通過總結，我們可以收獲更多的經驗和教訓，為未來做好準備。在寫總結之前，我們可以先制定一個明確的寫作目標，有針對性地進行思考和整理。2.這些總結范文涵蓋了不同領域和不同層次的總結，可供大家借鑒和參考。
二課教學工作總結篇一
象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶。象棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
象棋是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。
下棋具有調節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。
教學。
目的是培養(yǎng)人人學會下棋在象棋對弈活動中培養(yǎng)學生對象棋的興趣激發(fā)他們的進取心和鉆研精神從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成這需要長期的潛移默化不斷引導。只要我們堅持不懈我們的目的一定能夠達到。
本學期象棋二課堂主要講述了中國象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領，常規(guī)的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發(fā)揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。在這學期的活動中，體現了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，涌現出一批象棋高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養(yǎng)他們的世界觀。
開場白。
人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：
動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”
故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。
開場白。
許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：
動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列。
地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”
故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。
二課教學工作總結篇二
課堂是教學的主陣地，競賽課堂是教師交流觀摩學習的好平臺。在丹桂飄香，秋意濃濃的十月，瓊海市小學數學課堂教學評比活動拉開了序幕，為老師們提供了一個良好的學習交流的機會?；顒臃譃槿齻€賽場進行，中低年級其中的五節(jié)課成為了嘉積鎮(zhèn)第一小學的主角，這五節(jié)精心設計的課堂給我們留下了深刻的印象，可謂各具特色，亮點凸顯。
第一節(jié)課是一年級的《解決問題》，亮點之一：用生動的課件創(chuàng)設學習情境，直觀易懂。課開始老師利用小鹿動態(tài)的只數變化，讓圖文結合更加直觀易懂，在此巧妙的設計下，學生很容易的發(fā)現了數學信息，許多學生踴躍發(fā)言。亮點之二：老師肢體語言豐富，注重學生語言能力的培養(yǎng)。課堂中，老師提問“為什么用減法計算”，學生的回答只是只言片語，老師引導說出完整的話，并提供充分的時間鼓勵學生多說。不足的是老師設計了幾個類似的問題，不分輕重，一個步調扶著學生走，應該先扶后放，給學生自主學習的機會。
《垂直與平行》和《四邊形的認識》是同一類型的課，其中共同的亮點是在分一分中滲透數學思想。在教學《垂直與平行》時，老師先讓學生分一分，知道了平行與相交這兩種位置關系，再引導學生在相交中進一步地分一分，學生發(fā)現“當兩條直線相交成4個直角時這兩條直線叫做互相垂直”，層層分類學生更好地理解了概念的本質。在教學《四邊形的認識》時，老師通過找一找，圈一圈四邊形，讓學生對比中概括出了四邊形的特征，還通過反例的對比，使學生充分理解了四邊形特征的本質。兩位老師在分類活動中都潛移默化地滲透著數學思想，這對學生持續(xù)的學習意義不一般。還有值得一提的是兩節(jié)課的動手操作讓學生體驗了知識的建模過程，《垂直與平行》一課中，老師讓學生量直角感受互相垂直，《四邊形的認識》一課中，老師引導學生用折一折，量一量的方法探索正方形與長方形的特征，動手操作是學生學習數學的重要方式，恰到好處，課堂更有效。唯有不足的是兩位老師都沒能把每個教學環(huán)節(jié)做實，有點走過場。
《5的乘法口訣》同課異構，別樣精彩。何小燕老師的課堂立足學生的生長點，創(chuàng)新使用教材，利用中國數學文化－－5的乘法口訣單刀直入，課中著重引導學生理解每一句口訣的意義。整堂課聽下來，我感覺最大的精彩莫過于老師的教學富有激情，語言評價多樣，學生參與度高，最后的“搶果子”環(huán)節(jié)把課推向高潮，從學生的爭搶中充分讓學生體會到學習5的乘法口訣多么有價值。而盧夏蘭老師的課堂雖循規(guī)蹈矩但引入環(huán)節(jié)恰到好處，課堂中先學習幾個5相加得多少，誰能很快說出來，隨著數量增多，學生要很快說對比較困難，此處設問很好引起認知沖突，這樣順理成章地進入5的乘法口訣教學。本課的難點是5的乘法口訣的編制，課堂中盧夏蘭老師由扶到放大膽讓學生體驗編制口訣的過程，但遺憾的是最后學生不會用乘法口訣來計算乘法算式，教學目標不能較好的實現。而何小燕老師在課堂中卻把編制口訣這一難點，輕描淡寫，給我們帶來了疑惑與不解。
綜觀這五節(jié)課，無不傳達著新理念，執(zhí)教老師在課堂上為學生創(chuàng)設了生動探索的空間，采用合作、探究的學習方式促進了學生對知識的進一步理解。在學習過程中，還關注了知識基礎和生活經驗，注重學生經理知識形成的過程。在師生互動下，課堂上學生表現積極主動，充滿活力，為學生智慧的生發(fā)得到鍛煉。
“課已停，意猶存”，五節(jié)課帶來的精彩遠不止于此，我們只是窺到了冰山一角。課堂是教師夢飛翔的地方，只要我們珍惜每次學習的收獲，不斷努力探索，懷揣夢想上路，不忘初心，就能方得始終。
二課教學工作總結篇三
本學期的一年級語文活動，通過豐富學生的第二課堂，以培養(yǎng)剛入學的一年級孩子對語文的學習興趣為目的，根據新大綱的。
教學。
要求，有效的組織了一學期的數學興趣小組學習，下面就此工作作一總結：一、培養(yǎng)了學生對語文的極大興趣。
學習的興趣培養(yǎng)對剛入學的孩子猶為重要，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學習的認識，尤其是對語文學習上更為主動，表現出了極大的積極性和活躍性。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學習活動中，讓這些剛入學的孩子意識到語文原來可以這樣學——有趣！更讓孩子感受到生活中的語文，并將語文運用于生活。二、將語文與其他學科有趣串聯。
在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的語文知識及語文文化，更將語文與其他學科有趣串聯。例：講一個數學故事，提高孩子的拼音認字能力，也鍛煉孩子的口語表達能力；用學過的圖形畫一幅畫，折一折圖形，又可將語文與美術緊密相連。
三、
讓孩子高興的實踐。
興趣活動不僅有理論知識，更是注重了孩子的實踐能力。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過到生活中去觀察，自己去發(fā)現語文中的問題并解決。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排。
2017年6月25日。
二課教學工作總結篇四
本學期我和王**老師擔任第二課堂籃球興趣班的科任老師，在開課初期和王老師制定了本學期第二課堂籃球興趣班的教學計劃，根據不同年級制定不同的教學內容。
一年級的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學生對籃球的興趣。圍繞籃球訓練進行形式多樣的身體素質，讓一年級的學生通過籃球訓練不僅學會拍球和傳球，而且身體也得到鍛煉，為以后的籃球訓練打下基礎。
二三年級的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學生對籃球球性的練習和行進間的運球，通過球性的練習以此鞏固學生籃球的基本功，形式多樣球性練習激發(fā)學生對籃球的興趣，行進間的運球練習使學生的手對球的觸碰感更加敏感，熟練的行進間運球是為籃球基本功打下扎實的基礎。
四五年級的籃球興趣班主要培養(yǎng)學生行進間運球和投籃。通過形式多樣的球性練習和身體素質練習，使學生的籃球基本功扎實。在行進間運球時通過運球過障礙物，使得學生的運球技術更加熟練；定點投籃的練習主要鞏固學生的投籃動作，反復多次的練習投籃，對學生的投籃動作進行指導，讓學生的投籃動作更加規(guī)范。
一學期的籃球興趣班結束，各年級的籃球興趣班的孩子通過一學期的鍛煉，身體素質得到了提高，對籃球的興趣更加濃厚了。下學期的籃球興趣班將更加出色。
二課教學工作總結篇五
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義。
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的漢語課外活動，有助于提高學生學習能力，通過對漢語繪聲繪色的講解，培養(yǎng)了學生對漢語的濃厚興趣。漢語第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
我們充分利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。
為了能夠培養(yǎng)學生對漢語濃厚的興趣，充分的調動學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。本學期在開展?jié)h語第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作：
（一）、領導重視是關鍵。我校各級領導很重視第二課堂活動工作，主管教育副校長親自掛帥，動員教師和學生參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、場地、等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（周四的下午）為漢語第二課堂活動時間。
（二）、建立一支相對穩(wěn)定的學生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召學生積極參與漢語第二課堂活動。從各個班級挑選、分配好的學生加入訓練隊伍。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵。
（三）、開展的活動：
1、課文《故事欣賞》，給我們的學生講述了中國傳統故事等內容，豐富了學生們對中華傳統文化的了解和認識。
2、《繞口令》學習，不僅僅是豐富了學生的漢語文化知識，還對學生口語能力有了一定的提高，是參加漢語學習的學生說話能力有了一定的提高。
3、象形字的學習。使參加的學生對漢語有了進一步的認識，明白了學習漢語的興趣有了進一步的提高。
（四）、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
二課教學工作總結篇六
下面是為大家提供的一年級上教學工作總結，有關一年級上教學工作總結內容請訪問工作總結欄目。
