心得體會是對自己成長和進步的肯定，同時也是對別人傾囊相授的感謝。寫心得體會可以采用一些具體的例子和細節(jié)來支持和說明自己的觀點和感悟。接下來，將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
一年級讀書的心得體會篇一
一、引言（150字）。
在一年級的?？x書心得體會中，我收獲了很多關(guān)于閱讀的感悟。通過閱讀這些?？?，我進一步了解了豐富的文化知識，增加了對于閱讀的熱愛，并體會到了閱讀給我的成長和啟發(fā)。接下來，我將分享我在一年級?？x書心得中的體會。
二、多樣化的閱讀體驗（250字）。
在一年級校刊讀書心得體會中，我體驗到了多樣化的閱讀方式。?？械睦L本讓我感受到了閱讀的樂趣，每一本繪本都講述不同的故事，讓我沉浸在其中。同時，我也開始接觸了一些簡單的科普讀物，比如生活常識、自然科學等。這些科普類讀物讓我了解到了與日常生活息息相關(guān)的知識，激發(fā)了我的求知欲。此外，?？€有一些童話故事，讓我進入到神奇的世界，看到了奇妙的事物和人物。通過這些不同類型的閱讀，我拓寬了眼界，了解到世界的多樣性，也培養(yǎng)了對于不同形式文學的興趣。
三、閱讀帶來的啟發(fā)（250字）。
在一年級?？x書心得中，我深刻體會到了閱讀帶來的啟發(fā)。閱讀不僅僅是為了消遣，更是為了讓我們獲得知識、思考問題。通過閱讀校刊，我學到了很多的知識，比如科學常識、文化背景等。這些知識為我了解世界提供了很好的基礎(chǔ)。另外，通過閱讀校刊，我也學會了思考和分析問題的能力。有時，我會被校刊中的一些問題所引發(fā)，這讓我思考并提出自己的觀點。這樣的思考讓我明白到，閱讀不僅是被動接受信息，還需要主動思考和思辨。
四、閱讀帶來的成長（300字）。
在一年級?？x書心得體會中，我感受到了閱讀給我的成長。閱讀讓我不斷提高中文水平，豐富了我的詞匯量，提升了我的語言表達能力。同時，通過閱讀，我也在培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。閱讀?？械奈恼?，我開始學會理解和體味作者的觀點，了解故事中人物的內(nèi)心世界。這樣的理解和體驗，拓展了我的思維方式和世界觀。此外，閱讀還讓我收獲了對于美的鑒賞能力。閱讀?？械奈膶W作品，我領(lǐng)略到了文字的力量和美。
五、結(jié)語（150字）。
通過一年級?？x書心得體會，我深刻感受到了閱讀的重要性。閱讀不僅能為我提供知識，也能夠啟發(fā)我思考，帶來成長。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷提高自己的閱讀水平，豐富自己的知識庫。同時，我也會積極參與校園閱讀活動，與同學們分享自己的閱讀心得。通過閱讀，我相信我將在各個方面實現(xiàn)進步，成為一個有知識、有思考能力的綜合發(fā)展的學生。
一年級讀書的心得體會篇二
孩子一年級讀書是一個重要的階段，它是孩子識字、理解閱讀和培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵時期。我作為一位家長，圍繞孩子的閱讀學習和心態(tài)，也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我們一家人在孩子讀書學習中的經(jīng)驗和教訓。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在孩子一年級的時候，我們注意到培養(yǎng)他們的閱讀興趣至關(guān)重要。我們通過多種方式來吸引孩子的興趣，如：讀課外書籍，帶著孩子去圖書館，創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境，并鼓勵孩子分享他們喜歡的故事。我們的首要目標是使孩子閱讀變得有趣和有益。
第三段：落實鋪墊。
我們意識到，孩子讀書學習也需要備課和鋪墊。在孩子學習新材料之前，我們會先將故事的背景和他們能夠預(yù)期的情節(jié)等等都告訴孩子。這有助于孩子更好地理解故事情節(jié)，又可以使他們更好地記住并感受故事的情感和中心思想。
第四段：輔助練習。
家長在孩子一年級讀書的過程中也可以提供一些輔助練習來幫助孩子更快地進行識字和聽讀的能力提高。例如，給孩子選擇一些與讀書故事相關(guān)的練習，可以幫助孩子將新的單詞更快地牢記，來更好地加強記憶和理解這些詞語的意義，以及在與單詞相關(guān)的理解和想象上提供幫助。
第五段：總結(jié)。
孩子一年級讀書是一個很有趣和有益的時期。在這個時候，家長可以幫助孩子培養(yǎng)他們的閱讀興趣，落實閱讀上的鋪墊，提供輔助練習等等。此外，同時也要注意孩子的個性，以便我們可以更好地適應(yīng)他們的需求而幫助孩子順利地進行學習?？傊?，孩子一年級的讀書是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的時期，需要我們家長的全力以赴來幫助他們建立良好的閱讀基礎(chǔ)。
一年級讀書的心得體會篇三
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
我讀完，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路。
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。他掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時代在不斷進步，屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜L久，有所爭取，才會得到。
一年級讀書的心得體會篇四
一年級是小學生涯的開端，也是學習讀書的起點。一年級的讀書經(jīng)歷是孩子們探索知識世界、培養(yǎng)閱讀興趣的重要階段。在這一年里，我體驗到了讀書的快樂，有了一些心得和體會，下面就和大家分享一下。
首先，讀書讓我樂在其中。在一年級，我漸漸愛上了讀書。每當我坐在教室的角落、圖書館的一角或者在家的書桌前，翻開悅目的書頁，我就仿佛進入了一個全新的世界。有時我可以化身為勇敢的小英雄，與邪惡的巫婆展開驚險刺激的冒險；有時我又可以變成優(yōu)秀的偵探，揭開犯罪的真相。每一本書都給我?guī)聿煌母惺芎拖胂罂臻g，讓我愿意沉浸在閱讀的海洋中。
