總結(jié)需要站在全局的高度,把握全局發(fā)展的脈絡(luò)。要注意總結(jié)的長度適中,不要過長過短,保持信息的完整和簡潔。想要寫一篇完美的總結(jié)嗎?不妨先來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀范文。
班主任高三工作總結(jié)篇一
反思高三一學(xué)期的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會頗深的'幾點與大家交流。
剛上高三,學(xué)生自覺了許多,但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三,高山”、“高三,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行?!?BR> 在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動越好,總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),天天督促自己。
a、成績相對較好的學(xué)生
b、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
c、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。
其實一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。
有人說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲?!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。
反思了自己一學(xué)期的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
班主任高三工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我的班主任工作計劃中凸顯的一個目標(biāo)就是,把班級帶成班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的文明班級,學(xué)生思想進(jìn)步,積極向上,身體健康,整體成績不斷提高。學(xué)習(xí)將盡,回首一學(xué)期的緊張、辛苦的付出,本人覺得這一目標(biāo)基本達(dá)成?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下。突出做好的幾項工作:
(一)精心準(zhǔn)備主題班會。高三階段學(xué)生的思想狀態(tài)如何,直接影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),也就直接影響著最終的高考成績。因此,我把思想教育工作擺在首要位置,早抓,常抓,并貫穿始終。而方式手段之一就是教育利器主題班會。
8月份的補(bǔ)課,我針對學(xué)生對高三的認(rèn)識還比較模糊,思想重視不夠,舉行了題為《高三,我準(zhǔn)備好了》的主題班會。對比今年高考,分析了高二期末考本班成績,并剖析了本班的現(xiàn)狀,從“調(diào)整心態(tài),戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和聽老師的話”三方面做了“如何適應(yīng)高三”的指導(dǎo),并要求學(xué)生定下了各自的高考奮斗目標(biāo)。班級很快進(jìn)入高三狀態(tài)。
9月份,我為鞏固前一個月的教育效果,召開了題為《渡過高三這條河》的主題班會。用“帶著勇氣、務(wù)實、健康、友情、珍惜、感恩、道德,和“舍棄自私、虛榮、僥幸、埋怨、懶惰、浮躁、誘惑、狹隘”等一組關(guān)鍵詞,和同學(xué)們分析分享了作為高三學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做的心得。更好的為他們的行為指明方面。
10月份,我針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下甚至出現(xiàn)揚言要放棄某些科目學(xué)習(xí)的情況,召開了題為《效率》的主題班會。在班上進(jìn)行了一場學(xué)習(xí)效率的探討(時間為一周),并讓班上的尖子在下一周班會上做了學(xué)習(xí)心得介紹。最后大家甚至總結(jié)出了諸如“思路決定出路”“成功就是把簡單的事不斷的重復(fù)做”等堪稱至理名言的體會。
11月份,針對上月末的“惠二?!蹦昙墧?shù)據(jù)較為良好的情況,為了進(jìn)一步鼓舞士氣,我設(shè)計了一個題為《明天更輝煌》的主題班會。班會分為“自我分析”“老師分析”“各顯神通”“展望高考”四個板塊。分別對半個學(xué)期的自己、班級做了客觀中肯的分析,并讓學(xué)生各顯神通,對下一階段的自己和班級的發(fā)展提出寶貴的建議。也通過幻燈,向全體同學(xué)展播了我國部分不同層次(上到重點的北大、清華、中大,下到普通的東莞理工、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等的)大學(xué)校園圖片,進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的高考動機(jī)。
11月,針對考后和校運會后出現(xiàn)的松散情況,我還精心準(zhǔn)備了《做優(yōu)秀的嶺中人做優(yōu)秀的中國人》的主題班會。抓住“如何讓自己的生活更優(yōu)雅”這個中心,從“真”“善”“美”三個角度做了教育。這里的“真”主要是講做一個真心、真誠讀書、學(xué)習(xí)的人,不要披著學(xué)生的外衣,做著非學(xué)生的勾當(dāng)。這里的“善”主要指“感恩”和“不做妨礙班級和同學(xué)的事”,教育大家遵守紀(jì)律。這里的“美”,我專門獎了“勞動最美”的“腦力勞動”也就是“學(xué)習(xí)”!然后利用校運會同學(xué)的精彩表現(xiàn),進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力的教育,告訴他們“真善美孕育了名人偉人,同樣也孕育了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高三(5)這個團(tuán)隊”!
12月份,主要是在期末考動員也考試心理輔導(dǎo)方面做了設(shè)計和實施。分別開了題為《克服高原現(xiàn)象》、《備戰(zhàn)期末,迎接高考,我能我行》的主題班會。16周班會課觀看了華南師范大學(xué)心理學(xué)系王玲教授的《高考心理輔導(dǎo)》專題講座視頻。
本學(xué)期,針對不同時期的班級情況,張貼引發(fā)《給高三同學(xué)的四句話》、《寫給20xx屆的高三學(xué)子》、《高三學(xué)生如何進(jìn)行體育鍛煉》、《理科綜合學(xué)習(xí)方法集錦》等等勵志、指導(dǎo)性文章,還開設(shè)專版,讓學(xué)生把自己在周末查找下載有相關(guān)教育意義的文章(或自己帶來的報紙)進(jìn)行張貼,寓教于讀。(三)做好班級標(biāo)語的完善工作,營造濃厚的班級教育文化氛圍。
我們班的課室是上一屆高三(5)班的課室,原來的年級在標(biāo)語的設(shè)計上花了很大的功夫,標(biāo)語的質(zhì)量也很好。于是我在保留教室前后原有標(biāo)語的請?zhí)嵯?,對?biāo)語做了深化。分別在前標(biāo)語“學(xué)習(xí)改變命運,行動成就未來”上加上“只有努力才能改變,只要努力就能改變”一句,在課室后標(biāo)語“寧吃一年苦,不留終身憾”上加上了“不苦不累,高三無味;不拼不搏,高三白過?!钡臉?biāo)語。還在教室的兩側(cè)貼上“行動,才有收獲;堅持,才有奇跡”的標(biāo)語。打造濃郁的高三備戰(zhàn)氛圍。二、重點抓好分層教育工作。
平行分班給這一屆高三帶來不少亮點,同時也給明年的高考帶來讓領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂的地方。于是,本屆高考的壓力可謂前所未有,而本班的高考指標(biāo)(本科16個,重點1個)也是全年級最重。針對這個問題,學(xué)校、級部、班級均做了很多工作,其中分層教育就成了首要工作。本學(xué)期,我針對本班學(xué)生成績“兩頭大、中間小“的特點,堅決貫徹“抓兩頭促中間”的工作理念。加大力度抓好優(yōu)生的思想、學(xué)法指導(dǎo),做好后進(jìn)生的維穩(wěn)、轉(zhuǎn)化工作。增強(qiáng)中間層面的競爭意意識。定期召開會議,單獨談心,爭取科任老師、家長的'多點配合等。收到較好的效果。
學(xué)習(xí)出成績,紀(jì)律是保障。因此,我組織班委重新制定了高三階段本班的班規(guī)。重點在學(xué)習(xí)紀(jì)律、住宿紀(jì)律、請假制度等方面進(jìn)行了加強(qiáng)。并做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán)。本學(xué)期,李x軒、葉x明、葉x俊、葉x雄、葉x余、丁x源等幾名同學(xué),就領(lǐng)教了嚴(yán)明的版規(guī)的威力。班級的自律和他律相結(jié)合,形成了良好的班風(fēng)。班級也因此連續(xù)被評為“文明班”。做為班主任的我,盡管很忙(學(xué)生會、備課組一大堆雜事),也住得很遠(yuǎn),但我能堅持每天晚上6點半前,早上7點前到班,和學(xué)生一起運動,吃飯。在各個方面做好學(xué)生的表率。真正做到:高三(5),我們是一個團(tuán)隊在戰(zhàn)斗!
