自然環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，關(guān)乎著我們未來的生存和發(fā)展。寫總結(jié)時要注意清晰明了的結(jié)構(gòu)，分段合理，邏輯嚴(yán)密，避免重復(fù)和冗長。借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
中職班學(xué)生教育心得篇一
1.你聰明可愛，是個非常能干的好孩子。對同伴很友好,對老師有禮貌。你很喜歡動腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達(dá)能力、畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興!希望你進(jìn)入小學(xué)后能好好學(xué)習(xí)，以取得優(yōu)異的成績。
2.你是個聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨立完成老師布置的作業(yè)，你的生活習(xí)慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發(fā)言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學(xué)里有更大的進(jìn)步!
3.你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學(xué)期進(jìn)步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發(fā)言，老師希望你到小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。
5.特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看。老師堅信，雯雯的路一定會走得更精彩!
6.在老師的眼中你是個好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調(diào)皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學(xué)生。
7.老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也很好。你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的!
8.善良、誠實的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。
9.剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點—自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!
10.不知不覺，你這個小不點已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅強(qiáng)、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!
中職班學(xué)生教育心得篇二
在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點是：
(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、通過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會”;有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實際與目標(biāo)還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動結(jié)束及時進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚(yáng)這一工具。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個人的獨立能力和管理能力。
三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的_，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個同學(xué)參加了體育特長生。
中職班學(xué)生教育心得篇三
在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個班干部負(fù)責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的.效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對他們的工作進(jìn)行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個學(xué)期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學(xué)生。這點還真是很失敗!
這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
中職班學(xué)生教育心得篇四
與普通中學(xué)生相比，中職學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力小、實踐機(jī)會多、約束性弱等特點。如何針對這些特點對中職學(xué)生進(jìn)行有效的管理與教育，我作了一些有益的嘗試。
魯迅先生小時候為了避免遲到，在課桌上刻了個“早”字來提醒自己。這樣的事要是發(fā)生在今天，魯迅肯定會受到老師的批評，因為他破壞了公物。再看看我們的學(xué)生，他們在自己的課本上、作業(yè)本上、甚至課桌上，貼滿了大頭貼、偶像照片、卡通圖片。為何不干脆讓學(xué)生制作個性化課桌呢？為了保護(hù)課桌，班級統(tǒng)一批發(fā)了脆塑紙與透明膠帶，用它們做成了一個個無蓋的長方體（高為2厘米，底與課桌面全等），將這些長方體倒扣在課桌上，就成了個性課桌的底板，學(xué)生們就在上面自我發(fā)揮。
制作個性作品并不是一件容易的事，首先是版面設(shè)計要突出自己的興趣、愛好、特征，寫上喜歡的格言，貼上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作時寫、畫、剪、貼、描等手藝都少不了；另外還要公關(guān)，自己雖有好的想法，但能力有限，就得請同學(xué)幫忙。
小小的課桌面成了學(xué)生展示自我的舞臺、鞭策自己的警鐘、培養(yǎng)能力的園地，我班的個性課桌成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。
針對中職學(xué)生的實際，為了規(guī)范其行為、磨練其意志、培養(yǎng)其良好習(xí)慣、提高其文明修養(yǎng)，我班開設(shè)了主題周活動。周主題涉及到為人處世、學(xué)習(xí)求知、行為舉止等多個方面，如守紀(jì)周、惜時周、強(qiáng)體周、作業(yè)周、技能周、好問周、讀書周、文明周、雷鋒周、孝順周、尊師周、和睦周、節(jié)約周、環(huán)保周、信譽(yù)周等。
科學(xué)安排合理確定每一周的主題，如開學(xué)初強(qiáng)調(diào)守紀(jì)，“五一”或“十一”長假時學(xué)會關(guān)心家人、朋友，考試期間則提倡誠信等。
曉之以理在向?qū)W生公布每周的主題時，以詳實而生動的材料或?qū)嵗?，說明設(shè)置該主題的重要性與必要性。如孝順周可展示以下材料：為什么要孝順父母？如何理解孝順？我們怎樣做是對父母的孝順？哪些行為可視為對父母的不孝？古今感人的孝順故事等。
明確目標(biāo)細(xì)化每個主題周要達(dá)成的目標(biāo)，如在作業(yè)周獨立、按時、認(rèn)真地完成每一次作業(yè)；在好問周每個學(xué)生每天至少向老師或同學(xué)請教一個問題；在尊師周校內(nèi)外見到老師要主動問好，上課認(rèn)真聽講，珍惜老師的勞動，服從老師的安排，不與老師頂嘴等。
量化積分全體學(xué)生圍繞周主題自覺行動、共同監(jiān)督，值周班干記載每位學(xué)生的得分情況。
定時小結(jié)在每個星期一的班會課上，由值周班干對上一周的主題實施情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
鞏固成果針對班委會肯定的成績與提出的不足，全體學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中加以保持或改進(jìn)，并將主題周的綜合執(zhí)行情況與學(xué)校的表彰結(jié)合起來。
通過一系列的主題周活動，我班大多數(shù)學(xué)生的日常舉止與行為習(xí)慣有了明顯的改善，逐步形成了積極向上、文明禮貌、勤學(xué)好問、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。
為了開展活動，班委會不得不采用現(xiàn)收現(xiàn)支的方式收點班費(fèi)。可面對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，班干部往往會左右為難：如果收他們的班費(fèi)，于心不忍；如果不收他們的班費(fèi)，又將傷及他們的自尊心，讓他們感到自卑。受現(xiàn)實生活中種種彩.票的啟發(fā)，我想到了用摸彩的`方式來募集班費(fèi)。
查閱了許多資料之后，我確定了這樣的一套方案：預(yù)先準(zhǔn)備好20個圍棋子（黑、白棋子各10個），把它們放在一個不透明的小布口袋里，再準(zhǔn)備一些獎品，然后讓學(xué)生自愿到臺上來摸出10個棋子，并按下表來處理：
因為上述六種情況中只有一種情況要交班費(fèi)，其余的都有獎，因而學(xué)生普遍認(rèn)為自己獲獎的可能性大，積極性很高，而事實上，班委會每次都能募集到不少于四十元的班費(fèi)。
就這個問題我請教了數(shù)學(xué)老師，他們用概率公式計算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支鋼筆5元，一支圓珠筆1元，一支鉛筆0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活動有五十人次上臺摸彩，那么班費(fèi)的平均收入應(yīng)在46元左右。所以學(xué)期結(jié)束時，我給學(xué)生算了一筆賬，如果將這個攤子擺到街上，若每月有一千人次來摸彩，則我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式來募集班費(fèi)，解決班費(fèi)問題是次要的，主要是想用實例來教育學(xué)生不要受假象的欺騙，同時，還想激發(fā)學(xué)生為揭開騙局而認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識。
無論是學(xué)校推薦還是自己找門路，學(xué)生在工作前免不了要闖面試這一關(guān)，所以我班舉行了幾次求職型面試，模擬求職面試的現(xiàn)場，以提高學(xué)生面試的技能。
我們邀請了班級任課老師作“考官”，學(xué)生輪流過堂，其他學(xué)生作觀眾。面試的形式有：
講演型面試要求學(xué)生不僅用語言來介紹自己，還要注意自己的行為舉止，既要彬彬有禮、大方得體，又不能過分殷勤或顯得拘謹(jǐn)。
答問型面試由“考官”提一些問題讓學(xué)生回答，以訓(xùn)練學(xué)生機(jī)智應(yīng)答、抓住重點的能力。
考試型面試根據(jù)學(xué)生所學(xué)。
的專業(yè)，由專業(yè)“考官”提出幾個問題（或要求）讓學(xué)生來回答（或完成）。
素質(zhì)型面試“考官”隨機(jī)地設(shè)置一些情境，檢測學(xué)生的基本素質(zhì)。例如，當(dāng)學(xué)生在外面等候時，“考官”故意在自己面前的地上扔幾個紙團(tuán)，看學(xué)生進(jìn)場時能否自覺地將其撿起來扔到廢紙簍；又如，面試前“考官”遞給學(xué)生一份亂碼的材料，看學(xué)生能否迅速地恢復(fù)其順序等。
中職班或許更難管理，但只要教師用心，中職班也有自己別樣的精彩。
中職班學(xué)生教育心得篇五
人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當(dāng)然，尤其是我們青少年。
為了讓同學(xué)們更好地了解法律，學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法制意識和維權(quán)意識。學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對于我們來說是一場及時雨。青少年違法犯罪的問題不僅是學(xué)校、公安局的事情，更是全社會的事情，很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余我們更清醒地認(rèn)識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只憑一時沖動而鑄成大錯。
我們要從小樹立法律意識。遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個社會上的好公民?！耙髦亟挥?，無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情”，這是一個處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。
這節(jié)課對于我們以后的人生道路起著重要的指引作用。它給了我們許多真理和啟發(fā)，告訴我們要想成才必先學(xué)會做人，我們會一直受用!
青春是美好的，但青春又是脆弱的!我們要用法律來擦亮自己的眼睛，用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌好人生之船的舵。
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個人必需知法守法，而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!
曾經(jīng)看過的一個案例：15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級時就加入了共青團(tuán)，當(dāng)選為班長，工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，先后評為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認(rèn)為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會怎樣，沒想到卻引起這個學(xué)生邀約一幫人來報復(fù)。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復(fù)者的報復(fù)，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無限悔恨。
少年如果違法犯罪，同齡人瞧不起你，老師看不起你，父母傷心欲絕!少年如果違法犯罪，就是自己走向陰深的監(jiān)獄，走向那永遠(yuǎn)沒有光芒的地獄，走向那邪惡的死神手上!少年如果違法犯罪，永遠(yuǎn)不能得到關(guān)心，而是得到傷心!永遠(yuǎn)不能得到陽光的沐浴，而得到的是失魂落魄!到時候你就后悔莫及了!
青少年，為了明天，千萬不要違法犯罪啊!
今天，烈日炎炎下，實中舉行了法制教育報告會，請來了市勞教所王所長與三名典例犯人來此做了報告。那些犯罪人員有的是交友不慎，有的是父母溺愛，有的是家庭貧困，一切種種原因，使他們從一般違法走上了違法犯罪道路。在社會上的危害，使青少年受影響，遭受誘惑，走上深淵。有的是不良交往，使他們結(jié)伙斗毆，偷竊搶劫。從這里看出，我們周圍的環(huán)境并不是太好，一些人中也有好友也有壞友，這就要求我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中保持一種清醒頭腦，擇其善者而從之，其不善者而改之，使自己在社會生活交往中不斷完善;好朋友又是我們一生的財富，有利于我們的學(xué)習(xí)與生活，這要求我們在生活中要學(xué)會交往，交益友，擇好友;近朱者赤，近墨者黑，交壞友，對我們多么無益。這就要求我們提高識別和理解能力，擁有一雙火眼金睛識天下，使我們不會被華麗的外表所迷惑。同時注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不要以自我為中心，這樣一旦形成孤傲性格對自己危害甚大。我們要努力學(xué)習(xí)法律意識，掌握法律法規(guī)，明辨是非善惡美丑，提高自我保護(hù)能力，堅定守法，堅決抵制誘惑，以免涉入非法行列。此外，我們要認(rèn)真履行公民之義務(wù)，遵紀(jì)守法，同時要勇于同不法行為作斗爭。
人生的關(guān)鍵，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作為學(xué)生，我們首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績，精心規(guī)劃好我們的人生!
