煩地去幫忙。漸漸地,這些有戒心的學生就會被你的關(guān)心所感動,進而理解你,敬畏你。
在8月份高三拓展訓練期間,他就利用課余時間分別找學生談話,了解學生的情景,一周內(nèi)就將全班的同學找了一遍,對班級情景做到基本了解,并及時和家長聯(lián)系,更多地了解學生的情景。為此朱教師付出很多,他連自我正在上小學的兒子也顧不上管。班里變化最明顯的是同學王某。當朱教師得知他家庭關(guān)系比較復雜,這個孩子太缺乏愛,朱教師就用愛來感化他。朱教師抓住他很頭腦聰明的優(yōu)點,多次找他談話并鼓勵他,起初他對朱教師說:“教師,我在高一高二就沒怎樣學,想來就來,想睡就睡,已經(jīng)很難改了,您就別再費心了?!钡旖處煵换倚模啻魏退勗?,在生活上關(guān)心他,在學習上幫忙他,在思想上鼓勵他,經(jīng)過一個月的努力,這個孩子發(fā)生了明顯的變化,不再遲到了,上課也不睡覺了,學習成績顯著提高,上學期期末考試一下躍居班里第六名,春節(jié)時他父親打電話給朱教師拜年時感動地說:“朱教師,我們?nèi)腋屑つ!甭牭侥抢?,朱教師付出的辛苦全都消失,心里剩下的僅有幸福了?!?BR> 理解寬容學生就是懂得學生心里想的,相信學生口里說的,明白學生手中干的。朱教師認為作為新班主任,對學生,尤其是對后進生的錯誤,不能“見到風就想到雨”,不能動輒訓斥,更不能體罰。正確的態(tài)度是:允許學生犯錯,又允許學生改正錯誤。同時要明白,改正錯誤不可急于求成,它是一個漸變的過程,需要班主任細心、細致、不懈地教導、指正。唯有理解學生,才能與學生溝通。慈祥的面孔,幽默的言語,以及善意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心,更能取得教育的實效。
剛接班,在和同學的談話中明白該班的學生對上學遲到、上課睡覺、隨意曠課都習以為常時,他就及時召開一個班會,和同學們一齊討論如何改變過去的狀況,開始同學們都不說,在朱教師的鼓勵下,學生的熱情很高,提出了好多改善措施,整整一個月,幾乎很少有人遲到、上課睡覺。即使偶爾有人遲到也會主動向他承認錯誤,并提出做值日。他耐心和學生談話,理解他們,但沒有體罰過一個學生。
以理服人,真正要學生服,總有一個過程。如果所講的道理一時還不能為他們所理解理解,作為中途班主任,切忌簡單急躁,要有細雨潤物、滴水穿石的精神,徹底糾正“久旱不管,一下就滿”的方式。問題學生構(gòu)成某種不良行為,都有一個長期的過程,并且行為極易反復無常,改掉壞毛病就需要一個過程。遇到后進生不良行為反復出現(xiàn),班主任必須要耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因,及時發(fā)現(xiàn)、誘導,做到防微杜漸。最重要的是,用耐心細致的方法去了解后進生,發(fā)揮他們的特長,使他們充滿信心。新班主任要千方百計去發(fā)掘他們的閃光點和潛在動力,不要吝嗇“好話”,從根本上去激活他們的前進動力,啟動自我教育本事。
在這個方面轉(zhuǎn)化效果明顯的是同學洪某。這個同學的習慣差,脾氣很暴躁,經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,每當犯脾氣不是摔東西,就是用腦袋撞墻,班里同學對他又怕又恨,也很少有人理他。剛開學不久,他就因為和同學的一點小矛盾又在班里摔東西胡鬧,當時朱教師看他情緒很糟,說什么也沒用,就將他叫到辦公室,先讓他冷靜下來。一節(jié)課后,他冷靜了,這時他也能聽進去。當時朱教師沒有批評他,而是先談到他的特長,告訴他只要體育成績過關(guān),文化課能考350分以上就能考上本科,看到自我有期望,也愿意交流了,朱教師順勢指出他的當天的的錯誤所在,最終他也認識到自我的不對,保證不再發(fā)生此類事情,并主動提出在班里向教師、全班同學及那位同學道歉。事后在全班引起很大反響,同學說這也是他第一次對別人道歉。從此班里開始發(fā)生了變化,一學期再也沒有出現(xiàn)上述問題,洪某的學習成績也有了很大的提高。
朱教師認為:教師以愛心感染學生,以耐心教化學生,終將贏得學生的一片真心。但在這一過程中,教師還需要建立起雙方的信心。
一方面,教師對學生的提高要有信心。作為一名中途接班的班主任,必須相信自我的學生能有較大提高。不管你接手的學生有多么差多么“壞”,其實他們的身上還是具有無窮無盡的潛力,對自我的學生有信心其實就是對我們所從事的事業(yè)要有自信。正如范德比爾特所說:“一個充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風順的,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻。”
另一方面,班主任要幫忙學生樹立信心。美國作家愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣,自信是英雄主義本質(zhì)?!卑嘀魅螌Υ龑W生,要在保護其自尊心、克服其自卑感的前提下,努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學生不斷體驗成功的喜悅。如多對學生作肯定性評價,珍視學生的點滴成功,要讓他們真切感悟到“我能行”,從而揚起不斷奮進的風帆。當學生意識到自我能行時,自信和勇氣油然而生,并逐步走向成功。
國培教育個人工作總結(jié)篇四
這次的國培雖然告一段落了,但我們積極進取的心并沒有因此而停息,這里劃上的不應該是句號,而是逗號。我們一定會用自己的實際行動,用對教育事業(yè)的這份真心,為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
這次培訓全面且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參加這次小學英語教師培訓。本次培訓,讓我們來自各地區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語思想方法等。持續(xù)20天的培訓雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
深刻領(lǐng)會英語課程的要求我要認真學習有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容,運用教育學和心理學理論,研究英語教學的規(guī)律,根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的.動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中我應該自始至終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
培養(yǎng)學生綜合語言運用能力依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動,要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
教研總結(jié)、學年總結(jié)、研修總結(jié),小學英語教師在實際教學中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學課堂設(shè)計中,教師可以將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,可以達到預期的教學目的和較好的教學效果。
直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學習新的知識,發(fā)展新的教學策略,研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識,通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。雖然培訓結(jié)束了,但是,作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,希望今后能夠多參加類似的培訓。
我將要針對本次培訓認真做好反思,在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關(guān)教學實踐與研究活動,把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。
國培教育個人工作總結(jié)篇五
一學期時光就這樣過去了,回顧這一學期工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學期,我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術(shù)課?,F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:
老師是人類靈魂工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導,擁護黨的各項方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,團結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,明確教學目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學生,為人師表,有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,配合組里搞好教研活動,從不缺勤,按時坐班,服從安排,業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,積極參加年級組組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,課后給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。這一學期以來,學校開了幾次公開課,通過公開課的學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學論文。
國培教育個人工作總結(jié)篇六
教書育人至少要做好三件事:教會學生做人,教學學生思維,教給學生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學生,我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人,應培養(yǎng)學生的責任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會他們?nèi)绾螑蹏?BR> 2、陽光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候,不要灰心,因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會,人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興,會有更大的高興出現(xiàn)。我們應該為自己的當前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當下,才能精彩每一天。
3、終身學習。
作為一名教師,應該審時度勢,做終身學習的典范。唯有如此,我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會落后于時代,就難以完成肩負的職責任務(wù)。
我對于小學英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,不斷提高自己的.教育教學水平。示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學英語教學方法,提高教師自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教學后記”,在教學中反思,在總結(jié)中進步。本次培訓使我深刻地認識到,小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學的不同在于課堂中注重交流。
1、培養(yǎng)興趣,提高積極性。
通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話,而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣。同時,作為教師都知道,興趣是學好每一門知識的的老師,培養(yǎng)起學生的興趣,就等于將學生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學中應該以培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、善用教學資源,營造樂學氛圍。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學生的聽說能力,而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學生在玩中學,興趣高自然也把新詞記住了。
3、認真組織課堂活動是課堂教學的保障。
要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學生和學生,學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景,讓學生在活動中大聲的用英語說話,在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用,訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學生利用自己所學的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
總之,通過這幾天的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。讓我我要重新審視自己,作為一名年輕的小學英語教師,我要不斷的學習,不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝學校領(lǐng)導能給我這樣一個學習的機會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
國培教育個人工作總結(jié)篇七
9月—10月初,我地區(qū)以貫徹中國共產(chǎn)黨中央8號文件為重點,以討論 燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見 為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式 :
1,9月初,燕山教委統(tǒng)一組織各中,小學校級領(lǐng)導進行討論。
2,9月中旬—10月初,各校分頭組織全體教職員工參加的討論。
討論意見 :在充分討論的基礎(chǔ)上,燕山教委對討論意見進行歸納,總結(jié):
優(yōu)勢環(huán)節(jié):
1,能夠充分認識加強未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性;
3,德育資源比較豐富。有著我國現(xiàn)代知名企業(yè)燕山石化,其創(chuàng)業(yè)史,發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及燕山地區(qū)的人文地理,風土人情都為燕山兒女的健康成長提供了營養(yǎng)和資源。
薄弱環(huán)節(jié):
教師的職業(yè)道德水平有待進一步加強,教師的激勵和評價機制需進一步完善。
學校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū),學生的家庭教育需要進一步規(guī)范。
學校心理健康教育專業(yè)人員缺乏,機構(gòu)不健全,管理有待加強。
落實對策:"三加強,五確保"
1,加強培訓,確保教師隊伍和家長觀念的更新,確保心理健康教育的開展;
3,加強投入,確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),確保教育機制的落實。
出臺了 燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見 ,并對每一項工作進行了任務(wù)分解,責任到人,落實到位,形成全社會齊抓共管的局面。我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導高度重視,召開了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會議,明確了職責,并定于明年召開燕山地區(qū)德育大會。
燕山教委中教科貫徹落實中央 若干意見 和市委,市政府 實施意見 采取的措施及取得的效果。
以新課程為載體,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
(1)抓住課程改革的契機,立足課堂教學,深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識,堅持教育教學全過程的德育教育。各門課程都要從教學實際出發(fā),制定學科教學滲透德育的工作計劃。例如:中學美術(shù)學科進行"憶,想畫"教學,讓學生用畫筆表現(xiàn)《我愛我?!?,《我愛燕山》,《我愛祖國》的主題系列作品活動。設(shè)計收集學校,燕山,中國的形象資料,組織各種形式競賽,探索"發(fā)展式"美術(shù)教學規(guī)律并通過教學滲透愛校,愛家鄉(xiāng),愛祖國的教育。
(2)改進中學德育課教學的方式和途徑,積極開展內(nèi)容鮮活,形式新穎的實踐教學活動,注重知行統(tǒng)一。為了使德育課的實踐教學活動開展得順利,有效,燕山教委中教科牽頭,將德育課的實踐教學活動與學校政教處的德育教育活動緊密結(jié)合起來,政教處與政治教師共同策劃,組織了"星光自護,自救活動","參觀少管所—一日法制教育"等活動,這樣做既使德育課的實踐教學活動有力度,有規(guī)模,又使學校政教處的德育教育活動向德育課堂進一步深入和延續(xù)。
(3)加強燕山地區(qū)地方德育課程建設(shè)。燕山地方德育教材《德育讀本》已編撰完成,并順利通過審批。從__年開始,開設(shè)地方德育課程。
加強實踐活動建設(shè),廣泛開展未成年人道德實踐活動
(1)基地建設(shè)。
我地區(qū)中學針對各自學校的特點共建有七類實踐基地,如:德育基地,勞動基地,軍訓基地,科技基地,環(huán)境基地,青年支援者基地及社區(qū)基地。
(2)實踐活動
各中學利用各種教育基地,以觀看影片,參觀,公益活動等多種形式,由政教處主管負責學校定期開展未成年人道德實踐活動。
重視,加強主題教育。
(1)突出文明禮儀教育:為了深入開展我地區(qū)的研究性德育,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與文明素養(yǎng)。中教科舉辦了學生,教師,學校三個層面的優(yōu)秀活動設(shè)計方案的評比,評選文明禮儀教育優(yōu)秀活動設(shè)計方案。其中方圓老師的設(shè)計方案發(fā)表在 中學生時事報 上。學校按照自己的設(shè)計方案進行了大量的教育活動,如主題班會,學生自編禮儀小故事,禮儀表演等等。
(2)突出尊重教育:針對我地區(qū)教師的職業(yè)道德水平有待進一步加強這一薄弱環(huán)節(jié),我們啟動了尊重教育實踐活動工程,要求教師寫反思教育習慣,學校做工作總結(jié),班級開主題班會。并于5月份在燕山召開北京市尊重教育現(xiàn)場會。
(3)突出弘揚和培育民族精神教育: 為深入貫徹落實 中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ,根據(jù)教育部頒發(fā)的 中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要 的精神,中教科將弘揚和培育民族精神教育作為一項重要工作來抓。今年9月,是第一個"弘揚和培育民族精神月",為開展好教育月的活動,中教科下發(fā)了 關(guān)于開展開"弘揚和培育民族精神教育月"系列教育活動的通知 ,要求各校結(jié)合新學年開學,新生入學教育,慶祝教師節(jié) ,慶國慶等活動,認真開展宣傳教育活動。各校在開學典禮上舉行了"弘揚和培育民族精神月"系列教育活動的啟動儀式,并圍繞主題開展了大量豐富多彩的教育活動。如前進中學為了加深學生們對文明禮儀知識的深刻了解,聘請了團中央給全校師生做了生動的禮儀知識講座,大家共同認為是受到了一次心靈的凈化;向陽中學開展的"綠色陽光活動"受到了區(qū)工商局,消協(xié)等單位的一致表揚和肯定。10月初,中教科組織了全地區(qū)中學的以弘揚和培育民族精神,培養(yǎng)學生文明素質(zhì)為重點內(nèi)容,以文明禮儀教育實踐,遵紀守法,迎奧運志愿服務(wù)等為專題主題的評優(yōu)班會。
國培教育個人工作總結(jié)篇八
實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程(班班通)的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農(nóng)村學校的我們來說,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育(班班通)資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育(班班通)資源的應用方面談?wù)勛约旱捏w會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
3、運用遠程教育(班班通)資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調(diào)動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設(shè)置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
活動課是指在教師的指導下,學生自主活動,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經(jīng)驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠程教育(班班通)資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程(班班通)教育資源。
1、我校項目工作的開展,宗旨是“面向全體師生,為課堂教學服務(wù),為推動教改工作指南”,但因我校人力、物力資源極為有限,很難“服務(wù)到位”,送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設(shè)備(如:投影機)性能下降,使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強,教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變,還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作,組織安排費時費力,重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”,建立起服務(wù)于本校教學與管理和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫,這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