高考越來越近,我們還有很多該做而沒做的事,我們還有很多需要精細(xì)化的工作要做。在余下的一百多天的時間里,我將和我的學(xué)生們我的同事們一起,為實現(xiàn)既定目標(biāo)努力進(jìn)發(fā)。
班主任高三工作總結(jié)篇三
高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是b班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實,使本班基本成為一個具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
1、開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣。
3、切實做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。
4、注意抓好典型,樹立榜樣教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊。
5、抓好法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所。
6、抓好安全教育,宣傳《交通法》,注意防火防電等。
7、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動較大,有的去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵他們堅持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)系,堅持雙管齊下,使他們堅信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué),反而堅持下來,認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實現(xiàn)自己的`理想。
8、切實落實好日常各項管理工作:堅持民主管理方式,堅持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項工作做好。
1、利用班會課開展學(xué)法指導(dǎo):有時是我總結(jié),有時是學(xué)生自己總結(jié),有時是聽其他老師的班會課。
2、切實抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時間,督促、檢查學(xué)生。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績。
4、常不定時的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語成績很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。
5、強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項文體活動:如在20xx年11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運動會上我班取得了高三年級組級別的特等獎,在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2、切實抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。
3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利,開展的有響聲、有特色。
班主任高三工作總結(jié)篇四
德育是學(xué)校工作的重點,也是班級工作的重點,轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又結(jié)束了,驀然回首,感慨萬千,碩果累累,有付出的艱辛,更有收獲的喜悅。
一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級的教育,使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀,明確學(xué)習(xí)目的,從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習(xí)也如此。
通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,就應(yīng)該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記,對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問題,要進(jìn)行速訪,對個別學(xué)生,根據(jù)需要,還要常訪。例如,我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪,了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。
和諧的師生關(guān)系,是搞好班級管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀上成為師生交流的障礙,針對學(xué)生的這一心理特點,我要還要學(xué)生兩周寫一次周記,學(xué)生寫的我跟他們保密,因此,他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱,有的寫出擔(dān)憂,有的寫出失去信心,有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
一期來,班風(fēng)班紀(jì)良好,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,你追我趕,每月至少有兩個寢室被評為文明寢室,每個月都是文明班集體,每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅,特別是雷冬同學(xué),每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級前四十名。
總之,我認(rèn)為,班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長,因此,作為班主任的我,要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
班主任高三工作總結(jié)篇五
高考已經(jīng)結(jié)束,成績結(jié)的地方。
基礎(chǔ)是成功的保障,xx班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,反之亦然。所以在接過xx班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間,又無法取得好的教學(xué)效果,在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
有很多學(xué)生不會合理的.安排學(xué)習(xí)時間,時間浪費很多,很可惜,所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。
這項工作是一項長期而又艱苦的工作,對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,反思自我,這項工作沒有正真落實好,這是_班高考成績不理想的重要原因,在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。
班主任工作是一項重要的工作,在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),獲得了必須的經(jīng)驗,但同時也收獲了必須的教訓(xùn),它們都是我工作道路上的財富,我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取在以后的工作中能快速成長,努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,為新時期的實驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。
班主任高三工作總結(jié)篇六
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。這學(xué)期我擔(dān)任高中三年級的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié):
全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。
首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會控制自己的時間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個別學(xué)生的言行舉止,及時提醒,及時引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯。為此,我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格,同時讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。
高三年級,學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時間,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
班主任高三工作總結(jié)篇七
這是我首次接觸高三的教學(xué)工作,擔(dān)任高三1、2班的化學(xué)老師。盡管1、2班是平行班,但對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。期間幸得教研組長清芳老師的.指導(dǎo),使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
高三的目標(biāo)很明確就是高考,因此本學(xué)期開始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),完成了化學(xué)必修1、2以及化學(xué)反應(yīng)原理等必考模塊的復(fù)習(xí)工作。按照年級的統(tǒng)一部署,組織了這學(xué)期來教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,知識顯得比較雜亂,同時該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
選用《xx》作為教輔進(jìn)行復(fù)習(xí),該書知識點羅列清晰:包括自主梳理便于學(xué)生自己復(fù)習(xí),要點聚焦進(jìn)行重點突破,還有相應(yīng)的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,適合本學(xué)校學(xué)生的實際情況。本學(xué)期完成一至十專題的復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內(nèi)進(jìn)行理綜選擇題訓(xùn)練。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實。
本學(xué)期開展了電解池應(yīng)用這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,設(shè)計一份學(xué)案,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)有些學(xué)生一上高三就放棄自己,因此差生面較廣。
(3)由于高三課業(yè)增重,學(xué)生作業(yè)完成情況較為不好,很多都要在督促下才能完成。
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè),題目進(jìn)行篩選后,對不同水平的學(xué)生布置不同作業(yè)。當(dāng)然高考是選拔性考試,所以也鼓勵學(xué)生能盡量去做。
(2)對差生進(jìn)行思想工作,希望他們在態(tài)度上能有所轉(zhuǎn)變。
(3)練習(xí)卷及時批改及時反饋,提高實效性。
班主任高三工作總結(jié)篇八
光陰似箭,歲月如梭,20xx年過去了,即將迎來20xx,在這一學(xué)期中,在各個方面都取得不錯的成績。現(xiàn)把本學(xué)期的班主任工作情況作一個簡單的匯報:
在本期我主要抓了以下幾方面:
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時刻保持自己座位周圍的清潔,我經(jīng)常檢查衛(wèi)生,并且要求學(xué)生進(jìn)行整改。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū),做示范給學(xué)生,這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來,學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和包干區(qū)衛(wèi)生。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),早自習(xí)和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了引導(dǎo)和糾正。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的同學(xué),提出來做榜樣,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué),單獨進(jìn)行教育。
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚班委優(yōu)點,幫助班委樹立威信,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法,同時更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的`輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。
及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時向家長報喜,也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登,學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
在新的一年里,我還會繼續(xù)努力,作為班主任,我會給學(xué)生帶來好榜樣,給學(xué)生好的教育,也希望他們在明年的高考能取得好成績。
班主任高三工作總結(jié)篇九
本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段,為更好的搞好今后教育教學(xué)工作,特對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期開始,修訂和完善了班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,努力做到“愛校守法,明理誠信、團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提,我主要做好了以下幾點:
1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作會更加繁重,鎖碎,我要堅持做好每日三進(jìn)班,力爭做到出全勤出滿力,去了解每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風(fēng)。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,這樣既會減輕我們的負(fù)擔(dān),又能鍛煉學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,我們要體貼學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)做好安全工作,排查各種不安全因素,把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,要繼續(xù)采取抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次階段評估的成績,進(jìn)行個人分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動力決心和信心,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”,我想對高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵、明志的方法,使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動力。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的.教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項工作。在管理實踐中,要從以下幾個方面著手:
