度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整范文(15篇)

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    教案的編寫可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。下面是一份以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主的地理教案范例,希望可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇一
    中一班的幼兒與媽媽。
    1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。
    2、通過游戲,讓媽媽感受到寶貝對(duì)媽媽的愛,增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。
    3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵(lì)幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
    4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    1、提前三天通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
    2、媽媽們最拿手的本領(lǐng),如手工、圖畫等。
    3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。
    4、水果或零食。
    5、照相機(jī)。
    (一)親子互動(dòng)。
    1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
    2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí),幼兒跑到媽媽身邊請(qǐng)媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對(duì)媽媽做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、全體幼兒一起對(duì)媽媽說:媽媽,我愛您!
    (二)展示媽媽的作品。
    請(qǐng)各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的名稱、材料、用途等。
    (三)我愛我的好媽媽。
    1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。
    2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!
    (四)才藝展示。
    1、請(qǐng)媽媽們?cè)诩w面前進(jìn)行才藝表演。
    2、才藝展示完后,請(qǐng)寶貝們給媽媽一個(gè)吻。
    (五)律動(dòng)。
    大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
    (六)晚餐。
    晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開了。
    (七)活動(dòng)結(jié)束。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇二
    1、嘗試用皺紋紙搓成小球,然后掌握拼貼成花朵的技巧和方法。
    2、體驗(yàn)節(jié)日氣氛,以及大家手工制作的快樂。
    1、各種顏色的皺紋紙。2、漿糊。3、卡紙。4、賀卡。
    1、出示賀卡,讓幼兒欣賞賀卡的樣式。
    如:親愛的小朋友們,你們有沒有見過賀卡呢?我這里有幾張賀卡,你們看一看它是什么樣子的?漂亮嗎?哦,看到了吧,這賀卡多漂亮,有精美的圖案,那小朋友們喜歡賀卡嗎?(幼兒回答:喜歡)哦,新年到了,讓我?guī)е蠹乙黄鹬谱餍履曩R卡好不好?你們可以送給自己的爸爸媽媽,然后對(duì)他們說:“爸爸媽媽,辛苦了!”也可以將賀卡送給自己喜歡的朋友,然后對(duì)你們的朋友說:“祝我最好的朋友快樂成長(zhǎng)!”小朋友們,你們?cè)敢鉃樗麄兯腿バ履甑淖8??(幼兒回答:愿意)好,那今天老師就教你們制作?jié)日禮物賀卡。
    2、出示皺紋紙,引導(dǎo)幼兒討論皺紋紙搓球的方法。
    如:小朋友們你們看,這是什么?(幼兒回答:不知道)這是皺紋紙,我們做賀卡要用上它,小朋友們,不要讓自己的眼睛停留,下一步我要做什么了,看,我是不是把皺紋紙?jiān)谑掷飦砘氐卮?,我們來看一看皺紋紙發(fā)生了什么奇妙的變化,(幼兒觀察說:變成小球)哦,是不是都變成了小球,那小球怎么擺成花呢?我們來試一試在桌子上擺一擺。
    3、展示擺好的花,讓幼兒觀察。
    如:我把這些球都擺成了花,可是花是什么樣子的呢?(教師畫出花的樣子)是不是少了什么,來看一看這黑板上的花,哦,原來少了中間一個(gè)球,這個(gè)球是花蕊,那么怎么區(qū)分花瓣和花蕊呢?我們必須要用另一種顏色的皺紋紙來當(dāng)作花蕊,然后這周邊顏色相同的球是花瓣,好了,花蕊有了,我們?cè)賮頂[一擺漂亮的花兒來吧!
    4、出示漿糊和賀卡,引導(dǎo)幼兒將擺好的花兒用漿糊粘貼。
    5、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊指導(dǎo)。
    6、發(fā)放漿糊和卡紙還有皺紋紙,引導(dǎo)大家共同操作,巡回指導(dǎo)。
    7、展示幼兒作品,供大家欣賞。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇三
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報(bào)得三春暉?
    (三)幼兒討論。
    1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么?
    2、在什么時(shí)候做的?
    3、你還可以幫媽媽做什么?
    4、除了幫媽媽做事以外,還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛?
