教案能夠幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。教案的編寫要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇一
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法：能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問(wèn)題考考同學(xué)。
課前學(xué)生準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文。
1、媒體出示“紅櫻桃”圖，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。
2、揭示課題，引入新課。
1、自由輕聲讀讀課文，想想課文中的紅櫻桃是怎樣的？
2、抽生分小節(jié)讀文，注意生字的讀音，及時(shí)正音。
3、交流：課文中的紅櫻桃時(shí)怎么樣的呢？
預(yù)設(shè)答案：紅櫻桃初春開花，3月紅熟，同春筍一起上市。
紅櫻桃能帶給我們快樂(lè)，我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。
紅櫻桃很可愛(ài)，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
4、根據(jù)回答,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)生字：“爹”“售”“拴”正音；“絨”注意字形；“玲”“瓏”注意音形義。
1、默讀課文，要求：讀讀課文，試著提些問(wèn)題，有哪些地方不懂；如果你都讀懂了，也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。
2、小小組交流，合作解決問(wèn)題。
3、大組交流，提出小小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。
預(yù)設(shè)：
關(guān)于詞語(yǔ)的：區(qū)別“吝嗇”“自私”的`含義。
關(guān)于理解文章內(nèi)容的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃”
4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么？
5、讀讀課文，文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ)，讀一讀。
板書設(shè)計(jì)37、紅櫻桃。
紅櫻桃：鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
本課小結(jié)主要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
1、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
教師總結(jié)?！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?guó)畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇三
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇四
出示小手，和老師一起做《大小指頭》的游戲，之后創(chuàng)設(shè)情境。（假裝接電話，收到來(lái)自華胥鎮(zhèn)的山羊爺爺?shù)碾娫?，邀?qǐng)我們班小朋友去他家?guī)椭獧烟?，然后吃櫻桃。我們?yōu)榱烁兄x山羊爺爺?shù)暮靡?，要學(xué)習(xí)紅櫻桃這首兒歌，準(zhǔn)備朗誦給山羊爺爺聽。）。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示紅櫻桃樹的圖片，讓幼兒觀看，并提問(wèn)：樹上有什么水果？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句，“樹上許多紅櫻桃”。
2、想不想吃呀，想吃的話是不是應(yīng)該把它們摘下來(lái)？引導(dǎo)學(xué)習(xí)“一顆一顆摘下來(lái)”。
3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎？喜歡。學(xué)習(xí)“我們喜歡吃櫻桃”。
4、小朋友們，你們知道嗎？櫻桃非常喜歡生活在我們藍(lán)田，她不僅長(zhǎng)的漂亮而且非常有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有好處。所以，在櫻桃成熟的季節(jié)，我們可以多吃櫻桃。學(xué)習(xí)“多吃櫻桃身體好?！?BR> 5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。
6、帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)念兒歌。
三、拓展：
1、提問(wèn)：小朋友吃過(guò)的水果中，還有誰(shuí)也是紅色的？可以出示紅蘋果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著改編。
2、把今天學(xué)習(xí)的兒歌念給山羊爺爺聽。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇五
（一）看一看：
1、請(qǐng)你拿一個(gè)櫻桃番茄，仔細(xì)看一看，它頂著什么顏色的果柄和萼片，遠(yuǎn)看像什么？
（二）摸一摸：
請(qǐng)你用手摸一摸，它的袍子是軟的還是硬的？冷的還是熱的？粗糙的還是光滑的？
（三）聞一聞：
請(qǐng)你聞一聞，櫻桃番茄身上散發(fā)著香味嗎？
（四）指導(dǎo)寫作。
1、櫻桃番茄的果柄是什么顏色的？萼片的數(shù)量、形狀及形態(tài)是怎樣的？
2、果實(shí)是什么形狀，與哪一樣?xùn)|西一般大小，顏色呢？色彩亮麗嗎？
3、用手摸一摸，櫻桃番茄的袍子是軟的還是硬的？冷的還是熱的？粗糙還是光滑的？
4、用鼻子聞一聞，櫻桃番茄散發(fā)著怎樣的香味？
（五）嘗一嘗：
1、請(qǐng)你輕輕咬上一小口，用力吸一口，舌尖上什么滋味？
2、咬上一大口，果肉是硬硬的還是脆脆的？汁水多嗎？
3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼，又品出了什么味道？
（六）指導(dǎo)寫作。
1、咬上一小口，舌尖什么味道？
2、咬上一大口，果肉是硬的還是脆的？汁水多嗎？
3、把剩下的果肉放進(jìn)嘴里嚼一嚼，還品出了什么味道？
（七）簡(jiǎn)單介紹櫻桃番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
二、小結(jié)觀察方法。
三、作業(yè)：
1、請(qǐng)為片段加上開頭、結(jié)尾和題目使它成為一篇完整的文章。
2、結(jié)合所學(xué)的方法，再寫一樣自己喜歡的水果。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇六
一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”
(分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。)。
二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的?