國培教育個人工作總結(jié)篇九
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源,及時整理和制作光盤,及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》,將下載、接收的信息資源分類,對有用的資料刻錄成資料光盤,使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源,由劉孝安老師負責每天按時下載、接收,認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理,把遠程教育資源刻錄成光盤保存,并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作,備好課、上好課,將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來,課后做好教學反思,努力做到“能用、會用、好用”,真正的做到為教學服務(wù)項、為學生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到:嚴格按照操作規(guī)程,使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好,電源供電是否正常,使用時先學習“操作須知”,嚴禁違規(guī)操作,操作時必須在管理員的指導下進行,所有設(shè)備不得隨意挪動,確需挪動時,必須輕拿輕放,使用后,檢查設(shè)備運行情況,確認無誤后,按正常操作關(guān)機,切斷電源,待設(shè)備冷卻后,罩上防塵罩布。另外,要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣,防塵、防潮處理,遇陰雨天氣,切斷總電源,確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認真做好校本培訓工作,加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式,使培訓活動更好地開展。培訓過程中,要不定期地對教師進行調(diào)查,隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案,努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識,喜歡利用遠程教育教學資源上課。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動。
(一)在統(tǒng)一的時間進行講授。一方面,根據(jù)教師情況,我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授;另一方面,我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障,我們將各年級課程全部下載,并制作成光盤映象,將課后練習題、復習題下載打印,建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中,極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
(二)按統(tǒng)一的計劃自主學習。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達的今天,我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學習。
(三)、扎實抓好培訓工作。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學,以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。
(1)抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈,每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓,現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字(word)編寫教案、編排試卷,會用電子表格統(tǒng)計學校成績,會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
(2)抓好對學生的培訓。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課,系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
(四)按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行,我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理,由技術(shù)支持小組成員分工包干,對設(shè)備進行經(jīng)常維護,使我校的遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。
(五)、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實,在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課,帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究,更新教育理念,改進教學方法,提高課堂教學質(zhì)量,推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績,但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離,集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理,不斷改善條件、改進方法,密切配合上級領(lǐng)導部門,使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展,許多工作尚在計劃之中,還沒有具體落實的措施,例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享,優(yōu)勢互補!今后,我們要在這方面多做工作,并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研,推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
國培教育個人工作總結(jié)篇十
我校認為,德育過程是一個復雜的“系統(tǒng)工程”,需要學校宏觀把握、科學分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)學校的實際,圍繞“自能教育”這個核心,學校確立了“三課三自”的德育思路:在生活課程中鍛煉學生的自理能力,在學科課程中培養(yǎng)學生的自主意識,在活動課程中提高學生的自立精神。具體說來是:生活課程鍛煉自理能力,即教會學生必要的生活技能,體驗必要的生活情境,從而領(lǐng)悟必要的生活哲理;學科課程培養(yǎng)自主意識,即通過教師教學方式和學生學習方式的改變,促使學生增強學習的主動性和積極性,從而培養(yǎng)其做事的自主意識;活動課程提高自立精神,即開展豐富多彩的德育活動,用鮮活的德育形式和情境深化學生認識、陶冶學生情操、發(fā)展學生個性、培養(yǎng)自立精神。
在具體操作中,學校根據(jù)學生年齡特征和生活實際,分別確定了三個年級的德育重點:初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng),初二側(cè)重“自主學習”的引導,初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”,這其間不僅體現(xiàn)著教育的循序漸進,而且體現(xiàn)著教育從“外輸”到“內(nèi)化”再到“外顯”的過程,體現(xiàn)著“自能教育”中學生的“能動”及“效能”特征。
三年來,學校“自能教育”工作理論框架與實踐模式初步形成。努力引導孩子們學會自主、自理、自立,引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。很多家長認為,孩子在我校上學,不僅成績好了,獨立生活能力也強了,更重要的是自我管理的能力增強了,會組織、會表現(xiàn)、會做事了。xx年12月,如皋電視以《讓學生做成長的主人——實驗初中“自能教育”記略》為題,對我校的“自能教育”進行了專題報道。
學校發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊伍的發(fā)展。教師是學校教育的基本力量,是影響學生成長最主要的因素。為深入實施“自能教育”,促進校園自主管理氛圍的形成,學校對德育隊伍進行了認真的培訓。
提高認識,豐富“自能教育”理論。
首先組織全體教師認真學習“自能教育”理論,加強教師對學校德育方向的認識。其次,要求教師發(fā)揚主人翁意識,積極參與學校的德育課題研究,為學校的德育管理獻計獻策,豐富完善“自能教育”理論。再次,注意收集成功教師的教育細節(jié),將這些典范示例提供給全體教師。用生動的事例給全體人員啟示。學校先后出版了“自能教育”論文集三套:《以活動為載體》、《點燃學習激情,促進自主學習》、《實施自能教育,打造德育特色》。
肥沃土壤,提供交流平。
教師的成長需要土壤,需要平。近年來,學校通過搭建各種平,促進教師教育理論水平、實踐能力的提高。打造一個學習平:學校建立了教師讀書制度,圖書館不斷配備和更新教育理論書籍,獎勵讀書勤奮的教師;建構(gòu)“外訓”制度,定期組織教師參加校外各種教育教學學習、研討,讓教師廣泛吸收先進信息理念。打造一個研究平:學校圍繞“自能”主題,創(chuàng)設(shè)校本教材和《自能動態(tài)》,定期組織教育沙龍,供教師交流探討。打造一個展示平:學校充分利用每一個可以宣傳的角落,張貼宣傳標語、標牌。學校的宣傳長廊辟出專門的欄目和期次,進行“自能”主題的探討與展示。
“自能教育”的目標在于在教育過程中,學生的主體意識和參與意識被充分調(diào)動,真正成為德育活動、學習的主體,德育過程充滿生氣而又深入內(nèi)心,進而外化成為學生終身受益的行為習慣。而只有創(chuàng)新管理模式,讓學生真正參與德育管理及德育活動的組織,才能真正實現(xiàn)學生“自能”的目標。
學校建立年級、班級和小組三級自能管理組織。即年級、班級自能管理委員會和班級自能管理小組。每個班級推薦一名思想好、管理能力強的學生組建成年級“自能”管理委員會,德育組長牽頭建立組織網(wǎng)絡(luò)、制定檢查標準。委員會4~5人一組,對每日三餐、午休、晚自修、兩課兩操、課外活動等進行檢查,將檢查情況直接貼在門上的反饋牌里,及時反饋給各班級自能管理小組及班主任。德育組長每星期進行一次得分匯總,予以公布。各班級組建衛(wèi)生部、活動部、禮儀部、讀書部等等專門的部門,對班級的各項事務(wù)進行管理;各小組設(shè)立“桌管、地管、開關(guān)管”等專職的管理人員。通過管理,形成所有學生人人在管理,個個當干部的局面。
自能管理培養(yǎng)了學生的組織、協(xié)調(diào)、指揮、服從、友愛、表現(xiàn)等諸方面的能力,促進了學生的全面發(fā)展。
為了調(diào)動學生自我管理、自我教育的積極性,政教處制訂了學校《班級學生自能評價辦法》,要求各班級根據(jù)《辦法》再制定符合各班實際、具有各自特色的自能評價方法。比如,各班自能管理小組可以進行周考核,在班級榮譽角展出周自能教育“星級評價”表,對各班按月評出“自能之星”予以表彰,發(fā)獎,拍照,在學校櫥窗光榮榜予以展出。
“自能教育”強調(diào)自我教育、自主管理,并不是提倡教師完全放手;加強基本行為習慣的養(yǎng)成教育與督查,能規(guī)范管理、純凈校園,給學生提供更好的自我教育環(huán)境。學校對行為習慣的督查主要集中一卡、二寢、三餐、四整隊、五禁等方面,簡稱“我校行為習慣12345”。一卡指佩戴胸卡,學校將它作為文明習慣之一進行教育,要求要校內(nèi)必須佩戴胸卡;二寢指午睡和晚寢;三餐指每日的早、中、晚就餐,學校要求各班整隊就餐,保持有序、安靜、整潔的就餐環(huán)境;四整隊指上操、上室外課、就餐、各活動要整隊進行;五禁指《我校校園五禁》,“一禁追逐搞打,二禁大聲喧嘩,三禁亂拋亂扔,四禁污言穢語,五禁亂擺亂放”。
“自能教育”的核心是“以活動為載體,以體驗為方式,以自主為核心”,學生在活動中通過體驗、感悟養(yǎng)成良好的德性。
生活課程:除了日常生活中的細節(jié)教育,學校給初一年級設(shè)立了三個主要平:軍訓、家校聯(lián)系簿和學期末的匯報表演。
軍訓期間,教師從洗、起、吃、穿、理等方面給新進校的學生進行具體細致的指導。每年新生進校,老師們就認真教給他們基本的自理細節(jié);每年開學初期,是老師們最“絞盡腦汁”的時候,他們需要在原先基本技能的基礎(chǔ)上,尋找學生生活能力的拓展點。
學校給每位學生配備了一本《家校聯(lián)系簿》,要求教師根據(jù)班級和學生實際,每日布置一道簡單的“德育作業(yè)”,這個“德育作業(yè)”可以涉及學生學習、生活實際中的任何問題。在培養(yǎng)學生“自理能力”階段,《家校聯(lián)系簿》就起到了全方位關(guān)注學生的功效,其中的“德育作業(yè)”就可以涉及學生生活中的諸多細節(jié)?!都倚B?lián)系簿》的功能不僅僅用于“生活自理”引導,在實際操作中,它也作為老師與學生、家長與子女、學校與家庭互動的重要渠道,被廣泛運用于各個主題的教育活動?,F(xiàn)在它已經(jīng)成為學校教育的一個重要陣地和品牌。
每學期期末的大型“生活自能匯報表演”是學?!吧钫n程”的一道大餐?!拔沂沁@樣走近我的室友的”、“想家的時候”、“我的營養(yǎng)學問與食堂的關(guān)系”……展示活動上,學生根據(jù)各自的特長和獨特的感悟,向全校師生演示或演說。學校邀請學生家長共同觀看孩子一學期以來的學習收獲。
學科課程:學校主要開展了“活動單導學”課堂改革的實踐。這是一種以學生活動為主線,以發(fā)展學生為核心,通過學生自主學習、同學互助學習、教師幫助學習的活動形式,培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習態(tài)度、方法、能力、習慣,激發(fā)學生自我效能感,以實現(xiàn)課堂教學最高效能的教學實踐。它有“自學”、“助學”、“反饋”三個基本環(huán)節(jié),這三個基本環(huán)節(jié)中,“自學”是核心,“助學”是關(guān)鍵,三個環(huán)節(jié)既是一個完整的學習過程,又是相對獨立的教學環(huán)節(jié);既是行為方式,又是達成教學目標的策略。三個環(huán)節(jié)在形式上互相交叉、有機滲透。它力圖打造“學生是學習的主人,教師是課堂的靈魂”的課堂。
自主學習,學生內(nèi)在的積極向上的熱情被激發(fā)了,學習的效率變高了,學生在成功情緒的激勵下,進步很快。
活動課程:學校主要有五大系列教育活動。節(jié)日、紀念日主題教育活動:如每年一度的“愛心助殘”活動,在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽,清明節(jié)祭掃烈士墓,五四青年節(jié)、國慶節(jié)系列活動等等。禮儀常規(guī)教育活動:學校每月進行“文明班級”、“先進班級”和“文明宿舍”的評比。學校自定的“四大節(jié)日”活動:學校堅持每年舉辦一屆校園讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)。在讀書節(jié)中,學校組織“詩歌散文朗誦大賽”、“創(chuàng)意書簽大賽”、“好書推薦會”、“手抄報展”、“主題征文”等活動;體育節(jié)中,組織田徑運動會、籃排球比賽、跳繩踢毽比賽、師生400米接力賽等;藝術(shù)節(jié)中,組織繪畫、書法、手工比賽等;科技節(jié)中,組織小制作小發(fā)明比賽、植物標本展覽、航模比賽等。社會實踐教育活動:組織學生走出校門,走進社區(qū),如到敬老院進行慰問演出,到德育基地舉行團隊活動。這些活動,既有效地填補了“雙休日”教育的空白,又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。第二課堂活動:我們組織住校學生在放學后根據(jù)自己的興趣參加第二課堂活動。如“百家講壇”、文學社、廣播站、趣味英語、小小法律事務(wù)所、環(huán)境小衛(wèi)士、愛鳥協(xié)會、合唱團、民樂隊、舞蹈班、書畫、卡通、攝影等等,通過這些豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生能力,發(fā)展學生個性,陶冶學生情操。
這些由學生自主設(shè)計、自我管理的豐富多彩的活動也鍛練了學生的組織、協(xié)調(diào)、溝通、自我管理等各種能力,發(fā)展了學生的個性,陶冶了學生的情操,為他們實現(xiàn)更高的人生價值打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過不斷的研究和探索,我?!白阅芙逃钡睦碚擉w系正在不斷完善,學校的德育實踐正在不斷創(chuàng)新,德育特色愈發(fā)彰顯出它獨特的魅力和風采。我們相信:在深入實施素質(zhì)教育的進程中,我校的“自能教育”定會開出更加絢麗的花朵。
國培教育個人工作總結(jié)篇十一
伴隨著下課鈴聲的響起,歷時兩個月的實習最終畫上了句號,看著臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個月前剛踏進這所學校,那時是抱著一種完成學校任務(wù)的心態(tài)來任職,前面的幾個禮拜就機械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒有一點樂趣,只想著實習能早點結(jié)束,我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的,這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后,之前一向在拖,沒有那種想講課的沖動,直到那次指導教師臨時有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關(guān)系,無論是我還是臺下的同學都很是興奮,畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的,在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格,所以也沒那么生氣,只是跟指導教師的方式不一樣,沒有任由他們在下頭折騰,而是讓他們一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關(guān)系,他們對我也沒有任何的拘束,看著我的時候臉上都帶著笑容,真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑,本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構(gòu)成的。
自從第一節(jié)課以后,學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,原先一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“教師好”,這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久,甲型流感爆發(fā),學校里人心惶惶,因為學校是這種流感的易發(fā)地點,幾乎每一天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假,學校對此也十分重視,命令教師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進校學生的體溫,如發(fā)現(xiàn)異常立刻報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學校開放時間就早,這么一來我們就要比學生們更早到學校,每一天五點半就早早的從床上爬起來,到學校也已經(jīng)六點半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學生腦袋上照一下,每次碰上自我班的學生就會不老實,在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好,在那段時間竟然都沒人發(fā)燒,全員到齊。進行著正常的考試,有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移,來辦公室問問題的學生越來越多,有的甚至濫竽充數(shù),拿著作業(yè)跑來跟我聊天,當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象,否則我就能夠清凈很多,其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,讓我著實風光了一把。
沒過多久,校運動會就要舉行了,怎樣什么事都在這兩個月里冒出來了,接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊,在那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發(fā)現(xiàn),跟著也一個個笑起來,結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了教師一頓訓,當然,我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后,我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,跑步,跳遠。他們以為能贏我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績在以往就不遜色,跑步把他們遠遠的甩在了后頭,跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。
個人教育調(diào)研報告。
個人教育實習自我鑒定。
國培教育個人工作總結(jié)篇十二
本學期,本教研組在教學中從學生實際出發(fā),本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學期的科學課教學工作總結(jié)如下:
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不一樣,學生對科學的知識的掌握潛力不一樣。教師針對學生實際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結(jié)合。
抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗潛力。