    (送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等)。
    1、評(píng)價(jià)。
    2、總結(jié)。
    1、結(jié)合主題“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng):如語言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。
    2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。
    3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲,積極營(yíng)造感恩氛圍。
    4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
    5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
    6、回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng),唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇四
    1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂。
    2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
    3、學(xué)會(huì)感恩,知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動(dòng),愛媽媽。
    1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
    2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫,張貼到展板上。
    3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
    4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
    1、利用一周的時(shí)間,每天早7:15~8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
    2、孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來歷。
    4、兒畫出我心目中的媽媽,以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽,然后幼兒園組成評(píng)選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出。
    5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際,制定計(jì)劃,然后付諸實(shí)施。
    例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作,小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,并用正確方法為媽媽洗手;中班則進(jìn)行小歌手比賽活動(dòng),演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等,培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
    6、幼兒人人制做賀卡,母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。
    7、展示活動(dòng)。xx月x日,各班找出家長(zhǎng)代表參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇五
    知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。
    了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
    通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
    了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    知道母親節(jié),并向媽媽表示祝賀。
    一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
    媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
    在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。
    老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。
    準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
    通知媽媽參加活動(dòng)。
    本活動(dòng)通過母親節(jié),為媽媽開展慶?;顒?dòng),來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。
    中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計(jì)時(shí),盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。
    討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶?;顒?dòng)——送禮物。
    (一)討論表演的節(jié)目。
    討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。
    1、說說母親節(jié)是什么節(jié)。
    2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。
    說明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì),說說慶祝會(huì)上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
    3、制定節(jié)目單。
    說明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是平時(shí)音樂活動(dòng)中的內(nèi)容,也可以是其他本領(lǐng),如講故事,做操等。
    4、集體排〈我的好媽媽〉。
    播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。
    (1)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。
    說明:開場(chǎng)白可用“我們都有媽媽”,如能和著音樂有感情地說更好。
    (2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。
    說明:唱前可以念白“我們都有媽媽”。
    (3)引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句悄悄話。
    說明:可用念白:“我有一句心理話,要悄悄對(duì)你講”。
    (4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。
    說明:這節(jié)目可全體,可小組表演。
    (二)自搭大舞臺(tái)。
    各小組討論搭個(gè)舞臺(tái)。
    說明:分小組討論??梢砸龑?dǎo)幼兒說說,也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。
    介紹如何搭建。
    說明:每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料,色彩上加以肯定和引導(dǎo)。
    集眾家之長(zhǎng),繪制一張圖紙。
    說明:幼兒在評(píng)價(jià)之后,將最后的設(shè)計(jì)結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖。
    根據(jù)圖紙,分工搭建大舞臺(tái)。
    說明:老師可直接安排任務(wù),也可以“招標(biāo)”的形式,使幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),如甲組搭積木“造”舞臺(tái),乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后,教師可分組指導(dǎo)操作的技巧,也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法,從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。
    欣賞搭建好的舞臺(tái)。
    (三)慶?;顒?dòng)。
    在歌頌媽媽的樂曲中,媽媽們?nèi)胱?BR>    說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。
    活動(dòng)進(jìn)行。
    (1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。
    (2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
    說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
    (3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
    說明:錄像將平時(shí)幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的,也可以是班上某一家長(zhǎng)的。
    (4)媽媽說心聲。
    說明:通過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
    (5)集體表演《我的好媽媽》。
    說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
    (四)送禮物。
    說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒?dòng)前進(jìn)行,那么,禮物便可在慶?;顒?dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。
    和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說說喜歡什么。
    說明:展覽會(huì)里的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好,以免引起誤導(dǎo)。
    制作禮品。
    (1)老師制作,幼兒觀察議論制作方法。
    先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。
    選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫的一角。
    說明(1):由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異,所以,老師在示范“禮物”之后,還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。
    (2)“花”的制作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤,讓幼兒分辨。
    (2)祝賀,送禮物。
    說明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
    (五)建議。
    本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。
    以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇六
    為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,感悟到了在自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的'心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會(huì),逐步理解“人人為我,我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。
    1、了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。
    2、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。
    3、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
    1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
    3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
    4、準(zhǔn)備游戲的材料。
    5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
    (一)活動(dòng)開始。
    1、教師開場(chǎng)白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
    2、幼兒朗誦《游子吟》。
    慈母手中線,游子身上衣;
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報(bào)得三春暉?