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫，為什么?
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫，感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇七
（一）復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容，引入課題。
（二）畫櫻桃。
1、用深紅先畫半個(gè)圓，再畫另半個(gè)圓，使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。
2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。
櫻桃（浙教版美術(shù)九冊(cè)）。
3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。
（三）在畫櫻桃過(guò)程中適當(dāng)講授些章法知識(shí)。
章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營(yíng)位置，指畫面的構(gòu)成的安排。
a)賓主，每幅畫中要有賓主之分，主體是立意的中心，須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢茫e體起陪襯作用，賓不奪主，要相互照應(yīng)。有主無(wú)賓畫面單調(diào)，有賓無(wú)主則顯散漫，賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃，處在賓體位置的盆子只要簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出來(lái)就行了。
b)呼應(yīng)，是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系，物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng)，不能各自為政，以免散亂。
畫好櫻桃，就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系，應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系，并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。
畫好果梗，它的疏密、長(zhǎng)短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插，這樣就不會(huì)產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺(jué)。
關(guān)于章法的知識(shí)很多，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn)，每人作畫時(shí)，要敢干大膽實(shí)踐，并多觀察，多思考，使畫面更美。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇八
一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。
t：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜）。
t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）。
t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t：只櫻桃夠吃嗎？
（1）、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃。
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。
個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌。
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺(jué)。
2、我喜歡的櫻桃。
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）。
環(huán)節(jié)價(jià)值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè)！
t：比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇九
1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。
【活動(dòng)觀察】。
區(qū)域活動(dòng)一開始，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒(méi)多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我已經(jīng)畫好了，不要畫了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō)：“太恐怖了，這是什么?亂七八糟的。”(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。
小紅在一開始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá)，也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看，并說(shuō)：“老師，我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒(méi)有什么留白的部分。
【活動(dòng)分析】。
在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。;教師通過(guò)講解和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_始的繪畫欲望是很高的，但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。
【調(diào)整與推進(jìn)】。
這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度。
其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。
第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒(méi)結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。
第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過(guò)寬泛。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
最后，教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo)，沒(méi)能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十
一.課時(shí)：2課時(shí)（兩個(gè)小時(shí)）。
二.授課對(duì)象：7-16。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆，墨汁，國(guó)畫顏料，宣紙，調(diào)色盤，筆洗，ppt。
四.教學(xué)形式：課堂互動(dòng)ppt講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范自由實(shí)踐創(chuàng)作。
五.教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫以及繪畫工具，學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式。
六.教學(xué)重點(diǎn)：掌握中國(guó)畫的基本知識(shí)。
七.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)濃淡干濕墨色的了解和運(yùn)用。
八.教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。
技能：掌握濃淡干濕的墨色變化。
情感：培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)水墨的興趣。
九.教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課（20min）。
提問(wèn)：什么是中國(guó)畫？關(guān)于中國(guó)畫，你知道哪些？
老師展示的這些畫中哪些是中國(guó)畫？學(xué)生回答。
播放ppt，介紹國(guó)畫基本知識(shí)，國(guó)畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹（實(shí)物展示、示范）。
以特征描寫（小小的圓圓的水果，顏色紅紅的，越紅的越甜等等），引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)。
