通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足?？偨Y(jié)可以借鑒優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格。精選的寫(xiě)作范文能夠幫助我們更好地了解寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇一
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期，周玉老師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，作為天寧區(qū)小學(xué)科學(xué)史柏良工作室的成員還對(duì)上海第七屆模型展覽會(huì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。在工作室的多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(zhǎng)?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真寫(xiě)好教案。本學(xué)期，周玉老師在史柏良工作室內(nèi)開(kāi)設(shè)了展示課《走馬燈》，得到了參與老師的好評(píng)。另外，本學(xué)期周玉老師還面向3-5年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了航模社團(tuán)活動(dòng)，并組織學(xué)生參加了20xx年常州市中小學(xué)生航空模型競(jìng)賽，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗(yàn)。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，周玉老師撰寫(xiě)的論文《利用影視資源使小學(xué)科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎(jiǎng)，《“古”為“今”用更高效——談詩(shī)詞在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲天寧區(qū)第五屆教海探航論文二等獎(jiǎng)。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)交流，教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我校科學(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇二
一年來(lái)八年級(jí)科學(xué)組全體組員通過(guò)共同努力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“16”模式課堂變革，不斷探索理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極實(shí)踐探究性教學(xué)，八年級(jí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初二教師提出了更高要求。本學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī)，深入研究教法，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂。
學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成“知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生真正成為主體，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。
1、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特征或者創(chuàng)新意識(shí)，尊重不同的才能和學(xué)習(xí)方式，能夠有足夠的空間和資源來(lái)拓展自身素質(zhì)。如通過(guò)六人小組合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長(zhǎng)，或體驗(yàn)不同角色，各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù)，通過(guò)對(duì)不同成員差異性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長(zhǎng)。
2、突出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程：不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重對(duì)學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過(guò)程，如鼓勵(lì)學(xué)生與教師之間的接觸，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，迅速反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分掌握主動(dòng)性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。
3、重視評(píng)價(jià)多元要素:不僅評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，評(píng)價(jià)理解能力與應(yīng)用能力，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生亮點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造性的方法，通過(guò)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)單，來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生多種能力素質(zhì)。
二、抓實(shí)集體備課，追求教研實(shí)效。
我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法；統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過(guò)的`最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況，積極開(kāi)發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級(jí)評(píng)估題和期中期末試卷，共同參與學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。
三、共享教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革。
備課組活動(dòng)每二周進(jìn)行一次，活動(dòng)時(shí)組里成員開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、課后反思、問(wèn)題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，我們采取的“讀—導(dǎo)—思---議—展—評(píng)—測(cè)”教學(xué)模式，在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評(píng)價(jià)，來(lái)激勵(lì)學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。
總之，我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有很大的距離，我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開(kāi)拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇三
高效的課堂，必須是學(xué)生用心參與的課堂；必須是充滿活力情趣盎然的課堂；必須是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們九年級(jí)科學(xué)備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我?？茖W(xué)教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真開(kāi)展的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)stem理念，研討高效課堂團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色，全組教師共6人。在有教學(xué)業(yè)務(wù)上、科學(xué)問(wèn)題上則是互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽。我們備課組是群策群力，常常在一起集體備課、制作課件等。我們一起商量課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論，碰頭研究。
這個(gè)學(xué)期我們一共開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)。由于其中5人都在一個(gè)辦公室的原因，集體備課常常是有感而發(fā)，前一秒還在歡聲笑語(yǔ)，后一秒就已經(jīng)進(jìn)入了非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)研討階段。本學(xué)期進(jìn)行了核心知識(shí)如何突破的專題探討，開(kāi)展教學(xué)觀摩，同課異構(gòu)如《遺傳與進(jìn)化》。開(kāi)展2次關(guān)于期中期末復(fù)習(xí)研討會(huì)議，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。討論了期中檢測(cè)卷中出卷是否面面俱到，注重命題研究，梅老師多次出卷。組織教學(xué)節(jié)教學(xué)觀摩的說(shuō)課與聽(tīng)課去參加了首屆“羅山塘河緣”高峰教學(xué)論壇，學(xué)習(xí)先進(jìn)“stem”理念。
本組教師積極投身于專業(yè)提升，組員積極閱讀學(xué)科相關(guān)書(shū)。梅冬開(kāi)老師參加了黃鵬飛老師的命題研修班，陳曉慧老師獲得溫州市微課大賽三等獎(jiǎng)、龍灣區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期我們認(rèn)真“stem”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教導(dǎo)處、科學(xué)教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了必須的成績(jī)，到達(dá)了預(yù)期的效果。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇四
1.理想信念教育。
2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程，落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)開(kāi)展了每周升旗儀式代表的愛(ài)國(guó)主義教育、開(kāi)展“逃生演練”的國(guó)家安全教育、繼續(xù)進(jìn)行班會(huì)課、午會(huì)課等多種方式的法治教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，開(kāi)展了傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，元宵節(jié)開(kāi)展“中國(guó)節(jié)、中國(guó)夢(mèng)的”傳統(tǒng)文化教育，清明節(jié)開(kāi)展“緬懷先烈”二年級(jí)入隊(duì)儀式活動(dòng)，觀看陽(yáng)光電影，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。
4.生態(tài)文明教育。
學(xué)校發(fā)揮“文化長(zhǎng)廊”、“學(xué)習(xí)園地”、“爭(zhēng)章園地”等的窗口作用。通過(guò)班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造文明進(jìn)取，積極向上的適合小學(xué)生成長(zhǎng)的文化環(huán)境。3月28日我們組織一至五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)チ顺缴街参飯@、寶山顧村公園、野生動(dòng)物園，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)參與意識(shí)，合作、互助能力，同時(shí)通過(guò)踏青尋春，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的崇尚與熱愛(ài)，并產(chǎn)生與自然和平相處的愿望。
5.心理健康教育。
充分利用品社課、班會(huì)課、集體午會(huì)課、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人心理輔導(dǎo)等多種形式等進(jìn)行心里健康教育，關(guān)注和關(guān)心學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制定出相應(yīng)的輔導(dǎo)與后續(xù)措施。通過(guò)心理課程、班隊(duì)活動(dòng)和心理咨詢室、心理信箱的疏導(dǎo)作用，做好心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
6.行規(guī)養(yǎng)成教育。
繼續(xù)開(kāi)展“每月之星”評(píng)選和銀杏爭(zhēng)章活動(dòng)，堅(jiān)持每月推薦、評(píng)比，大力推行“每周一重點(diǎn)”的行規(guī)訓(xùn)練模式。制定了自主管理方案，小干部管理班級(jí)，每位學(xué)生有崗位，每人孩子有責(zé)任，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校生活、教育活動(dòng)中的自主性、主體性、公民性和主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、民主精神和管理能力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我教育、主動(dòng)發(fā)展。
(二)育人載體有效。
1.課程育人。
充分發(fā)揮了課程的德育功能，發(fā)揮課堂的主陣地、主渠道作用，充分利用班會(huì)課、午會(huì)課等德育主陣地，結(jié)合銀杏爭(zhēng)章活動(dòng)，校本德育教材有的放矢、落地生根，將德育落實(shí)、落小。勞技課、自然課、信息科技課上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
2.文化育人。
結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，校園文化積極向上、格調(diào)高雅。本學(xué)期進(jìn)行了圖書(shū)館的正式啟用，通過(guò)借閱圖書(shū)、查閱資料等方式作為文化育人的載體，繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。
3.活動(dòng)育人。
豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們重點(diǎn)開(kāi)展了傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，如“狗年旺旺”鬧元宵、“緬懷先烈，立志成才”講故事比賽等，繼續(xù)挖掘百年老校的精髓，抓住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神這一德育命脈，不斷涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把具有當(dāng)代價(jià)值的文化弘揚(yáng)起來(lái)，傳播下去。
舉行了一場(chǎng)以“清明祭英烈”為主題的莊嚴(yán)而又隆重的新隊(duì)員入隊(duì)儀式！全體二年級(jí)輔導(dǎo)員老師們?yōu)樾律傧汝?duì)隊(duì)員佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，增加學(xué)生們的使命感、責(zé)任感、儀式感。
開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)月的“春之魅”的藝術(shù)節(jié)，分為藝術(shù)表演類與表藝術(shù)作品類兩大類，表演類有團(tuán)體的合唱、還有展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)展的過(guò)程，是全體師生精神凝聚、智慧整合、能力展示和素質(zhì)提升的過(guò)程，也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)管理不斷向更深層次推進(jìn)，全面促進(jìn)校園的精神文明建設(shè)的過(guò)程。
5月31日，隆重舉行六一慶典。藝術(shù)節(jié)匯演中，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目博得了在場(chǎng)師生們的陣陣喝彩，并對(duì)好苗苗、小先生、美德少年、優(yōu)秀中隊(duì)以及藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。
初此以外，我們還進(jìn)行了四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、觀看陽(yáng)光電影，參觀教育博覽會(huì)活動(dòng)等，力求設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與到活動(dòng)中，真正做到了活動(dòng)育人。
4.實(shí)踐育人。
開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
為了進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育要求，全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展，我校于4月17日組織部分四年級(jí)學(xué)生參觀上海市教育博覽會(huì)。本屆上海教育博覽會(huì)主題為“與美同行成就未來(lái)”，主要聚焦新時(shí)代美育，充分展示近年來(lái)上海市各級(jí)各類學(xué)校在美育領(lǐng)域所取得的豐碩成果。半天的參觀使得孩子們收獲了課堂里見(jiàn)識(shí)不到的.繽紛課程，開(kāi)拓了眼界，也感受到了松江教育的偉大前景，為生長(zhǎng)在茸城這片熱土而感到驕傲自豪。
5.管理育人。
