總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化方案的過(guò)程，是一個(gè)積極向上的思考過(guò)程。寫(xiě)作需要從不同角度思考問(wèn)題，為讀者提供多樣性的觀(guān)點(diǎn)。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇一
在我們班里，每一個(gè)同學(xué)都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)模擬各種聲音，還有的會(huì)做菜、煮面條。而我最拿手的本領(lǐng)是吹笛子。
我是從六周歲開(kāi)始學(xué)笛子的。剛開(kāi)始，我拿著笛子使出吃奶的力氣都吹不響，不是嘴對(duì)不住吹孔，就是手按不住指孔。好不容易吹響一聲，聲音還刺耳難聽(tīng)，整個(gè)臉都憋得通紅。
大概一個(gè)月以后，突然有一天，我把“1、2、3”吹了出來(lái)，老師立刻夸獎(jiǎng)我，我感到非常興奮，同時(shí)也增加了我的信心，我下定決心一定努力把笛子學(xué)好。在接下來(lái)的日子，我每天都最少抽出半小時(shí)的時(shí)間練習(xí)吹笛子，功夫不負(fù)有心人，在我得不斷練習(xí)下，我逐漸能把所有音符準(zhǔn)確地吹了出來(lái)，并把它們連起來(lái)吹一些簡(jiǎn)單的曲子了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用不同調(diào)的笛子演奏各種曲子了，從剛開(kāi)始手握不好笛子，到現(xiàn)在能自如地吹曲子，我越來(lái)越喜歡這門(mén)樂(lè)器了。今后，我要學(xué)的東西還有很多，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大了當(dāng)一名笛子大師，用我們中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器給全世界人民演奏美妙的音樂(lè)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇二
“五·一放假啦!可以玩去嘍!”唉，昨天玩了整整一晚上，不知怎么搞的，這干凈的白襯衫弄得又是泥巴又是污漬，成了名副其實(shí)的“無(wú)染料黑襯衫”。又得洗一遍。
這回媽媽說(shuō)不用洗衣機(jī)，讓我自己洗。以前從沒(méi)洗過(guò)衣服的我這下犯難了。怎么洗呢?“沒(méi)關(guān)系，不就是洗個(gè)襯衫嗎?我想想就會(huì)!”我小聲嘀咕道?？蓻](méi)想到剛要洗這襯衫就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”，第一步該干啥哩?怎么說(shuō)忘就忘了，我想了想媽媽平時(shí)洗衣服時(shí)是先放水，對(duì)，就是。我打開(kāi)水籠頭，沒(méi)想到水開(kāi)的太大了，一下子濺了我一身，我擰小一點(diǎn)仔細(xì)地接了一盆水，小心翼翼地把它放到地下，把那“黑得慘不忍睹的”襯衫丟進(jìn)去，“呼啦啦——”倒了半袋洗衣粉，我使勁地搓啊搓，可鬧了半天還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。泡沫不少，可臟的地方照樣是臟，真煩人，我氣哼哼地找媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該這樣，把洗衣粉，倒在特別臟的地方，然后再搓，其它不太臟的地方這樣一搓就行了。孩子，你就洗了這么一次，媽媽給你洗了九年的衣服哪!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里有種酸酸的感覺(jué)，開(kāi)始耐心地洗起衣服，我照著媽媽說(shuō)的方法，啊!真不錯(cuò)，就象變魔術(shù)一樣，一會(huì)兒，一件“嶄新”的衣服就出來(lái)了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我心里真高興!
但這件事不僅讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，更讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，只要用心，講究方法，有耐心，再難的事也能成功!
我學(xué)會(huì)了吹薩克斯。
在一個(gè)天氣晴朗的中午，我們班里突然走進(jìn)一位陌生的老師，她自我介紹說(shuō)是管樂(lè)團(tuán)的老師，然后就簡(jiǎn)單地介紹了一番各種管樂(lè)的功能及用途。之后又發(fā)給了我們一張表格，讓我們填寫(xiě)自己喜歡的樂(lè)器，說(shuō)是學(xué)校要組建管樂(lè)團(tuán)。當(dāng)時(shí)，我就感到非常高興，我一定要參加管樂(lè)團(tuán)!選樂(lè)器的時(shí)候，我的第一選項(xiàng)就是“薩克斯”，因?yàn)槲覑?ài)薩克斯，它就像樂(lè)器中的小王子，風(fēng)度翩翩，讓人著迷。
過(guò)了好久好久，我夢(mèng)寐以求的薩克斯才到了我的手里。當(dāng)時(shí)，我就迫不及待地打開(kāi)我的寶貝薩克斯——金黃金黃的顏色，龐大的“身軀”，真是讓我驚嘆不已!
每周一次的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我端著笨重的樂(lè)器不知所措，拿起笛頭卻怎么也吹不響。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)，終于發(fā)出了美妙的聲音，好聽(tīng)極了!于是，通過(guò)每天不斷的練習(xí)，從最初的只能發(fā)出“嘟、嘟”聲，到現(xiàn)在已經(jīng)能吹奏一些簡(jiǎn)單的曲子了，我感到真開(kāi)心!從不認(rèn)識(shí)薩克斯到會(huì)吹薩克斯樂(lè)曲，我享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅!同時(shí)，在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也讓我明白了一個(gè)道理：只要你愿意，只要你堅(jiān)持不懈不放棄，什么事情都能取得成功!
我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
一個(gè)夏天的晚上，爸爸突然給了我一個(gè)巨大的驚喜，一輛嶄新的自行車(chē)出現(xiàn)在了我的眼前。我興奮地叫道：“哇!太棒了，這是我一直想要的自行車(chē)，現(xiàn)在我終于得到它了?！?BR> 我馬上迫不及待地騎了上去，可是還沒(méi)等我開(kāi)始騎，只聽(tīng)“咚”的一聲，我連人帶車(chē)就摔在了地上。我馬上爬起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“這輛兩個(gè)輪子的自行車(chē)真難騎，還是以前那輛四個(gè)輪子的好騎，怎么都不會(huì)摔跤?！卑职终f(shuō)道：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不能再騎四個(gè)輪子的小自行車(chē)，應(yīng)該騎兩個(gè)輪子的了?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我就啞口無(wú)言了。
為了不摔跤，我叫爸爸在后面扶著我。有了爸爸的幫助，我就可以大膽地騎了，我雙手緊緊地握著車(chē)龍頭，眼睛直視前方，腳奮力地蹬著腳踏板。過(guò)了一會(huì)，爸爸看我會(huì)騎了，便說(shuō)：“我要放手了?！薄安灰攀?”我大聲喊道。爸爸的確沒(méi)有放手，我卻差點(diǎn)摔跤了。之后，我每天放學(xué)回家急忙做完作業(yè)，吃過(guò)晚飯后，就下樓練習(xí)騎自行車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習(xí)，我不再需要爸爸扶了，可以自己在小區(qū)里騎來(lái)騎去了。
其實(shí)想學(xué)會(huì)騎自行車(chē)并不難，只要掌握保持平衡的方法：眼睛看向前方，身子不能歪斜等要點(diǎn)，再加上平時(shí)的練習(xí)，都可以學(xué)會(huì)。騎自行車(chē)不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，還告訴我，要想做成一件事情，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)取得成功的。
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學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇三
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂(lè)趣呀!為了滿(mǎn)足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了”后退爬“的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.放松活動(dòng)。
(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀。
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
2.聽(tīng)信號(hào)爬。
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)。
(2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?