ppt圖片展示，講解、分析櫻桃的特點(diǎn)；展示范畫，
如齊白石的，講解、分析。
2.老師示范（10min）。
示范多顆：遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。
3.學(xué)生實(shí)踐（20min）。
練習(xí)一顆櫻桃的畫法，練習(xí)多顆組合的.畫法，老師指導(dǎo)。
4.點(diǎn)評(píng)作品（10min）。
多種點(diǎn)評(píng)方式：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，根據(jù)這。
節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化，以及用筆、遮擋等。
5.總結(jié)與整理。
老師總結(jié)本節(jié)課，整理教具。
第二課時(shí)。
1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直接導(dǎo)入新課。
2.學(xué)生實(shí)踐（10min）。
練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師指導(dǎo)。
3.老師點(diǎn)評(píng)（5min），講解教學(xué)重點(diǎn)。
4.示范（10min）。
5.學(xué)生實(shí)踐（25min）。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
6.老師點(diǎn)評(píng)（10min）。
7.總結(jié)和整理。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十一
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫成小魚。
2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯，你們來(lái)幫媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。
——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛(ài)吃的食物了。可是蘿卜有些少，我們一起多做一些吧。
（1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。
——拿起來(lái)看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。
（2）添畫成小魚
——叮咚，門鈴響了，看看是誰(shuí)來(lái)了？
——喵，原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。
——客人小貓說(shuō)：“我不愛(ài)吃胡蘿卜，我最愛(ài)吃的食物是魚?！边@可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?？?，小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦！（教師示范添畫）
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛(ài)吃的小魚，好開心呀。”那我們一起共進(jìn)晚餐吧。
重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點(diǎn)：添加小魚的特征，并用手指點(diǎn)畫背景。
——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。
——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫尾巴）。
——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。
——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？
——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了？
——小貓吃得可開心啦。小貓說(shuō)：“你們都是聰明、友愛(ài)的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐。”
制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。
（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征，如有魚鰭等。
（2）和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十二
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動(dòng)時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。
2、有過(guò)簡(jiǎn)筆畫得經(jīng)驗(yàn)。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫的興趣。
師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)？那你們喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫的方式把孩子說(shuō)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)畫出來(lái)。
老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。
二、欣賞簡(jiǎn)筆畫
老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫是如何反映人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫跟我們平時(shí)的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說(shuō)出自己的想法。
三、幼兒繪畫：我喜歡的運(yùn)動(dòng)
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫的線條勾畫出來(lái)。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫。
2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)。
3、在展臺(tái)上展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動(dòng)。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫冊(cè)》
2、完成繪畫練習(xí)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十三
櫻桃，大家肯定都見過(guò)吧，今天要告訴你，紅櫻桃最好吃了，都說(shuō)果實(shí)成熟會(huì)變紅，幼年果實(shí)青綠色嘛！成熟的果實(shí)最好吃，那么紅櫻桃也就很好吃嘍！其實(shí)，紅色的櫻桃還有一個(gè)特點(diǎn)呢，就是外表漂亮，內(nèi)部也漂亮。今天就給你講一下吧！
紅櫻桃不僅僅是香甜可口，豐滿漂亮。還有就是我們可以用它做“清涼櫻桃汁”先把紅櫻桃切成小塊，接著，把紅櫻桃小塊放進(jìn)榨汁機(jī)里，別忘了在榨汁機(jī)底部放好杯子哦！將一個(gè)檸檬切成片，然后，拿檸檬片掛在杯子上。最后，在櫻桃汁里泡上冰塊?！扒鍥鰴烟抑本屯瓿闪?！知道了這些，你還不趕快制作“清涼櫻桃汁”心動(dòng)不如行動(dòng)哦，趕緊行動(dòng)吧！
二年級(jí):彩虹作家。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十四
引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
教師總結(jié)?！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?guó)畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法：能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問(wèn)題考考同學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者睹物思人、睹物思鄉(xiāng)的濃濃情意。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、媒體出示“紅櫻桃”圖，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。
2、揭示課題，引入新課。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自由輕聲讀讀課文，想想課文中的紅櫻桃是怎樣的？
2、抽生分小節(jié)讀文，注意生字的讀音，及時(shí)正音。