要提高學生的潛力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料,從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自我以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中,聽完課后要主動與上課教師及時進行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求到達自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的'小論文和實用的課件,帶回了國培學習的課堂實錄展示課。
本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動。
國培教育個人工作總結(jié)篇十三
按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師培訓工作的實施意見》的文件精神,在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,于20__年暑期啟動第三周期中小學體育教師繼續(xù)教育培訓工作。在中心領(lǐng)導的的大力支持下和同事們的共同努力下,順利完成了本次培訓任務(wù),并取得了良好的效果。
一、培訓出勤情況。
體育繼教班的培訓時間是20__年1月15日—20__年1月17日,班級總員94人,分別來自全旗40所中小學,實際出勤84人,出全勤的是81人。其中不明原因未參加學習的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天,還有一人因有上級領(lǐng)導到學校視察工作請假一天。同時學校領(lǐng)導嚴把出勤關(guān),請假的學員必須出示主管領(lǐng)導簽字的假條才生效,而且下期還必須補滿所缺的課時,才能在繼續(xù)教育培訓手冊上填滿本年度的培訓課時。這樣既保證了正常的上課秩序,也使學員們能安心學習。為我們培訓任務(wù)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓內(nèi)容。
本次培訓為了做到“理論學習與實踐研究”相結(jié)合的原則,我們設(shè)計了“自制教具講座及實踐、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題。張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用,對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學校教學資源缺乏,教學條件差,體育器材不完善、學生不喜歡上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩,既能激發(fā)孩子們的學習興趣,又能較好的完成教學任務(wù),還能達到強身健體的目的,真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學,使學員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項目曲棍球的發(fā)展歷史,又學會了曲棍球的教學方法及比賽規(guī)則,填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白。遲文川老師的《籃球基本動作學習》,看似一節(jié)簡單的基本動作學習,但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中,使學生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶,體現(xiàn)了多學科整合的教學思想,使學員們耳目一新。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課,讓學員們在交流討論中提高課堂教學能力,學會了如何看待一節(jié)好課,怎樣聽課和評課。
三、培訓形式及特點。
本期培訓是采用“專家引領(lǐng),課例觀摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式,為了調(diào)動學員已有的知識經(jīng)驗,我們高度重視他們在培訓活動中的參與,針對每一個專題均有供學員思考、討論的時間和空間。培訓中不僅有理論提升和講座,而且有互動交流和實踐,既有課堂觀摩和學習,又有互動評課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓形式,很受學員歡迎。
四、培訓收獲。
通過調(diào)查問卷反映出,大家對主講教師的工作很滿意,感覺收獲很大,不僅學到了理論知識,提高了教學技能,還與同仁一起探討了許多有益與體育教學的問題和解決方法,使他們不再抱怨學校領(lǐng)導不重視體育課,教具缺乏,尤其是聽了兩位張老師的課后,很受啟發(fā),回去后一定要學以致用,使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓,使學員不僅能增長見識,還能提高教育教學能力。
總之在今后的培訓中我們會總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,積極探索教師培訓的新模式,使繼續(xù)教育培訓工作越辦越好!
國培教育個人工作總結(jié)篇十四
伴隨著下課鈴聲的響起,歷時兩個月的.實習最終畫上了句號,看著臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個月前剛踏進這所學校,那時是抱著一種完成學校任務(wù)的心態(tài)來任職,前面的幾個禮拜就機械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒有一點樂趣,只想著實習能早點結(jié)束,我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的,這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后,之前一向在拖,沒有那種想講課的沖動,直到那次指導教師臨時有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關(guān)系,無論是我還是臺下的同學都很是興奮,畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的,在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格,所以也沒那么生氣,只是跟指導教師的方式不一樣,沒有任由他們在下頭折騰,而是讓他們一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關(guān)系,他們對我也沒有任何的拘束,看著我的時候臉上都帶著笑容,真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑,本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構(gòu)成的。
自從第一節(jié)課以后,學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,原先一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“教師好”,這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久,甲型流感爆發(fā),學校里人心惶惶,因為學校是這種流感的易發(fā)地點,幾乎每一天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假,學校對此也十分重視,命令教師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進校學生的體溫,如發(fā)現(xiàn)異常立刻報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學校開放時間就早,這么一來我們就要比學生們更早到學校,每一天五點半就早早的從床上爬起來,到學校也已經(jīng)六點半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學生腦袋上照一下,每次碰上自我班的學生就會不老實,在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好,在那段時間竟然都沒人發(fā)燒,全員到齊。進行著正常的考試,有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移,來辦公室問問題的學生越來越多,有的甚至濫竽充數(shù),拿著作業(yè)跑來跟我聊天,當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象,否則我就能夠清凈很多,其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,讓我著實風光了一把。
沒過多久,校運動會就要舉行了,怎樣什么事都在這兩個月里冒出來了,接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊,在那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發(fā)現(xiàn),跟著也一個個笑起來,結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了教師一頓訓,當然,我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后,我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,跑步,跳遠。他們以為能贏我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績在以往就不遜色,跑步把他們遠遠的甩在了后頭,跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。
國培教育個人工作總結(jié)篇十五
心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),學校在實施素質(zhì)教育的過程中,如果缺少心理健康教育,那么這個素質(zhì)教育就是不完整的。心理學家認為:小學階段是社會化的關(guān)鍵階段,現(xiàn)實證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學階段形成的。因此,心理健康教育要從小學階段就重視起來。依據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等,結(jié)合陽光小學實際情況,先總結(jié)如下:
1、心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此,首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣,要求學生做到的自己首先做到。
2、心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。
3、課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質(zhì);通過文學欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學生的審美觀。
4、以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實踐活動,通過組織主題活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會,發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
5、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理。
6、在學校與社會結(jié)合方面,通過與家長及時的溝通,隨時了解學生思想動態(tài),取得家長的有效配合。
7、組織全體教師參加心理健康培訓,并上交心得體會。
總之,只要教師要真正融入學生當中,成為他們的知己,在師生和諧的互動中,正確引導、矯治學生的不良傾向,最終會解決學生的心理健康問題,把心理健康教育真正落到實處,這也就達到了心理健康課開設(shè)目的了。
國培教育個人工作總結(jié)篇十六
心語潤心田,陽光滿校園,我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導下,堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學校中心工作,用先進德育思想作指導,推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設(shè),為心理健康教育提供保障。
1、成立領(lǐng)導小組,認識統(tǒng)一,分工明確。我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組,由張校長擔任組長,負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理,副校長,教導主任擔任副組長,負責心理健康教育的具體實施安排和資料檢查,大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動,我暫時兼職心理咨詢室各項工作,各班班主任、協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學校總體工作目標。學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案,將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人成己與成才成功”作為學校的育人目標。歷年來,我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。學校行政班子對平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證,做到切實抓好細節(jié)的落實。
3、完善的制度,是確保開展心理健康教育工作的基本前提。學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》、《心理咨詢制度匯編》、《心理健康教育工作三級預警制度》等,并為全校師生設(shè)置了心理咨詢室。20___至20___學年主要由郝老師負責。心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設(shè),提高教師心理輔導能力。
我校領(lǐng)導班子很是重視學校心理健康教育工作,學校現(xiàn)有18名心理輔導員教師,其中2位獲國家心理三級咨詢師證書,她們具有良好的心理健康教育常識,具備科學的心理輔導技巧和方法,并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓學習活動,讓心理輔導教師通過學習和專家請教,同仁交流,不斷增進對心理健康教育的理解,增強實踐能力,積極推動了我校心理健康教育的開展。
如:本學期我共參加各級各類的心理講座活動4次。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等,通過這些學習,提高了我對心理健康的認識和重視,推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本,以學求實”的觀念,征訂了《中小學心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料,供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備,從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
三、重視心理健康教育教學工作,塑造學生健康人格。
1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育。
在心理健康教育工作中,我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合,每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動,以幫助學生樹立科學的健康觀。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如本學期,我和班主任協(xié)商,利用班會課,對學生開展心理健康教育活動。李桂梅老師對一年級學生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動,幫助他們盡快適應新環(huán)境,融入新集體。做文明守紀的好孩子。我對五年級的學生開展了《小學生心理問題困惑》講座,使學生增強了自信心,同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理。
2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。
在班主任日常工作中,積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課、思品課、等各相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育;通過各學科教學,把心理健康教育滲透在課堂教學中,挖掘各教材內(nèi)容,找準心理健康教育的結(jié)合點,讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念,注重對學生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。
四、規(guī)范細致的咨詢輔導,為學生提供更貼心的服務(wù)。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務(wù)。
學校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室,安置了沙盤、專用電腦、宣泄墻、沙發(fā),安裝心理管理檔案等設(shè)施,給予了學校心理咨詢工作極大的支持,同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻,心理教育教師為學生細致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛與認可。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄,為教育教學提供有效服務(wù)。
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生,給予各種形式及時必要的咨詢、輔導,做好詳細記錄,并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來,不僅實實在在幫助學生解決了問題,還能有效利用資料為學校教育教學服務(wù),而且好的口碑也在同學中傳播,使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄,獲得了考慮問題的新角度、新選擇,或是感覺問題得到了根本的解決。
五、多渠道宣傳心理健康知識。
學校圖書室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱;通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄,發(fā)布各類心理健康教育培訓活動通知及報道,讓大家更多機會了解我校心理健康工作的實施情況。心理咨詢室每天18點對學生開放,學生可以到這里做沙盤游戲,可以閱讀心理書籍,可以通過心理軟件進行心理測試,還可以使用宣泄小人進行情緒、壓力的宣泄。這些都較好的幫助學生調(diào)適了心理,讓學生的心得到放松。
六、存在問題。
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進一步提高,學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化?,F(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認識不足,認為只有分數(shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展,使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毕嘈盼倚P睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導下,在校領(lǐng)導的指導、幫助下,一定能及時總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)學習,不斷摸索,借力教育現(xiàn)代化,進一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路。
國培教育個人工作總結(jié)篇十七
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,眨眼間一年即將過去了。踐行新教育,思考新教育?;叵朐谯`行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些遺憾。現(xiàn)將我班踐行新教育情況總結(jié)如下:
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。重視經(jīng)典誦讀,營造書香校園,已成為我們柳林一小每一位師生的習慣。學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每周周二至周五的早晨8:50整,我和學生一起邊讀邊體會從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)。午讀:每天的12:40——13:20是學生的午讀時間。學生讀《經(jīng)典誦讀》或圖書柜里的書上教師指定的文章。
暮省——讓孩子學會反思的生活,學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。學生讀書,教師同樣也動起來。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著,如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等,要求全校教師閱讀,寫讀書體會。
新教育的實施,無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。在學生的《讀寫繪本》上,我們看到一幅幅富有童趣的繪畫,孩子們用自己的語言展示自己的故事,有的畫面清晰,內(nèi)容故事完整;有的字跡書寫工整,干凈整潔;有的線條流暢;有的色彩搭配協(xié)調(diào)。當然有的孩子畫的不是很理想,但是這又有什么關(guān)系呢,只要開發(fā)了孩子的智力,鍛煉了孩子的思維,豐富了孩子的語言,只要我們的孩子在成長,這就足夠了!
