總結(jié)是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性，要把握好總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇一
我們校園里有幾棵又高又大的芒果樹(shù)。
春天到了，芒果樹(shù)上的花開(kāi)了，有土黃色的花，也有淺黃色的，芒果花一簇一簇地?fù)碇?，遠(yuǎn)看像一片金黃色的星星掛在樹(shù)上。
芒果樹(shù)桿是從下到上慢慢地變細(xì)，細(xì)的枝桿上還有幾簇芒果花，我仔細(xì)用鼻子聞一聞，還有一陣陣淡雅的清香呢!同學(xué)們經(jīng)常在樹(shù)下做游戲，幫大樹(shù)清理樹(shù)下的垃圾。
看著看著，我仿佛自己也是一朵美麗的芒果花，風(fēng)一吹過(guò)來(lái)，我就隨風(fēng)起舞，不光是我一朵，一樹(shù)的芒果花都在翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂在采花粉，鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，為我們唱了一首歌，蝴蝶飛過(guò)來(lái)，為我們跳了一支舞。
突然，我的好朋友叫了我一聲，“你在發(fā)什么愣?你看這棵芒果樹(shù)上的花都把樹(shù)給布滿(mǎn)了，你看了那么久，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?”
我才醒過(guò)來(lái)又抬頭看了看，情不自禁地說(shuō)道：“真的呀!”
放學(xué)時(shí)，我撿了一朵剛從樹(shù)上落下來(lái)的芒果花。
晚上，我把芒果花放在床頭邊，我希望這朵花的清香能飄進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這幾棵芒果樹(shù)雖然不太美，可它為我們的校園增添了幾分色彩。
我愛(ài)校園里的芒果樹(shù)。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇二
我的學(xué)校——濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)如同一座美麗的大花園，它的每一個(gè)角落里都散發(fā)著魅力，不信，就隨我來(lái)看看吧！
進(jìn)入校門(mén)，首先，映入眼簾的是一棵有三層教學(xué)樓的大雪松，它是1985年我校建立時(shí)種植的，它就像一位慈祥的老人。每天我們上學(xué)時(shí)，好像在給我們打招呼，并叮囑我們上課要讓老師夸你進(jìn)步；放學(xué)時(shí)，好像用默默的目光送我們回家，讓我們一路注意安全；站在它的下面，它又像一把巨傘為我們遮風(fēng)擋雨！
繞過(guò)雪松，就來(lái)到了“綠色長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上面爬滿(mǎn)了葡萄和葫蘆，一串串誘人的葡萄，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的`丫丫葫蘆，引來(lái)了多少師生的目光，饞下了多少同學(xué)的口水。走在長(zhǎng)廊里，炎熱就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面了！
長(zhǎng)廊右面就是剛剛完工的塑膠操場(chǎng)了，紅白相見(jiàn)的跑道，綠如草坪的球場(chǎng)，為我們提供休閑的空間，體育課上，我們激烈地比賽，快樂(lè)地游戲，下課后，我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，再也不用為怕摔倒而擔(dān)心，可以放心大膽的玩耍。放學(xué)了，籃球愛(ài)好者就在球場(chǎng)上狠狠的“撕殺”一局。如果你是初學(xué)者也不必?fù)?dān)心，操場(chǎng)的邊上有十個(gè)球架呢！你可以盡情地耍個(gè)夠！
操場(chǎng)旁邊，還有一片“果園”呢！里面有桃子，香甜的梨子，好吃的石榴……現(xiàn)在，石榴已經(jīng)熟了，就像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛滿(mǎn)了枝頭，正一個(gè)個(gè)咧開(kāi)嘴朝你笑呢！再向前看，有4棵木瓜樹(shù)展現(xiàn)在你的眼前，春天，木瓜就好像在和你捉迷藏；秋天，木瓜熟了，展現(xiàn)出來(lái)讓你看，一個(gè)個(gè)熟透了的木瓜，黃澄澄的，就像一個(gè)個(gè)小娃娃，老遠(yuǎn)就能聞到它的香味呢！
??！美麗的校園，我愛(ài)你！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇三
我在一所美麗的學(xué)校里上學(xué)。這所學(xué)校就是中寧九小，我雖然來(lái)這所學(xué)校不久，但是我對(duì)學(xué)校的環(huán)境非常熟悉。學(xué)校的東面是辦公樓，北面是北教學(xué)樓和電子備課室，南面有南教學(xué)樓和多功能大廳，西面有大門(mén)，大門(mén)前面的升旗臺(tái)上高高飄揚(yáng)著一面五星紅旗。每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，總要停下腳步把美麗的校園觀賞一番。
春天來(lái)了，學(xué)校的景色格外美麗。柳樹(shù)發(fā)芽了，鮮花開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，校園里各種各樣的花草都長(zhǎng)出來(lái)了，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。五顏六色的花兒把我的學(xué)校打扮的像花園一樣美麗。
這里的同學(xué)們非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都有瑯瑯的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里飛出來(lái)，像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的童聲大合唱，在校園上空回蕩。在每個(gè)班級(jí)的墻壁上貼著八個(gè)紅色大字“紀(jì)律嚴(yán)明，快樂(lè)無(wú)限?！边@就是我們?nèi)w同學(xué)奮發(fā)向上的源泉。
學(xué)校最熱鬧的時(shí)刻，每當(dāng)課間或課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)便沸騰了。你瞧，低年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下玩著“鷹捉小雞，”等充滿(mǎn)兒童情趣的游戲，高年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，跳遠(yuǎn)等等。到處都是歡聲笑語(yǔ)，一片沸騰。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇四
操場(chǎng)的正北面，就是我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓。學(xué)?？偣灿兴拇苯虒W(xué)樓，它們不是孤立的，而是由長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊巧妙地連成一體。整個(gè)教學(xué)區(qū)有五十多個(gè)教室。每當(dāng)早晨，各個(gè)教室都傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;課間休息時(shí)，同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)，涌出教室，在走廊里玩起各種各樣的游戲。
操場(chǎng)周?chē)N植了各種各樣的花草樹(shù)木。在通往餐廳的大路邊，塑立著孔子、貝多芬、愛(ài)因斯坦、聶耳、達(dá)爾聞等名人的雕像，每當(dāng)我從它們身邊走過(guò)，都會(huì)肅然起敬，時(shí)常暗暗下決心，要向他們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗o我知識(shí)，給我快樂(lè)。在這里，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。她像一位溫和的母親，辛勤地教導(dǎo)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇五
當(dāng)我邁進(jìn)校園的那一天，我就望見(jiàn)了矗立在樓前的那一排老松樹(shù)。我經(jīng)常駐足樹(shù)旁，用手撫摸著它。粗壯的樹(shù)干上掛著灰黑的老繭似的樹(shù)皮，紋理間千溝萬(wàn)壑，仿佛一位飽經(jīng)滄桑的巨人。粗粗的樹(shù)枝，如同一只只巨大的手臂，從地底深處，向孩子們大聲的吶喊：“你看我挺地多硬，扎得多穩(wěn)，站得多高！就是九萬(wàn)里雷霆，八千里風(fēng)暴，我也劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒！”