其次，讀書讓我增長見識。讀書不僅是一種娛樂活動，更是一種學習的方式。通過讀書，我可以了解到豐富多彩的世界，學習到各種知識。比如，當我讀到關(guān)于遠古恐龍的書籍時，我對恐龍的特征、生活習性等方面有了更深入的了解。當我閱讀到關(guān)于科學發(fā)明的故事時，我對科學家們的聰明才智欽佩不已。讀書不僅讓我們增長見識，也培養(yǎng)了我們的思維能力和想象力。
再次，讀書讓我學會感同身受。讀書可以培養(yǎng)我們的同理心。在閱讀過程中，我可以感同身受地與書中的人物一同經(jīng)歷喜怒哀樂，與他們一起成長。我可以了解到他們的疾苦和快樂，體會到他們的悲傷和幸福。通過這樣的體驗，我學會了關(guān)心他人，尊重他人，理解他人的情感。讀書讓我們能夠在想象中體驗到各種情感，這樣的體驗會讓我們更加通情達理，更加善解人意。
而且，讀書讓我強化記憶。在讀書的過程中，我們會接觸到各種新的知識，而這些知識接觸的頻繁度和方式會幫助我們加深對知識的理解和記憶。讀書是一種良好的記憶訓練方式，通過頻繁的讀書，我們可以加強對知識的掌握，提高自己的記憶力和學習能力。同時，在讀書過程中，我們也會遇到一些生詞和難懂的句子，通過查閱字典，我們可以擴展自己的詞匯量，提升語言表達能力。
最后，讀書讓我收獲友誼。讀書可以讓我們與朋友們分享讀書的快樂，交流自己的心得體會。我們可以互相推薦喜歡的書籍，分享書中的情節(jié)和故事。通過這樣的交流，我們可以增進友誼，建立共同興趣，一同成長。讀書不僅是獨自的心靈之旅，也是與他人分享的道路。
總之，一年級的讀書體驗讓我獲得了許多，我漸漸愛上了讀書，增長了見識，學會了感同身受，強化了記憶，收獲了友誼。讀書不僅是一種學習的方式，更是一種心靈的寄托。通過讀書，我們可以開闊眼界，提升自己的認知能力，培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活。希望在未來的學習和生活中，我可以保持對讀書的熱愛，不斷探索知識的奧妙，做一個熱愛閱讀的年級學霸！
一年級讀書的心得體會篇五
夕陽的余輝通過霞云，灑在江心，形成一線閃爍的金斑。
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購電話：
月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
一年級讀書的心得體會篇六
一年級是小學階段的開始，也是我開始接觸讀書的年紀。我從一年級開始就對讀書有著濃厚的興趣，并且堅持每天讀書。讀書讓我快樂，讓我成長。在這一年里，我積累了許多關(guān)于讀書的心得體會。
第二段：讀書收獲的樂趣。
讀書給我?guī)砹素S富多彩的樂趣。當我躺在舒服的床上，靜靜地讀著一本好書時，我就仿佛置身于一個神奇的世界之中。我可以和勇敢堅強的主人公一起經(jīng)歷冒險，也可以與聰明機智的動物朋友一起談天說地。讀書不僅豐富了我的想象力，還增加了我對生活的認識。我懂得了友情的重要，學會了善待他人，更明白了做一個誠實守信的人所帶來的好處。讀書不僅帶給我無窮的樂趣，也豐富了我的智慧。
第三段：讀書提高我的學習成績。
讀書不僅帶給我樂趣，還幫助我提高了學習成績。通過閱讀，我積累了大量的知識。我喜歡讀百科全書，它們講述了世界的方方面面，讓我對科學、歷史、地理等各個領(lǐng)域有了更深入的了解。這些知識不僅讓我在學校的各種學科中有了更好的表現(xiàn)，還讓我在各種知識競賽中取得了好成績。讀書不僅給予了我知識，也讓我更有信心去迎接學習的挑戰(zhàn)。
第四段：讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。
讀書讓我受益匪淺，不僅在學習上有所提高，還在修養(yǎng)和情操上得到培養(yǎng)。通過閱讀，我不僅了解了世界各地的文化，還學會了欣賞文學作品，并從中汲取了許多道德和情感的養(yǎng)分。我讀到了許多偉大的作家和他們的作品，他們的思想和情感讓我感動，讓我思考。讀書拓展了我的眼界，培養(yǎng)了我對美的欣賞力，并教會了我怎樣成為一個有品位、有修養(yǎng)的人。
第五段：讀書讓我變得更自信。
讀書的收獲讓我變得更自信。通過讀書，我知道了很多事情，能夠融會貫通，更準確地表達自己的意思。在課堂上，我能夠自信地回答老師的問題，并與同學們分享我的觀點。讀書也讓我更有想法和創(chuàng)意，我能夠在班級的演講比賽中展示我自己，表達我對一些重要話題的看法，并取得了好的成績。讀書培養(yǎng)了我獨立思考和自主學習的能力，讓我在面對新的挑戰(zhàn)時更加自信。
總結(jié)：
通過一年級的讀書經(jīng)歷，我深刻地體會到了讀書的好處。它不僅給予了我樂趣和智慧，還提高了我的學習成績，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操，讓我變得更自信。我相信，隨著我在讀書的道路上不斷前行，我會有更多的收獲，也會成為一個更好的閱讀者和更有能力的人。讀書已經(jīng)成為我生活的一部分，我會繼續(xù)堅持讀書，享受讀書的樂趣。
一年級讀書的心得體會篇七
在《西廂記》這本雜劇里，王實甫的功績絕不止是將講唱文學改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。
“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬?！边@是《西廂記》主題思想的點睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應(yīng)當成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個照面，風魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可。”可如果不能成合，豈不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當下就反對二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問?！彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的，既然有情人應(yīng)當終成眷屬，那么當有情人不能成為眷屬的時候，當這種愛情收到阻撓的時候，對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當老夫人賴婚的時候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進行堅韌執(zhí)著的抗爭，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習性進行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然，他們邁出了最關(guān)鍵的一步，幽會，把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結(jié)局當然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠地在一起。
