通過總結，我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍?？偨Y需要遵循邏輯結構，根據時間或主題進行組織。如果你正在寫總結而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結范文，說不定能給你一些想法。
班會心得六年級篇一
今天，我們學校來了一輛禁毒車，是向我們宣傳禁毒知識的。同學們都非常好奇的跑過去看了。之前，我們都只是含糊的知道“毒”，其實根本不懂毒到底是什么東西，今天總算是見到了。
通過老師的介紹，我們知道毒可分：等等，好多種。通過這次的宣傳活動，我才真正了解了毒的可怕，以及它對人類造成的危害。毒不僅嚴重傷害了吸食它的人的身心健康，還危害到了整個社會的治安和家庭的幸福?？梢哉f，人一旦和毒接觸了，那就完了。
通過這次的禁毒宣傳，讓我們知道了這個深刻的道理，我們一定要遠離這個吃人的惡魔—-毒。全社會都應該提倡“愛生命，不吸毒”的口號，來號召全人類共同抵御毒的侵害。
最后，讓我們記住每年的6月26日，因為這天是“國際禁毒日”，由此可見，它是全世界都關注的問題。
班會心得六年級篇二
獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。
“風度翩翩”的地主佩諾奇金是個“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。
佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點點頭”，便讓村民、農奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農奴們發(fā)現(xiàn)，卻沒有一個人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。
我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現(xiàn)出地主面具下的猙獰面孔…。
班會心得六年級篇三
教學目標：
活動準備：
1、準備道路交通標志圖。
2、收集有關中小學生違反交通規(guī)則及不注意校園內安全的案例。
3、準備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲錄音。
教學過程:。
1、播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，營造氣氛。
2、請三位學生表演一則小品，題目是《上馬路》。一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，另外一位學生扮演正在過馬路的行人，過馬路者被小汽車撞倒并滾得很遠，還有一位學生馬上找電話報警。通過這一幕危險場面的表演，將學生們帶入一場討論當中。在街道上面，在過馬路時如何防止自己被汽車碰到?對于一些危險的道路我們應該怎么做才可以預防車禍?如果出了意外我們應該怎樣辦?使用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害?經歷過討論后，再引導學生說說除了以上遇到的問題外，還有那些比較危險的情況。
3、教師敘說有關中小學生違反交通規(guī)則及不注意校園內安全的案例。喚醒學生對以上種.種危險事件的認識;認識強調安全防患意識的重要性;教育學生們時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全。防止安全事故的發(fā)生就是防止家庭不必要的傷痛，為家庭為社會節(jié)約了寶貴的財富，就是為自己未來的幸福生活做準備。
4、教師出示各種道路交通標志圖，與學生一起說說它們的含義，使學生認識并了解這些標志。
5、活動總結：老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。據了解，我國每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷，給社會造成了不必要的負擔。今天我們召開以“注意安全，珍愛生命”的主題班會，其目的是讓大家懂得安全的重要意義。大家回去要把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員，使我們周圍的人都能遠離交通事故。
反思：
我們的學校坐落在省道邊。學生都要上馬路是擺在我們老師面前的一大現(xiàn)實。經濟的發(fā)展催生了交通的大發(fā)展。交通安全也成了我們學校教育的一個重要內容。我們學校的老師精心準備了這節(jié)以交通安全為主線的主題班會課。我們將全校區(qū)的學生集中在一起進行安全教育。這是以前沒有過的。課上，小演員們演得很投入，學生們看得很感動。通過聽、演、看、說，學生們深受教育。
班會心得六年級篇四
《語文課程標準》要求：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料。鑒于課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，（有材料做依據）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調查、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態(tài)度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環(huán)境調查、閱讀收獲，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學期的所做的工作總結如下：
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式（有材料做依據）內容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料；創(chuàng)作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學常識內容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
（2）優(yōu)美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
（4）讀書對聯(lián)積累。
（5）讀書名言積累。
（6）讀書故事積累。
以上活動通過我愛閱讀手抄報評比來檢測學生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表（有材料做依據）目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫，畫中有詩的意境，孩子們樂意做而且積累了。
（3）詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知欲，才會將要我讀轉化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。
班會心得六年級篇五
我們班今次的團日活動是到海珠區(qū)的大塘進行禁毒活動的宣傳，我覺得今次活動真的是很有好處。
在此次活動中，我們大學生禁毒宣傳隊更是為此樹起了一道獨特的風景，大家明白，毒品是危害人類的殺手，一場鴉片戰(zhàn)爭讓整個清王朝癱瘓，在當代，禁毒工作更是刻不容緩，98年5月20日，__曾對此說到：“拒絕毒品，功在當代，利在千秋”為此我們深感自己肩頭的分量，在禁毒活動中，更是兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在活動開展過程中，我們和海珠區(qū)青協(xié)取得聯(lián)系，同時，我們和大塘街道辦也取的了聯(lián)系，得到了他們的大力支持和幫忙，為我們活動的順利展開帶給了便利。
大學生禁毒宣傳隊的活動主體是搞禁毒圖片的巡回展出和以游戲的方式宣傳禁毒知識，我們大塘客運站附近舉辦了圖片展出，在展出過程中，許多路人都駐足觀看，經過仔細觀看后，紛紛表示透過看這些圖片，能夠大體上比較完整的了解毒品的知識，更加深刻的認識到毒品的危害，并表示自己必須會遠離毒品，更讓我們欣慰的是一些帶著孩子的家長看到我們的展出，急忙把小孩帶過來，向小孩敘述毒品的危害，告訴他們要遠離毒品，要從小拒絕毒品，小家伙也若有所思的點著頭，在觀看圖片的過程中，一些行人對有的地方不是很清楚的時候，我們的禁毒志愿者則會熱情的走上前去，()為他們做詳細的解釋，個性是有些老人聽不太明白，志愿者們則會不厭其煩的為他們做一便又一便的解釋，直到老人們不住點頭為止，而在禁毒的活動中，我們的到來似乎為整個小區(qū)都帶來了一絲亮色，且不說小區(qū)居委會對我們工作的大力支持，單是那些居民，在看到我們的展出后，都過來觀看，還問了我們好多問題。
我覺得這次團日活動既團結了我們班，也使我們每個人獲益良多。
班會心得六年級篇六
