幼兒園小班美味三明治教案(實(shí)用19篇)

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    教案的編寫還要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。小編為大家收集整理了一些經(jīng)典的教案案例,希望能夠?yàn)槟愕膫湔n工作提供一些參考。
    幼兒園小班美味三明治教案篇一
    1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)制作三明治的簡單方法,并探索更多制作三明治的原料。
    2、幫助幼兒體驗(yàn)制作的快樂,獲得成就感。
    3、大膽說出自己的理解。
    4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
    番茄醬面包火腿腸。
    1、引起幼兒興趣。
    師:我們每個(gè)人都有一雙能干的小手,那你的小手會(huì)做什么事呢?
    師:老師的手也很能干,我還會(huì)做“三明治”呢,你們有沒有吃過?
    2、示范。
    (1)先請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,然后問大家你吃到了什么?
    (2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)。
    (3)除了夾火腿腸,還可以夾什么好吃的東西?
    3、幼兒動(dòng)手操作。
    師:小朋友,你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢?
    要求。
    (1)要注意講衛(wèi)生,動(dòng)手前先在毛巾上把手擦干凈。
    (2)涂番茄醬時(shí)要涂滿面包,不能掉下來。
    (3)做好后可以自己先嘗,也可以讓其他人嘗。
    4、客人老師難得到?。?)班來做客,我們用“三明治”來招待她們,好嗎?
    幼兒園小班美味三明治教案篇二
    不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分,食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長,孩子們比較熟悉,資料也容易收集,而且我們班偏食的孩子較多,因而,我們?cè)噲D結(jié)合多元智能主題活動(dòng)《美味的食物》的開展,使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的.重要性,從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣,形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)的開展中孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解,并對(duì)部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我們生成了本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試制作“三明治,在活動(dòng)中體驗(yàn)制作的樂趣,并與他人分享成功的喜悅。
    1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治,體驗(yàn)制作的樂趣。
    2、愿意用簡單的語言表達(dá)交流,分享自己的制作的成果。
    1、材料準(zhǔn)備:一次性盤子、袖套、牙簽、叉子。
    2、食物準(zhǔn)備:切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干,沙拉醬等。
    (一)結(jié)合主題課件內(nèi)容引入:
    師:上次在電腦活動(dòng)中,丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看!老師回家也做了一個(gè)。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征,激發(fā)幼兒的制作興趣。
    (三)提出三明治的制作要求。
    1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
    2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
    3、提醒幼兒將食物放在盤中,不要把食物弄臟。
    (四)幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)。
    1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作,師觀察幼兒選擇材料的情況。
    2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
    (五)以“分送三明治”形式,鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享,并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言向他人介紹。
    1、教師大方、自然,能與幼兒相互融洽,指導(dǎo)語言簡練、有啟發(fā)性。
    2、建議在介紹食物時(shí),可保留保鮮膜,讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀察到各種食物。
    3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣,動(dòng)手能力強(qiáng),能創(chuàng)造性地制作三明治,這與老師的指導(dǎo)是分不開的。
    4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡單的語言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足,幼兒是很開心,但不能很好與同伴、老師交流。
    幼兒園小班美味三明治教案篇三
    1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
    2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。
    2教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。
    3每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。
    一、尋找“隱身水果”。
    1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來嗎?
    2鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。
    3如果幼兒找不到,可進(jìn)一步提醒幼兒:會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?
    4原來這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請(qǐng)你們猜一猜,說說為什么。
    5請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
    二、、調(diào)制飲料。
    1。出示粉末狀的果珍,請(qǐng)幼兒猜想它們分別是什么口味的。
    2。請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗(yàn)自制飲料的樂趣。
    這個(gè)主題的內(nèi)容中的活動(dòng)對(duì)于幼兒來說,并不是完全空白沒有經(jīng)驗(yàn),關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來。因此,在這個(gè)主題過程中避免過分強(qiáng)調(diào)對(duì)水果特征上的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標(biāo)記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性,用這個(gè)主題開展的機(jī)會(huì),使幼兒在自我學(xué)習(xí)的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們?cè)谏畛B(tài)中獲得進(jìn)步。
    幼兒園小班美味三明治教案篇四
    游戲:水果拍,引入活動(dòng)主題。
    二、基本部分。
    1.游戲“水果找家”。
    (1)出示一袋水果,請(qǐng)幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果?
