人類的創(chuàng)造力是無限的,藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對美的追求。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步,突出自身的特長和創(chuàng)新能力。閱讀他人的總結(jié)范文,可以幫助我們拓寬思路,學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇一
現(xiàn)如今,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今日的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管開學(xué)上課沒有幾天,我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:
孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。
1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
2.身體方面的準(zhǔn)備。
孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的'義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);
(4)保護(hù)好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
(一)培養(yǎng)孩子的獨立意識。
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力。
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
(四)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點加以培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認(rèn)識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個是什么、為什么,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。
孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
(二)培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。
2、要培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個認(rèn)識問題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來說,是危險的。作為家長要對孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo),在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志,配合學(xué)校做好工作。
(三)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動化地去進(jìn)行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學(xué)生就進(jìn)教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對他的生活,學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識重要得多,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;
(2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;
(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;
(4)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣;
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇二
上午好!
因為孩子,把你我連在一起,因為孩子,讓我們有了共同的話題,因為孩子,讓我們相識在二完小,在今后六年的時光里,我們將陪伴孩子度過最美好的時光,讓我們攜起手來,為孩子美好的明天共同努力。
對于學(xué)校教育來說,一個學(xué)生沒教好,可能只有幾千分之一的遺憾;但一個孩子來說,將導(dǎo)致整個家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因為我也是孩子的家長,我們不敢有半點馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人,你們要保障孩子上學(xué)所需,科學(xué)合理的安排好他們的生活,關(guān)注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問,希望家長能學(xué)習(xí)家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名稱職合格的家長。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識,不要相互指責(zé),要互相信任,有問題時多與老師溝通,及時化解不必要的誤會。
第二、對待孩子寬嚴(yán)有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責(zé)備,要加強(qiáng)對孩子零花錢的控制,加強(qiáng)孩子對電視、手機(jī)的控制。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子從一年級開始盡量遠(yuǎn)離手機(jī)和電視,要抽出時間陪伴孩子多讀書,營造良好的家庭教育氛圍,從小養(yǎng)成愛好讀書收的好習(xí)慣,這對孩子一生是有幫助的。
第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,不要為了掙錢和忙于工作而忽視教育孩子,及了解孩子的思想動態(tài),以免造成終生遺憾。這樣例太多,不再多說。
第四、對于孩子的學(xué)習(xí)成績問題。不能只關(guān)心孩子的成績。要客觀地認(rèn)識孩子所謂分?jǐn)?shù),要多方面綜合評價孩子,好孩子是夸出來的。要多夸孩子,多鼓勵孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的`身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉,體育不僅是強(qiáng)身之育,也是強(qiáng)心之育,它更是一切教育的基礎(chǔ)。引導(dǎo)孩子善于與人相處,學(xué)會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進(jìn)行溝通。不要把孩子一切問題推給學(xué)校和老師,老師只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,學(xué)校教育只是孩子人生中的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,并一味的指責(zé)老師,最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。
第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。在學(xué)校我們會盡最大努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。你們要配合學(xué)校,支持學(xué)校的做法,我們相信,沒有教育不好的學(xué)生,只要教育得法,一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心,”讓孩子學(xué)會感恩,樂于助人。一個有愛心的人,他的心地是善良的,一個心善的孩子,最容易成功。
我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。
謝謝大家。
最后,我衷心的祝您:合家歡樂,身體健康。祝愿您及孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
謝謝大家!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇三
你們好!
我叫董瀟雨,是咱們班的班主任和語文老師。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會將會由我來主持。
家長朋友們,我也要祝賀你們!從今天起,您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者,讓我們一起為孩子的成長保駕護(hù)航!
我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生,對你們的加入表示真誠地歡迎!
班會開始前,我想先跟孩子們,聊一會。孩子們,有誰認(rèn)識這個字呀?
“聰”!對啊,你真了不起,是的,這個字啊,是“聰明”的聰!那么你想做一個聰明的孩子嗎?董老師來教你做個聰明的孩子好不好?你看,這個字的旁邊一個大大的“耳朵”,原來啊,要想變得聰明,必須學(xué)會用耳朵好好地聽,聽聽老師在說什么。除了認(rèn)真聽,還需要兩只眼睛瞪起來??谠谀睦??心的上面??谠谛纳?!原來啊,小嘴巴,要讓我們的心管著,也就是說,你的話,要在心里好好想想,想好了再說。
好了,家長朋友們,現(xiàn)在可以開始開會了。
孩子上小學(xué)了,對每一個家庭來說,都是一件大事。此時此刻,相信大家的心里都很忐忑,我的孩子會適應(yīng)小學(xué)生活嗎?老師兇不兇?我的孩子會不會顯的弱,被淘汰,能不能當(dāng)官???呵呵,這些問題,纏繞在心頭,折磨的好幾晚都不能安睡了吧?同為人母,這樣的心情,我非常理解。但是請不要焦慮,這是孩子成長過程中,必須面對的門檻,我們家長要做的,就是為孩子的成長提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子,他自身擁有完善自己,自我發(fā)展的力量,我們老師和父母要做的,不是指揮著這顆種子,那片葉子必須向著哪個方向長,而是要盡自己所能,為其提供肥沃的土壤,充足的陽光,適宜的水分,我們只想讓他茁壯!這就夠了。所以,下面,我就跟大家聊一聊,我們該怎樣配合學(xué)校教育,才能讓我們的小種子,健康成長。
今天我要說四個問題:
第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、解釋二個大家關(guān)注的問題。
第四、我對語文教學(xué)的一些想法。
1、尊重學(xué)校的管理規(guī)定,按時到指定地點接送孩子。
我們的上學(xué)時間為:上午7:50到11:30,7:40之前不允許到校;下午2:40—4:50,2:30之前不允許到校。
接送地點:分南、北兩個接送點,南在莒州路和威海路交叉路口的西北角,(車一定停在路口的,東、西、南側(cè),下車走過來接孩子)北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。
上學(xué)時送到接孩子的地點讓他自覺站隊進(jìn)學(xué)校,培養(yǎng)自主能力。
放學(xué)別讓老師等太久。(執(zhí)勤時,看見女孩站在路隊里,家長讓孩子出來,孩子為難,家長說,出來吧,那么多事!記錄下來,老師說了孩子,心里陰影,教育要一致)。所以一定不要送到校門口!
4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報,下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披,不要讓孩子打雨傘;傘有角角不安全。下雨時,在家里教好孩子怎樣疊雨衣,準(zhǔn)備好備用袋,在大廳,把腳上的泥用力跺一跺,雨衣疊好放進(jìn)去。
5、督促孩子吃好早餐,小學(xué)和幼兒園不同,沒有課間餐,不準(zhǔn)帶零食,帶好水杯。真的餓了,可以找我。
1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品(前兩周家長幫助孩子一起準(zhǔn)備,之后讓孩子自己整理,家長檢查);不必所有的書都帶,上什么,帶什么!不用自動鉛筆,不帶小刀和鉛筆刀,在家給孩子削好木頭鉛筆,每天三支就可以。書包整理干凈,不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,書包里層放書,外層放本子,最外筆盒。每天的書包都要整潔。把課程表發(fā)到博客,傳到群里。
2、良好地作息習(xí)慣(早睡早起,晚8:30前上床睡覺,早最好7:00前起床);
3、衛(wèi)生習(xí)慣(穿戴整潔、注意個人衛(wèi)生)。
1、座位問題:
我們很多家長都希望自己的孩子坐在教室中間或前面,這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個的標(biāo)準(zhǔn)坐下,每三個周南北循環(huán)一次,同時前后三排分別滾動調(diào)換位置,盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個孩子而操心,而我是為了六十多個孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的,對于每一個孩子的狀態(tài),我比你還在意。所以,請您體諒我,沒必要再來要求單獨給孩子調(diào)座位。來學(xué)校不光是學(xué)知識,也是通過經(jīng)歷各種環(huán)境,與各類同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過程,這都是成長的必經(jīng)之路。
2、班干部問題。
我一直不贊同在小學(xué)的班級里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制,只要服務(wù)功能齊全就行了。開學(xué)后,我會盡可能給孩子提供為班級做事的機(jī)會,因為只有讓孩子對這個班級付出努力和心血,他們才會對這個集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng)、品行好,那他自然最終就會成為老師的好幫手。所以,請不要打電話為孩子要任何職務(wù),對于剛?cè)雽W(xué)的孩子,若是硬給他一個什么班長、學(xué)習(xí)委員什么的,對他的成長反而不利。因為他們年齡小,自制力差,當(dāng)上班長后,萬一不能表現(xiàn)那樣出色,在同學(xué)的中的威信會漸漸降低,到時再撤銷班長職務(wù),反而對孩子傷害很大。因此,我想開學(xué)后,不明確確定什么職務(wù),只是多給孩子參與班級管理的機(jī)會,能力強(qiáng),品行好的孩子,自然會脫穎而出,所以,請您體諒,不要找我給孩子要求什么職務(wù)。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,有什么事情,我們可以及時溝通。我們的聯(lián)系可以通過這些方式:
我的電話:老師電話:
楊老師電話:
我的博客地址:找學(xué)校網(wǎng)站,教師博客,我的名字。
我建了一個球球群:
說了這么多,孩子們聽累了嗎?我教大家做一個手指操放松一下好嗎?
1、培養(yǎng)孩子的靜氣。
我在開學(xué)前兩周,將重點培養(yǎng)孩子的靜氣。
我們要做到的是:自己先不要制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地對孩子說話。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的時候,孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對付”的人了,這樣的孩子,到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨,對他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理,可以試著用小故事或者兒歌來說明。就像剛才,我教會孩子學(xué)會傾聽一樣。
也有的家長說,除了叫喊,不能引起孩子注意。那這個問題的原因在哪里?大約因為語言的老套,孩子早就厭煩了。那么豐富的語言,新鮮的內(nèi)容又來自哪里?那就是閱讀。這是我要說的第二個問題。關(guān)于讀書。
2、關(guān)于閱讀。
我最崇拜的教育大家,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“所有有教養(yǎng),好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”
從今天起陪著孩子閱讀,讓你的家庭充滿書香。
周一到周五晚上不要開電視,不要玩電腦,甚至盡量減少應(yīng)酬。把時間留給全家一起讀書吧。
推薦幾本適合家長讀的書:
吉姆。崔利斯的《朗讀手冊》。
蒙臺梭利的《夢年的秘密》。
李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。
這是家長的閱讀,那么孩子呢?這個學(xué)期我會帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本,繪本就是圖畫的故事書,你看,,,,。我這里有近二百本這種電子版的繪本,我會在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們在這個年齡段,正是喜歡聽別人讀故事的時候,即使認(rèn)字不少能獨立閱讀的孩子,他們依然喜歡聽別人讀,你不要嫌她懶,這是孩子的天性。請您也每晚抽半個小時,給孩子讀書。讀時,用手指著字來讀,這樣可以加快孩子對漢字的熟悉。孩子獨立的出聲閱讀,可以讓他從讀兒歌開始,短小有趣的兒歌,幾句話就讀完,孩子閱讀起來會有成就感,這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過閱讀,在一年級基本突破識字關(guān)。
3、關(guān)于背誦。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,就是在古代的私塾里,孩子上幾年學(xué)就可以吟詩作對,出口成章,而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生,做首打油詩都很難,這是為什么?這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的。一年級的孩子,是記憶力最敏感的時期,我想利用他們年齡特點,讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典,練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人,小時候受魯迅批判國學(xué)之風(fēng)的影響,童年時代都遠(yuǎn)離經(jīng)典,且視其為糟粕,其實我們是精神缺失的一代,感覺沒有根。而經(jīng)典埋在心里,就像一棵種子,會影響孩子的一生。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾,我也背經(jīng)典,要求孩子做的事,我自己首先會做到,我每天早上六點起床背《論語》,一個暑假背誦了半部論語。你像“君子周而不比,小人比而不周”“多聞闕疑,慎言其馀,則寡尤。多見闕殆,慎行其馀,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣?!边@樣溫暖人心的句子,如果我在童年時代就能埋在心里,相信我的人生,我的心態(tài)會更從容些。當(dāng)然,我也極其反對古代私塾的死記硬背,對孩子的身心的傷害。所以我們的背誦,是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。
在一個集體里,比賽背,接龍背,問答著背,加上這些精心制作的課件,孩子不會覺得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分,兒童詩的課件,幾遍下來,孩子基本當(dāng)堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行。有研究發(fā)現(xiàn),在這個年齡段的孩子。理解力差,記憶力好,尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng),郎朗上口的童謠?;谶@一理論,我們一開學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌,這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住。
還有上古童謠和古詩《弟子規(guī)》等,重復(fù)地讀,孩子會覺得乏味,這是吟誦,古詩在創(chuàng)作的時候,都是按照平仄的韻律來做的,古人讀詩就是這樣唱出來的,這符合詩歌的創(chuàng)作規(guī)律,唱起來,比讀更容易記憶。這些我都有計劃,慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們,你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎?今天啊,為了迎接你們,我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩送個給大家呢!孩子們,跟我一起朗誦一遍好嗎?《新新的我》。謝謝孩子們!
