教案是教師進(jìn)行教學(xué)組織和管理的重要工具。編寫教案需要合理選擇教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。以下是一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。希望通過學(xué)習(xí)這些范例，可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幼兒園中班好媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
2、請(qǐng)家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
1、教師開場白：教師手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣;。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉?
二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
三、集體活動(dòng)：擊鼓傳花。
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長)。
四：智力大沖浪：雞蛋不碎。
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
幼兒園中班好媽媽教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。
2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每人一個(gè)空盒子。
2．0---9的數(shù)卡。
3．秒表、溫度計(jì)。
活動(dòng)過程：
一．看看有什么。
1．每人打開一個(gè)空盒子，說說里面有什么?！皼]有”可以用什么來表示？（可以用“0”表示）。
2．出示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說說“0”像什么。
3．請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用“0”來表示。
二．說“0”。
1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。
2．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可以用“0”表示。
三．了不起的“0”。
1．“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多?！?”在秒表中間表示開始，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
3．原來“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。
四．結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的熟悉得到更高一度的提高。
幼兒園中班好媽媽教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的`眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請(qǐng)小朋友來說說，你媽媽的長相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請(qǐng)小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來畫出個(gè)漂亮媽媽來。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評(píng)價(jià)。
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園中班好媽媽教案篇四
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)（工作上的、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的'照片。
一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知。
師幼相互問候，走線，線上活動(dòng)。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）。
線上活動(dòng)建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，每個(gè)xx的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽xx的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？xx的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié)：xx的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈儯Ｍ銈兛鞓贰?BR> 三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流。
教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動(dòng)，交流小結(jié)。
交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
幼兒園中班好媽媽教案篇五
2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
2、 教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
三、動(dòng)手制作賀卡
1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。
幼兒園中班好媽媽教案篇六
1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。
4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。
1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。
1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
一導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。
2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》
二學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》
三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四角色扮演
學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說的`話
五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
幼兒園中班好媽媽教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成。
2.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1-7數(shù)字卡片一套。
2.操作單每人一張。
3.畫筆（自備）。
活動(dòng)過程：
1.課前復(fù)習(xí)。
教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？
教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍？
教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個(gè)數(shù)比較大小你們會(huì)嗎？
教師出示卡片，小朋友回答。
教師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎？
教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）。
2.涂一涂。
教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。
教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單，這張操作單上有點(diǎn)子圖，每排有7個(gè)圓點(diǎn)。
教師：老師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色，剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請(qǐng)你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）。
教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵(lì)其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）。
教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？（引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn)，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會(huì)想起6和1……）。
3.對(duì)口令。
教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對(duì)口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。
教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？
有效提問：
1.誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？
2.6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？
3.哪位小朋友能說一說你分的不同分法？
有用詞匯：分解組成。
活動(dòng)延伸：
教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書寫。
幼兒園中班好媽媽教案篇八
師：原來??！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛”。
幼兒園中班好媽媽教案篇九
《媽媽我能行》是一個(gè)蘊(yùn)含豐富情感的故事，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達(dá)了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達(dá)了小熊對(duì)媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在，愛要細(xì)細(xì)品味，愛是可以延續(xù)的。故事中還告訴我們的家長，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。
理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。
1、理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
2、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。
3、對(duì)故事感興趣，喜歡講故事。
小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》故事ppt。
一、開始部分。
2、老師播放視頻《媽媽我能行》。
二、基本部分。
2、故事有誰？
小結(jié)：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸。
3、老師播放ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片一：你看到了誰？他在干什么？
圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？
圖片三：熊寶寶怎么做的'？
照上面的，進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的？