我注重學生朗誦指導,每次,把自己融入學生之中,和學生一起讀,一起仿寫詩歌,一起改編故事。
我作為一名老師積極建立博客,書寫教育人生?,F(xiàn)在,書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖,這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學改革,學校創(chuàng)新講課方式。在11——12月份,學校舉行“課內(nèi)比教學”活動。學校領(lǐng)導和年級組教師一同聽課、評課,全校所有任課老師參與了此次活動?;顒又?,同年級、同學科教師對同一教學內(nèi)容進行了精彩的課堂教學展示。我精心備課,在尊重學生認知規(guī)律和年齡特點的基礎(chǔ)上,運用各種教學手段展開了有效的教學活動,聯(lián)系生活,活用教材,突出重點,突破難點,向40分鐘要質(zhì)量,要效率。
此次活動充分加強了老師間的教學交流,達到了資源共享、優(yōu)勢互補,對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。這個活動,讓我們相互交流,在交流中學習,在學習中提升,在提升中成長。
“走出去”:學校有目的、有計劃組織教師外出業(yè)務(wù)培訓和聽課取經(jīng),拓寬視野,充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量,獲取直接的經(jīng)驗和方法,促進教師成長。建設(shè)新教育實驗交流平臺。在學校網(wǎng)頁中開設(shè)“新教育實驗”專頁,及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息,交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會,促進師生共同成長,建設(shè)有特色的校園文化。
新教育的實踐改變了我和我的學生們的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。我堅信:只要堅持,就有奇跡;只要行動,就有收獲。
國培教育個人工作總結(jié)篇十八
xxx鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在特區(qū)委組織部、遠程辦的指導下,以遠程教育工作培訓計劃為出發(fā)點,充分利用遠教設(shè)備及資源,本著“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路,使得我鄉(xiāng)遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
xxx鄉(xiāng)地處六枝特區(qū)西部,距特區(qū)政府所在地34.6公里,全鄉(xiāng)轄xxxx行政村,總?cè)丝?255xxxx?,F(xiàn)有中學一所,完小4所,教學點xxxx。我鄉(xiāng)完成建設(shè)壩子村播放點xxxx,鄉(xiāng)小學、鄉(xiāng)中學xxxx。自20xx年11月相繼建成,堅持標準化、實用化,達到“五防、五好”標準要求。
(一)加強組織領(lǐng)導。
1、為加強對我鄉(xiāng)壩子村遠程教育工作的領(lǐng)導,成立了鄉(xiāng)村。
兩級領(lǐng)導機構(gòu)。鄉(xiāng)領(lǐng)導小組由分管副書記任組長,黨政辦負責人任副組長,相關(guān)站所負責人為成員。村領(lǐng)導小組由村黨支部書記任組長,村委會主任為副組長,支部、村委其他人員為成員。
2、明確鄉(xiāng)村遠程專兼職管理人員。鄉(xiāng)兼職管理人員為鄉(xiāng)黨政辦負責人,村兼職管理人員為村文書。
(二)在站點管理方面。
1、完善硬件管理。
我鄉(xiāng)遠程教育站點建在中小學、壩子村、下麻翁村,在特區(qū)組織部的指導下,按要求安裝了防盜門、防盜窗,制定了一系列站點管理制度。明確專人負責操作,保證設(shè)備正常使用,站點管理人員能認真組織村組干部、黨員、群眾學習有關(guān)農(nóng)業(yè)適用技術(shù),并對對培訓情況作好相關(guān)記錄。
2、組織培訓。
3、開展遠程教育“三種模式”教學應用培訓。
按照特區(qū)遠教辦的要求,開展了遠程教育“三種模式”教學應用培訓。通過培訓,大家對“三種模式”教學,即光盤教學、電腦教學、電視教學有了更深刻的理解,并掌握其技能。
4、配齊站點工具軟件。
為全鄉(xiāng)xxxx站點配齊恢復光盤、遠教ip、office辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法、上網(wǎng)助手等1xxxx軟件,滿足了站點對工具軟件的需求。
5、建立領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度。
鄉(xiāng)建立了領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度及聯(lián)系點名單(包括領(lǐng)導姓名、職務(wù)及聯(lián)系站點)。鄉(xiāng)黨委建立了副科級以上干部領(lǐng)導聯(lián)系村工作制度,壩子村遠程教育站點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系,過瓦站點由黨委委員盧啟國同志負責聯(lián)系,下麻翁站點由黨委委員文玉珍同志負責聯(lián)系,鄉(xiāng)小學站點由政府副鄉(xiāng)長程開志同志負責聯(lián)系,鄉(xiāng)中學站點由鄉(xiāng)黨委副書記張暉同志負責聯(lián)系。
6、確定示范點名單。
確定本鄉(xiāng)示范點名單(包括領(lǐng)導姓名、職務(wù)及聯(lián)系的站點),我鄉(xiāng)確定的壩子村示范點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系。
(三)在資源整合方面。
1、在壩子村建立全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫。
課件是開展培訓的資源保證,我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā),在壩子村(接收站)建立了全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫,以實現(xiàn)全鄉(xiāng)課件資源共享。資源庫現(xiàn)已收集各類課件2xxxx張,內(nèi)容涉及政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村先進適用技術(shù)、市場信息、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育、典型經(jīng)驗、先進性教育以及小學文化教育等十余類。
2、組建“三支隊伍”
讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術(shù)人員兼任輔導員。我鄉(xiāng)結(jié)合實際,已組建了“三支隊伍”(站點操作管理隊伍、站點教育培訓輔導員隊伍、站點農(nóng)業(yè)科技教學輔導隊伍),并對“三支隊伍”人員變動情況及時調(diào)整,加強對“三支隊伍”的培訓教育工作力度,讓他們認真履行工作職責,按照操作管理規(guī)程和正規(guī)程序操作,實行專人操作管理,站點輔導員隊伍負責對站點運作情況進行指導,站點農(nóng)業(yè)科技教學輔導隊伍,對站點農(nóng)業(yè)科技培訓教學情況進行輔導。
(四)在培訓方面。
1、嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓。
播放點每月對黨員干部群眾和學校師生培訓不少于1期。
2、利用遠教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓。
借助遠教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓2.9xxxx元人次,余冊(份),農(nóng)業(yè)實用技術(shù)資料800xxxx冊(份),受益群眾超過250xxxx。
1、部分黨員干部和農(nóng)民群眾參與培訓的積極性不高。
再加上有些黨員干部對遠程教育重要性認識不夠,工作拖拉,不愿花精力組織培訓,從而導致遠程教育在我鄉(xiāng)部分村寨作用發(fā)揮不明顯。
2、遠程教育經(jīng)費不夠。
站點缺乏必須的經(jīng)費投入,村沒有自己的遠程教育站點辦公房,設(shè)備難以找到適合的位置,按要求要進行規(guī)范化管理,有的站點沒有投入資金安裝防盜設(shè)施,設(shè)備不安全;有些小學師資力量不夠,導致管理員的教學課時無法縮減,為此管理員的工作積極性受到一定影響。學校師生多,有些小學生意識不強,管理有一定難度;設(shè)備的管理人員是村文書兼任,難以物色專職管理人員;管理操作人員接受專業(yè)培訓少,業(yè)務(wù)不強,有些電腦問題無法處理;缺少課件。
總的來說,我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作還是令群眾十分令人滿意的,通過開展遠程教育,使農(nóng)民群眾得到了實惠,干部受到了教育,有力地推動了各項工作的開展,促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的進步。我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路,使之真正服務(wù)于民。
個人教育調(diào)研報告。
個人教育實習自我鑒定。
國培教育個人工作總結(jié)篇十九
選擇新教育,踐行新教育,思考新教育。時間如流水,匆匆而過,眨眼間一年就過去了,回想在踐行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些許遺憾。現(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下:學校以“晨誦、午讀、少年宮、識字教學、”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天25分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。我們結(jié)合具體的節(jié)日,聯(lián)系當下的生活,在每個生命的黎明,精心選擇適合的詩歌,讓詩歌真正走進孩子的生命里,讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒,師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神,并由此開啟一天的學習。
午讀——用美麗的童書滋潤童年,夏季(每天的14:00——14:30)、冬季(每天的13:30——14:00)是學生的午讀時間。少年宮——我校開設(shè)了剪紙、寫作、書法、棋類、舞蹈、跳繩、計算機、趣味活動等八大項目,安排在每周五下午前兩節(jié)課,培養(yǎng)孩子們的多種愛好,開闊視野、增長見識,在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng),減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件,全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè),促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長,為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
識字教學——一個漢字就是一首詩。一個漢字就是一副畫。識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。每周40分鐘的識字教學課,以多種形式激發(fā)學生的學習興趣,采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學手段發(fā)揮教師的主導地位,引導學生去挖掘漢字中的奧秘,通過各種教法,各種途徑,使學生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學的生字,激發(fā)學生的學習興趣,使識字學習由枯燥變?yōu)橛腥?。老師們獨立探索、大膽想象,去想各種各樣的巧妙辦法,鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字,激發(fā)學生識字的興趣。這樣,識字教學會變的很容易,學生必定能夠越學越輕松的。
只有愛讀書的老師,才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
下學期在進一步做好以上工作的同時,學校想從以下幾個方面進一步改進:
1、增加教師的讀書數(shù)量,增加教師讀書活動。
2、加強構(gòu)筑理想課堂工作,做實做細。
3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),做好校本教研工作。
1、進一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。
2、加強指導學生讀寫繪。
3、加強指導學生說出自己的感想,用系列活動來培養(yǎng)學生卓越口才。
4、加強并增加學校校本課程內(nèi)容。
新教育的實踐改變了我校師生的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。
國培教育個人工作總結(jié)篇一
有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜這次不斷完善自己和提高自己的機會,也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間,我學習了教育專家們先進的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學習,同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。對于一名新進的普通的農(nóng)村教師,有這樣學習交流的機會是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通過這兩個多月時間的學習,我對小學英語教學有了更深的感受和心得。
人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應用在老師和學生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽,教學效果要想達到化,師生間的互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題,生活中的煩惱。有助于我們更加了解學生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學生,學習上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題,有部分是來自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學的留守兒童,父母長期在外打工,跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,平日遇見什么事情,很少跟家人溝通,加之又缺少父母的關(guān)愛,長久以來,性格變得孤僻怪異,導致學習上的不專心等。所以,對于這類孩子,我們應當給予更多的關(guān)愛。
作為教師,教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好,這完全取決于每個人良心,我們每個人都是憑著自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的.。所以我們一直在強調(diào)師德,師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮,為了祖國的未來考慮。我們每一個老師,每一個教育工作者,都應當感覺到身上的重擔,不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟梁的職責。只有做到用愛心去教學,用真心去愛學生,才能為自己的教學生涯添光增彩,才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。
教育學家陶行知先生曾經(jīng)說過:“要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?!苯處煟谕饨缛搜壑?,一向被稱作是“有學問的人”,我們的職責便是去教學生怎樣去學,怎樣去“做學問”?而所謂的學問,是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教,問了以后再學,不懂再問,問明白了再學,如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”,給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識,補充自身的缺陷,更能適應社會的發(fā)展,從而更好地為學生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量!
