教案是教師在備課過(guò)程中制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，是實(shí)施教學(xué)的重要依據(jù)。教案的編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要，它能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，明確教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案對(duì)于教師而言變得越發(fā)重要，我們需要認(rèn)真對(duì)待教案的編寫(xiě)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異。教案中的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)需求。
小班健康教案小手真干凈篇一
以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過(guò)讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的小手臟了是怎樣做的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過(guò)讓幼兒觀察畫(huà)面、討論畫(huà)面來(lái)探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣，通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗手的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來(lái)?！?BR> （二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼?。?BR> 它應(yīng)該怎樣做呀？
（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）
問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？
我們應(yīng)該怎么做啊？
4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
（三）設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解洗手的正確方法。
畫(huà)面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
（引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述）
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
（教師根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解）
4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
（師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
（四）、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈?！?BR> 在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的'重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班健康教案小手真干凈篇二
就本班幼兒存在的問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《小手真干凈》，活動(dòng)中，孩子們一邊看著圖片一邊學(xué)著洗手的動(dòng)作和步驟，非常開(kāi)心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動(dòng)作：“擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W(xué)得可起勁啦！
多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)，洗手就是玩水的好機(jī)會(huì)，所以在練習(xí)正確的洗手方法時(shí)，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習(xí)正確的洗手與之前的理論方法相結(jié)合，讓幼兒分組來(lái)洗手。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班健康教案小手真干凈篇三
1、教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2、讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾。
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2、師提問(wèn)：引入活動(dòng)。
（1）小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）。
（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答）。
（3）師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)。
二、基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法。
1、教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2、教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3、教師示范。
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的`小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
（3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三、結(jié)束部分。
1.師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2、磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)。
擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇四
春天來(lái)了,春天不僅帶來(lái)了生機(jī),也讓細(xì)菌和病毒肆意橫生,為了寶貝們的健康,為了不讓細(xì)菌常住在寶貝們的小手上,讓寶貝們擁有一雙干凈的小手當(dāng)然是重中之重。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了小班健康教案及反思《我的小手最干凈》，歡迎閱讀。
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
小班健康教案小手真干凈篇五
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
(1)教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心出,自：教,案網(wǎng)手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的.正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。
由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇六
認(rèn)識(shí)和了解雙手的重要作用，知道保持雙手干凈可以減少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正確科學(xué)地洗手，為幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
小班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)身邊的一切事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，哪兒都想摸一摸、碰一碰。我們常說(shuō)“病從口入”，在我們的日常生活中細(xì)菌無(wú)處不在，時(shí)時(shí)威脅著孩子們的健康，洗手便是日常生活中最簡(jiǎn)單、最有效的防病措施，正確地洗凈雙手，可以顯著減少手上所帶的各種細(xì)菌，有效預(yù)防感冒、腹瀉、肺炎等多種疾病?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“健康領(lǐng)域”也明確指出：“要指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋襪、洗手洗臉等的正確方法”。因此，在小班新生入園初期，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了《小手真干凈》這一社會(huì)活動(dòng)。
1.知道雙手的重要性，能在進(jìn)食前后、便后及手臟時(shí)及時(shí)洗手。
2.初步學(xué)會(huì)用七步洗手法正確洗手，洗手時(shí)不玩水、不濕衣袖。
3.愿意學(xué)念兒歌，在兒歌的提示下練習(xí)洗手的正確方法。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)：知道雙手的重要性，能在進(jìn)食前后、便后及手臟時(shí)及時(shí)洗手。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用七步洗手法正確洗手。
講授法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、總結(jié)歸納法。
多媒體教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
(一)導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒了解五根手指的.不同名稱。
師：小朋友們，瞧，我們每個(gè)人都有兩只手，每只手都有五根手指頭，它們五兄弟分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1.教師引導(dǎo)幼兒了解雙手在日常生活中的重要作用。
師：請(qǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋，仔細(xì)思考：在生活中那些事都需要小手的幫忙?
