幼兒園大班好朋友教案(優(yōu)質13篇)

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    教案要注重不同學生的個體差異,提供個性化的學習支持和指導。教案需要根據不同層次和水平的學生進行個性化的設計,以滿足他們的學習需求。以下是一些教學研究機構發(fā)布的教案參考,可供教師們在備課過程中參考借鑒。
    幼兒園大班好朋友教案篇一
    設計意圖:
    幼兒的健康成長需要親情也需要友情。大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友,他們一起學習、游戲、生活,體驗著與朋友友好相處的快樂。通過欣賞活動,幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我嘗試將親情版的《兩只烏龜》改編為友情版的《兩個好朋友》,讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的`源泉,以幼兒熟悉的旋律《兩只蝴蝶》編唱屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》,體驗分享同伴間的友情,感受藝術創(chuàng)造的快樂。
    活動目標:
    1、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。
    2、學習按我們一起xxxx|x—||節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞。
    3、喜歡創(chuàng)編歌曲《兩個好朋友》活動,體驗分享同伴間的友情。
    活動準備:
    1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律,故事繪畫圖片四幅;
    2、若干呼啦圈(做烏龜的烏龜殼);勾線筆、畫紙人手一份。
    活動過程:
    一、以音樂游戲《兩只烏龜》導入活動,引出主題。
    1、我們一起來玩兩只烏龜的游戲。(音樂旋律《兩只蝴蝶》,陪伴教師講述故事《兩只烏龜》。
    3、師:一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
    二、創(chuàng)編歌詞。
    1、幼兒根據旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
    教師巡視并指導:了解幼兒繪畫內容;幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。
    2、幼兒展示畫面,交流整理歌詞。
    個別幼兒表述畫面的內容,師引導幼兒觀察節(jié)奏型,(親愛的,xxx(好朋友),我們一起xxxx|x—||,嘗試填歌詞。
    三、集體演唱。
    1、看圖完整演唱個別幼兒創(chuàng)編的歌詞。
    2、師幼共同表演歌曲內容。
    附:創(chuàng)編歌曲:兩個好朋友(兩只蝴蝶旋律)。
    我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼兒園做游戲。
    大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。
    四、延伸活動。
    1、表演角:兩個好朋友(指導:嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲,一人輪流唱一句親愛的,xxx(好朋友),我們一起xxxx|x—||,后合唱“我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼兒園做游戲。大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。)。
    2、美工角:好朋友的禮物(利用區(qū)域提供的材料制作禮物,并相互贈送,增進友誼。)。
    幼兒園大班好朋友教案篇二
    1. 嘗試運用信息科技進行學習。
    2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
    3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1. 人物照片的`專輯。
    2. 數碼相機。
    3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。
    1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
    2. 請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
    3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數碼相機為好朋友拍照(可安排在分組時間進行)。
    4. 老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。
    5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖脑?。
    6. 制作完成后,請幼兒對好朋友表達祝福和贊美,再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
    感受運用信息科技學習的樂趣。
    本次活動層層展開,給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動,動靜交替,處理得非常妥當,幼兒興趣盎然。重點突出,操作性強。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
    幼兒園大班好朋友教案篇三
    隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發(fā)展,并期待有更多的機會獲得發(fā)展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。
    1、熟悉故事內容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。
    2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵幼兒勇敢講述。
    1、大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。
    2、出示圖片,逐頁分享交流。
    (2、)、第2—5頁直接猜圖,請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內容整理句子(好朋友可以是)。
    (3)、第5——7頁觀看圖片,請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領幼兒邊表演內容邊整理句子(好朋友喜歡一起)。
    (4)、第8———9頁觀看圖片,請幼兒談談自己傷心難過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。
    (5)、第10頁;觀看圖片,請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。
    (5)、第11頁:請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。
    3、出示大書,欣賞"領讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。
    5、音樂游戲"找朋友",活動結束。
    1、本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時,也是本學期分享閱讀課中最難的`讀本?;顒又泻⒆觽兊姆e極性高,在老師的引導下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達到預期的教學目標。
    2、老師能根據讀本的情節(jié)分三部份進行,層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。
    不足:
    1、進行指讀這一環(huán)節(jié)應讓幼兒當小老師來帶讀。
    2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
    評課意見:
    1、讀本《好朋友》在老師的帶領下,能較好的完成。
    2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索,大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。
    3、小朋友在活動中思維活潑,積極主動,心情愉快。
    能達到預期的教學目標,突出重點和難點。
    幼兒園大班好朋友教案篇四
    活動目標:
    1、掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。
    2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據演唱內容進行表演。
    3、體驗與同伴友好、真誠的情感。
    重點:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
    難點:唱好歌曲中的附點音符和休止符。
    活動準備:音樂cd。
    活動過程:
    師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!