老松樹(shù)，你們?cè)谖倚闹惺且豢每贸Ｇ鄻?shù)。真的是無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈為你們唱著歡樂(lè)的歌謠。你們充滿(mǎn)著生命的活力，搖動(dòng)著綠色的旗幟。我仿佛看到了你們流動(dòng)的血液，聽(tīng)到你們心臟的跳動(dòng)。我駐足樹(shù)旁，然后撫摸著你的軀干：老松樹(shù)，你是校園里的一個(gè)綠色的夢(mèng)??！一首綠色的詩(shī)??！一曲綠色的旋律??！
校園里，那些老松樹(shù)。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇六
我是中國(guó)龍的傳人，我希望用自己的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)增添一份色彩。我有一個(gè)飛天夢(mèng)。我夢(mèng)想：我有一天能駕駛著神舟飛船飛上藍(lán)天。
待我上了藍(lán)天，我要到火星、土星、木星上一探究竟。我要從那里開(kāi)采煤礦，帶回土壤作研究，尋找可以使人居住的星球。創(chuàng)造人類(lèi)的第二個(gè)家園，使地球減負(fù)。而且，我們地球上的資源也會(huì)盡量用的少一些。到那時(shí)候，人們就不會(huì)為地球因人口太多支持不住的問(wèn)題而困擾了。待我飛上藍(lán)天，我要探測(cè)星辰、隕石、流星的秘密。我要探索星辰的分布，為什么會(huì)組成星座？隕石的構(gòu)造，為什么它如此堅(jiān)不可摧？流星的墜落，為什么它會(huì)從天上掉落？到那時(shí)候會(huì)解開(kāi)這些奧秘。待我飛上藍(lán)天，我要觀察黑洞，揭示謎底。我要用先進(jìn)的探測(cè)儀觀察黑洞的構(gòu)造，調(diào)查黑洞為何有如此大的吸引力。為什么它是黑色的？而接近它的東西都會(huì)被吸入……到那時(shí)候，我就能為人們解開(kāi)多年未解的黑洞之謎了。我要探索的還有很多、很多……你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，這些夢(mèng)融合在一起就成了我們的中國(guó)夢(mèng)。讓我們一起努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！讓我們的國(guó)家變得更加繁榮昌盛！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇七
本站：作者通過(guò)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的描寫(xiě)，展現(xiàn)了自己對(duì)校園的熱愛(ài)，下面我們一起看看這篇《我的學(xué)?！?。
我的學(xué)校是一所擁有百年歷史的名校，它的前身是“龍城書(shū)院”。當(dāng)你來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)一塊淺紅色的大石碑，上面寫(xiě)著五個(gè)蒼勁有力的大字“局前街小學(xué)”。這塊石碑仿佛有一種魔力，讓你忍不住想走進(jìn)去一探究竟。
走進(jìn)大門(mén)，一座古色古香的亭子立即引入眼簾。你靜靜走過(guò)去，坐在棕紅色的木椅上，感受那微風(fēng)拂面的清涼，感受它把你黑色發(fā)絲吹得飄起來(lái)，在風(fēng)中飛舞。這時(shí)，你微微瞇起雙眼，仿佛穿越千年，回到古代，坐在涼亭里吟詩(shī)觀景，再安靜地打個(gè)盹兒，那是多么悠閑愜意啊!現(xiàn)在，你慢慢睜開(kāi)眼睛，向后望去，會(huì)看到一小塊傲然挺立、翠色欲滴的纖細(xì)竹子。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的清香迎面撲鼻，令人心曠神怡、流連忘返!
你滿(mǎn)意地走出亭子，向左徑直走去，就來(lái)到了一號(hào)“觀民樓”。那會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你腳下，有一塊透明的玻璃。你微微俯下身，可以看到里面撒著一些黃土，黃土中埋著一些很陳舊的鍋碗瓢盆，有些早已破碎，有些長(zhǎng)滿(mǎn)黑斑，還有一些覆蓋著一層厚厚的灰塵，這都是被時(shí)間洗刷的痕跡。你緩緩起身，走過(guò)玻璃板，仿佛跨越了歷史之橋。
拾階而上來(lái)到樓頂，從創(chuàng)課中心那的走廊向遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)校園的美景盡收眼底。軟軟的大草坪上，同學(xué)們歡快地追逐嬉戲;聯(lián)合器械上，大家踴躍地攀爬登高;沙坑邊，體育老師正在為一個(gè)個(gè)跳遠(yuǎn)的同學(xué)打分，時(shí)不時(shí)嘟起嘴，時(shí)不時(shí)又滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。向上望去，路橋商場(chǎng)的窗戶(hù)口正探出幾個(gè)老奶奶的小腦袋，她們使勁伸長(zhǎng)脖子，看著這校園里生動(dòng)有趣的一幕幕。
校園里的每一片樹(shù)葉，都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng);校園里的每一朵鮮花，都記錄著我們的笑臉。我愛(ài)局前街小學(xué)，她是我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，也是我心中永遠(yuǎn)的港灣。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇八
我們學(xué)校有一個(gè)大大的橘園，座落在兩棟教學(xué)樓之間。橘樹(shù)緊挨著墻壁，你只要把窗戶(hù)打開(kāi)，一不小心就會(huì)碰到那伸進(jìn)來(lái)的葉子。春姑娘來(lái)了，橘園好像剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，橘樹(shù)的枝葉搖搖擺擺，好象在歡迎我們的到來(lái)。
樹(shù)上有時(shí)還會(huì)有一群群的鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。夏天的橘樹(shù)葉子可茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象是一片綠色的海洋。那翠綠的葉子，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。我們常常來(lái)到橘樹(shù)下一邊學(xué)習(xí)，一邊議論有趣的事，留下一陣陣歡聲笑語(yǔ)。金色的秋天到了，橘樹(shù)上橘子逐漸成熟了!橘樹(shù)上掛滿(mǎn)了“黃燈籠”，好象綠色海洋里的一滴滴金黃的水花，散發(fā)出陣陣清香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聞到，足以讓你“口水流下三千尺”。
有的同學(xué)迫不及待地去摘了一個(gè)往嘴里塞，看他吃得津津有味的模樣，也勾起了大家心里的饞蟲(chóng)。冬天來(lái)了，雪爺爺給橘園換上了潔白的衣裳，像許多個(gè)衛(wèi)士站在雪地上，保護(hù)著校園。啊，我們學(xué)校的橘園真美啊!它陪伴著我們成長(zhǎng)，陪伴著我們學(xué)習(xí)。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園的橘園!
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇九
我家后面有一顆松樹(shù)，它高大挺拔，就像一把巨大的綠傘。
松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著。春天，一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著春風(fēng)慢慢飄去。每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，有許多孩子在這把“大傘”下盛涼、玩耍。
秋天到了，樹(shù)木開(kāi)始落葉了，花兒凋謝了，草也枯萎了，只有松樹(shù)依然挺立。每到這時(shí)候，我總會(huì)帶著弟弟從松樹(shù)上摘松果下來(lái)玩呢!松樹(shù)不但給人類(lèi)做貢獻(xiàn)，還給小鳥(niǎo)做了貢獻(xiàn)呢!有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做巢，樹(shù)上非常安全。下雨天，樹(shù)上茂盛的葉子會(huì)給小鳥(niǎo)檔雨，小鳥(niǎo)沒(méi)有食物時(shí)，還可以在樹(shù)上吃蟲(chóng)子、果實(shí)。每天早晨，我們會(huì)聽(tīng)到“嘰嘰喳喳”的叫聲，這是小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱“感恩歌”。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，松樹(shù)好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)，我們不怕惡劣的環(huán)境，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!”
我更喜歡這棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)了!我愿意做一棵松樹(shù)永遠(yuǎn)陪伴者她!
