心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
杭州游學心得體會篇一
今天早晨，太陽不知躲到了何處，下起了蒙蒙細雨，我們剛從酒店出來，就感到一陣的寒冷。我想雨中游西湖應該別有一番情趣，于是我們便前往西湖游玩了。
一來到西湖，我便開始照相。哇，真漂亮，樹木郁郁蔥蔥的，湖水清澈見底，花兒數不勝數，真是個風景優(yōu)美的好地方。我獨自走在一條小橋上，遠遠望去，藍藍的天空不再是天空，樹木也不是樹木了，而是一幅幅風景如畫的景色，可想而知這位畫家是多么了不起?？?我們來到了九曲橋，一走上這彎彎曲曲的橋，可想到古人們是多么的細心，當走完的時候，可想到古人們是多么的辛苦，我趕緊拍了一幅九曲橋的像，作為留念。走著走著，哇!好多鳥啊，這時傳來了一陣響聲，抬頭一望，別說還真有許多小鳥，有大的也有小的，簡直美麗極了!看，在前面的涼亭還有幾位老人家在耍劍呢，我急忙跑了上去湊熱鬧，看著他們耍起來手腳靈活，神氣十足，連忙拍下來，慢慢欣賞他們的武藝。
天色漸漸變暗，我們剛吃完美味的晚餐，便回酒店了。晚上的西湖真美啊!五顏六色的霓虹燈，一齊照在了西湖的水面上，使西湖的湖水不再是一種顏色，而是由許多種顏色凝聚成的湖水，使人百看不厭，回味無窮。在西湖的邊緣，花花草草簡直是西湖的警示牌，它告訴我們，西湖不僅是美的，更重要的是，它能夠給花花草草提供充分的水分，說明西湖是善良的，因此請我們不要傷害西湖的環(huán)境，更要保護西湖。說到這，我們也回到西湖大酒店了，我真希望以后還能再來，重游美麗的西湖!
杭州游學心得體會篇二
杭州，作為中國的風情之都，擁有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。作為一名來自外地的學生，我有幸選擇來到這里求學，與這座城市相處了一段時間。在這段時間里，我深深體會到了杭州的獨特魅力，無論是山水如畫的西湖，還是繁華熱鬧的錢江新城。在杭州的學習生活中，我積累了許多寶貴的經驗和體會，下面將就我的這些體會進行總結和分享。
首先，杭州的人文底蘊給我留下了深刻的印象。作為文化名城，杭州有著悠久的歷史和豐富的文化資源。在我學習的過程中，我有幸接觸到了不少杭州的傳統(tǒng)文化，比如茶文化、繪畫及絲綢制作等。尤其是在西湖邊，我能欣賞到許多古典文學作品中所描述的夢幻般的景色，讓我感受到了詩人筆下的杭州。這些文化體驗讓我更好地了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也增強了我的文化自信心。
其次，杭州的大學氛圍給了我良好的學習環(huán)境。作為一名在杭州的大學生，我每天都可以與來自不同地方的優(yōu)秀同學們一起學習和交流。這是我在杭州學習最寶貴的財富之一。在課堂上，同學們的熱情和積極參與讓我深受啟發(fā)，大家之間的互動也促進了彼此的進步。此外，杭州的大學還為我們提供了豐富多樣的學術講座、學術研討會等，這些活動不僅拓寬了我的學術視野，也使我能夠更好地了解不同領域的前沿知識。
此外，杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍也給了我默默的鼓舞。作為中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之都，杭州擁有著許多外來項目和創(chuàng)新企業(yè)。在我學習的過程中，我也接觸到了一些創(chuàng)業(yè)故事和實踐案例。這些讓我明白，創(chuàng)新不僅僅是大型企業(yè)的事情，創(chuàng)業(yè)不僅僅是成功者的特權。每個人都可以在杭州這樣的創(chuàng)業(yè)氛圍中找到自己的機會和夢想。這讓我更加有信心，也更加愿意積極探索自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
再次，杭州的生活方式給了我詩意的感受。在這個城市里，人們過著舒適的生活，注重工作和生活的平衡。無論是在杭州的街頭巷尾，還是在西湖畔的綠意中，我都能看到人們悠閑自在的身影。這種生活態(tài)度深深影響了我，讓我學會了放慢腳步，享受生活的美好。在杭州這樣的城市里，我學會了更好地照顧自己，關注自己的內心需求，讓自己的生活更有質量和意義。
綜上所述，學習在杭州的這段時間讓我收獲頗多。杭州的人文底蘊、大學氛圍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及詩意的生活方式，都讓我感受到了這座城市的獨特魅力。我學會了欣賞美景、學習文化、探索創(chuàng)業(yè)機會，也學會了享受生活的美好。這些經歷和體會將成為我寶貴的財富，讓我更加自信和樂觀地面對未來的學習和生活。我相信，在杭州這個充滿活力和創(chuàng)新的城市里，我將能夠不斷成長和進步。
杭州游學心得體會篇三
這次有幸來杭州聽課，讓我看到了金三角老師的風采。不得不感嘆幾乎聽的每節(jié)課都是很好的，例如精靈之舞，我愛我家，是誰躲起來了等等.....
來說說精靈之舞吧，這節(jié)課我對它的印象很深，先不說它整節(jié)課的思路清晰，老師的張揚表現(xiàn)真的很喜歡，這節(jié)音樂課，讓人眼前一亮。我愛我家也是節(jié)音樂課，雖然他們同樣都是一節(jié)課，同樣都是一個幼兒園的，但是兩位老師的風格卻是迥然不同的，教師通過一個小圍裙，拉近了師幼之間的距離，十分的溫馨。是誰躲起來了是一節(jié)綜合課，教師通過ppt，讓幼兒自由操作，讓他們大大增加了興趣。
這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點:
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。
還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的`閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。
尤其是新技術的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。目前，強調建立民主、平等的師幼關系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
杭州游學心得體會篇四
杭州作為中國的一座歷史文化名城，吸引了無數人的目光。作為中國的首批歷史文化名城之一，杭州擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，同時也以其獨特的自然風光而廣為人知。近年來，我有幸參觀了杭州會展中心，深深感受到了杭州的獨特魅力。以下是我的體會和感受。
首先，杭州會展中心的建筑設計精巧且富有創(chuàng)意。在進入會展中心的瞬間，我被其獨特的建筑風格所吸引。整個建筑群以現(xiàn)代的設計風格為主，大量運用了曲線形狀和玻璃幕墻，給人一種流暢和透明的感覺。同時，建筑內外的裝飾和細節(jié)處理也非常精致，讓人感受到設計師的用心和巧思。這些獨特的設計元素不僅使杭州會展中心成為一座藝術品，也體現(xiàn)了杭州作為一座現(xiàn)代化城市的發(fā)展與進步。
其次，杭州會展中心的設施齊全且服務周到。無論是會議、展覽還是演出，杭州會展中心都能提供各種現(xiàn)代化的設施和服務。會議廳配備了先進的音視頻設備、舒適的座椅和良好的空調系統(tǒng)，滿足了與會人員對于設施的要求。展覽館配備了寬敞明亮的展覽空間，而且還有專業(yè)的展覽設計師和工作人員為參展者提供全方位的支持和服務。此外，杭州會展中心的周邊還設有各類餐廳、咖啡廳和休閑場所，為參觀者提供各種選擇，并且方便迅捷。
再次，杭州會展中心的管理嚴謹且運營高效。作為國際級的綜合性會展中心，杭州會展中心十分注重管理與運營。在我的參觀過程中，我看到了一支專業(yè)、高效的管理團隊和工作人員。無論是會議的準備、展覽的搭建還是演出的籌備，都能看到他們的專業(yè)素質和敬業(yè)精神。通過他們的努力和默契配合，每一次活動都能順利進行，達到預期的效果。杭州會展中心的管理團隊和工作人員的素質與能力，不僅為杭州會展中心的發(fā)展打下了堅實的基礎，也為杭州市的會展事業(yè)發(fā)展樹立了榜樣。
最后，杭州會展中心的成功離不開杭州市的政府支持和市民的熱情參與。作為一座歷史文化名城，杭州市以其深厚的文化底蘊和優(yōu)美的自然風光吸引了眾多企業(yè)和個人的注意。而杭州會展中心的興起，則為杭州市的會展事業(yè)注入了新的活力和動力。市政府的政策支持和市民的積極參與則提供了堅實的保障和支撐。正是這種政府和民眾的共同努力，使得杭州會展中心能夠在短時間內成為國內一流的會展中心，并吸引眾多國內外企業(yè)和機構的選擇。
綜上所述，杭州會展中心作為杭州市的一張名片，展示了這座城市的現(xiàn)代化和國際化水平。其建筑設計精巧，設施齊全，管理嚴謹，運營高效，獲得了市政府的支持和市民的熱情參與。我相信，在不久的將來，杭州會展中心將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，成為杭州市會展事業(yè)發(fā)展的重要推動力。
杭州游學心得體會篇五
人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽，一縷桂香，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬人”。
20--年11月9日至12日，千課萬人小學數學課堂教學觀摩會，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂、報告和講座，讓所有參會老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設計、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結合自身數學教學，我總結了以下幾點體會：
