了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí)，需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。了解作者的寫(xiě)作意圖和背景，有助于更好地理解文章。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫(xiě)作潛力。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇一
很人多對(duì)網(wǎng)站權(quán)重的認(rèn)識(shí)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得權(quán)重就是排名，其實(shí)不盡然，權(quán)重和排名之間的區(qū)別還是滿大的，什么是網(wǎng)站的權(quán)重？權(quán)...
很人多對(duì)網(wǎng)站權(quán)重的認(rèn)識(shí)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得權(quán)重就是排名，其實(shí)不盡然，權(quán)重和排名之間的區(qū)別還是滿大的。
什么是網(wǎng)站的權(quán)重？權(quán)重即網(wǎng)站在seo中的重要性，權(quán)威性。seo給一個(gè)網(wǎng)站的一種待遇。英文：pagepth。而排名，主要是具體某個(gè)關(guān)鍵詞在百度上面的排名。
其實(shí)，我們可以把權(quán)重理解為一個(gè)網(wǎng)站的知名度，就如我們現(xiàn)實(shí)中的明星或者知名品牌企業(yè)。而排名，就是明星說(shuō)的話或者是品牌企業(yè)的產(chǎn)品。顯然，同樣的話，不同人說(shuō)出來(lái)的份量就不同，同樣的產(chǎn)品，不同的品牌其價(jià)值也就不同，這也就是權(quán)重和排名的關(guān)系。
返回到網(wǎng)站上，我們也同樣可以理解為，在一個(gè)權(quán)重高的網(wǎng)站（），其各個(gè)網(wǎng)頁(yè)的排名也就高。注意，這里說(shuō)的是各個(gè)網(wǎng)頁(yè)，而不是單一的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)然，影響網(wǎng)頁(yè)排名的因素很多，包括頁(yè)面優(yōu)化，外鏈等等，但一個(gè)高權(quán)重的網(wǎng)站，其各個(gè)頁(yè)面具備著良好的先天優(yōu)勢(shì)!
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，目前的免費(fèi)小說(shuō)網(wǎng)站，百度收錄幾萬(wàn)幾十萬(wàn)的比比皆是，但這些小說(shuō)網(wǎng)有的每天只有可憐的幾百ip。如果你站的權(quán)重高了，幾萬(wàn)幾十萬(wàn)個(gè)頁(yè)面的排名同時(shí)提升，那流量飆升到十幾萬(wàn)是很正常的事情。
現(xiàn)在很多站長(zhǎng)就是進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，只在意主頁(yè)的排名，選擇幾個(gè)熱門(mén)的關(guān)鍵詞，通過(guò)各種手段把它的排名做上去，這樣雖然每天可以來(lái)幾千上萬(wàn)的流量，但排名不穩(wěn)定，而且很容易被百度懲罰，一但這個(gè)關(guān)鍵詞排名一下，整體流量也隨之消失。而如果你注重整站優(yōu)化，只要權(quán)重上去了，幾萬(wàn)個(gè)頁(yè)面，一天來(lái)幾萬(wàn)流量，那就非常輕松，而且很穩(wěn)定,這才是長(zhǎng)久之道。
那么，如何提高網(wǎng)站的權(quán)重？
1.網(wǎng)站存在的時(shí)間。
網(wǎng)站從被搜索收錄開(kāi)始，每一天的存在都是價(jià)值的積累。這段時(shí)間就如同人生的歷程，并且有記錄檔案。如果有作弊或者其他不良影響。那時(shí)間再長(zhǎng)，效果也不明顯。
2.域名。
域名后綴govedu,域名時(shí)間,域名的因素比較小，是因?yàn)槠胀ǖ木W(wǎng)站幾乎不用考慮。而域名存在時(shí)間也是沒(méi)有辦法改變的。
3.網(wǎng)站內(nèi)容。
內(nèi)容是最主要的因素，沒(méi)有內(nèi)容，網(wǎng)站也就沒(méi)有存在的意義，
搜索引擎的目的，是為了給搜索者提供最準(zhǔn)確的高質(zhì)量的內(nèi)容，這也是搜索引擎在競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)烈的市場(chǎng)中獲勝的最重要技術(shù)手段，所以網(wǎng)站優(yōu)化中的內(nèi)容優(yōu)化，就是使自己網(wǎng)站的內(nèi)容有價(jià)值，最起碼應(yīng)該讓搜索引擎這樣認(rèn)為。
如果內(nèi)容都是采集的，例如各種小說(shuō)閱讀網(wǎng)，那就從程序和結(jié)構(gòu)上入手，盡量和別人區(qū)分出來(lái)。如果是信息量少的，那就盡量偽原創(chuàng)。
其實(shí)最重要的，就是你網(wǎng)站的主題和分類(lèi)。這點(diǎn)如果展開(kāi)了說(shuō)，篇幅不夠，自己把握。大部分的網(wǎng)站從根本上說(shuō)，都是倒到這點(diǎn)上。
4.網(wǎng)站的穩(wěn)定性。
一個(gè)經(jīng)常打不開(kāi)的網(wǎng)站，在搜索引擎中的眼中，不會(huì)是一個(gè)好網(wǎng)站。甚至是網(wǎng)站的打開(kāi)速度都是一個(gè)重要問(wèn)題。這點(diǎn)影響很大。所以在托管或者尋找空間要用點(diǎn)心，別為了便宜那區(qū)區(qū)幾十塊。如果網(wǎng)站效益高，停個(gè)幾小時(shí)的損失就遠(yuǎn)大于那么一些小便宜。
5.網(wǎng)站的活性。
企業(yè)站的問(wèn)題？大部分企業(yè)站一般沒(méi)有更新的能力，但企業(yè)站的搜索排名卻比較高，是因?yàn)樗阉饕婵梢宰R(shí)別企業(yè)站。
6.網(wǎng)站的誠(chéng)信度google除pr值以外，還有一個(gè)誠(chéng)信指數(shù)。即通過(guò)對(duì)一些高質(zhì)量網(wǎng)站的分析，給出一個(gè)“誠(chéng)信”網(wǎng)站應(yīng)該有的一些指標(biāo)，并用這些指標(biāo)來(lái)分析一個(gè)網(wǎng)站的誠(chéng)信度。
這些誠(chéng)信度指標(biāo)有哪些？
詳細(xì)的聯(lián)系方式、是否有版權(quán)說(shuō)明、公司電話、傳真、地址、是否等等。
7.網(wǎng)站的鏈接。
鏈接和內(nèi)容是網(wǎng)站優(yōu)化中的最重要工作，不管搜索引擎的算法如何變化，甚至是，每天一變，但鏈接和內(nèi)容永遠(yuǎn)最重要。
鏈接的價(jià)值不是ip，而是權(quán)重的傳遞。對(duì)搜索引擎而言，一個(gè)鏈接向你網(wǎng)站的鏈接，就相當(dāng)于給你投了一個(gè)贊成票。目前來(lái)說(shuō)，鏈接所帶來(lái)的權(quán)重還是占很大一部分。
權(quán)重不等于排名，可以說(shuō)，優(yōu)化好的網(wǎng)站，權(quán)重的重要性遠(yuǎn)高于排名，而垃圾站，權(quán)重是比不上排名。想做大站做長(zhǎng)久站，seo策劃中，首先第一的就是考慮如何提高整站權(quán)重和充分利用這些權(quán)重。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇二
液晶顯示器做為高檔的遙不可及的產(chǎn)品的年代已經(jīng)過(guò)去了，隨著國(guó)內(nèi)液晶生產(chǎn)線擴(kuò)大，液晶已經(jīng)脫下它神秘的面紗，走進(jìn)普通家庭用戶的懷中。
據(jù)筆者了解，國(guó)內(nèi)的液晶生產(chǎn)線雖然已經(jīng)開(kāi)始投產(chǎn)，但是要到投放市場(chǎng)，恐怕至少還要一年到兩年。比如蘇州的愛(ài)普生，今年招了一大批大學(xué)生，主要的投產(chǎn)的項(xiàng)目就是液晶系列。不過(guò)看架勢(shì)，最少要到明年冬天，第一批液晶才有可能出廠，等到完全上市，起碼還要很長(zhǎng)時(shí)間！
液晶顯示器的降價(jià)不過(guò)是另一種延續(xù)而已。不過(guò)也是應(yīng)為這個(gè)因素的影響，給用戶也代來(lái)了一個(gè)好的消息。技術(shù)性能比較好的液晶廠家就跟正版軟件商一樣，為了生存，只好壓低價(jià)格。
如果又是不知名的品牌，價(jià)格就更好了！筆者也是超級(jí)gameplayer，對(duì)老的crt，早已不爽很久。所以一直在注視著液晶顯示器的行情。
就目前的液晶市場(chǎng)而言，想要一款性價(jià)比高的液晶顯示器并不是真的十分困難。主要的是一，技術(shù)參數(shù)要高。目前市場(chǎng)上的液晶顯示器15寸的就有crt17寸大小的屏幕，足夠大了?？梢暯嵌仁且粋€(gè)十分重要的參數(shù)，起碼要上下120度，左右120度，最好都是160度。反應(yīng)時(shí)間的大小決定了你的屏幕是一頁(yè)一頁(yè)的跳躍還是平滑的滾動(dòng)，一般40ms就可以了，最高不要超過(guò)50ms。接著，亮度、對(duì)比度都是關(guān)乎效果的，本來(lái)液晶的顯示效果就沒(méi)有crt的好，如果這兩項(xiàng)參數(shù)的值再低的話，那就沒(méi)法混了。最好是250的亮度，350：1的對(duì)比度。這樣定位的產(chǎn)品，市場(chǎng)報(bào)價(jià)一般都在6000-8000之間，甚至更高。
有沒(méi)有便宜的呢？有，當(dāng)然有。筆者現(xiàn)在用的這一款液晶就是。15寸液晶，160/160的可視角度，對(duì)比度300：1，亮度250cd/m2，唯一不好的就是反應(yīng)時(shí)間是50ms，不過(guò)倒也不是真的很差，感覺(jué)還可以??！我只出了4500就搞定了。想知道為什么嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)品是不知名的品牌。又兼最近幾款名品的3999的報(bào)價(jià)，用戶又都在意價(jià)格，不了解技術(shù)指標(biāo)，更是讓這些產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)代理商，雪上加霜。你跟他們說(shuō)要他們的產(chǎn)品，他們還不感謝的沒(méi)話說(shuō)，價(jià)格當(dāng)然好談，加上筆者在it界混的這么熟，砍掉它1450元（他們報(bào)價(jià)5950元）也是應(yīng)該的嘛，呵呵！如果也人想要可以找我啊！
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇三
有異性朋友說(shuō)，女孩子都是疑心病很重，老是胡思亂想，總一天到晚在驗(yàn)證著愛(ài)與不愛(ài)，我沒(méi)有否定當(dāng)然也就沒(méi)有肯定。要說(shuō)愛(ài)與不愛(ài)這個(gè)話題，女孩子是最受其害，作為女孩子的我也有發(fā)言權(quán)。
女孩子在沒(méi)有愛(ài)上一個(gè)人之前，總是一副高高在上的姿態(tài)，而且你總能看見(jiàn)她應(yīng)對(duì)追她男孩時(shí)那般灑脫模樣，無(wú)論對(duì)方如何甜言蜜語(yǔ)，她都是一笑置之。她總是無(wú)法理解電視劇里以及身邊女孩子每天對(duì)愛(ài)情那點(diǎn)小心思的糾結(jié)，她甚至是有點(diǎn)鄙夷的，想著她即便愛(ài)上某人最后也可以灑脫地將對(duì)方放開(kāi)。
有時(shí)我們的理念就是那樣的干脆利落，直到有一天女孩子真的親身經(jīng)歷，然后也開(kāi)始了老套的糾結(jié)，明明開(kāi)始是對(duì)方追的自己，前不久自己在他面前還像個(gè)高傲的.公主，可是這一秒因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有及時(shí)回復(fù)自己的一個(gè)短信而在苦惱著，想著他肯定不再像以前那般愛(ài)了，不然他怎么舍得讓自己胡思亂想，他以前總是主動(dòng)找的自己，以前如果一個(gè)信息發(fā)過(guò)去，對(duì)方總是會(huì)秒回，可是沒(méi)想到對(duì)方回復(fù)信息越來(lái)越怠慢了她明明知道這樣的自己是自己所鄙夷的，可是她還是很難克制自己去胡思亂想。她并不是多疑什么，只是覺(jué)得自己好不容易被打開(kāi)的心，不想被辜負(fù)。女孩子就這樣有點(diǎn)生氣的琢磨著，男孩回了條信息，她心里有點(diǎn)放松，可是似乎為了讓對(duì)方知道錯(cuò)了，她不再回復(fù)。女孩想以前這個(gè)時(shí)候，男孩子肯定會(huì)打電話哄自己的，于是她放下手機(jī)，心里在等著對(duì)方的電話，可是10,20分，時(shí)間就這樣過(guò)去了，對(duì)方還是沒(méi)有打過(guò)來(lái)，她又生氣又難過(guò)，黯然神傷，硬又是一個(gè)晚上無(wú)法入睡。第二天，男孩子像是沒(méi)事一樣的再發(fā)早安。
瞧，這就是小女生的不安全性子，渴望從一而終，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在害怕變故。當(dāng)然當(dāng)女孩不愛(ài)了，她就不再會(huì)在乎你回與不回，也不關(guān)心你是否愛(ài)她，這就是女孩子，總是折磨那個(gè)愛(ài)著自己的他，又折磨著自己。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇四
你是否遇到過(guò)這樣的問(wèn)題？當(dāng)發(fā)現(xiàn)為培養(yǎng)孩子而做的努力，都適得其反；當(dāng)發(fā)現(xiàn)越努力，孩子就離我們的培養(yǎng)目標(biāo)越遠(yuǎn)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)總夸孩子聰明，會(huì)使孩子不扎實(shí)學(xué)習(xí)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)為制止孩子的糟糕行為所用的方式，造成孩子另一些更糟糕的行為……你是不是不知何去何從？那么，請(qǐng)打開(kāi)胡萍老師的這本書(shū)。
其中感觸最深的是一部印度電影心中的小星星。影片的主人公叫伊翔，他是一個(gè)患有學(xué)習(xí)障礙的八歲小男孩,他的學(xué)業(yè)成績(jī)始終落后于其他孩子,招致了老師和父母的不滿.但是,伊翔具有繪畫(huà)的天才,那些現(xiàn)實(shí)世界中的小鳥(niǎo),小魚(yú),小狗,在他的畫(huà)里變得那么美妙和神奇.因?yàn)榱艏?jí)后成績(jī)不佳,伊翔強(qiáng)行被父親送到了一家寄宿學(xué)校,在新的學(xué)校里,他被老師羞辱打罵,父母看他的時(shí)間越來(lái)越少,爸爸只在乎成績(jī)第一的哥哥,媽媽順從爸爸,伊翔失去了家庭的溫暖,精神陷入極度痛苦中.他不再拿起畫(huà)筆,不再用心靈看這個(gè)世界,直到遇上了美術(shù)老師尼康.尼康老師發(fā)現(xiàn)伊翔有學(xué)習(xí)障礙后,他開(kāi)始幫助伊翔,從文化知識(shí)的學(xué)習(xí)到欣賞大師的藝術(shù)作品,伊翔的心靈被尼康老師的愛(ài)滋養(yǎng)著,終于,他重新燃起了生命的希望,拿起了畫(huà)筆,快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)著.
三個(gè)人三種不同品質(zhì)的愛(ài)：
1.媽媽的愛(ài)----沒(méi)有力量的愛(ài)。
當(dāng)伊翔與鄰居男孩發(fā)生了沖突被爸爸打罵時(shí),媽媽只是慌亂地應(yīng)酬著;當(dāng)鄰居孩子的媽媽誣陷伊翔時(shí),媽媽迎合著;當(dāng)伊翔被送到寄宿學(xué)校后,回家的路上媽媽一路流淚,卻并沒(méi)有反抗爸爸的做法.如果媽媽的愛(ài)是有力量的,她會(huì)弄清楚孩子發(fā)生沖突的真相,她會(huì)堅(jiān)持反對(duì)爸爸的決定,想辦法說(shuō)服爸爸不送孩子到寄宿學(xué)校.
2.爸爸的愛(ài)----功利的愛(ài)。
爸爸對(duì)伊翔的期望和要求不是出于孩子的內(nèi)在需要,而是滿足自己的需要,他的需要就是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)要突出,當(dāng)孩子滿足他的需要,他就對(duì)孩子滿意,否則就對(duì)孩子冷漠或者打罵,孩子成為爸爸滿足自己欲望的工具,這樣的愛(ài)就是功利的愛(ài).
3.尼康老師的愛(ài)------高品質(zhì)的愛(ài)。
尼康老師換回了伊翔熱愛(ài)藝術(shù)的心,給予伊翔在繪畫(huà)上的精神自由,保護(hù)了他的才華和天賦.為了幫助伊翔找回自尊和自信,尼康老師精心安排了全校師生的繪畫(huà)比賽,伊翔展示了自己的天賦獲得了當(dāng)之無(wú)愧的第一時(shí),壓抑已久的淚水奪眶而出,他完全明白了尼康老師對(duì)自己的用心,藝術(shù)的靈魂重新回到了伊翔的身體.
