比的單元教學(xué)計劃范文(15篇)

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    計劃是為實現(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟,它可以幫助我們合理安排時間,提高工作效率。計劃是成功的基礎(chǔ),沒有計劃就等于沒有了方向;計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,達到預(yù)期的目標;計劃能夠幫助我們避免臨時抱佛腳的情況,增加自信心和安全感;計劃可以幫助我們制定明確的目標,并分解成可行的小步驟,更容易實現(xiàn);計劃能夠提前預(yù)估風險和挑戰(zhàn),制定應(yīng)對策略,保持冷靜應(yīng)對。計劃不僅適用于工作和學(xué)習,也適用于生活中的各個方面;計劃讓我們有條不紊地進行規(guī)劃,避免被瑣事耽誤;計劃能夠增加我們的工作和學(xué)習效率,節(jié)省時間和精力。計劃可以幫助我們充分利用時間資源,為我們的人生增添更多價值。計劃是我們前進的航向燈,是我們成功的催化劑。一個完美的計劃應(yīng)該具備具體、可行、可測量、有時間限制的特點。通過總結(jié)計劃的結(jié)果,可以不斷提高計劃制定的準確性。
    比的單元教學(xué)計劃篇一
    二年級目前有四個班,是一個充滿活力、有組織、有紀律的年級。本學(xué)期繼續(xù)擔任二年級的健美操教學(xué)工作。健美操學(xué)習主要是以女生為主。通過上學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對健美操有一定的理解。良好的展示舞臺提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。上學(xué)期的家長會展示,使學(xué)生對健美操也產(chǎn)生了濃厚的興趣。二年級學(xué)生課堂上認真聽講、接受能力強,對舞蹈表演充滿好奇。模仿能力很強、可塑性大,根據(jù)低年段學(xué)生的心理特點合理制定本學(xué)期工作計劃。
    1、思想注意力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等。
    3、模仿動作學(xué)習出創(chuàng)編,進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的健美操基本動作,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
    4、以小組展示表演及討論評價形式,提高對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
    1、本學(xué)期主要四、教學(xué)措施與方法。
    1、充分考慮學(xué)生的需要、健美操基礎(chǔ)與情感體驗。
    在對學(xué)生進行訓(xùn)練的同時,能對學(xué)生進行初步的健美操知識教育,以培養(yǎng)學(xué)生對健美操的興趣。改變學(xué)生的學(xué)習方式,促進學(xué)生的有效學(xué)習,化被動為主動,充分地發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究性的學(xué)習能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。
    2、建立師生平等互愛和諧的人際關(guān)系。
    當代學(xué)生思想活躍,具有強烈的自我意識,希望得到教師尊重信任。因此教師應(yīng)該嚴于律己,用自己的言談、行為、情感、意志等感染學(xué)生。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的過程中,對待基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的同學(xué)要一視同仁,要善于啟發(fā)、激勵和鼓舞;做到尊師愛生,教學(xué)相長。使得師生感情融洽。
    3、依據(jù)新課程標準,促進學(xué)生全面發(fā)展。
    結(jié)合我校實際情況及學(xué)生的實際需要,重視學(xué)生的情感體驗,制訂符合實際的課程教學(xué)計劃。在管理方面要充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用,特別是班干部及舞蹈尖子的作用,開展一幫一、組與組之間的比賽。營造出良好的學(xué)習氛圍,促使他們自覺學(xué)習。
    健美操是時代的產(chǎn)物,是基本體操藝術(shù)化、動力化、健身化趨勢的反映,也是一項具有實用鍛煉價值的運動項目。通過一學(xué)期的健美操鍛煉,增進學(xué)生身心健康,增強體質(zhì),改善體型體態(tài),矯正畸形,調(diào)節(jié)心理活動,陶冶美好情操,提高神經(jīng)系統(tǒng)機能,培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。使百分之九十八的學(xué)生能學(xué)會啦啦操一級動作和爵士健身操組合。百分之四十的學(xué)生能夠創(chuàng)編健美操小組合。
    比的單元教學(xué)計劃篇二
    以新課程理念為指導(dǎo)思想,以跳躍為重點,以自主學(xué)練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習為手段,授之以漁,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好,通過情節(jié)、游戲等活動讓學(xué)生在愉快學(xué)習中掌握技能。
    認知目標:通過學(xué)習,了解立定跳遠的正確姿勢,建立屈膝緩沖的自我保護意識。
    技能目標:學(xué)會立定跳遠的基本動作,發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力。
    情感目標:增強跳躍活動的興趣,逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
    我校百分之七十的學(xué)生屬于流動人口子女,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高,學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊,同時水平一(二年級)的學(xué)生,正處于長身體、長知識的階段,也是良好的學(xué)習習慣養(yǎng)成的最佳時期,他們活潑、好動,模仿力、好奇心強,自控能力差,認知能力不夠完善,體能較弱,腿部力量不足,鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力,我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來,把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們,提高學(xué)生學(xué)習興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學(xué)習內(nèi)容,在學(xué)練和體驗中掌握本單元的運動技能,從而達到教學(xué)目的。
    小學(xué)水平一、二年級。
    跳躍——立定跳遠。
    教學(xué)重點:立定跳遠技術(shù)動作的順序與方法。
    教學(xué)難點:蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
    教法:
    講解示范法。
    正誤對比法。
    比賽法。
    評價鼓勵法。
    學(xué)法:練習法。
    合作學(xué)習法。
    相互評價法。
    第一課時:初步學(xué)習雙腳同時用力,迅速向前上方躍起的動作,建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
    第二課時:進一步學(xué)習擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法,發(fā)展跳躍能力。
    第三課時:掌握立定跳遠的完整動作,嘗試簡單的評價,樹立自信心。
    第四課時:鞏固提高立定跳遠的動作,提高和豐富樓頂跳遠的運用。
    籃球場一塊。
    錄音機一臺。
    小體操墊25塊。
    沙包25個。
    比的單元教學(xué)計劃篇三
    在一年級下冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)和簡單的統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。通過這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大,條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的興趣。
