中班美術(shù)教案魚(yú)(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    教案是教學(xué)的依據(jù),也是教師進(jìn)行備課的必備工具之一。教案的編寫(xiě)可以參考和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)。感謝大家閱讀本文所提供的教案范文,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。
    2、在折折、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)行比較,感受娃娃長(zhǎng)高了。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    白紙、記號(hào)筆、蠟筆等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引起興趣。
    1、教師出示娃娃提問(wèn):這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)。
    2、變魔術(shù)師:讓我來(lái)把娃娃的身體和手變出來(lái)吧!
    教師展開(kāi)紙的第二段:身體出來(lái)咯!手臂出來(lái)咯!
    教師展開(kāi)紙的第三段:娃娃的裙子出來(lái)咯!娃娃的小手出來(lái)咯!
    二、制作"會(huì)長(zhǎng)高的小人"。
    1、折紙師:將紙對(duì)折,再對(duì)折,然后把紙打開(kāi)。
    (提醒:用手指在對(duì)折處用力地按一下)。
    2、觀察長(zhǎng)紙條提問(wèn):長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫(huà)上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (頭、身體、裙子、腳)。
    3、畫(huà)腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來(lái)回折。
    師:在第一個(gè)里畫(huà)上娃娃的腦袋,可以畫(huà)個(gè)小妹妹,也可以畫(huà)個(gè)小弟弟。
    (提醒:不要畫(huà)得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿(mǎn);注意不要畫(huà)到第四格去。)。
    4、畫(huà)腳師:在第四格里畫(huà)娃娃的腳,兩條腿要一樣長(zhǎng)。
    (提醒:腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把第四格撐滿(mǎn))5、畫(huà)身體師:請(qǐng)打開(kāi)長(zhǎng)紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫(huà)上身體和裙子/褲子。
    三、
    涂色。
    師:娃娃畫(huà)好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來(lái)給娃娃涂色吧!
    提醒:顏色涂均勻,不要涂到線(xiàn)外面。
    四、作品欣賞。
    幼兒互相欣賞完成的作品,說(shuō)說(shuō)那個(gè)娃娃畫(huà)得好,好在哪里?
    活動(dòng)延伸:
    1、游戲:我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。
    2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫(huà)人,從矮到高排一排。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇二
    中班幼兒已認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫(huà)的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn),用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征 。
    活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    ppt課件 、背景音樂(lè)、范畫(huà)、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干
    一、欣賞圖片,引起興趣
    1、進(jìn)入活動(dòng)室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。
    2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。
    3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。
    二、教師出示范畫(huà)
    1、出示范畫(huà)若干,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵(lì)幼兒大膽思維與創(chuàng)新。
    三、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作
    師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來(lái)的么?
    師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。
    師:這個(gè)小寶寶呀很想找朋友,我請(qǐng)一位小朋友和老師一起來(lái)把這幅作品完成。
    四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽思維想象力。
    2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。
    3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
    五、展示作品
    1、讓幼兒說(shuō)出自己畫(huà)中所表達(dá)的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。
    本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動(dòng),讓幼兒樂(lè)于參加活動(dòng),并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動(dòng)畫(huà)課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)讓幼兒觀察周?chē)氖挛铮Y(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂(lè)趣。
    缺點(diǎn):1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒(méi)有用上,有些浪費(fèi)。這些沒(méi)有提前預(yù)知到。
    2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫(huà)把他們的思維給局限了,也許是要求沒(méi)有到位。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇三
    1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
    2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。
    3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、
    5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。
    2、陶泥、各種工具等。
    一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。
    "今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"。
    二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。
    1、組織幼兒共同討論:
    你們看,都是什么呀?
    都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?
    那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢?怎么樣做出來(lái)的呢?
    (鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。)。
    2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。
    是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤(pán)泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
    三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
    1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng):
    (1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過(guò)程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來(lái),并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
    (2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
    2、幼兒制作。
    教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:
    (1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。
    (2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
    四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。
    美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng),塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時(shí)五官的特點(diǎn),并大膽在同伴面前表述;2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先通過(guò)談話(huà)的方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的`面部表情,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了,導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇四
    通過(guò)剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。
    喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    各種形式的手工紙(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
    一、引起活動(dòng)興趣:
    1、老師這里有各種形式的手工紙,誰(shuí)能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2、分享交流:
    (1)互相介紹交流各種各樣的方法?