上個星期五的下午，學(xué)校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了"法制講座"，講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻(xiàn)的有用之才。遵守學(xué)校法則，是我們作為小學(xué)生必須遵守的原則。
我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們。現(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。
當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時，我們必須認(rèn)真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們在學(xué)校讀書，要好好努力的學(xué)習(xí)，鎖定自己讀書的目標(biāo)，不讓自己對自己的未來迷茫，就像我們課文《落花生》中說得一樣，要做一個對社會上有用的人。
自"法制講座"后，我們要學(xué)會學(xué)法，守法，用法，創(chuàng)造文明的社會，從小事做起，從學(xué)校做起，形成一種文明的行為：思沉學(xué)習(xí)，制定目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，將來做國家未來的棟梁。
今天，我班觀看了《法制教育》片，里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的，主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習(xí)慣，我看了以后深有感觸，也頗受教育。
首先是缺少良好的教育，尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的.管教，過早地走上社會。
其次，就是染上了不良的行為民習(xí)慣。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。就像片中講到的為了籌齊上網(wǎng)的費(fèi)用，他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人，給他人和社會造成危害。
他們用自己犯的過錯來警示我們，要從小樹立法律意識。遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，學(xué)校里，做一個好學(xué)生，家庭里，做一個好子女，社會上，做一個的好公民。同時還告訴我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。
作為21世紀(jì)的主人，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要，也是維護(hù)人類和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。
中職班學(xué)生教育心得篇六
與普通中學(xué)生相比，中職學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力小、實踐機(jī)會多、約束性弱等特點。如何針對這些特點對中職學(xué)生進(jìn)行有效的管理與教育，我作了一些有益的嘗試。
制作個性化課桌。
魯迅先生小時候為了避免遲到，在課桌上刻了個“早”字來提醒自己。這樣的事要是發(fā)生在今天，魯迅肯定會受到老師的批評，因為他破壞了公物。再看看我們的學(xué)生，他們在自己的課本上、作業(yè)本上、甚至課桌上，貼滿了大頭貼、偶像照片、卡通圖片。為何不干脆讓學(xué)生制作個性化課桌呢？為了保護(hù)課桌，班級統(tǒng)一批發(fā)了脆塑紙與透明膠帶，用它們做成了一個個無蓋的長方體（高為2厘米，底與課桌面全等），將這些長方體倒扣在課桌上，就成了個性課桌的底板，學(xué)生們就在上面自我發(fā)揮。
制作個性作品并不是一件容易的事，首先是版面設(shè)計要突出自己的興趣、愛好、特征，寫上喜歡的格言，貼上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作時寫、畫、剪、貼、描等手藝都少不了；另外還要公關(guān)，自己雖有好的想法，但能力有限，就得請同學(xué)幫忙。
小小的課桌面成了學(xué)生展示自我的舞臺、鞭策自己的警鐘、培養(yǎng)能力的園地，我班的個性課桌成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。
開展主題周活動。
針對中職學(xué)生的實際，為了規(guī)范其行為、磨練其意志、培養(yǎng)其良好習(xí)慣、提高其文明修養(yǎng)，我班開設(shè)了主題周活動。周主題涉及到為人處世、學(xué)習(xí)求知、行為舉止等多個方面，如守紀(jì)周、惜時周、強(qiáng)體周、作業(yè)周、技能周、好問周、讀書周、文明周、雷鋒周、孝順周、尊師周、和睦周、節(jié)約周、環(huán)保周、信譽(yù)周等。
科學(xué)安排合理確定每一周的'主題，如開學(xué)初強(qiáng)調(diào)守紀(jì)，“五一”或“十一”長假時學(xué)會關(guān)心家人、朋友，考試期間則提倡誠信等。
曉之以理在向?qū)W生公布每周的主題時，以詳實而生動的材料或?qū)嵗?，說明設(shè)置該主題的重要性與必要性。如孝順周可展示以下材料：為什么要孝順父母？如何理解孝順？我們怎樣做是對父母的孝順？哪些行為可視為對父母的不孝？古今感人的孝順故事等。
明確目標(biāo)細(xì)化每個主題周要達(dá)成的目標(biāo)，如在作業(yè)周獨立、按時、認(rèn)真地完成每一次作業(yè)；在好問周每個學(xué)生每天至少向老師或同學(xué)請教一個問題；在尊師周校內(nèi)外見到老師要主動問好，上課認(rèn)真聽講，珍惜老師的勞動，服從老師的安排，不與老師頂嘴等。
量化積分全體學(xué)生圍繞周主題自覺行動、共同監(jiān)督，值周班干記載每位學(xué)生的得分情況。
定時小結(jié)在每個星期一的班會課上，由值周班干對上一周的主題實施情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
鞏固成果針對班委會肯定的成績與提出的不足，全體學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中加以保持或改進(jìn)，并將主題周的綜合執(zhí)行情況與學(xué)校的表彰結(jié)合起來。
通過一系列的主題周活動，我班大多數(shù)學(xué)生的日常舉止與行為習(xí)慣有了明顯的改善，逐步形成了積極向上、文明禮貌、勤學(xué)好問、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。
摸彩募集班費(fèi)。
為了開展活動，班委會不得不采用現(xiàn)收現(xiàn)支的方式收點班費(fèi)。可面對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，班干部往往會左右為難：如果收他們的班費(fèi)，于心不忍；如果不收他們的班費(fèi)，又將傷及他們的自尊心，讓他們感到自卑。受現(xiàn)實生活中種種彩.票的啟發(fā)，我想到了用摸彩的方式來募集班費(fèi)。
查閱了許多資料之后，我確定了這樣的一套方案：預(yù)先準(zhǔn)備好20個圍棋子（黑、白棋子各10個），把它們放在一個不透明的小布口袋里，再準(zhǔn)備一些獎品，然后讓學(xué)生自愿到臺上來摸出10個棋子，并按下表來處理：
因為上述六種情況中只有一種情況要交班費(fèi)，其余的都有獎，因而學(xué)生普遍認(rèn)為自己獲獎的可能性大，積極性很高，而事實上，班委會每次都能募集到不少于四十元的班費(fèi)。
就這個問題我請教了數(shù)學(xué)老師，他們用概率公式計算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支鋼筆5元，一支圓珠筆1元，一支鉛筆0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活動有五十人次上臺摸彩，那么班費(fèi)的平均收入應(yīng)在46元左右。所以學(xué)期結(jié)束時，我給學(xué)生算了一筆賬，如果將這個攤子擺到街上，若每月有一千人次來摸彩，則我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式來募集班費(fèi)，解決班費(fèi)問題是次要的，主要是想用實例來教育學(xué)生不要受假象的欺騙，同時，還想激發(fā)學(xué)生為揭開騙局而認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識。
舉行求職型面試。
無論是學(xué)校推薦還是自己找門路，學(xué)生在工作前免不了要闖面試這一關(guān)，所以我班舉行了幾次求職型面試，模擬求職面試的現(xiàn)場，以提高學(xué)生面試的技能。
我們邀請了班級任課老師作“考官”，學(xué)生輪流過堂，其他學(xué)生作觀眾。面試的形式有：
講演型面試要求學(xué)生不僅用語言來介紹自己，還要注意自己的行為舉止，既要彬彬有禮、大方得體，又不能過分殷勤或顯得拘謹(jǐn)。
答問型面試由“考官”提一些問題讓學(xué)生回答，以訓(xùn)練學(xué)生機(jī)智應(yīng)答、抓住重點的能力。
考試型面試根據(jù)學(xué)生所學(xué)。
的專業(yè)，由專業(yè)“考官”提出幾個問題（或要求）讓學(xué)生來回答（或完成）。
素質(zhì)型面試“考官”隨機(jī)地設(shè)置一些情境，檢測學(xué)生的基本素質(zhì)。例如，當(dāng)學(xué)生在外面等候時，“考官”故意在自己面前的地上扔幾個紙團(tuán)，看學(xué)生進(jìn)場時能否自覺地將其撿起來扔到廢紙簍；又如，面試前“考官”遞給學(xué)生一份亂碼的材料，看學(xué)生能否迅速地恢復(fù)其順序等。
中職班或許更難管理，但只要教師用心，中職班也有自己別樣的精彩。
中職班學(xué)生教育心得篇七
5月份，一直沒有消息，以為不用比了，送了口氣之余略有遺憾，5月中，消息突然明確，如何比，幾時比，一一確定，于是再次開始準(zhǔn)備和擔(dān)心!
還是首先找到史巖山老師，給他列了一個清單，跟他要資料，我記得足足有七八樣，有他平時備課資料和職中教學(xué)大綱等等，還拿了他的聽課本，想著一定要多了解上課習(xí)慣和學(xué)生水平，真的很感謝史巖山好人啊，傾囊相授，感謝!
便開始了備課，確定課文，明確目標(biāo)，構(gòu)思教案。這過程中，記憶尤深的是一個個同伴們幫助的畫面：和張益民老師站在我們遇見的每一個地方交流，我不斷地問，張老師不斷地答和鼓勵我;顧慧玲老師，就坐在我對面，我一有問題，老師就在抬眼間;科組會上，彩閣一針見血的點撥，何文欣老師經(jīng)驗豐富的建議，劉桂英老師語重心長的鼓勵，甚至因為我的開頭和結(jié)尾不太滿意，劉桂英老師一天中午吃飯時候欣喜地告訴我，她幫我想了幾天后有個想法要跟我分享，實在是感動地想抱她一下啦!在同志們的熱情熱心但客觀公正的幫助下，我漸漸成熟了我的教案，便開始了試講。
我又遇上好人啦，因為抽到的比賽班級是會計專業(yè)，我想試講的時候也找一個我們學(xué)校的會計專業(yè)班級。剛打主意還沒有行動，遇上了樊蓉好姑娘，沒等我開口，就主動地問我是否需要班級試講，因為她今年“壟斷”高一所有班級語文，所以無論我需要什么樣的學(xué)生她都能滿足我的要求，天，我感覺我運(yùn)氣太好了，出門遇貴人!