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個良好的班級,要有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班風(fēng),要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實行班級管理民主化、細(xì)致化。一個民主化的班級,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級,要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標(biāo),尋找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我要抽時間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力,嚴(yán)格要求自己,做到為人師表。同時閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等,還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo),爭取收到一定的效果。
總之,本學(xué)期,我從各個方面加大對班級的管理和引導(dǎo),使班級工作有了更大突破,也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實,快樂,在高考中考出了理想成績。
班主任高三工作總結(jié)篇十
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,和該集體的帶頭人密切相關(guān),因此,班委的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,我對班委作了大膽的調(diào)整,使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來,班長、紀(jì)律委員的調(diào)整,對全班影響很大,使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色,對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期開了主題為:我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會,使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識,對自己的行為更規(guī)范,積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中,使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體,如:季宏同學(xué)免費為班上承擔(dān)起打窗簾的工作,使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等,在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運會上,由于全班同學(xué)的共同努力,起得了高三年級第三名的好成績,盡管班主任不在,但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好,體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查,并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜,工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持,對這些同學(xué)和生活有一定的了解,但由于工作做得不太好,也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
存在的問題。
對個別學(xué)生放得比較松,因此對全班工作在后期管理上有點亂;對學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì),也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實到實處,使得衛(wèi)生成績不理想。
總之,本學(xué)期雖做了許多工作,但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn),因此,在今后的工作中,我一定向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),把班主任經(jīng)驗交流會上的許多經(jīng)驗運用到具體的工作中,使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來,為學(xué)校爭榮譽。
xx年1月10日。
班主任高三工作總結(jié)篇十一
愛是無聲的語言,作為班主任必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。這這學(xué)期開始,班里的李中浩同學(xué)寫的字十分潦草,在第一次家長會時和他家長反映了這個情況,隔了一段時間,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進(jìn)步才,并鼓勵他要繼續(xù)保持下去。沒想到,這個孩子堅持了下來,一直到現(xiàn)在,他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了。在我和其他家長交流時,經(jīng)常聽到他們說起,孩子回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號,每聽到這兒,我就會感覺特別幸福。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。這學(xué)期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢。每當(dāng)他們讀課文時,我會示意一下讀書的姿勢,引導(dǎo)他們正確的讀書姿勢,每當(dāng)他們鏈子或是寫作業(yè)時,我會提醒他們謹(jǐn)記“一尺、一寸、一拳頭”,一學(xué)期下來,大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,我感到很欣慰。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。
這個學(xué)期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員,班里的衛(wèi)生好了一大截,每天他都會很負(fù)責(zé)地督促小組員值日。天氣暖和的時候,他還每天幫著小值日生拖地呢,真是個愛勞動積極負(fù)責(zé)任的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,我選了魏雨欣擔(dān)任我的有語文課代表,每天的作業(yè)她都會及時送到辦公室,還會替我檢查小朋友的課文背誦,也是一位盡職盡責(zé)的好學(xué)生。還有班里的閆玉嬌同學(xué),她每天負(fù)責(zé)給訂奶的學(xué)生發(fā)奶,沒有出過一次錯······我覺得這個學(xué)期我輕松了許多,看到一些班級事務(wù)被孩子們自己管理地那么井井有條,我欣慰極了。
這一學(xué)期,我們二年級舉辦了拔河比賽。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團(tuán)結(jié)在一起,勁往一處使,就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗。你們作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體處一份力量。當(dāng)然,孩子們盡力了,得了第二名。當(dāng)時有孩子有一點點不服,我告訴他們我們以后還有好多機(jī)會呢,從今往后,我們就積蓄“力量”,迎接以后的比賽吧!
班主任工作跟多的是一種瑣碎,一種默默的付出。是無法用語言加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學(xué)期的小結(jié),肯定還有很多不足,我會繼續(xù)努力,是工作更上一個新臺階。
班主任高三工作總結(jié)篇十二
高三階段的班主任工作,無論對學(xué)生還是教師,都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的。如何在很有限的時間內(nèi),使學(xué)生能有效、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點,達(dá)到忙而不亂,融會貫通,事半功倍,從容迎考,是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實而又突出的問題,我的體會是:注重情感投入強(qiáng)化學(xué)生主動備考意識,運用“主動學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段。
針對高三學(xué)生的實際,加大教師的情感投入力度,加強(qiáng)細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,以促使他們擺脫焦慮、振奮精神,優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點為基礎(chǔ),以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,從平時點滴小事做起,真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動主體的有效方法。具體要做到以下幾個方面:
美國教育專家托蘭斯指出:“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通,彼此真誠的基礎(chǔ)上的,教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù),是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,形成寬松和諧的教育氛圍,教師必須學(xué)會激勵性語言,與激發(fā)學(xué)生的主題積極性。不同的語言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。有52.8%學(xué)生希望老師溫和、可親,具有愛心,而喜歡淵博知識型的教師只占31.1%。由此可見,學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛,而這種愛,正式通過得體的、充滿鼓勵的言語來傳遞的。班主任老師心中有了愛,面對學(xué)生才會多贊揚,多鼓勵,少歧視,少訓(xùn)斥,才會欣賞學(xué)生們的“亮色”,給予他們自信。而自信正是學(xué)生奮力拼搏、主動備考的原動力。
老師也要切記,這份愛應(yīng)對每一位學(xué)生,成績好的學(xué)生需要她,成績較差的學(xué)生更需要她,如果老師的言語是一種偏愛,那么它將失去更多的機(jī)會。教師必須把愛分給每一位學(xué)生,讓每一個學(xué)生的心里都充滿融融的春意。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情,班主任總是給予很多的關(guān)注、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視,教師也會給予他們特殊的注意,細(xì)心的呵護(hù)。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)一般,能力一般,沒有出眾的表現(xiàn),但也不會給班級添亂,往往被忽視,他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的,如果教師及時抓住他們的閃光點,將其放大,幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂。
每當(dāng)課間休息,和學(xué)生們共坐桌前,聊聊天,講講笑話……體育課時,和學(xué)生們打打球、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手,或幽默,或語重心長,或高屋建瓴,或往事重現(xiàn),溫馨中充滿教育,和諧中充滿鼓勵。學(xué)生智慧的火花時時迸發(fā),學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高,合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中。
高三是個特殊的時段,學(xué)習(xí)的壓力會使學(xué)生時常緊張和焦慮,隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,有時過激的語言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動的情緒,不要沖動,諷刺、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,還會給學(xué)生的心靈帶來傷害,還會使學(xué)生喪失信心,真所謂“惡口傷人六月寒’’。與此同時,發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵和促進(jìn)作用,內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,會使學(xué)生倍感親切。
水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動力,也是學(xué)生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。
1.言輕意重避免發(fā)號施令。
高三的學(xué)習(xí)生活中,無論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠服,事半功倍,而有的卻事倍功半。實踐證明:滿含真誠和尊重的語言,學(xué)生愛聽,而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺,聽起來生硬、強(qiáng)制。例如在:完成某項學(xué)習(xí)目標(biāo)時,用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動好不好?’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動”效果要好些。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),里面卻蘊積著教育面向全體,尊重學(xué)生主體的教育原則。在整個備考復(fù)習(xí)過程中,教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用,是問題的提出者、引發(fā)人,而問題的參與者、實踐者、受啟者是在座的學(xué)生。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的師生關(guān)系。
2.激勵有度空間無限。