3、交流：課文中的紅櫻桃是怎么樣的呢？預(yù)設(shè)答案：紅櫻桃初春開花，3月紅熟，同春筍一起上市。紅櫻桃能帶給我們快樂(lè)，我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很可愛(ài)，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
三、小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提問(wèn)。
1、默讀課文，要求：讀讀課文，根據(jù)文章的題目、中心、內(nèi)容、詞句等，試著提些問(wèn)題；如果你都讀懂了，也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。
2、小小組交流，合作解決問(wèn)題。
3、大組交流，提出小小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。預(yù)設(shè)：關(guān)于詞語(yǔ)的：區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義關(guān)于理解文句子的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃”
四、深入閱讀，探討中心。
討論：作者想通過(guò)寫家鄉(xiāng)的紅櫻桃，告訴我們什么呢？
2、讀讀課文，找一找，你從哪些內(nèi)容中能看出作者濃濃的思念家鄉(xiāng)、懷念親人之情？請(qǐng)同學(xué)們找出作者由紅櫻桃想到了哪些人、哪些景，以體會(huì)睹物思人、睹物思鄉(xiāng)之情。五、總結(jié)這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文。作者回憶了童年時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)紅櫻桃的印象：紅櫻桃成熟上市時(shí)老爹用扁擔(dān)挑著去賣；和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃；紅櫻桃好看又好吃，阿媽常用紅櫻桃待客。課文表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。
板書設(shè)計(jì)：
賣櫻桃的老爹。
紅櫻桃貪吃櫻桃的孩子懷念故鄉(xiāng)懷念親人。
用紅櫻桃待客的大人們。
作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、完成上海作業(yè)。
3、家長(zhǎng)報(bào)聽寫：詞語(yǔ)18個(gè)。
4、預(yù)習(xí)第38課（查生字，給生字組詞、解釋詞語(yǔ)、熟讀課文、完成課后習(xí)題）。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見過(guò)?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1、交代繪畫任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫?
(2)請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽討論。
(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的`物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十八
1.出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2.教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))。
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。
教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十九
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）
2、幼兒能較快地畫出小人。
一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫畫嗎？你會(huì)畫什么？人怎樣畫？
二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人，知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變形。
老師：小人的某些部位畫在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形？
2、幼兒折紙，作畫。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二十
一、引起幼兒興趣，建立畫活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具，討論：“畫畫應(yīng)該注意什么？”
（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）。
二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的'？
3、教師幫助幼兒觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
3、教師。
“今天小朋友畫了自己的第一幅畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)?！?BR>
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇一
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法：能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問(wèn)題考考同學(xué)。
課前學(xué)生準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文。
1、媒體出示“紅櫻桃”圖，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。
2、揭示課題，引入新課。
1、自由輕聲讀讀課文，想想課文中的紅櫻桃是怎樣的？
2、抽生分小節(jié)讀文，注意生字的讀音，及時(shí)正音。
3、交流：課文中的紅櫻桃時(shí)怎么樣的呢？
預(yù)設(shè)答案：紅櫻桃初春開花，3月紅熟，同春筍一起上市。
紅櫻桃能帶給我們快樂(lè)，我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。
紅櫻桃很可愛(ài)，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
4、根據(jù)回答,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)生字：“爹”“售”“拴”正音；“絨”注意字形；“玲”“瓏”注意音形義。
1、默讀課文，要求：讀讀課文，試著提些問(wèn)題，有哪些地方不懂；如果你都讀懂了，也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。
2、小小組交流，合作解決問(wèn)題。
3、大組交流，提出小小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。
預(yù)設(shè)：
關(guān)于詞語(yǔ)的：區(qū)別“吝嗇”“自私”的`含義。
關(guān)于理解文章內(nèi)容的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃”
4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么？
5、讀讀課文，文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ)，讀一讀。
板書設(shè)計(jì)37、紅櫻桃。
紅櫻桃：鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
本課小結(jié)主要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
1、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
教師總結(jié)?！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?guó)畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇三
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇四
出示小手，和老師一起做《大小指頭》的游戲，之后創(chuàng)設(shè)情境。（假裝接電話，收到來(lái)自華胥鎮(zhèn)的山羊爺爺?shù)碾娫?，邀?qǐng)我們班小朋友去他家?guī)椭獧烟?，然后吃櫻桃。我們?yōu)榱烁兄x山羊爺爺?shù)暮靡?，要學(xué)習(xí)紅櫻桃這首兒歌，準(zhǔn)備朗誦給山羊爺爺聽。）。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示紅櫻桃樹的圖片，讓幼兒觀看，并提問(wèn)：樹上有什么水果？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句，“樹上許多紅櫻桃”。