早在100多年前，民族英雄林則徐滿懷強烈的愛國熱情和民族責任感，排除萬難，虎門銷煙，打響了中華民族反侵略和禁煙的第一炮。改革開放的今天，一些我們并不歡迎的東西也涌了進來，境內外毒販里外勾結販賣毒品，把魔爪伸向了未成年人，對社會、對學校、對家庭構成了極大威脅。據不完全統(tǒng)計，目前我國登記在冊的100萬人吸毒人口中，青少年占總數的74%，這一驚人的數字，讓我們深深感到肩上擔子的份量。而艾滋病又是當今世界危及生命，發(fā)展迅速、死亡率極高的傳染病，目前尚無預防疫苗，又無有效治愈辦法，預防艾滋病工作尤為重要。
學校是學生群體的學習生活場所，學生年輕，缺乏艾滋病預防知識，為此，我們把加強預防毒品和艾滋病保健工作視為重點，采取多種形式開展預防艾滋病健康教育活動。
為了進一步加強禁毒與預防艾滋病宣傳教育工作，增強學生的禁毒、預防艾滋病意識及自覺抵制不良習氣的能力，我把禁毒、預防艾滋病教育與思想教育相結合。
1、全面開展毒品宣傳預防教育工作。
我積極響應有關部門的號召，把“禁毒、防艾”教育列入教學工作計劃，將“禁毒、防艾”教育與學生思想政治教育結合起來，與學生日常行為規(guī)范結合起來，與學校法制教育結合起來，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀結合起來。
2、認真分析學生、學生家庭及所處的地理位置，青少年的身心尚未成熟，世界觀、人身觀尚未形成，可塑性強，也容易受環(huán)境的不良影響?！敖煺叱唷⒔吆凇?。就是對青少年來說的。青少年本身具有很強的模仿力，也有比較強的獵奇心理，有時髦心理，還有自我炫耀的心理，這些都是青少年的特點。
班會心得六年級篇七
所以，我打算回家的時候，讓媽媽帶我去新華書店買一本《魯濱孫漂流記》。在買回家的時候，我一直在看媽媽買的《魯濱孫漂流記》，在我的攻擊下，終于把《魯濱遜漂流記》看完了。
《魯濱孫漂流記》的書十分的厚，我可是用了九牛二虎之力才把厚厚的一本書寫成了幾百字的大概內容是：主人公魯濱孫是一個雄心勃勃的青年人，他不甘心像自己的父親一樣過安穩(wěn)的生活，喜歡冒險。有一次他私自乘船出海，遇到了暴風，帆船失事，只有他一個人活了下來，漂流到了一座荒島上，但他也沒有絕望，憑著自己的雙手與艱苦和惡劣的生活環(huán)境較量。
他先從船上找了一下可以利用的東西，比如衣服，食品，然后為自己搭建起了帳篷。用木樁圍起欄桿，開鑿了一個山洞，用來儲存東西。它采野果、養(yǎng)野羊、打獵，甚至把意外發(fā)現(xiàn)的大麥苗種了起來，收獲到了糧食。
他就這樣，獨自在孤島建造了一個家園，吃的、用的都不再成問題。后來當一群野人來到孤島舉行人肉宴會時，他救了一個土著人，取名“星期五”，最后、他幫助了一位美國船長，降伏了鬧事嘩變的水手，從而結束了長達二十八年的荒島漂流生活。乘船回到了人類聚居的社會，回到了自己的祖國。
在他身上我學到了保留大自然所給予它的野性，智慧和膽量，他并沒有因為孤獨和困難所嚇倒，他獨自生活在孤獨的荒島，上天上的星星，燦爛閃爍；遼闊的大海，給他無限的力量！
班會心得六年級篇八
每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊時，我們班也組織了學雷鋒活動?；顒又型瑢W們都很積極，認真完成自己的任務，但也有不少同學產生了疑問："為什么每年的3月5日這一天要學習雷鋒呢？""我們平時怎么不多開展這樣的活動呢？""我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事，他都做了什么，為什么要人們向他學習？""雷鋒到底是一位什么樣的人？"…同學們每年都要學雷鋒做好事，但是對雷鋒了解的太少了。我們童年的時候還看過有關雷鋒的電影，看過雷鋒的小人書'，現(xiàn)在在這方面的教育確實太少了。
1、通過搜集資料和調查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。
2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。
3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。
4、自己動手設計、制作"走近雷鋒"手抄報，學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。
（一）1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧！
2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料。
3、確定了主題：走近雷鋒。
（二）自由分組了解研究雷鋒。
（三）了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：
如1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的'發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。
2、準備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。
3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。
4、設計調查表校園調查表。
5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。
a：請問你平時注重學雷鋒嗎？是（）一般（）不是（）。
b：你認為學習雷鋒有必要嗎？有（）一般（）沒有（）。
c：你感覺現(xiàn)在社會上雷鋒式的人多不多？多（）一般（）不多（）。
d：你身邊有雷鋒式的人嗎？有（）沒有（）。
e：您怎樣看待"學雷鋒"…。
f：你想怎樣學雷鋒？
會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉！
班會心得六年級篇九
今天第一節(jié)課，我們去五樓聽繪本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。
這里講了這樣一個故事：從前有一個小男孩，還有一棵蘋果樹。那個男孩好一愛一蘋果樹，非常一愛一。有時他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時摘蘋果吃，有時爬到樹干上玩耍。過了一段時間，小男孩長大了，因為每天要干其他的事情，好長時間都沒有到過蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨啊。又過了一段時間，小男孩終于來了，蘋果樹好開心啊。它說：“來吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧。”小男孩說：“不，我已經長大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點東西，你能給我一點錢嗎？”蘋果樹說：“抱歉，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個小男孩把蘋果樹上的.蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過了好長一段時間，那個小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：”你把我的樹干砍下來造房子吧?！靶∧泻⒂职褬涓珊蜆渲诚聛砜缸吡?。又過了一段日子，小男孩又來了。這時他已經很老了。大樹說：”我沒有什么可送給你了?！澳莻€男孩說：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下?！按髽浜每鞓费?！它又可以派上用場了。
玖了這篇文章，我很高興，奉獻的同時也就享受了快樂。
班會心得六年級篇十
在導入新課時：我通過熱身部分的歌謠，把它運用到日常談話中，很自然地引入到所要教授的單詞與句型。并通過設計情景以對話的形式為今天所要學習的單詞或詞組pickup,putdown,monkey,throw...at,take...from,shout,scold等做了鋪墊。在課文教學階段：我通過讓學生看圖片、表演來理解故事，利用多種方法教授新單詞與句子。在第一次聽錄音之后我讓學生運用已學過的地點單詞進行新句型的表達，鍛煉了學生的語言表達能力和聽力能力。處理了課文中所出現(xiàn)的詞組和句型后，我緊接著通過出示圖片讓學生以四人小組的形式，表演對話，練習運用新單詞與句子。。鞏固階段：通過聽音，完成圖片排序，通過看圖完成課文c部分填空。
課堂上應多關注學生的行為。
在課堂的`每一個環(huán)節(jié)中，教師都要密切關注學生們的表現(xiàn)，幫助學生們學會學習，提高學習興趣與自信心：在落實環(huán)節(jié)中，鼓勵學生自覺表達自己的看法，讓他們體會學習的樂趣；在小組活動中，要鼓勵學困生積極參與交流，培養(yǎng)集體意識，培養(yǎng)自動自主參與活動的能力。另外在課堂上，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,不失時機地給予他們表揚。
