2023年中班音樂好朋友教案(實(shí)用17篇)

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    教案的編寫需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理論知識(shí)。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果的好壞,要認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作。
    中班音樂好朋友教案篇一
    1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
    2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》。
    2、火車頭飾2~3個(gè)。
    一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
    sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。
    二、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)。
    3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)。
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹。
    游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
    中班音樂好朋友教案篇二
    1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)聽間奏,能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。
    2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動(dòng)作,并和同伴合作邊表演邊演唱。
    3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。
    《好朋友》音樂cd(盒帶)。
    1.說說“我的好朋友”,引出活動(dòng)內(nèi)容。
    (1)用猜謎的方式,講好朋友的主要特征,請(qǐng)小朋友猜猜他(她)是誰?
    (2)幼兒之間介紹自己的`好朋友,說說為什么喜歡他(她)。
    2.學(xué)習(xí)歌曲,能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
    (1)教師示范演唱歌曲,提問:歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
    (2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿,嘿”,間奏時(shí)不演唱。
    (3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她),心情會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受,用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。
    3.學(xué)習(xí)歌表演,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
    (1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)。
    (2)請(qǐng)幼兒和身邊的小朋友兩人一對(duì),面對(duì)面演唱。
    引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時(shí),兩人拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈,交換位置;唱“嘿嘿”的時(shí)候兩人互相擊掌。
    (3)請(qǐng)部分幼兒作為邀請(qǐng)者站在中間,其他幼兒圍城大圓圈,用邀請(qǐng)舞的方式演唱。
    邀請(qǐng)者在前奏時(shí)找到圈上的小朋友面對(duì)面表演唱,唱到“我們都是好朋友”時(shí)交換位置,唱到“嘿嘿”時(shí)兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時(shí)候,被邀請(qǐng)者再去找朋友。
    2.給小班的弟弟妹妹做禮物,如歡迎卡、小飛盤等,學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,做愛幫小朋友的孩子。
    這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    中班音樂好朋友教案篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。
    2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。
    3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。
    教學(xué)過程:
    觀察分析:幼兒邊唱歌邊玩游戲,很喜歡和好朋友抱在一起,都很快樂、開心。音樂有5段,他們都找到了許多好朋友。
    2、游戲:猜猜好朋友是誰?
    不說出好朋友的名字,只要把好朋友的特點(diǎn)說出來,比如:他是男孩還是女孩,長什么樣子、發(fā)型什么樣,最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西,要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜,看誰最快猜出你的好朋友是誰。
    觀察分析:幼兒感興趣,積極性高,爭著要說,個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說,如:張嫻說她的好朋友是短頭發(fā),在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞銘說他的'好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作,他喜歡誰就會(huì)用手去摸他的臉,小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說。
    3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。
    (1)、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉,你的好朋友是誰,你喜歡誰,就把一張笑臉貼在他的照片下,最后數(shù)一數(shù),誰的笑臉最多,誰就是最受歡迎的小朋友。
    觀察分析:笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的,他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用,現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了,都很高興。而且是貼在好朋友的照片下,孩子們都互相說著,我的好朋友是誰,我要把笑臉貼在誰的照片下。
    但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己,教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。
    (2)全體幼兒根據(jù)笑臉的多少,選出最受歡迎的小朋友。
    觀察分析:這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況,有4名幼兒得票相同,同時(shí)當(dāng)選。
    (3)、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說:為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友?
    觀察分析:孩子們很積極地發(fā)言,告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),如:他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛,經(jīng)常和我玩等。
    (4)請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?BR>    觀察分析:選出的小朋友在談感受時(shí)語言較貧乏,只會(huì)說“我心里很高興,謝謝大家?!?BR>    4、討論:你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”?