【簡(jiǎn)評(píng)】。
小作者在文章的開(kāi)頭先告訴大家“我家后面有一顆松樹(shù)“，然后簡(jiǎn)單介紹了松樹(shù)的葉和花;接著具體了秋季的松樹(shù)，突出了樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)的貢獻(xiàn)及松樹(shù)的品質(zhì)。小作者是熱愛(ài)生活的，熱愛(ài)大自然的。正因?yàn)橛羞@樣細(xì)致地觀察松樹(shù)，小作者才能能將文章寫(xiě)得這樣富有情趣。(輔導(dǎo)老師：張霞)。
【本文作者：郝小四(4)班楊維伊】。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十
校園生活永遠(yuǎn)是美好的，也永遠(yuǎn)是溫馨的，可其中也包含了許多無(wú)奈。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前進(jìn)的，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自我哪里還需要改善，哪里還需要二進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)光去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)光去玩耍，也不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)光。然而，代替一切的，都是學(xué)習(xí)，我們總在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著的。
可學(xué)校生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了abc，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺，好朋友也是校園的一張。他們一張張?zhí)鹈赖男δ槪痪浒参康脑?huà)，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿(mǎn)活力的。讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿(mǎn)活力的，在委屈時(shí)候他們安慰的話(huà)，總能讓我們心里暖暖的。在無(wú)聊的時(shí)候，他們搞笑的'話(huà)，總能使我們哈哈大笑。在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)。我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。
期盼著，期盼著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，讓我們共同加油!
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十一
我是一棵松樹(shù)的種子，不幸掉落在這個(gè)巖石縫中。天哪，這個(gè)世界太可怕了!粗糙的巖石，像一只面目猙獰的野獸!命運(yùn)真是太不公平了!其他的種子在花盆里過(guò)著皇上般的好日子，而我卻只能在這巖石縫中安家!
怎么辦?認(rèn)命嗎?然后自生自滅?在孤獨(dú)、寒冷、饑渴中結(jié)束這短暫的一生?不，不行!我是一棵種子，是種子就要發(fā)芽長(zhǎng)大!
終于，春天來(lái)了!我挺著身板，享受著春風(fēng)，沐浴著春雨。在這春天到來(lái)之際，我發(fā)芽了!雖然只有一株小黃芽，但我小小的心中充滿(mǎn)了歡喜!那證明了命運(yùn)之神沒(méi)有拋棄我。
我終于可以看到巖石外的世界了：成群的綠樹(shù)組成了一片“小森林”;鳥(niǎo)兒在高歌……我突然覺(jué)得巖石縫里也不那么可怕了，畢竟，那里是養(yǎng)大我的家啊。
旁邊的野草看見(jiàn)我高興萬(wàn)分的樣子，譏諷道：“哎喲，有一個(gè)不怕死的。實(shí)話(huà)告訴你吧，我在這么多年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)刻意在巖石縫里可以生存下來(lái)的——你也一樣。說(shuō)不定不久，你就會(huì)死了!”連弱小的毛毛蟲(chóng)也說(shuō)：“是啊。而且看你那又小又黃又瘦的身體，一看就營(yíng)養(yǎng)不良、弱不禁風(fēng)，還想長(zhǎng)成大樹(shù)?做夢(mèng)!”
我挺著身子，高聲道：“就算我弱不禁風(fēng)，就算我營(yíng)養(yǎng)不良——那又怎樣?我是一顆種子，注定了要發(fā)芽長(zhǎng)大!”我吸收著雨露的精華，享受著陽(yáng)光的溫暖;大雨、雷電、大雪沒(méi)有擊倒我，反而增長(zhǎng)了我長(zhǎng)大的信心!
多年后，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得十分高大、粗壯。我為人們送上青翠，游人們都贊嘆生命的頑強(qiáng)與奇跡。
是啊，當(dāng)希望、堅(jiān)強(qiáng)與生命結(jié)合起來(lái)，就創(chuàng)造了生命的奇跡!
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十二
我的學(xué)校是一所擁有百年歷史的名校，它的前身是“龍城書(shū)院”。當(dāng)你來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)一塊淺紅色的大石碑，上面寫(xiě)著五個(gè)蒼勁有力的大字“局前街小學(xué)”。這塊石碑仿佛有一種魔力，讓你忍不住想走進(jìn)去一探究竟。
走進(jìn)大門(mén)，一座古色古香的亭子立即引入眼簾。你靜靜走過(guò)去，坐在棕紅色的木椅上，感受那微風(fēng)拂面的清涼，感受它把你黑色發(fā)絲吹得飄起來(lái)，在風(fēng)中飛舞。這時(shí)，你微微瞇起雙眼，仿佛穿越千年，回到古代，坐在涼亭里吟詩(shī)觀景，再安靜地打個(gè)盹兒，那是多么悠閑愜意啊!現(xiàn)在，你慢慢睜開(kāi)眼睛，向后望去，會(huì)看到一小塊傲然挺立、翠色欲滴的纖細(xì)竹子。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的清香迎面撲鼻，令人心曠神怡、流連忘返!
你滿(mǎn)意地走出亭子，向左徑直走去，就來(lái)到了一號(hào)“觀民樓”。那會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你腳下，有一塊透明的玻璃。你微微俯下身，可以看到里面撒著一些黃土，黃土中埋著一些很陳舊的鍋碗瓢盆，有些早已破碎，有些長(zhǎng)滿(mǎn)黑斑，還有一些覆蓋著一層厚厚的灰塵，這都是被時(shí)間洗刷的痕跡。你緩緩起身，走過(guò)玻璃板，仿佛跨越了歷史之橋。
拾階而上來(lái)到樓頂，從創(chuàng)課中心那的走廊向遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)校園的美景盡收眼底。軟軟的大草坪上，同學(xué)們歡快地追逐嬉戲;聯(lián)合器械上，大家踴躍地攀爬登高;沙坑邊，體育老師正在為一個(gè)個(gè)跳遠(yuǎn)的同學(xué)打分，時(shí)不時(shí)嘟起嘴，時(shí)不時(shí)又滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。向上望去，路橋商場(chǎng)的窗戶(hù)口正探出幾個(gè)老奶奶的小腦袋，她們使勁伸長(zhǎng)脖子，看著這校園里生動(dòng)有趣的一幕幕。
校園里的每一片樹(shù)葉，都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng);校園里的每一朵鮮花，都記錄著我們的笑臉。我愛(ài)局前街小學(xué)，她是我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，也是我心中永遠(yuǎn)的港灣。
公眾號(hào)：賀靜作文。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十三
我的校園像充滿(mǎn)著知識(shí)的海洋，有很多的智慧，也有豐富的課余生活。今天我就給大家說(shuō)一說(shuō)吧。
我們的校園有好幾個(gè)花壇，花壇里的花很美，有粉色的，有紅色的，還有黃色的，各種各樣的花都在這里?；▔镞€有小樹(shù)，那綠葉長(zhǎng)得真茂盛！對(duì)了，還有兩棵大松樹(shù)呢，樹(shù)上還有幾顆松果。
上課的時(shí)候，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師講課，班里非常安靜，那是同學(xué)們正在獲取知識(shí)呢。
下課了，大家都在開(kāi)心地玩耍，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在玩粘貼畫(huà)，粘貼畫(huà)是女生們最?lèi)?ài)玩的，同學(xué)們玩得可高興了！而我課余最喜歡玩的是，折彩紙和捏軟軟的橡皮泥，折彩紙可以折出很多的圖形，比如愛(ài)心、小鳥(niǎo)等等。
我們學(xué)校的操場(chǎng)也很大，不過(guò)也不是那么地大，我們的很多活動(dòng)都是在操場(chǎng)上舉辦的。課間，有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩，四年級(jí)以上的在操場(chǎng)上做課間操。星期一我們還要在這里升國(guó)旗，升國(guó)旗的時(shí)候，大家都戴著紅領(lǐng)巾呢，同學(xué)們一起行隊(duì)禮，真開(kāi)心！