伊翔是一個(gè)不幸的孩子,他患有先天學(xué)習(xí)障礙,又得不到爸爸媽媽真正的愛(ài),失去了家庭的溫暖;但從某種角度上說(shuō),伊翔又是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,因?yàn)樗龅搅四峥颠@樣的好老師,重新點(diǎn)燃了他對(duì)生活的希望.
看完這個(gè)故事,我也不禁反思自己,作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,作為一群孩子的老師,自己對(duì)孩子的愛(ài)屬于哪一種呢?是不是有時(shí)也存在一些功利的愛(ài),有時(shí)表現(xiàn)出的愛(ài)也沒(méi)有力量?我需要更多的向尼康老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那種對(duì)孩子的理解和關(guān)懷,支持和幫助,用高品質(zhì)的愛(ài)回報(bào)孩子.同時(shí),我不禁感嘆到當(dāng)今的社會(huì)一些虎媽,狼爸,鷹爸的教育方式受到人們的追捧,這些”飛禽走獸”類(lèi)父母的做法,缺失了對(duì)孩子的尊重和理解。我覺(jué)得無(wú)論教養(yǎng)的價(jià)值觀如何多元化,都應(yīng)該扎根于對(duì)孩子生命的尊重,只有在尊重的基礎(chǔ)上才能談愛(ài),才能談教育。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇五
“爸爸媽媽?zhuān)熳叱鰫?ài)的誤區(qū)吧！”，這就是我心中最強(qiáng)烈的呼喚。
愛(ài)，在世界上有好多種。而最偉大，最真誠(chéng)的愛(ài)就要數(shù)父母對(duì)子女的愛(ài)了。這種愛(ài)是無(wú)私的。但是有時(shí)候?qū)⒆痈冻鲞^(guò)多的愛(ài)，就會(huì)變成溺愛(ài)，它會(huì)讓孩子養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，甚至影響到孩子的性格。這些爸爸媽媽你們知道嗎？我是家中的“小公主”，是爸爸媽媽的掌上明珠，爸爸媽媽對(duì)我是“百依百順”。小時(shí)候，別的小孩子可以獨(dú)自到處亂跑，而我卻被“關(guān)”在家里，旁邊還有爸爸當(dāng)我的“保鏢”，原因只有一個(gè)，就是怕我一不小心出問(wèn)題。平時(shí)就連起床，也是爸爸把鞋拎到我腳邊的。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口是我每天的“任務(wù)”，而陪伴我的，只有那些玩具和爸爸的'笑臉。當(dāng)時(shí)我最喜歡做的事就是看附近飛來(lái)飛去、自由自在的鴿子。同時(shí)我也很羨慕它們，它們能夠和自己的同伴一起飛來(lái)飛去，不受任何拘束。在那時(shí)候，我很少有出去透氣的機(jī)會(huì)，自然交不到什么朋友，這使我喪失了很多和同齡小朋友交流的機(jī)會(huì)。我的知識(shí)都是從書(shū)本上獲取的。爸爸老是說(shuō)：“外面壞人多，小孩子呆在外面不安全”。
只有靠自己，我要在廣闊的藍(lán)天下自由地飛翔，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，我的翅膀才能夠更堅(jiān)強(qiáng)，飛得更高、更遠(yuǎn)。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇六
自從有了女兒以后一直很關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，只要有時(shí)間就會(huì)到網(wǎng)上看看一些育兒方面的知識(shí)，這次很幸運(yùn)的獲得了胡萍老師《愛(ài)的誤區(qū)》這本書(shū)，每天晚上女兒睡著以后，我就起來(lái)看，三個(gè)晚上就迫不及待的讀完了這本書(shū)，真是受益匪淺。
在實(shí)際生活中相信每一位家長(zhǎng)都是愛(ài)自己寶貝的，但是到底怎樣愛(ài)才是正確的愛(ài)，我們都懂得太少了，我們現(xiàn)在的教育方式都是沿襲父輩的教育方式，在很多方面都或多或少的存在一些誤區(qū)。表現(xiàn)最突出的就是對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)。現(xiàn)在每個(gè)家庭的生活條件都很好了，有的是爺爺奶奶，外公外婆六個(gè)大人養(yǎng)一個(gè)孩子，所以在物質(zhì)上對(duì)孩子有求必應(yīng)，要什么就買(mǎi)什么，但是在精神上卻給予的太少，有點(diǎn)小錯(cuò)誤也不及時(shí)的指出來(lái)，這個(gè)在隔代教育體現(xiàn)的最明顯。所以作為家長(zhǎng)除了保障孩子基本的物質(zhì)條件外，還要特別注重孩子品質(zhì)和精神上的富養(yǎng)，到底我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)一個(gè)健康、樂(lè)觀、有愛(ài)心、尊重他人，孝敬父母的孩子，值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 其次就是剝奪了孩子發(fā)展獨(dú)立自主性的權(quán)利。父母對(duì)孩子力所能及的事情包辦代替，比如最簡(jiǎn)單的吃飯問(wèn)題。本來(lái)孩子都可以自己吃飯的，也會(huì)自己吃飯，可是有時(shí)我們家長(zhǎng)怕孩子吃飯把桌子和衣服弄臟了或者說(shuō)怕飯菜涼了，就找各種理由剝奪了孩子自己吃飯的權(quán)利。平時(shí)生活中孩子除了學(xué)習(xí)其他什么事情都不會(huì)做，所以有些孩子上了大學(xué)非常的不適應(yīng)，連最簡(jiǎn)單的洗衣服也不會(huì)，試想如果父母在平時(shí)多多少少讓孩子自己做一些基本的家務(wù)，孩子也會(huì)很快的適應(yīng)獨(dú)立的生活。所以現(xiàn)在的父母應(yīng)該學(xué)習(xí)一下國(guó)外的父母，他們從小就非常注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
還有就是對(duì)孩子的夸贊和表?yè)P(yáng)沒(méi)有有原則性，濫用表?yè)P(yáng)。對(duì)于孩子力所能及的事情不要?jiǎng)硬粍?dòng)就表?yè)P(yáng)和贊美，這樣孩子會(huì)感覺(jué)到表?yè)P(yáng)很廉價(jià)。當(dāng)孩子做了一件超出同齡人能力水平的事情的時(shí)候，我們的贊美在孩子看來(lái)才是有價(jià)值的。這點(diǎn)也是我的誤區(qū)，平時(shí)只要寶寶自己吃飯了或者自己穿衣服了我就很順口的說(shuō)“寶寶你真棒”殊不知這些都是寶寶應(yīng)該做的最常識(shí)的事情，我們隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折?？偸腔\統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。“你真聰明！”――又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
總之在我們的育兒過(guò)程中，沿襲父輩的教養(yǎng)模式肯定會(huì)有這樣那樣的誤區(qū)，這就需要我們家長(zhǎng)平時(shí)多參加培訓(xùn)和看一些育兒方面的書(shū)籍，胡萍老師用一種全新的視角，通過(guò)電影故事找到教育的誤區(qū)，使我們家長(zhǎng)更加能夠結(jié)合實(shí)際很容易的理解，非常值得大家學(xué)習(xí)。由于時(shí)間緊我就粗略的看了一遍，還要在有空的時(shí)候好好的仔仔細(xì)細(xì)的多讀幾遍，真正的領(lǐng)會(huì)胡萍老師新的教育理念，在育兒的道路上少走些彎路。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇七
人生中最美好的東西莫過(guò)于“愛(ài)”。愛(ài)的形式有多種多樣，有至高無(wú)上的父母愛(ài)，有溫婉質(zhì)樸的老師愛(ài)，有不求回報(bào)陌生人的愛(ài)……我們生活在愛(ài)的世界里，就應(yīng)當(dāng)享受這無(wú)限美好的愛(ài)。愛(ài)如潮水，席卷我們的心靈；愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖我們的.內(nèi)心；愛(ài)如繁花，點(diǎn)綴我們的世界。
有人問(wèn)我“愛(ài)是什么？”我瞑思苦想了好一會(huì)兒也沒(méi)找到答案，“愛(ài)”到底是什么呢？
黃昏，我獨(dú)自漫步在羊腸小徑上，被兩只小麻雀吸引住了。一只小麻雀奄奄一息地躺在冰冷的地上，而另一只小麻雀依然守護(hù)在它的身邊，我想那只死去的麻雀一定是它的親人。它們也像人類(lèi)一樣對(duì)自己親愛(ài)的人不離不棄。我明白這就是愛(ài)。
嫩芽還很脆弱，就像新生的嬰兒經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。它們努力地吸收土壤中的水分，為的就是能夠勇敢地活下去。這時(shí)，一縷縷溫暖的陽(yáng)光照耀在嫩芽上，使嫩芽看起來(lái)更加鮮嫩奪目、生機(jī)勃勃。我理解這就是愛(ài)，是陽(yáng)光對(duì)嫩芽的愛(ài)。
世間萬(wàn)物，不管是人類(lèi)、動(dòng)物，還是植物都有著同一種東西，那便是“愛(ài)”。愛(ài)讓我們的世界愈加美麗，愛(ài)讓我們的生活充滿溫暖，愛(ài)讓我們的社會(huì)充滿溫情。
我慶幸自己能夠來(lái)到這個(gè)世界，感受到如此之多的愛(ài)，那就讓我也給他人帶去一些愛(ài)吧！
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇八
有人得到一顆非常珍貴的種子，這顆種子種下以后，會(huì)開(kāi)世界上最美麗的花，會(huì)結(jié)世界上最甜美的果。
幾天以后，他的朋友們都以為它已經(jīng)枝粗葉茂，開(kāi)花結(jié)果了，紛紛前來(lái)問(wèn)他要這顆果樹(shù)的種子。誰(shuí)知道，他連那顆種子還沒(méi)有種下去呢。
“你為什么不種？”“我怕它被太陽(yáng)曬死?！?BR> “可以澆點(diǎn)水嘛?！薄拔遗滤畷?huì)把它泡爛。”
“你可以開(kāi)排水溝嘛。”“啊，這么珍貴的種子不怕被飛鳥(niǎo)啄掉嗎？我舍不得播下去??！”
過(guò)分的溺愛(ài)，使得那可憐的種子失去結(jié)果的機(jī)會(huì)。但即使這樣，那顆種子還想落地生根。于是當(dāng)主人把它放到窗臺(tái)上時(shí)，它祈求風(fēng)把它吹起，吹到地上。
“風(fēng)婆婆，求求你帶我離開(kāi)這里吧？”
“我可憐的孩子啊，如果你離開(kāi)主人的懷抱，以后的日子里，你會(huì)過(guò)得很辛苦的，你不怕嗎？”風(fēng)婆婆嘆息道。
“我不怕，只有離開(kāi)這里，我才能落地生根，開(kāi)花結(jié)果，活出我自己最燦爛的每天！”種子堅(jiān)定地說(shuō)。
“那好吧，我?guī)阕摺！庇谑秋L(fēng)婆婆帶走了種子，把它送到森林的小河邊。
的確，正如風(fēng)婆婆所說(shuō)的，小種子離開(kāi)主人的懷抱，生活比以前艱辛上千百倍。即使它實(shí)現(xiàn)了開(kāi)花結(jié)果的`夢(mèng)想，但仍然經(jīng)受風(fēng)雨的打擊，動(dòng)物的踐踏?？墒?，種子卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。因?yàn)楝F(xiàn)在的它活得比以前更精彩、更充實(shí)。它擁有屬于自己的真實(shí)的生命。
種子的故事，就正如現(xiàn)在的我們。我們每天都生活在父母的愛(ài)中，但父母過(guò)分的溺愛(ài)使我們產(chǎn)生依賴(lài)的思想，希望自己以后都在父母的溺愛(ài)中生活下去。如果真是這樣，我們就掩蓋了自己的閃光點(diǎn)。因此，我們必須有著種子的精神，走出愛(ài)的誤區(qū)，活出自己最耀眼的每天。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇九
可愛(ài)，不只是孩子的代名詞，它象征著一顆玲瓏剔透的心靈。盡管有時(shí)候，這顆心沾染了風(fēng)塵，遮住了它原本的光澤，但只要用心尋找，總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。
吧。你或許不需要做到溫總理的大愛(ài)無(wú)疆；你或許不需要做到工人的默默無(wú)聞；你或許不需做到交警的鐵面無(wú)私。但請(qǐng)一定要胸懷一顆純凈之心，懷著感恩的心去做每一件事。
銘記師恩，勿忘親情，用你的能力讓他們幸福。這樣，也許你只需要一句感恩的話，亦或是取得驕人的成績(jī)，但重要的是這樣可以讓他們感受到你的情意，感受到你可愛(ài)的心靈。
吧！再苦再累，莫要遺忘了一顆可愛(ài)的心靈！
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一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十
愛(ài)自己的人不會(huì)害怕孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)給人一個(gè)更深的愛(ài)自己以及接受自己的機(jī)會(huì)。
——保羅。費(fèi)里尼《無(wú)條件的愛(ài)》。
我們每個(gè)人都在尋找一個(gè)愛(ài)人，不管是被情所傷還是為情所的，彷徨迷惑后依然在等待一個(gè)愛(ài)你的人出現(xiàn)，不知道那個(gè)人在哪里，你或者等待，或者出擊，或者尋找，或者逃避。
或許有的人說(shuō)，我不想尋找愛(ài)人，我只想自己過(guò)好一個(gè)人的幸福生活。沒(méi)錯(cuò)，在某一階段你是這樣想的，這個(gè)階段，短則幾日，長(zhǎng)則幾年，但這終究是一個(gè)階段而已，最后你依然會(huì)想要尋找一個(gè)愛(ài)人，歡樂(lè)有人分享，痛苦有人分擔(dān)，無(wú)聊有人聊天，即使什么都不做，也要身邊有個(gè)人陪伴你。
太多的文章告訴你要做好你自己，讓自己變得優(yōu)秀起來(lái)，然后自然會(huì)有一個(gè)愛(ài)人穿越茫茫人海，為你而來(lái)；有太多的文章告訴你怎樣識(shí)別渣男，你以為他是愛(ài)你的人其實(shí)只是把你當(dāng)炮友，你以為你愛(ài)的人他只是把你當(dāng)備胎。也許是因?yàn)橐陨显虿艜?huì)讓很多女性朋友寧愿一個(gè)人過(guò)單身生活，但你依然抑制不住心底最深處的呼喚：要找一個(gè)愛(ài)人。
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我們?yōu)槭裁匆獙ふ乙粋€(gè)愛(ài)人呢？是為了找個(gè)人結(jié)婚嗎？為了傳宗階段嗎？這個(gè)答案顯然不會(huì)讓各位滿意，要知道很多人在一起是不要孩子的。
那么為什么要找一個(gè)愛(ài)人呢？我覺(jué)得愛(ài)人這個(gè)稱(chēng)呼特別的好，比老公老婆都更能體現(xiàn)出兩人之間的關(guān)系，愛(ài)人，就是要找一個(gè)你愛(ài)的人，也愛(ài)你的人，才能稱(chēng)之為愛(ài)人。那么這個(gè)愛(ài)人和我們內(nèi)在的自我是什么樣的關(guān)系呢？我想了想，覺(jué)得大概有以下幾點(diǎn)原因。
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我的愛(ài)人要滿足我們的需要。
很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)我們的愛(ài)很偉大，但實(shí)際上我們的愛(ài)很自私。我們找愛(ài)人不是為了滿足對(duì)方的需要，而更多的是為了滿足自己的需要，我愛(ài)你的意思其實(shí)是我需要你。這一點(diǎn)對(duì)于男女雙方來(lái)說(shuō)都是成立的`。我們常說(shuō)我們要找一個(gè)什么樣的愛(ài)人，比如我要找一個(gè)顏值高的人，是滿足我們視覺(jué)審美的需要，如果一個(gè)很low的人是無(wú)法滿足我們的審美需要的；再比如我們要找一個(gè)和自己人三觀吻合的人，如果三觀不合，對(duì)待每一件事情都會(huì)有很多的不同看法，從而產(chǎn)生很多問(wèn)題，很多的矛盾，生活在一起就必然很痛苦，這無(wú)法滿足我們內(nèi)在的精神需要。
所以說(shuō)，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)愛(ài)人，其實(shí)是為了滿足自己的內(nèi)在需要。男人要找一個(gè)溫柔的賢惠的是為了滿足自己的需要，女人要找一個(gè)體貼的有責(zé)任感的同樣是滿足自我的需要。
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我的愛(ài)人要參與我們的生命之旅。
我們尋找一個(gè)愛(ài)人，是要和他一起度過(guò)我們生命中余下的歲月。生活如此美好，生命如此精彩，而一個(gè)人面對(duì)生活中的喜怒哀和精彩紛呈，就必然少了些什么。在我們生命的長(zhǎng)河中，有一個(gè)參與者，是對(duì)我們生命的見(jiàn)證，我們常說(shuō)的一句話“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”，而我們需要一個(gè)愛(ài)人，見(jiàn)證我們的生命過(guò)程?？梢哉f(shuō)，我們是彼此的生命見(jiàn)證，當(dāng)我們生命結(jié)束的那一刻，我可以對(duì)你說(shuō)，我愿意做你生命中的那個(gè)見(jiàn)證人，也愿意你見(jiàn)證了我的一生。
