計劃可以幫助我們更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對突發(fā)情況，提高應(yīng)變能力。制定計劃時要充分利用現(xiàn)有的信息和經(jīng)驗，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險評估。下面是一份針對計劃編制的范例，供大家參考。
中班科學(xué)工作計劃篇一
本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大部分孩子能通過實物進(jìn)行點數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、能主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)運用簡單的`工具進(jìn)行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果。
4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展。
6、能主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并在教師引導(dǎo)下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類。
三、具體措施。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視。
3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
中班科學(xué)工作計劃篇二
分析檢查階段是承前啟后、把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入的重要階段。重點抓好轉(zhuǎn)段動員報告、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、組織師生評議幾個環(huán)節(jié)，深入分析查找原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確整改思路。
第二階段全校動員會，請市局指導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)到會指導(dǎo)，由李長志副書記作動員報告。
做好準(zhǔn)備工作。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)相關(guān)文件和讀本，按照“三個強化、三個對照”要求，圍繞解放思想大討論提出的十二個問題，重點查找個人和班子在思想觀念、發(fā)展能力、服務(wù)水平等方面的差距與不足；立足當(dāng)前教育現(xiàn)實，按照“四破四立，三個加快”要求，認(rèn)真分析我校發(fā)展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展所遇到的急需解決的問題與困難；認(rèn)真查找教師反映強烈的突出問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要堅持批評與自我批評相結(jié)合，相互談心，交換看法，坦誠想見，以利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。廣泛征求意見，特別是認(rèn)真聽取群眾的意見，對征求的意見匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。
開好專題民主生活會。廣泛征求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎(chǔ)上，圍繞“弘揚**精神 踐行科學(xué)發(fā)展觀 彰顯學(xué)校內(nèi)生力”主題召開專題民主生活會。
專題民主生活會以正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、重在提高思想認(rèn)識。班子成員要按照“三檢查三分析”的要求，積極開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，既要查找班子集體存在的問題，又要查找個人存在的問題，既要主動檢查分析自己存在的突出問題，又要幫助班子成員查找突出問題。黨組織主要負(fù)責(zé)同志要發(fā)揮表率作用，帶頭聽取意見，帶頭開展批評與自我批評。要注重民主生活會質(zhì)量，做到問題找得不準(zhǔn)不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會，努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當(dāng)擴大列席人員范圍，吸納黨代表和黨員、群眾代表參加。擴大黨內(nèi)民主，倡導(dǎo)開放式、互動式、講評式民主生活會，邀請學(xué)生家長代表等參加，通過群眾點題、班子答題、領(lǐng)導(dǎo)講評等方式，提高民主生活會質(zhì)量。
民主生活會時間確定后，提前7天向局黨委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、黨委指導(dǎo)檢查組報告，局黨委學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)組成員列席會議。廣大黨員要認(rèn)真參加支部專題組織生活會，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認(rèn)識，明確努力方向。
1.認(rèn)真梳理意見和建議。起草領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告前，要系統(tǒng)梳理黨員老師和群眾提出的關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)?？茖W(xué)管理等方面的意見，使班子的分析報告充分反映實際情況，真實體現(xiàn)群眾意愿，更好地凝聚集體智慧。
2.起草領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論和領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的成果，充分反映我校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個內(nèi)容：一是通過學(xué)習(xí)調(diào)研和解放思想，形成了哪些科學(xué)發(fā)展共識；二是近年來本單位貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別燭主觀方面的原因；三是本單位科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，特別是立足教育現(xiàn)實，在實現(xiàn)“四破四立、三個加快”方面的有效舉措；四是本單位作風(fēng)，加強班子自身建設(shè)的具體措施。黨組織主要負(fù)責(zé)同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。
3.開好總支委擴大會議。分析檢查報告形成后，要召開總支委擴大會議，認(rèn)真聽取意見建議，集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因，清醒認(rèn)識存在的差距和不足，清醒認(rèn)識面臨的機遇和挑戰(zhàn)，形成符合實際的發(fā)展共識?？傊瘮U大會議有李長志書記主持，總支委成員參加。對參會人員提出的意見和建議和意見要匯總梳理，對反映比較集中的突出問題，要專題研究，將這些意見和建議體現(xiàn)到分析報告中。
1.組織開展“三評議”活動。分析檢查報告形成后，要通過召開座談會（每次座談的人數(shù)在20人左右），發(fā)放評議表等形式，組織開展“三評議”活動，即組織黨員教師、學(xué)生家長及黨代表等對領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告進(jìn)行評議。評議中，要著重從領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、問題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、改進(jìn)措施行不行等方面進(jìn)行評議。要尊重黨員群眾的評議意見，把組織評議與深化“問計于民”活動有機結(jié)合，使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識、共謀發(fā)展的過程。
2.上報和公布分析檢查報告。原則上在6月10前將分析檢查報告和評議結(jié)果報局黨委指導(dǎo)檢查組初審后，報局黨委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。在充分修改完善分析報告的基礎(chǔ)上，將其內(nèi)容以適當(dāng)形式公布，請群眾進(jìn)一步評議。通過設(shè)立意見箱和征求意見電話，公開征求意見，同時建立意見答復(fù)制度，確保群眾建議和意見件件有答復(fù)、有落實。
切實加強本段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)同志親自抓，分析檢查在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；帶頭聽取群眾意見和建議，接受群眾評議。
堅持邊查邊學(xué)邊改，認(rèn)真解決影響制約科學(xué)發(fā)展和群眾反映強烈的突出問題，高度重視體制機制創(chuàng)新，立足教育實際，針對查找出來的深層次問題不斷完善制度，進(jìn)一步樹立有利于科學(xué)發(fā)展的導(dǎo)向機制。加強作風(fēng)建設(shè)，重點解決黨員教師在師德師風(fēng)等方面的突出問題，通過加強考核與監(jiān)督，不斷推動教育行風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提高。認(rèn)真貫徹常州市“政策惠民、實事惠民、服務(wù)惠民”主題實踐活動和“雙百雙千”行動要求，深入開展“萬民黨員惠民行”活動。
中班科學(xué)工作計劃篇三
中班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗中班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語言。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
常規(guī)訓(xùn)練是我們中班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用"接送準(zhǔn)備"向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
中班科學(xué)工作計劃篇四
時光飛逝，我們順利地進(jìn)入了中班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。
本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。
(一)、健康領(lǐng)域。
1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快；
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力；
3.明白必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
(二)、語言領(lǐng)域。
1.樂意與人交談，講話禮貌；
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3.能清楚的說出自己想說的事；
4.喜歡聽故事、看圖書；
5.能聽懂并會說普通話。
(三)、社會領(lǐng)域。
1.能主動的參與各種活動，有自信心；
2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感；
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域。
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和搞笑；
5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域。
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的.時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。
但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
3、明白必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語言領(lǐng)域。
1、樂意與人交談，講話禮貌；
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3、能清楚的說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂并會說普通話。
3)社會領(lǐng)域。
1、能主動的參與各種活動，有自信心；
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感；
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和搞笑；
5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
中班科學(xué)工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。
三、教材分析：
小學(xué)四年級上冊《科學(xué)》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。
在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法。
溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來?！坝^察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進(jìn)一步擴展了學(xué)生對溶解現(xiàn)象的觀察活動。
出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。
我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認(rèn)識了解自己的身體，認(rèn)識了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.