4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會(huì)怎么做？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。
6、小熊找誰？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。）。
7、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了，能照顧媽媽了。）。
8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀。
9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著ppt進(jìn)行講述。
10、老師出示頭飾，請(qǐng)幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
11、故事你學(xué)到了什么？
小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動(dòng)結(jié)束、
小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》?；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸。
故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演。
本次活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng)，了解故事內(nèi)容，在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成了活動(dòng)目標(biāo)，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
幼兒園中班好媽媽教案篇十
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對(duì)樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉范畫三片樹葉（作教具）。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心part”呢？
（幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）
提問：樹葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律？
小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。
1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準(zhǔn)備送給誰？為什么要送給他？
（教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）
2、個(gè)別幼兒示范繪畫
（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫得大）
3、幼兒作畫
（1）請(qǐng)幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
以“樹媽媽”與幼兒對(duì)話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評(píng)。
美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了。
幼兒園中班好媽媽教案篇十一
活動(dòng)目的：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3、通過操作游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4只小動(dòng)物圖片、4座房子。
2、每位幼兒1～6數(shù)字卡片、1～6點(diǎn)卡。
3、1～6數(shù)字卡片、磁鐵若干。
活動(dòng)過程：
一、小動(dòng)物找鄰居。
（1）通過動(dòng)物搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說一說。今天森林里的小動(dòng)物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。（教師出示?dòng)物房子）！
師：看看誰搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說一說）。
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小豬的鄰居。
問：小豬家的門牌號(hào)小狗家少1，小豬家住在幾號(hào)？
猴子家的`門牌號(hào)比小豬家多1，小猴家住在幾號(hào)？
（2）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
二、數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？數(shù)字3的鄰居呢？（2，4）。
（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）。
教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
三、游戲：找朋友。
教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。
四、幼兒操作：
1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點(diǎn)1——6。
2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點(diǎn)卡。
4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點(diǎn)卡。
五、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。
幼兒園中班好媽媽教案篇十二
看一看、想一想，猜猜這個(gè)是誰的小朋友的媽媽的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注和愛護(hù)自己的媽媽，體驗(yàn)與媽媽在一起的快樂和媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。
ppt上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂dvd。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？
師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。
（二）觀察表達(dá)。
師：（ppt展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？
師：（ppt露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？
師：（露出全臉）現(xiàn)在猜猜她是誰的媽媽？
ppt上逐個(gè)展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。
（三）交流一：（在教師的啟發(fā)下完成）。
師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現(xiàn)在請(qǐng)這幾位小朋友站到前面來，請(qǐng)你們每人說出媽媽的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（注意啊，小朋友們不要重復(fù)別的小朋友媽媽的優(yōu)點(diǎn)，要找一個(gè)媽媽的另外的`優(yōu)點(diǎn)出來。）。
幼1：我的媽媽會(huì)開車送我上幼兒園。
師：哦！媽媽會(huì)開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。
幼2：我的媽媽每個(gè)星期六會(huì)送我去學(xué)跳舞。
師：哦！媽媽真愛你，送你去學(xué)跳舞。
幼3：我的媽媽最會(huì)做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。
師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。
幼4：我的媽媽最會(huì)講故事，她每天晚上都會(huì)給我講好聽的故事。
師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。
幼5：我的媽媽很會(huì)包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。
師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。
幼6：我的媽媽很會(huì)烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。
師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。
評(píng)述：
（四）交流二：（在教師的啟發(fā)下完成）。
幼2：媽媽給我做飯很好吃，我?guī)蛬寢屜床恕?BR> 幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。
幼4：媽媽給我洗衣服，我?guī)蛬寢屃酪路?BR> 幼5：媽媽送我去學(xué)習(xí)跳舞，我跳舞給媽媽看。
幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個(gè)吻。
評(píng)述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會(huì)關(guān)心自己的媽媽，我們也要同樣關(guān)心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。
版本2大班語言《跑跑鎮(zhèn)》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送ppt課件音樂）。
幼兒園中班好媽媽教案篇十三
美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了。
幼兒園中班好媽媽教案篇十四
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
3.愿意積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
幼兒園中班好媽媽教案篇十五
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對(duì)樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒園中班好媽媽教案篇十六
（教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）。
2、個(gè)別幼兒示范繪畫。
（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫得大）。
3、幼兒作畫。
（1）請(qǐng)幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
幼兒園中班好媽媽教案篇十七
1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受作品《媽媽》的美感。
幼兒園中班好媽媽教案篇十八
1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。
2.有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。
3.增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
ppt、教學(xué)資源光盤。
1.請(qǐng)幼兒扮演快樂的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說一說它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放ppt，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
3.簡單回顧提問：
例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?
小鴨子學(xué)媽媽做了什么?
小青蛙學(xué)媽媽做了什么?