一、數學教師應該具有扎實的基本功
基本功，是作為一名人民教師應該具有的基本素質，然而它不僅指的是一個老師應該擁有的專業(yè)技能，更應該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對于數學教師，應該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數學是什么?最基本的解釋就是—數學是模式的科學。
而抽象性是數學學科最基本的特性。那么，一個老師，善于將抽象的數學概念恰當的舉例說明，就能從具體事例中抽象出相應的數學概念，這對于學生理解和掌握數學知識和發(fā)展數學思維起到重要的作用。
《新課標》指出，如今的課堂，是以學生為主體，教師為主導的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導，成為學生如何思考和學習的方向。對于數學課堂，新授課多數情況都是以一個“大問題”為向導的數學教學，那么問題就應該具有預設性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實生活。創(chuàng)造性的問題引導可以把我們的課堂帶入一個更高的境界，達到更高的水準。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的《圓的認識一課》，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經驗引入課題，同時能夠幫助學生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活經驗，為學生學習圓的基本知識引導到位。
二、與時俱進，充分理解《新課標》
《新課標》的進一步改革是在全新的教育觀和數學觀下的必然結果。我們要站在一個新的起點上理解《新課標》，從學生全面發(fā)展、健康成長出發(fā)，調整好理解《新課標》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學生掌握基本知識，還要通過演繹、歸納等思維訓練以及學習經驗的積累來達到《新課標》中明確指出的隱性的、過程性的目標。
所以，通過成分理解新課標，我們要明確關注過程與結果的關系、學生自主學習與教師講解的關系、繼承與創(chuàng)新的關系，以及關注生活情境與知識系統(tǒng)的關系，從而增強學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認真勤奮，獨立思考，反思質疑，合作交流的良好學習習慣。
三、拓寬視野，正確把握《新課標》
把握《新課標》才能樹立全面知識的課程觀，抓牢、抓硬知識目標和能力目標兩類目標。
如何正確把握《新課標》，首先要把握新課標的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標》的主要變化：原來的雙基(基本知識、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動經驗);關鍵詞的變化：對于數感，新增“悟”，統(tǒng)計觀念改為數據分析觀念，符號感改為符號意識，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解、理解、體驗、掌握、運用、探索、經歷。
其次要深化對新增內容的理解。如小學數學第一階段去掉了概率的知識，第二學段去掉中位數、眾數的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的愿望和能力的最終目標。
教師杭州學習心得體會
杭州游學心得體會篇六
杭州會是一個旨在展示中國古代文化的主題公園，也是我近期參觀的一個景點。通過參觀杭州會，我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，也收獲了許多體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對杭州會的五個方面的體會，包括景點的布置、文化的傳承、主題的貫徹、人文的渲染以及參觀的意義。希望通過這篇文章，能讓更多的人了解并向往這座特殊的主題公園。
首先，杭州會的景點布置給我留下了深刻的印象。整個公園的建筑和景觀都充滿了中國古代的氣息，仿佛讓人置身于傳統(tǒng)的中國村落中。從精心選材的瓦片、護欄、雕塑，到幾處仿古的建筑，每一個細節(jié)都體現(xiàn)了設計師的用心。尤其是主要的景點如各種古街、酒館和戲院，以及歷史劇演出的表演場地，都給人一種如夢似幻的感覺。參觀者可以在這里體驗到數百年前的古代文化，仿佛時光倒流，重溫了千年的風情。
其次，杭州會對中國傳統(tǒng)文化的傳承也讓我印象深刻。在公園中，有許多不同的展覽和展示，包括古代藝術品、傳統(tǒng)手工藝、文人雅集等等。特別是有幾個專門的工作室，展示了古代的傳統(tǒng)工藝如刺繡、剪紙和陶藝等。這些工匠們將古老的技藝傳承至今，并把他們的知識和技術分享給了參觀者。通過親身觀察和體驗，我更加珍惜中國傳統(tǒng)文化的價值，并意識到它們對我們現(xiàn)代社會的重要性。
第三，杭州會對主題的貫徹也值得稱贊。在整個公園中，都體現(xiàn)了傳統(tǒng)中國文化的主題，包括建筑風格、裝飾、音樂和表演等方面。尤其是那些在公園中演出的歷史劇，他們完美地還原了古代的場景和故事，讓人仿佛穿越時空。這樣的主題貫徹不僅增加了參觀的樂趣，也幫助我們更好地了解古代與現(xiàn)代之間的聯(lián)系和變化。
此外，杭州會的人文渲染也給我留下了深刻的印象。在公園的各個角落，都能感受到工作人員的熱情和服務意識。無論是賣票的小姐姐，還是導游和演員，他們都樂于與參觀者交流，并分享他們對古代文化的了解和熱愛。他們的耐心和專業(yè)給我留下了深刻的印象，也讓我對杭州會更加喜愛。
最后，參觀杭州會給我?guī)淼囊饬x超出了我最初的預期。不僅僅是一個旅游景點，杭州會更像是一個文化的殿堂。通過參觀，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解，還激發(fā)了我對這方面的興趣和熱情。我想進一步學習和了解中國的傳統(tǒng)文化，以及參與到傳承和發(fā)展中去。之后的旅程，我將更加關注中國的文化遺產和傳統(tǒng)藝術，也會積極尋找相關的學習和實踐機會。
總之，杭州會給我留下了深刻的體會和感悟。通過參觀杭州會，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解和熱愛。我深知自己在這方面的學習還有很長的路要走，但我將繼續(xù)努力，為傳承和發(fā)展中國文化盡自己的一份力量。希望更多的人能夠參觀杭州會，感受這個古老而又充滿活力的文化殿堂。
杭州游學心得體會篇七
2016年g20杭州峰會的主題為“構建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經濟”，四個關鍵詞的英文首字母均為“i”。“4i”主題不僅是對世界經濟呼喚新發(fā)展理念的強力呼應，更是與中國確立的以創(chuàng)新發(fā)展為首的五大發(fā)展理念高度吻合。作為g20主席國，中國期待與世界分享發(fā)展經驗，推動世界經濟實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展。
2008年以來，世界經濟遭受重創(chuàng)，國際貨幣基金組織和世界銀行頻繁下調經濟增長預期，貿易增速連續(xù)多年低于經濟增速。世界各主要經濟體雖頻頻出臺刺激政策，但強勁新動力尚未形成。面對困境，主要發(fā)達國家由鼓勵全球化轉向鼓勵“再工業(yè)化”和保護國內市場;全球貿易投資機制建設的重心側移，自貿區(qū)“意大利面碗現(xiàn)象”嚴重化;政策著眼點發(fā)生變動，由著眼長遠轉向應對當前。國際經濟合作被筑起一道道圍墻，貨幣、財政、匯率、貿易與投資等宏觀經濟政策得不到有效協(xié)調，相互制肘掣肘的現(xiàn)象時有發(fā)生。
全球化背景下，世界尤如一個地球村，你中有我，我中有你。“逆全球化”不是世界經濟的正確選項。“再工業(yè)化”、假借“雙反”之名的產業(yè)和貿易保護主義政策是低效的;以鄰為壑的量化寬松、匯率貶值政策治標不治本。面對挑戰(zhàn)，世界需要更大的合作聯(lián)動、包容互助，需要各國展現(xiàn)出更寬闊的胸懷。
2015年十八屆五次全會，中國提出了“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。在經濟增長放緩、傳統(tǒng)動力失速的背景下，需要通過創(chuàng)新、協(xié)調保持經濟活力和穩(wěn)定增長，通過綠色、開放開啟新模式和拓展新空間，通過共享來實現(xiàn)長期的包容均衡發(fā)展。
中國長達近40年的改革開放發(fā)展經驗表明，面對經濟增長乏力，要從供給側方面鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，向科學技術要效率、要活力、要空間;面對貿易萎靡，護產業(yè)、爭市場的傳統(tǒng)思維并不靈光，只有攜手共商、分工協(xié)作、資源優(yōu)化、優(yōu)勢互補，才能盤活全局;面對國內企業(yè)破產、工人失業(yè)，盲目排外不是出路，放眼全球、踐行包容，通過幫助落后貧困國家加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，可以開拓新的市場。
根據世界知識產權組織、英士國際商學院以及美國康奈爾大學發(fā)布的2016年全球創(chuàng)新指數，中國創(chuàng)新能力從去年的第29位上升至今年的第25位，這也是中等收入國家首次躋身前25位。