四、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
五、教學(xué)措施：
1.應(yīng)用新課程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。2.認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，做好課前準(zhǔn)備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的探究興趣。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。
4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。
6.要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7.注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
8.注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
六、培優(yōu)輔差措施。
四年級的學(xué)生對科學(xué)的興趣很大，而且又是剛接觸科學(xué)這門學(xué)科，在差不多的起跑線上優(yōu)劣的區(qū)別不是很大，針對這種特殊的情況，具體措施如下：
1.科學(xué)素養(yǎng)較好的學(xué)生讓他參加科學(xué)興趣小組來更好的提升自己。
2.對差生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，讓他盡可能的弄懂所學(xué)的知識。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
5.采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
7.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
七、本學(xué)期教學(xué)研究主題。
本學(xué)期的研究主題是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣。這冊是起始冊，主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識和技能。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
中班科學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作意見和教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合本學(xué)科的特點，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以同題異構(gòu)、課堂觀察等教研活動促進(jìn)科學(xué)課堂的'教學(xué)研究，加強科學(xué)教師的成長步伐。在課堂中積極落實好“探究式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。
假如要給孩子一杯水，那么教師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學(xué)教師，懂得的知識面要廣。因此，教師的理論充電很重要，每學(xué)期學(xué)校教科室都會讓教師借閱教育類的書籍進(jìn)行閱讀，并且撰寫讀后感，我們要借此認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好體會。除了閱讀教育專著，還可自己訂閱或到圖書館借閱教育類雜志，供自己學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)與學(xué)生。
網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)天地是無限的，很多科學(xué)教育網(wǎng)及一些qq的科學(xué)教育群，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，我們要積極利用好網(wǎng)絡(luò)，把有用的信息占為己用，把有效的教學(xué)經(jīng)驗借鑒過來，通過自己的整理和加工，完美地實施到自己的課堂中。
據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，作為課堂教學(xué)的研究和探討，每周安排一次校本教研活動。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時間，從集體備課到上課、進(jìn)行課堂觀察，都要認(rèn)真研討，充分交流，尤其是要做好評課、議課工作，將自己的聽課感受及時上傳，共同交流。
葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師；同時新教育實驗的領(lǐng)軍人物朱永新教授也開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?？梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進(jìn)自己的成長，從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
課題研究是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一部分。所以我們一定要主持好課題的研究，帶領(lǐng)科學(xué)組全體成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深入課堂實踐，讓課題更好地為課堂服務(wù)，從來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
中班科學(xué)工作計劃篇七
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析。
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。
一、教學(xué)目標(biāo)。
(一)物質(zhì)與材料。
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
(二)自然科學(xué)現(xiàn)象。
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。
(三)生態(tài)與環(huán)境。
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動物。
(四)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
(五)數(shù)的概念。
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
(六)幾何形體。
認(rèn)識梯形、橢圓形和半圓形。
(七)量的感知。
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序。
(八)時間。
理解昨天、今天、明天。
二、措施：
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字4、5的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。
我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
中班科學(xué)工作計劃篇八
我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗。
3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
三、實施措施。
1、通過有目標(biāo)有計劃的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)教育。
2、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動。
4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。
5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學(xué)活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。
6、充分利用自然角對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。
四、學(xué)進(jìn)度表。
周次、內(nèi)容。
1.常規(guī)教育。
2.觀察自然角里的小動物。
3.有趣的石頭。
4.秋天的水果。
5.十一放假。
6.多彩的樹葉。
7.制作樹葉標(biāo)本(一)。
8.制作樹葉標(biāo)本(二)。
9.拓印。
10.秋天的菊花。
11.顏色變變變。
12.電動玩具動起來。
13.它能吹出泡泡嗎。
14.磁鐵。
15.怎樣壘得高。
16.奇妙的影子。
17.種蠶豆。
18.冬天的取暖用品。
19.冬天能看到哪些樹葉。
20.尋訪冬天里的動物。
21.有趣的影子游戲。
22.復(fù)習(xí)。
23.復(fù)習(xí)。
中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進(jìn)行點數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的.培養(yǎng)。
一、目標(biāo)。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容。
1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類。
三、具體方法。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
中班科學(xué)工作計劃篇九
我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗。
3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的.自然現(xiàn)象、自然物和人造物。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
1、通過有目標(biāo)有計劃的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)教育。
2、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動。
4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。
5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學(xué)活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。
6、充分利用自然角對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。
周次、內(nèi)容。
1.常規(guī)教育。
2.觀察自然角里的小動物。
3.有趣的石頭。
4.秋天的水果。
5.十一放假。
6.多彩的樹葉。
7.制作樹葉標(biāo)本。
8.制作水果標(biāo)本。
9.拓印。
10.秋天的菊花。
11.顏色變變變。
12.電動玩具動起來。
13.它能吹出泡泡嗎。
14.磁鐵。
15.怎樣壘得高。
16.奇妙的影子。
17.種蠶豆。
18.冬天的取暖用品。
19.冬天能看到哪些樹葉。
20.尋訪冬天里的動物。
21.有趣的影子游戲。
中班科學(xué)工作計劃篇十
根據(jù)學(xué)院本科教育教學(xué)計劃及本科專業(yè)實習(xí)的基本要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特制訂本年度本科專業(yè)實習(xí)計劃。
（二）學(xué)生在實習(xí)中，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，提高自身的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)；
（三）了解實習(xí)單位主要業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)規(guī)范。
20xx級本科海關(guān)管理、物流管理、法學(xué)、審計學(xué)、稅務(wù)、國際商務(wù)、英語等七個專業(yè)433人。
（一）20xx年6月30日至20xx年7月25日（4周），海關(guān)管理專業(yè)（部分）155人、物流管理專業(yè)33人、法學(xué)專業(yè)34人、審計學(xué)專業(yè)35人、稅務(wù)專業(yè)35人、國際商務(wù)專業(yè)60人、英語專業(yè)27人。
（二）20xx年8月18日至20xx年9月12日（4周），海關(guān)管理專業(yè)（部分）54人。
學(xué)院各專業(yè)實習(xí)基地及部分自主聯(lián)系的實習(xí)單位，其中海關(guān)管理專業(yè)的學(xué)生，統(tǒng)一集中安排在天津、寧波、汕頭、上海海關(guān)實習(xí)基地實習(xí)。
（一）實習(xí)安排
崗位安排：結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，采取定部門、定崗位，配備實習(xí)崗位指導(dǎo)老師。
崗前培訓(xùn)：每批實習(xí)生根據(jù)實習(xí)時間安排，第一天上午集體到實習(xí)單位人力資源部門報到，接受崗前教育，實習(xí)單位結(jié)合本單位情況對實習(xí)生進(jìn)行關(guān)崗前培訓(xùn)與教育，并以正式員工的標(biāo)準(zhǔn)提出實習(xí)中的業(yè)務(wù)方面要求及應(yīng)注意的事項，接受實習(xí)部門的防范執(zhí)法和廉政風(fēng)險的教育。
（二）實習(xí)考核
實習(xí)生在專業(yè)實習(xí)期間結(jié)合所學(xué)專業(yè)，收集有關(guān)資料和素材，做好《專業(yè)實習(xí)論文》撰寫準(zhǔn)備，實習(xí)結(jié)束時填寫《學(xué)生實習(xí)登記表》。
1、《專業(yè)實習(xí)論文》。實習(xí)生上崗后應(yīng)循序熟悉崗位現(xiàn)場操作程序、工作規(guī)范和工作特點，結(jié)合專業(yè)論文題目，邊實習(xí)邊搜集論文素材，為實習(xí)結(jié)束撰寫《專業(yè)實習(xí)論文》做準(zhǔn)備。
2、《學(xué)生實習(xí)登記表》，實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束前完成個人實習(xí)小結(jié)，填寫《學(xué)生實習(xí)登記表》。
《學(xué)生實習(xí)登記表》由實習(xí)隊長統(tǒng)一交實習(xí)單位人力資源部門，對實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)做出綜合鑒定，并加蓋公章后由實習(xí)隊長帶回學(xué)院交實習(xí)帶隊教師。
（三）實習(xí)經(jīng)費
1、實習(xí)生伙食補貼（2元/天、生）按實際實習(xí)時間，實習(xí)結(jié)束后，回學(xué)院由學(xué)生所在系統(tǒng)一計發(fā)（上海海關(guān)實習(xí)生除外）。
2、實習(xí)生交通補貼（3元/天、生）按實際實習(xí)時間，實習(xí)結(jié)束后，回學(xué)院由學(xué)生所在系統(tǒng)一計發(fā)（上海海關(guān)實習(xí)生除外）。
3、實習(xí)崗位指導(dǎo)教師的帶教費，80元/生，由實習(xí)生墊付交實習(xí)單位，請實習(xí)單位在《上海海關(guān)學(xué)院付款憑單》（學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放）上加蓋單位公章或財務(wù)收款章，實習(xí)結(jié)束后，由各系造冊統(tǒng)一報銷。
4、上海海關(guān)實習(xí)的學(xué)生伙食補貼，天津、寧波、汕頭、上海海關(guān)實習(xí)崗位指導(dǎo)教師費用由教務(wù)處統(tǒng)一劃撥至相應(yīng)海關(guān)。
（四）實習(xí)著裝
到海關(guān)實習(xí)的實習(xí)生，根據(jù)海關(guān)總署有關(guān)著裝要求，實習(xí)生上崗統(tǒng)一著海關(guān)制服，佩戴學(xué)生藍(lán)色肩章及學(xué)院胸卡。
（一）學(xué)院成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)工作，審核各系年度實習(xí)計劃、協(xié)調(diào)實習(xí)工作中重大問題。分分管院長任組長，組員由職能處室負(fù)責(zé)人和系（部）分管教學(xué)、學(xué)生工作主任組成。
（二）學(xué)院各部門按實習(xí)工作職責(zé)落實實習(xí)中的各項具體工作。
1、教務(wù)處是實習(xí)管理的職能處室，負(fù)責(zé)制訂實習(xí)管理規(guī)章制度、編制實習(xí)預(yù)算、協(xié)調(diào)海關(guān)專業(yè)實習(xí)地點及安排、組織實施實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、完成學(xué)院實習(xí)總結(jié)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作做好實習(xí)保障工作等。
2、學(xué)院各系是實習(xí)計劃具體落實部門，負(fù)責(zé)編寫實習(xí)大綱、制定年度實習(xí)計劃、組織實習(xí)前的輔導(dǎo)講座、開展實習(xí)動員、配備本系的實習(xí)帶隊老師、確定實習(xí)隊長，組織《專業(yè)實習(xí)論文》撰寫輔導(dǎo)、評閱、完成實習(xí)生實習(xí)考核等。
3、學(xué)生處加強學(xué)生思想政治教育，協(xié)調(diào)處理學(xué)生校外實習(xí)突發(fā)事件。
