教案可以幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)。隨著教育改革的不斷深入，教案的編寫(xiě)也變得愈發(fā)重要，這些范文可以幫助大家把握教學(xué)的方向。
美味小教案篇一
1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
1、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演;
2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;
3、玩具推車(chē)一輛;
4、小兔、小羊布偶各一個(gè)。
4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。
5、教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
美味小教案篇二
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，比較自私，只有學(xué)會(huì)于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
1、 通過(guò)故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
2、 教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
1、 把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。
2、 請(qǐng)幼兒帶一些水果、糖等。
3、 錄音機(jī)、《歡樂(lè)舞》磁帶
1、 談話(huà)，引起興趣。
教師：“小朋友，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒(méi)有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、 放映多媒體課件
教師：“請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《美味食品車(chē)》，看看里面的小動(dòng)物是怎么做的？”
（1） 欣賞故事，了解小動(dòng)物們分享的行為。
（2） 提問(wèn)：
小雞、螞蟻、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃呢？（表?yè)P(yáng)愿意的小朋友）
3、 分享食物，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂(lè)。
教師：“剛才我們小朋友都說(shuō)自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來(lái)的東西和小朋友一起分享吧！”
（1）幼兒分組共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（2）提問(wèn)：你是怎樣和小伙伴分享食物的`？
你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書(shū)等）
你覺(jué)得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂(lè)舞，表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
美味小教案篇三
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過(guò)漢堡包嗎？
問(wèn)：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
（圓圓的，里面有好多好吃的東西）。
2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎？
（面包、肉，菜）。
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？
（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）。
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？
三、教師制作示范。
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來(lái)，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
美味小教案篇四
教師指導(dǎo)語(yǔ)：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來(lái)看看吧。
1、欣賞“匹薩”，自由說(shuō)說(shuō)匹薩是用什么制作的。
2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來(lái)的？
二、制作“匹薩”
1、分小組制作，先完成“紙盤(pán)拼貼”，在進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2、在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。
美味小教案篇五
最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國(guó)享樂(lè)，留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買(mǎi)了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會(huì)烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡(jiǎn)單的披薩開(kāi)始吧。
懶得跑到大超市去買(mǎi)馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強(qiáng)夠兩個(gè)人嘗個(gè)鮮。
我怕第一次做會(huì)失敗，于是先做了個(gè)6寸的。提前一夜將面團(tuán)做好發(fā)酵，我感覺(jué)發(fā)一夜可能有點(diǎn)發(fā)酵過(guò)度，面團(tuán)有些發(fā)酸了，但是烤出來(lái)倒還行。
1、面粉200克，家里沒(méi)有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話(huà)就各一半；
3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會(huì)影響口感，不過(guò)我實(shí)在太懶了；
4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；
5、牛奶，有人用的是溫水；做法：
1、面團(tuán)：把干酵母用溫水化開(kāi)放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團(tuán)揉至表面光滑，然后靜止發(fā)酵，上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團(tuán)的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團(tuán)搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個(gè)邊也可以不留，我沒(méi)留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時(shí)候是切條的，發(fā)現(xiàn)烤出來(lái)不好看，干脆就手撕了，到覺(jué)得不錯(cuò)。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功，所以沒(méi)拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤(pán)烤了。
最后切開(kāi)，吃了一塊就飽了，料實(shí)在太足了。最后總結(jié)，我不是很喜歡培根，以后會(huì)嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評(píng)說(shuō)又甜又咸的?？粗善愤€是非常有成就感的。
美味小教案篇六
1、對(duì)撕紙感興趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。
3、能將大小圓形粘貼在一起。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師材料準(zhǔn)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤(pán)子卡紙，荷包蛋圖片及音樂(lè)。
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧?！?BR> 教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的.？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）。