第一次試講，學(xué)生很積極很配合所以效果很好，第二次試講，學(xué)生較悶所以效果打了很大的折扣，于是同志們紛紛出謀劃策，何校長還在百忙中跟我評課，一節(jié)課時間，我記下了8條很好的建議，謝謝何校。自己也安慰自己正式比賽遇到這樣的情況就有經(jīng)驗了，接下來就應(yīng)該想方設(shè)法地完善教案了。
離28號越來越近，我的心情開始緊張，提前兩天去林淑玲老師那里登記外出，又獲得了一次非常大的幫助：林老師前幾天出去中專聽課了，她充分地理解到了我應(yīng)該會很想知道對手們的上法的心理，便特意給我講了她聽課的心得，后來甚至從抽屜里面拿出聽課本讓我從頭到尾細(xì)細(xì)琢磨，正是這樣的幫助，讓我知己知彼心中有數(shù)!謝謝阿玲!還有張校長，我跟他借了一個擴(kuò)音器，這是個好東西啊，嘿嘿，謝謝張校。
28號，比賽了，因為我的課被安排到了第二節(jié)，上午9點50分，所以從坦洲出發(fā)便得是很早了。學(xué)校很貼心，專門安排了評委老師來送我們這些參賽選手。丁聲揚(yáng)老師比我還操心，不斷提醒我要早點出發(fā)避免賽車等等意外情況。于是，那天，丁老師是7點出發(fā)把顧慧玲老師和我分別從家里接上車的，我猜，丁老師應(yīng)該是6點多就起來了吧，每次想到這里，心里就很是感動，謝謝丁老師了!顧老師怎么會去呢?她喊得很大聲，說是要去好好聽課?？晌抑?，時間那么匆忙，她去了能聽得上誰的課呢，還不就是我一個人她已經(jīng)聽了兩次的課了。她去，只有一個目的，“保護(hù)我”，哈哈哈，我記得顧老師比賽前一天是這么鼓勵我的，她說：“蘇蘇，我這個人可能自己運(yùn)氣不見得怎么樣，但跟我一起的人都會很好運(yùn)氣的，所以……!”哈哈哈，我收到了，我知道這是你們對我發(fā)自內(nèi)心最真摯的幫助和祝福!我當(dāng)時就對自己說，我一定會盡力的，不管結(jié)果如何，我會盡自己最大努力來上這一節(jié)課的!
雖然比賽已經(jīng)結(jié)束快半個月了，但我還是不時會想起那些可愛的學(xué)生，我也反思和總結(jié)了自己的不足：心理素質(zhì)不夠過硬，臨場反應(yīng)很慢，語言不夠優(yōu)美，黑板字很丑——后面兩點還真是語文老師的大忌啊，嘿嘿，要改!
其實，寫下的這些文字，不太像是學(xué)校要求寫的心得，可其實，我又有什么心得呢，自己最大的收獲，那就是深深的感動和感激，我收獲了，那是你們給與的，我成長了，那是你們呵護(hù)的。這一場比賽，讓我得到了一次很好的鍛煉機(jī)會，自己也成熟了很多，但教育教學(xué)的道路還那么長，我需要的是今后在自己的教學(xué)生涯中繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，教到老，學(xué)到老，學(xué)到老，教到老嘛!
中職班學(xué)生教育心得篇八
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的變革，中職教育在我國日益受到重視。中職教育著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，使他們在畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)社會并就業(yè)。經(jīng)歷了中職教育的我，深刻體會到了其中的益處，下面就讓我們一起來看看吧。
首先，中職教育培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力。與普通高中相比，中職學(xué)校的課程設(shè)置更注重實操環(huán)節(jié)，學(xué)生們會接觸到更多真實的職業(yè)技能和工作場景。在校期間，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過電工、機(jī)械維修等專業(yè)課程，每天都有大量的實操時間。通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，我逐漸熟練掌握了相應(yīng)的技能，在進(jìn)入社會工作時很快找到了適合的職位?？梢哉f，中職教育的實操培訓(xùn)，極大地提高了我們的職業(yè)競爭力。
其次，中職教育強(qiáng)化了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指人們在特定職業(yè)中所必需的特殊素質(zhì)和能力。在中職學(xué)校中，各個職業(yè)專業(yè)都有相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，如職業(yè)道德與禮儀、職業(yè)溝通與合作等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我了解到了在職業(yè)生涯中需要具備的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，學(xué)會了與同事和上司有效地溝通合作，提高了自己的職業(yè)修養(yǎng)素養(yǎng)。
此外，中職教育重視實習(xí)實訓(xùn)，提高了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。在校期間，我們都要進(jìn)行一定時間的實習(xí)實訓(xùn)。通過實踐，我不僅能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實際工作環(huán)境，還可以與企業(yè)員工進(jìn)行交流與合作，增加自己的社會經(jīng)驗和人際關(guān)系。實習(xí)實訓(xùn)不僅提高了我在技能上的水平，還讓我對自己的未來職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。
另外，中職教育注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)校開展了豐富多樣的社團(tuán)活動和興趣課程，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。在這些活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，與他們相互激勵和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。這些培養(yǎng)的能力在未來的職場中也是非常重要的，能幫助我更好地與同事協(xié)調(diào)合作，并快速適應(yīng)工作環(huán)境。
最后，中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中職學(xué)校中，我們經(jīng)常參與各種項目和比賽，有機(jī)會展示自己的創(chuàng)新和實踐能力。比如，在學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)項目中，我與同學(xué)們成立了一個小組，共同策劃并實施了一項社會公益活動。通過這個項目，我學(xué)會了如何發(fā)掘和解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。這對我未來的創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。
總之，中職教育給予了我多方面的培養(yǎng)和鍛煉，讓我在技能、素養(yǎng)、適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面都取得了很大的提高。無論是進(jìn)入工作崗位還是繼續(xù)深造，我都相信這些經(jīng)歷都會給我?guī)砀嗟臋C(jī)會和挑戰(zhàn)。同時，我也非常感激中職教育給予我的這些寶貴資源和經(jīng)驗，我會繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)中職教育的精神，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗。
中職班學(xué)生教育心得篇九
在中職教育的三年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與改變，積累了豐富的知識與經(jīng)驗?；赝@段求學(xué)路程，我深刻體會到中職教育的價值和意義。中職教育不僅僅是為我們提供了技術(shù)和職業(yè)知識，更為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這個進(jìn)步迅速的時代，我意識到只有通過中職教育，才能真正準(zhǔn)備好面對未來的挑戰(zhàn)。在中職教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了自信、堅持和付出的重要性，也明白了迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的必要性。
首先，中職教育給了我自信。畢業(yè)初入中職學(xué)校時，我對自己的技能和能力都持懷疑態(tài)度，總覺得自己不如其他人。但在學(xué)校的培養(yǎng)和鍛煉下，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我取得了一些比較好的成績，這讓我的自信心逐漸被激發(fā)起來。同時，和同學(xué)們的交流和競爭也提升了我的認(rèn)知和能力。比如，在一次模擬機(jī)械實習(xí)中，我因為悉心觀察并及時發(fā)現(xiàn)問題，得到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可，這讓我更加相信自己的能力和價值。
其次，中職教育教會了我堅持不懈的品質(zhì)。中職教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度相對較高，需要我們付出大量的時間和精力。尤其是在學(xué)習(xí)技術(shù)課程時，需要時刻保持專注和耐心，反復(fù)練習(xí)和鞏固才能掌握。在這個過程中，我體會到了付出的重要性和堅持不懈的價值。曾經(jīng)有一次，我在機(jī)械維修實訓(xùn)中遇到了難題，一度想放棄。但我明白只有堅持下去才能真正學(xué)到知識。于是，我付出了更多的時間和努力，終于克服了困難，收獲了成功。這個經(jīng)歷讓我明白，只要有堅持不懈的努力，我們就能克服任何困難。
再次，中職教育培養(yǎng)了我迎接挑戰(zhàn)的勇氣。在學(xué)習(xí)和實踐中，我們經(jīng)常會面臨一些新的問題和挑戰(zhàn)。而這些挑戰(zhàn)，既是對我們知識的考驗，也是對我們能力的洗禮。在這個過程中，我明白了勇于迎接挑戰(zhàn)的重要性。曾經(jīng)有一次，我參加了一個技能大賽，結(jié)果并不理想。但我并沒有因此而氣餒，反而更加明白了自己的不足，下定決心要不斷提高自己。在接下來的學(xué)習(xí)和實踐中，我積極參加各種活動，不斷挑戰(zhàn)自己，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我開始逐漸掌握了更多的技能和知識，也收獲了更多的成就。
最后，中職教育培養(yǎng)了我創(chuàng)新的意識和能力。中職教育注重實踐和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生通過實踐來提高自己的能力和創(chuàng)造力。在學(xué)校的實習(xí)和實訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新能力。在一個機(jī)械設(shè)計的實訓(xùn)中，我嘗試了一個新的方法，提出了一個改進(jìn)方案，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊許。這個經(jīng)驗讓我明白，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，中職教育是我學(xué)習(xí)生涯中重要的一部分，給予了我自信、堅持、勇氣和創(chuàng)新的品質(zhì)。通過這三年的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也形成了積極的思維方式和價值觀。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和成長，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而中職教育的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，為我鋪就更加成功和充實的未來之路。
中職班學(xué)生教育心得篇十
中等職業(yè)教育是一種重要的教育方式，它不僅承載著培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的重任，還為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會。我在中職教育中度過了三年的時光，不僅學(xué)到了很多實用技能，更從中悟出了一些重要的道理。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，談?wù)勚新毥逃o我?guī)淼膯⑹竞透惺堋?BR> 首先，中職教育培養(yǎng)了我堅韌的毅力和良好的工作習(xí)慣。在中職學(xué)習(xí)中，有時會遇到一些困難和挫折，而這些困難和挫折，恰恰是鍛煉自己的最好機(jī)會。我們在完成一項技術(shù)實訓(xùn)任務(wù)時，可能會遇到理論和實踐的矛盾，也可能會因為一時技藝不精而失敗。然而，正是通過這些失敗和困難，我學(xué)會了不放棄，保持耐心，不斷努力，直至克服問題并取得成功。另外，中職教育強(qiáng)調(diào)規(guī)范和紀(jì)律，要求學(xué)生按時完成任務(wù)，不拖延，不馬虎。這樣的要求讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，學(xué)會了面對任務(wù)時的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
其次，中職教育注重實踐教學(xué)，使我在技術(shù)和實踐能力方面得到了很好的鍛煉。中職學(xué)習(xí)的特點之一就是課程設(shè)置中融入了大量的實踐環(huán)節(jié)，比如實驗課程和實訓(xùn)課程。通過這些實踐課程，我學(xué)到了很多實用的技能和知識。比如，在計算機(jī)實驗課程中，我學(xué)會了如何操作各種辦公軟件和編程軟件，這在我之后的學(xué)習(xí)和工作中給予了我很大的幫助。另外，實訓(xùn)課程則提供了更多的實踐機(jī)會，讓我能真正將理論知識運(yùn)用到實踐中去。通過模擬實驗和實際操作，我深刻體會到了技能的重要性和實踐的價值，也因此更加堅信自己的職業(yè)選擇，并對將來的工作充滿了信心。
此外，中職教育注重個性化發(fā)展，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。在中職學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)了通用的職業(yè)知識和技能，還可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇特定的專業(yè)課程和方向。這種個性化的教育讓我感受到了自己的獨特價值和潛能，同時也培養(yǎng)了我對于專業(yè)發(fā)展的探索和選擇能力。通過選擇自己感興趣的專業(yè)和方向，我深入了解并培養(yǎng)了自己的專長，讓自己在職業(yè)道路上有了更多的可能性和機(jī)會。而對于那些對于未來職業(yè)方向還沒有明確的學(xué)生來說，中職教育也提供了機(jī)會去接觸和嘗試不同的領(lǐng)域，從而有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。
最后，中職教育強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在中職學(xué)校中，我們常常需要和同學(xué)們一起完成各種項目和任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽他人意見，學(xué)會了與他人積極溝通，學(xué)會了協(xié)調(diào)和組織能力。在這個過程中，我意識到了團(tuán)隊合作的重要性，也明白了通過與他人協(xié)作可以取得更好的成果。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)歷也讓我更加適應(yīng)了社會的環(huán)境，為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，中職教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過中職學(xué)習(xí)，我不僅獲得了實用技能和知識，更學(xué)會了堅韌的毅力和良好的工作習(xí)慣。同時，中職教育注重實踐教學(xué)和個性化發(fā)展，培養(yǎng)了我的實踐能力和對職業(yè)方向的探索能力。此外，中職教育還重視團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，讓我在與他人合作中不斷成長。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我未來發(fā)展的重要支撐，讓我能夠更好地迎接挑戰(zhàn)并取得成功。
中職班學(xué)生教育心得篇十一
在教育小孩子的過程中用含蓄，間接的積極暗示，讓他們不自覺的接受一定的意見或信念之后，再給他們一個轉(zhuǎn)移目標(biāo)的事件，從而影響他們的心理和行為!