這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式,我希望家長們也能跟我來,陪著孩子們大量地背誦和閱讀,為孩子塑造一個屬相浸潤,經(jīng)典相伴的童年。你要做的是,每天能耐心傾聽孩子的背誦,給予鼓勵,每天能和孩子共讀,提早打開孩子的閱讀之門。
4、關(guān)于寫作。
我建議家長能為孩子寫成長隨筆。暑假前,我剛剛離離開的三年級五班,是我從一年級起一手帶起來的。三年來,我通過寫教育博客,記錄著他們的成長和足跡,暑假里我整理一下三年來的文字,發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財富。
最喜歡一首詩中的句子:“愛是什么?愛就是回首往事,沒有人像我一樣,把你的一切記得這么多,這么好?!痹谖业牟┛屠?,藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫,紫色字體是為兒子而寫。咱們班的這群孩子,我也會一直為他們記下去。
我建議,從今天起,您也開通個博客,記錄孩子的成長,不用每天都寫,可以每周一次,為孩子的學(xué)習(xí)生活留點痕跡。而且,今天是一年級的第一天啊,一切從頭開始。多有紀(jì)念意義啊。
最后,讓我們以《朗讀手冊》上的這段話作為這次班會的結(jié)束語吧,請所有家長跟我一起讀::
你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽(爸爸)——美積木崔利斯。
作為這次班會的結(jié)束吧!
1、填寫信息表格。
2、將上廁所的事,怎么開門關(guān)門。
3、回來喝水,站隊。模擬一次。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的107班喻老師、徐老師、張老師,各位老師,親愛的家長、同學(xué)們:
大家好!我是璐璐的家長,小學(xué)一年級家長會家長發(fā)言稿:和孩子共同成長。非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長心得,我分享的題目是“和孩子共同成長”。
孩子們踏入光谷一小這個美麗的校園已經(jīng)半年多了,在校園里,我們目睹著孩子們的健康和快樂,我們一起親歷著孩子們的每一次進(jìn)步,我們都能夠親身體會著和孩子共同成長的那份快樂和喜悅。107班的各位老師,請允許我代表全體家長向您們說聲“謝謝”,是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著、成長著,謝謝您們!
我想從以下三個方面談一點“和孩子共同成長”的心得和體會,并請指正。
一、班級是孩子成長的載體,“因材施教”努力使每個小朋友健康成長。
半年多了,就像喻老師在班級名片上寫到的,我們就是玉米穗上的56顆玉米粒,這56顆玉米粒組成了107班這個大家庭??刹皇菃?,孩子們從四面八方匯聚在這里,每一天,這些“小小玉米?!笔譅恐?、肩并著肩,你追我趕、互相關(guān)心著、互相幫助著,在老師們的帶領(lǐng)下,一副很美的、自然的、綠色的、純真的畫面。
玉米的生長有它的自然規(guī)律,孩子教育的過程其實就是玉米成長的過程。當(dāng)它餓了的時候需要的是老師和家長的施肥,施肥的時候還需要根據(jù)每一顆玉米的實際情況去給與營養(yǎng),需要“氮肥”時,給與“鉀肥”就錯了。當(dāng)玉米身上有了蟲子的時候,我們就需要給它噴灑點藥水去蟲,這就是孩子身上有問題的時候,需要有針對的“治療”。不去理它,就更不行了,藥水噴錯了,撒多了,后果都不會好,需要的是“對癥下藥”??傊?,每個孩子有每個孩子的特點,作為家長就是要充分的關(guān)注自己孩子的特征和優(yōu)點,給與正確的營養(yǎng),“因材施教”恐怕就是這個意思。
我們作為家長,在這個過程中,就是盡可能的讓每一粒玉米都能健健康康的去成長,別讓它干癟了,也別讓蟲子給吃了。保證了每一顆玉米的健康,我們的老師才能培育出優(yōu)質(zhì)的玉米棒,待收獲時,撥開玉米的外衣,發(fā)現(xiàn)的都是金燦燦的、粒粒飽滿的豐收的景象。
二、孩子永遠(yuǎn)是其成長的主體
半年多來,仔細(xì)回想孩子的成長過程,發(fā)現(xiàn)我們其實做了很多本應(yīng)該孩子做的事情。將自己的很多主觀意愿強(qiáng)加給了孩子,也讓孩子做了很多自己不太愿意做的情,發(fā)言稿《小學(xué)一年級家長會家長發(fā)言稿:和孩子共同成長》。其實,我們的責(zé)任就是該施肥時施肥,該撒藥時撒藥,代替玉米去成長那是叫“拔苗助長”。
舉個例子,在開學(xué)之初,我們對待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是,讓孩子自己去做,然后象征性的簽字確認(rèn),讓孩子自己明白作業(yè)不認(rèn)真會被老師批評等道理,以后的作業(yè)可能會印象深刻。后來老師告訴我們說,家長需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。對啊,其實這個過程就是家長發(fā)現(xiàn)孩子問題的時候,是觀察力有待提高,還是想象力需要加強(qiáng),是主動思考問題的意識和能力不夠,還是馬馬虎虎的性格導(dǎo)致作業(yè)的錯誤,每個孩子的特點不一樣,只有家長細(xì)致的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),在成長的過程中,去扶孩子一把。
最近,璐璐在英語新東方學(xué)校結(jié)業(yè)考試后的成果展示課上,英語老師說:“非常感謝28次課來你們的陪伴,是你們的堅持給了我信心;每個孩子有每個孩子的特點,別把自己的孩子和別人的孩子去比,家長要做的就是去發(fā)現(xiàn)你的孩子的特點,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)上自己的短板。”是啊,在成長的過程中,孩子永遠(yuǎn)是其成長的主體。
三、用心、用情去陪伴孩子的成長
對于年齡尚小的一年級的學(xué)生來說,要讀懂她們,不簡單,要引領(lǐng)他們,更不簡單。因為孩子有著自己的世界,他們在這個小天地里以獨特的方式學(xué)習(xí)和生活著,“享受”著自己那份“獨有”的喜怒哀樂。作家長,最重要的是要進(jìn)入孩子們無拘無束的“王國”。
我們陪伴著孩子成長的過程,也是自己成長和進(jìn)步的過程,把孩子的成長當(dāng)作是自己成長的一部分。這樣,我們可能就會沉下心去對待孩子的每一個問題,用心去發(fā)現(xiàn)問題,用情去解決問題,和孩子朋友式的關(guān)系有助于自己主張的滲透,和孩子認(rèn)真的去探討某些問題,有助于去發(fā)現(xiàn)孩子深層次的東西,和孩子情感式的對話有助于培養(yǎng)孩子溫馨的成長環(huán)境。
在開始,因為工作忙等原因,會忽視和孩子在交流和溝通時的耐心,還沒等孩子說完上句,就好像知道孩子要說的下句是什么。有時,孩子也會很不耐煩的說,“你聽我說完嘛”。對啊,在工作中,如果你認(rèn)為經(jīng)常打斷別人的講話是一種不尊重,那么顯然尊重孩子的表達(dá)也是很有必要的,有些時候,發(fā)現(xiàn)自己的所謂聰明也是錯誤的。平等的對待孩子的想法,認(rèn)真的傾聽孩子的訴求,及時響應(yīng)和滿足孩子合理的需要,經(jīng)常性的鼓勵和贊許孩子的良好表現(xiàn),用愛、用情、用心走進(jìn)孩子們的生活很重要。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長:
下午好!
很高興,因為孩子,我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——xx。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),幼兒園時學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力、獨立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c建議:
家長主要做好以下三方面工作:
1.督促孩子按時完成作業(yè)。我們會為每個孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2.督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。
3.督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。
4.讓孩子學(xué)會獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題”時間一長,就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習(xí)的時間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長每次在訓(xùn)練孩子口算時在一旁給孩子計時,每次只要記下其中一次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績,是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
1.家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認(rèn)識的字就多了。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值,因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而,吃一塹,長一智,下次他就會主動避免這樣的錯誤。
2.讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后都會終身受益。
3.?dāng)?shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時候做作業(yè),他就沒有事情做了。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認(rèn)識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。
第五,長度感知,生活中,兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。
六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間),最后簽字。
總之,們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇六
親愛的家長朋友:你們好!
曾經(jīng)有一位家長問:“我們沒有文化,沒有能力幫助孩子怎么辦?”
如果是這樣,我想對您說:“做孩子的同窗,跟著孩子一起學(xué)吧!這不是在幫助孩子,這是在拯救你身為父母的尊嚴(yán)和威信———除此而外,別無他法。因為教師安排進(jìn)度也好,組織復(fù)習(xí)也好,只能也只應(yīng)當(dāng)從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以,希望家長朋友們能拿出行動,扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道:一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積越多,差距越拉越大,孩子和您將不堪其苦。有句話說得好:最好的課堂就是無圍墻的課堂,是老師、家長和孩子三合一的課堂,課堂需要每一位家長提供營養(yǎng)和動力,課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)是大家一起成長的見證。在這里我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持,你們的孩子進(jìn)步很大。
對于一個學(xué)生來說,他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的,就是讀書。因為這是他的責(zé)任?!薄凹彝ブ橇ι畋尘埃磿诩彝ド钪兴嫉姆至俊趯W(xué)齡前,便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?!薄八心切┯薪甜B(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?!爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來沒有差別———六年之后,他們將多么不同?!安煌钡脑蛴泻芏?,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,能使它長出參天的智慧之樹,結(jié)出豐碩的知識之果。只摳教材的人,他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,他的將來也不容樂觀。
部分家長有這樣一種錯誤觀念:我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費力了,還是少讀課外書,集中精力務(wù)正業(yè)的好。對于這種看法,我們還是聽聽教育專家的觀點:“兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。”“正因為功課對于這些孩子來說很艱難,所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語花香的園子里散散步?!?BR> 有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話,就是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊(yùn)藏著的聰明才智蘇醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對于大多數(shù)家長,我要說的是:不要著急,不要攀比,不要期望一口吃個胖子,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵,最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
作為孩子王,我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣;他們聰明但也頑皮;他們懂事但也時常闖禍;他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗;他們衣著干凈但卻不注意班級衛(wèi)生;他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產(chǎn);他們會很在意班級得沒得紅旗卻經(jīng)常違反學(xué)校日常行為規(guī)范;他們甚至有時抱怨同學(xué)或老師沒有給自己機(jī)會展示才華,而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責(zé)任,因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的,而一個沒有責(zé)任的人更是做不好一件事情的。
另外,現(xiàn)在的獨生子女,生活在“獨”的環(huán)境里,家里東西和父母的愛均歸他獨自享受,再加上父母的過度呵護(hù),逐漸使一些獨生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎?我覺得應(yīng)該利用各種場景和機(jī)會來改變孩子這種“獨”的狀況,培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質(zhì),要教會孩子與他人分享,培養(yǎng)孩子謙讓的美德,教孩子學(xué)會寬容,做到心中有他人,使孩子的身心健康發(fā)展。
作為小學(xué)教育,它是起點教育,也可以說是終身教育。說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進(jìn)行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。
祝愿每一位家長朋友美夢成真!
您的朋友:一年級全體教師。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇七
本學(xué)期我來擔(dān)任1年級部分班級的體育教學(xué)工作。今天各位家長把孩子送到學(xué)校里來,無非有1個目的:就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。要想學(xué)好這些,首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學(xué)習(xí)。
目前,咱們國家青少年現(xiàn)狀就是:活動時間少,青少年的健康指標(biāo)持續(xù)下降,超重超胖的學(xué)生在各班越多,近視學(xué)生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康,跑的快,少長病的話,那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉,積極認(rèn)真的去對待上好體育課。
一年級體育課,主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲,簡單隊列隊形游戲,小籃球小足球游戲。趣味性強(qiáng)、健身性強(qiáng),這些活動可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調(diào)和靈敏,更好的促進(jìn)孩子的生長發(fā)育。有了健康的身體,長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小,是非判斷力低,咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉,上好體育課。
為了上好體育課,需要家長做好以下配合工作:
1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服,都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運動鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適,同時有助于提高運動能力,促進(jìn)身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀(jì)律,聽從老師指揮。上課要注意聽講,按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行活動,不得私自離開隊伍或操場?;厝ソo學(xué)生強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。
3、注意不應(yīng)空腹上體育課。早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯??崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時刻要牢記。體育課活動期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械;不得私自攀爬體育器材,以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時,如果帶眼鏡的話,一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學(xué)生生病,一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條,體育老師方可批準(zhǔn)。
體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著提高,這是社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,是教育規(guī)范化的需要,是素質(zhì)教育,愛生教育的對學(xué)生的呵護(hù),也是北苑小學(xué)最近4年來規(guī)范抓教育教學(xué)的碩果。
我們學(xué)校先后取得過濟(jì)南市“市長杯”第三名的成績,取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績,取得過乒乓球全省第一名的好成績。成績很多不在一一細(xì)說。
最后說一句:想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個好的基礎(chǔ),那就多鼓勵支持學(xué)校的體育工作吧。謝謝!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長:
你們好!首先,請允許我代表所有任課老師,向各位家長的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。
今天有機(jī)會和各位家長相聚在這里,共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況,我和劉老師非常高興。孩子的成長離不開學(xué)校這個大環(huán)境,讓我們一起走進(jìn)一小,感受一小。
首先,我把莒縣一小取得的各項榮譽(yù)、開展的各項活動,向各位家長介紹一下:
一、莒縣一小獲得國家級榮譽(yù):中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。
二、獲得市級榮譽(yù):
1、全市教育工作先進(jìn)單位。
2、度教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。
3、20小記者工作先進(jìn)單位。
4、在“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?!睓z查中,我校獲得全市第一名的好成績。
5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事比賽中,我校推舉的選手獲二等獎的好成績。
三、獲得縣級榮譽(yù):
1、20度素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。
2、年度平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位。
3、少先隊工作紅旗單位。
4、教育系統(tǒng)工會先進(jìn)集體。
5、2010年教代會“優(yōu)秀星”。
6、在2010年全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)評估中獲得第一名。
7、在全縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演文藝節(jié)目比賽中,我校參賽的三個節(jié)目獲總分第一名。
四、學(xué)?;顒樱?BR> 1、3月24日,我校開展了“感恩社會,銘記關(guān)愛”系列活動,讓學(xué)生用實際行動踐行感恩。活動中,學(xué)生先后來到醫(yī)院、環(huán)衛(wèi)處、商場等場所,親身體驗了醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人及售貨員工作的辛苦,給他們送去了親手制作的精美感恩卡,并與他們進(jìn)行了充分交流,表達(dá)了自己的感激之情。此活動3月25日被莒縣新聞予以報道;4月3日在《莒州縱橫》欄目專題報道。
2、4月12日,在全縣中小學(xué)運動會開幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚(yáng)》表演非常精彩,受到與會領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評。
3、4月27――29日,分年級成功舉行了為期三天的親子趣味運動會,這次運動會學(xué)生參與面廣,比賽形式靈活多樣,突出展現(xiàn)了學(xué)校陽光、健康、快樂的體育風(fēng)采和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。使廣大家長在競賽的同時更體會到了運動的樂趣,親身體驗了學(xué)校各項工作的開展,得到社會各界的一致好評。
4、5月5日,市關(guān)工委和團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)在縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,到我校檢查指導(dǎo)工作,領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校開展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚(yáng),對學(xué)校的德育特色工作給予了中肯的評價并寄予了殷切的希望。
5、5月19日,省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)對我校創(chuàng)建國家級“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”進(jìn)行檢查指導(dǎo),通過聽匯報、看短片、查檔案、聽課、師生座談、現(xiàn)場書寫等,對我校的各項工作給予了高度評價,言稱完全符合國家級規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇九
大家好!感謝大家的光臨。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過去了,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生各個方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了,絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡單的書報,在數(shù)學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計算,在音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守課堂紀(jì)律,能夠在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然,這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持,在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長的理解和支持,我定盡我所能,努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點不說也少不了,但是缺點不說卻不知道。針對所有學(xué)生也存在一些不足之處,還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望家長給予配合!