    (2)請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的?
    (3)引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家,將水果分類。
    2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。
    師:水果有豐富的維生素,多吃水果有益健康,各種水果也有不同的作用。
    香蕉:幫助人們排便。
    桔子、蘋果:幫助人們預(yù)防感冒。
    梨子:治療咳嗽。
    4.剝桔子、香蕉比賽。
    5.分享水果拼盤。
    三、結(jié)束部分。
    游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班美味三明治教案篇五
    1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)制作三明治的簡單方法,并探索更多制作三明治的原料。
    2、幫助幼兒體驗(yàn)制作的快樂,獲得成就感。
    3、大膽說出自己的理解。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    番茄醬面包火腿腸。
    1、引起幼兒興趣。
    師:我們每個(gè)人都有一雙能干的.小手,那你的小手會(huì)做什么事呢?
    師:老師的手也很能干,我還會(huì)做“三明治”呢,你們有沒有吃過?
    2、示范。
    (1)先請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,然后問大家你吃到了什么?
    (2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)。
    (3)除了夾火腿腸,還可以夾什么好吃的東西?
    3、幼兒動(dòng)手操作。
    師:小朋友,你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢?
    要求。
    (1)要注意講衛(wèi)生,動(dòng)手前先在毛巾上把手擦干凈。
    (2)涂番茄醬時(shí)要涂滿面包,不能掉下來。
    (3)做好后可以自己先嘗,也可以讓其他人嘗。
    4、客人老師難得到?。?)班來做客,我們用“三明治”來招待她們,好嗎?
    師幼互動(dòng)。
    幼兒園小班美味三明治教案篇六
    1、初步懂得與人分享的道理。
    2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
    3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    5、樂于探索、交流與分享。
    1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤,上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認(rèn)清是己帶的),餐盤人手1個(gè),叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
    2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
    3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
    1、集體品嘗自己帶來的水果,感受分享的快樂。
    教師:今天我們開"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說說,你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
    教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嘗自己帶來的水果,邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))
    2、分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂趣。
    教師:請(qǐng)你們說一說,你剛才品嘗了什么水果?
    教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
    教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說,將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來,讓我們一起分享好吃的水果吧!
    幼兒再次品嘗水果,體驗(yàn)分享的樂趣。
    3、遷移經(jīng)驗(yàn),再次體驗(yàn)分享的樂趣。
    幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
    在日?;顒?dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
    新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會(huì)分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
    幼兒園小班美味三明治教案篇七
    知道蘋果、梨、香蕉3種水果的名稱、顏色和主要特征。
    1、不透明的袋子一個(gè),內(nèi)裝洗凈的蘋果、香蕉、梨子等新鮮水果。
    2、干凈的果盤若干,內(nèi)裝適量洗凈、切好的蘋果、梨、香蕉小塊。
    1、利用情景表演“秋姑娘”背著個(gè)神秘袋子來給小朋友送禮物,引發(fā)幼兒的興趣。
    師:咦,小朋友誰來到我們班了。
    秋姑娘:小朋友們好,我是秋姑娘,今天我給小朋友送來了好多禮物,一會(huì)兒請(qǐng)老師和你們一起分享一下吧!
    幼:謝謝秋姑娘。
    秋姑娘:小朋友再見。
    師:秋姑娘給我們送來了禮物,什么禮物呢?你們知道嗎?
    幼:不知道。
    師:你能猜一下嗎?
    幼:自由回答(糖、奶、布娃娃……)
    師:“小朋友們想不想知道里面有什么?”