幼：
師：哦，原來(lái)吃飯、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戲、做手工等等，樣樣活動(dòng)都離不開(kāi)小手的幫助，你們觀察得還真仔細(xì)。
2.引導(dǎo)幼兒了解在平日的生活中“被污染的雙手”的可怕性和對(duì)人體健康的危害性。
師：那你們知道嗎?我們的雙手雖然很厲害，但在日常生活中由于人的手直接、頻繁地接觸各種物品，手部皮膚上帶有細(xì)菌、病毒等各種微生物，其中以皮膚褶皺和指尖上最多。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，而僅僅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38億個(gè)細(xì)菌。這些細(xì)菌不僅有可能使人體自己染上病，還有可能通過(guò)握手、接觸其它物品如電話、門(mén)把手等方式，把這些細(xì)菌傳播給別人。因此，我們的手在科學(xué)家那里又有了一個(gè)新的稱號(hào)——“細(xì)菌工廠”。瞧，在顯微鏡下，各種形狀怪異的病菌布滿了手上。
據(jù)世界衛(wèi)生組織的估算，每年我國(guó)約有四萬(wàn)名五歲以下兒童死于腹瀉。在飯前便后等關(guān)鍵時(shí)間用肥皂水洗手，有助于將腹瀉發(fā)病率降低40%以上，將呼吸道感染率減少將近25%。而且，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣也是預(yù)防流感的關(guān)鍵手段。另外許多常見(jiàn)傳染病，如皮膚感染、眼部疾病、感染性腹瀉、急性呼吸道傳染病、腸道寄生蟲(chóng)病等都能經(jīng)手傳播，如果不能及時(shí)洗手，就會(huì)加大這些疾病的傳播率。可見(jiàn)，保持雙手的干凈清潔是十分有必要的。
3.引導(dǎo)幼兒了解需要及時(shí)洗手的情況。
師：那么哪些時(shí)候需要及時(shí)洗手呢?下面我將一一列舉：
(1)當(dāng)手被呼吸道分泌物污染時(shí)，如打噴嚏及咳嗽。
(2)觸摸過(guò)公共物品，例如電梯扶手、升降機(jī)按鈕及門(mén)柄后。
(3)在接觸眼、鼻及口前。
(4)進(jìn)食前后及大小便后。
(5)與動(dòng)物嬉戲玩耍后。
(6)到醫(yī)院探訪歸來(lái)。
(7)戶外活動(dòng)后或外出回家后。
(8)雙手有明顯的污漬時(shí)。
4.向幼兒及家長(zhǎng)介紹“七步洗手法”的正確方法：
(1)向幼兒及家長(zhǎng)介紹洗手時(shí)要用到的物品：流動(dòng)的水、合格的洗手液(或肥皂)、干凈清潔的毛巾。
師：洗手時(shí)，我們將用到的物品：首先要使用流動(dòng)的水，這里小朋友們請(qǐng)注意：要學(xué)會(huì)區(qū)分流動(dòng)的水和靜止的水哦，圖片中第一幅和第二幅在洗手過(guò)程中始終能保持正在使用的干凈的水不被污染，所以它們是流動(dòng)的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)來(lái)盛水，洗手過(guò)程中往往會(huì)使整盆水被污染，所以不能保證把手完全洗干凈。
除此之外還要準(zhǔn)備：合格的洗手液或肥皂、干凈的毛巾。
(2)向幼兒及家長(zhǎng)介紹“七步洗手法”的正確操作方法：
師：接下來(lái)，就跟著老師一起學(xué)習(xí)：“七步洗手法”吧。
第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦;。
第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互摩擦，交換進(jìn)行;。
第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦;。
第四步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行;。
第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。
(3)向幼兒及家長(zhǎng)介紹用“七步洗手法”洗手時(shí)的注意事項(xiàng)：
師：接下來(lái)，就跟著老師一起學(xué)習(xí)：“七步洗手法”吧。
第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦;。
第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互摩擦，交換進(jìn)行;。
第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦;。
第四步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行;。
第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。
4.這些東西可能會(huì)污染我們的雙手：
5.除此之外，我們還應(yīng)改掉以下幾個(gè)壞習(xí)慣，如：吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明禮貌也不利于健康。
活動(dòng)小結(jié)：
師：小朋友們和家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)不要忘記，每年的10月15日是“世界洗手日”。
師：好了，今天老師教給你們的“七步洗手法”，你們都學(xué)會(huì)了嗎?讓我們和爸爸媽媽一起用這首好聽(tīng)的《洗手歌》再一起回憶回憶吧。
師：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，良好的洗手習(xí)慣需要家園配合，才能取得教育的長(zhǎng)效性。讓我們一起努力，將“正確洗手“這一良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正融入到幼兒的一日生活當(dāng)中，伴隨他們健康成長(zhǎng)。
師：請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)們一起在家按照所學(xué)步驟練習(xí)正確科學(xué)的方法洗手方法，并將“七步洗手法”分享給身邊的家人和朋友們吧。
結(jié)束語(yǔ)：感謝大家的觀看，謝謝!
小班健康教案小手真干凈篇七
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
下載地址：xxx。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班健康教案小手真干凈篇八
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