時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、基本情況概述。
這學期我擔任了一年級的數學課，共有學生xx人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體、簡單統計、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。
二、取得的成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?BR> 每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、改進措施。
1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎太差，如xx、xx這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。著眼于發(fā)展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
二課教學工作總結篇七
小學籃球訓練，主要任務是進行全面身體訓練，發(fā)展靈敏、速度等身體素質；熟悉球性，學習傳球，接球，運球，投籃、行進間低手上籃等基本技術。通過一些綜合練習，增強學生體質，學習簡單配合，掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術，使之能夠初步進行籃球活動。通過訓練，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學有所余的學生能夠學有所長，同時為每年的鎮(zhèn)小學籃球賽打好基礎，使我校培養(yǎng)合格加特長學生的宗旨落實到實處。
小隊員們經過一個學期的訓練，雖然說技術上沒有多大的變化，但是學生對于籃球的認識有很大的提高，同時對于籃球的興趣也逐步提高，這對于下學期訓練有很大的幫助。
興趣小組剛組建的`時候,剛剛參加他們的興趣很濃，一段時間后由于訓練很累、很心苦，有一些學生退出了，還有家長不同意的，經過溝通現在基本全員堅持訓練。
小學籃球第二課堂，主要任務是培養(yǎng)學生興趣愛好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的發(fā)育，成長。一方面比賽做準備，比出好成績?yōu)槲倚幑狻?BR> 1、由于我校的籃球第二課堂時間為每周星期四下午第三節(jié)課，因此對于學生來說時間是很緊張的，但是我個人認為他們都是從零開始，就應該先培養(yǎng)他們的興趣愛好，在下一學年或者以后再時間上加以增加，這樣可能會更好。
3、經過訓練，我發(fā)現少年兒童籃球訓練不同于成年人，他們對各項基本技術的掌握是很慢的，需要長時間的磨練，反復的練習。還有他們對籃球的了解幾乎是零，還有小隊員的自身素質問題，并針對不同的隊員采用不同的訓練方法與手段進行訓練。
1、由于我校在近幾年對于籃球的培養(yǎng)上已經落后，所以學生的總體水平很差，要想學生一下子上來需要時間，需要教師慢慢地輔導學生。
2、家長的支持力度不是很足。
下階段打算：
1、加強自己的業(yè)務素質，多積累經驗，運用良好的訓練方法、手段。
2、加強學生的基本技術訓練、素質練習、力量素質訓練、耐力素質訓練、速度素質訓練。
執(zhí)筆人：xxx。
20xx年07月08日。
二課教學工作總結篇八
小學數學第二課堂是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不可缺少的一部分。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同,對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機?，F將本學期的工作總結如下：
(一)選擇新奇的內容,引發(fā)學生的學習興趣。
(二)選擇活動內容應貼近學生的生活。
根據“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。第二課堂可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。
(三)選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容。
第二課堂活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此，選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
調查活動”,“故事會”,“數學園地設計”等,人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發(fā)展的機會。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
二課教學工作總結篇九
中國象棋不僅能豐富人們文化生活，陶冶情操，而且有助于開發(fā)智力，啟迪思維，培養(yǎng)人的品格。的確，象棋走進課堂，傳授給學生的是知識，是文化，是思想，而不僅僅是棋類的技術。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們一個個培養(yǎng)成國手。象棋走進課堂，除了會提高學生的綜合素質之外，還會有益于他們正常的文化課學習。這也是我們把中國象棋引入課堂的目的所在。2005年春，我校將中國象棋列為校本課程，把它從課外引入課內，對全校2—5年級的學生進行普及。經過將近三年的實踐，積累了一些經驗。下面就我校如何在學生中進行象棋普及教學，談談自己的初淺認識。
一、明確教學目標。
要明確學校開展象棋教學的目標，是搞好普及，使學生人人會下棋。宗旨是通過學棋藝開發(fā)智力，啟迪思維，正棋風以培養(yǎng)品行，從而實現棋藝與品德雙豐收，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為一門新興學科，到目前為止國家還沒有列入正式的課程，也沒有明確的課程定位。現在棋類在學校教學尚屬“業(yè)余教育”的范疇，大多數學校只是把它當著開辦課外培訓班、興趣班和特長班，學生們也往往在課余時間進行自發(fā)的無序的對弈。其實，棋類也應該走進課堂。中國象棋對于人們來說并不陌生，街頭巷尾隨處可見對弈的人群，老百姓中會下象棋的也大有人在，學生能接觸的機會也比較多。這對普及非常有利。但在課堂中對學生進行系統中國象棋的教學，我校還是第一次。因此，我們把開展象棋教學的目標定為：普及象棋，使人人學會下象棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們良好的棋風棋品，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展，而不是以學棋藝為最終目的。
二、開發(fā)教學教材。
進行象棋普及教學必須有適合學生使用的教材。因為教材是我們進行教學的依據，是校本課程目標的具體化，也是學生學習的材料。雖然書店中的象棋書籍很多，但適合小學生入門的很少，特別是作為學校的校本課程，世面上的象棋書籍很少能體現學校要落實的教學目標及任務，而且基本上都是以棋藝為主的，棋文化的相關知識很少。為此，從2005年春學期開始，我校教材編寫組成員在參考市面上現成的象棋教材基礎上，通過上網查閱大量的資料，一邊教學，一邊反思，一邊修改、不斷補充，現在已完成了二到五年級4冊象棋教材的編寫，做到圖文結合，棋藝與棋文化相互滲透，基本適合小學生使用。
三、
培養(yǎng)師資隊伍。
四、五十人，有的學生對象棋一點興趣也沒有，還要駕馭課堂，滲透棋文化，這就較為困難。再說，聘請校外教師我們免學雜費的農村學校也沒有這個經費，另外我校把象棋引入課堂，主要是落實國家教育部和國家體育總局聯合下發(fā)的教體藝司[2001]7號文件精神，在學校積極推動“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的開展，目的是普及象棋，實現棋藝與品德雙豐收，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。因此，經過權衡，覺得在學校普及象棋還是本校老師合適。為此我校2005年秋學期在原有三位象棋教師的基礎上，對全校教師進行了為期一個學期的全員培訓，使每一位教師不僅懂下棋，還明白相關的棋類文化知識，以便在推進象棋活動中，更好地解答學生在學棋中遇到的難題。
四、遵循教學原則。
進行象棋課堂教學必須遵循“四要四不要”的原則。所謂“四要”，即：一要運用大棋盤，反復地講解中國象棋的各種開局法、單個戰(zhàn)術手段、戰(zhàn)術組合、實用殘局、實戰(zhàn)對局。二要請學生積極參與到大棋盤的講學中，共同解決布局，實戰(zhàn)中的排局問題與殘局難題，并做好實戰(zhàn)記錄，棋局結束后進行復盤，總結一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學生實戰(zhàn)技術和中國象棋的興趣有很大的幫助。三要在學生相互對局的過程中，教師要認真地關心他們，發(fā)現問題及時指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學習的內容，有時要適當布置一點回家作業(yè)，如限著將死帥（將），布局著法等，這樣肯定能夠提高學生的象棋水平。四要結合棋藝學習滲透棋文化知識，使學生在掌握下棋技術的同時，受到棋理、棋規(guī)、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風。所謂“四不要”，即：一不要放任自由，一上課就將棋子發(fā)給學生，老師不去關心學生的下棋情況。二不要一堂課全部都在運用大棋盤講學，因為這樣會使學生感到枯躁無味，一堂課一點棋也下不到，怎么可能會提高學生對中國象棋的濃厚興趣呢？三不要對學生在對局中遇到的問題不給予明確的解答。因為這樣對提高學生棋藝水平是不利的。四不要照本宣科，生搬硬套講解棋類文化知識，一定要結合實例滲透棋文化。如在講《棋盤與棋子的認識》時，我們就滲透棋文化《楚河漢界的來歷》及《行棋歌》。以上是我們在普及象棋教學上所遵循的教學原則。
象棋普及課究竟怎么上才能達到預期效果？與我們的文化課是否一樣？我校從2005年春開始在2—5年級嘗試，由于開始沒有經驗，都是一邊教一邊摸索，不斷反思，遇到不少困難，也苦惱了很長時間。低年級的學生，自控能力差，一進教室，就亂動起來，不聽老師講解，課堂紀律很難控制，有時下起棋來，忘乎所以，聲音非常嘈雜。為此，我們與象棋教師進行了反復磋商，探討，經過三年實踐，最終發(fā)現象棋課與其他文化課在教學方法上有許多可遷移過來的，比如啟發(fā)式教學、小組合作，演示法等。只要老師有一定的象棋基礎，能駕馭課堂，就能上好象棋普及課。我們主張把問題留給學生，讓學生自己去思考、去領悟?？捎谩翱?、想、說、練”四個字來總結我們的象棋課的策略，看：老師創(chuàng)設情景，出示問題，演示棋局，讓學生觀察；想：就是讓學生認真思考老師提出的問題，積極破局；說：就是讓學生說出自己的想法，如果不是理想的答案，可以小組討論；練：就是適當的練習。三年中，我們在象棋課中采取如下做法：
1．多媒體演示法。就是在上課時根據低年級學生好動，喜歡看卡通動畫的特點，將購買來的《學象棋》vcd或自制的課件放給學生看，使學生在觀看中認識棋盤、棋子，懂得棋子的走法、掌握象棋的基本殺法和規(guī)則，由于是動態(tài)的，學起來不枯燥，不乏味。
2．直觀演示法。就是上課時教師用大棋盤通過實例有目的地給學生演示象棋的各種開局，基本殺法和實用殘局。學生一邊跟著老師動手操作，一邊思考老師提出的問題，有時教師也讓學生上臺在大棋盤上操作。這樣學生容易掌握棋局的變化，可以有效的突破學習難點。