4.借助教學(xué)資源光盤，請(qǐng)幼兒有感情的'朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛媽媽的情感。
討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?
(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?
(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來表現(xiàn)?
5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)
6.活動(dòng)延伸。
(1)夸夸我的好媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來感謝媽媽?
(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來愛媽媽。
幼兒園中班好媽媽教案篇十九
（1）理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。
（2）有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
（3）理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
（4）知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
（5）知道節(jié)日時(shí)人們主要的`慶?；顒?dòng)。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。
難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢？
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么？請(qǐng)你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱
（1）教師示范唱第一段。（用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛）
師：你聽到了什么，感覺怎么樣？
（2）教師示范唱第二段。（用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情）
師：你聽到了什么？感覺怎么樣？
4.幼兒學(xué)唱
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
小百科：《世上只有媽媽好》，歌曲充滿了對(duì)母親的深情厚愛，作為插曲曾經(jīng)出現(xiàn)在2部弘揚(yáng)家庭倫理道德的電影中，即《媽媽再愛我一次》和《苦兒流浪記》。在許多人的記憶里都是一枚重量級(jí)的催淚彈。應(yīng)該說從上世紀(jì)80年代走來的觀眾，大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個(gè)從電影院里走出來的人，手里都搽著哭濕的手帕。
幼兒園中班好媽媽教案篇二十
1、幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
2、教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛好。
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
三、動(dòng)手制作賀卡。
1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡。
1、把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比。
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
五、回家送給媽媽。
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。
幼兒園中班好媽媽教案篇二十一
1．學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
1、談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請(qǐng)小朋友來說說，你媽媽的長相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片。
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請(qǐng)小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來畫出個(gè)漂亮媽媽來。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評(píng)價(jià)。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園中班好媽媽教案篇二十二
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。
師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么？
她們的臉是用什么做的？
先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？
怎么做的？（引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。）。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來的？
媽媽的五官是怎么制作出來的？
3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。
二、教師介紹操作材料。
1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）。
三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。
1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？
請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會(huì)使用這些材料。
2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。
師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。
四、相互欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附：請(qǐng)家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。
幼兒園中班好媽媽教案篇二十三
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
幼兒園中班好媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
2、請(qǐng)家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
1、教師開場白：教師手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣;。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉?
二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
三、集體活動(dòng)：擊鼓傳花。
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長)。
四：智力大沖浪：雞蛋不碎。
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
幼兒園中班好媽媽教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。
2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每人一個(gè)空盒子。
2．0---9的數(shù)卡。
3．秒表、溫度計(jì)。
活動(dòng)過程：
一．看看有什么。
1．每人打開一個(gè)空盒子，說說里面有什么?！皼]有”可以用什么來表示？（可以用“0”表示）。
2．出示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說說“0”像什么。
3．請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用“0”來表示。
二．說“0”。
1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。
2．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可以用“0”表示。
三．了不起的“0”。
1．“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多?！?”在秒表中間表示開始，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
3．原來“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。
四．結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的熟悉得到更高一度的提高。
幼兒園中班好媽媽教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的`眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請(qǐng)小朋友來說說，你媽媽的長相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請(qǐng)小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來畫出個(gè)漂亮媽媽來。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評(píng)價(jià)。
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園中班好媽媽教案篇四
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)（工作上的、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的'照片。
一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知。
師幼相互問候，走線，線上活動(dòng)。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）。
線上活動(dòng)建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，每個(gè)xx的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽xx的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？xx的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié)：xx的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈儯Ｍ銈兛鞓贰?BR> 三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流。
教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動(dòng)，交流小結(jié)。
交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
幼兒園中班好媽媽教案篇五
2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
2、 教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
三、動(dòng)手制作賀卡
1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。
幼兒園中班好媽媽教案篇六
1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。
4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。
1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。
1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