4、后保處負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的后勤保障工作，包括著裝發(fā)放、車輛安排、食堂就餐等。
5、財務(wù)與資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)專業(yè)實習(xí)經(jīng)費核算的相關(guān)工作。
中班科學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平，努力實現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。
1、積極推進(jìn)課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思，不斷深化對課改的`認(rèn)識；加強對課改推進(jìn)重點問題的研究，重視個案研究，重視創(chuàng)設(shè)問題情境等專題研究；加強對課堂教學(xué)改革難點問題的研究，不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗。
2、積極開展有效的區(qū)域性教研活動，并使區(qū)域性教研與校本教研有機結(jié)合；不斷完善教研方式，加強行動研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的專業(yè)成長，不斷形成教研團(tuán)隊，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科，著眼素養(yǎng)，貼近課改，以專題培訓(xùn)為主，樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，了解教師的需求，提高崗位培訓(xùn)的針對性和實效性；繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作，以注重能力、發(fā)展專長、形成特色為目標(biāo)，通過課題研究、教學(xué)實踐和“五個一”活動（上一節(jié)公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續(xù)發(fā)展。
（2）省級教材培訓(xùn)。
三月份（1）區(qū)級新課程培訓(xùn)。
（2）課題組活動。
四月份（1）區(qū)第七屆教學(xué)年會。
（2）課改交流活動。
五月份（1）課例分析、研討。
（2）課題組活動。
六月份（1）教師基本功培訓(xùn)及考核。
（2）工作總結(jié)交流會。
注：區(qū)級科學(xué)學(xué)科的活動時間均為雙周周四下午，具體活動時間以通知為準(zhǔn)。
中班科學(xué)工作計劃篇十二
為全面推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》深入實施，加快提升公民科學(xué)素質(zhì)，根據(jù)省、兩級市有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，特制定本方案。
一是大力宣傳我鎮(zhèn)科技事業(yè)發(fā)展成就，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，營造崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新的社會氛圍，加快提升公民科學(xué)素養(yǎng)，增強經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展軟實力，為我鎮(zhèn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)科技工作者自覺踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)、報效祖國的精神，鼓勵科技工作者、科普志愿者積極開展科學(xué)素質(zhì)宣傳教育。（科協(xié)、各成員單位）。
二是深入開展主題科普宣傳教育活動。圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作主題，組織引導(dǎo)廣大公民積極參與全面深化改革、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的創(chuàng)新實踐。組織好科技活動周、全國科普日、“文化科技衛(wèi)生法律四下鄉(xiāng)”等重點活動。繼續(xù)開展防災(zāi)減災(zāi)日、安全生產(chǎn)月等形式多樣的科普活動。（科協(xié)、各成員單位）。
三是針對重大工程項目建設(shè)、生態(tài)文明、食品安全、醫(yī)學(xué)保健等社會熱點焦點中的科技問題，及時開展科普宣傳，回應(yīng)社會關(guān)切，引導(dǎo)公民用科學(xué)精神、科學(xué)方法來認(rèn)識問題、指導(dǎo)生產(chǎn)生活，推動形成科學(xué)理性的社會氛圍。（經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、科協(xié)、衛(wèi)生院、食品藥品監(jiān)管所、安監(jiān)中隊、環(huán)保所、宣傳科、文化站）。
一是繼續(xù)深化以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主的中小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)改革，深入實施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。加強對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和社會實踐等方面的指導(dǎo)，充分運用科技場館、科普教育基地等資源，開展科技教育培訓(xùn)和科普活動等。（教委辦、科協(xié)、團(tuán)委、婦聯(lián)）。
二是圍繞城鎮(zhèn)化發(fā)展，提高城鎮(zhèn)新居民科學(xué)素質(zhì)，深入實施城鎮(zhèn)勞動者和社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。創(chuàng)新社區(qū)科普活動載體，推動公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)內(nèi)容列入城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃，完善我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)社區(qū)科普組織體系，建設(shè)一批科普活動陣地。大力開展針對性強、形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)。（宣傳科、勞動保障所、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、總工會、科協(xié)、教委辦）。
三是提升農(nóng)民生產(chǎn)致富和科學(xué)生活水平，深入實施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動。著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)力度，不斷提高農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)生活的綜合素質(zhì)。大力加強農(nóng)村婦女科學(xué)素質(zhì)工作，推動“巾幗創(chuàng)業(yè)行動”等工作深入持續(xù)開展。著力加強農(nóng)村基層科普組織服務(wù)能力建設(shè)，推進(jìn)科普惠農(nóng)、“科普雙百”工程貫徹實施。（宣傳科、財政所、農(nóng)技站、林果站、婦聯(lián)、科協(xié)）。
四是深入實施領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。抓好各級領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價工作及公務(wù)員考錄中，體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)方面的要求。充分發(fā)揮各類學(xué)習(xí)載體在領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)中的陣地作用。（組織科、勞動保障所、科協(xié)）。
一是進(jìn)一步優(yōu)化科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程。加強科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)條件建設(shè)。抓好科技教師培訓(xùn)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高科學(xué)培訓(xùn)教材的質(zhì)量。（教委辦、科協(xié)）。
二是大力推動優(yōu)質(zhì)科普資源開發(fā)與共享。編印一批科普圖書，開發(fā)原創(chuàng)性和貼近生活、貼近群眾、貼近基層的優(yōu)秀科普展教品。搭建科普資源交流共享平臺。（科協(xié)、文化站）。
三是進(jìn)一步提升各級各類科普基礎(chǔ)設(shè)施的綜合服務(wù)能力。加大對科普教育基地的支持力度。利用整合各部門和高校實驗室、展教室等科普資源，建設(shè)一批特色鮮明、富有創(chuàng)意的.科普教育基地。（科協(xié)、財政所、教委辦、文化站）。
四是進(jìn)一步提高大眾傳媒的科技傳播質(zhì)量和效益。報紙、電臺和電視臺等主要媒體，增加科學(xué)素質(zhì)宣傳內(nèi)容的播出時間及頻率。加大《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》宣傳報道力度。發(fā)揮新興媒體的科技傳播功能，鼓勵新興媒體研究開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)科普”、“移動科普”，擴大實施“數(shù)字科普工程”。（宣傳科、文化站、科協(xié)、信息室）。
五是推動科普人才隊伍建設(shè)。組織開展高層次科普專門人才試點工作。進(jìn)一步調(diào)動科技工作者參與科普的積極性。深化科學(xué)傳播專家團(tuán)隊和志愿者隊伍建設(shè)。（經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、科協(xié)、衛(wèi)生院、計生辦）。
當(dāng)今時代，信息革命突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)為提高全民科學(xué)素質(zhì)提供了最便捷、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段。要緊跟時代潮流，創(chuàng)新工作方式，在遵循科學(xué)傳播及互聯(lián)網(wǎng)運營規(guī)律基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科普向移動化、視頻化、游戲化、社交化發(fā)展，推動社交媒體、網(wǎng)絡(luò)搜索、二維碼等新形式開展科技傳播，通過互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、微電影、移動多媒體等方式傳播科學(xué)知識、科技成果，滿足公眾對科學(xué)知識日益增長的需求，不斷營造我鎮(zhèn)創(chuàng)新文化氛圍。加強科普與藝術(shù)的結(jié)合，運用群眾喜聞樂見的漫畫、動畫、電影、電視等藝術(shù)形式，傳播科學(xué)知識，增強科普工作的吸引力。（科協(xié)、各成員單位）。
一是深入推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)共建機制建設(shè)。鎮(zhèn)全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各級、各成員單位簽署責(zé)任書。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)各級、各成員單位對《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施工作的成績和經(jīng)驗，分析存在的主要問題，提出改進(jìn)工作的建議，培育形成資源共享、多元投入、動員激勵、聯(lián)合協(xié)作等機制，做到機構(gòu)、人員、經(jīng)費三落實。
二是開展全民科學(xué)素質(zhì)提升考核。今年，省、棗莊市將提升全民科學(xué)素質(zhì)工作納入各級黨政科學(xué)發(fā)展綜合考核，滕州市政府制定出臺了具體的工作目標(biāo)和考核規(guī)范。各級、各成員單位要高度重視，形成合力，切實抓好《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》貫徹落實。
中班科學(xué)工作計劃篇十三
認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團(tuán)隊進(jìn)取氛圍，促動教研組工作開展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實驗和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我校科學(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果。
（1）落實教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準(zhǔn)備工作。課后要及時做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。
（2）組內(nèi)教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。
（3）根據(jù)學(xué)校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。
2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。
（1）以校本教研為載體，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。
（2）加強集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)。（3）更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。
3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
4、積極實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真傾聽和相互協(xié)作。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實驗，能利用所學(xué)知識解決生活問題，并做有效的記錄。
（3）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循教師意圖。
中班科學(xué)工作計劃篇十四
認(rèn)真落實學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的教學(xué)工作計劃,進(jìn)一步探索提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團(tuán)結(jié)、合作、互助、進(jìn)取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地規(guī)范教學(xué)行為。注重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo),倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)方法,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結(jié)合教學(xué)實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;備學(xué)生---讓每一個學(xué)生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學(xué)”的理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設(shè)計任務(wù)時要兼顧到學(xué)生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩方面,最大限度地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。
3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學(xué)情、研究教法等的書面教學(xué)方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,精心組織和開展各項教學(xué)活動。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:。
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。精品源自高考備戰(zhàn)。
中班科學(xué)工作計劃篇十五
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合具體工作的要求，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結(jié)合科學(xué)的特點，制訂以下教研工作計劃。
堅持小班化有效教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。立足課堂，開展課例研究，促進(jìn)教師強化“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學(xué)生的，高效的各具個性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下：