課堂上我讓學生自主表達的氛圍還沒有形成，有些學生不愿意積極地參與到教師所設計的活動中來，主動生成的東西沒有，這一點還需要我認真反思并改進，將課堂變成真正以學生學為主的自主課堂。
加強小組建設，培養(yǎng)小組長的能力。
班會心得六年級篇十一
小論文小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要組成部分，是學生全面而系統(tǒng)地梳理、鞏固六年來所學的數學基礎知識和基本技能。同時，可以進一步提高學生知識的掌握水平，發(fā)展能力。
看了多位數學老的復習教案我受益匪淺，各位老師的復習非常有條理，復習的針對性也很強，系統(tǒng)而全面的鞏固了小學所學知識，進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。為了更好的完成小學畢業(yè)復習，我總結了以下幾點：
根據班級的實際情況制訂切實可行的復習計劃，制訂計劃時，要依據小學數學教學目標和任務，以及新的數學課程標準，將小學數學教學內容分類整理，擬訂復習進度、重點、課時分配及應達目標。一般來說，總復習應分兩輪進行，第一輪按小學數學的知識結構分類復習，重夯實基礎；第二輪進行綜合練習，進一步提高學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力，重培養(yǎng)能力。
重視梳理知識系統(tǒng)，提綱挈領，幫助學生整理歸類串線連片，形成有機的整體，不斷充實和完善學生的認知結構。課堂注意調動學生積極參與復習，自我梳理，充分調動學生的主動性、積極性。另外不管是不是數學大綱上的要求我們都要揭示基本原理，溝通知識間的內在聯(lián)系，引導探索、發(fā)現(xiàn)、應用基本規(guī)律和思路，努力使學生達到既熟練又靈巧。
在復習中要多做練習題，做到舉一反三,使學生了解各種類型的題目，掌握做法。做后教師要及時總結發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對共性問題，課堂上大家一起糾正，并進一步強化練習，禁止學生不犯重復性錯誤,個別問題個別輔導。使學生在練習中達到一看到題目就知道是什么類型的題目怎樣做.每復習完一個單元，及時進行測試．測試的題目，具有新、全、活等特點，知識點多，覆蓋面廣，檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側重，努力使學生做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的'查漏補缺。
做過的題目老師要幫助學生分類整理，然后幫助學生對某一常見的有意義的題型要抽出一課時針對性的進行復習，提高了學生對知識點的進一步認識，便于學生的理解和掌握。這次我的復習課選的就是我自己總結并對學生進行專門練習的一節(jié)課。
班會心得六年級篇十二
首先感謝六一班全體老師！他們很用心的引導教育孩子們，特別是班主任何老師觀察孩子在校的言行舉止是否得體并及時與家長溝通，還有宋校長對孩子們的信心引導，及卓老師引領孩子們對英語課的學習興趣！等等這些在校的教育細節(jié)，看似普通，真的不容易。
對于我們家長而言，相信每個家庭每位父母都有一套自己的教育理論。但我們家的教育不太一樣，并非主抓孩子的成績，而是與孩子一起溝通成長。簡單來說綜合以下幾點:。
一個有愛心的孩子，懂得善良對人，原諒他人，孝順長輩等；碰上矛盾和他人的不友好，能夠善良的原諒減少糾紛。遇到糾結棘手的問題也懂得合理解決！好習慣對一個孩子來說是相當重要的，一個有好習慣的孩子在自我管理上懂得制定學習和生活的目標，同時會給自己一定的學習壓力，不會依賴于父母去催著完成自己應盡的學習義務。
無規(guī)矩不成方圓，無論現(xiàn)在還是10多年后孩子們面對社會，都要原則處事，但原則范圍內會更加有效的完成任務和做事的效率，就是引導孩子們要學會“打破原則中的規(guī)則”。
從小就要讓孩子知道，做任何事都要有時間觀念，有了時間觀念才能突出效率。從幼兒到長大沒有特殊情況上學不準遲到，學習和生活中的任務要懂得在規(guī)定時間內完成。從小的好習慣有助于長大后的處事作風。懂得管理時間運用時間，才不會拖拉。例如:生活中父母換位換方式的引導孩子，你覺得這項作業(yè)30分鐘能否完成？（運用時間）35分的洗漱看你能否提前完成出來？（控制時間）我相信你能在20分鐘內完成（給于孩子肯定）等。
很多父母會給孩子很多的零用錢，只要孩子不吵鬧愛怎么花都行。我們家同樣也會給孩子零用錢。但零用是做什么用，要有明確的目標，可以超出規(guī)定的范圍花錢，但不能浪費，本月的零用有剩移到下個月用。本月未到月末用光不補。孩子從小有了自制力，長大才會勤儉節(jié)約，目標清晰，相信做起事來不會差。
身體是革命的本錢，健康是生命的本錢，身為父母要正確的讓孩子知道健康的重要性，讓孩子們知道沒有健康的身體，學再多知識也得不到運用。同時講解給孩子們聽，男孩與女孩的區(qū)別，注意的細節(jié)，自我保護和青春期的發(fā)育變化等。避免誤區(qū)和早戀的危害。例如：青春期的孩子都會萌生喜歡和崇拜男女同學，要讓孩子正確認識喜歡和發(fā)育期荷爾蒙起的作用，并查詢相關的知識讓孩子了解。
男孩和女孩都要注重綜合素養(yǎng)和品德。但男孩從小就要教育他的責任和擔當，心胸寬闊和體貼分享。一個從小有擔當和責任心的男孩子，長大制定目標，規(guī)劃和實施的能力必然不差。女孩子除綜合教育外，自身的涵養(yǎng)和素質也是相當重要。
集體的力量大過個人，讓孩子從小學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，集體的力量，懂得團隊協(xié)作，達到合作共贏才是真的勝利。
父母需要與孩子共同學習和進步，父母的言行舉止直接影響著孩子們的心理成長，父母需要以身作則。父母說粗口，就是讓孩子學你說粗口。父母舉止不雅，孩子在外也會有“小動作”。當父母每天不管孩子，同時又要求孩子的時候，孩子內心也會鄙視和抗議，孩子們心中也有一個自我定位和認知。父母在孩子的幼兒期是否堅持陪孩子讀繪本培養(yǎng)閱讀的習慣？孩子們看過的書，是否有聽他們的讀后感？是否給機會讓孩子們分享所讀的內容？對著孩子發(fā)脾氣后是否給孩子溝通什么情況下引起的發(fā)脾氣？同時對發(fā)脾氣給孩子道歉，讓孩子意識錯誤，起到讓孩子真正的反思和改善錯誤。這些直接影響著孩子成長的人生觀！很多時候孩子的錯誤，都是家長造成的，孩子犯錯，家長給予保護。例如：有些父母會說自家孩子很善良，因好奇或者無知才這樣做，他沒有壞心等等。不給孩子正確認知錯誤的機會，只是一貫地替孩子解釋自私包庇。造成孩子真的錯下去，后果長大后害人害己。
班會心得六年級篇十三
這個寒假，郁雨君的書陪伴了我的童年，我看過好多本她的書，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來有多好》……最讓我回味無窮的是《你不知道將來有多好》。
“無論什么樣的孩子，都會擁有自己獨一無二的未來!朝前走，向前看，你不知道將來有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學尖子生，心高氣傲，一向以來的“衛(wèi)冕冠軍”。升學考失常跌入末尾學校鉛筆頭學校，從此被一群“菜場土著”同學黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍，更遇到過一半人類一樣的的蝸牛校長，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽，對末尾生更是呵護備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為死對頭，自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說是寫給末尾生神奇打氣故事，不如說會給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示。是的，無論你是什么樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，無需擔心，朝前走吧，每個人都會有自己獨一無二的未來!
我想，如果一個人連信心都失去了，那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈，無數根線被她的指尖牽引著……一團紅裙和胡桃夾子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個教室的孩子席裹了進去，跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來，男生門跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語，快快快，念出來!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語——“朝前走，向前看，你不知道將來有多好!”