    5、自選游戲:兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求:找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。
    教學(xué)反思:
    本選材符合本班幼兒情況,游戲簡單、有趣,環(huán)節(jié)較新穎。活動(dòng)氣氛活躍,幼兒都很感興趣,參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí),較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說,但是語言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語言貧乏,不知要說什么。
    中班音樂好朋友教案篇四
    1、學(xué)唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
    2、節(jié)奏的學(xué)習(xí)和練習(xí),學(xué)生會(huì)打節(jié)奏并能做出準(zhǔn)確的判斷。
    1、學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》,并有感情的表演歌唱。
    2、創(chuàng)造小過門,在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的'精神和創(chuàng)造精神。
    3、為歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
    4、歌表演演唱,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。
    師生問好:1234554321同學(xué)們好!老師您好!
    1、我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的兩首歌,翻到課本16頁,《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,《吹蘆笙》,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。
    2、今天我們來學(xué)習(xí)第三課《好朋友》,請(qǐng)同學(xué)們打開課本18頁。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一下歌詞,老師讀一遍,同學(xué)們讀一遍:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。嘿!嘿!很好!我們?cè)賮碜x一遍,讀第二遍時(shí),要注意中間把拍手的動(dòng)作加上,拍兩下,要拍的整齊劃一。
    3、我們現(xiàn)在加上動(dòng)感節(jié)奏,跟老師讀《好朋友》的歌詞并加上拍手的動(dòng)作,有節(jié)奏的朗讀:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。嘿!嘿!
    4、同學(xué)們讀的很好,老師現(xiàn)在就把這首好聽的歌教給大家,老師唱一句,同學(xué)們唱一句。學(xué)唱《好朋友》,教師彈琴,采取聽唱法進(jìn)行教學(xué)。(唱兩至三遍)。
    5、分組進(jìn)行歌曲的演唱,重點(diǎn)是小組成員對(duì)小過門的創(chuàng)造性。教師介紹小過門的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小過門進(jìn)行創(chuàng)造的變化,可以采取拍手、點(diǎn)頭、握手、拍肩或唱“啦”等動(dòng)作,允許每組做出不同的動(dòng)作。(小過門的不同表演演唱,加深歌曲的記憶)。
    6、同學(xué)們唱的很好,你們真聰明啊!所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,請(qǐng)看黑板,教師出示節(jié)奏類型,教師先打節(jié)奏,再讓學(xué)生跟著教師打出節(jié)奏,反復(fù)練習(xí)。老師現(xiàn)在要和大家做一個(gè)游戲,聽好游戲的規(guī)則:老師要將這些節(jié)奏打在門上,每個(gè)節(jié)奏前面都有1、2、3、4、5,你們要是認(rèn)為我打出的是哪一個(gè),就用手指做出是第幾個(gè),而不要大聲喊叫。教師走到門口,用手在門上打出以上的節(jié)奏類型,有學(xué)生伸指頭說明打的是哪個(gè),多加以訓(xùn)練。
    7、你們很棒!我們現(xiàn)在把雙手伸出來,和老師一起用雙手為《好朋友》伴奏。教師一起和學(xué)生邊唱邊拍手。
    8、很好,很整齊!我們現(xiàn)在來做一個(gè)歌舞表演,根據(jù)歌詞的理解,由教師先和一位同學(xué)表演,教給學(xué)生怎么去表演。在表演的同時(shí),其他同學(xué)唱這首歌。引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并自己創(chuàng)造動(dòng)作,提問幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。
    今天我們學(xué)了《好朋友》這首歌,大家是不是好朋友???是。那我們應(yīng)該怎要做呢?應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不打架,不罵人。很好,你們都很聰明。最后讓我們手拉手再唱這首歌。
    9、下課:同學(xué)們?cè)僖姡〗處熍c學(xué)生手拉手,邊唱邊走出教室。
    1、能夠背唱《好朋友》,學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反映。
    2、學(xué)生在設(shè)計(jì)小過門時(shí)所做的動(dòng)作的表現(xiàn)及整齊程度。
    3、節(jié)奏訓(xùn)練的掌握,聽節(jié)奏與打節(jié)奏的配合。
    4、歌聲和伴奏的整齊程度及從中表現(xiàn)出的合作協(xié)調(diào)精神。
    中班音樂好朋友教案篇五
    1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
    2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
    :熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒。
    :創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
    在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對(duì)于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。
    在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入--欣賞討論--學(xué)習(xí)歌曲--嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
    1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
    2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
    1、你覺得他們是好朋友嗎?