情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。
一年級讀書的心得體會篇八
讀《三國演義》的時候，我覺得里面的人物生動，形象，鮮明。而且我也有許多喜歡的人物，如：袁術(shù)，袁紹，劉備，關(guān)羽……但在眾人里面我最喜歡的就要數(shù)諸葛亮了?。?BR> 諸葛亮被稱為儒家倫理型的理想人物，它的'“才”“學”“識”都被注入了“仁政”的道德內(nèi)容，他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事；他盡忠于劉備，也盡忠于蜀漢，為劉備出謀獻計，能做到運籌帷幄，決勝千里，立下不少戰(zhàn)功！最后又獻身于統(tǒng)一大業(yè)中?！笆苋螖≤娭H，奉命于危難之間”，隨著蜀漢的衰亡他也成為了悲劇人物。但他卻創(chuàng)造了木牛流馬等許多至今人們也沒有解開的偉大創(chuàng)造?。?BR> 《三國演義》確實是一本好書大家一定要細細品味里面的內(nèi)容一定會讓你受益匪淺的??！
悠悠五千年的歷史，也正是這五千年的歷史，它就像一座璀璨的文化寶庫，給后人提供了無窮的力量和智慧。
《三國演義》產(chǎn)生于元末明初，是中國古代成就最高的歷史演義即長篇小說。表達了上百年的歷史，組織了眾多的人物和紛繁復(fù)雜的事件。其流傳極廣，影響很大，雖取于歷史，但不被歷史所局限，塑造出具有一定意義和藝術(shù)價值的人物。真本書引人九勝的故事情節(jié)，惟妙惟肖的人物刻畫，取舍精當?shù)倪x材構(gòu)思無不影響后代的文學藝術(shù)，在亞洲和世界其他國家亡為流傳，即使在現(xiàn)在。它出色的成就也是值得肯定的哦。聽完了我的介語，是不是也想買呀，那就趕快行動吧。
一年級讀書的心得體會篇九
作為一名一年級新生，我很榮幸地參加了學校組織的讀書沙龍活動。這是一次與同學們分享讀書心得的機會，也是一種對閱讀愛好的鼓勵。通過這次活動，我收獲了很多，學到了很多，讓我對讀書產(chǎn)生了新的認識和興趣。
我第一次聽到學校舉辦讀書沙龍，還不知道這是什么，直到老師簡單地向我們介紹之后，才讓我對這個活動有了初步的認識。讀書沙龍是一種閱讀俱樂部，可以讓同學們在一起分享閱讀感受，旨在鼓勵大家閱讀，并可以通過不同的書籍的分享，了解更多的文化知識和生活經(jīng)驗。聽到這些介紹，我感到十分興奮，期望著盡快參加這個活動。
參加讀書沙龍的第一節(jié)課，同學們齊聚在一起，每人帶著自己鐘愛的書籍，先后分享自己的閱讀心得。在聽到同學們的分享之后，我發(fā)現(xiàn)他們對書籍的理解都很深刻。一位同學分享了《小熊剪刀手》這本書，用琳瑯滿目的繪畫展示書中的情節(jié)；另一位同學則分享《恐龍日記》，引得大家開懷大笑。對于我而言，分享書中的內(nèi)容，可以讓我更好地了解書籍，豐富自己閱讀知識的同時，也可以為別人帶來啟示。
第三段：掌握閱讀技巧。
聽了同學們的分享，在老師的指導(dǎo)下，我們還進一步探究了閱讀技巧。老師教了我們?nèi)绾慰焖贋g覽，并明確思路，讓我們通過精準的方法，更好地閱讀書籍。我之前閱讀時并不喜歡總結(jié)整理，但是在讀書沙龍的需要下，我學會了如何快速地提煉書中的要點，并且能夠?qū)⑵湔沓晌幕R點。
第四段：開闊視野。
通過讀書沙龍，我也有機會了解到不同的書籍、不同的觀點，從而開闊了自己的視野。不同的人閱讀不同的書籍，分享體會都各有不同，這也給我?guī)砹瞬煌囊曇昂陀^點。通過不同的書籍了解不同的生活方式和文化知識，尤其是那些我從未了解過的文化和生活常識，讓我更好地了解這個世界。
第五段：對讀書的改變。
在讀書沙龍的活動中，我慢慢開始變得更喜歡讀書了，并且每次閱讀后會以自己的方式，對所讀內(nèi)容進行總結(jié)，甚至加以保存。通過每周的分享，我交到了很多書友，更用實際行動，表達出對書籍的熱愛。閱讀沙龍打開了我未知的“閱讀世界”，讓我懂得閱讀的重要性、閱讀對人的成長有多么重要的影響。
結(jié)語：
總的來說，參加讀書沙龍活動是我人生的一次收獲經(jīng)歷。無論是從分享閱讀心得，了解閱讀技巧，還是開闊視野，對讀書的改變，我都有了新的認識和體會。這個活動讓我更加熱愛閱讀，也讓我明白，只要保持閱讀的習慣，開闊自己的視野，我們就能在未來的生活中有很大的發(fā)展空間。
一年級讀書的心得體會篇十
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標----自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸?！?，主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個人堅持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中，奇奇只靠自己那么弱小的'身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學習的。
一年級讀書的心得體會篇十一
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時，就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級，接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心，因為我沒能把薛老師的精神和方法學以致用。