3．設立小老師，建立一幫一對子。一個班學生由于來自不同地方、不同家庭，其學生的接受能力是不盡相同的。在象棋課中，兩極分化的情況比較嚴重，有的學生水平很高，有的什么也不懂。這給教師教學設計，選擇教法帶來很大困難：高水平的學生覺得太淺，不想聽；水平低的學生卻覺得難，想不出來。為此，我們解決的辦法是：將班上象棋水平高的學生與象棋水平低的學生坐在一起，建立一幫一對子，發(fā)揮象棋水平高的學生小老師的作用，作為教師的助手，等教師給所有學生講完課后，再由小老師指導水平低的學生。這樣，就把高水平學生的積極性調動了起來，形成互幫互助的學習氛圍。
4．堅持普及與提高相結合。我校在普及象棋教學的基礎上，還比較注意對尖子學生的培養(yǎng)。實施了“百、十、個”工程?！鞍佟奔磳W校2—5年級四百多名學生人人參加象棋學習，會下象棋?！笆痹谄占盎A上選出五十名比賽型小棋手，集中訓練，參加各級競賽，掠金奪銀，為校爭光?！皞€”成立棋類教研組，通過請進來，走出去，造就一支思想好，作風硬，業(yè)務精的五人專職棋類教師隊伍。對于培養(yǎng)優(yōu)秀棋手我們的具體做法是：第一，利用中午或放晚學時間讓棋手們過招，要求他們將對局的過程記錄下來，然后教師給他們一一分析哪些地方下得比較好，哪些地方有毛病，應該怎么下。通過這樣的指點，這些尖子學生的象棋水平得到了空前的提高。第二，讓尖子男生與尖子女生過招，這樣對于提高女生的象棋水平無疑有很大的幫助。第三，讓學校棋藝高超的教師與尖子男學生對局——下指導棋。當他們在下棋中，有不太正招的地方，有隨手棋的行為，有只顧進攻疏于防守或者只注意防守而不注意進攻時，教師就要及時地糾正，從而提高了學生的棋力。
5．在課堂教學中滲透“棋文化”。由于我們的校本課程編排是按棋藝與棋文化相互糅合在一起編的，因此每一節(jié)棋藝課后都附有棋文化，涉及了象棋歷史、棋詩棋聯、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內容。我們主要采取如下方法滲透：利用“唱、講、答、演、練、做、讀”等形式，對學生進行象棋文化教育熏陶，“唱”就是把一些象棋知識編寫成順口溜，兒歌或歌曲，讓學生在上課時或課外活動演唱，在唱中掌握知識。如，對棋盤的認識，教師編為：小小象棋盤，中間河為界，一分為兩方，橫線十條整，豎線有九條，斜線為九宮，棋擺交叉點，編號從右起，對方也一樣。另外我校還自編了《沙塘小學象棋歌》、《象棋行棋歌》，讓學生練習唱?！爸v”，就是在課堂或課外開展《象棋故事》演講比賽。“答”，就是2—6年級進行象棋知識搶答、筆答競賽。“演”，學校舉行以象棋為主題的文藝匯演?！熬殹保形?—2點少先隊在象棋活動室組織象棋愛好者進行象棋對弈練習?！白觥保靼鄬W生動手制作象棋手抄報、黑板報。“讀”，每節(jié)象棋課前各班用2—4分鐘和每周三早操時間全校師生誦讀象棋格言、象棋詩詞，舉行象棋配樂詩朗誦大賽。
二課教學工作總結篇十
本學期，我擔任了我校跆拳道班的指導老師在學校領導的帶領下，各項工作不斷發(fā)展，隊伍壯大，積極組織、參與各項活動，受到了學校領導的高度贊揚。同時我們部門也得到了家長和上級領導的高度評價。
縱觀本學期的工作，我們始終認真制作了工作計劃。經常與學校和家長溝通，了解學生的身體和心理的發(fā)展情況。
同時我們也將努力做好下半年的工作計劃，工作計劃也始終堅持以下幾點：嚴格做好教育教學工作；要堅決施行計劃，做好上課前的準備工作。這樣才會讓學生得到合理的鍛煉，達到事半工倍的效果。
總之，未來的路還很長，雖說現在跆拳道教學已經取得了學校和家長的認可，但同樣的工作也絕對有深度挖掘的潛力，同樣的崗位也有做好做壞之分，這不僅需要完善的制度體系來約束，更重要的應該是注重自身的提升，我們時刻需要蓄勢待發(fā)，因為改善具有持續(xù)性的特質，它應該沒有終點。在今后的教學工作中將繼續(xù)努力，更上一層樓！
二課教學工作總結篇十一
本學期我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作，在工作中，我不斷反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：
一、抓好學生的學習習慣：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結、反思。
三、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。我還引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。今后我會在教學中不斷改進，使自己成為一個稱職的語文教師。
二課教學工作總結篇十二
本學期我校第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得日益火爆，成為孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學生的學習興趣和欲望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學年度的第二課堂活動工作總結如下：
素質教育的核心目標是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來世紀所需的創(chuàng)造人才打基礎，而創(chuàng)造教育是素質教育中培養(yǎng)高素質人才的高層次教育。因此，本學期，我校把課外活動中的第二課堂作為素質教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動是實現全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的音樂、電腦、書畫、田徑、朗讀等各類興趣小組，經常開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)了學生審美能力，發(fā)展學生的藝術興趣、培養(yǎng)學生高尚的情操。
本學期活動內容較有創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工勞作、繪畫、科技等方面，其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展。
建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學校第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動健康有序進行，學校制訂了相關的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。采取鼓勵為主，輔導為主，激發(fā)為主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產生的受挫后自卑心理。
學校在辦學經費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，如電腦、棋類用品、羽毛球、乒乓球桌、各類圖書等，還精心安排較有經驗的老師擔任各活動項目的負責人，這些措施都為我校第二課堂的開展創(chuàng)造有利條件。
在此同時，我校經常組織學生走出校門，參加社會實踐活動。如:舉行少先隊社區(qū)活動、外出參觀活動、參加科技、繪畫比賽等。在持之以恒的第二課堂活動中，全體師生的精神面貌為之改觀。學生參加各級各類競賽也取得了優(yōu)異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。
本學期在學校領導的關心下，我校第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作干勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。
二課教學工作總結篇十三
為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。特開展了水彩的第二課堂活動，重點培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，引導學生體會色彩的對比，調和，培養(yǎng)學生的想象能力。本學期通過組織美術小組的活動，使學生的美術特長得到了更好的發(fā)展。在此，把本學期小組學習情況總結如下：
第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。由教師負責的學生組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。安排固定時間（每周五的下午五節(jié)課后）為全校性第二課堂活動時間。同時也是我們水彩課堂活動時間。地點在三年級七班教室。
第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。通過第二課堂活動，使學生初步熟悉和認識了三原色、三間色和鄰近色，色彩變化的規(guī)律及搭配，色彩的冷暖關系和心理作用，也使學生初步掌握了水彩畫的簡單作畫技能。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，教師組織學生參觀本校學生參加縣旅游局舉辦的青少年書法繪畫大賽作品展現場。進一部感受繪畫的魅力?！懊佬g來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
通過大量的欣賞活動，擴大欣賞面，感受發(fā)現色彩的魅力，培養(yǎng)學生審美鑒賞能力。豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。增強學生的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應用。因此，在下學期的教育教學中，我們還得繼續(xù)加強。
二課教學工作總結篇十四
為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，本學期加強了第二課堂工作力度。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展?，F將一學期的工作情況小結如下：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動內容體現了“以人為本”的思想，實現了“豐富校園生活”的目的。
1．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
二課教學工作總結篇十五
為了全面落實素質教育方針，為了學生終生發(fā)展打好基礎，進一步加強和改進我校學生的思想道德建設，充分利用第二課堂活動各類場館等社會德育資源，本學年我校積極組織學生開展第二課堂活動，取得了一定的成效?，F將今年的第二課堂活動總結如下：
根據素質教育的要求，學校將第二課堂活動納入學校工作計劃，作為重點工作來抓，成立了以校長黃照新為組長的第二課堂領導小組，由副校長彭偉明主管該項活動，并制定了具體的活動計劃，本著有序組織與自主參與相結合的'原則，明確活動內容、組織管理、人員配備、交通安全等要素，確保第二課堂活動的順利實施。
本學年，我校充分利用各種載體開展了豐富多彩的第二課堂活動，學生參與率達00%，確保活動落到實處。
1、學校結合節(jié)假日及春秋游等時間，充分利用周邊地區(qū)的人文環(huán)境，組織好全體學生參與第二課堂活動。
動非常有意義。
（2）20xx年4月0日，我校全體學生到羅浮山開展第二課堂活動。同學們按照生物老師的要求準備了充足的植物圖片；根據老師的布置，拍了很多數碼照片；在這“第二課堂”里真的學到了很多生物方面的知識，同時又在山水之間散步游玩，有的在林間曬太陽增長見識，鍛煉身體，放松心情，暢敘友誼，很開心，很自在。
（3）20xx年0月20日，我校一批新團員在東江縱隊紀念館舉行宣誓儀式。同學們通過聽導游的講解、自行參觀等方式從各方面了解了東江縱隊的抗戰(zhàn)事跡，紛紛被愛國精神所感動。這一次活動不僅增長了同學們的歷史知識，也進一步增強了他們的愛國主義意識。