    1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    2、使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
    3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
    1、學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
    3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
    比的單元教學(xué)計劃篇四
    2、繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練。
    通過本訓(xùn)練課的練習,使學(xué)生對足球球性更加熟悉,更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對足球的熱愛,提高自主學(xué)習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
    利用腳內(nèi)側(cè)正確射門。
    小足球若干、模擬足球墻。
    1、準備活動。
    (一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
    (二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習。
    (三)教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。
    2、復(fù)習顛、撥、拉、挑球練習。
    將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習,教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
    (教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))。
    由學(xué)生分組練習。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作)。
    3、新授課。
    談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點球大賽。
    (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
    教師講解踢、傳球動作要領(lǐng):
    要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時,要根據(jù)球的落點,來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時的力量,把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進行踢球練習。
    (教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)。
    (二)利用腳內(nèi)側(cè)射門。
    點球大戰(zhàn)開始啰。
    在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點上發(fā)球點,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。
    闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
    (教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學(xué)生練習教師點評)。
    組織學(xué)生分組進行射門練習。
    比的單元教學(xué)計劃篇五
    本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識,同時激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
    本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章,在寫法上各有特色?!短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識;《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
    在本組課文的學(xué)習中,資料的搜集非常重要,擁有一定的相關(guān)資料不但對課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。另外,要發(fā)揮學(xué)生的想象力,從課文的學(xué)習到完成口語交際和習作,無不需要豐富的想象,沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時。
    1、會認19個生字,會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
    2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。
    3、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
    4、初步學(xué)習閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
    6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。
    8、初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
    1、了解太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
    2、了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
    4、初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處,體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
    5、了解果園機器人的有趣設(shè)計,激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
    21、太陽2課時。
    22、月球之謎2課時。
    23、我家跨上了“信息高速路”2課時。
    24、果園機器人2課時。
    語文園地六5課時。
    比的單元教學(xué)計劃篇六
    1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
    2.學(xué)習課文,了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重難點:
    1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習課文的說明方法。
    2、了解太空蔬菜變化的原因。
    3、學(xué)會準確用詞,初步學(xué)習說明文的基本表達方法。教學(xué)時間:1課時。
    有關(guān)課件、錄音機教學(xué)過程:課前精彩兩分鐘。
    1、同學(xué)們可能都聽說過,20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射,實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上,有一位英雄,他是誰呢?(楊利偉)。
    3.今天,我們就來認識這批特殊的乘客。
    板書:飛船上的特殊乘客。
    1.自讀課文,把讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,讀通順、流利。
    2.指名學(xué)生逐段朗讀。
    3、交流好詞好句,試著說出體會。
    1、提出不懂問題,全班交流。
    請四個同學(xué)為一小組,把不懂的、最感興趣的地方,在學(xué)習小組里進行交流討論,注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
    學(xué)生可能會這樣質(zhì)疑:
    (1)“特殊乘客”指的是誰?
