教案要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)計，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境。教案范文中的教學(xué)評估方法和教學(xué)反思也是教師在編寫教案時應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
中班音樂小蜘蛛教案篇一
1、逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。
2、樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。
一、導(dǎo)入。
1、（出示圖片蜘蛛）師：這是誰，它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍，初步理解。
提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？
先是哪只小動物？按照順序表達(dá)。
2、分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動物與蜘蛛的問話。
（1）逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）"兜風(fēng)"什么意思？注意量詞的使用。
（2）蜘蛛一直忙著做什么？
（3）蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？
（心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ妗猿值阶詈笏K于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。）。
（4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？
小結(jié)：蜘蛛工作時非常專心和認(rèn)真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的`網(wǎng)。
3、幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。
三、情境表演幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。
四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？
小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
此次活動內(nèi)容與孩子們感興趣的動物有關(guān)，因此在活動中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情?；顒又?，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動腦、動手的需求。
本次活動將科學(xué)活動和藝術(shù)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
中班音樂小蜘蛛教案篇二
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
活動難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
二、基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。
三、結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的.兒歌并做動作。
活動反思：
《蜘蛛買鞋》是一首包含數(shù)學(xué)加法運(yùn)算的兒歌。兒歌內(nèi)容簡單風(fēng)趣，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。在活動中，我首先出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個地方是一個活動的難點(diǎn)，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學(xué)活動。
中班音樂小蜘蛛教案篇三
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的`出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集；將不再是一個難題。
中班音樂小蜘蛛教案篇四
中班的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。在美術(shù)活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式。
1.在蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。(重點(diǎn))。
2.能運(yùn)用兩種線條和多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。(難點(diǎn))。
3.體驗線條組合變化的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1.《好忙的蜘蛛》ppt、蜘蛛織網(wǎng)的視頻資料。
2.長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。
3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。
一、教師運(yùn)用情景“好忙的小蜘蛛”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示ppt，幼兒觀察并回答：誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網(wǎng)的?
二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網(wǎng)的形狀特點(diǎn)。
1.出示刮畫材料，了解刮畫紙的特點(diǎn)，教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法，
2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來，請多位幼兒每人畫一條絲，然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié)：這么多漂亮的絲，有彎彎的，有曲折的，有一圈圈的，還有粗細(xì)不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3.播放小蜘蛛織網(wǎng)的視頻，了解蜘蛛織網(wǎng)的順序。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察，剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。
(2)提問：你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?
追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的'呢?
小結(jié)：原來不同的絲都可以做朋友，這樣就能編出不一樣的網(wǎng)。
三、幼兒創(chuàng)作：小蜘蛛織網(wǎng)。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進(jìn)行線描畫。
1.出示ppt范例，引導(dǎo)幼兒觀察：這張網(wǎng)有什么不一樣?
2.創(chuàng)設(shè)小蜘蛛織網(wǎng)情境：小蜘蛛們，請你也來織出一張漂亮的網(wǎng)。
3.進(jìn)行線描畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評價：漂亮的蜘蛛網(wǎng)。
請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。
提問：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?
在美工區(qū)中繼續(xù)投放相關(guān)材料，幼兒進(jìn)行刮畫線描畫的創(chuàng)作活動。
本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實物觀察。
中班音樂小蜘蛛教案篇五
1、熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
2、讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。
3、掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對小蜘蛛的贊美。
1、活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗。
2、畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖。
1、出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗，說一說小蜘蛛的`生活習(xí)性，引起興趣。
2、請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風(fēng)格。
3、教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。
4、教師領(lǐng)唱，幼兒合唱，增加興趣。
5、待幼兒熟練后，可以請幼兒領(lǐng)唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。
6、飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會很快樂。
中班音樂小蜘蛛教案篇六
1、手足撐地地向前行進(jìn)運(yùn)動，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點(diǎn))。
2、在模仿蜘蛛爬行的過程中，感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運(yùn)動過程。(難點(diǎn))。
3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動作要求完成運(yùn)物任務(wù)。(難點(diǎn))。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
1、幼兒認(rèn)識過蜘蛛。
2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。
一、熱身活動。
聽音樂，在老師帶領(lǐng)下，充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運(yùn)動、原地縱跳、放松活動等身體練習(xí)。
1、師：蜘蛛是多足昆蟲，爬行時進(jìn)退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學(xué)過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進(jìn)行活動。請你們自己試一試。
2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作，教師觀察。
3、請個別幼兒(或教師)示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng)：雙腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，使臀部離開地面。依靠四肢向前移動，帶動身體前移。
4、幼兒分散練習(xí)，感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒。
5、再次討論爬行重點(diǎn)：移動時，兩手同時用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。
三、游戲。
1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。
2、區(qū)域游戲“蜘蛛運(yùn)物”。
蜘蛛運(yùn)“糧食”(沙袋)。
幼兒分成四組，進(jìn)行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運(yùn)送到對面的蜘蛛家。將場景設(shè)置為綜合型活動，如走過小橋，跳過障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。
四、放松活動。
在教師指導(dǎo)下，幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。
幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動性，在尋找問題時，幼兒能夠根據(jù)對畫面的細(xì)致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的'兩個小朋友特別感興趣，有孩子提問，這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說：是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等，答案不一而足，五花八門?？梢杂行У卮龠M(jìn)孩子的思考與辯論的能力。
中班音樂小蜘蛛教案篇七
1.能隨音樂旋律做出小蜘蛛爬的動作，并能在聽到信號后變換方向。
2.積極參與小蜘蛛“吐絲”、“織網(wǎng)”，遵守游戲規(guī)則。
3.感受音樂活潑的特點(diǎn)，體驗同伴間相互合作游戲的快樂。
1.音樂（筆記本電腦、音箱）。
2.魔法箱一個。
3.絲巾若干、手環(huán)若干、毛線球兩個。
1.簡單律動，進(jìn)入教室。
2.聽到信號，變換方向。
師：小蜘蛛爬得高高的。旁邊的小朋友就變成高高的水管，怎樣才是高高的水管。伸出你的魔法手環(huán)，摸摸大水管。怎么爬水管。
師：這個水管我爬過了，我想換一個水管爬爬。大蜘蛛要加大難度了，我一拍手，你就換一個水管爬爬。
（一）吐絲。
師：好累，要休息一下。聽，“咝咝咝咝”，在干嘛？（吐絲）小蜘蛛們，請你們快快地吐絲。
師：我們一起試一試，把絲變長。
師：這絲又長又漂亮，可這么粗的絲織不成蜘蛛絲。讓我來幫幫你們，我準(zhǔn)備了一個魔法箱，放到我的魔法箱里。
（二）織網(wǎng)。
師：小蜘蛛們想不想學(xué)織網(wǎng)？那你們跟著大蜘蛛一起做。拿起大絲球，繞繞蜘蛛絲，滾給好朋友，小手拉拉牢。
師：小蜘蛛真是心靈手巧，織了這么大一張網(wǎng)。請小蜘蛛進(jìn)去檢查一下，蜘蛛網(wǎng)有沒有織好。但請你小心一點(diǎn)，別碰壞了蜘蛛網(wǎng)。
師：蜘蛛網(wǎng)可以干嘛？（捉蟲子）蜘蛛網(wǎng)織好了，我們一起拉著蜘蛛網(wǎng)，去捉蟲子吧。