以上便是我參加此次國培的幾點收獲,通過這次的學習,我充分認識到自己存在的不足,尤其是隨著社會的發(fā)展,學生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,原地打轉(zhuǎn)的話,就會跟不上時代的需求,而遭到社會的唾棄。可能會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境。所以,我定會將此次培訓所得,應用于自己的教學,并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。
國培教育個人工作總結(jié)篇二
我校高度重視藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性,將其作為素質(zhì)教育突破口,加大藝術(shù)教育師資力量的配備,無論在藝術(shù)教育課堂教學中還是課外藝術(shù)活動輔導上,都配備了具有較強專業(yè)技能和高度責任感的教師任教,信息技術(shù)也在藝術(shù)教育中得到合理化應用。加強藝術(shù)教育管理,加大藝術(shù)活動開展力度,始終以學生全面發(fā)展為本。我校藝術(shù)教育管理更具規(guī)范化,促進了我校藝術(shù)教育的整體發(fā)展。
全面加強普及性藝術(shù)教育活動,并結(jié)合課程改革目標,加強藝術(shù)課堂教育,使藝術(shù)課程更具藝術(shù)性和規(guī)范化,強化藝術(shù)基礎(chǔ)教育。重點開展了學校的三團(合唱團、舞蹈團、軍樂團)一隊(電聲樂隊)一社(少兒書畫社)活動,采取了務(wù)實高效的活動態(tài)度。保證活動時間和效果,取得良好的成績。帶動了學校整體藝術(shù)教育的發(fā)展。各活動小組積極投入活動,為我校的第二屆藝術(shù)節(jié)做必要準備。
本學期我校為學生創(chuàng)設(shè)了更為廣闊的藝術(shù)活動空間,組織開展三期校園歌手大賽—新星大擂臺,參加人數(shù)達三十余人,培養(yǎng)并鍛煉了更多校園小歌手,為學生們提供了展示藝術(shù)的`舞臺;我校積極參與梨樹縣家庭藝術(shù)教育進社區(qū)展評活動,共展出師生及家長書畫作品一百余件,得到上級相關(guān)部門的好評,并取得優(yōu)異的成績;積極組織參加上級相關(guān)部門的各項藝術(shù)作品大賽,選送書法、繪畫、科技制作作品三十余件,獲不同等級獎勵。校舞蹈隊及其他活動小組參加了團縣委組織的慶“五 四”青年節(jié)以及歡迎日本外賓的演出活動,受到一致好評。
經(jīng)過全校師生的共同努力,本學期我校藝術(shù)教育取得了顯著成績,但也存在眾多不足,有待于下步工作中逐步解決??傊覀儗⑴ζ床?,把我校建設(shè)成名副其實的省藝術(shù)傳統(tǒng)校,爭創(chuàng)國家級藝術(shù)傳統(tǒng)校,我校將本著一切為了學生發(fā)展的原則,加強藝術(shù)教育,努力實現(xiàn)我們的最終目標。
國培教育個人工作總結(jié)篇三
___,19__年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于陜西師范大學,同年來到燕化附中工作。始終熱愛黨的教育事業(yè),于20__年11月加入中國共產(chǎn)黨。他愛崗敬業(yè),有較強教學、科研本事,深受學生的愛戴,家長的歡迎。12年來,他始終站在教育、教學的第一線。“學高為師,德高為范”是他的自律信條?!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標。
___教師參加工作至今一向擔任班主任工作,各種班型的班級都帶過,成績都十分優(yōu)秀。最為突出、付出也最多的是20__年7月中途接手的高三(7)班。這個班是該年級眾所周知的亂班。在接班之前許多人告訴他,這個班不好帶,不要把自我毀了。他明白大家是為他好,也明白帶這個班會付出很多,但這個班也必須得有人帶,這些學生也有上大學的愿望,想到這些,他還是欣然理解了。雖然他有中途接班的經(jīng)驗,但這個班和過去大不相同,為此他也做好了吃苦的準備。經(jīng)過一個月的努力,班里的衛(wèi)生好了,班級穩(wěn)定了,高三(7)班已經(jīng)完成由亂班到好班的轉(zhuǎn)化。半年后,這個班取得更顯著的變化,各科成績處于同等班型的前列,為此___教師也付出了很多。功夫不負有心人,經(jīng)過一年師生的共同努力,高三(7)班在今年的高考中取得了優(yōu)異的成績,同學以512分的好成績考入北京工業(yè)大學,有10多名同學考入本科大學,在同等班型遙遙領(lǐng)先。
朱教師在班級管理中對學生充滿“三心”——愛心、耐心、信心。
朱教師相信師愛是新班主任走進學生的首要前提,也是學生理解新班主任教育的橋梁。在接班過程中,前任班主任在學生心目中已有必須的位置,學生對新班主任會有戒心。這時,僅有給學生以真摯的愛,給他們以親切感、信任感,他們才會對你產(chǎn)生依從仰慕的心理,才會敞開他們的內(nèi)心世界。僅有這樣,對他們的教育才能到達“對癥下藥,藥到病除”。
學生是動態(tài)的人,是發(fā)展的人。他們一天天長大,會有自我的各種煩惱,異常是進入了高三后,這種情景尤為突出。那么作為中途接班的班主任,就需要在他們身上花更多的時間,多了解、多關(guān)心他們,指導他們?nèi)绾稳W習,如何與同學、教師交往。一些調(diào)皮的學生,往往對教師有一種對抗情緒,無論你是表揚還是批評,他們都聽不進??墒?,如果你能走進他們的學習和生活,細心地留意他們的喜好,他們玩什么,也有意地去參與;他們有困難,你能不厭其煩地去幫忙。漸漸地,這些有戒心的學生就會被你的關(guān)心所感動,進而理解你,敬畏你。
在8月份高三拓展訓練期間,他就利用課余時間分別找學生談話,了解學生的情景,一周內(nèi)就將全班的同學找了一遍,對班級情景做到基本了解,并及時和家長聯(lián)系,更多地了解學生的情景。為此朱教師付出很多,他連自我正在上小學的兒子也顧不上管。班里變化最明顯的是同學王某。當朱教師得知他家庭關(guān)系比較復雜,這個孩子太缺乏愛,朱教師就用愛來感化他。朱教師抓住他很頭腦聰明的優(yōu)點,多次找他談話并鼓勵他,起初他對朱教師說:“教師,我在高一高二就沒怎樣學,想來就來,想睡就睡,已經(jīng)很難改了,您就別再費心了?!钡旖處煵换倚模啻魏退勗?,在生活上關(guān)心他,在學習上幫忙他,在思想上鼓勵他,經(jīng)過一個月的努力,這個孩子發(fā)生了明顯的變化,不再遲到了,上課也不睡覺了,學習成績顯著提高,上學期期末考試一下躍居班里第六名,春節(jié)時他父親打電話給朱教師拜年時感動地說:“朱教師,我們?nèi)腋屑つ!甭牭侥抢?,朱教師付出的辛苦全都消失,心里剩下的僅有幸福了?!?BR> 理解寬容學生就是懂得學生心里想的,相信學生口里說的,明白學生手中干的。朱教師認為作為新班主任,對學生,尤其是對后進生的錯誤,不能“見到風就想到雨”,不能動輒訓斥,更不能體罰。正確的態(tài)度是:允許學生犯錯,又允許學生改正錯誤。同時要明白,改正錯誤不可急于求成,它是一個漸變的過程,需要班主任細心、細致、不懈地教導、指正。唯有理解學生,才能與學生溝通。慈祥的面孔,幽默的言語,以及善意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心,更能取得教育的實效。
剛接班,在和同學的談話中明白該班的學生對上學遲到、上課睡覺、隨意曠課都習以為常時,他就及時召開一個班會,和同學們一齊討論如何改變過去的狀況,開始同學們都不說,在朱教師的鼓勵下,學生的熱情很高,提出了好多改善措施,整整一個月,幾乎很少有人遲到、上課睡覺。即使偶爾有人遲到也會主動向他承認錯誤,并提出做值日。他耐心和學生談話,理解他們,但沒有體罰過一個學生。
以理服人,真正要學生服,總有一個過程。如果所講的道理一時還不能為他們所理解理解,作為中途班主任,切忌簡單急躁,要有細雨潤物、滴水穿石的精神,徹底糾正“久旱不管,一下就滿”的方式。問題學生構(gòu)成某種不良行為,都有一個長期的過程,并且行為極易反復無常,改掉壞毛病就需要一個過程。遇到后進生不良行為反復出現(xiàn),班主任必須要耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因,及時發(fā)現(xiàn)、誘導,做到防微杜漸。最重要的是,用耐心細致的方法去了解后進生,發(fā)揮他們的特長,使他們充滿信心。新班主任要千方百計去發(fā)掘他們的閃光點和潛在動力,不要吝嗇“好話”,從根本上去激活他們的前進動力,啟動自我教育本事。
在這個方面轉(zhuǎn)化效果明顯的是同學洪某。這個同學的習慣差,脾氣很暴躁,經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,每當犯脾氣不是摔東西,就是用腦袋撞墻,班里同學對他又怕又恨,也很少有人理他。剛開學不久,他就因為和同學的一點小矛盾又在班里摔東西胡鬧,當時朱教師看他情緒很糟,說什么也沒用,就將他叫到辦公室,先讓他冷靜下來。一節(jié)課后,他冷靜了,這時他也能聽進去。當時朱教師沒有批評他,而是先談到他的特長,告訴他只要體育成績過關(guān),文化課能考350分以上就能考上本科,看到自我有期望,也愿意交流了,朱教師順勢指出他的當天的的錯誤所在,最終他也認識到自我的不對,保證不再發(fā)生此類事情,并主動提出在班里向教師、全班同學及那位同學道歉。事后在全班引起很大反響,同學說這也是他第一次對別人道歉。從此班里開始發(fā)生了變化,一學期再也沒有出現(xiàn)上述問題,洪某的學習成績也有了很大的提高。
朱教師認為:教師以愛心感染學生,以耐心教化學生,終將贏得學生的一片真心。但在這一過程中,教師還需要建立起雙方的信心。
一方面,教師對學生的提高要有信心。作為一名中途接班的班主任,必須相信自我的學生能有較大提高。不管你接手的學生有多么差多么“壞”,其實他們的身上還是具有無窮無盡的潛力,對自我的學生有信心其實就是對我們所從事的事業(yè)要有自信。正如范德比爾特所說:“一個充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風順的,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻。”
另一方面,班主任要幫忙學生樹立信心。美國作家愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣,自信是英雄主義本質(zhì)?!卑嘀魅螌Υ龑W生,要在保護其自尊心、克服其自卑感的前提下,努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學生不斷體驗成功的喜悅。如多對學生作肯定性評價,珍視學生的點滴成功,要讓他們真切感悟到“我能行”,從而揚起不斷奮進的風帆。當學生意識到自我能行時,自信和勇氣油然而生,并逐步走向成功。
國培教育個人工作總結(jié)篇四
這次的國培雖然告一段落了,但我們積極進取的心并沒有因此而停息,這里劃上的不應該是句號,而是逗號。我們一定會用自己的實際行動,用對教育事業(yè)的這份真心,為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
這次培訓全面且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參加這次小學英語教師培訓。本次培訓,讓我們來自各地區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語思想方法等。持續(xù)20天的培訓雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
深刻領(lǐng)會英語課程的要求我要認真學習有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容,運用教育學和心理學理論,研究英語教學的規(guī)律,根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的.動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中我應該自始至終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
培養(yǎng)學生綜合語言運用能力依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動,要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
教研總結(jié)、學年總結(jié)、研修總結(jié),小學英語教師在實際教學中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學課堂設(shè)計中,教師可以將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,可以達到預期的教學目的和較好的教學效果。
直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學習新的知識,發(fā)展新的教學策略,研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識,通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。雖然培訓結(jié)束了,但是,作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,希望今后能夠多參加類似的培訓。
我將要針對本次培訓認真做好反思,在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關(guān)教學實踐與研究活動,把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。
國培教育個人工作總結(jié)篇五
一學期時光就這樣過去了,回顧這一學期工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學期,我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術(shù)課?,F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:
老師是人類靈魂工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導,擁護黨的各項方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,團結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,明確教學目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學生,為人師表,有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,配合組里搞好教研活動,從不缺勤,按時坐班,服從安排,業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,積極參加年級組組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,課后給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。這一學期以來,學校開了幾次公開課,通過公開課的學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學論文。
國培教育個人工作總結(jié)篇六
教書育人至少要做好三件事:教會學生做人,教學學生思維,教給學生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學生,我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人,應培養(yǎng)學生的責任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會他們?nèi)绾螑蹏?BR> 2、陽光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候,不要灰心,因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會,人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興,會有更大的高興出現(xiàn)。我們應該為自己的當前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當下,才能精彩每一天。
3、終身學習。
作為一名教師,應該審時度勢,做終身學習的典范。唯有如此,我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會落后于時代,就難以完成肩負的職責任務(wù)。
我對于小學英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,不斷提高自己的.教育教學水平。示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學英語教學方法,提高教師自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教學后記”,在教學中反思,在總結(jié)中進步。本次培訓使我深刻地認識到,小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學的不同在于課堂中注重交流。
1、培養(yǎng)興趣,提高積極性。
通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話,而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣。同時,作為教師都知道,興趣是學好每一門知識的的老師,培養(yǎng)起學生的興趣,就等于將學生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學中應該以培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、善用教學資源,營造樂學氛圍。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學生的聽說能力,而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學生在玩中學,興趣高自然也把新詞記住了。
3、認真組織課堂活動是課堂教學的保障。
要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學生和學生,學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景,讓學生在活動中大聲的用英語說話,在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用,訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學生利用自己所學的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