健全學(xué)校管理制度，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。主要從教室和學(xué)生層面，兩方面進(jìn)行德育管理。師德建設(shè)，常抓不懈，每月的班主任工作例會(huì)、青年班主任交流會(huì)、青年教師座談會(huì)等多種形式，注重專家專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)，共同提高育德能力。6月26日開(kāi)展了主題為“不忘初心，牢記使命”的教師沙龍活動(dòng)，本次沙龍活動(dòng)圍繞“立德樹(shù)人，愛(ài)的教育”展開(kāi)交流與討論，老師們也分享了其成功的教育案例。在學(xué)生方面，開(kāi)展每月之星評(píng)比，完善班級(jí)行規(guī)評(píng)比制度，定期開(kāi)展隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)等。培育、宣傳師德標(biāo)兵、在每周工作計(jì)劃中有亮點(diǎn)展示、喜訊傳遞等欄目，宣傳德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好教師。
6.協(xié)同育人。
積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)家委會(huì)、校級(jí)家委會(huì)會(huì)議、沒(méi)有家委會(huì)主任到校監(jiān)督教育教學(xué)常規(guī)并提出建議和意見(jiàn)，以各種開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)協(xié)同育人。
“超能爸媽”智慧課堂讓學(xué)生們體會(huì)到各種各樣的職業(yè)，比如二3班吳昭蓉的媽媽是上海豐兆律師事務(wù)所的一名律師，她給孩子們帶來(lái)了耐人尋味的一課。介紹了律師職業(yè)的具體工作內(nèi)容和怎樣才能成為一名律師，教育孩子們?nèi)绾巫鋈?。下學(xué)期我們還將建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng)。
二、聚焦核心素養(yǎng)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
（一）規(guī)范落實(shí)常規(guī)管理。
1.學(xué)生活動(dòng)多樣，搭建展示平臺(tái)。（1）快樂(lè)活動(dòng)扎實(shí)有效。
我校結(jié)合本校和學(xué)生實(shí)際，整合部分拓展型和探究型課程內(nèi)容，在周一、周二分別集中半天時(shí)間，以學(xué)生活動(dòng)為主要形式，完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。周一、周二下午第三四節(jié)及周五下午放學(xué)后一個(gè)半小時(shí)分別開(kāi)設(shè)校級(jí)層面和班級(jí)層面快樂(lè)活動(dòng)菜單53項(xiàng)供學(xué)生選擇，由學(xué)校統(tǒng)一分年段、分年級(jí)、分主題安排。
（2）快樂(lè)活動(dòng)+形式新穎。
我校在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)個(gè)性化拓展課程，利用第周二、三、四課后半小時(shí)的時(shí)間，聘請(qǐng)專業(yè)教師開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋、跳棋、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等興趣課，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)校教育更適應(yīng)學(xué)生及時(shí)代的發(fā)展要求。
（3）課內(nèi)外體育活動(dòng)豐富多樣。
一年級(jí)開(kāi)設(shè)早地冰球課，二年級(jí)開(kāi)設(shè)足球課，三年級(jí)開(kāi)設(shè)武術(shù)課、游泳課；每周一至周五早上開(kāi)展體育訓(xùn)練；每天大課間活動(dòng)做好安排，保質(zhì)保量開(kāi)展；開(kāi)設(shè)了一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（4）社團(tuán)課程錦上添花。
本學(xué)期我校迎來(lái)了期盼已久的“外交進(jìn)課堂”，孩子們對(duì)外教老師表現(xiàn)出了極大的熱情。活躍的課堂氣氛讓孩子們迅速進(jìn)入了語(yǔ)言類學(xué)習(xí)環(huán)境，兩種文化的交流碰撞使得課堂異常生動(dòng)有趣。外教進(jìn)課堂，豐富了岳小的社團(tuán)課程，還使得我校的英語(yǔ)老師有更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
2.教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)到位。本學(xué)期，改進(jìn)了備課本檢查細(xì)則，分學(xué)科精細(xì)設(shè)計(jì)，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行有重點(diǎn)的常規(guī)檢查,并逐項(xiàng)與備課組長(zhǎng)反饋，安排專門(mén)的備課組活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題梳理與改進(jìn)。常規(guī)管理中，為了提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，本學(xué)期我們?cè)谝荒昙?jí)開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字興趣班，使學(xué)生在寫(xiě)字方面得到專業(yè)指導(dǎo)；在二、四年級(jí)聘請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)課堂，每周一節(jié)的寫(xiě)字課提高了學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)。
（二）營(yíng)造濃厚教研氛圍。1.加強(qiáng)骨干教師學(xué)習(xí)。
定期召集組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課，讓組長(zhǎng)帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)大組都開(kāi)展了以“關(guān)注復(fù)習(xí)，提高效率”的教研組活動(dòng)展示，為教師提供鍛煉和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；按照學(xué)期初計(jì)劃，備課組活動(dòng)均如期，能做到有主題，有內(nèi)容，行政人員分工參加個(gè)別組活動(dòng)，做了記錄，提了建議。3.調(diào)研課堂教學(xué)。
本學(xué)期采用集中與一對(duì)一的方式對(duì)三、五年級(jí)做了課堂教學(xué)調(diào)研，做到重點(diǎn)調(diào)研與隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合。
4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。
順利完成區(qū)五年級(jí)畢業(yè)班的質(zhì)量抽測(cè)，認(rèn)真做好期中、期末的考務(wù)安排工作考前召開(kāi)學(xué)困生座談會(huì)，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。5.開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期，開(kāi)展了以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升思維品質(zhì)”為主題的中高級(jí)教師履職教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，聘請(qǐng)了校外專家一起為我們的課堂診脈，參賽教師們均能認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)揮自身實(shí)力，未參賽教師也及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感言或聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)。5月11日，圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升學(xué)生思維品質(zhì)”的主題進(jìn)行了教研活動(dòng)，以中、高級(jí)教師教學(xué)評(píng)比的課堂中提升學(xué)生思維品質(zhì)的片段，談自己的教學(xué)體會(huì)，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
6承擔(dān)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
4月19日，主題為“合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定與實(shí)施”區(qū)級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)在我校順利舉行。教研活動(dòng)形式活潑，關(guān)注點(diǎn)細(xì)致，為老師們厘清了合作教學(xué)的思路。
開(kāi)展了體育學(xué)科區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，主題為“培育健身興趣，打造活力校園”旱地冰球進(jìn)課堂的展示活動(dòng)，本次活動(dòng)吸引了《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》、《解放日?qǐng)?bào)》等多家媒體的報(bào)道，展現(xiàn)岳小人的風(fēng)采與岳小的精神文化。初此以外，3月13日“注重操作活動(dòng)，發(fā)展空間觀念”的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)研討課也在我校成功舉辦。
（三）培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我校積極派出老師參加市、區(qū)級(jí)的各種研修活動(dòng)，并在科組內(nèi)交流、共同學(xué)習(xí)，以此提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織全體老師進(jìn)行研修培訓(xùn)，老師們?cè)诒ＷC正常的教學(xué)秩序的同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、面授培訓(xùn)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
2.聘請(qǐng)專家有提高。
本學(xué)期，繼續(xù)聘請(qǐng)語(yǔ)文專家徐寧老師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，數(shù)學(xué)專家、英語(yǔ)專家等來(lái)校指導(dǎo)，對(duì)青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)提供了幫助，縮短了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的周期。
3.承辦活動(dòng)求發(fā)展。
6月14日，閔行、松江區(qū)際足球技能教學(xué)交流活動(dòng)在我校成功開(kāi)展。松江區(qū)教育局、松江區(qū)青少年活動(dòng)中心等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校觀摩了足球課堂教學(xué)展示，并對(duì)足球進(jìn)校園工作進(jìn)行指導(dǎo)。
三、工作成效。
1.獲得各種榮譽(yù)。被命名為松江區(qū)平安單位，被選為“全國(guó)青少年科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)試點(diǎn)調(diào)查?！?，被評(píng)為“-20上海市安全文明校園，朗誦作品《你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，夢(mèng)圓今朝》在語(yǔ)委辦朗誦比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，演講作品《筑夢(mèng)少年時(shí)》榮獲小學(xué)組演講比賽一等獎(jiǎng)，二（6）《植物媽媽有辦法》獲松江區(qū)第二屆“悅讀節(jié)”普通話集體二等獎(jiǎng)在上海市學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽比賽中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，松江區(qū)中小學(xué)生勞技競(jìng)賽”團(tuán)體二等獎(jiǎng)，松江區(qū)1-5年青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)――特色項(xiàng)目評(píng)選二等獎(jiǎng)，榮獲松江區(qū)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中小學(xué)生校園劇大賽劇本二等獎(jiǎng)，第二屆上海市中小學(xué)旱地冰球聯(lián)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
2.獲得社會(huì)關(guān)注。“培育健身興趣，打造活力校園”旱地冰球進(jìn)課堂展示活動(dòng)得到了《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》、《東方網(wǎng)》等9家媒體的報(bào)道。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇五
《科學(xué)》九上教科書(shū)的一級(jí)主題是“存在的自然”，二級(jí)主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章。《科學(xué)》課程每周5課時(shí)，按16周計(jì)算，總課時(shí)數(shù)為80，實(shí)際安排72課時(shí)左右，機(jī)動(dòng)8課時(shí)。
九上有6個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和較多的探究活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況改為演示實(shí)驗(yàn)或師生共同進(jìn)行探究，但要嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和探究活動(dòng)的過(guò)程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。
二、學(xué)情分析。
九年級(jí)6個(gè)班級(jí)共213學(xué)生，總體來(lái)講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具有較好的自我約束能力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由相信，經(jīng)過(guò)備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。
三、教學(xué)建議。
1、把局部的具體的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。
2、對(duì)于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。
3、按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)把握教學(xué)深度。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作交流活動(dòng)組織好。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來(lái)抽象的內(nèi)容變得形象、直觀、容易理解，提高教學(xué)效率。
6、對(duì)教科書(shū)整體結(jié)構(gòu)體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
四、具體措施。
1、推進(jìn)學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革。
繼續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭(zhēng)取做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
在學(xué)生動(dòng)手做的過(guò)程中可以體驗(yàn)科學(xué)研究過(guò)程，理解科學(xué)知識(shí)的真正含義，中考命題越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。不僅要完成教科書(shū)上安排的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，還要開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，并在班級(jí)交流展示。
3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面了解掌握，對(duì)于個(gè)體進(jìn)行縱向比較，及時(shí)反饋并進(jìn)行指導(dǎo)。認(rèn)真研究近幾年中考的趨勢(shì)，把握中考動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。
制定備課組計(jì)劃，保證每周至少2次活動(dòng)，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識(shí)和方法，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度（請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置）。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期科學(xué)教研組在組內(nèi)教師共同努力下完成了如下工作：
一、認(rèn)真完成教研組常態(tài)工作。
按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真完成摘抄、組內(nèi)課、聽(tīng)課、隨筆等要求。其中，要提出表?yè)P(yáng)的是剛加入兩個(gè)月的王佳老師，克服困難，認(rèn)真準(zhǔn)備，順利完成了一節(jié)組內(nèi)研究課。
二、積極參加教學(xué)類活動(dòng)。
四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級(jí)教研活動(dòng)上教研課一節(jié)，受到好評(píng)。
陳潔老師獲區(qū)小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
鼓勵(lì)組內(nèi)老師在做好自身教學(xué)工作的同時(shí)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，積極參加教科研工作。組內(nèi)教師申報(bào)的個(gè)人課題被區(qū)教科所立項(xiàng)一件。
我組教師論文在國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》發(fā)表一篇、省級(jí)刊物《少年發(fā)明與創(chuàng)造》發(fā)表一篇、縣級(jí)獲獎(jiǎng)一篇。其中，要表?yè)P(yáng)的是老校區(qū)的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區(qū)唯一一名專職科學(xué)老師，善于思考，勤于總結(jié)，撰寫(xiě)的案例獲區(qū)教育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