中班音樂小蜘蛛教案篇八
1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。
2．能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。
課件《小蜘蛛》。
1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。
2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？
3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。
二．討論：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征。
2.教師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的？它有什么作用呢？
3.幼兒自由討論。
4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。
5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！
三．創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》。
1.教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店，幼兒欣賞。
2.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。
3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。
4.故事分享。
四．【資料包】：故事欣賞。
播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識。
中班音樂小蜘蛛教案篇九
1、樂意參與活動，體驗唱歌的快樂。
2、知道蜘蛛網(wǎng)的作用，理解歌曲的內(nèi)容。
3、掌握2/4強(qiáng)弱弱的節(jié)奏，能唱出句首重音。
歌曲cd，蜘蛛網(wǎng)圖片，屋頂、墻、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。
一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
二、練聲游戲《蓋房子要蓋什么》：根據(jù)教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲回答。
1113︱555︱5432︱1—︱。
（師）蓋房子要蓋什么（幼）要蓋屋頂（墻壁……）。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、感受音樂的性質(zhì)。
——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？
——聽一遍，幼兒回答。
——邊聽邊拍手：啟發(fā)幼兒拍出強(qiáng)弱弱的2/4拍的節(jié)奏（如拍一下手和拍兩下肩等）。
——除了可以拍手拍肩還能拍什么？幼兒說出，教師帶幼兒按3/4拍的節(jié)奏做出。
——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。
2、感受音樂的內(nèi)容。
——聽聽歌里唱了什么？教師清唱，幼兒回答。
——“拜訪”是什么意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有墻，為什么卻叫大家常常去拜訪？（捕食……）。
3、學(xué)唱歌曲。
——出示蜘蛛網(wǎng)掛圖，教師隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞，并突出句首重音。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌并引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)二拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。（如拍一下手和拍兩下肩等）。
——多種形式練習(xí)唱：坐著唱——站著唱——男孩上臺唱——女孩上臺唱等。
四、游戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節(jié)奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網(wǎng)”，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鉆進(jìn)“蜘蛛網(wǎng)”拜訪“蜘蛛”。
五、退場：幼兒邊唱邊做蓋房子動作出活動室。
本節(jié)課視上課時長而定，可分為兩節(jié)教學(xué)活動。
可以和幼兒在日常生活中進(jìn)行活動中的游戲。
中班音樂小蜘蛛教案篇十
1、學(xué)習(xí)用兒歌的語言，講述小蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2、通過觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)后幼兒探索、清楚地表達(dá)用細(xì)電線織網(wǎng)的方法。
3、通過游戲用細(xì)電線來回拉的方式織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對電線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
小蜘蛛頭飾、細(xì)電線若干、蜘蛛織網(wǎng)課件。
（一）出示小蜘蛛頭飾，用小客人方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）感知小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng)。
1、播放蜘蛛結(jié)網(wǎng)的課件。
2、幼兒自由講述觀看后的發(fā)現(xiàn)。
（1）教師有節(jié)奏朗誦兒歌。（小蜘蛛，小蜘蛛，拉根絲，拉根絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。）。
（2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）配上動作學(xué)習(xí)兒歌。
（三）出示電線，幼兒討論能否用細(xì)電線像小蜘蛛一樣織蜘蛛網(wǎng)。
1、幼兒討論、探索用細(xì)電線織網(wǎng)的方法。
2、幼兒說說自己的想法。
（四）幼兒嘗試用細(xì)電線織網(wǎng)。
1、十位幼兒拉著細(xì)電線來來回回把網(wǎng)織。
2、請其他幼兒邊觀察邊念兒歌。
3、交換角色，再次活動。
（五）去室外大家一起編織大網(wǎng)。
中班音樂小蜘蛛教案篇十一
1．讓幼兒認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，會吐絲結(jié)網(wǎng)。
2．引導(dǎo)幼兒能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。
3．在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力。
材料準(zhǔn)備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內(nèi)貼上收集的各種蜘蛛圖片。
1．以謎語的形式導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了一則謎語，請小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。（蜘蛛）。
師：今天我們教室墻壁上有什么？（請幼兒自由觀察圖片）。
師：今天老師收集了各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友看。（教師展示各種各樣的有關(guān)蜘蛛的幻燈圖片）。
師幼觀看圖片后討論：
(1)你喜歡蜘蛛嗎？
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？
2．幼兒分組討論。
喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。
讓幼兒分組討論：說一說你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵幼兒積極主動地回答問題）。
師：大家有的愿意把蜘蛛當(dāng)朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關(guān)于蜘蛛的一個小課件。
（觀看后讓幼兒討論）。
(2)觀看這個課件后，你對蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）。
師：（小結(jié)）蜘蛛有結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng)，雖然它體內(nèi)有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。
3．幼兒進(jìn)行有關(guān)蜘蛛的辨論。
教師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？
(1)幼兒分組討論。
(2)幼兒紛紛發(fā)言，并說出自己的理由。
4.師：（小結(jié)）昆蟲應(yīng)具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛?yún)s只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以不是昆蟲，是節(jié)肢動物。
教師表揚(yáng)發(fā)言積極的小朋友。請幼兒運(yùn)用準(zhǔn)備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線條構(gòu)建一個想象中的網(wǎng)。
(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網(wǎng)。
活動結(jié)束。
中班音樂小蜘蛛教案篇十二
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
活動中滲透了科學(xué)、藝術(shù)、語言等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好。
中班音樂小蜘蛛教案篇十三
2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動作技能。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
事先認(rèn)識蜘蛛，彩帶 、音樂
幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動作。
1、師用動作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發(fā)生了一件什么事情？
2、幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事，理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事。
師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。
1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領(lǐng)？
2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的.圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動作。
中班音樂小蜘蛛教案篇十四
1.認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動物。
2.激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動準(zhǔn)備。
1.課件：動畫片-蜘蛛在哪里。
2.課件：圖片-蜘蛛。
課件：巨型蜘蛛。
動畫片。
幼兒園課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。
2.教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？
二、展開。
1.你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？
播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2.利用蜘蛛圖片，細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？
（2）小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的.口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。
3.了解生活習(xí)性。
（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？
蜘蛛喜歡吃什么？
（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4.了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛？
（2）小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。
因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的種類。
（1）ppt課件：巨型蜘蛛。
（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
中班音樂小蜘蛛教案篇十五
本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開，遷移這樣的故事經(jīng)驗，我們在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。
中班音樂小蜘蛛教案篇十六
1. 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。
2. 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。
3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4. 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。
1. (出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領(lǐng)?