總之,通過這幾天的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。讓我我要重新審視自己,作為一名年輕的小學英語教師,我要不斷的學習,不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝學校領(lǐng)導能給我這樣一個學習的機會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
國培教育個人工作總結(jié)篇七
9月—10月初,我地區(qū)以貫徹中國共產(chǎn)黨中央8號文件為重點,以討論 燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見 為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式 :
1,9月初,燕山教委統(tǒng)一組織各中,小學校級領(lǐng)導進行討論。
2,9月中旬—10月初,各校分頭組織全體教職員工參加的討論。
討論意見 :在充分討論的基礎(chǔ)上,燕山教委對討論意見進行歸納,總結(jié):
優(yōu)勢環(huán)節(jié):
1,能夠充分認識加強未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性;
3,德育資源比較豐富。有著我國現(xiàn)代知名企業(yè)燕山石化,其創(chuàng)業(yè)史,發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及燕山地區(qū)的人文地理,風土人情都為燕山兒女的健康成長提供了營養(yǎng)和資源。
薄弱環(huán)節(jié):
教師的職業(yè)道德水平有待進一步加強,教師的激勵和評價機制需進一步完善。
學校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū),學生的家庭教育需要進一步規(guī)范。
學校心理健康教育專業(yè)人員缺乏,機構(gòu)不健全,管理有待加強。
落實對策:"三加強,五確保"
1,加強培訓,確保教師隊伍和家長觀念的更新,確保心理健康教育的開展;
3,加強投入,確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),確保教育機制的落實。
出臺了 燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見 ,并對每一項工作進行了任務(wù)分解,責任到人,落實到位,形成全社會齊抓共管的局面。我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導高度重視,召開了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會議,明確了職責,并定于明年召開燕山地區(qū)德育大會。
燕山教委中教科貫徹落實中央 若干意見 和市委,市政府 實施意見 采取的措施及取得的效果。
以新課程為載體,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
(1)抓住課程改革的契機,立足課堂教學,深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識,堅持教育教學全過程的德育教育。各門課程都要從教學實際出發(fā),制定學科教學滲透德育的工作計劃。例如:中學美術(shù)學科進行"憶,想畫"教學,讓學生用畫筆表現(xiàn)《我愛我?!?,《我愛燕山》,《我愛祖國》的主題系列作品活動。設(shè)計收集學校,燕山,中國的形象資料,組織各種形式競賽,探索"發(fā)展式"美術(shù)教學規(guī)律并通過教學滲透愛校,愛家鄉(xiāng),愛祖國的教育。
(2)改進中學德育課教學的方式和途徑,積極開展內(nèi)容鮮活,形式新穎的實踐教學活動,注重知行統(tǒng)一。為了使德育課的實踐教學活動開展得順利,有效,燕山教委中教科牽頭,將德育課的實踐教學活動與學校政教處的德育教育活動緊密結(jié)合起來,政教處與政治教師共同策劃,組織了"星光自護,自救活動","參觀少管所—一日法制教育"等活動,這樣做既使德育課的實踐教學活動有力度,有規(guī)模,又使學校政教處的德育教育活動向德育課堂進一步深入和延續(xù)。
(3)加強燕山地區(qū)地方德育課程建設(shè)。燕山地方德育教材《德育讀本》已編撰完成,并順利通過審批。從__年開始,開設(shè)地方德育課程。
加強實踐活動建設(shè),廣泛開展未成年人道德實踐活動
(1)基地建設(shè)。
我地區(qū)中學針對各自學校的特點共建有七類實踐基地,如:德育基地,勞動基地,軍訓基地,科技基地,環(huán)境基地,青年支援者基地及社區(qū)基地。
(2)實踐活動
各中學利用各種教育基地,以觀看影片,參觀,公益活動等多種形式,由政教處主管負責學校定期開展未成年人道德實踐活動。
重視,加強主題教育。
(1)突出文明禮儀教育:為了深入開展我地區(qū)的研究性德育,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與文明素養(yǎng)。中教科舉辦了學生,教師,學校三個層面的優(yōu)秀活動設(shè)計方案的評比,評選文明禮儀教育優(yōu)秀活動設(shè)計方案。其中方圓老師的設(shè)計方案發(fā)表在 中學生時事報 上。學校按照自己的設(shè)計方案進行了大量的教育活動,如主題班會,學生自編禮儀小故事,禮儀表演等等。
(2)突出尊重教育:針對我地區(qū)教師的職業(yè)道德水平有待進一步加強這一薄弱環(huán)節(jié),我們啟動了尊重教育實踐活動工程,要求教師寫反思教育習慣,學校做工作總結(jié),班級開主題班會。并于5月份在燕山召開北京市尊重教育現(xiàn)場會。
(3)突出弘揚和培育民族精神教育: 為深入貫徹落實 中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ,根據(jù)教育部頒發(fā)的 中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要 的精神,中教科將弘揚和培育民族精神教育作為一項重要工作來抓。今年9月,是第一個"弘揚和培育民族精神月",為開展好教育月的活動,中教科下發(fā)了 關(guān)于開展開"弘揚和培育民族精神教育月"系列教育活動的通知 ,要求各校結(jié)合新學年開學,新生入學教育,慶祝教師節(jié) ,慶國慶等活動,認真開展宣傳教育活動。各校在開學典禮上舉行了"弘揚和培育民族精神月"系列教育活動的啟動儀式,并圍繞主題開展了大量豐富多彩的教育活動。如前進中學為了加深學生們對文明禮儀知識的深刻了解,聘請了團中央給全校師生做了生動的禮儀知識講座,大家共同認為是受到了一次心靈的凈化;向陽中學開展的"綠色陽光活動"受到了區(qū)工商局,消協(xié)等單位的一致表揚和肯定。10月初,中教科組織了全地區(qū)中學的以弘揚和培育民族精神,培養(yǎng)學生文明素質(zhì)為重點內(nèi)容,以文明禮儀教育實踐,遵紀守法,迎奧運志愿服務(wù)等為專題主題的評優(yōu)班會。
國培教育個人工作總結(jié)篇八
實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程(班班通)的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農(nóng)村學校的我們來說,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育(班班通)資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育(班班通)資源的應用方面談?wù)勛约旱捏w會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
3、運用遠程教育(班班通)資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調(diào)動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設(shè)置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
活動課是指在教師的指導下,學生自主活動,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經(jīng)驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠程教育(班班通)資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程(班班通)教育資源。
1、我校項目工作的開展,宗旨是“面向全體師生,為課堂教學服務(wù),為推動教改工作指南”,但因我校人力、物力資源極為有限,很難“服務(wù)到位”,送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設(shè)備(如:投影機)性能下降,使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強,教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變,還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作,組織安排費時費力,重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”,建立起服務(wù)于本校教學與管理和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫,這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
國培教育個人工作總結(jié)篇九
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源,及時整理和制作光盤,及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》,將下載、接收的信息資源分類,對有用的資料刻錄成資料光盤,使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源,由劉孝安老師負責每天按時下載、接收,認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理,把遠程教育資源刻錄成光盤保存,并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作,備好課、上好課,將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來,課后做好教學反思,努力做到“能用、會用、好用”,真正的做到為教學服務(wù)項、為學生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到:嚴格按照操作規(guī)程,使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好,電源供電是否正常,使用時先學習“操作須知”,嚴禁違規(guī)操作,操作時必須在管理員的指導下進行,所有設(shè)備不得隨意挪動,確需挪動時,必須輕拿輕放,使用后,檢查設(shè)備運行情況,確認無誤后,按正常操作關(guān)機,切斷電源,待設(shè)備冷卻后,罩上防塵罩布。另外,要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣,防塵、防潮處理,遇陰雨天氣,切斷總電源,確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認真做好校本培訓工作,加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式,使培訓活動更好地開展。培訓過程中,要不定期地對教師進行調(diào)查,隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案,努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識,喜歡利用遠程教育教學資源上課。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動。
(一)在統(tǒng)一的時間進行講授。一方面,根據(jù)教師情況,我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授;另一方面,我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障,我們將各年級課程全部下載,并制作成光盤映象,將課后練習題、復習題下載打印,建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中,極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
(二)按統(tǒng)一的計劃自主學習。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達的今天,我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學習。
(三)、扎實抓好培訓工作。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學,以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。
(1)抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈,每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓,現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字(word)編寫教案、編排試卷,會用電子表格統(tǒng)計學校成績,會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
(2)抓好對學生的培訓。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課,系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
(四)按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行,我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理,由技術(shù)支持小組成員分工包干,對設(shè)備進行經(jīng)常維護,使我校的遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。
(五)、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實,在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課,帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究,更新教育理念,改進教學方法,提高課堂教學質(zhì)量,推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績,但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離,集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理,不斷改善條件、改進方法,密切配合上級領(lǐng)導部門,使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展,許多工作尚在計劃之中,還沒有具體落實的措施,例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享,優(yōu)勢互補!今后,我們要在這方面多做工作,并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研,推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
國培教育個人工作總結(jié)篇十
我校認為,德育過程是一個復雜的“系統(tǒng)工程”,需要學校宏觀把握、科學分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)學校的實際,圍繞“自能教育”這個核心,學校確立了“三課三自”的德育思路:在生活課程中鍛煉學生的自理能力,在學科課程中培養(yǎng)學生的自主意識,在活動課程中提高學生的自立精神。具體說來是:生活課程鍛煉自理能力,即教會學生必要的生活技能,體驗必要的生活情境,從而領(lǐng)悟必要的生活哲理;學科課程培養(yǎng)自主意識,即通過教師教學方式和學生學習方式的改變,促使學生增強學習的主動性和積極性,從而培養(yǎng)其做事的自主意識;活動課程提高自立精神,即開展豐富多彩的德育活動,用鮮活的德育形式和情境深化學生認識、陶冶學生情操、發(fā)展學生個性、培養(yǎng)自立精神。
在具體操作中,學校根據(jù)學生年齡特征和生活實際,分別確定了三個年級的德育重點:初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng),初二側(cè)重“自主學習”的引導,初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”,這其間不僅體現(xiàn)著教育的循序漸進,而且體現(xiàn)著教育從“外輸”到“內(nèi)化”再到“外顯”的過程,體現(xiàn)著“自能教育”中學生的“能動”及“效能”特征。
三年來,學校“自能教育”工作理論框架與實踐模式初步形成。努力引導孩子們學會自主、自理、自立,引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。很多家長認為,孩子在我校上學,不僅成績好了,獨立生活能力也強了,更重要的是自我管理的能力增強了,會組織、會表現(xiàn)、會做事了。xx年12月,如皋電視以《讓學生做成長的主人——實驗初中“自能教育”記略》為題,對我校的“自能教育”進行了專題報道。
學校發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊伍的發(fā)展。教師是學校教育的基本力量,是影響學生成長最主要的因素。為深入實施“自能教育”,促進校園自主管理氛圍的形成,學校對德育隊伍進行了認真的培訓。
提高認識,豐富“自能教育”理論。