學(xué)校有一個(gè)教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有三層，你站在第三層往下看，就能看到操場(chǎng)上的每一個(gè)學(xué)生了。
這就是我的校園，我愛(ài)我的智慧校園，它充滿(mǎn)著許多知識(shí)，還有智慧。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十四
我有一個(gè)智慧的家，在那里我得到快樂(lè)，在那里我認(rèn)識(shí)了新的家人，那就是我的校園。
智慧校園是我的第二個(gè)家。在校園里我學(xué)會(huì)了古詩(shī)，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)字、識(shí)字、讀字……以及更多的知識(shí)。
走進(jìn)校園首先看見(jiàn)的是迎風(fēng)起舞的五星紅旗，再往左、右看見(jiàn)的是樹(shù)木和綠化帶，像一片綠色的海洋。校園最里邊是教學(xué)樓，也就是我們學(xué)習(xí)的地方。一樓和二樓是教室，三樓是美術(shù)和音樂(lè)教室。最右邊是操場(chǎng)，我們就走那里上體育課。最左邊是教師辦公室，是老師辦公開(kāi)會(huì)的地方。
早上剛到學(xué)校就聽(tīng)到同學(xué)們郎郎的讀書(shū)聲和外面小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的問(wèn)候聲，
鈴鈴鈴……上課了，老師微笑著向教室走來(lái)，帶著今天講課的內(nèi)容站在講臺(tái)上面，老師講著同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，老師給我們講課時(shí)講的非常仔細(xì)，我們也聽(tīng)老師的話(huà)，老師每天很晚了都還在批改作業(yè)，老師是偉大的！
下課了，同學(xué)們有的打籃球，有的跳皮筋，有的踢鍵子……
這就是我的校園，我愛(ài)我的校園，愛(ài)它的樸素中不失華麗，我愛(ài)我的校園，愛(ài)它的花草樹(shù)木，我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的老師們，感謝老師們孜孜不倦的教給我們知識(shí)。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上。最后我想說(shuō)老師辛苦了！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十五
松樹(shù)它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹(shù)。
松樹(shù)可以生長(zhǎng)在不同的土壤上，因針葉灰分含量低，能忍耐土地貧瘠。松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好像有一種精神支撐著它們使它們尖銳有力。公園里有幾棵松樹(shù)，：”媽媽?zhuān)瑸槭裁催@樹(shù)這么直?''我迷惑不解。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):’'松樹(shù)是筆直的，它不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。它以正直，樸素，堅(jiān)強(qiáng)為美?！?媽媽停了一會(huì)兒，接著對(duì)我說(shuō)：”人要和松樹(shù)一樣，我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直，樸素與堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)品德高尚的人!”
從那天以后，我把松樹(shù)作為崇高的象征，我對(duì)它總懷有敬仰之情。是呀，在祖國(guó)的神州大地上，有許多這樣的偉人。舉世聞名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森就是一個(gè)典范。他1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，后赴美留學(xué)。在學(xué)業(yè)有成后，他很想回到自己的祖國(guó)，他為此付出了艱苦卓絕的努力，但在美國(guó)政府的壓迫下，他不得不滯留于美國(guó)。1955年在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，他才踏上歸途?；貒?guó)后，錢(qián)學(xué)森為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈研制和發(fā)射作出了極大貢獻(xiàn)......
在高山的頂尖上，挺立著一棵筆直的松樹(shù)。狂風(fēng)吹不倒它，嚴(yán)寒凍不壞它......
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十六
第二天早上，桑妮早早起床，洗漱很快，吃了一頓簡(jiǎn)單的早餐，讓爸爸送她去學(xué)校。
“你呀你，好不耐煩！”爸爸不耐煩地說(shuō)。
我的父親和女兒來(lái)到了一所相當(dāng)簡(jiǎn)陋的學(xué)校，雖然這所學(xué)校已經(jīng)是這里最好的了。
他們走進(jìn)一間教室。令桑尼驚訝的是，葉紫和何濤也在這個(gè)班，他們可以每天一起玩。另外，班長(zhǎng)李瑩瑩、學(xué)習(xí)委員文昌和她的同桌劉璽。
這里的老師都很和藹，尤其是他們的班主任：秦天和秦老師。
按門(mén)鈴是個(gè)大鈴。上課的`時(shí)候，敲鐘人按門(mén)鈴，校園鈴聲甜甜地響著，下課鈴聲依舊。
桑妮最近發(fā)現(xiàn)她的同桌劉璽似乎不愿意和她一起玩，她開(kāi)始懷疑自己是不是做錯(cuò)了什么。當(dāng)她告訴何濤和葉紫這件事時(shí)，何濤告訴她：“別擔(dān)心，她不會(huì)和你玩的，我們會(huì)和你玩的?！比~子也點(diǎn)頭。但是我總覺(jué)得不對(duì)勁，不是嗎?！鞍パ剑愫f(shuō)八道，我們出去玩吧！”葉子會(huì)偷話(huà)?！暗俏摇薄昂冒珊冒?！”他們兩個(gè)都說(shuō)，拉著她出去玩！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十七
我目前就讀的育英學(xué)校是一所名校，不僅教學(xué)好，環(huán)境也十分優(yōu)美。
校園里共有兩棵樟樹(shù)，其中一棵在校門(mén)口聳立著，樹(shù)干上一圈圈的年輪展示著它古老的樹(shù)齡。雖然這棵大樟樹(shù)已有200多歲，但卻依然枝繁葉茂，給人很精神的感覺(jué)，仿佛預(yù)示著育英學(xué)校的美好前程。而另一棵古樟位于乒乓球臺(tái)，葉子呈深綠色，同樣高大茂盛，更有趣的是從上面看，它的樹(shù)冠就像一幅綠色的中國(guó)地圖。這兩棵樟樹(shù)相當(dāng)于我們的“鎮(zhèn)校之寶”，具有代表性的作用。
走到校門(mén)口的大道上，路邊各有兩座石獅，昂首挺胸，不怒自威，像守護(hù)神一樣把守著學(xué)校的大道。石獅后有兩個(gè)酒杯狀的花壇，中心一叢高高的雞冠花在四周色彩艷麗的小野花中鶴立雞群般地挺立著，美麗動(dòng)人?；▔笫莾膳啪G化帶，右邊種的都是賞心悅目的花花草草，如茶花、龍爪槐等等，像在歡迎我們的到來(lái)。而左邊則是清一色的矮樹(shù)，中間整齊地?cái)[著許多名人雕像，讓人感受到學(xué)校良好的文化內(nèi)涵。
順著大道走到底，再往右拐，有一個(gè)不大不小的池子，中心放著一座如假包換的假山，上面掛著幾條類(lèi)似于爬山虎的植物。水并不深，但很清澈，讓人看著看著就會(huì)平靜下來(lái)，是下課休息的好去處。
育英學(xué)校優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，以后必定會(huì)更加美麗。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇一
我們校園里有幾棵又高又大的芒果樹(shù)。
春天到了，芒果樹(shù)上的花開(kāi)了，有土黃色的花，也有淺黃色的，芒果花一簇一簇地?fù)碇?，遠(yuǎn)看像一片金黃色的星星掛在樹(shù)上。
芒果樹(shù)桿是從下到上慢慢地變細(xì)，細(xì)的枝桿上還有幾簇芒果花，我仔細(xì)用鼻子聞一聞，還有一陣陣淡雅的清香呢!同學(xué)們經(jīng)常在樹(shù)下做游戲，幫大樹(shù)清理樹(shù)下的垃圾。
看著看著，我仿佛自己也是一朵美麗的芒果花，風(fēng)一吹過(guò)來(lái)，我就隨風(fēng)起舞，不光是我一朵，一樹(shù)的芒果花都在翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂在采花粉，鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，為我們唱了一首歌，蝴蝶飛過(guò)來(lái)，為我們跳了一支舞。
突然，我的好朋友叫了我一聲，“你在發(fā)什么愣?你看這棵芒果樹(shù)上的花都把樹(shù)給布滿(mǎn)了，你看了那么久，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?”
