編寫教案是教師進行教學準備的重要環(huán)節(jié)，對于保證教學有效性至關(guān)重要。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的實際操作和應(yīng)用能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中解決。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案，大家一起來看看吧。
讓死教案活過來篇一
教案，顧名思義，即是教師在授課前準備的教學方案，其內(nèi)容無外乎教學目的、時間、方法、步驟、檢查及教材的組織等等。教案要消滅的是橫亙在學生通向自由和光明前程的知識路障?，F(xiàn)代教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念認為：教案是教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者引領(lǐng)學生分析、探究、處理、整合知識信息的指導(dǎo)和組織方案，更是學生群體探求知識奧妙追求美好未來的學習策略。心理學研究告訴我們：惟有當學生能自由參與探索與創(chuàng)新，并發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，身心方才處于最佳狀態(tài)，思維方能呈現(xiàn)激活之勢。從這一認識出發(fā)，教案作為教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的心智成果，其出發(fā)點和落腳點均是為了學生。其好與壞，發(fā)言權(quán)當在全體學生；其編撰權(quán)，學生也自然有一份。
一、給學生以知情權(quán)、參與權(quán)。
教學過程中，教師扮演的不僅是組織者、引領(lǐng)者的.角色，而且是整體活動進程的調(diào)節(jié)者和局部障礙的排除者角色，學生才是學習的主人，舞臺的主角。很難想象，一個只有教師一人閉門造車、一廂情愿拋出的教案，何以去調(diào)動全體學生的學習激情，激發(fā)全班學生的創(chuàng)造潛力。因而，一篇好的有份量的教案，必然是師生共同揣摩、雙向交流、相互溝通的產(chǎn)物，是師生群體的意志，而絕非教師單向意愿、個體所為。在教案的編制上，為師者要給學生以盡可能多的參與權(quán)，使其知情，讓其修訂。
二、將發(fā)言權(quán)交還學生，邊教邊改、邊改邊創(chuàng)。
傳統(tǒng)課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師期望學生按教案設(shè)想作出回答，若不，就努力引導(dǎo)，直至達到預(yù)定答案為止。“死的”教案成了“看不見的手”，支配、牽動著“活的教師與學生”，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，學生在課堂上實際扮演著配合教師完成教案的角色。這是教師的悲哀，更是教案所有權(quán)歸屬不明的必然結(jié)果。事實上，名師的高明之處，就在于在教學情境中善于變“死教案”為“活教案”，抓住時機，因勢利導(dǎo)，推波助瀾，讓課堂高潮迭起，以實施有靈性的教學，倡導(dǎo)有靈氣的學習。
[1][2]。
讓死教案活過來篇二
1、設(shè)個密碼，然后等半年，然后就以這個密碼為準，說是你原始密碼，一般原始密碼都是以半年為準，有了原始密碼，基本上都會申訴成功的。
2、先去騰訊代理的那個網(wǎng)絡(luò)游戲:凱旋，創(chuàng)造個任務(wù)(記住,創(chuàng)建的時候要記住創(chuàng)建時間,還有qq密碼)等幾個月后你去申訴成功幾率特別高。
再加一段網(wǎng)上很常見的申訴技巧:。
很多人號碼申訴時都如實的填寫了自己相關(guān)真實的證明資料，卻老是申訴被拒絕，其中很大的原因是填寫資料時提供的證明資料沒有足夠說服力(特別是號碼申訴的“其他證明資料”，我想這個問題一定困擾很多人，怎樣填寫一些只有你本人知道而別人無法得知的資料，這樣的資料才更有說服力。)，現(xiàn)我把我的一些申訴的具體方法和大家交流一下:。
一、被碼qq資料、歷史密碼、歷史好友、用戶個人身份資料、原有密碼保護資料等發(fā)表的一篇“qq號碼申訴表格填寫全攻略(參考)”里有詳細的說明，這些資料只要填寫半年前就可以了。若原有密碼保護或證件號碼忘了，就直接在申訴表里注明“忘記了”。
二、其他證明資料的填寫(16個別人無法知道或很難知道的證明資料):。
1、該號碼何處申請(如:聲訊臺、網(wǎng)站、qq客戶端或手機申請等。如果是會員或qq行用戶順便寫上支付方式)。
2、該號碼是否用手機綁定過(有的話就填上曾經(jīng)綁定過的手機號碼)。
3、qq游戲(如:你是否用過qq游戲里面的雙倍積分卡等游戲道具)。
5、是否贈送過別人qq秀或某些騰訊的業(yè)務(wù)，有的話填上并注明獲贈人的qq號碼(當然，這里最好能填3個月前的，因為者可以用你密碼在qq帳戶里查到你最近3個月q幣消費記錄，填早的更有說服力)。
6、你的網(wǎng)絡(luò)硬盤密碼、通訊錄密碼、qq帳戶密碼。(這些密碼也很有說服力，我想若不是號碼的主人，就不大可能知道這些了吧。除非你把那些密碼設(shè)的和你qq密碼一樣)。
7、如果你是會員，你還可以填寫你qq的客服電話的vip服務(wù)密碼。
8、該號碼是否做過會員，有的話填上大體的時間。在會員服務(wù)期間是否克隆過好友，從哪個號碼克隆的好友(如果有，這個也是個很好的證明)。
9、是否向哪個群或qq游戲家族捐獻過q幣(有的話，還要填寫群號碼或家族名稱)。
10、是否獲得別人贈送的qq秀或騰訊的一些服務(wù)。
11、提供你qq曾用過的昵稱(要是號碼是你的，以前的昵稱總知道吧，要是不完全記的完整的昵稱，至少也要提供以前昵稱部分“文字”)。
12、有qq寵物的可以填寫自己寵物領(lǐng)取的方式(如:七夕情侶寵物蛋活動、銀行卡支付、好友贈送的或曾經(jīng)贈送給哪些好友寵物等)。
13、是否用qq夢想地帶的積分換過獎品或某些增值服務(wù)(有的話寫清兌換的獎品送于何人或是自己使用)。
14、是否申請過藍鉆、紅鉆、黃鉆等業(yè)務(wù)，并寫上這些服務(wù)的獲得方式和時間(如:qq帳戶支付、手機支付、積分兌換或好友贈送的以及服務(wù)開通的大致時間)。
15、是否上傳過聊天記錄(這些騰訊公司就有存檔的，是十足的證明資料)。
16、如果你是會員的話，是否參加過會員活動。
讓死教案活過來篇三
2、引導(dǎo)學生讀課文，了解文章意思。
(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?(出示吸塵器圖片)。
(2)了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
二、自學生字，初步感知。
1、自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。
2、抽讀生字、新詞,體會它們在句子里的意思。
3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準字音。
(1)學生自讀課文，然后指名朗讀。
(2)指定學生評估朗讀效果。
(3)讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。
三、交流討論，感悟理解。
學習第一部分(1——6):。
1、出示第一幅圖，看看圖上畫的是什么?
2、課文的哪幾個自然段，描述的是這個自然段的內(nèi)容?
3、分角色讀讀。
4、思考：車廂里的乘客會怎樣想?
5、假如你就是一名乘客，你會怎樣做?布斯是怎樣想的?
學習第二部分(7——14):。
1、根據(jù)課后的默讀提示自學課文。
布斯的研制工作陷入困境的時候，媽媽說的話對他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。
2、全班交流。
(1)理解句子：“為什么不可以把木塞壓進去呢?”
(2)媽媽在什么情況下說這句話的?
(3)出示第二幅圖，看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?
默讀這個自然段，畫出描寫布斯動作的詞語，體會人物的品質(zhì)。
(放找蒙趴吸取)。
放聲朗讀，體會布斯的執(zhí)著精神。
(4)你覺得布斯是一個怎樣的人?
第三部分(15):。
1、齊讀課文。
2、讀了這個小故事，你想對布斯說些什么?
3、這件事對你思考問題有什么啟發(fā)?
作業(yè)：
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、采集發(fā)明小故事。
讓死教案活過來篇四
活動目標：
1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容。
2、體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。
活動準備：
前期經(jīng)驗準備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》。
材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8----p13）。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？
二、重點部分：共同閱讀、理解故事。
1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）。
了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難。
2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）。
鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難。
3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論。
幫助鱷魚和長頸鹿設(shè)計新家。
4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設(shè)計適合鱷魚和長頸鹿共同使用。
三、結(jié)束部分：
用一句話來說說你今天看的這本書的感受。
四、活動延伸：推薦書《天生一對》。
陳愛香。
學會生活、學會關(guān)愛、學會做事是現(xiàn)代教育中非常推崇的一種教育理念，《綱要》中指出：“讓孩子學會有好相處，學會分享，學會合作?！痹谏钪校⒆觽兺瑯訒龅礁鞣N各樣的問題，除了讓幼兒在實踐中鍛煉外，一些優(yōu)秀的經(jīng)典故事同樣會給幼兒以啟迪。同樣，愛是人類偉大的情感，愛的教育對于現(xiàn)在的孩子非常來說非常重要，讓孩子在被人愛中感受溫暖，快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。
繪本《搬過來，搬過去》正是以其可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的運作表情，還有那貫穿始終的愛的情調(diào)讓孩子們在感受困難，解決困難中感受著愛的真諦。繪本大意是：真心相愛的鱷魚和長頸鹿當然要生活在一起，但他們?nèi)绾蚊鎸Ρ舜碎g的巨大差異呢？搬到鱷魚的小房去，長頸鹿不得不遷就鱷魚；搬到長頸鹿的大屋去，鱷魚又不得不遷就長頸鹿。一味片面的遷就只能帶來更大的煩惱。但是，真心的相愛，讓他們勇敢的面對許多的困難；攜起手來，共同打造幸福美滿的生活。
一節(jié)有效的教學活動，選材固然很重要，但還應(yīng)考慮到與教學相關(guān)的諸多因素，包括繪本的解讀，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，提問的有效等，充分挖掘和利用繪本蘊含的教育元素，讓繪本更好地服務(wù)于教學?！栋徇^來，搬過去》繪本，我呈現(xiàn)的是以讀懂畫面，理解含義為目標的繪本閱讀活動。繪本閱讀它本不是單純的說教，如何在孩子們年齡特點和理解范圍內(nèi)讓他們作出自己的理解？怎樣設(shè)計富有發(fā)散性的提問孩子去想象、表達？此繪本包含了愛需要分享，困難總比辦法多的內(nèi)涵，如何引導(dǎo)幼兒感受這份情感，表達這份情緒？這是我這次活動中都需要考慮的。
在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我將繪本的內(nèi)容分成三部分。第一部分搬過來，我采用了ppt課件，讓幼兒看看講講。猜想日后生活境況，了解大長頸鹿在鱷魚小房子里碰到的困難。有了第一部分的共同閱讀，第二部分搬過去，我讓幼兒自主閱讀，看懂小鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的困難。在充分感受了長頸鹿和鱷魚搬過來搬過去后的困難后，激發(fā)幼兒為這些困難想出解決的辦法。而最后的設(shè)計新家，我先讓孩子分組討論，為鱷魚和長頸鹿出謀劃策想辦法，然后再集中觀察長頸鹿和鱷魚自己的設(shè)計創(chuàng)意，在細心觀察畫面的基礎(chǔ)上，讓孩子在表達中體會到克服困難后的快樂。這樣三種不同的形式集中幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，實現(xiàn)幼兒與繪本間的充分對話。