    (采用幼兒熟悉的游戲導入課題,為學唱歌曲做好兩個準備:一是情緒上的準備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的.準備,《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時歌詞和動作有些類似,比如“你好”“再見”等等,這樣容易調動起幼兒運用已有的經驗去學習新知識。)。
    (二)欣賞歌曲。
    師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?
    1、幼兒兩兩自由交流。
    (在這里,給幼兒時間讓他們自由的交流,比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機會和自由。)。
    師:你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。
    2、幼兒完整欣賞歌曲。
    提問:這一對好朋友他們在做什么?他們心里是怎么樣的?
    3、再次完整傾聽樂曲。
    (在此環(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設了交流的機會,讓孩子和好朋友充分交流,其實,孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲,更能加深幼兒對歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)。
    (三)學習歌曲。
    師:一對好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。
    1、老師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
    2、隨伴奏音樂說歌詞。
    3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。
    4、好朋友面對面一起演唱歌曲。
    (本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導孩子逐步提高,既突破了難點,又充分體現(xiàn)了《綱要》中強調的:以幼兒為主體。)。
    (四)表演歌曲。
    1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作。
    2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作。
    3、集體隨音樂表演歌曲。
    4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。
    (通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達出歌曲的情感。)。
    (五)談話。
    小結:和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!
    幼兒園大班好朋友教案篇五
    一、活動目標:
    1.知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
    2.通過活動,了解各種動物與人類的關系,知道動物給人們帶來的 好處。
    3.了解珍稀動物,進一步懂得動物與環(huán)境的關系,知道關心動物、保護他們的生活環(huán)境。
    二、活動準備:
    動物園錄像,動物對人類作用的圖片,有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。
    三、活動流程:欣賞--了解--表演(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)(二)了解1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的'樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什么用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
    3.知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。
    --他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?BR>    --我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
    小結:我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
    (三)表演1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》
    2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
    幼兒園大班好朋友教案篇六
    展示自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信心。
    正確地評價自己與他人,愿意向同伴學習。
    幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。
    分組布置一個優(yōu)點標志展示臺。
    以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    由幼兒小結:在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的優(yōu)點,最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
    鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。
    1.小組交流活動
    結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
    2.全班交流活動
    由小組推選的代表在全班結合記錄圖,介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。
    夸夸好朋友
    1.引導幼兒說一說
    平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學習的榜樣?
    2.評價活動
    你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自我與他人,并愿意向同伴學習。
    3.教師小結
    每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學習,做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。
    讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點,并說說自己的好朋友什么地方值得我們去學習,自己什么地方需要改正。
    動設計看,目標制定比較合理,大班幼兒在自評的同時,要學會她評,因此,整個活動評價他人是活動的難點,在教師引導過程中不夠仔細,首先第一個環(huán)節(jié),優(yōu)點展示臺是什么形式的?是以幼兒上臺自我介紹,展示自己的優(yōu)點嗎?第二個環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺得他什么地方很棒?”教師要引導幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。
    幼兒園大班好朋友教案篇七
    1、游戲“找朋友”
    (1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
    (2)聽音樂玩找朋友的游戲。
    (3)介紹自己的好朋友。
    (1)每個人都有自己的優(yōu)點,你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
    (2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
    3、向好朋友學習。
    (1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品,請大家欣賞。
    (2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學習?