ppt、笑臉棉簽、醫(yī)用棉簽每人一個(gè)。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
學(xué)會(huì)正確的洗手方法。
體驗(yàn)法、講授法、討論法。
1、導(dǎo)入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看（出師棉簽寶寶）。
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？
幼兒回答。
師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕。
2、變顏色的`小棉簽：
師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請(qǐng)小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
（幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。）。
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎？（不白了）變成什么顏色了？（變黑了）為什么會(huì)發(fā)生變化呢？（棉簽擦了小手，就變黑了）。
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的？
（討論：個(gè)別幼兒講講，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，教師及時(shí)鼓勵(lì)）。
師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵(lì)一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手。
老師洗手的時(shí)候還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢？幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。
4、小手白白：
一會(huì)老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l(shuí)的小手洗得最干凈。
小班健康教案小手真干凈篇九
為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心，教學(xué)反思《小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思》。
由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到托班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓曹老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇十
1、初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
提問(wèn)：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？
提問(wèn)：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。
（1）提問(wèn)：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。”
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶?！?BR> 1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附：兒歌
小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開(kāi)手心）
小班健康教案小手真干凈篇十一
1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/
師：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？
2、了解正確的洗手方法。
（1）提問(wèn)：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。
（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。
3、練習(xí)正確的洗手方法。
（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌： 小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手（沖手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
換只小手再搓搓。
沖沖沖，沖手心（沖手），
沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，
擦干手心和手背（擦干），
小手洗得真干凈。
小班健康教案小手真干凈篇十二
1、掌握正確洗手的方法。
2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時(shí)候洗手
木偶、教育掛圖
一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》
2、提出問(wèn)題：(1)小花貓為什么會(huì)肚子疼?
(2)猴醫(yī)生對(duì)小花貓說(shuō)了什么?
(3)小花貓聽(tīng)了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?
二、結(jié)合掛圖《我會(huì)正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手
2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。
3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會(huì)正確洗手。
三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應(yīng)該洗手”。
1、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考小朋友了，在一天中什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?