    二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:
    1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?
    2、找一找教室里有沒(méi)有二等分的東西?(窗、門(mén)等)三、剪剪貼貼有趣的畫(huà):
    老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇五
    1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
    2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。
    2.糖紙、廣告紙、毛線(xiàn)、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
    3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"
    1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論:
    2.多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。
    用什么來(lái)做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來(lái)做什么呢?
    3.幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。
    4.展示、幼兒作品。
    5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇六
    1.能運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作小丑。
    2.能大膽想像,積極動(dòng)手參加美工活動(dòng)。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    1.幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒,人手一個(gè)。
    2.質(zhì)地稍硬的彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。
    3.成品小丑一個(gè)。
    1.探討小丑的制作方法。提問(wèn):這是什么?仔細(xì)看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫(huà)出鼻子、眼睛、嘴巴,貼上圓錐形的帽子,做成小丑的頭,貼在紙盒的上部;將長(zhǎng)形紙條一前一后折成樓梯狀,分別貼在紙盒上,做成小丑的四肢。
    2.幼兒制造。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊長(zhǎng)形紙條,盡量折得均勻、整齊。粘貼時(shí)要注意頭與身體的比例,手臂、腿的位置要對(duì)稱(chēng),長(zhǎng)短要盡量一致。
    3.幼兒與同伴互相欣賞作品,并用自己做的小丑擺出各種造型。
    1.教師可根據(jù)幼兒的能力,分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫(huà)有圓形、圓錐形的紙,讓幼兒自己選擇操作。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)造性地畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
    3.在表演區(qū)布置木偶舞臺(tái),幼兒可以用自己的小丑在臺(tái)上表演。
    4.可采用分組教學(xué)形式進(jìn)行。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇七
    目標(biāo)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。
    準(zhǔn)備。
    廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
    進(jìn)行。
    1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
    2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    師:“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”
    “我們先剪出漂亮的圖形?!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    “漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。
    3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車(chē)嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上。活動(dòng)結(jié)束。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇八
    1.畫(huà)老師愛(ài)老師。
    2.學(xué)習(xí)鞏固人物畫(huà),在上一次畫(huà)人物的基礎(chǔ)上,豐富繪畫(huà)內(nèi)容,增添色彩。
    3.學(xué)會(huì)使用多種顏色。
    準(zhǔn)備:
    教師范例、繪畫(huà)工具。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1.教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫(huà)像的積極性,并提出畫(huà)像的要求。
    2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫(huà)出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。
    3.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn),并加以描述。
    建議:
    組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析,教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間,然后再畫(huà),要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。
    耳朵上的綠星星(中班語(yǔ)言)
    高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。
    3、學(xué)說(shuō)短句:“別摘我,別摘我,我會(huì)痛的啊”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。
    2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星、小松鼠頭飾若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示小松鼠指偶,導(dǎo)入課題,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    師:小朋友,你們好!(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。)
    師:小松鼠,你怎么了,好象不高興???
    教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。(引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮,鼓勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。)
    師:瞧,我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?
    二、教師有感情的講述故事第一遍。
    提問(wèn):
    1、故事的名稱(chēng)是什么?
    2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰(shuí)打扮了它?
    3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)???
    師:小松鼠,還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà),讓我們一起來(lái)看看吧?
    三、播放課件,提問(wèn)。
    1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己?
    2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒(méi)有呢?
    3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō)?
    4、事情被誰(shuí)看到了?
    5、小松鼠晚上路過(guò)花園,它有沒(méi)有去拔草、摘花呢?
    6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?
    7、晚上,小松鼠去參加音樂(lè)會(huì),拉開(kāi)幕布,臺(tái)下的觀眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮?
    8、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠啊?
    四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會(huì)怎么做?
    師小結(jié):也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒(méi)有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒髳?ài)護(hù)花草樹(shù)木,螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!
    五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。
    1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。
    2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,表?yè)P(yáng)幼兒,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    六、結(jié)束活動(dòng),教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇九
    1、欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
    2、初步畫(huà)出想象中的臉譜。
    油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
    1、看看這些像什么?你在什么地方看到過(guò)?