2、師：“小朋友媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）。
3、師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來(lái)看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）。
師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1、師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎？
2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）。
師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎？（蛋黃）。
請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤(pán)子上請(qǐng)小朋友品嘗了！
（動(dòng)作慢，詳細(xì)，多示范幾遍）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：好了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧！
2、播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1、請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，教師提問(wèn)：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫(huà)面布局上來(lái)評(píng)價(jià)作品。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧！
本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線(xiàn)把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
美味小教案篇七
1、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
1、 請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演；
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾；
3、 玩具推車(chē)一輛；
4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。
2、 請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。
5、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。
6、 教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
美味小教案篇八
１、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
２、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
３、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
１、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演；
２、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾；
３、玩具推車(chē)一輛；
４、小兔、小羊布偶各一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。
４、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事“美味食品車(chē)”。
５、教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
美味小教案篇九
現(xiàn)在，三明治是所有人都很喜歡的一樣早餐食品了，它方便，快捷，有營(yíng)養(yǎng)，制作簡(jiǎn)單，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，里面可以放任何自己喜歡的食物，可以讓幼兒自己制作一次三明治，讓幼兒知道自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
活動(dòng)目的：
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：一次性盤(pán)子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：
師：上次在電腦活動(dòng)中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看！老師回家也做了一個(gè)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（三）提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤(pán)中，不要把食物弄臟。
（四）幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的`情況。
2、引導(dǎo)。
幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
（五）以“分送三明治”形式，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人介紹。
活動(dòng)評(píng)析：
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足，幼兒是很開(kāi)心，但不能很好與同伴、老師交流。
美味小教案篇十
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車(chē)》：通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏?ài)吃的食物時(shí)，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹(shù)立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
２、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
１、故事《美味食品車(chē)》磁帶。
２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）
３、木偶表演的各種道具（課前排練好）
４、幼兒自帶小食品一份
１、媽媽下班回來(lái)，給你買(mǎi)了一些草莓，是不是馬上自己吃了？
幼兒：（全都吃了）
幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）
２、你的生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃？你想到家里人了嗎？
幼兒：（我自己吃了）
幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）
３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？
幼兒：（不給他玩）
幼兒：（和他一起玩）
４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問(wèn)哪種做法好呢？
１、小雞在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
２、螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
４、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的？
５、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃？
延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
美味小教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，比較自私，只有學(xué)會(huì)于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
2、教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。
2、請(qǐng)幼兒帶一些水果、糖等。