2、小結(jié)
師：小朋友都說(shuō)得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運(yùn)動(dòng)之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。
四、播放歌曲《我愛(ài)洗手》
五、組織幼兒進(jìn)行洗手。
現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。
幼兒對(duì)水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂(lè)乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時(shí)，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過(guò)程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。
我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來(lái)的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽(tīng)，并正確回答所提的問(wèn)題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問(wèn)幼兒在什么時(shí)候應(yīng)該洗手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂(lè)《我愛(ài)洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂(lè)中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對(duì)所出示的圖片沒(méi)有一一講解，而是直接帶過(guò)。在這點(diǎn)上我會(huì)繼續(xù)請(qǐng)教各位老師，改正直接的不足之處。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會(huì)給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶ィ煤⒆拥难劬托娜タ慈ジ惺芤还?jié)課，教師在備課時(shí)一定要想孩子之所想。面對(duì)純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時(shí)關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。
小班健康教案小手真干凈篇十三
1、了解洗手的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的.生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1、一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)……）。
2、教師提問(wèn)，引入課題。
（1）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）。
（2）教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）。
（3）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4、教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
小班健康教案小手真干凈篇十四
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班健康教案小手真干凈篇十五
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.知道洗手的重要性。
2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2.老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過(guò)程。
4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
小班健康教案小手真干凈篇十六
1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。
1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋(píng)果時(shí)，
要先把蘋(píng)果洗干凈，再把蘋(píng)果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的'危害，對(duì)身體有害。
《小班健康教案：愛(ài)干凈講衛(wèi)生》摘要：老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...
小班健康教案小手真干凈篇十七
目標(biāo)：
1、了解洗手的重要性
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
準(zhǔn)備：ppt 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個(gè)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的洗手方法
教學(xué)方法：體驗(yàn)法 講授法 討論法
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看(出師棉簽寶寶)
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢?小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎?
幼兒回答
師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請(qǐng)小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會(huì)發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛(ài)干凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的?
(討論：個(gè)別幼兒講講，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，教師及時(shí)鼓勵(lì))
師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵(lì)一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時(shí)候還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。
4、小手白白：
一會(huì)老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词?，比一比誰(shuí)的小手洗得最干凈。
小班健康教案小手真干凈篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的?(菜兜里的)。
(3)吃了羊肉串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)。
(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么?
(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。)。
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的.東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。
活動(dòng)反思：
通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班健康教案小手真干凈篇十九
1．教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
一．開(kāi)始部分
1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2． 師提問(wèn)：引入活動(dòng)
（1） 小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