此外，我組兩位教師還參加市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心的助理研究員工作，相關(guān)工作將在下學(xué)期開(kāi)展。
四、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成績(jī)優(yōu)異。
在區(qū)教研室組織的`四年級(jí)科學(xué)期中調(diào)研測(cè)試中，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、參與“五小”活動(dòng)。
“五小”活動(dòng)面廣量大，我組主要負(fù)責(zé)校級(jí)小發(fā)明、小設(shè)計(jì)和小論文的評(píng)選工作。在年級(jí)組長(zhǎng)配合下，我組在教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織評(píng)選，填寫(xiě)表格，給一等獎(jiǎng)作品提出建議，完成了相應(yīng)任務(wù)。
六、小雛鷹航模班的組建和訓(xùn)練工作。
在學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，我組主動(dòng)承擔(dān)了組建小航模社團(tuán)的任務(wù)。學(xué)校的小航模社團(tuán)有三個(gè)，由新校區(qū)的三位科學(xué)專職老師擔(dān)任，目前，已有一定進(jìn)步。鄧樹(shù)清老師本學(xué)期參加了相關(guān)的市級(jí)培訓(xùn)。返校后，對(duì)其他組內(nèi)教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。
七、完成科技作品的省級(jí)申報(bào)工作。
科技小論文《溧水縣城酸雨的調(diào)查報(bào)告》開(kāi)學(xué)初被推薦參加了省級(jí)評(píng)選。本次申報(bào)采用了網(wǎng)上申報(bào)的方式，需要填寫(xiě)的內(nèi)容較多，上交的時(shí)間也很緊。組內(nèi)老師分工協(xié)作，很好地完成了申報(bào)。五月份評(píng)選結(jié)果揭曉，作品獲三等獎(jiǎng)。
八、小刺猬愛(ài)心救助活動(dòng)。
網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)心救助活動(dòng)，讓孩子們對(duì)小刺猬的生活習(xí)性有了一定了解，并進(jìn)一步增強(qiáng)了他們保護(hù)小動(dòng)物的能力。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校在豐縣教育局和華山鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，全校17名教職工，288名學(xué)生共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)。
一、踐行以人為本，實(shí)現(xiàn)和諧高效。
我們追求和諧快樂(lè)的育人環(huán)境！我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于各科課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、思品法制課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強(qiáng)，具體體現(xiàn)如下：
1、學(xué)校德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生日常行為更為規(guī)范。
本年度，學(xué)校少先隊(duì)以創(chuàng)建徐州市平安校園為契機(jī)，加大了工作力度，建立健全了各項(xiàng)評(píng)估制度，加強(qiáng)了對(duì)班主任及學(xué)生日常行為的管理。通過(guò)這一系列舉措，各位教師的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫(huà)、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了；拾金不昧、助人為樂(lè)的學(xué)生漸漸增多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”一直在有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通報(bào)。表現(xiàn)最好的是二年級(jí)（2）班。該班學(xué)生在班主任朱廣銀的帶領(lǐng)下，學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們?cè)诒O(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的`自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2、校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個(gè)角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如北教學(xué)樓前的“宣傳櫥窗”上，各版面內(nèi)容時(shí)刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請(qǐng)靠右行”的醒目標(biāo)牌時(shí)刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門(mén)口的“請(qǐng)講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請(qǐng)講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生樹(shù)立學(xué)校主人翁意識(shí)，共同愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象，我們實(shí)現(xiàn)了讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。
3、班隊(duì)活動(dòng)不斷，文明行為加強(qiáng)。
在學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員代步云的組織策劃下，一系列有益學(xué)生健康的班隊(duì)活動(dòng)在校內(nèi)外蓬勃開(kāi)展。四月份，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)、教務(wù)處將學(xué)生精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)、優(yōu)秀作文、學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品在校園內(nèi)向全校學(xué)生開(kāi)放展覽，既鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感；五月份的“子俠小學(xué)我愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的艱難與樂(lè)趣，磨練了他們的意志，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬(wàn)眾一心的集體主義精神；六月第一天的慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，班級(jí)文藝活動(dòng)讓學(xué)生的特長(zhǎng)與才藝得到最充分與自然的展示，二年級(jí)2班朱廣銀輔導(dǎo)的小合唱《憶江南》童音嘹亮，驚艷全場(chǎng)；六月下旬的交通安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立了他們的社會(huì)責(zé)任感與交通安全意識(shí)。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思想注入了健康有益元素，使學(xué)生的文明行為與社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、營(yíng)造大德育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。
我校除了堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系，本學(xué)期，我校進(jìn)一步加大了與家長(zhǎng)交流的力度。如邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加我校的升旗儀式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看六一節(jié)目；邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表觀看學(xué)生優(yōu)秀作品等。為拓寬學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校教師交流的途徑，并發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)信形式與教師廣泛交流。以便學(xué)校教師進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高教育水平。
二、狠抓教學(xué)管理，努力提高質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，形成質(zhì)量興校，鞏固教育教學(xué)質(zhì)量的良好局面。
1．狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處堅(jiān)持每周學(xué)講課堂巡課與期中抽查、期末常規(guī)大檢查制度。對(duì)在巡課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或老師們?cè)诮虒W(xué)中有推廣價(jià)值的做法，都在全校教師會(huì)上進(jìn)行介紹或通報(bào)。教導(dǎo)處還要求全體教師提前一周備課，認(rèn)真上課、作業(yè)適量、精心輔導(dǎo)、全面考查，以規(guī)范老師的教學(xué)行為。期中教學(xué)常規(guī)抽查與期末教學(xué)常規(guī)普查后，教導(dǎo)處都能進(jìn)行認(rèn)真地分析、總結(jié)，并形成文字材料在全校老師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)或個(gè)別交流，發(fā)現(xiàn)典型與好的做法，加以推廣。
2．大膽進(jìn)行學(xué)講課堂創(chuàng)新和探索。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教師徐思明利用多媒體教學(xué)手段，對(duì)綜合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地探索，拓寬了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育渠道，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作與科學(xué)探究能力，為我們的教學(xué)教改增添了一抹亮麗的色彩。
3．加強(qiáng)教科研活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。
教科研工作的重點(diǎn)，是提高教育教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研究，規(guī)范了教學(xué)管理，建立了各種教育教學(xué)檔案袋。本學(xué)期我校先后有劉軼群、張慶華、蘇磊琪3位老師的教育教學(xué)論文在市、縣獲獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。
首先是強(qiáng)化班子自身建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)上，班子成員堅(jiān)持從我做起，以身作則，堅(jiān)持做到要求教師做到的班子成員首先做到；堅(jiān)持每周一召開(kāi)全體教師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)校重大事情都通過(guò)行政辦公會(huì)研究決定，進(jìn)一步強(qiáng)化約束力；繼續(xù)堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、出勤公開(kāi)，自覺(jué)接受黨的紀(jì)律約束和群眾的批評(píng)監(jiān)督。
其次，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，一是狠抓政治理論學(xué)習(xí)，全面提高教職工素質(zhì)。在新形勢(shì)下，我們清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校思想教育工作的重要意義，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部長(zhǎng)袁貴仁主編的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀本》，徐州市教育大家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的老師》，以及《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、新頒布的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等文件與法規(guī)，不斷提高教師隊(duì)伍的政策理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二是堅(jiān)持做到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。學(xué)校要求每位教師訂一份教學(xué)雜志或報(bào)紙，加強(qiáng)業(yè)務(wù)充電，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)管理，加大了值周與巡課力度，完善了常規(guī)教學(xué)的管理制度，加大了學(xué)生檢測(cè)與競(jìng)賽的組織力度。學(xué)校一方面開(kāi)展了一系列學(xué)科競(jìng)賽與展示活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊，起到先進(jìn)示范、榜樣激勵(lì)的作用。
五、本學(xué)年，我們子俠學(xué)校取得的成績(jī)：
1、榮獲徐州市優(yōu)秀平安校園稱號(hào)；
2、獲豐縣美麗鄉(xiāng)村校園獎(jiǎng)牌；
3、市優(yōu)秀“平安校園”創(chuàng)建縣級(jí)先進(jìn)單位；
4、“國(guó)家教育安全實(shí)驗(yàn)區(qū)”縣級(jí)先進(jìn)單位；
5、新建了六米寬高標(biāo)準(zhǔn)電動(dòng)伸縮門(mén)，學(xué)校門(mén)面煥然一新；
6、新建了38平米高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校安保房（警務(wù)室）；
7、新建了教師伙房和教師休息室各20平米；
8、五年級(jí)學(xué)科調(diào)研測(cè)試全鎮(zhèn)第三名，全校教學(xué)總成績(jī)穩(wěn)步提升；
9、“平安寒假”活動(dòng)縣級(jí)先進(jìn)單位；
10、網(wǎng)上主題征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
11、新安裝4個(gè)高清攝像頭，加上原來(lái)的8個(gè)攝像頭，實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋……。
12、新建了50平米教師車棚，教師車輛有了遮風(fēng)避雨的港灣。
六、本學(xué)年我們子俠學(xué)校在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
2、教師缺編，課務(wù)安排緊張，平均周課時(shí)數(shù)12節(jié)以上；
3、教育裝備設(shè)施有損毀，聯(lián)系縣裝備室人員前來(lái)維修不方便；
4、由于作息時(shí)間不統(tǒng)一，管理兩股線，幼兒園在小學(xué)校園內(nèi)和小學(xué)互相影響。
七、結(jié)束語(yǔ)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇八
本學(xué)期，本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不一樣。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的主角發(fā)生了重大變化，注重學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果能做出多種預(yù)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境，以問(wèn)題為核心開(kāi)展小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生親身經(jīng)歷，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)取聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
按照學(xué)校要求，做到先周備課，且努力做到貼合學(xué)生實(shí)際，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅僅開(kāi)闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)模式的展示，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、差強(qiáng)結(jié)合，全面推進(jìn)。
輔導(dǎo)，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自信心，努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
四、重視動(dòng)手、動(dòng)腦訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高學(xué)生綜合本事。
科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，不一樣于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練，注重讓學(xué)生由想到做、會(huì)做會(huì)說(shuō)，給學(xué)生營(yíng)造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有做和說(shuō)的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