作為班主任,我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和能力入手,從整體看,孩子們的進(jìn)步都很大,絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,同時我也發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如:(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等,他們是喜歡動腦筋的孩子,上課時總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目;有的同學(xué)和開學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步,比如(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步;還有,像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等,每次都能看到他們參與勞動的場面,那么投入,讓我很感動。看到孩子們各方面的進(jìn)步,我感到無比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評比中,我們班獲得三次優(yōu)秀班級稱號,在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長們繼續(xù)配合我們的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,獲得更喜人的成績。
我們要認(rèn)識到:一年級是一個轉(zhuǎn)折時期,是步入小學(xué)生活的起始階段,這一時期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的重要。辛苦這一年,就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
對孩子的教育,可以說有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。
大家也應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語文來說,包括四方面的要求:聽說讀寫和習(xí)慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要,至于聽說,孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。另外,值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題??梢哉f這是整個小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項內(nèi)容。知識技能沒掌握好,將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛護(hù)書本,聽他人說話時專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書,背背課文然后上學(xué)這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。然而,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。
說到學(xué)習(xí)習(xí)慣,不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見,或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見人就打招呼,很討人喜歡。
養(yǎng)成好習(xí)慣非常的重要,我覺得應(yīng)該從以下方面入手。其一:做好第一次作業(yè),第一次作業(yè)對于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,一定要讓他認(rèn)真完成,書寫工整,千萬不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二:學(xué)會自己整理書包,準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要準(zhǔn)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品,家長在旁指導(dǎo),讓他自己動手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的。學(xué)具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十
一、匯報班級基本情況:
我們班共有五十七名學(xué)生,18名女生,39名男生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力,整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有同學(xué)主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班57名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的有13個人,中等偏上的約有14人,中等成績的約有20個,不理想的10人。
李國慶、王志偉、吳娟、王睿。
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:王伸、王小樂、王文軒、王子軒、張曉福。
5、成績較突出的同學(xué)有:翟佳樂、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、梁越、章凱。
6、勞動積極的同學(xué)有:胡鑫炳彬、李國慶、王宇航、史鈺煊、劉陽、鄭洋、王鵬、
二、匯報班主任班級管理工作。
在這里我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下,不是要得到大家的認(rèn)可,而是希望大家有所了解之后,能更加理解支持班主任工作。
1、生活問題由于孩子小,玩心大所以早餐中餐都得有人督促,這也是我的一項工作,每天不管早中餐,我都督促孩子們按時吃飯,吃完飯后還要檢查他們的碗,這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽,對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的。
2、衛(wèi)生問題每天早晨我都會風(fēng)雨無阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,一起離開,絕不讓班上落下一個學(xué)生。
3、安全問題開學(xué)初,我們對孩子“重安全,抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo),利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時,我們會經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識,掌握一些自護(hù)的方法。家長們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,在校內(nèi),要求學(xué)生靠右上下樓,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間,上下樓梯靠右走,不能亂扔?xùn)|西,不能亂跑,同學(xué)嬉戲要適度,不能過分。校門外車來人往,存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障,而學(xué)生在路上,這就要求我們學(xué)校和家長共同教育,共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
如校內(nèi)外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍,放學(xué)后直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,如果有什么特殊情況不能及時來接,一定要提前打電話給我或李老師。同時,教育孩子學(xué)會寬容,能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計較,要寬容大度一些,這樣,才能有大出息。人們常說“宰相肚里能撐船,將軍臂上跑開馬?!备魑患议L,這不是讓孩子吃啞巴虧,而是讓學(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會和人相處,一個事事不想吃虧的人,在社會上可能吃大虧。
三、學(xué)習(xí)方面(我是教語文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué))。
下面我把語文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下:
1、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長盡量能抽時間聽寫,如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力,還能豐富語言的積累,提高寫作水平。對這樣的作業(yè)有很多家長只是問問學(xué)生背過了沒有,就簽上名字了,并沒有去檢查。
3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法,如果不及時、善于引導(dǎo),那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文,其實是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會,認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時,所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來,這時學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的,實際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,走入社會,他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時他如果無拘無束的說話,他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛砭托小?BR> 4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時,存在只動筆不動腦的現(xiàn)象,隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
5、閱讀課外書。我們也知道,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功?,F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),在這個時期我們應(yīng)該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實、更快樂。
關(guān)于閱讀理解和作文是個難題。在語文課上,每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了,思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語文學(xué)習(xí)多看書,但很重要的一點是看的同時用腦子思考,不是走馬觀花。
三、本學(xué)期我班在各種活動中取得的成績。
1、本學(xué)期期中考試。
經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng),在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績都有所提高,全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。
2、本學(xué)期中統(tǒng)考。
等
因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
5、多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)習(xí)成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個道理。
6、家長要對孩子進(jìn)行安全教育:交通安全、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點,僅供大家參考,不當(dāng)之處請多包涵。您的孩子,是我的學(xué)生,我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方,請開誠布公的和我談一談,只要是正確的、有意于我們班級的,我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長。讓我們合作愉快!
最后祝家長們工作順利,萬事如意!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師和各位家長朋友們:
大家好!
我是咱們班xxx的媽媽,我感到十分榮幸,能代表咱們班30位家長朋友發(fā)言。首先感謝學(xué)校為家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺,讓大家有機(jī)會坐到一起,共同交流,共同學(xué)習(xí),共同提高,共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面,我不是什么行家里手,因為在咱們一年級3班,比xxx優(yōu)秀的同學(xué)有很多,不過xxx比較有代表性,我的發(fā)言能代表很多家長朋友的心聲,所以如果講得有不到之處,請各位老師和家長朋友批評指正。
我要講的有兩方面內(nèi)容,第一是xxx上學(xué)以來的變化;第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
xxx已經(jīng)在修文外語學(xué)校生活和學(xué)習(xí)了近一年的時間了,我很欣慰的看到了他的進(jìn)步:自控能力好了、比以前勇敢和堅強(qiáng)了、不任性了,這些進(jìn)步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛里我能感受到他對這所學(xué)校的'熱愛;從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛,這證明我們當(dāng)初選擇這所學(xué)校是正確的。xxx是一個活潑、善良、責(zé)任感很強(qiáng)的孩子,作為家長我也清楚的知道孩子身上也存在著很多的缺點,比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學(xué)時,中午他不睡午覺,并且還經(jīng)常起來上廁所,影響其他同學(xué),周老師在征得我的同意后,讓他看著其他同學(xué)午睡,讓他有一點小小的責(zé)任感。雖然只是一個小小的表現(xiàn)機(jī)會,卻極大地調(diào)動了他的潛力和積極性,使他很快的融入到了班級生活中來,讓他懂得生活在一個集體當(dāng)中,一個人的所作所為不僅只是影響自己,還能影響到周圍其他的同學(xué)。通過這次鍛煉,他明白自己不睡午覺,不僅自己下午上課沒精神,而且還影響了其他同學(xué),以后他都能按時睡午覺了。
xxx在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事,可是周老師自有辦法,他通過頻繁的調(diào)換座位,讓孩子們在陌生的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的世界,孩子畢竟小,對此不以為然,可作為家長,我卻能體會到老師的良苦積極。我曾經(jīng)提示性地問過xxx:“奇琛,你知道周老師為什么經(jīng)常給你一個人調(diào)座位嗎?周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學(xué),那樣你上課才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。今天周老師和孫老師還夸獎你了,說你比以前進(jìn)步多了,你能做的更好嗎?”孩子聽了老師夸獎的話,比以前做的更好了。還有就是第一學(xué)期的時候,孩子曾經(jīng)有一周之內(nèi)連續(xù)三天都闖禍的事,當(dāng)時下午放學(xué)時我都不敢到教室接他了,周老師給我打電話我都認(rèn)為是不是xxx又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動時,無意間惹得其他班的一個小女孩嚎啕大哭,恰巧當(dāng)時的情景讓小女孩的奶奶看到了,雖說奇琛不是故意的,但老人的思想就是她的孫女吃虧了,不聽我的任何解釋和道歉。后來,是周老師不厭其煩的從中協(xié)調(diào),這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸,雖說你的行為有時是無意,但造成的后果是不堪設(shè)想的,讓孩子知道責(zé)任的重要性?;叵腴_學(xué)時看到的是兩位男老師時的失落感,覺得男老師不細(xì)心、沒有耐心,作為孩子的媽媽,我感到無比羞愧,周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細(xì)心、有耐心、有愛心,真的非常感謝你們的辛勤付出。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十二
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
養(yǎng)成孩子讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,多聽故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。
2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學(xué)校……”即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準(zhǔn)備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。(例子:汪銳權(quán)、周圣吉吉)。
3、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常生活習(xí)慣。
本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿綄W(xué)生們的進(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在體育委員的指揮下,每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我太多的操心,都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃,做得比以前進(jìn)步了,過來接的家長也不會忍不住自己看不過眼直接幫孩子掃地了,這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了,這一切都要歸功于我們共同的努力。
很多學(xué)生都能“自己的事自己做”。比如自己看課表整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品等,希望家長能督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力,生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己穿脫衣服,系鞋帶,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。
四、課外閱讀。
有些家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的字詞,古詩詞、名著名篇,學(xué)生們沒有背過、看過,或者只是停留在會背,不會寫上,孩子的成績能好嗎?再說作文,二年級就要開始作文起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
1.幫孩子起步閱讀,家長影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題,“一般而言,如果家長有閱讀的習(xí)慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習(xí)慣?!?BR> (1)用故事吊孩子的胃口。
小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長,應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
2.引導(dǎo)中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣。
一般而言,小學(xué)一二年級的孩子,家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子,則要求其獨立閱讀,并每天設(shè)立一個獨立的時間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長也應(yīng)鼓勵,讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級,孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。
現(xiàn)實生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助,尤其是對將來寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來的東西沒什么文采,就得不了高分。
孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
六、總復(fù)習(xí)要求。
1、對老師的任何作業(yè)都要重視。
2、培養(yǎng)孩子長期閱讀的習(xí)慣。
3、教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
4、學(xué)會欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給與鼓勵,增強(qiáng)自信心。
5、為孩子樹立良好的榜樣。
6、家長應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解學(xué)習(xí)要求及孩子學(xué)習(xí)情況,積極配合老師做好工作。
7、限制孩子看電視玩游戲機(jī)電腦的時間。
8、別過分寵愛孩子,客觀對待孩子的要求。
9、學(xué)生上學(xué)請自己進(jìn)校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,請家長不要進(jìn)入學(xué)校,更不要進(jìn)課室,希望家長能遵守學(xué)校的制度。
10、請假要求:請假要及時(寫請假條),要理由充分,一般事假請家長慎重考慮!病假可以臨時請假。事假要提前請。無故不到,又不請假,存在安全隱患!如需請假,班主任可批半天假;一天要報學(xué)校批準(zhǔn);三天要校領(lǐng)導(dǎo)研究決定。如果您沒有向我們辦理任何請假手續(xù)就不到校,我們見不到孩子心里會很著急的,請在當(dāng)天8:30之前發(fā)信息到徐老師手機(jī)上(如需請假看病回來吃飯的,也需在8:30前發(fā)到徐老師手機(jī)上),不幸染上傳染病一定要及時與我說,不能因為怕耽誤上課就隱瞞。既對自己孩子負(fù)責(zé),也對其他同學(xué)負(fù)責(zé)。請您配合!如果我沒有接聽您的電話說明我在上課,請發(fā)信息告知,下課我會給您回?fù)?。如家長電話有更換的請及時與我說,方便我們聯(lián)系。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十三
各位老師、各位家長:
我是謝豪的家長,今天有幸能在美麗的縣一中與大家共同交流一下孩子的教育問題,我感到非常的高興和激動。班主任孫老師讓我作為學(xué)生家長代表發(fā)言,其實我也沒有什么說的,那就簡單的說幾句吧。
謝成豪在這學(xué)期的其中考試成績不錯,排名還算考前,這是老師和他本人共同努力的結(jié)果,作為家長,我并沒有起到太大作用,也許對孩子的關(guān)注程度比在坐的家長還要少些,在這里我只想把我的一些粗淺的認(rèn)識和體會說出來供大家參考。
首先,平時多多關(guān)注孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,記得小學(xué)起,我就有意識地讓他盡量做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),上課必須認(rèn)真聽講,并按時完成作業(yè),做作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真的寫,使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾會提些他的缺點,生活自理能力差,自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上有點馬虎,不夠細(xì)心等等,這需要以后逐步加以改正。
其次,作為家長要盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我個人認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對于孩子學(xué)習(xí)影響很大,在相對良好的環(huán)境下,對孩子學(xué)習(xí)會有很大的促進(jìn)作用,反之,不好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的影響也是相當(dāng)大的。比如說,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有:寬松民主的家庭氛圍,網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)盡量不讓孩子過分接觸,讓孩子盡量不受外界干擾,專心致志學(xué)習(xí),不好的學(xué)習(xí)環(huán)境是指:家庭關(guān)系緊張,復(fù)雜、父母上網(wǎng)、看電視甚至,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)等因素,對孩子的學(xué)習(xí)影響會相當(dāng)明顯,造成孩子學(xué)習(xí)心不在焉,精神不集中。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績必然下滑。因此,作為家長,我們要盡量為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三,我們義不容辭的任務(wù)是為孩子做好堅強(qiáng)的后勤保障和保安工作,進(jìn)入初中,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時間少,要科學(xué)合理的搭配膳食,保重身體,告訴孩子對學(xué)習(xí)不松懈,但也不能夠打疲勞戰(zhàn),另外,我覺得家長要特別關(guān)注孩子的安全問題,不結(jié)交不三不四的朋友,路上注意交通安全,尤其是上下課要堅持接送孩子。確保自己的孩子安全健康快樂的成長。
最后,借此機(jī)會想用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤勞動,祝福我們的孩子在老師的教育下學(xué)習(xí)更上一層樓!我的話講完了,有不到的地方,請多多包涵,謝謝大家!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:
你們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。本次家長會主要是要和各位交流一下期末復(fù)習(xí)考試及寒假的安排。
本學(xué)期共有9個單元,復(fù)習(xí)時將涵蓋全部內(nèi)容,下面將介紹我的復(fù)習(xí)計劃。
學(xué)生常見錯題及解決策略:
一般家長都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語文,我覺得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。希望家長能幫助認(rèn)真檢查孩子作業(yè)的完成情況。這樣既能真實了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習(xí)成長不象做某個零件那樣簡單,做的不好可以重來。孩子在一天天長大,耽誤不起的。
假期要多練習(xí)口算,特別是20以內(nèi)的加減法,可以用多種方式進(jìn)行練習(xí),如讀卡片、對口訣、做口算練習(xí)題等。假期作業(yè)要求:完成《一年級寒假作業(yè)》數(shù)學(xué)部分,下學(xué)期的練習(xí)冊仍是本學(xué)期的這2本,由家委會幫忙協(xié)調(diào)購買。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到小學(xué),許多事情自己會處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,如紅筆、直尺等。我們不再需要幫他們做這些,只是對有些孩子來講,還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時,讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
各位家長朋友,歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
謝謝!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長:
晚上好!
