教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。要編寫一份完美的教案，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。意識(shí)到教案對(duì)教學(xué)的重要性，能夠引導(dǎo)教師更加科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué))，發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。
2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。
3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;。
2、多媒體活動(dòng)室，鞭炮聲mp3;。
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
活動(dòng)過(guò)程：
一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
聽(tīng)錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問(wèn)幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開(kāi)張了，歡迎大家光臨品嘗!
二、品嘗食物，感受味道。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。
2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
教師提問(wèn)：你品嘗了什么?什么味道?
幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。
幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。
師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò)，故意問(wèn))：這是什么菜呀?
幼兒：那是辣椒。
師：你們?yōu)槭裁床怀匝?
幼兒：辣的。
(通過(guò)品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)。
三、看表情，猜味道。
請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過(guò)表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
猜出后問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)。
幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。
幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼兒：你的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。
(通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的.游戲氛圍中鞏固加深印象)。
四、游戲拓展，簡(jiǎn)單分類。
店里只有我一個(gè)人，我忙不過(guò)來(lái)了，要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)。
教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)。
五、活動(dòng)延伸。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)不僅內(nèi)容新穎，而且貼近幼兒生活實(shí)際。教師提供了豐富的可操作性材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系，整個(gè)活動(dòng)突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”的主線，從教學(xué)效果來(lái)看，是比較成功的。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇二
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物？（出示植物的圖片）。
二、活動(dòng)進(jìn)行中。
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過(guò)程等。
三、回家任務(wù)。
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)。
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法。基本部分中可加入樹(shù)木與人類有關(guān)的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：
（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
（2）師生能互動(dòng)。
（3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇三
1、初步了解幾種常見(jiàn)花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干。
一、幼兒說(shuō)花，出示春天的畫。
師：你們覺(jué)得這是什么季節(jié)?是怎么看出來(lái)的?
幼：春天，有很多花。
幼：喜歡，花很美麗……(根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)。
二、幼兒尋找花。
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流。
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……。
師：你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?
幼：有，玫瑰花(了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏)。
三、幼兒體驗(yàn)、分享花茶。
1、出示花茶，講解花茶。
幼：玫瑰花茶是美容的。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)。
師：那它長(zhǎng)什么樣呢?原來(lái)這就是玫瑰花茶。
師：這是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))。
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范)，然后舉手請(qǐng)阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶。
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂(lè)意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)，從而了解不同花茶的各種不同功用)。
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花呢?
五、延伸活動(dòng)。
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇四
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué))，發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)。
1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。
2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。
3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;。
2、多媒體活動(dòng)室，鞭炮聲mp3;。
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。
運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
聽(tīng)錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問(wèn)幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開(kāi)張了，歡迎大家光臨品嘗!
二、品嘗食物，感受味道。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。
2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
教師提問(wèn)：你品嘗了什么?什么味道?
幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。
幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。
師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò)，故意問(wèn))：這是什么菜呀?
幼兒：那是辣椒。
師：你們?yōu)槭裁床怀匝?
幼兒：辣的。
(通過(guò)品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)。
三、看表情，猜味道。
請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過(guò)表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
猜出后問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)。
幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。
幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼兒：你的`是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。
(通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)。
四、游戲拓展，簡(jiǎn)單分類。
店里只有我一個(gè)人，我忙不過(guò)來(lái)了，要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)。
教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)。
五、活動(dòng)延伸。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。
小結(jié)：原來(lái)橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。
老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))。
2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄。
3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?
老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?
4、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。
三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。
1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))。
2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。
1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開(kāi)。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)。
2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。
五、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的`猜測(cè))。
2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。
小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。
活動(dòng)延伸。
1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量。
2、延伸：回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）激發(fā)幼兒探索欲望。
1、猜一猜：杯子里裝的是什么？
2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？
（二）實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象。
1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
（1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”
（三）實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象。
1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)。”
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。）。
提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
（3）活動(dòng)小結(jié)。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。
2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)葫蘆，6根黃瓜，和2個(gè)包心菜);幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熊媽媽家的蔬菜成熟了。
“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營(yíng)養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎?”
“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱。
“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。
“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單。
“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營(yíng)養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧!她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。
“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菜單上說(shuō)需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜…”
“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”
三、開(kāi)始煮湯了。
“熊媽媽采來(lái)了蔬菜，定好了菜單，看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋，“接下來(lái)熊媽媽開(kāi)始煮湯了，胡蘿卜放幾根?”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。
一起點(diǎn)數(shù)，核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。
四、幼兒操作。
“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友?接下來(lái)，我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬菜湯好嗎?”
針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。
小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)，收獲可真不小，你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎?那么，我們行動(dòng)吧!”