2、想不想吃呀，想吃的話是不是應(yīng)該把它們摘下來(lái)？引導(dǎo)學(xué)習(xí)“一顆一顆摘下來(lái)”。
3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎？喜歡。學(xué)習(xí)“我們喜歡吃櫻桃”。
4、小朋友們，你們知道嗎？櫻桃非常喜歡生活在我們藍(lán)田，她不僅長(zhǎng)的漂亮而且非常有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有好處。所以，在櫻桃成熟的季節(jié)，我們可以多吃櫻桃。學(xué)習(xí)“多吃櫻桃身體好?！?BR> 5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。
6、帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)念兒歌。
三、拓展：
1、提問(wèn)：小朋友吃過(guò)的水果中，還有誰(shuí)也是紅色的？可以出示紅蘋果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著改編。
2、把今天學(xué)習(xí)的兒歌念給山羊爺爺聽。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇五
（一）看一看：
1、請(qǐng)你拿一個(gè)櫻桃番茄，仔細(xì)看一看，它頂著什么顏色的果柄和萼片，遠(yuǎn)看像什么？
（二）摸一摸：
請(qǐng)你用手摸一摸，它的袍子是軟的還是硬的？冷的還是熱的？粗糙的還是光滑的？
（三）聞一聞：
請(qǐng)你聞一聞，櫻桃番茄身上散發(fā)著香味嗎？
（四）指導(dǎo)寫作。
1、櫻桃番茄的果柄是什么顏色的？萼片的數(shù)量、形狀及形態(tài)是怎樣的？
2、果實(shí)是什么形狀，與哪一樣?xùn)|西一般大小，顏色呢？色彩亮麗嗎？
3、用手摸一摸，櫻桃番茄的袍子是軟的還是硬的？冷的還是熱的？粗糙還是光滑的？
4、用鼻子聞一聞，櫻桃番茄散發(fā)著怎樣的香味？
（五）嘗一嘗：
1、請(qǐng)你輕輕咬上一小口，用力吸一口，舌尖上什么滋味？
2、咬上一大口，果肉是硬硬的還是脆脆的？汁水多嗎？
3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼，又品出了什么味道？
（六）指導(dǎo)寫作。
1、咬上一小口，舌尖什么味道？
2、咬上一大口，果肉是硬的還是脆的？汁水多嗎？
3、把剩下的果肉放進(jìn)嘴里嚼一嚼，還品出了什么味道？
（七）簡(jiǎn)單介紹櫻桃番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
二、小結(jié)觀察方法。
三、作業(yè)：
1、請(qǐng)為片段加上開頭、結(jié)尾和題目使它成為一篇完整的文章。
2、結(jié)合所學(xué)的方法，再寫一樣自己喜歡的水果。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇六
一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”
(分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。)。
二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的?
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫，為什么?
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫，感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇七
（一）復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容，引入課題。
（二）畫櫻桃。
1、用深紅先畫半個(gè)圓，再畫另半個(gè)圓，使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。
2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。
櫻桃（浙教版美術(shù)九冊(cè)）。
3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。
（三）在畫櫻桃過(guò)程中適當(dāng)講授些章法知識(shí)。
章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營(yíng)位置，指畫面的構(gòu)成的安排。
a)賓主，每幅畫中要有賓主之分，主體是立意的中心，須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢茫e體起陪襯作用，賓不奪主，要相互照應(yīng)。有主無(wú)賓畫面單調(diào)，有賓無(wú)主則顯散漫，賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃，處在賓體位置的盆子只要簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出來(lái)就行了。
b)呼應(yīng)，是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系，物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng)，不能各自為政，以免散亂。
畫好櫻桃，就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系，應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系，并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。
畫好果梗，它的疏密、長(zhǎng)短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插，這樣就不會(huì)產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺(jué)。
關(guān)于章法的知識(shí)很多，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn)，每人作畫時(shí)，要敢干大膽實(shí)踐，并多觀察，多思考，使畫面更美。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇八
一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。
t：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜）。
t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）。
t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t：只櫻桃夠吃嗎？
（1）、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃。
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。
個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌。
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺(jué)。
2、我喜歡的櫻桃。
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）。
環(huán)節(jié)價(jià)值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè)！
t：比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇九
1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。
【活動(dòng)觀察】。
區(qū)域活動(dòng)一開始，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒(méi)多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我已經(jīng)畫好了，不要畫了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō)：“太恐怖了，這是什么?亂七八糟的。”(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。
小紅在一開始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá)，也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看，并說(shuō)：“老師，我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒(méi)有什么留白的部分。