2、將第二課堂活動融入到學生社團活動中去。
結合春秋游及雙休日活動，以小記者團、科學興趣小組等學生社團為載體，鼓勵青少年學生依托本地區(qū)資源，開展形式多樣的社團活動，并通過活動對學生進行科學、人文等相關知識的傳授，把知識傳授和社會實踐結合起來，提高學生的各方面能力。
3、加大對外宣傳力度。
通過校報、校廣播臺、學訊通、告家長書等渠道和方式向學生家長宣傳第二課堂活動，擴大社會影響力，提升家長對開展“第二課堂”活動的認同，積極引導家長和學生一起走進第二課堂。
我校于羅浮山部隊簽定了《長寧中學學生第二課堂校軍共建協議書》。目的是為進一步落實全民國防的戰(zhàn)略部署，學校定時請部隊官兵給學生講愛國故事，講述國防知識。學校于20xx年x月x日組織學生參觀部隊營地和裝備，增強了學生的愛國意識和珍惜和平保衛(wèi)祖國的堅定信念。
5、并舉文體，豐富校園生活。
本學年我校開設美術音樂輔導班，舉辦班級合唱比賽，籃球賽和拔河比賽等文體活動，各級各類學科輔導正常進行，學生共有58人次獲得縣級以上獎勵。
二課教學工作總結篇十六
為積極推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化、活躍學生的文化生活，培養(yǎng)學生的個性特長和能力、提高他們的綜合素質，使他們成為對社會有用的人才。我校的領導一貫重視第二課堂活動，注意培養(yǎng)學生美的情感，陶冶學生高尚的情操，并在這方面取得了較理想的效果。第二課堂是學校全面推行素質教育的重要場所，是激發(fā)學生學習興趣，開啟學生的智力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生理論聯系實際和動手能力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎上，繼續(xù)加大第二課堂活動的力度。各興趣小組要切實制定好計劃，并按計劃實施，認真培養(yǎng)優(yōu)秀人才，爭取在各項競賽中出成績。
每周星期四或星期五的中午我們就進行優(yōu)秀歌曲大家唱，在學校里掀起大唱歌頌祖國、贊美生活的歌曲的熱潮，對學生進行了愛國主義的教育，既使學生學會了很多的歌曲，又使學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，向往祖國的未來。這樣一來，大大提高了學生的文化藝術修養(yǎng)水平和審美的能力。
每周的星期二我們都進行紅領巾廣播，朗讀學生來稿的各種不同類型的詩歌、散文，科學知識，校園里的見聞等。有學生說他從廣播里學到了很多他沒有學到過的知識。有很多的學生都踴躍投稿，投稿的學生都說，每一次的投稿都使他們的寫作水平有所提高。有的學生就把自己認為寫得好的文章拿到廣播站里投稿，經過廣播站的挑選后就廣播那些好的文章。
1、學校藝術隊、體育隊的訓練。
為了進一步提高傳統項目的檔次，保持特色項目的發(fā)展壯大，使學生在活動中培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。
（1）合唱隊。
我們發(fā)掘有潛質的學生，把他們組織起來，然后每星期二下午4：30時進行訓練，從最基本的練聲開始訓練，指導他們怎樣進行合唱，怎樣表達歌曲的情感等，從各個方面去訓練他們。結果，取得了預期的效果。讓隊員們明白了合唱是一種典型的集體藝術，它注重的是“合”而不是“個”。通過合唱的訓練，使學生受到了美的教育，又使他們能學習到歌唱的技巧、技能，同時又受到愛國主義、集體主義、組織紀律等方面的思想教育，把學生培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人。參加鎮(zhèn)的文藝匯演獲得了一等獎。
（2）鼓號隊。
我們利用早上上課前、中午上課前30分鐘和星期三下午4：30的時間進行訓練。由于在三年級選拔出了一批新隊員，一開始，訓練時新舊隊員在一起練習覺得很亂，于是我們就用以就帶新的形式進行訓練，這一方法大大提高學生的學習興趣，使新的隊員很快學到了演奏方法，舊的隊員的演奏能力也得到了提高。
（3）舞蹈隊。
我們從學生當中挑選一些有舞蹈特長的學生組織一個舞蹈隊，利用早讀前和星期四下午4：30時的時間對他們進行基本功的訓練，使他們得到了美的熏陶，同時也培養(yǎng)了他們的鑒賞力、感受力和審美能力。
（4）體育隊。
體育隊包括了籃球隊和田徑隊，體育老師從學生當中挑選一些有打籃球或田徑特長的學生組織籃球隊和田徑隊，每天早上7：00時的時間對他們進行基本功的訓練。他們參加鎮(zhèn)的田徑比賽男子獲得了很好的成績，許穎茵還破了記錄。
（5）電腦隊。
通過對電腦知識的學習，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)，把計算機作為學習的認知工具，培養(yǎng)學生獲取、分析、加工、利用、評價信息的能力。提高學生學習層次和效率。
（6）美術隊。
美術隊的訓練是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。一學期來美術小組雖取得了一定的成績。20xx年1月參加xx區(qū)科學幻想繪畫作品大賽梁韻怡同學獲得了一等獎，黃家浩、黃耀林等獲得了三等獎。還有一批的隊員參加鎮(zhèn)的比賽也取得了很好的成績。
2、特長班的訓練。
根據各班教師的特長，在各班里各開展一項的活動，培養(yǎng)學生的興趣。語言藝術班的同學在朗讀、語言表達能力方面有了明顯的提高；寫作技巧班的同學經過學習，鐘鈺儀、黃雪華等同學參加的郵電局舉辦的寫征文比賽分別獲得了一等獎、二等獎的成績。英語口語班的同學，經過一學期的學習，他們的口語能力有了明顯的提高，還得到了老師和同學們的好評。編織班的同學經過學習后，竟然能為自己的洋娃娃編織衣服了。各班的同學在特長方面都有了不同程度的進步，這得到了很多家長的好評。
豐富多彩的第二課堂活動，深受學生們的歡迎。學生在第二課堂中豐富了知識面，提高了學習興趣，德、智、體、美，得到了全面發(fā)展，學生的綜合素質得到了進一步的提高。
二課教學工作總結篇十七
為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學校指定的地點。書法、舞蹈、繪畫、唱歌、串珠、腰鼓、手工等興趣小組充分利用各功能室進行活動，搏擊操、武術健身操等興趣小組利用各運動場，班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發(fā)揮校園現有的設施。
我校盡力提供興趣小組活動費用。興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的影響，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地開展，應十分重視教學質量，善于跳動學生的積極性。使興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。
開展興趣小組使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
一學期來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績。
“版畫國畫小組”在教師精心輔導下，畫出活波可愛取得的成績已很突出。
“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調動了學生參與的熱情，而且激發(fā)了學生勇于拼搏的體育精神。
“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術天堂里，又取得了較好的成績。受到了好評。
二課教學工作總結篇十八
為了豐富學生的課外活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，發(fā)展學生的智能，學校開展了二課堂活動。二課堂是學習的延伸、補充，它具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，同時可以陶冶學生的情操，使學生學到多種新鮮知識。因此，為了響應學校的號召，我和x老師開展了串珠的二課堂，收到了不錯的教學效果，現將一學期的活動總結如下：
每節(jié)課前，我和x老師都精心準備，對課的內容進行深入的交流，根據交流，以及學生的具體情況確定課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的預測，然后寫出教案。而且每次課前，我們都對所教的內容練習4、5次，使自己對各項串珠操作都非常熟練，做到心中有數。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
由于我們的課中經常用到剪刀等較危險物品，因此對于課堂的安全，我們非常重視。在第一節(jié)課，我們專門教會學生怎樣安全的使用各種工具，在課堂上注意哪些安全，并教會學生有序的擺放各種物品，課后要打掃干凈自己的課桌。在以后的課堂中，我們都會提醒學生注意安全，并有一位老師巡視，保證學生的安全。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。每節(jié)課中，每個學生都能學會所教內容，有新的收獲。
經過二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，動手能力也得到提高，現在，每個學生能很靈活的運用珠子，漁線，剪刀等物品。
總之，二課堂活動，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在二課堂活動中，我們收獲了充實與快樂。在以后的工作中我們將一如既往用心去教我們的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二課教學工作總結篇十九
在我國開展實施素質教育活動以來，我校乘著這股東風，在學校積極開展素質教育。第二課堂活動是實施素質教育的一個重要組成部分，這個活動開展得成功與否，直接影響著素質教育。特別是去年初從中央到地方強調要在中小學減輕學生過重的負擔，開展第二課堂活動就顯得更重要。
因此，我校從領導到教師都明確了第二課堂的重要。學校領導班子都把這項工作擺在學期計劃的重要議事日程，合理地安排好整個學期的活動。教師、學生也十分明確，學校素質教育的目標是“優(yōu)良+特長”，即確保每個學生在成績優(yōu)良的前提下，掌握一種以上體現專長、興趣的技能。正是因為我校明確了興趣小組活動的重要性，所以積極開展第二課堂活動。
因為中學生興趣是多種多樣的，為了滿足學生的多種興趣，我校成立了文化科、藝術、體育、游戲五大類共43個小組，學生根據自己的愛好各參加一個組，學生的參與率達100%。在組織管理上，我們做到“五定”。即定計劃（每組都有全期的活動計劃）；定時（每周星期二4：00—5：00）；定點（每組都定好活動地點）；定內容（每次活動都有具體的活動內容）；定指導教師（根據教師的特長合理安排每組的指導教師）保證每個小組順利地開展活動。領導做好檢查督促，校長負責全面管理，四位主任分新、舊教學大樓、操場三個面進行巡查，以便做好指導、督促。由于有嚴密的組織，合理的安排，使第二課堂活動能順利開展。
每到星期二下午4：00至5：00第二課堂活動的時間，校園一片沸騰，學生興高采烈地到各自的小組參加活動，他們帶齊所需的器材、工具，認真、投入地活動。指導教師也很負責，精心設計活動過程，耐心地做好指導，使學生在活動中學到知識，培養(yǎng)興趣。如：數學奧林匹克組學到了數學課本外的知識，覺得這些很有規(guī)律，學習興趣大大提高了，同樣，英語會話組學習了許多口頭交談的實用英語；舞蹈組學習了許多基本動作，寫作組培養(yǎng)了寫作的興趣。模型組根據自己的體驗制作了很有趣味的小制作，其他如排球、籃、足球、乒乓球、溜冰、游戲等組，由于走出教室，全身動起來，所以學生覺得很喜歡。總之，一到第二課堂活動，學生們就特別高興。