2. 師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。
1. 完整欣賞故事一遍，初步理解。
提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?
先是哪只小動物?按照順序表達(dá)。
2. 分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動物與蜘蛛的問話。
(1)逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。
(2)蜘蛛一直忙著做什么?
(3)蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的'?
(心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ妗猿值阶詈笏K于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)
(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?
小結(jié)：蜘蛛工作時非常專心和認(rèn)真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網(wǎng)。
3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。
小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
此次活動內(nèi)容與孩子們感興趣的動物有關(guān)，因此在活動中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情?；顒又?，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動腦、動手的需求。
本次活動將科學(xué)活動和藝術(shù)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
小百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。
中班音樂小蜘蛛教案篇十七
1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。
2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓(xùn)練反應(yīng)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
一、順序提問，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌。
1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天我們班來了一個小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”
“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？”（幼兒回答）師小結(jié)：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)?？椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了，它織張大大的網(wǎng)，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住，然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。
2、通過提問，幫助幼兒理解重點(diǎn)。
“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會飛，為什么能織網(wǎng)呢？”（幼兒積極討論）師小結(jié)：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，網(wǎng)就架起來了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來蕩去打秋千”。
“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千。”
（教師根據(jù)童謠的重難點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快樂、趣味。）。
二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知。
1、朗讀后提問：
（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢？”（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答）。
（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）。
2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。
（童謠句子較短，而且有節(jié)奏，配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學(xué)得有趣。）。
三、以表演的方式朗讀，復(fù)習(xí)鞏固童謠。
1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動作。
“小朋友們真棒！現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的網(wǎng)了，同時大家一起朗讀童謠?！?BR> 2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會了織網(wǎng)的本領(lǐng)了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發(fā)吧！；文、章出自屈，老師教、案網(wǎng)]每隊的小隊長要帶好自己的`同伴，跟緊媽媽，別走散了。”
3、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。
（童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習(xí)胸前交叉的動作，解決了體育游戲的動作要領(lǐng)，給幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機(jī)會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。）。
四、戶外體育游戲“小蜘蛛”
1、幼兒熱身操做預(yù)備動作。
“寶寶們，我們來到了草地上了，現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂伴奏）。
2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網(wǎng)”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出，當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會迅速鉆出圈外，否則就輸了。
3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
“媽媽先請幾個寶寶來織網(wǎng)，再請一個小朋友當(dāng)蒼蠅，當(dāng)念完童謠的最后一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示網(wǎng)已經(jīng)織好了?！?BR> 4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色，繼續(xù)游戲。
5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。
（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動，在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。）。
附兒歌：《小蜘蛛》。
小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打秋千。
忙白天忙夜晚，織出一個大網(wǎng)籃，網(wǎng)蒼蠅，網(wǎng)飛蛾，網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐。
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會很快樂。
中班音樂小蜘蛛教案篇十八
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
中班音樂小蜘蛛教案篇十九
4月份的一天，有的孩子吃完飯坐在教室的前面小聲的聊著天，一位小朋友突然叫起來：“老師，墻上有蜘蛛。”我走過去一看，果然在墻角上方，有一個小小的蜘蛛。孩子們都抬頭看著墻角，嘰嘰喳喳的叫了起來：“哦，我也看到蜘蛛了，”“張老師，蜘蛛有角嗎？它怎么不會從墻上掉下來？”“老師，我在衛(wèi)生間也看到蜘蛛了?！蔽矣窒氲浇鼛兹?，孩子們在戶外游戲時，幾個小朋友結(jié)伴到樹上或者草叢里尋找蜘蛛網(wǎng)，而且有的幼兒還用小手捏著一樣?xùn)|西跑來對我說：“老師，你看蜘蛛網(wǎng)。”看到孩子們對蜘蛛這么感興趣，我想：為何不滿足幼兒的好奇心，讓幼兒來認(rèn)識蜘蛛呢？這不正滿足了《綱要》中的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”的精神嗎？另外，《綱要》還指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！庇谑?，我就選擇了“有趣的蜘蛛”作為幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的對象和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我想通過探究活動，讓幼兒了解蜘蛛的一些簡單的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成，并且知道蜘蛛也是一種卵生動物。
1、通過探究活動，初步了解蜘蛛的生活特性，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)課的興趣。
2、通過觀察活動初步了解蜘蛛的捕食過程及蜘蛛網(wǎng)的形成，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
1、蜘蛛的標(biāo)本（幼兒分成四組，每組有一個蜘蛛標(biāo)本）。
2、蜘蛛的圖片和蜘蛛網(wǎng)的圖片。
3、有條件的幼兒園可為孩子們準(zhǔn)備關(guān)于蜘蛛的vcd光盤。
1、有條件的幼兒園可以帶幼兒參觀科技館觀察蜘蛛的形態(tài)。
2、可請家長和幼兒一起上網(wǎng)查找與蜘蛛有關(guān)的圖片并幫助幼兒了解一些蜘蛛的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成。
3、教師帶幼兒一起在自己生活的地方尋找蜘蛛網(wǎng)，觀察蜘蛛的捕食過程。
把一些蜘蛛的圖片貼在環(huán)境墻上。
（蜘蛛的身體有頭、胸、腹三部分組成）。蜘蛛的頭上有幾只眼睛？（8只眼睛，也有6只、4只、2只也有的沒有眼睛）。蜘蛛有幾條腿？（八條腿，腿上有毛）。