再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一些鼓勵、肯定和設(shè)身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時候，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的'靜氣，是父母和教師的共同責任，自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁。看過許多孩子和許多家長，見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個社會跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對待孩子，又談何容易！薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?BR> 《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級讀書的心得體會篇十二
在時間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會有坎坷和失意，每每此時我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當前，疫情返潮，我們可能要在很長的時間里戴口罩，不能出遠門，有人甚至不能回家過年團聚。當下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng)，防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應(yīng)形勢的變化?！秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補充和擴展了我對心理學的認知，更讓我學習到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明，在沉淪中看見詩和遠方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學會與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當生活被猝不及防的意外徹底改變時，如何突破心理的囚籠，做命運的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價值而非人生目標。人生價值是你選擇的人生方向，你可以朝這個方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應(yīng)當盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學的'方式幫助學生成長。當然我們的能力也有限，遇到棘手問題時，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個問題當作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機當成人生的歷練，當作自身專業(yè)成長的契機。當我們在教育教學中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個視角，又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風雨，哪有風雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點一點地慢慢改變，保持微笑，從容應(yīng)對，做一個最好的自己。
一年級讀書的心得體會篇十三
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一：《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是：馬小跳的`表妹杜真子有一只會笑的貓，每天杜真子去上學后，笑貓就和一個叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因為這只京巴狗下牙齒包住了上牙齒，所以笑貓總叫它地包天。他們在翠湖公園里認識了一只叫帥仔的牧羊犬，和這只牧羊犬的保姆狗：一只法國純種臘腸狗。因為帥仔長的非常漂亮而得到主人全部的寵愛，臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它，但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺，并且及時的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個辦法想讓帥仔被汽車給軋死，沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書，我明白了一個道理：不要因為別人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人，這樣會害了自己。
一年級讀書的心得體會篇十四
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關(guān)心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導(dǎo)孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領(lǐng)的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了?！弊x到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導(dǎo)不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應(yīng)該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡?。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領(lǐng)將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領(lǐng)當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級讀書的心得體會篇十五
這個暑假，向老師向我們推薦了《童年》這本書。翻開書，我首先看了前言。所以，我在看《童年》的時候是抱著求證心態(tài)看的。
阿廖沙的童年是悲慘的，但如果他在我們21世紀，那就可以說是“不幸中的萬幸”了。因為在中國，大部分的孩子都是嬌生慣養(yǎng)長大的，長大以后吃不了苦。而像阿廖沙這樣的孩子，就絕對不會挑三揀四。所以，從這個角度看，這也是一個好處。