二課教學工作總結篇一
象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶。象棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
象棋是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。
下棋具有調節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。
教學。
目的是培養(yǎng)人人學會下棋在象棋對弈活動中培養(yǎng)學生對象棋的興趣激發(fā)他們的進取心和鉆研精神從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成這需要長期的潛移默化不斷引導。只要我們堅持不懈我們的目的一定能夠達到。
本學期象棋二課堂主要講述了中國象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領，常規(guī)的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發(fā)揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。在這學期的活動中，體現了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，涌現出一批象棋高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養(yǎng)他們的世界觀。
開場白。
人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：
動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”
故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。
開場白。
許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：
動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列。
地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”
故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。
二課教學工作總結篇二
課堂是教學的主陣地，競賽課堂是教師交流觀摩學習的好平臺。在丹桂飄香，秋意濃濃的十月，瓊海市小學數學課堂教學評比活動拉開了序幕，為老師們提供了一個良好的學習交流的機會?；顒臃譃槿齻€賽場進行，中低年級其中的五節(jié)課成為了嘉積鎮(zhèn)第一小學的主角，這五節(jié)精心設計的課堂給我們留下了深刻的印象，可謂各具特色，亮點凸顯。
第一節(jié)課是一年級的《解決問題》，亮點之一：用生動的課件創(chuàng)設學習情境，直觀易懂。課開始老師利用小鹿動態(tài)的只數變化，讓圖文結合更加直觀易懂，在此巧妙的設計下，學生很容易的發(fā)現了數學信息，許多學生踴躍發(fā)言。亮點之二：老師肢體語言豐富，注重學生語言能力的培養(yǎng)。課堂中，老師提問“為什么用減法計算”，學生的回答只是只言片語，老師引導說出完整的話，并提供充分的時間鼓勵學生多說。不足的是老師設計了幾個類似的問題，不分輕重，一個步調扶著學生走，應該先扶后放，給學生自主學習的機會。
《垂直與平行》和《四邊形的認識》是同一類型的課，其中共同的亮點是在分一分中滲透數學思想。在教學《垂直與平行》時，老師先讓學生分一分，知道了平行與相交這兩種位置關系，再引導學生在相交中進一步地分一分，學生發(fā)現“當兩條直線相交成4個直角時這兩條直線叫做互相垂直”，層層分類學生更好地理解了概念的本質。在教學《四邊形的認識》時，老師通過找一找，圈一圈四邊形，讓學生對比中概括出了四邊形的特征，還通過反例的對比，使學生充分理解了四邊形特征的本質。兩位老師在分類活動中都潛移默化地滲透著數學思想，這對學生持續(xù)的學習意義不一般。還有值得一提的是兩節(jié)課的動手操作讓學生體驗了知識的建模過程，《垂直與平行》一課中，老師讓學生量直角感受互相垂直，《四邊形的認識》一課中，老師引導學生用折一折，量一量的方法探索正方形與長方形的特征，動手操作是學生學習數學的重要方式，恰到好處，課堂更有效。唯有不足的是兩位老師都沒能把每個教學環(huán)節(jié)做實，有點走過場。
《5的乘法口訣》同課異構，別樣精彩。何小燕老師的課堂立足學生的生長點，創(chuàng)新使用教材，利用中國數學文化－－5的乘法口訣單刀直入，課中著重引導學生理解每一句口訣的意義。整堂課聽下來，我感覺最大的精彩莫過于老師的教學富有激情，語言評價多樣，學生參與度高，最后的“搶果子”環(huán)節(jié)把課推向高潮，從學生的爭搶中充分讓學生體會到學習5的乘法口訣多么有價值。而盧夏蘭老師的課堂雖循規(guī)蹈矩但引入環(huán)節(jié)恰到好處，課堂中先學習幾個5相加得多少，誰能很快說出來，隨著數量增多，學生要很快說對比較困難，此處設問很好引起認知沖突，這樣順理成章地進入5的乘法口訣教學。本課的難點是5的乘法口訣的編制，課堂中盧夏蘭老師由扶到放大膽讓學生體驗編制口訣的過程，但遺憾的是最后學生不會用乘法口訣來計算乘法算式，教學目標不能較好的實現。而何小燕老師在課堂中卻把編制口訣這一難點，輕描淡寫，給我們帶來了疑惑與不解。
綜觀這五節(jié)課，無不傳達著新理念，執(zhí)教老師在課堂上為學生創(chuàng)設了生動探索的空間，采用合作、探究的學習方式促進了學生對知識的進一步理解。在學習過程中，還關注了知識基礎和生活經驗，注重學生經理知識形成的過程。在師生互動下，課堂上學生表現積極主動，充滿活力，為學生智慧的生發(fā)得到鍛煉。
“課已停，意猶存”，五節(jié)課帶來的精彩遠不止于此，我們只是窺到了冰山一角。課堂是教師夢飛翔的地方，只要我們珍惜每次學習的收獲，不斷努力探索，懷揣夢想上路，不忘初心，就能方得始終。
二課教學工作總結篇三
本學期的一年級語文活動，通過豐富學生的第二課堂，以培養(yǎng)剛入學的一年級孩子對語文的學習興趣為目的，根據新大綱的。
教學。
要求，有效的組織了一學期的數學興趣小組學習，下面就此工作作一總結：一、培養(yǎng)了學生對語文的極大興趣。
學習的興趣培養(yǎng)對剛入學的孩子猶為重要，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學習的認識，尤其是對語文學習上更為主動，表現出了極大的積極性和活躍性。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學習活動中，讓這些剛入學的孩子意識到語文原來可以這樣學——有趣！更讓孩子感受到生活中的語文，并將語文運用于生活。二、將語文與其他學科有趣串聯。
在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的語文知識及語文文化，更將語文與其他學科有趣串聯。例：講一個數學故事，提高孩子的拼音認字能力，也鍛煉孩子的口語表達能力；用學過的圖形畫一幅畫，折一折圖形，又可將語文與美術緊密相連。
三、
讓孩子高興的實踐。
興趣活動不僅有理論知識，更是注重了孩子的實踐能力。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過到生活中去觀察，自己去發(fā)現語文中的問題并解決。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排。
2017年6月25日。
二課教學工作總結篇四
本學期我和王**老師擔任第二課堂籃球興趣班的科任老師，在開課初期和王老師制定了本學期第二課堂籃球興趣班的教學計劃，根據不同年級制定不同的教學內容。
一年級的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學生對籃球的興趣。圍繞籃球訓練進行形式多樣的身體素質，讓一年級的學生通過籃球訓練不僅學會拍球和傳球，而且身體也得到鍛煉，為以后的籃球訓練打下基礎。
二三年級的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學生對籃球球性的練習和行進間的運球，通過球性的練習以此鞏固學生籃球的基本功，形式多樣球性練習激發(fā)學生對籃球的興趣，行進間的運球練習使學生的手對球的觸碰感更加敏感，熟練的行進間運球是為籃球基本功打下扎實的基礎。
四五年級的籃球興趣班主要培養(yǎng)學生行進間運球和投籃。通過形式多樣的球性練習和身體素質練習，使學生的籃球基本功扎實。在行進間運球時通過運球過障礙物，使得學生的運球技術更加熟練；定點投籃的練習主要鞏固學生的投籃動作，反復多次的練習投籃，對學生的投籃動作進行指導，讓學生的投籃動作更加規(guī)范。
一學期的籃球興趣班結束，各年級的籃球興趣班的孩子通過一學期的鍛煉，身體素質得到了提高，對籃球的興趣更加濃厚了。下學期的籃球興趣班將更加出色。
二課教學工作總結篇五
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義。
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的漢語課外活動，有助于提高學生學習能力，通過對漢語繪聲繪色的講解，培養(yǎng)了學生對漢語的濃厚興趣。漢語第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
我們充分利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。
為了能夠培養(yǎng)學生對漢語濃厚的興趣，充分的調動學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。本學期在開展?jié)h語第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作：
（一）、領導重視是關鍵。我校各級領導很重視第二課堂活動工作，主管教育副校長親自掛帥，動員教師和學生參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、場地、等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（周四的下午）為漢語第二課堂活動時間。
（二）、建立一支相對穩(wěn)定的學生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召學生積極參與漢語第二課堂活動。從各個班級挑選、分配好的學生加入訓練隊伍。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵。
（三）、開展的活動：
1、課文《故事欣賞》，給我們的學生講述了中國傳統故事等內容，豐富了學生們對中華傳統文化的了解和認識。
2、《繞口令》學習，不僅僅是豐富了學生的漢語文化知識，還對學生口語能力有了一定的提高，是參加漢語學習的學生說話能力有了一定的提高。
3、象形字的學習。使參加的學生對漢語有了進一步的認識，明白了學習漢語的興趣有了進一步的提高。
（四）、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
二課教學工作總結篇六
下面是為大家提供的一年級上教學工作總結，有關一年級上教學工作總結內容請訪問工作總結欄目。
時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、基本情況概述。