剛才在動畫片里我們看到聽到蜘蛛喜歡生活在什么地方？（土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角）。
在幼兒討論的基礎(chǔ)上，請個別幼兒介紹蜘蛛的絲是怎樣吐出來的?教師小結(jié)：在蜘蛛的屁股末端，有幾對“小型紡織器”，蜘蛛絲就是從那里“加工”后，從小孔里流出來的。蜘蛛絲的主要成分是蛋白質(zhì)，它和蠶的絲一樣。粘液剛剛流出來是，還是一種粘乎乎的.“膠水兒”，但當(dāng)它一接觸到空氣，就變成了硬的了。這就是我們所說的蜘蛛絲了。
蜘蛛是一種卵生動物，它喜歡吃昆蟲，它的身體上有頭、胸、腹。頭上有八只眼睛，也有的蜘蛛有六只眼睛，四只、兩只的。蜘蛛有八條腿，腿上有毛。它喜歡生活在土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角等地方。蜘蛛非常能干，常常自己捕食食物。
1、老師和幼兒在戶外尋找蜘蛛網(wǎng)并觀察蜘蛛捕食的過程。
2、在活動區(qū)里，提供紙、筆及一些廢舊物品，如：泡沫板、毛線等，供幼兒制作蜘蛛網(wǎng)。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育要在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。而好奇心是人尤其是幼兒的天性，求知是人的本能。好奇、好學(xué)、好問、好探究是孩子們的特點(diǎn)。而作為幼兒教育活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的幼兒教師在科學(xué)教育活動中首先就是要精心呵護(hù)和培植幼兒的好奇心，鼓勵、支持并引導(dǎo)幼兒去探究、去發(fā)現(xiàn)，并幫助幼兒形成正確的科學(xué)經(jīng)驗。
在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，我們生成了“有趣的蜘蛛”這節(jié)課。在活動前，孩子們一直都對蜘蛛充滿了興趣，他們常常遠(yuǎn)距離的觀察著蜘蛛，偶爾發(fā)現(xiàn)一個蜘蛛網(wǎng)，哪怕是蜘蛛丟棄不用的，他們也還是樂此不彼的討論著，興奮在自己的世界中。而在活動的過程中，我們借助先進(jìn)的教育手段，讓孩子們在了解更多的知識的同時，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動的興趣。無論是看標(biāo)本、看光盤，孩子們的興趣點(diǎn)一直都在延續(xù)著。一開始當(dāng)我把蜘蛛的標(biāo)本呈現(xiàn)在孩子的面前時，他們個個都叫了起來，無論是激動的還是害怕的，都反映出了他們的快樂，從來沒有這么近距離的觀察蜘蛛。這樣的一個環(huán)節(jié)很好的激發(fā)了幼兒的觀察的興趣。在觀察時，有的孩子在專注地數(shù)著腿，有的在看它的眼睛，膽大的摸摸蜘蛛腿上的毛毛·····看光盤時，孩子們不斷的發(fā)出驚嘆聲：哇，原來蜘蛛的樣子這么多呀！蜘蛛的網(wǎng)真漂亮！我不喜歡蜘蛛，它看起來挺害怕！盡管這樣，但是他們每個人都在認(rèn)真的聽著、看著。他們的種種好奇在這里都找到了答案。整個活動都在有序中進(jìn)行者，孩子們在這節(jié)課中找到了探究的樂趣。在問題的設(shè)置上，我注意到問題的開放性及問題的有趣性，問題的設(shè)置總是由易到難。如：蜘蛛的身體是什么樣？蜘蛛有幾條腿？蜘蛛的絲是從哪出來的？同時我也注意提出問題能激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索的欲望。
老師不僅僅是教育活動的傳播著，更應(yīng)該是一個耐心的傾聽者，也是一個給孩子提供發(fā)展機(jī)會的導(dǎo)演者。留給孩子充分提問、表達(dá)的機(jī)會就是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。有幼兒問：“老師，蜘蛛的絲是從哪吐出來的？”“那你們說說蜘蛛的絲到底是從哪吐出來的呢？”我又把這個問題拋給了其他幼兒。“老師，我知道。我和爸爸一起上網(wǎng)，爸爸告訴我，蜘蛛的絲是從它的屁股那拉出來的?！睆堈駝傉f完，孩子們就笑了起來?！澳瞧渌∨笥焉暇W(wǎng)查了蜘蛛的絲從哪出來的？”戴歆予說：“我媽媽告訴我，蜘蛛的絲就是從它的屁股那拉出來的。”其他的還在一聽就明白了蜘蛛的絲從哪出來的這個問題?！袄蠋煟矣幸粋€問題，蜘蛛有幾條腿?”“那誰能回答他的這個問題？”張自豪小朋友高高舉起了雙手“我來告訴你，蜘蛛有八條腿?！薄袄蠋熚乙灿幸粋€問題，蜘蛛?yún)柡?？?dāng)它遇到敵人時，它會怎么辦？”“蜘蛛有毒嗎？”隨著這個問題的提出以及問題的逐步深入，我們又隨機(jī)生成了許多內(nèi)容。如：《動物是如何保護(hù)自己的》等等。我想在后續(xù)的活動中，我們會繼續(xù)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，把此項活動深入下去，讓孩子們在快樂的童年生活中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，從而完成“保護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康地成長和發(fā)展”這一基本使命。
中班音樂小蜘蛛教案篇一
1、逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。
2、樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。
一、導(dǎo)入。
1、（出示圖片蜘蛛）師：這是誰，它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍，初步理解。
提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？
先是哪只小動物？按照順序表達(dá)。
2、分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動物與蜘蛛的問話。
（1）逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）"兜風(fēng)"什么意思？注意量詞的使用。
（2）蜘蛛一直忙著做什么？
（3）蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？
（心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ妗猿值阶詈笏K于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。）。
（4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？
小結(jié)：蜘蛛工作時非常專心和認(rèn)真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的`網(wǎng)。
3、幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。
三、情境表演幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。
四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？
小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
此次活動內(nèi)容與孩子們感興趣的動物有關(guān)，因此在活動中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情?；顒又?，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動腦、動手的需求。
本次活動將科學(xué)活動和藝術(shù)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
中班音樂小蜘蛛教案篇二
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
活動難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
二、基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。
三、結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的.兒歌并做動作。
活動反思：
《蜘蛛買鞋》是一首包含數(shù)學(xué)加法運(yùn)算的兒歌。兒歌內(nèi)容簡單風(fēng)趣，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。在活動中，我首先出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個地方是一個活動的難點(diǎn)，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學(xué)活動。
中班音樂小蜘蛛教案篇三
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的`出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集；將不再是一個難題。
中班音樂小蜘蛛教案篇四
中班的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。在美術(shù)活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式。
1.在蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。(重點(diǎn))。
2.能運(yùn)用兩種線條和多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。(難點(diǎn))。
3.體驗線條組合變化的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1.《好忙的蜘蛛》ppt、蜘蛛織網(wǎng)的視頻資料。
2.長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。
3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。
一、教師運(yùn)用情景“好忙的小蜘蛛”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示ppt，幼兒觀察并回答：誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網(wǎng)的?
二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網(wǎng)的形狀特點(diǎn)。
1.出示刮畫材料，了解刮畫紙的特點(diǎn)，教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法，
2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來，請多位幼兒每人畫一條絲，然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié)：這么多漂亮的絲，有彎彎的，有曲折的，有一圈圈的，還有粗細(xì)不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3.播放小蜘蛛織網(wǎng)的視頻，了解蜘蛛織網(wǎng)的順序。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察，剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。