    2、你從哪里看出來他們是好朋友?
    3、他們?cè)诟墒裁矗?BR>    小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
    4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?
    5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
    1、理解掌握歌詞:
    師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。
    師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
    (2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的'地方拍手。
    小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
    3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
    (1)感知歌曲旋律。
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
    (2)學(xué)唱歌曲:
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
    1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
    3、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
    1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
    2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
    3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
    1、今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。
    2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。
    小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?BR>    3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    中班音樂好朋友教案篇六
    1.初步了解鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
    2.知道保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
    3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。
    2.鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。
    3.課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
    1.聽聲音,激趣導(dǎo)入。
    "今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。
    2.把客人請(qǐng)出來。
    教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。
    3.利用課件,了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。
    當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。
    4.分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。
    教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
    5.體驗(yàn)快樂,結(jié)束活動(dòng)。
    出示裝有小鳥的籠子,請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。
    播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。
    幼兒回家后,勸說自己的.家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭**鳥的好公民。
    愛護(hù)鳥類梳理圖不能做:
    1.槍殺鳥類。
    2.捕捉鳥類。
    3.買野生鳥類。
    4.砍伐樹木。
    要這樣做:
    1.要放生鳥類。
    2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類。
    3.要為受傷的鳥類包扎。
    4.多種樹。
    5.為鳥類建窩。
    中班音樂好朋友教案篇七
    (一)理解歌詞中影子的有趣現(xiàn)象,唱準(zhǔn)歌曲的旋律。
    (二)嘗試用歌聲表現(xiàn)影子和小朋友之間的快樂。
    (一)強(qiáng)光手電筒或燈源。
    (二)音樂cd(歌曲《影子好朋友》)。
    (一)影子的舞蹈。
    1.傾聽歌曲《影子好朋友》的伴奏,談?wù)剬?duì)樂曲的感覺。
    ——聽了這首曲子,你有什么感覺?你覺得影子在干什么?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解。)
    2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)影子的舞蹈。
    ——我們也讓自己的影子跳舞吧。你會(huì)讓自己的影子做出什么動(dòng)作呢?(幼兒聽音樂自由地?cái)[動(dòng)身體,教師用光源照出大家的影子動(dòng)作。)
    (二)影子的歌。
    1.欣賞歌曲《影子好朋友》。
    ——有一首歌唱的就是“影子好朋友”,我們一起來聽聽,歌曲中的影子是怎么樣的?(教師清唱,幼兒安靜傾聽歌詞。)
    2.熟悉歌詞。
    ——你聽到了什么?你最喜歡哪一句?影子走在什么方向?影子為什么不開口?(幼兒回答后,教師按節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒跟念。)
    教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。
    (三)唱唱跳跳的影子。
    1.探索兩人合作的表演動(dòng)作。
    ——如果你和好朋友一起表演,一個(gè)表演小朋友,一個(gè)表演影子,你們會(huì)做什么動(dòng)作?(幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編,教師提取其中的幾個(gè)典型動(dòng)作進(jìn)行加工示范,如影子一會(huì)兒在前,一會(huì)兒在后等。教師提醒幼兒影子的動(dòng)作要和自己一致。)
    2.在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)。
    中班音樂好朋友教案篇八
    1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。
    2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。
    二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型。
    以兩個(gè)小節(jié)為例,分別請(qǐng)個(gè)人、小組和集體的方式來進(jìn)行。
    三、認(rèn)識(shí)樂器,了解其演奏方法。
    出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進(jìn)行演奏的?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢(shì)。
    四、為歌曲伴奏。
    1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
    2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
    3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。
    五、延伸活動(dòng)。
    幼兒看指揮進(jìn)行演奏。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
    中班音樂好朋友教案篇九
    1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
    2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
    3、感受與好朋友友好相處的快樂。
    4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌。
    難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
    2、錄音機(jī);磁性黑板一塊。
    3、幻燈片、歌曲錄音。
    活動(dòng)過程。
    師:小朋友們好!
