讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的感受、思考和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文學(xué)形式，它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的信息和思想，我覺(jué)得我們應(yīng)該好好寫(xiě)一篇讀后感了。讀后感是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，通過(guò)它我們可以向他人傳達(dá)我們對(duì)書(shū)籍的理解和觸動(dòng)，讀后感是一種寫(xiě)作方式，幫助我們提升自己的思維和表達(dá)能力，讀后感是一種文學(xué)鑒賞和表達(dá)的方式之一，通過(guò)它我們可以更深入地理解書(shū)中的內(nèi)涵和精神。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合外部資料和其他相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行更深入的分析和比較。4.以下是一些優(yōu)秀讀后感作文，適合各個(gè)年齡段的讀者借鑒和參考。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
海倫出生在幸福的家庭，可她卻非常不幸，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話也說(shuō)不出來(lái)了。當(dāng)她長(zhǎng)大一些，發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣時(shí)，海倫的反應(yīng)是非常氣惱，不停地踢東西、尖叫，直到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了才停下來(lái)。盡管這樣，卻無(wú)法改變這事實(shí)。她只好在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那年，家里給她請(qǐng)了一位家庭老師，也就是影響海倫一生的莎利文老師。在老師辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，通過(guò)撫摸老師發(fā)音時(shí)的喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行成千上萬(wàn)次的學(xué)習(xí)、模仿和糾正發(fā)音，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。驚喜同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，在頑強(qiáng)的意志力面前，沒(méi)有克服不了的困難。后來(lái)海倫在老師及家人愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
在假如給我三天光明里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，那些曾經(jīng)幫助她的朋友，把他們的音容笑貌永存心靈；第二天，她希望在電影院或劇院里渡過(guò)，感受視覺(jué)的快樂(lè)；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
光明，對(duì)視力正常的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么特別；然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)視力正常的人來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)，然而在她眼中，小學(xué)生讀后感大全卻成了一種奢求。也許她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。比如有一些同學(xué)放學(xué)后在小賣(mài)部周?chē)P(pán)旋，或聊游戲之類(lèi)就是虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了？我們擁有光明，可以飽覽萬(wàn)千世界；我們擁有聽(tīng)覺(jué)，可以傾聽(tīng)美妙?lèi)偠母枨?；我們擁有聲音，可以說(shuō)出柔和動(dòng)人的話語(yǔ)……我們是健康的、朝氣的、快樂(lè)的、陽(yáng)光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，她沒(méi)有因自己身有殘疾而跌倒在跑線上，她用自尊、自立、自強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活、面對(duì)人生！她樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，可怕的病魔不能擋著海倫求知的欲望，不公的命運(yùn)并沒(méi)有擊垮堅(jiān)強(qiáng)的她！海倫她求知若渴，摸讀盲文書(shū)時(shí)，她的手指像微風(fēng)中的樹(shù)葉一樣不停地動(dòng)，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。有時(shí)讀得入迷時(shí)，就連上床以后還要帶著盲文書(shū)摸讀，她根本沒(méi)有絲毫地感到學(xué)習(xí)是累的！她這樣正確的思想，這樣的態(tài)度，真值得我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
作者介紹了自己無(wú)拘無(wú)束的童年生活。文中的小女孩，聰明、狡黠、任性。作者于不動(dòng)聲色之中，寫(xiě)出了一個(gè)小女孩從不知道自己與別人不同，到后來(lái)意識(shí)到這一切時(shí)所產(chǎn)生的心理變化。
在與唯一的好朋友瑪莎貝利的相處模式上，最初的作者帶有一種霸道的盛氣凌人的個(gè)性，正如她所說(shuō)：“我已經(jīng)又盲又聾，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，雙重孤獨(dú)緊緊地包圍著我，根本無(wú)法體會(huì)到語(yǔ)言的關(guān)愛(ài)和友情帶給心靈的感動(dòng)?！钡钱?dāng)父親去世后，年幼的作者開(kāi)始思考生命和死亡。而妹妹的誕生，則讓作者的心靈受到另一次沖擊。在不知不覺(jué)中，一個(gè)又盲又聾的小女孩兒，開(kāi)始了她艱難的成長(zhǎng)。
海倫.凱勒因?yàn)樽约旱挠置び置@而看不到聽(tīng)不到，因此不能讀書(shū)了?？伤龑?duì)那知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)只是一無(wú)所有。
三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)是正常不過(guò)的，陪隨著你人生的長(zhǎng)河，可對(duì)她而言是可想而不可及的。
這真是一位可憐的海倫.凱勒啊!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
她，只有19個(gè)月的光明與聲音，雖然看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場(chǎng)高燒奪走了她的聽(tīng)力和視力。但幸運(yùn)的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開(kāi)了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來(lái)了光明與希望。