    (2)特殊乘客”飛回來后有何變化?
    (3)太空蔬菜是怎么形成的?
    (4)這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
    2、學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo),并提供學(xué)習資料。
    師:飛船上的特殊乘客到底是誰?
    生:植物的種子。
    師:“特殊乘客”飛回來后有何變化?
    生1:茄子有的果實比籃球大,有的比雞蛋小。
    生2:它們回來后種在地里,普遍具有以下優(yōu)點:產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強。
    師:太空蔬菜是怎么形成的?
    生:淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經(jīng)過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。
    師:太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?
    生1:從外形上看它比原來的更大、更長,還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
    生2:從味道上,它比原來更鮮美。
    生3:從營養(yǎng)價值上它更豐富,抗病力強。
    生4:從其他價值上看,還具有藥用、美化、綠化的特點。
    師:這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
    生:科學(xué)家。
    師總結(jié):是的,這些變化其實是我們聰明勤勞的科學(xué)家,是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀!
    師:同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹,可以利用多媒體進行展示,后相互交流)。
    生1:種西瓜澆溫泉的水,噴蜂蜜或牛奶,用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一個西瓜大約180元。
    生2:養(yǎng)雞:賣一只雞1斤大約160多元,喂中草藥,既對人有營養(yǎng),又能治病。
    生3:種棉花:種彩色棉,織布不用染色。
    1、查閱有關(guān)“神舟六號”飛天資料,了解科學(xué)家用載人飛船研究的內(nèi)容。
    2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計:
    飛船上的特殊乘客。
    “特殊乘客”指植物的種子。
    優(yōu)點:產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強。
    外形:更大、更長,顏色的變化。
    味道:更鮮美。
    營養(yǎng)價值:更豐富,抗病力。
    其他價值:藥用、美化、綠化。
    比的單元教學(xué)計劃篇七
    第一單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文,側(cè)重于體現(xiàn)大自然胡一些科學(xué)知識。學(xué)生通過閱讀知曉其中胡變化規(guī)律肯科學(xué)道理后,會更加喜愛大自然,更想去仔細觀察大自然,去探究其中胡科學(xué)奧秘。
    本單元胡學(xué)習重點之一:積累并運用表示動作的詞語。此學(xué)習重點是本單元胡語文要素,體現(xiàn)了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)的特點。3篇中的動詞用得準,用得巧,增強胃表達效果。比如,《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”,《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語文園地“字詞句運用”中,都安排了相應(yīng)的練習,引導(dǎo)學(xué)生感受這些動詞給人帶來胡真實感、生動感,并通過用動詞說句子,把閱讀中學(xué)到胡詞語與日常生活情境建立聯(lián)系,在運用中發(fā)展思維與語言能力。
    本單元的學(xué)習重點二:借助圖片,了解課文的內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖,畫面色彩鮮艷,形象活潑生動,級具吸引力和感染力。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點詞句,了解課文內(nèi)容,借助圖片來講述、背誦課文。
    本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀通話故事”,推薦閱讀《沒頭腦和不高興》。重在培養(yǎng)學(xué)生對書的認識及良好閱讀習慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教師要組織開展跟進式閱讀,可以分階段組織分享與交流讀書活動,促進和保持學(xué)生閱讀的興趣。從本冊起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”,意味著由一年級時的學(xué)生和老師、大人一起讀的形式,轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣,讓學(xué)生在無拘無束的交流中,感受閱讀的樂趣。
    1.認識55個生字,正確、美觀地書寫30個生字,理解相關(guān)詞語的意思。
    2.正確、流利的朗讀課文,分角色朗讀課文,背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。
    3.理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關(guān)知識以及植物是如何傳播種子的,體會大自然的奇妙,啟發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。
    4.體會不同動詞的表達效果,提升學(xué)生對語言的感受能力。
    5.使用普通話進行交流,吐字清晰,能說清楚自己喜歡的動物有趣在什么地方。
    6.能夠運用相關(guān)詞語說說自己的日常生活情況,提高語言表達能力。
    7.通過播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導(dǎo)與練習,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的朗讀能力。
    1.學(xué)會生字新詞,積累并運用表示動作的詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.借助圖片,了解課文的內(nèi)容。
    體會大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。
    1.《小蝌蚪找媽媽》2課時。
    2.《我是什么》2課時。
    3.《植物媽媽有辦法》2課時。
    4.《口語交際:有趣的動物》1課時。
    5.《語文園地一》4課時。
    6.《快樂讀書吧》2課時。
    比的單元教學(xué)計劃篇八
    1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識,掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動作技能和方法。
    2.學(xué)習健美操的基本動作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。
    3、使學(xué)生體育學(xué)習的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
    1、要穿運動服或校服、運動鞋。
    2、遲到三次以上的同學(xué)自動退出。
    3、請假要本人親自到,特殊情況除外。
    4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。
    1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。
    2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
    3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
    周一至周五的下午15:30——16:20。
    學(xué)校籃球場。
    3—5周柔韌性練習。
    彈跳與力量練習基本步伐。
    6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
    自編動作1套14—15周復(fù)習。