活動(dòng)反思：
整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)?！必S富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)的.方法，最后教師總結(jié)：一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上的蔬菜，并通過(guò)教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
活動(dòng)方法：游戲法、操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌。
獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導(dǎo)入。
歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開(kāi)始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》。
二、活動(dòng)過(guò)程。
(一)誰(shuí)最快。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
(二)少了誰(shuí)。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的.答案。
2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上。
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒。
1組織幼兒回到操作臺(tái)。
2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3。
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
2發(fā)獎(jiǎng)牌。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇九
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的`得四個(gè)標(biāo)志、
（
教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十
二、活動(dòng)時(shí)間。
20**年11月。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)術(shù)報(bào)告a廳。
四、參賽對(duì)象。
生活園區(qū)在籍學(xué)生。
五、報(bào)名方式。
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。
六、比賽流程策劃。
1、本次活動(dòng)不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學(xué)生，一名宿管，組成一個(gè)十個(gè)人的小團(tuán)體。
2、比賽采取積分制，團(tuán)體總積分。
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數(shù)字，給予三十秒的記憶時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對(duì)一題加3分，答錯(cuò)一題扣3分。共有四個(gè)小題，數(shù)字位數(shù)層層遞加，難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，字母位數(shù)層層遞加，難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，圖片個(gè)數(shù)層層遞加，難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，畫面復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在ppt上顯示問(wèn)題。例如，“此次活動(dòng)的第一個(gè)題目所顯示的數(shù)字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，問(wèn)題復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？貼心的小編精心為您帶來(lái)了《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案最新4篇，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下貼心給您最好的朋友。
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：自制u盤教具（5張小木偶圖片）。
幼兒材料：小劇場(chǎng)游戲圖板，小劇場(chǎng)鑲嵌塊1、2。
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
（一）初步引入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來(lái)到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開(kāi)心。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目。看！他來(lái)了！”
（二）游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法：
1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。（觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)）。
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對(duì)照自查，幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
（三）結(jié)束活動(dòng)，為下次教學(xué)埋下伏筆。
小木偶要離開(kāi)多彩世界了，他下一站會(huì)到哪里呢？又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！
1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動(dòng)畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》。
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫（法國(guó)著名的印象派畫家米勒的作品)。
（1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）。
（2)圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子）。
（3)圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、https:///黃綠色等）。
（4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色）。
2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
（1）與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
（2）在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。
在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
（1）找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
（2）請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。
（3）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
（4）在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的！”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
4、幼兒和教師共同講評(píng)（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))。
1、感知有意記憶的作用，探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。
2、訓(xùn)練幼兒的記憶能力。
感知有意記憶的作用，探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。
1、讓一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室，告訴幼兒記憶的內(nèi)容。
2、另一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室，不告訴幼兒記憶的內(nèi)容，一起記憶。
3、統(tǒng)計(jì)兩組幼兒記憶的結(jié)果。
4、討論兩組幼兒為什么會(huì)有不同的結(jié)果。
5、再次記憶，驗(yàn)證討論的結(jié)果。
1、讓幼兒記憶電話號(hào)碼，尋找號(hào)碼中有規(guī)律的地方：
8865432181726354。
2、說(shuō)說(shuō)你是怎么記憶的，統(tǒng)計(jì)幼兒記憶的幾種方法。
3、運(yùn)用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字：9182736455。
1、講述〈〈蘋果〉〉的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
2、討論：為什么小朋友都記得不一樣呢？
當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候我們可以用什么好方法呢？
一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
活動(dòng)方法：游戲法操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌。
獎(jiǎng)牌若干。
（一）誰(shuí)最快。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
（二）少了誰(shuí)。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案。
2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上。
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4在四張牌的"基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
（三）幼兒操作我最棒。
1組織幼兒回到操作臺(tái)。
2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3。
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)。
2發(fā)獎(jiǎng)牌。
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中班科學(xué)味道大比拼教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀水族館。
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）。
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志。
（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的'欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法。
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十三
20xx年11月。
學(xué)術(shù)報(bào)告a廳。
生活園區(qū)在籍學(xué)生。
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。
1、本次活動(dòng)不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學(xué)生，一名宿管，組成一個(gè)十個(gè)人的小團(tuán)體。
2、比賽采取積分制，團(tuán)體總積分。
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數(shù)字，給予三十秒的記憶時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對(duì)一題加3分，答錯(cuò)一題扣3分。共有四個(gè)小題，數(shù)字位數(shù)層層遞加，難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，字母位數(shù)層層遞加，難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，圖片個(gè)數(shù)層層遞加，難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，畫面復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在ppt上顯示問(wèn)題。例如，“此次活動(dòng)的第一個(gè)題目所顯示的數(shù)字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，問(wèn)題復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十四
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志、
（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十五
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志、（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
中班科學(xué)味道大比拼教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué))，發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。
2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。
3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;。
2、多媒體活動(dòng)室，鞭炮聲mp3;。
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
活動(dòng)過(guò)程：
一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
聽(tīng)錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問(wèn)幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開(kāi)張了，歡迎大家光臨品嘗!