1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學(xué)期教學(xué)計劃，確定學(xué)期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由于本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35周歲的教師一個學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學(xué)計劃。
三月份：《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課。
五月份：我的地盤聽我的`——快樂體育。
六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組。
中班科學(xué)工作計劃篇十六
五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
過程和方法：
1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。
1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計劃。
1.3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。
1.4能制作簡易科學(xué)模型。
1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。
2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動。
2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法。
2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的。
2.4知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
2.5會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。
2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。
3.1能提出某項探究活動的大致思路。
3.2會查閱書刊及其他信息源。
3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。
4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動。
4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的'相互合作、交流與分享。
4.4能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。
5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。
5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力。
5.3會查閱書刊及其他信息源。
5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。
5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。
5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。
5.8能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。
1.1知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。
1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。
1.3知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。
2.1能用感官判斷物體的特征。
2.2能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序。
2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。
3.1知道繁殖是生命的共同特征。
3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。
3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。
4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。
4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。
5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)。
5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”
5.3了解影響健康的各種因素。
5.4能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
5.5意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個人保健。
1.1尊重證據(jù)。
1.2愿意合作與交流。
1.3認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會生活。
2.1想知道，愛提問。
2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。
2.3愿意合作與交流。
2.4認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的。
2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。
2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動。
3.2愿意合作與交流。
3.3珍愛生命。
3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
4.1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。
4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。
4.3意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
5.1愿意合作與交流。
5.2珍愛生命。
5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
第一單元采用總－分－合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合，使學(xué)生獲得對機械的一個整體認(rèn)識。
第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會進(jìn)步中的重要作用。
第三單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同牲，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
第四單元的活動，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。
第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點――"交流與質(zhì)疑"這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學(xué)生的實際情況。
是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過程中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能，還是完整的探究過程的重要組成部分，更是科學(xué)探究活動的價值取向與基本技能。
四、教學(xué)措施（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實際，制定一學(xué)期切實可行的教學(xué)措施）。
1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
6、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
7、積極參與新教材實驗。
中班科學(xué)工作計劃篇十七
根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，將“科研興教”作為治校方略，深入、務(wù)實開展校本教研，建構(gòu)“全員科研”的群體效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。為此，科學(xué)組將努力在“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”、“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”等方面中發(fā)揮作用。
1、探索符合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)有效模式；
2、通過課堂教學(xué)模式的探索促進(jìn)教師專業(yè)成長；
將采取哪些方法使學(xué)生收獲更大。
1.認(rèn)真地研讀教學(xué)材料和教學(xué)參考，鞏固完善知識體系，充分設(shè)計課堂，確保高效的學(xué)習(xí)，教學(xué)有分層，滲透做題方法，拓展思維。
2.針對部分理解能力較弱的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注，及時面批作業(yè)，必要時進(jìn)行課后輔導(dǎo)等工作，幫助學(xué)生在第一學(xué)年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.課堂上能盡量的利用現(xiàn)有的實驗儀器或簡易裝置進(jìn)行實驗操作，以直觀的實驗現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生討論與思考，增加課堂的趣味性。課后聯(lián)系生活實際，通過布置相關(guān)的小實驗，拓展學(xué)生動手解決問題能力，引發(fā)思考，增加對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
4.注重學(xué)生解決問題和實驗探究能力的培養(yǎng)，同時要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)語言的表達(dá)和組織能力。
后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施（制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)計劃）。
對班級中學(xué)習(xí)情況不太良好的同學(xué)（具體名單，因為剛接班，還需要再觀察一段時間）采取以下措施：
1.對學(xué)生要求嚴(yán)格，強化學(xué)習(xí)的規(guī)范性，認(rèn)真地開展“不懂需問，錯題必究”的工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.在課堂、課后給予更多的關(guān)注，提升學(xué)習(xí)的積極性，定期進(jìn)行知識點落實檢查，及時反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補漏工作。
3.必要時，對以上學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，扎實基礎(chǔ)。
中班科學(xué)工作計劃篇十八
1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級現(xiàn)有一個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
本冊是科學(xué)教材的第八冊。全冊教材包括了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談?wù)f宇宙五個單元，多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
教學(xué)重點：
本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的.觀點和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
周次。
單元名稱。
教時。
課題。
教時。
1
第一單元。
人的一生。
5
1、細(xì)胞。
2、我從哪里來。
1
1
2
3、人的一生。
4、我像誰。
1
1
3
第二單元。
無處不在的能量。
8
第一單元復(fù)習(xí)檢測。
5、讓身體熱起來。
1
1
4
6、擺的秘密。
7、鉆木取火。
1
1
5
8、通電線圈（一）。
9、通電線圈（二）。
1
1
6
10、無處不在的能量。
11、開發(fā)新能源。
1
1
7
第三單元。
地球的面紗。
5
第二單元復(fù)習(xí)檢測。
12、地球的面紗。
1
1
8
13、風(fēng)從哪里來。
14、降落傘。
1
1
15、小帆船。
第四單元檢測。
1
1
周次。
單元名稱。
教時。
課題。
教時。
11。
第四單元。
信息與生活。
5
16、來自大自然的信息。
17、生物是怎樣傳遞信息的。
1
1
12。
18、電腦與網(wǎng)絡(luò)。
19、飛速發(fā)展的信息技術(shù)。
1
1
13。
第五單元。
探索宇宙。
5
第四單元檢測。
20、太陽家族。
1
1
14。
21、神秘星空。
22、探索宇宙。
1
1
15。
23、未來家園。
第五單元檢測。
1
1
16。
研究與實踐。
4
1、尋找達(dá)爾文的足跡。
2、調(diào)查生活中的偽科學(xué)。
1
1
17。
3、我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程。
復(fù)習(xí)。
1
1
18。
復(fù)習(xí)考試。
2
中班科學(xué)工作計劃篇十九
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo)，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點，突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
二、工作重點。
（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)。
1.完善教科研工作五大機制。
（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標(biāo)制度，吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。
（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進(jìn)指導(dǎo)9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
（3）過程管理與指導(dǎo)機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導(dǎo)，形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機制。
（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團(tuán)隊建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。
（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動。
（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)。
1.推進(jìn)課堂變革項目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查，擬定課堂評價標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學(xué)校委員會會員單位試驗工作，召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。
（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)。
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)校“家門口好學(xué)?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。
2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊，蹲點做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。
2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)教師做真實地研究。
3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。
4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進(jìn)行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)。
1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強學(xué)校心理輔導(dǎo)站運行機制建設(shè)，規(guī)范和普及學(xué)校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗性德育課程。
3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展?fàn)I養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。