    2、(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎?
    剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)
    3、我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。
    4、(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?
    5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)
    6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。
    7、小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?
    小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
    2、對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
    1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
    2、提出下次涂色的要求。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十
    1、在游戲的情境中感受對(duì)比色,嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。
    2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)比色。
    難點(diǎn):選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幾種常見(jiàn)的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。
    出示ppt畫(huà)面.咦,小朋友快來(lái)看,這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)??此秊榇蠹覝?zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。
    1.兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。
    師:紅色和綠色手拉手,他們是對(duì)比色。
    2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。
    3.為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。
    4.用一對(duì)對(duì)比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋。
    師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的對(duì)比色是誰(shuí)?黃的對(duì)比色是誰(shuí)?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。
    2.介紹繪畫(huà)材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫(huà),要用兩個(gè)對(duì)比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫(huà)另外的染色。
    3,幼兒畫(huà)畫(huà),師指導(dǎo)幼兒。
    把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十一
    1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
    2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
    :大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
    嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子
    :插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
    一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同
    2、師出示小雞圖片:原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說(shuō)出小雞的特征)
    二、教師示范
    3、師示范畫(huà)鴨
    4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來(lái)到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來(lái)啦!鴨司令第一個(gè)跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒?,玩得可開(kāi)心拉.!
    5、師邊講邊出示鴨子圖片
    6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái):“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。
    三、幼兒作畫(huà)師:你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎?幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。
    五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。
    幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十二
    1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言講述。
    2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。
    1.繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線(xiàn)筆。
    2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
    師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話(huà)"。
    1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀察講述,再集體交流)。
    如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱(chēng)。
    2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
    3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng))(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。
    (2)指導(dǎo)幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。
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    (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
    (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
    4.欣賞作品,交流感受。
    師:小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么?
    請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。 欣賞每個(gè)小朋友的作品。
    :今天,小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò),希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十三
    1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型,并進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà)。
    2.對(duì)鉛筆屑貼畫(huà)活動(dòng)有興趣。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
    看,今天老師帶來(lái)的蝴蝶,和你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶有什么不同?
    是的,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?
    二、示范操作的方法和步驟。
    將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里,輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。
    將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
    輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當(dāng)翅膀。
    添畫(huà)出蝴蝶的身體,觸須等。
    再完成若干只蝴蝶后,可以進(jìn)行花朵、樹(shù)木等添畫(huà),以豐富畫(huà)面。
    三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
    提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。
    繪畫(huà)其他部位的時(shí)候,注意一定的比例
    剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里,保持地面和桌面的衛(wèi)生。
    可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助,共同協(xié)作。
    安全使用卷筆刀。
    四、展示作品。
    鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的畫(huà)。
    首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫(huà),顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,使用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會(huì)比較好。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十四
    1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
    2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品“手”的美感。
    1、繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線(xiàn)筆。
    2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
    1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(chēng)(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。
    2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
    3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
    (1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。
    (2)指導(dǎo)幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。
    (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
    (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
    4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受。
    幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。
    讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫(xiě)在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。
    1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫(huà)方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多做示范畫(huà),如果一味的要求幼兒自己想象并畫(huà)出作品,其效果可能會(huì)適得其反。
    2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過(guò)程,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。
    3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。
    4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十五
    為了激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣,通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果———葡萄。
    1、通過(guò)看、摸、畫(huà),來(lái)了解葡萄的形態(tài)及顏色。
    2、通過(guò)手指印畫(huà)加深對(duì)葡萄基本特征的印象。
    3、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
    通過(guò)手指印畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀特征。
    正確用手指印畫(huà)。
    背景畫(huà)(葡萄園)、畫(huà)紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具。
    1、手指操。
    2、摸一摸。
    每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請(qǐng)幼兒用自己的小手摸一摸,猜一猜里面是什么。
    1、看一看。
    (1)導(dǎo)入:
    通過(guò)游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園,激起幼兒的興趣。
    (2)出示背景畫(huà)(葡萄園)。
    顏色:請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色,集中幼兒注意力。
    形態(tài):請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀,發(fā)揮想像力。
    特征:通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多,下面的少。
    2、畫(huà)一畫(huà)。
    (1)導(dǎo)入:
    在畫(huà)紙上先畫(huà)一張示范圖,讓幼兒欣賞。
    教師:今天老師和小朋友一起畫(huà)一幅葡萄寶寶的畫(huà)像送給它們作禮物,請(qǐng)小朋友看畫(huà)板上的畫(huà)紙。
    (2)衛(wèi)生意識(shí)。
    教師通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開(kāi)心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔,做事有始有終。
    (3)操作。
    發(fā)畫(huà)紙后,請(qǐng)幼兒豎起大姆指或食指,沾少許涂料,在畫(huà)紙的葉子下面涂上顏色,將顏色涂均勻。(教師邊講邊巡回指導(dǎo))。
    幼兒操作完畢,將畫(huà)展示于黑板上,點(diǎn)評(píng)。
    通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物,促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理,給課程有個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)束。
    請(qǐng)幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫(huà)。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。
    幼兒走進(jìn)葡萄園,激起幼兒的興趣。2出示背景畫(huà)葡萄園顏色:請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色,集中幼兒注意力。形態(tài):請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀,發(fā)揮想像力。特征:通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十六
    1、樂(lè)于用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
    2、知道在會(huì)樓房是要畫(huà)窗戶(hù)的房頂。
    3、能根據(jù)想象畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
    4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、活動(dòng)重點(diǎn):用不同的'圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
    1、幼兒觀察過(guò)樓房,對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí)。
    2、水彩筆筆蠟筆。
    1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
    師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。
    2、教師邊提問(wèn)編示范,畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。
    (1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)
    幼兒舉手回答。
    師:那是一棟房子裝一種窗戶(hù)好看,還是一個(gè)窗戶(hù)一個(gè)樣子好看?
    (4)師:它們戴的帽子可以用什么線(xiàn)條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢?
    師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?
    幼兒舉手回答。
    3、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà),教師引導(dǎo)。
    (1)畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾。
    (3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線(xiàn)條又要有面。
    4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
    師:你們最喜歡哪幅畫(huà)?什么地方畫(huà)得好?為什么?
    幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    將幼兒作品掛在美工區(qū)。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十七
    2、通過(guò)觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握剪、折、粘貼的技法。
    3、在紙工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
    1、每組有小籮筐一個(gè)(里面分別有長(zhǎng)制作小蛇的紙張)
    2、每組5盒油畫(huà)棒,5支構(gòu)線(xiàn)筆,5把剪刀,兩支膠水,兩塊抹布(或餐巾紙,拭擦多余的膠水)
    3、小蛇范例一個(gè)
    教師:這是什么?小蛇的身體是什么樣子的? (靈活的扭動(dòng)?。?BR>    你們想動(dòng)手做一只可愛(ài)的小蛇嗎?
    1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色,身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?
    2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。
    (1)把紙張按黑線(xiàn)剪為長(zhǎng)條,每位小朋友需4根長(zhǎng)條,并兩兩粘貼成2根長(zhǎng)的
    (2)在長(zhǎng)條紙上涂你喜歡的顏色
    (3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊),一根壓一根對(duì)折成螺旋形,另一端也粘貼一起(不夠一次對(duì)折部分,可剪掉)
    3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開(kāi)會(huì)看到什么?是怎么做的?( 橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長(zhǎng)的舌頭)
    (1)把2片腦袋和舌頭按黑線(xiàn)剪下,并涂上自己喜歡的顏色。
    (2)把腦袋按照虛線(xiàn)反折
    (3)將把長(zhǎng)舌頭粘貼在2片腦袋之間
    提醒小朋友注意:不要把2片腦袋完全粘貼一起
    4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長(zhǎng)長(zhǎng)的身體上,并且在一面用黑色構(gòu)線(xiàn)筆添畫(huà)眼睛。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上(ps:可另用一頁(yè)紙,在上添畫(huà)背景:樹(shù)林、草地…… 讓小蛇在里面穿梭)
    幼兒相互欣賞自己制作的小蛇,感知體驗(yàn)成功制作紙條小小蛇的快樂(lè)。
    1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事,適合中班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作,通過(guò)擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿(mǎn)足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
    2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn),在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè),鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒(méi)有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十八
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、已經(jīng)添畫(huà)好魚(yú)嘴巴、眼睛的素描紙;勾線(xiàn)筆。
    2、范畫(huà)一張。
    初步學(xué)習(xí)線(xiàn)條之間的組合,嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。
    (一)導(dǎo)入并觀察范畫(huà)。
    小朋友,還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎?今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。
    請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線(xiàn)條。
    (二)添畫(huà)魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色。教師帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)魚(yú)身上的花紋。教師邊畫(huà)邊與幼兒互動(dòng)。
    小朋友注意哦,在畫(huà)線(xiàn)條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線(xiàn)條都扶著墻走,不然線(xiàn)條寶寶可是要摔跤的。線(xiàn)條與線(xiàn)條要靠靠近,不能讓它走到別的魚(yú)身上哦!