班會心得六年級篇十四
最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品-—《愛的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。
班會心得六年級篇十五
周末，我閱讀了《中學生是怎樣當上大學教授的》這篇文章，使我感觸深刻。
這篇文章主要講了：華羅庚小時候家里很窮，父母好不容易攢夠了錢讓他上完初中，初中畢業(yè)后便開始掙錢養(yǎng)家，但他并沒有放棄自己的學業(yè)，一邊幫父親干活，一邊讀書學習，在數學海洋里盡情遨游。當他發(fā)現(xiàn)大學教授的論文里有錯誤時，敢于向大數學家挑戰(zhàn)，并發(fā)表論文來證明，他堅持不懈的'努力并沒有白費?？墒牵煊胁粶y風云，華羅庚偏偏這時染上了傷寒，雖然他憑借著頑強的意志活了下來，但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現(xiàn)了他在數學上超凡的才能，邀請他到清華大學當教授，從中學生到教授，華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國科學界的奇跡。
一開始看到這個題目，想必大家一定都和我一樣，既好奇又不解：中學生怎么可能成為大學教授呢?可當我們讀完整篇文章時，我們不得不感慨萬千。華羅庚逆境成才是因為他奮發(fā)圖強，積極進取。
生活中，這樣的人有很多，例如美國的大發(fā)明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。
讀完這篇文章我明白了：當我們遇到困難時，需要我們去咬牙堅持、鍥而不舍，只有這樣我們才有可能獲得成功，如果這時選擇放棄，那成功只能是夢想。
班會心得六年級篇十六
摘要：語感，就是人們對語言文字的正確、敏銳、豐富的感受力，是由語言活動引起的復雜的心理活動和認知活動的過程，是人們直接地感受、領悟、把握語言文字的一種能力。課程標準明確提出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維?！?BR> 關鍵詞：小學教學語文課堂語感培養(yǎng)。
自己修筑的`第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！睂W生在深入體會句子的含義后，教師再作朗讀技巧上的指導，無疑對學生起到了引路的作用，學生能用朗讀更好地表現(xiàn)自己對文本的理解。
詞句是構成文章的基本單位，有些詞句對表現(xiàn)文章中心，表達作者情感，往往具有舉足輕重的作用，抓住這些具體有感染意義的詞句，引導學生進行分析、比較、細細體會，學生的語感就會不斷地增強。如《我的伯父魯迅先生》里有這幺一句話：“大大小小的花圈堆滿了整間屋子?！痹谥笇Ю斫鈺r，我抓住一個“堆”字問學生：“堆”是什幺意思？追問：能否把它換成“擺”？學生思考后說不行，并體會到“擺”是一個挨一個地放，而“堆”不僅有擺的意思，而且是一層撂在另一層上面，說明數量的多。這幺多的花圈又說明了什幺？說明送花圈的人多，送花圈的人多又說明了什幺？說明魯迅先生得到了許多人的愛戴。通過這樣的比較分析，不但加深了同學們對這一句話的理解，體會到人民群眾對魯迅先生無比愛戴和深切懷念的感情，培養(yǎng)了語感。
在閱讀教學中，運用形象思維，啟發(fā)學生想象，必然會在學生的心中產生“視像”。只有憑借想象，才能走進作品所描述的世界，進入一個看得見，摸得著，能聞到氣味，進入一個活生生的具體形象世界，同時，進而運用形象思維去感受語言文字所暗示和啟發(fā)的蘊意和情感。如《荷花》一文，在引領學生領悟作者描寫的荷花的色、形、姿勢這部分內容時，結合畫面，啟發(fā)想象，讓學生置身于滿池的荷花之中，想象之后，正如一位學生說：我仿佛聞到了荷花的清香，看到有的荷花低著頭，彎著腰，好像在欣賞水里的倒影；有的荷花昂著頭，挺著胸，好像一個站立著的哨兵；有的荷花躲在荷葉背后，好像一個害羞的小姑娘；還有的荷花舒展開小臉頰，好像在盡情享受“日光浴”……的樣子，接著輔以聲情并茂、抑揚頓挫的感情朗讀，把學生帶到了荷花池邊，感受荷花的美。這樣，既提高了學生的語言表達能力，又培養(yǎng)了學生的語感。當然，語文課文的題材多種多樣，所涉及的人物、事件、景象非常廣泛，古今中外，無所不包，我們不能全部都熟悉。那幺，對所反映的內容學生不熟悉的課文又怎樣作情感啟發(fā)呢？同樣，我們可以讓學生展開豐富的想象，讓作品中描寫的景色、場景、事件、人物的音容笑貌與細微的內心活動等，讓這具有魅力的想象帶有身臨其境，使書面上的一切猶如親眼見到，親耳聽到，親手觸摸到，親口嘗到一樣。這樣，才能使學生在朗讀時傳遞自己的真情實感。如《早發(fā)白帝城》這首詩，描繪了三峽一帶壯麗的景色，表達了詩人無比喜悅的心情，這景色，這心情，是同學們不熟悉的，白帝的“彩云”，疾馳的“輕舟”，迢迢“千里”的行程“一日”竟還，哀哀猿“啼”，萬重高山，忽“已閃”，此情此景，都蘊含著作者此時此刻的心情，朗讀必須展開一定的想象，隨文章主人公的高興而高興，驚奇而驚奇，這樣，同學們的內心情感才會和課文中的人物一起升華，產生飽滿的激情，才會帶著感情去朗讀。
班會心得六年級篇十七
暑假里，我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后，我深有感觸：每個人都有夢想，但當夢想沒有希望時就需要一個轉折，可以去尋找另一個夢想，并不斷努力去完成夢想。
文章的主人公是一個13歲的女孩。她有一雙大長腿，因此，她很熱愛跑步。但是，在一次車禍中，由于她的雙腿受傷太重，被截掉了。女孩永遠地坐在了輪椅上，她永遠不能跑步了。原本愛和別人交流的她，一下子變得沉默不語。一次，母親陪她時她竟要求母親殺了她，不再拖累家人。后來，朋友送了她一臺電腦，想幫她走出困境。女孩查閱著電腦，忽然，她看到了一段輪椅舞，跳舞的人動作優(yōu)美，像一只小鳥在飛翔。于是，她開始練習輪椅舞。剛練的時候，她常常摔倒，但她不肯放棄，一直練習。天長日久，她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥。不久，朋友們給她找到了舞伴。在練習的過程中，他們遇到了很多困難，但他們一次次克服，因而變得默契。功夫不負有心人，多年后，他們在日本比賽，獲得了不可思議的第一名。
這個故事讓我明白：失去夢想并不可怕，可怕的是對自己沒信心，對夢想沒信心，對一切沒信心。如果這個夢想破滅了，不要想著發(fā)愁，不要想著傷心，更不要想著放棄，可以去向另一個方向、目標努力?；蛟S另一個夢想更適合自己，或許另一個夢想更值得自己去努力。我們要學習文中的`女孩，堅持不懈，敢于嘗試，永不放棄。我相信，堅持就是成功，堅持就是勝利。文中只有13歲的女孩，憑著自己的信心，創(chuàng)下了好的成績，她是我們學習的榜樣。
班會心得六年級篇一
今天，我們學校來了一輛禁毒車，是向我們宣傳禁毒知識的。同學們都非常好奇的跑過去看了。之前，我們都只是含糊的知道“毒”，其實根本不懂毒到底是什么東西，今天總算是見到了。
通過老師的介紹，我們知道毒可分：等等，好多種。通過這次的宣傳活動，我才真正了解了毒的可怕，以及它對人類造成的危害。毒不僅嚴重傷害了吸食它的人的身心健康，還危害到了整個社會的治安和家庭的幸福?？梢哉f，人一旦和毒接觸了，那就完了。
通過這次的禁毒宣傳，讓我們知道了這個深刻的道理，我們一定要遠離這個吃人的惡魔—-毒。全社會都應該提倡“愛生命，不吸毒”的口號，來號召全人類共同抵御毒的侵害。
最后，讓我們記住每年的6月26日，因為這天是“國際禁毒日”，由此可見，它是全世界都關注的問題。
班會心得六年級篇二
獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。
“風度翩翩”的地主佩諾奇金是個“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。
佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點點頭”，便讓村民、農奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農奴們發(fā)現(xiàn)，卻沒有一個人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。
我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現(xiàn)出地主面具下的猙獰面孔…。