有天上午，一個小女生來告訴我，她有點難受，問她具體那里不舒服，她也說不出來，就是嘟著個小嘴，摸摸額頭也不像發(fā)燒的樣子。
這種情況在小孩子身上是經(jīng)常發(fā)生的，一般會告訴他堅持一下，過一會要是還不舒服再打電話給家長。
那天，小女孩告訴我她不舒服的時候剛準(zhǔn)備做課間操，太陽還特別大，我就問她，還你能不能去做操呢!小女孩點點頭，我拍拍她的肩，說："好樣的，寶貝，老師告訴你，做課間操以后，你就會發(fā)現(xiàn)你一點都不難受了"看著小女孩疑惑的眼神，我繼續(xù)說："因為你活動了身體，全身的血液就流動起來了，而且陽光可以幫助你把那些不舒服的東西從身體里曬出去哦!你做操的時候一定要每個動作都做得特別漂亮，才能達(dá)到效果!"我注意觀察女孩，她真的把每一個動作都做得特別到位。
直到心里閃出一句："積極的心理暗示是教育的靈丹妙藥"時，我才想明白了這件無心小事背后躲著的教育法則!估計著名的羅森塔爾效應(yīng)，也是遵循這一法則。
中職班學(xué)生教育心得篇十二
中等職業(yè)教育是培養(yǎng)各類技術(shù)技能的重要途徑，是為了滿足社會對于技術(shù)人才的需求。在我參加中職教育的這段時間里，我深刻體會到了中職教育的重要性和價值。中職教育中有許多值得我思考和總結(jié)的經(jīng)驗和體會。
首先，中職教育的特點是注重實踐操作。相比于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，中職教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。我記得在電子實訓(xùn)室里，我們學(xué)習(xí)了如何拆卸和組裝電子設(shè)備；在廚藝實習(xí)中，我們掌握了各種烹飪技術(shù)。通過這些實踐操作的訓(xùn)練，我不僅掌握了實際技能，還培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力。這些實踐經(jīng)驗在今后的工作和生活中將起到重要作用。
其次，中職教育注重實踐的同時，也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在校園里，我們學(xué)校每學(xué)期都組織各類綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動，如演講比賽、體育活動等。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神，還提高了我們的組織能力和表達(dá)能力。同時，學(xué)校還組織了社會實踐活動，讓我們接觸到了真實的社會，深刻了解了社會的各種問題和挑戰(zhàn)。這些綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動使我在技術(shù)素質(zhì)之外，擁有了更廣闊的視野和更全面的發(fā)展。
再次，中職教育強(qiáng)調(diào)實踐和理論的結(jié)合。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)實踐技能之外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。這使我們既能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實踐操作，又能理解其背后的原理和規(guī)律。例如，在電子課程中，我們既學(xué)習(xí)了電路的組成和各個元件的功能，還學(xué)習(xí)了如何使用儀器進(jìn)行測量和排除故障。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓我們更全面地掌握了知識，并能更好地應(yīng)用到實際工作中。
最后，中職教育注重就業(yè)能力的培養(yǎng)。在我們學(xué)校，就業(yè)指導(dǎo)是一個重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校會邀請一些企業(yè)的HR來校園招聘，提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)，幫助我們更好地就業(yè)。此外，學(xué)校還會組織職業(yè)技能培訓(xùn)和實習(xí)實訓(xùn)，讓我們提前適應(yīng)工作環(huán)境，提高就業(yè)競爭力。這些針對就業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們能夠更順利地進(jìn)入社會，實現(xiàn)自己的就業(yè)夢想。
綜上所述，中職教育注重實踐操作、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、理論與實踐相結(jié)合以及就業(yè)能力的培養(yǎng)。這些都使中職教育成為一種獨具特色的教育模式。在中職教育的過程中，我不僅學(xué)到了技術(shù)技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，同時也會努力將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會做出貢獻(xiàn)。
中職班學(xué)生教育心得篇十三
中職教育，作為我人生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和實踐能力，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。下面就讓我來分享一下我在中職教育中得到的心得體會。
首先，中職教育給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。中職學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和實驗室，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。在這里，我有機(jī)會接觸到各種先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，加深了對相關(guān)專業(yè)知識的理解和掌握。同時，中職學(xué)校注重實踐教學(xué)，我們每個學(xué)期都要進(jìn)行一定的實訓(xùn)和實習(xí)，這使得我們的學(xué)習(xí)更加貼近實際，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
其次，中職教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和實踐能力。在中職學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了主動思考和獨立解決問題的能力。老師不再像初中時那樣耐心地給我們解答問題，而是鼓勵我們自己思考和尋找答案。這種學(xué)習(xí)方式讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不依賴于他人，能夠主動地學(xué)習(xí)和探索。同時，我也有機(jī)會參加各種實踐活動和比賽，在實際操作中培養(yǎng)了自己動手能力和解決問題的能力。
中職教育也為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸了解了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域。我們的專業(yè)課程設(shè)置非常實用，針對不同專業(yè)和崗位的要求進(jìn)行了細(xì)致的安排。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對某個方向特別感興趣，并且在相關(guān)的課程中表現(xiàn)出色。這使得我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，我決定繼續(xù)深造，進(jìn)一步提高自己在該領(lǐng)域的專業(yè)能力。
中職教育也為我人際交往和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會。在學(xué)習(xí)和實踐中，我們必須與同學(xué)和老師密切合作，共同完成一些任務(wù)和項目。這要求我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地與他人合作。我在這個過程中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了團(tuán)隊合作和協(xié)商解決問題。這對我以后的工作和生活都是非常有益的。
最后，中職教育給了我更多的選擇和機(jī)會。相比于高中畢業(yè)直接就業(yè)的同學(xué)，我在完成中職學(xué)業(yè)的同時還有機(jī)會通過升學(xué)考試進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。這為我提供了更多的選擇，擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。而且，中職學(xué)校還會組織一些實踐活動和實習(xí)機(jī)會，讓我們在學(xué)習(xí)的同時能夠積累實踐經(jīng)驗，增加就業(yè)的競爭力。
總之，中職教育是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了自主學(xué)習(xí)和實踐的能力，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。同時，中職教育也培養(yǎng)了我的人際交往和團(tuán)隊合作能力。通過中職教育，我也擁有更多的選擇和機(jī)會，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，中職教育將成為我成功的一道墊腳石。
中職班學(xué)生教育心得篇十四
中等職業(yè)教育是我國教育體系中的一個重要組成部分。它不僅為社會各個行業(yè)培養(yǎng)了大量的技術(shù)工人，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的支撐。在這個過程中，我深感中職教育對我個人的成長有著巨大的影響。通過在中職學(xué)習(xí)的幾年，我不僅養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還掌握了一定的職業(yè)技能，這些都為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實踐讓我深刻理解專業(yè)性。
中職教育注重學(xué)生的實踐動手能力的培養(yǎng)，我曾在校園內(nèi)的實驗室和工作室進(jìn)行過多次實踐，這使我對所學(xué)專業(yè)更加了解與熟悉。在實踐中，我從理論知識中走向?qū)嶋H操作，從書本知識中轉(zhuǎn)化為實用技能，讓我深刻體會到了專業(yè)性的重要性。同時，實踐也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過和同學(xué)們一起完成項目，我學(xué)會了與人合作、互相協(xié)作，這些能力也在今后的工作中起到了至關(guān)重要的作用。
中職教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合職業(yè)市場需求，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的實踐操作能力。這使得我們在求職時有著更高的競爭力。與同學(xué)們相比，我擁有更強(qiáng)的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，這讓我在就業(yè)市場上脫穎而出。同時，中職教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，為我們提供了良好的職業(yè)素質(zhì)教育。這些素養(yǎng)的提升，將為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中職教育不僅培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在中職學(xué)習(xí)的過程中，我參與了多次社會實踐活動，通過與社會接軌，我看到了社會上存在的各種問題和困難。這讓我意識到自己作為一名中職學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的社會責(zé)任，為社會的進(jìn)步和發(fā)展盡一份力量。中職教育培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感，激發(fā)了我為社會作出貢獻(xiàn)的熱情。
中職教育作為一種特殊形式的教育，更注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)。通過中職教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到專業(yè)技能的重要性，也明白了實踐的實質(zhì)意義。我學(xué)會了與人合作、從實踐中學(xué)習(xí)，并深刻體會到了自己作為一名中職學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中職教育給予了我豐富的知識與經(jīng)驗，在我今后的職業(yè)生涯中起到了不可忽視的作用。
總結(jié)：中職教育以培養(yǎng)實用型、高技能人才為目標(biāo)，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供了更為全面和實際的培養(yǎng)模式。通過中職教育的學(xué)習(xí)，我不僅在理論知識上有所積累，更重要的是在職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)上有了明顯的提升。我相信，在中職教育的指引下，我將能夠以更高的競爭力投身社會，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職班學(xué)生教育心得篇一
1.你聰明可愛，是個非常能干的好孩子。對同伴很友好,對老師有禮貌。你很喜歡動腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達(dá)能力、畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興!希望你進(jìn)入小學(xué)后能好好學(xué)習(xí)，以取得優(yōu)異的成績。
2.你是個聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨立完成老師布置的作業(yè)，你的生活習(xí)慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發(fā)言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學(xué)里有更大的進(jìn)步!