3.幼兒嘗試各種爬的方法。
(1)小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試，好嗎?教師仔細(xì)觀(guān)察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣。
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
4.在游戲中練習(xí)后退爬。
游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。
(2)游戲二”看標(biāo)志爬“。
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5.放松活動(dòng)。
(1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺馈?BR> 教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
(2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇四
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，有的人是游泳，有的人是畫(huà)畫(huà)，有的人是溜冰，而我最大的本領(lǐng)是騎自行車(chē)。
記得有一次，爸爸和媽媽帶我到奶奶家去玩。我看見(jiàn)姐姐正在騎自行車(chē)，見(jiàn)她騎得那么的熟練，我很羨慕。跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“姐姐，我也想學(xué)，可不可以教我？”姐姐笑著說(shuō)：“可以，我來(lái)教你?！碑?dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高，立馬坐到了車(chē)上，以為很簡(jiǎn)單，雙手扶著車(chē)頭，雙腳踏到踏板就開(kāi)始踩，不到3秒鐘就摔了個(gè)四腳朝天。膝蓋都摔破皮了，姐姐連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，問(wèn)我：“怎么樣，疼嗎我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，還要繼續(xù)學(xué)嗎？”我思考了一下，想到了老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。就下定決心一定要學(xué)會(huì)。
姐姐首先教我學(xué)推自行車(chē)，邊推邊找平衡。推會(huì)后接著學(xué)用腳踩踏板，然后踩熟半圈后，再接著踩一圈，最后兩只腳還要配合好。如果車(chē)往左邊歪了，龍頭就要稍微朝右邊扶正，右腳就要用力踩幾下，隨時(shí)保持平衡。就這樣還騎了2圈，騎著騎著感覺(jué)還挺有趣的，漸漸地也就忘了摔跤后的疼痛。在騎自行車(chē)的過(guò)程中雖然有時(shí)會(huì)摔一下，但是我卻從未放棄過(guò)，仍然堅(jiān)持不懈地繼續(xù)練習(xí)。在姐姐的耐心教導(dǎo)下，我越來(lái)越熟練，速度也加快了，還學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎。
從那以后，我經(jīng)常練習(xí)騎自行車(chē)，后來(lái)還跟姐姐比賽贏(yíng)了。這就是我最大的本領(lǐng)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點(diǎn)）。
2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法，嘗試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話(huà)。（難點(diǎn)）。
3.感受合作的快樂(lè)，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂(lè)、視頻資料（幼兒在游戲中互相合作的照片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境引入活動(dòng)，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。教師出示小猴、梅花鹿圖片。
提問(wèn)：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)？你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？
二.播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。
1.教師講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情。
2.幼兒討論交流摘果子的辦法。
提問(wèn)：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼兒討論、猜測(cè)）。
3.教師續(xù)講故事第二段，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
提問(wèn)：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？豐富詞匯：合作?，F(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？
小結(jié)：它們的本領(lǐng)都大，只有將自己的本領(lǐng)相互幫助，一起合作才能讓本領(lǐng)變得更大。
三.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感受合作的快樂(lè)，懂得合作使本領(lǐng)更大。
1.結(jié)合課件，教師完整講述故事。
2.師幼互動(dòng)，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂(lè)。
提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子？沒(méi)摘到果子它們的心情怎么樣?（豐富詞匯：抓耳撓腮）。
3.后來(lái)是怎樣摘到果子的？摘到果子后它們的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，模仿動(dòng)作）。
小結(jié)：小猴會(huì)爬樹(shù)、梅花鹿會(huì)過(guò)河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。
四.集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
1.引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情。
提問(wèn)：在生活中你們是怎么合作的？
2.欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
小結(jié)：只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂(lè)。
《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一篇有趣的童話(huà)故事，內(nèi)容淺顯易懂，寓意深刻，我先仔細(xì)研究教材分析目標(biāo)，在充分理解、挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展能力對(duì)原教材進(jìn)行了調(diào)整。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中又根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，采取了相應(yīng)的教學(xué)策略，在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，尊重幼兒對(duì)故事的理解，較好的落實(shí)教育目標(biāo)。
回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，本次活動(dòng)主要表現(xiàn)在：
1.視聽(tīng)結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
老師有較高的語(yǔ)言素養(yǎng)，好聽(tīng)的音色，清晰的發(fā)聲和抑揚(yáng)頓挫講述，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的情感，為更好的落實(shí)教育目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
生動(dòng)形象的課件，讓幼兒能夠更加直觀(guān)形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿，還有利于幼兒對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。
2.有效提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理。
開(kāi)放性提問(wèn)：活動(dòng)中，抓住孩子的興趣點(diǎn)，在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停頓，拋給孩子開(kāi)放性問(wèn)題，活躍孩子的思維。如：“有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子？”這樣的問(wèn)題給孩子提供想象的空間，使幼兒有話(huà)可說(shuō)、勇于思考，更能有效地促進(jìn)師幼間的互動(dòng)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇六
一年一度的才藝大賽馬上要開(kāi)始了。小猴想了想：我什么都不會(huì)，我要學(xué)點(diǎn)什么呢？于是，小猴就去學(xué)本領(lǐng)了。
小猴在窗外看見(jiàn)了小兔在寫(xiě)作文，他想：小兔的作文一定寫(xiě)得很好。他在窗外大叫：“小兔你能不能教我寫(xiě)作文呀?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！币粫?huì)兒，小兔就教了小猴好多知識(shí)。學(xué)著學(xué)著小猴就不耐煩了，小猴眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“小兔我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，再見(jiàn)?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“再見(jiàn)?！?BR> 小猴走著走著聽(tīng)見(jiàn)了喜鵲在房間里唱著美妙的歌。他到了房間里，陶醉地說(shuō)：“請(qǐng)你收我為徒吧！”喜鵲高興地說(shuō)：“好吧?！毕铲o唱起了美妙的歌聲，可是小猴唱了又唱，唱了又唱，還是很難聽(tīng)，他說(shuō)：“我不學(xué)了?！彼D(zhuǎn)身就走。