在問題的設(shè)計上，根據(jù)本活動目標：了解繪本內(nèi)容主線，營造樂于表達、大膽想象的教學氛圍以及學會在生活中勇敢面對困難并善于從身邊尋找解決問題的方法設(shè)計問題，不直接給與幼兒答案。如：搬過來搬過去，到底是搬什么呢？大長頸鹿在鱷魚的小房子里到底發(fā)生了什么事情？遇到哪些困難等，讓孩子根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，大膽猜測想象和表達。猜想并幫助長頸鹿和鱷魚解決問題，讓幼兒分組為長頸鹿和鱷魚解決以上出現(xiàn)的問題，在分組討論中，幼兒可以各抒己見，并自主選擇的方法在全班幼兒面前展示。在活動中尊重幼兒獨特體驗，讓閱讀、表達的過程成為幼兒快樂的精神體驗的過程。
當我充滿激情地把故事傳遞給孩子時，我感到這不僅僅是一個故事，它是一種愛的傳播，是一種人與人之間相互理解、相互體諒、相互包容的情感。故事感動了我，也感動了孩子……讓優(yōu)秀文學作品中的愛充盈于我們的周圍，讓我們和孩子一起感受愛，表達愛，傳遞愛！
讓死教案活過來篇五
“讓大家都發(fā)財?shù)囊婚T學科”———管理會計，正越來越受到人們的重視。國資委一位官員曾表示，中國的總會計師正在轉(zhuǎn)變成參與決策的管理者，從企業(yè)發(fā)展目標的制定到重大項目的投資、融資，包括資金的運作，都要參與決策。
的，而管理會計則是主動的。在財務(wù)會計領(lǐng)域里沒有生命的數(shù)據(jù)進入到管理會計的王國則成了有地位的“證人”，通過收集、整理、研究、分析一系列數(shù)據(jù)資料，管理會計可以揭示存在的問題及原因，提出相應(yīng)的對策和措施。從工作程序上看，最初是從數(shù)據(jù)比較到差異分析，然后是因素歸集到原因綜合，最后是結(jié)論意見到對策措施。
狀態(tài)，并沒有上升到很高的層次。我們的國有企業(yè)絕大多數(shù)還沒有意識到管理會計在整個企業(yè)的經(jīng)營中起到的增值作用。而財務(wù)會計的作用體現(xiàn)在真實公允方面，這是兩個完全不同的職能?！?BR> 中國企業(yè)越發(fā)展，就越不能像以前那樣粗放型經(jīng)營，中國已經(jīng)加入wto，要與國際接軌，要同國際上的大公司同臺競爭，就要絕對避免像以前那樣高耗費的經(jīng)營模式，而是要有很好的資源配置，管理會計在其中會起到非常大的作用。
威斯特中國首席財務(wù)總監(jiān)劉家駿把管理會計的職能應(yīng)用得出神入化?！拔胰粘９ぷ髅恳粋€細節(jié)都是管理會計在支撐。它的理念很精細，而且實用，對我非常有幫助。”他解釋說，一般的財務(wù)工作就是要把賬做得準確，而管理會計就是幫助你思維，從管理的層面來探討事情。企業(yè)每做一個決定，它的會計處理都會影響到現(xiàn)金流，所以它不僅是財務(wù)的考慮，而且是從企業(yè)的生存及發(fā)展方向來考慮事情，是幫助管理層做決定的?！肮芾頃嬕呀?jīng)融入到我的日常工作中，甚至成為一種思維方式：我看到的數(shù)字不是單純的掙多少錢花多少錢，而是數(shù)字后面的故事以及今后的事情應(yīng)該怎樣可以做得更好?！?BR> 讓死教案活過來篇六
從10月深圳招商地產(chǎn)開始crm嘗試至今，房地產(chǎn)行業(yè)的crm實踐已經(jīng)走過三個年頭，細數(shù)起來，已經(jīng)有十數(shù)家房地產(chǎn)企業(yè)部署了crm系統(tǒng)，分別分布在全國不同區(qū)域，如深圳、廣州、上海、北京、杭州、大連、成都、濟南等，最密集的當然屬房地產(chǎn)市場最成熟的深圳地區(qū)。一時間，很多人都為房地產(chǎn)行業(yè)的crm實踐歡喜鼓舞，一致認為房地產(chǎn)crm應(yīng)用進入到令人欣喜的階段，大有高歌猛進的勢頭。
如果我們能夠理性并冷靜的深入分析這種現(xiàn)象，就會發(fā)現(xiàn)真相并非如此，這里面存在了很大的泡沫，房地產(chǎn)crm實踐的泡沫，是一些利益相關(guān)人或公司給炮制出來的。通過研究房地產(chǎn)crm應(yīng)用現(xiàn)狀，從而折射出整個國內(nèi)crm應(yīng)用的現(xiàn)狀，以此作為crm實踐的理性反思。
crm泡沫的原因。
僅從以上列舉的現(xiàn)象來看，這個crm泡沫還是不小的，它所產(chǎn)生的幻象讓更多不明就里的企業(yè)再次踏入怪圈，又要陷入進退維谷的境界。要擊破泡沫，就要分析泡沫產(chǎn)生的原因。
原因之一：大部分企業(yè)將crm從信息技術(shù)的角度考慮，大多數(shù)的投資投在基本的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施及技術(shù)架構(gòu)方面，而不是花在通過增進對客戶的了解從而提高客戶滿意度和忠誠度最終創(chuàng)造利潤上，最終看起來很完美的客戶關(guān)系管理解決方案并沒有使企業(yè)獲得預(yù)期的競爭優(yōu)勢。
原因之六：crm系統(tǒng)缺乏靈活性和可操作性，企業(yè)不能優(yōu)先進行適合企業(yè)自身特點的定制化應(yīng)用的開發(fā)，只能受限于crm廠商;而crm使用者期盼的可操作性也沒有體現(xiàn)，讓第一線的使用者產(chǎn)生抵觸和敷衍心理。
crm真知。
國內(nèi)企業(yè)要進入真正的crm境界，就要顛覆傳統(tǒng)的crm系統(tǒng)和思想，從最基本的客戶關(guān)系管理進入實踐的過程。
讓死教案活過來篇七
然而、經(jīng)過了近半年的運作，市場的現(xiàn)狀使a公司營銷總監(jiān)大為失望，雖然3、4月份的銷量與市場形勢十分喜人，然而到了5月底，市場反應(yīng)極為不正常，雖然經(jīng)銷商繼續(xù)提貨，然而市場上卻見不到自己的啤酒，7月初，很多問題如連鎖反應(yīng)，逐步暴露出來，市場幾乎陷入癱瘓狀態(tài)：
1、價格體系。對于佛山市場，中檔啤酒的價格竟然帶包裝的性況下，價格竟然定位到18元左右，去掉瓶蓋獎與包裝物，每箱的凈酒水不足5元錢，實在讓人震驚。再加上產(chǎn)品線單一、對市場缺乏整體規(guī)劃，對競品的低價位采取跟隨戰(zhàn)略，導(dǎo)致整個價格體系，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)喪失戰(zhàn)斗力。
3、業(yè)務(wù)隊伍不穩(wěn)定。由于銷量的下降，導(dǎo)致業(yè)務(wù)的收入無法得到保證，再加上分公司的會議少，銷售人員的散兵作戰(zhàn)狀態(tài)，市場的諸多困難使隊伍的不穩(wěn)定因素增加;不到二個月的時間內(nèi)，基層業(yè)務(wù)人員流失了近70%，造成大量的終端流失、遺留問題與包裝物得不到解決，給業(yè)務(wù)帶來了巨大的重創(chuàng)。
關(guān)于作者：
讓死教案活過來篇八
今天，我閱讀了一篇文章，這篇文章的名字叫做《在堅持一下就會成功》。這篇文章主要講述了有一條大魚，它總是渴望著回大海里去，可是，命運好像總是捉弄著它，給它增添了好多困難，終于有一天，文中的大魚以永不服輸?shù)木窈鸵懔ψ屗玫搅藭酱蠛５臋C會。
其實，在我們的.生活當中，永遠也只會有那些勇于挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)娜瞬艜晒?。因為他們憑借著自己的堅韌的毅力和氣勢昂揚的斗志，所以最終才會得以綻放了自己絢爛精彩的人生！
從這篇文章中，我還懂得了，做事一定要有耐心、要堅強；就像那句經(jīng)典的歌詞那樣：“陽光總在風雨后！”請大家記?。骸霸賵猿忠幌戮蜁晒?！”
讓死教案活過來篇九
一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間身高的巨大差異而面臨著許多麻煩，但他們終于勇敢地攜起手來，克服各種困難，智慧地共同打造幸福的生活：在他們建造的游泳池的`家里，高度不再成為問題。
高度——讓這對奇特的愛人面臨諸多麻煩，可是他倆沒有抱怨，而是用自己的智慧，積極尋找解決問題的方法，最后終于成功了。
愛與互相包容——是他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦，這正是故事要告訴大家的道理。
長頸鹿和鱷魚相愛了——不管他們是搬過來，還是搬過去，麻煩總無法解決；通過智慧他們終于有了好辦法——長頸鹿和鱷魚幸福地生活在游泳池里。
長頸鹿和鱷魚的身高相差兩米四十三厘米，卻要生活在一起，可想而知，這會有多么的麻煩{故事一開始就一下子抓住了讀者的眼球。于是，他們搬過來、搬過去，在來回折騰的矛盾沖突中，故事漸行漸進。
然而，這對奇特的戀人在故事結(jié)束的時候給了我們一個奇跡，讓讀者不禁為他們的創(chuàng)意而感動與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕，使人意猶未盡。
鱷魚和長頸鹿始終甜蜜幸福地笑著，不管是搬過來遇到的困難，還是搬過去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫面讓我們看到他倆之間愛的力量和面對困難時的勇氣，讓人為之感動。
故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹上的畫面，從表情、神態(tài)和動作上，可以窺見他倆情緒的壓抑和無奈，不禁讓人為他們擔心。這也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點。
當最后的畫面呈現(xiàn)在眾人面前的時候，他倆含情脈脈的神情讓每一個人都感受到了他倆之間濃濃的感情，同時也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動。
1.畫面的色彩和構(gòu)圖。
主人公的身高對比給人形成強烈的視覺沖擊，所有與他們相關(guān)的物品也在高低上形成鮮明的對比。這些對比呈現(xiàn)在同一頁畫面上，讓讀者一目了然地感受到了鱷魚和長頸鹿之間的差距，并反襯出他們的感情與智慧。
2.圖畫中蘊藏的細節(jié)。
故事中長頸鹿小姐執(zhí)著地穿著藍色的上衣，以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚先生最喜歡穿紅衣服，可是在兩個人著手準備建造新家開始，鱷魚也穿上了藍色衣服，這是愛的改變。
故事所用的語言都是敘事性語言，雖然主人公沒有說話，卻時時能聽見他們倆之間的“對話”，由畫面而生，由孩子們的表述而來。
故事中“當……當……”的句式可以讓孩子學習一種新的句式結(jié)構(gòu)。
故事較多運用設(shè)問句式，容易引發(fā)孩子的思考o。
1.設(shè)計意圖。
本書在輕松詼諧的節(jié)奏、簡單而有趣的情節(jié)中，向我們展示了一對奇特的戀人——鱷魚與長頸鹿克服巨大的身高差別，一步一步由戀愛、相處到逐漸被整個社會認同的有趣故事。如此明目張膽的“談情說愛”對幼兒來說是否合適?但是轉(zhuǎn)念一想：愛情和婚姻是人生的一門大課，是幸福感的重要來源，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一課，不但可以，而且非常必要。
對本書的解讀可以非常開放?；诤⒆拥囊延薪?jīng)驗，本書完全可以理解為同齡人交往的故事，孩子與周圍不同個體之間相互協(xié)調(diào)、和諧共處的故事，同時折射出一種對生活、對困難的樂觀精神、對愛的堅持。故事告訴我們，愛需要勇氣和創(chuàng)意，而這也是我們想通過這個活動努力向孩子們傳達的深意。
讓死教案活過來篇十
1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。
2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。
活動準備。
1、已經(jīng)閱讀過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》，圖畫書《搬過來搬過去》。
2、有關(guān)發(fā)生在鱷魚和長頸鹿家麻煩事的小圖片。
活動過程。
一、婚慶圖片導(dǎo)入活動。
師：這是什么地方?
幼：結(jié)婚的大飯店。
師：是呀，那么今天誰要結(jié)婚呢?來看看結(jié)婚照就知道是誰的婚禮了哦。(鱷魚和長頸鹿照片。)。
幼：是鱷魚和長頸鹿。
師：鱷魚和長頸鹿終于要結(jié)婚了，我給大家隆重推出，這是長頸鹿小姐，非常高大，這是鱷魚先生，有點矮小。這對新人的身高整整差了2米43厘米，盡管如此，他們是一對真正的新郎和新娘。結(jié)婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。
幼：結(jié)婚了就是夫妻。
幼：一個叫老公，一個叫老婆。
二、閱讀故事，發(fā)現(xiàn)長頸鹿和鱷魚的困難。
1、討論長頸鹿和鱷魚住在誰家合適，理由是什么。
師：是住鱷魚家還是長頸鹿家里比較合適呢?為什么?
幼：住長頸鹿家比較合適。因為鱷魚家很矮，長頸鹿那么高，房子會撐不下的。鱷魚家在水里，長頸鹿不會游泳，所以只能住在長頸鹿家。
師：住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎?