【活動(dòng)分析】。
在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。;教師通過(guò)講解和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_始的繪畫欲望是很高的，但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。
【調(diào)整與推進(jìn)】。
這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度。
其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。
第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒(méi)結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。
第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過(guò)寬泛。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
最后，教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo)，沒(méi)能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十
一.課時(shí)：2課時(shí)（兩個(gè)小時(shí)）。
二.授課對(duì)象：7-16。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆，墨汁，國(guó)畫顏料，宣紙，調(diào)色盤，筆洗，ppt。
四.教學(xué)形式：課堂互動(dòng)ppt講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范自由實(shí)踐創(chuàng)作。
五.教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫以及繪畫工具，學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式。
六.教學(xué)重點(diǎn)：掌握中國(guó)畫的基本知識(shí)。
七.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)濃淡干濕墨色的了解和運(yùn)用。
八.教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。
技能：掌握濃淡干濕的墨色變化。
情感：培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)水墨的興趣。
九.教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課（20min）。
提問(wèn)：什么是中國(guó)畫？關(guān)于中國(guó)畫，你知道哪些？
老師展示的這些畫中哪些是中國(guó)畫？學(xué)生回答。
播放ppt，介紹國(guó)畫基本知識(shí)，國(guó)畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹（實(shí)物展示、示范）。
以特征描寫（小小的圓圓的水果，顏色紅紅的，越紅的越甜等等），引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)。
ppt圖片展示，講解、分析櫻桃的特點(diǎn)；展示范畫，
如齊白石的，講解、分析。
2.老師示范（10min）。
示范多顆：遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。
3.學(xué)生實(shí)踐（20min）。
練習(xí)一顆櫻桃的畫法，練習(xí)多顆組合的.畫法，老師指導(dǎo)。
4.點(diǎn)評(píng)作品（10min）。
多種點(diǎn)評(píng)方式：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，根據(jù)這。
節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化，以及用筆、遮擋等。
5.總結(jié)與整理。
老師總結(jié)本節(jié)課，整理教具。
第二課時(shí)。
1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直接導(dǎo)入新課。
2.學(xué)生實(shí)踐（10min）。
練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師指導(dǎo)。
3.老師點(diǎn)評(píng)（5min），講解教學(xué)重點(diǎn)。
4.示范（10min）。
5.學(xué)生實(shí)踐（25min）。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
6.老師點(diǎn)評(píng)（10min）。
7.總結(jié)和整理。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十一
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫成小魚。
2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯，你們來(lái)幫媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。
——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛(ài)吃的食物了。可是蘿卜有些少，我們一起多做一些吧。
（1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。
——拿起來(lái)看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。
（2）添畫成小魚
——叮咚，門鈴響了，看看是誰(shuí)來(lái)了？
——喵，原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。
——客人小貓說(shuō)：“我不愛(ài)吃胡蘿卜，我最愛(ài)吃的食物是魚?！边@可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?？?，小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦！（教師示范添畫）
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛(ài)吃的小魚，好開心呀。”那我們一起共進(jìn)晚餐吧。
重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點(diǎn)：添加小魚的特征，并用手指點(diǎn)畫背景。
——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。
——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫尾巴）。
——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。
——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？
——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了？
——小貓吃得可開心啦。小貓說(shuō)：“你們都是聰明、友愛(ài)的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐。”
制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。
（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征，如有魚鰭等。
（2）和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十二
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動(dòng)時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。
2、有過(guò)簡(jiǎn)筆畫得經(jīng)驗(yàn)。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫的興趣。
師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)？那你們喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫的方式把孩子說(shuō)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)畫出來(lái)。