一導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。
2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》
二學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》
三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四角色扮演
學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說的`話
五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
幼兒園中班好媽媽教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成。
2.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1-7數(shù)字卡片一套。
2.操作單每人一張。
3.畫筆（自備）。
活動(dòng)過程：
1.課前復(fù)習(xí)。
教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？
教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍？
教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個(gè)數(shù)比較大小你們會(huì)嗎？
教師出示卡片，小朋友回答。
教師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎？
教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）。
2.涂一涂。
教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。
教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單，這張操作單上有點(diǎn)子圖，每排有7個(gè)圓點(diǎn)。
教師：老師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色，剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請(qǐng)你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）。
教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵(lì)其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）。
教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？（引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn)，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會(huì)想起6和1……）。
3.對(duì)口令。
教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對(duì)口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。
教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？
有效提問：
1.誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？
2.6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？
3.哪位小朋友能說一說你分的不同分法？
有用詞匯：分解組成。
活動(dòng)延伸：
教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書寫。
幼兒園中班好媽媽教案篇八
師：原來??！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛”。
幼兒園中班好媽媽教案篇九
《媽媽我能行》是一個(gè)蘊(yùn)含豐富情感的故事，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達(dá)了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達(dá)了小熊對(duì)媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在，愛要細(xì)細(xì)品味，愛是可以延續(xù)的。故事中還告訴我們的家長，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。
理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。
1、理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
2、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。
3、對(duì)故事感興趣，喜歡講故事。
小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》故事ppt。
一、開始部分。
2、老師播放視頻《媽媽我能行》。
二、基本部分。
2、故事有誰？
小結(jié)：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸。
3、老師播放ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片一：你看到了誰？他在干什么？
圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？
圖片三：熊寶寶怎么做的'？
照上面的，進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的？
4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會(huì)怎么做？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。
6、小熊找誰？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。）。
7、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了，能照顧媽媽了。）。
8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀。
9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著ppt進(jìn)行講述。
10、老師出示頭飾，請(qǐng)幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
11、故事你學(xué)到了什么？
小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動(dòng)結(jié)束、
小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》?；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸。
故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演。
本次活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng)，了解故事內(nèi)容，在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成了活動(dòng)目標(biāo)，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
幼兒園中班好媽媽教案篇十
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對(duì)樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉范畫三片樹葉（作教具）。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心part”呢？
（幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）
提問：樹葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律？
小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。
1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準(zhǔn)備送給誰？為什么要送給他？
（教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）
2、個(gè)別幼兒示范繪畫
（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫得大）
3、幼兒作畫
（1）請(qǐng)幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
以“樹媽媽”與幼兒對(duì)話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評(píng)。
美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了。
幼兒園中班好媽媽教案篇十一
活動(dòng)目的：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3、通過操作游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4只小動(dòng)物圖片、4座房子。
2、每位幼兒1～6數(shù)字卡片、1～6點(diǎn)卡。
3、1～6數(shù)字卡片、磁鐵若干。
活動(dòng)過程：
一、小動(dòng)物找鄰居。
（1）通過動(dòng)物搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說一說。今天森林里的小動(dòng)物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。（教師出示?dòng)物房子）！
師：看看誰搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說一說）。
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小豬的鄰居。
問：小豬家的門牌號(hào)小狗家少1，小豬家住在幾號(hào)？
猴子家的`門牌號(hào)比小豬家多1，小猴家住在幾號(hào)？
（2）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
二、數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？數(shù)字3的鄰居呢？（2，4）。
（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）。
教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
三、游戲：找朋友。
教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。
四、幼兒操作：
1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點(diǎn)1——6。
2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點(diǎn)卡。
4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點(diǎn)卡。
五、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。
幼兒園中班好媽媽教案篇十二
看一看、想一想，猜猜這個(gè)是誰的小朋友的媽媽的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注和愛護(hù)自己的媽媽，體驗(yàn)與媽媽在一起的快樂和媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。
ppt上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂dvd。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？
師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。