我才醒過(guò)來(lái)又抬頭看了看，情不自禁地說(shuō)道：“真的呀!”
放學(xué)時(shí)，我撿了一朵剛從樹(shù)上落下來(lái)的芒果花。
晚上，我把芒果花放在床頭邊，我希望這朵花的清香能飄進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這幾棵芒果樹(shù)雖然不太美，可它為我們的校園增添了幾分色彩。
我愛(ài)校園里的芒果樹(shù)。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇二
我的學(xué)校——濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)如同一座美麗的大花園，它的每一個(gè)角落里都散發(fā)著魅力，不信，就隨我來(lái)看看吧！
進(jìn)入校門(mén)，首先，映入眼簾的是一棵有三層教學(xué)樓的大雪松，它是1985年我校建立時(shí)種植的，它就像一位慈祥的老人。每天我們上學(xué)時(shí)，好像在給我們打招呼，并叮囑我們上課要讓老師夸你進(jìn)步；放學(xué)時(shí)，好像用默默的目光送我們回家，讓我們一路注意安全；站在它的下面，它又像一把巨傘為我們遮風(fēng)擋雨！
繞過(guò)雪松，就來(lái)到了“綠色長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上面爬滿(mǎn)了葡萄和葫蘆，一串串誘人的葡萄，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的`丫丫葫蘆，引來(lái)了多少師生的目光，饞下了多少同學(xué)的口水。走在長(zhǎng)廊里，炎熱就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面了！
長(zhǎng)廊右面就是剛剛完工的塑膠操場(chǎng)了，紅白相見(jiàn)的跑道，綠如草坪的球場(chǎng)，為我們提供休閑的空間，體育課上，我們激烈地比賽，快樂(lè)地游戲，下課后，我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，再也不用為怕摔倒而擔(dān)心，可以放心大膽的玩耍。放學(xué)了，籃球愛(ài)好者就在球場(chǎng)上狠狠的“撕殺”一局。如果你是初學(xué)者也不必?fù)?dān)心，操場(chǎng)的邊上有十個(gè)球架呢！你可以盡情地耍個(gè)夠！
操場(chǎng)旁邊，還有一片“果園”呢！里面有桃子，香甜的梨子，好吃的石榴……現(xiàn)在，石榴已經(jīng)熟了，就像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛滿(mǎn)了枝頭，正一個(gè)個(gè)咧開(kāi)嘴朝你笑呢！再向前看，有4棵木瓜樹(shù)展現(xiàn)在你的眼前，春天，木瓜就好像在和你捉迷藏；秋天，木瓜熟了，展現(xiàn)出來(lái)讓你看，一個(gè)個(gè)熟透了的木瓜，黃澄澄的，就像一個(gè)個(gè)小娃娃，老遠(yuǎn)就能聞到它的香味呢！
??！美麗的校園，我愛(ài)你！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇三
我在一所美麗的學(xué)校里上學(xué)。這所學(xué)校就是中寧九小，我雖然來(lái)這所學(xué)校不久，但是我對(duì)學(xué)校的環(huán)境非常熟悉。學(xué)校的東面是辦公樓，北面是北教學(xué)樓和電子備課室，南面有南教學(xué)樓和多功能大廳，西面有大門(mén)，大門(mén)前面的升旗臺(tái)上高高飄揚(yáng)著一面五星紅旗。每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，總要停下腳步把美麗的校園觀賞一番。
春天來(lái)了，學(xué)校的景色格外美麗。柳樹(shù)發(fā)芽了，鮮花開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，校園里各種各樣的花草都長(zhǎng)出來(lái)了，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。五顏六色的花兒把我的學(xué)校打扮的像花園一樣美麗。
這里的同學(xué)們非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都有瑯瑯的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里飛出來(lái)，像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的童聲大合唱，在校園上空回蕩。在每個(gè)班級(jí)的墻壁上貼著八個(gè)紅色大字“紀(jì)律嚴(yán)明，快樂(lè)無(wú)限?！边@就是我們?nèi)w同學(xué)奮發(fā)向上的源泉。
學(xué)校最熱鬧的時(shí)刻，每當(dāng)課間或課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)便沸騰了。你瞧，低年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下玩著“鷹捉小雞，”等充滿(mǎn)兒童情趣的游戲，高年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，跳遠(yuǎn)等等。到處都是歡聲笑語(yǔ)，一片沸騰。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇四
操場(chǎng)的正北面，就是我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓。學(xué)?？偣灿兴拇苯虒W(xué)樓，它們不是孤立的，而是由長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊巧妙地連成一體。整個(gè)教學(xué)區(qū)有五十多個(gè)教室。每當(dāng)早晨，各個(gè)教室都傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;課間休息時(shí)，同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)，涌出教室，在走廊里玩起各種各樣的游戲。
操場(chǎng)周?chē)N植了各種各樣的花草樹(shù)木。在通往餐廳的大路邊，塑立著孔子、貝多芬、愛(ài)因斯坦、聶耳、達(dá)爾聞等名人的雕像，每當(dāng)我從它們身邊走過(guò)，都會(huì)肅然起敬，時(shí)常暗暗下決心，要向他們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗o我知識(shí)，給我快樂(lè)。在這里，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。她像一位溫和的母親，辛勤地教導(dǎo)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇五
當(dāng)我邁進(jìn)校園的那一天，我就望見(jiàn)了矗立在樓前的那一排老松樹(shù)。我經(jīng)常駐足樹(shù)旁，用手撫摸著它。粗壯的樹(shù)干上掛著灰黑的老繭似的樹(shù)皮，紋理間千溝萬(wàn)壑，仿佛一位飽經(jīng)滄桑的巨人。粗粗的樹(shù)枝，如同一只只巨大的手臂，從地底深處，向孩子們大聲的吶喊：“你看我挺地多硬，扎得多穩(wěn)，站得多高！就是九萬(wàn)里雷霆，八千里風(fēng)暴，我也劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒！”
老松樹(shù)，你們?cè)谖倚闹惺且豢每贸Ｇ鄻?shù)。真的是無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈為你們唱著歡樂(lè)的歌謠。你們充滿(mǎn)著生命的活力，搖動(dòng)著綠色的旗幟。我仿佛看到了你們流動(dòng)的血液，聽(tīng)到你們心臟的跳動(dòng)。我駐足樹(shù)旁，然后撫摸著你的軀干：老松樹(shù)，你是校園里的一個(gè)綠色的夢(mèng)??！一首綠色的詩(shī)??！一曲綠色的旋律??！
校園里，那些老松樹(shù)。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇六
我是中國(guó)龍的傳人，我希望用自己的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)增添一份色彩。我有一個(gè)飛天夢(mèng)。我夢(mèng)想：我有一天能駕駛著神舟飛船飛上藍(lán)天。