這學期我擔任了一年級的數學課，共有學生xx人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體、簡單統計、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。
二、取得的成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?BR> 每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、改進措施。
1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎太差，如xx、xx這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。著眼于發(fā)展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
二課教學工作總結篇七
小學籃球訓練，主要任務是進行全面身體訓練，發(fā)展靈敏、速度等身體素質；熟悉球性，學習傳球，接球，運球，投籃、行進間低手上籃等基本技術。通過一些綜合練習，增強學生體質，學習簡單配合，掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術，使之能夠初步進行籃球活動。通過訓練，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學有所余的學生能夠學有所長，同時為每年的鎮(zhèn)小學籃球賽打好基礎，使我校培養(yǎng)合格加特長學生的宗旨落實到實處。
小隊員們經過一個學期的訓練，雖然說技術上沒有多大的變化，但是學生對于籃球的認識有很大的提高，同時對于籃球的興趣也逐步提高，這對于下學期訓練有很大的幫助。
興趣小組剛組建的`時候,剛剛參加他們的興趣很濃，一段時間后由于訓練很累、很心苦，有一些學生退出了，還有家長不同意的，經過溝通現在基本全員堅持訓練。
小學籃球第二課堂，主要任務是培養(yǎng)學生興趣愛好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的發(fā)育，成長。一方面比賽做準備，比出好成績?yōu)槲倚幑狻?BR> 1、由于我校的籃球第二課堂時間為每周星期四下午第三節(jié)課，因此對于學生來說時間是很緊張的，但是我個人認為他們都是從零開始，就應該先培養(yǎng)他們的興趣愛好，在下一學年或者以后再時間上加以增加，這樣可能會更好。
3、經過訓練，我發(fā)現少年兒童籃球訓練不同于成年人，他們對各項基本技術的掌握是很慢的，需要長時間的磨練，反復的練習。還有他們對籃球的了解幾乎是零，還有小隊員的自身素質問題，并針對不同的隊員采用不同的訓練方法與手段進行訓練。
1、由于我校在近幾年對于籃球的培養(yǎng)上已經落后，所以學生的總體水平很差，要想學生一下子上來需要時間，需要教師慢慢地輔導學生。
2、家長的支持力度不是很足。
下階段打算：
1、加強自己的業(yè)務素質，多積累經驗，運用良好的訓練方法、手段。
2、加強學生的基本技術訓練、素質練習、力量素質訓練、耐力素質訓練、速度素質訓練。
執(zhí)筆人：xxx。
20xx年07月08日。
二課教學工作總結篇八
小學數學第二課堂是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不可缺少的一部分。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同,對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機?，F將本學期的工作總結如下：
(一)選擇新奇的內容,引發(fā)學生的學習興趣。
(二)選擇活動內容應貼近學生的生活。
根據“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。第二課堂可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。
(三)選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容。
第二課堂活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此，選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
調查活動”,“故事會”,“數學園地設計”等,人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發(fā)展的機會。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
二課教學工作總結篇九
中國象棋不僅能豐富人們文化生活，陶冶情操，而且有助于開發(fā)智力，啟迪思維，培養(yǎng)人的品格。的確，象棋走進課堂，傳授給學生的是知識，是文化，是思想，而不僅僅是棋類的技術。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們一個個培養(yǎng)成國手。象棋走進課堂，除了會提高學生的綜合素質之外，還會有益于他們正常的文化課學習。這也是我們把中國象棋引入課堂的目的所在。2005年春，我校將中國象棋列為校本課程，把它從課外引入課內，對全校2—5年級的學生進行普及。經過將近三年的實踐，積累了一些經驗。下面就我校如何在學生中進行象棋普及教學，談談自己的初淺認識。
一、明確教學目標。
要明確學校開展象棋教學的目標，是搞好普及，使學生人人會下棋。宗旨是通過學棋藝開發(fā)智力，啟迪思維，正棋風以培養(yǎng)品行，從而實現棋藝與品德雙豐收，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為一門新興學科，到目前為止國家還沒有列入正式的課程，也沒有明確的課程定位。現在棋類在學校教學尚屬“業(yè)余教育”的范疇，大多數學校只是把它當著開辦課外培訓班、興趣班和特長班，學生們也往往在課余時間進行自發(fā)的無序的對弈。其實，棋類也應該走進課堂。中國象棋對于人們來說并不陌生，街頭巷尾隨處可見對弈的人群，老百姓中會下象棋的也大有人在，學生能接觸的機會也比較多。這對普及非常有利。但在課堂中對學生進行系統中國象棋的教學，我校還是第一次。因此，我們把開展象棋教學的目標定為：普及象棋，使人人學會下象棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們良好的棋風棋品，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展，而不是以學棋藝為最終目的。
二、開發(fā)教學教材。
進行象棋普及教學必須有適合學生使用的教材。因為教材是我們進行教學的依據，是校本課程目標的具體化，也是學生學習的材料。雖然書店中的象棋書籍很多，但適合小學生入門的很少，特別是作為學校的校本課程，世面上的象棋書籍很少能體現學校要落實的教學目標及任務，而且基本上都是以棋藝為主的，棋文化的相關知識很少。為此，從2005年春學期開始，我校教材編寫組成員在參考市面上現成的象棋教材基礎上，通過上網查閱大量的資料，一邊教學，一邊反思，一邊修改、不斷補充，現在已完成了二到五年級4冊象棋教材的編寫，做到圖文結合，棋藝與棋文化相互滲透，基本適合小學生使用。
三、
培養(yǎng)師資隊伍。
四、五十人，有的學生對象棋一點興趣也沒有，還要駕馭課堂，滲透棋文化，這就較為困難。再說，聘請校外教師我們免學雜費的農村學校也沒有這個經費，另外我校把象棋引入課堂，主要是落實國家教育部和國家體育總局聯合下發(fā)的教體藝司[2001]7號文件精神，在學校積極推動“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的開展，目的是普及象棋，實現棋藝與品德雙豐收，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。因此，經過權衡，覺得在學校普及象棋還是本校老師合適。為此我校2005年秋學期在原有三位象棋教師的基礎上，對全校教師進行了為期一個學期的全員培訓，使每一位教師不僅懂下棋，還明白相關的棋類文化知識，以便在推進象棋活動中，更好地解答學生在學棋中遇到的難題。
四、遵循教學原則。
進行象棋課堂教學必須遵循“四要四不要”的原則。所謂“四要”，即：一要運用大棋盤，反復地講解中國象棋的各種開局法、單個戰(zhàn)術手段、戰(zhàn)術組合、實用殘局、實戰(zhàn)對局。二要請學生積極參與到大棋盤的講學中，共同解決布局，實戰(zhàn)中的排局問題與殘局難題，并做好實戰(zhàn)記錄，棋局結束后進行復盤，總結一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學生實戰(zhàn)技術和中國象棋的興趣有很大的幫助。三要在學生相互對局的過程中，教師要認真地關心他們，發(fā)現問題及時指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學習的內容，有時要適當布置一點回家作業(yè)，如限著將死帥（將），布局著法等，這樣肯定能夠提高學生的象棋水平。四要結合棋藝學習滲透棋文化知識，使學生在掌握下棋技術的同時，受到棋理、棋規(guī)、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風。所謂“四不要”，即：一不要放任自由，一上課就將棋子發(fā)給學生，老師不去關心學生的下棋情況。二不要一堂課全部都在運用大棋盤講學，因為這樣會使學生感到枯躁無味，一堂課一點棋也下不到，怎么可能會提高學生對中國象棋的濃厚興趣呢？三不要對學生在對局中遇到的問題不給予明確的解答。因為這樣對提高學生棋藝水平是不利的。四不要照本宣科，生搬硬套講解棋類文化知識，一定要結合實例滲透棋文化。如在講《棋盤與棋子的認識》時，我們就滲透棋文化《楚河漢界的來歷》及《行棋歌》。以上是我們在普及象棋教學上所遵循的教學原則。
象棋普及課究竟怎么上才能達到預期效果？與我們的文化課是否一樣？我校從2005年春開始在2—5年級嘗試，由于開始沒有經驗，都是一邊教一邊摸索，不斷反思，遇到不少困難，也苦惱了很長時間。低年級的學生，自控能力差，一進教室，就亂動起來，不聽老師講解，課堂紀律很難控制，有時下起棋來，忘乎所以，聲音非常嘈雜。為此，我們與象棋教師進行了反復磋商，探討，經過三年實踐，最終發(fā)現象棋課與其他文化課在教學方法上有許多可遷移過來的，比如啟發(fā)式教學、小組合作，演示法等。只要老師有一定的象棋基礎，能駕馭課堂，就能上好象棋普及課。我們主張把問題留給學生，讓學生自己去思考、去領悟?？捎谩翱?、想、說、練”四個字來總結我們的象棋課的策略，看：老師創(chuàng)設情景，出示問題，演示棋局，讓學生觀察；想：就是讓學生認真思考老師提出的問題，積極破局；說：就是讓學生說出自己的想法，如果不是理想的答案，可以小組討論；練：就是適當的練習。三年中，我們在象棋課中采取如下做法：
1．多媒體演示法。就是在上課時根據低年級學生好動，喜歡看卡通動畫的特點，將購買來的《學象棋》vcd或自制的課件放給學生看，使學生在觀看中認識棋盤、棋子，懂得棋子的走法、掌握象棋的基本殺法和規(guī)則，由于是動態(tài)的，學起來不枯燥，不乏味。
2．直觀演示法。就是上課時教師用大棋盤通過實例有目的地給學生演示象棋的各種開局，基本殺法和實用殘局。學生一邊跟著老師動手操作，一邊思考老師提出的問題，有時教師也讓學生上臺在大棋盤上操作。這樣學生容易掌握棋局的變化，可以有效的突破學習難點。