2、翻閱發(fā)生在長頸鹿家關(guān)于吃飯問題的圖片，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)其實在長頸鹿家里也會發(fā)生很多不方便的事情，比如吃飯、上廁所、晾衣服等。
3、邊翻閱圖書邊講述，并將發(fā)生在鱷魚和長頸鹿各自家里的麻煩圖片分開來，找找哪些是發(fā)生在鱷魚家中的麻煩，哪些是發(fā)生在長頸鹿家中的。在尋找過程中發(fā)現(xiàn)住兩家都有麻煩事兒。
三、嘗試解決問題。
1、搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹的禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過，決定一起來建造一幢愛心房子。
2、共同商議怎樣的房子能適合他倆，用筆和紙畫一畫自己的設(shè)想。
3、講講議議誰的方案有創(chuàng)意又實用。
四、揭開謎底，分辨細節(jié)——圍繞最后一幅圖畫討論發(fā)現(xiàn)。
1、游泳池一他們在房間里弄了個游泳池，他倆都跳進去時，就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對話。
2、馬桶——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。
3、書架——書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。
4、臺階——一個梯級高些，一個梯級矮些。
5、掛鉤——一個掛長毛巾，一個掛短毛巾。
6、床——他們只有一張床，不過這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。
而且!這個房間，地板是黃色的，門是藍色的，墻是橙色的。
盡管長頸鹿小姐長得非常高大，鱷魚先生長得非常矮小。但是他倆是一對真正的愛人。當然，真心相愛的人都希望有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。
于是，他們搬到了城市的這一邊，搬進了鱷魚的小房子。
不過那兒真有點問題，長頸鹿走到哪兒都會撞到頭。當她晚上睡覺的時候，只要一伸展身體，連頭帶脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鱷魚。當她想坐得舒服一點，同樣的事發(fā)生了，脖子又從煙囪里伸出來?！耙?，我們搬到你家去住吧?！摈{魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多?！?BR> 于是，他們又搬到了城市的另一邊，搬進了長頸鹿的大房子。
可是，在那兒也有很多問題，吃飯的時候，鱷魚根本夠不到桌子，就連椅子也爬不上去。對鱷魚來說還有許多麻煩事：門把手高得沒法開門，樓梯陡得邁不開步，就連馬桶也大得讓鱷魚差一點掉進去，雖然鱷魚想盡辦法學會走鋼絲那樣晾曬衣服，可是總不能天天這樣。
事情不能再這樣繼續(xù)下去，鱷魚很難過，長頸鹿也很難過。沒有問題的就是床，當他們躺在床上的時候，才會望著彼此的眼睛，一起來想可以住在一起的好辦法。
第二天一早，陽光燦爛，鱷魚長頸鹿在花園里畫了一張很大的圖紙。開始挖一個巨大的坑。他們敲啊!鉆啊!鑿啊!他們拿來木板、樹干、玻璃……還把每一件東西都洗干凈、擦亮。最后，巨大的水罐車開過來，往坑里裝滿水，現(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住進了他們自己蓋的游泳池，這里有適合他倆的一切，他們終于可以一直相互對望，并且給對方一個最甜蜜的微笑，所有的問題都解決了。
讓死教案活過來篇十一
活動目標：
1、仔細觀察鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，大膽清楚地表達鱷魚和長頸鹿解決困難的辦法。
2、感受齊心協(xié)力解決困難的快樂。
活動準備：
1、ppt課件、圖書一本、表情圖若干（笑臉、不開心的臉）；
2、放大的截取圖5張、縮小的截取圖8張、鱷魚和長頸鹿新家中每件物品的截取圖。
活動重點：仔細觀察鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，感受解決困難的快樂。
活動難點：大膽清楚地表達鱷魚和長頸鹿解決困難的辦法。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出話題。
——猜猜是誰？你怎么知道的？
——請你仔細觀察畫面，看看從哪里能看出來它們非常恩愛？
小結(jié)：長頸鹿小姐與鱷魚先生是一對非常好的朋友，他們想每天都在一起，于是他們決定搬到一起住。
二、情景體驗，感受住在一起的煩惱。
（一）第一次搬家。
1、出示ppt4。
關(guān)鍵提問：他們先搬進了誰的小房子里？從哪里看出來的？
你覺得長頸鹿搬進了鱷魚的小房子里會遇到什么事情呢？為什么？
2、出示ppt5。
關(guān)鍵提問：長頸鹿怎么了？我們一起來學一學。
3、出示ppt6。
關(guān)鍵提問：看看吃東西會不會發(fā)生什么意外情況？
4、出示ppt7。
關(guān)鍵提問：這次又發(fā)生什么情況了？你覺得他們生活的開心嗎？
小結(jié)：長頸鹿住在鱷魚的家里不僅頭都撞在房頂上，脖子也是彎的，膝蓋還跪在地面上，連吃飯的時候脖子都伸到煙囪外面，睡覺頭都伸到了馬路上，糟糕透了，生活的一點也不開心，于是他們決定再一次搬家。
（二）第二次搬家。
1、出示ppt8。
關(guān)鍵提問：這次他們搬進了長頸鹿的大房子，在大房子里你覺得他們還會有麻煩嗎？
2、幼兒討論。
——我們一起去參觀一下長頸鹿的房子吧。
（1）提出要求。
（2）幼兒自由結(jié)伴邊看圖片邊討論，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒對圖片的理解。
3、分享交流。
關(guān)鍵提問：他們這次遇到了麻煩了嗎？都有哪些麻煩？
小結(jié)：鱷魚先生在長頸鹿的家里生活的開心嗎？是啊，吃飯的時候桌子太高，馬桶又高又大，連晾衣服都要站在晾衣架上太危險了，這樣的生活他們一點也不開心。
三、想辦法解決困難。
關(guān)鍵提問：他們生活在一起為什么會發(fā)生這么多問題？
既然有這么多問題，它們會因為這些麻煩而分開嗎？為什么？
小結(jié)：長頸鹿和鱷魚也覺得就這樣的分開太可惜了，既然遇到問題就想辦法一起解決，于是他們有了一個偉大的計劃。
——我們一起去參觀一下吧。
（1）幼兒自由討論新房子解決了哪些問題。
（2）分享交流，梳理解決問題的辦法。
關(guān)鍵提問：說說他們的問題解決了嗎？都是怎么解決的？
小結(jié)：長頸鹿與鱷魚好聰明，他們早的新房子既很合適，也很舒服，這樣他們就能開心的生活在一起了。小朋友就要離開幼兒園，進入小學了，希望你們以后遇到問題也能像長頸鹿和鱷魚一樣，想辦法解決，做一個合格的小學生。
活動延伸：
附：故事——。
長頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小，但是，他們是一對真正的愛人。
他們想要有一幢房子可以生活在一起，于是他們搬進了鱷魚的小房子。
可是那兒一點也不好，長頸鹿走到哪兒都會撞頭；睡覺的時候一伸長脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點的時候，頭又到外面去了。
于是，他們決定搬家，搬到長頸鹿的大房子。
但是那里也有很多困難。鱷魚覺得桌子太高了，椅子也太高了?？墒侨绻炎酪味甲儼L頸鹿又不舒服了。如果他們在底板上鋸一個洞，長頸鹿坐在地下室，把頭伸到地板上面來，那么長頸鹿的腳會凍得冰涼冰涼的。還有許多麻煩事：門把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難！
鱷魚和長頸鹿越來越難過。于是，他們開始想辦法，他們制定了一個偉大的計劃。他們開始挖一個巨大的坑，他們敲呀、鉆呀、鑿呀！累了的時候鱷魚在長頸鹿身上玩滑梯。終于，每一件東西都洗干凈、擦亮了，巨大的水罐車開來了，往坑里裝滿了水?，F(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住在游泳池里，他們開心極了！
讓死教案活過來篇十二
設(shè)計意圖：
可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。
活動目標：
1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。
2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面并理解故事內(nèi)容。
活動準備：
ppt。
活動過程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣。
2、（出示ppt2）長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？
3、（出示ppt3）鱷魚和長頸鹿在干嘛？
4、（出示ppt4—5）這張圖片中是誰搬到誰家了呀？
5、鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！
二、師幼共同閱讀，理解故事。
2、他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會有問題嗎？那我們一起來看看吧！
4、吃飯的問題解決了，你覺得還會有其他的問題嗎？
5、（出示ppt15—17）我請小朋友來說說他們還遇到了什么問題？
6、（出示ppt18）唯一沒有問題的就是睡覺的時候，當他們躺在床上的時候才可以望著彼此的眼睛，給對方一個甜蜜的微笑。
8、（出示ppt20—25）鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們在花園里制定來了一項偉大的計劃。現(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計劃吧！
10、教師完整講述一遍故事。
三、活動延伸。
1、小朋友們在生活中遇到過困難嗎？是什么樣的困難？
2、你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問題的呢？
讓死教案活過來篇十三
1、仔細閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進不同高度的房子而帶來的種種困難。
2、細心觀察、展開想象，預(yù)測故事發(fā)展，體會故事的幽默。
3、體驗故事中家人間的相互關(guān)心，懂得遇到困難時要用積極的心態(tài)和智慧的頭腦去化解。
一、觀察交流，激趣導(dǎo)入。
1、（出示ppt）觀察環(huán)襯頁，
______猜猜畫面上兩只小手是誰的，他們在干什么？
2、介紹兩只手的主人，（出示ppt）。
______分別是長頸鹿和鱷魚，看圖用一句話形容他們的身材，并量量他們的身高，說說他們的身高差。
_______過渡：雖然身高差了那么多，可他們是一對真正的戀人。那么這對戀人在生活中會碰到什么事情呢？我們就來讀一讀這本書。
4、（出示ppt）。
【預(yù)設(shè)：生：搬樓梯搬家】（板書：“搬”）。
二、閱讀故事，關(guān)注細節(jié)。
（一）住在鱷魚家（師講述為主，生補充交流）。
1、（出示ppt）。
2、（出示ppt）。
可她為了能和鱷魚先生住到一起，還是克服下困難住進去吧。結(jié)果剛進屋，就“哐當”聲，—————————？【預(yù)設(shè)：生：頭撞到屋頂上了。】這可真不方便啊。
3、（出示ppt）。
4、（出示ppt）。
當她想要坐得舒服些時，——————————？【預(yù)設(shè)：生：她的頭伸到外面了?！?。
5、（出示ppt）。
看到心愛的長頸鹿小姐住得不舒服，鱷魚先生會想些什么呢？（師引導(dǎo)：鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。）。
6、（出示ppt）。
過渡：鱷魚先生爬上樓梯，跟長頸鹿小姐商量了一陣，于是決定搬到長頸鹿家。
（二）住在長頸鹿家（師出示畫面引領(lǐng)，生觀察圖片想象和演繹）。
1、（出示ppt）。
預(yù)測：看看長頸鹿住宅區(qū)，你覺得他們能不能住得舒服？【預(yù)設(shè)：生：可以舒服些，因為小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多。/不舒服，因為長頸鹿家的東西都太高了。（貼圖并板書）。
2、（出示ppt）。
吃飯的桌椅問題：（詳細講解。這里學生可能會提議讓他們分開吃，教師強調(diào)一家人。
應(yīng)該在一個飯桌上吃，能彼此看得到對方，這才是家庭的溫馨和幸福。）。
（1）鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。
2）給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。
（3）換成矮桌子一長頸鹿得彎下脖子，很難受。
（4）地上鋸個洞一一長頸鹿腳冷，而且有老鼠。
3、（出示ppt）其他問題：
1）夠不到門把手。（略。
2）樓梯太陡。（略）。
（3）馬桶等問題題。（詳細講解。引導(dǎo)學生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。）。