3、錄音機(jī)、《歡樂(lè)舞》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引起興趣。
教師：“小朋友，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒(méi)有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、放映多媒體課件。
教師：“請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《美味食品車(chē)》，看看里面的小動(dòng)物是怎么做的？”
（1）欣賞故事，了解小動(dòng)物們分享的行為。
（2）提問(wèn)：
小雞、螞蟻、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃呢？（表?yè)P(yáng)愿意的小朋友）。
3、分享食物，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂(lè)。
教師：“剛才我們小朋友都說(shuō)自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來(lái)的東西和小朋友一起分享吧！”
（1）幼兒分組共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（2）提問(wèn)：你是怎樣和小伙伴分享食物的？
你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書(shū)等）。
你覺(jué)得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂(lè)舞，表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
美味小教案篇十二
拍手鴨舌，脆軟鮮香，咸甜適中，肉質(zhì)細(xì)嫩，玲瓏肥美，柔滑而富有彈性，嚼起來(lái)還帶有一點(diǎn)點(diǎn)舌尖軟滑。據(jù)說(shuō)拍手鴨舌是“溫州最低調(diào)卻最好吃的鴨舌”。與時(shí)下不少愿意花錢(qián)去宣傳的鴨舌牌子相比，拍手鴨舌對(duì)廣告宣傳幾近吝嗇。但即便如此，顏色醬紅，個(gè)大肉厚，咸鮮中略帶微甜的鴨舌，仍然很對(duì)溫州食客的口味。
不過(guò)現(xiàn)在，拍手鴨舌特舉辦廣告語(yǔ)征集活動(dòng)，廣告語(yǔ)將用在包裝袋包裝箱子上的。要求不要使用“拍手”這個(gè)詞，可以是這個(gè)詞語(yǔ)的意思延伸，以健康為理念，不超過(guò)8個(gè)字！
經(jīng)過(guò)舉辦征集活動(dòng)，小編特選摘了部分精彩應(yīng)征作品予以展示，以供品鑒（僅限參考）：
1、只可意會(huì)，無(wú)法言傳。
2、享受此刻舌尖的美味。
3、舌尖妙香，美味健康。
4、吃掉它，你還有什么理由不快樂(lè)（拍手）。
5、舌尖美味，回味無(wú)邊。
6、品味舌尖上律動(dòng)的旋律！
7、好味道，怕拍手。
8、鴨舌美味，拍手叫奇！
9、片片韌香，越嚼越爽！
11、美食美客更健康。
12、鴨舌滋味，恒久回味。
13、別有一番滋味在舌頭。
14、享美味，贏健康——拍手鴨舌。
15、鴨舌：鴨子學(xué)舌，呱呱叫。
16、健康鴨舌，醉美享受。
17、美味難言，拍手代言。
18、綠色美味，舌尖回味。
19、美味中國(guó)，香飄食界。
20、拍手，不同凡“享”。
21、你的拍手，我的`代言。
22、唇齒留香，“舌”尖味道。
23、舌尖美味，百般回味。
24、拍手千萬(wàn)，為我代言。
25、香味蔓延，幸福無(wú)邊。
26、真愛(ài)的滋味。
27、喝彩只因舌尖美味。
28、妙在舌尖，口口香傳。
29、一次美味，百般回味。
30、鴨嘎嘎，舌味香。
31、鴨舌茴（回）香，樂(lè)享健康。
32、舌間美味天下首，一嘗便愛(ài)不釋口。
34、舌間美味，一嘗便醉。
35、挑戰(zhàn)你的舌尖！
36、舌尖美味，幸福體會(huì)。
37、醉美鴨舌，暢享健康。
38、鴨舌：好鴨好舌好放心。
39、好味道，值得拍手。
40、唇齒之間，快樂(lè)無(wú)邊。
41、舌尖樂(lè)享，香約健康。
42、愛(ài)不停口，美味拍手。
43、好滋味，自陶醉。
44、別具風(fēng)味，舌尖陶醉。
45、百嚼不厭，夢(mèng)繞魂?duì)俊?BR> 46、奇絲妙香，味力難當(dāng)。
47、舌尖美味，健康相隨。
48、傾城美味，拍手即得。
49、美味鴨舌，一拍即得。
50、健康美食，舌我其誰(shuí)——拍手鴨舌。
51、舌尖誘惑，健康快樂(lè)。
52、十指擦肩，食味人間。
53、拍手吃鴨舌，盡享其中樂(lè)；
54、美味、健康，最佳拍檔——拍手鴨舌。
55、眉飛“舌”舞，健康節(jié)拍。
56、醉美鴨舌，香飄食界。
58、舌舌相接，美的感受，愛(ài)的心頭。
美味小教案篇一
1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
1、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演;
2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;
3、玩具推車(chē)一輛;
4、小兔、小羊布偶各一個(gè)。
4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。
5、教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
美味小教案篇二
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，比較自私，只有學(xué)會(huì)于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
1、 通過(guò)故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
2、 教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
1、 把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。
2、 請(qǐng)幼兒帶一些水果、糖等。
3、 錄音機(jī)、《歡樂(lè)舞》磁帶
1、 談話(huà)，引起興趣。
教師：“小朋友，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒(méi)有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、 放映多媒體課件
教師：“請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《美味食品車(chē)》，看看里面的小動(dòng)物是怎么做的？”
（1） 欣賞故事，了解小動(dòng)物們分享的行為。
（2） 提問(wèn)：
小雞、螞蟻、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃呢？（表?yè)P(yáng)愿意的小朋友）
3、 分享食物，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂(lè)。
教師：“剛才我們小朋友都說(shuō)自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來(lái)的東西和小朋友一起分享吧！”
（1）幼兒分組共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（2）提問(wèn)：你是怎樣和小伙伴分享食物的`？
你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書(shū)等）
你覺(jué)得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂(lè)舞，表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
美味小教案篇三
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過(guò)漢堡包嗎？
問(wèn)：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
（圓圓的，里面有好多好吃的東西）。
2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎？
（面包、肉，菜）。
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？
（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）。
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？
三、教師制作示范。
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來(lái)，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
美味小教案篇四