一向以來(lái)，我都認(rèn)為，一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求，一個(gè)學(xué)生也是這樣，要想掌握新知識(shí)和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的'行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了一些教訓(xùn)，總結(jié)過(guò)去就是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神，再接再勵(lì)，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不斷地自我更新教學(xué)知識(shí)和方法，主動(dòng)請(qǐng)教各位教師幫忙解決在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。在各位教師的幫助下使我成長(zhǎng)的很快。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)注?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
一、備課方面。
1.備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破，學(xué)生就容易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。
2.備學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來(lái)制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見(jiàn)，通過(guò)專門(mén)的討論研究，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。
二、教學(xué)方面。
1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂導(dǎo)入，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開(kāi)始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過(guò)程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識(shí)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味，使學(xué)生厭學(xué)，因此，練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí)，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獲取知識(shí)，更透徹地理解知識(shí)，從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自信心，要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)鍛煉的方法，只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開(kāi)始，會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意，并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級(jí)學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思考，經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，得出結(jié)論。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習(xí)的方法。
體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜，但知識(shí)間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性，同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來(lái)體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自由組合的小組練;來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力，達(dá)到練習(xí)的效果。
三、課后反思方面。
1.寫(xiě)成功之處。教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)地記錄下來(lái)，供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫(xiě)不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。
3.寫(xiě)教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬體育教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來(lái)，可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5.寫(xiě)“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十一
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不一樣。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十二
根據(jù)學(xué)校教科室的`有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級(jí)備課組從開(kāi)學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過(guò)全體成員一個(gè)學(xué)期的.共同努力，九年級(jí)備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
1、認(rèn)真開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、本學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力，組織開(kāi)展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀察日志評(píng)比、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。
我們九年級(jí)科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級(jí)老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、每學(xué)年每位教師爭(zhēng)取上一節(jié)公開(kāi)課。
3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十三
如下：
一、教學(xué)情況：
本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)科學(xué)，按照《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校能動(dòng)課堂教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件。在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作方面：
1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、利用科學(xué)、有結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言調(diào)控課堂教學(xué)。
理念和教學(xué)能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是促使科學(xué)探究活動(dòng)順利、深入開(kāi)展的根本保證。教師如何通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的調(diào)控，突出語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、藝術(shù)性，以此引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)氣氛的渲染力，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。
科學(xué)的語(yǔ)言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而不應(yīng)該使用日常用語(yǔ)。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。比如，在昆蟲(chóng)單元中，教師下能把昆蟲(chóng)的口器叫作“嘴”，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個(gè)字、一個(gè)專業(yè)詞能給學(xué)生帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課堂中教師的語(yǔ)言必須是少而精的，在關(guān)鍵的時(shí)候要能給學(xué)生指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)科學(xué)探究的深入開(kāi)展。因此，教師講的越少，學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越多，探究活動(dòng)開(kāi)始以后，要盡量不向全班學(xué)生講任何東西，因?yàn)槟菢幼鰰?huì)使學(xué)生停止探究和思維，迫使學(xué)生注意聽(tīng)教師的講解，不得不將教師的觀點(diǎn)變成自己的行為，轉(zhuǎn)移自己的積極思考，取而代之的是被動(dòng)接收。
4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
5、運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用，制作多媒體課件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。
6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。
教學(xué)中，我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì)主義”的五愛(ài)教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中滲透著科普宣傳知識(shí)，讓學(xué)生知道地震的形成原因，以及在地震發(fā)生時(shí)逃避的措施。宣傳防震減災(zāi)的科普知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)利用科學(xué)解決生活問(wèn)題。
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)。
在認(rèn)真做好課堂教學(xué)的同時(shí)，還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項(xiàng)活動(dòng)，參與上課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)等等。加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，為了提高自己的專業(yè)水平，我訂閱了《我們愛(ài)科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志。
四、不足之處。
在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如：備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。自身的專業(yè)知識(shí)和教育水平尚有差距，今后我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十四
1、這一學(xué)期，你各方面都做的很好，有很大的進(jìn)步。早讀課，你總是早早的到來(lái);勞動(dòng)課，你總是踏實(shí)打掃‘;生活上，你為自己準(zhǔn)備了厚厚的椅墊和暖暖的水杯。當(dāng)然，最讓人開(kāi)心的是站在講臺(tái)上，你終于可以大聲的演講了。總之，這一學(xué)期，你給了我們很多的驚喜!
2、你是個(gè)聰明的孩子，唱歌很好跳舞動(dòng)人，電腦鍵盤(pán)瞧得噼里啪啦。臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘，只要你不斷努力，我們就能在學(xué)校的大舞臺(tái)、未來(lái)的大舞臺(tái)上看到你瀟灑的身影，請(qǐng)讓我們?yōu)槟愫炔?
3、鄧齊本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展軌跡雖然有點(diǎn)起伏，但總的方向還是在不斷攀升的，老師一次次的'表?yè)P(yáng)足以證明這一點(diǎn)。如果以后能學(xué)會(huì)和其他同學(xué)友好相處、謙虛禮讓，他的將來(lái)肯定會(huì)風(fēng)景無(wú)限的!
4、田云興同學(xué)做事干凈利落，性格樂(lè)觀，同時(shí)又比較細(xì)致。這幾樣優(yōu)點(diǎn)集中在一個(gè)男孩子身上，真是太難得了!若是能加強(qiáng)自律，家長(zhǎng)也不放松要求、合理引導(dǎo)，他的前途必將一片光明!
5、xx：你遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)，是位踏實(shí)真誠(chéng)的同學(xué)。你勇于表達(dá)自己，言談舉止有禮有節(jié)。對(duì)于未來(lái)，你充滿期待也有一些實(shí)在的想法。祝愿你能照顧好自己，積蓄力量，未來(lái)有足夠的實(shí)力給自己給家人更多的幸福!
6、你的勇敢、自信讓我們很欽佩，你清爽的字跡、真誠(chéng)的行文讓我們感動(dòng)。軍訓(xùn)時(shí)，你忍受痛苦坐在操場(chǎng)邊看著同學(xué)訓(xùn)練;有問(wèn)題有想法的時(shí)候，大膽的提出自己的看法和要求。青春就是獨(dú)立、自主，當(dāng)然，還有合作!希望你能將你的實(shí)力、潛力充分的發(fā)揮出來(lái)，那樣，你的未來(lái)會(huì)非常的精彩!
7、開(kāi)學(xué)至今，你的進(jìn)步很大。你將自己的學(xué)習(xí)和生活安排的更合理了，越來(lái)越踏實(shí)、自信、從容。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，很有實(shí)力，特別是作文語(yǔ)句優(yōu)美、行文流暢，歌曲唱的也很動(dòng)人呢。相信你會(huì)有一個(gè)更美好的未來(lái)!
8、呂慧萍同學(xué)在本學(xué)期顯然已經(jīng)有了一個(gè)美好的開(kāi)始，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)得到了明顯的規(guī)范(有問(wèn)題)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了許多。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友注意勤加約束，多幫助，多鼓勵(lì)，相信不用多久她一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的!
9、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整，可老師依然很欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是你的體育是那么的優(yōu)秀，為班級(jí)和學(xué)校都爭(zhēng)得了榮譽(yù)。畢業(yè)將至，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人!
10、誰(shuí)能獲得我們班級(jí)的“全勤獎(jiǎng)”呢?那就是我們的樂(lè)佳佳同學(xué)了，這一學(xué)期，你從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假!你總是早早的就來(lái)到課堂，安心的背書(shū)寫(xiě)作業(yè)，踏實(shí)的打掃衛(wèi)生，開(kāi)心的和同學(xué)交往?？粗憧鞓?lè)的成長(zhǎng)，我們很為你開(kāi)心。相信，你的未來(lái)更美好!
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回想這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的地方也有不盡人意之處，總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)措施：
1、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究過(guò)程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在研究過(guò)程中作好記錄。
2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問(wèn)題或自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法，讓課堂上沒(méi)有研究的內(nèi)容延伸到課外。
3、因本期沒(méi)有了實(shí)驗(yàn)室，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，減少小組。
實(shí)驗(yàn)給以便于開(kāi)展教學(xué)。能在戶外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課，盡量在戶外開(kāi)展活動(dòng)，以增加小組實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
4、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)、能否對(duì)一個(gè)問(wèn)題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。
三、成績(jī)及不足。
通過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī)，和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功;指導(dǎo)學(xué)生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項(xiàng)目的競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。
展望新的一年，我將以更大的.工作熱情投入到我所熱愛(ài)的這項(xiàng)事業(yè)中去，爭(zhēng)取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師!為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力!