(2)提問：你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?
追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的'呢?
小結(jié)：原來不同的絲都可以做朋友，這樣就能編出不一樣的網(wǎng)。
三、幼兒創(chuàng)作：小蜘蛛織網(wǎng)。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進(jìn)行線描畫。
1.出示ppt范例，引導(dǎo)幼兒觀察：這張網(wǎng)有什么不一樣?
2.創(chuàng)設(shè)小蜘蛛織網(wǎng)情境：小蜘蛛們，請你也來織出一張漂亮的網(wǎng)。
3.進(jìn)行線描畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評價：漂亮的蜘蛛網(wǎng)。
請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。
提問：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?
在美工區(qū)中繼續(xù)投放相關(guān)材料，幼兒進(jìn)行刮畫線描畫的創(chuàng)作活動。
本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實物觀察。
中班音樂小蜘蛛教案篇五
1、熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
2、讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。
3、掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對小蜘蛛的贊美。
1、活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗。
2、畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖。
1、出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗，說一說小蜘蛛的`生活習(xí)性，引起興趣。
2、請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風(fēng)格。
3、教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。
4、教師領(lǐng)唱，幼兒合唱，增加興趣。
5、待幼兒熟練后，可以請幼兒領(lǐng)唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。
6、飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會很快樂。
中班音樂小蜘蛛教案篇六
1、手足撐地地向前行進(jìn)運(yùn)動，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點(diǎn))。
2、在模仿蜘蛛爬行的過程中，感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運(yùn)動過程。(難點(diǎn))。
3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動作要求完成運(yùn)物任務(wù)。(難點(diǎn))。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
1、幼兒認(rèn)識過蜘蛛。
2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。
一、熱身活動。
聽音樂，在老師帶領(lǐng)下，充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運(yùn)動、原地縱跳、放松活動等身體練習(xí)。
1、師：蜘蛛是多足昆蟲，爬行時進(jìn)退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學(xué)過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進(jìn)行活動。請你們自己試一試。
2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作，教師觀察。
3、請個別幼兒(或教師)示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng)：雙腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，使臀部離開地面。依靠四肢向前移動，帶動身體前移。
4、幼兒分散練習(xí)，感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒。
5、再次討論爬行重點(diǎn)：移動時，兩手同時用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。
三、游戲。
1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。
2、區(qū)域游戲“蜘蛛運(yùn)物”。
蜘蛛運(yùn)“糧食”(沙袋)。
幼兒分成四組，進(jìn)行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運(yùn)送到對面的蜘蛛家。將場景設(shè)置為綜合型活動，如走過小橋，跳過障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。
四、放松活動。
在教師指導(dǎo)下，幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。
幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動性，在尋找問題時，幼兒能夠根據(jù)對畫面的細(xì)致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的'兩個小朋友特別感興趣，有孩子提問，這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說：是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等，答案不一而足，五花八門?？梢杂行У卮龠M(jìn)孩子的思考與辯論的能力。
中班音樂小蜘蛛教案篇七
1.能隨音樂旋律做出小蜘蛛爬的動作，并能在聽到信號后變換方向。
2.積極參與小蜘蛛“吐絲”、“織網(wǎng)”，遵守游戲規(guī)則。
3.感受音樂活潑的特點(diǎn)，體驗同伴間相互合作游戲的快樂。
1.音樂（筆記本電腦、音箱）。
2.魔法箱一個。
3.絲巾若干、手環(huán)若干、毛線球兩個。
1.簡單律動，進(jìn)入教室。
2.聽到信號，變換方向。
師：小蜘蛛爬得高高的。旁邊的小朋友就變成高高的水管，怎樣才是高高的水管。伸出你的魔法手環(huán)，摸摸大水管。怎么爬水管。
師：這個水管我爬過了，我想換一個水管爬爬。大蜘蛛要加大難度了，我一拍手，你就換一個水管爬爬。
（一）吐絲。
師：好累，要休息一下。聽，“咝咝咝咝”，在干嘛？（吐絲）小蜘蛛們，請你們快快地吐絲。
師：我們一起試一試，把絲變長。
師：這絲又長又漂亮，可這么粗的絲織不成蜘蛛絲。讓我來幫幫你們，我準(zhǔn)備了一個魔法箱，放到我的魔法箱里。
（二）織網(wǎng)。
師：小蜘蛛們想不想學(xué)織網(wǎng)？那你們跟著大蜘蛛一起做。拿起大絲球，繞繞蜘蛛絲，滾給好朋友，小手拉拉牢。
師：小蜘蛛真是心靈手巧，織了這么大一張網(wǎng)。請小蜘蛛進(jìn)去檢查一下，蜘蛛網(wǎng)有沒有織好。但請你小心一點(diǎn)，別碰壞了蜘蛛網(wǎng)。
師：蜘蛛網(wǎng)可以干嘛？（捉蟲子）蜘蛛網(wǎng)織好了，我們一起拉著蜘蛛網(wǎng)，去捉蟲子吧。
中班音樂小蜘蛛教案篇八
1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。
2．能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。
課件《小蜘蛛》。
1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。
2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？
3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。
二．討論：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征。
2.教師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的？它有什么作用呢？
3.幼兒自由討論。
4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。
5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！
三．創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》。
1.教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店，幼兒欣賞。
2.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。
3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。
4.故事分享。
四．【資料包】：故事欣賞。
播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識。
中班音樂小蜘蛛教案篇九
1、樂意參與活動，體驗唱歌的快樂。
2、知道蜘蛛網(wǎng)的作用，理解歌曲的內(nèi)容。
3、掌握2/4強(qiáng)弱弱的節(jié)奏，能唱出句首重音。
歌曲cd，蜘蛛網(wǎng)圖片，屋頂、墻、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。
一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
二、練聲游戲《蓋房子要蓋什么》：根據(jù)教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲回答。
1113︱555︱5432︱1—︱。
（師）蓋房子要蓋什么（幼）要蓋屋頂（墻壁……）。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、感受音樂的性質(zhì)。
——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？
——聽一遍，幼兒回答。
——邊聽邊拍手：啟發(fā)幼兒拍出強(qiáng)弱弱的2/4拍的節(jié)奏（如拍一下手和拍兩下肩等）。
——除了可以拍手拍肩還能拍什么？幼兒說出，教師帶幼兒按3/4拍的節(jié)奏做出。
——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。
2、感受音樂的內(nèi)容。
——聽聽歌里唱了什么？教師清唱，幼兒回答。