在解決難點重點問題的過程中,若能正確的將真情實感變成“激將式”的語言,有時能收到“點石成金”的奇效。例如:在考試失利時,許多學(xué)生情緒低落、心猿意馬,甚至喪失信心。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動,關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,動之以情,找到低落與振作的結(jié)合點,同時耐心幫助學(xué)生分析各種原因,如何擺脫不良情緒。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué),既不能熟視無睹或視而不見,也不能大發(fā)雷霆,粗暴指責(zé),而是根據(jù)學(xué)生實際,放大閃光之處,指導(dǎo)努力方向,從大處著眼,從小處著手,處處體現(xiàn)關(guān)愛,事事體現(xiàn)真誠,做到分層指導(dǎo),因材施教,讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅的目標(biāo),上下一心,使積極主動備考成為班級團(tuán)隊的統(tǒng)一思想,使主動學(xué)習(xí)氛圍不斷放大。
3.胸襟廣闊學(xué)會賞識。
高三的教學(xué)中,賞識如一座金橋,能將老師與學(xué)生的`心靈聯(lián)通,感情拉近。在班級管理中,班主任應(yīng)心胸寬廣,能容班級難容之事,能容學(xué)生特別是差生難容之言行,做到多賞識學(xué)生,不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,要不吝多使用這些字句,“好"、“棒”、“不錯”、“聰明"、“你行”、“有見地”、“進(jìn)步了”、“你成功了”、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等,有時可能就是不足為奇的幾個字,在學(xué)生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力,讓其一生受用,終身難忘。
班主任高三工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期進(jìn)入了高三年級,面臨高考的'挑戰(zhàn),要在高考中取得好成績,對學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實實學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇?。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作:
良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律,宿舍的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,保障正常的教學(xué)備考工作。
良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:
1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會,為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,有一個努力的方向。其次是請班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,也使同學(xué)們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu),后進(jìn)生補(bǔ)差。針對不同學(xué)生的需要,促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng):每周面批一次作業(yè),針對情況提出不同要求,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);每周至少談話一次,了解思想狀態(tài);每周班主任例會交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),針對作業(yè)考試情況,分批輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。
3、班級事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,提高效率,分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實,對不完成作業(yè)情況要即時制止。
高三年級的學(xué)生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí),而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),激起斗志,培養(yǎng)自信心,不隨便否定人??吹綄W(xué)生的長處,并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),不搞特殊,堅持安要求完成各項工作。
工作要走到前面,任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理,盡量做好。
班主任高三工作總結(jié)篇十四
時間飛逝,2014年結(jié)束了,2016年又報到了。2014本學(xué)年我擔(dān)任高三文科115班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生德智體全面發(fā)展?;仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作,我總結(jié)如下:
一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初,正式踏入高三階段時,由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大,每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,因為學(xué)習(xí)時間長了,休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一節(jié)班會課就是動員大會,重點鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上,我繼續(xù)做思想動員工作,讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻,一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,按照年級組的統(tǒng)一部署,我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,只有多到班上走走,多與學(xué)生接觸,才能多了解情況,走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里,我勤勤懇懇,堅持天天到班上隨機(jī)抽查。
作為高三的班主任,我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉,更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外,還總是提醒學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng)。總之,作為高三的班主任,我就像一位保姆,事無巨細(xì),全面關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,是魚躍龍門的最后一搏,是高考成敗的關(guān)鍵時期,學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此,在這一年里,我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里,學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí),并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見,高三一年的時間是極其寶貴的,是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會。在這一點上,我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵,既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?;A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ),關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機(jī)會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,高三會帶給你很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上,還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后,班主任再要做的就是配合各科任老師,給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),為此,我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,如利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,征求學(xué)生對科任教師的意見和建議,召開科任教師與學(xué)生的座談會等。
在高考前不久,我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法,讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康,讓學(xué)生積極面對高考
高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的'心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢,那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大,怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻,從中學(xué)到了不少東西,例如,如何自我減壓,如何自我調(diào)節(jié),如何釋放壓力等等。其次,班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。《那些花兒》令我們懷念,《最初的夢想》令我們深思,《飛得更高》讓我們豪情萬丈,《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想,激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次,我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,保持積極的精神狀態(tài),這對一個高三班主任來說是非常重要的,因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此,第一次見面時,我就對學(xué)生說:高考很殘酷,但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師,作為班主任,這一年來,我默默地陪著他們,默默地為他們祈福和祝福,希望他們都有美好的未來。這一路上,我也感受良多,飽嘗了酸甜苦辣,但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!
班主任高三工作總結(jié)篇十五
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;王玲,思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴(yán)玉江同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達(dá)到500分。假如有機(jī)會再當(dāng)班主任,我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班主任高三工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,20班主要做了以下工作:
本學(xué)期來,20班情況又有變動—原19班解散,19班的學(xué)生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又,原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班,有補(bǔ)習(xí)生一人(董兵)插入20班,全班人數(shù)達(dá)61人。所以,20班在本學(xué)期一開學(xué)時人心比較不穩(wěn),班風(fēng)較差,故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級管理工作的重點。抓法有三:1、培訓(xùn)班干部;2、增強(qiáng)學(xué)生自信心;3、嚴(yán)格管理。
方法:
1、積極參加學(xué)校組織的各項活動。如校運會(20班榮獲團(tuán)體總分第一名),演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀(jì)文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章。
根據(jù)學(xué)生實際,確定了較切合學(xué)生實際的高考奮斗目標(biāo),讓學(xué)生有的放夭地進(jìn)行復(fù)習(xí)??颇繉W(xué)習(xí)上,班主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學(xué)習(xí)(因班主任上語文,而學(xué)生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理)。
1、良好班風(fēng)尚未形成;。
2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。
xx年1月26日。
班主任高三工作總結(jié)篇十七
在這樣的一個暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。
面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了……。
那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子。可惡的“花粉過敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結(jié)束。
經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點。利用一切可以利用的機(jī)會,反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí),當(dāng)然,對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點吧!其實當(dāng)你用心去做了時候,當(dāng)然也會得到回報——那就是孩子們的愛!
班主任高三工作總結(jié)篇十八
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點帶面以點補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。
五、家長會形式的變革效果良好。
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
班主任高三工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任,美術(shù)班跟文化班不同,班主任工作難做?;仡櫼粋€學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:
前半個學(xué)期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解,提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下,我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,全班54人共收到70多份專業(yè)通知,其中中央美院四人,清華大學(xué)一人。