3．設立小老師，建立一幫一對子。一個班學生由于來自不同地方、不同家庭，其學生的接受能力是不盡相同的。在象棋課中，兩極分化的情況比較嚴重，有的學生水平很高，有的什么也不懂。這給教師教學設計，選擇教法帶來很大困難：高水平的學生覺得太淺，不想聽；水平低的學生卻覺得難，想不出來。為此，我們解決的辦法是：將班上象棋水平高的學生與象棋水平低的學生坐在一起，建立一幫一對子，發(fā)揮象棋水平高的學生小老師的作用，作為教師的助手，等教師給所有學生講完課后，再由小老師指導水平低的學生。這樣，就把高水平學生的積極性調動了起來，形成互幫互助的學習氛圍。
4．堅持普及與提高相結合。我校在普及象棋教學的基礎上，還比較注意對尖子學生的培養(yǎng)。實施了“百、十、個”工程?！鞍佟奔磳W校2—5年級四百多名學生人人參加象棋學習，會下象棋?！笆痹谄占盎A上選出五十名比賽型小棋手，集中訓練，參加各級競賽，掠金奪銀，為校爭光?！皞€”成立棋類教研組，通過請進來，走出去，造就一支思想好，作風硬，業(yè)務精的五人專職棋類教師隊伍。對于培養(yǎng)優(yōu)秀棋手我們的具體做法是：第一，利用中午或放晚學時間讓棋手們過招，要求他們將對局的過程記錄下來，然后教師給他們一一分析哪些地方下得比較好，哪些地方有毛病，應該怎么下。通過這樣的指點，這些尖子學生的象棋水平得到了空前的提高。第二，讓尖子男生與尖子女生過招，這樣對于提高女生的象棋水平無疑有很大的幫助。第三，讓學校棋藝高超的教師與尖子男學生對局——下指導棋。當他們在下棋中，有不太正招的地方，有隨手棋的行為，有只顧進攻疏于防守或者只注意防守而不注意進攻時，教師就要及時地糾正，從而提高了學生的棋力。
5．在課堂教學中滲透“棋文化”。由于我們的校本課程編排是按棋藝與棋文化相互糅合在一起編的，因此每一節(jié)棋藝課后都附有棋文化，涉及了象棋歷史、棋詩棋聯、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內容。我們主要采取如下方法滲透：利用“唱、講、答、演、練、做、讀”等形式，對學生進行象棋文化教育熏陶，“唱”就是把一些象棋知識編寫成順口溜，兒歌或歌曲，讓學生在上課時或課外活動演唱，在唱中掌握知識。如，對棋盤的認識，教師編為：小小象棋盤，中間河為界，一分為兩方，橫線十條整，豎線有九條，斜線為九宮，棋擺交叉點，編號從右起，對方也一樣。另外我校還自編了《沙塘小學象棋歌》、《象棋行棋歌》，讓學生練習唱?！爸v”，就是在課堂或課外開展《象棋故事》演講比賽。“答”，就是2—6年級進行象棋知識搶答、筆答競賽。“演”，學校舉行以象棋為主題的文藝匯演?！熬殹保形?—2點少先隊在象棋活動室組織象棋愛好者進行象棋對弈練習?！白觥保靼鄬W生動手制作象棋手抄報、黑板報。“讀”，每節(jié)象棋課前各班用2—4分鐘和每周三早操時間全校師生誦讀象棋格言、象棋詩詞，舉行象棋配樂詩朗誦大賽。
二課教學工作總結篇十
本學期，我擔任了我校跆拳道班的指導老師在學校領導的帶領下，各項工作不斷發(fā)展，隊伍壯大，積極組織、參與各項活動，受到了學校領導的高度贊揚。同時我們部門也得到了家長和上級領導的高度評價。
縱觀本學期的工作，我們始終認真制作了工作計劃。經常與學校和家長溝通，了解學生的身體和心理的發(fā)展情況。
同時我們也將努力做好下半年的工作計劃，工作計劃也始終堅持以下幾點：嚴格做好教育教學工作；要堅決施行計劃，做好上課前的準備工作。這樣才會讓學生得到合理的鍛煉，達到事半工倍的效果。
總之，未來的路還很長，雖說現在跆拳道教學已經取得了學校和家長的認可，但同樣的工作也絕對有深度挖掘的潛力，同樣的崗位也有做好做壞之分，這不僅需要完善的制度體系來約束，更重要的應該是注重自身的提升，我們時刻需要蓄勢待發(fā)，因為改善具有持續(xù)性的特質，它應該沒有終點。在今后的教學工作中將繼續(xù)努力，更上一層樓！
二課教學工作總結篇十一
本學期我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作，在工作中，我不斷反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：
一、抓好學生的學習習慣：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結、反思。
三、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。我還引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。今后我會在教學中不斷改進，使自己成為一個稱職的語文教師。
二課教學工作總結篇十二
本學期我校第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得日益火爆，成為孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學生的學習興趣和欲望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學年度的第二課堂活動工作總結如下：
素質教育的核心目標是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來世紀所需的創(chuàng)造人才打基礎，而創(chuàng)造教育是素質教育中培養(yǎng)高素質人才的高層次教育。因此，本學期，我校把課外活動中的第二課堂作為素質教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動是實現全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的音樂、電腦、書畫、田徑、朗讀等各類興趣小組，經常開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)了學生審美能力，發(fā)展學生的藝術興趣、培養(yǎng)學生高尚的情操。
本學期活動內容較有創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工勞作、繪畫、科技等方面，其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展。
建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學校第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動健康有序進行，學校制訂了相關的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。采取鼓勵為主，輔導為主，激發(fā)為主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產生的受挫后自卑心理。
學校在辦學經費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，如電腦、棋類用品、羽毛球、乒乓球桌、各類圖書等，還精心安排較有經驗的老師擔任各活動項目的負責人，這些措施都為我校第二課堂的開展創(chuàng)造有利條件。
在此同時，我校經常組織學生走出校門，參加社會實踐活動。如:舉行少先隊社區(qū)活動、外出參觀活動、參加科技、繪畫比賽等。在持之以恒的第二課堂活動中，全體師生的精神面貌為之改觀。學生參加各級各類競賽也取得了優(yōu)異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。
本學期在學校領導的關心下，我校第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作干勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。
二課教學工作總結篇十三
為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。特開展了水彩的第二課堂活動，重點培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，引導學生體會色彩的對比，調和，培養(yǎng)學生的想象能力。本學期通過組織美術小組的活動，使學生的美術特長得到了更好的發(fā)展。在此，把本學期小組學習情況總結如下：
第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。由教師負責的學生組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。安排固定時間（每周五的下午五節(jié)課后）為全校性第二課堂活動時間。同時也是我們水彩課堂活動時間。地點在三年級七班教室。
第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。通過第二課堂活動，使學生初步熟悉和認識了三原色、三間色和鄰近色，色彩變化的規(guī)律及搭配，色彩的冷暖關系和心理作用，也使學生初步掌握了水彩畫的簡單作畫技能。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，教師組織學生參觀本校學生參加縣旅游局舉辦的青少年書法繪畫大賽作品展現場。進一部感受繪畫的魅力?！懊佬g來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
通過大量的欣賞活動，擴大欣賞面，感受發(fā)現色彩的魅力，培養(yǎng)學生審美鑒賞能力。豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。增強學生的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應用。因此，在下學期的教育教學中，我們還得繼續(xù)加強。
二課教學工作總結篇十四
為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，本學期加強了第二課堂工作力度。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展?，F將一學期的工作情況小結如下：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動內容體現了“以人為本”的思想，實現了“豐富校園生活”的目的。
1．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
二課教學工作總結篇十五
為了全面落實素質教育方針，為了學生終生發(fā)展打好基礎，進一步加強和改進我校學生的思想道德建設，充分利用第二課堂活動各類場館等社會德育資源，本學年我校積極組織學生開展第二課堂活動，取得了一定的成效?，F將今年的第二課堂活動總結如下：
根據素質教育的要求，學校將第二課堂活動納入學校工作計劃，作為重點工作來抓，成立了以校長黃照新為組長的第二課堂領導小組，由副校長彭偉明主管該項活動，并制定了具體的活動計劃，本著有序組織與自主參與相結合的'原則，明確活動內容、組織管理、人員配備、交通安全等要素，確保第二課堂活動的順利實施。
本學年，我校充分利用各種載體開展了豐富多彩的第二課堂活動，學生參與率達00%，確保活動落到實處。
1、學校結合節(jié)假日及春秋游等時間，充分利用周邊地區(qū)的人文環(huán)境，組織好全體學生參與第二課堂活動。
動非常有意義。
（2）20xx年4月0日，我校全體學生到羅浮山開展第二課堂活動。同學們按照生物老師的要求準備了充足的植物圖片；根據老師的布置，拍了很多數碼照片；在這“第二課堂”里真的學到了很多生物方面的知識，同時又在山水之間散步游玩，有的在林間曬太陽增長見識，鍛煉身體，放松心情，暢敘友誼，很開心，很自在。
（3）20xx年0月20日，我校一批新團員在東江縱隊紀念館舉行宣誓儀式。同學們通過聽導游的講解、自行參觀等方式從各方面了解了東江縱隊的抗戰(zhàn)事跡，紛紛被愛國精神所感動。這一次活動不僅增長了同學們的歷史知識，也進一步增強了他們的愛國主義意識。