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十六
6.寫(xiě)心得體會(huì)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是靠著平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變，凝成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗(yàn)的積累，善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，不但能使新型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處：在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇一
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期，周玉老師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，作為天寧區(qū)小學(xué)科學(xué)史柏良工作室的成員還對(duì)上海第七屆模型展覽會(huì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。在工作室的多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(zhǎng)?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真寫(xiě)好教案。本學(xué)期，周玉老師在史柏良工作室內(nèi)開(kāi)設(shè)了展示課《走馬燈》，得到了參與老師的好評(píng)。另外，本學(xué)期周玉老師還面向3-5年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了航模社團(tuán)活動(dòng)，并組織學(xué)生參加了20xx年常州市中小學(xué)生航空模型競(jìng)賽，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗(yàn)。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，周玉老師撰寫(xiě)的論文《利用影視資源使小學(xué)科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎(jiǎng)，《“古”為“今”用更高效——談詩(shī)詞在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲天寧區(qū)第五屆教海探航論文二等獎(jiǎng)。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)交流，教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我校科學(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇二
一年來(lái)八年級(jí)科學(xué)組全體組員通過(guò)共同努力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“16”模式課堂變革，不斷探索理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極實(shí)踐探究性教學(xué)，八年級(jí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初二教師提出了更高要求。本學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī)，深入研究教法，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂。
學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成“知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生真正成為主體，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。
1、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特征或者創(chuàng)新意識(shí)，尊重不同的才能和學(xué)習(xí)方式，能夠有足夠的空間和資源來(lái)拓展自身素質(zhì)。如通過(guò)六人小組合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長(zhǎng)，或體驗(yàn)不同角色，各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù)，通過(guò)對(duì)不同成員差異性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長(zhǎng)。
2、突出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程：不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重對(duì)學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過(guò)程，如鼓勵(lì)學(xué)生與教師之間的接觸，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，迅速反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分掌握主動(dòng)性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。
3、重視評(píng)價(jià)多元要素:不僅評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，評(píng)價(jià)理解能力與應(yīng)用能力，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生亮點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造性的方法，通過(guò)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)單，來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生多種能力素質(zhì)。
二、抓實(shí)集體備課，追求教研實(shí)效。
我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法；統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過(guò)的`最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況，積極開(kāi)發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級(jí)評(píng)估題和期中期末試卷，共同參與學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。
三、共享教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革。
備課組活動(dòng)每二周進(jìn)行一次，活動(dòng)時(shí)組里成員開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、課后反思、問(wèn)題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，我們采取的“讀—導(dǎo)—思---議—展—評(píng)—測(cè)”教學(xué)模式，在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評(píng)價(jià)，來(lái)激勵(lì)學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。
總之，我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有很大的距離，我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開(kāi)拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇三
高效的課堂，必須是學(xué)生用心參與的課堂；必須是充滿活力情趣盎然的課堂；必須是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們九年級(jí)科學(xué)備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我?？茖W(xué)教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真開(kāi)展的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)stem理念，研討高效課堂團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色，全組教師共6人。在有教學(xué)業(yè)務(wù)上、科學(xué)問(wèn)題上則是互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽。我們備課組是群策群力，常常在一起集體備課、制作課件等。我們一起商量課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論，碰頭研究。
這個(gè)學(xué)期我們一共開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)。由于其中5人都在一個(gè)辦公室的原因，集體備課常常是有感而發(fā)，前一秒還在歡聲笑語(yǔ)，后一秒就已經(jīng)進(jìn)入了非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)研討階段。本學(xué)期進(jìn)行了核心知識(shí)如何突破的專題探討，開(kāi)展教學(xué)觀摩，同課異構(gòu)如《遺傳與進(jìn)化》。開(kāi)展2次關(guān)于期中期末復(fù)習(xí)研討會(huì)議，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。討論了期中檢測(cè)卷中出卷是否面面俱到，注重命題研究，梅老師多次出卷。組織教學(xué)節(jié)教學(xué)觀摩的說(shuō)課與聽(tīng)課去參加了首屆“羅山塘河緣”高峰教學(xué)論壇，學(xué)習(xí)先進(jìn)“stem”理念。
本組教師積極投身于專業(yè)提升，組員積極閱讀學(xué)科相關(guān)書(shū)。梅冬開(kāi)老師參加了黃鵬飛老師的命題研修班，陳曉慧老師獲得溫州市微課大賽三等獎(jiǎng)、龍灣區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期我們認(rèn)真“stem”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教導(dǎo)處、科學(xué)教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了必須的成績(jī)，到達(dá)了預(yù)期的效果。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇四
1.理想信念教育。
2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程，落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)開(kāi)展了每周升旗儀式代表的愛(ài)國(guó)主義教育、開(kāi)展“逃生演練”的國(guó)家安全教育、繼續(xù)進(jìn)行班會(huì)課、午會(huì)課等多種方式的法治教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，開(kāi)展了傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，元宵節(jié)開(kāi)展“中國(guó)節(jié)、中國(guó)夢(mèng)的”傳統(tǒng)文化教育，清明節(jié)開(kāi)展“緬懷先烈”二年級(jí)入隊(duì)儀式活動(dòng)，觀看陽(yáng)光電影，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。
4.生態(tài)文明教育。
學(xué)校發(fā)揮“文化長(zhǎng)廊”、“學(xué)習(xí)園地”、“爭(zhēng)章園地”等的窗口作用。通過(guò)班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造文明進(jìn)取，積極向上的適合小學(xué)生成長(zhǎng)的文化環(huán)境。3月28日我們組織一至五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)チ顺缴街参飯@、寶山顧村公園、野生動(dòng)物園，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)參與意識(shí)，合作、互助能力，同時(shí)通過(guò)踏青尋春，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的崇尚與熱愛(ài)，并產(chǎn)生與自然和平相處的愿望。
5.心理健康教育。
充分利用品社課、班會(huì)課、集體午會(huì)課、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人心理輔導(dǎo)等多種形式等進(jìn)行心里健康教育，關(guān)注和關(guān)心學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制定出相應(yīng)的輔導(dǎo)與后續(xù)措施。通過(guò)心理課程、班隊(duì)活動(dòng)和心理咨詢室、心理信箱的疏導(dǎo)作用，做好心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
6.行規(guī)養(yǎng)成教育。
繼續(xù)開(kāi)展“每月之星”評(píng)選和銀杏爭(zhēng)章活動(dòng)，堅(jiān)持每月推薦、評(píng)比，大力推行“每周一重點(diǎn)”的行規(guī)訓(xùn)練模式。制定了自主管理方案，小干部管理班級(jí)，每位學(xué)生有崗位，每人孩子有責(zé)任，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校生活、教育活動(dòng)中的自主性、主體性、公民性和主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、民主精神和管理能力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我教育、主動(dòng)發(fā)展。
(二)育人載體有效。
1.課程育人。
充分發(fā)揮了課程的德育功能，發(fā)揮課堂的主陣地、主渠道作用，充分利用班會(huì)課、午會(huì)課等德育主陣地，結(jié)合銀杏爭(zhēng)章活動(dòng)，校本德育教材有的放矢、落地生根，將德育落實(shí)、落小。勞技課、自然課、信息科技課上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
2.文化育人。
結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，校園文化積極向上、格調(diào)高雅。本學(xué)期進(jìn)行了圖書(shū)館的正式啟用，通過(guò)借閱圖書(shū)、查閱資料等方式作為文化育人的載體，繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。
3.活動(dòng)育人。
豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們重點(diǎn)開(kāi)展了傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，如“狗年旺旺”鬧元宵、“緬懷先烈，立志成才”講故事比賽等，繼續(xù)挖掘百年老校的精髓，抓住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神這一德育命脈，不斷涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把具有當(dāng)代價(jià)值的文化弘揚(yáng)起來(lái)，傳播下去。
舉行了一場(chǎng)以“清明祭英烈”為主題的莊嚴(yán)而又隆重的新隊(duì)員入隊(duì)儀式！全體二年級(jí)輔導(dǎo)員老師們?yōu)樾律傧汝?duì)隊(duì)員佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，增加學(xué)生們的使命感、責(zé)任感、儀式感。
開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)月的“春之魅”的藝術(shù)節(jié)，分為藝術(shù)表演類與表藝術(shù)作品類兩大類，表演類有團(tuán)體的合唱、還有展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)展的過(guò)程，是全體師生精神凝聚、智慧整合、能力展示和素質(zhì)提升的過(guò)程，也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)管理不斷向更深層次推進(jìn)，全面促進(jìn)校園的精神文明建設(shè)的過(guò)程。
5月31日，隆重舉行六一慶典。藝術(shù)節(jié)匯演中，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目博得了在場(chǎng)師生們的陣陣喝彩，并對(duì)好苗苗、小先生、美德少年、優(yōu)秀中隊(duì)以及藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。
初此以外，我們還進(jìn)行了四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、觀看陽(yáng)光電影，參觀教育博覽會(huì)活動(dòng)等，力求設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與到活動(dòng)中，真正做到了活動(dòng)育人。
4.實(shí)踐育人。
開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
為了進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育要求，全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展，我校于4月17日組織部分四年級(jí)學(xué)生參觀上海市教育博覽會(huì)。本屆上海教育博覽會(huì)主題為“與美同行成就未來(lái)”，主要聚焦新時(shí)代美育，充分展示近年來(lái)上海市各級(jí)各類學(xué)校在美育領(lǐng)域所取得的豐碩成果。半天的參觀使得孩子們收獲了課堂里見(jiàn)識(shí)不到的.繽紛課程，開(kāi)拓了眼界，也感受到了松江教育的偉大前景，為生長(zhǎng)在茸城這片熱土而感到驕傲自豪。
5.管理育人。