一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
在一個月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,還有搞衛(wèi)生,做早操什么的。我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,學(xué)會了排隊做操,學(xué)會了上課不亂講話,學(xué)會了和同伴玩或合作等,還知道了要搞好衛(wèi)生,愛護(hù)學(xué)校的一草一木等等??梢哉f,孩子的進(jìn)步還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會,我要講五個方面的內(nèi)容,第一,反映學(xué)生一個月的學(xué)習(xí)情況。第二,講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,,講我的班主任工作重點;第四,講家長和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求,和對家長的要求。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況問題。
大部分學(xué)生都已經(jīng)開始適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,懂得了如何上課,并能配合老師的工作,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但大部分學(xué)生,特別是年齡偏小的學(xué)生,上課注意力非常不集中,上課堅持不了坐一分鐘就開始動這動那,玩筆翻書包等了。這一方面是因為年齡偏小,心理發(fā)展還不成熟,注意力難于集中而造成的。
二、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要是有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。 坦白而言,現(xiàn)在已經(jīng)明顯看到各學(xué)生之間存在的差異了,所以家長更要加把勁,用正確的方法教育孩子!
2、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習(xí)慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里?!?爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
(3)“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎么放都要教過,你留心觀察會發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費大量的時間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵機(jī)制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,。
這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
(4)學(xué)會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,認(rèn)為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起?;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說法,情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
(5)讓孩子體驗學(xué)習(xí)的成就感。不要讓你的孩子認(rèn)為他讀書是給爹媽讀的,而與自己無關(guān)。舉個簡單的例子,如:當(dāng)孩子考了百分回家,在這種情況,大人孩子都高興,一般情況下,大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說:寶貝,你今天考了百分,媽媽很高興,周末帶你去吃肯德基。孩子就會想,為了得到媽媽的表揚(yáng),為了再吃到肯德基,我要繼續(xù)努力。
如果換一種說法,:你今天考了百分,你一定很高興吧?孩子心想,是呀,我很高興,下次我還要考百分。在這兩種說法中,只是把“我”換成了“你”,意思就完全變了,前者讓孩子認(rèn)為,學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué)的,百分是為媽媽考的。而后一種說法就是,讓孩子真正體會到“學(xué)習(xí)是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的積極性才會更高。
(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學(xué)校要求一致,形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會及時反饋給各位家長,家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式,老師和家長都可在上面留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個一個非?,嵥榈墓ぷ鳎枰嘀魅螛O大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會聽課,有時,我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時可能還會為了抓住每個學(xué)生學(xué)會聽課而耽誤上正課的時間,我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對孩子的一片愛心,一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎勵措施:每天隨時在孩子的書上貼小花,集齊了5朵就可以得到一顆星星,得了5顆星星,就可以得到一個大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的習(xí)慣。
我會在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時生活中,要用平常心去面對一切,對自己寬容,對別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。
第三,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題,包括生活在一切一切,所有的學(xué)習(xí)問題,生活問題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀(jì)律,下課的活動,課間操紀(jì)律,排路隊的紀(jì)律做眼操等等,一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長配合的工作。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做,可是活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。給每個孩子準(zhǔn)備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上,每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水,請交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品,垃圾食品。
5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問題)
6、時常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
、家庭作業(yè),寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。 ?我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(3)為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(4)、在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。
(5)、給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(6)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(7)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進(jìn)步了?!?BR> (8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負(fù)責(zé)。
(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評,不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。
(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是,不能說得這么絕對,家長要看情況,允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r間。如喝喝水,上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間,千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
(11)家長每天拿起孩子的作業(yè)時,記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正,我就會找家長,為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。
如果想要寫,請寫自己買的書。
這些都是家長必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣,會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。
7、整理書包;要讓孩子自己學(xué)會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
還要學(xué)會整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評論老師。
9、關(guān)于編座位問題。
11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
五、我的數(shù)學(xué)課,對孩子們的要求和對家長的要求。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,數(shù)學(xué)成績好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個孩子數(shù)學(xué)成績好不好,要到三年級才能真正看出來。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本,數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時,用尺子畫線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
(1)口算題,鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法,都給以鼓勵。
(2)操作題,鼓勵孩子自己動手,不要幫忙。
(3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來,充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。
(4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書,看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題,鼓勵孩子獨立思考,哪怕是多給一點時間。
特別的每次做三a的練習(xí)題,最后一題基本上是開拓思維題,每天要求孩子獨立思考,如果孩子通過自己獨立思考做出來了,家長可以在題旁畫一個笑臉,可以記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評比,畫星星。
6、教孩子學(xué)會檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時,帶孩子看標(biāo)價。等等。等過一段時間,我會經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對的記百分,貼星星來激勵孩子們。
8、關(guān)于數(shù)奧。下個學(xué)期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶,我在網(wǎng)上建了一個博客。
七、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請。
我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對你們說一聲:謝謝你們,謝謝你們對我工作的支持。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長:
下午好!
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為三小的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程,實踐新課程。
1、選材更富童趣,貼近兒童生活
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。如認(rèn)識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都*右走,誰走錯了”;“比較高矮”練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗,學(xué)生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)“認(rèn)識0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計、計算器上、電話號碼等);“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在:
(1)取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
因此在平時孩子完成作業(yè)時,教師和家長都要善于換個角度想問題,看看孩子的答案是否合理。
(3)提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:
a、先拿出10個,再從10個里拿1個與3個合起來,一共剩4個。
b、從10個里拿走9個,1再與3合,還剩4個。
c、1個1個拿,拿走9個,還剩4個。
d、從13個中先取走3個,再取走6個。
e、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學(xué)生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
家長在平時對孩子的計算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。
(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁第五題;第49頁第7題。(具體分析略)
至于其他一些編寫特點就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會。
一.班主任工作方面:
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點滴進(jìn)步,長此以往,必將受益無窮。
2.在現(xiàn)實情況下,我們可以考慮到只給他一點適當(dāng)?shù)膲毫?,切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
3.家長還需要做一件事,我們可以幫助家長做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好,另外是做好長期的參謀,跟他做很積極的溝通,對孩子將來的目標(biāo)也會定位得比較準(zhǔn)確。通過這種溝通,一方面緩解學(xué)生的情緒,另一方面學(xué)生也會看到他的目標(biāo)在哪兒,我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。
4.這里我再強(qiáng)調(diào)一下,一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習(xí)慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
5.對于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。
二.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
對新教材稍做介紹:
我們使用的是新老教材互相結(jié)合,取長補(bǔ)短,以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,和實踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識,我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。
另外,請家長積極配合做到:
1.?新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式,如果學(xué)生認(rèn)真地堅持,并且在檢查與簽名上得到家長的支持,在一定意義上對他會有好處的。
3.?不需要教他解題,學(xué)生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。
4.每天督促他完成聽算練習(xí),根據(jù)磁帶的內(nèi)容,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。
5.請不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。
6.最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成?
各位家長,各位來賓:
下午好!
上學(xué)期,一年級的家長會主題是“好習(xí)慣,好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實些”。
如何與新課改同行?今天,我主要講幾個故事,希望能給大家一些啟發(fā):
第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時,人人躊躇滿志,個個覺得學(xué)到了很多東西,回家一定要好好干一場。
這時,他們的教授組織了一項考試:教授讓每一個校長拿出一張紙,用簡筆畫,畫自己未來的學(xué)校,讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍,什么也沒有說,當(dāng)時只提了四個問題:
第一個問題是,畫到人的請舉手?48位校長中只有12位舉手,大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等,就是沒有人。接著,教授問第二個問題:畫出了學(xué)生的請舉手?只有4人舉手,其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),第二排畫的是老師,但沒有畫學(xué)生。接著,教授問第三個問題:畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手?舉手的.人很少。第四個問題是:畫出了學(xué)校特色的請舉手?基本上沒有人。
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念,在培訓(xùn)課上,這些校長們早已耳熟能詳,爛熟于心,在理論認(rèn)識上一點都沒有障礙,然而落在一幅畫上時,卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么?這說明:觀念理解容易,轉(zhuǎn)變行動困難,如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,那就更是難上加難。
現(xiàn)在,學(xué)校教育、家庭教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改,更要勇于實踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本,家庭要以孩子為本。
第二個故事是《學(xué)生答題的故事》:有一位著名的節(jié)目主持人,在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景,一架飛機(jī)滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機(jī)上只有一個降落傘,他問參與做節(jié)目的孩子,你看這傘給誰用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時,臺下一片騷動,很多觀眾想:多么自私的孩子???可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來,耐心地問孩子“為什么呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油后,回來救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個善于傾聽者,由于他的細(xì)膩,讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白,也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說這個故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長似的牽引,總急于把孩子引向成人的世界。
其實,生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng),孩子的神圣感比大人強(qiáng),孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個調(diào)查:北師大一位教授問參加會議的師生:樹上有五只鳥,獵人開槍打死一只,還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,99%回答一只也沒有了,因為都嚇跑了,但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,還有三只,因為五只鳥是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三只不會飛的鳥寶寶。
新課改明確規(guī)定:教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生,向?qū)W生學(xué)習(xí),要和學(xué)生一起成長。我想,我們的家長,也要善于蹲下身子欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長。
我覺得,“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志;“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里?!卑职謰寢屄犃?,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表。
設(shè)想一下:一對父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的,二號線是由中國人自己設(shè)計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后,二號線運營成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里?原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如:地鐵一號線的每一個室外入口,都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級臺階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設(shè)計。結(jié)果,一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如:地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎,而二號線卻沒有注意到這一點。結(jié)果,這一個小轉(zhuǎn)彎,使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。
再比如:一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號線站臺,乘客稍不注意,就會過于*近軌道,造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個故事,其實我想說的就是:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié),誰就有很大成功的把握。地鐵如此,教育也是如此。
在我們的教育孩子活動中,我們有一個感受,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
今天,我講了四個故事,其實,我主要講的就是四句話:
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管開學(xué)上課沒有幾天,我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:
孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的.現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
2.身體方面的準(zhǔn)備。
孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;。
要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);。
二、獨立生活能力的準(zhǔn)備。
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
(一)培養(yǎng)孩子的獨立意識。
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力。
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
(四)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點加以培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇一
現(xiàn)如今,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今日的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管開學(xué)上課沒有幾天,我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:
孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。
1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
2.身體方面的準(zhǔn)備。
孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的'義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);
(4)保護(hù)好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
(一)培養(yǎng)孩子的獨立意識。
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力。
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
(四)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點加以培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認(rèn)識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個是什么、為什么,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。
孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
(二)培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。
2、要培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個認(rèn)識問題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來說,是危險的。作為家長要對孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo),在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志,配合學(xué)校做好工作。
(三)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動化地去進(jìn)行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學(xué)生就進(jìn)教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對他的生活,學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識重要得多,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;
(2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;
(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;
(4)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣;
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇二
上午好!