首先組織全體教師認真學習“自能教育”理論,加強教師對學校德育方向的認識。其次,要求教師發(fā)揚主人翁意識,積極參與學校的德育課題研究,為學校的德育管理獻計獻策,豐富完善“自能教育”理論。再次,注意收集成功教師的教育細節(jié),將這些典范示例提供給全體教師。用生動的事例給全體人員啟示。學校先后出版了“自能教育”論文集三套:《以活動為載體》、《點燃學習激情,促進自主學習》、《實施自能教育,打造德育特色》。
肥沃土壤,提供交流平。
教師的成長需要土壤,需要平。近年來,學校通過搭建各種平,促進教師教育理論水平、實踐能力的提高。打造一個學習平:學校建立了教師讀書制度,圖書館不斷配備和更新教育理論書籍,獎勵讀書勤奮的教師;建構(gòu)“外訓”制度,定期組織教師參加校外各種教育教學學習、研討,讓教師廣泛吸收先進信息理念。打造一個研究平:學校圍繞“自能”主題,創(chuàng)設(shè)校本教材和《自能動態(tài)》,定期組織教育沙龍,供教師交流探討。打造一個展示平:學校充分利用每一個可以宣傳的角落,張貼宣傳標語、標牌。學校的宣傳長廊辟出專門的欄目和期次,進行“自能”主題的探討與展示。
“自能教育”的目標在于在教育過程中,學生的主體意識和參與意識被充分調(diào)動,真正成為德育活動、學習的主體,德育過程充滿生氣而又深入內(nèi)心,進而外化成為學生終身受益的行為習慣。而只有創(chuàng)新管理模式,讓學生真正參與德育管理及德育活動的組織,才能真正實現(xiàn)學生“自能”的目標。
學校建立年級、班級和小組三級自能管理組織。即年級、班級自能管理委員會和班級自能管理小組。每個班級推薦一名思想好、管理能力強的學生組建成年級“自能”管理委員會,德育組長牽頭建立組織網(wǎng)絡(luò)、制定檢查標準。委員會4~5人一組,對每日三餐、午休、晚自修、兩課兩操、課外活動等進行檢查,將檢查情況直接貼在門上的反饋牌里,及時反饋給各班級自能管理小組及班主任。德育組長每星期進行一次得分匯總,予以公布。各班級組建衛(wèi)生部、活動部、禮儀部、讀書部等等專門的部門,對班級的各項事務(wù)進行管理;各小組設(shè)立“桌管、地管、開關(guān)管”等專職的管理人員。通過管理,形成所有學生人人在管理,個個當干部的局面。
自能管理培養(yǎng)了學生的組織、協(xié)調(diào)、指揮、服從、友愛、表現(xiàn)等諸方面的能力,促進了學生的全面發(fā)展。
為了調(diào)動學生自我管理、自我教育的積極性,政教處制訂了學校《班級學生自能評價辦法》,要求各班級根據(jù)《辦法》再制定符合各班實際、具有各自特色的自能評價方法。比如,各班自能管理小組可以進行周考核,在班級榮譽角展出周自能教育“星級評價”表,對各班按月評出“自能之星”予以表彰,發(fā)獎,拍照,在學校櫥窗光榮榜予以展出。
“自能教育”強調(diào)自我教育、自主管理,并不是提倡教師完全放手;加強基本行為習慣的養(yǎng)成教育與督查,能規(guī)范管理、純凈校園,給學生提供更好的自我教育環(huán)境。學校對行為習慣的督查主要集中一卡、二寢、三餐、四整隊、五禁等方面,簡稱“我校行為習慣12345”。一卡指佩戴胸卡,學校將它作為文明習慣之一進行教育,要求要校內(nèi)必須佩戴胸卡;二寢指午睡和晚寢;三餐指每日的早、中、晚就餐,學校要求各班整隊就餐,保持有序、安靜、整潔的就餐環(huán)境;四整隊指上操、上室外課、就餐、各活動要整隊進行;五禁指《我校校園五禁》,“一禁追逐搞打,二禁大聲喧嘩,三禁亂拋亂扔,四禁污言穢語,五禁亂擺亂放”。
“自能教育”的核心是“以活動為載體,以體驗為方式,以自主為核心”,學生在活動中通過體驗、感悟養(yǎng)成良好的德性。
生活課程:除了日常生活中的細節(jié)教育,學校給初一年級設(shè)立了三個主要平:軍訓、家校聯(lián)系簿和學期末的匯報表演。
軍訓期間,教師從洗、起、吃、穿、理等方面給新進校的學生進行具體細致的指導。每年新生進校,老師們就認真教給他們基本的自理細節(jié);每年開學初期,是老師們最“絞盡腦汁”的時候,他們需要在原先基本技能的基礎(chǔ)上,尋找學生生活能力的拓展點。
學校給每位學生配備了一本《家校聯(lián)系簿》,要求教師根據(jù)班級和學生實際,每日布置一道簡單的“德育作業(yè)”,這個“德育作業(yè)”可以涉及學生學習、生活實際中的任何問題。在培養(yǎng)學生“自理能力”階段,《家校聯(lián)系簿》就起到了全方位關(guān)注學生的功效,其中的“德育作業(yè)”就可以涉及學生生活中的諸多細節(jié)?!都倚B?lián)系簿》的功能不僅僅用于“生活自理”引導,在實際操作中,它也作為老師與學生、家長與子女、學校與家庭互動的重要渠道,被廣泛運用于各個主題的教育活動?,F(xiàn)在它已經(jīng)成為學校教育的一個重要陣地和品牌。
每學期期末的大型“生活自能匯報表演”是學?!吧钫n程”的一道大餐?!拔沂沁@樣走近我的室友的”、“想家的時候”、“我的營養(yǎng)學問與食堂的關(guān)系”……展示活動上,學生根據(jù)各自的特長和獨特的感悟,向全校師生演示或演說。學校邀請學生家長共同觀看孩子一學期以來的學習收獲。
學科課程:學校主要開展了“活動單導學”課堂改革的實踐。這是一種以學生活動為主線,以發(fā)展學生為核心,通過學生自主學習、同學互助學習、教師幫助學習的活動形式,培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習態(tài)度、方法、能力、習慣,激發(fā)學生自我效能感,以實現(xiàn)課堂教學最高效能的教學實踐。它有“自學”、“助學”、“反饋”三個基本環(huán)節(jié),這三個基本環(huán)節(jié)中,“自學”是核心,“助學”是關(guān)鍵,三個環(huán)節(jié)既是一個完整的學習過程,又是相對獨立的教學環(huán)節(jié);既是行為方式,又是達成教學目標的策略。三個環(huán)節(jié)在形式上互相交叉、有機滲透。它力圖打造“學生是學習的主人,教師是課堂的靈魂”的課堂。
自主學習,學生內(nèi)在的積極向上的熱情被激發(fā)了,學習的效率變高了,學生在成功情緒的激勵下,進步很快。
活動課程:學校主要有五大系列教育活動。節(jié)日、紀念日主題教育活動:如每年一度的“愛心助殘”活動,在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽,清明節(jié)祭掃烈士墓,五四青年節(jié)、國慶節(jié)系列活動等等。禮儀常規(guī)教育活動:學校每月進行“文明班級”、“先進班級”和“文明宿舍”的評比。學校自定的“四大節(jié)日”活動:學校堅持每年舉辦一屆校園讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)。在讀書節(jié)中,學校組織“詩歌散文朗誦大賽”、“創(chuàng)意書簽大賽”、“好書推薦會”、“手抄報展”、“主題征文”等活動;體育節(jié)中,組織田徑運動會、籃排球比賽、跳繩踢毽比賽、師生400米接力賽等;藝術(shù)節(jié)中,組織繪畫、書法、手工比賽等;科技節(jié)中,組織小制作小發(fā)明比賽、植物標本展覽、航模比賽等。社會實踐教育活動:組織學生走出校門,走進社區(qū),如到敬老院進行慰問演出,到德育基地舉行團隊活動。這些活動,既有效地填補了“雙休日”教育的空白,又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。第二課堂活動:我們組織住校學生在放學后根據(jù)自己的興趣參加第二課堂活動。如“百家講壇”、文學社、廣播站、趣味英語、小小法律事務(wù)所、環(huán)境小衛(wèi)士、愛鳥協(xié)會、合唱團、民樂隊、舞蹈班、書畫、卡通、攝影等等,通過這些豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生能力,發(fā)展學生個性,陶冶學生情操。
這些由學生自主設(shè)計、自我管理的豐富多彩的活動也鍛練了學生的組織、協(xié)調(diào)、溝通、自我管理等各種能力,發(fā)展了學生的個性,陶冶了學生的情操,為他們實現(xiàn)更高的人生價值打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過不斷的研究和探索,我?!白阅芙逃钡睦碚擉w系正在不斷完善,學校的德育實踐正在不斷創(chuàng)新,德育特色愈發(fā)彰顯出它獨特的魅力和風采。我們相信:在深入實施素質(zhì)教育的進程中,我校的“自能教育”定會開出更加絢麗的花朵。
國培教育個人工作總結(jié)篇十一
伴隨著下課鈴聲的響起,歷時兩個月的實習最終畫上了句號,看著臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個月前剛踏進這所學校,那時是抱著一種完成學校任務(wù)的心態(tài)來任職,前面的幾個禮拜就機械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒有一點樂趣,只想著實習能早點結(jié)束,我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的,這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后,之前一向在拖,沒有那種想講課的沖動,直到那次指導教師臨時有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關(guān)系,無論是我還是臺下的同學都很是興奮,畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的,在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格,所以也沒那么生氣,只是跟指導教師的方式不一樣,沒有任由他們在下頭折騰,而是讓他們一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關(guān)系,他們對我也沒有任何的拘束,看著我的時候臉上都帶著笑容,真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑,本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構(gòu)成的。
自從第一節(jié)課以后,學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,原先一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“教師好”,這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久,甲型流感爆發(fā),學校里人心惶惶,因為學校是這種流感的易發(fā)地點,幾乎每一天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假,學校對此也十分重視,命令教師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進校學生的體溫,如發(fā)現(xiàn)異常立刻報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學校開放時間就早,這么一來我們就要比學生們更早到學校,每一天五點半就早早的從床上爬起來,到學校也已經(jīng)六點半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學生腦袋上照一下,每次碰上自我班的學生就會不老實,在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好,在那段時間竟然都沒人發(fā)燒,全員到齊。進行著正常的考試,有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移,來辦公室問問題的學生越來越多,有的甚至濫竽充數(shù),拿著作業(yè)跑來跟我聊天,當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象,否則我就能夠清凈很多,其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,讓我著實風光了一把。
沒過多久,校運動會就要舉行了,怎樣什么事都在這兩個月里冒出來了,接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊,在那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發(fā)現(xiàn),跟著也一個個笑起來,結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了教師一頓訓,當然,我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后,我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,跑步,跳遠。他們以為能贏我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績在以往就不遜色,跑步把他們遠遠的甩在了后頭,跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。
個人教育調(diào)研報告。
個人教育實習自我鑒定。
國培教育個人工作總結(jié)篇十二
本學期,本教研組在教學中從學生實際出發(fā),本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學期的科學課教學工作總結(jié)如下:
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不一樣,學生對科學的知識的掌握潛力不一樣。教師針對學生實際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結(jié)合。
抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗潛力。
要提高學生的潛力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料,從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自我以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中,聽完課后要主動與上課教師及時進行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求到達自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的'小論文和實用的課件,帶回了國培學習的課堂實錄展示課。
本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動。
國培教育個人工作總結(jié)篇十三
按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師培訓工作的實施意見》的文件精神,在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,于20__年暑期啟動第三周期中小學體育教師繼續(xù)教育培訓工作。在中心領(lǐng)導的的大力支持下和同事們的共同努力下,順利完成了本次培訓任務(wù),并取得了良好的效果。
一、培訓出勤情況。
體育繼教班的培訓時間是20__年1月15日—20__年1月17日,班級總員94人,分別來自全旗40所中小學,實際出勤84人,出全勤的是81人。其中不明原因未參加學習的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天,還有一人因有上級領(lǐng)導到學校視察工作請假一天。同時學校領(lǐng)導嚴把出勤關(guān),請假的學員必須出示主管領(lǐng)導簽字的假條才生效,而且下期還必須補滿所缺的課時,才能在繼續(xù)教育培訓手冊上填滿本年度的培訓課時。這樣既保證了正常的上課秩序,也使學員們能安心學習。為我們培訓任務(wù)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓內(nèi)容。
本次培訓為了做到“理論學習與實踐研究”相結(jié)合的原則,我們設(shè)計了“自制教具講座及實踐、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題。張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用,對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學校教學資源缺乏,教學條件差,體育器材不完善、學生不喜歡上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩,既能激發(fā)孩子們的學習興趣,又能較好的完成教學任務(wù),還能達到強身健體的目的,真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學,使學員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項目曲棍球的發(fā)展歷史,又學會了曲棍球的教學方法及比賽規(guī)則,填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白。遲文川老師的《籃球基本動作學習》,看似一節(jié)簡單的基本動作學習,但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中,使學生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶,體現(xiàn)了多學科整合的教學思想,使學員們耳目一新。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課,讓學員們在交流討論中提高課堂教學能力,學會了如何看待一節(jié)好課,怎樣聽課和評課。
三、培訓形式及特點。
本期培訓是采用“專家引領(lǐng),課例觀摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式,為了調(diào)動學員已有的知識經(jīng)驗,我們高度重視他們在培訓活動中的參與,針對每一個專題均有供學員思考、討論的時間和空間。培訓中不僅有理論提升和講座,而且有互動交流和實踐,既有課堂觀摩和學習,又有互動評課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓形式,很受學員歡迎。
四、培訓收獲。
通過調(diào)查問卷反映出,大家對主講教師的工作很滿意,感覺收獲很大,不僅學到了理論知識,提高了教學技能,還與同仁一起探討了許多有益與體育教學的問題和解決方法,使他們不再抱怨學校領(lǐng)導不重視體育課,教具缺乏,尤其是聽了兩位張老師的課后,很受啟發(fā),回去后一定要學以致用,使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓,使學員不僅能增長見識,還能提高教育教學能力。
總之在今后的培訓中我們會總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,積極探索教師培訓的新模式,使繼續(xù)教育培訓工作越辦越好!