4）晾曬衣服困難。（詳細講解?？梢哉垖W生表演體會一下引導(dǎo)學生注意盡管困難重重，但鱷魚先生為了心愛的長頸鹿小姐，依然愿意包攬家務(wù)。）。
4、（出示ppt）。
鱷魚先生和長頸鹿小姐對這樣的現(xiàn)狀感到————？【預(yù)設(shè)：生：不開心/不滿。
意?！浚◣熞龑?dǎo)：而且，長頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生，不想讓他這么辛苦。
5、（出示ppt）。
（三）鱷魚和長頸鹿的“偉大計劃”（生自己看書，而后集體交流）。
1、過渡：鱷魚先生和長頸鹿小姐決定想個辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法？請同學們自己看書找找答案。
2、學生自己看書。
3、交流：他們想到了什么好辦法？
4、（出示ppt）看，鱷魚先生特地換上了跟長頸鹿小姐一樣的藍衣服，一起動手“建新居”。（伴隨背景音樂出示ppt）同桌的兩名學生分別扮演鱷魚先生和長頸鹿小姐，挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進泳池。
5、（出示ppt）哇，真舒服呀，鱷魚先生和長頸鹿小姐終于可以在同一個高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。（貼圖并板書）細心的小朋友，你還發(fā)現(xiàn)他們改善了哪些設(shè)施？（請學生在貼圖上用愛心吸鐵石標示出來。）。
雖然他們愿意為對方委屈自己，但這不是長久之計，美滿的生活不但需要包容，更需要用智慧來解決各種困難。
《搬過來搬過去》是一個繪本的教學內(nèi)容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比較適切的。實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的。活動的開始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們?nèi)ニ伎?長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？"這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續(xù)欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幾個重點的問題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言，為鱷魚和長頸鹿預(yù)見困難、解決困難。第三個環(huán)節(jié)主要是設(shè)計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設(shè)計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設(shè)計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標。
讓死教案活過來篇十四
剛拿到這本書的時候，我隨意的翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面滿是插畫和零零散散的一些文字。絢麗的封面，五彩繽紛的文字，讓我覺得有些華而不實，我害怕這又是一本拿來欺騙少男少女的無良圖書。因為我覺得如果讓郭敬明的書占領(lǐng)了圖書市場，那會是多么可怕的一件事。這就好比哪天你打開電視，發(fā)現(xiàn)電視里播的全是類似《喜羊羊與灰太狼》的國產(chǎn)動畫片一樣。
但其實當我讀了幾段后，發(fā)現(xiàn)這本書其實并不是我想象的那樣?？吹竭@個書名其實就會知道，這本書是講愛情的。自從人類誕生后這片土地上就沒有缺少過傳奇的愛情故事，羅密歐與朱麗葉，梁山伯與祝英臺，西門慶與潘金蓮等等。所以不管劇情怎樣，結(jié)果如何，千百年來大家愛得死去活來。就像這本書開篇所說的一樣。不戀愛會死么？當然不會，但，如果戀愛，就會活過來。
蔡康永用自己的筆墨，書寫下了這77篇輕巧的句子與故事。這些故事是發(fā)人深省的。我以前一直認為愛情是不分信仰，()年齡，膚色的。但蔡康永讓我明白，其實愛情，也是不分性別的。這讓我覺得很溫暖，就像這本書的封面一樣溫暖。但其實很難想象，蔡康永如此搞怪的一個人，會有這么細膩的一面。然后會讓你不覺想起周星馳，想到《大話西游》。會想到戀愛中的人，他真的就像一條狗。所以蔡康永這本《愛了就會活過來》是適合準備戀愛，正在戀愛，或者失去戀愛的人去看的。只有帶著自己的感情去讀，才會讓你有感同身受。當你讀完這本書時，才會猛然發(fā)覺，自己臉上又不由得多了幾粒紅豆。它沒有生在南國，長在了臉上。此物最相思。
這個夏天，左立唱紅了《董小姐》。然后每個城市每天都會有上百萬個董小姐的故事發(fā)生，而我們只是其中一個。我們真真切切的感覺到董小姐就在我們身邊。是董小姐，給了我們愛的勇氣。這本書也講訴了許多異族因為戀愛而嘗到生活滋味的故事。里面異族是永生的，但他們的生活卻是索然無味的，只有愛情，才能拯救他們的味蕾。雖然他們不戀愛是不會死的，但沒有戀愛，他們又怎么能體味到活的滋味。但其實你會發(fā)覺，這77個故事大多數(shù)是以悲劇收場的，然后你不得不感慨，作者是被甩了多少次才會寫出這樣一本書。所以愛了，才會活過來。
但說來說去，這本書其實是不需要用太多的言語去描繪與評論的。就像我聽《董小姐》一樣，第一次聽時，你會覺得很普通，第二次聽，熟悉了歌詞，你會覺得很感人，然后當你認認真真第三次聽時，心跳隨著音樂律動，眼淚就跟著掉下來了。只有當你心中有了自己的董姐，你再看到那些故事與句子時，你才會覺得，他們是那樣赤裸裸震撼的你心靈。雖然故事不長，句子也短小，但卻來得深沉。里面的每一個句子其實都可以騙到你心愛女孩子的眼淚的。然后你可能就會選擇去給自己心中的董小姐來一次浪漫的表白?；蛟S選擇去哄哄烈烈的再愛一次你的董小姐。又或許你累了，感覺不會再愛了，然后果斷跟你的董小姐分手。而我的選擇是，給自己的董小姐寫一封信，表達我的愛意。
我想如果我騙到了董小姐的眼淚，那么這本書肯定是成功了。
讓死教案活過來篇十五
1、在故事情節(jié)中，大膽講述和推測兩個好朋友住在一起遇到的困難和解決的辦法。
2、感受故事的主人公面對困難時的積極態(tài)度。
ppt課件、畫有問題的圖示、一米尺。
（一）導(dǎo)入故事。
1、今天要講的是一對好朋友的故事，我們看看他們是誰？
2、長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？
3、長頸鹿比鱷魚高出多少？（2.43）你知道一米有多高？2.43是多少呢？
（二）閱讀理解故事。
1、“長頸鹿搬進鱷魚家”，主要提問：
這么高大的長頸鹿住進鱷魚的家會發(fā)生些什么事呢？
他們遇到了什么困難呀？
長頸鹿住在鱷魚家得很不舒服。那怎么辦呢？
2、“鱷魚先生搬到長頸鹿家”，主要提問：
小鱷魚住進長頸鹿的家里又遇到了什么困難？
你覺得他們還是不是從此應(yīng)該放棄住在一起，各回各家，不在一起生活了？
我們一起來幫幫鱷魚和長頸鹿的忙，想想辦法怎么來解決這些問題。
（分組討論，解決圖示上的問題）。
3、
end。
if]“他們的新房子”，提問：
在新房子里他們遇到的所有的.困難都被解決了嗎？分圖講述長頸鹿與鱷魚設(shè)計的房子是怎么樣的。
再來看看他們家里的其他東西吧，你發(fā)現(xiàn)了還有什么也能讓這一高一矮兩個好朋友感到舒服的。
（三）心情分享。
你喜歡故事中的這對好朋友嗎？為什么？
小結(jié)：一高一矮這對好朋友曾經(jīng)為了住在一起遇到了很多困難，不過，他們沒有放棄，用自己的智慧，終于把困難都解決掉了?，F(xiàn)在他們可以那么的幸福的住在一起。
我們生活中當然也會遇到許許多多的困難，我們有了困難要怎么辦呢？
讓死教案活過來篇十六
設(shè)計意圖：
閱讀與表達始終是語言教學的重點，如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高孩子們的語言表達能力，使閱讀與表達相輔相成，相得益彰，這是值得老師研究的教育問題。繪本，它不同于一般意義上的帶插圖畫的書，繪本的書中圖畫是圖書的命脈?！栋徇^來搬過去》是關(guān)于小鱷魚愛上長頸鹿的童話繪本，也是系列繪本，我今天給孩孩子們講的是系列里的第二本，故事的前后都有很大的空間適合孩子們?nèi)ハ胂螅L畫設(shè)計、語言表達。在選擇繪本的時候我也考慮過還是時不時會懂得愛人的關(guān)系，這樣講是不是合適，后來我是結(jié)合他們的生活進行講解，大家完全可以理解同齡人交往的故事。我根據(jù)我班孩子的特點，重新設(shè)計了這個活動，重點放在幼兒說的環(huán)節(jié)上，激發(fā)幼兒的表達能力，使他們敢說，喜歡說。
活動目標：
1、通過觀察圖片，自主閱讀，討論等方法，理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面大膽想象，推測故事情節(jié)，能用清楚的語言表達自己的想法。
3、知道遇到困難要互相關(guān)心，互相幫助。
活動準備：
ppt、繪本30本。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜猜他們可能“搬”什么？
二、共同閱讀、理解故事。
1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）。
提問:。
（1）長頸鹿怎么了？遇到什么困難？
（2）長頸鹿住到鱷魚家遇到了這么多困難，猜，這時候長頸鹿和鱷魚的心情怎么樣？
三、自主閱讀。
鱷魚先生搬到長頸鹿家又會遇到哪些困難呢？請在書本里找一找。
飯桌太高了，把手太高了，樓梯太陡了，馬桶太大了，晾衣服也困難。
總結(jié)：大房子只適合高大的長頸鹿不適合小鱷魚，他們都非常難過。
采訪：為什么不開心呢？
四，繼續(xù)閱讀，解決困難。
1、它們躺在床上想到了解決問題的好辦法，是什么？
2、他們會建一個什么樣的房子呢？我們一起往下看。
3、大房子。發(fā)現(xiàn)這個大房子和原來的家有什么不同呢?
(1)吃飯。
(2)門把手。
(3)馬桶。
(4)晾衣服。
（5）雙人樓梯。
總結(jié)：鱷魚和長頸鹿遇到困難后并沒有退縮，而是互相關(guān)心，一起想辦法，最終新房子解決了所有的苦難，他們幸福的生活在一起了。
五、完整欣賞。
美好的事不會從天而降，在遇到困難時不能退縮，要互相幫助，為別人著想，一起解決困難。
教學反思：
這次的活動我充分利用媒體教學，在屏幕上故事形象表現(xiàn)的更清晰。孩子們在教學過程中參與率比較高，孩子們看到畫面后能主動思考進行，還會舉手回答，但是現(xiàn)在的中班還是就是比小班年齡稍微大一點，他們的思維比較受局限，在自主閱讀的環(huán)節(jié)孩子們會自己和同伴進行交流，但是有的幼兒在找到一個問題后他們就不再往下面看書了，就著急舉手回答，在這一個環(huán)節(jié)不是很好。
讓死教案活過來篇十七
剛拿到這本書的時候，我隨意的翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面滿是插畫和零零散散的些文字。絢麗的封面，五彩繽紛的文字，讓我覺得有些華而不實，我害怕這又是本拿來欺騙少男少女的無良圖書。因為我覺得如果讓郭敬明的書占領(lǐng)了圖書市場，那會是多么可怕的件事。這就好比哪天你打開電視，發(fā)現(xiàn)電視里播的全是類似【喜羊羊與灰太狼】的國產(chǎn)動畫片樣。
但其實當我讀了幾段后，發(fā)現(xiàn)這本書其實并不是我想象的那樣?？吹竭@個書名其實就會知道，這本書是講愛情的。自從人類誕生后這片土地上就沒有缺少過傳奇的愛情故事，羅密歐與朱麗葉，梁山伯與祝英臺，西門慶與潘金蓮等等。所以不管劇情怎樣，結(jié)果如何，千百年來大家愛得死去活來。就像這本書開篇所說的樣。不戀愛會死么？當然不會，但，如果戀愛，就會活過來。
蔡康永用自己的筆墨，書寫下了這77篇輕巧的句子與故事。這些故事是發(fā)人深省的。我以前直認為愛情是不分信仰，年齡，膚色的。但蔡康永讓我明白，其實愛情，也是不分性別的。這讓我覺得很溫暖，就像這本書的封面樣溫暖。但其實很難想象，蔡康永如此搞怪的個人，會有這么細膩的面。然后會讓你不覺想起周星馳，想到【大話西游】。會想到戀愛中的人，他真的就像條狗。所以蔡康永這本【愛了就會活過來】是適合準備戀愛，正在戀愛，或者失去戀愛的人去看的。只有帶著自己的感情去讀，才會讓你有感同身受。當你讀完這本書時，才會猛然發(fā)覺，自己臉上又不由得多了幾粒紅豆。它沒有生在南國，長在了臉上。此物最相思。
這個夏天，左立唱紅了【董小姐】。然后每個城市每天都會有上百萬個董小姐的故事發(fā)生，而我們只是其中個。我們真真切切的感覺到董小姐就在我們身邊。是董小姐，給了我們愛的勇氣。這本書也講訴了許多異族因為戀愛而嘗到生活滋味的故事。里面異族是永生的，但他們的生活卻是索然無味的，只有愛情，才能拯救他們的味蕾。雖然他們不戀愛是不會死的，但沒有戀愛，他們又怎么能體味到活的滋味。但其實你會發(fā)覺，這77個故事大多數(shù)是以悲劇收場的，然后你不得不感慨，作者是被甩了多少次才會寫出這樣本書。所以愛了，才會活過來。