《童年》一書是一本值得收藏的書，它含有許多“含蓄式”的道理，也是需要我們讀“百”遍的書。我認為，它是值得我收藏的書，也是值得所有人收藏的書。
一年級讀書的心得體會篇一
一、引言（150字）。
在一年級的?？x書心得體會中，我收獲了很多關(guān)于閱讀的感悟。通過閱讀這些?？?，我進一步了解了豐富的文化知識，增加了對于閱讀的熱愛，并體會到了閱讀給我的成長和啟發(fā)。接下來，我將分享我在一年級?？x書心得中的體會。
二、多樣化的閱讀體驗（250字）。
在一年級校刊讀書心得體會中，我體驗到了多樣化的閱讀方式。?？械睦L本讓我感受到了閱讀的樂趣，每一本繪本都講述不同的故事，讓我沉浸在其中。同時，我也開始接觸了一些簡單的科普讀物，比如生活常識、自然科學等。這些科普類讀物讓我了解到了與日常生活息息相關(guān)的知識，激發(fā)了我的求知欲。此外，?？€有一些童話故事，讓我進入到神奇的世界，看到了奇妙的事物和人物。通過這些不同類型的閱讀，我拓寬了眼界，了解到世界的多樣性，也培養(yǎng)了對于不同形式文學的興趣。
三、閱讀帶來的啟發(fā)（250字）。
在一年級?？x書心得中，我深刻體會到了閱讀帶來的啟發(fā)。閱讀不僅僅是為了消遣，更是為了讓我們獲得知識、思考問題。通過閱讀校刊，我學到了很多的知識，比如科學常識、文化背景等。這些知識為我了解世界提供了很好的基礎(chǔ)。另外，通過閱讀校刊，我也學會了思考和分析問題的能力。有時，我會被校刊中的一些問題所引發(fā)，這讓我思考并提出自己的觀點。這樣的思考讓我明白到，閱讀不僅是被動接受信息，還需要主動思考和思辨。
四、閱讀帶來的成長（300字）。
在一年級?？x書心得體會中，我感受到了閱讀給我的成長。閱讀讓我不斷提高中文水平，豐富了我的詞匯量，提升了我的語言表達能力。同時，通過閱讀，我也在培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。閱讀?？械奈恼?，我開始學會理解和體味作者的觀點，了解故事中人物的內(nèi)心世界。這樣的理解和體驗，拓展了我的思維方式和世界觀。此外，閱讀還讓我收獲了對于美的鑒賞能力。閱讀?？械奈膶W作品，我領(lǐng)略到了文字的力量和美。
五、結(jié)語（150字）。
通過一年級?？x書心得體會，我深刻感受到了閱讀的重要性。閱讀不僅能為我提供知識，也能夠啟發(fā)我思考，帶來成長。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷提高自己的閱讀水平，豐富自己的知識庫。同時，我也會積極參與校園閱讀活動，與同學們分享自己的閱讀心得。通過閱讀，我相信我將在各個方面實現(xiàn)進步，成為一個有知識、有思考能力的綜合發(fā)展的學生。
一年級讀書的心得體會篇二
孩子一年級讀書是一個重要的階段，它是孩子識字、理解閱讀和培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵時期。我作為一位家長，圍繞孩子的閱讀學習和心態(tài)，也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我們一家人在孩子讀書學習中的經(jīng)驗和教訓。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在孩子一年級的時候，我們注意到培養(yǎng)他們的閱讀興趣至關(guān)重要。我們通過多種方式來吸引孩子的興趣，如：讀課外書籍，帶著孩子去圖書館，創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境，并鼓勵孩子分享他們喜歡的故事。我們的首要目標是使孩子閱讀變得有趣和有益。
第三段：落實鋪墊。
我們意識到，孩子讀書學習也需要備課和鋪墊。在孩子學習新材料之前，我們會先將故事的背景和他們能夠預(yù)期的情節(jié)等等都告訴孩子。這有助于孩子更好地理解故事情節(jié)，又可以使他們更好地記住并感受故事的情感和中心思想。
第四段：輔助練習。
家長在孩子一年級讀書的過程中也可以提供一些輔助練習來幫助孩子更快地進行識字和聽讀的能力提高。例如，給孩子選擇一些與讀書故事相關(guān)的練習，可以幫助孩子將新的單詞更快地牢記，來更好地加強記憶和理解這些詞語的意義，以及在與單詞相關(guān)的理解和想象上提供幫助。
第五段：總結(jié)。
孩子一年級讀書是一個很有趣和有益的時期。在這個時候，家長可以幫助孩子培養(yǎng)他們的閱讀興趣，落實閱讀上的鋪墊，提供輔助練習等等。此外，同時也要注意孩子的個性，以便我們可以更好地適應(yīng)他們的需求而幫助孩子順利地進行學習?？傊?，孩子一年級的讀書是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的時期，需要我們家長的全力以赴來幫助他們建立良好的閱讀基礎(chǔ)。
一年級讀書的心得體會篇三
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
我讀完，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路。
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。他掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時代在不斷進步，屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜L久，有所爭取，才會得到。
一年級讀書的心得體會篇四
一年級是小學生涯的開端，也是學習讀書的起點。一年級的讀書經(jīng)歷是孩子們探索知識世界、培養(yǎng)閱讀興趣的重要階段。在這一年里，我體驗到了讀書的快樂，有了一些心得和體會，下面就和大家分享一下。
首先，讀書讓我樂在其中。在一年級，我漸漸愛上了讀書。每當我坐在教室的角落、圖書館的一角或者在家的書桌前，翻開悅目的書頁，我就仿佛進入了一個全新的世界。有時我可以化身為勇敢的小英雄，與邪惡的巫婆展開驚險刺激的冒險；有時我又可以變成優(yōu)秀的偵探，揭開犯罪的真相。每一本書都給我?guī)聿煌母惺芎拖胂罂臻g，讓我愿意沉浸在閱讀的海洋中。
其次，讀書讓我增長見識。讀書不僅是一種娛樂活動，更是一種學習的方式。通過讀書，我可以了解到豐富多彩的世界，學習到各種知識。比如，當我讀到關(guān)于遠古恐龍的書籍時，我對恐龍的特征、生活習性等方面有了更深入的了解。當我閱讀到關(guān)于科學發(fā)明的故事時，我對科學家們的聰明才智欽佩不已。讀書不僅讓我們增長見識，也培養(yǎng)了我們的思維能力和想象力。