因為孩子,把你我連在一起,因為孩子,讓我們有了共同的話題,因為孩子,讓我們相識在二完小,在今后六年的時光里,我們將陪伴孩子度過最美好的時光,讓我們攜起手來,為孩子美好的明天共同努力。
對于學(xué)校教育來說,一個學(xué)生沒教好,可能只有幾千分之一的遺憾;但一個孩子來說,將導(dǎo)致整個家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因為我也是孩子的家長,我們不敢有半點馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人,你們要保障孩子上學(xué)所需,科學(xué)合理的安排好他們的生活,關(guān)注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問,希望家長能學(xué)習(xí)家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名稱職合格的家長。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識,不要相互指責(zé),要互相信任,有問題時多與老師溝通,及時化解不必要的誤會。
第二、對待孩子寬嚴(yán)有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責(zé)備,要加強(qiáng)對孩子零花錢的控制,加強(qiáng)孩子對電視、手機(jī)的控制。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子從一年級開始盡量遠(yuǎn)離手機(jī)和電視,要抽出時間陪伴孩子多讀書,營造良好的家庭教育氛圍,從小養(yǎng)成愛好讀書收的好習(xí)慣,這對孩子一生是有幫助的。
第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,不要為了掙錢和忙于工作而忽視教育孩子,及了解孩子的思想動態(tài),以免造成終生遺憾。這樣例太多,不再多說。
第四、對于孩子的學(xué)習(xí)成績問題。不能只關(guān)心孩子的成績。要客觀地認(rèn)識孩子所謂分?jǐn)?shù),要多方面綜合評價孩子,好孩子是夸出來的。要多夸孩子,多鼓勵孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的`身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉,體育不僅是強(qiáng)身之育,也是強(qiáng)心之育,它更是一切教育的基礎(chǔ)。引導(dǎo)孩子善于與人相處,學(xué)會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進(jìn)行溝通。不要把孩子一切問題推給學(xué)校和老師,老師只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,學(xué)校教育只是孩子人生中的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,并一味的指責(zé)老師,最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。
第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。在學(xué)校我們會盡最大努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。你們要配合學(xué)校,支持學(xué)校的做法,我們相信,沒有教育不好的學(xué)生,只要教育得法,一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心,”讓孩子學(xué)會感恩,樂于助人。一個有愛心的人,他的心地是善良的,一個心善的孩子,最容易成功。
我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。
謝謝大家。
最后,我衷心的祝您:合家歡樂,身體健康。祝愿您及孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
謝謝大家!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇三
你們好!
我叫董瀟雨,是咱們班的班主任和語文老師。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會將會由我來主持。
家長朋友們,我也要祝賀你們!從今天起,您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者,讓我們一起為孩子的成長保駕護(hù)航!
我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生,對你們的加入表示真誠地歡迎!
班會開始前,我想先跟孩子們,聊一會。孩子們,有誰認(rèn)識這個字呀?
“聰”!對啊,你真了不起,是的,這個字啊,是“聰明”的聰!那么你想做一個聰明的孩子嗎?董老師來教你做個聰明的孩子好不好?你看,這個字的旁邊一個大大的“耳朵”,原來啊,要想變得聰明,必須學(xué)會用耳朵好好地聽,聽聽老師在說什么。除了認(rèn)真聽,還需要兩只眼睛瞪起來??谠谀睦??心的上面??谠谛纳?!原來啊,小嘴巴,要讓我們的心管著,也就是說,你的話,要在心里好好想想,想好了再說。
好了,家長朋友們,現(xiàn)在可以開始開會了。
孩子上小學(xué)了,對每一個家庭來說,都是一件大事。此時此刻,相信大家的心里都很忐忑,我的孩子會適應(yīng)小學(xué)生活嗎?老師兇不兇?我的孩子會不會顯的弱,被淘汰,能不能當(dāng)官???呵呵,這些問題,纏繞在心頭,折磨的好幾晚都不能安睡了吧?同為人母,這樣的心情,我非常理解。但是請不要焦慮,這是孩子成長過程中,必須面對的門檻,我們家長要做的,就是為孩子的成長提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子,他自身擁有完善自己,自我發(fā)展的力量,我們老師和父母要做的,不是指揮著這顆種子,那片葉子必須向著哪個方向長,而是要盡自己所能,為其提供肥沃的土壤,充足的陽光,適宜的水分,我們只想讓他茁壯!這就夠了。所以,下面,我就跟大家聊一聊,我們該怎樣配合學(xué)校教育,才能讓我們的小種子,健康成長。
今天我要說四個問題:
第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、解釋二個大家關(guān)注的問題。
第四、我對語文教學(xué)的一些想法。
1、尊重學(xué)校的管理規(guī)定,按時到指定地點接送孩子。
我們的上學(xué)時間為:上午7:50到11:30,7:40之前不允許到校;下午2:40—4:50,2:30之前不允許到校。
接送地點:分南、北兩個接送點,南在莒州路和威海路交叉路口的西北角,(車一定停在路口的,東、西、南側(cè),下車走過來接孩子)北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。
上學(xué)時送到接孩子的地點讓他自覺站隊進(jìn)學(xué)校,培養(yǎng)自主能力。
放學(xué)別讓老師等太久。(執(zhí)勤時,看見女孩站在路隊里,家長讓孩子出來,孩子為難,家長說,出來吧,那么多事!記錄下來,老師說了孩子,心里陰影,教育要一致)。所以一定不要送到校門口!
4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報,下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披,不要讓孩子打雨傘;傘有角角不安全。下雨時,在家里教好孩子怎樣疊雨衣,準(zhǔn)備好備用袋,在大廳,把腳上的泥用力跺一跺,雨衣疊好放進(jìn)去。
5、督促孩子吃好早餐,小學(xué)和幼兒園不同,沒有課間餐,不準(zhǔn)帶零食,帶好水杯。真的餓了,可以找我。
1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品(前兩周家長幫助孩子一起準(zhǔn)備,之后讓孩子自己整理,家長檢查);不必所有的書都帶,上什么,帶什么!不用自動鉛筆,不帶小刀和鉛筆刀,在家給孩子削好木頭鉛筆,每天三支就可以。書包整理干凈,不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,書包里層放書,外層放本子,最外筆盒。每天的書包都要整潔。把課程表發(fā)到博客,傳到群里。
2、良好地作息習(xí)慣(早睡早起,晚8:30前上床睡覺,早最好7:00前起床);
3、衛(wèi)生習(xí)慣(穿戴整潔、注意個人衛(wèi)生)。
1、座位問題:
我們很多家長都希望自己的孩子坐在教室中間或前面,這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個的標(biāo)準(zhǔn)坐下,每三個周南北循環(huán)一次,同時前后三排分別滾動調(diào)換位置,盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個孩子而操心,而我是為了六十多個孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的,對于每一個孩子的狀態(tài),我比你還在意。所以,請您體諒我,沒必要再來要求單獨給孩子調(diào)座位。來學(xué)校不光是學(xué)知識,也是通過經(jīng)歷各種環(huán)境,與各類同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過程,這都是成長的必經(jīng)之路。
2、班干部問題。
我一直不贊同在小學(xué)的班級里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制,只要服務(wù)功能齊全就行了。開學(xué)后,我會盡可能給孩子提供為班級做事的機(jī)會,因為只有讓孩子對這個班級付出努力和心血,他們才會對這個集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng)、品行好,那他自然最終就會成為老師的好幫手。所以,請不要打電話為孩子要任何職務(wù),對于剛?cè)雽W(xué)的孩子,若是硬給他一個什么班長、學(xué)習(xí)委員什么的,對他的成長反而不利。因為他們年齡小,自制力差,當(dāng)上班長后,萬一不能表現(xiàn)那樣出色,在同學(xué)的中的威信會漸漸降低,到時再撤銷班長職務(wù),反而對孩子傷害很大。因此,我想開學(xué)后,不明確確定什么職務(wù),只是多給孩子參與班級管理的機(jī)會,能力強(qiáng),品行好的孩子,自然會脫穎而出,所以,請您體諒,不要找我給孩子要求什么職務(wù)。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,有什么事情,我們可以及時溝通。我們的聯(lián)系可以通過這些方式:
我的電話:老師電話:
楊老師電話:
我的博客地址:找學(xué)校網(wǎng)站,教師博客,我的名字。
我建了一個球球群:
說了這么多,孩子們聽累了嗎?我教大家做一個手指操放松一下好嗎?
1、培養(yǎng)孩子的靜氣。
我在開學(xué)前兩周,將重點培養(yǎng)孩子的靜氣。
我們要做到的是:自己先不要制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地對孩子說話。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的時候,孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對付”的人了,這樣的孩子,到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨,對他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理,可以試著用小故事或者兒歌來說明。就像剛才,我教會孩子學(xué)會傾聽一樣。
也有的家長說,除了叫喊,不能引起孩子注意。那這個問題的原因在哪里?大約因為語言的老套,孩子早就厭煩了。那么豐富的語言,新鮮的內(nèi)容又來自哪里?那就是閱讀。這是我要說的第二個問題。關(guān)于讀書。
2、關(guān)于閱讀。
我最崇拜的教育大家,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“所有有教養(yǎng),好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”
從今天起陪著孩子閱讀,讓你的家庭充滿書香。
周一到周五晚上不要開電視,不要玩電腦,甚至盡量減少應(yīng)酬。把時間留給全家一起讀書吧。
推薦幾本適合家長讀的書:
吉姆。崔利斯的《朗讀手冊》。
蒙臺梭利的《夢年的秘密》。
李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。
這是家長的閱讀,那么孩子呢?這個學(xué)期我會帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本,繪本就是圖畫的故事書,你看,,,,。我這里有近二百本這種電子版的繪本,我會在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們在這個年齡段,正是喜歡聽別人讀故事的時候,即使認(rèn)字不少能獨立閱讀的孩子,他們依然喜歡聽別人讀,你不要嫌她懶,這是孩子的天性。請您也每晚抽半個小時,給孩子讀書。讀時,用手指著字來讀,這樣可以加快孩子對漢字的熟悉。孩子獨立的出聲閱讀,可以讓他從讀兒歌開始,短小有趣的兒歌,幾句話就讀完,孩子閱讀起來會有成就感,這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過閱讀,在一年級基本突破識字關(guān)。
3、關(guān)于背誦。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,就是在古代的私塾里,孩子上幾年學(xué)就可以吟詩作對,出口成章,而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生,做首打油詩都很難,這是為什么?這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的。一年級的孩子,是記憶力最敏感的時期,我想利用他們年齡特點,讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典,練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人,小時候受魯迅批判國學(xué)之風(fēng)的影響,童年時代都遠(yuǎn)離經(jīng)典,且視其為糟粕,其實我們是精神缺失的一代,感覺沒有根。而經(jīng)典埋在心里,就像一棵種子,會影響孩子的一生。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾,我也背經(jīng)典,要求孩子做的事,我自己首先會做到,我每天早上六點起床背《論語》,一個暑假背誦了半部論語。你像“君子周而不比,小人比而不周”“多聞闕疑,慎言其馀,則寡尤。多見闕殆,慎行其馀,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣?!边@樣溫暖人心的句子,如果我在童年時代就能埋在心里,相信我的人生,我的心態(tài)會更從容些。當(dāng)然,我也極其反對古代私塾的死記硬背,對孩子的身心的傷害。所以我們的背誦,是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。
在一個集體里,比賽背,接龍背,問答著背,加上這些精心制作的課件,孩子不會覺得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分,兒童詩的課件,幾遍下來,孩子基本當(dāng)堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行。有研究發(fā)現(xiàn),在這個年齡段的孩子。理解力差,記憶力好,尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng),郎朗上口的童謠?;谶@一理論,我們一開學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌,這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住。
還有上古童謠和古詩《弟子規(guī)》等,重復(fù)地讀,孩子會覺得乏味,這是吟誦,古詩在創(chuàng)作的時候,都是按照平仄的韻律來做的,古人讀詩就是這樣唱出來的,這符合詩歌的創(chuàng)作規(guī)律,唱起來,比讀更容易記憶。這些我都有計劃,慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們,你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎?今天啊,為了迎接你們,我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩送個給大家呢!孩子們,跟我一起朗誦一遍好嗎?《新新的我》。謝謝孩子們!