老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。
二、欣賞簡(jiǎn)筆畫
老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫是如何反映人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫跟我們平時(shí)的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說(shuō)出自己的想法。
三、幼兒繪畫：我喜歡的運(yùn)動(dòng)
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫的線條勾畫出來(lái)。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫。
2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)。
3、在展臺(tái)上展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動(dòng)。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫冊(cè)》
2、完成繪畫練習(xí)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十三
櫻桃，大家肯定都見過(guò)吧，今天要告訴你，紅櫻桃最好吃了，都說(shuō)果實(shí)成熟會(huì)變紅，幼年果實(shí)青綠色嘛！成熟的果實(shí)最好吃，那么紅櫻桃也就很好吃嘍！其實(shí)，紅色的櫻桃還有一個(gè)特點(diǎn)呢，就是外表漂亮，內(nèi)部也漂亮。今天就給你講一下吧！
紅櫻桃不僅僅是香甜可口，豐滿漂亮。還有就是我們可以用它做“清涼櫻桃汁”先把紅櫻桃切成小塊，接著，把紅櫻桃小塊放進(jìn)榨汁機(jī)里，別忘了在榨汁機(jī)底部放好杯子哦！將一個(gè)檸檬切成片，然后，拿檸檬片掛在杯子上。最后，在櫻桃汁里泡上冰塊?！扒鍥鰴烟抑本屯瓿闪?！知道了這些，你還不趕快制作“清涼櫻桃汁”心動(dòng)不如行動(dòng)哦，趕緊行動(dòng)吧！
二年級(jí):彩虹作家。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十四
引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
教師總結(jié)?！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?guó)畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感，同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法：能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問(wèn)題考考同學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者睹物思人、睹物思鄉(xiāng)的濃濃情意。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、媒體出示“紅櫻桃”圖，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。
2、揭示課題，引入新課。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自由輕聲讀讀課文，想想課文中的紅櫻桃是怎樣的？
2、抽生分小節(jié)讀文，注意生字的讀音，及時(shí)正音。
3、交流：課文中的紅櫻桃是怎么樣的呢？預(yù)設(shè)答案：紅櫻桃初春開花，3月紅熟，同春筍一起上市。紅櫻桃能帶給我們快樂(lè)，我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很可愛(ài)，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
三、小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提問(wèn)。
1、默讀課文，要求：讀讀課文，根據(jù)文章的題目、中心、內(nèi)容、詞句等，試著提些問(wèn)題；如果你都讀懂了，也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。
2、小小組交流，合作解決問(wèn)題。
3、大組交流，提出小小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。預(yù)設(shè)：關(guān)于詞語(yǔ)的：區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義關(guān)于理解文句子的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃”
四、深入閱讀，探討中心。
討論：作者想通過(guò)寫家鄉(xiāng)的紅櫻桃，告訴我們什么呢？
2、讀讀課文，找一找，你從哪些內(nèi)容中能看出作者濃濃的思念家鄉(xiāng)、懷念親人之情？請(qǐng)同學(xué)們找出作者由紅櫻桃想到了哪些人、哪些景，以體會(huì)睹物思人、睹物思鄉(xiāng)之情。五、總結(jié)這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文。作者回憶了童年時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)紅櫻桃的印象：紅櫻桃成熟上市時(shí)老爹用扁擔(dān)挑著去賣；和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃；紅櫻桃好看又好吃，阿媽常用紅櫻桃待客。課文表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。
板書設(shè)計(jì)：
賣櫻桃的老爹。
紅櫻桃貪吃櫻桃的孩子懷念故鄉(xiāng)懷念親人。
用紅櫻桃待客的大人們。
作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、完成上海作業(yè)。
3、家長(zhǎng)報(bào)聽寫：詞語(yǔ)18個(gè)。
4、預(yù)習(xí)第38課（查生字，給生字組詞、解釋詞語(yǔ)、熟讀課文、完成課后習(xí)題）。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見過(guò)?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1、交代繪畫任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫?
(2)請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽討論。
(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的`物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十八
1.出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2.教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))。
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。
教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十九
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）
2、幼兒能較快地畫出小人。
一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫畫嗎？你會(huì)畫什么？人怎樣畫？
二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人，知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變形。
老師：小人的某些部位畫在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形？
2、幼兒折紙，作畫。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二十
一、引起幼兒興趣，建立畫活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具，討論：“畫畫應(yīng)該注意什么？”
（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）。
二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的'？
3、教師幫助幼兒觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
3、教師。
“今天小朋友畫了自己的第一幅畫，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)?！?BR>