后半個學(xué)期,工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動蕩不安,文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,情緒很亂:半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,專業(yè)考得怎樣煩人的等待,第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,我分別找學(xué)生談話,一個一個的談,一批一批的談,自己課堂上講,與家長電話里講,要求任課老師側(cè)面講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來,盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間。兩個多月的文化學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)迎考,要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排:以文科綜合為主,英語語文次之,數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問老師回家加強(qiáng)消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn)。
再,關(guān)注重點學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師,就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補(bǔ)課,分文不收。
最后,關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能免的費用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對外地來的學(xué)生,生活上給予幫助,請他們吃飯,改善伙食。
三年來,對這個班,我拿出我的真心真情,我付出我的真愛,我象對待自己的孩子一樣,在生活上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。
班主任高三工作總結(jié)篇二十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下,本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成,班級的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的`提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,反思高三一學(xué)期的班主任工作,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
進(jìn)入高三,接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況,之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會,利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明,如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平,在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo),認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平,制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我要求每個學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己樹立一個長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,必須適合自己,切實可行,具體到每天做什么,甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么,天天督促自己,要求每個學(xué)生多為成功找理由,不為失敗找借口。
但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開始前,我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看,其他任課教師上課時,我就站窗戶外面看看,看學(xué)生上課時的表現(xiàn),聽課情況。
a、成績相對較好的學(xué)生
b、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
c、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。
是思想工作,我們共同協(xié)調(diào),針對不同學(xué)生的不同問題,采取不同措施,對癥下藥,收到了一定的效果。高三(4)班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會,我們都特別舍得付出,但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?每一次月考后,我都找學(xué)生談話,像張強(qiáng),張明洋這兩個男生,都屬于沒長勁兒那種,需要經(jīng)常督促,隔一段時間,就得談?wù)劊勗捴髣蓬^就足一些,趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種,也總是需要鼓勵,和他們談心都不只有多少次了,還有一個老大難王升,不能說深,說深就生氣,也不能說淺,不起作用,這個尺度可太難掌握了,可以說是受他一年氣,但是最后成績還行。作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就必須做到。
總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫?!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有喪失斗志,對生活充滿了熱情,對考試從滿信心,這是我最希望看到的。這段時間,作為班主任,真的很辛苦。考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況,高考那幾天,一切都很順利。
再有,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。
報好高考志愿,相當(dāng)于高考多了幾分,我深知報志愿的重要性,我在了解和查閱了多方資料后,認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報志愿,要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進(jìn)行定位,對多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo),要求學(xué)生合理填報志愿。
班主任高三工作總結(jié)篇一
反思高三一學(xué)期的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會頗深的'幾點與大家交流。
剛上高三,學(xué)生自覺了許多,但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三,高山”、“高三,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行?!?BR> 在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動越好,總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),天天督促自己。
a、成績相對較好的學(xué)生
b、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
c、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。
其實一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。
有人說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲?!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。
反思了自己一學(xué)期的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
班主任高三工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我的班主任工作計劃中凸顯的一個目標(biāo)就是,把班級帶成班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的文明班級,學(xué)生思想進(jìn)步,積極向上,身體健康,整體成績不斷提高。學(xué)習(xí)將盡,回首一學(xué)期的緊張、辛苦的付出,本人覺得這一目標(biāo)基本達(dá)成?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下。突出做好的幾項工作:
(一)精心準(zhǔn)備主題班會。高三階段學(xué)生的思想狀態(tài)如何,直接影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),也就直接影響著最終的高考成績。因此,我把思想教育工作擺在首要位置,早抓,常抓,并貫穿始終。而方式手段之一就是教育利器主題班會。
8月份的補(bǔ)課,我針對學(xué)生對高三的認(rèn)識還比較模糊,思想重視不夠,舉行了題為《高三,我準(zhǔn)備好了》的主題班會。對比今年高考,分析了高二期末考本班成績,并剖析了本班的現(xiàn)狀,從“調(diào)整心態(tài),戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和聽老師的話”三方面做了“如何適應(yīng)高三”的指導(dǎo),并要求學(xué)生定下了各自的高考奮斗目標(biāo)。班級很快進(jìn)入高三狀態(tài)。
9月份,我為鞏固前一個月的教育效果,召開了題為《渡過高三這條河》的主題班會。用“帶著勇氣、務(wù)實、健康、友情、珍惜、感恩、道德,和“舍棄自私、虛榮、僥幸、埋怨、懶惰、浮躁、誘惑、狹隘”等一組關(guān)鍵詞,和同學(xué)們分析分享了作為高三學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做的心得。更好的為他們的行為指明方面。
10月份,我針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下甚至出現(xiàn)揚言要放棄某些科目學(xué)習(xí)的情況,召開了題為《效率》的主題班會。在班上進(jìn)行了一場學(xué)習(xí)效率的探討(時間為一周),并讓班上的尖子在下一周班會上做了學(xué)習(xí)心得介紹。最后大家甚至總結(jié)出了諸如“思路決定出路”“成功就是把簡單的事不斷的重復(fù)做”等堪稱至理名言的體會。
11月份,針對上月末的“惠二?!蹦昙墧?shù)據(jù)較為良好的情況,為了進(jìn)一步鼓舞士氣,我設(shè)計了一個題為《明天更輝煌》的主題班會。班會分為“自我分析”“老師分析”“各顯神通”“展望高考”四個板塊。分別對半個學(xué)期的自己、班級做了客觀中肯的分析,并讓學(xué)生各顯神通,對下一階段的自己和班級的發(fā)展提出寶貴的建議。也通過幻燈,向全體同學(xué)展播了我國部分不同層次(上到重點的北大、清華、中大,下到普通的東莞理工、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等的)大學(xué)校園圖片,進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的高考動機(jī)。
11月,針對考后和校運會后出現(xiàn)的松散情況,我還精心準(zhǔn)備了《做優(yōu)秀的嶺中人做優(yōu)秀的中國人》的主題班會。抓住“如何讓自己的生活更優(yōu)雅”這個中心,從“真”“善”“美”三個角度做了教育。這里的“真”主要是講做一個真心、真誠讀書、學(xué)習(xí)的人,不要披著學(xué)生的外衣,做著非學(xué)生的勾當(dāng)。這里的“善”主要指“感恩”和“不做妨礙班級和同學(xué)的事”,教育大家遵守紀(jì)律。這里的“美”,我專門獎了“勞動最美”的“腦力勞動”也就是“學(xué)習(xí)”!然后利用校運會同學(xué)的精彩表現(xiàn),進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力的教育,告訴他們“真善美孕育了名人偉人,同樣也孕育了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高三(5)這個團(tuán)隊”!
12月份,主要是在期末考動員也考試心理輔導(dǎo)方面做了設(shè)計和實施。分別開了題為《克服高原現(xiàn)象》、《備戰(zhàn)期末,迎接高考,我能我行》的主題班會。16周班會課觀看了華南師范大學(xué)心理學(xué)系王玲教授的《高考心理輔導(dǎo)》專題講座視頻。
本學(xué)期,針對不同時期的班級情況,張貼引發(fā)《給高三同學(xué)的四句話》、《寫給20xx屆的高三學(xué)子》、《高三學(xué)生如何進(jìn)行體育鍛煉》、《理科綜合學(xué)習(xí)方法集錦》等等勵志、指導(dǎo)性文章,還開設(shè)專版,讓學(xué)生把自己在周末查找下載有相關(guān)教育意義的文章(或自己帶來的報紙)進(jìn)行張貼,寓教于讀。(三)做好班級標(biāo)語的完善工作,營造濃厚的班級教育文化氛圍。
我們班的課室是上一屆高三(5)班的課室,原來的年級在標(biāo)語的設(shè)計上花了很大的功夫,標(biāo)語的質(zhì)量也很好。于是我在保留教室前后原有標(biāo)語的請?zhí)嵯?,對?biāo)語做了深化。分別在前標(biāo)語“學(xué)習(xí)改變命運,行動成就未來”上加上“只有努力才能改變,只要努力就能改變”一句,在課室后標(biāo)語“寧吃一年苦,不留終身憾”上加上了“不苦不累,高三無味;不拼不搏,高三白過?!钡臉?biāo)語。還在教室的兩側(cè)貼上“行動,才有收獲;堅持,才有奇跡”的標(biāo)語。打造濃郁的高三備戰(zhàn)氛圍。二、重點抓好分層教育工作。
平行分班給這一屆高三帶來不少亮點,同時也給明年的高考帶來讓領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂的地方。于是,本屆高考的壓力可謂前所未有,而本班的高考指標(biāo)(本科16個,重點1個)也是全年級最重。針對這個問題,學(xué)校、級部、班級均做了很多工作,其中分層教育就成了首要工作。本學(xué)期,我針對本班學(xué)生成績“兩頭大、中間小“的特點,堅決貫徹“抓兩頭促中間”的工作理念。加大力度抓好優(yōu)生的思想、學(xué)法指導(dǎo),做好后進(jìn)生的維穩(wěn)、轉(zhuǎn)化工作。增強(qiáng)中間層面的競爭意意識。定期召開會議,單獨談心,爭取科任老師、家長的'多點配合等。收到較好的效果。
學(xué)習(xí)出成績,紀(jì)律是保障。因此,我組織班委重新制定了高三階段本班的班規(guī)。重點在學(xué)習(xí)紀(jì)律、住宿紀(jì)律、請假制度等方面進(jìn)行了加強(qiáng)。并做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán)。本學(xué)期,李x軒、葉x明、葉x俊、葉x雄、葉x余、丁x源等幾名同學(xué),就領(lǐng)教了嚴(yán)明的版規(guī)的威力。班級的自律和他律相結(jié)合,形成了良好的班風(fēng)。班級也因此連續(xù)被評為“文明班”。做為班主任的我,盡管很忙(學(xué)生會、備課組一大堆雜事),也住得很遠(yuǎn),但我能堅持每天晚上6點半前,早上7點前到班,和學(xué)生一起運動,吃飯。在各個方面做好學(xué)生的表率。真正做到:高三(5),我們是一個團(tuán)隊在戰(zhàn)斗!