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我感受到了一個(gè)盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學(xué)的精神，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
一個(gè)又聾又啞又盲的人經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，憑借著聰明、毅力和對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，在老師的引導(dǎo)下，克服了重重困難，學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，成為一位綽綽有名的人物。她就是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》是一部影響歷史、改變?nèi)松慕?jīng)典圖書(shū)。讀完這本書(shū)，我心里久久不能平靜，我感動(dòng)，我驚嘆，感動(dòng)于她又聾又啞又盲，卻能成為著名作家，感動(dòng)于有位老師愿傾盡心血、用大半生時(shí)間去幫助她，去引導(dǎo)她，驚嘆于一朵殘缺的生命之花竟能盛開(kāi)得如此艷麗!但是，仔細(xì)想一想，現(xiàn)實(shí)生活中，有的人脆弱得不堪一擊，像溫室里的花兒，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，有的人甚至因?yàn)椴豢皩W(xué)習(xí)或工作重負(fù)，寧可結(jié)束自己寶貴的生命，也不愿面對(duì)生活中的考驗(yàn)。我們生活在繁榮昌盛的新中國(guó)，生活在洋溢著父母之愛(ài)的幸福家庭里，有什么理由做溫室里的花兒呢?海倫·凱勒身上的“小草精神”很值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的青少年，我們應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，努力活出自己的色彩，做生命的強(qiáng)者。
誰(shuí)也逃避不了生活中的考驗(yàn)，這是每個(gè)人的人生中必有的絆腳石。誰(shuí)都有那個(gè)時(shí)候，別埋怨絆腳石阻礙你前進(jìn)，那是人一生中一個(gè)重要過(guò)程，它會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)，從軟弱的溫室花朵變成生命力旺盛的小草。
每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里。無(wú)論你是健全還是殘疾，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是聰明還是愚蠢，只要你敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)、持之以恒，就會(huì)收獲沉甸甸的勞動(dòng)果實(shí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
但是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于世界頂級(jí)的哈佛大學(xué)。
書(shū)的作者是海倫凱勒，她在阿拉巴州出生。不久，這個(gè)可愛(ài)的女孩，就不幸被疾病奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此，她就生活在黑暗和無(wú)聲的世界中了。
但是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于世界頂級(jí)的哈佛大學(xué)。這真是一個(gè)奇跡?。∥液茈y想象創(chuàng)造這個(gè)奇跡的路，有多么艱辛、多么困難呢？就好像一條鋪滿荊棘的山路。海倫還要在黑暗里前行，她到達(dá)了山頂。
我和她不能相比，我們差距實(shí)在太大。雖然我有明亮的眼睛，有響亮的聲音。但她那戰(zhàn)勝困難百折不饒的奮斗精神；和追求完美的品質(zhì)，我卻沒(méi)有，這便是我們的差距。
海倫是個(gè)很了不起的人，是我的老師，是我的榜樣，要想成為一個(gè)有用的人，我們就得像她一樣！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因?yàn)樗哪欠N頑強(qiáng)的毅力讓我深受佩服，其中她寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛(ài)的福音”。當(dāng)翻開(kāi)那一頁(yè)時(shí)，我被作者帶入了那個(gè)情境中，仿佛自己也在經(jīng)歷著。
那是公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家、醫(yī)生恩培多克勤首先認(rèn)識(shí)到愛(ài)的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到它在人類(lèi)事物中的地位，他說(shuō)過(guò)：“愛(ài)成為人類(lèi)的一部分，進(jìn)而使得人類(lèi)的.思想、行為變得善良。人們稱這是快樂(lè)和真正的愛(ài)，她沒(méi)有具體的形象，但她卻存在于世界萬(wàn)物之中?！?BR> 是啊，正如恩培多克勤說(shuō)的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來(lái)自于我們的內(nèi)心，內(nèi)心深處的愛(ài)使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛(ài)都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛(ài)來(lái)自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對(duì)幸福的祈求，那么我們就要全力去認(rèn)識(shí)愛(ài)的精神實(shí)質(zhì)，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導(dǎo)作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
愛(ài)體現(xiàn)在我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)中，課堂上老師輕點(diǎn)的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無(wú)不彰顯著愛(ài)；這愛(ài)讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛(ài)，災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到了來(lái)自愛(ài)，那虔誠(chéng)的聲音也從中感悟到愛(ài)的力量，因此只要我們彼此顧及，陽(yáng)光就會(huì)永遠(yuǎn)照耀，因?yàn)閻?ài)的陽(yáng)光是世間一切事物的實(shí)質(zhì)和生命，一切事物的未來(lái)都來(lái)自于愛(ài)的陽(yáng)光，從她那兒，我們會(huì)獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們?cè)鯓尤?ài)別人，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的人才能懂得什么是真正的愛(ài)，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切，愛(ài)我們的祖國(guó)、愛(ài)我們的家人、愛(ài)我們的老師，不要當(dāng)失去了才知道后悔，到時(shí)候就什么也沒(méi)有了，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有后悔藥，所以請(qǐng)大家珍惜吧，因?yàn)閻?ài)可以給我?guī)?lái)更多的福音。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