近年來，中國堅持開放與世界實現(xiàn)聯(lián)動發(fā)展，提出共建“一帶一路”、國際產能合作等重大倡議。與此同時，中國政府針對傳統(tǒng)比較優(yōu)勢弱化的實際，大力推動供給側結構性改革，加快產業(yè)的轉型升級。2015年，全國新登記企業(yè)443.9萬戶,同比增21.6%，日均登記企業(yè)達1.2萬戶，發(fā)明專利申請受理量首次超過100萬件，科技進步貢獻率達55.1%。
4i是中國五大發(fā)展理念的世界呈現(xiàn)。在合作機制上體現(xiàn)創(chuàng)新理念，搭建更加開放、包容、自主的合作框架：“一帶一路”不同于以往封閉的自貿區(qū)、共同市場、經濟聯(lián)盟等機制安排，國際產能合作不同于單向的產業(yè)轉移，更多的表現(xiàn)為網絡化合作;。推進全球基礎設施互聯(lián)互通，旨在疏通經絡，推動世界經濟實現(xiàn)長遠聯(lián)動式發(fā)展;。在平臺搭建上體現(xiàn)包容共享，發(fā)起籌建亞洲基礎設施投資銀行，一方面募集資金，幫助發(fā)展中國家和貧困落后國家解決基礎設施建設資金瓶頸，提升世界經濟發(fā)展的平衡性、和諧性;，另一方面，虛心汲取世界銀行、亞洲開發(fā)銀行的運作經驗，積極與這些“競爭對手”開展合作。會址選擇風景如畫的杭州，則是傳達中國希望世界經濟實現(xiàn)綠色高質量發(fā)展的美好愿景。
作為g20主席國，中國在這個以對話協(xié)商為工作機制、兼顧代表性和平衡性的國際舞臺，向世界傳達自己的理念、信心、愿景和誠意，也期待著“4i”能激發(fā)出第五個“i”??incentive(激勵)!
杭州游學心得體會篇八
杭州是我最喜歡的城市之一，它充滿了古典韻味和現(xiàn)代活力。我曾多次游覽杭州，每一次的經歷都讓我感慨良多，領悟到了生活的真諦。下面，我將以五段式的文章為您展示我在杭州的心得體會。
第一段：杭州的美景
杭州以湖光山色而著名，美景處處可見。而我最喜歡的必然是西湖。西湖的美景早已被千百年的文人墨客描摹成不朽的詩篇，每一幕都讓人為之傾倒。在夏日的早晨，薄霧籠罩的西湖顯得分外寧靜，湖面上的倒影仿佛是一場水墨畫。而到了傍晚時分，西湖的美景顯得格外迷人，倒影與天空交相輝映，宛如神仙境地。這樣的美景讓人仿佛忘卻了塵世的煩擾，心靈得到了深深的洗滌。
第二段：杭州的歷史文化
杭州擁有豐富的歷史文化，這里有許多古老的建筑和文化遺址。最著名的當屬河坊街，這條老街貫穿了宋代的建筑群，保留了悠久的歷史底蘊。河坊街上不僅有各種古色古香的店鋪，還有許多傳統(tǒng)的手工藝作坊，讓游客親身體驗古人的智慧和技藝。此外，杭州還有許多歷史悠久的寺廟和名勝古跡，如靈隱寺和蘇州街等等。這些歷史文化的瑰寶讓我更加了解了杭州的深厚文化底蘊。
第三段：杭州的生活方式
杭州人民注重一種舒適宜人的生活方式。無論是在杭州的青年路還是步行街上，總能看到人們悠閑自得地散步、聊天。而在郊外的杭州富春江邊，有許多餐館為游客提供新鮮的江鮮美食，踏著微風和青山，享受美食的同時也能感受到大自然的獨特魅力。而在杭州的幾大公園里，人們可以盡情地欣賞櫻花、菊花或者紅葉，感受不同季節(jié)的美麗變化。這種舒適宜人的生活方式讓我意識到人生并不局限于忙忙碌碌的工作和奔波，還有許多美好的享受應該去追求。
第四段：杭州的創(chuàng)新力
杭州是一個創(chuàng)新力十足的城市。作為電子商務的中心，杭州培育了許多科技公司和創(chuàng)業(yè)企業(yè)。阿里巴巴總部的烏鎮(zhèn)，已經成為國內外企業(yè)家學習交流的熱門地點。在這里，不僅可以看到年輕的創(chuàng)業(yè)者激情四溢，還能感受到科技創(chuàng)新的力量。舉辦過的世界互聯(lián)網大會，將杭州推向了世界的舞臺。這種創(chuàng)新力是杭州人民所追求的，也是我對生活以及工作的啟發(fā)。
第五段：杭州的熱情好客
杭州人民以熱情好客而聞名。無論是在大街上迷路了還是在餐館遇到困難，杭州人總是愿意伸出援手，幫助解決問題。在杭州的旅途中，我曾多次感受到杭州人民的熱情款待。他們愿意為游客提供旅游建議，并分享他們對杭州的熱愛之情。杭州人民的熱情讓我有一種賓至如歸的感覺，讓我對這座城市充滿了感激之情。
總結：
杭州是一個美麗的城市，它擁有迷人的自然風光和豐富的歷史文化。它的生活方式舒適宜人，創(chuàng)新力極強，并以熱情好客的精神聞名。在我游覽杭州的過程中，我領悟到了生活的真諦，也讓我對杭州充滿了感激之情。我相信，這座城市將繼續(xù)散發(fā)出獨特的魅力，吸引更多的人們前來探索和體驗。
杭州游學心得體會篇九
在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創(chuàng)新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發(fā)展提出了新的方向。下面是本站小編為大家收集整理的杭州學習
心得體會
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人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽，一縷桂香，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬人”。
20xx年11月9日至12日，千課萬人小學數學課堂教學觀摩會，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂、報告和講座，讓所有參會老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設計、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結合自身數學教學，我總結了以下幾點體會：
一、數學教師應該具有扎實的基本功
基本功，是作為一名人民教師應該具有的基本素質，然而它不僅指的是一個老師應該擁有的專業(yè)技能，更應該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對于數學教師，應該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數學是什么?最基本的解釋就是—數學是模式的科學。
而抽象性是數學學科最基本的特性。那么，一個老師，善于將抽象的數學概念恰當的舉例說明，就能從具體事例中抽象出相應的數學概念，這對于學生理解和掌握數學知識和發(fā)展數學思維起到重要的作用。
《新課標》指出，如今的課堂，是以學生為主體，教師為主導的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導，成為學生如何思考和學習的方向。對于數學課堂，新授課多數情況都是以一個“大問題”為向導的數學教學，那么問題就應該具有預設性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實生活。創(chuàng)造性的問題引導可以把我們的課堂帶入一個更高的境界，達到更高的水準。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的《圓的認識一課》，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經驗引入課題，同時能夠幫助學生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活經驗，為學生學習圓的基本知識引導到位。
二、與時俱進，充分理解《新課標》
《新課標》的進一步改革是在全新的教育觀和數學觀下的必然結果。我們要站在一個新的起點上理解《新課標》，從學生全面發(fā)展、健康成長出發(fā)，調整好理解《新課標》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學生掌握基本知識，還要通過演繹、歸納等思維訓練以及學習經驗的積累來達到《新課標》中明確指出的隱性的、過程性的目標。
所以，通過成分理解新課標，我們要明確關注過程與結果的關系、學生自主學習與教師講解的關系、繼承與創(chuàng)新的關系，以及關注生活情境與知識系統(tǒng)的關系，從而增強學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認真勤奮，獨立思考，反思質疑，合作交流的良好學習習慣。
三、拓寬視野，正確把握《新課標》
把握《新課標》才能樹立全面知識的課程觀，抓牢、抓硬知識目標和能力目標兩類目標。
如何正確把握《新課標》，首先要把握新課標的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標》的主要變化：原來的雙基(基本知識、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動經驗);關鍵詞的變化：對于數感，新增“悟”，統(tǒng)計觀念改為數據分析觀念，符號感改為符號意識，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解、理解、體驗、掌握、運用、探索、經歷。
其次要深化對新增內容的理解。如小學數學第一階段去掉了概率的知識，第二學段去掉中位數、眾數的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的愿望和能力的最終目標。
20xx年4月10日，在朱校長、李主任的帶領下，我們一行12人赴杭州參觀學習。4天時間里，我們分別參觀了京都小學和娃哈哈小學。在這次學習中，我感觸很多，受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會：
一、高效的自主學習