——“拜訪”是什么意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有墻，為什么卻叫大家常常去拜訪？（捕食……）。
3、學(xué)唱歌曲。
——出示蜘蛛網(wǎng)掛圖，教師隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞，并突出句首重音。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌并引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)二拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。（如拍一下手和拍兩下肩等）。
——多種形式練習(xí)唱：坐著唱——站著唱——男孩上臺唱——女孩上臺唱等。
四、游戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節(jié)奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網(wǎng)”，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鉆進(jìn)“蜘蛛網(wǎng)”拜訪“蜘蛛”。
五、退場：幼兒邊唱邊做蓋房子動作出活動室。
本節(jié)課視上課時長而定，可分為兩節(jié)教學(xué)活動。
可以和幼兒在日常生活中進(jìn)行活動中的游戲。
中班音樂小蜘蛛教案篇十
1、學(xué)習(xí)用兒歌的語言，講述小蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2、通過觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)后幼兒探索、清楚地表達(dá)用細(xì)電線織網(wǎng)的方法。
3、通過游戲用細(xì)電線來回拉的方式織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對電線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
小蜘蛛頭飾、細(xì)電線若干、蜘蛛織網(wǎng)課件。
（一）出示小蜘蛛頭飾，用小客人方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）感知小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng)。
1、播放蜘蛛結(jié)網(wǎng)的課件。
2、幼兒自由講述觀看后的發(fā)現(xiàn)。
（1）教師有節(jié)奏朗誦兒歌。（小蜘蛛，小蜘蛛，拉根絲，拉根絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。）。
（2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）配上動作學(xué)習(xí)兒歌。
（三）出示電線，幼兒討論能否用細(xì)電線像小蜘蛛一樣織蜘蛛網(wǎng)。
1、幼兒討論、探索用細(xì)電線織網(wǎng)的方法。
2、幼兒說說自己的想法。
（四）幼兒嘗試用細(xì)電線織網(wǎng)。
1、十位幼兒拉著細(xì)電線來來回回把網(wǎng)織。
2、請其他幼兒邊觀察邊念兒歌。
3、交換角色，再次活動。
（五）去室外大家一起編織大網(wǎng)。
中班音樂小蜘蛛教案篇十一
1．讓幼兒認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，會吐絲結(jié)網(wǎng)。
2．引導(dǎo)幼兒能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。
3．在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力。
材料準(zhǔn)備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內(nèi)貼上收集的各種蜘蛛圖片。
1．以謎語的形式導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了一則謎語，請小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。（蜘蛛）。
師：今天我們教室墻壁上有什么？（請幼兒自由觀察圖片）。
師：今天老師收集了各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友看。（教師展示各種各樣的有關(guān)蜘蛛的幻燈圖片）。
師幼觀看圖片后討論：
(1)你喜歡蜘蛛嗎？
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？
2．幼兒分組討論。
喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。
讓幼兒分組討論：說一說你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵幼兒積極主動地回答問題）。
師：大家有的愿意把蜘蛛當(dāng)朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關(guān)于蜘蛛的一個小課件。
（觀看后讓幼兒討論）。
(2)觀看這個課件后，你對蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）。
師：（小結(jié)）蜘蛛有結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng)，雖然它體內(nèi)有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。
3．幼兒進(jìn)行有關(guān)蜘蛛的辨論。
教師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？
(1)幼兒分組討論。
(2)幼兒紛紛發(fā)言，并說出自己的理由。
4.師：（小結(jié)）昆蟲應(yīng)具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛?yún)s只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以不是昆蟲，是節(jié)肢動物。
教師表揚(yáng)發(fā)言積極的小朋友。請幼兒運(yùn)用準(zhǔn)備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線條構(gòu)建一個想象中的網(wǎng)。
(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網(wǎng)。
活動結(jié)束。
中班音樂小蜘蛛教案篇十二
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
活動中滲透了科學(xué)、藝術(shù)、語言等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好。
中班音樂小蜘蛛教案篇十三
2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動作技能。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
事先認(rèn)識蜘蛛，彩帶 、音樂
幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動作。
1、師用動作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發(fā)生了一件什么事情？
2、幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事，理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事。
師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。
1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領(lǐng)？
2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的.圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動作。
中班音樂小蜘蛛教案篇十四
1.認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動物。
2.激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動準(zhǔn)備。
1.課件：動畫片-蜘蛛在哪里。
2.課件：圖片-蜘蛛。
課件：巨型蜘蛛。
動畫片。
幼兒園課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。
2.教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？
二、展開。
1.你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？
播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2.利用蜘蛛圖片，細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？
（2）小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的.口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。
3.了解生活習(xí)性。
（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？
蜘蛛喜歡吃什么？
（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4.了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛？
（2）小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。
因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的種類。
（1）ppt課件：巨型蜘蛛。
（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
中班音樂小蜘蛛教案篇十五
本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開，遷移這樣的故事經(jīng)驗，我們在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。
中班音樂小蜘蛛教案篇十六
1. 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。
2. 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。
3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4. 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。
1. (出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領(lǐng)?