初見(jiàn)活動(dòng)主題，我不禁啞然：這題目的歷史應(yīng)該比我的年紀(jì)要大上許多吧，可細(xì)細(xì)一思索，便覺(jué)恍然：重要的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。比如母愛(ài)，雖然已被無(wú)數(shù)人寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍，可依舊有人寫(xiě)出令人驚艷，感人至深的文章。即是如此“感恩”又何嘗不可呢？仔細(xì)地在書(shū)櫥里搜索，不放過(guò)每一本掠過(guò)眼簾的書(shū)，不經(jīng)意間就找到了它——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位享譽(yù)全球的女作家，我在幼年時(shí)便耳熟能詳了，說(shuō)的直接一些，請(qǐng)?jiān)试S我有些冒犯，海倫·凱勒這樣一位原本又盲又聾又啞的女孩，是如何攀上這足以令我們仰視的高度的？難道僅僅是由于她的親人朋友們對(duì)她的關(guān)心和幫助？靜靜地看完這本蘊(yùn)含著濃濃深情的書(shū)后，我的心里有了答案：海倫·凱勒在感恩中成長(zhǎng)。
小海倫的童年是不幸的，正當(dāng)她咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步之時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的重病奪走了她的眼睛，耳朵和嘴巴，將幼小的她拋進(jìn)無(wú)盡、黑暗、死寂的深淵，試想一個(gè)本應(yīng)快樂(lè)玩耍的孩童，卻不得不面對(duì)一個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的世界，這是多狂暴的一場(chǎng)風(fēng)雨啊，不在風(fēng)雨中凋零，便在風(fēng)雨中怒放。風(fēng)雨并未能讓海倫凋零，反而使她變得更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗€有陽(yáng)光。三束陽(yáng)光無(wú)法讓別人明白她的意思，也無(wú)法和別人一同嬉戲，這第一天，海倫要去看她的家人，看她的朋友們，看她親愛(ài)的沙利文老師，因?yàn)樗麄兘o了她生命，給了她希望，也就給了她一切，她的成長(zhǎng)，離不開(kāi)他們的陪伴。
感恩——愛(ài)。
第二天，海倫要去看人類(lèi)的歷史，看她所屬的偉大人類(lèi)的輝煌歷史篇章，因?yàn)闅v史使她懂得了很多，她的心靈因此不會(huì)感到空虛，反而充實(shí)。感恩——人。第三天，海倫要去看她居住的城市，看哺育著她長(zhǎng)大的地方，因?yàn)槌鞘薪o了她玩耍嬉戲的地方，與她一道生長(zhǎng)著，更重要的是，城市里居住著她最?lèi)?ài)的人們。
感恩——家。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
假如給我三天光明是美國(guó)著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因?yàn)橐粓?chǎng)高燒失去了視力和聽(tīng)力。她聽(tīng)不見(jiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)說(shuō)話了，所以后來(lái)她變成了一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。不過(guò)她還是很堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
這本書(shū)講述了海倫·凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼?？床灰?jiàn)美好的世界；看不見(jiàn)一切。失去了聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)美妙的音樂(lè)，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的歌曲是多么可悲呀！聽(tīng)不見(jiàn)就意味著不會(huì)說(shuō)話，但是她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來(lái)到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì)了她知識(shí)，最終還教會(huì)了她說(shuō)話，讓她懂得了愛(ài)與愛(ài)別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾·啞·盲的`人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過(guò)來(lái)。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的跨了過(guò)去。有誰(shuí)的一生能像海倫·凱勒這樣堅(jiān)強(qiáng)，像她這樣勇敢的走過(guò)來(lái)這世上會(huì)有多少個(gè)？我們正常人無(wú)法想象盲人的感受，何況海倫·凱勒是一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。誰(shuí)能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛(ài)生命，我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng).勇敢面對(duì)一切。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
今天去了書(shū)店，碰巧看見(jiàn)一本《假如給我三天光明》的書(shū)，也許是出于好奇，我便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家仔仔細(xì)細(xì)地閱讀完這本書(shū)后。我久久不能轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，深深地被海倫的精神所感動(dòng)了。因?yàn)闀?shū)的故事很好看？不，而是它講述了一位傳奇女子的一生。令許多人驚訝的是，正是這位傳奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡的一生。
相信這位女子大家多半曉得，她叫海倫·凱勒。也許剛聽(tīng)到這個(gè)名字你不會(huì)想到什么，請(qǐng)容我繼續(xù)說(shuō)下去。海倫·凱勒在1880年6月27日誕生在美國(guó)亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上。但在她19個(gè)月大時(shí)，因患猩紅熱而致盲致聾。她美好的童年就這么錯(cuò)失了。但她仍然很堅(jiān)強(qiáng)：“光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界都是屬于我們的。”我不知道海倫是在什么樣的心態(tài)下說(shuō)出的這句話，但我知道，一個(gè)還那么幼小的女孩在失去了視力和聽(tīng)力，還能說(shuō)出這種話已經(jīng)是很不容易了。
也許老天有意折磨海倫，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息。她想過(guò)正常人的生活，她對(duì)健康的渴望是強(qiáng)烈的，每個(gè)人想跟別人交流時(shí)都是用嘴巴講出來(lái)，而她則必須用手比劃。她童年時(shí)期，只有兩個(gè)朝夕相處的伙伴，一個(gè)是廚師的女兒瑪莎·華盛頓，還有一只是名叫貝利的老獵狗。相比之下，對(duì)于我們現(xiàn)在的兒童伙伴，可真是天壤之別。