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，這一點在京都小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。教師的理念都十分先進，在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。學生的積極參與已經成為了自我需要，教師沒有滿足于學生都在發(fā)言，而是看學生有沒有獨立的思考。師生、生生做到了真正的互動。同時，教師放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思想的機會。讓學生放開說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來。
二、教師充分尊重學生意見，共同建設和諧校園
兩所學校的藝術氛圍極為濃厚，其中京都小學將“上善若水”作為學校文化的核心理念，形成了“綠色、流動、包容、個性”為特征的學校精神面貌。以版畫為基礎，開設包括陶藝、戲曲、體操等更多藝術課程，讓每個孩子都敢嘗試，每個孩子都來體驗過程，都能體會快樂。從源頭上改變評價體系，不以效果來論英雄。在校園建設中，隨處可見學生自己的設計，教師充分信任學生，相信學生有這個能力，把機會交給學生，讓學生真正感受到被關注。在參與活動的過程中，獲得成功感，喜悅感，自信心顯著增強各方面素質得以提高。
走在娃哈哈小學的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，從校舍的設計到教學樓的標語，文化長廊，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂，部分藝術教室安排在地下一層，充分利用了學校的環(huán)境資源。
三、班級特色文化建設
這次參觀學習給我感觸最深的是兩所學校的班級文化建設。班級管理計劃的制定重在“細”，具體實施重在“嚴”。走進京都小學的教室，首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標著孩子的名字，學生告訴我，老師要求他們勤洗手、講衛(wèi)生，上課拿課本前一定要把手洗干凈。這讓我想起了之前洪校長引領我參觀校園時的一個小細節(jié)，當時洪校長在樓梯上發(fā)現(xiàn)了一小片紙，她很隨意的撿起并扔進垃圾箱，這難道不是學生一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè)，何謂“師范”?我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，身正為范”。對于這句話，以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學高和身正的重要。
再看京都小學教室后面的布置，這是尤為吸引我眼球的一個地方。先說板報，板報的設計不是單純的寫寫畫畫，而是很有設計感的將黑板分為了三大塊，最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子，每只小兔子代表每個學生，每當學生某方面取得進步時，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心，以示鼓勵，這一版塊稱為“豬年頂呱呱”或者“每月之星”。黑板中間是“收獲園地”，張貼了孩子們做的
手抄報
或成長故事。右側是張貼了少先隊員
倡議書
、創(chuàng)建文明城市宣傳標語的“隊角”。整個板報設計井然有序，清新活潑，又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的學生參與設計，這樣每個孩子都能積極地思考，他們期待自己的作品或進步獎勵能展示出來，從而增強孩子的自信心和成就感。而不像我們現(xiàn)在的板報，每次僅有幾個學生參與設計，似乎都是固定的幾個孩子的任務，從而忽視了班里其他學生。另外，班里的每個學生都有一個小櫥子，整齊的擺放在教室后面，平時不用的書籍雜物都可以放在里面，使得整個教室變得更為整潔有序。另外，我認為京都小學教室前面黑板右側的作業(yè)公示欄很值得我們學習，這樣將每天的作業(yè)情況公示出來，一目了然，方便學生自查哪些作業(yè)未完成，從而更好的做好班級作業(yè)管理工作。
再如，娃哈哈小學各個班級的宣傳班牌全是學生自行設計制作，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力。比如5年級2班，學生們稱之為502“萬能膠”之班，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設計成一個胡蘿卜，想象力之豐富讓我們一行人無不為之感嘆。
以上是我本次杭州之行的一些體會。總的來說，通過這次學習不僅增長了見識，還給我?guī)砗芏嗨伎迹伎嘉覀兊膶W校、班級以及教師如何能更有效地發(fā)揮我們曲師大附小的特色，并把我們的學校做大、做強。
教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。作為一名年輕教師，更應該與時俱進，時刻保持清醒的頭腦，學習先進的教育理念，從而不斷提高自己的教學水平，力爭做一名受學生喜歡的教師。
20xx年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人參加了第六屆中國。杭州國際教育創(chuàng)新幼兒園貫徹《綱要》階段總結匯報會暨下城區(qū)首屆幼兒園“課堂節(jié)”活動。在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創(chuàng)新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發(fā)展提出了新的方向。表示要以“生態(tài)文明、科學發(fā)展”為中心，不斷創(chuàng)新，激蕩出不同思維的火花，帶著“新而異”的教學理念站在講臺上!
給我留下印象最深的地方有以下幾點：
一、俞春曉老師的聯(lián)合講座“建構課程生態(tài)，促進師幼成長”。她主要講解的是對近五年來幼教發(fā)展的回顧和總結。用提出了五個一：(創(chuàng)設一個“表現(xiàn)、表達、交流、分享”的立體環(huán)境;打造一片“探究發(fā)現(xiàn)、多元發(fā)展”的活動天地;設計一系列“生活化、游戲化”的主題
活動方案
;研究一套“動態(tài)性、過程性”的幼兒成長評估體系;培養(yǎng)一批“反思型、研究型”的教師。)的思想來推動區(qū)域性課程模式的轉變，并形成特色品牌。
二、陳曼倩老師的講座“主題活動中主題墻的創(chuàng)設”，我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是“教無定法只有得法”從創(chuàng)設主題的思路，可以選用的材料和如何體現(xiàn)主題內容和過程的載體及他的多功能性的特性出發(fā)到主題主題創(chuàng)設中可體現(xiàn)內容的選擇及她自身開展的經歷談起，最后用主題《小象baby》為主題墻創(chuàng)設列舉，讓我知道了主題墻創(chuàng)設的思路和應該注意的問題。最后還介紹了色彩的協(xié)調和形象設計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創(chuàng)設的主題墻也會吸引大家的眼球。
三、各幼兒園根據園內特色創(chuàng)設的活動，讓我從游戲----回歸自然的生態(tài)式活動區(qū)——主題活動的開展。我覺得收獲頗多。下城區(qū)這種主題活動的開展為兒童的多途徑學習提供了平臺。在主題活動中可以直接把兒童的直接經驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境為線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，靈活的時間、多樣的方法、強調師生互動，巧妙地運用幼兒與環(huán)境的相互作用，為孩子的主動學習搭好支架，并充分支持孩子，發(fā)展孩子多方面的能力。多途徑的學習不僅改變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。
感謝幼教中心給我這次交流學習的機會，讓我了解了幼教發(fā)展的趨向，從中學習到的內容，也就將跟同事們一起交流分享，并運用到以后的工作中。
杭州游學心得體會篇一
今天早晨，太陽不知躲到了何處，下起了蒙蒙細雨，我們剛從酒店出來，就感到一陣的寒冷。我想雨中游西湖應該別有一番情趣，于是我們便前往西湖游玩了。
一來到西湖，我便開始照相。哇，真漂亮，樹木郁郁蔥蔥的，湖水清澈見底，花兒數不勝數，真是個風景優(yōu)美的好地方。我獨自走在一條小橋上，遠遠望去，藍藍的天空不再是天空，樹木也不是樹木了，而是一幅幅風景如畫的景色，可想而知這位畫家是多么了不起?？?我們來到了九曲橋，一走上這彎彎曲曲的橋，可想到古人們是多么的細心，當走完的時候，可想到古人們是多么的辛苦，我趕緊拍了一幅九曲橋的像，作為留念。走著走著，哇!好多鳥啊，這時傳來了一陣響聲，抬頭一望，別說還真有許多小鳥，有大的也有小的，簡直美麗極了!看，在前面的涼亭還有幾位老人家在耍劍呢，我急忙跑了上去湊熱鬧，看著他們耍起來手腳靈活，神氣十足，連忙拍下來，慢慢欣賞他們的武藝。
天色漸漸變暗，我們剛吃完美味的晚餐，便回酒店了。晚上的西湖真美啊!五顏六色的霓虹燈，一齊照在了西湖的水面上，使西湖的湖水不再是一種顏色，而是由許多種顏色凝聚成的湖水，使人百看不厭，回味無窮。在西湖的邊緣，花花草草簡直是西湖的警示牌，它告訴我們，西湖不僅是美的，更重要的是，它能夠給花花草草提供充分的水分，說明西湖是善良的，因此請我們不要傷害西湖的環(huán)境，更要保護西湖。說到這，我們也回到西湖大酒店了，我真希望以后還能再來，重游美麗的西湖!