3.你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學(xué)期進(jìn)步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發(fā)言，老師希望你到小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。
5.特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看。老師堅信，雯雯的路一定會走得更精彩!
6.在老師的眼中你是個好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調(diào)皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學(xué)生。
7.老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也很好。你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的!
8.善良、誠實的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。
9.剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點—自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!
10.不知不覺，你這個小不點已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅強(qiáng)、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!
中職班學(xué)生教育心得篇二
在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點是：
(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、通過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會”;有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實際與目標(biāo)還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動結(jié)束及時進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚(yáng)這一工具。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個人的獨立能力和管理能力。
三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的_，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個同學(xué)參加了體育特長生。
中職班學(xué)生教育心得篇三
在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個班干部負(fù)責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的.效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對他們的工作進(jìn)行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個學(xué)期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學(xué)生。這點還真是很失敗!
這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
中職班學(xué)生教育心得篇四
與普通中學(xué)生相比，中職學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力小、實踐機(jī)會多、約束性弱等特點。如何針對這些特點對中職學(xué)生進(jìn)行有效的管理與教育，我作了一些有益的嘗試。
魯迅先生小時候為了避免遲到，在課桌上刻了個“早”字來提醒自己。這樣的事要是發(fā)生在今天，魯迅肯定會受到老師的批評，因為他破壞了公物。再看看我們的學(xué)生，他們在自己的課本上、作業(yè)本上、甚至課桌上，貼滿了大頭貼、偶像照片、卡通圖片。為何不干脆讓學(xué)生制作個性化課桌呢？為了保護(hù)課桌，班級統(tǒng)一批發(fā)了脆塑紙與透明膠帶，用它們做成了一個個無蓋的長方體（高為2厘米，底與課桌面全等），將這些長方體倒扣在課桌上，就成了個性課桌的底板，學(xué)生們就在上面自我發(fā)揮。
制作個性作品并不是一件容易的事，首先是版面設(shè)計要突出自己的興趣、愛好、特征，寫上喜歡的格言，貼上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作時寫、畫、剪、貼、描等手藝都少不了；另外還要公關(guān)，自己雖有好的想法，但能力有限，就得請同學(xué)幫忙。
小小的課桌面成了學(xué)生展示自我的舞臺、鞭策自己的警鐘、培養(yǎng)能力的園地，我班的個性課桌成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。
針對中職學(xué)生的實際，為了規(guī)范其行為、磨練其意志、培養(yǎng)其良好習(xí)慣、提高其文明修養(yǎng)，我班開設(shè)了主題周活動。周主題涉及到為人處世、學(xué)習(xí)求知、行為舉止等多個方面，如守紀(jì)周、惜時周、強(qiáng)體周、作業(yè)周、技能周、好問周、讀書周、文明周、雷鋒周、孝順周、尊師周、和睦周、節(jié)約周、環(huán)保周、信譽(yù)周等。
科學(xué)安排合理確定每一周的主題，如開學(xué)初強(qiáng)調(diào)守紀(jì)，“五一”或“十一”長假時學(xué)會關(guān)心家人、朋友，考試期間則提倡誠信等。
曉之以理在向?qū)W生公布每周的主題時，以詳實而生動的材料或?qū)嵗?，說明設(shè)置該主題的重要性與必要性。如孝順周可展示以下材料：為什么要孝順父母？如何理解孝順？我們怎樣做是對父母的孝順？哪些行為可視為對父母的不孝？古今感人的孝順故事等。
明確目標(biāo)細(xì)化每個主題周要達(dá)成的目標(biāo)，如在作業(yè)周獨立、按時、認(rèn)真地完成每一次作業(yè)；在好問周每個學(xué)生每天至少向老師或同學(xué)請教一個問題；在尊師周校內(nèi)外見到老師要主動問好，上課認(rèn)真聽講，珍惜老師的勞動，服從老師的安排，不與老師頂嘴等。
量化積分全體學(xué)生圍繞周主題自覺行動、共同監(jiān)督，值周班干記載每位學(xué)生的得分情況。
定時小結(jié)在每個星期一的班會課上，由值周班干對上一周的主題實施情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
鞏固成果針對班委會肯定的成績與提出的不足，全體學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中加以保持或改進(jìn)，并將主題周的綜合執(zhí)行情況與學(xué)校的表彰結(jié)合起來。
通過一系列的主題周活動，我班大多數(shù)學(xué)生的日常舉止與行為習(xí)慣有了明顯的改善，逐步形成了積極向上、文明禮貌、勤學(xué)好問、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。
為了開展活動，班委會不得不采用現(xiàn)收現(xiàn)支的方式收點班費(fèi)。可面對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，班干部往往會左右為難：如果收他們的班費(fèi)，于心不忍；如果不收他們的班費(fèi)，又將傷及他們的自尊心，讓他們感到自卑。受現(xiàn)實生活中種種彩.票的啟發(fā)，我想到了用摸彩的`方式來募集班費(fèi)。
查閱了許多資料之后，我確定了這樣的一套方案：預(yù)先準(zhǔn)備好20個圍棋子（黑、白棋子各10個），把它們放在一個不透明的小布口袋里，再準(zhǔn)備一些獎品，然后讓學(xué)生自愿到臺上來摸出10個棋子，并按下表來處理：
因為上述六種情況中只有一種情況要交班費(fèi)，其余的都有獎，因而學(xué)生普遍認(rèn)為自己獲獎的可能性大，積極性很高，而事實上，班委會每次都能募集到不少于四十元的班費(fèi)。
就這個問題我請教了數(shù)學(xué)老師，他們用概率公式計算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支鋼筆5元，一支圓珠筆1元，一支鉛筆0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活動有五十人次上臺摸彩，那么班費(fèi)的平均收入應(yīng)在46元左右。所以學(xué)期結(jié)束時，我給學(xué)生算了一筆賬，如果將這個攤子擺到街上，若每月有一千人次來摸彩，則我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式來募集班費(fèi)，解決班費(fèi)問題是次要的，主要是想用實例來教育學(xué)生不要受假象的欺騙，同時，還想激發(fā)學(xué)生為揭開騙局而認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識。
無論是學(xué)校推薦還是自己找門路，學(xué)生在工作前免不了要闖面試這一關(guān)，所以我班舉行了幾次求職型面試，模擬求職面試的現(xiàn)場，以提高學(xué)生面試的技能。
我們邀請了班級任課老師作“考官”，學(xué)生輪流過堂，其他學(xué)生作觀眾。面試的形式有：
講演型面試要求學(xué)生不僅用語言來介紹自己，還要注意自己的行為舉止，既要彬彬有禮、大方得體，又不能過分殷勤或顯得拘謹(jǐn)。
答問型面試由“考官”提一些問題讓學(xué)生回答，以訓(xùn)練學(xué)生機(jī)智應(yīng)答、抓住重點的能力。
考試型面試根據(jù)學(xué)生所學(xué)。
的專業(yè)，由專業(yè)“考官”提出幾個問題（或要求）讓學(xué)生來回答（或完成）。
素質(zhì)型面試“考官”隨機(jī)地設(shè)置一些情境，檢測學(xué)生的基本素質(zhì)。例如，當(dāng)學(xué)生在外面等候時，“考官”故意在自己面前的地上扔幾個紙團(tuán)，看學(xué)生進(jìn)場時能否自覺地將其撿起來扔到廢紙簍；又如，面試前“考官”遞給學(xué)生一份亂碼的材料，看學(xué)生能否迅速地恢復(fù)其順序等。
中職班或許更難管理，但只要教師用心，中職班也有自己別樣的精彩。
中職班學(xué)生教育心得篇五
人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當(dāng)然，尤其是我們青少年。
為了讓同學(xué)們更好地了解法律，學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法制意識和維權(quán)意識。學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對于我們來說是一場及時雨。青少年違法犯罪的問題不僅是學(xué)校、公安局的事情，更是全社會的事情，很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余我們更清醒地認(rèn)識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只憑一時沖動而鑄成大錯。
我們要從小樹立法律意識。遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個社會上的好公民?！耙髦亟挥?，無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情”，這是一個處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。
這節(jié)課對于我們以后的人生道路起著重要的指引作用。它給了我們許多真理和啟發(fā)，告訴我們要想成才必先學(xué)會做人，我們會一直受用!
青春是美好的，但青春又是脆弱的!我們要用法律來擦亮自己的眼睛，用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌好人生之船的舵。
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個人必需知法守法，而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!
曾經(jīng)看過的一個案例：15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級時就加入了共青團(tuán)，當(dāng)選為班長，工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，先后評為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認(rèn)為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會怎樣，沒想到卻引起這個學(xué)生邀約一幫人來報復(fù)。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復(fù)者的報復(fù)，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無限悔恨。
少年如果違法犯罪，同齡人瞧不起你，老師看不起你，父母傷心欲絕!少年如果違法犯罪，就是自己走向陰深的監(jiān)獄，走向那永遠(yuǎn)沒有光芒的地獄，走向那邪惡的死神手上!少年如果違法犯罪，永遠(yuǎn)不能得到關(guān)心，而是得到傷心!永遠(yuǎn)不能得到陽光的沐浴，而得到的是失魂落魄!到時候你就后悔莫及了!
青少年，為了明天，千萬不要違法犯罪啊!
今天，烈日炎炎下，實中舉行了法制教育報告會，請來了市勞教所王所長與三名典例犯人來此做了報告。那些犯罪人員有的是交友不慎，有的是父母溺愛，有的是家庭貧困，一切種種原因，使他們從一般違法走上了違法犯罪道路。在社會上的危害，使青少年受影響，遭受誘惑，走上深淵。有的是不良交往，使他們結(jié)伙斗毆，偷竊搶劫。從這里看出，我們周圍的環(huán)境并不是太好，一些人中也有好友也有壞友，這就要求我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中保持一種清醒頭腦，擇其善者而從之，其不善者而改之，使自己在社會生活交往中不斷完善;好朋友又是我們一生的財富，有利于我們的學(xué)習(xí)與生活，這要求我們在生活中要學(xué)會交往，交益友，擇好友;近朱者赤，近墨者黑，交壞友，對我們多么無益。這就要求我們提高識別和理解能力，擁有一雙火眼金睛識天下，使我們不會被華麗的外表所迷惑。同時注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不要以自我為中心，這樣一旦形成孤傲性格對自己危害甚大。我們要努力學(xué)習(xí)法律意識，掌握法律法規(guī)，明辨是非善惡美丑，提高自我保護(hù)能力，堅定守法，堅決抵制誘惑，以免涉入非法行列。此外，我們要認(rèn)真履行公民之義務(wù)，遵紀(jì)守法，同時要勇于同不法行為作斗爭。
人生的關(guān)鍵，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作為學(xué)生，我們首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績，精心規(guī)劃好我們的人生!