但說來說去，這本書其實是不需要用太多的言語去描繪與評論的。就像我聽【董小姐一樣，第次聽時，你會覺得很普通，第二次聽，熟悉了歌詞，你會覺得很感人，然后當你認認真真第三次聽時，心跳隨著音樂律動，眼淚就跟著掉下來了。只有當你心中有了自己的董姐，你再看到那些故事與句子時，你才會覺得，他們是那樣赤裸裸震撼的你心靈。雖然故事不長，句子也短小，但卻來得深沉。里面的每個句子其實都可以騙到你心愛女孩子的眼淚的。然后你可能就會選擇去給自己心中的董小姐來次浪漫的表白?；蛟S選擇去哄哄烈烈的再愛次你的董小姐。又或許你累了，感覺不會再愛了，然后果斷跟你的'董小姐分手。而我的選擇是，給自己的董小姐寫封信，表達我的愛意。
我想如果我騙到了董小姐的眼淚，那么這本書肯定是成功了。
讓死教案活過來篇一
教案，顧名思義，即是教師在授課前準備的教學方案，其內(nèi)容無外乎教學目的、時間、方法、步驟、檢查及教材的組織等等。教案要消滅的是橫亙在學生通向自由和光明前程的知識路障?，F(xiàn)代教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念認為：教案是教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者引領(lǐng)學生分析、探究、處理、整合知識信息的指導(dǎo)和組織方案，更是學生群體探求知識奧妙追求美好未來的學習策略。心理學研究告訴我們：惟有當學生能自由參與探索與創(chuàng)新，并發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，身心方才處于最佳狀態(tài)，思維方能呈現(xiàn)激活之勢。從這一認識出發(fā)，教案作為教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的心智成果，其出發(fā)點和落腳點均是為了學生。其好與壞，發(fā)言權(quán)當在全體學生；其編撰權(quán)，學生也自然有一份。
一、給學生以知情權(quán)、參與權(quán)。
教學過程中，教師扮演的不僅是組織者、引領(lǐng)者的.角色，而且是整體活動進程的調(diào)節(jié)者和局部障礙的排除者角色，學生才是學習的主人，舞臺的主角。很難想象，一個只有教師一人閉門造車、一廂情愿拋出的教案，何以去調(diào)動全體學生的學習激情，激發(fā)全班學生的創(chuàng)造潛力。因而，一篇好的有份量的教案，必然是師生共同揣摩、雙向交流、相互溝通的產(chǎn)物，是師生群體的意志，而絕非教師單向意愿、個體所為。在教案的編制上，為師者要給學生以盡可能多的參與權(quán)，使其知情，讓其修訂。
二、將發(fā)言權(quán)交還學生，邊教邊改、邊改邊創(chuàng)。
傳統(tǒng)課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師期望學生按教案設(shè)想作出回答，若不，就努力引導(dǎo)，直至達到預(yù)定答案為止。“死的”教案成了“看不見的手”，支配、牽動著“活的教師與學生”，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，學生在課堂上實際扮演著配合教師完成教案的角色。這是教師的悲哀，更是教案所有權(quán)歸屬不明的必然結(jié)果。事實上，名師的高明之處，就在于在教學情境中善于變“死教案”為“活教案”，抓住時機，因勢利導(dǎo)，推波助瀾，讓課堂高潮迭起，以實施有靈性的教學，倡導(dǎo)有靈氣的學習。
[1][2]。
讓死教案活過來篇二
1、設(shè)個密碼，然后等半年，然后就以這個密碼為準，說是你原始密碼，一般原始密碼都是以半年為準，有了原始密碼，基本上都會申訴成功的。
2、先去騰訊代理的那個網(wǎng)絡(luò)游戲:凱旋，創(chuàng)造個任務(wù)(記住,創(chuàng)建的時候要記住創(chuàng)建時間,還有qq密碼)等幾個月后你去申訴成功幾率特別高。
再加一段網(wǎng)上很常見的申訴技巧:。
很多人號碼申訴時都如實的填寫了自己相關(guān)真實的證明資料，卻老是申訴被拒絕，其中很大的原因是填寫資料時提供的證明資料沒有足夠說服力(特別是號碼申訴的“其他證明資料”，我想這個問題一定困擾很多人，怎樣填寫一些只有你本人知道而別人無法得知的資料，這樣的資料才更有說服力。)，現(xiàn)我把我的一些申訴的具體方法和大家交流一下:。
一、被碼qq資料、歷史密碼、歷史好友、用戶個人身份資料、原有密碼保護資料等發(fā)表的一篇“qq號碼申訴表格填寫全攻略(參考)”里有詳細的說明，這些資料只要填寫半年前就可以了。若原有密碼保護或證件號碼忘了，就直接在申訴表里注明“忘記了”。
二、其他證明資料的填寫(16個別人無法知道或很難知道的證明資料):。
1、該號碼何處申請(如:聲訊臺、網(wǎng)站、qq客戶端或手機申請等。如果是會員或qq行用戶順便寫上支付方式)。
2、該號碼是否用手機綁定過(有的話就填上曾經(jīng)綁定過的手機號碼)。
3、qq游戲(如:你是否用過qq游戲里面的雙倍積分卡等游戲道具)。
5、是否贈送過別人qq秀或某些騰訊的業(yè)務(wù)，有的話填上并注明獲贈人的qq號碼(當然，這里最好能填3個月前的，因為者可以用你密碼在qq帳戶里查到你最近3個月q幣消費記錄，填早的更有說服力)。
6、你的網(wǎng)絡(luò)硬盤密碼、通訊錄密碼、qq帳戶密碼。(這些密碼也很有說服力，我想若不是號碼的主人，就不大可能知道這些了吧。除非你把那些密碼設(shè)的和你qq密碼一樣)。
7、如果你是會員，你還可以填寫你qq的客服電話的vip服務(wù)密碼。
8、該號碼是否做過會員，有的話填上大體的時間。在會員服務(wù)期間是否克隆過好友，從哪個號碼克隆的好友(如果有，這個也是個很好的證明)。
9、是否向哪個群或qq游戲家族捐獻過q幣(有的話，還要填寫群號碼或家族名稱)。
10、是否獲得別人贈送的qq秀或騰訊的一些服務(wù)。
11、提供你qq曾用過的昵稱(要是號碼是你的，以前的昵稱總知道吧，要是不完全記的完整的昵稱，至少也要提供以前昵稱部分“文字”)。
12、有qq寵物的可以填寫自己寵物領(lǐng)取的方式(如:七夕情侶寵物蛋活動、銀行卡支付、好友贈送的或曾經(jīng)贈送給哪些好友寵物等)。
13、是否用qq夢想地帶的積分換過獎品或某些增值服務(wù)(有的話寫清兌換的獎品送于何人或是自己使用)。
14、是否申請過藍鉆、紅鉆、黃鉆等業(yè)務(wù)，并寫上這些服務(wù)的獲得方式和時間(如:qq帳戶支付、手機支付、積分兌換或好友贈送的以及服務(wù)開通的大致時間)。
15、是否上傳過聊天記錄(這些騰訊公司就有存檔的，是十足的證明資料)。
16、如果你是會員的話，是否參加過會員活動。
讓死教案活過來篇三
2、引導(dǎo)學生讀課文，了解文章意思。
(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?(出示吸塵器圖片)。
(2)了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
二、自學生字，初步感知。
1、自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。
2、抽讀生字、新詞,體會它們在句子里的意思。
3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準字音。
(1)學生自讀課文，然后指名朗讀。
(2)指定學生評估朗讀效果。
(3)讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。
三、交流討論，感悟理解。
學習第一部分(1——6):。
1、出示第一幅圖，看看圖上畫的是什么?
2、課文的哪幾個自然段，描述的是這個自然段的內(nèi)容?
3、分角色讀讀。
4、思考：車廂里的乘客會怎樣想?
5、假如你就是一名乘客，你會怎樣做?布斯是怎樣想的?
學習第二部分(7——14):。
1、根據(jù)課后的默讀提示自學課文。
布斯的研制工作陷入困境的時候，媽媽說的話對他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。
2、全班交流。
(1)理解句子：“為什么不可以把木塞壓進去呢?”
(2)媽媽在什么情況下說這句話的?
(3)出示第二幅圖，看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?
默讀這個自然段，畫出描寫布斯動作的詞語，體會人物的品質(zhì)。
(放找蒙趴吸取)。
放聲朗讀，體會布斯的執(zhí)著精神。
(4)你覺得布斯是一個怎樣的人?
第三部分(15):。
1、齊讀課文。
2、讀了這個小故事，你想對布斯說些什么?
3、這件事對你思考問題有什么啟發(fā)?
作業(yè)：
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、采集發(fā)明小故事。
讓死教案活過來篇四
活動目標：
1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容。
2、體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。
活動準備：
前期經(jīng)驗準備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》。
材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8----p13）。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？
二、重點部分：共同閱讀、理解故事。
1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）。
了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難。
2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）。
鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難。
3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論。
幫助鱷魚和長頸鹿設(shè)計新家。
4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設(shè)計適合鱷魚和長頸鹿共同使用。
三、結(jié)束部分：
用一句話來說說你今天看的這本書的感受。
四、活動延伸：推薦書《天生一對》。
陳愛香。
學會生活、學會關(guān)愛、學會做事是現(xiàn)代教育中非常推崇的一種教育理念，《綱要》中指出：“讓孩子學會有好相處，學會分享，學會合作?！痹谏钪校⒆觽兺瑯訒龅礁鞣N各樣的問題，除了讓幼兒在實踐中鍛煉外，一些優(yōu)秀的經(jīng)典故事同樣會給幼兒以啟迪。同樣，愛是人類偉大的情感，愛的教育對于現(xiàn)在的孩子非常來說非常重要，讓孩子在被人愛中感受溫暖，快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。
繪本《搬過來，搬過去》正是以其可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的運作表情，還有那貫穿始終的愛的情調(diào)讓孩子們在感受困難，解決困難中感受著愛的真諦。繪本大意是：真心相愛的鱷魚和長頸鹿當然要生活在一起，但他們?nèi)绾蚊鎸Ρ舜碎g的巨大差異呢？搬到鱷魚的小房去，長頸鹿不得不遷就鱷魚；搬到長頸鹿的大屋去，鱷魚又不得不遷就長頸鹿。一味片面的遷就只能帶來更大的煩惱。但是，真心的相愛，讓他們勇敢的面對許多的困難；攜起手來，共同打造幸福美滿的生活。
一節(jié)有效的教學活動，選材固然很重要，但還應(yīng)考慮到與教學相關(guān)的諸多因素，包括繪本的解讀，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，提問的有效等，充分挖掘和利用繪本蘊含的教育元素，讓繪本更好地服務(wù)于教學?！栋徇^來，搬過去》繪本，我呈現(xiàn)的是以讀懂畫面，理解含義為目標的繪本閱讀活動。繪本閱讀它本不是單純的說教，如何在孩子們年齡特點和理解范圍內(nèi)讓他們作出自己的理解？怎樣設(shè)計富有發(fā)散性的提問孩子去想象、表達？此繪本包含了愛需要分享，困難總比辦法多的內(nèi)涵，如何引導(dǎo)幼兒感受這份情感，表達這份情緒？這是我這次活動中都需要考慮的。
在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我將繪本的內(nèi)容分成三部分。第一部分搬過來，我采用了ppt課件，讓幼兒看看講講。猜想日后生活境況，了解大長頸鹿在鱷魚小房子里碰到的困難。有了第一部分的共同閱讀，第二部分搬過去，我讓幼兒自主閱讀，看懂小鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的困難。在充分感受了長頸鹿和鱷魚搬過來搬過去后的困難后，激發(fā)幼兒為這些困難想出解決的辦法。而最后的設(shè)計新家，我先讓孩子分組討論，為鱷魚和長頸鹿出謀劃策想辦法，然后再集中觀察長頸鹿和鱷魚自己的設(shè)計創(chuàng)意，在細心觀察畫面的基礎(chǔ)上，讓孩子在表達中體會到克服困難后的快樂。這樣三種不同的形式集中幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，實現(xiàn)幼兒與繪本間的充分對話。