    請(qǐng)4—5名小朋友把手伸進(jìn)袋子摸出所有的水果,并說出名稱。 “袋袋好,袋袋妙,袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸,摸出看看是什么?” “哪個(gè)小朋友過來摸摸?” “小朋友摸出來的是什么呀?把它的名字告訴大家吧?!?BR>    2、引導(dǎo)觀察,找找說說
    師:原來秋姑娘給我們送來的是水果呀!請(qǐng)看老師手中拿的是什么呀!
    找出蘋果、梨、香蕉3種水果,讓小朋友說出它們的名稱,并觀察它們的外形特征。
    “蘋果是什么顏色的呀?它長得什么樣?。俊?BR>    (以同樣的方式引導(dǎo)寶寶觀察梨和香蕉。)
    “蘋果的顏色紅紅的,身子圓圓的;梨子的顏色黃黃的,身上有很多小黑點(diǎn);香蕉的顏色黃黃的,身子長長的、彎彎的,像月亮。”
    3、出示幻燈片(觀看三種水果圖片及生長在哪里)
    師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的水果都有什么來呀!
    蘋果、梨、香蕉它們都是生長在樹上的。
    4、師:現(xiàn)在水果寶寶要和小朋友做一個(gè)游戲,你們想玩嗎?
    幼:想。
    師:老師講解游戲的玩法。
    幼:我。
    幼兒游戲兩邊在反復(fù)游戲中對(duì)水果進(jìn)行鞏固。
    師:這些水果不僅長得好看,味道也很美,你們想品嘗一下嗎?
    幼:想。
    那我們就一起來品嘗一下吧!
    最后老師教育小朋友多吃水果身體好。
    活動(dòng)結(jié)束。
    本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《水果多又多》,因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)生活中經(jīng)常吃水果,對(duì)蘋果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過了。
    本次活動(dòng),孩子們通過觀察、摸一摸、品嘗三種水果,了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)方面,我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用“秋姑娘”帶來禮物來導(dǎo)入活動(dòng),緊接著讓幼兒看一看、摸一摸、說一說來對(duì)三種水果加以認(rèn)識(shí),然后用好玩的游戲進(jìn)入活動(dòng)高潮加以對(duì)水果外形特征的鞏固,最后以品嘗水果的形式結(jié)束活動(dòng)。
    在活動(dòng)過程中孩子們的回答出乎我的意料,沒想到把梨的外形特征描述得那么仔細(xì),竟然能說出里的外皮上有小黑點(diǎn),我及時(shí)地對(duì)孩子的回答給與了肯定。
    由于以往講課時(shí)語調(diào)過高,在本次活動(dòng)中我注意了自己的語調(diào),使自己的教態(tài)更加自然和親切。
    活動(dòng)中存在的不足:
    1、在孩子語言表達(dá)方面引導(dǎo)的不夠。
    2、在游戲中幼兒參與人數(shù)較多,導(dǎo)致孩子等待時(shí)間過長。
    在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)注意吸取老師們的評(píng)課意見,課堂上取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。
    幼兒園小班美味三明治教案篇八
    1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
    2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的句型。
    3、喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。
    ppt(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆。
    一、導(dǎo)入主題
    展示水果與謎語,引出水果的主要特征。
    1、小朋友們,老師問你們,你們喜歡吃水果嗎?
    2、今天 ,老師帶來了一些水果,想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?
    3、小朋友們,現(xiàn)在王老師告訴你們:我喜歡一種水果,就在這圖片上,但我不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì),好不好?(豎起你們的小耳朵,挺好了哈)
    兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉
    引導(dǎo)幼兒初步接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是黃色的,吃起來甜甜的。
    二、提問小朋友問題
    引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........,他的顏色,形狀,味道"這一句型。
    哇,小朋友們都很棒哦,來給自己放個(gè)大鞭炮,好不好!