待我上了藍(lán)天，我要到火星、土星、木星上一探究竟。我要從那里開(kāi)采煤礦，帶回土壤作研究，尋找可以使人居住的星球。創(chuàng)造人類(lèi)的第二個(gè)家園，使地球減負(fù)。而且，我們地球上的資源也會(huì)盡量用的少一些。到那時(shí)候，人們就不會(huì)為地球因人口太多支持不住的問(wèn)題而困擾了。待我飛上藍(lán)天，我要探測(cè)星辰、隕石、流星的秘密。我要探索星辰的分布，為什么會(huì)組成星座？隕石的構(gòu)造，為什么它如此堅(jiān)不可摧？流星的墜落，為什么它會(huì)從天上掉落？到那時(shí)候會(huì)解開(kāi)這些奧秘。待我飛上藍(lán)天，我要觀察黑洞，揭示謎底。我要用先進(jìn)的探測(cè)儀觀察黑洞的構(gòu)造，調(diào)查黑洞為何有如此大的吸引力。為什么它是黑色的？而接近它的東西都會(huì)被吸入……到那時(shí)候，我就能為人們解開(kāi)多年未解的黑洞之謎了。我要探索的還有很多、很多……你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，這些夢(mèng)融合在一起就成了我們的中國(guó)夢(mèng)。讓我們一起努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！讓我們的國(guó)家變得更加繁榮昌盛！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇七
本站：作者通過(guò)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的描寫(xiě)，展現(xiàn)了自己對(duì)校園的熱愛(ài)，下面我們一起看看這篇《我的學(xué)?！?。
我的學(xué)校是一所擁有百年歷史的名校，它的前身是“龍城書(shū)院”。當(dāng)你來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)一塊淺紅色的大石碑，上面寫(xiě)著五個(gè)蒼勁有力的大字“局前街小學(xué)”。這塊石碑仿佛有一種魔力，讓你忍不住想走進(jìn)去一探究竟。
走進(jìn)大門(mén)，一座古色古香的亭子立即引入眼簾。你靜靜走過(guò)去，坐在棕紅色的木椅上，感受那微風(fēng)拂面的清涼，感受它把你黑色發(fā)絲吹得飄起來(lái)，在風(fēng)中飛舞。這時(shí)，你微微瞇起雙眼，仿佛穿越千年，回到古代，坐在涼亭里吟詩(shī)觀景，再安靜地打個(gè)盹兒，那是多么悠閑愜意啊!現(xiàn)在，你慢慢睜開(kāi)眼睛，向后望去，會(huì)看到一小塊傲然挺立、翠色欲滴的纖細(xì)竹子。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的清香迎面撲鼻，令人心曠神怡、流連忘返!
你滿(mǎn)意地走出亭子，向左徑直走去，就來(lái)到了一號(hào)“觀民樓”。那會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你腳下，有一塊透明的玻璃。你微微俯下身，可以看到里面撒著一些黃土，黃土中埋著一些很陳舊的鍋碗瓢盆，有些早已破碎，有些長(zhǎng)滿(mǎn)黑斑，還有一些覆蓋著一層厚厚的灰塵，這都是被時(shí)間洗刷的痕跡。你緩緩起身，走過(guò)玻璃板，仿佛跨越了歷史之橋。
拾階而上來(lái)到樓頂，從創(chuàng)課中心那的走廊向遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)校園的美景盡收眼底。軟軟的大草坪上，同學(xué)們歡快地追逐嬉戲;聯(lián)合器械上，大家踴躍地攀爬登高;沙坑邊，體育老師正在為一個(gè)個(gè)跳遠(yuǎn)的同學(xué)打分，時(shí)不時(shí)嘟起嘴，時(shí)不時(shí)又滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。向上望去，路橋商場(chǎng)的窗戶(hù)口正探出幾個(gè)老奶奶的小腦袋，她們使勁伸長(zhǎng)脖子，看著這校園里生動(dòng)有趣的一幕幕。
校園里的每一片樹(shù)葉，都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng);校園里的每一朵鮮花，都記錄著我們的笑臉。我愛(ài)局前街小學(xué)，她是我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，也是我心中永遠(yuǎn)的港灣。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇八
我們學(xué)校有一個(gè)大大的橘園，座落在兩棟教學(xué)樓之間。橘樹(shù)緊挨著墻壁，你只要把窗戶(hù)打開(kāi)，一不小心就會(huì)碰到那伸進(jìn)來(lái)的葉子。春姑娘來(lái)了，橘園好像剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，橘樹(shù)的枝葉搖搖擺擺，好象在歡迎我們的到來(lái)。
樹(shù)上有時(shí)還會(huì)有一群群的鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。夏天的橘樹(shù)葉子可茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象是一片綠色的海洋。那翠綠的葉子，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。我們常常來(lái)到橘樹(shù)下一邊學(xué)習(xí)，一邊議論有趣的事，留下一陣陣歡聲笑語(yǔ)。金色的秋天到了，橘樹(shù)上橘子逐漸成熟了!橘樹(shù)上掛滿(mǎn)了“黃燈籠”，好象綠色海洋里的一滴滴金黃的水花，散發(fā)出陣陣清香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聞到，足以讓你“口水流下三千尺”。
有的同學(xué)迫不及待地去摘了一個(gè)往嘴里塞，看他吃得津津有味的模樣，也勾起了大家心里的饞蟲(chóng)。冬天來(lái)了，雪爺爺給橘園換上了潔白的衣裳，像許多個(gè)衛(wèi)士站在雪地上，保護(hù)著校園。啊，我們學(xué)校的橘園真美啊!它陪伴著我們成長(zhǎng)，陪伴著我們學(xué)習(xí)。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園的橘園!
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇九
我家后面有一顆松樹(shù)，它高大挺拔，就像一把巨大的綠傘。
松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著。春天，一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著春風(fēng)慢慢飄去。每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，有許多孩子在這把“大傘”下盛涼、玩耍。
秋天到了，樹(shù)木開(kāi)始落葉了，花兒凋謝了，草也枯萎了，只有松樹(shù)依然挺立。每到這時(shí)候，我總會(huì)帶著弟弟從松樹(shù)上摘松果下來(lái)玩呢!松樹(shù)不但給人類(lèi)做貢獻(xiàn)，還給小鳥(niǎo)做了貢獻(xiàn)呢!有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做巢，樹(shù)上非常安全。下雨天，樹(shù)上茂盛的葉子會(huì)給小鳥(niǎo)檔雨，小鳥(niǎo)沒(méi)有食物時(shí)，還可以在樹(shù)上吃蟲(chóng)子、果實(shí)。每天早晨，我們會(huì)聽(tīng)到“嘰嘰喳喳”的叫聲，這是小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱“感恩歌”。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，松樹(shù)好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)，我們不怕惡劣的環(huán)境，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!”
我更喜歡這棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)了!我愿意做一棵松樹(shù)永遠(yuǎn)陪伴者她!