上個星期五的下午，學(xué)校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了"法制講座"，講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻(xiàn)的有用之才。遵守學(xué)校法則，是我們作為小學(xué)生必須遵守的原則。
我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們。現(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。
當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時，我們必須認(rèn)真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們在學(xué)校讀書，要好好努力的學(xué)習(xí)，鎖定自己讀書的目標(biāo)，不讓自己對自己的未來迷茫，就像我們課文《落花生》中說得一樣，要做一個對社會上有用的人。
自"法制講座"后，我們要學(xué)會學(xué)法，守法，用法，創(chuàng)造文明的社會，從小事做起，從學(xué)校做起，形成一種文明的行為：思沉學(xué)習(xí)，制定目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，將來做國家未來的棟梁。
今天，我班觀看了《法制教育》片，里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的，主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習(xí)慣，我看了以后深有感觸，也頗受教育。
首先是缺少良好的教育，尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的.管教，過早地走上社會。
其次，就是染上了不良的行為民習(xí)慣。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。就像片中講到的為了籌齊上網(wǎng)的費(fèi)用，他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人，給他人和社會造成危害。
他們用自己犯的過錯來警示我們，要從小樹立法律意識。遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，學(xué)校里，做一個好學(xué)生，家庭里，做一個好子女，社會上，做一個的好公民。同時還告訴我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。
作為21世紀(jì)的主人，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要，也是維護(hù)人類和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。
中職班學(xué)生教育心得篇六
與普通中學(xué)生相比，中職學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力小、實踐機(jī)會多、約束性弱等特點。如何針對這些特點對中職學(xué)生進(jìn)行有效的管理與教育，我作了一些有益的嘗試。
制作個性化課桌。
魯迅先生小時候為了避免遲到，在課桌上刻了個“早”字來提醒自己。這樣的事要是發(fā)生在今天，魯迅肯定會受到老師的批評，因為他破壞了公物。再看看我們的學(xué)生，他們在自己的課本上、作業(yè)本上、甚至課桌上，貼滿了大頭貼、偶像照片、卡通圖片。為何不干脆讓學(xué)生制作個性化課桌呢？為了保護(hù)課桌，班級統(tǒng)一批發(fā)了脆塑紙與透明膠帶，用它們做成了一個個無蓋的長方體（高為2厘米，底與課桌面全等），將這些長方體倒扣在課桌上，就成了個性課桌的底板，學(xué)生們就在上面自我發(fā)揮。
制作個性作品并不是一件容易的事，首先是版面設(shè)計要突出自己的興趣、愛好、特征，寫上喜歡的格言，貼上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作時寫、畫、剪、貼、描等手藝都少不了；另外還要公關(guān)，自己雖有好的想法，但能力有限，就得請同學(xué)幫忙。
小小的課桌面成了學(xué)生展示自我的舞臺、鞭策自己的警鐘、培養(yǎng)能力的園地，我班的個性課桌成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。
開展主題周活動。
針對中職學(xué)生的實際，為了規(guī)范其行為、磨練其意志、培養(yǎng)其良好習(xí)慣、提高其文明修養(yǎng)，我班開設(shè)了主題周活動。周主題涉及到為人處世、學(xué)習(xí)求知、行為舉止等多個方面，如守紀(jì)周、惜時周、強(qiáng)體周、作業(yè)周、技能周、好問周、讀書周、文明周、雷鋒周、孝順周、尊師周、和睦周、節(jié)約周、環(huán)保周、信譽(yù)周等。
科學(xué)安排合理確定每一周的'主題，如開學(xué)初強(qiáng)調(diào)守紀(jì)，“五一”或“十一”長假時學(xué)會關(guān)心家人、朋友，考試期間則提倡誠信等。
曉之以理在向?qū)W生公布每周的主題時，以詳實而生動的材料或?qū)嵗?，說明設(shè)置該主題的重要性與必要性。如孝順周可展示以下材料：為什么要孝順父母？如何理解孝順？我們怎樣做是對父母的孝順？哪些行為可視為對父母的不孝？古今感人的孝順故事等。
明確目標(biāo)細(xì)化每個主題周要達(dá)成的目標(biāo)，如在作業(yè)周獨立、按時、認(rèn)真地完成每一次作業(yè)；在好問周每個學(xué)生每天至少向老師或同學(xué)請教一個問題；在尊師周校內(nèi)外見到老師要主動問好，上課認(rèn)真聽講，珍惜老師的勞動，服從老師的安排，不與老師頂嘴等。
量化積分全體學(xué)生圍繞周主題自覺行動、共同監(jiān)督，值周班干記載每位學(xué)生的得分情況。
定時小結(jié)在每個星期一的班會課上，由值周班干對上一周的主題實施情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
鞏固成果針對班委會肯定的成績與提出的不足，全體學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中加以保持或改進(jìn)，并將主題周的綜合執(zhí)行情況與學(xué)校的表彰結(jié)合起來。
通過一系列的主題周活動，我班大多數(shù)學(xué)生的日常舉止與行為習(xí)慣有了明顯的改善，逐步形成了積極向上、文明禮貌、勤學(xué)好問、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。
摸彩募集班費(fèi)。
為了開展活動，班委會不得不采用現(xiàn)收現(xiàn)支的方式收點班費(fèi)。可面對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，班干部往往會左右為難：如果收他們的班費(fèi)，于心不忍；如果不收他們的班費(fèi)，又將傷及他們的自尊心，讓他們感到自卑。受現(xiàn)實生活中種種彩.票的啟發(fā)，我想到了用摸彩的方式來募集班費(fèi)。
查閱了許多資料之后，我確定了這樣的一套方案：預(yù)先準(zhǔn)備好20個圍棋子（黑、白棋子各10個），把它們放在一個不透明的小布口袋里，再準(zhǔn)備一些獎品，然后讓學(xué)生自愿到臺上來摸出10個棋子，并按下表來處理：
因為上述六種情況中只有一種情況要交班費(fèi)，其余的都有獎，因而學(xué)生普遍認(rèn)為自己獲獎的可能性大，積極性很高，而事實上，班委會每次都能募集到不少于四十元的班費(fèi)。
就這個問題我請教了數(shù)學(xué)老師，他們用概率公式計算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支鋼筆5元，一支圓珠筆1元，一支鉛筆0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活動有五十人次上臺摸彩，那么班費(fèi)的平均收入應(yīng)在46元左右。所以學(xué)期結(jié)束時，我給學(xué)生算了一筆賬，如果將這個攤子擺到街上，若每月有一千人次來摸彩，則我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式來募集班費(fèi)，解決班費(fèi)問題是次要的，主要是想用實例來教育學(xué)生不要受假象的欺騙，同時，還想激發(fā)學(xué)生為揭開騙局而認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識。
舉行求職型面試。
無論是學(xué)校推薦還是自己找門路，學(xué)生在工作前免不了要闖面試這一關(guān)，所以我班舉行了幾次求職型面試，模擬求職面試的現(xiàn)場，以提高學(xué)生面試的技能。
我們邀請了班級任課老師作“考官”，學(xué)生輪流過堂，其他學(xué)生作觀眾。面試的形式有：
講演型面試要求學(xué)生不僅用語言來介紹自己，還要注意自己的行為舉止，既要彬彬有禮、大方得體，又不能過分殷勤或顯得拘謹(jǐn)。
答問型面試由“考官”提一些問題讓學(xué)生回答，以訓(xùn)練學(xué)生機(jī)智應(yīng)答、抓住重點的能力。
考試型面試根據(jù)學(xué)生所學(xué)。
的專業(yè)，由專業(yè)“考官”提出幾個問題（或要求）讓學(xué)生來回答（或完成）。
素質(zhì)型面試“考官”隨機(jī)地設(shè)置一些情境，檢測學(xué)生的基本素質(zhì)。例如，當(dāng)學(xué)生在外面等候時，“考官”故意在自己面前的地上扔幾個紙團(tuán)，看學(xué)生進(jìn)場時能否自覺地將其撿起來扔到廢紙簍；又如，面試前“考官”遞給學(xué)生一份亂碼的材料，看學(xué)生能否迅速地恢復(fù)其順序等。
中職班或許更難管理，但只要教師用心，中職班也有自己別樣的精彩。
中職班學(xué)生教育心得篇七
5月份，一直沒有消息，以為不用比了，送了口氣之余略有遺憾，5月中，消息突然明確，如何比，幾時比，一一確定，于是再次開始準(zhǔn)備和擔(dān)心!
還是首先找到史巖山老師，給他列了一個清單，跟他要資料，我記得足足有七八樣，有他平時備課資料和職中教學(xué)大綱等等，還拿了他的聽課本，想著一定要多了解上課習(xí)慣和學(xué)生水平，真的很感謝史巖山好人啊，傾囊相授，感謝!
便開始了備課，確定課文，明確目標(biāo)，構(gòu)思教案。這過程中，記憶尤深的是一個個同伴們幫助的畫面：和張益民老師站在我們遇見的每一個地方交流，我不斷地問，張老師不斷地答和鼓勵我;顧慧玲老師，就坐在我對面，我一有問題，老師就在抬眼間;科組會上，彩閣一針見血的點撥，何文欣老師經(jīng)驗豐富的建議，劉桂英老師語重心長的鼓勵，甚至因為我的開頭和結(jié)尾不太滿意，劉桂英老師一天中午吃飯時候欣喜地告訴我，她幫我想了幾天后有個想法要跟我分享，實在是感動地想抱她一下啦!在同志們的熱情熱心但客觀公正的幫助下，我漸漸成熟了我的教案，便開始了試講。
我又遇上好人啦，因為抽到的比賽班級是會計專業(yè)，我想試講的時候也找一個我們學(xué)校的會計專業(yè)班級。剛打主意還沒有行動，遇上了樊蓉好姑娘，沒等我開口，就主動地問我是否需要班級試講，因為她今年“壟斷”高一所有班級語文，所以無論我需要什么樣的學(xué)生她都能滿足我的要求，天，我感覺我運(yùn)氣太好了，出門遇貴人!