健全學(xué)校管理制度，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。主要從教室和學(xué)生層面，兩方面進(jìn)行德育管理。師德建設(shè)，常抓不懈，每月的班主任工作例會(huì)、青年班主任交流會(huì)、青年教師座談會(huì)等多種形式，注重專家專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)，共同提高育德能力。6月26日開(kāi)展了主題為“不忘初心，牢記使命”的教師沙龍活動(dòng)，本次沙龍活動(dòng)圍繞“立德樹(shù)人，愛(ài)的教育”展開(kāi)交流與討論，老師們也分享了其成功的教育案例。在學(xué)生方面，開(kāi)展每月之星評(píng)比，完善班級(jí)行規(guī)評(píng)比制度，定期開(kāi)展隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)等。培育、宣傳師德標(biāo)兵、在每周工作計(jì)劃中有亮點(diǎn)展示、喜訊傳遞等欄目，宣傳德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好教師。
6.協(xié)同育人。
積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)家委會(huì)、校級(jí)家委會(huì)會(huì)議、沒(méi)有家委會(huì)主任到校監(jiān)督教育教學(xué)常規(guī)并提出建議和意見(jiàn)，以各種開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)協(xié)同育人。
“超能爸媽”智慧課堂讓學(xué)生們體會(huì)到各種各樣的職業(yè)，比如二3班吳昭蓉的媽媽是上海豐兆律師事務(wù)所的一名律師，她給孩子們帶來(lái)了耐人尋味的一課。介紹了律師職業(yè)的具體工作內(nèi)容和怎樣才能成為一名律師，教育孩子們?nèi)绾巫鋈?。下學(xué)期我們還將建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng)。
二、聚焦核心素養(yǎng)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
（一）規(guī)范落實(shí)常規(guī)管理。
1.學(xué)生活動(dòng)多樣，搭建展示平臺(tái)。（1）快樂(lè)活動(dòng)扎實(shí)有效。
我校結(jié)合本校和學(xué)生實(shí)際，整合部分拓展型和探究型課程內(nèi)容，在周一、周二分別集中半天時(shí)間，以學(xué)生活動(dòng)為主要形式，完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。周一、周二下午第三四節(jié)及周五下午放學(xué)后一個(gè)半小時(shí)分別開(kāi)設(shè)校級(jí)層面和班級(jí)層面快樂(lè)活動(dòng)菜單53項(xiàng)供學(xué)生選擇，由學(xué)校統(tǒng)一分年段、分年級(jí)、分主題安排。
（2）快樂(lè)活動(dòng)+形式新穎。
我校在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)個(gè)性化拓展課程，利用第周二、三、四課后半小時(shí)的時(shí)間，聘請(qǐng)專業(yè)教師開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋、跳棋、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等興趣課，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)校教育更適應(yīng)學(xué)生及時(shí)代的發(fā)展要求。
（3）課內(nèi)外體育活動(dòng)豐富多樣。
一年級(jí)開(kāi)設(shè)早地冰球課，二年級(jí)開(kāi)設(shè)足球課，三年級(jí)開(kāi)設(shè)武術(shù)課、游泳課；每周一至周五早上開(kāi)展體育訓(xùn)練；每天大課間活動(dòng)做好安排，保質(zhì)保量開(kāi)展；開(kāi)設(shè)了一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（4）社團(tuán)課程錦上添花。
本學(xué)期我校迎來(lái)了期盼已久的“外交進(jìn)課堂”，孩子們對(duì)外教老師表現(xiàn)出了極大的熱情。活躍的課堂氣氛讓孩子們迅速進(jìn)入了語(yǔ)言類學(xué)習(xí)環(huán)境，兩種文化的交流碰撞使得課堂異常生動(dòng)有趣。外教進(jìn)課堂，豐富了岳小的社團(tuán)課程，還使得我校的英語(yǔ)老師有更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
2.教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)到位。本學(xué)期，改進(jìn)了備課本檢查細(xì)則，分學(xué)科精細(xì)設(shè)計(jì)，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行有重點(diǎn)的常規(guī)檢查,并逐項(xiàng)與備課組長(zhǎng)反饋，安排專門(mén)的備課組活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題梳理與改進(jìn)。常規(guī)管理中，為了提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，本學(xué)期我們?cè)谝荒昙?jí)開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字興趣班，使學(xué)生在寫(xiě)字方面得到專業(yè)指導(dǎo)；在二、四年級(jí)聘請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)課堂，每周一節(jié)的寫(xiě)字課提高了學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)。
（二）營(yíng)造濃厚教研氛圍。1.加強(qiáng)骨干教師學(xué)習(xí)。
定期召集組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課，讓組長(zhǎng)帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)大組都開(kāi)展了以“關(guān)注復(fù)習(xí)，提高效率”的教研組活動(dòng)展示，為教師提供鍛煉和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；按照學(xué)期初計(jì)劃，備課組活動(dòng)均如期，能做到有主題，有內(nèi)容，行政人員分工參加個(gè)別組活動(dòng)，做了記錄，提了建議。3.調(diào)研課堂教學(xué)。
本學(xué)期采用集中與一對(duì)一的方式對(duì)三、五年級(jí)做了課堂教學(xué)調(diào)研，做到重點(diǎn)調(diào)研與隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合。
4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。
順利完成區(qū)五年級(jí)畢業(yè)班的質(zhì)量抽測(cè)，認(rèn)真做好期中、期末的考務(wù)安排工作考前召開(kāi)學(xué)困生座談會(huì)，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。5.開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期，開(kāi)展了以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升思維品質(zhì)”為主題的中高級(jí)教師履職教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，聘請(qǐng)了校外專家一起為我們的課堂診脈，參賽教師們均能認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)揮自身實(shí)力，未參賽教師也及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感言或聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)。5月11日，圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升學(xué)生思維品質(zhì)”的主題進(jìn)行了教研活動(dòng)，以中、高級(jí)教師教學(xué)評(píng)比的課堂中提升學(xué)生思維品質(zhì)的片段，談自己的教學(xué)體會(huì)，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
6承擔(dān)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
4月19日，主題為“合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定與實(shí)施”區(qū)級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)在我校順利舉行。教研活動(dòng)形式活潑，關(guān)注點(diǎn)細(xì)致，為老師們厘清了合作教學(xué)的思路。
開(kāi)展了體育學(xué)科區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，主題為“培育健身興趣，打造活力校園”旱地冰球進(jìn)課堂的展示活動(dòng)，本次活動(dòng)吸引了《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》、《解放日?qǐng)?bào)》等多家媒體的報(bào)道，展現(xiàn)岳小人的風(fēng)采與岳小的精神文化。初此以外，3月13日“注重操作活動(dòng)，發(fā)展空間觀念”的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)研討課也在我校成功舉辦。
（三）培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我校積極派出老師參加市、區(qū)級(jí)的各種研修活動(dòng)，并在科組內(nèi)交流、共同學(xué)習(xí)，以此提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織全體老師進(jìn)行研修培訓(xùn)，老師們?cè)诒ＷC正常的教學(xué)秩序的同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、面授培訓(xùn)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
2.聘請(qǐng)專家有提高。
本學(xué)期，繼續(xù)聘請(qǐng)語(yǔ)文專家徐寧老師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，數(shù)學(xué)專家、英語(yǔ)專家等來(lái)校指導(dǎo)，對(duì)青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)提供了幫助，縮短了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的周期。
3.承辦活動(dòng)求發(fā)展。
6月14日，閔行、松江區(qū)際足球技能教學(xué)交流活動(dòng)在我校成功開(kāi)展。松江區(qū)教育局、松江區(qū)青少年活動(dòng)中心等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校觀摩了足球課堂教學(xué)展示，并對(duì)足球進(jìn)校園工作進(jìn)行指導(dǎo)。
三、工作成效。
1.獲得各種榮譽(yù)。被命名為松江區(qū)平安單位，被選為“全國(guó)青少年科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)試點(diǎn)調(diào)查?！?，被評(píng)為“-20上海市安全文明校園，朗誦作品《你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，夢(mèng)圓今朝》在語(yǔ)委辦朗誦比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，演講作品《筑夢(mèng)少年時(shí)》榮獲小學(xué)組演講比賽一等獎(jiǎng)，二（6）《植物媽媽有辦法》獲松江區(qū)第二屆“悅讀節(jié)”普通話集體二等獎(jiǎng)在上海市學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽比賽中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，松江區(qū)中小學(xué)生勞技競(jìng)賽”團(tuán)體二等獎(jiǎng)，松江區(qū)1-5年青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)――特色項(xiàng)目評(píng)選二等獎(jiǎng)，榮獲松江區(qū)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中小學(xué)生校園劇大賽劇本二等獎(jiǎng)，第二屆上海市中小學(xué)旱地冰球聯(lián)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
2.獲得社會(huì)關(guān)注。“培育健身興趣，打造活力校園”旱地冰球進(jìn)課堂展示活動(dòng)得到了《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》、《東方網(wǎng)》等9家媒體的報(bào)道。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇五
《科學(xué)》九上教科書(shū)的一級(jí)主題是“存在的自然”，二級(jí)主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章。《科學(xué)》課程每周5課時(shí)，按16周計(jì)算，總課時(shí)數(shù)為80，實(shí)際安排72課時(shí)左右，機(jī)動(dòng)8課時(shí)。
九上有6個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和較多的探究活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況改為演示實(shí)驗(yàn)或師生共同進(jìn)行探究，但要嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和探究活動(dòng)的過(guò)程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。
二、學(xué)情分析。
九年級(jí)6個(gè)班級(jí)共213學(xué)生，總體來(lái)講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具有較好的自我約束能力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由相信，經(jīng)過(guò)備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。
三、教學(xué)建議。
1、把局部的具體的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。
2、對(duì)于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。
3、按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)把握教學(xué)深度。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作交流活動(dòng)組織好。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來(lái)抽象的內(nèi)容變得形象、直觀、容易理解，提高教學(xué)效率。
6、對(duì)教科書(shū)整體結(jié)構(gòu)體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
四、具體措施。
1、推進(jìn)學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革。
繼續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭(zhēng)取做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
在學(xué)生動(dòng)手做的過(guò)程中可以體驗(yàn)科學(xué)研究過(guò)程，理解科學(xué)知識(shí)的真正含義，中考命題越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。不僅要完成教科書(shū)上安排的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，還要開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，并在班級(jí)交流展示。
3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面了解掌握，對(duì)于個(gè)體進(jìn)行縱向比較，及時(shí)反饋并進(jìn)行指導(dǎo)。認(rèn)真研究近幾年中考的趨勢(shì)，把握中考動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。
制定備課組計(jì)劃，保證每周至少2次活動(dòng)，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識(shí)和方法，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度（請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置）。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期科學(xué)教研組在組內(nèi)教師共同努力下完成了如下工作：
一、認(rèn)真完成教研組常態(tài)工作。
按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真完成摘抄、組內(nèi)課、聽(tīng)課、隨筆等要求。其中，要提出表?yè)P(yáng)的是剛加入兩個(gè)月的王佳老師，克服困難，認(rèn)真準(zhǔn)備，順利完成了一節(jié)組內(nèi)研究課。
二、積極參加教學(xué)類活動(dòng)。
四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級(jí)教研活動(dòng)上教研課一節(jié)，受到好評(píng)。
陳潔老師獲區(qū)小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
鼓勵(lì)組內(nèi)老師在做好自身教學(xué)工作的同時(shí)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，積極參加教科研工作。組內(nèi)教師申報(bào)的個(gè)人課題被區(qū)教科所立項(xiàng)一件。
我組教師論文在國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》發(fā)表一篇、省級(jí)刊物《少年發(fā)明與創(chuàng)造》發(fā)表一篇、縣級(jí)獲獎(jiǎng)一篇。其中，要表?yè)P(yáng)的是老校區(qū)的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區(qū)唯一一名專職科學(xué)老師，善于思考，勤于總結(jié)，撰寫(xiě)的案例獲區(qū)教育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