    由于對學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃進行修改,以提高教學(xué)。
    比的單元教學(xué)計劃篇九
    同桌互相說說口算過程,然后向全體同學(xué)匯報,教師填上答案。
    教學(xué)方法授課
    教學(xué)準備答題紙。
    激趣
    導(dǎo)入
    (導(dǎo))教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改
    誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法是什么?
    學(xué)生舉手回答
    自主
    學(xué)習
    (學(xué))判斷算法是否正確,不對的改正。
    學(xué)生獨立完成,第66頁練習十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。
    合作
    探究
    (議)巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數(shù)十位上的數(shù)字,再計算。
    評價
    釋疑
    (示)選取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)
    總結(jié)
    提升
    (升)總結(jié)、評價:今天的學(xué)習,我學(xué)會了: 。
    我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
    總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
    板書設(shè)計
    作業(yè)設(shè)計參見學(xué)生課本相應(yīng)作業(yè)練習
    教學(xué)后記
    榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案
    年 級:一年級 科 目:數(shù)學(xué)(下冊) 教 研 組 長 簽 名:
    周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人
    教 學(xué)
    課 時第五課時
    教 學(xué)
    目 標知識與技能:通過合作交流、自主探索,會運用所學(xué)知識解決實際問題。
    過程與方法:通過練習,學(xué)生能正確、熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算,提高口算的速度。
    情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學(xué)習習慣。
    教學(xué)重點
    教學(xué)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理。
    理解個位與個位相加以及進位的進位的`道理。
    教學(xué)方法授課
    教學(xué)準備答題紙。
    同桌互相說說口算過程,然后向全體同學(xué)匯報,教師填上答案。
    教學(xué)方法授課
    教學(xué)準備答題紙。
    激趣
    導(dǎo)入
    (導(dǎo))教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改
    誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法是什么?
    學(xué)生舉手回答
    自主
    學(xué)習
    (學(xué))判斷算法是否正確,不對的改正。
    學(xué)生獨立完成,第66頁練習十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。
    合作
    探究
    (議)巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數(shù)十位上的數(shù)字,再計算。
    評價
    釋疑
    (示)選取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)
    總結(jié)
    提升
    (升)總結(jié)、評價:今天的學(xué)習,我學(xué)會了: 。
    我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
    總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
    板書設(shè)計
    作業(yè)設(shè)計參見學(xué)生課本相應(yīng)作業(yè)練習
    教學(xué)后記
    榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案
    年 級:一年級 科 目:數(shù)學(xué)(下冊) 教 研 組 長 簽 名:
    周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人
    教 學(xué)
    課 時第五課時
    教 學(xué)
    目 標知識與技能:通過合作交流、自主探索,會運用所學(xué)知識解決實際問題。
    過程與方法:通過練習,學(xué)生能正確、熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算,提高口算的速度。
    情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學(xué)習習慣。
    教學(xué)重點
    教學(xué)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理。
    理解個位與個位相加以及進位的進位的道理。
    教學(xué)方法授課
    教學(xué)準備答題紙。
    比的單元教學(xué)計劃篇十
    在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?BR>    〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
    〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
    〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。
    體育課教學(xué)常規(guī)。
    體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。
    認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
    根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
    在教學(xué)中,加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
    教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。
    教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
    認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
    教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
    學(xué)習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
    上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
    不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
    在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
    要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
    比的單元教學(xué)計劃篇十一
    教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對生活就多了一份感動,對生命就多了一份理解,對世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會珍惜。
    單元教學(xué)目標:指導(dǎo)學(xué)生抓注重點詞語,從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣.增強我們對生存環(huán)境保護的意識,從我做起,化作行動.