第一次試講，學(xué)生很積極很配合所以效果很好，第二次試講，學(xué)生較悶所以效果打了很大的折扣，于是同志們紛紛出謀劃策，何校長還在百忙中跟我評課，一節(jié)課時間，我記下了8條很好的建議，謝謝何校。自己也安慰自己正式比賽遇到這樣的情況就有經(jīng)驗了，接下來就應(yīng)該想方設(shè)法地完善教案了。
離28號越來越近，我的心情開始緊張，提前兩天去林淑玲老師那里登記外出，又獲得了一次非常大的幫助：林老師前幾天出去中專聽課了，她充分地理解到了我應(yīng)該會很想知道對手們的上法的心理，便特意給我講了她聽課的心得，后來甚至從抽屜里面拿出聽課本讓我從頭到尾細(xì)細(xì)琢磨，正是這樣的幫助，讓我知己知彼心中有數(shù)!謝謝阿玲!還有張校長，我跟他借了一個擴(kuò)音器，這是個好東西啊，嘿嘿，謝謝張校。
28號，比賽了，因為我的課被安排到了第二節(jié)，上午9點50分，所以從坦洲出發(fā)便得是很早了。學(xué)校很貼心，專門安排了評委老師來送我們這些參賽選手。丁聲揚(yáng)老師比我還操心，不斷提醒我要早點出發(fā)避免賽車等等意外情況。于是，那天，丁老師是7點出發(fā)把顧慧玲老師和我分別從家里接上車的，我猜，丁老師應(yīng)該是6點多就起來了吧，每次想到這里，心里就很是感動，謝謝丁老師了!顧老師怎么會去呢?她喊得很大聲，說是要去好好聽課?？晌抑?，時間那么匆忙，她去了能聽得上誰的課呢，還不就是我一個人她已經(jīng)聽了兩次的課了。她去，只有一個目的，“保護(hù)我”，哈哈哈，我記得顧老師比賽前一天是這么鼓勵我的，她說：“蘇蘇，我這個人可能自己運(yùn)氣不見得怎么樣，但跟我一起的人都會很好運(yùn)氣的，所以……!”哈哈哈，我收到了，我知道這是你們對我發(fā)自內(nèi)心最真摯的幫助和祝福!我當(dāng)時就對自己說，我一定會盡力的，不管結(jié)果如何，我會盡自己最大努力來上這一節(jié)課的!
雖然比賽已經(jīng)結(jié)束快半個月了，但我還是不時會想起那些可愛的學(xué)生，我也反思和總結(jié)了自己的不足：心理素質(zhì)不夠過硬，臨場反應(yīng)很慢，語言不夠優(yōu)美，黑板字很丑——后面兩點還真是語文老師的大忌啊，嘿嘿，要改!
其實，寫下的這些文字，不太像是學(xué)校要求寫的心得，可其實，我又有什么心得呢，自己最大的收獲，那就是深深的感動和感激，我收獲了，那是你們給與的，我成長了，那是你們呵護(hù)的。這一場比賽，讓我得到了一次很好的鍛煉機(jī)會，自己也成熟了很多，但教育教學(xué)的道路還那么長，我需要的是今后在自己的教學(xué)生涯中繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，教到老，學(xué)到老，學(xué)到老，教到老嘛!
中職班學(xué)生教育心得篇八
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的變革，中職教育在我國日益受到重視。中職教育著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，使他們在畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)社會并就業(yè)。經(jīng)歷了中職教育的我，深刻體會到了其中的益處，下面就讓我們一起來看看吧。
首先，中職教育培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力。與普通高中相比，中職學(xué)校的課程設(shè)置更注重實操環(huán)節(jié)，學(xué)生們會接觸到更多真實的職業(yè)技能和工作場景。在校期間，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過電工、機(jī)械維修等專業(yè)課程，每天都有大量的實操時間。通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，我逐漸熟練掌握了相應(yīng)的技能，在進(jìn)入社會工作時很快找到了適合的職位?？梢哉f，中職教育的實操培訓(xùn)，極大地提高了我們的職業(yè)競爭力。
其次，中職教育強(qiáng)化了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指人們在特定職業(yè)中所必需的特殊素質(zhì)和能力。在中職學(xué)校中，各個職業(yè)專業(yè)都有相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，如職業(yè)道德與禮儀、職業(yè)溝通與合作等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我了解到了在職業(yè)生涯中需要具備的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，學(xué)會了與同事和上司有效地溝通合作，提高了自己的職業(yè)修養(yǎng)素養(yǎng)。
此外，中職教育重視實習(xí)實訓(xùn)，提高了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。在校期間，我們都要進(jìn)行一定時間的實習(xí)實訓(xùn)。通過實踐，我不僅能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實際工作環(huán)境，還可以與企業(yè)員工進(jìn)行交流與合作，增加自己的社會經(jīng)驗和人際關(guān)系。實習(xí)實訓(xùn)不僅提高了我在技能上的水平，還讓我對自己的未來職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。
另外，中職教育注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)校開展了豐富多樣的社團(tuán)活動和興趣課程，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。在這些活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，與他們相互激勵和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。這些培養(yǎng)的能力在未來的職場中也是非常重要的，能幫助我更好地與同事協(xié)調(diào)合作，并快速適應(yīng)工作環(huán)境。
最后，中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中職學(xué)校中，我們經(jīng)常參與各種項目和比賽，有機(jī)會展示自己的創(chuàng)新和實踐能力。比如，在學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)項目中，我與同學(xué)們成立了一個小組，共同策劃并實施了一項社會公益活動。通過這個項目，我學(xué)會了如何發(fā)掘和解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。這對我未來的創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。
總之，中職教育給予了我多方面的培養(yǎng)和鍛煉，讓我在技能、素養(yǎng)、適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面都取得了很大的提高。無論是進(jìn)入工作崗位還是繼續(xù)深造，我都相信這些經(jīng)歷都會給我?guī)砀嗟臋C(jī)會和挑戰(zhàn)。同時，我也非常感激中職教育給予我的這些寶貴資源和經(jīng)驗，我會繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)中職教育的精神，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗。
中職班學(xué)生教育心得篇九
在中職教育的三年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與改變，積累了豐富的知識與經(jīng)驗?；赝@段求學(xué)路程，我深刻體會到中職教育的價值和意義。中職教育不僅僅是為我們提供了技術(shù)和職業(yè)知識，更為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這個進(jìn)步迅速的時代，我意識到只有通過中職教育，才能真正準(zhǔn)備好面對未來的挑戰(zhàn)。在中職教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了自信、堅持和付出的重要性，也明白了迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的必要性。
首先，中職教育給了我自信。畢業(yè)初入中職學(xué)校時，我對自己的技能和能力都持懷疑態(tài)度，總覺得自己不如其他人。但在學(xué)校的培養(yǎng)和鍛煉下，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我取得了一些比較好的成績，這讓我的自信心逐漸被激發(fā)起來。同時，和同學(xué)們的交流和競爭也提升了我的認(rèn)知和能力。比如，在一次模擬機(jī)械實習(xí)中，我因為悉心觀察并及時發(fā)現(xiàn)問題，得到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可，這讓我更加相信自己的能力和價值。
其次，中職教育教會了我堅持不懈的品質(zhì)。中職教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度相對較高，需要我們付出大量的時間和精力。尤其是在學(xué)習(xí)技術(shù)課程時，需要時刻保持專注和耐心，反復(fù)練習(xí)和鞏固才能掌握。在這個過程中，我體會到了付出的重要性和堅持不懈的價值。曾經(jīng)有一次，我在機(jī)械維修實訓(xùn)中遇到了難題，一度想放棄。但我明白只有堅持下去才能真正學(xué)到知識。于是，我付出了更多的時間和努力，終于克服了困難，收獲了成功。這個經(jīng)歷讓我明白，只要有堅持不懈的努力，我們就能克服任何困難。
再次，中職教育培養(yǎng)了我迎接挑戰(zhàn)的勇氣。在學(xué)習(xí)和實踐中，我們經(jīng)常會面臨一些新的問題和挑戰(zhàn)。而這些挑戰(zhàn)，既是對我們知識的考驗，也是對我們能力的洗禮。在這個過程中，我明白了勇于迎接挑戰(zhàn)的重要性。曾經(jīng)有一次，我參加了一個技能大賽，結(jié)果并不理想。但我并沒有因此而氣餒，反而更加明白了自己的不足，下定決心要不斷提高自己。在接下來的學(xué)習(xí)和實踐中，我積極參加各種活動，不斷挑戰(zhàn)自己，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我開始逐漸掌握了更多的技能和知識，也收獲了更多的成就。
最后，中職教育培養(yǎng)了我創(chuàng)新的意識和能力。中職教育注重實踐和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生通過實踐來提高自己的能力和創(chuàng)造力。在學(xué)校的實習(xí)和實訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新能力。在一個機(jī)械設(shè)計的實訓(xùn)中，我嘗試了一個新的方法，提出了一個改進(jìn)方案，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊許。這個經(jīng)驗讓我明白，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，中職教育是我學(xué)習(xí)生涯中重要的一部分，給予了我自信、堅持、勇氣和創(chuàng)新的品質(zhì)。通過這三年的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也形成了積極的思維方式和價值觀。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和成長，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而中職教育的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，為我鋪就更加成功和充實的未來之路。
中職班學(xué)生教育心得篇十
中等職業(yè)教育是一種重要的教育方式，它不僅承載著培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的重任，還為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會。我在中職教育中度過了三年的時光，不僅學(xué)到了很多實用技能，更從中悟出了一些重要的道理。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，談?wù)勚新毥逃o我?guī)淼膯⑹竞透惺堋?BR> 首先，中職教育培養(yǎng)了我堅韌的毅力和良好的工作習(xí)慣。在中職學(xué)習(xí)中，有時會遇到一些困難和挫折，而這些困難和挫折，恰恰是鍛煉自己的最好機(jī)會。我們在完成一項技術(shù)實訓(xùn)任務(wù)時，可能會遇到理論和實踐的矛盾，也可能會因為一時技藝不精而失敗。然而，正是通過這些失敗和困難，我學(xué)會了不放棄，保持耐心，不斷努力，直至克服問題并取得成功。另外，中職教育強(qiáng)調(diào)規(guī)范和紀(jì)律，要求學(xué)生按時完成任務(wù)，不拖延，不馬虎。這樣的要求讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，學(xué)會了面對任務(wù)時的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
其次，中職教育注重實踐教學(xué)，使我在技術(shù)和實踐能力方面得到了很好的鍛煉。中職學(xué)習(xí)的特點之一就是課程設(shè)置中融入了大量的實踐環(huán)節(jié)，比如實驗課程和實訓(xùn)課程。通過這些實踐課程，我學(xué)到了很多實用的技能和知識。比如，在計算機(jī)實驗課程中，我學(xué)會了如何操作各種辦公軟件和編程軟件，這在我之后的學(xué)習(xí)和工作中給予了我很大的幫助。另外，實訓(xùn)課程則提供了更多的實踐機(jī)會，讓我能真正將理論知識運(yùn)用到實踐中去。通過模擬實驗和實際操作，我深刻體會到了技能的重要性和實踐的價值，也因此更加堅信自己的職業(yè)選擇，并對將來的工作充滿了信心。
此外，中職教育注重個性化發(fā)展，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。在中職學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)了通用的職業(yè)知識和技能，還可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇特定的專業(yè)課程和方向。這種個性化的教育讓我感受到了自己的獨特價值和潛能，同時也培養(yǎng)了我對于專業(yè)發(fā)展的探索和選擇能力。通過選擇自己感興趣的專業(yè)和方向，我深入了解并培養(yǎng)了自己的專長，讓自己在職業(yè)道路上有了更多的可能性和機(jī)會。而對于那些對于未來職業(yè)方向還沒有明確的學(xué)生來說，中職教育也提供了機(jī)會去接觸和嘗試不同的領(lǐng)域，從而有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。
最后，中職教育強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在中職學(xué)校中，我們常常需要和同學(xué)們一起完成各種項目和任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽他人意見，學(xué)會了與他人積極溝通，學(xué)會了協(xié)調(diào)和組織能力。在這個過程中，我意識到了團(tuán)隊合作的重要性，也明白了通過與他人協(xié)作可以取得更好的成果。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)歷也讓我更加適應(yīng)了社會的環(huán)境，為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，中職教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過中職學(xué)習(xí)，我不僅獲得了實用技能和知識，更學(xué)會了堅韌的毅力和良好的工作習(xí)慣。同時，中職教育注重實踐教學(xué)和個性化發(fā)展，培養(yǎng)了我的實踐能力和對職業(yè)方向的探索能力。此外，中職教育還重視團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，讓我在與他人合作中不斷成長。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我未來發(fā)展的重要支撐，讓我能夠更好地迎接挑戰(zhàn)并取得成功。
中職班學(xué)生教育心得篇十一
在教育小孩子的過程中用含蓄，間接的積極暗示，讓他們不自覺的接受一定的意見或信念之后，再給他們一個轉(zhuǎn)移目標(biāo)的事件，從而影響他們的心理和行為!