    其實(shí),除了你們喜歡的這些水果啊,老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果,你們想不想看 ??? --出示ppt,教小朋友們了解其它水果名稱(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)。
    小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎?來跟著老師讀兩遍。
    三、了解吃水果對(duì)身體的好處。
    1、好了,圖片看完了,你們了解了幾種水果的主要特征,老師也知道你們喜歡吃水果,可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢?也就是吃水果有什么好處呢?老師及時(shí)給以肯定。
    學(xué)生:(有營養(yǎng),身體長得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,蘋果可以補(bǔ)充水分)。
    老師:其實(shí),你們說的都對(duì),但是除了小朋友說的這些,水果里面還含有大量的維生素c,有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力,我們就會(huì)少生病,身體變得棒棒的,更健康了(小朋友們,你們懂了嗎)。
    四、給水果填顏色
    既然水果對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢。
    現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成,我這里有一些水果,你們看與圖片上的有什么不同?。?BR>    你們看像不像沒穿衣服啊,秋天來了,那它們是不是很冷啊,需要你們來幫它們涂色,穿上外套。
    我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范:看,我喜歡紅色的蘋果,我就給它涂紅色,穿上紅色的外套。
    小朋友們你們喜歡什么顏色的水果,你就幫它們涂什么顏色好了,小朋友們都畫好了,向后轉(zhuǎn),請(qǐng)把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
    本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
    幼兒園小班美味三明治教案篇九
    1、知道吃生果的差別要領(lǐng)(削、剝、切)。
    2、喜好著手操縱。
    1、木偶演出“猴寶寶去果園”。
    2、蘋果、橘子、西瓜多少個(gè)。
    1、木偶演出“猴寶寶去果園”。
    猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請(qǐng)猴寶寶吃生果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見了立刻說:“錯(cuò)了,錯(cuò)了”,接著就資助了三只小猴,三只小猴高開心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。
    2、評(píng)論辯論:吃生果的要領(lǐng)。
    提問:猴寶寶吃生果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)奈何吃?(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)
    3、幼兒著手試一試:吃生果。
    幼兒志愿選擇生果,控制準(zhǔn)確吃生果的要領(lǐng)。
    4、以童謠《吃生果》的情勢小結(jié)吃生果的要領(lǐng)。
    1、在生存中,在成人的掩護(hù)下,可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。
    2、跟著對(duì)生果種類熟悉的增多,讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。
    能用準(zhǔn)確的詞形貌生果的服法。如:削皮、剝皮等。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十
    1、初步了解水果的營養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。
    2、了解吃不同水果時(shí)的不同處理方式。
    3、了解吃水果的注意事項(xiàng)。
    常見水果的圖片或者模型。
    一、了解吃不同水果時(shí)的不同處理方式。
    1、經(jīng)驗(yàn)交流。
    ——(出示各種常見水果的圖片或模型)小朋友,哪些水果是要?jiǎng)兞似ぴ俪缘模?BR>    ——請(qǐng)幼兒找出剝皮吃的水果,如橘子、橙子、香蕉等。
    ——請(qǐng)幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的,如蘋果、雪梨。
    ——請(qǐng)幼兒找出要切開來吃的水果,如西瓜、哈密瓜等。
    ——教師小結(jié):有些水果要?jiǎng)兞似げ拍艹浴S行┧梢灾苯映?,如蘋果、雪梨等,但是因?yàn)楣ど峡赡軙?huì)有殘留的農(nóng)藥,所以我們吃這些水果之前,要先把它反復(fù)多洗幾次,或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時(shí)候,我們要先把瓜洗一下,然后用刀切開,切成一塊一塊吃,或者是用勺子舀著吃,吃哈密瓜也是一樣。
    2、游戲:“洗、剝還是切”。
    ——教師出示不同水果的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)正確的吃水果時(shí)的處理方式,做洗、剝或切的動(dòng)作。
    二、了解吃水果的注意事項(xiàng)。
    ——師:小朋友,吃水果的時(shí)候,我們要注意什么?例如我們吃西瓜的時(shí)候要注意什么?