班會心得六年級篇三
教學目標：
活動準備：
1、準備道路交通標志圖。
2、收集有關中小學生違反交通規(guī)則及不注意校園內安全的案例。
3、準備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲錄音。
教學過程:。
1、播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，營造氣氛。
2、請三位學生表演一則小品，題目是《上馬路》。一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，另外一位學生扮演正在過馬路的行人，過馬路者被小汽車撞倒并滾得很遠，還有一位學生馬上找電話報警。通過這一幕危險場面的表演，將學生們帶入一場討論當中。在街道上面，在過馬路時如何防止自己被汽車碰到?對于一些危險的道路我們應該怎么做才可以預防車禍?如果出了意外我們應該怎樣辦?使用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害?經歷過討論后，再引導學生說說除了以上遇到的問題外，還有那些比較危險的情況。
3、教師敘說有關中小學生違反交通規(guī)則及不注意校園內安全的案例。喚醒學生對以上種.種危險事件的認識;認識強調安全防患意識的重要性;教育學生們時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全。防止安全事故的發(fā)生就是防止家庭不必要的傷痛，為家庭為社會節(jié)約了寶貴的財富，就是為自己未來的幸福生活做準備。
4、教師出示各種道路交通標志圖，與學生一起說說它們的含義，使學生認識并了解這些標志。
5、活動總結：老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。據了解，我國每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷，給社會造成了不必要的負擔。今天我們召開以“注意安全，珍愛生命”的主題班會，其目的是讓大家懂得安全的重要意義。大家回去要把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員，使我們周圍的人都能遠離交通事故。
反思：
我們的學校坐落在省道邊。學生都要上馬路是擺在我們老師面前的一大現(xiàn)實。經濟的發(fā)展催生了交通的大發(fā)展。交通安全也成了我們學校教育的一個重要內容。我們學校的老師精心準備了這節(jié)以交通安全為主線的主題班會課。我們將全校區(qū)的學生集中在一起進行安全教育。這是以前沒有過的。課上，小演員們演得很投入，學生們看得很感動。通過聽、演、看、說，學生們深受教育。
班會心得六年級篇四
《語文課程標準》要求：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料。鑒于課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，（有材料做依據）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調查、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態(tài)度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環(huán)境調查、閱讀收獲，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學期的所做的工作總結如下：
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式（有材料做依據）內容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料；創(chuàng)作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學常識內容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
（2）優(yōu)美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
（4）讀書對聯(lián)積累。
（5）讀書名言積累。
（6）讀書故事積累。
以上活動通過我愛閱讀手抄報評比來檢測學生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表（有材料做依據）目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫，畫中有詩的意境，孩子們樂意做而且積累了。
（3）詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知欲，才會將要我讀轉化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。
班會心得六年級篇五
我們班今次的團日活動是到海珠區(qū)的大塘進行禁毒活動的宣傳，我覺得今次活動真的是很有好處。
在此次活動中，我們大學生禁毒宣傳隊更是為此樹起了一道獨特的風景，大家明白，毒品是危害人類的殺手，一場鴉片戰(zhàn)爭讓整個清王朝癱瘓，在當代，禁毒工作更是刻不容緩，98年5月20日，__曾對此說到：“拒絕毒品，功在當代，利在千秋”為此我們深感自己肩頭的分量，在禁毒活動中，更是兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在活動開展過程中，我們和海珠區(qū)青協(xié)取得聯(lián)系，同時，我們和大塘街道辦也取的了聯(lián)系，得到了他們的大力支持和幫忙，為我們活動的順利展開帶給了便利。
大學生禁毒宣傳隊的活動主體是搞禁毒圖片的巡回展出和以游戲的方式宣傳禁毒知識，我們大塘客運站附近舉辦了圖片展出，在展出過程中，許多路人都駐足觀看，經過仔細觀看后，紛紛表示透過看這些圖片，能夠大體上比較完整的了解毒品的知識，更加深刻的認識到毒品的危害，并表示自己必須會遠離毒品，更讓我們欣慰的是一些帶著孩子的家長看到我們的展出，急忙把小孩帶過來，向小孩敘述毒品的危害，告訴他們要遠離毒品，要從小拒絕毒品，小家伙也若有所思的點著頭，在觀看圖片的過程中，一些行人對有的地方不是很清楚的時候，我們的禁毒志愿者則會熱情的走上前去，()為他們做詳細的解釋，個性是有些老人聽不太明白，志愿者們則會不厭其煩的為他們做一便又一便的解釋，直到老人們不住點頭為止，而在禁毒的活動中，我們的到來似乎為整個小區(qū)都帶來了一絲亮色，且不說小區(qū)居委會對我們工作的大力支持，單是那些居民，在看到我們的展出后，都過來觀看，還問了我們好多問題。
我覺得這次團日活動既團結了我們班，也使我們每個人獲益良多。
班會心得六年級篇六
早在100多年前，民族英雄林則徐滿懷強烈的愛國熱情和民族責任感，排除萬難，虎門銷煙，打響了中華民族反侵略和禁煙的第一炮。改革開放的今天，一些我們并不歡迎的東西也涌了進來，境內外毒販里外勾結販賣毒品，把魔爪伸向了未成年人，對社會、對學校、對家庭構成了極大威脅。據不完全統(tǒng)計，目前我國登記在冊的100萬人吸毒人口中，青少年占總數的74%，這一驚人的數字，讓我們深深感到肩上擔子的份量。而艾滋病又是當今世界危及生命，發(fā)展迅速、死亡率極高的傳染病，目前尚無預防疫苗，又無有效治愈辦法，預防艾滋病工作尤為重要。
學校是學生群體的學習生活場所，學生年輕，缺乏艾滋病預防知識，為此，我們把加強預防毒品和艾滋病保健工作視為重點，采取多種形式開展預防艾滋病健康教育活動。
為了進一步加強禁毒與預防艾滋病宣傳教育工作，增強學生的禁毒、預防艾滋病意識及自覺抵制不良習氣的能力，我把禁毒、預防艾滋病教育與思想教育相結合。
1、全面開展毒品宣傳預防教育工作。
我積極響應有關部門的號召，把“禁毒、防艾”教育列入教學工作計劃，將“禁毒、防艾”教育與學生思想政治教育結合起來，與學生日常行為規(guī)范結合起來，與學校法制教育結合起來，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀結合起來。