2、將第二課堂活動融入到學生社團活動中去。
結合春秋游及雙休日活動，以小記者團、科學興趣小組等學生社團為載體，鼓勵青少年學生依托本地區(qū)資源，開展形式多樣的社團活動，并通過活動對學生進行科學、人文等相關知識的傳授，把知識傳授和社會實踐結合起來，提高學生的各方面能力。
3、加大對外宣傳力度。
通過校報、校廣播臺、學訊通、告家長書等渠道和方式向學生家長宣傳第二課堂活動，擴大社會影響力，提升家長對開展“第二課堂”活動的認同，積極引導家長和學生一起走進第二課堂。
我校于羅浮山部隊簽定了《長寧中學學生第二課堂校軍共建協議書》。目的是為進一步落實全民國防的戰(zhàn)略部署，學校定時請部隊官兵給學生講愛國故事，講述國防知識。學校于20xx年x月x日組織學生參觀部隊營地和裝備，增強了學生的愛國意識和珍惜和平保衛(wèi)祖國的堅定信念。
5、并舉文體，豐富校園生活。
本學年我校開設美術音樂輔導班，舉辦班級合唱比賽，籃球賽和拔河比賽等文體活動，各級各類學科輔導正常進行，學生共有58人次獲得縣級以上獎勵。
二課教學工作總結篇十六
為積極推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化、活躍學生的文化生活，培養(yǎng)學生的個性特長和能力、提高他們的綜合素質，使他們成為對社會有用的人才。我校的領導一貫重視第二課堂活動，注意培養(yǎng)學生美的情感，陶冶學生高尚的情操，并在這方面取得了較理想的效果。第二課堂是學校全面推行素質教育的重要場所，是激發(fā)學生學習興趣，開啟學生的智力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生理論聯系實際和動手能力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎上，繼續(xù)加大第二課堂活動的力度。各興趣小組要切實制定好計劃，并按計劃實施，認真培養(yǎng)優(yōu)秀人才，爭取在各項競賽中出成績。
每周星期四或星期五的中午我們就進行優(yōu)秀歌曲大家唱，在學校里掀起大唱歌頌祖國、贊美生活的歌曲的熱潮，對學生進行了愛國主義的教育，既使學生學會了很多的歌曲，又使學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，向往祖國的未來。這樣一來，大大提高了學生的文化藝術修養(yǎng)水平和審美的能力。
每周的星期二我們都進行紅領巾廣播，朗讀學生來稿的各種不同類型的詩歌、散文，科學知識，校園里的見聞等。有學生說他從廣播里學到了很多他沒有學到過的知識。有很多的學生都踴躍投稿，投稿的學生都說，每一次的投稿都使他們的寫作水平有所提高。有的學生就把自己認為寫得好的文章拿到廣播站里投稿，經過廣播站的挑選后就廣播那些好的文章。
1、學校藝術隊、體育隊的訓練。
為了進一步提高傳統項目的檔次，保持特色項目的發(fā)展壯大，使學生在活動中培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。
（1）合唱隊。
我們發(fā)掘有潛質的學生，把他們組織起來，然后每星期二下午4：30時進行訓練，從最基本的練聲開始訓練，指導他們怎樣進行合唱，怎樣表達歌曲的情感等，從各個方面去訓練他們。結果，取得了預期的效果。讓隊員們明白了合唱是一種典型的集體藝術，它注重的是“合”而不是“個”。通過合唱的訓練，使學生受到了美的教育，又使他們能學習到歌唱的技巧、技能，同時又受到愛國主義、集體主義、組織紀律等方面的思想教育，把學生培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人。參加鎮(zhèn)的文藝匯演獲得了一等獎。
（2）鼓號隊。
我們利用早上上課前、中午上課前30分鐘和星期三下午4：30的時間進行訓練。由于在三年級選拔出了一批新隊員，一開始，訓練時新舊隊員在一起練習覺得很亂，于是我們就用以就帶新的形式進行訓練，這一方法大大提高學生的學習興趣，使新的隊員很快學到了演奏方法，舊的隊員的演奏能力也得到了提高。
（3）舞蹈隊。
我們從學生當中挑選一些有舞蹈特長的學生組織一個舞蹈隊，利用早讀前和星期四下午4：30時的時間對他們進行基本功的訓練，使他們得到了美的熏陶，同時也培養(yǎng)了他們的鑒賞力、感受力和審美能力。
（4）體育隊。
體育隊包括了籃球隊和田徑隊，體育老師從學生當中挑選一些有打籃球或田徑特長的學生組織籃球隊和田徑隊，每天早上7：00時的時間對他們進行基本功的訓練。他們參加鎮(zhèn)的田徑比賽男子獲得了很好的成績，許穎茵還破了記錄。
（5）電腦隊。
通過對電腦知識的學習，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)，把計算機作為學習的認知工具，培養(yǎng)學生獲取、分析、加工、利用、評價信息的能力。提高學生學習層次和效率。
（6）美術隊。
美術隊的訓練是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。一學期來美術小組雖取得了一定的成績。20xx年1月參加xx區(qū)科學幻想繪畫作品大賽梁韻怡同學獲得了一等獎，黃家浩、黃耀林等獲得了三等獎。還有一批的隊員參加鎮(zhèn)的比賽也取得了很好的成績。
2、特長班的訓練。
根據各班教師的特長，在各班里各開展一項的活動，培養(yǎng)學生的興趣。語言藝術班的同學在朗讀、語言表達能力方面有了明顯的提高；寫作技巧班的同學經過學習，鐘鈺儀、黃雪華等同學參加的郵電局舉辦的寫征文比賽分別獲得了一等獎、二等獎的成績。英語口語班的同學，經過一學期的學習，他們的口語能力有了明顯的提高，還得到了老師和同學們的好評。編織班的同學經過學習后，竟然能為自己的洋娃娃編織衣服了。各班的同學在特長方面都有了不同程度的進步，這得到了很多家長的好評。
豐富多彩的第二課堂活動，深受學生們的歡迎。學生在第二課堂中豐富了知識面，提高了學習興趣，德、智、體、美，得到了全面發(fā)展，學生的綜合素質得到了進一步的提高。
二課教學工作總結篇十七
為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學校指定的地點。書法、舞蹈、繪畫、唱歌、串珠、腰鼓、手工等興趣小組充分利用各功能室進行活動，搏擊操、武術健身操等興趣小組利用各運動場，班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發(fā)揮校園現有的設施。
我校盡力提供興趣小組活動費用。興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的影響，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地開展，應十分重視教學質量，善于跳動學生的積極性。使興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。
開展興趣小組使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
一學期來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績。
“版畫國畫小組”在教師精心輔導下，畫出活波可愛取得的成績已很突出。
“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調動了學生參與的熱情，而且激發(fā)了學生勇于拼搏的體育精神。
“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術天堂里，又取得了較好的成績。受到了好評。
二課教學工作總結篇十八
為了豐富學生的課外活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，發(fā)展學生的智能，學校開展了二課堂活動。二課堂是學習的延伸、補充，它具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，同時可以陶冶學生的情操，使學生學到多種新鮮知識。因此，為了響應學校的號召，我和x老師開展了串珠的二課堂，收到了不錯的教學效果，現將一學期的活動總結如下：
每節(jié)課前，我和x老師都精心準備，對課的內容進行深入的交流，根據交流，以及學生的具體情況確定課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的預測，然后寫出教案。而且每次課前，我們都對所教的內容練習4、5次，使自己對各項串珠操作都非常熟練，做到心中有數。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
由于我們的課中經常用到剪刀等較危險物品，因此對于課堂的安全，我們非常重視。在第一節(jié)課，我們專門教會學生怎樣安全的使用各種工具，在課堂上注意哪些安全，并教會學生有序的擺放各種物品，課后要打掃干凈自己的課桌。在以后的課堂中，我們都會提醒學生注意安全，并有一位老師巡視，保證學生的安全。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。每節(jié)課中，每個學生都能學會所教內容，有新的收獲。
經過二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，動手能力也得到提高，現在，每個學生能很靈活的運用珠子，漁線，剪刀等物品。
總之，二課堂活動，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在二課堂活動中，我們收獲了充實與快樂。在以后的工作中我們將一如既往用心去教我們的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二課教學工作總結篇十九
在我國開展實施素質教育活動以來，我校乘著這股東風，在學校積極開展素質教育。第二課堂活動是實施素質教育的一個重要組成部分，這個活動開展得成功與否，直接影響著素質教育。特別是去年初從中央到地方強調要在中小學減輕學生過重的負擔，開展第二課堂活動就顯得更重要。
因此，我校從領導到教師都明確了第二課堂的重要。學校領導班子都把這項工作擺在學期計劃的重要議事日程，合理地安排好整個學期的活動。教師、學生也十分明確，學校素質教育的目標是“優(yōu)良+特長”，即確保每個學生在成績優(yōu)良的前提下，掌握一種以上體現專長、興趣的技能。正是因為我校明確了興趣小組活動的重要性，所以積極開展第二課堂活動。
因為中學生興趣是多種多樣的，為了滿足學生的多種興趣，我校成立了文化科、藝術、體育、游戲五大類共43個小組，學生根據自己的愛好各參加一個組，學生的參與率達100%。在組織管理上，我們做到“五定”。即定計劃（每組都有全期的活動計劃）；定時（每周星期二4：00—5：00）；定點（每組都定好活動地點）；定內容（每次活動都有具體的活動內容）；定指導教師（根據教師的特長合理安排每組的指導教師）保證每個小組順利地開展活動。領導做好檢查督促，校長負責全面管理，四位主任分新、舊教學大樓、操場三個面進行巡查，以便做好指導、督促。由于有嚴密的組織，合理的安排，使第二課堂活動能順利開展。
每到星期二下午4：00至5：00第二課堂活動的時間，校園一片沸騰，學生興高采烈地到各自的小組參加活動，他們帶齊所需的器材、工具，認真、投入地活動。指導教師也很負責，精心設計活動過程，耐心地做好指導，使學生在活動中學到知識，培養(yǎng)興趣。如：數學奧林匹克組學到了數學課本外的知識，覺得這些很有規(guī)律，學習興趣大大提高了，同樣，英語會話組學習了許多口頭交談的實用英語；舞蹈組學習了許多基本動作，寫作組培養(yǎng)了寫作的興趣。模型組根據自己的體驗制作了很有趣味的小制作，其他如排球、籃、足球、乒乓球、溜冰、游戲等組，由于走出教室，全身動起來，所以學生覺得很喜歡。總之，一到第二課堂活動，學生們就特別高興。