    (二)家長(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
    (三)集體活動(dòng):擊鼓傳花。
    游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))。
    (四)智力大沖浪:雞蛋不碎。
    游戲規(guī)則:
    1、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
    2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣,并學(xué)習(xí)錢幣的簡(jiǎn)單換算。
    2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。
    活動(dòng)過程:
    1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
    1)教師:小朋友,有沒有去超市買過東西?
    2、親身體驗(yàn),情景游戲“超市購(gòu)物”。
    今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個(gè)好消息,他說的他的商場(chǎng)今天剛開張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購(gòu)嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務(wù)員,誰想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試,如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等,每次游戲后可輪流做服務(wù)員)。
    1)幼兒進(jìn)行游戲,自由購(gòu)物,每人一元的硬幣共8元,第一次購(gòu)物只能買一樣?xùn)|西,買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。
    2)第二次購(gòu)物,幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢?
    3)第三次購(gòu)物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的購(gòu)物卷,小朋友用這5元錢去購(gòu)物,必須賣完,不能找零錢。
    4)完成購(gòu)物后,請(qǐng)幼兒相互交流購(gòu)物,付款的情形,以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
    5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導(dǎo)幼兒多買幾件物品,提高幼兒的興趣。
    3、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
    活動(dòng)反思:
    今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中,但在第一組的活動(dòng)中,孩子比較躁動(dòng),課后我作了分析,原因有兩個(gè),一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分,各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。
    在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整,中間也加入了一些情景,孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高,如面試當(dāng)服務(wù)員,在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購(gòu)物、買什么東西需要多少錢的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購(gòu)物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
    這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購(gòu)物時(shí)間中完成,不會(huì)的孩子都是在購(gòu)物的過程中進(jìn)行引導(dǎo),而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購(gòu)物的過程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性,特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù),一個(gè)孩子5元買了一支一元的水,兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅,最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
    2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
    3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛惜活動(dòng)材料。學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
    4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、關(guān)于國(guó)慶節(jié)的視頻、《生日快樂》歌曲。
    2、美工區(qū):掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒。
    3、表演區(qū):已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等。
    4、語言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
    1、師:小朋友,你們知道再過幾天是誰的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說出是祖國(guó)媽媽的生日)。
    2、祖國(guó)媽媽過生日了,你們打算做什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?
    3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說出自己想要送什么禮物?
    4、教師小結(jié):小朋友說道了很多的禮物,這些禮物可以用什么東西來做呢?
    二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。
    2、表演區(qū);老師提供已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
    3、語言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。
    三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
    四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
    五、組織幼兒收拾材料。
    要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。
    六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
    教學(xué)反思:
    初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí),感受到了節(jié)日的氣氛。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇九
    活動(dòng)目的:
    1、結(jié)合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
    2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
    3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    活動(dòng)流程:
    (2)知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
    (3)培養(yǎng)幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。
    制作調(diào)查表(1)對(duì)媽媽制作一份調(diào)查表,更加的了解媽媽。
    二、能在集體中,根據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。
    三、老師和小朋友一起聊聊愛媽媽的話題。
    (2)學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
    四、親子制作:為媽媽制作一份禮物,表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
    (2)體驗(yàn)?zāi)赣H在孕育時(shí),照顧自己的辛苦。
    五、展示媽媽做的是食物,請(qǐng)幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
    (3幼兒為媽媽表演一個(gè)節(jié)目。
    溫馨提示:
    請(qǐng)各位媽媽們?cè)?月13日帶一份自己制作的食物來參加活動(dòng),我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
    誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您參與活動(dòng),留下難忘的回憶!
    小百科:據(jù)互聯(lián)網(wǎng)可查資料顯示,母親節(jié)最早出現(xiàn)在2004年新浪體育的一篇報(bào)道,其內(nèi)容是一位美國(guó)體育明星平生第一次沒有在母親身邊過母親節(jié),最終這名體育明星用籃球比賽的勝利告慰亡母。孝道是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),這篇文章因此打動(dòng)了中國(guó)網(wǎng)民,從此美國(guó)的母親節(jié)在中國(guó)的媒體上落地生根,關(guān)于美國(guó)母親節(jié)的文章逐年遞增。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇十
    1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
    2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
    3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
    2.音樂,播放器。
    3.獎(jiǎng)杯若干小花貓胸卡爬墊卡片。
    活動(dòng)過程。
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋。
    (1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來吧。
    (2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (二)探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作。
    1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
    (1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
    2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作。
    (2)教師:你們是怎樣跳過去的?