2、認真分析學生、學生家庭及所處的地理位置，青少年的身心尚未成熟，世界觀、人身觀尚未形成，可塑性強，也容易受環(huán)境的不良影響?！敖煺叱唷⒔吆凇?。就是對青少年來說的。青少年本身具有很強的模仿力，也有比較強的獵奇心理，有時髦心理，還有自我炫耀的心理，這些都是青少年的特點。
班會心得六年級篇七
所以，我打算回家的時候，讓媽媽帶我去新華書店買一本《魯濱孫漂流記》。在買回家的時候，我一直在看媽媽買的《魯濱孫漂流記》，在我的攻擊下，終于把《魯濱遜漂流記》看完了。
《魯濱孫漂流記》的書十分的厚，我可是用了九牛二虎之力才把厚厚的一本書寫成了幾百字的大概內容是：主人公魯濱孫是一個雄心勃勃的青年人，他不甘心像自己的父親一樣過安穩(wěn)的生活，喜歡冒險。有一次他私自乘船出海，遇到了暴風，帆船失事，只有他一個人活了下來，漂流到了一座荒島上，但他也沒有絕望，憑著自己的雙手與艱苦和惡劣的生活環(huán)境較量。
他先從船上找了一下可以利用的東西，比如衣服，食品，然后為自己搭建起了帳篷。用木樁圍起欄桿，開鑿了一個山洞，用來儲存東西。它采野果、養(yǎng)野羊、打獵，甚至把意外發(fā)現(xiàn)的大麥苗種了起來，收獲到了糧食。
他就這樣，獨自在孤島建造了一個家園，吃的、用的都不再成問題。后來當一群野人來到孤島舉行人肉宴會時，他救了一個土著人，取名“星期五”，最后、他幫助了一位美國船長，降伏了鬧事嘩變的水手，從而結束了長達二十八年的荒島漂流生活。乘船回到了人類聚居的社會，回到了自己的祖國。
在他身上我學到了保留大自然所給予它的野性，智慧和膽量，他并沒有因為孤獨和困難所嚇倒，他獨自生活在孤獨的荒島，上天上的星星，燦爛閃爍；遼闊的大海，給他無限的力量！
班會心得六年級篇八
每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊時，我們班也組織了學雷鋒活動?；顒又型瑢W們都很積極，認真完成自己的任務，但也有不少同學產生了疑問："為什么每年的3月5日這一天要學習雷鋒呢？""我們平時怎么不多開展這樣的活動呢？""我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事，他都做了什么，為什么要人們向他學習？""雷鋒到底是一位什么樣的人？"…同學們每年都要學雷鋒做好事，但是對雷鋒了解的太少了。我們童年的時候還看過有關雷鋒的電影，看過雷鋒的小人書'，現(xiàn)在在這方面的教育確實太少了。
1、通過搜集資料和調查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。
2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。
3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。
4、自己動手設計、制作"走近雷鋒"手抄報，學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。
（一）1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧！
2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料。
3、確定了主題：走近雷鋒。
（二）自由分組了解研究雷鋒。
（三）了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：
如1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的'發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。
2、準備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。
3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。
4、設計調查表校園調查表。
5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。
a：請問你平時注重學雷鋒嗎？是（）一般（）不是（）。
b：你認為學習雷鋒有必要嗎？有（）一般（）沒有（）。
c：你感覺現(xiàn)在社會上雷鋒式的人多不多？多（）一般（）不多（）。
d：你身邊有雷鋒式的人嗎？有（）沒有（）。
e：您怎樣看待"學雷鋒"…。
f：你想怎樣學雷鋒？
會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉！
班會心得六年級篇九
今天第一節(jié)課，我們去五樓聽繪本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。
這里講了這樣一個故事：從前有一個小男孩，還有一棵蘋果樹。那個男孩好一愛一蘋果樹，非常一愛一。有時他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時摘蘋果吃，有時爬到樹干上玩耍。過了一段時間，小男孩長大了，因為每天要干其他的事情，好長時間都沒有到過蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨啊。又過了一段時間，小男孩終于來了，蘋果樹好開心啊。它說：“來吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧。”小男孩說：“不，我已經長大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點東西，你能給我一點錢嗎？”蘋果樹說：“抱歉，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個小男孩把蘋果樹上的.蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過了好長一段時間，那個小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：”你把我的樹干砍下來造房子吧?！靶∧泻⒂职褬涓珊蜆渲诚聛砜缸吡?。又過了一段日子，小男孩又來了。這時他已經很老了。大樹說：”我沒有什么可送給你了?！澳莻€男孩說：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下?！按髽浜每鞓费?！它又可以派上用場了。
玖了這篇文章，我很高興，奉獻的同時也就享受了快樂。
班會心得六年級篇十
在導入新課時：我通過熱身部分的歌謠，把它運用到日常談話中，很自然地引入到所要教授的單詞與句型。并通過設計情景以對話的形式為今天所要學習的單詞或詞組pickup,putdown,monkey,throw...at,take...from,shout,scold等做了鋪墊。在課文教學階段：我通過讓學生看圖片、表演來理解故事，利用多種方法教授新單詞與句子。在第一次聽錄音之后我讓學生運用已學過的地點單詞進行新句型的表達，鍛煉了學生的語言表達能力和聽力能力。處理了課文中所出現(xiàn)的詞組和句型后，我緊接著通過出示圖片讓學生以四人小組的形式，表演對話，練習運用新單詞與句子。。鞏固階段：通過聽音，完成圖片排序，通過看圖完成課文c部分填空。
課堂上應多關注學生的行為。
在課堂的`每一個環(huán)節(jié)中，教師都要密切關注學生們的表現(xiàn)，幫助學生們學會學習，提高學習興趣與自信心：在落實環(huán)節(jié)中，鼓勵學生自覺表達自己的看法，讓他們體會學習的樂趣；在小組活動中，要鼓勵學困生積極參與交流，培養(yǎng)集體意識，培養(yǎng)自動自主參與活動的能力。另外在課堂上，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,不失時機地給予他們表揚。
課堂上我讓學生自主表達的氛圍還沒有形成，有些學生不愿意積極地參與到教師所設計的活動中來，主動生成的東西沒有，這一點還需要我認真反思并改進，將課堂變成真正以學生學為主的自主課堂。
加強小組建設，培養(yǎng)小組長的能力。
班會心得六年級篇十一
小論文小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要組成部分，是學生全面而系統(tǒng)地梳理、鞏固六年來所學的數學基礎知識和基本技能。同時，可以進一步提高學生知識的掌握水平，發(fā)展能力。