二、品嘗食物，感受味道。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。
2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
教師提問(wèn)：你品嘗了什么?什么味道?
幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。
幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。
師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò)，故意問(wèn))：這是什么菜呀?
幼兒：那是辣椒。
師：你們?yōu)槭裁床怀匝?
幼兒：辣的。
(通過(guò)品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)。
三、看表情，猜味道。
請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過(guò)表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
猜出后問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)。
幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。
幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼兒：你的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。
(通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的.游戲氛圍中鞏固加深印象)。
四、游戲拓展，簡(jiǎn)單分類。
店里只有我一個(gè)人，我忙不過(guò)來(lái)了，要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)。
教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)。
五、活動(dòng)延伸。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)不僅內(nèi)容新穎，而且貼近幼兒生活實(shí)際。教師提供了豐富的可操作性材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系，整個(gè)活動(dòng)突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”的主線，從教學(xué)效果來(lái)看，是比較成功的。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇二
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物？（出示植物的圖片）。
二、活動(dòng)進(jìn)行中。
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過(guò)程等。
三、回家任務(wù)。
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)。
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法。基本部分中可加入樹(shù)木與人類有關(guān)的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：
（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
（2）師生能互動(dòng)。
（3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇三
1、初步了解幾種常見(jiàn)花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干。
一、幼兒說(shuō)花，出示春天的畫。
師：你們覺(jué)得這是什么季節(jié)?是怎么看出來(lái)的?
幼：春天，有很多花。
幼：喜歡，花很美麗……(根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)。
二、幼兒尋找花。
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流。
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……。
師：你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?
幼：有，玫瑰花(了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏)。
三、幼兒體驗(yàn)、分享花茶。
1、出示花茶，講解花茶。
幼：玫瑰花茶是美容的。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)。
師：那它長(zhǎng)什么樣呢?原來(lái)這就是玫瑰花茶。
師：這是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))。
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范)，然后舉手請(qǐng)阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶。
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂(lè)意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)，從而了解不同花茶的各種不同功用)。
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花呢?
五、延伸活動(dòng)。
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇四
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué))，發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)。
1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。
2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。
3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;。
2、多媒體活動(dòng)室，鞭炮聲mp3;。
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。
運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
聽(tīng)錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問(wèn)幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開(kāi)張了，歡迎大家光臨品嘗!
二、品嘗食物，感受味道。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。
2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
教師提問(wèn)：你品嘗了什么?什么味道?
幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。
幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。
師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò)，故意問(wèn))：這是什么菜呀?
幼兒：那是辣椒。
師：你們?yōu)槭裁床怀匝?
幼兒：辣的。
(通過(guò)品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)。
三、看表情，猜味道。
請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過(guò)表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
猜出后問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)。
幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。
幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼兒：你的`是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。
(通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)。
四、游戲拓展，簡(jiǎn)單分類。
店里只有我一個(gè)人，我忙不過(guò)來(lái)了，要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)。
教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)。
五、活動(dòng)延伸。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。
小結(jié)：原來(lái)橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。
老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))。
2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄。
3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?
老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?
4、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。
三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。
1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))。
2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。
1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開(kāi)。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)。
2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。
五、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的`猜測(cè))。
2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。
小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。
活動(dòng)延伸。
1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量。
2、延伸：回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）激發(fā)幼兒探索欲望。
1、猜一猜：杯子里裝的是什么？
2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？
（二）實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象。
1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
（1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”
（三）實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象。
1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)。”
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。）。
提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
（3）活動(dòng)小結(jié)。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。
2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)葫蘆，6根黃瓜，和2個(gè)包心菜);幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熊媽媽家的蔬菜成熟了。
“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營(yíng)養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎?”
“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱。
“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。
“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單。
“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營(yíng)養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧!她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。
“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菜單上說(shuō)需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜…”
“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”
三、開(kāi)始煮湯了。
“熊媽媽采來(lái)了蔬菜，定好了菜單，看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋，“接下來(lái)熊媽媽開(kāi)始煮湯了，胡蘿卜放幾根?”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。
一起點(diǎn)數(shù)，核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。
四、幼兒操作。
“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友?接下來(lái)，我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬菜湯好嗎?”
針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。
小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)，收獲可真不小，你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎?那么，我們行動(dòng)吧!”