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
    (4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
    (5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。
    3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕。
    (1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì),小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
    (2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄。
    (3)請(qǐng)幼兒說說怎樣輕輕的落地。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
    (5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)。
    (1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
    (2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高。
    (三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。
    1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路。
    難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
    2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!
    (四)放松活動(dòng)。
    1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦?,F(xiàn)在我們休息一下吧!
    2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
    活動(dòng)反思。
    本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足,忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇十一
    學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
    幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片。
    教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。
    請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
    如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”。
    通過照片和畫像的比較,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
    同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
    提醒幼兒畫得大點(diǎn),能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
    用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)。
    展示作品,幼兒說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇十二
    1、和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。
    2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
    3、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
    【設(shè)計(jì)思路】。
    母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德,我們?cè)O(shè)計(jì)了母親節(jié)系列活動(dòng)?!蹲8D赣H節(jié)》是活動(dòng)的結(jié)束部分,也是一次節(jié)日開放活動(dòng)。是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示?;顒?dòng)分為四個(gè)板塊,一是以欣賞動(dòng)物圖片為開始,由幼兒最喜愛的動(dòng)物之間的親情,引申到媽媽對(duì)孩子的愛,充滿情趣與情感。二是家長(zhǎng)講話,讓幼兒更多了解媽媽對(duì)工作、對(duì)家庭的付出。三是家庭活動(dòng)展示,表現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心。四是表演活動(dòng),讓幼兒用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛和祝福。
    【前期活動(dòng)】。
    1、談話活動(dòng):《我的好媽媽》。
    2、語言活動(dòng):學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
    3、音樂活動(dòng):《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
    4、美術(shù)活動(dòng):手工制作《小項(xiàng)鏈》,繪畫《媽媽和我》。
    5、母親節(jié)親子活動(dòng)單。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、組織幼兒熟練演唱歌曲。
    母親節(jié)活動(dòng)文稿、圖片及音樂。
    3、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函。
    4、與活動(dòng)中準(zhǔn)備講話的家長(zhǎng)溝通,確定講話內(nèi)容。
    5、收集幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。
    6、布置活動(dòng)環(huán)境。
    7、家長(zhǎng)和幼兒成半圓形落座,幼兒坐在每位媽媽的前面。
    【活動(dòng)過程】。
    開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
    師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動(dòng),大家高興嗎?你知道為。
    什么今天要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來?
    幼:因?yàn)閶寢屢^節(jié)了。
    師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
    教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)來歷,向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開展的相關(guān)活動(dòng)。
    一、欣賞圖片——世上只有媽媽好。
    1、師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了。于是它對(duì)自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個(gè)美麗的世界上?!毙∨笥?,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對(duì)媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?BR>    2、師:這是誰?
    幼:啄木鳥。
    師:啄木鳥在干什么?
    幼:它在喂它的小寶寶吃蟲子。
    師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候,你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天的長(zhǎng)大了。來,請(qǐng)小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?BR>    3、師:這位體積龐大的動(dòng)物誰認(rèn)識(shí)它?
    幼:是犀牛。
    師:你知道小犀牛怎么了嗎?
    幼:它累了。
    幼:兩只手扶著我們。
    幼:要彎著腰。
    師:對(duì),是一直彎著腰的,那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問,媽媽回答。)。
    師:是呀,長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,深情的對(duì)媽媽說一聲:“謝謝你,媽媽?!币?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。
    4、師:小朋友們快看,在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
    幼:是它的寶寶。
    幼:它媽媽用翅膀保護(hù)它們。
    師:對(duì),灰鵝媽媽張開翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你的媽媽是怎樣做的?我們來試一試好嗎?(示意家長(zhǎng)合作,播放打雷下大雨的音效)。師:小朋友,你看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。來孩子們,讓我們靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:“謝謝你,媽媽?!?BR>    幼:沒有。
    師:對(duì)。沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽,大聲的說:“媽媽,謝謝你?!?BR>    二、家長(zhǎng)講話——媽媽真辛苦。
    師:小朋友們,其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對(duì)嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來,我們就請(qǐng)小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
    藝明媽媽(個(gè)體),出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
    松松媽媽(醫(yī)生),出示媽媽工作的照片,突出媽媽工作的繁忙。
    寶寶媽媽(教師),出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片,突出教師工作的特點(diǎn),以及媽媽在媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。
    三、家庭活動(dòng)展示——做關(guān)心媽媽的好孩子。
    師:媽媽為了照顧我們,讓我們能夠健康成長(zhǎng),她付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現(xiàn)的非常好啊,我知道我們班的小朋友,最近經(jīng)常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
    2、幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把親子活動(dòng)單中,家長(zhǎng)的記錄讀給幼兒和家長(zhǎng)聽。
    附記錄二則:
    記錄一:文軒慢慢的把媽媽的腳放進(jìn)水里,還問道:“媽媽,水燙嗎?”然后十分認(rèn)真的洗起來,正面、側(cè)面、腳底下,連指頭縫都沒放過,逐一洗了個(gè)遍。真讓人感動(dòng)。
    記錄二:爸爸幫忙倒好了水之后,明潤(rùn)挽起袖子,仿佛要大干一場(chǎng)一樣。說:“媽媽,我給你洗腳吧?!比缓?,幫我脫襪子,開始洗腳。邊洗還邊說:“媽媽,這可是我第一次給你洗腳呀?!彼男∈衷谖业哪_上來回搓洗,最后,用毛巾擦干凈。高興的問:“看我洗的干凈嗎?”