小猴來(lái)到了草原，看見(jiàn)了小鹿在練習(xí)跑步，他喊：“小鹿站住，你教我跑步吧。”小鹿開(kāi)心地說(shuō)：“好的，包在我身上?！毙『餂](méi)跑50米就累的四腳朝天。小猴傷心地說(shuō)：“我不學(xué)了。”小鹿自己練習(xí)跑步去了。
最后，大家都得了獎(jiǎng)，只有小猴傷心的哭了。大家一定要改掉這個(gè)中途而廢的壞毛病。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇七
有一天，太陽(yáng)公公和風(fēng)娃娃做游戲，風(fēng)娃娃調(diào)皮地對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“我們玩比本領(lǐng)的游戲,好嗎？”太陽(yáng)公公笑呵呵地答應(yīng)了。風(fēng)娃娃指著大街上的行人說(shuō)：“誰(shuí)讓行人脫去衣服，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大！”還沒(méi)等太陽(yáng)公公說(shuō)話(huà)，風(fēng)娃娃就迫不及待地使出渾身解數(shù)，肆無(wú)忌憚地向行人吹去?？耧L(fēng)掀起了人們的衣襟，人們趕緊把衣服裹得緊緊地。雷婆婆也來(lái)湊熱鬧，轉(zhuǎn)眼間，天上烏云密布，接著響起了轟隆隆的打雷聲。人們加快了趕路的'腳步，一個(gè)個(gè)疾步如飛，大街上到處響起了“咚咚咚咚”地敲門(mén)聲。“嘩啦啦”雨像飄潑似地從天而降。
風(fēng)娃娃累了，雷婆婆困了，太陽(yáng)公公張開(kāi)了燦爛的笑臉，把金燦燦的陽(yáng)光送給人們。人們沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，有人解開(kāi)了扣子，有人干脆脫下了衣服。
風(fēng)娃娃看到這一切，臉紅了。太陽(yáng)公公笑呵呵地說(shuō)：“做事要多動(dòng)腦筋，光靠蠻力是不行的?！憋L(fēng)娃娃誠(chéng)懇地接受了太陽(yáng)公公的意見(jiàn)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇八
琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)我國(guó)的文化瑰寶。這不，我就喜歡上了一個(gè)黑白的世界，一個(gè)千變?nèi)f化的世界，這個(gè)世界指的就是圍棋世界。
圍棋是這樣下和分勝負(fù)的：黑子先下，白子后下；你下一個(gè)，我下一個(gè)，一直到最后，看看哪一方占的地盤(pán)大，哪一方就是勝利者。人必須有氣，能呼吸，才可以活。什么是棋子的氣呢？是和棋子直接連通的交叉點(diǎn)，就叫棋子的氣。我還學(xué)會(huì)了許多圍棋的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)呢！如：打吃、提、壓、爬、頂、開(kāi)拆。圍棋最重要的是耐力和精力了。
有一次，圍棋要考級(jí)比賽了，我十分緊張；因?yàn)檫@是我第一次考級(jí)比賽。而且，這些對(duì)手可不是什么省油的燈，他們可不像我是新手，都是賽場(chǎng)老手了呢！有的人都考到一段了。爸爸媽媽軟硬兼施，好不容易才把我勸去參賽。我領(lǐng)到參賽證，走進(jìn)大廳，便坐下來(lái)，等待對(duì)手。比賽開(kāi)始了，選手們開(kāi)始了交鋒。我用自己平時(shí)累積的招式和老師講課的內(nèi)容，認(rèn)真地下著。經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，我贏(yíng)了。我高興得心花怒放。之后，我都用這些方法多次打敗對(duì)手?？墒牵疫€是逃不過(guò)失敗的挫折，一兩次都是我粗心大意而與勝利擦肩而過(guò)。最終，我獲得了4級(jí)國(guó)家考級(jí)證書(shū)的好成績(jī)。
失敗乃成功之母――沒(méi)有失敗，就沒(méi)有勝利。圍棋也是一樣，沒(méi)有失敗的暴風(fēng)雨，就沒(méi)有勝利后的陽(yáng)光燦爛。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇九
一天，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都會(huì)騎自行車(chē)，因此，我也想學(xué)騎自行車(chē)這個(gè)本領(lǐng)。
在我的懇求下，老爸終于給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。當(dāng)我看到這輛自行車(chē)時(shí)，我傻眼了，別人的自行車(chē)有變速器，座位還可以調(diào)高或者調(diào)低，而我的自行車(chē)卻什么都沒(méi)有，難怪這么便宜。
我來(lái)到廣場(chǎng)，老爸推了我一把，讓我滑行一段距離，快停的時(shí)候，我把腳放上踏板，使勁騎了起來(lái)，可是，當(dāng)我騎一段距離后，我就把別人的車(chē)便了，三十六計(jì)，走為上策，我和老爸撒腿就跑，終于逃過(guò)這一劫。
騎自行車(chē)真是太有用了，等我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)這項(xiàng)本領(lǐng)后，我要騎自行車(chē)去玩。
曹璟雯。
誰(shuí)學(xué)會(huì)了本領(lǐng)？我學(xué)會(huì)了本領(lǐng)——跳舞。
小時(shí)候，我很想學(xué)跳舞，所以我媽媽給我報(bào)了舞蹈班，那里的老師姓毛，毛老師。周六的晚上，我就在學(xué)舞蹈，第一節(jié)課我看到教室里有這么多人，心里覺(jué)得有點(diǎn)害羞，這是第一節(jié)課，第十節(jié)課的時(shí)候，我對(duì)這就十分熟悉了，慢慢的我學(xué)會(huì)了許多歌和舞蹈，像天上的繁星一般的多，優(yōu)美的歌聲，使我翩翩起舞。
在家里我情不自禁地唱著，跳著：“風(fēng)，伴著黎明的歌聲，敲響命運(yùn)的鐘……”就這樣跳舞變成了我的優(yōu)勢(shì)，每天的跳舞使我歌聲優(yōu)美，讓我打下基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了更加難的舞蹈。
我學(xué)會(huì)了跳舞本領(lǐng)，跳舞給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
徐子涵。
一天，我來(lái)到旱冰場(chǎng)學(xué)本領(lǐng)。
我穿上旱冰鞋，來(lái)到旱冰場(chǎng)上以后，在冰上滑來(lái)滑去，站都站不穩(wěn)。我扶著欄桿走，上面還有我滑過(guò)的痕跡。我滑著旱冰，突然覺(jué)得滑得差不多了，就松開(kāi)手，逐漸慢慢地獨(dú)立地滑。一路滑得很好，引起我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。眼睛光顧著盯著前方，沒(méi)有注意到腳下凸起來(lái)的地方，一下子，我就摔了一大跤，我站了起來(lái)，揉著摔疼的屁股，繼續(xù)滑了起來(lái)，慢慢我才意識(shí)到：光這樣子的滑，滑著還是不會(huì)的。我停下了腳步，慢慢地觀(guān)察到其他小朋友是怎樣滑得非常好的。我按照他們的樣子：身體向前傾斜，雙手握緊，貼在背后，腳往前往后的走動(dòng)。
就這個(gè)樣子，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是滑旱冰。學(xué)本領(lǐng)是一種樂(lè)趣，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。
陳夢(mèng)潔。
我學(xué)本領(lǐng)——溜冰。
一天，我早早地把作業(yè)做完，于是我把溜冰鞋下樓去，我坐在長(zhǎng)椅上穿上溜冰鞋，我剛想站起來(lái)，但輪子太滑，我像劈柴一般無(wú)法站立，樣子怪好笑的。我還是一次次地扶著欄桿慢慢地滑，過(guò)了一會(huì)兒，我滑得比之前順暢了，打算放開(kāi)欄桿試試。“哎呦！”我摔了一大跟頭我心想：在難我也要學(xué)會(huì)，因?yàn)槲姨矚g這雙溜冰鞋了。我在一次的開(kāi)始滑了起來(lái)一次摔倒一次次起身，終于有了起色，我高興地大叫了一聲：“啊，我成功過(guò)了！”我立即跑回家告訴爸爸和媽媽這一個(gè)消息。只要用心學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西就會(huì)成功的回報(bào)，不用心學(xué)習(xí)一個(gè)東西就不會(huì)有成功的回報(bào)。
我學(xué)會(huì)溜冰的本領(lǐng)了，很高興。
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學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十
對(duì)，它就是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的憫農(nóng)，它教我懂得珍惜所有的勞動(dòng)成果!不一會(huì)兒，一架架風(fēng)箏便騰空而起，飛舞在空中，有的象飛機(jī)、有的象蝴蝶、有的象老鷹。星期三陰轉(zhuǎn)小雨今天是來(lái)軍訓(xùn)的第三天，有點(diǎn)想家的感覺(jué)，我在心中默不作聲地哭了。
品德，是我們每個(gè)人生大廈最唯一的基石？基本符合題意。
我是一個(gè)好孩子。嘿嘿，這下輪到你們騰地兒啦。
靜靜的沿著可看到的路走去?工藝品展館里都是名家水墨畫(huà)，個(gè)個(gè)形象澎湃，令人贊不絕口。我看到山頂有一個(gè)小廟，里面供奉著一尊龍王，傳說(shuō)龍王就在瀑布下的神潭里。情勢(shì)所現(xiàn)，這十二龍劍本只有方山子一人會(huì)使，天下人便將此債歸到他的頭上!可能一個(gè)電話(huà)，又把我拉回起點(diǎn)。
那個(gè)......對(duì)了，就是他了。突然，人群中傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是一個(gè)大哥哥經(jīng)不住噴泉的誘惑，跑得噴泉里面去了，被淋成了落湯雞!