（二）觀察表達(dá)。
師：（ppt展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？
師：（ppt露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？
師：（露出全臉）現(xiàn)在猜猜她是誰的媽媽？
ppt上逐個(gè)展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。
（三）交流一：（在教師的啟發(fā)下完成）。
師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現(xiàn)在請(qǐng)這幾位小朋友站到前面來，請(qǐng)你們每人說出媽媽的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（注意啊，小朋友們不要重復(fù)別的小朋友媽媽的優(yōu)點(diǎn)，要找一個(gè)媽媽的另外的`優(yōu)點(diǎn)出來。）。
幼1：我的媽媽會(huì)開車送我上幼兒園。
師：哦！媽媽會(huì)開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。
幼2：我的媽媽每個(gè)星期六會(huì)送我去學(xué)跳舞。
師：哦！媽媽真愛你，送你去學(xué)跳舞。
幼3：我的媽媽最會(huì)做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。
師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。
幼4：我的媽媽最會(huì)講故事，她每天晚上都會(huì)給我講好聽的故事。
師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。
幼5：我的媽媽很會(huì)包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。
師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。
幼6：我的媽媽很會(huì)烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。
師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。
評(píng)述：
（四）交流二：（在教師的啟發(fā)下完成）。
幼2：媽媽給我做飯很好吃，我?guī)蛬寢屜床恕?BR> 幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。
幼4：媽媽給我洗衣服，我?guī)蛬寢屃酪路?BR> 幼5：媽媽送我去學(xué)習(xí)跳舞，我跳舞給媽媽看。
幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個(gè)吻。
評(píng)述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會(huì)關(guān)心自己的媽媽，我們也要同樣關(guān)心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。
版本2大班語言《跑跑鎮(zhèn)》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送ppt課件音樂）。
幼兒園中班好媽媽教案篇十三
美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了。
幼兒園中班好媽媽教案篇十四
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
3.愿意積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
幼兒園中班好媽媽教案篇十五
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對(duì)樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒園中班好媽媽教案篇十六
（教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）。
2、個(gè)別幼兒示范繪畫。
（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫得大）。
3、幼兒作畫。
（1）請(qǐng)幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
幼兒園中班好媽媽教案篇十七
1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受作品《媽媽》的美感。
幼兒園中班好媽媽教案篇十八
1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。
2.有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。
3.增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
ppt、教學(xué)資源光盤。
1.請(qǐng)幼兒扮演快樂的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說一說它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放ppt，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
3.簡單回顧提問：
例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?
小鴨子學(xué)媽媽做了什么?
小青蛙學(xué)媽媽做了什么?
4.借助教學(xué)資源光盤，請(qǐng)幼兒有感情的'朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛媽媽的情感。
討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?
(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?
(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來表現(xiàn)?
5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)
6.活動(dòng)延伸。
(1)夸夸我的好媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來感謝媽媽?
(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來愛媽媽。
幼兒園中班好媽媽教案篇十九
（1）理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。
（2）有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
（3）理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
（4）知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
（5）知道節(jié)日時(shí)人們主要的`慶?；顒?dòng)。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。
難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢？
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么？請(qǐng)你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱
（1）教師示范唱第一段。（用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛）
師：你聽到了什么，感覺怎么樣？
（2）教師示范唱第二段。（用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情）
師：你聽到了什么？感覺怎么樣？
4.幼兒學(xué)唱
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
小百科：《世上只有媽媽好》，歌曲充滿了對(duì)母親的深情厚愛，作為插曲曾經(jīng)出現(xiàn)在2部弘揚(yáng)家庭倫理道德的電影中，即《媽媽再愛我一次》和《苦兒流浪記》。在許多人的記憶里都是一枚重量級(jí)的催淚彈。應(yīng)該說從上世紀(jì)80年代走來的觀眾，大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個(gè)從電影院里走出來的人，手里都搽著哭濕的手帕。
幼兒園中班好媽媽教案篇二十
1、幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
2、教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛好。
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
三、動(dòng)手制作賀卡。
1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡。
1、把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比。
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
五、回家送給媽媽。
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。
幼兒園中班好媽媽教案篇二十一
1．學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。
1、談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請(qǐng)小朋友來說說，你媽媽的長相?！?BR> 2、引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片。
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請(qǐng)小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來畫出個(gè)漂亮媽媽來。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫。
4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評(píng)價(jià)。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園中班好媽媽教案篇二十二
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。
師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么？
她們的臉是用什么做的？
先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？
怎么做的？（引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。）。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來的？
媽媽的五官是怎么制作出來的？
3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。
二、教師介紹操作材料。
1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）。
三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。
1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？
請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會(huì)使用這些材料。
2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。
師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。
四、相互欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附：請(qǐng)家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。
幼兒園中班好媽媽教案篇二十三
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。