    我說:“真干凈?!彼吲d的說:“我以后還給洗啊?!?BR>    師:小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦,但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦,關(guān)心媽媽、幫助媽媽,媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日,接下來讓我們一起用歌聲來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
    四、表演活動(dòng)——祝媽媽節(jié)日快樂。
    1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱,為媽媽即興表演。
    2、請(qǐng)媽媽和幼兒共同合作郎讀詩歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩歌內(nèi)容。請(qǐng)媽媽讀上句,幼兒讀下句。)。
    3、歌曲《小烏鴉愛媽媽》,請(qǐng)幼兒隨音樂唱給媽媽。
    4、兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物,與老師合作朗誦詩歌,在詩歌結(jié)束時(shí)幫媽媽戴上“項(xiàng)鏈”。
    5、師:最后,小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個(gè)甜甜的吻。
    6、音樂《魯冰花》響起,活動(dòng)結(jié)束。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇十三
    數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)性自然科學(xué),在人生的知識(shí)教育中起承前啟后的作用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)和文化價(jià)值,下面小編給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)實(shí)用教案,方便大家學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
    2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
    3、能認(rèn)真傾聽同伴。
    發(fā)言。
    且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    活重難點(diǎn):感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。
    2、學(xué)具:幼兒畫冊(cè)第21頁,彩色筆若干。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
    游戲:"看誰拍得對(duì)"師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。
    老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。
    二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
    (1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
    秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
    (2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
    在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
    三、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量。
    1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
    操作方法,
    總結(jié)。
    經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)?!?BR>    教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
    此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。
    中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?;顒?dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請(qǐng)幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。
    通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。
    最終,幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。
    第一,活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。
    第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。
    第三,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí),而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。
    所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。
    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件,幼兒操作卡。
    活動(dòng)過程。
    一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。
    1、看ppt,分類。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?
    二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。
    1、師:老師這來了幾個(gè)圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)。
    2、出示圖形屋,這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。
    3、我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)。
    4、橫排看好了,現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯簇Q排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)。
    5、認(rèn)識(shí)了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。
    總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
    三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、大小分。
    2、出示圖二,請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)。
    總結(jié):我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!
    四、幼兒動(dòng)手操作。
    1、師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!
    2、幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。
    五、張貼幼兒操作紙,請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正,給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。
    活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件,幼兒操作卡。
    活動(dòng)過程。
    一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。
    1、看ppt,分類。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?
    二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。
    1、師:老師這來了幾個(gè)圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)。
    2、出示圖形屋,這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。
    3、我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)。
    4、橫排看好了,現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯簇Q排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)。
    5、認(rèn)識(shí)了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。
    總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
    三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、大小分。
    2、出示圖二,請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)。
    總結(jié):我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!
    四、幼兒動(dòng)手操作。
    1、師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!