父親的話(huà)很直白，他聽(tīng)懂了，冷笑了一聲，沒(méi)有說(shuō)任何話(huà)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十一
一天早晨，我迷迷糊糊起床，匆匆忙忙吃完早飯，陽(yáng)光從窗*進(jìn)來(lái)，照得人都睜不開(kāi)眼睛了，于是我準(zhǔn)備給新買(mǎi)的小烏龜舒展一下身子，曬曬太陽(yáng)。
這兩只小烏龜只有六厘米長(zhǎng)，一只叫黑木頭，它性格有點(diǎn)內(nèi)向，就算是房頂塌了，只要不擊中它，肯定動(dòng)都不會(huì)動(dòng)一下，就像木頭似的，所以我給它取名黑木頭。還有一只叫做淘氣包，它性格開(kāi)朗，一點(diǎn)兒都不像黑木頭那樣安靜，經(jīng)常把水弄得撲通撲通的，有可能覺(jué)得無(wú)聊，想要找點(diǎn)樂(lè)趣吧。
烏龜?shù)臍ど嫌?3塊看起來(lái)很古老的花紋。烏龜和寄生蟹有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是用殼來(lái)保護(hù)自己的。如果有敵人來(lái)攻擊，它們就會(huì)把暴露在外面的四肢和尾巴，全部縮進(jìn)堅(jiān)不可摧的殼里。如果覺(jué)得烏龜?shù)臍ぶ皇峭接刑撁?，想試試的?huà)，對(duì)不起，看來(lái)你的牙齒要掉光了。
淘氣包經(jīng)常欺負(fù)黑木頭，就連散步也不放過(guò)，哎呀，說(shuō)曹操，曹操就到，淘氣包又來(lái)欺負(fù)黑木頭了。我的話(huà)還沒(méi)講完呢，先暫停五分鐘，五分鐘后見(jiàn)。
過(guò)了十分鐘，呼、呼、呼，淘氣包好像是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣沖了過(guò)去；而黑木頭好像是守城的士兵，把全身縮到殼里，好像是定海神針，任憑怎樣打它，都一動(dòng)不動(dòng)。
現(xiàn)在，我要給烏龜喂食了，再見(jiàn)。等一等，如果你覺(jué)得百聞不如一見(jiàn)的話(huà)，歡迎你來(lái)我家做客。如果你想親自給小烏龜喂食，我可以答應(yīng)，但是你如果想看烏龜吃東西的話(huà)，你還是去大烏龜那里看吧。小烏龜很膽小的，沒(méi)人他才吃，有人就不吃。那你肯定會(huì)說(shuō)，這很簡(jiǎn)單嘛，不讓他看見(jiàn)不就得了。對(duì)不起，有可能一站就是幾個(gè)小時(shí)。因?yàn)檎l(shuí)也不知道，它吃還是不吃，但大烏龜就不一樣，它大多數(shù)都是有食欲的。如果你想了解大烏龜，你可以去問(wèn)一下鄭老師：葉灝頤二年級(jí)時(shí)寫(xiě)的《我家的小魚(yú)缸》在哪里。不過(guò)我還要補(bǔ)充一句，隨著日子一天天過(guò)去，大烏龜?shù)臍らL(zhǎng)滿(mǎn)了青苔哦。
好啦，看到這，你一定對(duì)烏龜有充分了解了吧，再見(jiàn)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十二
從前，有一只小雞想找高人學(xué)一種與眾不同的本領(lǐng)。
一天，他看見(jiàn)鵝大嬸在水里悠閑地游泳，就對(duì)鵝大嬸說(shuō)：“鵝大嬸，您教我游泳好嗎？”鵝大嬸以為小雞鬧著玩，就隨口答應(yīng)了。誰(shuí)知道，小雞是認(rèn)真的，一蹦一蹦地跳進(jìn)河里，咕咚一聲，小雞沉了下去。鵝大嬸急忙潛進(jìn)水里，把小雞拖上岸來(lái)，做人工呼吸。過(guò)了一會(huì)兒，小雞終于醒了，明白緣由后，謝了鵝大嬸，繼續(xù)找高人學(xué)本領(lǐng)。
又一天，他看見(jiàn)松雞表哥正在跳舞，就向他學(xué)習(xí)跳舞，結(jié)果不是踩到自己的腳，就是拐到了腳，或者摔了個(gè)名副其實(shí)的雞啃泥，把自己弄得狼狽不堪。
他還向過(guò)鼴鼠學(xué)習(xí)挖洞，弄得滿(mǎn)嘴是土，從金燦燦小黃雞，變成黑乎乎的小土雞。有次差點(diǎn)掉進(jìn)石油里，還有次在洞里缺氧昏過(guò)去了。
何銘豪。
在叢林里，住著一只活潑可愛(ài)的小雞，它渴望得到本領(lǐng)。
一天，它碰到了獅子，它問(wèn)獅子：“你可以教我本領(lǐng)嗎？”
“當(dāng)然，但你不一定學(xué)得會(huì)?！豹{子笑著說(shuō)。
“好，那明天早上見(jiàn)?！豹{子說(shuō)。
“咚、咚、咚！”一陣陣急促地跑步聲在我耳邊走來(lái)走來(lái)，這是從哪里發(fā)出的聲音？原來(lái)，是獅子在教小雞奔跑呢！
“??！好累，可以歇一下嗎？”
“不行，這是在鍛煉體力！”獅子嚴(yán)肅地說(shuō)。
到了晚上，小雞才回家。它自言自語(yǔ)：“明天，我要向別人學(xué)本領(lǐng)！”
天亮了，它出去找黃牛，它問(wèn)黃牛：“你能教我學(xué)本領(lǐng)嗎？
黃牛笑著說(shuō)：“可以啊，但需要勤學(xué)苦練?！?BR> 小雞立刻說(shuō)：“我一定勤學(xué)苦練?！?BR> “那現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)吧！”黃牛說(shuō)。
“碰！”一棵大樹(shù)被黃牛撞倒。輪到小雞了，它用力一撞，“啊，我的頭！”怎么回事，原來(lái)小雞沒(méi)把樹(shù)撞倒，頭上卻頂了個(gè)大包。
小雞在心里說(shuō)：趕緊溜。
就這樣，小雞什么本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)到。
吳涵。
從前，有一只小雞，它一直以來(lái)想學(xué)一種新的本領(lǐng)。
一天，小雞出來(lái)散步，突然，它看到一只大雁在天空中飛。小雞問(wèn)：“大雁哥哥，大雁哥哥，你能教我飛嗎？”大雁飛了下來(lái)，“當(dāng)然，我問(wèn)你，你幾歲了？”“鳥(niǎo)齡1歲?！薄昂脴拥?，跟我學(xué)，張開(kāi)你的翅膀，給我看一下！”小雞張開(kāi)翅膀。
“看我。”大雁用扇子一樣的翅膀扇著。小雞也學(xué)著，可是剛飛到空中，臉就啪得摔下來(lái)，青一塊，紫一塊。小雞生氣地說(shuō)：“不學(xué)了。”
它又看到蝸牛。它說(shuō)：“蝸牛弟弟，蝸牛弟弟，你能教我爬嗎？”蝸牛爬了過(guò)來(lái)，“當(dāng)然，我問(wèn)你，你幾歲了？”“鳥(niǎo)齡1歲！”“好樣的，跟我學(xué)，露出你的肚皮，給我看一下?！毙‰u露出肚皮。
“看我！”蝸牛用細(xì)波浪狀的腹足以細(xì)波浪狀的形式爬著。小雞也學(xué)著，可是肚皮很難受，小雞氣呼呼地說(shuō)：“不學(xué)了?！?BR> 就這樣，小雞忙了一天，也沒(méi)學(xué)到一個(gè)本領(lǐng)，還把自己給累壞了。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十三
一天晚上，我正在客廳里畫(huà)圖，這時(shí)，爸爸拿著一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果走出房間，問(wèn)我說(shuō)：“你要不要吃蘋(píng)果?！蔽铱粗职质种械募t蘋(píng)果，想也沒(méi)想就答應(yīng)了。
爸爸拿起了小刀，一下一下地削起蘋(píng)果來(lái)，我看爸爸的手法十分熟練，于是，我的`手開(kāi)始癢了起來(lái)，也想和爸爸一起學(xué)削蘋(píng)果，爸爸回答說(shuō)：“可以，不過(guò)要小心點(diǎn)，別把自己的皮削掉了?！卑职謩傉f(shuō)完，我一下子搶過(guò)小刀，準(zhǔn)備開(kāi)始削蘋(píng)果。然而爸爸說(shuō)：“要削好蘋(píng)果不容易”，接著教我蘋(píng)果要怎么拿，小刀怎么握。
我掌握了基本要領(lǐng)后，才開(kāi)始“練功”，我剛開(kāi)始削的時(shí)候，手一直在發(fā)抖，小刀不聽(tīng)指揮，好不容易剛剛削了一刀，可我的手指頭已經(jīng)快沒(méi)有力氣了，就像要斷掉了似的，……。過(guò)了好久，我克服了種種困難，終于，幫這個(gè)“家伙”脫下了漂亮的外衣。
雖然我削蘋(píng)果削得不太好，可這個(gè)蘋(píng)果很甜，我覺(jué)得這個(gè)蘋(píng)果是世界上最甜的蘋(píng)果。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十四
我的本領(lǐng)有許多許多，但是要是說(shuō)我最拿手的本領(lǐng)，那應(yīng)該只有做點(diǎn)心了。
記得有一次，媽媽去了外婆家，家里來(lái)了兩個(gè)客人，爸爸說(shuō)：“我去招待客人，你去給客人做點(diǎn)兒吃?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好?！?BR> 首先，我從冰箱里拿出新鮮的豬肉，學(xué)媽媽的樣子，把肉洗干凈，然后我拿起菜刀把豬肉切成肉碎，再在肉里加上鹽、味精……等調(diào)味料，調(diào)好味道后，我又打了兩個(gè)雞蛋，放在肉里不斷地?cái)嚢?，這時(shí)我拿出紫菜，就可以包壽司了。我把肉放進(jìn)紫菜里卷起來(lái)，我卷呀卷，很多次我都拿不穩(wěn)，包著包著都露餡了，我沒(méi)有放棄，不斷地卷著，最后我卷得很好，一個(gè)個(gè)壽司卷被我包得有模有樣的。壽司卷做好了，我把它們放進(jìn)微波爐加熱，“?！钡囊宦曧?，壽司熟了，我小心翼翼得把壽司端在客人面前。我說(shuō)：“大家嘗一嘗吧!”客人吃完了豎起大拇指說(shuō)：“真好吃，比我做的要好吃十倍?！?BR> 我的本領(lǐng)就是做很好吃的點(diǎn)心哦，大家有空可以來(lái)嘗嘗我做的點(diǎn)心，真的很好吃哦!