在問題的設(shè)計上，根據(jù)本活動目標：了解繪本內(nèi)容主線，營造樂于表達、大膽想象的教學氛圍以及學會在生活中勇敢面對困難并善于從身邊尋找解決問題的方法設(shè)計問題，不直接給與幼兒答案。如：搬過來搬過去，到底是搬什么呢？大長頸鹿在鱷魚的小房子里到底發(fā)生了什么事情？遇到哪些困難等，讓孩子根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，大膽猜測想象和表達。猜想并幫助長頸鹿和鱷魚解決問題，讓幼兒分組為長頸鹿和鱷魚解決以上出現(xiàn)的問題，在分組討論中，幼兒可以各抒己見，并自主選擇的方法在全班幼兒面前展示。在活動中尊重幼兒獨特體驗，讓閱讀、表達的過程成為幼兒快樂的精神體驗的過程。
當我充滿激情地把故事傳遞給孩子時，我感到這不僅僅是一個故事，它是一種愛的傳播，是一種人與人之間相互理解、相互體諒、相互包容的情感。故事感動了我，也感動了孩子……讓優(yōu)秀文學作品中的愛充盈于我們的周圍，讓我們和孩子一起感受愛，表達愛，傳遞愛！
讓死教案活過來篇五
“讓大家都發(fā)財?shù)囊婚T學科”———管理會計，正越來越受到人們的重視。國資委一位官員曾表示，中國的總會計師正在轉(zhuǎn)變成參與決策的管理者，從企業(yè)發(fā)展目標的制定到重大項目的投資、融資，包括資金的運作，都要參與決策。
的，而管理會計則是主動的。在財務(wù)會計領(lǐng)域里沒有生命的數(shù)據(jù)進入到管理會計的王國則成了有地位的“證人”，通過收集、整理、研究、分析一系列數(shù)據(jù)資料，管理會計可以揭示存在的問題及原因，提出相應(yīng)的對策和措施。從工作程序上看，最初是從數(shù)據(jù)比較到差異分析，然后是因素歸集到原因綜合，最后是結(jié)論意見到對策措施。
狀態(tài)，并沒有上升到很高的層次。我們的國有企業(yè)絕大多數(shù)還沒有意識到管理會計在整個企業(yè)的經(jīng)營中起到的增值作用。而財務(wù)會計的作用體現(xiàn)在真實公允方面，這是兩個完全不同的職能?！?BR> 中國企業(yè)越發(fā)展，就越不能像以前那樣粗放型經(jīng)營，中國已經(jīng)加入wto，要與國際接軌，要同國際上的大公司同臺競爭，就要絕對避免像以前那樣高耗費的經(jīng)營模式，而是要有很好的資源配置，管理會計在其中會起到非常大的作用。
威斯特中國首席財務(wù)總監(jiān)劉家駿把管理會計的職能應(yīng)用得出神入化?！拔胰粘９ぷ髅恳粋€細節(jié)都是管理會計在支撐。它的理念很精細，而且實用，對我非常有幫助。”他解釋說，一般的財務(wù)工作就是要把賬做得準確，而管理會計就是幫助你思維，從管理的層面來探討事情。企業(yè)每做一個決定，它的會計處理都會影響到現(xiàn)金流，所以它不僅是財務(wù)的考慮，而且是從企業(yè)的生存及發(fā)展方向來考慮事情，是幫助管理層做決定的?！肮芾頃嬕呀?jīng)融入到我的日常工作中，甚至成為一種思維方式：我看到的數(shù)字不是單純的掙多少錢花多少錢，而是數(shù)字后面的故事以及今后的事情應(yīng)該怎樣可以做得更好?！?BR> 讓死教案活過來篇六
從10月深圳招商地產(chǎn)開始crm嘗試至今，房地產(chǎn)行業(yè)的crm實踐已經(jīng)走過三個年頭，細數(shù)起來，已經(jīng)有十數(shù)家房地產(chǎn)企業(yè)部署了crm系統(tǒng)，分別分布在全國不同區(qū)域，如深圳、廣州、上海、北京、杭州、大連、成都、濟南等，最密集的當然屬房地產(chǎn)市場最成熟的深圳地區(qū)。一時間，很多人都為房地產(chǎn)行業(yè)的crm實踐歡喜鼓舞，一致認為房地產(chǎn)crm應(yīng)用進入到令人欣喜的階段，大有高歌猛進的勢頭。
如果我們能夠理性并冷靜的深入分析這種現(xiàn)象，就會發(fā)現(xiàn)真相并非如此，這里面存在了很大的泡沫，房地產(chǎn)crm實踐的泡沫，是一些利益相關(guān)人或公司給炮制出來的。通過研究房地產(chǎn)crm應(yīng)用現(xiàn)狀，從而折射出整個國內(nèi)crm應(yīng)用的現(xiàn)狀，以此作為crm實踐的理性反思。
crm泡沫的原因。
僅從以上列舉的現(xiàn)象來看，這個crm泡沫還是不小的，它所產(chǎn)生的幻象讓更多不明就里的企業(yè)再次踏入怪圈，又要陷入進退維谷的境界。要擊破泡沫，就要分析泡沫產(chǎn)生的原因。
原因之一：大部分企業(yè)將crm從信息技術(shù)的角度考慮，大多數(shù)的投資投在基本的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施及技術(shù)架構(gòu)方面，而不是花在通過增進對客戶的了解從而提高客戶滿意度和忠誠度最終創(chuàng)造利潤上，最終看起來很完美的客戶關(guān)系管理解決方案并沒有使企業(yè)獲得預(yù)期的競爭優(yōu)勢。
原因之六：crm系統(tǒng)缺乏靈活性和可操作性，企業(yè)不能優(yōu)先進行適合企業(yè)自身特點的定制化應(yīng)用的開發(fā)，只能受限于crm廠商;而crm使用者期盼的可操作性也沒有體現(xiàn)，讓第一線的使用者產(chǎn)生抵觸和敷衍心理。
crm真知。
國內(nèi)企業(yè)要進入真正的crm境界，就要顛覆傳統(tǒng)的crm系統(tǒng)和思想，從最基本的客戶關(guān)系管理進入實踐的過程。
讓死教案活過來篇七
然而、經(jīng)過了近半年的運作，市場的現(xiàn)狀使a公司營銷總監(jiān)大為失望，雖然3、4月份的銷量與市場形勢十分喜人，然而到了5月底，市場反應(yīng)極為不正常，雖然經(jīng)銷商繼續(xù)提貨，然而市場上卻見不到自己的啤酒，7月初，很多問題如連鎖反應(yīng)，逐步暴露出來，市場幾乎陷入癱瘓狀態(tài)：
1、價格體系。對于佛山市場，中檔啤酒的價格竟然帶包裝的性況下，價格竟然定位到18元左右，去掉瓶蓋獎與包裝物，每箱的凈酒水不足5元錢，實在讓人震驚。再加上產(chǎn)品線單一、對市場缺乏整體規(guī)劃，對競品的低價位采取跟隨戰(zhàn)略，導(dǎo)致整個價格體系，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)喪失戰(zhàn)斗力。
3、業(yè)務(wù)隊伍不穩(wěn)定。由于銷量的下降，導(dǎo)致業(yè)務(wù)的收入無法得到保證，再加上分公司的會議少，銷售人員的散兵作戰(zhàn)狀態(tài)，市場的諸多困難使隊伍的不穩(wěn)定因素增加;不到二個月的時間內(nèi)，基層業(yè)務(wù)人員流失了近70%，造成大量的終端流失、遺留問題與包裝物得不到解決，給業(yè)務(wù)帶來了巨大的重創(chuàng)。
關(guān)于作者：
讓死教案活過來篇八
今天，我閱讀了一篇文章，這篇文章的名字叫做《在堅持一下就會成功》。這篇文章主要講述了有一條大魚，它總是渴望著回大海里去，可是，命運好像總是捉弄著它，給它增添了好多困難，終于有一天，文中的大魚以永不服輸?shù)木窈鸵懔ψ屗玫搅藭酱蠛５臋C會。
其實，在我們的.生活當中，永遠也只會有那些勇于挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)娜瞬艜晒?。因為他們憑借著自己的堅韌的毅力和氣勢昂揚的斗志，所以最終才會得以綻放了自己絢爛精彩的人生！
從這篇文章中，我還懂得了，做事一定要有耐心、要堅強；就像那句經(jīng)典的歌詞那樣：“陽光總在風雨后！”請大家記?。骸霸賵猿忠幌戮蜁晒?！”
讓死教案活過來篇九
一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間身高的巨大差異而面臨著許多麻煩，但他們終于勇敢地攜起手來，克服各種困難，智慧地共同打造幸福的生活：在他們建造的游泳池的`家里，高度不再成為問題。
高度——讓這對奇特的愛人面臨諸多麻煩，可是他倆沒有抱怨，而是用自己的智慧，積極尋找解決問題的方法，最后終于成功了。
愛與互相包容——是他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦，這正是故事要告訴大家的道理。
長頸鹿和鱷魚相愛了——不管他們是搬過來，還是搬過去，麻煩總無法解決；通過智慧他們終于有了好辦法——長頸鹿和鱷魚幸福地生活在游泳池里。
長頸鹿和鱷魚的身高相差兩米四十三厘米，卻要生活在一起，可想而知，這會有多么的麻煩{故事一開始就一下子抓住了讀者的眼球。于是，他們搬過來、搬過去，在來回折騰的矛盾沖突中，故事漸行漸進。
然而，這對奇特的戀人在故事結(jié)束的時候給了我們一個奇跡，讓讀者不禁為他們的創(chuàng)意而感動與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕，使人意猶未盡。
鱷魚和長頸鹿始終甜蜜幸福地笑著，不管是搬過來遇到的困難，還是搬過去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫面讓我們看到他倆之間愛的力量和面對困難時的勇氣，讓人為之感動。
故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹上的畫面，從表情、神態(tài)和動作上，可以窺見他倆情緒的壓抑和無奈，不禁讓人為他們擔心。這也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點。
當最后的畫面呈現(xiàn)在眾人面前的時候，他倆含情脈脈的神情讓每一個人都感受到了他倆之間濃濃的感情，同時也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動。
1.畫面的色彩和構(gòu)圖。
主人公的身高對比給人形成強烈的視覺沖擊，所有與他們相關(guān)的物品也在高低上形成鮮明的對比。這些對比呈現(xiàn)在同一頁畫面上，讓讀者一目了然地感受到了鱷魚和長頸鹿之間的差距，并反襯出他們的感情與智慧。
2.圖畫中蘊藏的細節(jié)。
故事中長頸鹿小姐執(zhí)著地穿著藍色的上衣，以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚先生最喜歡穿紅衣服，可是在兩個人著手準備建造新家開始，鱷魚也穿上了藍色衣服，這是愛的改變。
故事所用的語言都是敘事性語言，雖然主人公沒有說話，卻時時能聽見他們倆之間的“對話”，由畫面而生，由孩子們的表述而來。
故事中“當……當……”的句式可以讓孩子學習一種新的句式結(jié)構(gòu)。
故事較多運用設(shè)問句式，容易引發(fā)孩子的思考o。
1.設(shè)計意圖。
本書在輕松詼諧的節(jié)奏、簡單而有趣的情節(jié)中，向我們展示了一對奇特的戀人——鱷魚與長頸鹿克服巨大的身高差別，一步一步由戀愛、相處到逐漸被整個社會認同的有趣故事。如此明目張膽的“談情說愛”對幼兒來說是否合適?但是轉(zhuǎn)念一想：愛情和婚姻是人生的一門大課，是幸福感的重要來源，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一課，不但可以，而且非常必要。
對本書的解讀可以非常開放?；诤⒆拥囊延薪?jīng)驗，本書完全可以理解為同齡人交往的故事，孩子與周圍不同個體之間相互協(xié)調(diào)、和諧共處的故事，同時折射出一種對生活、對困難的樂觀精神、對愛的堅持。故事告訴我們，愛需要勇氣和創(chuàng)意，而這也是我們想通過這個活動努力向孩子們傳達的深意。
讓死教案活過來篇十
1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。
2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。
活動準備。
1、已經(jīng)閱讀過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》，圖畫書《搬過來搬過去》。
2、有關(guān)發(fā)生在鱷魚和長頸鹿家麻煩事的小圖片。
活動過程。
一、婚慶圖片導(dǎo)入活動。
師：這是什么地方?
幼：結(jié)婚的大飯店。
師：是呀，那么今天誰要結(jié)婚呢?來看看結(jié)婚照就知道是誰的婚禮了哦。(鱷魚和長頸鹿照片。)。
幼：是鱷魚和長頸鹿。
師：鱷魚和長頸鹿終于要結(jié)婚了，我給大家隆重推出，這是長頸鹿小姐，非常高大，這是鱷魚先生，有點矮小。這對新人的身高整整差了2米43厘米，盡管如此，他們是一對真正的新郎和新娘。結(jié)婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。
幼：結(jié)婚了就是夫妻。
幼：一個叫老公，一個叫老婆。
二、閱讀故事，發(fā)現(xiàn)長頸鹿和鱷魚的困難。
1、討論長頸鹿和鱷魚住在誰家合適，理由是什么。
師：是住鱷魚家還是長頸鹿家里比較合適呢?為什么?
幼：住長頸鹿家比較合適。因為鱷魚家很矮，長頸鹿那么高，房子會撐不下的。鱷魚家在水里，長頸鹿不會游泳，所以只能住在長頸鹿家。
師：住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎?