杭州游學心得體會篇二
杭州，作為中國的風情之都，擁有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。作為一名來自外地的學生，我有幸選擇來到這里求學，與這座城市相處了一段時間。在這段時間里，我深深體會到了杭州的獨特魅力，無論是山水如畫的西湖，還是繁華熱鬧的錢江新城。在杭州的學習生活中，我積累了許多寶貴的經驗和體會，下面將就我的這些體會進行總結和分享。
首先，杭州的人文底蘊給我留下了深刻的印象。作為文化名城，杭州有著悠久的歷史和豐富的文化資源。在我學習的過程中，我有幸接觸到了不少杭州的傳統(tǒng)文化，比如茶文化、繪畫及絲綢制作等。尤其是在西湖邊，我能欣賞到許多古典文學作品中所描述的夢幻般的景色，讓我感受到了詩人筆下的杭州。這些文化體驗讓我更好地了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也增強了我的文化自信心。
其次，杭州的大學氛圍給了我良好的學習環(huán)境。作為一名在杭州的大學生，我每天都可以與來自不同地方的優(yōu)秀同學們一起學習和交流。這是我在杭州學習最寶貴的財富之一。在課堂上，同學們的熱情和積極參與讓我深受啟發(fā)，大家之間的互動也促進了彼此的進步。此外，杭州的大學還為我們提供了豐富多樣的學術講座、學術研討會等，這些活動不僅拓寬了我的學術視野，也使我能夠更好地了解不同領域的前沿知識。
此外，杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍也給了我默默的鼓舞。作為中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之都，杭州擁有著許多外來項目和創(chuàng)新企業(yè)。在我學習的過程中，我也接觸到了一些創(chuàng)業(yè)故事和實踐案例。這些讓我明白，創(chuàng)新不僅僅是大型企業(yè)的事情，創(chuàng)業(yè)不僅僅是成功者的特權。每個人都可以在杭州這樣的創(chuàng)業(yè)氛圍中找到自己的機會和夢想。這讓我更加有信心，也更加愿意積極探索自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
再次，杭州的生活方式給了我詩意的感受。在這個城市里，人們過著舒適的生活，注重工作和生活的平衡。無論是在杭州的街頭巷尾，還是在西湖畔的綠意中，我都能看到人們悠閑自在的身影。這種生活態(tài)度深深影響了我，讓我學會了放慢腳步，享受生活的美好。在杭州這樣的城市里，我學會了更好地照顧自己，關注自己的內心需求，讓自己的生活更有質量和意義。
綜上所述，學習在杭州的這段時間讓我收獲頗多。杭州的人文底蘊、大學氛圍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及詩意的生活方式，都讓我感受到了這座城市的獨特魅力。我學會了欣賞美景、學習文化、探索創(chuàng)業(yè)機會，也學會了享受生活的美好。這些經歷和體會將成為我寶貴的財富，讓我更加自信和樂觀地面對未來的學習和生活。我相信，在杭州這個充滿活力和創(chuàng)新的城市里，我將能夠不斷成長和進步。
杭州游學心得體會篇三
這次有幸來杭州聽課，讓我看到了金三角老師的風采。不得不感嘆幾乎聽的每節(jié)課都是很好的，例如精靈之舞，我愛我家，是誰躲起來了等等.....
來說說精靈之舞吧，這節(jié)課我對它的印象很深，先不說它整節(jié)課的思路清晰，老師的張揚表現(xiàn)真的很喜歡，這節(jié)音樂課，讓人眼前一亮。我愛我家也是節(jié)音樂課，雖然他們同樣都是一節(jié)課，同樣都是一個幼兒園的，但是兩位老師的風格卻是迥然不同的，教師通過一個小圍裙，拉近了師幼之間的距離，十分的溫馨。是誰躲起來了是一節(jié)綜合課，教師通過ppt，讓幼兒自由操作，讓他們大大增加了興趣。
這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點:
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。
還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的`閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。
尤其是新技術的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。目前，強調建立民主、平等的師幼關系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
杭州游學心得體會篇四
杭州作為中國的一座歷史文化名城，吸引了無數人的目光。作為中國的首批歷史文化名城之一，杭州擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，同時也以其獨特的自然風光而廣為人知。近年來，我有幸參觀了杭州會展中心，深深感受到了杭州的獨特魅力。以下是我的體會和感受。
首先，杭州會展中心的建筑設計精巧且富有創(chuàng)意。在進入會展中心的瞬間，我被其獨特的建筑風格所吸引。整個建筑群以現(xiàn)代的設計風格為主，大量運用了曲線形狀和玻璃幕墻，給人一種流暢和透明的感覺。同時，建筑內外的裝飾和細節(jié)處理也非常精致，讓人感受到設計師的用心和巧思。這些獨特的設計元素不僅使杭州會展中心成為一座藝術品，也體現(xiàn)了杭州作為一座現(xiàn)代化城市的發(fā)展與進步。
其次，杭州會展中心的設施齊全且服務周到。無論是會議、展覽還是演出，杭州會展中心都能提供各種現(xiàn)代化的設施和服務。會議廳配備了先進的音視頻設備、舒適的座椅和良好的空調系統(tǒng)，滿足了與會人員對于設施的要求。展覽館配備了寬敞明亮的展覽空間，而且還有專業(yè)的展覽設計師和工作人員為參展者提供全方位的支持和服務。此外，杭州會展中心的周邊還設有各類餐廳、咖啡廳和休閑場所，為參觀者提供各種選擇，并且方便迅捷。
再次，杭州會展中心的管理嚴謹且運營高效。作為國際級的綜合性會展中心，杭州會展中心十分注重管理與運營。在我的參觀過程中，我看到了一支專業(yè)、高效的管理團隊和工作人員。無論是會議的準備、展覽的搭建還是演出的籌備，都能看到他們的專業(yè)素質和敬業(yè)精神。通過他們的努力和默契配合，每一次活動都能順利進行，達到預期的效果。杭州會展中心的管理團隊和工作人員的素質與能力，不僅為杭州會展中心的發(fā)展打下了堅實的基礎，也為杭州市的會展事業(yè)發(fā)展樹立了榜樣。
最后，杭州會展中心的成功離不開杭州市的政府支持和市民的熱情參與。作為一座歷史文化名城，杭州市以其深厚的文化底蘊和優(yōu)美的自然風光吸引了眾多企業(yè)和個人的注意。而杭州會展中心的興起，則為杭州市的會展事業(yè)注入了新的活力和動力。市政府的政策支持和市民的積極參與則提供了堅實的保障和支撐。正是這種政府和民眾的共同努力，使得杭州會展中心能夠在短時間內成為國內一流的會展中心，并吸引眾多國內外企業(yè)和機構的選擇。
綜上所述，杭州會展中心作為杭州市的一張名片，展示了這座城市的現(xiàn)代化和國際化水平。其建筑設計精巧，設施齊全，管理嚴謹，運營高效，獲得了市政府的支持和市民的熱情參與。我相信，在不久的將來，杭州會展中心將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，成為杭州市會展事業(yè)發(fā)展的重要推動力。
杭州游學心得體會篇五
人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽，一縷桂香，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬人”。
20--年11月9日至12日，千課萬人小學數學課堂教學觀摩會，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂、報告和講座，讓所有參會老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設計、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結合自身數學教學，我總結了以下幾點體會：
一、數學教師應該具有扎實的基本功
基本功，是作為一名人民教師應該具有的基本素質，然而它不僅指的是一個老師應該擁有的專業(yè)技能，更應該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對于數學教師，應該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數學是什么?最基本的解釋就是—數學是模式的科學。
而抽象性是數學學科最基本的特性。那么，一個老師，善于將抽象的數學概念恰當的舉例說明，就能從具體事例中抽象出相應的數學概念，這對于學生理解和掌握數學知識和發(fā)展數學思維起到重要的作用。