    ——教師鼓勵(lì)幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項(xiàng)。(要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進(jìn)垃圾筒等等)
    ——(出示吃西瓜圖片)師:你們來看一下,他們誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?
    ——小結(jié):吃西瓜這樣多汁的水果的時(shí)候,我們要小心,不要將果汁滴到衣服上。
    ——(出示桃子切面圖片)師:桃子很好吃,可是哪里是不可以吃的呢?
    ——小結(jié):桃子的中間有核,核是不可以吃的,我們吃桃子的時(shí)候可以把核吐到垃圾桶里,吃蘋果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小,如葡萄籽西瓜籽等,吃的時(shí)候要小心,可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了,不過不可以隨便亂吐,也要吐在垃圾桶里。
    三、了解水果的營養(yǎng)價(jià)值。
    ——師:多吃水果有益身體健康,水果當(dāng)中含有很多的維生素,多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病,補(bǔ)充身體營養(yǎng),讓小朋友們健健康康地成長。
    可以邀請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長來組織本次活動(dòng)。
    糾正吃水果的誤區(qū),例如:
    ——空腹吃水果:空腹吃水果會(huì)影響正餐的質(zhì)量,很容易引起消化不良,對(duì)小朋友的生長發(fā)育極為不利。
    ——水果當(dāng)飯吃:水果雖然很有營養(yǎng),但是不可以當(dāng)飯吃,應(yīng)該以水果為輔。
    ——水果吃得越多越好:吃過多的水果有害身體健康,吃得過多,可能會(huì)引起腸胃不適等。
    科學(xué)區(qū):在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型、玩具刀等,讓幼兒玩切水果的游戲。
    在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時(shí)的不同處理方式和吃水果得注意事項(xiàng)的圖片。
    1、請(qǐng)幼兒在家里幫助家長洗水果,了解洗不同水果的方法。
    2、制定家庭水果健康計(jì)劃,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的好習(xí)慣。
    同一種水果會(huì)有不同的吃法,教師或者家長可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果,看看哪種方式是自己最喜歡的。例如:西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
    聽故事《豬八戒吃西瓜》,懂得不能吃獨(dú)食、不亂扔西瓜皮等。
    2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味,可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水(一般燒菜的咸度)里浸泡30分鐘左右,再用涼開水浸洗去咸味,也同樣可以達(dá)到脫敏的作用。
    3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊,如果無異常,下次可適當(dāng)加量。
    4、每次吃菠蘿不可過多,過量食用對(duì)腸胃有害。
    5、羥色胺則溶于水中。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十一
    1、認(rèn)識(shí)三角形,初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。
    2、會(huì)用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。
    3、愿意幫助他人,體驗(yàn)幫助小熊的快樂。
    經(jīng)驗(yàn):觀察過三明治,知道并會(huì)描述三角形的特征。
    物質(zhì):小動(dòng)物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。
    1、欣賞課件,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    師幼共同討論幫助小熊的方法(為小熊用雪花片插一個(gè)三明治送給他)。
    2、觀察三明治的外形特征,初步了解三角形的建構(gòu)方法。
    (1)了解三明治的外形特征。
    教師:三明治像什么形狀?有幾條線組成?我們來數(shù)一數(shù)。
    鼓勵(lì)幼兒利用桌上的小棍子擺一擺,看誰擺得像三明治。
    師幼共同小結(jié):三條長長的直線為圍起來,就是三角形的三明治。
    (2)嘗試三角形的建構(gòu)方法。
    教師:三根小棍怎樣鏈接變成三角形,小朋友試一試?
    請(qǐng)幼兒示范,教師講解。
    師幼共同小結(jié):先插三根棍子,然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來就是三角形的三明治了。
    3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
    (1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn),觀察幼兒斜插鏈接的方法。
    (2)鼓勵(lì)能力弱的`幼兒使用半成品。
    4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    (2)師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法:斜插圍合。
    (3)拓展經(jīng)驗(yàn):三角形還像什么?