在人的一生中會(huì)遇到各種各樣的挫折困難，我們有個(gè)人可以一起戰(zhàn)勝生命中風(fēng)雨，走過(guò)生命的坎坷，一起品嘗生活中的酸甜苦辣。也會(huì)有歡樂(lè)和幸福的時(shí)刻，有人分享快樂(lè)。正如歌中唱到的那樣：有誰(shuí)孤單卻不期盼一個(gè)夢(mèng)想的伴，相依相偎相知，愛(ài)得又美又暖，沒(méi)人分享，再多的成就都不圓滿，沒(méi)人安慰，苦過(guò)了還是酸。在人生的旅途中，在歲月的長(zhǎng)河中，我愿有你為伴。
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我的愛(ài)人要對(duì)我的愛(ài)和付出做回應(yīng)。
如果一段感情里，你深深的愛(ài)上一個(gè)人，愿意為她赴湯蹈火，愿意為她付出一切，愿意全身心的投入，愿意為他被放逐天際。這在很多剛開(kāi)始的戀情里是存在的。我們尋找一個(gè)愛(ài)人，是為了有這樣一個(gè)值得付出的對(duì)象。但是在這段關(guān)系里，你的付出一定要有價(jià)值的，也就是說(shuō)你的付出能夠得到回應(yīng)。
如果你一直付出，但是沒(méi)有任何回應(yīng)，這就好像是用盡全身力氣發(fā)出去的拳頭卻打在了棉花上一樣。讓你感到這付出沒(méi)有了任何意義。我們尋找一個(gè)愛(ài)人，這里面的“愛(ài)”字，是相互的，是兩人你來(lái)我往的，而不是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，不管你哭你笑，你吵你鬧，你瘋狂你美好，你優(yōu)雅你癲狂，都沒(méi)有任何回應(yīng)，那這個(gè)不是愛(ài)人，只是你一個(gè)人的自作多情一廂情愿罷了。這樣的感情維持不了多久，因?yàn)槲覀円业膼?ài)人，是要對(duì)我的愛(ài)做出回應(yīng)的人。
我要找一個(gè)愛(ài)人，就是要滿足我的需求，參與我的生命之旅，對(duì)我的愛(ài)做出回應(yīng)。當(dāng)我們找到這樣一個(gè)人，我們的美好的生命之旅就即將開(kāi)始了。
小女孩吹喇叭引導(dǎo)分享。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十一
這本書(shū)給我留下了很深刻的印象，因?yàn)槲抑离m然身處法制社會(huì)，但在法律和道德的約束之外，還存在著暗規(guī)則和潛規(guī)則。在我們這些尚未踏入社會(huì)的學(xué)生眼里，潛規(guī)則多代表不公平，是一種自己無(wú)能為力卻不是不好的存在。但是就是這種潛規(guī)則游戲，畢竟不是理想國(guó)?？墒怯幸稽c(diǎn)毋庸置疑，我們每個(gè)人或多或少都享受過(guò)潛規(guī)則的惠處。通過(guò)品讀這本《你的誤區(qū)》，我對(duì)公平和潛規(guī)則有了重新清晰的認(rèn)識(shí)。
作者在書(shū)中寫(xiě)到“倘若世界富有如此的組織性，以至于一切都公平，沒(méi)有任何生物能夠生存一天。烏鴉禁止吃蠕蟲(chóng)，每個(gè)人的利益都不得不照顧到。”這是我們正視公平的第一步。我們所接受的教育是給我們公平的希望，讓我們能看到公平的一面。我們強(qiáng)調(diào)公正，我們強(qiáng)調(diào)平等，我們強(qiáng)調(diào)民主，但是一代又一代人是否真的感受到了所謂的完全公平呢？公正不存在，我從未存在，也永遠(yuǎn)不會(huì)存在。我們以教育為例，相信有無(wú)數(shù)人相信知識(shí)能夠改變命運(yùn)，古有科舉考試，現(xiàn)有中考、高考、公務(wù)員考試、研究生考試……從古至今權(quán)勢(shì)的力量都可以輕而易舉地改變一場(chǎng)考試的結(jié)果。我相信大多數(shù)人會(huì)說(shuō)考試已經(jīng)是最高效地排除不公正的考驗(yàn)和方法。好，那我們就換一種思路。同樣是接受教育，接受參加考試。同樣只是憑借自己的力量，廣大農(nóng)村孩子，受希望工程救助的孩子，生長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子拿什么跟北上廣等大城市含著金鑰匙的孩子們比拼呢？貧苦家庭的孩子只有干不完的農(nóng)活，有弟弟妹妹照顧，相對(duì)上大學(xué)而言，對(duì)他們和對(duì)他們的家庭而言最重要的是生計(jì)。他們的理想通常會(huì)被現(xiàn)實(shí)所打破。而城市里的小皇帝、小公主們呢？一個(gè)孩子背后有父母，有爺爺奶奶，有姥姥姥爺，沒(méi)有人舍不得讓他們受一點(diǎn)點(diǎn)苦。對(duì)城市的小孩而言，或許很難想象到九年義務(wù)教育對(duì)很多人而言是一件夢(mèng)寐以求的事情。那么，這樣所謂能改變命運(yùn)的考試，公平了嗎？同樣，我記得有個(gè)老師在課堂上說(shuō)，在他年輕的時(shí)候，高等教育并未完全普及，可遠(yuǎn)的學(xué)校少之又少。畢業(yè)后的去向是聽(tīng)從國(guó)家的安排，國(guó)家把你分配到哪去就到哪去，現(xiàn)在我們?cè)谶x擇大學(xué)時(shí)的確有很多選擇，但是增加的是同輩的競(jìng)爭(zhēng)。畢業(yè)后一份工作有幾百人、幾千人或是更多的人在和你競(jìng)爭(zhēng)。到底哪種算是公平呢？公平其實(shí)從未存在。
公正只是一種神話似的理念存在，世界以及其中的人們每天都不公平地存在著。你能選擇快樂(lè)或不快樂(lè)，但這和你所意識(shí)的公平截然無(wú)關(guān)。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中失去機(jī)會(huì)，責(zé)怪水平相當(dāng)或者根本不如自己的對(duì)手利用了潛規(guī)則才能取勝。我們憤怒，我們不滿，可是，自我挫折的行為并非對(duì)公平的渴望，而非事事公平，缺乏公正的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致的結(jié)婚，非公正是一種常態(tài)，潛規(guī)則更是一種常態(tài)。
我們的認(rèn)識(shí)中存在種種誤區(qū)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，以熱情飽滿的態(tài)度與人交流，我們一定會(huì)活得更加精彩！
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十二
美國(guó)高級(jí)精神病理學(xué)家戴埃博士所著的《你的誤區(qū)》，依據(jù)心理詢?cè)\實(shí)踐和理論積累的第一手資料，在選擇生活的態(tài)度和方法上，為我們提供了一個(gè)新的思維角度。戴埃把人們?nèi)粘Ｉ钪兴┞兜母鞣N性格（如自暴自棄、崇拜、依賴(lài)）與情緒（如悔恨、憂慮、抱怨）進(jìn)行逐條分析，找出了他們共同的基礎(chǔ)――虛度人生的惰性，進(jìn)而提出了根除個(gè)性癖病的療法，他將那些不健康的“自我挫敗情感和行為”歸結(jié)為束縛人生、導(dǎo)致失誤的區(qū)域，提出了心理上的“誤區(qū)”概念。比如由自我摒棄心理產(chǎn)生的消極自卑、尋求贊許、悔恨內(nèi)疚；因懼怕未知而導(dǎo)致的自我限制誤區(qū)；回避新事物、僵化偏見(jiàn)、害怕失敗、“盡善盡美”心理，這些誤區(qū)，幾乎人人都有，它制造了一個(gè)個(gè)封閉的自我，阻遏人們投身豐富多彩的生活。但是，戴埃博士認(rèn)為：人們的“精神健康是一種自然狀態(tài)”,所以擺脫誤區(qū)，走向生活“是每個(gè)人力所能及的”.關(guān)鍵是你敢于正視生活，對(duì)自己的情感和現(xiàn)狀“負(fù)起責(zé)任”,這樣，就可以實(shí)現(xiàn)你所作出的任何選擇?！岸@種選擇從目標(biāo)轉(zhuǎn)化為事實(shí)的重要步驟，就是”從現(xiàn)在做起“.上述兩個(gè)中心主題向讀者昭示了”活著，就要生活“的要旨。
戴埃竭力倡導(dǎo)一種積極的人生態(tài)度：主宰命運(yùn)，發(fā)展自我，沖破習(xí)俗，探索未知，它們從總體上論證了一個(gè)問(wèn)題，你要參與社會(huì)工作與生活，就必須從封閉的自我走向開(kāi)放的自我，建立和強(qiáng)化主體意識(shí)，完整地說(shuō)，這種主體意識(shí)包含了兩方面的內(nèi)容：在整體上，堅(jiān)信人是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的唯一動(dòng)力；對(duì)個(gè)體而言，這種動(dòng)力的標(biāo)志是個(gè)人品質(zhì)和自我價(jià)值的充分發(fā)展和兌現(xiàn)。現(xiàn)代人日臻完美的個(gè)性，是由獨(dú)立、獨(dú)思、獨(dú)創(chuàng)的心理素質(zhì)和自尊、自信、自強(qiáng)的性格特征鑄成的，它既是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的原動(dòng)力、又是自我價(jià)值的一部分。怎樣才能塑造這種健全的個(gè)性呢？戴埃指出：一個(gè)普通人要主宰自己的命運(yùn)，”首先要培養(yǎng)一種新的思維方式“.第一，以發(fā)展自我為動(dòng)力，永遠(yuǎn)謀求自強(qiáng)。生命的唯一標(biāo)志是生長(zhǎng)、發(fā)展，這一標(biāo)準(zhǔn)也同樣適用于人的精神世界。人的生活動(dòng)力不能僅限于”彌補(bǔ)不足的被動(dòng)需要“,而應(yīng)當(dāng)是”渴望發(fā)展的迫切愿望，因?yàn)闊o(wú)論是彌補(bǔ)遺憾的過(guò)去還是滿足平庸的現(xiàn)在，都難以驅(qū)逐“生活失落感”,只有選擇發(fā)展，你才能完全“支配現(xiàn)時(shí)生活的每一時(shí)刻”,這種支配力就是主宰命運(yùn)的神奇力量。
達(dá)爾文曾經(jīng)在生物進(jìn)化范疇論述這種支配力的不尋常意義。他說(shuō)，生物個(gè)體遇到災(zāi)變時(shí)，可以有兩種反應(yīng)。一種，被災(zāi)難嚇到，使本來(lái)具有的應(yīng)變能力也不能動(dòng)用，從而處于病態(tài)的癱瘓。另一種，被大禍所激憤，動(dòng)用全部主觀支配力量，使之處于極端亢奮狀態(tài)來(lái)應(yīng)付災(zāi)變。例如：兔子突然發(fā)現(xiàn)狼向自己撲來(lái)時(shí)，可以嚇昏在地，被吞吃掉；也可以拼命地以異乎尋常的速度和耐力逃跑了。前者在生存競(jìng)爭(zhēng)中，不可避免地被自然淘汰了；后者，逐步改造自己，使之具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和應(yīng)變能力，從而得到發(fā)展。
戴埃博士提出思維方式的第二特點(diǎn)――無(wú)須追逐別人的贊許，保持充分自信。贊許本身無(wú)損于精神健康，但當(dāng)“尋求贊許”的希望變?yōu)橐环N心理需要。并被定作行為追逐目標(biāo)時(shí)，它變淪為了誤區(qū)。這條分界線的兩邊，是思維迥異的兩種人。誤區(qū)內(nèi)的屬于“外界控制型”,這種思維“著眼于他人”,慣于用外在因素解釋自己的生活和情感結(jié)果。左右自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，它總是奢望“依賴(lài)別人提高‘自我價(jià)值’”,或是“強(qiáng)求別人的言行符合”自己的旨意，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)捆系在別人賞賜的贊許上，一旦外界停止施舍贊許，便覺(jué)得自己一文不值了。結(jié)論是：“越是需要得到恭維，就越有可能受到別人的支配，”他永遠(yuǎn)不可能去開(kāi)創(chuàng)自己的生活，只能依賴(lài)外界金錢(qián)、家產(chǎn)等物質(zhì)，去工作或謀取生存。
那么，怎樣衡量你的生活充實(shí)與否呢？戴埃博士在”探索未來(lái)“中提出一個(gè)問(wèn)題：你只要計(jì)算一下已經(jīng)走過(guò)的歲月，然后向自己發(fā)問(wèn)：”你是真正生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，重復(fù)了一萬(wàn)余次？“倘若你意識(shí)到消逝的生活中，刻板的”重復(fù)“多于”真正生活“的天數(shù)，你就必須沖舊框框的束縛，從眼前的哪個(gè)時(shí)刻開(kāi)始，重新設(shè)計(jì)和安排每一個(gè)”今天“,你就應(yīng)該下決心走出你的誤區(qū)，掙脫依賴(lài)他人的惰性心理，按照自己的愿望編織自己的生活。
《你的誤區(qū)》自1976年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，一下子就轟動(dòng)了西方心理學(xué)界。自1977年至今的二十多年間，這本有關(guān)普通人的心理、性格的書(shū)，各類(lèi)不同的出版社已經(jīng)連續(xù)多次再版重印，成為破紀(jì)錄的暢銷(xiāo)書(shū)。當(dāng)然，書(shū)中的某些例證和觀點(diǎn)未必正確，對(duì)價(jià)值觀的闡述也不盡完善。但是，戴埃博士對(duì)人生問(wèn)題的心理分析，以及用第二人稱(chēng)坦率友好的對(duì)知心朋友般的”促膝相談“,對(duì)啟迪讀者的睿智，還是有積極意義的。
（《你的誤區(qū)》，（美）ww戴埃著，譯者崔京瑞王南群言出版社2月出版，定價(jià)20.80元。）。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十三
我們生活在這個(gè)世界上需要有愛(ài)來(lái)作為我們精神上的食糧，我們被愛(ài)著，也有愛(ài)人的能力。你一定有最?lèi)?ài)的人吧。
我的外公今年60多歲了，雖然他年紀(jì)大了，但是他的精神卻不比年青人差。他雖然個(gè)子不高，但跨起步子來(lái)卻非常輕快，走起路來(lái)也特別的快。每當(dāng)樓道里傳出輕快的步伐聲時(shí)，就知道一定是外公來(lái)了。
外公貼身的衣袋里總帶著兩樣工具：一是老花鏡;二是放大鏡。雖然外公的眼睛已經(jīng)花了，但外公的心卻沒(méi)有“花”。
每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)報(bào)刊上有什么重要的新聞和國(guó)家大事他都留意的觀察，如果他的眼睛看不清小字，他就會(huì)求助于放大鏡。外公非常喜歡讀書(shū)看報(bào)，還經(jīng)常叫我們多讀多看，這樣不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高寫(xiě)作水平。
外公對(duì)我的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，還經(jīng)常出試題給我做。有一次，媽媽布置了兩道思考題給我做，可是我冥思苦想思索了半天，還沒(méi)想出來(lái)，只好去請(qǐng)教外公，原以為外公會(huì)輕快的'答應(yīng)我,誰(shuí)知外公卻說(shuō)：“咱們一起來(lái)思考，共同學(xué)習(xí)。”在外公的講解下，我終于解出了這道題。外公還給我買(mǎi)了幾份參考書(shū)，他經(jīng)常來(lái)我家給我出題目，給我出試題成了他一項(xiàng)義不容辭的工作。
高爾基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有母親就沒(méi)有詩(shī)人也沒(méi)有英雄?！眿寢尵痛碇蓯?ài)、嚴(yán)格、忘我、美麗和犧牲。我的媽媽個(gè)頭不算高，有一個(gè)圓圓的臉，象個(gè)紅蘋(píng)果。她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)卡著彩色的大發(fā)卡。
媽媽非常疼愛(ài)我。我生病的時(shí)候，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，不管是早上還是伸手不見(jiàn)五指的深夜，媽媽總是帶我去看病。我還記得驕陽(yáng)似火的三伏夭媽媽把草帽給我戴上，寒風(fēng)刺骨的三九天媽媽把大衣給我穿上，把手套給我戴上。有一次，我發(fā)高燒，半夜醒來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在給我換涼毛巾。后來(lái)，我病好了，媽媽卻病了?，F(xiàn)在想起來(lái)我還心疼呢!我的媽媽是個(gè)嚴(yán)格的媽媽。
她要求我誠(chéng)實(shí)，要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求我遵守紀(jì)律。她自己不亂花錢(qián)也不叫我亂花錢(qián)，她還教育我不與小朋友比吃比穿，讓我跟小朋友比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步。有一次我大考雙門(mén)都考了90分，幾天沒(méi)敢對(duì)媽媽說(shuō)，后來(lái)媽媽知道了這件事，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“分?jǐn)?shù)代表了一個(gè)人的用功程度，你沒(méi)有考好要吸取教訓(xùn)，可是你不該隱瞞這件事呵!”我紅著臉向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。我媽媽不僅是我的而且是幼兒園小朋友的媽媽。媽媽在幼兒園工作了很多年，有的小朋友現(xiàn)在已經(jīng)工作了，還常常來(lái)看我媽媽。媽媽給了我生命，又教育我長(zhǎng)大。假如有人問(wèn)我最感謝誰(shuí)?我就毫不猶豫地說(shuō):“我最感謝我的媽媽!”