教育科研（德育）活動表。
周次普高周次日期內(nèi)容地點對象
預(yù)備周。
18.24—8.30。
普高學(xué)校學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課。
28.31—9.6。
省教科研先進(jìn)個人、集體推薦與材料報送。
20xx年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送。
各縣（市、區(qū)）課題管理負(fù)責(zé)人。
39.7—9.13。
20xx年省市各類課題成果評審。
49.14—9.20。
《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證。
另定。
課題組成員。
59.21—9.27。
69.28—10.4。
20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦。
710.5—10.11。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會。
課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校。
810.12—10.18。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）。
有關(guān)學(xué)校。
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等。
910.19—10.25。
市第二屆教科研管理研究班第三次活動。
樂清虹橋中學(xué)。
1010.26—11.1。
期中考試。
普高學(xué)校學(xué)考選考。
1111.2—11.8。
市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選。
省20xx年規(guī)劃課題申報。
1211.9—11.15。
市中小學(xué)《生命教育》成果匯報會。
1311.16—11.22。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（一）。
永嘉。
樂清。
1411.23—11.29。
市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學(xué)校委員會學(xué)術(shù)年會。
樂清實驗小學(xué)。
實驗學(xué)校委員會會員單位、課題組學(xué)校。
1511.30—12.6。
市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報。
市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選。
1612.7—12.13。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）。
有關(guān)學(xué)校。
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等。
1712.14—12.20。
學(xué)生營養(yǎng)教育研究成果征集評比。
年度優(yōu)秀教科研成果編寫會。
12.21—12.27。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動。
1912.28—1.3。
元旦放假。
201.4—1.10。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（二）。
泰順。
蒼南。
211.11—1.17。
市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎提煉研討會。
231.25—1.31。
期末考試。
1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始。
中班科學(xué)工作計劃篇一
本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大部分孩子能通過實物進(jìn)行點數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、能主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)運用簡單的`工具進(jìn)行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果。
4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展。
6、能主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并在教師引導(dǎo)下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類。
三、具體措施。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視。
3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
中班科學(xué)工作計劃篇二
分析檢查階段是承前啟后、把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入的重要階段。重點抓好轉(zhuǎn)段動員報告、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、組織師生評議幾個環(huán)節(jié)，深入分析查找原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確整改思路。
第二階段全校動員會，請市局指導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)到會指導(dǎo)，由李長志副書記作動員報告。
做好準(zhǔn)備工作。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)相關(guān)文件和讀本，按照“三個強化、三個對照”要求，圍繞解放思想大討論提出的十二個問題，重點查找個人和班子在思想觀念、發(fā)展能力、服務(wù)水平等方面的差距與不足；立足當(dāng)前教育現(xiàn)實，按照“四破四立，三個加快”要求，認(rèn)真分析我校發(fā)展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展所遇到的急需解決的問題與困難；認(rèn)真查找教師反映強烈的突出問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要堅持批評與自我批評相結(jié)合，相互談心，交換看法，坦誠想見，以利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。廣泛征求意見，特別是認(rèn)真聽取群眾的意見，對征求的意見匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。
開好專題民主生活會。廣泛征求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎(chǔ)上，圍繞“弘揚**精神 踐行科學(xué)發(fā)展觀 彰顯學(xué)校內(nèi)生力”主題召開專題民主生活會。
專題民主生活會以正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、重在提高思想認(rèn)識。班子成員要按照“三檢查三分析”的要求，積極開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，既要查找班子集體存在的問題，又要查找個人存在的問題，既要主動檢查分析自己存在的突出問題，又要幫助班子成員查找突出問題。黨組織主要負(fù)責(zé)同志要發(fā)揮表率作用，帶頭聽取意見，帶頭開展批評與自我批評。要注重民主生活會質(zhì)量，做到問題找得不準(zhǔn)不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會，努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當(dāng)擴大列席人員范圍，吸納黨代表和黨員、群眾代表參加。擴大黨內(nèi)民主，倡導(dǎo)開放式、互動式、講評式民主生活會，邀請學(xué)生家長代表等參加，通過群眾點題、班子答題、領(lǐng)導(dǎo)講評等方式，提高民主生活會質(zhì)量。
民主生活會時間確定后，提前7天向局黨委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、黨委指導(dǎo)檢查組報告，局黨委學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)組成員列席會議。廣大黨員要認(rèn)真參加支部專題組織生活會，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認(rèn)識，明確努力方向。
1.認(rèn)真梳理意見和建議。起草領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告前，要系統(tǒng)梳理黨員老師和群眾提出的關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)?？茖W(xué)管理等方面的意見，使班子的分析報告充分反映實際情況，真實體現(xiàn)群眾意愿，更好地凝聚集體智慧。
2.起草領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論和領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的成果，充分反映我校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個內(nèi)容：一是通過學(xué)習(xí)調(diào)研和解放思想，形成了哪些科學(xué)發(fā)展共識；二是近年來本單位貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別燭主觀方面的原因；三是本單位科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，特別是立足教育現(xiàn)實，在實現(xiàn)“四破四立、三個加快”方面的有效舉措；四是本單位作風(fēng)，加強班子自身建設(shè)的具體措施。黨組織主要負(fù)責(zé)同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。
3.開好總支委擴大會議。分析檢查報告形成后，要召開總支委擴大會議，認(rèn)真聽取意見建議，集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因，清醒認(rèn)識存在的差距和不足，清醒認(rèn)識面臨的機遇和挑戰(zhàn)，形成符合實際的發(fā)展共識?？傊瘮U大會議有李長志書記主持，總支委成員參加。對參會人員提出的意見和建議和意見要匯總梳理，對反映比較集中的突出問題，要專題研究，將這些意見和建議體現(xiàn)到分析報告中。
1.組織開展“三評議”活動。分析檢查報告形成后，要通過召開座談會（每次座談的人數(shù)在20人左右），發(fā)放評議表等形式，組織開展“三評議”活動，即組織黨員教師、學(xué)生家長及黨代表等對領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告進(jìn)行評議。評議中，要著重從領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、問題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、改進(jìn)措施行不行等方面進(jìn)行評議。要尊重黨員群眾的評議意見，把組織評議與深化“問計于民”活動有機結(jié)合，使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識、共謀發(fā)展的過程。
2.上報和公布分析檢查報告。原則上在6月10前將分析檢查報告和評議結(jié)果報局黨委指導(dǎo)檢查組初審后，報局黨委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。在充分修改完善分析報告的基礎(chǔ)上，將其內(nèi)容以適當(dāng)形式公布，請群眾進(jìn)一步評議。通過設(shè)立意見箱和征求意見電話，公開征求意見，同時建立意見答復(fù)制度，確保群眾建議和意見件件有答復(fù)、有落實。
切實加強本段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)同志親自抓，分析檢查在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；帶頭聽取群眾意見和建議，接受群眾評議。
堅持邊查邊學(xué)邊改，認(rèn)真解決影響制約科學(xué)發(fā)展和群眾反映強烈的突出問題，高度重視體制機制創(chuàng)新，立足教育實際，針對查找出來的深層次問題不斷完善制度，進(jìn)一步樹立有利于科學(xué)發(fā)展的導(dǎo)向機制。加強作風(fēng)建設(shè)，重點解決黨員教師在師德師風(fēng)等方面的突出問題，通過加強考核與監(jiān)督，不斷推動教育行風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提高。認(rèn)真貫徹常州市“政策惠民、實事惠民、服務(wù)惠民”主題實踐活動和“雙百雙千”行動要求，深入開展“萬民黨員惠民行”活動。
中班科學(xué)工作計劃篇三
中班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗中班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語言。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
常規(guī)訓(xùn)練是我們中班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用"接送準(zhǔn)備"向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
中班科學(xué)工作計劃篇四
時光飛逝，我們順利地進(jìn)入了中班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。
本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。
(一)、健康領(lǐng)域。
1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快；
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力；
3.明白必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
(二)、語言領(lǐng)域。
1.樂意與人交談，講話禮貌；
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3.能清楚的說出自己想說的事；
4.喜歡聽故事、看圖書；
5.能聽懂并會說普通話。
(三)、社會領(lǐng)域。
1.能主動的參與各種活動，有自信心；
2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感；
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域。
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和搞笑；
5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域。
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的.時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。
但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
3、明白必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語言領(lǐng)域。
1、樂意與人交談，講話禮貌；
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3、能清楚的說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂并會說普通話。
3)社會領(lǐng)域。
1、能主動的參與各種活動，有自信心；
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感；
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和搞笑；
5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
中班科學(xué)工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。
三、教材分析：
小學(xué)四年級上冊《科學(xué)》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。
在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法。
溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來?！坝^察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進(jìn)一步擴展了學(xué)生對溶解現(xiàn)象的觀察活動。
出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。
我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認(rèn)識了解自己的身體，認(rèn)識了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.