再次，讀書讓我學會感同身受。讀書可以培養(yǎng)我們的同理心。在閱讀過程中，我可以感同身受地與書中的人物一同經(jīng)歷喜怒哀樂，與他們一起成長。我可以了解到他們的疾苦和快樂，體會到他們的悲傷和幸福。通過這樣的體驗，我學會了關(guān)心他人，尊重他人，理解他人的情感。讀書讓我們能夠在想象中體驗到各種情感，這樣的體驗會讓我們更加通情達理，更加善解人意。
而且，讀書讓我強化記憶。在讀書的過程中，我們會接觸到各種新的知識，而這些知識接觸的頻繁度和方式會幫助我們加深對知識的理解和記憶。讀書是一種良好的記憶訓練方式，通過頻繁的讀書，我們可以加強對知識的掌握，提高自己的記憶力和學習能力。同時，在讀書過程中，我們也會遇到一些生詞和難懂的句子，通過查閱字典，我們可以擴展自己的詞匯量，提升語言表達能力。
最后，讀書讓我收獲友誼。讀書可以讓我們與朋友們分享讀書的快樂，交流自己的心得體會。我們可以互相推薦喜歡的書籍，分享書中的情節(jié)和故事。通過這樣的交流，我們可以增進友誼，建立共同興趣，一同成長。讀書不僅是獨自的心靈之旅，也是與他人分享的道路。
總之，一年級的讀書體驗讓我獲得了許多，我漸漸愛上了讀書，增長了見識，學會了感同身受，強化了記憶，收獲了友誼。讀書不僅是一種學習的方式，更是一種心靈的寄托。通過讀書，我們可以開闊眼界，提升自己的認知能力，培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活。希望在未來的學習和生活中，我可以保持對讀書的熱愛，不斷探索知識的奧妙，做一個熱愛閱讀的年級學霸！
一年級讀書的心得體會篇五
夕陽的余輝通過霞云，灑在江心，形成一線閃爍的金斑。
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購電話：
月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
一年級讀書的心得體會篇六
一年級是小學階段的開始，也是我開始接觸讀書的年紀。我從一年級開始就對讀書有著濃厚的興趣，并且堅持每天讀書。讀書讓我快樂，讓我成長。在這一年里，我積累了許多關(guān)于讀書的心得體會。
第二段：讀書收獲的樂趣。
讀書給我?guī)砹素S富多彩的樂趣。當我躺在舒服的床上，靜靜地讀著一本好書時，我就仿佛置身于一個神奇的世界之中。我可以和勇敢堅強的主人公一起經(jīng)歷冒險，也可以與聰明機智的動物朋友一起談天說地。讀書不僅豐富了我的想象力，還增加了我對生活的認識。我懂得了友情的重要，學會了善待他人，更明白了做一個誠實守信的人所帶來的好處。讀書不僅帶給我無窮的樂趣，也豐富了我的智慧。
第三段：讀書提高我的學習成績。
讀書不僅帶給我樂趣，還幫助我提高了學習成績。通過閱讀，我積累了大量的知識。我喜歡讀百科全書，它們講述了世界的方方面面，讓我對科學、歷史、地理等各個領(lǐng)域有了更深入的了解。這些知識不僅讓我在學校的各種學科中有了更好的表現(xiàn)，還讓我在各種知識競賽中取得了好成績。讀書不僅給予了我知識，也讓我更有信心去迎接學習的挑戰(zhàn)。
第四段：讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。
讀書讓我受益匪淺，不僅在學習上有所提高，還在修養(yǎng)和情操上得到培養(yǎng)。通過閱讀，我不僅了解了世界各地的文化，還學會了欣賞文學作品，并從中汲取了許多道德和情感的養(yǎng)分。我讀到了許多偉大的作家和他們的作品，他們的思想和情感讓我感動，讓我思考。讀書拓展了我的眼界，培養(yǎng)了我對美的欣賞力，并教會了我怎樣成為一個有品位、有修養(yǎng)的人。
第五段：讀書讓我變得更自信。
讀書的收獲讓我變得更自信。通過讀書，我知道了很多事情，能夠融會貫通，更準確地表達自己的意思。在課堂上，我能夠自信地回答老師的問題，并與同學們分享我的觀點。讀書也讓我更有想法和創(chuàng)意，我能夠在班級的演講比賽中展示我自己，表達我對一些重要話題的看法，并取得了好的成績。讀書培養(yǎng)了我獨立思考和自主學習的能力，讓我在面對新的挑戰(zhàn)時更加自信。
總結(jié)：
通過一年級的讀書經(jīng)歷，我深刻地體會到了讀書的好處。它不僅給予了我樂趣和智慧，還提高了我的學習成績，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操，讓我變得更自信。我相信，隨著我在讀書的道路上不斷前行，我會有更多的收獲，也會成為一個更好的閱讀者和更有能力的人。讀書已經(jīng)成為我生活的一部分，我會繼續(xù)堅持讀書，享受讀書的樂趣。
一年級讀書的心得體會篇七
在《西廂記》這本雜劇里，王實甫的功績絕不止是將講唱文學改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。
“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬?！边@是《西廂記》主題思想的點睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應(yīng)當成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個照面，風魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可。”可如果不能成合，豈不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當下就反對二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問?！彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的，既然有情人應(yīng)當終成眷屬，那么當有情人不能成為眷屬的時候，當這種愛情收到阻撓的時候，對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當老夫人賴婚的時候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進行堅韌執(zhí)著的抗爭，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習性進行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然，他們邁出了最關(guān)鍵的一步，幽會，把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結(jié)局當然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠地在一起。