2. 師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。
1. 完整欣賞故事一遍，初步理解。
提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?
先是哪只小動物?按照順序表達(dá)。
2. 分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動物與蜘蛛的問話。
(1)逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。
(2)蜘蛛一直忙著做什么?
(3)蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的'?
(心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ妗猿值阶詈笏K于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)
(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?
小結(jié)：蜘蛛工作時非常專心和認(rèn)真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網(wǎng)。
3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。
小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
此次活動內(nèi)容與孩子們感興趣的動物有關(guān)，因此在活動中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情?；顒又?，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動腦、動手的需求。
本次活動將科學(xué)活動和藝術(shù)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
小百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。
中班音樂小蜘蛛教案篇十七
1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。
2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓(xùn)練反應(yīng)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
一、順序提問，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌。
1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天我們班來了一個小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”
“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？”（幼兒回答）師小結(jié)：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)?？椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了，它織張大大的網(wǎng)，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住，然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。
2、通過提問，幫助幼兒理解重點(diǎn)。
“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會飛，為什么能織網(wǎng)呢？”（幼兒積極討論）師小結(jié)：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，網(wǎng)就架起來了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來蕩去打秋千”。
“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千。”
（教師根據(jù)童謠的重難點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快樂、趣味。）。
二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知。
1、朗讀后提問：
（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢？”（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答）。
（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）。
2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。
（童謠句子較短，而且有節(jié)奏，配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學(xué)得有趣。）。
三、以表演的方式朗讀，復(fù)習(xí)鞏固童謠。
1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動作。
“小朋友們真棒！現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的網(wǎng)了，同時大家一起朗讀童謠?！?BR> 2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會了織網(wǎng)的本領(lǐng)了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發(fā)吧！；文、章出自屈，老師教、案網(wǎng)]每隊的小隊長要帶好自己的`同伴，跟緊媽媽，別走散了。”
3、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。
（童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習(xí)胸前交叉的動作，解決了體育游戲的動作要領(lǐng)，給幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機(jī)會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。）。
四、戶外體育游戲“小蜘蛛”
1、幼兒熱身操做預(yù)備動作。
“寶寶們，我們來到了草地上了，現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂伴奏）。
2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網(wǎng)”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出，當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會迅速鉆出圈外，否則就輸了。
3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
“媽媽先請幾個寶寶來織網(wǎng)，再請一個小朋友當(dāng)蒼蠅，當(dāng)念完童謠的最后一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示網(wǎng)已經(jīng)織好了?！?BR> 4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色，繼續(xù)游戲。
5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。
（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動，在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。）。
附兒歌：《小蜘蛛》。