此外，我組兩位教師還參加市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心的助理研究員工作，相關(guān)工作將在下學(xué)期開(kāi)展。
四、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成績(jī)優(yōu)異。
在區(qū)教研室組織的`四年級(jí)科學(xué)期中調(diào)研測(cè)試中，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、參與“五小”活動(dòng)。
“五小”活動(dòng)面廣量大，我組主要負(fù)責(zé)校級(jí)小發(fā)明、小設(shè)計(jì)和小論文的評(píng)選工作。在年級(jí)組長(zhǎng)配合下，我組在教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織評(píng)選，填寫(xiě)表格，給一等獎(jiǎng)作品提出建議，完成了相應(yīng)任務(wù)。
六、小雛鷹航模班的組建和訓(xùn)練工作。
在學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，我組主動(dòng)承擔(dān)了組建小航模社團(tuán)的任務(wù)。學(xué)校的小航模社團(tuán)有三個(gè)，由新校區(qū)的三位科學(xué)專職老師擔(dān)任，目前，已有一定進(jìn)步。鄧樹(shù)清老師本學(xué)期參加了相關(guān)的市級(jí)培訓(xùn)。返校后，對(duì)其他組內(nèi)教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。
七、完成科技作品的省級(jí)申報(bào)工作。
科技小論文《溧水縣城酸雨的調(diào)查報(bào)告》開(kāi)學(xué)初被推薦參加了省級(jí)評(píng)選。本次申報(bào)采用了網(wǎng)上申報(bào)的方式，需要填寫(xiě)的內(nèi)容較多，上交的時(shí)間也很緊。組內(nèi)老師分工協(xié)作，很好地完成了申報(bào)。五月份評(píng)選結(jié)果揭曉，作品獲三等獎(jiǎng)。
八、小刺猬愛(ài)心救助活動(dòng)。
網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)心救助活動(dòng)，讓孩子們對(duì)小刺猬的生活習(xí)性有了一定了解，并進(jìn)一步增強(qiáng)了他們保護(hù)小動(dòng)物的能力。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校在豐縣教育局和華山鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，全校17名教職工，288名學(xué)生共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)。
一、踐行以人為本，實(shí)現(xiàn)和諧高效。
我們追求和諧快樂(lè)的育人環(huán)境！我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于各科課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、思品法制課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強(qiáng)，具體體現(xiàn)如下：
1、學(xué)校德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生日常行為更為規(guī)范。
本年度，學(xué)校少先隊(duì)以創(chuàng)建徐州市平安校園為契機(jī)，加大了工作力度，建立健全了各項(xiàng)評(píng)估制度，加強(qiáng)了對(duì)班主任及學(xué)生日常行為的管理。通過(guò)這一系列舉措，各位教師的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫(huà)、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了；拾金不昧、助人為樂(lè)的學(xué)生漸漸增多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”一直在有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通報(bào)。表現(xiàn)最好的是二年級(jí)（2）班。該班學(xué)生在班主任朱廣銀的帶領(lǐng)下，學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們?cè)诒O(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的`自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2、校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個(gè)角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如北教學(xué)樓前的“宣傳櫥窗”上，各版面內(nèi)容時(shí)刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請(qǐng)靠右行”的醒目標(biāo)牌時(shí)刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門(mén)口的“請(qǐng)講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請(qǐng)講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生樹(shù)立學(xué)校主人翁意識(shí)，共同愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象，我們實(shí)現(xiàn)了讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。
3、班隊(duì)活動(dòng)不斷，文明行為加強(qiáng)。
在學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員代步云的組織策劃下，一系列有益學(xué)生健康的班隊(duì)活動(dòng)在校內(nèi)外蓬勃開(kāi)展。四月份，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)、教務(wù)處將學(xué)生精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)、優(yōu)秀作文、學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品在校園內(nèi)向全校學(xué)生開(kāi)放展覽，既鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感；五月份的“子俠小學(xué)我愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的艱難與樂(lè)趣，磨練了他們的意志，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬(wàn)眾一心的集體主義精神；六月第一天的慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，班級(jí)文藝活動(dòng)讓學(xué)生的特長(zhǎng)與才藝得到最充分與自然的展示，二年級(jí)2班朱廣銀輔導(dǎo)的小合唱《憶江南》童音嘹亮，驚艷全場(chǎng)；六月下旬的交通安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立了他們的社會(huì)責(zé)任感與交通安全意識(shí)。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思想注入了健康有益元素，使學(xué)生的文明行為與社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、營(yíng)造大德育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。
我校除了堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系，本學(xué)期，我校進(jìn)一步加大了與家長(zhǎng)交流的力度。如邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加我校的升旗儀式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看六一節(jié)目；邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表觀看學(xué)生優(yōu)秀作品等。為拓寬學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校教師交流的途徑，并發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)信形式與教師廣泛交流。以便學(xué)校教師進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高教育水平。
二、狠抓教學(xué)管理，努力提高質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，形成質(zhì)量興校，鞏固教育教學(xué)質(zhì)量的良好局面。
1．狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處堅(jiān)持每周學(xué)講課堂巡課與期中抽查、期末常規(guī)大檢查制度。對(duì)在巡課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或老師們?cè)诮虒W(xué)中有推廣價(jià)值的做法，都在全校教師會(huì)上進(jìn)行介紹或通報(bào)。教導(dǎo)處還要求全體教師提前一周備課，認(rèn)真上課、作業(yè)適量、精心輔導(dǎo)、全面考查，以規(guī)范老師的教學(xué)行為。期中教學(xué)常規(guī)抽查與期末教學(xué)常規(guī)普查后，教導(dǎo)處都能進(jìn)行認(rèn)真地分析、總結(jié)，并形成文字材料在全校老師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)或個(gè)別交流，發(fā)現(xiàn)典型與好的做法，加以推廣。
2．大膽進(jìn)行學(xué)講課堂創(chuàng)新和探索。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教師徐思明利用多媒體教學(xué)手段，對(duì)綜合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地探索，拓寬了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育渠道，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作與科學(xué)探究能力，為我們的教學(xué)教改增添了一抹亮麗的色彩。
3．加強(qiáng)教科研活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。
教科研工作的重點(diǎn)，是提高教育教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研究，規(guī)范了教學(xué)管理，建立了各種教育教學(xué)檔案袋。本學(xué)期我校先后有劉軼群、張慶華、蘇磊琪3位老師的教育教學(xué)論文在市、縣獲獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。
首先是強(qiáng)化班子自身建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)上，班子成員堅(jiān)持從我做起，以身作則，堅(jiān)持做到要求教師做到的班子成員首先做到；堅(jiān)持每周一召開(kāi)全體教師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)校重大事情都通過(guò)行政辦公會(huì)研究決定，進(jìn)一步強(qiáng)化約束力；繼續(xù)堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、出勤公開(kāi)，自覺(jué)接受黨的紀(jì)律約束和群眾的批評(píng)監(jiān)督。
其次，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，一是狠抓政治理論學(xué)習(xí)，全面提高教職工素質(zhì)。在新形勢(shì)下，我們清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校思想教育工作的重要意義，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部長(zhǎng)袁貴仁主編的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀本》，徐州市教育大家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的老師》，以及《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、新頒布的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等文件與法規(guī)，不斷提高教師隊(duì)伍的政策理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二是堅(jiān)持做到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。學(xué)校要求每位教師訂一份教學(xué)雜志或報(bào)紙，加強(qiáng)業(yè)務(wù)充電，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)管理，加大了值周與巡課力度，完善了常規(guī)教學(xué)的管理制度，加大了學(xué)生檢測(cè)與競(jìng)賽的組織力度。學(xué)校一方面開(kāi)展了一系列學(xué)科競(jìng)賽與展示活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊，起到先進(jìn)示范、榜樣激勵(lì)的作用。
五、本學(xué)年，我們子俠學(xué)校取得的成績(jī)：
1、榮獲徐州市優(yōu)秀平安校園稱號(hào)；
2、獲豐縣美麗鄉(xiāng)村校園獎(jiǎng)牌；
3、市優(yōu)秀“平安校園”創(chuàng)建縣級(jí)先進(jìn)單位；
4、“國(guó)家教育安全實(shí)驗(yàn)區(qū)”縣級(jí)先進(jìn)單位；
5、新建了六米寬高標(biāo)準(zhǔn)電動(dòng)伸縮門(mén)，學(xué)校門(mén)面煥然一新；
6、新建了38平米高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校安保房（警務(wù)室）；
7、新建了教師伙房和教師休息室各20平米；
8、五年級(jí)學(xué)科調(diào)研測(cè)試全鎮(zhèn)第三名，全校教學(xué)總成績(jī)穩(wěn)步提升；
9、“平安寒假”活動(dòng)縣級(jí)先進(jìn)單位；
10、網(wǎng)上主題征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
11、新安裝4個(gè)高清攝像頭，加上原來(lái)的8個(gè)攝像頭，實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋……。
12、新建了50平米教師車棚，教師車輛有了遮風(fēng)避雨的港灣。
六、本學(xué)年我們子俠學(xué)校在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
2、教師缺編，課務(wù)安排緊張，平均周課時(shí)數(shù)12節(jié)以上；
3、教育裝備設(shè)施有損毀，聯(lián)系縣裝備室人員前來(lái)維修不方便；
4、由于作息時(shí)間不統(tǒng)一，管理兩股線，幼兒園在小學(xué)校園內(nèi)和小學(xué)互相影響。
七、結(jié)束語(yǔ)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇八
本學(xué)期，本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不一樣。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的主角發(fā)生了重大變化，注重學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果能做出多種預(yù)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境，以問(wèn)題為核心開(kāi)展小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生親身經(jīng)歷，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)取聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
按照學(xué)校要求，做到先周備課，且努力做到貼合學(xué)生實(shí)際，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅僅開(kāi)闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)模式的展示，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、差強(qiáng)結(jié)合，全面推進(jìn)。
輔導(dǎo)，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自信心，努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
四、重視動(dòng)手、動(dòng)腦訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高學(xué)生綜合本事。
科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，不一樣于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練，注重讓學(xué)生由想到做、會(huì)做會(huì)說(shuō)，給學(xué)生營(yíng)造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有做和說(shuō)的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
一向以來(lái)，我都認(rèn)為，一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求，一個(gè)學(xué)生也是這樣，要想掌握新知識(shí)和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的'行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了一些教訓(xùn)，總結(jié)過(guò)去就是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神，再接再勵(lì)，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不斷地自我更新教學(xué)知識(shí)和方法，主動(dòng)請(qǐng)教各位教師幫忙解決在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。在各位教師的幫助下使我成長(zhǎng)的很快。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)注?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