（2） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答）
（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2．教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3．教師示范
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
（3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三．結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2．磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
擰開(kāi)龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇一
以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過(guò)讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的小手臟了是怎樣做的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過(guò)讓幼兒觀察畫(huà)面、討論畫(huà)面來(lái)探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣，通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗手的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來(lái)?！?BR> （二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼?。?BR> 它應(yīng)該怎樣做呀？
（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）
問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？
我們應(yīng)該怎么做啊？
4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
（三）設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解洗手的正確方法。
畫(huà)面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
（引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述）
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
（教師根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解）
4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
（師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
（四）、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈?！?BR> 在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的'重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班健康教案小手真干凈篇二
就本班幼兒存在的問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《小手真干凈》，活動(dòng)中，孩子們一邊看著圖片一邊學(xué)著洗手的動(dòng)作和步驟，非常開(kāi)心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動(dòng)作：“擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W(xué)得可起勁啦！
多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)，洗手就是玩水的好機(jī)會(huì)，所以在練習(xí)正確的洗手方法時(shí)，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習(xí)正確的洗手與之前的理論方法相結(jié)合，讓幼兒分組來(lái)洗手。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班健康教案小手真干凈篇三
1、教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2、讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾。
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2、師提問(wèn)：引入活動(dòng)。
（1）小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）。
（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答）。
（3）師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)。
二、基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法。
1、教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2、教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3、教師示范。
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的`小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
（3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三、結(jié)束部分。
1.師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2、磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)。
擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇四
春天來(lái)了,春天不僅帶來(lái)了生機(jī),也讓細(xì)菌和病毒肆意橫生,為了寶貝們的健康,為了不讓細(xì)菌常住在寶貝們的小手上,讓寶貝們擁有一雙干凈的小手當(dāng)然是重中之重。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了小班健康教案及反思《我的小手最干凈》，歡迎閱讀。
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
小班健康教案小手真干凈篇五
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
(1)教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心出,自：教,案網(wǎng)手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的.正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。
由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇六
認(rèn)識(shí)和了解雙手的重要作用，知道保持雙手干凈可以減少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正確科學(xué)地洗手，為幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