這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式,我希望家長們也能跟我來,陪著孩子們大量地背誦和閱讀,為孩子塑造一個屬相浸潤,經(jīng)典相伴的童年。你要做的是,每天能耐心傾聽孩子的背誦,給予鼓勵,每天能和孩子共讀,提早打開孩子的閱讀之門。
4、關(guān)于寫作。
我建議家長能為孩子寫成長隨筆。暑假前,我剛剛離離開的三年級五班,是我從一年級起一手帶起來的。三年來,我通過寫教育博客,記錄著他們的成長和足跡,暑假里我整理一下三年來的文字,發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財富。
最喜歡一首詩中的句子:“愛是什么?愛就是回首往事,沒有人像我一樣,把你的一切記得這么多,這么好?!痹谖业牟┛屠?,藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫,紫色字體是為兒子而寫。咱們班的這群孩子,我也會一直為他們記下去。
我建議,從今天起,您也開通個博客,記錄孩子的成長,不用每天都寫,可以每周一次,為孩子的學(xué)習(xí)生活留點痕跡。而且,今天是一年級的第一天啊,一切從頭開始。多有紀(jì)念意義啊。
最后,讓我們以《朗讀手冊》上的這段話作為這次班會的結(jié)束語吧,請所有家長跟我一起讀::
你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽(爸爸)——美積木崔利斯。
作為這次班會的結(jié)束吧!
1、填寫信息表格。
2、將上廁所的事,怎么開門關(guān)門。
3、回來喝水,站隊。模擬一次。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的107班喻老師、徐老師、張老師,各位老師,親愛的家長、同學(xué)們:
大家好!我是璐璐的家長,小學(xué)一年級家長會家長發(fā)言稿:和孩子共同成長。非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長心得,我分享的題目是“和孩子共同成長”。
孩子們踏入光谷一小這個美麗的校園已經(jīng)半年多了,在校園里,我們目睹著孩子們的健康和快樂,我們一起親歷著孩子們的每一次進(jìn)步,我們都能夠親身體會著和孩子共同成長的那份快樂和喜悅。107班的各位老師,請允許我代表全體家長向您們說聲“謝謝”,是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著、成長著,謝謝您們!
我想從以下三個方面談一點“和孩子共同成長”的心得和體會,并請指正。
一、班級是孩子成長的載體,“因材施教”努力使每個小朋友健康成長。
半年多了,就像喻老師在班級名片上寫到的,我們就是玉米穗上的56顆玉米粒,這56顆玉米粒組成了107班這個大家庭??刹皇菃?,孩子們從四面八方匯聚在這里,每一天,這些“小小玉米?!笔譅恐?、肩并著肩,你追我趕、互相關(guān)心著、互相幫助著,在老師們的帶領(lǐng)下,一副很美的、自然的、綠色的、純真的畫面。
玉米的生長有它的自然規(guī)律,孩子教育的過程其實就是玉米成長的過程。當(dāng)它餓了的時候需要的是老師和家長的施肥,施肥的時候還需要根據(jù)每一顆玉米的實際情況去給與營養(yǎng),需要“氮肥”時,給與“鉀肥”就錯了。當(dāng)玉米身上有了蟲子的時候,我們就需要給它噴灑點藥水去蟲,這就是孩子身上有問題的時候,需要有針對的“治療”。不去理它,就更不行了,藥水噴錯了,撒多了,后果都不會好,需要的是“對癥下藥”??傊?,每個孩子有每個孩子的特點,作為家長就是要充分的關(guān)注自己孩子的特征和優(yōu)點,給與正確的營養(yǎng),“因材施教”恐怕就是這個意思。
我們作為家長,在這個過程中,就是盡可能的讓每一粒玉米都能健健康康的去成長,別讓它干癟了,也別讓蟲子給吃了。保證了每一顆玉米的健康,我們的老師才能培育出優(yōu)質(zhì)的玉米棒,待收獲時,撥開玉米的外衣,發(fā)現(xiàn)的都是金燦燦的、粒粒飽滿的豐收的景象。
二、孩子永遠(yuǎn)是其成長的主體
半年多來,仔細(xì)回想孩子的成長過程,發(fā)現(xiàn)我們其實做了很多本應(yīng)該孩子做的事情。將自己的很多主觀意愿強(qiáng)加給了孩子,也讓孩子做了很多自己不太愿意做的情,發(fā)言稿《小學(xué)一年級家長會家長發(fā)言稿:和孩子共同成長》。其實,我們的責(zé)任就是該施肥時施肥,該撒藥時撒藥,代替玉米去成長那是叫“拔苗助長”。
舉個例子,在開學(xué)之初,我們對待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是,讓孩子自己去做,然后象征性的簽字確認(rèn),讓孩子自己明白作業(yè)不認(rèn)真會被老師批評等道理,以后的作業(yè)可能會印象深刻。后來老師告訴我們說,家長需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。對啊,其實這個過程就是家長發(fā)現(xiàn)孩子問題的時候,是觀察力有待提高,還是想象力需要加強(qiáng),是主動思考問題的意識和能力不夠,還是馬馬虎虎的性格導(dǎo)致作業(yè)的錯誤,每個孩子的特點不一樣,只有家長細(xì)致的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),在成長的過程中,去扶孩子一把。
最近,璐璐在英語新東方學(xué)校結(jié)業(yè)考試后的成果展示課上,英語老師說:“非常感謝28次課來你們的陪伴,是你們的堅持給了我信心;每個孩子有每個孩子的特點,別把自己的孩子和別人的孩子去比,家長要做的就是去發(fā)現(xiàn)你的孩子的特點,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)上自己的短板。”是啊,在成長的過程中,孩子永遠(yuǎn)是其成長的主體。
三、用心、用情去陪伴孩子的成長
對于年齡尚小的一年級的學(xué)生來說,要讀懂她們,不簡單,要引領(lǐng)他們,更不簡單。因為孩子有著自己的世界,他們在這個小天地里以獨特的方式學(xué)習(xí)和生活著,“享受”著自己那份“獨有”的喜怒哀樂。作家長,最重要的是要進(jìn)入孩子們無拘無束的“王國”。
我們陪伴著孩子成長的過程,也是自己成長和進(jìn)步的過程,把孩子的成長當(dāng)作是自己成長的一部分。這樣,我們可能就會沉下心去對待孩子的每一個問題,用心去發(fā)現(xiàn)問題,用情去解決問題,和孩子朋友式的關(guān)系有助于自己主張的滲透,和孩子認(rèn)真的去探討某些問題,有助于去發(fā)現(xiàn)孩子深層次的東西,和孩子情感式的對話有助于培養(yǎng)孩子溫馨的成長環(huán)境。
在開始,因為工作忙等原因,會忽視和孩子在交流和溝通時的耐心,還沒等孩子說完上句,就好像知道孩子要說的下句是什么。有時,孩子也會很不耐煩的說,“你聽我說完嘛”。對啊,在工作中,如果你認(rèn)為經(jīng)常打斷別人的講話是一種不尊重,那么顯然尊重孩子的表達(dá)也是很有必要的,有些時候,發(fā)現(xiàn)自己的所謂聰明也是錯誤的。平等的對待孩子的想法,認(rèn)真的傾聽孩子的訴求,及時響應(yīng)和滿足孩子合理的需要,經(jīng)常性的鼓勵和贊許孩子的良好表現(xiàn),用愛、用情、用心走進(jìn)孩子們的生活很重要。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長:
下午好!
很高興,因為孩子,我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——xx。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),幼兒園時學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力、獨立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c建議:
家長主要做好以下三方面工作:
1.督促孩子按時完成作業(yè)。我們會為每個孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2.督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。
3.督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。
4.讓孩子學(xué)會獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題”時間一長,就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習(xí)的時間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長每次在訓(xùn)練孩子口算時在一旁給孩子計時,每次只要記下其中一次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績,是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
1.家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認(rèn)識的字就多了。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值,因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而,吃一塹,長一智,下次他就會主動避免這樣的錯誤。
2.讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后都會終身受益。
3.?dāng)?shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時候做作業(yè),他就沒有事情做了。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認(rèn)識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。
第五,長度感知,生活中,兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。
六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間),最后簽字。
總之,們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇六
親愛的家長朋友:你們好!
曾經(jīng)有一位家長問:“我們沒有文化,沒有能力幫助孩子怎么辦?”
如果是這樣,我想對您說:“做孩子的同窗,跟著孩子一起學(xué)吧!這不是在幫助孩子,這是在拯救你身為父母的尊嚴(yán)和威信———除此而外,別無他法。因為教師安排進(jìn)度也好,組織復(fù)習(xí)也好,只能也只應(yīng)當(dāng)從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以,希望家長朋友們能拿出行動,扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道:一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積越多,差距越拉越大,孩子和您將不堪其苦。有句話說得好:最好的課堂就是無圍墻的課堂,是老師、家長和孩子三合一的課堂,課堂需要每一位家長提供營養(yǎng)和動力,課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)是大家一起成長的見證。在這里我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持,你們的孩子進(jìn)步很大。
對于一個學(xué)生來說,他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的,就是讀書。因為這是他的責(zé)任?!薄凹彝ブ橇ι畋尘埃磿诩彝ド钪兴嫉姆至俊趯W(xué)齡前,便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?!薄八心切┯薪甜B(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?!爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來沒有差別———六年之后,他們將多么不同?!安煌钡脑蛴泻芏?,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,能使它長出參天的智慧之樹,結(jié)出豐碩的知識之果。只摳教材的人,他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,他的將來也不容樂觀。
部分家長有這樣一種錯誤觀念:我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費力了,還是少讀課外書,集中精力務(wù)正業(yè)的好。對于這種看法,我們還是聽聽教育專家的觀點:“兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。”“正因為功課對于這些孩子來說很艱難,所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語花香的園子里散散步?!?BR> 有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話,就是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊(yùn)藏著的聰明才智蘇醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對于大多數(shù)家長,我要說的是:不要著急,不要攀比,不要期望一口吃個胖子,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵,最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
作為孩子王,我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣;他們聰明但也頑皮;他們懂事但也時常闖禍;他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗;他們衣著干凈但卻不注意班級衛(wèi)生;他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產(chǎn);他們會很在意班級得沒得紅旗卻經(jīng)常違反學(xué)校日常行為規(guī)范;他們甚至有時抱怨同學(xué)或老師沒有給自己機(jī)會展示才華,而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責(zé)任,因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的,而一個沒有責(zé)任的人更是做不好一件事情的。
另外,現(xiàn)在的獨生子女,生活在“獨”的環(huán)境里,家里東西和父母的愛均歸他獨自享受,再加上父母的過度呵護(hù),逐漸使一些獨生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎?我覺得應(yīng)該利用各種場景和機(jī)會來改變孩子這種“獨”的狀況,培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質(zhì),要教會孩子與他人分享,培養(yǎng)孩子謙讓的美德,教孩子學(xué)會寬容,做到心中有他人,使孩子的身心健康發(fā)展。
作為小學(xué)教育,它是起點教育,也可以說是終身教育。說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進(jìn)行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。
祝愿每一位家長朋友美夢成真!
您的朋友:一年級全體教師。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇七
本學(xué)期我來擔(dān)任1年級部分班級的體育教學(xué)工作。今天各位家長把孩子送到學(xué)校里來,無非有1個目的:就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。要想學(xué)好這些,首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學(xué)習(xí)。
目前,咱們國家青少年現(xiàn)狀就是:活動時間少,青少年的健康指標(biāo)持續(xù)下降,超重超胖的學(xué)生在各班越多,近視學(xué)生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康,跑的快,少長病的話,那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉,積極認(rèn)真的去對待上好體育課。
一年級體育課,主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲,簡單隊列隊形游戲,小籃球小足球游戲。趣味性強(qiáng)、健身性強(qiáng),這些活動可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調(diào)和靈敏,更好的促進(jìn)孩子的生長發(fā)育。有了健康的身體,長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小,是非判斷力低,咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉,上好體育課。
為了上好體育課,需要家長做好以下配合工作:
1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服,都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運動鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適,同時有助于提高運動能力,促進(jìn)身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀(jì)律,聽從老師指揮。上課要注意聽講,按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行活動,不得私自離開隊伍或操場?;厝ソo學(xué)生強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。
3、注意不應(yīng)空腹上體育課。早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯??崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時刻要牢記。體育課活動期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械;不得私自攀爬體育器材,以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時,如果帶眼鏡的話,一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學(xué)生生病,一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條,體育老師方可批準(zhǔn)。
體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著提高,這是社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,是教育規(guī)范化的需要,是素質(zhì)教育,愛生教育的對學(xué)生的呵護(hù),也是北苑小學(xué)最近4年來規(guī)范抓教育教學(xué)的碩果。
我們學(xué)校先后取得過濟(jì)南市“市長杯”第三名的成績,取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績,取得過乒乓球全省第一名的好成績。成績很多不在一一細(xì)說。
最后說一句:想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個好的基礎(chǔ),那就多鼓勵支持學(xué)校的體育工作吧。謝謝!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長:
你們好!首先,請允許我代表所有任課老師,向各位家長的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。
今天有機(jī)會和各位家長相聚在這里,共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況,我和劉老師非常高興。孩子的成長離不開學(xué)校這個大環(huán)境,讓我們一起走進(jìn)一小,感受一小。
首先,我把莒縣一小取得的各項榮譽(yù)、開展的各項活動,向各位家長介紹一下:
一、莒縣一小獲得國家級榮譽(yù):中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。
二、獲得市級榮譽(yù):
1、全市教育工作先進(jìn)單位。
2、度教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。
3、20小記者工作先進(jìn)單位。
4、在“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?!睓z查中,我校獲得全市第一名的好成績。
5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事比賽中,我校推舉的選手獲二等獎的好成績。
三、獲得縣級榮譽(yù):
1、20度素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。
2、年度平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位。
3、少先隊工作紅旗單位。
4、教育系統(tǒng)工會先進(jìn)集體。
5、2010年教代會“優(yōu)秀星”。
6、在2010年全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)評估中獲得第一名。
7、在全縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演文藝節(jié)目比賽中,我校參賽的三個節(jié)目獲總分第一名。
四、學(xué)?;顒樱?BR> 1、3月24日,我校開展了“感恩社會,銘記關(guān)愛”系列活動,讓學(xué)生用實際行動踐行感恩。活動中,學(xué)生先后來到醫(yī)院、環(huán)衛(wèi)處、商場等場所,親身體驗了醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人及售貨員工作的辛苦,給他們送去了親手制作的精美感恩卡,并與他們進(jìn)行了充分交流,表達(dá)了自己的感激之情。此活動3月25日被莒縣新聞予以報道;4月3日在《莒州縱橫》欄目專題報道。
2、4月12日,在全縣中小學(xué)運動會開幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚(yáng)》表演非常精彩,受到與會領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評。
3、4月27――29日,分年級成功舉行了為期三天的親子趣味運動會,這次運動會學(xué)生參與面廣,比賽形式靈活多樣,突出展現(xiàn)了學(xué)校陽光、健康、快樂的體育風(fēng)采和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。使廣大家長在競賽的同時更體會到了運動的樂趣,親身體驗了學(xué)校各項工作的開展,得到社會各界的一致好評。
4、5月5日,市關(guān)工委和團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)在縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,到我校檢查指導(dǎo)工作,領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校開展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚(yáng),對學(xué)校的德育特色工作給予了中肯的評價并寄予了殷切的希望。
5、5月19日,省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)對我校創(chuàng)建國家級“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”進(jìn)行檢查指導(dǎo),通過聽匯報、看短片、查檔案、聽課、師生座談、現(xiàn)場書寫等,對我校的各項工作給予了高度評價,言稱完全符合國家級規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇九
大家好!感謝大家的光臨。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過去了,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生各個方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了,絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡單的書報,在數(shù)學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計算,在音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守課堂紀(jì)律,能夠在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然,這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持,在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長的理解和支持,我定盡我所能,努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點不說也少不了,但是缺點不說卻不知道。針對所有學(xué)生也存在一些不足之處,還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望家長給予配合!