《新課標》指出，如今的課堂，是以學生為主體，教師為主導的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導，成為學生如何思考和學習的方向。對于數學課堂，新授課多數情況都是以一個“大問題”為向導的數學教學，那么問題就應該具有預設性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實生活。創(chuàng)造性的問題引導可以把我們的課堂帶入一個更高的境界，達到更高的水準。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的《圓的認識一課》，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經驗引入課題，同時能夠幫助學生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活經驗，為學生學習圓的基本知識引導到位。
二、與時俱進，充分理解《新課標》
《新課標》的進一步改革是在全新的教育觀和數學觀下的必然結果。我們要站在一個新的起點上理解《新課標》，從學生全面發(fā)展、健康成長出發(fā)，調整好理解《新課標》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學生掌握基本知識，還要通過演繹、歸納等思維訓練以及學習經驗的積累來達到《新課標》中明確指出的隱性的、過程性的目標。
所以，通過成分理解新課標，我們要明確關注過程與結果的關系、學生自主學習與教師講解的關系、繼承與創(chuàng)新的關系，以及關注生活情境與知識系統(tǒng)的關系，從而增強學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認真勤奮，獨立思考，反思質疑，合作交流的良好學習習慣。
三、拓寬視野，正確把握《新課標》
把握《新課標》才能樹立全面知識的課程觀，抓牢、抓硬知識目標和能力目標兩類目標。
如何正確把握《新課標》，首先要把握新課標的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標》的主要變化：原來的雙基(基本知識、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動經驗);關鍵詞的變化：對于數感，新增“悟”，統(tǒng)計觀念改為數據分析觀念，符號感改為符號意識，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解、理解、體驗、掌握、運用、探索、經歷。
其次要深化對新增內容的理解。如小學數學第一階段去掉了概率的知識，第二學段去掉中位數、眾數的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的愿望和能力的最終目標。
教師杭州學習心得體會
杭州游學心得體會篇六
杭州會是一個旨在展示中國古代文化的主題公園，也是我近期參觀的一個景點。通過參觀杭州會，我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，也收獲了許多體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對杭州會的五個方面的體會，包括景點的布置、文化的傳承、主題的貫徹、人文的渲染以及參觀的意義。希望通過這篇文章，能讓更多的人了解并向往這座特殊的主題公園。
首先，杭州會的景點布置給我留下了深刻的印象。整個公園的建筑和景觀都充滿了中國古代的氣息，仿佛讓人置身于傳統(tǒng)的中國村落中。從精心選材的瓦片、護欄、雕塑，到幾處仿古的建筑，每一個細節(jié)都體現(xiàn)了設計師的用心。尤其是主要的景點如各種古街、酒館和戲院，以及歷史劇演出的表演場地，都給人一種如夢似幻的感覺。參觀者可以在這里體驗到數百年前的古代文化，仿佛時光倒流，重溫了千年的風情。
其次，杭州會對中國傳統(tǒng)文化的傳承也讓我印象深刻。在公園中，有許多不同的展覽和展示，包括古代藝術品、傳統(tǒng)手工藝、文人雅集等等。特別是有幾個專門的工作室，展示了古代的傳統(tǒng)工藝如刺繡、剪紙和陶藝等。這些工匠們將古老的技藝傳承至今，并把他們的知識和技術分享給了參觀者。通過親身觀察和體驗，我更加珍惜中國傳統(tǒng)文化的價值，并意識到它們對我們現(xiàn)代社會的重要性。
第三，杭州會對主題的貫徹也值得稱贊。在整個公園中，都體現(xiàn)了傳統(tǒng)中國文化的主題，包括建筑風格、裝飾、音樂和表演等方面。尤其是那些在公園中演出的歷史劇，他們完美地還原了古代的場景和故事，讓人仿佛穿越時空。這樣的主題貫徹不僅增加了參觀的樂趣，也幫助我們更好地了解古代與現(xiàn)代之間的聯(lián)系和變化。
此外，杭州會的人文渲染也給我留下了深刻的印象。在公園的各個角落，都能感受到工作人員的熱情和服務意識。無論是賣票的小姐姐，還是導游和演員，他們都樂于與參觀者交流，并分享他們對古代文化的了解和熱愛。他們的耐心和專業(yè)給我留下了深刻的印象，也讓我對杭州會更加喜愛。
最后，參觀杭州會給我?guī)淼囊饬x超出了我最初的預期。不僅僅是一個旅游景點，杭州會更像是一個文化的殿堂。通過參觀，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解，還激發(fā)了我對這方面的興趣和熱情。我想進一步學習和了解中國的傳統(tǒng)文化，以及參與到傳承和發(fā)展中去。之后的旅程，我將更加關注中國的文化遺產和傳統(tǒng)藝術，也會積極尋找相關的學習和實踐機會。
總之，杭州會給我留下了深刻的體會和感悟。通過參觀杭州會，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解和熱愛。我深知自己在這方面的學習還有很長的路要走，但我將繼續(xù)努力，為傳承和發(fā)展中國文化盡自己的一份力量。希望更多的人能夠參觀杭州會，感受這個古老而又充滿活力的文化殿堂。
杭州游學心得體會篇七
2016年g20杭州峰會的主題為“構建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經濟”，四個關鍵詞的英文首字母均為“i”。“4i”主題不僅是對世界經濟呼喚新發(fā)展理念的強力呼應，更是與中國確立的以創(chuàng)新發(fā)展為首的五大發(fā)展理念高度吻合。作為g20主席國，中國期待與世界分享發(fā)展經驗，推動世界經濟實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展。
2008年以來，世界經濟遭受重創(chuàng)，國際貨幣基金組織和世界銀行頻繁下調經濟增長預期，貿易增速連續(xù)多年低于經濟增速。世界各主要經濟體雖頻頻出臺刺激政策，但強勁新動力尚未形成。面對困境，主要發(fā)達國家由鼓勵全球化轉向鼓勵“再工業(yè)化”和保護國內市場;全球貿易投資機制建設的重心側移，自貿區(qū)“意大利面碗現(xiàn)象”嚴重化;政策著眼點發(fā)生變動，由著眼長遠轉向應對當前。國際經濟合作被筑起一道道圍墻，貨幣、財政、匯率、貿易與投資等宏觀經濟政策得不到有效協(xié)調，相互制肘掣肘的現(xiàn)象時有發(fā)生。
全球化背景下，世界尤如一個地球村，你中有我，我中有你。“逆全球化”不是世界經濟的正確選項。“再工業(yè)化”、假借“雙反”之名的產業(yè)和貿易保護主義政策是低效的;以鄰為壑的量化寬松、匯率貶值政策治標不治本。面對挑戰(zhàn)，世界需要更大的合作聯(lián)動、包容互助，需要各國展現(xiàn)出更寬闊的胸懷。
2015年十八屆五次全會，中國提出了“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。在經濟增長放緩、傳統(tǒng)動力失速的背景下，需要通過創(chuàng)新、協(xié)調保持經濟活力和穩(wěn)定增長，通過綠色、開放開啟新模式和拓展新空間，通過共享來實現(xiàn)長期的包容均衡發(fā)展。
中國長達近40年的改革開放發(fā)展經驗表明，面對經濟增長乏力，要從供給側方面鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，向科學技術要效率、要活力、要空間;面對貿易萎靡，護產業(yè)、爭市場的傳統(tǒng)思維并不靈光，只有攜手共商、分工協(xié)作、資源優(yōu)化、優(yōu)勢互補，才能盤活全局;面對國內企業(yè)破產、工人失業(yè)，盲目排外不是出路，放眼全球、踐行包容，通過幫助落后貧困國家加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，可以開拓新的市場。
根據世界知識產權組織、英士國際商學院以及美國康奈爾大學發(fā)布的2016年全球創(chuàng)新指數，中國創(chuàng)新能力從去年的第29位上升至今年的第25位，這也是中等收入國家首次躋身前25位。