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇一
在我們班里，每一個(gè)同學(xué)都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)模擬各種聲音，還有的會(huì)做菜、煮面條。而我最拿手的本領(lǐng)是吹笛子。
我是從六周歲開(kāi)始學(xué)笛子的。剛開(kāi)始，我拿著笛子使出吃奶的力氣都吹不響，不是嘴對(duì)不住吹孔，就是手按不住指孔。好不容易吹響一聲，聲音還刺耳難聽(tīng)，整個(gè)臉都憋得通紅。
大概一個(gè)月以后，突然有一天，我把“1、2、3”吹了出來(lái)，老師立刻夸獎(jiǎng)我，我感到非常興奮，同時(shí)也增加了我的信心，我下定決心一定努力把笛子學(xué)好。在接下來(lái)的日子，我每天都最少抽出半小時(shí)的時(shí)間練習(xí)吹笛子，功夫不負(fù)有心人，在我得不斷練習(xí)下，我逐漸能把所有音符準(zhǔn)確地吹了出來(lái)，并把它們連起來(lái)吹一些簡(jiǎn)單的曲子了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用不同調(diào)的笛子演奏各種曲子了，從剛開(kāi)始手握不好笛子，到現(xiàn)在能自如地吹曲子，我越來(lái)越喜歡這門(mén)樂(lè)器了。今后，我要學(xué)的東西還有很多，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大了當(dāng)一名笛子大師，用我們中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器給全世界人民演奏美妙的音樂(lè)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇二
“五·一放假啦!可以玩去嘍!”唉，昨天玩了整整一晚上，不知怎么搞的，這干凈的白襯衫弄得又是泥巴又是污漬，成了名副其實(shí)的“無(wú)染料黑襯衫”。又得洗一遍。
這回媽媽說(shuō)不用洗衣機(jī)，讓我自己洗。以前從沒(méi)洗過(guò)衣服的我這下犯難了。怎么洗呢?“沒(méi)關(guān)系，不就是洗個(gè)襯衫嗎?我想想就會(huì)!”我小聲嘀咕道?？蓻](méi)想到剛要洗這襯衫就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”，第一步該干啥哩?怎么說(shuō)忘就忘了，我想了想媽媽平時(shí)洗衣服時(shí)是先放水，對(duì)，就是。我打開(kāi)水籠頭，沒(méi)想到水開(kāi)的太大了，一下子濺了我一身，我擰小一點(diǎn)仔細(xì)地接了一盆水，小心翼翼地把它放到地下，把那“黑得慘不忍睹的”襯衫丟進(jìn)去，“呼啦啦——”倒了半袋洗衣粉，我使勁地搓啊搓，可鬧了半天還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。泡沫不少，可臟的地方照樣是臟，真煩人，我氣哼哼地找媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該這樣，把洗衣粉，倒在特別臟的地方，然后再搓，其它不太臟的地方這樣一搓就行了。孩子，你就洗了這么一次，媽媽給你洗了九年的衣服哪!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里有種酸酸的感覺(jué)，開(kāi)始耐心地洗起衣服，我照著媽媽說(shuō)的方法，啊!真不錯(cuò)，就象變魔術(shù)一樣，一會(huì)兒，一件“嶄新”的衣服就出來(lái)了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我心里真高興!
但這件事不僅讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，更讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，只要用心，講究方法，有耐心，再難的事也能成功!
我學(xué)會(huì)了吹薩克斯。
在一個(gè)天氣晴朗的中午，我們班里突然走進(jìn)一位陌生的老師，她自我介紹說(shuō)是管樂(lè)團(tuán)的老師，然后就簡(jiǎn)單地介紹了一番各種管樂(lè)的功能及用途。之后又發(fā)給了我們一張表格，讓我們填寫(xiě)自己喜歡的樂(lè)器，說(shuō)是學(xué)校要組建管樂(lè)團(tuán)。當(dāng)時(shí)，我就感到非常高興，我一定要參加管樂(lè)團(tuán)!選樂(lè)器的時(shí)候，我的第一選項(xiàng)就是“薩克斯”，因?yàn)槲覑?ài)薩克斯，它就像樂(lè)器中的小王子，風(fēng)度翩翩，讓人著迷。
過(guò)了好久好久，我夢(mèng)寐以求的薩克斯才到了我的手里。當(dāng)時(shí)，我就迫不及待地打開(kāi)我的寶貝薩克斯——金黃金黃的顏色，龐大的“身軀”，真是讓我驚嘆不已!
每周一次的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我端著笨重的樂(lè)器不知所措，拿起笛頭卻怎么也吹不響。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)，終于發(fā)出了美妙的聲音，好聽(tīng)極了!于是，通過(guò)每天不斷的練習(xí)，從最初的只能發(fā)出“嘟、嘟”聲，到現(xiàn)在已經(jīng)能吹奏一些簡(jiǎn)單的曲子了，我感到真開(kāi)心!從不認(rèn)識(shí)薩克斯到會(huì)吹薩克斯樂(lè)曲，我享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅!同時(shí)，在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也讓我明白了一個(gè)道理：只要你愿意，只要你堅(jiān)持不懈不放棄，什么事情都能取得成功!
我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
一個(gè)夏天的晚上，爸爸突然給了我一個(gè)巨大的驚喜，一輛嶄新的自行車(chē)出現(xiàn)在了我的眼前。我興奮地叫道：“哇!太棒了，這是我一直想要的自行車(chē)，現(xiàn)在我終于得到它了?！?BR> 我馬上迫不及待地騎了上去，可是還沒(méi)等我開(kāi)始騎，只聽(tīng)“咚”的一聲，我連人帶車(chē)就摔在了地上。我馬上爬起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“這輛兩個(gè)輪子的自行車(chē)真難騎，還是以前那輛四個(gè)輪子的好騎，怎么都不會(huì)摔跤?！卑职终f(shuō)道：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不能再騎四個(gè)輪子的小自行車(chē)，應(yīng)該騎兩個(gè)輪子的了?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我就啞口無(wú)言了。
為了不摔跤，我叫爸爸在后面扶著我。有了爸爸的幫助，我就可以大膽地騎了，我雙手緊緊地握著車(chē)龍頭，眼睛直視前方，腳奮力地蹬著腳踏板。過(guò)了一會(huì)，爸爸看我會(huì)騎了，便說(shuō)：“我要放手了?！薄安灰攀?”我大聲喊道。爸爸的確沒(méi)有放手，我卻差點(diǎn)摔跤了。之后，我每天放學(xué)回家急忙做完作業(yè)，吃過(guò)晚飯后，就下樓練習(xí)騎自行車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習(xí)，我不再需要爸爸扶了，可以自己在小區(qū)里騎來(lái)騎去了。
其實(shí)想學(xué)會(huì)騎自行車(chē)并不難，只要掌握保持平衡的方法：眼睛看向前方，身子不能歪斜等要點(diǎn)，再加上平時(shí)的練習(xí)，都可以學(xué)會(huì)。騎自行車(chē)不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，還告訴我，要想做成一件事情，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)取得成功的。
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學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇三
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂(lè)趣呀!為了滿(mǎn)足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了”后退爬“的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.放松活動(dòng)。
(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀。
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
2.聽(tīng)信號(hào)爬。
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)。
(2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?