活動(dòng)反思：
整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)?！必S富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)的.方法，最后教師總結(jié)：一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上的蔬菜，并通過(guò)教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
活動(dòng)方法：游戲法、操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌。
獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導(dǎo)入。
歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開(kāi)始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》。
二、活動(dòng)過(guò)程。
(一)誰(shuí)最快。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
(二)少了誰(shuí)。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的.答案。
2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上。
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒。
1組織幼兒回到操作臺(tái)。
2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3。
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
2發(fā)獎(jiǎng)牌。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇九
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的`得四個(gè)標(biāo)志、
（
教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十
二、活動(dòng)時(shí)間。
20**年11月。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)術(shù)報(bào)告a廳。
四、參賽對(duì)象。
生活園區(qū)在籍學(xué)生。
五、報(bào)名方式。
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。
六、比賽流程策劃。
1、本次活動(dòng)不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學(xué)生，一名宿管，組成一個(gè)十個(gè)人的小團(tuán)體。
2、比賽采取積分制，團(tuán)體總積分。
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數(shù)字，給予三十秒的記憶時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對(duì)一題加3分，答錯(cuò)一題扣3分。共有四個(gè)小題，數(shù)字位數(shù)層層遞加，難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，字母位數(shù)層層遞加，難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，圖片個(gè)數(shù)層層遞加，難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，畫面復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在ppt上顯示問(wèn)題。例如，“此次活動(dòng)的第一個(gè)題目所顯示的數(shù)字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，問(wèn)題復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？貼心的小編精心為您帶來(lái)了《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案最新4篇，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下貼心給您最好的朋友。
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：自制u盤教具（5張小木偶圖片）。
幼兒材料：小劇場(chǎng)游戲圖板，小劇場(chǎng)鑲嵌塊1、2。
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
（一）初步引入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來(lái)到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開(kāi)心。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目。看！他來(lái)了！”
（二）游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法：
1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。（觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)）。
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對(duì)照自查，幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
（三）結(jié)束活動(dòng)，為下次教學(xué)埋下伏筆。
小木偶要離開(kāi)多彩世界了，他下一站會(huì)到哪里呢？又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！
1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動(dòng)畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》。
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫（法國(guó)著名的印象派畫家米勒的作品)。
（1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）。
（2)圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子）。
（3)圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、https:///黃綠色等）。
（4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色）。
2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
（1）與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
（2）在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。
在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
（1）找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
（2）請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。
（3）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
（4）在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的！”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
4、幼兒和教師共同講評(píng)（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))。
1、感知有意記憶的作用，探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。
2、訓(xùn)練幼兒的記憶能力。
感知有意記憶的作用，探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。
1、讓一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室，告訴幼兒記憶的內(nèi)容。
2、另一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室，不告訴幼兒記憶的內(nèi)容，一起記憶。
3、統(tǒng)計(jì)兩組幼兒記憶的結(jié)果。
4、討論兩組幼兒為什么會(huì)有不同的結(jié)果。
5、再次記憶，驗(yàn)證討論的結(jié)果。
1、讓幼兒記憶電話號(hào)碼，尋找號(hào)碼中有規(guī)律的地方：
8865432181726354。
2、說(shuō)說(shuō)你是怎么記憶的，統(tǒng)計(jì)幼兒記憶的幾種方法。
3、運(yùn)用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字：9182736455。
1、講述〈〈蘋果〉〉的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
2、討論：為什么小朋友都記得不一樣呢？
當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候我們可以用什么好方法呢？
一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。
活動(dòng)方法：游戲法操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌。
獎(jiǎng)牌若干。
（一）誰(shuí)最快。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上。
（二）少了誰(shuí)。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案。
2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上。
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4在四張牌的"基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
（三）幼兒操作我最棒。
1組織幼兒回到操作臺(tái)。
2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌。
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3。
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)。
2發(fā)獎(jiǎng)牌。
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中班科學(xué)味道大比拼教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀水族館。
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）。
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志。
（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的'欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法。
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十三
20xx年11月。
學(xué)術(shù)報(bào)告a廳。
生活園區(qū)在籍學(xué)生。
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。
1、本次活動(dòng)不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學(xué)生，一名宿管，組成一個(gè)十個(gè)人的小團(tuán)體。
2、比賽采取積分制，團(tuán)體總積分。
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數(shù)字，給予三十秒的記憶時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對(duì)一題加3分，答錯(cuò)一題扣3分。共有四個(gè)小題，數(shù)字位數(shù)層層遞加，難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，字母位數(shù)層層遞加，難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，圖片個(gè)數(shù)層層遞加，難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，畫面復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在ppt上顯示問(wèn)題。例如，“此次活動(dòng)的第一個(gè)題目所顯示的數(shù)字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，問(wèn)題復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十四
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志、
（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
中班科學(xué)味道大比拼教案篇十五
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志、（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、