教師指導(dǎo)語(yǔ)：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來(lái)看看吧。
1、欣賞“匹薩”，自由說(shuō)說(shuō)匹薩是用什么制作的。
2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來(lái)的？
二、制作“匹薩”
1、分小組制作，先完成“紙盤(pán)拼貼”，在進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2、在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。
美味小教案篇五
最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國(guó)享樂(lè)，留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買(mǎi)了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會(huì)烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡(jiǎn)單的披薩開(kāi)始吧。
懶得跑到大超市去買(mǎi)馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強(qiáng)夠兩個(gè)人嘗個(gè)鮮。
我怕第一次做會(huì)失敗，于是先做了個(gè)6寸的。提前一夜將面團(tuán)做好發(fā)酵，我感覺(jué)發(fā)一夜可能有點(diǎn)發(fā)酵過(guò)度，面團(tuán)有些發(fā)酸了，但是烤出來(lái)倒還行。
1、面粉200克，家里沒(méi)有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話(huà)就各一半；
3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會(huì)影響口感，不過(guò)我實(shí)在太懶了；
4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；
5、牛奶，有人用的是溫水；做法：
1、面團(tuán)：把干酵母用溫水化開(kāi)放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團(tuán)揉至表面光滑，然后靜止發(fā)酵，上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團(tuán)的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團(tuán)搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個(gè)邊也可以不留，我沒(méi)留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時(shí)候是切條的，發(fā)現(xiàn)烤出來(lái)不好看，干脆就手撕了，到覺(jué)得不錯(cuò)。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功，所以沒(méi)拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤(pán)烤了。
最后切開(kāi)，吃了一塊就飽了，料實(shí)在太足了。最后總結(jié)，我不是很喜歡培根，以后會(huì)嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評(píng)說(shuō)又甜又咸的?？粗善愤€是非常有成就感的。
美味小教案篇六
1、對(duì)撕紙感興趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。
3、能將大小圓形粘貼在一起。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師材料準(zhǔn)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤(pán)子卡紙，荷包蛋圖片及音樂(lè)。
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧?！?BR> 教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的.？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）。
2、師：“小朋友媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）。
3、師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來(lái)看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）。
師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1、師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎？
2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）。
師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎？（蛋黃）。
請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤(pán)子上請(qǐng)小朋友品嘗了！
（動(dòng)作慢，詳細(xì)，多示范幾遍）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：好了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧！
2、播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1、請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，教師提問(wèn)：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫(huà)面布局上來(lái)評(píng)價(jià)作品。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧！
本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線(xiàn)把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
美味小教案篇七
1、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
1、 請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演；
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾；
3、 玩具推車(chē)一輛；
4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。
2、 請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。
5、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。
6、 教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
美味小教案篇八
１、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
２、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
３、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
１、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演；
２、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾；
３、玩具推車(chē)一輛；
４、小兔、小羊布偶各一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。
４、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事“美味食品車(chē)”。
５、教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
美味小教案篇九
現(xiàn)在，三明治是所有人都很喜歡的一樣早餐食品了，它方便，快捷，有營(yíng)養(yǎng)，制作簡(jiǎn)單，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，里面可以放任何自己喜歡的食物，可以讓幼兒自己制作一次三明治，讓幼兒知道自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