一、備課方面。
1.備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破，學(xué)生就容易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。
2.備學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來(lái)制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見(jiàn)，通過(guò)專門(mén)的討論研究，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。
二、教學(xué)方面。
1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂導(dǎo)入，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開(kāi)始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過(guò)程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識(shí)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味，使學(xué)生厭學(xué)，因此，練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí)，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獲取知識(shí)，更透徹地理解知識(shí)，從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自信心，要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)鍛煉的方法，只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開(kāi)始，會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意，并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級(jí)學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思考，經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，得出結(jié)論。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習(xí)的方法。
體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜，但知識(shí)間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性，同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來(lái)體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自由組合的小組練;來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力，達(dá)到練習(xí)的效果。
三、課后反思方面。
1.寫(xiě)成功之處。教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)地記錄下來(lái)，供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫(xiě)不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。
3.寫(xiě)教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬體育教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來(lái)，可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5.寫(xiě)“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十一
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不一樣。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十二
根據(jù)學(xué)校教科室的`有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級(jí)備課組從開(kāi)學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過(guò)全體成員一個(gè)學(xué)期的.共同努力，九年級(jí)備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
1、認(rèn)真開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、本學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力，組織開(kāi)展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀察日志評(píng)比、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。
我們九年級(jí)科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級(jí)老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、每學(xué)年每位教師爭(zhēng)取上一節(jié)公開(kāi)課。
3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十三
如下：
一、教學(xué)情況：
本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)科學(xué)，按照《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校能動(dòng)課堂教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件。在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作方面：
1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、利用科學(xué)、有結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言調(diào)控課堂教學(xué)。
理念和教學(xué)能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是促使科學(xué)探究活動(dòng)順利、深入開(kāi)展的根本保證。教師如何通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的調(diào)控，突出語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、藝術(shù)性，以此引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)氣氛的渲染力，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。
科學(xué)的語(yǔ)言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而不應(yīng)該使用日常用語(yǔ)。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。比如，在昆蟲(chóng)單元中，教師下能把昆蟲(chóng)的口器叫作“嘴”，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個(gè)字、一個(gè)專業(yè)詞能給學(xué)生帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課堂中教師的語(yǔ)言必須是少而精的，在關(guān)鍵的時(shí)候要能給學(xué)生指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)科學(xué)探究的深入開(kāi)展。因此，教師講的越少，學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越多，探究活動(dòng)開(kāi)始以后，要盡量不向全班學(xué)生講任何東西，因?yàn)槟菢幼鰰?huì)使學(xué)生停止探究和思維，迫使學(xué)生注意聽(tīng)教師的講解，不得不將教師的觀點(diǎn)變成自己的行為，轉(zhuǎn)移自己的積極思考，取而代之的是被動(dòng)接收。
4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
5、運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用，制作多媒體課件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。
6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。
教學(xué)中，我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì)主義”的五愛(ài)教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中滲透著科普宣傳知識(shí)，讓學(xué)生知道地震的形成原因，以及在地震發(fā)生時(shí)逃避的措施。宣傳防震減災(zāi)的科普知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)利用科學(xué)解決生活問(wèn)題。
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)。
在認(rèn)真做好課堂教學(xué)的同時(shí)，還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項(xiàng)活動(dòng)，參與上課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)等等。加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，為了提高自己的專業(yè)水平，我訂閱了《我們愛(ài)科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志。
四、不足之處。
在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如：備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。自身的專業(yè)知識(shí)和教育水平尚有差距，今后我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十四
1、這一學(xué)期，你各方面都做的很好，有很大的進(jìn)步。早讀課，你總是早早的到來(lái);勞動(dòng)課，你總是踏實(shí)打掃‘;生活上，你為自己準(zhǔn)備了厚厚的椅墊和暖暖的水杯。當(dāng)然，最讓人開(kāi)心的是站在講臺(tái)上，你終于可以大聲的演講了。總之，這一學(xué)期，你給了我們很多的驚喜!
2、你是個(gè)聰明的孩子，唱歌很好跳舞動(dòng)人，電腦鍵盤(pán)瞧得噼里啪啦。臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘，只要你不斷努力，我們就能在學(xué)校的大舞臺(tái)、未來(lái)的大舞臺(tái)上看到你瀟灑的身影，請(qǐng)讓我們?yōu)槟愫炔?
3、鄧齊本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展軌跡雖然有點(diǎn)起伏，但總的方向還是在不斷攀升的，老師一次次的'表?yè)P(yáng)足以證明這一點(diǎn)。如果以后能學(xué)會(huì)和其他同學(xué)友好相處、謙虛禮讓，他的將來(lái)肯定會(huì)風(fēng)景無(wú)限的!
4、田云興同學(xué)做事干凈利落，性格樂(lè)觀，同時(shí)又比較細(xì)致。這幾樣優(yōu)點(diǎn)集中在一個(gè)男孩子身上，真是太難得了!若是能加強(qiáng)自律，家長(zhǎng)也不放松要求、合理引導(dǎo)，他的前途必將一片光明!
5、xx：你遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)，是位踏實(shí)真誠(chéng)的同學(xué)。你勇于表達(dá)自己，言談舉止有禮有節(jié)。對(duì)于未來(lái)，你充滿期待也有一些實(shí)在的想法。祝愿你能照顧好自己，積蓄力量，未來(lái)有足夠的實(shí)力給自己給家人更多的幸福!
6、你的勇敢、自信讓我們很欽佩，你清爽的字跡、真誠(chéng)的行文讓我們感動(dòng)。軍訓(xùn)時(shí)，你忍受痛苦坐在操場(chǎng)邊看著同學(xué)訓(xùn)練;有問(wèn)題有想法的時(shí)候，大膽的提出自己的看法和要求。青春就是獨(dú)立、自主，當(dāng)然，還有合作!希望你能將你的實(shí)力、潛力充分的發(fā)揮出來(lái)，那樣，你的未來(lái)會(huì)非常的精彩!
7、開(kāi)學(xué)至今，你的進(jìn)步很大。你將自己的學(xué)習(xí)和生活安排的更合理了，越來(lái)越踏實(shí)、自信、從容。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，很有實(shí)力，特別是作文語(yǔ)句優(yōu)美、行文流暢，歌曲唱的也很動(dòng)人呢。相信你會(huì)有一個(gè)更美好的未來(lái)!
8、呂慧萍同學(xué)在本學(xué)期顯然已經(jīng)有了一個(gè)美好的開(kāi)始，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)得到了明顯的規(guī)范(有問(wèn)題)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了許多。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友注意勤加約束，多幫助，多鼓勵(lì)，相信不用多久她一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的!
9、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整，可老師依然很欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是你的體育是那么的優(yōu)秀，為班級(jí)和學(xué)校都爭(zhēng)得了榮譽(yù)。畢業(yè)將至，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人!
10、誰(shuí)能獲得我們班級(jí)的“全勤獎(jiǎng)”呢?那就是我們的樂(lè)佳佳同學(xué)了，這一學(xué)期，你從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假!你總是早早的就來(lái)到課堂，安心的背書(shū)寫(xiě)作業(yè)，踏實(shí)的打掃衛(wèi)生，開(kāi)心的和同學(xué)交往?？粗憧鞓?lè)的成長(zhǎng)，我們很為你開(kāi)心。相信，你的未來(lái)更美好!
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回想這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的地方也有不盡人意之處，總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)措施：
1、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究過(guò)程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在研究過(guò)程中作好記錄。
2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問(wèn)題或自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法，讓課堂上沒(méi)有研究的內(nèi)容延伸到課外。
3、因本期沒(méi)有了實(shí)驗(yàn)室，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，減少小組。
實(shí)驗(yàn)給以便于開(kāi)展教學(xué)。能在戶外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課，盡量在戶外開(kāi)展活動(dòng)，以增加小組實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
4、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)、能否對(duì)一個(gè)問(wèn)題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。
三、成績(jī)及不足。
通過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī)，和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功;指導(dǎo)學(xué)生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項(xiàng)目的競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。
展望新的一年，我將以更大的.工作熱情投入到我所熱愛(ài)的這項(xiàng)事業(yè)中去，爭(zhēng)取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師!為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力!
小學(xué)科學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)篇十六
6.寫(xiě)心得體會(huì)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是靠著平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變，凝成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗(yàn)的積累，善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，不但能使新型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處：在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。