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。媽媽用她那寬闊的臂膀守護(hù)著我，媽媽用她那濃郁的疼愛(ài)呵護(hù)著我，她用自己的汗水和辛勤為我撐起了一片天。感謝媽媽?zhuān)兄x媽媽給予了我生命，給予了我一切的美好。
在我的記憶中回蕩著許多金色的小浪花，其中最美的一朵盛開(kāi)在那年的清晨。
艷陽(yáng)高照，又是一個(gè)明媚的日子。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏的游戲，我們盡情地奔著，呼喊著，自由自在地就像是在萬(wàn)里晴空中翱翔的海鷗。
既緊張又刺激的環(huán)節(jié)讓我們玩得不亦樂(lè)乎。就在這時(shí)，意外的事情發(fā)生了?！芭?--啪”一聲，我一不小心摔倒在地，左腿被學(xué)校的塑料草地劃破了，連褲子也都咧開(kāi)了嘴巴，被塑料草地劃傷了。我強(qiáng)忍著疼痛，心中默默地想：“要是回家被媽媽發(fā)現(xiàn)，肯定是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，以后想再玩游戲都難了!”正當(dāng)我懷著忐忑不安的心情不知如何是好時(shí)，同學(xué)李雨禾急忙跑向前來(lái)，詢問(wèn)我的傷口。他安慰我說(shuō)：“卓昊，我原來(lái)也有過(guò)這樣的傷口，沒(méi)關(guān)系的，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)!”于是，同學(xué)陪我一起去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室清理傷口，以免發(fā)炎。
我望著時(shí)針“啪嗒—啪嗒”一分一秒的走過(guò)，這天時(shí)間過(guò)得格外漫長(zhǎng)，終于等到了放學(xué)。我回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)我的褲子變成了個(gè)“大花臉”，我把頭深深地埋著，像小蚊子似的，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?.....”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便一把摟過(guò)我，關(guān)切地問(wèn)這兒?jiǎn)柲莾?，生怕我哪里受傷。后?lái)，媽媽溫柔地提醒我以后游戲要注意安全，保護(hù)好自己。本以為媽媽會(huì)責(zé)備我，結(jié)果她不但沒(méi)責(zé)怪我，還安慰我，我的心中仿佛有種溫?zé)岬臍饬鲄R聚在了一起，無(wú)比溫暖，我知道，那就是偉大的母愛(ài)!
日子一天天過(guò)去了，雖然這件事相隔已久，但卻已深深地刻在了我的腦海里。我好想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您，我愛(ài)您!”
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十四
從今天起，，給自己一個(gè)早安的微笑。
在繁華的都市生活，車(chē)水馬龍，開(kāi)始變得麻木的除了人與人，還有心與心，還有自己和自己的交流。
每天早上起來(lái)，告訴自己這是一個(gè)美好的開(kāi)始，給自己一個(gè)微笑，就算一個(gè)人生活也很美好。
給遠(yuǎn)方的朋友一封信的問(wèn)候。
從今天起，，給遠(yuǎn)方的`朋友一封信的問(wèn)候。
時(shí)間和空間可以使兩個(gè)人分隔兩地，但是相互牽掛卻會(huì)讓兩個(gè)人倍感珍惜，即便不能見(jiàn)面，我們還可以見(jiàn)字如面。
有空的時(shí)候，想起對(duì)方的那一瞬間，就請(qǐng)拿出紙和筆告訴對(duì)方自己的想念吧。有些話，說(shuō)出來(lái)比自己一個(gè)人知道要好得多。
難得的夜晚看一部電影吧。
從今天起，，在這個(gè)難得的夜晚看一部電影吧。
日常的生活常常是三點(diǎn)一線，除了白天的矜持還有晚上的重復(fù)，靈魂變得無(wú)趣空洞，鏡子里的自己一天比一天黯淡無(wú)光。
喝杯小酒吧，在自己的陽(yáng)臺(tái)上?？床侩娪鞍?，抱著自己的膝蓋。還有在晚上的時(shí)候，可以做一個(gè)浪漫的美夢(mèng)。
告訴爸爸媽媽你很好。
從今天起，，告訴爸爸媽媽你很好，一切安好不必?fù)?dān)心。
不要總是接到母親的電話，一兩句就聊到掛斷。不要只有在有事情的時(shí)候，才想起來(lái)給爸爸打個(gè)電話。不要忘記想念家里，在外打拼的目光里要有故鄉(xiāng)的影子。
給父母主動(dòng)打個(gè)電話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，線的那一頭他們是多么地開(kāi)心，其實(shí)，被需要的感覺(jué)很治愈。
在陽(yáng)光正好的時(shí)候曬曬太陽(yáng)也看看書(shū)。
從今天起，，在陽(yáng)光正好的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，也看看書(shū)。
一個(gè)人是孤獨(dú)的，看書(shū)是孤獨(dú)的，要么孤獨(dú)，要么庸俗。一個(gè)人，又寂寞，有美好。
你看太陽(yáng)出來(lái)了，冷了很多天，要不要曬曬太陽(yáng)，要不要看看書(shū)，嗅嗅書(shū)里的芬芳，也聞聞自己的香氣。
用自己的孤勇編織成年的美麗。
從今天起，，用自己的孤勇編織成年的美麗。
孤勇，一直是自己很喜歡的一個(gè)詞，是一個(gè)少女心的倔強(qiáng)，是一個(gè)成年人的獨(dú)自美麗。
今天。
就在今天。
從今天起。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十五
1.就學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)為心理健康教育的對(duì)象只是個(gè)別心理有病或品行不好的學(xué)生。誠(chéng)然，心理有病或品行不好的學(xué)生確實(shí)需要心理健康教育。但是，首先，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學(xué)診療，前者是對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，后者只是對(duì)精神疾病的治療和糾正。其次，每個(gè)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)面臨生理、心理發(fā)育以及學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng)的挑戰(zhàn)，一些“好”學(xué)生也往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或某一方面“好”掩蓋了其心理發(fā)展中不健康的一面，以至得不到應(yīng)有的重視和幫助，甚至因?yàn)殚L(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力變得非常脆弱。所以，正在成長(zhǎng)中的青少年，每一顆心靈都需要教育的陽(yáng)光和雨露。
2.就教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)為心理健康教育僅僅屬于德育工作，只是班主任和政教人員、團(tuán)隊(duì)工作者的任務(wù)。其實(shí)，正是因?yàn)槿狈π睦斫】抵R(shí)，才會(huì)把學(xué)生表面的行為“上綱上線”到品行不良的高度，而忽視了行為背后潛藏的真正原因――學(xué)生的心理需求，所以只理解為是班主任和政教、團(tuán)隊(duì)工作者的任務(wù)?？茖W(xué)的心理健康教育要求所有的任課教師都應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)工作中擔(dān)負(fù)著學(xué)生心理健康教育的任務(wù)，去尋找科學(xué)的途徑，并尊重學(xué)生真正的心理需求，建立理解、信任、和諧的師生關(guān)系。
3.就心理健康教育的施教形式和內(nèi)容來(lái)說(shuō)，認(rèn)為心理健康教育就是單純地開(kāi)設(shè)心理課，或開(kāi)展心理咨詢，或進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。誠(chéng)然，設(shè)置心理課程可以使時(shí)間、陣地有保證，開(kāi)展咨詢可以使個(gè)別學(xué)生可能得到一些幫助，進(jìn)行心理測(cè)試或許能調(diào)查到一些數(shù)據(jù)。
真正的心理健康教育應(yīng)該同時(shí)注重知識(shí)傳授和日常生活的滲透。其次，就目前情況來(lái)看，由于受師資的數(shù)量、能力等因素的限制，不少學(xué)校的心理咨詢室或行同虛設(shè)、或事倍功半；而且心理咨詢僅僅面向個(gè)別學(xué)生，它只是學(xué)校健康教育的一個(gè)方面，不能成為健康教育的'全部?jī)?nèi)容。所以，心理健康教育更要面向全體學(xué)生，注重教育，注重預(yù)防。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十六
每次我在大街上看到那些從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的車(chē)子時(shí)，總會(huì)看上它幾眼，回來(lái)后馬上去查那輛車(chē)的資料。
其中，我最喜歡的是我那輛越野車(chē)，它是一位叔叔送的，它的輪子是空的，是二輪驅(qū)動(dòng)的，前面有防撞裝置，載重量有1000千克到千克，后輪上有一根彈簧，可避免跳躍時(shí)受傷，它還有一個(gè)高級(jí)的遙控器。
我今年已經(jīng)11歲了，媽媽對(duì)我說(shuō)已經(jīng)不能再買(mǎi)車(chē)了，可是我到了玩具店里還是情不自禁地要買(mǎi)，媽媽就規(guī)定我獲得兩張獎(jiǎng)狀允許我買(mǎi)一次。
我長(zhǎng)大后的愿望是成為造車(chē)專(zhuān)家，開(kāi)著自己造的車(chē)子，奔馳在大街上。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十七
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被我這樣的守候。
使我等。
等待著黑夜的來(lái)臨。
如此我便可以跟隨著夜的精靈前往你的閨房。
看在無(wú)人時(shí)那個(gè)不一樣的你。
聽(tīng)你睡前說(shuō)出的小秘密。
直到你帶著笑意甜甜的睡去。
進(jìn)入那個(gè)不知有沒(méi)有我的夢(mèng)境。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被我這樣的守候。
使我等。
等待著黎明曙光的升起。
如此我便可以融入第一縷的陽(yáng)光之中。
透過(guò)你窗簾的縫隙。
照耀在你慵懶睡姿的臉龐之上。
你睡眼惺忪打著哈欠，開(kāi)始你的穿衣洗漱。
一旁暖暖陽(yáng)光中的我笑看著這一切。
靜靜地在你接下來(lái)的一天當(dāng)中陪伴著你。
就算在這一天當(dāng)中你哪怕不會(huì)對(duì)我。
說(shuō)上一句話，露出一個(gè)微笑。
我只是希望，希望能夠一直地看著你。
就算一日繁華落盡，寂寞成傷。
心中依然保留著那份歡喜。
對(duì)你的那絲愛(ài)意。
邁過(guò)時(shí)間的更迭，在最初相見(jiàn)的地方停留。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被我這樣的守候。
使我等。
埋藏著情話躲在墳?zāi)怪性偾那牡卦V說(shuō)。
使我等。
可以放下心中滿滿的你重新上路。
使我等。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十八
[內(nèi)容]。
拓寬中學(xué)生課外閱讀，無(wú)疑是當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。但是，在實(shí)踐中我們了解到，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀這一環(huán)節(jié)上，教師對(duì)“讀什么”、“怎么讀”這兩個(gè)主要問(wèn)題把握不夠準(zhǔn)確，所以相當(dāng)一部分學(xué)生覺(jué)得，在課外閱讀方面雖然下了很多功夫，而仍然于語(yǔ)文能力的培養(yǎng)無(wú)甚裨益。造成課外閱讀這種“高投入、低效益”的原因可能是多方面的。然而主要癥結(jié)所在，還是由于這些學(xué)生在課外閱讀活動(dòng)中，不知不覺(jué)陷進(jìn)了某一“閱讀死角”，以致徘徊、困惑，從而制約了語(yǔ)文諸多能力的培養(yǎng)和提高，我們把這種狀況姑且稱(chēng)之為“課外閱讀的誤區(qū)”。本文擬從以下三個(gè)方面探討形成中學(xué)生課外閱讀誤區(qū)的原因，試圖引起同行的重視，以期尋求解決問(wèn)題的對(duì)策。
一、因“偏食”而形成“閱讀誤區(qū)”
對(duì)于中學(xué)生課外閱讀，教師往往放任自流，忽視和淡化了其具體的指導(dǎo)，學(xué)生憑興趣遨游書(shū)海，久而久之，必然因“偏食”而形成“頗具個(gè)性”的讀書(shū)嗜趣。在中學(xué)階段，學(xué)生的遷移能力、鑒賞能力、審美能力還很不成熟，看語(yǔ)文作品，難免“情人眼里出西施”。比如偏愛(ài)古典詩(shī)詞的學(xué)生，就以為古詩(shī)詞以外別無(wú)書(shū)讀；熱衷鉆研文言散文作品的學(xué)生，對(duì)現(xiàn)代文一類(lèi)的東西往往覺(jué)得不屑一顧；港臺(tái)及內(nèi)地的某一類(lèi)文章讀多了，部分學(xué)生就認(rèn)為文章不綺麗，不柔情，不浪漫就不夠味。我們?cè)椴檫^(guò)部分學(xué)生的讀書(shū)筆記，發(fā)現(xiàn)了三種比較特殊的情況：有些學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄的多是些古典詩(shī)詞，有些學(xué)生的'讀書(shū)筆記盡是些綺麗柔情的支言片語(yǔ)，還有一些學(xué)生的讀書(shū)筆記摘取的大多是些險(xiǎn)僻的詞句。學(xué)生如此進(jìn)行課外閱讀，僅在課堂測(cè)試?yán)镞?，就?huì)暴露出許多問(wèn)題來(lái)。比如我們常常聽(tīng)到學(xué)生這樣一些類(lèi)似的反映：對(duì)文言語(yǔ)段的閱讀感覺(jué)還可以，對(duì)現(xiàn)代文語(yǔ)段的閱讀卻沒(méi)有把握；寫(xiě)起記敘文來(lái)還比較順手，寫(xiě)起議論文來(lái)卻無(wú)所適從，如此等等。針對(duì)這些類(lèi)似的問(wèn)題，我們?cè)栌?995年全國(guó)高考語(yǔ)文試題對(duì)屆高三畢業(yè)班的部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)模擬測(cè)試和抽查。結(jié)果表明，這些學(xué)生文言語(yǔ)段閱讀（第二大題）平均得分率在65%左右，而現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀（第四大題）平均得分率只在53%左右。這一結(jié)果與上述部分學(xué)生反映的情況是一致的。題測(cè)試的結(jié)果也表明，記敘文（32小題小作文）的得分率也明顯高于議論文（33小題大作文）。
以上情況顯示，部分學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展是不平衡不全面的，而制約這種能力發(fā)展的其中一個(gè)重要原因，乃是因?qū)W生閱讀“偏食”而形成“誤區(qū)”，有所偏廢，導(dǎo)致“受力不均”，終至無(wú)所“增益”。
二、因“涉奇”而形成“閱讀誤區(qū)”
“涉奇獵異”是人們的一種普遍心理，尤其是中學(xué)生。
[1][2][3]。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十九
20xx，愿你不負(fù)時(shí)光，努力。
不埋怨，不嘲笑，
前行的道路上，欣賞自己的風(fēng)景。
20xx，愿你被時(shí)光溫柔以待，。
陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，
心懷著夢(mèng)想，走好自己的道路！
感恩生活的酸甜苦辣，讓你了解世間的喜怒哀樂(lè)，
即便經(jīng)歷世事滄桑，仍然保持樂(lè)觀，積極向上。
感恩生命中打擊你的人，讓你明白自己的不完美，
因?yàn)樗麄儯阕兊酶鼒?jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。
感恩今天的自己，讓你打敗了迷茫與懶惰，
用不服輸和沒(méi)放棄，成就了你的今天。
歡喜也好，傷心也罷，
你感受了，才知道什么是人生百態(tài)。
成功也好，失敗也罷，
你經(jīng)歷了，才不枉過(guò)一生。
你要知道。
當(dāng)你學(xué)會(huì)控制情緒，就成長(zhǎng)了。
你要深信。
當(dāng)你坦然面對(duì)成敗，就成熟了。
人生那么短暫，
不要拿過(guò)去懲罰現(xiàn)在的自己，
不要浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用的事情，
記住該記住的，忘記該忘記的，
改變能改變的，接受成事實(shí)的。
無(wú)論何時(shí)，一定要多愛(ài)自己，
努力讓自己過(guò)上想要的生活。
無(wú)論何事，也要盡最大努力，
努力過(guò)了，便不后悔。
惟愿時(shí)光溫柔，許你平安自由。
20xx，努力讓自己可愛(ài)一點(diǎn)。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇一
很人多對(duì)網(wǎng)站權(quán)重的認(rèn)識(shí)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得權(quán)重就是排名，其實(shí)不盡然，權(quán)重和排名之間的區(qū)別還是滿大的，什么是網(wǎng)站的權(quán)重？權(quán)...