    幼:老師好!
    一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。
    1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
    2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?
    二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。
    提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
    1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的。
    2、小鴨見了面是怎么做的?
    3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?
    三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽)。
    師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?”那先跟著我讀一遍吧。好,都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的.動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。
    請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦、個(gè)別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。
    四、表演。
    分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
    附:兒歌。
    好朋友。
    兩只小狗見了面,
    互相親親鼻子尖;
    兩只小鴨見了面,
    尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);
    兩個(gè)娃娃見了面,
    親親熱熱把手牽。
    教學(xué)反思。
    這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    中班音樂好朋友教案篇十
    1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
    2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    5、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
    1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》
    2、火車頭飾2~3個(gè)活動(dòng)過程:
    一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
    二、學(xué)習(xí)歌曲
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?
    3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
    中班音樂好朋友教案篇十一
     好朋友這首歌我們都會(huì)唱,那如何教導(dǎo)小孩子這首歌呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的音樂教案好朋友,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     :
     1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
     2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
     3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
     :1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌?經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
     2、圖片:好朋友
     1、 復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
     要求:聲音自然,發(fā)音清晰
     2、 節(jié)奏練習(xí)
     出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
     教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
     二、
     1、理解掌握歌詞
     重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
     3、 結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
     師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>     (1) 幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
     (2) 結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏
     要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
     小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
     4、 引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
     (1) 感知歌曲旋律
     教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
     (2) 學(xué)唱歌曲
     a、 教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)
     b、 集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
     5、 嘗試用多種形式演唱歌曲
     (1) 出示演唱提示卡:
     教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
     請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
     (2) 創(chuàng)編新歌詞演唱
     教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
     a、 幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定
     b、 根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
     提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
     三、
     請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?BR>    中班音樂好朋友教案篇十二
    這篇課文是學(xué)生學(xué)完拼音的第一篇課文,本課教學(xué)目標(biāo)是:
    1、鞏固并利用好拼音,學(xué)習(xí)5個(gè)字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字,學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫。