作為班主任,我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和能力入手,從整體看,孩子們的進(jìn)步都很大,絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,同時我也發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如:(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等,他們是喜歡動腦筋的孩子,上課時總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目;有的同學(xué)和開學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步,比如(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步;還有,像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等,每次都能看到他們參與勞動的場面,那么投入,讓我很感動。看到孩子們各方面的進(jìn)步,我感到無比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評比中,我們班獲得三次優(yōu)秀班級稱號,在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長們繼續(xù)配合我們的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,獲得更喜人的成績。
我們要認(rèn)識到:一年級是一個轉(zhuǎn)折時期,是步入小學(xué)生活的起始階段,這一時期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的重要。辛苦這一年,就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
對孩子的教育,可以說有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。
大家也應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語文來說,包括四方面的要求:聽說讀寫和習(xí)慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要,至于聽說,孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。另外,值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題??梢哉f這是整個小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項內(nèi)容。知識技能沒掌握好,將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛護(hù)書本,聽他人說話時專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書,背背課文然后上學(xué)這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。然而,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。
說到學(xué)習(xí)習(xí)慣,不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見,或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見人就打招呼,很討人喜歡。
養(yǎng)成好習(xí)慣非常的重要,我覺得應(yīng)該從以下方面入手。其一:做好第一次作業(yè),第一次作業(yè)對于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,一定要讓他認(rèn)真完成,書寫工整,千萬不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二:學(xué)會自己整理書包,準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要準(zhǔn)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品,家長在旁指導(dǎo),讓他自己動手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的。學(xué)具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十
一、匯報班級基本情況:
我們班共有五十七名學(xué)生,18名女生,39名男生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力,整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有同學(xué)主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班57名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的有13個人,中等偏上的約有14人,中等成績的約有20個,不理想的10人。
李國慶、王志偉、吳娟、王睿。
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:王伸、王小樂、王文軒、王子軒、張曉福。
5、成績較突出的同學(xué)有:翟佳樂、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、梁越、章凱。
6、勞動積極的同學(xué)有:胡鑫炳彬、李國慶、王宇航、史鈺煊、劉陽、鄭洋、王鵬、
二、匯報班主任班級管理工作。
在這里我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下,不是要得到大家的認(rèn)可,而是希望大家有所了解之后,能更加理解支持班主任工作。
1、生活問題由于孩子小,玩心大所以早餐中餐都得有人督促,這也是我的一項工作,每天不管早中餐,我都督促孩子們按時吃飯,吃完飯后還要檢查他們的碗,這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽,對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的。
2、衛(wèi)生問題每天早晨我都會風(fēng)雨無阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,一起離開,絕不讓班上落下一個學(xué)生。
3、安全問題開學(xué)初,我們對孩子“重安全,抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo),利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時,我們會經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識,掌握一些自護(hù)的方法。家長們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,在校內(nèi),要求學(xué)生靠右上下樓,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間,上下樓梯靠右走,不能亂扔?xùn)|西,不能亂跑,同學(xué)嬉戲要適度,不能過分。校門外車來人往,存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障,而學(xué)生在路上,這就要求我們學(xué)校和家長共同教育,共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
如校內(nèi)外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍,放學(xué)后直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,如果有什么特殊情況不能及時來接,一定要提前打電話給我或李老師。同時,教育孩子學(xué)會寬容,能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計較,要寬容大度一些,這樣,才能有大出息。人們常說“宰相肚里能撐船,將軍臂上跑開馬?!备魑患议L,這不是讓孩子吃啞巴虧,而是讓學(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會和人相處,一個事事不想吃虧的人,在社會上可能吃大虧。
三、學(xué)習(xí)方面(我是教語文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué))。
下面我把語文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下:
1、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長盡量能抽時間聽寫,如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力,還能豐富語言的積累,提高寫作水平。對這樣的作業(yè)有很多家長只是問問學(xué)生背過了沒有,就簽上名字了,并沒有去檢查。
3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法,如果不及時、善于引導(dǎo),那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文,其實是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會,認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時,所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來,這時學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的,實際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,走入社會,他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時他如果無拘無束的說話,他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛砭托小?BR> 4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時,存在只動筆不動腦的現(xiàn)象,隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
5、閱讀課外書。我們也知道,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功?,F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),在這個時期我們應(yīng)該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實、更快樂。
關(guān)于閱讀理解和作文是個難題。在語文課上,每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了,思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語文學(xué)習(xí)多看書,但很重要的一點是看的同時用腦子思考,不是走馬觀花。
三、本學(xué)期我班在各種活動中取得的成績。
1、本學(xué)期期中考試。
經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng),在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績都有所提高,全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。
2、本學(xué)期中統(tǒng)考。
等
因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
5、多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)習(xí)成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個道理。
6、家長要對孩子進(jìn)行安全教育:交通安全、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點,僅供大家參考,不當(dāng)之處請多包涵。您的孩子,是我的學(xué)生,我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方,請開誠布公的和我談一談,只要是正確的、有意于我們班級的,我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長。讓我們合作愉快!
最后祝家長們工作順利,萬事如意!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師和各位家長朋友們:
大家好!
我是咱們班xxx的媽媽,我感到十分榮幸,能代表咱們班30位家長朋友發(fā)言。首先感謝學(xué)校為家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺,讓大家有機(jī)會坐到一起,共同交流,共同學(xué)習(xí),共同提高,共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面,我不是什么行家里手,因為在咱們一年級3班,比xxx優(yōu)秀的同學(xué)有很多,不過xxx比較有代表性,我的發(fā)言能代表很多家長朋友的心聲,所以如果講得有不到之處,請各位老師和家長朋友批評指正。
我要講的有兩方面內(nèi)容,第一是xxx上學(xué)以來的變化;第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
xxx已經(jīng)在修文外語學(xué)校生活和學(xué)習(xí)了近一年的時間了,我很欣慰的看到了他的進(jìn)步:自控能力好了、比以前勇敢和堅強(qiáng)了、不任性了,這些進(jìn)步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛里我能感受到他對這所學(xué)校的'熱愛;從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛,這證明我們當(dāng)初選擇這所學(xué)校是正確的。xxx是一個活潑、善良、責(zé)任感很強(qiáng)的孩子,作為家長我也清楚的知道孩子身上也存在著很多的缺點,比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學(xué)時,中午他不睡午覺,并且還經(jīng)常起來上廁所,影響其他同學(xué),周老師在征得我的同意后,讓他看著其他同學(xué)午睡,讓他有一點小小的責(zé)任感。雖然只是一個小小的表現(xiàn)機(jī)會,卻極大地調(diào)動了他的潛力和積極性,使他很快的融入到了班級生活中來,讓他懂得生活在一個集體當(dāng)中,一個人的所作所為不僅只是影響自己,還能影響到周圍其他的同學(xué)。通過這次鍛煉,他明白自己不睡午覺,不僅自己下午上課沒精神,而且還影響了其他同學(xué),以后他都能按時睡午覺了。
xxx在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事,可是周老師自有辦法,他通過頻繁的調(diào)換座位,讓孩子們在陌生的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的世界,孩子畢竟小,對此不以為然,可作為家長,我卻能體會到老師的良苦積極。我曾經(jīng)提示性地問過xxx:“奇琛,你知道周老師為什么經(jīng)常給你一個人調(diào)座位嗎?周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學(xué),那樣你上課才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。今天周老師和孫老師還夸獎你了,說你比以前進(jìn)步多了,你能做的更好嗎?”孩子聽了老師夸獎的話,比以前做的更好了。還有就是第一學(xué)期的時候,孩子曾經(jīng)有一周之內(nèi)連續(xù)三天都闖禍的事,當(dāng)時下午放學(xué)時我都不敢到教室接他了,周老師給我打電話我都認(rèn)為是不是xxx又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動時,無意間惹得其他班的一個小女孩嚎啕大哭,恰巧當(dāng)時的情景讓小女孩的奶奶看到了,雖說奇琛不是故意的,但老人的思想就是她的孫女吃虧了,不聽我的任何解釋和道歉。后來,是周老師不厭其煩的從中協(xié)調(diào),這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸,雖說你的行為有時是無意,但造成的后果是不堪設(shè)想的,讓孩子知道責(zé)任的重要性?;叵腴_學(xué)時看到的是兩位男老師時的失落感,覺得男老師不細(xì)心、沒有耐心,作為孩子的媽媽,我感到無比羞愧,周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細(xì)心、有耐心、有愛心,真的非常感謝你們的辛勤付出。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十二
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
養(yǎng)成孩子讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,多聽故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。
2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學(xué)校……”即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準(zhǔn)備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。(例子:汪銳權(quán)、周圣吉吉)。
3、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常生活習(xí)慣。
本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿綄W(xué)生們的進(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在體育委員的指揮下,每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我太多的操心,都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃,做得比以前進(jìn)步了,過來接的家長也不會忍不住自己看不過眼直接幫孩子掃地了,這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了,這一切都要歸功于我們共同的努力。
很多學(xué)生都能“自己的事自己做”。比如自己看課表整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品等,希望家長能督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力,生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己穿脫衣服,系鞋帶,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。
四、課外閱讀。
有些家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的字詞,古詩詞、名著名篇,學(xué)生們沒有背過、看過,或者只是停留在會背,不會寫上,孩子的成績能好嗎?再說作文,二年級就要開始作文起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
1.幫孩子起步閱讀,家長影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題,“一般而言,如果家長有閱讀的習(xí)慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習(xí)慣?!?BR> (1)用故事吊孩子的胃口。
小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長,應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
2.引導(dǎo)中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣。
一般而言,小學(xué)一二年級的孩子,家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子,則要求其獨立閱讀,并每天設(shè)立一個獨立的時間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長也應(yīng)鼓勵,讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級,孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。
現(xiàn)實生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助,尤其是對將來寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來的東西沒什么文采,就得不了高分。
孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
六、總復(fù)習(xí)要求。
1、對老師的任何作業(yè)都要重視。
2、培養(yǎng)孩子長期閱讀的習(xí)慣。
3、教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
4、學(xué)會欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給與鼓勵,增強(qiáng)自信心。
5、為孩子樹立良好的榜樣。
6、家長應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解學(xué)習(xí)要求及孩子學(xué)習(xí)情況,積極配合老師做好工作。
7、限制孩子看電視玩游戲機(jī)電腦的時間。
8、別過分寵愛孩子,客觀對待孩子的要求。
9、學(xué)生上學(xué)請自己進(jìn)校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,請家長不要進(jìn)入學(xué)校,更不要進(jìn)課室,希望家長能遵守學(xué)校的制度。
10、請假要求:請假要及時(寫請假條),要理由充分,一般事假請家長慎重考慮!病假可以臨時請假。事假要提前請。無故不到,又不請假,存在安全隱患!如需請假,班主任可批半天假;一天要報學(xué)校批準(zhǔn);三天要校領(lǐng)導(dǎo)研究決定。如果您沒有向我們辦理任何請假手續(xù)就不到校,我們見不到孩子心里會很著急的,請在當(dāng)天8:30之前發(fā)信息到徐老師手機(jī)上(如需請假看病回來吃飯的,也需在8:30前發(fā)到徐老師手機(jī)上),不幸染上傳染病一定要及時與我說,不能因為怕耽誤上課就隱瞞。既對自己孩子負(fù)責(zé),也對其他同學(xué)負(fù)責(zé)。請您配合!如果我沒有接聽您的電話說明我在上課,請發(fā)信息告知,下課我會給您回?fù)?。如家長電話有更換的請及時與我說,方便我們聯(lián)系。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十三
各位老師、各位家長:
我是謝豪的家長,今天有幸能在美麗的縣一中與大家共同交流一下孩子的教育問題,我感到非常的高興和激動。班主任孫老師讓我作為學(xué)生家長代表發(fā)言,其實我也沒有什么說的,那就簡單的說幾句吧。
謝成豪在這學(xué)期的其中考試成績不錯,排名還算考前,這是老師和他本人共同努力的結(jié)果,作為家長,我并沒有起到太大作用,也許對孩子的關(guān)注程度比在坐的家長還要少些,在這里我只想把我的一些粗淺的認(rèn)識和體會說出來供大家參考。
首先,平時多多關(guān)注孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,記得小學(xué)起,我就有意識地讓他盡量做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),上課必須認(rèn)真聽講,并按時完成作業(yè),做作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真的寫,使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾會提些他的缺點,生活自理能力差,自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上有點馬虎,不夠細(xì)心等等,這需要以后逐步加以改正。
其次,作為家長要盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我個人認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對于孩子學(xué)習(xí)影響很大,在相對良好的環(huán)境下,對孩子學(xué)習(xí)會有很大的促進(jìn)作用,反之,不好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的影響也是相當(dāng)大的。比如說,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有:寬松民主的家庭氛圍,網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)盡量不讓孩子過分接觸,讓孩子盡量不受外界干擾,專心致志學(xué)習(xí),不好的學(xué)習(xí)環(huán)境是指:家庭關(guān)系緊張,復(fù)雜、父母上網(wǎng)、看電視甚至,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)等因素,對孩子的學(xué)習(xí)影響會相當(dāng)明顯,造成孩子學(xué)習(xí)心不在焉,精神不集中。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績必然下滑。因此,作為家長,我們要盡量為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三,我們義不容辭的任務(wù)是為孩子做好堅強(qiáng)的后勤保障和保安工作,進(jìn)入初中,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時間少,要科學(xué)合理的搭配膳食,保重身體,告訴孩子對學(xué)習(xí)不松懈,但也不能夠打疲勞戰(zhàn),另外,我覺得家長要特別關(guān)注孩子的安全問題,不結(jié)交不三不四的朋友,路上注意交通安全,尤其是上下課要堅持接送孩子。確保自己的孩子安全健康快樂的成長。
最后,借此機(jī)會想用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤勞動,祝福我們的孩子在老師的教育下學(xué)習(xí)更上一層樓!我的話講完了,有不到的地方,請多多包涵,謝謝大家!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:
你們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。本次家長會主要是要和各位交流一下期末復(fù)習(xí)考試及寒假的安排。
本學(xué)期共有9個單元,復(fù)習(xí)時將涵蓋全部內(nèi)容,下面將介紹我的復(fù)習(xí)計劃。
學(xué)生常見錯題及解決策略:
一般家長都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語文,我覺得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。希望家長能幫助認(rèn)真檢查孩子作業(yè)的完成情況。這樣既能真實了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習(xí)成長不象做某個零件那樣簡單,做的不好可以重來。孩子在一天天長大,耽誤不起的。
假期要多練習(xí)口算,特別是20以內(nèi)的加減法,可以用多種方式進(jìn)行練習(xí),如讀卡片、對口訣、做口算練習(xí)題等。假期作業(yè)要求:完成《一年級寒假作業(yè)》數(shù)學(xué)部分,下學(xué)期的練習(xí)冊仍是本學(xué)期的這2本,由家委會幫忙協(xié)調(diào)購買。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到小學(xué),許多事情自己會處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,如紅筆、直尺等。我們不再需要幫他們做這些,只是對有些孩子來講,還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時,讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
各位家長朋友,歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
謝謝!