    在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行三角形的物體(如:小傘)。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
    2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。
    3、知道簡單的用餐禮儀。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    制作三明治。
    2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。
    3、輕快的音樂。
    開始部分:
    ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。
    師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!
    唱兒歌。
    基礎(chǔ)部分:
    1、討論三明治的做法。
    ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
    幼兒討論。
    ——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。
    2、制作活動(dòng)。
    ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。
    ——師示范做三明治的過程。
    ——請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。
    結(jié)束部分。
    ——放音樂,享用美食。
    延伸部分。
    ——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說話;保持愉快的`心情食物會(huì)更好吃。
    在這次活動(dòng)的開始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。
    基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對(duì)三明治不是很熟悉,而我也沒有對(duì)他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲。刂屏Σ惶珡?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。
    在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊,角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。
    在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十三
    1.探索水果餐的不同做法。
    2.在活動(dòng)中注意安全和衛(wèi)生。
    探索水果餐的不同做法。
    1.幼兒用書:好吃的水果。
    2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實(shí)物。
    3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。
    4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。
    好吃的水果,激發(fā)幼兒制作水果的興趣。
    1.看一看畫面上的小朋友在做什么?
    2.他們做了那些水果餐呢?你知道這些水果餐是怎么做的嗎?
    1.請(qǐng)幼兒剝水果、洗水果,用塑料水果刀切香蕉,用球形勺挖西瓜、火龍果之類的水果,把水果放進(jìn)果盤里。
    2.請(qǐng)幼兒每人拿一根竹簽,串一串自己喜歡的水果。(教師觀察幼兒串的情況,激發(fā)幼兒探索不同的串法,比如:將每種水果串一個(gè),選擇兩種水果一個(gè)一個(gè)輪流串,選擇三種水果一個(gè)一個(gè)輪流串……)
    3.請(qǐng)幼兒品嘗自己做的水果串,可以蘸著酸奶吃。
    你做的水果串上有那些水果?
    你是怎樣串水果的?
    1.將糯米放入鍋中,加入冰糖熬制。(多加些水,不要煮的太稠。)
    2.在煮糯米這段時(shí)間,教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果,準(zhǔn)備各種水果塊。
    3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌,粥放涼后加入水果塊(可根據(jù)幼兒的口味加入不同的水果)
    你想吃什么水果粥呢?
    幼兒園小班美味三明治教案篇十四
    設(shè)計(jì)意圖:
    《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲,小朋友容易學(xué)唱,而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng),針對(duì)這一點(diǎn),我只提供旋律和各種食物圖片,自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲,從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在“賣早點(diǎn)”的情境游戲中反復(fù)傾聽,熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。
    2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲,能大膽表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小推車一輛,食物圖片七幅、幼兒操作材料人手一份。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
    教師手推小推車向四周叫賣,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:你們猜猜我會(huì)賣些什么呢?
    幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    二、熟悉旋律,感知體驗(yàn)“吆喝”。
    1、熟悉旋律,逐個(gè)填詞演唱。
    師:你們看,我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會(huì)一邊唱歌一邊賣東西呢!
    幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。
    嘗試用1~2個(gè)實(shí)物填進(jìn)旋律演唱。
    2、完整演唱歌曲。
    師:這一次,我們把這些東西連起來一起賣,每樣?xùn)|西只唱一遍,唱慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn),讓別人聽清你賣的是什么。
    三、創(chuàng)編歌曲,匹配相應(yīng)歌詞。
    1、調(diào)換圖片順序,創(chuàng)編歌曲并演唱。
    2、嘗試替換1d2種食物來演唱。
    幼兒自由創(chuàng)編,并能大膽表演。
    活動(dòng)反思:
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十五
    設(shè)計(jì)思路:
    繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動(dòng)感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”,她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨,和小班的音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的.特點(diǎn)相結(jié)合,設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
    在教學(xué)過程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話,體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?BR>    教學(xué)目標(biāo):
    1.鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。
    2.能根據(jù)音樂模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7聨淼目鞓?,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    繪本ppt《一步一步走啊走》。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    師:我們一步一步走啊走,走到了草地上,這兒可真美!