很人多對(duì)網(wǎng)站權(quán)重的認(rèn)識(shí)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得權(quán)重就是排名，其實(shí)不盡然，權(quán)重和排名之間的區(qū)別還是滿大的。
什么是網(wǎng)站的權(quán)重？權(quán)重即網(wǎng)站在seo中的重要性，權(quán)威性。seo給一個(gè)網(wǎng)站的一種待遇。英文：pagepth。而排名，主要是具體某個(gè)關(guān)鍵詞在百度上面的排名。
其實(shí)，我們可以把權(quán)重理解為一個(gè)網(wǎng)站的知名度，就如我們現(xiàn)實(shí)中的明星或者知名品牌企業(yè)。而排名，就是明星說(shuō)的話或者是品牌企業(yè)的產(chǎn)品。顯然，同樣的話，不同人說(shuō)出來(lái)的份量就不同，同樣的產(chǎn)品，不同的品牌其價(jià)值也就不同，這也就是權(quán)重和排名的關(guān)系。
返回到網(wǎng)站上，我們也同樣可以理解為，在一個(gè)權(quán)重高的網(wǎng)站（），其各個(gè)網(wǎng)頁(yè)的排名也就高。注意，這里說(shuō)的是各個(gè)網(wǎng)頁(yè)，而不是單一的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)然，影響網(wǎng)頁(yè)排名的因素很多，包括頁(yè)面優(yōu)化，外鏈等等，但一個(gè)高權(quán)重的網(wǎng)站，其各個(gè)頁(yè)面具備著良好的先天優(yōu)勢(shì)!
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，目前的免費(fèi)小說(shuō)網(wǎng)站，百度收錄幾萬(wàn)幾十萬(wàn)的比比皆是，但這些小說(shuō)網(wǎng)有的每天只有可憐的幾百ip。如果你站的權(quán)重高了，幾萬(wàn)幾十萬(wàn)個(gè)頁(yè)面的排名同時(shí)提升，那流量飆升到十幾萬(wàn)是很正常的事情。
現(xiàn)在很多站長(zhǎng)就是進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，只在意主頁(yè)的排名，選擇幾個(gè)熱門(mén)的關(guān)鍵詞，通過(guò)各種手段把它的排名做上去，這樣雖然每天可以來(lái)幾千上萬(wàn)的流量，但排名不穩(wěn)定，而且很容易被百度懲罰，一但這個(gè)關(guān)鍵詞排名一下，整體流量也隨之消失。而如果你注重整站優(yōu)化，只要權(quán)重上去了，幾萬(wàn)個(gè)頁(yè)面，一天來(lái)幾萬(wàn)流量，那就非常輕松，而且很穩(wěn)定,這才是長(zhǎng)久之道。
那么，如何提高網(wǎng)站的權(quán)重？
1.網(wǎng)站存在的時(shí)間。
網(wǎng)站從被搜索收錄開(kāi)始，每一天的存在都是價(jià)值的積累。這段時(shí)間就如同人生的歷程，并且有記錄檔案。如果有作弊或者其他不良影響。那時(shí)間再長(zhǎng)，效果也不明顯。
2.域名。
域名后綴govedu,域名時(shí)間,域名的因素比較小，是因?yàn)槠胀ǖ木W(wǎng)站幾乎不用考慮。而域名存在時(shí)間也是沒(méi)有辦法改變的。
3.網(wǎng)站內(nèi)容。
內(nèi)容是最主要的因素，沒(méi)有內(nèi)容，網(wǎng)站也就沒(méi)有存在的意義，
搜索引擎的目的，是為了給搜索者提供最準(zhǔn)確的高質(zhì)量的內(nèi)容，這也是搜索引擎在競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)烈的市場(chǎng)中獲勝的最重要技術(shù)手段，所以網(wǎng)站優(yōu)化中的內(nèi)容優(yōu)化，就是使自己網(wǎng)站的內(nèi)容有價(jià)值，最起碼應(yīng)該讓搜索引擎這樣認(rèn)為。
如果內(nèi)容都是采集的，例如各種小說(shuō)閱讀網(wǎng)，那就從程序和結(jié)構(gòu)上入手，盡量和別人區(qū)分出來(lái)。如果是信息量少的，那就盡量偽原創(chuàng)。
其實(shí)最重要的，就是你網(wǎng)站的主題和分類(lèi)。這點(diǎn)如果展開(kāi)了說(shuō)，篇幅不夠，自己把握。大部分的網(wǎng)站從根本上說(shuō)，都是倒到這點(diǎn)上。
4.網(wǎng)站的穩(wěn)定性。
一個(gè)經(jīng)常打不開(kāi)的網(wǎng)站，在搜索引擎中的眼中，不會(huì)是一個(gè)好網(wǎng)站。甚至是網(wǎng)站的打開(kāi)速度都是一個(gè)重要問(wèn)題。這點(diǎn)影響很大。所以在托管或者尋找空間要用點(diǎn)心，別為了便宜那區(qū)區(qū)幾十塊。如果網(wǎng)站效益高，停個(gè)幾小時(shí)的損失就遠(yuǎn)大于那么一些小便宜。
5.網(wǎng)站的活性。
企業(yè)站的問(wèn)題？大部分企業(yè)站一般沒(méi)有更新的能力，但企業(yè)站的搜索排名卻比較高，是因?yàn)樗阉饕婵梢宰R(shí)別企業(yè)站。
6.網(wǎng)站的誠(chéng)信度google除pr值以外，還有一個(gè)誠(chéng)信指數(shù)。即通過(guò)對(duì)一些高質(zhì)量網(wǎng)站的分析，給出一個(gè)“誠(chéng)信”網(wǎng)站應(yīng)該有的一些指標(biāo)，并用這些指標(biāo)來(lái)分析一個(gè)網(wǎng)站的誠(chéng)信度。
這些誠(chéng)信度指標(biāo)有哪些？
詳細(xì)的聯(lián)系方式、是否有版權(quán)說(shuō)明、公司電話、傳真、地址、是否等等。
7.網(wǎng)站的鏈接。
鏈接和內(nèi)容是網(wǎng)站優(yōu)化中的最重要工作，不管搜索引擎的算法如何變化，甚至是，每天一變，但鏈接和內(nèi)容永遠(yuǎn)最重要。
鏈接的價(jià)值不是ip，而是權(quán)重的傳遞。對(duì)搜索引擎而言，一個(gè)鏈接向你網(wǎng)站的鏈接，就相當(dāng)于給你投了一個(gè)贊成票。目前來(lái)說(shuō)，鏈接所帶來(lái)的權(quán)重還是占很大一部分。
權(quán)重不等于排名，可以說(shuō)，優(yōu)化好的網(wǎng)站，權(quán)重的重要性遠(yuǎn)高于排名，而垃圾站，權(quán)重是比不上排名。想做大站做長(zhǎng)久站，seo策劃中，首先第一的就是考慮如何提高整站權(quán)重和充分利用這些權(quán)重。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇二
液晶顯示器做為高檔的遙不可及的產(chǎn)品的年代已經(jīng)過(guò)去了，隨著國(guó)內(nèi)液晶生產(chǎn)線擴(kuò)大，液晶已經(jīng)脫下它神秘的面紗，走進(jìn)普通家庭用戶的懷中。
據(jù)筆者了解，國(guó)內(nèi)的液晶生產(chǎn)線雖然已經(jīng)開(kāi)始投產(chǎn)，但是要到投放市場(chǎng)，恐怕至少還要一年到兩年。比如蘇州的愛(ài)普生，今年招了一大批大學(xué)生，主要的投產(chǎn)的項(xiàng)目就是液晶系列。不過(guò)看架勢(shì)，最少要到明年冬天，第一批液晶才有可能出廠，等到完全上市，起碼還要很長(zhǎng)時(shí)間！
液晶顯示器的降價(jià)不過(guò)是另一種延續(xù)而已。不過(guò)也是應(yīng)為這個(gè)因素的影響，給用戶也代來(lái)了一個(gè)好的消息。技術(shù)性能比較好的液晶廠家就跟正版軟件商一樣，為了生存，只好壓低價(jià)格。
如果又是不知名的品牌，價(jià)格就更好了！筆者也是超級(jí)gameplayer，對(duì)老的crt，早已不爽很久。所以一直在注視著液晶顯示器的行情。
就目前的液晶市場(chǎng)而言，想要一款性價(jià)比高的液晶顯示器并不是真的十分困難。主要的是一，技術(shù)參數(shù)要高。目前市場(chǎng)上的液晶顯示器15寸的就有crt17寸大小的屏幕，足夠大了?？梢暯嵌仁且粋€(gè)十分重要的參數(shù)，起碼要上下120度，左右120度，最好都是160度。反應(yīng)時(shí)間的大小決定了你的屏幕是一頁(yè)一頁(yè)的跳躍還是平滑的滾動(dòng)，一般40ms就可以了，最高不要超過(guò)50ms。接著，亮度、對(duì)比度都是關(guān)乎效果的，本來(lái)液晶的顯示效果就沒(méi)有crt的好，如果這兩項(xiàng)參數(shù)的值再低的話，那就沒(méi)法混了。最好是250的亮度，350：1的對(duì)比度。這樣定位的產(chǎn)品，市場(chǎng)報(bào)價(jià)一般都在6000-8000之間，甚至更高。
有沒(méi)有便宜的呢？有，當(dāng)然有。筆者現(xiàn)在用的這一款液晶就是。15寸液晶，160/160的可視角度，對(duì)比度300：1，亮度250cd/m2，唯一不好的就是反應(yīng)時(shí)間是50ms，不過(guò)倒也不是真的很差，感覺(jué)還可以??！我只出了4500就搞定了。想知道為什么嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)品是不知名的品牌。又兼最近幾款名品的3999的報(bào)價(jià)，用戶又都在意價(jià)格，不了解技術(shù)指標(biāo)，更是讓這些產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)代理商，雪上加霜。你跟他們說(shuō)要他們的產(chǎn)品，他們還不感謝的沒(méi)話說(shuō)，價(jià)格當(dāng)然好談，加上筆者在it界混的這么熟，砍掉它1450元（他們報(bào)價(jià)5950元）也是應(yīng)該的嘛，呵呵！如果也人想要可以找我啊！
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇三
有異性朋友說(shuō)，女孩子都是疑心病很重，老是胡思亂想，總一天到晚在驗(yàn)證著愛(ài)與不愛(ài)，我沒(méi)有否定當(dāng)然也就沒(méi)有肯定。要說(shuō)愛(ài)與不愛(ài)這個(gè)話題，女孩子是最受其害，作為女孩子的我也有發(fā)言權(quán)。
女孩子在沒(méi)有愛(ài)上一個(gè)人之前，總是一副高高在上的姿態(tài)，而且你總能看見(jiàn)她應(yīng)對(duì)追她男孩時(shí)那般灑脫模樣，無(wú)論對(duì)方如何甜言蜜語(yǔ)，她都是一笑置之。她總是無(wú)法理解電視劇里以及身邊女孩子每天對(duì)愛(ài)情那點(diǎn)小心思的糾結(jié)，她甚至是有點(diǎn)鄙夷的，想著她即便愛(ài)上某人最后也可以灑脫地將對(duì)方放開(kāi)。
有時(shí)我們的理念就是那樣的干脆利落，直到有一天女孩子真的親身經(jīng)歷，然后也開(kāi)始了老套的糾結(jié)，明明開(kāi)始是對(duì)方追的自己，前不久自己在他面前還像個(gè)高傲的.公主，可是這一秒因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有及時(shí)回復(fù)自己的一個(gè)短信而在苦惱著，想著他肯定不再像以前那般愛(ài)了，不然他怎么舍得讓自己胡思亂想，他以前總是主動(dòng)找的自己，以前如果一個(gè)信息發(fā)過(guò)去，對(duì)方總是會(huì)秒回，可是沒(méi)想到對(duì)方回復(fù)信息越來(lái)越怠慢了她明明知道這樣的自己是自己所鄙夷的，可是她還是很難克制自己去胡思亂想。她并不是多疑什么，只是覺(jué)得自己好不容易被打開(kāi)的心，不想被辜負(fù)。女孩子就這樣有點(diǎn)生氣的琢磨著，男孩回了條信息，她心里有點(diǎn)放松，可是似乎為了讓對(duì)方知道錯(cuò)了，她不再回復(fù)。女孩想以前這個(gè)時(shí)候，男孩子肯定會(huì)打電話哄自己的，于是她放下手機(jī)，心里在等著對(duì)方的電話，可是10,20分，時(shí)間就這樣過(guò)去了，對(duì)方還是沒(méi)有打過(guò)來(lái)，她又生氣又難過(guò)，黯然神傷，硬又是一個(gè)晚上無(wú)法入睡。第二天，男孩子像是沒(méi)事一樣的再發(fā)早安。
瞧，這就是小女生的不安全性子，渴望從一而終，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在害怕變故。當(dāng)然當(dāng)女孩不愛(ài)了，她就不再會(huì)在乎你回與不回，也不關(guān)心你是否愛(ài)她，這就是女孩子，總是折磨那個(gè)愛(ài)著自己的他，又折磨著自己。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇四
你是否遇到過(guò)這樣的問(wèn)題？當(dāng)發(fā)現(xiàn)為培養(yǎng)孩子而做的努力，都適得其反；當(dāng)發(fā)現(xiàn)越努力，孩子就離我們的培養(yǎng)目標(biāo)越遠(yuǎn)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)總夸孩子聰明，會(huì)使孩子不扎實(shí)學(xué)習(xí)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)為制止孩子的糟糕行為所用的方式，造成孩子另一些更糟糕的行為……你是不是不知何去何從？那么，請(qǐng)打開(kāi)胡萍老師的這本書(shū)。
其中感觸最深的是一部印度電影心中的小星星。影片的主人公叫伊翔，他是一個(gè)患有學(xué)習(xí)障礙的八歲小男孩,他的學(xué)業(yè)成績(jī)始終落后于其他孩子,招致了老師和父母的不滿.但是,伊翔具有繪畫(huà)的天才,那些現(xiàn)實(shí)世界中的小鳥(niǎo),小魚(yú),小狗,在他的畫(huà)里變得那么美妙和神奇.因?yàn)榱艏?jí)后成績(jī)不佳,伊翔強(qiáng)行被父親送到了一家寄宿學(xué)校,在新的學(xué)校里,他被老師羞辱打罵,父母看他的時(shí)間越來(lái)越少,爸爸只在乎成績(jī)第一的哥哥,媽媽順從爸爸,伊翔失去了家庭的溫暖,精神陷入極度痛苦中.他不再拿起畫(huà)筆,不再用心靈看這個(gè)世界,直到遇上了美術(shù)老師尼康.尼康老師發(fā)現(xiàn)伊翔有學(xué)習(xí)障礙后,他開(kāi)始幫助伊翔,從文化知識(shí)的學(xué)習(xí)到欣賞大師的藝術(shù)作品,伊翔的心靈被尼康老師的愛(ài)滋養(yǎng)著,終于,他重新燃起了生命的希望,拿起了畫(huà)筆,快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)著.
三個(gè)人三種不同品質(zhì)的愛(ài)：
1.媽媽的愛(ài)----沒(méi)有力量的愛(ài)。
當(dāng)伊翔與鄰居男孩發(fā)生了沖突被爸爸打罵時(shí),媽媽只是慌亂地應(yīng)酬著;當(dāng)鄰居孩子的媽媽誣陷伊翔時(shí),媽媽迎合著;當(dāng)伊翔被送到寄宿學(xué)校后,回家的路上媽媽一路流淚,卻并沒(méi)有反抗爸爸的做法.如果媽媽的愛(ài)是有力量的,她會(huì)弄清楚孩子發(fā)生沖突的真相,她會(huì)堅(jiān)持反對(duì)爸爸的決定,想辦法說(shuō)服爸爸不送孩子到寄宿學(xué)校.
2.爸爸的愛(ài)----功利的愛(ài)。
爸爸對(duì)伊翔的期望和要求不是出于孩子的內(nèi)在需要,而是滿足自己的需要,他的需要就是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)要突出,當(dāng)孩子滿足他的需要,他就對(duì)孩子滿意,否則就對(duì)孩子冷漠或者打罵,孩子成為爸爸滿足自己欲望的工具,這樣的愛(ài)就是功利的愛(ài).
3.尼康老師的愛(ài)------高品質(zhì)的愛(ài)。
尼康老師換回了伊翔熱愛(ài)藝術(shù)的心,給予伊翔在繪畫(huà)上的精神自由,保護(hù)了他的才華和天賦.為了幫助伊翔找回自尊和自信,尼康老師精心安排了全校師生的繪畫(huà)比賽,伊翔展示了自己的天賦獲得了當(dāng)之無(wú)愧的第一時(shí),壓抑已久的淚水奪眶而出,他完全明白了尼康老師對(duì)自己的用心,藝術(shù)的靈魂重新回到了伊翔的身體.