近年來，中國堅持開放與世界實現(xiàn)聯(lián)動發(fā)展，提出共建“一帶一路”、國際產能合作等重大倡議。與此同時，中國政府針對傳統(tǒng)比較優(yōu)勢弱化的實際，大力推動供給側結構性改革，加快產業(yè)的轉型升級。2015年，全國新登記企業(yè)443.9萬戶,同比增21.6%，日均登記企業(yè)達1.2萬戶，發(fā)明專利申請受理量首次超過100萬件，科技進步貢獻率達55.1%。
4i是中國五大發(fā)展理念的世界呈現(xiàn)。在合作機制上體現(xiàn)創(chuàng)新理念，搭建更加開放、包容、自主的合作框架：“一帶一路”不同于以往封閉的自貿區(qū)、共同市場、經濟聯(lián)盟等機制安排，國際產能合作不同于單向的產業(yè)轉移，更多的表現(xiàn)為網絡化合作;。推進全球基礎設施互聯(lián)互通，旨在疏通經絡，推動世界經濟實現(xiàn)長遠聯(lián)動式發(fā)展;。在平臺搭建上體現(xiàn)包容共享，發(fā)起籌建亞洲基礎設施投資銀行，一方面募集資金，幫助發(fā)展中國家和貧困落后國家解決基礎設施建設資金瓶頸，提升世界經濟發(fā)展的平衡性、和諧性;，另一方面，虛心汲取世界銀行、亞洲開發(fā)銀行的運作經驗，積極與這些“競爭對手”開展合作。會址選擇風景如畫的杭州，則是傳達中國希望世界經濟實現(xiàn)綠色高質量發(fā)展的美好愿景。
作為g20主席國，中國在這個以對話協(xié)商為工作機制、兼顧代表性和平衡性的國際舞臺，向世界傳達自己的理念、信心、愿景和誠意，也期待著“4i”能激發(fā)出第五個“i”??incentive(激勵)!
杭州游學心得體會篇八
杭州是我最喜歡的城市之一，它充滿了古典韻味和現(xiàn)代活力。我曾多次游覽杭州，每一次的經歷都讓我感慨良多，領悟到了生活的真諦。下面，我將以五段式的文章為您展示我在杭州的心得體會。
第一段：杭州的美景
杭州以湖光山色而著名，美景處處可見。而我最喜歡的必然是西湖。西湖的美景早已被千百年的文人墨客描摹成不朽的詩篇，每一幕都讓人為之傾倒。在夏日的早晨，薄霧籠罩的西湖顯得分外寧靜，湖面上的倒影仿佛是一場水墨畫。而到了傍晚時分，西湖的美景顯得格外迷人，倒影與天空交相輝映，宛如神仙境地。這樣的美景讓人仿佛忘卻了塵世的煩擾，心靈得到了深深的洗滌。
第二段：杭州的歷史文化
杭州擁有豐富的歷史文化，這里有許多古老的建筑和文化遺址。最著名的當屬河坊街，這條老街貫穿了宋代的建筑群，保留了悠久的歷史底蘊。河坊街上不僅有各種古色古香的店鋪，還有許多傳統(tǒng)的手工藝作坊，讓游客親身體驗古人的智慧和技藝。此外，杭州還有許多歷史悠久的寺廟和名勝古跡，如靈隱寺和蘇州街等等。這些歷史文化的瑰寶讓我更加了解了杭州的深厚文化底蘊。
第三段：杭州的生活方式
杭州人民注重一種舒適宜人的生活方式。無論是在杭州的青年路還是步行街上，總能看到人們悠閑自得地散步、聊天。而在郊外的杭州富春江邊，有許多餐館為游客提供新鮮的江鮮美食，踏著微風和青山，享受美食的同時也能感受到大自然的獨特魅力。而在杭州的幾大公園里，人們可以盡情地欣賞櫻花、菊花或者紅葉，感受不同季節(jié)的美麗變化。這種舒適宜人的生活方式讓我意識到人生并不局限于忙忙碌碌的工作和奔波，還有許多美好的享受應該去追求。
第四段：杭州的創(chuàng)新力
杭州是一個創(chuàng)新力十足的城市。作為電子商務的中心，杭州培育了許多科技公司和創(chuàng)業(yè)企業(yè)。阿里巴巴總部的烏鎮(zhèn)，已經成為國內外企業(yè)家學習交流的熱門地點。在這里，不僅可以看到年輕的創(chuàng)業(yè)者激情四溢，還能感受到科技創(chuàng)新的力量。舉辦過的世界互聯(lián)網大會，將杭州推向了世界的舞臺。這種創(chuàng)新力是杭州人民所追求的，也是我對生活以及工作的啟發(fā)。
第五段：杭州的熱情好客
杭州人民以熱情好客而聞名。無論是在大街上迷路了還是在餐館遇到困難，杭州人總是愿意伸出援手，幫助解決問題。在杭州的旅途中，我曾多次感受到杭州人民的熱情款待。他們愿意為游客提供旅游建議，并分享他們對杭州的熱愛之情。杭州人民的熱情讓我有一種賓至如歸的感覺，讓我對這座城市充滿了感激之情。
總結：
杭州是一個美麗的城市，它擁有迷人的自然風光和豐富的歷史文化。它的生活方式舒適宜人，創(chuàng)新力極強，并以熱情好客的精神聞名。在我游覽杭州的過程中，我領悟到了生活的真諦，也讓我對杭州充滿了感激之情。我相信，這座城市將繼續(xù)散發(fā)出獨特的魅力，吸引更多的人們前來探索和體驗。
杭州游學心得體會篇九
在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創(chuàng)新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發(fā)展提出了新的方向。下面是本站小編為大家收集整理的杭州學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。
人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽，一縷桂香，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬人”。
20xx年11月9日至12日，千課萬人小學數學課堂教學觀摩會，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂、報告和講座，讓所有參會老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設計、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結合自身數學教學，我總結了以下幾點體會：
一、數學教師應該具有扎實的基本功
基本功，是作為一名人民教師應該具有的基本素質，然而它不僅指的是一個老師應該擁有的專業(yè)技能，更應該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對于數學教師，應該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數學是什么?最基本的解釋就是—數學是模式的科學。
而抽象性是數學學科最基本的特性。那么，一個老師，善于將抽象的數學概念恰當的舉例說明，就能從具體事例中抽象出相應的數學概念，這對于學生理解和掌握數學知識和發(fā)展數學思維起到重要的作用。
《新課標》指出，如今的課堂，是以學生為主體，教師為主導的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導，成為學生如何思考和學習的方向。對于數學課堂，新授課多數情況都是以一個“大問題”為向導的數學教學，那么問題就應該具有預設性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實生活。創(chuàng)造性的問題引導可以把我們的課堂帶入一個更高的境界，達到更高的水準。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的《圓的認識一課》，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經驗引入課題，同時能夠幫助學生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活經驗，為學生學習圓的基本知識引導到位。
二、與時俱進，充分理解《新課標》
《新課標》的進一步改革是在全新的教育觀和數學觀下的必然結果。我們要站在一個新的起點上理解《新課標》，從學生全面發(fā)展、健康成長出發(fā)，調整好理解《新課標》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學生掌握基本知識，還要通過演繹、歸納等思維訓練以及學習經驗的積累來達到《新課標》中明確指出的隱性的、過程性的目標。
所以，通過成分理解新課標，我們要明確關注過程與結果的關系、學生自主學習與教師講解的關系、繼承與創(chuàng)新的關系，以及關注生活情境與知識系統(tǒng)的關系，從而增強學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認真勤奮，獨立思考，反思質疑，合作交流的良好學習習慣。
三、拓寬視野，正確把握《新課標》
把握《新課標》才能樹立全面知識的課程觀，抓牢、抓硬知識目標和能力目標兩類目標。
如何正確把握《新課標》，首先要把握新課標的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標》的主要變化：原來的雙基(基本知識、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動經驗);關鍵詞的變化：對于數感，新增“悟”，統(tǒng)計觀念改為數據分析觀念，符號感改為符號意識，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解、理解、體驗、掌握、運用、探索、經歷。