    教學(xué)重點:體會重點句子的含義。體會作者強烈的愛國熱情。
    教學(xué)難點:用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.
    比的單元教學(xué)計劃篇十二
    第一課采用“詞串”的形式,介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。全課12個詞語,分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式;第二組詞語介紹了清明節(jié)的習俗,人們在春光明媚、萬物滋生的季節(jié),借掃墓的機會,踏青郊游;第三組詞語介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié),以吃粽子、賽龍舟的方式,來紀念賞月、吃月餅的習俗。全課圖文并茂,接近學(xué)生生活,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。誦讀“詞串”,既能豐富學(xué)生知識,了解民間風俗,又能積累語言,感受祖國源遠流長的歷史文化。
    繪了漓江的景色,小竹筏在水中游,鸕鶿在水中戲,這生動有趣的畫面盡收畫廊中。根據(jù)這四組詞語還配以相應(yīng)的圖畫。全課讀來瑯瑯上口,有韻有味,學(xué)生邊讀邊欣賞,邊讀邊想象,真正融入詞語所展現(xiàn)的畫面中。這既能豐富學(xué)生的知識,積累語言,又能讓學(xué)生感受語言的優(yōu)美,受到美的熏陶。
    第三課分別用圖表的形式按實物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過程,使小學(xué)生初步認識到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思,有助于學(xué)生辨析形近偏旁。課文安排了12個詞語,分成4組。第一組詞語是兩種樹木的名稱及其制品,生字都帶有木字旁;第二組詞語是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字都帶有禾木旁;第三組詞語是三種用竹子做成的物品,生字都帶有竹字頭;第四組詞語是三種植物,生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫,分別于兩組詞語相對應(yīng),意在幫助學(xué)生看圖識字(詞)。
    第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點水、三點水兩組形似偏旁的本義,并進行辨析。第一組詞語所表達的意思都與太陽有關(guān),生字都帶有日字旁;第二組說明了眺望或瞄準都離不開眼睛,生字都帶有目字旁;第三組讓學(xué)生認識寒冷的冬天的景象,所列生字都帶有兩點水;第四組讓學(xué)生認識我國著名的河海,帶出有三點水的生字。四組詞語都配有與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系的插圖,課文圖文并茂,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們在圖文對照中識字,提高識字能力。
    練習一共安排了5個板塊,內(nèi)容包括認清筆順、學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際,其中學(xué)用字詞句和口語交際是練習重點。
    1、使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動,使學(xué)生了解主動識字的意義和應(yīng)有的'態(tài)度,結(jié)合勤查字典的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動識字的良好習慣。
    2、學(xué)會本單元29個生字,正確、流利地朗讀詞語。
    3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情,感受祖國燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風情。感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認識形聲字的特點,培養(yǎng)學(xué)生識字興趣,提高學(xué)生識記漢字的能力。認識生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系,進一步了解形聲字的特點,提高學(xué)生的識字能力。
    4、認清筆順。學(xué)習部首查字法。練習寫字,注意寫好橫畫多的字。熟記四條成語。說話要注意姿勢。
    識字寫字。目標3。
    比的單元教學(xué)計劃篇十三
    籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動,籃球。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大中學(xué)生的喜愛,它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
    籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習當中,因其具有較強的趣味性、實用性,由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的興趣,近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習,為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。
    基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的`教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
    教材內(nèi)容為籃球(運球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)),是《體育與保健》(水平四)的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大,初中階段重點是學(xué)習和初步了解各種基本動作,工作計劃《籃球》。因此,將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握,難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
    1、運動技能目標:
    1)了解練習的方法,明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。
    2、身體健康目標:
    1)通過本章節(jié)的學(xué)習,發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
    2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
    3、心理健康目標:
    1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
    2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
    4、運動參與目標:通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動,形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習生活打下基礎(chǔ)。
    5、社會適應(yīng)目標:在學(xué)習中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
    1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
    2、堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習過程是自己實踐完成學(xué)習任務(wù)的。
    初二學(xué)生的年齡為14、15歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強的求知欲,而學(xué)生作為個體,又具有其獨立性,要具有較強的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺,發(fā)揮學(xué)生的主動性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向,也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
    比的單元教學(xué)計劃篇十四
    1.捐書活動,三位數(shù)連加的計算方法。誰在前面先算誰。
    a、118+104+95。
    =222+95——先算117+104=222。
    =317——擺豎式計算222+95。
    簡算。
    118+104+95。
    =(100+18)+(100+4)+(100-5)。
    =(100+100+100)+(18+4-5)。
    =300+17。
    =317。
    豎式計算相同數(shù)位對齊(個位對著個位、十位對著十位、百位對著百位)。
    2.運白菜,三位數(shù)連減的計算方法。誰在前面先算誰。
    利用減法性質(zhì)簡算(連續(xù)減去幾個數(shù),等于減去這幾個數(shù)的和)。
    =850-(256+280)——連續(xù)減去兩個數(shù)等于減去這兩個數(shù)的和。
    =314。
    3.結(jié)余多少錢,三位數(shù)加減混合運算的方法。誰在前面先算誰。
    解決結(jié)余多少錢問題。
    例:一臺洗衣機580元,每月結(jié)余210元,幾個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機?
    160210(元)。
    (省事解析:上述算式一共出現(xiàn)3次210元,所以需要三個月。)。
    答:三個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機。
    例:
    (當前讀數(shù)-前一次讀數(shù)=實際走了多少米)。
    5.里程表(二)。
    認真讀題觀察,題目中是否出現(xiàn)“里程表”或“里程表讀數(shù)”
    里程表:里面的數(shù)據(jù)可以直接使用。
    里程表讀數(shù):不能直接只用,要用當前讀數(shù)減去上一次讀數(shù),才能得到當前實際用多少。
    比的單元教學(xué)計劃篇十五
    1.讓學(xué)生懂得行進間籃球運球的技術(shù)方法,培養(yǎng)對籃球運動的愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習參與興趣。
    2.掌握運球的基本要領(lǐng),能利用球感練習提高控制球的能力,完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運球、繞桿運球及會做簡單的運球組合動作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和社會適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動的學(xué)習與生活態(tài)度。
    1、籃球運動知識的了解及球性認識。
    2、球感的培養(yǎng)及練習:手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。
    1.每人一球,散開練習,教師觀察輔導(dǎo),做好球感練習。
    2.小組練習,教師語言激勵、小組展示。學(xué)會如何控制好籃球,,激發(fā)學(xué)生練習熱情。
    1、球感練習、球感操。
    2、原地運球:高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球。
    1、球感練習比賽。
    2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習。知道手控制球的方法。
    3.聽講解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
    1、球感練習、高低運球、換手運球、左推右拉。
    2、行進間直線運球。
    3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
    4、信號指揮,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,不怕籃球失控,培養(yǎng)學(xué)生自信。
    5、小組展示,同學(xué)評價,老師點評。能夠較好的控制球的落點。
    四、
    1、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換。
    2、籃球8字曲線運球。
    3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。讓學(xué)生知道在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機。
    4、小紅旗、哨音立體信號指揮學(xué)生練習。學(xué)會在曲線運球中控制好籃球和身體的重心。
    5、音樂節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習。
    6、小組練習,比較法。
    7、競賽法。
    五、
    1、行進間體前變向換手運球。
    2、繞桿運球。
    3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。
    4、節(jié)奏法(分動作步驟)指揮學(xué)生練習。及時跨步、側(cè)身護球和加控制好球。
    5、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習。
    6、小組練習,比較法。
    7、比賽法。