伊翔是一個(gè)不幸的孩子,他患有先天學(xué)習(xí)障礙,又得不到爸爸媽媽真正的愛(ài),失去了家庭的溫暖;但從某種角度上說(shuō),伊翔又是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,因?yàn)樗龅搅四峥颠@樣的好老師,重新點(diǎn)燃了他對(duì)生活的希望.
看完這個(gè)故事,我也不禁反思自己,作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,作為一群孩子的老師,自己對(duì)孩子的愛(ài)屬于哪一種呢?是不是有時(shí)也存在一些功利的愛(ài),有時(shí)表現(xiàn)出的愛(ài)也沒(méi)有力量?我需要更多的向尼康老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那種對(duì)孩子的理解和關(guān)懷,支持和幫助,用高品質(zhì)的愛(ài)回報(bào)孩子.同時(shí),我不禁感嘆到當(dāng)今的社會(huì)一些虎媽,狼爸,鷹爸的教育方式受到人們的追捧,這些”飛禽走獸”類(lèi)父母的做法,缺失了對(duì)孩子的尊重和理解。我覺(jué)得無(wú)論教養(yǎng)的價(jià)值觀如何多元化,都應(yīng)該扎根于對(duì)孩子生命的尊重,只有在尊重的基礎(chǔ)上才能談愛(ài),才能談教育。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇五
“爸爸媽媽?zhuān)熳叱鰫?ài)的誤區(qū)吧！”，這就是我心中最強(qiáng)烈的呼喚。
愛(ài)，在世界上有好多種。而最偉大，最真誠(chéng)的愛(ài)就要數(shù)父母對(duì)子女的愛(ài)了。這種愛(ài)是無(wú)私的。但是有時(shí)候?qū)⒆痈冻鲞^(guò)多的愛(ài)，就會(huì)變成溺愛(ài)，它會(huì)讓孩子養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，甚至影響到孩子的性格。這些爸爸媽媽你們知道嗎？我是家中的“小公主”，是爸爸媽媽的掌上明珠，爸爸媽媽對(duì)我是“百依百順”。小時(shí)候，別的小孩子可以獨(dú)自到處亂跑，而我卻被“關(guān)”在家里，旁邊還有爸爸當(dāng)我的“保鏢”，原因只有一個(gè)，就是怕我一不小心出問(wèn)題。平時(shí)就連起床，也是爸爸把鞋拎到我腳邊的。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口是我每天的“任務(wù)”，而陪伴我的，只有那些玩具和爸爸的'笑臉。當(dāng)時(shí)我最喜歡做的事就是看附近飛來(lái)飛去、自由自在的鴿子。同時(shí)我也很羨慕它們，它們能夠和自己的同伴一起飛來(lái)飛去，不受任何拘束。在那時(shí)候，我很少有出去透氣的機(jī)會(huì)，自然交不到什么朋友，這使我喪失了很多和同齡小朋友交流的機(jī)會(huì)。我的知識(shí)都是從書(shū)本上獲取的。爸爸老是說(shuō)：“外面壞人多，小孩子呆在外面不安全”。
只有靠自己，我要在廣闊的藍(lán)天下自由地飛翔，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，我的翅膀才能夠更堅(jiān)強(qiáng)，飛得更高、更遠(yuǎn)。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇六
自從有了女兒以后一直很關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，只要有時(shí)間就會(huì)到網(wǎng)上看看一些育兒方面的知識(shí)，這次很幸運(yùn)的獲得了胡萍老師《愛(ài)的誤區(qū)》這本書(shū)，每天晚上女兒睡著以后，我就起來(lái)看，三個(gè)晚上就迫不及待的讀完了這本書(shū)，真是受益匪淺。
在實(shí)際生活中相信每一位家長(zhǎng)都是愛(ài)自己寶貝的，但是到底怎樣愛(ài)才是正確的愛(ài)，我們都懂得太少了，我們現(xiàn)在的教育方式都是沿襲父輩的教育方式，在很多方面都或多或少的存在一些誤區(qū)。表現(xiàn)最突出的就是對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)。現(xiàn)在每個(gè)家庭的生活條件都很好了，有的是爺爺奶奶，外公外婆六個(gè)大人養(yǎng)一個(gè)孩子，所以在物質(zhì)上對(duì)孩子有求必應(yīng)，要什么就買(mǎi)什么，但是在精神上卻給予的太少，有點(diǎn)小錯(cuò)誤也不及時(shí)的指出來(lái)，這個(gè)在隔代教育體現(xiàn)的最明顯。所以作為家長(zhǎng)除了保障孩子基本的物質(zhì)條件外，還要特別注重孩子品質(zhì)和精神上的富養(yǎng)，到底我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)一個(gè)健康、樂(lè)觀、有愛(ài)心、尊重他人，孝敬父母的孩子，值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 其次就是剝奪了孩子發(fā)展獨(dú)立自主性的權(quán)利。父母對(duì)孩子力所能及的事情包辦代替，比如最簡(jiǎn)單的吃飯問(wèn)題。本來(lái)孩子都可以自己吃飯的，也會(huì)自己吃飯，可是有時(shí)我們家長(zhǎng)怕孩子吃飯把桌子和衣服弄臟了或者說(shuō)怕飯菜涼了，就找各種理由剝奪了孩子自己吃飯的權(quán)利。平時(shí)生活中孩子除了學(xué)習(xí)其他什么事情都不會(huì)做，所以有些孩子上了大學(xué)非常的不適應(yīng)，連最簡(jiǎn)單的洗衣服也不會(huì)，試想如果父母在平時(shí)多多少少讓孩子自己做一些基本的家務(wù)，孩子也會(huì)很快的適應(yīng)獨(dú)立的生活。所以現(xiàn)在的父母應(yīng)該學(xué)習(xí)一下國(guó)外的父母，他們從小就非常注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
還有就是對(duì)孩子的夸贊和表?yè)P(yáng)沒(méi)有有原則性，濫用表?yè)P(yáng)。對(duì)于孩子力所能及的事情不要?jiǎng)硬粍?dòng)就表?yè)P(yáng)和贊美，這樣孩子會(huì)感覺(jué)到表?yè)P(yáng)很廉價(jià)。當(dāng)孩子做了一件超出同齡人能力水平的事情的時(shí)候，我們的贊美在孩子看來(lái)才是有價(jià)值的。這點(diǎn)也是我的誤區(qū)，平時(shí)只要寶寶自己吃飯了或者自己穿衣服了我就很順口的說(shuō)“寶寶你真棒”殊不知這些都是寶寶應(yīng)該做的最常識(shí)的事情，我們隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折?？偸腔\統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。“你真聰明！”――又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
總之在我們的育兒過(guò)程中，沿襲父輩的教養(yǎng)模式肯定會(huì)有這樣那樣的誤區(qū)，這就需要我們家長(zhǎng)平時(shí)多參加培訓(xùn)和看一些育兒方面的書(shū)籍，胡萍老師用一種全新的視角，通過(guò)電影故事找到教育的誤區(qū)，使我們家長(zhǎng)更加能夠結(jié)合實(shí)際很容易的理解，非常值得大家學(xué)習(xí)。由于時(shí)間緊我就粗略的看了一遍，還要在有空的時(shí)候好好的仔仔細(xì)細(xì)的多讀幾遍，真正的領(lǐng)會(huì)胡萍老師新的教育理念，在育兒的道路上少走些彎路。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇七
人生中最美好的東西莫過(guò)于“愛(ài)”。愛(ài)的形式有多種多樣，有至高無(wú)上的父母愛(ài)，有溫婉質(zhì)樸的老師愛(ài)，有不求回報(bào)陌生人的愛(ài)……我們生活在愛(ài)的世界里，就應(yīng)當(dāng)享受這無(wú)限美好的愛(ài)。愛(ài)如潮水，席卷我們的心靈；愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖我們的.內(nèi)心；愛(ài)如繁花，點(diǎn)綴我們的世界。
有人問(wèn)我“愛(ài)是什么？”我瞑思苦想了好一會(huì)兒也沒(méi)找到答案，“愛(ài)”到底是什么呢？
黃昏，我獨(dú)自漫步在羊腸小徑上，被兩只小麻雀吸引住了。一只小麻雀奄奄一息地躺在冰冷的地上，而另一只小麻雀依然守護(hù)在它的身邊，我想那只死去的麻雀一定是它的親人。它們也像人類(lèi)一樣對(duì)自己親愛(ài)的人不離不棄。我明白這就是愛(ài)。
嫩芽還很脆弱，就像新生的嬰兒經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。它們努力地吸收土壤中的水分，為的就是能夠勇敢地活下去。這時(shí)，一縷縷溫暖的陽(yáng)光照耀在嫩芽上，使嫩芽看起來(lái)更加鮮嫩奪目、生機(jī)勃勃。我理解這就是愛(ài)，是陽(yáng)光對(duì)嫩芽的愛(ài)。
世間萬(wàn)物，不管是人類(lèi)、動(dòng)物，還是植物都有著同一種東西，那便是“愛(ài)”。愛(ài)讓我們的世界愈加美麗，愛(ài)讓我們的生活充滿溫暖，愛(ài)讓我們的社會(huì)充滿溫情。
我慶幸自己能夠來(lái)到這個(gè)世界，感受到如此之多的愛(ài)，那就讓我也給他人帶去一些愛(ài)吧！
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇八
有人得到一顆非常珍貴的種子，這顆種子種下以后，會(huì)開(kāi)世界上最美麗的花，會(huì)結(jié)世界上最甜美的果。
幾天以后，他的朋友們都以為它已經(jīng)枝粗葉茂，開(kāi)花結(jié)果了，紛紛前來(lái)問(wèn)他要這顆果樹(shù)的種子。誰(shuí)知道，他連那顆種子還沒(méi)有種下去呢。
“你為什么不種？”“我怕它被太陽(yáng)曬死?！?BR> “可以澆點(diǎn)水嘛?！薄拔遗滤畷?huì)把它泡爛。”
“你可以開(kāi)排水溝嘛。”“啊，這么珍貴的種子不怕被飛鳥(niǎo)啄掉嗎？我舍不得播下去??！”
過(guò)分的溺愛(ài)，使得那可憐的種子失去結(jié)果的機(jī)會(huì)。但即使這樣，那顆種子還想落地生根。于是當(dāng)主人把它放到窗臺(tái)上時(shí)，它祈求風(fēng)把它吹起，吹到地上。
“風(fēng)婆婆，求求你帶我離開(kāi)這里吧？”
“我可憐的孩子啊，如果你離開(kāi)主人的懷抱，以后的日子里，你會(huì)過(guò)得很辛苦的，你不怕嗎？”風(fēng)婆婆嘆息道。
“我不怕，只有離開(kāi)這里，我才能落地生根，開(kāi)花結(jié)果，活出我自己最燦爛的每天！”種子堅(jiān)定地說(shuō)。
“那好吧，我?guī)阕摺！庇谑秋L(fēng)婆婆帶走了種子，把它送到森林的小河邊。
的確，正如風(fēng)婆婆所說(shuō)的，小種子離開(kāi)主人的懷抱，生活比以前艱辛上千百倍。即使它實(shí)現(xiàn)了開(kāi)花結(jié)果的`夢(mèng)想，但仍然經(jīng)受風(fēng)雨的打擊，動(dòng)物的踐踏?？墒?，種子卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。因?yàn)楝F(xiàn)在的它活得比以前更精彩、更充實(shí)。它擁有屬于自己的真實(shí)的生命。
種子的故事，就正如現(xiàn)在的我們。我們每天都生活在父母的愛(ài)中，但父母過(guò)分的溺愛(ài)使我們產(chǎn)生依賴(lài)的思想，希望自己以后都在父母的溺愛(ài)中生活下去。如果真是這樣，我們就掩蓋了自己的閃光點(diǎn)。因此，我們必須有著種子的精神，走出愛(ài)的誤區(qū)，活出自己最耀眼的每天。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇九
可愛(ài)，不只是孩子的代名詞，它象征著一顆玲瓏剔透的心靈。盡管有時(shí)候，這顆心沾染了風(fēng)塵，遮住了它原本的光澤，但只要用心尋找，總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。
吧。你或許不需要做到溫總理的大愛(ài)無(wú)疆；你或許不需要做到工人的默默無(wú)聞；你或許不需做到交警的鐵面無(wú)私。但請(qǐng)一定要胸懷一顆純凈之心，懷著感恩的心去做每一件事。
銘記師恩，勿忘親情，用你的能力讓他們幸福。這樣，也許你只需要一句感恩的話，亦或是取得驕人的成績(jī)，但重要的是這樣可以讓他們感受到你的情意，感受到你可愛(ài)的心靈。
吧！再苦再累，莫要遺忘了一顆可愛(ài)的心靈！
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一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十
愛(ài)自己的人不會(huì)害怕孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)給人一個(gè)更深的愛(ài)自己以及接受自己的機(jī)會(huì)。
——保羅。費(fèi)里尼《無(wú)條件的愛(ài)》。
我們每個(gè)人都在尋找一個(gè)愛(ài)人，不管是被情所傷還是為情所的，彷徨迷惑后依然在等待一個(gè)愛(ài)你的人出現(xiàn)，不知道那個(gè)人在哪里，你或者等待，或者出擊，或者尋找，或者逃避。
或許有的人說(shuō)，我不想尋找愛(ài)人，我只想自己過(guò)好一個(gè)人的幸福生活。沒(méi)錯(cuò)，在某一階段你是這樣想的，這個(gè)階段，短則幾日，長(zhǎng)則幾年，但這終究是一個(gè)階段而已，最后你依然會(huì)想要尋找一個(gè)愛(ài)人，歡樂(lè)有人分享，痛苦有人分擔(dān)，無(wú)聊有人聊天，即使什么都不做，也要身邊有個(gè)人陪伴你。
太多的文章告訴你要做好你自己，讓自己變得優(yōu)秀起來(lái)，然后自然會(huì)有一個(gè)愛(ài)人穿越茫茫人海，為你而來(lái)；有太多的文章告訴你怎樣識(shí)別渣男，你以為他是愛(ài)你的人其實(shí)只是把你當(dāng)炮友，你以為你愛(ài)的人他只是把你當(dāng)備胎。也許是因?yàn)橐陨显虿艜?huì)讓很多女性朋友寧愿一個(gè)人過(guò)單身生活，但你依然抑制不住心底最深處的呼喚：要找一個(gè)愛(ài)人。
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我們?yōu)槭裁匆獙ふ乙粋€(gè)愛(ài)人呢？是為了找個(gè)人結(jié)婚嗎？為了傳宗階段嗎？這個(gè)答案顯然不會(huì)讓各位滿意，要知道很多人在一起是不要孩子的。
那么為什么要找一個(gè)愛(ài)人呢？我覺(jué)得愛(ài)人這個(gè)稱(chēng)呼特別的好，比老公老婆都更能體現(xiàn)出兩人之間的關(guān)系，愛(ài)人，就是要找一個(gè)你愛(ài)的人，也愛(ài)你的人，才能稱(chēng)之為愛(ài)人。那么這個(gè)愛(ài)人和我們內(nèi)在的自我是什么樣的關(guān)系呢？我想了想，覺(jué)得大概有以下幾點(diǎn)原因。
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我的愛(ài)人要滿足我們的需要。
很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)我們的愛(ài)很偉大，但實(shí)際上我們的愛(ài)很自私。我們找愛(ài)人不是為了滿足對(duì)方的需要，而更多的是為了滿足自己的需要，我愛(ài)你的意思其實(shí)是我需要你。這一點(diǎn)對(duì)于男女雙方來(lái)說(shuō)都是成立的`。我們常說(shuō)我們要找一個(gè)什么樣的愛(ài)人，比如我要找一個(gè)顏值高的人，是滿足我們視覺(jué)審美的需要，如果一個(gè)很low的人是無(wú)法滿足我們的審美需要的；再比如我們要找一個(gè)和自己人三觀吻合的人，如果三觀不合，對(duì)待每一件事情都會(huì)有很多的不同看法，從而產(chǎn)生很多問(wèn)題，很多的矛盾，生活在一起就必然很痛苦，這無(wú)法滿足我們內(nèi)在的精神需要。
所以說(shuō)，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)愛(ài)人，其實(shí)是為了滿足自己的內(nèi)在需要。男人要找一個(gè)溫柔的賢惠的是為了滿足自己的需要，女人要找一個(gè)體貼的有責(zé)任感的同樣是滿足自我的需要。
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我的愛(ài)人要參與我們的生命之旅。
我們尋找一個(gè)愛(ài)人，是要和他一起度過(guò)我們生命中余下的歲月。生活如此美好，生命如此精彩，而一個(gè)人面對(duì)生活中的喜怒哀和精彩紛呈，就必然少了些什么。在我們生命的長(zhǎng)河中，有一個(gè)參與者，是對(duì)我們生命的見(jiàn)證，我們常說(shuō)的一句話“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”，而我們需要一個(gè)愛(ài)人，見(jiàn)證我們的生命過(guò)程?？梢哉f(shuō)，我們是彼此的生命見(jiàn)證，當(dāng)我們生命結(jié)束的那一刻，我可以對(duì)你說(shuō)，我愿意做你生命中的那個(gè)見(jiàn)證人，也愿意你見(jiàn)證了我的一生。