四、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
五、教學(xué)措施：
1.應(yīng)用新課程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。2.認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，做好課前準(zhǔn)備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的探究興趣。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。
4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。
6.要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7.注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
8.注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
六、培優(yōu)輔差措施。
四年級的學(xué)生對科學(xué)的興趣很大，而且又是剛接觸科學(xué)這門學(xué)科，在差不多的起跑線上優(yōu)劣的區(qū)別不是很大，針對這種特殊的情況，具體措施如下：
1.科學(xué)素養(yǎng)較好的學(xué)生讓他參加科學(xué)興趣小組來更好的提升自己。
2.對差生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，讓他盡可能的弄懂所學(xué)的知識。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
5.采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
7.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
七、本學(xué)期教學(xué)研究主題。
本學(xué)期的研究主題是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣。這冊是起始冊，主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識和技能。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
中班科學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作意見和教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合本學(xué)科的特點，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以同題異構(gòu)、課堂觀察等教研活動促進(jìn)科學(xué)課堂的'教學(xué)研究，加強科學(xué)教師的成長步伐。在課堂中積極落實好“探究式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。
假如要給孩子一杯水，那么教師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學(xué)教師，懂得的知識面要廣。因此，教師的理論充電很重要，每學(xué)期學(xué)校教科室都會讓教師借閱教育類的書籍進(jìn)行閱讀，并且撰寫讀后感，我們要借此認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好體會。除了閱讀教育專著，還可自己訂閱或到圖書館借閱教育類雜志，供自己學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)與學(xué)生。
網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)天地是無限的，很多科學(xué)教育網(wǎng)及一些qq的科學(xué)教育群，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，我們要積極利用好網(wǎng)絡(luò)，把有用的信息占為己用，把有效的教學(xué)經(jīng)驗借鑒過來，通過自己的整理和加工，完美地實施到自己的課堂中。
據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，作為課堂教學(xué)的研究和探討，每周安排一次校本教研活動。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時間，從集體備課到上課、進(jìn)行課堂觀察，都要認(rèn)真研討，充分交流，尤其是要做好評課、議課工作，將自己的聽課感受及時上傳，共同交流。
葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師；同時新教育實驗的領(lǐng)軍人物朱永新教授也開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?？梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進(jìn)自己的成長，從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
課題研究是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一部分。所以我們一定要主持好課題的研究，帶領(lǐng)科學(xué)組全體成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深入課堂實踐，讓課題更好地為課堂服務(wù)，從來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
中班科學(xué)工作計劃篇七
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析。
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。
一、教學(xué)目標(biāo)。
(一)物質(zhì)與材料。
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
(二)自然科學(xué)現(xiàn)象。
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。
(三)生態(tài)與環(huán)境。
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動物。
(四)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
(五)數(shù)的概念。
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
(六)幾何形體。
認(rèn)識梯形、橢圓形和半圓形。
(七)量的感知。
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序。
(八)時間。
理解昨天、今天、明天。
二、措施：
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字4、5的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。
我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
中班科學(xué)工作計劃篇八
我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗。
3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
三、實施措施。
1、通過有目標(biāo)有計劃的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)教育。
2、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動。
4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。
5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學(xué)活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。
6、充分利用自然角對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。
四、學(xué)進(jìn)度表。
周次、內(nèi)容。
1.常規(guī)教育。
2.觀察自然角里的小動物。
3.有趣的石頭。
4.秋天的水果。
5.十一放假。
6.多彩的樹葉。
7.制作樹葉標(biāo)本(一)。
8.制作樹葉標(biāo)本(二)。
9.拓印。
10.秋天的菊花。
11.顏色變變變。
12.電動玩具動起來。
13.它能吹出泡泡嗎。
14.磁鐵。
15.怎樣壘得高。
16.奇妙的影子。
17.種蠶豆。
18.冬天的取暖用品。
19.冬天能看到哪些樹葉。
20.尋訪冬天里的動物。
21.有趣的影子游戲。
22.復(fù)習(xí)。
23.復(fù)習(xí)。
中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進(jìn)行點數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的.培養(yǎng)。
一、目標(biāo)。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容。
1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類。
三、具體方法。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
中班科學(xué)工作計劃篇九
我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗。
3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的.自然現(xiàn)象、自然物和人造物。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
1、通過有目標(biāo)有計劃的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)教育。
2、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動。
4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。
5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學(xué)活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。
6、充分利用自然角對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。
周次、內(nèi)容。
1.常規(guī)教育。
2.觀察自然角里的小動物。
3.有趣的石頭。
4.秋天的水果。
5.十一放假。
6.多彩的樹葉。
7.制作樹葉標(biāo)本。
8.制作水果標(biāo)本。
9.拓印。
10.秋天的菊花。
11.顏色變變變。
12.電動玩具動起來。
13.它能吹出泡泡嗎。
14.磁鐵。
15.怎樣壘得高。
16.奇妙的影子。
17.種蠶豆。
18.冬天的取暖用品。
19.冬天能看到哪些樹葉。
20.尋訪冬天里的動物。
21.有趣的影子游戲。
中班科學(xué)工作計劃篇十
根據(jù)學(xué)院本科教育教學(xué)計劃及本科專業(yè)實習(xí)的基本要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特制訂本年度本科專業(yè)實習(xí)計劃。
（二）學(xué)生在實習(xí)中，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，提高自身的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)；
（三）了解實習(xí)單位主要業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)規(guī)范。
20xx級本科海關(guān)管理、物流管理、法學(xué)、審計學(xué)、稅務(wù)、國際商務(wù)、英語等七個專業(yè)433人。
（一）20xx年6月30日至20xx年7月25日（4周），海關(guān)管理專業(yè)（部分）155人、物流管理專業(yè)33人、法學(xué)專業(yè)34人、審計學(xué)專業(yè)35人、稅務(wù)專業(yè)35人、國際商務(wù)專業(yè)60人、英語專業(yè)27人。
（二）20xx年8月18日至20xx年9月12日（4周），海關(guān)管理專業(yè)（部分）54人。
學(xué)院各專業(yè)實習(xí)基地及部分自主聯(lián)系的實習(xí)單位，其中海關(guān)管理專業(yè)的學(xué)生，統(tǒng)一集中安排在天津、寧波、汕頭、上海海關(guān)實習(xí)基地實習(xí)。
（一）實習(xí)安排
崗位安排：結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，采取定部門、定崗位，配備實習(xí)崗位指導(dǎo)老師。
崗前培訓(xùn)：每批實習(xí)生根據(jù)實習(xí)時間安排，第一天上午集體到實習(xí)單位人力資源部門報到，接受崗前教育，實習(xí)單位結(jié)合本單位情況對實習(xí)生進(jìn)行關(guān)崗前培訓(xùn)與教育，并以正式員工的標(biāo)準(zhǔn)提出實習(xí)中的業(yè)務(wù)方面要求及應(yīng)注意的事項，接受實習(xí)部門的防范執(zhí)法和廉政風(fēng)險的教育。
（二）實習(xí)考核
實習(xí)生在專業(yè)實習(xí)期間結(jié)合所學(xué)專業(yè)，收集有關(guān)資料和素材，做好《專業(yè)實習(xí)論文》撰寫準(zhǔn)備，實習(xí)結(jié)束時填寫《學(xué)生實習(xí)登記表》。
1、《專業(yè)實習(xí)論文》。實習(xí)生上崗后應(yīng)循序熟悉崗位現(xiàn)場操作程序、工作規(guī)范和工作特點，結(jié)合專業(yè)論文題目，邊實習(xí)邊搜集論文素材，為實習(xí)結(jié)束撰寫《專業(yè)實習(xí)論文》做準(zhǔn)備。
2、《學(xué)生實習(xí)登記表》，實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束前完成個人實習(xí)小結(jié)，填寫《學(xué)生實習(xí)登記表》。
《學(xué)生實習(xí)登記表》由實習(xí)隊長統(tǒng)一交實習(xí)單位人力資源部門，對實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)做出綜合鑒定，并加蓋公章后由實習(xí)隊長帶回學(xué)院交實習(xí)帶隊教師。
（三）實習(xí)經(jīng)費
1、實習(xí)生伙食補貼（2元/天、生）按實際實習(xí)時間，實習(xí)結(jié)束后，回學(xué)院由學(xué)生所在系統(tǒng)一計發(fā)（上海海關(guān)實習(xí)生除外）。
2、實習(xí)生交通補貼（3元/天、生）按實際實習(xí)時間，實習(xí)結(jié)束后，回學(xué)院由學(xué)生所在系統(tǒng)一計發(fā)（上海海關(guān)實習(xí)生除外）。
3、實習(xí)崗位指導(dǎo)教師的帶教費，80元/生，由實習(xí)生墊付交實習(xí)單位，請實習(xí)單位在《上海海關(guān)學(xué)院付款憑單》（學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放）上加蓋單位公章或財務(wù)收款章，實習(xí)結(jié)束后，由各系造冊統(tǒng)一報銷。
4、上海海關(guān)實習(xí)的學(xué)生伙食補貼，天津、寧波、汕頭、上海海關(guān)實習(xí)崗位指導(dǎo)教師費用由教務(wù)處統(tǒng)一劃撥至相應(yīng)海關(guān)。
（四）實習(xí)著裝
到海關(guān)實習(xí)的實習(xí)生，根據(jù)海關(guān)總署有關(guān)著裝要求，實習(xí)生上崗統(tǒng)一著海關(guān)制服，佩戴學(xué)生藍(lán)色肩章及學(xué)院胸卡。
（一）學(xué)院成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)工作，審核各系年度實習(xí)計劃、協(xié)調(diào)實習(xí)工作中重大問題。分分管院長任組長，組員由職能處室負(fù)責(zé)人和系（部）分管教學(xué)、學(xué)生工作主任組成。
（二）學(xué)院各部門按實習(xí)工作職責(zé)落實實習(xí)中的各項具體工作。
1、教務(wù)處是實習(xí)管理的職能處室，負(fù)責(zé)制訂實習(xí)管理規(guī)章制度、編制實習(xí)預(yù)算、協(xié)調(diào)海關(guān)專業(yè)實習(xí)地點及安排、組織實施實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、完成學(xué)院實習(xí)總結(jié)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作做好實習(xí)保障工作等。
2、學(xué)院各系是實習(xí)計劃具體落實部門，負(fù)責(zé)編寫實習(xí)大綱、制定年度實習(xí)計劃、組織實習(xí)前的輔導(dǎo)講座、開展實習(xí)動員、配備本系的實習(xí)帶隊老師、確定實習(xí)隊長，組織《專業(yè)實習(xí)論文》撰寫輔導(dǎo)、評閱、完成實習(xí)生實習(xí)考核等。
3、學(xué)生處加強學(xué)生思想政治教育，協(xié)調(diào)處理學(xué)生校外實習(xí)突發(fā)事件。
4、后保處負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的后勤保障工作，包括著裝發(fā)放、車輛安排、食堂就餐等。
5、財務(wù)與資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)專業(yè)實習(xí)經(jīng)費核算的相關(guān)工作。
中班科學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平，努力實現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。
1、積極推進(jìn)課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思，不斷深化對課改的`認(rèn)識；加強對課改推進(jìn)重點問題的研究，重視個案研究，重視創(chuàng)設(shè)問題情境等專題研究；加強對課堂教學(xué)改革難點問題的研究，不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗。