【簡(jiǎn)評(píng)】。
小作者在文章的開(kāi)頭先告訴大家“我家后面有一顆松樹(shù)“，然后簡(jiǎn)單介紹了松樹(shù)的葉和花;接著具體了秋季的松樹(shù)，突出了樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)的貢獻(xiàn)及松樹(shù)的品質(zhì)。小作者是熱愛(ài)生活的，熱愛(ài)大自然的。正因?yàn)橛羞@樣細(xì)致地觀察松樹(shù)，小作者才能能將文章寫(xiě)得這樣富有情趣。(輔導(dǎo)老師：張霞)。
【本文作者：郝小四(4)班楊維伊】。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十
校園生活永遠(yuǎn)是美好的，也永遠(yuǎn)是溫馨的，可其中也包含了許多無(wú)奈。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前進(jìn)的，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自我哪里還需要改善，哪里還需要二進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)光去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)光去玩耍，也不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)光。然而，代替一切的，都是學(xué)習(xí)，我們總在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著的。
可學(xué)校生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了abc，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺，好朋友也是校園的一張。他們一張張?zhí)鹈赖男δ槪痪浒参康脑?huà)，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿(mǎn)活力的。讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿(mǎn)活力的，在委屈時(shí)候他們安慰的話(huà)，總能讓我們心里暖暖的。在無(wú)聊的時(shí)候，他們搞笑的'話(huà)，總能使我們哈哈大笑。在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)。我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。
期盼著，期盼著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，讓我們共同加油!
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十一
我是一棵松樹(shù)的種子，不幸掉落在這個(gè)巖石縫中。天哪，這個(gè)世界太可怕了!粗糙的巖石，像一只面目猙獰的野獸!命運(yùn)真是太不公平了!其他的種子在花盆里過(guò)著皇上般的好日子，而我卻只能在這巖石縫中安家!
怎么辦?認(rèn)命嗎?然后自生自滅?在孤獨(dú)、寒冷、饑渴中結(jié)束這短暫的一生?不，不行!我是一棵種子，是種子就要發(fā)芽長(zhǎng)大!
終于，春天來(lái)了!我挺著身板，享受著春風(fēng)，沐浴著春雨。在這春天到來(lái)之際，我發(fā)芽了!雖然只有一株小黃芽，但我小小的心中充滿(mǎn)了歡喜!那證明了命運(yùn)之神沒(méi)有拋棄我。
我終于可以看到巖石外的世界了：成群的綠樹(shù)組成了一片“小森林”;鳥(niǎo)兒在高歌……我突然覺(jué)得巖石縫里也不那么可怕了，畢竟，那里是養(yǎng)大我的家啊。
旁邊的野草看見(jiàn)我高興萬(wàn)分的樣子，譏諷道：“哎喲，有一個(gè)不怕死的。實(shí)話(huà)告訴你吧，我在這么多年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)刻意在巖石縫里可以生存下來(lái)的——你也一樣。說(shuō)不定不久，你就會(huì)死了!”連弱小的毛毛蟲(chóng)也說(shuō)：“是啊。而且看你那又小又黃又瘦的身體，一看就營(yíng)養(yǎng)不良、弱不禁風(fēng)，還想長(zhǎng)成大樹(shù)?做夢(mèng)!”
我挺著身子，高聲道：“就算我弱不禁風(fēng)，就算我營(yíng)養(yǎng)不良——那又怎樣?我是一顆種子，注定了要發(fā)芽長(zhǎng)大!”我吸收著雨露的精華，享受著陽(yáng)光的溫暖;大雨、雷電、大雪沒(méi)有擊倒我，反而增長(zhǎng)了我長(zhǎng)大的信心!
多年后，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得十分高大、粗壯。我為人們送上青翠，游人們都贊嘆生命的頑強(qiáng)與奇跡。
是啊，當(dāng)希望、堅(jiān)強(qiáng)與生命結(jié)合起來(lái)，就創(chuàng)造了生命的奇跡!
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十二
我的學(xué)校是一所擁有百年歷史的名校，它的前身是“龍城書(shū)院”。當(dāng)你來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)一塊淺紅色的大石碑，上面寫(xiě)著五個(gè)蒼勁有力的大字“局前街小學(xué)”。這塊石碑仿佛有一種魔力，讓你忍不住想走進(jìn)去一探究竟。
走進(jìn)大門(mén)，一座古色古香的亭子立即引入眼簾。你靜靜走過(guò)去，坐在棕紅色的木椅上，感受那微風(fēng)拂面的清涼，感受它把你黑色發(fā)絲吹得飄起來(lái)，在風(fēng)中飛舞。這時(shí)，你微微瞇起雙眼，仿佛穿越千年，回到古代，坐在涼亭里吟詩(shī)觀景，再安靜地打個(gè)盹兒，那是多么悠閑愜意啊!現(xiàn)在，你慢慢睜開(kāi)眼睛，向后望去，會(huì)看到一小塊傲然挺立、翠色欲滴的纖細(xì)竹子。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的清香迎面撲鼻，令人心曠神怡、流連忘返!
你滿(mǎn)意地走出亭子，向左徑直走去，就來(lái)到了一號(hào)“觀民樓”。那會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你腳下，有一塊透明的玻璃。你微微俯下身，可以看到里面撒著一些黃土，黃土中埋著一些很陳舊的鍋碗瓢盆，有些早已破碎，有些長(zhǎng)滿(mǎn)黑斑，還有一些覆蓋著一層厚厚的灰塵，這都是被時(shí)間洗刷的痕跡。你緩緩起身，走過(guò)玻璃板，仿佛跨越了歷史之橋。
拾階而上來(lái)到樓頂，從創(chuàng)課中心那的走廊向遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)校園的美景盡收眼底。軟軟的大草坪上，同學(xué)們歡快地追逐嬉戲;聯(lián)合器械上，大家踴躍地攀爬登高;沙坑邊，體育老師正在為一個(gè)個(gè)跳遠(yuǎn)的同學(xué)打分，時(shí)不時(shí)嘟起嘴，時(shí)不時(shí)又滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。向上望去，路橋商場(chǎng)的窗戶(hù)口正探出幾個(gè)老奶奶的小腦袋，她們使勁伸長(zhǎng)脖子，看著這校園里生動(dòng)有趣的一幕幕。
校園里的每一片樹(shù)葉，都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng);校園里的每一朵鮮花，都記錄著我們的笑臉。我愛(ài)局前街小學(xué)，她是我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，也是我心中永遠(yuǎn)的港灣。
公眾號(hào)：賀靜作文。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十三
我的校園像充滿(mǎn)著知識(shí)的海洋，有很多的智慧，也有豐富的課余生活。今天我就給大家說(shuō)一說(shuō)吧。
我們的校園有好幾個(gè)花壇，花壇里的花很美，有粉色的，有紅色的，還有黃色的，各種各樣的花都在這里?；▔镞€有小樹(shù)，那綠葉長(zhǎng)得真茂盛！對(duì)了，還有兩棵大松樹(shù)呢，樹(shù)上還有幾顆松果。
上課的時(shí)候，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師講課，班里非常安靜，那是同學(xué)們正在獲取知識(shí)呢。