在人的一生中會(huì)遇到各種各樣的挫折困難，我們有個(gè)人可以一起戰(zhàn)勝生命中風(fēng)雨，走過(guò)生命的坎坷，一起品嘗生活中的酸甜苦辣。也會(huì)有歡樂(lè)和幸福的時(shí)刻，有人分享快樂(lè)。正如歌中唱到的那樣：有誰(shuí)孤單卻不期盼一個(gè)夢(mèng)想的伴，相依相偎相知，愛(ài)得又美又暖，沒(méi)人分享，再多的成就都不圓滿，沒(méi)人安慰，苦過(guò)了還是酸。在人生的旅途中，在歲月的長(zhǎng)河中，我愿有你為伴。
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我的愛(ài)人要對(duì)我的愛(ài)和付出做回應(yīng)。
如果一段感情里，你深深的愛(ài)上一個(gè)人，愿意為她赴湯蹈火，愿意為她付出一切，愿意全身心的投入，愿意為他被放逐天際。這在很多剛開(kāi)始的戀情里是存在的。我們尋找一個(gè)愛(ài)人，是為了有這樣一個(gè)值得付出的對(duì)象。但是在這段關(guān)系里，你的付出一定要有價(jià)值的，也就是說(shuō)你的付出能夠得到回應(yīng)。
如果你一直付出，但是沒(méi)有任何回應(yīng)，這就好像是用盡全身力氣發(fā)出去的拳頭卻打在了棉花上一樣。讓你感到這付出沒(méi)有了任何意義。我們尋找一個(gè)愛(ài)人，這里面的“愛(ài)”字，是相互的，是兩人你來(lái)我往的，而不是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，不管你哭你笑，你吵你鬧，你瘋狂你美好，你優(yōu)雅你癲狂，都沒(méi)有任何回應(yīng)，那這個(gè)不是愛(ài)人，只是你一個(gè)人的自作多情一廂情愿罷了。這樣的感情維持不了多久，因?yàn)槲覀円业膼?ài)人，是要對(duì)我的愛(ài)做出回應(yīng)的人。
我要找一個(gè)愛(ài)人，就是要滿足我的需求，參與我的生命之旅，對(duì)我的愛(ài)做出回應(yīng)。當(dāng)我們找到這樣一個(gè)人，我們的美好的生命之旅就即將開(kāi)始了。
小女孩吹喇叭引導(dǎo)分享。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十一
這本書(shū)給我留下了很深刻的印象，因?yàn)槲抑离m然身處法制社會(huì)，但在法律和道德的約束之外，還存在著暗規(guī)則和潛規(guī)則。在我們這些尚未踏入社會(huì)的學(xué)生眼里，潛規(guī)則多代表不公平，是一種自己無(wú)能為力卻不是不好的存在。但是就是這種潛規(guī)則游戲，畢竟不是理想國(guó)?？墒怯幸稽c(diǎn)毋庸置疑，我們每個(gè)人或多或少都享受過(guò)潛規(guī)則的惠處。通過(guò)品讀這本《你的誤區(qū)》，我對(duì)公平和潛規(guī)則有了重新清晰的認(rèn)識(shí)。
作者在書(shū)中寫(xiě)到“倘若世界富有如此的組織性，以至于一切都公平，沒(méi)有任何生物能夠生存一天。烏鴉禁止吃蠕蟲(chóng)，每個(gè)人的利益都不得不照顧到。”這是我們正視公平的第一步。我們所接受的教育是給我們公平的希望，讓我們能看到公平的一面。我們強(qiáng)調(diào)公正，我們強(qiáng)調(diào)平等，我們強(qiáng)調(diào)民主，但是一代又一代人是否真的感受到了所謂的完全公平呢？公正不存在，我從未存在，也永遠(yuǎn)不會(huì)存在。我們以教育為例，相信有無(wú)數(shù)人相信知識(shí)能夠改變命運(yùn)，古有科舉考試，現(xiàn)有中考、高考、公務(wù)員考試、研究生考試……從古至今權(quán)勢(shì)的力量都可以輕而易舉地改變一場(chǎng)考試的結(jié)果。我相信大多數(shù)人會(huì)說(shuō)考試已經(jīng)是最高效地排除不公正的考驗(yàn)和方法。好，那我們就換一種思路。同樣是接受教育，接受參加考試。同樣只是憑借自己的力量，廣大農(nóng)村孩子，受希望工程救助的孩子，生長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子拿什么跟北上廣等大城市含著金鑰匙的孩子們比拼呢？貧苦家庭的孩子只有干不完的農(nóng)活，有弟弟妹妹照顧，相對(duì)上大學(xué)而言，對(duì)他們和對(duì)他們的家庭而言最重要的是生計(jì)。他們的理想通常會(huì)被現(xiàn)實(shí)所打破。而城市里的小皇帝、小公主們呢？一個(gè)孩子背后有父母，有爺爺奶奶，有姥姥姥爺，沒(méi)有人舍不得讓他們受一點(diǎn)點(diǎn)苦。對(duì)城市的小孩而言，或許很難想象到九年義務(wù)教育對(duì)很多人而言是一件夢(mèng)寐以求的事情。那么，這樣所謂能改變命運(yùn)的考試，公平了嗎？同樣，我記得有個(gè)老師在課堂上說(shuō)，在他年輕的時(shí)候，高等教育并未完全普及，可遠(yuǎn)的學(xué)校少之又少。畢業(yè)后的去向是聽(tīng)從國(guó)家的安排，國(guó)家把你分配到哪去就到哪去，現(xiàn)在我們?cè)谶x擇大學(xué)時(shí)的確有很多選擇，但是增加的是同輩的競(jìng)爭(zhēng)。畢業(yè)后一份工作有幾百人、幾千人或是更多的人在和你競(jìng)爭(zhēng)。到底哪種算是公平呢？公平其實(shí)從未存在。
公正只是一種神話似的理念存在，世界以及其中的人們每天都不公平地存在著。你能選擇快樂(lè)或不快樂(lè)，但這和你所意識(shí)的公平截然無(wú)關(guān)。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中失去機(jī)會(huì)，責(zé)怪水平相當(dāng)或者根本不如自己的對(duì)手利用了潛規(guī)則才能取勝。我們憤怒，我們不滿，可是，自我挫折的行為并非對(duì)公平的渴望，而非事事公平，缺乏公正的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致的結(jié)婚，非公正是一種常態(tài)，潛規(guī)則更是一種常態(tài)。
我們的認(rèn)識(shí)中存在種種誤區(qū)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，以熱情飽滿的態(tài)度與人交流，我們一定會(huì)活得更加精彩！
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十二
美國(guó)高級(jí)精神病理學(xué)家戴埃博士所著的《你的誤區(qū)》，依據(jù)心理詢?cè)\實(shí)踐和理論積累的第一手資料，在選擇生活的態(tài)度和方法上，為我們提供了一個(gè)新的思維角度。戴埃把人們?nèi)粘Ｉ钪兴┞兜母鞣N性格（如自暴自棄、崇拜、依賴(lài)）與情緒（如悔恨、憂慮、抱怨）進(jìn)行逐條分析，找出了他們共同的基礎(chǔ)――虛度人生的惰性，進(jìn)而提出了根除個(gè)性癖病的療法，他將那些不健康的“自我挫敗情感和行為”歸結(jié)為束縛人生、導(dǎo)致失誤的區(qū)域，提出了心理上的“誤區(qū)”概念。比如由自我摒棄心理產(chǎn)生的消極自卑、尋求贊許、悔恨內(nèi)疚；因懼怕未知而導(dǎo)致的自我限制誤區(qū)；回避新事物、僵化偏見(jiàn)、害怕失敗、“盡善盡美”心理，這些誤區(qū)，幾乎人人都有，它制造了一個(gè)個(gè)封閉的自我，阻遏人們投身豐富多彩的生活。但是，戴埃博士認(rèn)為：人們的“精神健康是一種自然狀態(tài)”,所以擺脫誤區(qū)，走向生活“是每個(gè)人力所能及的”.關(guān)鍵是你敢于正視生活，對(duì)自己的情感和現(xiàn)狀“負(fù)起責(zé)任”,這樣，就可以實(shí)現(xiàn)你所作出的任何選擇?！岸@種選擇從目標(biāo)轉(zhuǎn)化為事實(shí)的重要步驟，就是”從現(xiàn)在做起“.上述兩個(gè)中心主題向讀者昭示了”活著，就要生活“的要旨。
戴埃竭力倡導(dǎo)一種積極的人生態(tài)度：主宰命運(yùn)，發(fā)展自我，沖破習(xí)俗，探索未知，它們從總體上論證了一個(gè)問(wèn)題，你要參與社會(huì)工作與生活，就必須從封閉的自我走向開(kāi)放的自我，建立和強(qiáng)化主體意識(shí)，完整地說(shuō)，這種主體意識(shí)包含了兩方面的內(nèi)容：在整體上，堅(jiān)信人是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的唯一動(dòng)力；對(duì)個(gè)體而言，這種動(dòng)力的標(biāo)志是個(gè)人品質(zhì)和自我價(jià)值的充分發(fā)展和兌現(xiàn)。現(xiàn)代人日臻完美的個(gè)性，是由獨(dú)立、獨(dú)思、獨(dú)創(chuàng)的心理素質(zhì)和自尊、自信、自強(qiáng)的性格特征鑄成的，它既是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的原動(dòng)力、又是自我價(jià)值的一部分。怎樣才能塑造這種健全的個(gè)性呢？戴埃指出：一個(gè)普通人要主宰自己的命運(yùn)，”首先要培養(yǎng)一種新的思維方式“.第一，以發(fā)展自我為動(dòng)力，永遠(yuǎn)謀求自強(qiáng)。生命的唯一標(biāo)志是生長(zhǎng)、發(fā)展，這一標(biāo)準(zhǔn)也同樣適用于人的精神世界。人的生活動(dòng)力不能僅限于”彌補(bǔ)不足的被動(dòng)需要“,而應(yīng)當(dāng)是”渴望發(fā)展的迫切愿望，因?yàn)闊o(wú)論是彌補(bǔ)遺憾的過(guò)去還是滿足平庸的現(xiàn)在，都難以驅(qū)逐“生活失落感”,只有選擇發(fā)展，你才能完全“支配現(xiàn)時(shí)生活的每一時(shí)刻”,這種支配力就是主宰命運(yùn)的神奇力量。
達(dá)爾文曾經(jīng)在生物進(jìn)化范疇論述這種支配力的不尋常意義。他說(shuō)，生物個(gè)體遇到災(zāi)變時(shí)，可以有兩種反應(yīng)。一種，被災(zāi)難嚇到，使本來(lái)具有的應(yīng)變能力也不能動(dòng)用，從而處于病態(tài)的癱瘓。另一種，被大禍所激憤，動(dòng)用全部主觀支配力量，使之處于極端亢奮狀態(tài)來(lái)應(yīng)付災(zāi)變。例如：兔子突然發(fā)現(xiàn)狼向自己撲來(lái)時(shí)，可以嚇昏在地，被吞吃掉；也可以拼命地以異乎尋常的速度和耐力逃跑了。前者在生存競(jìng)爭(zhēng)中，不可避免地被自然淘汰了；后者，逐步改造自己，使之具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和應(yīng)變能力，從而得到發(fā)展。
戴埃博士提出思維方式的第二特點(diǎn)――無(wú)須追逐別人的贊許，保持充分自信。贊許本身無(wú)損于精神健康，但當(dāng)“尋求贊許”的希望變?yōu)橐环N心理需要。并被定作行為追逐目標(biāo)時(shí)，它變淪為了誤區(qū)。這條分界線的兩邊，是思維迥異的兩種人。誤區(qū)內(nèi)的屬于“外界控制型”,這種思維“著眼于他人”,慣于用外在因素解釋自己的生活和情感結(jié)果。左右自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，它總是奢望“依賴(lài)別人提高‘自我價(jià)值’”,或是“強(qiáng)求別人的言行符合”自己的旨意，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)捆系在別人賞賜的贊許上，一旦外界停止施舍贊許，便覺(jué)得自己一文不值了。結(jié)論是：“越是需要得到恭維，就越有可能受到別人的支配，”他永遠(yuǎn)不可能去開(kāi)創(chuàng)自己的生活，只能依賴(lài)外界金錢(qián)、家產(chǎn)等物質(zhì)，去工作或謀取生存。
那么，怎樣衡量你的生活充實(shí)與否呢？戴埃博士在”探索未來(lái)“中提出一個(gè)問(wèn)題：你只要計(jì)算一下已經(jīng)走過(guò)的歲月，然后向自己發(fā)問(wèn)：”你是真正生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，重復(fù)了一萬(wàn)余次？“倘若你意識(shí)到消逝的生活中，刻板的”重復(fù)“多于”真正生活“的天數(shù)，你就必須沖舊框框的束縛，從眼前的哪個(gè)時(shí)刻開(kāi)始，重新設(shè)計(jì)和安排每一個(gè)”今天“,你就應(yīng)該下決心走出你的誤區(qū)，掙脫依賴(lài)他人的惰性心理，按照自己的愿望編織自己的生活。
《你的誤區(qū)》自1976年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，一下子就轟動(dòng)了西方心理學(xué)界。自1977年至今的二十多年間，這本有關(guān)普通人的心理、性格的書(shū)，各類(lèi)不同的出版社已經(jīng)連續(xù)多次再版重印，成為破紀(jì)錄的暢銷(xiāo)書(shū)。當(dāng)然，書(shū)中的某些例證和觀點(diǎn)未必正確，對(duì)價(jià)值觀的闡述也不盡完善。但是，戴埃博士對(duì)人生問(wèn)題的心理分析，以及用第二人稱(chēng)坦率友好的對(duì)知心朋友般的”促膝相談“,對(duì)啟迪讀者的睿智，還是有積極意義的。
（《你的誤區(qū)》，（美）ww戴埃著，譯者崔京瑞王南群言出版社2月出版，定價(jià)20.80元。）。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十三
我們生活在這個(gè)世界上需要有愛(ài)來(lái)作為我們精神上的食糧，我們被愛(ài)著，也有愛(ài)人的能力。你一定有最?lèi)?ài)的人吧。
我的外公今年60多歲了，雖然他年紀(jì)大了，但是他的精神卻不比年青人差。他雖然個(gè)子不高，但跨起步子來(lái)卻非常輕快，走起路來(lái)也特別的快。每當(dāng)樓道里傳出輕快的步伐聲時(shí)，就知道一定是外公來(lái)了。
外公貼身的衣袋里總帶著兩樣工具：一是老花鏡;二是放大鏡。雖然外公的眼睛已經(jīng)花了，但外公的心卻沒(méi)有“花”。
每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)報(bào)刊上有什么重要的新聞和國(guó)家大事他都留意的觀察，如果他的眼睛看不清小字，他就會(huì)求助于放大鏡。外公非常喜歡讀書(shū)看報(bào)，還經(jīng)常叫我們多讀多看，這樣不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高寫(xiě)作水平。
外公對(duì)我的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，還經(jīng)常出試題給我做。有一次，媽媽布置了兩道思考題給我做，可是我冥思苦想思索了半天，還沒(méi)想出來(lái)，只好去請(qǐng)教外公，原以為外公會(huì)輕快的'答應(yīng)我,誰(shuí)知外公卻說(shuō)：“咱們一起來(lái)思考，共同學(xué)習(xí)。”在外公的講解下，我終于解出了這道題。外公還給我買(mǎi)了幾份參考書(shū)，他經(jīng)常來(lái)我家給我出題目，給我出試題成了他一項(xiàng)義不容辭的工作。
高爾基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有母親就沒(méi)有詩(shī)人也沒(méi)有英雄?！眿寢尵痛碇蓯?ài)、嚴(yán)格、忘我、美麗和犧牲。我的媽媽個(gè)頭不算高，有一個(gè)圓圓的臉，象個(gè)紅蘋(píng)果。她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)卡著彩色的大發(fā)卡。
媽媽非常疼愛(ài)我。我生病的時(shí)候，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，不管是早上還是伸手不見(jiàn)五指的深夜，媽媽總是帶我去看病。我還記得驕陽(yáng)似火的三伏夭媽媽把草帽給我戴上，寒風(fēng)刺骨的三九天媽媽把大衣給我穿上，把手套給我戴上。有一次，我發(fā)高燒，半夜醒來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在給我換涼毛巾。后來(lái)，我病好了，媽媽卻病了?，F(xiàn)在想起來(lái)我還心疼呢!我的媽媽是個(gè)嚴(yán)格的媽媽。
她要求我誠(chéng)實(shí)，要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求我遵守紀(jì)律。她自己不亂花錢(qián)也不叫我亂花錢(qián)，她還教育我不與小朋友比吃比穿，讓我跟小朋友比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步。有一次我大考雙門(mén)都考了90分，幾天沒(méi)敢對(duì)媽媽說(shuō)，后來(lái)媽媽知道了這件事，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“分?jǐn)?shù)代表了一個(gè)人的用功程度，你沒(méi)有考好要吸取教訓(xùn)，可是你不該隱瞞這件事呵!”我紅著臉向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。我媽媽不僅是我的而且是幼兒園小朋友的媽媽。媽媽在幼兒園工作了很多年，有的小朋友現(xiàn)在已經(jīng)工作了，還常常來(lái)看我媽媽。媽媽給了我生命，又教育我長(zhǎng)大。假如有人問(wèn)我最感謝誰(shuí)?我就毫不猶豫地說(shuō):“我最感謝我的媽媽!”