小班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)身邊的一切事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，哪兒都想摸一摸、碰一碰。我們常說(shuō)“病從口入”，在我們的日常生活中細(xì)菌無(wú)處不在，時(shí)時(shí)威脅著孩子們的健康，洗手便是日常生活中最簡(jiǎn)單、最有效的防病措施，正確地洗凈雙手，可以顯著減少手上所帶的各種細(xì)菌，有效預(yù)防感冒、腹瀉、肺炎等多種疾病?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“健康領(lǐng)域”也明確指出：“要指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋襪、洗手洗臉等的正確方法”。因此，在小班新生入園初期，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了《小手真干凈》這一社會(huì)活動(dòng)。
1.知道雙手的重要性，能在進(jìn)食前后、便后及手臟時(shí)及時(shí)洗手。
2.初步學(xué)會(huì)用七步洗手法正確洗手，洗手時(shí)不玩水、不濕衣袖。
3.愿意學(xué)念兒歌，在兒歌的提示下練習(xí)洗手的正確方法。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)：知道雙手的重要性，能在進(jìn)食前后、便后及手臟時(shí)及時(shí)洗手。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用七步洗手法正確洗手。
講授法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、總結(jié)歸納法。
多媒體教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
(一)導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒了解五根手指的.不同名稱。
師：小朋友們，瞧，我們每個(gè)人都有兩只手，每只手都有五根手指頭，它們五兄弟分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1.教師引導(dǎo)幼兒了解雙手在日常生活中的重要作用。
師：請(qǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋，仔細(xì)思考：在生活中那些事都需要小手的幫忙?
幼：
師：哦，原來(lái)吃飯、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戲、做手工等等，樣樣活動(dòng)都離不開(kāi)小手的幫助，你們觀察得還真仔細(xì)。
2.引導(dǎo)幼兒了解在平日的生活中“被污染的雙手”的可怕性和對(duì)人體健康的危害性。
師：那你們知道嗎?我們的雙手雖然很厲害，但在日常生活中由于人的手直接、頻繁地接觸各種物品，手部皮膚上帶有細(xì)菌、病毒等各種微生物，其中以皮膚褶皺和指尖上最多。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，而僅僅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38億個(gè)細(xì)菌。這些細(xì)菌不僅有可能使人體自己染上病，還有可能通過(guò)握手、接觸其它物品如電話、門(mén)把手等方式，把這些細(xì)菌傳播給別人。因此，我們的手在科學(xué)家那里又有了一個(gè)新的稱號(hào)——“細(xì)菌工廠”。瞧，在顯微鏡下，各種形狀怪異的病菌布滿了手上。
據(jù)世界衛(wèi)生組織的估算，每年我國(guó)約有四萬(wàn)名五歲以下兒童死于腹瀉。在飯前便后等關(guān)鍵時(shí)間用肥皂水洗手，有助于將腹瀉發(fā)病率降低40%以上，將呼吸道感染率減少將近25%。而且，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣也是預(yù)防流感的關(guān)鍵手段。另外許多常見(jiàn)傳染病，如皮膚感染、眼部疾病、感染性腹瀉、急性呼吸道傳染病、腸道寄生蟲(chóng)病等都能經(jīng)手傳播，如果不能及時(shí)洗手，就會(huì)加大這些疾病的傳播率。可見(jiàn)，保持雙手的干凈清潔是十分有必要的。
3.引導(dǎo)幼兒了解需要及時(shí)洗手的情況。
師：那么哪些時(shí)候需要及時(shí)洗手呢?下面我將一一列舉：
(1)當(dāng)手被呼吸道分泌物污染時(shí)，如打噴嚏及咳嗽。
(2)觸摸過(guò)公共物品，例如電梯扶手、升降機(jī)按鈕及門(mén)柄后。
(3)在接觸眼、鼻及口前。
(4)進(jìn)食前后及大小便后。
(5)與動(dòng)物嬉戲玩耍后。
(6)到醫(yī)院探訪歸來(lái)。
(7)戶外活動(dòng)后或外出回家后。
(8)雙手有明顯的污漬時(shí)。
4.向幼兒及家長(zhǎng)介紹“七步洗手法”的正確方法：
(1)向幼兒及家長(zhǎng)介紹洗手時(shí)要用到的物品：流動(dòng)的水、合格的洗手液(或肥皂)、干凈清潔的毛巾。
師：洗手時(shí)，我們將用到的物品：首先要使用流動(dòng)的水，這里小朋友們請(qǐng)注意：要學(xué)會(huì)區(qū)分流動(dòng)的水和靜止的水哦，圖片中第一幅和第二幅在洗手過(guò)程中始終能保持正在使用的干凈的水不被污染，所以它們是流動(dòng)的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)來(lái)盛水，洗手過(guò)程中往往會(huì)使整盆水被污染，所以不能保證把手完全洗干凈。
除此之外還要準(zhǔn)備：合格的洗手液或肥皂、干凈的毛巾。
(2)向幼兒及家長(zhǎng)介紹“七步洗手法”的正確操作方法：
師：接下來(lái)，就跟著老師一起學(xué)習(xí)：“七步洗手法”吧。
第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦;。
第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互摩擦，交換進(jìn)行;。
第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦;。
第四步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行;。
第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。
(3)向幼兒及家長(zhǎng)介紹用“七步洗手法”洗手時(shí)的注意事項(xiàng)：
師：接下來(lái)，就跟著老師一起學(xué)習(xí)：“七步洗手法”吧。
第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦;。
第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互摩擦，交換進(jìn)行;。
第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦;。
第四步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行;。
第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。
4.這些東西可能會(huì)污染我們的雙手：
5.除此之外，我們還應(yīng)改掉以下幾個(gè)壞習(xí)慣，如：吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明禮貌也不利于健康。
活動(dòng)小結(jié)：
師：小朋友們和家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)不要忘記，每年的10月15日是“世界洗手日”。
師：好了，今天老師教給你們的“七步洗手法”，你們都學(xué)會(huì)了嗎?讓我們和爸爸媽媽一起用這首好聽(tīng)的《洗手歌》再一起回憶回憶吧。
師：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，良好的洗手習(xí)慣需要家園配合，才能取得教育的長(zhǎng)效性。讓我們一起努力，將“正確洗手“這一良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正融入到幼兒的一日生活當(dāng)中，伴隨他們健康成長(zhǎng)。
師：請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)們一起在家按照所學(xué)步驟練習(xí)正確科學(xué)的方法洗手方法，并將“七步洗手法”分享給身邊的家人和朋友們吧。
結(jié)束語(yǔ)：感謝大家的觀看，謝謝!