    2、幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。
    五、張貼幼兒操作紙,請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正,給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)反思:
    今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題,在交流中張揚(yáng)個(gè)性,在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),解決問題。正如《指南》中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。
    一、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。
    興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn),能引導(dǎo)幼兒積極思考,快樂學(xué)習(xí)。在。
    教學(xué)。
    活動(dòng)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了充分的操作。
    材料。
    讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中加深了對(duì)兩個(gè)維度對(duì)圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活因此幼兒能自覺接納新。
    知識(shí)。
    幼兒從熟悉的顏色、形狀入手讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。
    二、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。
    材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物,又是幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的橋梁,幼兒借助于對(duì)材料的直接操作實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我從生活中取材,無論是顏色還是形狀,都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料,幼兒通過動(dòng)手操作、擺弄,逐步體驗(yàn)到抽象的分類概念。在操作過程中,我注重給幼兒充足的操作時(shí)間,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行積極探索,最終達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。同時(shí)我注重個(gè)別差異,讓能力強(qiáng)動(dòng)作快的孩子輔助能力弱動(dòng)作慢的孩子,讓大家都能獲得成功的喜悅。
    三、幼兒在探究中成長(zhǎng)。
    在探究中,同伴討論合作能開拓幼兒的思維,促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)操作的結(jié)果有自己不同的看法,我沒有簡(jiǎn)單的加以肯定或者否定,而是把空間留給孩子,讓孩子交流分享,討論出正確的答案。今天的活動(dòng)幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)中進(jìn)行的,也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭(zhēng)先恐后地展示自己的成果時(shí),無疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過親子活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)間的情感,感受到母親的愛。
    2、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。
    3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
    4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)宣傳此次活動(dòng)的意義,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
    2、準(zhǔn)備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆。
    3、歌曲《母親》。
    活動(dòng)主題:“感恩母親節(jié)”
    活動(dòng)時(shí)間:20_年5月11日下午。
    活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園活動(dòng)室。
    活動(dòng)安排。
    主持人致辭:
    尊敬的家長(zhǎng),親愛的小朋友們,大家下午好。首先,我對(duì)來參加此次親子活動(dòng)的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日,全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們,媽媽為了我們不辭勞苦,給了我們無私的愛,我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來臨之際,表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛呢?好,下面我們大(3)班“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開始。
    目的:感受母愛的無私與偉大。
    附歌詞:
    你入學(xué)的新書包,有人給你拿。
    你雨中的花折傘,有人給你打。
    你愛吃的餃子,有人給你包。
    你委屈的淚花,有人給你擦。
    啊,這個(gè)人就是娘,啊,這個(gè)人就是媽,
    這個(gè)人給了我生命,給我一個(gè)家。
    啊,不管你走多遠(yuǎn),無論你在干啥,
    到什么時(shí)候也離不開咱的媽。
    主持人:
    接下來我們進(jìn)行默契大考驗(yàn)游戲,考驗(yàn)下你們對(duì)彼此的了解程度,看看哪個(gè)家庭最默契。
    2、默契大考驗(yàn)。
    目的:增進(jìn)親子間的相互了解。
    方法:
    a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙,一支簽字筆。
    b、主持人出題,親子一起作答:
    j媽媽最??吹碾娨暪?jié)目。
    k媽媽最喜歡吃的水果。
    l媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)。
    m你最愛吃媽媽做的哪道菜。
    n媽媽最常對(duì)你說的一句話。
    c、每寫完一題,親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。
    親子答案一樣的,主持人在孩子的衣領(lǐng)貼一張貼紙。
    d、全部作答完畢,得貼紙最多的小朋友,為〝超級(jí)默契家族〞,給予表揚(yáng)并鼓勵(lì)。
    主持人:有些家庭對(duì)彼此間非常了解,不愧是超級(jí)默契家族,大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動(dòng)一動(dòng)手,和媽媽一起來種花,這盆花代表著媽媽對(duì)你們愛和你們對(duì)媽媽的愛,所以需要我們細(xì)心澆灌,細(xì)心養(yǎng)護(hù)。
    3、共同栽培“親子之花”
    目的:母親與孩子共同種植有象征意義的“花”,增進(jìn)親子間的感情。
    方法:
    a、要求家長(zhǎng)和孩子們一起種一盆小花。
    b、讓孩子給花盆涂色,
    c、由老師在花盆上寫上孩子的名字,接下來的日子老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們好好呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”,定期澆水,直到開出小花。
    d、小朋友拿著這盆花,對(duì)著媽媽說:“媽媽,我愛你”。
    主持人結(jié)束語:
    今天在這特殊的日子里,孩子們用自己樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)母親的愛,在園內(nèi),小朋友們和媽媽一起聽歌,一起玩游戲,一起種花。親愛的母親呀,讓您的兒女為您做些什么吧,也許,一句話,一個(gè)擁抱,就會(huì)讓您欣慰不已,笑容綻放,因?yàn)槟赣H的心總是那么容易滿足,親愛的母親,今天是您的節(jié)日,您的兒女用世界上最真摯的語言,祝福全天下的母親:幸福安康、美麗永遠(yuǎn)!