有天上午，一個小女生來告訴我，她有點難受，問她具體那里不舒服，她也說不出來，就是嘟著個小嘴，摸摸額頭也不像發(fā)燒的樣子。
這種情況在小孩子身上是經(jīng)常發(fā)生的，一般會告訴他堅持一下，過一會要是還不舒服再打電話給家長。
那天，小女孩告訴我她不舒服的時候剛準(zhǔn)備做課間操，太陽還特別大，我就問她，還你能不能去做操呢!小女孩點點頭，我拍拍她的肩，說："好樣的，寶貝，老師告訴你，做課間操以后，你就會發(fā)現(xiàn)你一點都不難受了"看著小女孩疑惑的眼神，我繼續(xù)說："因為你活動了身體，全身的血液就流動起來了，而且陽光可以幫助你把那些不舒服的東西從身體里曬出去哦!你做操的時候一定要每個動作都做得特別漂亮，才能達(dá)到效果!"我注意觀察女孩，她真的把每一個動作都做得特別到位。
直到心里閃出一句："積極的心理暗示是教育的靈丹妙藥"時，我才想明白了這件無心小事背后躲著的教育法則!估計著名的羅森塔爾效應(yīng)，也是遵循這一法則。
中職班學(xué)生教育心得篇十二
中等職業(yè)教育是培養(yǎng)各類技術(shù)技能的重要途徑，是為了滿足社會對于技術(shù)人才的需求。在我參加中職教育的這段時間里，我深刻體會到了中職教育的重要性和價值。中職教育中有許多值得我思考和總結(jié)的經(jīng)驗和體會。
首先，中職教育的特點是注重實踐操作。相比于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，中職教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。我記得在電子實訓(xùn)室里，我們學(xué)習(xí)了如何拆卸和組裝電子設(shè)備；在廚藝實習(xí)中，我們掌握了各種烹飪技術(shù)。通過這些實踐操作的訓(xùn)練，我不僅掌握了實際技能，還培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力。這些實踐經(jīng)驗在今后的工作和生活中將起到重要作用。
其次，中職教育注重實踐的同時，也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在校園里，我們學(xué)校每學(xué)期都組織各類綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動，如演講比賽、體育活動等。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神，還提高了我們的組織能力和表達(dá)能力。同時，學(xué)校還組織了社會實踐活動，讓我們接觸到了真實的社會，深刻了解了社會的各種問題和挑戰(zhàn)。這些綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動使我在技術(shù)素質(zhì)之外，擁有了更廣闊的視野和更全面的發(fā)展。
再次，中職教育強(qiáng)調(diào)實踐和理論的結(jié)合。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)實踐技能之外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。這使我們既能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實踐操作，又能理解其背后的原理和規(guī)律。例如，在電子課程中，我們既學(xué)習(xí)了電路的組成和各個元件的功能，還學(xué)習(xí)了如何使用儀器進(jìn)行測量和排除故障。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓我們更全面地掌握了知識，并能更好地應(yīng)用到實際工作中。
最后，中職教育注重就業(yè)能力的培養(yǎng)。在我們學(xué)校，就業(yè)指導(dǎo)是一個重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校會邀請一些企業(yè)的HR來校園招聘，提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)，幫助我們更好地就業(yè)。此外，學(xué)校還會組織職業(yè)技能培訓(xùn)和實習(xí)實訓(xùn)，讓我們提前適應(yīng)工作環(huán)境，提高就業(yè)競爭力。這些針對就業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們能夠更順利地進(jìn)入社會，實現(xiàn)自己的就業(yè)夢想。
綜上所述，中職教育注重實踐操作、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、理論與實踐相結(jié)合以及就業(yè)能力的培養(yǎng)。這些都使中職教育成為一種獨具特色的教育模式。在中職教育的過程中，我不僅學(xué)到了技術(shù)技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，同時也會努力將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會做出貢獻(xiàn)。
中職班學(xué)生教育心得篇十三
中職教育，作為我人生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和實踐能力，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。下面就讓我來分享一下我在中職教育中得到的心得體會。
首先，中職教育給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。中職學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和實驗室，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。在這里，我有機(jī)會接觸到各種先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，加深了對相關(guān)專業(yè)知識的理解和掌握。同時，中職學(xué)校注重實踐教學(xué)，我們每個學(xué)期都要進(jìn)行一定的實訓(xùn)和實習(xí)，這使得我們的學(xué)習(xí)更加貼近實際，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
其次，中職教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和實踐能力。在中職學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了主動思考和獨立解決問題的能力。老師不再像初中時那樣耐心地給我們解答問題，而是鼓勵我們自己思考和尋找答案。這種學(xué)習(xí)方式讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不依賴于他人，能夠主動地學(xué)習(xí)和探索。同時，我也有機(jī)會參加各種實踐活動和比賽，在實際操作中培養(yǎng)了自己動手能力和解決問題的能力。
中職教育也為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸了解了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域。我們的專業(yè)課程設(shè)置非常實用，針對不同專業(yè)和崗位的要求進(jìn)行了細(xì)致的安排。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對某個方向特別感興趣，并且在相關(guān)的課程中表現(xiàn)出色。這使得我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，我決定繼續(xù)深造，進(jìn)一步提高自己在該領(lǐng)域的專業(yè)能力。
中職教育也為我人際交往和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會。在學(xué)習(xí)和實踐中，我們必須與同學(xué)和老師密切合作，共同完成一些任務(wù)和項目。這要求我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地與他人合作。我在這個過程中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了團(tuán)隊合作和協(xié)商解決問題。這對我以后的工作和生活都是非常有益的。
最后，中職教育給了我更多的選擇和機(jī)會。相比于高中畢業(yè)直接就業(yè)的同學(xué)，我在完成中職學(xué)業(yè)的同時還有機(jī)會通過升學(xué)考試進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。這為我提供了更多的選擇，擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。而且，中職學(xué)校還會組織一些實踐活動和實習(xí)機(jī)會，讓我們在學(xué)習(xí)的同時能夠積累實踐經(jīng)驗，增加就業(yè)的競爭力。
總之，中職教育是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了自主學(xué)習(xí)和實踐的能力，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。同時，中職教育也培養(yǎng)了我的人際交往和團(tuán)隊合作能力。通過中職教育，我也擁有更多的選擇和機(jī)會，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，中職教育將成為我成功的一道墊腳石。
中職班學(xué)生教育心得篇十四
中等職業(yè)教育是我國教育體系中的一個重要組成部分。它不僅為社會各個行業(yè)培養(yǎng)了大量的技術(shù)工人，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的支撐。在這個過程中，我深感中職教育對我個人的成長有著巨大的影響。通過在中職學(xué)習(xí)的幾年，我不僅養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還掌握了一定的職業(yè)技能，這些都為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實踐讓我深刻理解專業(yè)性。
中職教育注重學(xué)生的實踐動手能力的培養(yǎng)，我曾在校園內(nèi)的實驗室和工作室進(jìn)行過多次實踐，這使我對所學(xué)專業(yè)更加了解與熟悉。在實踐中，我從理論知識中走向?qū)嶋H操作，從書本知識中轉(zhuǎn)化為實用技能，讓我深刻體會到了專業(yè)性的重要性。同時，實踐也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過和同學(xué)們一起完成項目，我學(xué)會了與人合作、互相協(xié)作，這些能力也在今后的工作中起到了至關(guān)重要的作用。
中職教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合職業(yè)市場需求，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的實踐操作能力。這使得我們在求職時有著更高的競爭力。與同學(xué)們相比，我擁有更強(qiáng)的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，這讓我在就業(yè)市場上脫穎而出。同時，中職教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，為我們提供了良好的職業(yè)素質(zhì)教育。這些素養(yǎng)的提升，將為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中職教育不僅培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在中職學(xué)習(xí)的過程中，我參與了多次社會實踐活動，通過與社會接軌，我看到了社會上存在的各種問題和困難。這讓我意識到自己作為一名中職學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的社會責(zé)任，為社會的進(jìn)步和發(fā)展盡一份力量。中職教育培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感，激發(fā)了我為社會作出貢獻(xiàn)的熱情。
中職教育作為一種特殊形式的教育，更注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)。通過中職教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到專業(yè)技能的重要性，也明白了實踐的實質(zhì)意義。我學(xué)會了與人合作、從實踐中學(xué)習(xí)，并深刻體會到了自己作為一名中職學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中職教育給予了我豐富的知識與經(jīng)驗，在我今后的職業(yè)生涯中起到了不可忽視的作用。
總結(jié)：中職教育以培養(yǎng)實用型、高技能人才為目標(biāo)，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供了更為全面和實際的培養(yǎng)模式。通過中職教育的學(xué)習(xí)，我不僅在理論知識上有所積累，更重要的是在職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)上有了明顯的提升。我相信，在中職教育的指引下，我將能夠以更高的競爭力投身社會，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。