活動(dòng)目的：
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：一次性盤(pán)子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：
師：上次在電腦活動(dòng)中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看！老師回家也做了一個(gè)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（三）提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤(pán)中，不要把食物弄臟。
（四）幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的`情況。
2、引導(dǎo)。
幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
（五）以“分送三明治”形式，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人介紹。
活動(dòng)評(píng)析：
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足，幼兒是很開(kāi)心，但不能很好與同伴、老師交流。
美味小教案篇十
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車(chē)》：通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏?ài)吃的食物時(shí)，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹(shù)立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
２、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
１、故事《美味食品車(chē)》磁帶。
２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）
３、木偶表演的各種道具（課前排練好）
４、幼兒自帶小食品一份
１、媽媽下班回來(lái)，給你買(mǎi)了一些草莓，是不是馬上自己吃了？
幼兒：（全都吃了）
幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）
２、你的生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃？你想到家里人了嗎？
幼兒：（我自己吃了）
幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）
３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？
幼兒：（不給他玩）
幼兒：（和他一起玩）
４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問(wèn)哪種做法好呢？
１、小雞在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
２、螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
４、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的？
５、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃？
延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
美味小教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，比較自私，只有學(xué)會(huì)于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
2、教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。
2、請(qǐng)幼兒帶一些水果、糖等。
3、錄音機(jī)、《歡樂(lè)舞》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引起興趣。
教師：“小朋友，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒(méi)有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、放映多媒體課件。
教師：“請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《美味食品車(chē)》，看看里面的小動(dòng)物是怎么做的？”
（1）欣賞故事，了解小動(dòng)物們分享的行為。
（2）提問(wèn)：
小雞、螞蟻、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃呢？（表?yè)P(yáng)愿意的小朋友）。
3、分享食物，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂(lè)。
教師：“剛才我們小朋友都說(shuō)自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來(lái)的東西和小朋友一起分享吧！”
（1）幼兒分組共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（2）提問(wèn)：你是怎樣和小伙伴分享食物的？
你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書(shū)等）。
你覺(jué)得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂(lè)舞，表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
美味小教案篇十二
拍手鴨舌，脆軟鮮香，咸甜適中，肉質(zhì)細(xì)嫩，玲瓏肥美，柔滑而富有彈性，嚼起來(lái)還帶有一點(diǎn)點(diǎn)舌尖軟滑。據(jù)說(shuō)拍手鴨舌是“溫州最低調(diào)卻最好吃的鴨舌”。與時(shí)下不少愿意花錢(qián)去宣傳的鴨舌牌子相比，拍手鴨舌對(duì)廣告宣傳幾近吝嗇。但即便如此，顏色醬紅，個(gè)大肉厚，咸鮮中略帶微甜的鴨舌，仍然很對(duì)溫州食客的口味。
不過(guò)現(xiàn)在，拍手鴨舌特舉辦廣告語(yǔ)征集活動(dòng)，廣告語(yǔ)將用在包裝袋包裝箱子上的。要求不要使用“拍手”這個(gè)詞，可以是這個(gè)詞語(yǔ)的意思延伸，以健康為理念，不超過(guò)8個(gè)字！
經(jīng)過(guò)舉辦征集活動(dòng)，小編特選摘了部分精彩應(yīng)征作品予以展示，以供品鑒（僅限參考）：
1、只可意會(huì)，無(wú)法言傳。
2、享受此刻舌尖的美味。
3、舌尖妙香，美味健康。
4、吃掉它，你還有什么理由不快樂(lè)（拍手）。
5、舌尖美味，回味無(wú)邊。
6、品味舌尖上律動(dòng)的旋律！
7、好味道，怕拍手。
8、鴨舌美味，拍手叫奇！
9、片片韌香，越嚼越爽！
11、美食美客更健康。
12、鴨舌滋味，恒久回味。
13、別有一番滋味在舌頭。
14、享美味，贏健康——拍手鴨舌。
15、鴨舌：鴨子學(xué)舌，呱呱叫。
16、健康鴨舌，醉美享受。
17、美味難言，拍手代言。
18、綠色美味，舌尖回味。
19、美味中國(guó)，香飄食界。
20、拍手，不同凡“享”。
21、你的拍手，我的`代言。
22、唇齒留香，“舌”尖味道。
23、舌尖美味，百般回味。
24、拍手千萬(wàn)，為我代言。
25、香味蔓延，幸福無(wú)邊。
26、真愛(ài)的滋味。
27、喝彩只因舌尖美味。
28、妙在舌尖，口口香傳。
29、一次美味，百般回味。
30、鴨嘎嘎，舌味香。
31、鴨舌茴（回）香，樂(lè)享健康。
32、舌間美味天下首，一嘗便愛(ài)不釋口。
34、舌間美味，一嘗便醉。
35、挑戰(zhàn)你的舌尖！
36、舌尖美味，幸福體會(huì)。
37、醉美鴨舌，暢享健康。
38、鴨舌：好鴨好舌好放心。
39、好味道，值得拍手。
40、唇齒之間，快樂(lè)無(wú)邊。
41、舌尖樂(lè)享，香約健康。
42、愛(ài)不停口，美味拍手。
43、好滋味，自陶醉。
44、別具風(fēng)味，舌尖陶醉。
45、百嚼不厭，夢(mèng)繞魂?duì)俊?BR> 46、奇絲妙香，味力難當(dāng)。
47、舌尖美味，健康相隨。
48、傾城美味，拍手即得。
49、美味鴨舌，一拍即得。
50、健康美食，舌我其誰(shuí)——拍手鴨舌。
51、舌尖誘惑，健康快樂(lè)。
52、十指擦肩，食味人間。
53、拍手吃鴨舌，盡享其中樂(lè)；
54、美味、健康，最佳拍檔——拍手鴨舌。
55、眉飛“舌”舞，健康節(jié)拍。
56、醉美鴨舌，香飄食界。
58、舌舌相接，美的感受，愛(ài)的心頭。