3.幼兒嘗試各種爬的方法。
(1)小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試，好嗎?教師仔細(xì)觀(guān)察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣。
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
4.在游戲中練習(xí)后退爬。
游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。
(2)游戲二”看標(biāo)志爬“。
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5.放松活動(dòng)。
(1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺馈?BR> 教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
(2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇四
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，有的人是游泳，有的人是畫(huà)畫(huà)，有的人是溜冰，而我最大的本領(lǐng)是騎自行車(chē)。
記得有一次，爸爸和媽媽帶我到奶奶家去玩。我看見(jiàn)姐姐正在騎自行車(chē)，見(jiàn)她騎得那么的熟練，我很羨慕。跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“姐姐，我也想學(xué)，可不可以教我？”姐姐笑著說(shuō)：“可以，我來(lái)教你?！碑?dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高，立馬坐到了車(chē)上，以為很簡(jiǎn)單，雙手扶著車(chē)頭，雙腳踏到踏板就開(kāi)始踩，不到3秒鐘就摔了個(gè)四腳朝天。膝蓋都摔破皮了，姐姐連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，問(wèn)我：“怎么樣，疼嗎我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，還要繼續(xù)學(xué)嗎？”我思考了一下，想到了老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。就下定決心一定要學(xué)會(huì)。
姐姐首先教我學(xué)推自行車(chē)，邊推邊找平衡。推會(huì)后接著學(xué)用腳踩踏板，然后踩熟半圈后，再接著踩一圈，最后兩只腳還要配合好。如果車(chē)往左邊歪了，龍頭就要稍微朝右邊扶正，右腳就要用力踩幾下，隨時(shí)保持平衡。就這樣還騎了2圈，騎著騎著感覺(jué)還挺有趣的，漸漸地也就忘了摔跤后的疼痛。在騎自行車(chē)的過(guò)程中雖然有時(shí)會(huì)摔一下，但是我卻從未放棄過(guò)，仍然堅(jiān)持不懈地繼續(xù)練習(xí)。在姐姐的耐心教導(dǎo)下，我越來(lái)越熟練，速度也加快了，還學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎。
從那以后，我經(jīng)常練習(xí)騎自行車(chē)，后來(lái)還跟姐姐比賽贏(yíng)了。這就是我最大的本領(lǐng)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點(diǎn)）。
2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法，嘗試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話(huà)。（難點(diǎn)）。
3.感受合作的快樂(lè)，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂(lè)、視頻資料（幼兒在游戲中互相合作的照片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境引入活動(dòng)，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。教師出示小猴、梅花鹿圖片。
提問(wèn)：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)？你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？
二.播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。
1.教師講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情。
2.幼兒討論交流摘果子的辦法。
提問(wèn)：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼兒討論、猜測(cè)）。
3.教師續(xù)講故事第二段，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
提問(wèn)：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？豐富詞匯：合作?，F(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？
小結(jié)：它們的本領(lǐng)都大，只有將自己的本領(lǐng)相互幫助，一起合作才能讓本領(lǐng)變得更大。
三.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感受合作的快樂(lè)，懂得合作使本領(lǐng)更大。
1.結(jié)合課件，教師完整講述故事。
2.師幼互動(dòng)，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂(lè)。
提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子？沒(méi)摘到果子它們的心情怎么樣?（豐富詞匯：抓耳撓腮）。
3.后來(lái)是怎樣摘到果子的？摘到果子后它們的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，模仿動(dòng)作）。
小結(jié)：小猴會(huì)爬樹(shù)、梅花鹿會(huì)過(guò)河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。
四.集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
1.引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情。
提問(wèn)：在生活中你們是怎么合作的？
2.欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
小結(jié)：只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂(lè)。
《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一篇有趣的童話(huà)故事，內(nèi)容淺顯易懂，寓意深刻，我先仔細(xì)研究教材分析目標(biāo)，在充分理解、挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展能力對(duì)原教材進(jìn)行了調(diào)整。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中又根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，采取了相應(yīng)的教學(xué)策略，在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，尊重幼兒對(duì)故事的理解，較好的落實(shí)教育目標(biāo)。
回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，本次活動(dòng)主要表現(xiàn)在：
1.視聽(tīng)結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
老師有較高的語(yǔ)言素養(yǎng)，好聽(tīng)的音色，清晰的發(fā)聲和抑揚(yáng)頓挫講述，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的情感，為更好的落實(shí)教育目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
生動(dòng)形象的課件，讓幼兒能夠更加直觀(guān)形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿，還有利于幼兒對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。
2.有效提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理。
開(kāi)放性提問(wèn)：活動(dòng)中，抓住孩子的興趣點(diǎn)，在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停頓，拋給孩子開(kāi)放性問(wèn)題，活躍孩子的思維。如：“有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子？”這樣的問(wèn)題給孩子提供想象的空間，使幼兒有話(huà)可說(shuō)、勇于思考，更能有效地促進(jìn)師幼間的互動(dòng)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇六
一年一度的才藝大賽馬上要開(kāi)始了。小猴想了想：我什么都不會(huì)，我要學(xué)點(diǎn)什么呢？于是，小猴就去學(xué)本領(lǐng)了。
小猴在窗外看見(jiàn)了小兔在寫(xiě)作文，他想：小兔的作文一定寫(xiě)得很好。他在窗外大叫：“小兔你能不能教我寫(xiě)作文呀?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！币粫?huì)兒，小兔就教了小猴好多知識(shí)。學(xué)著學(xué)著小猴就不耐煩了，小猴眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“小兔我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，再見(jiàn)?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“再見(jiàn)?！?BR> 小猴走著走著聽(tīng)見(jiàn)了喜鵲在房間里唱著美妙的歌。他到了房間里，陶醉地說(shuō)：“請(qǐng)你收我為徒吧！”喜鵲高興地說(shuō)：“好吧?！毕铲o唱起了美妙的歌聲，可是小猴唱了又唱，唱了又唱，還是很難聽(tīng)，他說(shuō)：“我不學(xué)了?！彼D(zhuǎn)身就走。