    2、正確流利地朗讀課文。
    本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
    1、鞏固并利用好拼音,學(xué)會(huì)5個(gè)字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字,會(huì)認(rèn)筆畫豎勾。
    2、學(xué)寫生字“兒、上、小”。
    準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,為教學(xué)設(shè)計(jì)打好了基礎(chǔ)。
    為了達(dá)成目標(biāo),本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1、認(rèn)識(shí)“課文”這種形式,滲透貫穿整節(jié)課。2、指導(dǎo)學(xué)生知道課后會(huì)認(rèn)的字和學(xué)會(huì)的字兩種的區(qū)別,并用不同的符號(hào)圈劃兩種生字。3、識(shí)字。這是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字時(shí),學(xué)會(huì)的字要落實(shí)字音、多讀幾遍看清字形,會(huì)認(rèn)的字主要讀準(zhǔn)字音。
    試教時(shí),自己覺得這節(jié)課簡直是個(gè)“三無”產(chǎn)品:無新意、無亮點(diǎn)、自己上得無感覺。在操老師的指導(dǎo)下,我不僅調(diào)整了許多教學(xué)細(xì)節(jié),更是擺準(zhǔn)了教學(xué)心態(tài)。認(rèn)識(shí)到,這是一年級(jí)學(xué)生課文學(xué)習(xí)的第一課,學(xué)生要接觸到許多新知識(shí),而且他們是那么小。因此,我在教學(xué)中改得最多的是更好的關(guān)注細(xì)節(jié),教學(xué)方法是細(xì)致再細(xì)致,盡量教清楚讀好課文的每一個(gè)方法,不在教學(xué)形式花哨上下功夫。
    1、板書手寫。目的是給學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真書寫漢字做示范。
    2、慢節(jié)奏的圈劃生字。試教時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生圈劃了“=”里的2個(gè)字,學(xué)生自己找5個(gè),圈劃田字格里的2個(gè)字,學(xué)生自己找3個(gè)。今天,大家看到老師示范劃的字更多了,因?yàn)檫@是學(xué)生第一次圈劃生字。同時(shí),操老師還提醒我說話的要求更明確。如,試教時(shí),我示范劃2個(gè)生字后,說:雙橫線里剩下的字請(qǐng)大家自己找出來畫上橫線。我覺得這句話說得很清楚了,可是下來一巡視,卻發(fā)現(xiàn)孩子們不知所措,有的就在雙橫線里的生字下畫線。我覺得我對(duì)學(xué)生能力估計(jì)不夠準(zhǔn)確。今天,我的這句話已經(jīng)改了,是這樣說的:雙橫線里剩下的字請(qǐng)大家在課文中找出來畫上橫線。強(qiáng)調(diào)了“在課文中劃”,幾個(gè)字的變化反應(yīng)了教師教學(xué)理念的改變,就是“一切以學(xué)生為中心,為重心。”
    圈劃生字怎樣劃?我覺得應(yīng)該強(qiáng)調(diào):
    1、從課題開始按順序找。
    2、相同的字只劃一個(gè)。操老師還要我提醒孩子們:劃橫線要?jiǎng)澮欢虣M,不要太長,劃圓圈要輕劃,不要太大。利用評(píng)價(jià)提醒學(xué)生又快又干凈。
    3、認(rèn)清三句話。試教時(shí),我教學(xué)生認(rèn)識(shí)了3句話,但忽視了第三句有三個(gè)分句,學(xué)生認(rèn)識(shí)不清楚。操老師指導(dǎo)我將第三句話的三個(gè)分句講成三兄弟,這樣兒童化的語言既生動(dòng),又讓學(xué)生記得清楚。
    當(dāng)然,今天這節(jié)課還有不到之處,敬請(qǐng)大家多交流指正。
    中班音樂好朋友教案篇十三
    1、會(huì)看聲勢(shì)譜,會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
    2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。
    會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn):即興表演歌曲
    1、聲勢(shì)譜一幅。
    2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
    3、《好朋友》音帶。
    4、幼兒用書
    1、情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
    請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?
    2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。
    邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會(huì)聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。
    出示聲勢(shì)譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。
    3、學(xué)習(xí)歌曲,有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。
    隨著旋律,會(huì)完整的跟唱。
    隨著旋律,有表情的添加動(dòng)作演唱。
    幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。
    看著聲勢(shì)譜,會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。
    中班音樂好朋友教案篇十四
    這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課.
    1.讓幼兒學(xué)習(xí)國家連貫,歡快地演唱歌曲《好朋友》。
    2.讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。
    3.讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。
    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道同伴之間要互相幫助,關(guān)心。
    教學(xué)難點(diǎn):在幼兒同伴交往過程中,還是少不了爭吵,打架,幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。
    1.歌曲《好朋友》錄音磁帶。
    2.圖畫簿,彩筆。
    一、談話
    1.提問:誰是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?
    2.老師把好朋友的含義分正,反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。
    二、欣賞歌曲,感受優(yōu)美旋律。
    1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容,并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。
    2.老師提問:你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰是你的好朋友?