高考越來越近,我們還有很多該做而沒做的事,我們還有很多需要精細(xì)化的工作要做。在余下的一百多天的時間里,我將和我的學(xué)生們我的同事們一起,為實現(xiàn)既定目標(biāo)努力進(jìn)發(fā)。
班主任高三工作總結(jié)篇三
高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是b班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實,使本班基本成為一個具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
1、開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣。
3、切實做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。
4、注意抓好典型,樹立榜樣教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊。
5、抓好法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所。
6、抓好安全教育,宣傳《交通法》,注意防火防電等。
7、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動較大,有的去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵他們堅持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)系,堅持雙管齊下,使他們堅信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué),反而堅持下來,認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實現(xiàn)自己的`理想。
8、切實落實好日常各項管理工作:堅持民主管理方式,堅持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項工作做好。
1、利用班會課開展學(xué)法指導(dǎo):有時是我總結(jié),有時是學(xué)生自己總結(jié),有時是聽其他老師的班會課。
2、切實抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時間,督促、檢查學(xué)生。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績。
4、常不定時的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語成績很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。
5、強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項文體活動:如在20xx年11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運動會上我班取得了高三年級組級別的特等獎,在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2、切實抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。
3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利,開展的有響聲、有特色。
班主任高三工作總結(jié)篇四
德育是學(xué)校工作的重點,也是班級工作的重點,轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又結(jié)束了,驀然回首,感慨萬千,碩果累累,有付出的艱辛,更有收獲的喜悅。
一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級的教育,使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀,明確學(xué)習(xí)目的,從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習(xí)也如此。
通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,就應(yīng)該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記,對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問題,要進(jìn)行速訪,對個別學(xué)生,根據(jù)需要,還要常訪。例如,我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪,了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。
和諧的師生關(guān)系,是搞好班級管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀上成為師生交流的障礙,針對學(xué)生的這一心理特點,我要還要學(xué)生兩周寫一次周記,學(xué)生寫的我跟他們保密,因此,他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱,有的寫出擔(dān)憂,有的寫出失去信心,有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
一期來,班風(fēng)班紀(jì)良好,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,你追我趕,每月至少有兩個寢室被評為文明寢室,每個月都是文明班集體,每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅,特別是雷冬同學(xué),每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級前四十名。
總之,我認(rèn)為,班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長,因此,作為班主任的我,要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
班主任高三工作總結(jié)篇五
高考已經(jīng)結(jié)束,成績結(jié)的地方。
基礎(chǔ)是成功的保障,xx班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,反之亦然。所以在接過xx班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間,又無法取得好的教學(xué)效果,在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
有很多學(xué)生不會合理的.安排學(xué)習(xí)時間,時間浪費很多,很可惜,所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。
這項工作是一項長期而又艱苦的工作,對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,反思自我,這項工作沒有正真落實好,這是_班高考成績不理想的重要原因,在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。
班主任工作是一項重要的工作,在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),獲得了必須的經(jīng)驗,但同時也收獲了必須的教訓(xùn),它們都是我工作道路上的財富,我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取在以后的工作中能快速成長,努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,為新時期的實驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。
班主任高三工作總結(jié)篇六
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。這學(xué)期我擔(dān)任高中三年級的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié):
全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。
首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會控制自己的時間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個別學(xué)生的言行舉止,及時提醒,及時引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯。為此,我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格,同時讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。
高三年級,學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時間,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
班主任高三工作總結(jié)篇七
這是我首次接觸高三的教學(xué)工作,擔(dān)任高三1、2班的化學(xué)老師。盡管1、2班是平行班,但對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。期間幸得教研組長清芳老師的.指導(dǎo),使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
高三的目標(biāo)很明確就是高考,因此本學(xué)期開始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),完成了化學(xué)必修1、2以及化學(xué)反應(yīng)原理等必考模塊的復(fù)習(xí)工作。按照年級的統(tǒng)一部署,組織了這學(xué)期來教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,知識顯得比較雜亂,同時該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
選用《xx》作為教輔進(jìn)行復(fù)習(xí),該書知識點羅列清晰:包括自主梳理便于學(xué)生自己復(fù)習(xí),要點聚焦進(jìn)行重點突破,還有相應(yīng)的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,適合本學(xué)校學(xué)生的實際情況。本學(xué)期完成一至十專題的復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內(nèi)進(jìn)行理綜選擇題訓(xùn)練。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實。
本學(xué)期開展了電解池應(yīng)用這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,設(shè)計一份學(xué)案,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)有些學(xué)生一上高三就放棄自己,因此差生面較廣。
(3)由于高三課業(yè)增重,學(xué)生作業(yè)完成情況較為不好,很多都要在督促下才能完成。
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè),題目進(jìn)行篩選后,對不同水平的學(xué)生布置不同作業(yè)。當(dāng)然高考是選拔性考試,所以也鼓勵學(xué)生能盡量去做。
(2)對差生進(jìn)行思想工作,希望他們在態(tài)度上能有所轉(zhuǎn)變。
(3)練習(xí)卷及時批改及時反饋,提高實效性。
班主任高三工作總結(jié)篇八
光陰似箭,歲月如梭,20xx年過去了,即將迎來20xx,在這一學(xué)期中,在各個方面都取得不錯的成績。現(xiàn)把本學(xué)期的班主任工作情況作一個簡單的匯報:
在本期我主要抓了以下幾方面:
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時刻保持自己座位周圍的清潔,我經(jīng)常檢查衛(wèi)生,并且要求學(xué)生進(jìn)行整改。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū),做示范給學(xué)生,這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來,學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和包干區(qū)衛(wèi)生。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),早自習(xí)和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了引導(dǎo)和糾正。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的同學(xué),提出來做榜樣,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué),單獨進(jìn)行教育。
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚班委優(yōu)點,幫助班委樹立威信,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法,同時更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的`輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。
及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時向家長報喜,也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登,學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
在新的一年里,我還會繼續(xù)努力,作為班主任,我會給學(xué)生帶來好榜樣,給學(xué)生好的教育,也希望他們在明年的高考能取得好成績。
班主任高三工作總結(jié)篇九
本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段,為更好的搞好今后教育教學(xué)工作,特對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期開始,修訂和完善了班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,努力做到“愛校守法,明理誠信、團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提,我主要做好了以下幾點:
1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作會更加繁重,鎖碎,我要堅持做好每日三進(jìn)班,力爭做到出全勤出滿力,去了解每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風(fēng)。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,這樣既會減輕我們的負(fù)擔(dān),又能鍛煉學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,我們要體貼學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)做好安全工作,排查各種不安全因素,把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,要繼續(xù)采取抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次階段評估的成績,進(jìn)行個人分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動力決心和信心,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”,我想對高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵、明志的方法,使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動力。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的.教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項工作。在管理實踐中,要從以下幾個方面著手:
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個良好的班級,要有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班風(fēng),要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實行班級管理民主化、細(xì)致化。一個民主化的班級,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級,要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標(biāo),尋找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我要抽時間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力,嚴(yán)格要求自己,做到為人師表。同時閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等,還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo),爭取收到一定的效果。
總之,本學(xué)期,我從各個方面加大對班級的管理和引導(dǎo),使班級工作有了更大突破,也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實,快樂,在高考中考出了理想成績。