小猴來(lái)到了草原，看見(jiàn)了小鹿在練習(xí)跑步，他喊：“小鹿站住，你教我跑步吧。”小鹿開(kāi)心地說(shuō)：“好的，包在我身上?！毙『餂](méi)跑50米就累的四腳朝天。小猴傷心地說(shuō)：“我不學(xué)了。”小鹿自己練習(xí)跑步去了。
最后，大家都得了獎(jiǎng)，只有小猴傷心的哭了。大家一定要改掉這個(gè)中途而廢的壞毛病。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇七
有一天，太陽(yáng)公公和風(fēng)娃娃做游戲，風(fēng)娃娃調(diào)皮地對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“我們玩比本領(lǐng)的游戲,好嗎？”太陽(yáng)公公笑呵呵地答應(yīng)了。風(fēng)娃娃指著大街上的行人說(shuō)：“誰(shuí)讓行人脫去衣服，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大！”還沒(méi)等太陽(yáng)公公說(shuō)話(huà)，風(fēng)娃娃就迫不及待地使出渾身解數(shù)，肆無(wú)忌憚地向行人吹去?？耧L(fēng)掀起了人們的衣襟，人們趕緊把衣服裹得緊緊地。雷婆婆也來(lái)湊熱鬧，轉(zhuǎn)眼間，天上烏云密布，接著響起了轟隆隆的打雷聲。人們加快了趕路的'腳步，一個(gè)個(gè)疾步如飛，大街上到處響起了“咚咚咚咚”地敲門(mén)聲。“嘩啦啦”雨像飄潑似地從天而降。
風(fēng)娃娃累了，雷婆婆困了，太陽(yáng)公公張開(kāi)了燦爛的笑臉，把金燦燦的陽(yáng)光送給人們。人們沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，有人解開(kāi)了扣子，有人干脆脫下了衣服。
風(fēng)娃娃看到這一切，臉紅了。太陽(yáng)公公笑呵呵地說(shuō)：“做事要多動(dòng)腦筋，光靠蠻力是不行的?！憋L(fēng)娃娃誠(chéng)懇地接受了太陽(yáng)公公的意見(jiàn)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇八
琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)我國(guó)的文化瑰寶。這不，我就喜歡上了一個(gè)黑白的世界，一個(gè)千變?nèi)f化的世界，這個(gè)世界指的就是圍棋世界。
圍棋是這樣下和分勝負(fù)的：黑子先下，白子后下；你下一個(gè)，我下一個(gè)，一直到最后，看看哪一方占的地盤(pán)大，哪一方就是勝利者。人必須有氣，能呼吸，才可以活。什么是棋子的氣呢？是和棋子直接連通的交叉點(diǎn)，就叫棋子的氣。我還學(xué)會(huì)了許多圍棋的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)呢！如：打吃、提、壓、爬、頂、開(kāi)拆。圍棋最重要的是耐力和精力了。
有一次，圍棋要考級(jí)比賽了，我十分緊張；因?yàn)檫@是我第一次考級(jí)比賽。而且，這些對(duì)手可不是什么省油的燈，他們可不像我是新手，都是賽場(chǎng)老手了呢！有的人都考到一段了。爸爸媽媽軟硬兼施，好不容易才把我勸去參賽。我領(lǐng)到參賽證，走進(jìn)大廳，便坐下來(lái)，等待對(duì)手。比賽開(kāi)始了，選手們開(kāi)始了交鋒。我用自己平時(shí)累積的招式和老師講課的內(nèi)容，認(rèn)真地下著。經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，我贏(yíng)了。我高興得心花怒放。之后，我都用這些方法多次打敗對(duì)手?？墒牵疫€是逃不過(guò)失敗的挫折，一兩次都是我粗心大意而與勝利擦肩而過(guò)。最終，我獲得了4級(jí)國(guó)家考級(jí)證書(shū)的好成績(jī)。
失敗乃成功之母――沒(méi)有失敗，就沒(méi)有勝利。圍棋也是一樣，沒(méi)有失敗的暴風(fēng)雨，就沒(méi)有勝利后的陽(yáng)光燦爛。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇九
一天，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都會(huì)騎自行車(chē)，因此，我也想學(xué)騎自行車(chē)這個(gè)本領(lǐng)。
在我的懇求下，老爸終于給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。當(dāng)我看到這輛自行車(chē)時(shí)，我傻眼了，別人的自行車(chē)有變速器，座位還可以調(diào)高或者調(diào)低，而我的自行車(chē)卻什么都沒(méi)有，難怪這么便宜。
我來(lái)到廣場(chǎng)，老爸推了我一把，讓我滑行一段距離，快停的時(shí)候，我把腳放上踏板，使勁騎了起來(lái)，可是，當(dāng)我騎一段距離后，我就把別人的車(chē)便了，三十六計(jì)，走為上策，我和老爸撒腿就跑，終于逃過(guò)這一劫。
騎自行車(chē)真是太有用了，等我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)這項(xiàng)本領(lǐng)后，我要騎自行車(chē)去玩。
曹璟雯。
誰(shuí)學(xué)會(huì)了本領(lǐng)？我學(xué)會(huì)了本領(lǐng)——跳舞。
小時(shí)候，我很想學(xué)跳舞，所以我媽媽給我報(bào)了舞蹈班，那里的老師姓毛，毛老師。周六的晚上，我就在學(xué)舞蹈，第一節(jié)課我看到教室里有這么多人，心里覺(jué)得有點(diǎn)害羞，這是第一節(jié)課，第十節(jié)課的時(shí)候，我對(duì)這就十分熟悉了，慢慢的我學(xué)會(huì)了許多歌和舞蹈，像天上的繁星一般的多，優(yōu)美的歌聲，使我翩翩起舞。
在家里我情不自禁地唱著，跳著：“風(fēng)，伴著黎明的歌聲，敲響命運(yùn)的鐘……”就這樣跳舞變成了我的優(yōu)勢(shì)，每天的跳舞使我歌聲優(yōu)美，讓我打下基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了更加難的舞蹈。
我學(xué)會(huì)了跳舞本領(lǐng)，跳舞給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
徐子涵。
一天，我來(lái)到旱冰場(chǎng)學(xué)本領(lǐng)。
我穿上旱冰鞋，來(lái)到旱冰場(chǎng)上以后，在冰上滑來(lái)滑去，站都站不穩(wěn)。我扶著欄桿走，上面還有我滑過(guò)的痕跡。我滑著旱冰，突然覺(jué)得滑得差不多了，就松開(kāi)手，逐漸慢慢地獨(dú)立地滑。一路滑得很好，引起我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。眼睛光顧著盯著前方，沒(méi)有注意到腳下凸起來(lái)的地方，一下子，我就摔了一大跤，我站了起來(lái)，揉著摔疼的屁股，繼續(xù)滑了起來(lái)，慢慢我才意識(shí)到：光這樣子的滑，滑著還是不會(huì)的。我停下了腳步，慢慢地觀(guān)察到其他小朋友是怎樣滑得非常好的。我按照他們的樣子：身體向前傾斜，雙手握緊，貼在背后，腳往前往后的走動(dòng)。
就這個(gè)樣子，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是滑旱冰。學(xué)本領(lǐng)是一種樂(lè)趣，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。
陳夢(mèng)潔。
我學(xué)本領(lǐng)——溜冰。
一天，我早早地把作業(yè)做完，于是我把溜冰鞋下樓去，我坐在長(zhǎng)椅上穿上溜冰鞋，我剛想站起來(lái)，但輪子太滑，我像劈柴一般無(wú)法站立，樣子怪好笑的。我還是一次次地扶著欄桿慢慢地滑，過(guò)了一會(huì)兒，我滑得比之前順暢了，打算放開(kāi)欄桿試試。“哎呦！”我摔了一大跟頭我心想：在難我也要學(xué)會(huì)，因?yàn)槲姨矚g這雙溜冰鞋了。我在一次的開(kāi)始滑了起來(lái)一次摔倒一次次起身，終于有了起色，我高興地大叫了一聲：“啊，我成功過(guò)了！”我立即跑回家告訴爸爸和媽媽這一個(gè)消息。只要用心學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西就會(huì)成功的回報(bào)，不用心學(xué)習(xí)一個(gè)東西就不會(huì)有成功的回報(bào)。
我學(xué)會(huì)溜冰的本領(lǐng)了，很高興。
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學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十
對(duì)，它就是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的憫農(nóng)，它教我懂得珍惜所有的勞動(dòng)成果!不一會(huì)兒，一架架風(fēng)箏便騰空而起，飛舞在空中，有的象飛機(jī)、有的象蝴蝶、有的象老鷹。星期三陰轉(zhuǎn)小雨今天是來(lái)軍訓(xùn)的第三天，有點(diǎn)想家的感覺(jué)，我在心中默不作聲地哭了。
品德，是我們每個(gè)人生大廈最唯一的基石？基本符合題意。
我是一個(gè)好孩子。嘿嘿，這下輪到你們騰地兒啦。
靜靜的沿著可看到的路走去?工藝品展館里都是名家水墨畫(huà)，個(gè)個(gè)形象澎湃，令人贊不絕口。我看到山頂有一個(gè)小廟，里面供奉著一尊龍王，傳說(shuō)龍王就在瀑布下的神潭里。情勢(shì)所現(xiàn)，這十二龍劍本只有方山子一人會(huì)使，天下人便將此債歸到他的頭上!可能一個(gè)電話(huà)，又把我拉回起點(diǎn)。
那個(gè)......對(duì)了，就是他了。突然，人群中傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是一個(gè)大哥哥經(jīng)不住噴泉的誘惑，跑得噴泉里面去了，被淋成了落湯雞!