2、積極開展有效的區(qū)域性教研活動，并使區(qū)域性教研與校本教研有機結(jié)合；不斷完善教研方式，加強行動研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的專業(yè)成長，不斷形成教研團(tuán)隊，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科，著眼素養(yǎng)，貼近課改，以專題培訓(xùn)為主，樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，了解教師的需求，提高崗位培訓(xùn)的針對性和實效性；繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作，以注重能力、發(fā)展專長、形成特色為目標(biāo)，通過課題研究、教學(xué)實踐和“五個一”活動（上一節(jié)公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續(xù)發(fā)展。
（2）省級教材培訓(xùn)。
三月份（1）區(qū)級新課程培訓(xùn)。
（2）課題組活動。
四月份（1）區(qū)第七屆教學(xué)年會。
（2）課改交流活動。
五月份（1）課例分析、研討。
（2）課題組活動。
六月份（1）教師基本功培訓(xùn)及考核。
（2）工作總結(jié)交流會。
注：區(qū)級科學(xué)學(xué)科的活動時間均為雙周周四下午，具體活動時間以通知為準(zhǔn)。
中班科學(xué)工作計劃篇十二
為全面推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》深入實施，加快提升公民科學(xué)素質(zhì)，根據(jù)省、兩級市有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，特制定本方案。
一是大力宣傳我鎮(zhèn)科技事業(yè)發(fā)展成就，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，營造崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新的社會氛圍，加快提升公民科學(xué)素養(yǎng)，增強經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展軟實力，為我鎮(zhèn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)科技工作者自覺踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)、報效祖國的精神，鼓勵科技工作者、科普志愿者積極開展科學(xué)素質(zhì)宣傳教育。（科協(xié)、各成員單位）。
二是深入開展主題科普宣傳教育活動。圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作主題，組織引導(dǎo)廣大公民積極參與全面深化改革、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的創(chuàng)新實踐。組織好科技活動周、全國科普日、“文化科技衛(wèi)生法律四下鄉(xiāng)”等重點活動。繼續(xù)開展防災(zāi)減災(zāi)日、安全生產(chǎn)月等形式多樣的科普活動。（科協(xié)、各成員單位）。
三是針對重大工程項目建設(shè)、生態(tài)文明、食品安全、醫(yī)學(xué)保健等社會熱點焦點中的科技問題，及時開展科普宣傳，回應(yīng)社會關(guān)切，引導(dǎo)公民用科學(xué)精神、科學(xué)方法來認(rèn)識問題、指導(dǎo)生產(chǎn)生活，推動形成科學(xué)理性的社會氛圍。（經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、科協(xié)、衛(wèi)生院、食品藥品監(jiān)管所、安監(jiān)中隊、環(huán)保所、宣傳科、文化站）。
一是繼續(xù)深化以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主的中小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)改革，深入實施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。加強對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和社會實踐等方面的指導(dǎo)，充分運用科技場館、科普教育基地等資源，開展科技教育培訓(xùn)和科普活動等。（教委辦、科協(xié)、團(tuán)委、婦聯(lián)）。
二是圍繞城鎮(zhèn)化發(fā)展，提高城鎮(zhèn)新居民科學(xué)素質(zhì)，深入實施城鎮(zhèn)勞動者和社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。創(chuàng)新社區(qū)科普活動載體，推動公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)內(nèi)容列入城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃，完善我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)社區(qū)科普組織體系，建設(shè)一批科普活動陣地。大力開展針對性強、形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)。（宣傳科、勞動保障所、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、總工會、科協(xié)、教委辦）。
三是提升農(nóng)民生產(chǎn)致富和科學(xué)生活水平，深入實施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動。著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)力度，不斷提高農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)生活的綜合素質(zhì)。大力加強農(nóng)村婦女科學(xué)素質(zhì)工作，推動“巾幗創(chuàng)業(yè)行動”等工作深入持續(xù)開展。著力加強農(nóng)村基層科普組織服務(wù)能力建設(shè)，推進(jìn)科普惠農(nóng)、“科普雙百”工程貫徹實施。（宣傳科、財政所、農(nóng)技站、林果站、婦聯(lián)、科協(xié)）。
四是深入實施領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。抓好各級領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價工作及公務(wù)員考錄中，體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)方面的要求。充分發(fā)揮各類學(xué)習(xí)載體在領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)中的陣地作用。（組織科、勞動保障所、科協(xié)）。
一是進(jìn)一步優(yōu)化科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程。加強科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)條件建設(shè)。抓好科技教師培訓(xùn)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高科學(xué)培訓(xùn)教材的質(zhì)量。（教委辦、科協(xié)）。
二是大力推動優(yōu)質(zhì)科普資源開發(fā)與共享。編印一批科普圖書，開發(fā)原創(chuàng)性和貼近生活、貼近群眾、貼近基層的優(yōu)秀科普展教品。搭建科普資源交流共享平臺。（科協(xié)、文化站）。
三是進(jìn)一步提升各級各類科普基礎(chǔ)設(shè)施的綜合服務(wù)能力。加大對科普教育基地的支持力度。利用整合各部門和高校實驗室、展教室等科普資源，建設(shè)一批特色鮮明、富有創(chuàng)意的.科普教育基地。（科協(xié)、財政所、教委辦、文化站）。
四是進(jìn)一步提高大眾傳媒的科技傳播質(zhì)量和效益。報紙、電臺和電視臺等主要媒體，增加科學(xué)素質(zhì)宣傳內(nèi)容的播出時間及頻率。加大《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》宣傳報道力度。發(fā)揮新興媒體的科技傳播功能，鼓勵新興媒體研究開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)科普”、“移動科普”，擴大實施“數(shù)字科普工程”。（宣傳科、文化站、科協(xié)、信息室）。
五是推動科普人才隊伍建設(shè)。組織開展高層次科普專門人才試點工作。進(jìn)一步調(diào)動科技工作者參與科普的積極性。深化科學(xué)傳播專家團(tuán)隊和志愿者隊伍建設(shè)。（經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、科協(xié)、衛(wèi)生院、計生辦）。
當(dāng)今時代，信息革命突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)為提高全民科學(xué)素質(zhì)提供了最便捷、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段。要緊跟時代潮流，創(chuàng)新工作方式，在遵循科學(xué)傳播及互聯(lián)網(wǎng)運營規(guī)律基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科普向移動化、視頻化、游戲化、社交化發(fā)展，推動社交媒體、網(wǎng)絡(luò)搜索、二維碼等新形式開展科技傳播，通過互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、微電影、移動多媒體等方式傳播科學(xué)知識、科技成果，滿足公眾對科學(xué)知識日益增長的需求，不斷營造我鎮(zhèn)創(chuàng)新文化氛圍。加強科普與藝術(shù)的結(jié)合，運用群眾喜聞樂見的漫畫、動畫、電影、電視等藝術(shù)形式，傳播科學(xué)知識，增強科普工作的吸引力。（科協(xié)、各成員單位）。
一是深入推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)共建機制建設(shè)。鎮(zhèn)全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各級、各成員單位簽署責(zé)任書。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)各級、各成員單位對《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施工作的成績和經(jīng)驗，分析存在的主要問題，提出改進(jìn)工作的建議，培育形成資源共享、多元投入、動員激勵、聯(lián)合協(xié)作等機制，做到機構(gòu)、人員、經(jīng)費三落實。
二是開展全民科學(xué)素質(zhì)提升考核。今年，省、棗莊市將提升全民科學(xué)素質(zhì)工作納入各級黨政科學(xué)發(fā)展綜合考核，滕州市政府制定出臺了具體的工作目標(biāo)和考核規(guī)范。各級、各成員單位要高度重視，形成合力，切實抓好《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》貫徹落實。
中班科學(xué)工作計劃篇十三
認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團(tuán)隊進(jìn)取氛圍，促動教研組工作開展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實驗和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我校科學(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果。
（1）落實教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準(zhǔn)備工作。課后要及時做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。
（2）組內(nèi)教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。
（3）根據(jù)學(xué)校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。
2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。
（1）以校本教研為載體，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。
（2）加強集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)。（3）更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。
3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
4、積極實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真傾聽和相互協(xié)作。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實驗，能利用所學(xué)知識解決生活問題，并做有效的記錄。
（3）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循教師意圖。
中班科學(xué)工作計劃篇十四
認(rèn)真落實學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的教學(xué)工作計劃,進(jìn)一步探索提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團(tuán)結(jié)、合作、互助、進(jìn)取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地規(guī)范教學(xué)行為。注重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo),倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)方法,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結(jié)合教學(xué)實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;備學(xué)生---讓每一個學(xué)生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學(xué)”的理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設(shè)計任務(wù)時要兼顧到學(xué)生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩方面,最大限度地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。
3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學(xué)情、研究教法等的書面教學(xué)方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,精心組織和開展各項教學(xué)活動。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:。
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。精品源自高考備戰(zhàn)。
中班科學(xué)工作計劃篇十五
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合具體工作的要求，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結(jié)合科學(xué)的特點，制訂以下教研工作計劃。
堅持小班化有效教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。立足課堂，開展課例研究，促進(jìn)教師強化“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學(xué)生的，高效的各具個性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下：
1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學(xué)期教學(xué)計劃，確定學(xué)期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由于本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35周歲的教師一個學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學(xué)計劃。
三月份：《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課。
五月份：我的地盤聽我的`——快樂體育。
六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組。
中班科學(xué)工作計劃篇十六
五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
過程和方法：
1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。
1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計劃。
1.3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。
1.4能制作簡易科學(xué)模型。
1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。
2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動。
2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法。
2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的。
2.4知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
2.5會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。
2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。
3.1能提出某項探究活動的大致思路。
3.2會查閱書刊及其他信息源。
3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。
4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動。