情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。
一年級讀書的心得體會篇八
讀《三國演義》的時候，我覺得里面的人物生動，形象，鮮明。而且我也有許多喜歡的人物，如：袁術(shù)，袁紹，劉備，關(guān)羽……但在眾人里面我最喜歡的就要數(shù)諸葛亮了?。?BR> 諸葛亮被稱為儒家倫理型的理想人物，它的'“才”“學”“識”都被注入了“仁政”的道德內(nèi)容，他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事；他盡忠于劉備，也盡忠于蜀漢，為劉備出謀獻計，能做到運籌帷幄，決勝千里，立下不少戰(zhàn)功！最后又獻身于統(tǒng)一大業(yè)中?！笆苋螖≤娭H，奉命于危難之間”，隨著蜀漢的衰亡他也成為了悲劇人物。但他卻創(chuàng)造了木牛流馬等許多至今人們也沒有解開的偉大創(chuàng)造?。?BR> 《三國演義》確實是一本好書大家一定要細細品味里面的內(nèi)容一定會讓你受益匪淺的??！
悠悠五千年的歷史，也正是這五千年的歷史，它就像一座璀璨的文化寶庫，給后人提供了無窮的力量和智慧。
《三國演義》產(chǎn)生于元末明初，是中國古代成就最高的歷史演義即長篇小說。表達了上百年的歷史，組織了眾多的人物和紛繁復(fù)雜的事件。其流傳極廣，影響很大，雖取于歷史，但不被歷史所局限，塑造出具有一定意義和藝術(shù)價值的人物。真本書引人九勝的故事情節(jié)，惟妙惟肖的人物刻畫，取舍精當?shù)倪x材構(gòu)思無不影響后代的文學藝術(shù)，在亞洲和世界其他國家亡為流傳，即使在現(xiàn)在。它出色的成就也是值得肯定的哦。聽完了我的介語，是不是也想買呀，那就趕快行動吧。
一年級讀書的心得體會篇九
作為一名一年級新生，我很榮幸地參加了學校組織的讀書沙龍活動。這是一次與同學們分享讀書心得的機會，也是一種對閱讀愛好的鼓勵。通過這次活動，我收獲了很多，學到了很多，讓我對讀書產(chǎn)生了新的認識和興趣。
我第一次聽到學校舉辦讀書沙龍，還不知道這是什么，直到老師簡單地向我們介紹之后，才讓我對這個活動有了初步的認識。讀書沙龍是一種閱讀俱樂部，可以讓同學們在一起分享閱讀感受，旨在鼓勵大家閱讀，并可以通過不同的書籍的分享，了解更多的文化知識和生活經(jīng)驗。聽到這些介紹，我感到十分興奮，期望著盡快參加這個活動。
參加讀書沙龍的第一節(jié)課，同學們齊聚在一起，每人帶著自己鐘愛的書籍，先后分享自己的閱讀心得。在聽到同學們的分享之后，我發(fā)現(xiàn)他們對書籍的理解都很深刻。一位同學分享了《小熊剪刀手》這本書，用琳瑯滿目的繪畫展示書中的情節(jié)；另一位同學則分享《恐龍日記》，引得大家開懷大笑。對于我而言，分享書中的內(nèi)容，可以讓我更好地了解書籍，豐富自己閱讀知識的同時，也可以為別人帶來啟示。
第三段：掌握閱讀技巧。
聽了同學們的分享，在老師的指導(dǎo)下，我們還進一步探究了閱讀技巧。老師教了我們?nèi)绾慰焖贋g覽，并明確思路，讓我們通過精準的方法，更好地閱讀書籍。我之前閱讀時并不喜歡總結(jié)整理，但是在讀書沙龍的需要下，我學會了如何快速地提煉書中的要點，并且能夠?qū)⑵湔沓晌幕R點。
第四段：開闊視野。
通過讀書沙龍，我也有機會了解到不同的書籍、不同的觀點，從而開闊了自己的視野。不同的人閱讀不同的書籍，分享體會都各有不同，這也給我?guī)砹瞬煌囊曇昂陀^點。通過不同的書籍了解不同的生活方式和文化知識，尤其是那些我從未了解過的文化和生活常識，讓我更好地了解這個世界。
第五段：對讀書的改變。
在讀書沙龍的活動中，我慢慢開始變得更喜歡讀書了，并且每次閱讀后會以自己的方式，對所讀內(nèi)容進行總結(jié)，甚至加以保存。通過每周的分享，我交到了很多書友，更用實際行動，表達出對書籍的熱愛。閱讀沙龍打開了我未知的“閱讀世界”，讓我懂得閱讀的重要性、閱讀對人的成長有多么重要的影響。
結(jié)語：
總的來說，參加讀書沙龍活動是我人生的一次收獲經(jīng)歷。無論是從分享閱讀心得，了解閱讀技巧，還是開闊視野，對讀書的改變，我都有了新的認識和體會。這個活動讓我更加熱愛閱讀，也讓我明白，只要保持閱讀的習慣，開闊自己的視野，我們就能在未來的生活中有很大的發(fā)展空間。
一年級讀書的心得體會篇十
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標----自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸?！?，主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個人堅持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中，奇奇只靠自己那么弱小的'身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學習的。
一年級讀書的心得體會篇十一
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時，就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級，接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心，因為我沒能把薛老師的精神和方法學以致用。
再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一些鼓勵、肯定和設(shè)身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時候，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的'靜氣，是父母和教師的共同責任，自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁。看過許多孩子和許多家長，見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個社會跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對待孩子，又談何容易！薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?BR> 《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級讀書的心得體會篇十二