父親的話(huà)很直白，他聽(tīng)懂了，冷笑了一聲，沒(méi)有說(shuō)任何話(huà)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十一
一天早晨，我迷迷糊糊起床，匆匆忙忙吃完早飯，陽(yáng)光從窗*進(jìn)來(lái)，照得人都睜不開(kāi)眼睛了，于是我準(zhǔn)備給新買(mǎi)的小烏龜舒展一下身子，曬曬太陽(yáng)。
這兩只小烏龜只有六厘米長(zhǎng)，一只叫黑木頭，它性格有點(diǎn)內(nèi)向，就算是房頂塌了，只要不擊中它，肯定動(dòng)都不會(huì)動(dòng)一下，就像木頭似的，所以我給它取名黑木頭。還有一只叫做淘氣包，它性格開(kāi)朗，一點(diǎn)兒都不像黑木頭那樣安靜，經(jīng)常把水弄得撲通撲通的，有可能覺(jué)得無(wú)聊，想要找點(diǎn)樂(lè)趣吧。
烏龜?shù)臍ど嫌?3塊看起來(lái)很古老的花紋。烏龜和寄生蟹有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是用殼來(lái)保護(hù)自己的。如果有敵人來(lái)攻擊，它們就會(huì)把暴露在外面的四肢和尾巴，全部縮進(jìn)堅(jiān)不可摧的殼里。如果覺(jué)得烏龜?shù)臍ぶ皇峭接刑撁?，想試試的?huà)，對(duì)不起，看來(lái)你的牙齒要掉光了。
淘氣包經(jīng)常欺負(fù)黑木頭，就連散步也不放過(guò)，哎呀，說(shuō)曹操，曹操就到，淘氣包又來(lái)欺負(fù)黑木頭了。我的話(huà)還沒(méi)講完呢，先暫停五分鐘，五分鐘后見(jiàn)。
過(guò)了十分鐘，呼、呼、呼，淘氣包好像是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣沖了過(guò)去；而黑木頭好像是守城的士兵，把全身縮到殼里，好像是定海神針，任憑怎樣打它，都一動(dòng)不動(dòng)。
現(xiàn)在，我要給烏龜喂食了，再見(jiàn)。等一等，如果你覺(jué)得百聞不如一見(jiàn)的話(huà)，歡迎你來(lái)我家做客。如果你想親自給小烏龜喂食，我可以答應(yīng)，但是你如果想看烏龜吃東西的話(huà)，你還是去大烏龜那里看吧。小烏龜很膽小的，沒(méi)人他才吃，有人就不吃。那你肯定會(huì)說(shuō)，這很簡(jiǎn)單嘛，不讓他看見(jiàn)不就得了。對(duì)不起，有可能一站就是幾個(gè)小時(shí)。因?yàn)檎l(shuí)也不知道，它吃還是不吃，但大烏龜就不一樣，它大多數(shù)都是有食欲的。如果你想了解大烏龜，你可以去問(wèn)一下鄭老師：葉灝頤二年級(jí)時(shí)寫(xiě)的《我家的小魚(yú)缸》在哪里。不過(guò)我還要補(bǔ)充一句，隨著日子一天天過(guò)去，大烏龜?shù)臍らL(zhǎng)滿(mǎn)了青苔哦。
好啦，看到這，你一定對(duì)烏龜有充分了解了吧，再見(jiàn)。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十二
從前，有一只小雞想找高人學(xué)一種與眾不同的本領(lǐng)。
一天，他看見(jiàn)鵝大嬸在水里悠閑地游泳，就對(duì)鵝大嬸說(shuō)：“鵝大嬸，您教我游泳好嗎？”鵝大嬸以為小雞鬧著玩，就隨口答應(yīng)了。誰(shuí)知道，小雞是認(rèn)真的，一蹦一蹦地跳進(jìn)河里，咕咚一聲，小雞沉了下去。鵝大嬸急忙潛進(jìn)水里，把小雞拖上岸來(lái)，做人工呼吸。過(guò)了一會(huì)兒，小雞終于醒了，明白緣由后，謝了鵝大嬸，繼續(xù)找高人學(xué)本領(lǐng)。
又一天，他看見(jiàn)松雞表哥正在跳舞，就向他學(xué)習(xí)跳舞，結(jié)果不是踩到自己的腳，就是拐到了腳，或者摔了個(gè)名副其實(shí)的雞啃泥，把自己弄得狼狽不堪。
他還向過(guò)鼴鼠學(xué)習(xí)挖洞，弄得滿(mǎn)嘴是土，從金燦燦小黃雞，變成黑乎乎的小土雞。有次差點(diǎn)掉進(jìn)石油里，還有次在洞里缺氧昏過(guò)去了。
何銘豪。
在叢林里，住著一只活潑可愛(ài)的小雞，它渴望得到本領(lǐng)。
一天，它碰到了獅子，它問(wèn)獅子：“你可以教我本領(lǐng)嗎？”
“當(dāng)然，但你不一定學(xué)得會(huì)?！豹{子笑著說(shuō)。
“好，那明天早上見(jiàn)?！豹{子說(shuō)。
“咚、咚、咚！”一陣陣急促地跑步聲在我耳邊走來(lái)走來(lái)，這是從哪里發(fā)出的聲音？原來(lái)，是獅子在教小雞奔跑呢！
“??！好累，可以歇一下嗎？”
“不行，這是在鍛煉體力！”獅子嚴(yán)肅地說(shuō)。
到了晚上，小雞才回家。它自言自語(yǔ)：“明天，我要向別人學(xué)本領(lǐng)！”
天亮了，它出去找黃牛，它問(wèn)黃牛：“你能教我學(xué)本領(lǐng)嗎？
黃牛笑著說(shuō)：“可以啊，但需要勤學(xué)苦練?！?BR> 小雞立刻說(shuō)：“我一定勤學(xué)苦練?！?BR> “那現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)吧！”黃牛說(shuō)。
“碰！”一棵大樹(shù)被黃牛撞倒。輪到小雞了，它用力一撞，“啊，我的頭！”怎么回事，原來(lái)小雞沒(méi)把樹(shù)撞倒，頭上卻頂了個(gè)大包。
小雞在心里說(shuō)：趕緊溜。
就這樣，小雞什么本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)到。
吳涵。
從前，有一只小雞，它一直以來(lái)想學(xué)一種新的本領(lǐng)。
一天，小雞出來(lái)散步，突然，它看到一只大雁在天空中飛。小雞問(wèn)：“大雁哥哥，大雁哥哥，你能教我飛嗎？”大雁飛了下來(lái)，“當(dāng)然，我問(wèn)你，你幾歲了？”“鳥(niǎo)齡1歲?！薄昂脴拥?，跟我學(xué)，張開(kāi)你的翅膀，給我看一下！”小雞張開(kāi)翅膀。
“看我。”大雁用扇子一樣的翅膀扇著。小雞也學(xué)著，可是剛飛到空中，臉就啪得摔下來(lái)，青一塊，紫一塊。小雞生氣地說(shuō)：“不學(xué)了。”
它又看到蝸牛。它說(shuō)：“蝸牛弟弟，蝸牛弟弟，你能教我爬嗎？”蝸牛爬了過(guò)來(lái)，“當(dāng)然，我問(wèn)你，你幾歲了？”“鳥(niǎo)齡1歲！”“好樣的，跟我學(xué)，露出你的肚皮，給我看一下?！毙‰u露出肚皮。
“看我！”蝸牛用細(xì)波浪狀的腹足以細(xì)波浪狀的形式爬著。小雞也學(xué)著，可是肚皮很難受，小雞氣呼呼地說(shuō)：“不學(xué)了?！?BR> 就這樣，小雞忙了一天，也沒(méi)學(xué)到一個(gè)本領(lǐng)，還把自己給累壞了。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十三
一天晚上，我正在客廳里畫(huà)圖，這時(shí)，爸爸拿著一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果走出房間，問(wèn)我說(shuō)：“你要不要吃蘋(píng)果?！蔽铱粗职质种械募t蘋(píng)果，想也沒(méi)想就答應(yīng)了。
爸爸拿起了小刀，一下一下地削起蘋(píng)果來(lái)，我看爸爸的手法十分熟練，于是，我的`手開(kāi)始癢了起來(lái)，也想和爸爸一起學(xué)削蘋(píng)果，爸爸回答說(shuō)：“可以，不過(guò)要小心點(diǎn)，別把自己的皮削掉了?！卑职謩傉f(shuō)完，我一下子搶過(guò)小刀，準(zhǔn)備開(kāi)始削蘋(píng)果。然而爸爸說(shuō)：“要削好蘋(píng)果不容易”，接著教我蘋(píng)果要怎么拿，小刀怎么握。
我掌握了基本要領(lǐng)后，才開(kāi)始“練功”，我剛開(kāi)始削的時(shí)候，手一直在發(fā)抖，小刀不聽(tīng)指揮，好不容易剛剛削了一刀，可我的手指頭已經(jīng)快沒(méi)有力氣了，就像要斷掉了似的，……。過(guò)了好久，我克服了種種困難，終于，幫這個(gè)“家伙”脫下了漂亮的外衣。
雖然我削蘋(píng)果削得不太好，可這個(gè)蘋(píng)果很甜，我覺(jué)得這個(gè)蘋(píng)果是世界上最甜的蘋(píng)果。
學(xué)本領(lǐng)學(xué)本領(lǐng)三年級(jí)篇十四
我的本領(lǐng)有許多許多，但是要是說(shuō)我最拿手的本領(lǐng)，那應(yīng)該只有做點(diǎn)心了。
記得有一次，媽媽去了外婆家，家里來(lái)了兩個(gè)客人，爸爸說(shuō)：“我去招待客人，你去給客人做點(diǎn)兒吃?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好?！?BR> 首先，我從冰箱里拿出新鮮的豬肉，學(xué)媽媽的樣子，把肉洗干凈，然后我拿起菜刀把豬肉切成肉碎，再在肉里加上鹽、味精……等調(diào)味料，調(diào)好味道后，我又打了兩個(gè)雞蛋，放在肉里不斷地?cái)嚢?，這時(shí)我拿出紫菜，就可以包壽司了。我把肉放進(jìn)紫菜里卷起來(lái)，我卷呀卷，很多次我都拿不穩(wěn)，包著包著都露餡了，我沒(méi)有放棄，不斷地卷著，最后我卷得很好，一個(gè)個(gè)壽司卷被我包得有模有樣的。壽司卷做好了，我把它們放進(jìn)微波爐加熱，“?！钡囊宦曧?，壽司熟了，我小心翼翼得把壽司端在客人面前。我說(shuō)：“大家嘗一嘗吧!”客人吃完了豎起大拇指說(shuō)：“真好吃，比我做的要好吃十倍?！?BR> 我的本領(lǐng)就是做很好吃的點(diǎn)心哦，大家有空可以來(lái)嘗嘗我做的點(diǎn)心，真的很好吃哦!