小班健康教案小手真干凈篇七
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
下載地址：xxx。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)。
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3.給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班健康教案小手真干凈篇八
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
ppt、笑臉棉簽、醫(yī)用棉簽每人一個(gè)。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
學(xué)會(huì)正確的洗手方法。
體驗(yàn)法、講授法、討論法。
1、導(dǎo)入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看（出師棉簽寶寶）。
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？
幼兒回答。
師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕。
2、變顏色的`小棉簽：
師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請(qǐng)小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
（幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。）。
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎？（不白了）變成什么顏色了？（變黑了）為什么會(huì)發(fā)生變化呢？（棉簽擦了小手，就變黑了）。
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的？
（討論：個(gè)別幼兒講講，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，教師及時(shí)鼓勵(lì)）。
師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵(lì)一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手。
老師洗手的時(shí)候還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢？幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。
4、小手白白：
一會(huì)老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l(shuí)的小手洗得最干凈。
小班健康教案小手真干凈篇九
為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心，教學(xué)反思《小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思》。
由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到托班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓曹老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案小手真干凈篇十
1、初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
提問(wèn)：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？
提問(wèn)：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。
（1）提問(wèn)：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。”
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶?！?BR> 1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附：兒歌
小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開(kāi)手心）
小班健康教案小手真干凈篇十一
1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/
師：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？
2、了解正確的洗手方法。
（1）提問(wèn)：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。
（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。
3、練習(xí)正確的洗手方法。
（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌： 小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手（沖手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
換只小手再搓搓。
沖沖沖，沖手心（沖手），
沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，
擦干手心和手背（擦干），
小手洗得真干凈。
小班健康教案小手真干凈篇十二
1、掌握正確洗手的方法。
2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時(shí)候洗手
木偶、教育掛圖
一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》
2、提出問(wèn)題：(1)小花貓為什么會(huì)肚子疼?
(2)猴醫(yī)生對(duì)小花貓說(shuō)了什么?
(3)小花貓聽(tīng)了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?
二、結(jié)合掛圖《我會(huì)正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手
2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。
3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會(huì)正確洗手。
三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應(yīng)該洗手”。
1、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考小朋友了，在一天中什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?
2、小結(jié)
師：小朋友都說(shuō)得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運(yùn)動(dòng)之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。
四、播放歌曲《我愛(ài)洗手》
五、組織幼兒進(jìn)行洗手。
現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。
幼兒對(duì)水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂(lè)乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時(shí)，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過(guò)程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。
我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來(lái)的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽(tīng)，并正確回答所提的問(wèn)題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問(wèn)幼兒在什么時(shí)候應(yīng)該洗手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂(lè)《我愛(ài)洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂(lè)中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對(duì)所出示的圖片沒(méi)有一一講解，而是直接帶過(guò)。在這點(diǎn)上我會(huì)繼續(xù)請(qǐng)教各位老師，改正直接的不足之處。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會(huì)給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶ィ煤⒆拥难劬托娜タ慈ジ惺芤还?jié)課，教師在備課時(shí)一定要想孩子之所想。面對(duì)純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時(shí)關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。
小班健康教案小手真干凈篇十三
1、了解洗手的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的.生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1、一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)……）。
2、教師提問(wèn)，引入課題。
（1）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）。
（2）教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）。
（3）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4、教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
小班健康教案小手真干凈篇十四
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班健康教案小手真干凈篇十五
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.知道洗手的重要性。
2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2.老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過(guò)程。
4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
小班健康教案小手真干凈篇十六
1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。
1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋(píng)果時(shí)，
要先把蘋(píng)果洗干凈，再把蘋(píng)果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的'危害，對(duì)身體有害。
《小班健康教案：愛(ài)干凈講衛(wèi)生》摘要：老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...
小班健康教案小手真干凈篇十七
目標(biāo)：
1、了解洗手的重要性
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
準(zhǔn)備：ppt 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個(gè)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的洗手方法
教學(xué)方法：體驗(yàn)法 講授法 討論法
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看(出師棉簽寶寶)
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢?小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎?
幼兒回答
師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請(qǐng)小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會(huì)發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛(ài)干凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的?
(討論：個(gè)別幼兒講講，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，教師及時(shí)鼓勵(lì))
師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵(lì)一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時(shí)候還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。
4、小手白白：
一會(huì)老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词?，比一比誰(shuí)的小手洗得最干凈。
小班健康教案小手真干凈篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的?(菜兜里的)。
(3)吃了羊肉串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)。
(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么?
(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。)。
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的.東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。
活動(dòng)反思：
通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班健康教案小手真干凈篇十九
1．教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
一．開(kāi)始部分
1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2． 師提問(wèn)：引入活動(dòng)
（1） 小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
（2） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答）
（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2．教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3．教師示范
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
（3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三．結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2．磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
擰開(kāi)龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。