4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的'相互合作、交流與分享。
4.4能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。
5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。
5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力。
5.3會查閱書刊及其他信息源。
5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。
5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。
5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。
5.8能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。
1.1知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。
1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。
1.3知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。
2.1能用感官判斷物體的特征。
2.2能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序。
2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。
3.1知道繁殖是生命的共同特征。
3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。
3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。
4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。
4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。
5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)。
5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”
5.3了解影響健康的各種因素。
5.4能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
5.5意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個人保健。
1.1尊重證據(jù)。
1.2愿意合作與交流。
1.3認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會生活。
2.1想知道，愛提問。
2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。
2.3愿意合作與交流。
2.4認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的。
2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。
2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動。
3.2愿意合作與交流。
3.3珍愛生命。
3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
4.1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。
4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。
4.3意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
5.1愿意合作與交流。
5.2珍愛生命。
5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
第一單元采用總－分－合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合，使學(xué)生獲得對機械的一個整體認(rèn)識。
第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會進(jìn)步中的重要作用。
第三單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同牲，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
第四單元的活動，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。
第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點――"交流與質(zhì)疑"這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學(xué)生的實際情況。
是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過程中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能，還是完整的探究過程的重要組成部分，更是科學(xué)探究活動的價值取向與基本技能。
四、教學(xué)措施（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實際，制定一學(xué)期切實可行的教學(xué)措施）。
1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
6、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
7、積極參與新教材實驗。
中班科學(xué)工作計劃篇十七
根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，將“科研興教”作為治校方略，深入、務(wù)實開展校本教研，建構(gòu)“全員科研”的群體效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。為此，科學(xué)組將努力在“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”、“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”等方面中發(fā)揮作用。
1、探索符合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)有效模式；
2、通過課堂教學(xué)模式的探索促進(jìn)教師專業(yè)成長；
將采取哪些方法使學(xué)生收獲更大。
1.認(rèn)真地研讀教學(xué)材料和教學(xué)參考，鞏固完善知識體系，充分設(shè)計課堂，確保高效的學(xué)習(xí)，教學(xué)有分層，滲透做題方法，拓展思維。
2.針對部分理解能力較弱的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注，及時面批作業(yè)，必要時進(jìn)行課后輔導(dǎo)等工作，幫助學(xué)生在第一學(xué)年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.課堂上能盡量的利用現(xiàn)有的實驗儀器或簡易裝置進(jìn)行實驗操作，以直觀的實驗現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生討論與思考，增加課堂的趣味性。課后聯(lián)系生活實際，通過布置相關(guān)的小實驗，拓展學(xué)生動手解決問題能力，引發(fā)思考，增加對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
4.注重學(xué)生解決問題和實驗探究能力的培養(yǎng)，同時要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)語言的表達(dá)和組織能力。
后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施（制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)計劃）。
對班級中學(xué)習(xí)情況不太良好的同學(xué)（具體名單，因為剛接班，還需要再觀察一段時間）采取以下措施：
1.對學(xué)生要求嚴(yán)格，強化學(xué)習(xí)的規(guī)范性，認(rèn)真地開展“不懂需問，錯題必究”的工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.在課堂、課后給予更多的關(guān)注，提升學(xué)習(xí)的積極性，定期進(jìn)行知識點落實檢查，及時反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補漏工作。
3.必要時，對以上學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，扎實基礎(chǔ)。
中班科學(xué)工作計劃篇十八
1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級現(xiàn)有一個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
本冊是科學(xué)教材的第八冊。全冊教材包括了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談?wù)f宇宙五個單元，多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
教學(xué)重點：
本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的.觀點和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
周次。
單元名稱。
教時。
課題。
教時。
1
第一單元。
人的一生。
5
1、細(xì)胞。
2、我從哪里來。
1
1
2
3、人的一生。
4、我像誰。
1
1
3
第二單元。
無處不在的能量。
8
第一單元復(fù)習(xí)檢測。
5、讓身體熱起來。
1
1
4
6、擺的秘密。
7、鉆木取火。
1
1
5
8、通電線圈（一）。
9、通電線圈（二）。
1
1
6
10、無處不在的能量。
11、開發(fā)新能源。
1
1
7
第三單元。
地球的面紗。
5
第二單元復(fù)習(xí)檢測。
12、地球的面紗。
1
1
8
13、風(fēng)從哪里來。
14、降落傘。
1
1
15、小帆船。
第四單元檢測。
1
1
周次。
單元名稱。
教時。
課題。
教時。
11。
第四單元。
信息與生活。
5
16、來自大自然的信息。
17、生物是怎樣傳遞信息的。
1
1
12。
18、電腦與網(wǎng)絡(luò)。
19、飛速發(fā)展的信息技術(shù)。
1
1
13。
第五單元。
探索宇宙。
5
第四單元檢測。
20、太陽家族。
1
1
14。
21、神秘星空。
22、探索宇宙。
1
1
15。
23、未來家園。
第五單元檢測。
1
1
16。
研究與實踐。
4
1、尋找達(dá)爾文的足跡。
2、調(diào)查生活中的偽科學(xué)。
1
1
17。
3、我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程。
復(fù)習(xí)。
1
1
18。
復(fù)習(xí)考試。
2
中班科學(xué)工作計劃篇十九
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo)，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點，突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
二、工作重點。
（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)。
1.完善教科研工作五大機制。
（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標(biāo)制度，吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。
（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進(jìn)指導(dǎo)9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
（3）過程管理與指導(dǎo)機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導(dǎo)，形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機制。
（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團(tuán)隊建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。
（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動。
（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)。
1.推進(jìn)課堂變革項目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查，擬定課堂評價標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學(xué)校委員會會員單位試驗工作，召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。
（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)。
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)校“家門口好學(xué)?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。
2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊，蹲點做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。
2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)教師做真實地研究。
3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。
4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進(jìn)行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)。
1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強學(xué)校心理輔導(dǎo)站運行機制建設(shè)，規(guī)范和普及學(xué)校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗性德育課程。
3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展?fàn)I養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。
教育科研（德育）活動表。
周次普高周次日期內(nèi)容地點對象
預(yù)備周。
18.24—8.30。
普高學(xué)校學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課。
28.31—9.6。
省教科研先進(jìn)個人、集體推薦與材料報送。
20xx年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送。
各縣（市、區(qū)）課題管理負(fù)責(zé)人。
39.7—9.13。
20xx年省市各類課題成果評審。
49.14—9.20。
《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證。
另定。
課題組成員。
59.21—9.27。
69.28—10.4。
20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦。
710.5—10.11。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會。
課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校。
810.12—10.18。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）。
有關(guān)學(xué)校。
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等。
910.19—10.25。
市第二屆教科研管理研究班第三次活動。
樂清虹橋中學(xué)。
1010.26—11.1。
期中考試。
普高學(xué)校學(xué)考選考。
1111.2—11.8。
市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選。
省20xx年規(guī)劃課題申報。
1211.9—11.15。
市中小學(xué)《生命教育》成果匯報會。
1311.16—11.22。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（一）。
永嘉。
樂清。
1411.23—11.29。
市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學(xué)校委員會學(xué)術(shù)年會。
樂清實驗小學(xué)。
實驗學(xué)校委員會會員單位、課題組學(xué)校。
1511.30—12.6。
市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報。
市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選。
1612.7—12.13。
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）。
有關(guān)學(xué)校。
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等。
1712.14—12.20。
學(xué)生營養(yǎng)教育研究成果征集評比。
年度優(yōu)秀教科研成果編寫會。
12.21—12.27。
省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動。
1912.28—1.3。
元旦放假。
201.4—1.10。
省級重點課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（二）。
泰順。
蒼南。
211.11—1.17。
市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎提煉研討會。
231.25—1.31。
期末考試。
1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始。