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。媽媽用她那寬闊的臂膀守護(hù)著我，媽媽用她那濃郁的疼愛(ài)呵護(hù)著我，她用自己的汗水和辛勤為我撐起了一片天。感謝媽媽?zhuān)兄x媽媽給予了我生命，給予了我一切的美好。
在我的記憶中回蕩著許多金色的小浪花，其中最美的一朵盛開(kāi)在那年的清晨。
艷陽(yáng)高照，又是一個(gè)明媚的日子。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏的游戲，我們盡情地奔著，呼喊著，自由自在地就像是在萬(wàn)里晴空中翱翔的海鷗。
既緊張又刺激的環(huán)節(jié)讓我們玩得不亦樂(lè)乎。就在這時(shí)，意外的事情發(fā)生了?！芭?--啪”一聲，我一不小心摔倒在地，左腿被學(xué)校的塑料草地劃破了，連褲子也都咧開(kāi)了嘴巴，被塑料草地劃傷了。我強(qiáng)忍著疼痛，心中默默地想：“要是回家被媽媽發(fā)現(xiàn)，肯定是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，以后想再玩游戲都難了!”正當(dāng)我懷著忐忑不安的心情不知如何是好時(shí)，同學(xué)李雨禾急忙跑向前來(lái)，詢問(wèn)我的傷口。他安慰我說(shuō)：“卓昊，我原來(lái)也有過(guò)這樣的傷口，沒(méi)關(guān)系的，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)!”于是，同學(xué)陪我一起去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室清理傷口，以免發(fā)炎。
我望著時(shí)針“啪嗒—啪嗒”一分一秒的走過(guò)，這天時(shí)間過(guò)得格外漫長(zhǎng)，終于等到了放學(xué)。我回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)我的褲子變成了個(gè)“大花臉”，我把頭深深地埋著，像小蚊子似的，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?.....”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便一把摟過(guò)我，關(guān)切地問(wèn)這兒?jiǎn)柲莾?，生怕我哪里受傷。后?lái)，媽媽溫柔地提醒我以后游戲要注意安全，保護(hù)好自己。本以為媽媽會(huì)責(zé)備我，結(jié)果她不但沒(méi)責(zé)怪我，還安慰我，我的心中仿佛有種溫?zé)岬臍饬鲄R聚在了一起，無(wú)比溫暖，我知道，那就是偉大的母愛(ài)!
日子一天天過(guò)去了，雖然這件事相隔已久，但卻已深深地刻在了我的腦海里。我好想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您，我愛(ài)您!”
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十四
從今天起，，給自己一個(gè)早安的微笑。
在繁華的都市生活，車(chē)水馬龍，開(kāi)始變得麻木的除了人與人，還有心與心，還有自己和自己的交流。
每天早上起來(lái)，告訴自己這是一個(gè)美好的開(kāi)始，給自己一個(gè)微笑，就算一個(gè)人生活也很美好。
給遠(yuǎn)方的朋友一封信的問(wèn)候。
從今天起，，給遠(yuǎn)方的`朋友一封信的問(wèn)候。
時(shí)間和空間可以使兩個(gè)人分隔兩地，但是相互牽掛卻會(huì)讓兩個(gè)人倍感珍惜，即便不能見(jiàn)面，我們還可以見(jiàn)字如面。
有空的時(shí)候，想起對(duì)方的那一瞬間，就請(qǐng)拿出紙和筆告訴對(duì)方自己的想念吧。有些話，說(shuō)出來(lái)比自己一個(gè)人知道要好得多。
難得的夜晚看一部電影吧。
從今天起，，在這個(gè)難得的夜晚看一部電影吧。
日常的生活常常是三點(diǎn)一線，除了白天的矜持還有晚上的重復(fù)，靈魂變得無(wú)趣空洞，鏡子里的自己一天比一天黯淡無(wú)光。
喝杯小酒吧，在自己的陽(yáng)臺(tái)上?？床侩娪鞍?，抱著自己的膝蓋。還有在晚上的時(shí)候，可以做一個(gè)浪漫的美夢(mèng)。
告訴爸爸媽媽你很好。
從今天起，，告訴爸爸媽媽你很好，一切安好不必?fù)?dān)心。
不要總是接到母親的電話，一兩句就聊到掛斷。不要只有在有事情的時(shí)候，才想起來(lái)給爸爸打個(gè)電話。不要忘記想念家里，在外打拼的目光里要有故鄉(xiāng)的影子。
給父母主動(dòng)打個(gè)電話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，線的那一頭他們是多么地開(kāi)心，其實(shí)，被需要的感覺(jué)很治愈。
在陽(yáng)光正好的時(shí)候曬曬太陽(yáng)也看看書(shū)。
從今天起，，在陽(yáng)光正好的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，也看看書(shū)。
一個(gè)人是孤獨(dú)的，看書(shū)是孤獨(dú)的，要么孤獨(dú)，要么庸俗。一個(gè)人，又寂寞，有美好。
你看太陽(yáng)出來(lái)了，冷了很多天，要不要曬曬太陽(yáng)，要不要看看書(shū)，嗅嗅書(shū)里的芬芳，也聞聞自己的香氣。
用自己的孤勇編織成年的美麗。
從今天起，，用自己的孤勇編織成年的美麗。
孤勇，一直是自己很喜歡的一個(gè)詞，是一個(gè)少女心的倔強(qiáng)，是一個(gè)成年人的獨(dú)自美麗。
今天。
就在今天。
從今天起。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十五
1.就學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)為心理健康教育的對(duì)象只是個(gè)別心理有病或品行不好的學(xué)生。誠(chéng)然，心理有病或品行不好的學(xué)生確實(shí)需要心理健康教育。但是，首先，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學(xué)診療，前者是對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，后者只是對(duì)精神疾病的治療和糾正。其次，每個(gè)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)面臨生理、心理發(fā)育以及學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng)的挑戰(zhàn)，一些“好”學(xué)生也往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或某一方面“好”掩蓋了其心理發(fā)展中不健康的一面，以至得不到應(yīng)有的重視和幫助，甚至因?yàn)殚L(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力變得非常脆弱。所以，正在成長(zhǎng)中的青少年，每一顆心靈都需要教育的陽(yáng)光和雨露。
2.就教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)為心理健康教育僅僅屬于德育工作，只是班主任和政教人員、團(tuán)隊(duì)工作者的任務(wù)。其實(shí)，正是因?yàn)槿狈π睦斫】抵R(shí)，才會(huì)把學(xué)生表面的行為“上綱上線”到品行不良的高度，而忽視了行為背后潛藏的真正原因――學(xué)生的心理需求，所以只理解為是班主任和政教、團(tuán)隊(duì)工作者的任務(wù)?？茖W(xué)的心理健康教育要求所有的任課教師都應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)工作中擔(dān)負(fù)著學(xué)生心理健康教育的任務(wù)，去尋找科學(xué)的途徑，并尊重學(xué)生真正的心理需求，建立理解、信任、和諧的師生關(guān)系。
3.就心理健康教育的施教形式和內(nèi)容來(lái)說(shuō)，認(rèn)為心理健康教育就是單純地開(kāi)設(shè)心理課，或開(kāi)展心理咨詢，或進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。誠(chéng)然，設(shè)置心理課程可以使時(shí)間、陣地有保證，開(kāi)展咨詢可以使個(gè)別學(xué)生可能得到一些幫助，進(jìn)行心理測(cè)試或許能調(diào)查到一些數(shù)據(jù)。
真正的心理健康教育應(yīng)該同時(shí)注重知識(shí)傳授和日常生活的滲透。其次，就目前情況來(lái)看，由于受師資的數(shù)量、能力等因素的限制，不少學(xué)校的心理咨詢室或行同虛設(shè)、或事倍功半；而且心理咨詢僅僅面向個(gè)別學(xué)生，它只是學(xué)校健康教育的一個(gè)方面，不能成為健康教育的'全部?jī)?nèi)容。所以，心理健康教育更要面向全體學(xué)生，注重教育，注重預(yù)防。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十六
每次我在大街上看到那些從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的車(chē)子時(shí)，總會(huì)看上它幾眼，回來(lái)后馬上去查那輛車(chē)的資料。
其中，我最喜歡的是我那輛越野車(chē)，它是一位叔叔送的，它的輪子是空的，是二輪驅(qū)動(dòng)的，前面有防撞裝置，載重量有1000千克到千克，后輪上有一根彈簧，可避免跳躍時(shí)受傷，它還有一個(gè)高級(jí)的遙控器。
我今年已經(jīng)11歲了，媽媽對(duì)我說(shuō)已經(jīng)不能再買(mǎi)車(chē)了，可是我到了玩具店里還是情不自禁地要買(mǎi)，媽媽就規(guī)定我獲得兩張獎(jiǎng)狀允許我買(mǎi)一次。
我長(zhǎng)大后的愿望是成為造車(chē)專(zhuān)家，開(kāi)著自己造的車(chē)子，奔馳在大街上。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十七
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被我這樣的守候。
使我等。
等待著黑夜的來(lái)臨。
如此我便可以跟隨著夜的精靈前往你的閨房。
看在無(wú)人時(shí)那個(gè)不一樣的你。
聽(tīng)你睡前說(shuō)出的小秘密。
直到你帶著笑意甜甜的睡去。
進(jìn)入那個(gè)不知有沒(méi)有我的夢(mèng)境。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被我這樣的守候。
使我等。
等待著黎明曙光的升起。
如此我便可以融入第一縷的陽(yáng)光之中。
透過(guò)你窗簾的縫隙。
照耀在你慵懶睡姿的臉龐之上。
你睡眼惺忪打著哈欠，開(kāi)始你的穿衣洗漱。
一旁暖暖陽(yáng)光中的我笑看著這一切。
靜靜地在你接下來(lái)的一天當(dāng)中陪伴著你。
就算在這一天當(dāng)中你哪怕不會(huì)對(duì)我。
說(shuō)上一句話，露出一個(gè)微笑。
我只是希望，希望能夠一直地看著你。
就算一日繁華落盡，寂寞成傷。
心中依然保留著那份歡喜。
對(duì)你的那絲愛(ài)意。
邁過(guò)時(shí)間的更迭，在最初相見(jiàn)的地方停留。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)被我這樣的守候。
使我等。
埋藏著情話躲在墳?zāi)怪性偾那牡卦V說(shuō)。
使我等。
可以放下心中滿滿的你重新上路。
使我等。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十八
[內(nèi)容]。
拓寬中學(xué)生課外閱讀，無(wú)疑是當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。但是，在實(shí)踐中我們了解到，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀這一環(huán)節(jié)上，教師對(duì)“讀什么”、“怎么讀”這兩個(gè)主要問(wèn)題把握不夠準(zhǔn)確，所以相當(dāng)一部分學(xué)生覺(jué)得，在課外閱讀方面雖然下了很多功夫，而仍然于語(yǔ)文能力的培養(yǎng)無(wú)甚裨益。造成課外閱讀這種“高投入、低效益”的原因可能是多方面的。然而主要癥結(jié)所在，還是由于這些學(xué)生在課外閱讀活動(dòng)中，不知不覺(jué)陷進(jìn)了某一“閱讀死角”，以致徘徊、困惑，從而制約了語(yǔ)文諸多能力的培養(yǎng)和提高，我們把這種狀況姑且稱(chēng)之為“課外閱讀的誤區(qū)”。本文擬從以下三個(gè)方面探討形成中學(xué)生課外閱讀誤區(qū)的原因，試圖引起同行的重視，以期尋求解決問(wèn)題的對(duì)策。
一、因“偏食”而形成“閱讀誤區(qū)”
對(duì)于中學(xué)生課外閱讀，教師往往放任自流，忽視和淡化了其具體的指導(dǎo)，學(xué)生憑興趣遨游書(shū)海，久而久之，必然因“偏食”而形成“頗具個(gè)性”的讀書(shū)嗜趣。在中學(xué)階段，學(xué)生的遷移能力、鑒賞能力、審美能力還很不成熟，看語(yǔ)文作品，難免“情人眼里出西施”。比如偏愛(ài)古典詩(shī)詞的學(xué)生，就以為古詩(shī)詞以外別無(wú)書(shū)讀；熱衷鉆研文言散文作品的學(xué)生，對(duì)現(xiàn)代文一類(lèi)的東西往往覺(jué)得不屑一顧；港臺(tái)及內(nèi)地的某一類(lèi)文章讀多了，部分學(xué)生就認(rèn)為文章不綺麗，不柔情，不浪漫就不夠味。我們?cè)椴檫^(guò)部分學(xué)生的讀書(shū)筆記，發(fā)現(xiàn)了三種比較特殊的情況：有些學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄的多是些古典詩(shī)詞，有些學(xué)生的'讀書(shū)筆記盡是些綺麗柔情的支言片語(yǔ)，還有一些學(xué)生的讀書(shū)筆記摘取的大多是些險(xiǎn)僻的詞句。學(xué)生如此進(jìn)行課外閱讀，僅在課堂測(cè)試?yán)镞?，就?huì)暴露出許多問(wèn)題來(lái)。比如我們常常聽(tīng)到學(xué)生這樣一些類(lèi)似的反映：對(duì)文言語(yǔ)段的閱讀感覺(jué)還可以，對(duì)現(xiàn)代文語(yǔ)段的閱讀卻沒(méi)有把握；寫(xiě)起記敘文來(lái)還比較順手，寫(xiě)起議論文來(lái)卻無(wú)所適從，如此等等。針對(duì)這些類(lèi)似的問(wèn)題，我們?cè)栌?995年全國(guó)高考語(yǔ)文試題對(duì)屆高三畢業(yè)班的部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)模擬測(cè)試和抽查。結(jié)果表明，這些學(xué)生文言語(yǔ)段閱讀（第二大題）平均得分率在65%左右，而現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀（第四大題）平均得分率只在53%左右。這一結(jié)果與上述部分學(xué)生反映的情況是一致的。題測(cè)試的結(jié)果也表明，記敘文（32小題小作文）的得分率也明顯高于議論文（33小題大作文）。
以上情況顯示，部分學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展是不平衡不全面的，而制約這種能力發(fā)展的其中一個(gè)重要原因，乃是因?qū)W生閱讀“偏食”而形成“誤區(qū)”，有所偏廢，導(dǎo)致“受力不均”，終至無(wú)所“增益”。
二、因“涉奇”而形成“閱讀誤區(qū)”
“涉奇獵異”是人們的一種普遍心理，尤其是中學(xué)生。
[1][2][3]。
一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)篇十九
20xx，愿你不負(fù)時(shí)光，努力。
不埋怨，不嘲笑，
前行的道路上，欣賞自己的風(fēng)景。
20xx，愿你被時(shí)光溫柔以待，。
陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，
心懷著夢(mèng)想，走好自己的道路！
感恩生活的酸甜苦辣，讓你了解世間的喜怒哀樂(lè)，
即便經(jīng)歷世事滄桑，仍然保持樂(lè)觀，積極向上。
感恩生命中打擊你的人，讓你明白自己的不完美，
因?yàn)樗麄儯阕兊酶鼒?jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。
感恩今天的自己，讓你打敗了迷茫與懶惰，
用不服輸和沒(méi)放棄，成就了你的今天。
歡喜也好，傷心也罷，
你感受了，才知道什么是人生百態(tài)。
成功也好，失敗也罷，
你經(jīng)歷了，才不枉過(guò)一生。
你要知道。
當(dāng)你學(xué)會(huì)控制情緒，就成長(zhǎng)了。
你要深信。
當(dāng)你坦然面對(duì)成敗，就成熟了。
人生那么短暫，
不要拿過(guò)去懲罰現(xiàn)在的自己，
不要浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用的事情，
記住該記住的，忘記該忘記的，
改變能改變的，接受成事實(shí)的。
無(wú)論何時(shí)，一定要多愛(ài)自己，
努力讓自己過(guò)上想要的生活。
無(wú)論何事，也要盡最大努力，
努力過(guò)了，便不后悔。
惟愿時(shí)光溫柔，許你平安自由。
20xx，努力讓自己可愛(ài)一點(diǎn)。