國培教育個人工作總結(jié)篇十四
伴隨著下課鈴聲的響起,歷時兩個月的.實習最終畫上了句號,看著臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個月前剛踏進這所學校,那時是抱著一種完成學校任務(wù)的心態(tài)來任職,前面的幾個禮拜就機械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒有一點樂趣,只想著實習能早點結(jié)束,我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的,這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后,之前一向在拖,沒有那種想講課的沖動,直到那次指導教師臨時有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關(guān)系,無論是我還是臺下的同學都很是興奮,畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的,在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格,所以也沒那么生氣,只是跟指導教師的方式不一樣,沒有任由他們在下頭折騰,而是讓他們一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關(guān)系,他們對我也沒有任何的拘束,看著我的時候臉上都帶著笑容,真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑,本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構(gòu)成的。
自從第一節(jié)課以后,學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,原先一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“教師好”,這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久,甲型流感爆發(fā),學校里人心惶惶,因為學校是這種流感的易發(fā)地點,幾乎每一天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假,學校對此也十分重視,命令教師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進校學生的體溫,如發(fā)現(xiàn)異常立刻報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學校開放時間就早,這么一來我們就要比學生們更早到學校,每一天五點半就早早的從床上爬起來,到學校也已經(jīng)六點半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學生腦袋上照一下,每次碰上自我班的學生就會不老實,在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好,在那段時間竟然都沒人發(fā)燒,全員到齊。進行著正常的考試,有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移,來辦公室問問題的學生越來越多,有的甚至濫竽充數(shù),拿著作業(yè)跑來跟我聊天,當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象,否則我就能夠清凈很多,其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,讓我著實風光了一把。
沒過多久,校運動會就要舉行了,怎樣什么事都在這兩個月里冒出來了,接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊,在那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發(fā)現(xiàn),跟著也一個個笑起來,結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了教師一頓訓,當然,我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后,我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,跑步,跳遠。他們以為能贏我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績在以往就不遜色,跑步把他們遠遠的甩在了后頭,跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。
國培教育個人工作總結(jié)篇十五
心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),學校在實施素質(zhì)教育的過程中,如果缺少心理健康教育,那么這個素質(zhì)教育就是不完整的。心理學家認為:小學階段是社會化的關(guān)鍵階段,現(xiàn)實證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學階段形成的。因此,心理健康教育要從小學階段就重視起來。依據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等,結(jié)合陽光小學實際情況,先總結(jié)如下:
1、心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此,首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣,要求學生做到的自己首先做到。
2、心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。
3、課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質(zhì);通過文學欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學生的審美觀。
4、以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實踐活動,通過組織主題活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會,發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
5、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理。
6、在學校與社會結(jié)合方面,通過與家長及時的溝通,隨時了解學生思想動態(tài),取得家長的有效配合。
7、組織全體教師參加心理健康培訓,并上交心得體會。
總之,只要教師要真正融入學生當中,成為他們的知己,在師生和諧的互動中,正確引導、矯治學生的不良傾向,最終會解決學生的心理健康問題,把心理健康教育真正落到實處,這也就達到了心理健康課開設(shè)目的了。
國培教育個人工作總結(jié)篇十六
心語潤心田,陽光滿校園,我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導下,堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學校中心工作,用先進德育思想作指導,推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設(shè),為心理健康教育提供保障。
1、成立領(lǐng)導小組,認識統(tǒng)一,分工明確。我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組,由張校長擔任組長,負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理,副校長,教導主任擔任副組長,負責心理健康教育的具體實施安排和資料檢查,大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動,我暫時兼職心理咨詢室各項工作,各班班主任、協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學校總體工作目標。學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案,將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人成己與成才成功”作為學校的育人目標。歷年來,我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。學校行政班子對平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證,做到切實抓好細節(jié)的落實。
3、完善的制度,是確保開展心理健康教育工作的基本前提。學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》、《心理咨詢制度匯編》、《心理健康教育工作三級預警制度》等,并為全校師生設(shè)置了心理咨詢室。20___至20___學年主要由郝老師負責。心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設(shè),提高教師心理輔導能力。
我校領(lǐng)導班子很是重視學校心理健康教育工作,學校現(xiàn)有18名心理輔導員教師,其中2位獲國家心理三級咨詢師證書,她們具有良好的心理健康教育常識,具備科學的心理輔導技巧和方法,并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓學習活動,讓心理輔導教師通過學習和專家請教,同仁交流,不斷增進對心理健康教育的理解,增強實踐能力,積極推動了我校心理健康教育的開展。
如:本學期我共參加各級各類的心理講座活動4次。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等,通過這些學習,提高了我對心理健康的認識和重視,推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本,以學求實”的觀念,征訂了《中小學心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料,供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備,從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
三、重視心理健康教育教學工作,塑造學生健康人格。
1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育。
在心理健康教育工作中,我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合,每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動,以幫助學生樹立科學的健康觀。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如本學期,我和班主任協(xié)商,利用班會課,對學生開展心理健康教育活動。李桂梅老師對一年級學生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動,幫助他們盡快適應新環(huán)境,融入新集體。做文明守紀的好孩子。我對五年級的學生開展了《小學生心理問題困惑》講座,使學生增強了自信心,同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理。
2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。
在班主任日常工作中,積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課、思品課、等各相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育;通過各學科教學,把心理健康教育滲透在課堂教學中,挖掘各教材內(nèi)容,找準心理健康教育的結(jié)合點,讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念,注重對學生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。
四、規(guī)范細致的咨詢輔導,為學生提供更貼心的服務(wù)。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務(wù)。
學校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室,安置了沙盤、專用電腦、宣泄墻、沙發(fā),安裝心理管理檔案等設(shè)施,給予了學校心理咨詢工作極大的支持,同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻,心理教育教師為學生細致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛與認可。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄,為教育教學提供有效服務(wù)。
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生,給予各種形式及時必要的咨詢、輔導,做好詳細記錄,并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來,不僅實實在在幫助學生解決了問題,還能有效利用資料為學校教育教學服務(wù),而且好的口碑也在同學中傳播,使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄,獲得了考慮問題的新角度、新選擇,或是感覺問題得到了根本的解決。
五、多渠道宣傳心理健康知識。
學校圖書室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱;通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄,發(fā)布各類心理健康教育培訓活動通知及報道,讓大家更多機會了解我校心理健康工作的實施情況。心理咨詢室每天18點對學生開放,學生可以到這里做沙盤游戲,可以閱讀心理書籍,可以通過心理軟件進行心理測試,還可以使用宣泄小人進行情緒、壓力的宣泄。這些都較好的幫助學生調(diào)適了心理,讓學生的心得到放松。
六、存在問題。
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進一步提高,學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化?,F(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認識不足,認為只有分數(shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展,使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毕嘈盼倚P睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導下,在校領(lǐng)導的指導、幫助下,一定能及時總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)學習,不斷摸索,借力教育現(xiàn)代化,進一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路。
國培教育個人工作總結(jié)篇十七
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,眨眼間一年即將過去了。踐行新教育,思考新教育?;叵朐谯`行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些遺憾。現(xiàn)將我班踐行新教育情況總結(jié)如下:
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。重視經(jīng)典誦讀,營造書香校園,已成為我們柳林一小每一位師生的習慣。學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每周周二至周五的早晨8:50整,我和學生一起邊讀邊體會從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)。午讀:每天的12:40——13:20是學生的午讀時間。學生讀《經(jīng)典誦讀》或圖書柜里的書上教師指定的文章。
暮省——讓孩子學會反思的生活,學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。學生讀書,教師同樣也動起來。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著,如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等,要求全校教師閱讀,寫讀書體會。
新教育的實施,無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。在學生的《讀寫繪本》上,我們看到一幅幅富有童趣的繪畫,孩子們用自己的語言展示自己的故事,有的畫面清晰,內(nèi)容故事完整;有的字跡書寫工整,干凈整潔;有的線條流暢;有的色彩搭配協(xié)調(diào)。當然有的孩子畫的不是很理想,但是這又有什么關(guān)系呢,只要開發(fā)了孩子的智力,鍛煉了孩子的思維,豐富了孩子的語言,只要我們的孩子在成長,這就足夠了!
我注重學生朗誦指導,每次,把自己融入學生之中,和學生一起讀,一起仿寫詩歌,一起改編故事。
我作為一名老師積極建立博客,書寫教育人生?,F(xiàn)在,書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖,這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學改革,學校創(chuàng)新講課方式。在11——12月份,學校舉行“課內(nèi)比教學”活動。學校領(lǐng)導和年級組教師一同聽課、評課,全校所有任課老師參與了此次活動?;顒又?,同年級、同學科教師對同一教學內(nèi)容進行了精彩的課堂教學展示。我精心備課,在尊重學生認知規(guī)律和年齡特點的基礎(chǔ)上,運用各種教學手段展開了有效的教學活動,聯(lián)系生活,活用教材,突出重點,突破難點,向40分鐘要質(zhì)量,要效率。
此次活動充分加強了老師間的教學交流,達到了資源共享、優(yōu)勢互補,對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。這個活動,讓我們相互交流,在交流中學習,在學習中提升,在提升中成長。
“走出去”:學校有目的、有計劃組織教師外出業(yè)務(wù)培訓和聽課取經(jīng),拓寬視野,充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量,獲取直接的經(jīng)驗和方法,促進教師成長。建設(shè)新教育實驗交流平臺。在學校網(wǎng)頁中開設(shè)“新教育實驗”專頁,及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息,交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會,促進師生共同成長,建設(shè)有特色的校園文化。
新教育的實踐改變了我和我的學生們的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。我堅信:只要堅持,就有奇跡;只要行動,就有收獲。
國培教育個人工作總結(jié)篇十八
xxx鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在特區(qū)委組織部、遠程辦的指導下,以遠程教育工作培訓計劃為出發(fā)點,充分利用遠教設(shè)備及資源,本著“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路,使得我鄉(xiāng)遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
xxx鄉(xiāng)地處六枝特區(qū)西部,距特區(qū)政府所在地34.6公里,全鄉(xiāng)轄xxxx行政村,總?cè)丝?255xxxx?,F(xiàn)有中學一所,完小4所,教學點xxxx。我鄉(xiāng)完成建設(shè)壩子村播放點xxxx,鄉(xiāng)小學、鄉(xiāng)中學xxxx。自20xx年11月相繼建成,堅持標準化、實用化,達到“五防、五好”標準要求。
(一)加強組織領(lǐng)導。
1、為加強對我鄉(xiāng)壩子村遠程教育工作的領(lǐng)導,成立了鄉(xiāng)村。
兩級領(lǐng)導機構(gòu)。鄉(xiāng)領(lǐng)導小組由分管副書記任組長,黨政辦負責人任副組長,相關(guān)站所負責人為成員。村領(lǐng)導小組由村黨支部書記任組長,村委會主任為副組長,支部、村委其他人員為成員。
2、明確鄉(xiāng)村遠程專兼職管理人員。鄉(xiāng)兼職管理人員為鄉(xiāng)黨政辦負責人,村兼職管理人員為村文書。
(二)在站點管理方面。
1、完善硬件管理。
我鄉(xiāng)遠程教育站點建在中小學、壩子村、下麻翁村,在特區(qū)組織部的指導下,按要求安裝了防盜門、防盜窗,制定了一系列站點管理制度。明確專人負責操作,保證設(shè)備正常使用,站點管理人員能認真組織村組干部、黨員、群眾學習有關(guān)農(nóng)業(yè)適用技術(shù),并對對培訓情況作好相關(guān)記錄。
2、組織培訓。
3、開展遠程教育“三種模式”教學應用培訓。
按照特區(qū)遠教辦的要求,開展了遠程教育“三種模式”教學應用培訓。通過培訓,大家對“三種模式”教學,即光盤教學、電腦教學、電視教學有了更深刻的理解,并掌握其技能。
4、配齊站點工具軟件。
為全鄉(xiāng)xxxx站點配齊恢復光盤、遠教ip、office辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法、上網(wǎng)助手等1xxxx軟件,滿足了站點對工具軟件的需求。
5、建立領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度。
鄉(xiāng)建立了領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度及聯(lián)系點名單(包括領(lǐng)導姓名、職務(wù)及聯(lián)系站點)。鄉(xiāng)黨委建立了副科級以上干部領(lǐng)導聯(lián)系村工作制度,壩子村遠程教育站點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系,過瓦站點由黨委委員盧啟國同志負責聯(lián)系,下麻翁站點由黨委委員文玉珍同志負責聯(lián)系,鄉(xiāng)小學站點由政府副鄉(xiāng)長程開志同志負責聯(lián)系,鄉(xiāng)中學站點由鄉(xiāng)黨委副書記張暉同志負責聯(lián)系。
6、確定示范點名單。
確定本鄉(xiāng)示范點名單(包括領(lǐng)導姓名、職務(wù)及聯(lián)系的站點),我鄉(xiāng)確定的壩子村示范點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系。
(三)在資源整合方面。
1、在壩子村建立全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫。
課件是開展培訓的資源保證,我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā),在壩子村(接收站)建立了全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫,以實現(xiàn)全鄉(xiāng)課件資源共享。資源庫現(xiàn)已收集各類課件2xxxx張,內(nèi)容涉及政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村先進適用技術(shù)、市場信息、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育、典型經(jīng)驗、先進性教育以及小學文化教育等十余類。
2、組建“三支隊伍”
讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術(shù)人員兼任輔導員。我鄉(xiāng)結(jié)合實際,已組建了“三支隊伍”(站點操作管理隊伍、站點教育培訓輔導員隊伍、站點農(nóng)業(yè)科技教學輔導隊伍),并對“三支隊伍”人員變動情況及時調(diào)整,加強對“三支隊伍”的培訓教育工作力度,讓他們認真履行工作職責,按照操作管理規(guī)程和正規(guī)程序操作,實行專人操作管理,站點輔導員隊伍負責對站點運作情況進行指導,站點農(nóng)業(yè)科技教學輔導隊伍,對站點農(nóng)業(yè)科技培訓教學情況進行輔導。
(四)在培訓方面。
1、嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓。
播放點每月對黨員干部群眾和學校師生培訓不少于1期。
2、利用遠教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓。
借助遠教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓2.9xxxx元人次,余冊(份),農(nóng)業(yè)實用技術(shù)資料800xxxx冊(份),受益群眾超過250xxxx。
1、部分黨員干部和農(nóng)民群眾參與培訓的積極性不高。
再加上有些黨員干部對遠程教育重要性認識不夠,工作拖拉,不愿花精力組織培訓,從而導致遠程教育在我鄉(xiāng)部分村寨作用發(fā)揮不明顯。
2、遠程教育經(jīng)費不夠。
站點缺乏必須的經(jīng)費投入,村沒有自己的遠程教育站點辦公房,設(shè)備難以找到適合的位置,按要求要進行規(guī)范化管理,有的站點沒有投入資金安裝防盜設(shè)施,設(shè)備不安全;有些小學師資力量不夠,導致管理員的教學課時無法縮減,為此管理員的工作積極性受到一定影響。學校師生多,有些小學生意識不強,管理有一定難度;設(shè)備的管理人員是村文書兼任,難以物色專職管理人員;管理操作人員接受專業(yè)培訓少,業(yè)務(wù)不強,有些電腦問題無法處理;缺少課件。
總的來說,我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作還是令群眾十分令人滿意的,通過開展遠程教育,使農(nóng)民群眾得到了實惠,干部受到了教育,有力地推動了各項工作的開展,促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的進步。我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路,使之真正服務(wù)于民。
個人教育調(diào)研報告。
個人教育實習自我鑒定。
國培教育個人工作總結(jié)篇十九
選擇新教育,踐行新教育,思考新教育。時間如流水,匆匆而過,眨眼間一年就過去了,回想在踐行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些許遺憾。現(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下:學校以“晨誦、午讀、少年宮、識字教學、”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天25分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。我們結(jié)合具體的節(jié)日,聯(lián)系當下的生活,在每個生命的黎明,精心選擇適合的詩歌,讓詩歌真正走進孩子的生命里,讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒,師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神,并由此開啟一天的學習。
午讀——用美麗的童書滋潤童年,夏季(每天的14:00——14:30)、冬季(每天的13:30——14:00)是學生的午讀時間。少年宮——我校開設(shè)了剪紙、寫作、書法、棋類、舞蹈、跳繩、計算機、趣味活動等八大項目,安排在每周五下午前兩節(jié)課,培養(yǎng)孩子們的多種愛好,開闊視野、增長見識,在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng),減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件,全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè),促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長,為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
識字教學——一個漢字就是一首詩。一個漢字就是一副畫。識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。每周40分鐘的識字教學課,以多種形式激發(fā)學生的學習興趣,采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學手段發(fā)揮教師的主導地位,引導學生去挖掘漢字中的奧秘,通過各種教法,各種途徑,使學生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學的生字,激發(fā)學生的學習興趣,使識字學習由枯燥變?yōu)橛腥?。老師們獨立探索、大膽想象,去想各種各樣的巧妙辦法,鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字,激發(fā)學生識字的興趣。這樣,識字教學會變的很容易,學生必定能夠越學越輕松的。
只有愛讀書的老師,才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
下學期在進一步做好以上工作的同時,學校想從以下幾個方面進一步改進:
1、增加教師的讀書數(shù)量,增加教師讀書活動。
2、加強構(gòu)筑理想課堂工作,做實做細。
3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),做好校本教研工作。
1、進一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。
2、加強指導學生讀寫繪。
3、加強指導學生說出自己的感想,用系列活動來培養(yǎng)學生卓越口才。
4、加強并增加學校校本課程內(nèi)容。
新教育的實踐改變了我校師生的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。