    出示腳印圖片并提問:咦,這是什么?會(huì)是誰的腳印?
    (鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想,從而引出故事內(nèi)容)。
    二、播放ppt,猜測故事情節(jié),聽音樂模仿動(dòng)物動(dòng)作。
    1.出示男孩圖片,幼兒聽音樂一步一步走啊走。
    師:他一步一步走啊走,要去干什么呢?
    師:學(xué)小哥哥一步一步走啊走,走到我們的椅子上。
    師:小男孩一步一步走啊走……路上會(huì)遇到誰呢?
    2.出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。
    師:小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。
    師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位。
    師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
    3.出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。
    師:鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué))。
    師:一步一步搖啊搖(聽音樂,幼兒自由搖)。
    師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
    4.出示兔子圖片,幼兒聽音樂一步一步跳啊跳。
    師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
    5.出示老虎圖片。
    師:哇!原來是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。
    三、完整欣賞故事內(nèi)容。
    師:故事名字叫什么?故事里面都有誰?
    師:它們是怎么走路的?
    師:我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧!
    四、延伸活動(dòng):一個(gè)一個(gè)走回教室。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,并從中得到樂趣。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)用身體語言來表達(dá)歌詞。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞并大膽唱出來。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程:
    一、情景導(dǎo)入:
    教師扮演廚師,在情景表演中導(dǎo)入課題:讓幼兒初步學(xué)習(xí)歌詞。
    教師帶上廚師帽和食物箱,說:“小朋友,今天老師變成一位大廚師,告訴你。
    們一個(gè)小秘密,我這個(gè)箱子有好多好吃的食物,你們相信嗎?”
    二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對(duì)歌曲有初步的印象。
    教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。
    教師第二遍跟錄音機(jī)旋律唱。教師一邊唱一邊指著黑板上的食物卡片。
    教師:“小朋友們看,我這個(gè)箱子是不是能變出好多好吃的食物呀。原來這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學(xué)?”
    三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和學(xué)唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。
    教師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動(dòng)作。
    1、第一遍幼兒與教師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲。
    2、第二遍跟錄音機(jī)邊做動(dòng)作邊唱。
    四、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
    教師:“小朋友,爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞?里面有什么?”教師更換黑板上的食物卡片。
    與幼兒一起創(chuàng)編食物的動(dòng)作。
    與幼兒一起唱?jiǎng)?chuàng)編出來的歌曲。
    五、結(jié)束部分。
    讓小朋友請(qǐng)爸爸媽媽上來一起演唱歌曲。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十七
    1.通過觀察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。
    2.了解裝飾畫的特點(diǎn),能合理利用材料的美加以巧妙的組合,因勢造形,形成一個(gè)新的圖形。
    3.培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
    漿糊,小刷子,各色的豆,鉛筆。
    材料分析
    品種
    豆子
    特性
    立體、光滑,不易上色
    價(jià)值
    易收集、廢品利用、讓幼兒知道糧食也可以用來創(chuàng)作。
    刷顏色時(shí),讓每個(gè)豆子都均勻上色。
    解決策略
    操作步驟圖、分步示范法
    一、激趣導(dǎo)入:
    1.出示各色豆子
    師:桌子上擺放的這些豆子除了用來吃的,還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎?
    二、欣賞觀察范圖,探究制作方法
    1.觀察圖,說說制作豆貼畫需要哪些材料,根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。
    2.糧食的選擇(小豆子、米等。)
    認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)?