在時間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會有坎坷和失意，每每此時我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當前，疫情返潮，我們可能要在很長的時間里戴口罩，不能出遠門，有人甚至不能回家過年團聚。當下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng)，防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應(yīng)形勢的變化?！秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補充和擴展了我對心理學的認知，更讓我學習到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明，在沉淪中看見詩和遠方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學會與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當生活被猝不及防的意外徹底改變時，如何突破心理的囚籠，做命運的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價值而非人生目標。人生價值是你選擇的人生方向，你可以朝這個方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應(yīng)當盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學的'方式幫助學生成長。當然我們的能力也有限，遇到棘手問題時，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個問題當作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機當成人生的歷練，當作自身專業(yè)成長的契機。當我們在教育教學中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個視角，又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風雨，哪有風雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點一點地慢慢改變，保持微笑，從容應(yīng)對，做一個最好的自己。
一年級讀書的心得體會篇十三
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一：《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是：馬小跳的`表妹杜真子有一只會笑的貓，每天杜真子去上學后，笑貓就和一個叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因為這只京巴狗下牙齒包住了上牙齒，所以笑貓總叫它地包天。他們在翠湖公園里認識了一只叫帥仔的牧羊犬，和這只牧羊犬的保姆狗：一只法國純種臘腸狗。因為帥仔長的非常漂亮而得到主人全部的寵愛，臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它，但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺，并且及時的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個辦法想讓帥仔被汽車給軋死，沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書，我明白了一個道理：不要因為別人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人，這樣會害了自己。
一年級讀書的心得體會篇十四
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關(guān)心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導(dǎo)孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領(lǐng)的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了?！弊x到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導(dǎo)不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應(yīng)該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡?。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領(lǐng)將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領(lǐng)當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級讀書的心得體會篇十五
這個暑假，向老師向我們推薦了《童年》這本書。翻開書，我首先看了前言。所以，我在看《童年》的時候是抱著求證心態(tài)看的。
阿廖沙的童年是悲慘的，但如果他在我們21世紀，那就可以說是“不幸中的萬幸”了。因為在中國，大部分的孩子都是嬌生慣養(yǎng)長大的，長大以后吃不了苦。而像阿廖沙這樣的孩子，就絕對不會挑三揀四。所以，從這個角度看，這也是一個好處。
《童年》一書是一本值得收藏的書，它含有許多“含蓄式”的道理，也是需要我們讀“百”遍的書。我認為，它是值得我收藏的書，也是值得所有人收藏的書。