    (3)欣賞其他美術作品,幼兒分小組展開討論。
    (4)小結:每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好,就要虛心學習好朋友的長處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
    4、好朋友在一起。
    (1)討論:好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心,團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候,更應該去幫助他。
    (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。
    幼兒園大班好朋友教案篇八
    1、熟悉故事內容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。
    2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵幼兒勇敢講述。
    3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
    4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。
    2、 出示圖片,逐頁分享交流。
    (2)、第25頁直接猜圖,請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內容整理句子(好朋友可以是_____)。
    (3)、第57頁觀看圖片,請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領幼兒邊表演內容邊整理句子(好朋友喜歡一起_______)。
    (4)、第89頁觀看圖片,請幼兒談談自己傷心難過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。
    (5)、第10頁;觀看圖片,請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。
    (5)、第11頁:請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。
    3、出示大書,欣賞"領讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。
    5、音樂游戲"找朋友",教學結束。
    1、本次教學是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時,也是本學期分享閱讀課中最難的讀本。教學中孩子們的積極性高,在老師的引導下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達到預期的教學目標。
    2、老師能根據讀本的情節(jié)分三部份進行,層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。
    1、進行指讀這一環(huán)節(jié)應讓幼兒當小老師來帶讀。
    2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
    1、讀本《好朋友》在老師的帶領下,能較好的完成。
    2、教師在開展教學中能抓住讀本的線索,大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。
    3、小朋友在教學中思維活潑,積極主動,心情愉快。能達到預期的教學目標,突出重點和難點。
    幼兒園大班好朋友教案篇九
    有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本領大,專吃害蟲保莊稼。
    二、觀察青蛙的生長圖片。
    1.啟發(fā)幼兒根據箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。
    2.引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。
    小結:青蛙是兩棲動物,它的背是綠色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又闊又大,舌頭又細又長,有兩只大大的眼睛和四條腿。春天,青蛙媽媽把卵產在水里,再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
    三、討論青蛙與人的關系。
    1.為什么說青蛙是我們的好朋友?
    2.我們怎樣保護青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘,再個別表述,最后老師總結。)。
    小結:青蛙是捕蟲能手,專吃蚊子、蠅子等害蟲,青蛙一年能吃掉5000多條蟲子,保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大,是我們的好朋友,也是保護環(huán)境的好幫手,我們不能捕殺青蛙,好好的保護它。
    四、分組活動。
    1.語言區(qū):自編有關青蛙的環(huán)保故事。
    2.美術區(qū):制作與青蛙有關的環(huán)保宣傳畫。
    3.表演區(qū):表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。
    將制作的環(huán)保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽,供其他班級幼兒觀看。
    一、設計意圖。
    青蛙是人類的好朋友,幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征,在此基礎上,大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關系。因而,我把這一方面的目標作為本次活動的重點?;顒又凶層變合扔^察,系統(tǒng)了解青蛙的生長過程及和人類之間的關系,用連貫的語言把它表述出來,接著提供給幼兒充足的自由討論時間,不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要,也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式,主動參與保護青蛙,保護環(huán)境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。
    二、效果分析。
    第一,突出了幼兒是活動主體的教育思想,運用觀察法、發(fā)現(xiàn)法,通過動手、動腦、動口,使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙與環(huán)境的關系,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。第二,活動設計好,形式多樣、新穎,有時代氣息。整個活動中,幼兒情緒飽滿,學習積極性高,成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,整個活動室環(huán)境設計突出環(huán)境教育的主題,體現(xiàn)《規(guī)程》所強調的創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境的精神。
    幼兒園大班好朋友教案篇十
    1、感受有朋友的快樂,愿意和同伴一起做游戲。
    2、知道班級小朋友的名字。
    3、掌握同伴間表達喜愛的方式。
    感受有朋友的快樂,愿意和同伴一起做游戲。
    知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛的方式。
    經驗準備:日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字,并帶領幼兒跟音樂自由舞蹈。
    物質準備:《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
    小朋友們,你們都有自己的好朋友嗎?誰能告訴我,你的好朋友是誰?叫什么名字?
    提問:1、你的好朋友是誰?
    請你找出你的好朋友并說出他(她)的名字。
    2、你們喜歡在一起玩什么?(拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……)
    3、能和自己的好朋友在一起玩,你感到快樂嗎?
    4、老師也想和你們成為好朋友,你們愿意嗎?
    5、你想用什么方式表達你喜歡我呢?(抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……)老師有你們這么多的好朋友,非常高興。
    6、現(xiàn)在,老師要在這里找一個新朋友,小朋友睜大眼睛看仔細,老師是怎樣找朋友的?
    1、播放音樂《找朋友》,教師找朋友,幼兒仔細觀察。
    2、提問:老師找的新朋友是誰呀?我是怎樣找到的?(啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段:拍手、敬禮、握手、拉手、擺手)
    3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。(邊找邊做動作)
    1、幼兒自由結伴,自由表達對好朋友的喜愛。(可以貼臉、手拉手、擁抱、轉圓圈等)
    2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞,感受和同伴游戲的樂趣。
    小朋友們開心嗎?現(xiàn)在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐,和他們成為好朋友吧!
    縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,循序漸進,符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結合生活經驗,大膽表達,在音樂游戲中找到了自己的好朋友,并知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了,我沒有及時對幼兒進行安全教育,導致其他幼兒效仿;更沒有抓住教育契機對幼兒進行情感教育,此時應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助,這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學目的。我相信,通過這次活動,能讓幼兒真正感受有朋友的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了我的不足,知道從哪些地方強化自己的實力。
    幼兒園大班好朋友教案篇十一
    幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學作品,提供給幼兒有趣理性的學習素材,來培養(yǎng)幼兒文學作品欣賞的素養(yǎng)。我準備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。
    根據中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設計了這個活動《動物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學習,讓幼兒主動誦讀,理解創(chuàng)編,引導幼兒體驗多元式的人我關系,并豐富了好朋友的多元性。
    1、學習朗誦兒歌。
    2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。
    一、導入跟屁蟲游戲。
    小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵。
    小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱。
    二、理解兒歌內容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
    1、出示圖片:小山羊提問:
    (1)小朋友仔細觀察一下,小山羊拿著什么?
    (2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”
    (3)他可能遇到了誰?
    教師小結:小山羊去種樹,路上遇到小白兔。
    2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?
    (2)他要干什么?
    (3)咱們再看看他遇到了誰?
    師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。
    3、出示小青蛙,提問:
    (1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)。
    小青蛙跳下河之后,喚來了誰?
    師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。
    4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?
    師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。
    5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?(或誰當領隊?)。
    師:老水牛當領隊,叫喚大伙來排隊。
    “排隊嘍!”
    6、師:將小動物依次手拉手排列。
    向前看齊,向前看!(小動物拉起手來都成了好朋友)。
    師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。
    三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。
    1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。
    四、出示圖譜。
    老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。
    提問:
    (1)這個兒歌還可以怎么讀?
    (一個人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)。
    (2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
    它和咱們以前學過的兒歌有什么不同?
    (3)仔細觀察圖片。(多給孩子時間和機會)。
    師:總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。
    五、復述一次兒歌內容,結束活動。
    幼兒園大班好朋友教案篇十二
    1、理解故事內容和形象特點,體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡。
    2、通過質疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,引導幼兒積極的交流,主動表述。
    3、理解擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜友情,發(fā)展幼兒的社會情感。
    1、ppt,動物頭飾。
    2、背景音樂。
    1、游戲《找朋友》。
    提問:你們好朋友擁抱在一起,心里有什么感覺呢?
    2、欣賞故事。
    (1)、欣賞故事的第一部分。
    提問:大熊今天的目標是?你覺得他能夠完成目標嗎?
    (2)、欣賞故事第二部分。
    師:小朋友們,聽了這個故事你們有什么問題嗎?有什么不明白的.地方嗎?
    師:你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢?
    師:沒有人愿意和大熊擁抱,大熊心里會是什么滋味呢?(說一說,動作表情體驗表達)。
    (3)、欣賞故事的第三部分。
    師:這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税桑磕銈冋f說是為什么???
    (4)、欣賞故事第四部分。
    師:你們猜小動物們到大熊家干嘛?
    (5)、欣賞故事第五部分。
    幼兒園大班好朋友教案篇十三
    活動目標:
    1.掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。
    2.富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據演唱內容進行表演。
    3.體驗與同伴友好、真誠的情感。
    重點難點:
    1.富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
    2.唱好歌曲中的附點音符和休止符。
    活動準備:音樂視頻。
    活動過程:
    1.小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!
    二、欣賞歌曲。
    1.找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?
    2.幼兒兩兩自由交流。
    3.你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。
    幼兒完整欣賞歌曲。
    4.提問:這一對好朋友他們在做什么?他們心里是怎么樣的?
    5.再次完整傾聽樂曲。
    三、學習歌曲。
    1.一對好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。
    2.老師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
    3.隨伴奏音樂說歌詞。
    4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。
    5.好朋友面對面一起演唱歌曲。
    四、表演歌曲。
    1.讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作。
    2.請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作。
    3.集體隨音樂表演歌曲。
    4.交換朋友隨音樂邊唱邊表演。
    五、談話小結:和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的`好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!