2、翻閱發(fā)生在長頸鹿家關(guān)于吃飯問題的圖片，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)其實在長頸鹿家里也會發(fā)生很多不方便的事情，比如吃飯、上廁所、晾衣服等。
3、邊翻閱圖書邊講述，并將發(fā)生在鱷魚和長頸鹿各自家里的麻煩圖片分開來，找找哪些是發(fā)生在鱷魚家中的麻煩，哪些是發(fā)生在長頸鹿家中的。在尋找過程中發(fā)現(xiàn)住兩家都有麻煩事兒。
三、嘗試解決問題。
1、搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹的禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過，決定一起來建造一幢愛心房子。
2、共同商議怎樣的房子能適合他倆，用筆和紙畫一畫自己的設(shè)想。
3、講講議議誰的方案有創(chuàng)意又實用。
四、揭開謎底，分辨細節(jié)——圍繞最后一幅圖畫討論發(fā)現(xiàn)。
1、游泳池一他們在房間里弄了個游泳池，他倆都跳進去時，就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對話。
2、馬桶——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。
3、書架——書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。
4、臺階——一個梯級高些，一個梯級矮些。
5、掛鉤——一個掛長毛巾，一個掛短毛巾。
6、床——他們只有一張床，不過這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。
而且!這個房間，地板是黃色的，門是藍色的，墻是橙色的。
盡管長頸鹿小姐長得非常高大，鱷魚先生長得非常矮小。但是他倆是一對真正的愛人。當然，真心相愛的人都希望有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。
于是，他們搬到了城市的這一邊，搬進了鱷魚的小房子。
不過那兒真有點問題，長頸鹿走到哪兒都會撞到頭。當她晚上睡覺的時候，只要一伸展身體，連頭帶脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鱷魚。當她想坐得舒服一點，同樣的事發(fā)生了，脖子又從煙囪里伸出來?！耙?，我們搬到你家去住吧?！摈{魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多?！?BR> 于是，他們又搬到了城市的另一邊，搬進了長頸鹿的大房子。
可是，在那兒也有很多問題，吃飯的時候，鱷魚根本夠不到桌子，就連椅子也爬不上去。對鱷魚來說還有許多麻煩事：門把手高得沒法開門，樓梯陡得邁不開步，就連馬桶也大得讓鱷魚差一點掉進去，雖然鱷魚想盡辦法學會走鋼絲那樣晾曬衣服，可是總不能天天這樣。
事情不能再這樣繼續(xù)下去，鱷魚很難過，長頸鹿也很難過。沒有問題的就是床，當他們躺在床上的時候，才會望著彼此的眼睛，一起來想可以住在一起的好辦法。
第二天一早，陽光燦爛，鱷魚長頸鹿在花園里畫了一張很大的圖紙。開始挖一個巨大的坑。他們敲啊!鉆啊!鑿啊!他們拿來木板、樹干、玻璃……還把每一件東西都洗干凈、擦亮。最后，巨大的水罐車開過來，往坑里裝滿水，現(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住進了他們自己蓋的游泳池，這里有適合他倆的一切，他們終于可以一直相互對望，并且給對方一個最甜蜜的微笑，所有的問題都解決了。
讓死教案活過來篇十一
活動目標：
1、仔細觀察鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，大膽清楚地表達鱷魚和長頸鹿解決困難的辦法。
2、感受齊心協(xié)力解決困難的快樂。
活動準備：
1、ppt課件、圖書一本、表情圖若干（笑臉、不開心的臉）；
2、放大的截取圖5張、縮小的截取圖8張、鱷魚和長頸鹿新家中每件物品的截取圖。
活動重點：仔細觀察鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，感受解決困難的快樂。
活動難點：大膽清楚地表達鱷魚和長頸鹿解決困難的辦法。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出話題。
——猜猜是誰？你怎么知道的？
——請你仔細觀察畫面，看看從哪里能看出來它們非常恩愛？
小結(jié)：長頸鹿小姐與鱷魚先生是一對非常好的朋友，他們想每天都在一起，于是他們決定搬到一起住。
二、情景體驗，感受住在一起的煩惱。
（一）第一次搬家。
1、出示ppt4。
關(guān)鍵提問：他們先搬進了誰的小房子里？從哪里看出來的？
你覺得長頸鹿搬進了鱷魚的小房子里會遇到什么事情呢？為什么？
2、出示ppt5。
關(guān)鍵提問：長頸鹿怎么了？我們一起來學一學。
3、出示ppt6。
關(guān)鍵提問：看看吃東西會不會發(fā)生什么意外情況？
4、出示ppt7。
關(guān)鍵提問：這次又發(fā)生什么情況了？你覺得他們生活的開心嗎？
小結(jié)：長頸鹿住在鱷魚的家里不僅頭都撞在房頂上，脖子也是彎的，膝蓋還跪在地面上，連吃飯的時候脖子都伸到煙囪外面，睡覺頭都伸到了馬路上，糟糕透了，生活的一點也不開心，于是他們決定再一次搬家。
（二）第二次搬家。
1、出示ppt8。
關(guān)鍵提問：這次他們搬進了長頸鹿的大房子，在大房子里你覺得他們還會有麻煩嗎？
2、幼兒討論。
——我們一起去參觀一下長頸鹿的房子吧。
（1）提出要求。
（2）幼兒自由結(jié)伴邊看圖片邊討論，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒對圖片的理解。
3、分享交流。
關(guān)鍵提問：他們這次遇到了麻煩了嗎？都有哪些麻煩？
小結(jié)：鱷魚先生在長頸鹿的家里生活的開心嗎？是啊，吃飯的時候桌子太高，馬桶又高又大，連晾衣服都要站在晾衣架上太危險了，這樣的生活他們一點也不開心。
三、想辦法解決困難。
關(guān)鍵提問：他們生活在一起為什么會發(fā)生這么多問題？
既然有這么多問題，它們會因為這些麻煩而分開嗎？為什么？
小結(jié)：長頸鹿和鱷魚也覺得就這樣的分開太可惜了，既然遇到問題就想辦法一起解決，于是他們有了一個偉大的計劃。
——我們一起去參觀一下吧。
（1）幼兒自由討論新房子解決了哪些問題。
（2）分享交流，梳理解決問題的辦法。
關(guān)鍵提問：說說他們的問題解決了嗎？都是怎么解決的？
小結(jié)：長頸鹿與鱷魚好聰明，他們早的新房子既很合適，也很舒服，這樣他們就能開心的生活在一起了。小朋友就要離開幼兒園，進入小學了，希望你們以后遇到問題也能像長頸鹿和鱷魚一樣，想辦法解決，做一個合格的小學生。
活動延伸：
附：故事——。
長頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小，但是，他們是一對真正的愛人。
他們想要有一幢房子可以生活在一起，于是他們搬進了鱷魚的小房子。
可是那兒一點也不好，長頸鹿走到哪兒都會撞頭；睡覺的時候一伸長脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點的時候，頭又到外面去了。
于是，他們決定搬家，搬到長頸鹿的大房子。
但是那里也有很多困難。鱷魚覺得桌子太高了，椅子也太高了?？墒侨绻炎酪味甲儼L頸鹿又不舒服了。如果他們在底板上鋸一個洞，長頸鹿坐在地下室，把頭伸到地板上面來，那么長頸鹿的腳會凍得冰涼冰涼的。還有許多麻煩事：門把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難！
鱷魚和長頸鹿越來越難過。于是，他們開始想辦法，他們制定了一個偉大的計劃。他們開始挖一個巨大的坑，他們敲呀、鉆呀、鑿呀！累了的時候鱷魚在長頸鹿身上玩滑梯。終于，每一件東西都洗干凈、擦亮了，巨大的水罐車開來了，往坑里裝滿了水?，F(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住在游泳池里，他們開心極了！
讓死教案活過來篇十二
設(shè)計意圖：
可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。
活動目標：
1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。
2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面并理解故事內(nèi)容。
活動準備：
ppt。
活動過程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣。
2、（出示ppt2）長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？
3、（出示ppt3）鱷魚和長頸鹿在干嘛？
4、（出示ppt4—5）這張圖片中是誰搬到誰家了呀？
5、鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！
二、師幼共同閱讀，理解故事。
2、他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會有問題嗎？那我們一起來看看吧！
4、吃飯的問題解決了，你覺得還會有其他的問題嗎？
5、（出示ppt15—17）我請小朋友來說說他們還遇到了什么問題？
6、（出示ppt18）唯一沒有問題的就是睡覺的時候，當他們躺在床上的時候才可以望著彼此的眼睛，給對方一個甜蜜的微笑。
8、（出示ppt20—25）鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們在花園里制定來了一項偉大的計劃。現(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計劃吧！
10、教師完整講述一遍故事。
三、活動延伸。
1、小朋友們在生活中遇到過困難嗎？是什么樣的困難？
2、你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問題的呢？
讓死教案活過來篇十三
1、仔細閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進不同高度的房子而帶來的種種困難。
2、細心觀察、展開想象，預(yù)測故事發(fā)展，體會故事的幽默。
3、體驗故事中家人間的相互關(guān)心，懂得遇到困難時要用積極的心態(tài)和智慧的頭腦去化解。
一、觀察交流，激趣導(dǎo)入。
1、（出示ppt）觀察環(huán)襯頁，
______猜猜畫面上兩只小手是誰的，他們在干什么？
2、介紹兩只手的主人，（出示ppt）。
______分別是長頸鹿和鱷魚，看圖用一句話形容他們的身材，并量量他們的身高，說說他們的身高差。
_______過渡：雖然身高差了那么多，可他們是一對真正的戀人。那么這對戀人在生活中會碰到什么事情呢？我們就來讀一讀這本書。
4、（出示ppt）。
【預(yù)設(shè)：生：搬樓梯搬家】（板書：“搬”）。
二、閱讀故事，關(guān)注細節(jié)。
（一）住在鱷魚家（師講述為主，生補充交流）。
1、（出示ppt）。
2、（出示ppt）。
可她為了能和鱷魚先生住到一起，還是克服下困難住進去吧。結(jié)果剛進屋，就“哐當”聲，—————————？【預(yù)設(shè)：生：頭撞到屋頂上了。】這可真不方便啊。
3、（出示ppt）。
4、（出示ppt）。
當她想要坐得舒服些時，——————————？【預(yù)設(shè)：生：她的頭伸到外面了?！?。
5、（出示ppt）。
看到心愛的長頸鹿小姐住得不舒服，鱷魚先生會想些什么呢？（師引導(dǎo)：鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。）。
6、（出示ppt）。
過渡：鱷魚先生爬上樓梯，跟長頸鹿小姐商量了一陣，于是決定搬到長頸鹿家。
（二）住在長頸鹿家（師出示畫面引領(lǐng)，生觀察圖片想象和演繹）。
1、（出示ppt）。
預(yù)測：看看長頸鹿住宅區(qū)，你覺得他們能不能住得舒服？【預(yù)設(shè)：生：可以舒服些，因為小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多。/不舒服，因為長頸鹿家的東西都太高了。（貼圖并板書）。
2、（出示ppt）。
吃飯的桌椅問題：（詳細講解。這里學生可能會提議讓他們分開吃，教師強調(diào)一家人。
應(yīng)該在一個飯桌上吃，能彼此看得到對方，這才是家庭的溫馨和幸福。）。
（1）鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。
2）給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。
（3）換成矮桌子一長頸鹿得彎下脖子，很難受。
（4）地上鋸個洞一一長頸鹿腳冷，而且有老鼠。
3、（出示ppt）其他問題：
1）夠不到門把手。（略。
2）樓梯太陡。（略）。
（3）馬桶等問題題。（詳細講解。引導(dǎo)學生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。）。
4）晾曬衣服困難。（詳細講解?？梢哉垖W生表演體會一下引導(dǎo)學生注意盡管困難重重，但鱷魚先生為了心愛的長頸鹿小姐，依然愿意包攬家務(wù)。）。
4、（出示ppt）。