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長:
晚上好!
一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
在一個月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,還有搞衛(wèi)生,做早操什么的。我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,學(xué)會了排隊做操,學(xué)會了上課不亂講話,學(xué)會了和同伴玩或合作等,還知道了要搞好衛(wèi)生,愛護(hù)學(xué)校的一草一木等等??梢哉f,孩子的進(jìn)步還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會,我要講五個方面的內(nèi)容,第一,反映學(xué)生一個月的學(xué)習(xí)情況。第二,講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,,講我的班主任工作重點;第四,講家長和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求,和對家長的要求。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況問題。
大部分學(xué)生都已經(jīng)開始適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,懂得了如何上課,并能配合老師的工作,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但大部分學(xué)生,特別是年齡偏小的學(xué)生,上課注意力非常不集中,上課堅持不了坐一分鐘就開始動這動那,玩筆翻書包等了。這一方面是因為年齡偏小,心理發(fā)展還不成熟,注意力難于集中而造成的。
二、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要是有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。 坦白而言,現(xiàn)在已經(jīng)明顯看到各學(xué)生之間存在的差異了,所以家長更要加把勁,用正確的方法教育孩子!
2、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習(xí)慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里?!?爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
(3)“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎么放都要教過,你留心觀察會發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費大量的時間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵機(jī)制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,。
這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
(4)學(xué)會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,認(rèn)為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起?;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說法,情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
(5)讓孩子體驗學(xué)習(xí)的成就感。不要讓你的孩子認(rèn)為他讀書是給爹媽讀的,而與自己無關(guān)。舉個簡單的例子,如:當(dāng)孩子考了百分回家,在這種情況,大人孩子都高興,一般情況下,大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說:寶貝,你今天考了百分,媽媽很高興,周末帶你去吃肯德基。孩子就會想,為了得到媽媽的表揚(yáng),為了再吃到肯德基,我要繼續(xù)努力。
如果換一種說法,:你今天考了百分,你一定很高興吧?孩子心想,是呀,我很高興,下次我還要考百分。在這兩種說法中,只是把“我”換成了“你”,意思就完全變了,前者讓孩子認(rèn)為,學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué)的,百分是為媽媽考的。而后一種說法就是,讓孩子真正體會到“學(xué)習(xí)是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的積極性才會更高。
(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學(xué)校要求一致,形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會及時反饋給各位家長,家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式,老師和家長都可在上面留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個一個非?,嵥榈墓ぷ鳎枰嘀魅螛O大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會聽課,有時,我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時可能還會為了抓住每個學(xué)生學(xué)會聽課而耽誤上正課的時間,我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對孩子的一片愛心,一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎勵措施:每天隨時在孩子的書上貼小花,集齊了5朵就可以得到一顆星星,得了5顆星星,就可以得到一個大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的習(xí)慣。
我會在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時生活中,要用平常心去面對一切,對自己寬容,對別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。
第三,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題,包括生活在一切一切,所有的學(xué)習(xí)問題,生活問題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀(jì)律,下課的活動,課間操紀(jì)律,排路隊的紀(jì)律做眼操等等,一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長配合的工作。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做,可是活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。給每個孩子準(zhǔn)備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上,每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水,請交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品,垃圾食品。
5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問題)
6、時常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
、家庭作業(yè),寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。 ?我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(3)為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(4)、在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。
(5)、給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(6)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(7)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進(jìn)步了?!?BR> (8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負(fù)責(zé)。
(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評,不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。
(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是,不能說得這么絕對,家長要看情況,允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r間。如喝喝水,上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間,千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
(11)家長每天拿起孩子的作業(yè)時,記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正,我就會找家長,為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。
如果想要寫,請寫自己買的書。
這些都是家長必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣,會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。
7、整理書包;要讓孩子自己學(xué)會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
還要學(xué)會整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評論老師。
9、關(guān)于編座位問題。
11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
五、我的數(shù)學(xué)課,對孩子們的要求和對家長的要求。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,數(shù)學(xué)成績好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個孩子數(shù)學(xué)成績好不好,要到三年級才能真正看出來。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本,數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時,用尺子畫線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
(1)口算題,鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法,都給以鼓勵。
(2)操作題,鼓勵孩子自己動手,不要幫忙。
(3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來,充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。
(4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書,看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題,鼓勵孩子獨立思考,哪怕是多給一點時間。
特別的每次做三a的練習(xí)題,最后一題基本上是開拓思維題,每天要求孩子獨立思考,如果孩子通過自己獨立思考做出來了,家長可以在題旁畫一個笑臉,可以記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評比,畫星星。
6、教孩子學(xué)會檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時,帶孩子看標(biāo)價。等等。等過一段時間,我會經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對的記百分,貼星星來激勵孩子們。
8、關(guān)于數(shù)奧。下個學(xué)期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶,我在網(wǎng)上建了一個博客。
七、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請。
我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對你們說一聲:謝謝你們,謝謝你們對我工作的支持。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長:
下午好!
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為三小的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程,實踐新課程。
1、選材更富童趣,貼近兒童生活
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。如認(rèn)識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都*右走,誰走錯了”;“比較高矮”練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗,學(xué)生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)“認(rèn)識0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計、計算器上、電話號碼等);“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在:
(1)取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
因此在平時孩子完成作業(yè)時,教師和家長都要善于換個角度想問題,看看孩子的答案是否合理。
(3)提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:
a、先拿出10個,再從10個里拿1個與3個合起來,一共剩4個。
b、從10個里拿走9個,1再與3合,還剩4個。
c、1個1個拿,拿走9個,還剩4個。
d、從13個中先取走3個,再取走6個。
e、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學(xué)生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
家長在平時對孩子的計算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。
(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁第五題;第49頁第7題。(具體分析略)
至于其他一些編寫特點就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會。
一.班主任工作方面:
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點滴進(jìn)步,長此以往,必將受益無窮。
2.在現(xiàn)實情況下,我們可以考慮到只給他一點適當(dāng)?shù)膲毫?,切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
3.家長還需要做一件事,我們可以幫助家長做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好,另外是做好長期的參謀,跟他做很積極的溝通,對孩子將來的目標(biāo)也會定位得比較準(zhǔn)確。通過這種溝通,一方面緩解學(xué)生的情緒,另一方面學(xué)生也會看到他的目標(biāo)在哪兒,我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。
4.這里我再強(qiáng)調(diào)一下,一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習(xí)慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
5.對于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。
二.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
對新教材稍做介紹:
我們使用的是新老教材互相結(jié)合,取長補(bǔ)短,以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,和實踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識,我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。
另外,請家長積極配合做到:
1.?新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式,如果學(xué)生認(rèn)真地堅持,并且在檢查與簽名上得到家長的支持,在一定意義上對他會有好處的。
3.?不需要教他解題,學(xué)生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。
4.每天督促他完成聽算練習(xí),根據(jù)磁帶的內(nèi)容,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。
5.請不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。
6.最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成?
各位家長,各位來賓:
下午好!
上學(xué)期,一年級的家長會主題是“好習(xí)慣,好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實些”。
如何與新課改同行?今天,我主要講幾個故事,希望能給大家一些啟發(fā):
第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時,人人躊躇滿志,個個覺得學(xué)到了很多東西,回家一定要好好干一場。
這時,他們的教授組織了一項考試:教授讓每一個校長拿出一張紙,用簡筆畫,畫自己未來的學(xué)校,讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍,什么也沒有說,當(dāng)時只提了四個問題:
第一個問題是,畫到人的請舉手?48位校長中只有12位舉手,大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等,就是沒有人。接著,教授問第二個問題:畫出了學(xué)生的請舉手?只有4人舉手,其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),第二排畫的是老師,但沒有畫學(xué)生。接著,教授問第三個問題:畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手?舉手的.人很少。第四個問題是:畫出了學(xué)校特色的請舉手?基本上沒有人。
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念,在培訓(xùn)課上,這些校長們早已耳熟能詳,爛熟于心,在理論認(rèn)識上一點都沒有障礙,然而落在一幅畫上時,卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么?這說明:觀念理解容易,轉(zhuǎn)變行動困難,如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,那就更是難上加難。
現(xiàn)在,學(xué)校教育、家庭教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改,更要勇于實踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本,家庭要以孩子為本。
第二個故事是《學(xué)生答題的故事》:有一位著名的節(jié)目主持人,在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景,一架飛機(jī)滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機(jī)上只有一個降落傘,他問參與做節(jié)目的孩子,你看這傘給誰用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時,臺下一片騷動,很多觀眾想:多么自私的孩子???可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來,耐心地問孩子“為什么呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油后,回來救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個善于傾聽者,由于他的細(xì)膩,讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白,也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說這個故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長似的牽引,總急于把孩子引向成人的世界。
其實,生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng),孩子的神圣感比大人強(qiáng),孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個調(diào)查:北師大一位教授問參加會議的師生:樹上有五只鳥,獵人開槍打死一只,還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,99%回答一只也沒有了,因為都嚇跑了,但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,還有三只,因為五只鳥是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三只不會飛的鳥寶寶。
新課改明確規(guī)定:教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生,向?qū)W生學(xué)習(xí),要和學(xué)生一起成長。我想,我們的家長,也要善于蹲下身子欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長。
我覺得,“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志;“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里?!卑职謰寢屄犃?,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表。
設(shè)想一下:一對父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的,二號線是由中國人自己設(shè)計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后,二號線運營成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里?原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如:地鐵一號線的每一個室外入口,都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級臺階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設(shè)計。結(jié)果,一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如:地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎,而二號線卻沒有注意到這一點。結(jié)果,這一個小轉(zhuǎn)彎,使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。
再比如:一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號線站臺,乘客稍不注意,就會過于*近軌道,造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個故事,其實我想說的就是:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié),誰就有很大成功的把握。地鐵如此,教育也是如此。
在我們的教育孩子活動中,我們有一個感受,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
今天,我講了四個故事,其實,我主要講的就是四句話:
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
度一年級小學(xué)家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管開學(xué)上課沒有幾天,我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:
孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的.現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
2.身體方面的準(zhǔn)備。
孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;。
要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);。
二、獨立生活能力的準(zhǔn)備。
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
(一)培養(yǎng)孩子的獨立意識。
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力。
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
(四)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點加以培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。