    3.老師完整地唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。
    三、學(xué)唱歌曲《好朋友》
    1.在老師的動(dòng)作提示下,理解并熟悉歌詞
    2.學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}
    3.完整地學(xué)唱歌曲。
    4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。
    5.全體幼兒分為男生,女生兩組.女生唱:你幫我來梳梳頭,男生唱:我?guī)湍銇砜叟た邸:铣?;團(tuán)結(jié)友愛手拉手,,我們都是好朋友。
    四、邊唱邊跳《好朋友》
    1.讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友,請(qǐng)他出來一起邊唱邊跳。
    2.幼兒全體一起邊唱邊跳。
    3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳。
    延伸活動(dòng),讓幼兒把自己的好朋友畫出來。
    在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒的興趣濃厚,參與積極性高。不足之處:在邊唱邊跳的過程中,活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友,以至部分幼兒無法參與活動(dòng),我相信下次再上這節(jié)課,我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié),讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,效果更好。
    中班音樂好朋友教案篇十五
    1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
    2、圖片:好朋友
    一、開始部分
    1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
    要求:聲音自然,發(fā)音清晰
    2、節(jié)奏練習(xí)
    出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
    教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
    二、基本部分
    1、理解掌握歌詞。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。
    師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
    (2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
    小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
    3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
    (1)感知歌曲旋律。
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
    (2)學(xué)唱歌曲。
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)
    b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
    三、結(jié)束部分
    請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?BR>    這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    中班音樂好朋友教案篇十六
    1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
    2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的`快樂。
    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》。
    2、火車頭飾2~3個(gè)。
    一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
    so fa mi re do si do
    頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
    二、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)
    3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹。
    游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
    中班音樂好朋友教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受2/4拍的節(jié)奏類型;
    2、跟隨音樂的節(jié)奏,會(huì)說童謠《好朋友》,初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感;
    3、感受音樂的固定節(jié)奏,積極參與《好朋友》的拍手游戲;
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《小松鼠進(jìn)行曲》、童謠《好朋友》。
    活動(dòng)過程:
    一、孩子們坐在地上,老師拍手打招呼問好,集中孩子注意力;
    二、讓幼兒傾聽音樂,感受2/4拍樂曲的節(jié)奏類型。
    1、今天,老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的曲子,現(xiàn)在咱們來聽著音樂一起拍手吧!播放《小松鼠進(jìn)行曲》,老師和孩子一起隨音樂做拍手、拍腿狀。
    2、剛才,我們一起聽著音樂做了什么動(dòng)作啊〈拍腿〉,我們是怎么拍的呢?根據(jù)幼兒的回答,教師總結(jié)出我們一起面帶微笑,并讓幼兒學(xué)著感受強(qiáng)拍;然后,在不知不覺中和孩子一起一邊拍腿,一邊說“嘀嘀嗒”。
    3、播放《小松鼠進(jìn)行曲》,和孩子再來拍腿,進(jìn)一步感受樂曲的節(jié)奏類型;
    4、在感受節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加入童謠《好朋友》。
    (1)故事引出童謠:嘎嘎嘎,誰來了?――小鴨子;呱呱呱,誰又來了?――小青蛙;它們是一對(duì)好朋友。咦?它們?cè)诟墒裁囱??(做說悄悄話狀)說的什么悄悄話呢?――我們從來不打架。
    (2)幼兒加入聲勢(shì),和老師一起說童謠。
    5、加入童謠,變換多種聲勢(shì)練習(xí)。
    (1)前兩句教師說小鴨子、小青蛙,幼兒說嘎嘎嘎、呱呱呱,后三句一起。邊做聲勢(shì)邊說童謠。
    (2)教師說1、3句,幼兒說2、4句,最后一起說。
    (3)幼兒分兩組,鴨子組1、3句,青蛙組2、4句,最后一起。
    6、在有背景音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)童謠;
    (1)全體幼兒起立,播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒加入聲勢(shì),說童謠;
    (2)變化聲勢(shì),孩子兩兩相對(duì),一邊做拍手游戲,一邊說童謠;
    7、結(jié)束部分播放音樂〈xxx〉,讓孩子坐在地上,閉上眼睛,教師再念一邊童謠。