    幼兒園母親節(jié)活動(dòng)策劃,可從以下幾個(gè)活動(dòng)形式考慮。
    1、在母親節(jié)發(fā)出的一份公開信和小朋友給媽媽的寄語:新世紀(jì)的第一個(gè)母親節(jié)到來了,作為兒女,一片反哺之恩,舐犢深情何以體現(xiàn)?或許,千言萬語,正是體現(xiàn)于這份短短的寄語之中。
    2、我給媽媽做一張賀卡:由學(xué)生自己動(dòng)手,通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的卡,作為一種親情的記錄,永久的留念。
    3、親情檔案:天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個(gè)重要的日子,而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西,并把它記錄下來,不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!
    4、我的自立小計(jì)劃:回報(bào)母親厚愛,重要的是要早日學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情,讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說:媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!
    或許,這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!
    5、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式:
    (1)請(qǐng)媽媽看一次電影。
    (2)幫媽媽洗一次衣服。
    (3)為媽媽表演一段節(jié)目。
    (4)慰問媽媽。
    (5)給媽媽泡一杯茶。
    “母親節(jié)”行動(dòng)八部曲:
    1、該給媽媽做一天家務(wù),讓她放松一天,有一個(gè)好心情;
    2、然后,再陪她玩一整天,事事順著她;
    3、背著她出去訂一個(gè)蛋糕,不要太大了,上面用暖色圖案裝飾,顯得溫暖;
    有一種愛,始終包圍著您,以至于讓你忽視了它的偉大------。
    有一種愛,永遠(yuǎn)呵護(hù)著您,以至于讓你麻木了它的厚重------。
    有一種愛,一直支持著您,以至于讓你不覺得它的珍貴------。
    也許,朋友的噓寒問暖會(huì)讓我們感動(dòng),
    也許,陌生人的迷途指路讓我們感激,
    也許,師長(zhǎng)們的關(guān)切之愛讓我們感謝!
    那么別忘了,始終如一關(guān)懷著我們的母親,我們更應(yīng)該為之感動(dòng),感激,感謝,感恩------天啟星幼兒園2012感恩母親節(jié),開始了!
    具體活動(dòng)安排:
    活動(dòng)一:給愛—個(gè)家——親子制作小花盆(本周末回家完成,讓我們和寶貝們一起用廢舊材料制作一個(gè)漂亮的花盆吧!(如易拉罐、礦泉水瓶、廢舊的瓶瓶罐罐。.。.。.愛是亮麗的,一定要精心打扮哦?。?。
    活動(dòng)一解析:“媽媽,猜猜我有多愛你?”
    “小小的心,小小的房,小小的心房里,裝著我對(duì)媽媽大大的愛。”
    “媽媽,我想給愛一個(gè)家,把愛種下,讓愛發(fā)芽,這樣我對(duì)媽媽的愛就能開花?!?BR>    “媽媽和我一起制作一個(gè)花盆吧!”
    活動(dòng)二:把愛種下(下周一、二;小朋友在幼兒園、在自制的花盆里一起種下愛的種子。)。
    活動(dòng)三:大大的肚子、小小的我(下周:邀請(qǐng)準(zhǔn)媽媽參與課堂,讓寶寶體會(huì)媽媽的孕育之情)。
    活動(dòng)四:愛要說出來(發(fā)生在下周五的驚喜?。?。
    活動(dòng)五:讓愛發(fā)芽(一起期待吧?。?。
    1、結(jié)合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
    2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
    活動(dòng)具體過程:
    1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
    2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
    (2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
    (3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
    3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席,走紅地毯。
    (2)進(jìn)入班級(jí),評(píng)選最相像的母子或母女,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    (3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
    (4)我給媽媽唱首歌。
    (5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
    (6)送禮物,結(jié)束愉快的。
    度幼兒中班慶祝母親節(jié)教案完整篇十五
    2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
    3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
    4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
    2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。
    3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
    4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
    5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
    三、活動(dòng)過程。
    活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
    活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
    活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約【】定。
    活動(dòng)五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
    活動(dòng)六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
    活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。