班主任高三工作總結(jié)篇十
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,和該集體的帶頭人密切相關(guān),因此,班委的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,我對班委作了大膽的調(diào)整,使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來,班長、紀(jì)律委員的調(diào)整,對全班影響很大,使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色,對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期開了主題為:我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會,使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識,對自己的行為更規(guī)范,積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中,使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體,如:季宏同學(xué)免費為班上承擔(dān)起打窗簾的工作,使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等,在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運會上,由于全班同學(xué)的共同努力,起得了高三年級第三名的好成績,盡管班主任不在,但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好,體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查,并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜,工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持,對這些同學(xué)和生活有一定的了解,但由于工作做得不太好,也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
存在的問題。
對個別學(xué)生放得比較松,因此對全班工作在后期管理上有點亂;對學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì),也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實到實處,使得衛(wèi)生成績不理想。
總之,本學(xué)期雖做了許多工作,但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn),因此,在今后的工作中,我一定向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),把班主任經(jīng)驗交流會上的許多經(jīng)驗運用到具體的工作中,使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來,為學(xué)校爭榮譽。
xx年1月10日。
班主任高三工作總結(jié)篇十一
愛是無聲的語言,作為班主任必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。這這學(xué)期開始,班里的李中浩同學(xué)寫的字十分潦草,在第一次家長會時和他家長反映了這個情況,隔了一段時間,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進(jìn)步才,并鼓勵他要繼續(xù)保持下去。沒想到,這個孩子堅持了下來,一直到現(xiàn)在,他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了。在我和其他家長交流時,經(jīng)常聽到他們說起,孩子回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號,每聽到這兒,我就會感覺特別幸福。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。這學(xué)期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢。每當(dāng)他們讀課文時,我會示意一下讀書的姿勢,引導(dǎo)他們正確的讀書姿勢,每當(dāng)他們鏈子或是寫作業(yè)時,我會提醒他們謹(jǐn)記“一尺、一寸、一拳頭”,一學(xué)期下來,大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,我感到很欣慰。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。
這個學(xué)期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員,班里的衛(wèi)生好了一大截,每天他都會很負(fù)責(zé)地督促小組員值日。天氣暖和的時候,他還每天幫著小值日生拖地呢,真是個愛勞動積極負(fù)責(zé)任的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,我選了魏雨欣擔(dān)任我的有語文課代表,每天的作業(yè)她都會及時送到辦公室,還會替我檢查小朋友的課文背誦,也是一位盡職盡責(zé)的好學(xué)生。還有班里的閆玉嬌同學(xué),她每天負(fù)責(zé)給訂奶的學(xué)生發(fā)奶,沒有出過一次錯······我覺得這個學(xué)期我輕松了許多,看到一些班級事務(wù)被孩子們自己管理地那么井井有條,我欣慰極了。
這一學(xué)期,我們二年級舉辦了拔河比賽。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團(tuán)結(jié)在一起,勁往一處使,就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗。你們作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體處一份力量。當(dāng)然,孩子們盡力了,得了第二名。當(dāng)時有孩子有一點點不服,我告訴他們我們以后還有好多機(jī)會呢,從今往后,我們就積蓄“力量”,迎接以后的比賽吧!
班主任工作跟多的是一種瑣碎,一種默默的付出。是無法用語言加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學(xué)期的小結(jié),肯定還有很多不足,我會繼續(xù)努力,是工作更上一個新臺階。
班主任高三工作總結(jié)篇十二
高三階段的班主任工作,無論對學(xué)生還是教師,都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的。如何在很有限的時間內(nèi),使學(xué)生能有效、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點,達(dá)到忙而不亂,融會貫通,事半功倍,從容迎考,是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實而又突出的問題,我的體會是:注重情感投入強(qiáng)化學(xué)生主動備考意識,運用“主動學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段。
針對高三學(xué)生的實際,加大教師的情感投入力度,加強(qiáng)細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,以促使他們擺脫焦慮、振奮精神,優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點為基礎(chǔ),以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,從平時點滴小事做起,真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動主體的有效方法。具體要做到以下幾個方面:
美國教育專家托蘭斯指出:“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通,彼此真誠的基礎(chǔ)上的,教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù),是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,形成寬松和諧的教育氛圍,教師必須學(xué)會激勵性語言,與激發(fā)學(xué)生的主題積極性。不同的語言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。有52.8%學(xué)生希望老師溫和、可親,具有愛心,而喜歡淵博知識型的教師只占31.1%。由此可見,學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛,而這種愛,正式通過得體的、充滿鼓勵的言語來傳遞的。班主任老師心中有了愛,面對學(xué)生才會多贊揚,多鼓勵,少歧視,少訓(xùn)斥,才會欣賞學(xué)生們的“亮色”,給予他們自信。而自信正是學(xué)生奮力拼搏、主動備考的原動力。
老師也要切記,這份愛應(yīng)對每一位學(xué)生,成績好的學(xué)生需要她,成績較差的學(xué)生更需要她,如果老師的言語是一種偏愛,那么它將失去更多的機(jī)會。教師必須把愛分給每一位學(xué)生,讓每一個學(xué)生的心里都充滿融融的春意。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情,班主任總是給予很多的關(guān)注、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視,教師也會給予他們特殊的注意,細(xì)心的呵護(hù)。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)一般,能力一般,沒有出眾的表現(xiàn),但也不會給班級添亂,往往被忽視,他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的,如果教師及時抓住他們的閃光點,將其放大,幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂。
每當(dāng)課間休息,和學(xué)生們共坐桌前,聊聊天,講講笑話……體育課時,和學(xué)生們打打球、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手,或幽默,或語重心長,或高屋建瓴,或往事重現(xiàn),溫馨中充滿教育,和諧中充滿鼓勵。學(xué)生智慧的火花時時迸發(fā),學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高,合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中。
高三是個特殊的時段,學(xué)習(xí)的壓力會使學(xué)生時常緊張和焦慮,隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,有時過激的語言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動的情緒,不要沖動,諷刺、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,還會給學(xué)生的心靈帶來傷害,還會使學(xué)生喪失信心,真所謂“惡口傷人六月寒’’。與此同時,發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵和促進(jìn)作用,內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,會使學(xué)生倍感親切。
水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動力,也是學(xué)生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。
1.言輕意重避免發(fā)號施令。
高三的學(xué)習(xí)生活中,無論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠服,事半功倍,而有的卻事倍功半。實踐證明:滿含真誠和尊重的語言,學(xué)生愛聽,而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺,聽起來生硬、強(qiáng)制。例如在:完成某項學(xué)習(xí)目標(biāo)時,用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動好不好?’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動”效果要好些。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),里面卻蘊積著教育面向全體,尊重學(xué)生主體的教育原則。在整個備考復(fù)習(xí)過程中,教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用,是問題的提出者、引發(fā)人,而問題的參與者、實踐者、受啟者是在座的學(xué)生。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的師生關(guān)系。
2.激勵有度空間無限。
在解決難點重點問題的過程中,若能正確的將真情實感變成“激將式”的語言,有時能收到“點石成金”的奇效。例如:在考試失利時,許多學(xué)生情緒低落、心猿意馬,甚至喪失信心。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動,關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,動之以情,找到低落與振作的結(jié)合點,同時耐心幫助學(xué)生分析各種原因,如何擺脫不良情緒。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué),既不能熟視無睹或視而不見,也不能大發(fā)雷霆,粗暴指責(zé),而是根據(jù)學(xué)生實際,放大閃光之處,指導(dǎo)努力方向,從大處著眼,從小處著手,處處體現(xiàn)關(guān)愛,事事體現(xiàn)真誠,做到分層指導(dǎo),因材施教,讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅的目標(biāo),上下一心,使積極主動備考成為班級團(tuán)隊的統(tǒng)一思想,使主動學(xué)習(xí)氛圍不斷放大。
3.胸襟廣闊學(xué)會賞識。
高三的教學(xué)中,賞識如一座金橋,能將老師與學(xué)生的`心靈聯(lián)通,感情拉近。在班級管理中,班主任應(yīng)心胸寬廣,能容班級難容之事,能容學(xué)生特別是差生難容之言行,做到多賞識學(xué)生,不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,要不吝多使用這些字句,“好"、“棒”、“不錯”、“聰明"、“你行”、“有見地”、“進(jìn)步了”、“你成功了”、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等,有時可能就是不足為奇的幾個字,在學(xué)生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力,讓其一生受用,終身難忘。
班主任高三工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期進(jìn)入了高三年級,面臨高考的'挑戰(zhàn),要在高考中取得好成績,對學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實實學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇?。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作:
良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律,宿舍的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,保障正常的教學(xué)備考工作。
良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:
1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會,為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,有一個努力的方向。其次是請班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,也使同學(xué)們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu),后進(jìn)生補(bǔ)差。針對不同學(xué)生的需要,促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng):每周面批一次作業(yè),針對情況提出不同要求,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);每周至少談話一次,了解思想狀態(tài);每周班主任例會交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),針對作業(yè)考試情況,分批輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。
3、班級事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,提高效率,分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實,對不完成作業(yè)情況要即時制止。
高三年級的學(xué)生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí),而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),激起斗志,培養(yǎng)自信心,不隨便否定人??吹綄W(xué)生的長處,并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),不搞特殊,堅持安要求完成各項工作。