其次要深化對新增內容的理解。如小學數學第一階段去掉了概率的知識，第二學段去掉中位數、眾數的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的愿望和能力的最終目標。
20xx年4月10日，在朱校長、李主任的帶領下，我們一行12人赴杭州參觀學習。4天時間里，我們分別參觀了京都小學和娃哈哈小學。在這次學習中，我感觸很多，受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會：
一、高效的自主學習
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，這一點在京都小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。教師的理念都十分先進，在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。學生的積極參與已經成為了自我需要，教師沒有滿足于學生都在發(fā)言，而是看學生有沒有獨立的思考。師生、生生做到了真正的互動。同時，教師放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思想的機會。讓學生放開說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來。
二、教師充分尊重學生意見，共同建設和諧校園
兩所學校的藝術氛圍極為濃厚，其中京都小學將“上善若水”作為學校文化的核心理念，形成了“綠色、流動、包容、個性”為特征的學校精神面貌。以版畫為基礎，開設包括陶藝、戲曲、體操等更多藝術課程，讓每個孩子都敢嘗試，每個孩子都來體驗過程，都能體會快樂。從源頭上改變評價體系，不以效果來論英雄。在校園建設中，隨處可見學生自己的設計，教師充分信任學生，相信學生有這個能力，把機會交給學生，讓學生真正感受到被關注。在參與活動的過程中，獲得成功感，喜悅感，自信心顯著增強各方面素質得以提高。
走在娃哈哈小學的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，從校舍的設計到教學樓的標語，文化長廊，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂，部分藝術教室安排在地下一層，充分利用了學校的環(huán)境資源。
三、班級特色文化建設
這次參觀學習給我感觸最深的是兩所學校的班級文化建設。班級管理計劃的制定重在“細”，具體實施重在“嚴”。走進京都小學的教室，首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標著孩子的名字，學生告訴我，老師要求他們勤洗手、講衛(wèi)生，上課拿課本前一定要把手洗干凈。這讓我想起了之前洪校長引領我參觀校園時的一個小細節(jié)，當時洪校長在樓梯上發(fā)現(xiàn)了一小片紙，她很隨意的撿起并扔進垃圾箱，這難道不是學生一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè)，何謂“師范”?我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，身正為范”。對于這句話，以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學高和身正的重要。
再看京都小學教室后面的布置，這是尤為吸引我眼球的一個地方。先說板報，板報的設計不是單純的寫寫畫畫，而是很有設計感的將黑板分為了三大塊，最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子，每只小兔子代表每個學生，每當學生某方面取得進步時，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心，以示鼓勵，這一版塊稱為“豬年頂呱呱”或者“每月之星”。黑板中間是“收獲園地”，張貼了孩子們做的
手抄報
或成長故事。右側是張貼了少先隊員
倡議書
、創(chuàng)建文明城市宣傳標語的“隊角”。整個板報設計井然有序，清新活潑，又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的學生參與設計，這樣每個孩子都能積極地思考，他們期待自己的作品或進步獎勵能展示出來，從而增強孩子的自信心和成就感。而不像我們現(xiàn)在的板報，每次僅有幾個學生參與設計，似乎都是固定的幾個孩子的任務，從而忽視了班里其他學生。另外，班里的每個學生都有一個小櫥子，整齊的擺放在教室后面，平時不用的書籍雜物都可以放在里面，使得整個教室變得更為整潔有序。另外，我認為京都小學教室前面黑板右側的作業(yè)公示欄很值得我們學習，這樣將每天的作業(yè)情況公示出來，一目了然，方便學生自查哪些作業(yè)未完成，從而更好的做好班級作業(yè)管理工作。
再如，娃哈哈小學各個班級的宣傳班牌全是學生自行設計制作，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力。比如5年級2班，學生們稱之為502“萬能膠”之班，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設計成一個胡蘿卜，想象力之豐富讓我們一行人無不為之感嘆。
以上是我本次杭州之行的一些體會。總的來說，通過這次學習不僅增長了見識，還給我?guī)砗芏嗨伎迹伎嘉覀兊膶W校、班級以及教師如何能更有效地發(fā)揮我們曲師大附小的特色，并把我們的學校做大、做強。
教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。作為一名年輕教師，更應該與時俱進，時刻保持清醒的頭腦，學習先進的教育理念，從而不斷提高自己的教學水平，力爭做一名受學生喜歡的教師。
20xx年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人參加了第六屆中國。杭州國際教育創(chuàng)新幼兒園貫徹《綱要》階段總結匯報會暨下城區(qū)首屆幼兒園“課堂節(jié)”活動。在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創(chuàng)新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發(fā)展提出了新的方向。表示要以“生態(tài)文明、科學發(fā)展”為中心，不斷創(chuàng)新，激蕩出不同思維的火花，帶著“新而異”的教學理念站在講臺上!
給我留下印象最深的地方有以下幾點：
一、俞春曉老師的聯(lián)合講座“建構課程生態(tài)，促進師幼成長”。她主要講解的是對近五年來幼教發(fā)展的回顧和總結。用提出了五個一：(創(chuàng)設一個“表現(xiàn)、表達、交流、分享”的立體環(huán)境;打造一片“探究發(fā)現(xiàn)、多元發(fā)展”的活動天地;設計一系列“生活化、游戲化”的主題
活動方案
;研究一套“動態(tài)性、過程性”的幼兒成長評估體系;培養(yǎng)一批“反思型、研究型”的教師。)的思想來推動區(qū)域性課程模式的轉變，并形成特色品牌。
二、陳曼倩老師的講座“主題活動中主題墻的創(chuàng)設”，我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是“教無定法只有得法”從創(chuàng)設主題的思路，可以選用的材料和如何體現(xiàn)主題內容和過程的載體及他的多功能性的特性出發(fā)到主題主題創(chuàng)設中可體現(xiàn)內容的選擇及她自身開展的經歷談起，最后用主題《小象baby》為主題墻創(chuàng)設列舉，讓我知道了主題墻創(chuàng)設的思路和應該注意的問題。最后還介紹了色彩的協(xié)調和形象設計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創(chuàng)設的主題墻也會吸引大家的眼球。
三、各幼兒園根據園內特色創(chuàng)設的活動，讓我從游戲----回歸自然的生態(tài)式活動區(qū)——主題活動的開展。我覺得收獲頗多。下城區(qū)這種主題活動的開展為兒童的多途徑學習提供了平臺。在主題活動中可以直接把兒童的直接經驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境為線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，靈活的時間、多樣的方法、強調師生互動，巧妙地運用幼兒與環(huán)境的相互作用，為孩子的主動學習搭好支架，并充分支持孩子，發(fā)展孩子多方面的能力。多途徑的學習不僅改變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。
感謝幼教中心給我這次交流學習的機會，讓我了解了幼教發(fā)展的趨向，從中學習到的內容，也就將跟同事們一起交流分享，并運用到以后的工作中。