下課了，大家都在開(kāi)心地玩耍，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在玩粘貼畫(huà)，粘貼畫(huà)是女生們最?lèi)?ài)玩的，同學(xué)們玩得可高興了！而我課余最喜歡玩的是，折彩紙和捏軟軟的橡皮泥，折彩紙可以折出很多的圖形，比如愛(ài)心、小鳥(niǎo)等等。
我們學(xué)校的操場(chǎng)也很大，不過(guò)也不是那么地大，我們的很多活動(dòng)都是在操場(chǎng)上舉辦的。課間，有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩，四年級(jí)以上的在操場(chǎng)上做課間操。星期一我們還要在這里升國(guó)旗，升國(guó)旗的時(shí)候，大家都戴著紅領(lǐng)巾呢，同學(xué)們一起行隊(duì)禮，真開(kāi)心！
學(xué)校有一個(gè)教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有三層，你站在第三層往下看，就能看到操場(chǎng)上的每一個(gè)學(xué)生了。
這就是我的校園，我愛(ài)我的智慧校園，它充滿(mǎn)著許多知識(shí)，還有智慧。
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十四
我有一個(gè)智慧的家，在那里我得到快樂(lè)，在那里我認(rèn)識(shí)了新的家人，那就是我的校園。
智慧校園是我的第二個(gè)家。在校園里我學(xué)會(huì)了古詩(shī)，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)字、識(shí)字、讀字……以及更多的知識(shí)。
走進(jìn)校園首先看見(jiàn)的是迎風(fēng)起舞的五星紅旗，再往左、右看見(jiàn)的是樹(shù)木和綠化帶，像一片綠色的海洋。校園最里邊是教學(xué)樓，也就是我們學(xué)習(xí)的地方。一樓和二樓是教室，三樓是美術(shù)和音樂(lè)教室。最右邊是操場(chǎng)，我們就走那里上體育課。最左邊是教師辦公室，是老師辦公開(kāi)會(huì)的地方。
早上剛到學(xué)校就聽(tīng)到同學(xué)們郎郎的讀書(shū)聲和外面小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的問(wèn)候聲，
鈴鈴鈴……上課了，老師微笑著向教室走來(lái)，帶著今天講課的內(nèi)容站在講臺(tái)上面，老師講著同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，老師給我們講課時(shí)講的非常仔細(xì)，我們也聽(tīng)老師的話(huà)，老師每天很晚了都還在批改作業(yè)，老師是偉大的！
下課了，同學(xué)們有的打籃球，有的跳皮筋，有的踢鍵子……
這就是我的校園，我愛(ài)我的校園，愛(ài)它的樸素中不失華麗，我愛(ài)我的校園，愛(ài)它的花草樹(shù)木，我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的老師們，感謝老師們孜孜不倦的教給我們知識(shí)。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上。最后我想說(shuō)老師辛苦了！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十五
松樹(shù)它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹(shù)。
松樹(shù)可以生長(zhǎng)在不同的土壤上，因針葉灰分含量低，能忍耐土地貧瘠。松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好像有一種精神支撐著它們使它們尖銳有力。公園里有幾棵松樹(shù)，：”媽媽?zhuān)瑸槭裁催@樹(shù)這么直?''我迷惑不解。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):’'松樹(shù)是筆直的，它不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。它以正直，樸素，堅(jiān)強(qiáng)為美?！?媽媽停了一會(huì)兒，接著對(duì)我說(shuō)：”人要和松樹(shù)一樣，我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直，樸素與堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)品德高尚的人!”
從那天以后，我把松樹(shù)作為崇高的象征，我對(duì)它總懷有敬仰之情。是呀，在祖國(guó)的神州大地上，有許多這樣的偉人。舉世聞名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森就是一個(gè)典范。他1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，后赴美留學(xué)。在學(xué)業(yè)有成后，他很想回到自己的祖國(guó)，他為此付出了艱苦卓絕的努力，但在美國(guó)政府的壓迫下，他不得不滯留于美國(guó)。1955年在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，他才踏上歸途?；貒?guó)后，錢(qián)學(xué)森為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈研制和發(fā)射作出了極大貢獻(xiàn)......
在高山的頂尖上，挺立著一棵筆直的松樹(shù)。狂風(fēng)吹不倒它，嚴(yán)寒凍不壞它......
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十六
第二天早上，桑妮早早起床，洗漱很快，吃了一頓簡(jiǎn)單的早餐，讓爸爸送她去學(xué)校。
“你呀你，好不耐煩！”爸爸不耐煩地說(shuō)。
我的父親和女兒來(lái)到了一所相當(dāng)簡(jiǎn)陋的學(xué)校，雖然這所學(xué)校已經(jīng)是這里最好的了。
他們走進(jìn)一間教室。令桑尼驚訝的是，葉紫和何濤也在這個(gè)班，他們可以每天一起玩。另外，班長(zhǎng)李瑩瑩、學(xué)習(xí)委員文昌和她的同桌劉璽。
這里的老師都很和藹，尤其是他們的班主任：秦天和秦老師。
按門(mén)鈴是個(gè)大鈴。上課的`時(shí)候，敲鐘人按門(mén)鈴，校園鈴聲甜甜地響著，下課鈴聲依舊。
桑妮最近發(fā)現(xiàn)她的同桌劉璽似乎不愿意和她一起玩，她開(kāi)始懷疑自己是不是做錯(cuò)了什么。當(dāng)她告訴何濤和葉紫這件事時(shí)，何濤告訴她：“別擔(dān)心，她不會(huì)和你玩的，我們會(huì)和你玩的?！比~子也點(diǎn)頭。但是我總覺(jué)得不對(duì)勁，不是嗎?！鞍パ剑愫f(shuō)八道，我們出去玩吧！”葉子會(huì)偷話(huà)?！暗俏摇薄昂冒珊冒?！”他們兩個(gè)都說(shuō)，拉著她出去玩！
學(xué)校的松樹(shù)小學(xué)四年級(jí)篇十七
我目前就讀的育英學(xué)校是一所名校，不僅教學(xué)好，環(huán)境也十分優(yōu)美。
校園里共有兩棵樟樹(shù)，其中一棵在校門(mén)口聳立著，樹(shù)干上一圈圈的年輪展示著它古老的樹(shù)齡。雖然這棵大樟樹(shù)已有200多歲，但卻依然枝繁葉茂，給人很精神的感覺(jué)，仿佛預(yù)示著育英學(xué)校的美好前程。而另一棵古樟位于乒乓球臺(tái)，葉子呈深綠色，同樣高大茂盛，更有趣的是從上面看，它的樹(shù)冠就像一幅綠色的中國(guó)地圖。這兩棵樟樹(shù)相當(dāng)于我們的“鎮(zhèn)校之寶”，具有代表性的作用。
走到校門(mén)口的大道上，路邊各有兩座石獅，昂首挺胸，不怒自威，像守護(hù)神一樣把守著學(xué)校的大道。石獅后有兩個(gè)酒杯狀的花壇，中心一叢高高的雞冠花在四周色彩艷麗的小野花中鶴立雞群般地挺立著，美麗動(dòng)人?；▔笫莾膳啪G化帶，右邊種的都是賞心悅目的花花草草，如茶花、龍爪槐等等，像在歡迎我們的到來(lái)。而左邊則是清一色的矮樹(shù)，中間整齊地?cái)[著許多名人雕像，讓人感受到學(xué)校良好的文化內(nèi)涵。
順著大道走到底，再往右拐，有一個(gè)不大不小的池子，中心放著一座如假包換的假山，上面掛著幾條類(lèi)似于爬山虎的植物。水并不深，但很清澈，讓人看著看著就會(huì)平靜下來(lái)，是下課休息的好去處。
育英學(xué)校優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，以后必定會(huì)更加美麗。