    教師提醒幼兒注意線(xiàn)與線(xiàn)之間必須靠緊,不能出格。
    教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白,其余都涂上黑色。
    (三)展示作品。
    教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú),為什么?
    教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),不斷增強(qiáng)幼兒的'自信心,讓幼兒勇于動(dòng)腦思考,提高對(duì)線(xiàn)描活動(dòng)的興趣。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇十九
    樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務(wù)”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我喜歡的樓房》從而提高他們的繪畫(huà)能力。
    1.學(xué)習(xí)用幾何圖形表現(xiàn)出樓房的主要特征,用敲印的方法顯現(xiàn)出自己喜歡的樓房。
    2.通過(guò)觀察、對(duì)比、嘗試、操作的方法表現(xiàn)出自己喜歡的樓房。
    3.感受敲印畫(huà)的獨(dú)特美,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1.范例、舒緩的音樂(lè)一段。
    2.棉球、各色顏料、白色油畫(huà)棒、白紙。
    3.3-4棵大樹(shù)的大圖片。
    1、以“變魔術(shù)”的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
    出示范例(用白色的油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)一座樓房)
    師:小朋友,你們看這是什么?白紙上有東西嗎?現(xiàn)在老師來(lái)變個(gè)魔術(shù),讓白紙上變出東西來(lái)。
    師:誰(shuí)知道老師是怎樣變出來(lái)的?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解作畫(huà)的方法
    師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看這張白紙和我們同時(shí)畫(huà)畫(huà)的白紙有什么不一樣?(幼兒分組上來(lái)觀察對(duì)比)
    教師小結(jié):原來(lái)呀,在白紙上老師先用油畫(huà)棒畫(huà)好了一座樓房,和白紙顏色一樣不注意就看不見(jiàn),敲打時(shí)有油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的地方顏色就上不去,而其他的地方變成了彩色的,于是白色的樓房就顯現(xiàn)出來(lái)了。
    3、教師示范講解用敲印畫(huà)的方法表現(xiàn)樓房
    (1)教師引導(dǎo)幼兒用幾何圖形表現(xiàn)樓房的主要特征。
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起用“ 魔法球”敲出漂亮的樓房
    4、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo) 提醒幼兒注意:
    房子要畫(huà)大一些,注意畫(huà)面要飽滿(mǎn)。
    個(gè)棉球蘸一種顏色,不要把顏色混在一起。
    能力強(qiáng)的可以多畫(huà)一座房子,畫(huà)好后以添畫(huà)一些背景(太陽(yáng)、云、草等)
    5、評(píng)價(jià)、小結(jié)
    師:今天我們畫(huà)的房子是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?你最喜歡哪座樓房?為什么? 你畫(huà)的房子是什么樣子的,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)!
    美術(shù)是要讓孩子們大膽嘗試創(chuàng)造作品。從小培養(yǎng)兒童的自信心十分重要,幼兒印畫(huà)時(shí)思維很活躍,從不考慮自己的技能如何,畫(huà)畫(huà)不計(jì)較后果,雖然畫(huà)得幼稚,但自我感覺(jué)良好,一定要保護(hù)孩子的這種感覺(jué)。啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,鼓勵(lì)他們贊美同伴的表現(xiàn),并能為同伴的進(jìn)步而感到高興。在這一過(guò)程中,不僅幼兒的評(píng)價(jià)能力得到提高,同時(shí)還會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立地從他人角度看待問(wèn)題。
    總而言之,美術(shù)教育是幼兒非常愿意接受的快樂(lè)教育。孩子猶如一株幼苗,苗期管理要依據(jù)自然法則,精心管理,才能開(kāi)花結(jié)果。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇二十
    1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
    2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的'喜悅。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
    體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。
    范例、陶泥、泥工板、泥工刀
    1.“小朋友,老師給小朋友帶來(lái)了,一件漂亮的禮物,小朋友猜猜是什么?