看了多位數學老的復習教案我受益匪淺，各位老師的復習非常有條理，復習的針對性也很強，系統(tǒng)而全面的鞏固了小學所學知識，進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。為了更好的完成小學畢業(yè)復習，我總結了以下幾點：
根據班級的實際情況制訂切實可行的復習計劃，制訂計劃時，要依據小學數學教學目標和任務，以及新的數學課程標準，將小學數學教學內容分類整理，擬訂復習進度、重點、課時分配及應達目標。一般來說，總復習應分兩輪進行，第一輪按小學數學的知識結構分類復習，重夯實基礎；第二輪進行綜合練習，進一步提高學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力，重培養(yǎng)能力。
重視梳理知識系統(tǒng)，提綱挈領，幫助學生整理歸類串線連片，形成有機的整體，不斷充實和完善學生的認知結構。課堂注意調動學生積極參與復習，自我梳理，充分調動學生的主動性、積極性。另外不管是不是數學大綱上的要求我們都要揭示基本原理，溝通知識間的內在聯(lián)系，引導探索、發(fā)現(xiàn)、應用基本規(guī)律和思路，努力使學生達到既熟練又靈巧。
在復習中要多做練習題，做到舉一反三,使學生了解各種類型的題目，掌握做法。做后教師要及時總結發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對共性問題，課堂上大家一起糾正，并進一步強化練習，禁止學生不犯重復性錯誤,個別問題個別輔導。使學生在練習中達到一看到題目就知道是什么類型的題目怎樣做.每復習完一個單元，及時進行測試．測試的題目，具有新、全、活等特點，知識點多，覆蓋面廣，檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側重，努力使學生做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的'查漏補缺。
做過的題目老師要幫助學生分類整理，然后幫助學生對某一常見的有意義的題型要抽出一課時針對性的進行復習，提高了學生對知識點的進一步認識，便于學生的理解和掌握。這次我的復習課選的就是我自己總結并對學生進行專門練習的一節(jié)課。
班會心得六年級篇十二
首先感謝六一班全體老師！他們很用心的引導教育孩子們，特別是班主任何老師觀察孩子在校的言行舉止是否得體并及時與家長溝通，還有宋校長對孩子們的信心引導，及卓老師引領孩子們對英語課的學習興趣！等等這些在校的教育細節(jié)，看似普通，真的不容易。
對于我們家長而言，相信每個家庭每位父母都有一套自己的教育理論。但我們家的教育不太一樣，并非主抓孩子的成績，而是與孩子一起溝通成長。簡單來說綜合以下幾點:。
一個有愛心的孩子，懂得善良對人，原諒他人，孝順長輩等；碰上矛盾和他人的不友好，能夠善良的原諒減少糾紛。遇到糾結棘手的問題也懂得合理解決！好習慣對一個孩子來說是相當重要的，一個有好習慣的孩子在自我管理上懂得制定學習和生活的目標，同時會給自己一定的學習壓力，不會依賴于父母去催著完成自己應盡的學習義務。
無規(guī)矩不成方圓，無論現(xiàn)在還是10多年后孩子們面對社會，都要原則處事，但原則范圍內會更加有效的完成任務和做事的效率，就是引導孩子們要學會“打破原則中的規(guī)則”。
從小就要讓孩子知道，做任何事都要有時間觀念，有了時間觀念才能突出效率。從幼兒到長大沒有特殊情況上學不準遲到，學習和生活中的任務要懂得在規(guī)定時間內完成。從小的好習慣有助于長大后的處事作風。懂得管理時間運用時間，才不會拖拉。例如:生活中父母換位換方式的引導孩子，你覺得這項作業(yè)30分鐘能否完成？（運用時間）35分的洗漱看你能否提前完成出來？（控制時間）我相信你能在20分鐘內完成（給于孩子肯定）等。
很多父母會給孩子很多的零用錢，只要孩子不吵鬧愛怎么花都行。我們家同樣也會給孩子零用錢。但零用是做什么用，要有明確的目標，可以超出規(guī)定的范圍花錢，但不能浪費，本月的零用有剩移到下個月用。本月未到月末用光不補。孩子從小有了自制力，長大才會勤儉節(jié)約，目標清晰，相信做起事來不會差。
身體是革命的本錢，健康是生命的本錢，身為父母要正確的讓孩子知道健康的重要性，讓孩子們知道沒有健康的身體，學再多知識也得不到運用。同時講解給孩子們聽，男孩與女孩的區(qū)別，注意的細節(jié)，自我保護和青春期的發(fā)育變化等。避免誤區(qū)和早戀的危害。例如：青春期的孩子都會萌生喜歡和崇拜男女同學，要讓孩子正確認識喜歡和發(fā)育期荷爾蒙起的作用，并查詢相關的知識讓孩子了解。
男孩和女孩都要注重綜合素養(yǎng)和品德。但男孩從小就要教育他的責任和擔當，心胸寬闊和體貼分享。一個從小有擔當和責任心的男孩子，長大制定目標，規(guī)劃和實施的能力必然不差。女孩子除綜合教育外，自身的涵養(yǎng)和素質也是相當重要。
集體的力量大過個人，讓孩子從小學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，集體的力量，懂得團隊協(xié)作，達到合作共贏才是真的勝利。
父母需要與孩子共同學習和進步，父母的言行舉止直接影響著孩子們的心理成長，父母需要以身作則。父母說粗口，就是讓孩子學你說粗口。父母舉止不雅，孩子在外也會有“小動作”。當父母每天不管孩子，同時又要求孩子的時候，孩子內心也會鄙視和抗議，孩子們心中也有一個自我定位和認知。父母在孩子的幼兒期是否堅持陪孩子讀繪本培養(yǎng)閱讀的習慣？孩子們看過的書，是否有聽他們的讀后感？是否給機會讓孩子們分享所讀的內容？對著孩子發(fā)脾氣后是否給孩子溝通什么情況下引起的發(fā)脾氣？同時對發(fā)脾氣給孩子道歉，讓孩子意識錯誤，起到讓孩子真正的反思和改善錯誤。這些直接影響著孩子成長的人生觀！很多時候孩子的錯誤，都是家長造成的，孩子犯錯，家長給予保護。例如：有些父母會說自家孩子很善良，因好奇或者無知才這樣做，他沒有壞心等等。不給孩子正確認知錯誤的機會，只是一貫地替孩子解釋自私包庇。造成孩子真的錯下去，后果長大后害人害己。
班會心得六年級篇十三
這個寒假，郁雨君的書陪伴了我的童年，我看過好多本她的書，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來有多好》……最讓我回味無窮的是《你不知道將來有多好》。
“無論什么樣的孩子，都會擁有自己獨一無二的未來!朝前走，向前看，你不知道將來有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學尖子生，心高氣傲，一向以來的“衛(wèi)冕冠軍”。升學考失常跌入末尾學校鉛筆頭學校，從此被一群“菜場土著”同學黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍，更遇到過一半人類一樣的的蝸牛校長，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽，對末尾生更是呵護備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為死對頭，自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說是寫給末尾生神奇打氣故事，不如說會給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示。是的，無論你是什么樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，無需擔心，朝前走吧，每個人都會有自己獨一無二的未來!
我想，如果一個人連信心都失去了，那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈，無數根線被她的指尖牽引著……一團紅裙和胡桃夾子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個教室的孩子席裹了進去，跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來，男生門跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語，快快快，念出來!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語——“朝前走，向前看，你不知道將來有多好!”