    3.探討膠水的選擇(白乳膠)
    三、教師示范制作方法。
    第一步驟:底板
    首先要想好畫什么內(nèi)容,也可先選擇豆。
    第二步驟:設(shè)計(jì)底稿
    首先要想好畫什么內(nèi)容,比如橘子,在選好的紙上輕輕地把線輪廓勾勒出來(最好選擇粗線條的畫。)
    第三步驟:選擇豆子
    在選顏色時(shí),可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適,最好看的顏色。
    第四步驟:涂膠水(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)
    第五步驟:貼豆子
    選擇你要的糧食,沿著輪廓粘貼出來。粘貼比較小的種子時(shí)(如米、小黃米、高粱等)也可用撒的方法。
    第六步驟:給水果填上色彩。
    四、按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
    五、展示交流、評(píng)價(jià)整理
    幼兒園小班美味三明治教案篇十八
    1、初步感受樂曲中情緒的變化,能聽辨音樂信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。
    2、能跟著圖譜,初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作,掌握”x0/x0/xxxx/x0“的節(jié)奏。
    3、在游戲中,體驗(yàn)打破氣球成功的愉悅感。
    4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    5、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:flash視頻、圖譜。
    活動(dòng)過程。
    一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    2、猜一猜。
    是什么東西嘭的一聲?氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢?
    3、共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。
    二、熟悉樂曲,利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。
    1、看視頻再次欣賞音樂。
    引導(dǎo)語:你知道這個(gè)氣球是誰把它打破的,我們一起來看一看。
    2、看圖譜掌握a段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。
    為了讓馬兒跑的更快,騎馬的時(shí)候,他就會(huì)說:駕,駕,得得得得,駕!我們一塊兒學(xué)一學(xué)。
    3、唱詞欣賞音樂的`bc段。
    三、完整欣賞音樂,騎上”真正的馬“打氣球。
    引導(dǎo)語:請(qǐng)你們來當(dāng)小獵人騎上”真正的馬來打氣球“看看哪個(gè)小獵人最有精神,馬兒騎得最好。
    四、創(chuàng)設(shè)戴”望眼鏡“的情景,幼兒再次完整欣賞。
    引導(dǎo)語:氣球都打破了嗎?有什么工具可以幫助我們瞄準(zhǔn)?我們戴上望遠(yuǎn)鏡來打氣球。
    五、利用視頻,創(chuàng)設(shè)”追氣球得紅旗“的情景,激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)引導(dǎo)語:那個(gè)氣球是不是要飛走啦?那我們騎著我們的馬兒去追他?看看哪個(gè)小獵人追到它能把它打破就能得到一面勝利的小紅旗。
    活動(dòng)反思:
    在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個(gè)別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。
    幼兒園小班美味三明治教案篇十九
    1、理解雞蛋和鴨蛋的外部特征,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
    2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    教學(xué)重點(diǎn):在游戲中感受樂趣。
    教學(xué)難點(diǎn):在觀察中獲取知識(shí)。
    雞蛋鴨蛋每人各一個(gè),雞蛋鴨蛋頭飾。
    1.游戲撿蛋。
    老師:這是什么?(出示蛋),那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)煲粋€(gè)你喜歡的`蛋,好嗎?
    2.觀察自己撿得蛋。
    (1)看看自己的蛋是什么形狀。
    (2)摸摸是什么感覺?
    (3)看看是什么顏色?
    3.比較兩個(gè)蛋的不同。
    小結(jié):雞和鴨蛋不一樣,他們的顏色大小都不一樣。
    4.游戲找媽媽。
    我們幫他們找媽媽好嗎?你拿到是什么蛋就給他找那個(gè)媽媽?
    5.吃蛋(學(xué)會(huì)剝,觀察蛋里有什么?)。
    在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實(shí)際情況,重新組組織設(shè)計(jì)了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計(jì)時(shí)幼兒在認(rèn)識(shí)蛋的基礎(chǔ)上,分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲是,想要幼兒喜歡,吸引幼兒興趣,可隨知他們揀了蛋后,只顧玩蛋,根本不聽老師的指示了:有的幼兒把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。這是我沒有想周全的地方。
    上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整。
    1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
    2.出示蛋寶寶哭的聲音。
    3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過這樣的修改,我想幼兒更敢想敢說敢做。