鱷魚先生和長頸鹿小姐對這樣的現(xiàn)狀感到————？【預(yù)設(shè)：生：不開心/不滿。
意?！浚◣熞龑?dǎo)：而且，長頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生，不想讓他這么辛苦。
5、（出示ppt）。
（三）鱷魚和長頸鹿的“偉大計劃”（生自己看書，而后集體交流）。
1、過渡：鱷魚先生和長頸鹿小姐決定想個辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法？請同學們自己看書找找答案。
2、學生自己看書。
3、交流：他們想到了什么好辦法？
4、（出示ppt）看，鱷魚先生特地換上了跟長頸鹿小姐一樣的藍衣服，一起動手“建新居”。（伴隨背景音樂出示ppt）同桌的兩名學生分別扮演鱷魚先生和長頸鹿小姐，挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進泳池。
5、（出示ppt）哇，真舒服呀，鱷魚先生和長頸鹿小姐終于可以在同一個高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。（貼圖并板書）細心的小朋友，你還發(fā)現(xiàn)他們改善了哪些設(shè)施？（請學生在貼圖上用愛心吸鐵石標示出來。）。
雖然他們愿意為對方委屈自己，但這不是長久之計，美滿的生活不但需要包容，更需要用智慧來解決各種困難。
《搬過來搬過去》是一個繪本的教學內(nèi)容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比較適切的。實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的。活動的開始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們?nèi)ニ伎?長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？"這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續(xù)欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幾個重點的問題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言，為鱷魚和長頸鹿預(yù)見困難、解決困難。第三個環(huán)節(jié)主要是設(shè)計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設(shè)計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設(shè)計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標。
讓死教案活過來篇十四
剛拿到這本書的時候，我隨意的翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面滿是插畫和零零散散的一些文字。絢麗的封面，五彩繽紛的文字，讓我覺得有些華而不實，我害怕這又是一本拿來欺騙少男少女的無良圖書。因為我覺得如果讓郭敬明的書占領(lǐng)了圖書市場，那會是多么可怕的一件事。這就好比哪天你打開電視，發(fā)現(xiàn)電視里播的全是類似《喜羊羊與灰太狼》的國產(chǎn)動畫片一樣。
但其實當我讀了幾段后，發(fā)現(xiàn)這本書其實并不是我想象的那樣?？吹竭@個書名其實就會知道，這本書是講愛情的。自從人類誕生后這片土地上就沒有缺少過傳奇的愛情故事，羅密歐與朱麗葉，梁山伯與祝英臺，西門慶與潘金蓮等等。所以不管劇情怎樣，結(jié)果如何，千百年來大家愛得死去活來。就像這本書開篇所說的一樣。不戀愛會死么？當然不會，但，如果戀愛，就會活過來。
蔡康永用自己的筆墨，書寫下了這77篇輕巧的句子與故事。這些故事是發(fā)人深省的。我以前一直認為愛情是不分信仰，()年齡，膚色的。但蔡康永讓我明白，其實愛情，也是不分性別的。這讓我覺得很溫暖，就像這本書的封面一樣溫暖。但其實很難想象，蔡康永如此搞怪的一個人，會有這么細膩的一面。然后會讓你不覺想起周星馳，想到《大話西游》。會想到戀愛中的人，他真的就像一條狗。所以蔡康永這本《愛了就會活過來》是適合準備戀愛，正在戀愛，或者失去戀愛的人去看的。只有帶著自己的感情去讀，才會讓你有感同身受。當你讀完這本書時，才會猛然發(fā)覺，自己臉上又不由得多了幾粒紅豆。它沒有生在南國，長在了臉上。此物最相思。
這個夏天，左立唱紅了《董小姐》。然后每個城市每天都會有上百萬個董小姐的故事發(fā)生，而我們只是其中一個。我們真真切切的感覺到董小姐就在我們身邊。是董小姐，給了我們愛的勇氣。這本書也講訴了許多異族因為戀愛而嘗到生活滋味的故事。里面異族是永生的，但他們的生活卻是索然無味的，只有愛情，才能拯救他們的味蕾。雖然他們不戀愛是不會死的，但沒有戀愛，他們又怎么能體味到活的滋味。但其實你會發(fā)覺，這77個故事大多數(shù)是以悲劇收場的，然后你不得不感慨，作者是被甩了多少次才會寫出這樣一本書。所以愛了，才會活過來。
但說來說去，這本書其實是不需要用太多的言語去描繪與評論的。就像我聽《董小姐》一樣，第一次聽時，你會覺得很普通，第二次聽，熟悉了歌詞，你會覺得很感人，然后當你認認真真第三次聽時，心跳隨著音樂律動，眼淚就跟著掉下來了。只有當你心中有了自己的董姐，你再看到那些故事與句子時，你才會覺得，他們是那樣赤裸裸震撼的你心靈。雖然故事不長，句子也短小，但卻來得深沉。里面的每一個句子其實都可以騙到你心愛女孩子的眼淚的。然后你可能就會選擇去給自己心中的董小姐來一次浪漫的表白?；蛟S選擇去哄哄烈烈的再愛一次你的董小姐。又或許你累了，感覺不會再愛了，然后果斷跟你的董小姐分手。而我的選擇是，給自己的董小姐寫一封信，表達我的愛意。
我想如果我騙到了董小姐的眼淚，那么這本書肯定是成功了。
讓死教案活過來篇十五
1、在故事情節(jié)中，大膽講述和推測兩個好朋友住在一起遇到的困難和解決的辦法。
2、感受故事的主人公面對困難時的積極態(tài)度。
ppt課件、畫有問題的圖示、一米尺。
（一）導(dǎo)入故事。
1、今天要講的是一對好朋友的故事，我們看看他們是誰？
2、長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？
3、長頸鹿比鱷魚高出多少？（2.43）你知道一米有多高？2.43是多少呢？
（二）閱讀理解故事。
1、“長頸鹿搬進鱷魚家”，主要提問：
這么高大的長頸鹿住進鱷魚的家會發(fā)生些什么事呢？
他們遇到了什么困難呀？
長頸鹿住在鱷魚家得很不舒服。那怎么辦呢？
2、“鱷魚先生搬到長頸鹿家”，主要提問：
小鱷魚住進長頸鹿的家里又遇到了什么困難？
你覺得他們還是不是從此應(yīng)該放棄住在一起，各回各家，不在一起生活了？
我們一起來幫幫鱷魚和長頸鹿的忙，想想辦法怎么來解決這些問題。
（分組討論，解決圖示上的問題）。
3、
end。
if]“他們的新房子”，提問：
在新房子里他們遇到的所有的.困難都被解決了嗎？分圖講述長頸鹿與鱷魚設(shè)計的房子是怎么樣的。
再來看看他們家里的其他東西吧，你發(fā)現(xiàn)了還有什么也能讓這一高一矮兩個好朋友感到舒服的。
（三）心情分享。
你喜歡故事中的這對好朋友嗎？為什么？
小結(jié)：一高一矮這對好朋友曾經(jīng)為了住在一起遇到了很多困難，不過，他們沒有放棄，用自己的智慧，終于把困難都解決掉了?，F(xiàn)在他們可以那么的幸福的住在一起。
我們生活中當然也會遇到許許多多的困難，我們有了困難要怎么辦呢？
讓死教案活過來篇十六
設(shè)計意圖：
閱讀與表達始終是語言教學的重點，如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高孩子們的語言表達能力，使閱讀與表達相輔相成，相得益彰，這是值得老師研究的教育問題。繪本，它不同于一般意義上的帶插圖畫的書，繪本的書中圖畫是圖書的命脈?！栋徇^來搬過去》是關(guān)于小鱷魚愛上長頸鹿的童話繪本，也是系列繪本，我今天給孩孩子們講的是系列里的第二本，故事的前后都有很大的空間適合孩子們?nèi)ハ胂螅L畫設(shè)計、語言表達。在選擇繪本的時候我也考慮過還是時不時會懂得愛人的關(guān)系，這樣講是不是合適，后來我是結(jié)合他們的生活進行講解，大家完全可以理解同齡人交往的故事。我根據(jù)我班孩子的特點，重新設(shè)計了這個活動，重點放在幼兒說的環(huán)節(jié)上，激發(fā)幼兒的表達能力，使他們敢說，喜歡說。
活動目標：
1、通過觀察圖片，自主閱讀，討論等方法，理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面大膽想象，推測故事情節(jié)，能用清楚的語言表達自己的想法。
3、知道遇到困難要互相關(guān)心，互相幫助。
活動準備：
ppt、繪本30本。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜猜他們可能“搬”什么？
二、共同閱讀、理解故事。
1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）。
提問:。
（1）長頸鹿怎么了？遇到什么困難？
（2）長頸鹿住到鱷魚家遇到了這么多困難，猜，這時候長頸鹿和鱷魚的心情怎么樣？
三、自主閱讀。
鱷魚先生搬到長頸鹿家又會遇到哪些困難呢？請在書本里找一找。
飯桌太高了，把手太高了，樓梯太陡了，馬桶太大了，晾衣服也困難。
總結(jié)：大房子只適合高大的長頸鹿不適合小鱷魚，他們都非常難過。
采訪：為什么不開心呢？
四，繼續(xù)閱讀，解決困難。
1、它們躺在床上想到了解決問題的好辦法，是什么？
2、他們會建一個什么樣的房子呢？我們一起往下看。
3、大房子。發(fā)現(xiàn)這個大房子和原來的家有什么不同呢?
(1)吃飯。
(2)門把手。
(3)馬桶。
(4)晾衣服。
（5）雙人樓梯。
總結(jié)：鱷魚和長頸鹿遇到困難后并沒有退縮，而是互相關(guān)心，一起想辦法，最終新房子解決了所有的苦難，他們幸福的生活在一起了。
五、完整欣賞。
美好的事不會從天而降，在遇到困難時不能退縮，要互相幫助，為別人著想，一起解決困難。
教學反思：
這次的活動我充分利用媒體教學，在屏幕上故事形象表現(xiàn)的更清晰。孩子們在教學過程中參與率比較高，孩子們看到畫面后能主動思考進行，還會舉手回答，但是現(xiàn)在的中班還是就是比小班年齡稍微大一點，他們的思維比較受局限，在自主閱讀的環(huán)節(jié)孩子們會自己和同伴進行交流，但是有的幼兒在找到一個問題后他們就不再往下面看書了，就著急舉手回答，在這一個環(huán)節(jié)不是很好。
讓死教案活過來篇十七
剛拿到這本書的時候，我隨意的翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面滿是插畫和零零散散的些文字。絢麗的封面，五彩繽紛的文字，讓我覺得有些華而不實，我害怕這又是本拿來欺騙少男少女的無良圖書。因為我覺得如果讓郭敬明的書占領(lǐng)了圖書市場，那會是多么可怕的件事。這就好比哪天你打開電視，發(fā)現(xiàn)電視里播的全是類似【喜羊羊與灰太狼】的國產(chǎn)動畫片樣。
但其實當我讀了幾段后，發(fā)現(xiàn)這本書其實并不是我想象的那樣?？吹竭@個書名其實就會知道，這本書是講愛情的。自從人類誕生后這片土地上就沒有缺少過傳奇的愛情故事，羅密歐與朱麗葉，梁山伯與祝英臺，西門慶與潘金蓮等等。所以不管劇情怎樣，結(jié)果如何，千百年來大家愛得死去活來。就像這本書開篇所說的樣。不戀愛會死么？當然不會，但，如果戀愛，就會活過來。
蔡康永用自己的筆墨，書寫下了這77篇輕巧的句子與故事。這些故事是發(fā)人深省的。我以前直認為愛情是不分信仰，年齡，膚色的。但蔡康永讓我明白，其實愛情，也是不分性別的。這讓我覺得很溫暖，就像這本書的封面樣溫暖。但其實很難想象，蔡康永如此搞怪的個人，會有這么細膩的面。然后會讓你不覺想起周星馳，想到【大話西游】。會想到戀愛中的人，他真的就像條狗。所以蔡康永這本【愛了就會活過來】是適合準備戀愛，正在戀愛，或者失去戀愛的人去看的。只有帶著自己的感情去讀，才會讓你有感同身受。當你讀完這本書時，才會猛然發(fā)覺，自己臉上又不由得多了幾粒紅豆。它沒有生在南國，長在了臉上。此物最相思。
這個夏天，左立唱紅了【董小姐】。然后每個城市每天都會有上百萬個董小姐的故事發(fā)生，而我們只是其中個。我們真真切切的感覺到董小姐就在我們身邊。是董小姐，給了我們愛的勇氣。這本書也講訴了許多異族因為戀愛而嘗到生活滋味的故事。里面異族是永生的，但他們的生活卻是索然無味的，只有愛情，才能拯救他們的味蕾。雖然他們不戀愛是不會死的，但沒有戀愛，他們又怎么能體味到活的滋味。但其實你會發(fā)覺，這77個故事大多數(shù)是以悲劇收場的，然后你不得不感慨，作者是被甩了多少次才會寫出這樣本書。所以愛了，才會活過來。
但說來說去，這本書其實是不需要用太多的言語去描繪與評論的。就像我聽【董小姐一樣，第次聽時，你會覺得很普通，第二次聽，熟悉了歌詞，你會覺得很感人，然后當你認認真真第三次聽時，心跳隨著音樂律動，眼淚就跟著掉下來了。只有當你心中有了自己的董姐，你再看到那些故事與句子時，你才會覺得，他們是那樣赤裸裸震撼的你心靈。雖然故事不長，句子也短小，但卻來得深沉。里面的每個句子其實都可以騙到你心愛女孩子的眼淚的。然后你可能就會選擇去給自己心中的董小姐來次浪漫的表白?；蛟S選擇去哄哄烈烈的再愛次你的董小姐。又或許你累了，感覺不會再愛了，然后果斷跟你的'董小姐分手。而我的選擇是，給自己的董小姐寫封信，表達我的愛意。
我想如果我騙到了董小姐的眼淚，那么這本書肯定是成功了。