    2.出示范例花盤(pán)你們知道這花盤(pán)是怎么做的嗎?”
    3.幼兒觀察盤(pán)子里的花朵是幾瓣的?是什么顏色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
    1.先制作盤(pán)子從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
    2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán),然后壓扁,這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。
    3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,發(fā)揮幼兒的想像力,讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。
    4.教師重點(diǎn)示范講解:如何制作不同形狀的花瓣。(如三角形的、橢圓形的)
    5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤(pán)子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中,觀察了解幼兒的制作情況,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作,做出不同形狀的花瓣裝飾盤(pán)子,幫助能力弱的幼兒。
    幼兒作品展覽,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。
    活動(dòng)中,我先出示了花盤(pán)的范例,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,然后再示范了花的制作過(guò)程。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的積極性比較高,大部分幼兒都能找我的要求操作方法來(lái)完成,但是在活動(dòng)過(guò)程中我還是存在著許多不足的地方比如活動(dòng)的引入還不夠自然,活動(dòng)中的提問(wèn)問(wèn)題方面做的還不夠好。
    小百科:盤(pán)子,指盛放物品(多為食物)的淺底的器具,比碟子大,多為圓形。多數(shù)為陶瓷品,也有金屬制品,可以在上面放東西。用盤(pán)子盛菜時(shí),夾起菜來(lái)比較方便,散熱也比較好。
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇二十一
    1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
    1、螃蟹范畫(huà)圖。ppt圖片
    2、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
    掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
    畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng)。身體是各種形狀的。
    師:今天有位小客人來(lái)到我們班做客,它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?
    教師讀謎面:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
    你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)
    (圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),一邊有幾只?(4只)每邊都有4只,它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看:它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子,還有八只腳,螃蟹是橫著走路的,(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師:是的,這是一只神氣的大螃蟹,今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
    (出示圖片二)
    1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
    1、師:海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái),你們猜猜看,海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀,老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳,螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4,兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯,最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!
    2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色,給他穿上,先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈,(注意不要涂到線(xiàn)的外面)接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色,這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
    師:有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
    師:那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
    提出繪畫(huà)要求:
    1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的,8只腳是怎么樣的,然后再開(kāi)始畫(huà),要和別的小朋友畫(huà)的不一樣,但是有一點(diǎn)是相同的,都有八只腳,左邊四只,右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象,有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)
    2、幼兒自己繪畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意涂色均勻,不涂到外面。
    3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
    師:你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹,它在干什么?
    中班美術(shù)教案魚(yú)篇二十二
    1.在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。
    2.嘗試圍繞中心線(xiàn)對(duì)稱(chēng)地表現(xiàn)花瓣和葉子。
    3.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)感受秋天的自然美。
    素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。
    1. 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。
    (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。
    教師:秋天到了,花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花,我們一起來(lái)看一看。
    (2)通過(guò)欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。
    教師:你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?(一串紅) 它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。
    教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)
    (3)教師小結(jié)。
    教師:它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,短短的對(duì)稱(chēng)的花瓣,大大的葉子。
    2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。
    (1)師幼共同討論一串紅的畫(huà)法(邊討論邊演示)。
    教師:今天我們也要來(lái)畫(huà)一片一串紅,看看我們用什么來(lái)畫(huà)?(出示工具材料)先畫(huà)什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖) 怎么畫(huà)?(用棉簽從上往下)再畫(huà)什么?(小短線(xiàn)樣的花瓣) 怎么畫(huà)?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊(duì))。
    最后畫(huà)什么?(葉子)怎么畫(huà)?(在莖的底段畫(huà)兩片大大的對(duì)稱(chēng)的葉子)。
    今天我們畫(huà)的是一片一串紅,所以小朋友要多畫(huà)幾串。
    (2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    3.作品展示與交流。
    教師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?