班會心得六年級篇十四
最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品-—《愛的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。
班會心得六年級篇十五
周末，我閱讀了《中學生是怎樣當上大學教授的》這篇文章，使我感觸深刻。
這篇文章主要講了：華羅庚小時候家里很窮，父母好不容易攢夠了錢讓他上完初中，初中畢業(yè)后便開始掙錢養(yǎng)家，但他并沒有放棄自己的學業(yè)，一邊幫父親干活，一邊讀書學習，在數學海洋里盡情遨游。當他發(fā)現(xiàn)大學教授的論文里有錯誤時，敢于向大數學家挑戰(zhàn)，并發(fā)表論文來證明，他堅持不懈的'努力并沒有白費?？墒牵煊胁粶y風云，華羅庚偏偏這時染上了傷寒，雖然他憑借著頑強的意志活了下來，但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現(xiàn)了他在數學上超凡的才能，邀請他到清華大學當教授，從中學生到教授，華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國科學界的奇跡。
一開始看到這個題目，想必大家一定都和我一樣，既好奇又不解：中學生怎么可能成為大學教授呢?可當我們讀完整篇文章時，我們不得不感慨萬千。華羅庚逆境成才是因為他奮發(fā)圖強，積極進取。
生活中，這樣的人有很多，例如美國的大發(fā)明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。
讀完這篇文章我明白了：當我們遇到困難時，需要我們去咬牙堅持、鍥而不舍，只有這樣我們才有可能獲得成功，如果這時選擇放棄，那成功只能是夢想。
班會心得六年級篇十六
摘要：語感，就是人們對語言文字的正確、敏銳、豐富的感受力，是由語言活動引起的復雜的心理活動和認知活動的過程，是人們直接地感受、領悟、把握語言文字的一種能力。課程標準明確提出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維?！?BR> 關鍵詞：小學教學語文課堂語感培養(yǎng)。
自己修筑的`第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！睂W生在深入體會句子的含義后，教師再作朗讀技巧上的指導，無疑對學生起到了引路的作用，學生能用朗讀更好地表現(xiàn)自己對文本的理解。
詞句是構成文章的基本單位，有些詞句對表現(xiàn)文章中心，表達作者情感，往往具有舉足輕重的作用，抓住這些具體有感染意義的詞句，引導學生進行分析、比較、細細體會，學生的語感就會不斷地增強。如《我的伯父魯迅先生》里有這幺一句話：“大大小小的花圈堆滿了整間屋子?！痹谥笇Ю斫鈺r，我抓住一個“堆”字問學生：“堆”是什幺意思？追問：能否把它換成“擺”？學生思考后說不行，并體會到“擺”是一個挨一個地放，而“堆”不僅有擺的意思，而且是一層撂在另一層上面，說明數量的多。這幺多的花圈又說明了什幺？說明送花圈的人多，送花圈的人多又說明了什幺？說明魯迅先生得到了許多人的愛戴。通過這樣的比較分析，不但加深了同學們對這一句話的理解，體會到人民群眾對魯迅先生無比愛戴和深切懷念的感情，培養(yǎng)了語感。
在閱讀教學中，運用形象思維，啟發(fā)學生想象，必然會在學生的心中產生“視像”。只有憑借想象，才能走進作品所描述的世界，進入一個看得見，摸得著，能聞到氣味，進入一個活生生的具體形象世界，同時，進而運用形象思維去感受語言文字所暗示和啟發(fā)的蘊意和情感。如《荷花》一文，在引領學生領悟作者描寫的荷花的色、形、姿勢這部分內容時，結合畫面，啟發(fā)想象，讓學生置身于滿池的荷花之中，想象之后，正如一位學生說：我仿佛聞到了荷花的清香，看到有的荷花低著頭，彎著腰，好像在欣賞水里的倒影；有的荷花昂著頭，挺著胸，好像一個站立著的哨兵；有的荷花躲在荷葉背后，好像一個害羞的小姑娘；還有的荷花舒展開小臉頰，好像在盡情享受“日光浴”……的樣子，接著輔以聲情并茂、抑揚頓挫的感情朗讀，把學生帶到了荷花池邊，感受荷花的美。這樣，既提高了學生的語言表達能力，又培養(yǎng)了學生的語感。當然，語文課文的題材多種多樣，所涉及的人物、事件、景象非常廣泛，古今中外，無所不包，我們不能全部都熟悉。那幺，對所反映的內容學生不熟悉的課文又怎樣作情感啟發(fā)呢？同樣，我們可以讓學生展開豐富的想象，讓作品中描寫的景色、場景、事件、人物的音容笑貌與細微的內心活動等，讓這具有魅力的想象帶有身臨其境，使書面上的一切猶如親眼見到，親耳聽到，親手觸摸到，親口嘗到一樣。這樣，才能使學生在朗讀時傳遞自己的真情實感。如《早發(fā)白帝城》這首詩，描繪了三峽一帶壯麗的景色，表達了詩人無比喜悅的心情，這景色，這心情，是同學們不熟悉的，白帝的“彩云”，疾馳的“輕舟”，迢迢“千里”的行程“一日”竟還，哀哀猿“啼”，萬重高山，忽“已閃”，此情此景，都蘊含著作者此時此刻的心情，朗讀必須展開一定的想象，隨文章主人公的高興而高興，驚奇而驚奇，這樣，同學們的內心情感才會和課文中的人物一起升華，產生飽滿的激情，才會帶著感情去朗讀。
班會心得六年級篇十七
暑假里，我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后，我深有感觸：每個人都有夢想，但當夢想沒有希望時就需要一個轉折，可以去尋找另一個夢想，并不斷努力去完成夢想。
文章的主人公是一個13歲的女孩。她有一雙大長腿，因此，她很熱愛跑步。但是，在一次車禍中，由于她的雙腿受傷太重，被截掉了。女孩永遠地坐在了輪椅上，她永遠不能跑步了。原本愛和別人交流的她，一下子變得沉默不語。一次，母親陪她時她竟要求母親殺了她，不再拖累家人。后來，朋友送了她一臺電腦，想幫她走出困境。女孩查閱著電腦，忽然，她看到了一段輪椅舞，跳舞的人動作優(yōu)美，像一只小鳥在飛翔。于是，她開始練習輪椅舞。剛練的時候，她常常摔倒，但她不肯放棄，一直練習。天長日久，她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥。不久，朋友們給她找到了舞伴。在練習的過程中，他們遇到了很多困難，但他們一次次克服，因而變得默契。功夫不負有心人，多年后，他們在日本比賽，獲得了不可思議的第一名。
這個故事讓我明白：失去夢想并不可怕，可怕的是對自己沒信心，對夢想沒信心，對一切沒信心。如果這個夢想破滅了，不要想著發(fā)愁，不要想著傷心，更不要想著放棄，可以去向另一個方向、目標努力?；蛟S另一個夢想更適合自己，或許另一個夢想更值得自己去努力。我們要學習文中的`女孩，堅持不懈，敢于嘗試，永不放棄。我相信，堅持就是成功，堅持就是勝利。文中只有13歲的女孩，憑著自己的信心，創(chuàng)下了好的成績，她是我們學習的榜樣。