工作要走到前面,任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理,盡量做好。
班主任高三工作總結(jié)篇十四
時間飛逝,2014年結(jié)束了,2016年又報到了。2014本學(xué)年我擔(dān)任高三文科115班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生德智體全面發(fā)展?;仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作,我總結(jié)如下:
一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初,正式踏入高三階段時,由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大,每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,因為學(xué)習(xí)時間長了,休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一節(jié)班會課就是動員大會,重點鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上,我繼續(xù)做思想動員工作,讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻,一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,按照年級組的統(tǒng)一部署,我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,只有多到班上走走,多與學(xué)生接觸,才能多了解情況,走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里,我勤勤懇懇,堅持天天到班上隨機(jī)抽查。
作為高三的班主任,我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉,更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外,還總是提醒學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng)。總之,作為高三的班主任,我就像一位保姆,事無巨細(xì),全面關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,是魚躍龍門的最后一搏,是高考成敗的關(guān)鍵時期,學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此,在這一年里,我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里,學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí),并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見,高三一年的時間是極其寶貴的,是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會。在這一點上,我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵,既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?;A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ),關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機(jī)會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,高三會帶給你很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上,還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后,班主任再要做的就是配合各科任老師,給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),為此,我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,如利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,征求學(xué)生對科任教師的意見和建議,召開科任教師與學(xué)生的座談會等。
在高考前不久,我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法,讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康,讓學(xué)生積極面對高考
高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的'心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢,那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大,怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻,從中學(xué)到了不少東西,例如,如何自我減壓,如何自我調(diào)節(jié),如何釋放壓力等等。其次,班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。《那些花兒》令我們懷念,《最初的夢想》令我們深思,《飛得更高》讓我們豪情萬丈,《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想,激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次,我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,保持積極的精神狀態(tài),這對一個高三班主任來說是非常重要的,因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此,第一次見面時,我就對學(xué)生說:高考很殘酷,但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師,作為班主任,這一年來,我默默地陪著他們,默默地為他們祈福和祝福,希望他們都有美好的未來。這一路上,我也感受良多,飽嘗了酸甜苦辣,但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!
班主任高三工作總結(jié)篇十五
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;王玲,思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴(yán)玉江同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達(dá)到500分。假如有機(jī)會再當(dāng)班主任,我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班主任高三工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,20班主要做了以下工作:
本學(xué)期來,20班情況又有變動—原19班解散,19班的學(xué)生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又,原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班,有補(bǔ)習(xí)生一人(董兵)插入20班,全班人數(shù)達(dá)61人。所以,20班在本學(xué)期一開學(xué)時人心比較不穩(wěn),班風(fēng)較差,故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級管理工作的重點。抓法有三:1、培訓(xùn)班干部;2、增強(qiáng)學(xué)生自信心;3、嚴(yán)格管理。
方法:
1、積極參加學(xué)校組織的各項活動。如校運會(20班榮獲團(tuán)體總分第一名),演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀(jì)文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章。
根據(jù)學(xué)生實際,確定了較切合學(xué)生實際的高考奮斗目標(biāo),讓學(xué)生有的放夭地進(jìn)行復(fù)習(xí)??颇繉W(xué)習(xí)上,班主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學(xué)習(xí)(因班主任上語文,而學(xué)生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理)。
1、良好班風(fēng)尚未形成;。
2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。
xx年1月26日。
班主任高三工作總結(jié)篇十七
在這樣的一個暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。
面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了……。
那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子。可惡的“花粉過敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結(jié)束。
經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點。利用一切可以利用的機(jī)會,反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí),當(dāng)然,對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點吧!其實當(dāng)你用心去做了時候,當(dāng)然也會得到回報——那就是孩子們的愛!
班主任高三工作總結(jié)篇十八
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點帶面以點補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。
五、家長會形式的變革效果良好。
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
班主任高三工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任,美術(shù)班跟文化班不同,班主任工作難做?;仡櫼粋€學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:
前半個學(xué)期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解,提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下,我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,全班54人共收到70多份專業(yè)通知,其中中央美院四人,清華大學(xué)一人。
后半個學(xué)期,工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動蕩不安,文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,情緒很亂:半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,專業(yè)考得怎樣煩人的等待,第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,我分別找學(xué)生談話,一個一個的談,一批一批的談,自己課堂上講,與家長電話里講,要求任課老師側(cè)面講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來,盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間。兩個多月的文化學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)迎考,要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排:以文科綜合為主,英語語文次之,數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問老師回家加強(qiáng)消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn)。
再,關(guān)注重點學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師,就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補(bǔ)課,分文不收。
最后,關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能免的費用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對外地來的學(xué)生,生活上給予幫助,請他們吃飯,改善伙食。
三年來,對這個班,我拿出我的真心真情,我付出我的真愛,我象對待自己的孩子一樣,在生活上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。
班主任高三工作總結(jié)篇二十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下,本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成,班級的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的`提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,反思高三一學(xué)期的班主任工作,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
進(jìn)入高三,接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況,之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會,利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明,如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平,在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo),認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平,制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我要求每個學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己樹立一個長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,必須適合自己,切實可行,具體到每天做什么,甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么,天天督促自己,要求每個學(xué)生多為成功找理由,不為失敗找借口。
但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開始前,我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看,其他任課教師上課時,我就站窗戶外面看看,看學(xué)生上課時的表現(xiàn),聽課情況。
a、成績相對較好的學(xué)生
b、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
c、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。
是思想工作,我們共同協(xié)調(diào),針對不同學(xué)生的不同問題,采取不同措施,對癥下藥,收到了一定的效果。高三(4)班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會,我們都特別舍得付出,但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?每一次月考后,我都找學(xué)生談話,像張強(qiáng),張明洋這兩個男生,都屬于沒長勁兒那種,需要經(jīng)常督促,隔一段時間,就得談?wù)劊勗捴髣蓬^就足一些,趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種,也總是需要鼓勵,和他們談心都不只有多少次了,還有一個老大難王升,不能說深,說深就生氣,也不能說淺,不起作用,這個尺度可太難掌握了,可以說是受他一年氣,但是最后成績還行。作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就必須做到。
總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫?!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有喪失斗志,對生活充滿了熱情,對考試從滿信心,這是我最希望看到的。這段時間,作為班主任,真的很辛苦。考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況,高考那幾天,一切都很順利。
再有,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。
報好高考志愿,相當(dāng)于高考多了幾分,我深知報志愿的重要性,我在了解和查閱了多方資料后,認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報志愿,要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進(jìn)行定位,對多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo),要求學(xué)生合理填報志愿。