小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打秋千。
忙白天忙夜晚，織出一個大網(wǎng)籃，網(wǎng)蒼蠅，網(wǎng)飛蛾，網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐。
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會很快樂。
中班音樂小蜘蛛教案篇十八
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
中班音樂小蜘蛛教案篇十九
4月份的一天，有的孩子吃完飯坐在教室的前面小聲的聊著天，一位小朋友突然叫起來：“老師，墻上有蜘蛛。”我走過去一看，果然在墻角上方，有一個小小的蜘蛛。孩子們都抬頭看著墻角，嘰嘰喳喳的叫了起來：“哦，我也看到蜘蛛了，”“張老師，蜘蛛有角嗎？它怎么不會從墻上掉下來？”“老師，我在衛(wèi)生間也看到蜘蛛了?！蔽矣窒氲浇鼛兹?，孩子們在戶外游戲時，幾個小朋友結(jié)伴到樹上或者草叢里尋找蜘蛛網(wǎng)，而且有的幼兒還用小手捏著一樣?xùn)|西跑來對我說：“老師，你看蜘蛛網(wǎng)。”看到孩子們對蜘蛛這么感興趣，我想：為何不滿足幼兒的好奇心，讓幼兒來認(rèn)識蜘蛛呢？這不正滿足了《綱要》中的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”的精神嗎？另外，《綱要》還指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！庇谑?，我就選擇了“有趣的蜘蛛”作為幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的對象和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我想通過探究活動，讓幼兒了解蜘蛛的一些簡單的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成，并且知道蜘蛛也是一種卵生動物。
1、通過探究活動，初步了解蜘蛛的生活特性，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)課的興趣。
2、通過觀察活動初步了解蜘蛛的捕食過程及蜘蛛網(wǎng)的形成，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
1、蜘蛛的標(biāo)本（幼兒分成四組，每組有一個蜘蛛標(biāo)本）。
2、蜘蛛的圖片和蜘蛛網(wǎng)的圖片。
3、有條件的幼兒園可為孩子們準(zhǔn)備關(guān)于蜘蛛的vcd光盤。
1、有條件的幼兒園可以帶幼兒參觀科技館觀察蜘蛛的形態(tài)。
2、可請家長和幼兒一起上網(wǎng)查找與蜘蛛有關(guān)的圖片并幫助幼兒了解一些蜘蛛的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成。
3、教師帶幼兒一起在自己生活的地方尋找蜘蛛網(wǎng)，觀察蜘蛛的捕食過程。
把一些蜘蛛的圖片貼在環(huán)境墻上。
（蜘蛛的身體有頭、胸、腹三部分組成）。蜘蛛的頭上有幾只眼睛？（8只眼睛，也有6只、4只、2只也有的沒有眼睛）。蜘蛛有幾條腿？（八條腿，腿上有毛）。
剛才在動畫片里我們看到聽到蜘蛛喜歡生活在什么地方？（土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角）。
在幼兒討論的基礎(chǔ)上，請個別幼兒介紹蜘蛛的絲是怎樣吐出來的?教師小結(jié)：在蜘蛛的屁股末端，有幾對“小型紡織器”，蜘蛛絲就是從那里“加工”后，從小孔里流出來的。蜘蛛絲的主要成分是蛋白質(zhì)，它和蠶的絲一樣。粘液剛剛流出來是，還是一種粘乎乎的.“膠水兒”，但當(dāng)它一接觸到空氣，就變成了硬的了。這就是我們所說的蜘蛛絲了。
蜘蛛是一種卵生動物，它喜歡吃昆蟲，它的身體上有頭、胸、腹。頭上有八只眼睛，也有的蜘蛛有六只眼睛，四只、兩只的。蜘蛛有八條腿，腿上有毛。它喜歡生活在土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角等地方。蜘蛛非常能干，常常自己捕食食物。
1、老師和幼兒在戶外尋找蜘蛛網(wǎng)并觀察蜘蛛捕食的過程。
2、在活動區(qū)里，提供紙、筆及一些廢舊物品，如：泡沫板、毛線等，供幼兒制作蜘蛛網(wǎng)。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育要在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。而好奇心是人尤其是幼兒的天性，求知是人的本能。好奇、好學(xué)、好問、好探究是孩子們的特點(diǎn)。而作為幼兒教育活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的幼兒教師在科學(xué)教育活動中首先就是要精心呵護(hù)和培植幼兒的好奇心，鼓勵、支持并引導(dǎo)幼兒去探究、去發(fā)現(xiàn)，并幫助幼兒形成正確的科學(xué)經(jīng)驗。
在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，我們生成了“有趣的蜘蛛”這節(jié)課。在活動前，孩子們一直都對蜘蛛充滿了興趣，他們常常遠(yuǎn)距離的觀察著蜘蛛，偶爾發(fā)現(xiàn)一個蜘蛛網(wǎng)，哪怕是蜘蛛丟棄不用的，他們也還是樂此不彼的討論著，興奮在自己的世界中。而在活動的過程中，我們借助先進(jìn)的教育手段，讓孩子們在了解更多的知識的同時，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動的興趣。無論是看標(biāo)本、看光盤，孩子們的興趣點(diǎn)一直都在延續(xù)著。一開始當(dāng)我把蜘蛛的標(biāo)本呈現(xiàn)在孩子的面前時，他們個個都叫了起來，無論是激動的還是害怕的，都反映出了他們的快樂，從來沒有這么近距離的觀察蜘蛛。這樣的一個環(huán)節(jié)很好的激發(fā)了幼兒的觀察的興趣。在觀察時，有的孩子在專注地數(shù)著腿，有的在看它的眼睛，膽大的摸摸蜘蛛腿上的毛毛·····看光盤時，孩子們不斷的發(fā)出驚嘆聲：哇，原來蜘蛛的樣子這么多呀！蜘蛛的網(wǎng)真漂亮！我不喜歡蜘蛛，它看起來挺害怕！盡管這樣，但是他們每個人都在認(rèn)真的聽著、看著。他們的種種好奇在這里都找到了答案。整個活動都在有序中進(jìn)行者，孩子們在這節(jié)課中找到了探究的樂趣。在問題的設(shè)置上，我注意到問題的開放性及問題的有趣性，問題的設(shè)置總是由易到難。如：蜘蛛的身體是什么樣？蜘蛛有幾條腿？蜘蛛的絲是從哪出來的？同時我也注意提出問題能激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索的欲望。
老師不僅僅是教育活動的傳播著，更應(yīng)該是一個耐心的傾聽者，也是一個給孩子提供發(fā)展機(jī)會的導(dǎo)演者。留給孩子充分提問、表達(dá)的機(jī)會就是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。有幼兒問：“老師，蜘蛛的絲是從哪吐出來的？”“那你們說說蜘蛛的絲到底是從哪吐出來的呢？”我又把這個問題拋給了其他幼兒。“老師，我知道。我和爸爸一起上網(wǎng)，爸爸告訴我，蜘蛛的絲是從它的屁股那拉出來的?！睆堈駝傉f完，孩子們就笑了起來?！澳瞧渌∨笥焉暇W(wǎng)查了蜘蛛的絲從哪出來的？”戴歆予說：“我媽媽告訴我，蜘蛛的絲就是從它的屁股那拉出來的。”其他的還在一聽就明白了蜘蛛的絲從哪出來的這個問題?！袄蠋煟矣幸粋€問題，蜘蛛有幾條腿?”“那誰能回答他的這個問題？”張自豪小朋友高高舉起了雙手“我來告訴你，蜘蛛有八條腿?！薄袄蠋熚乙灿幸粋€問題，蜘蛛?yún)柡?？?dāng)它遇到敵人時，它會怎么辦？”“蜘蛛有毒嗎？”隨著這個問題的提出以及問題的逐步深入，我們又隨機(jī)生成了許多內(nèi)容。如：《動物是如何保護(hù)自己的》等等。我想在后續(xù)的活動中，我們會繼續(xù)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，把此項活動深入下去，讓孩子們在快樂的童年生活中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，從而完成“保護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康地成長和發(fā)展”這一基本使命。