天無(wú)絕人之路，它賜給了海倫一個(gè)優(yōu)秀的老師——安妮·莎莉文·梅西。使她開(kāi)始漸漸地步入了學(xué)習(xí)的階梯，比正常人還要努力。我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她的一生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！是知識(shí)給了她勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量！生命是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或永遠(yuǎn)想象未來(lái)的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到了什么困難得不到幫助就怨天尤人，抱怨上天不公。
海倫用她艱難卻幸?？鞓?lè)的一生，詮釋了生命的含義。她的自傳使我汗顏，也使我警醒。知識(shí)的力量多么巨大?。∷苁挂晃粴埣踩?，變成一個(gè)有益于人類(lèi)，有益于社會(huì)的人。如果我們每一個(gè)人都像海倫·凱勒那樣堅(jiān)韌不拔，樂(lè)觀博愛(ài)，能在順境中更加珍惜自己的生命，不斷地去追求，永不放棄的話，我們的人生將會(huì)添加多少歡樂(lè)，多少幸福啊！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
《假如給我三天光明》這本書(shū)，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名現(xiàn)代小說(shuō)作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書(shū)中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛(ài)和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對(duì)人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期學(xué)到過(guò)《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫(xiě)的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見(jiàn)的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過(guò)，她每動(dòng)一下，就像是千百萬(wàn)根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒(méi)有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部?jī)?yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們?cè)谄D難的條件下都沒(méi)有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
我們都是身體健康，沒(méi)有缺陷的人。但有一個(gè)人，她聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，也看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來(lái)，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導(dǎo)下，奇跡般地學(xué)會(huì)了說(shuō)話、識(shí)字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來(lái)之前，我覺(jué)得海倫就像個(gè)迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來(lái)就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經(jīng)過(guò)循循善誘，讓海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個(gè)世界。
當(dāng)我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽(tīng)不見(jiàn)也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時(shí)，由于理解不到事物或詞語(yǔ)的意思，而對(duì)莎莉文老師，對(duì)自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時(shí)，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，又哪來(lái)今天的成就呢?海倫遇到困難并沒(méi)有放棄，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)下，把心平靜下來(lái)，努力去理解，經(jīng)過(guò)海倫這樣長(zhǎng)期勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)，才有了今天的成就。再想想我自己，有時(shí)候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學(xué)?我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現(xiàn)在種子發(fā)芽開(kāi)花了，開(kāi)出了美麗的花朵;莎莉文來(lái)時(shí)就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來(lái)了希望，讓海倫有了對(duì)明天的憧憬;莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內(nèi)心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來(lái)了感動(dòng)、鼓勵(lì)，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見(jiàn)任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導(dǎo)她的老師。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵才會(huì)美麗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
今早起床后，我用毛巾蒙住了雙眼，想體驗(yàn)一下盲人的生活，結(jié)果我撞到了椅子，碰掉了書(shū)本，一路上磕磕碰碰。我摘掉了毛巾，拿起了一本海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，再次津津有味地讀了起來(lái)。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國(guó)亞拉巴馬州。在她九個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)疾病無(wú)情的奪去了她的視力和聽(tīng)力，使她變成了一個(gè)盲人。但是她一直沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，用自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力在無(wú)光、無(wú)聲的世界里努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，譜寫(xiě)了她偉大的一生，并給予世界千千萬(wàn)萬(wàn)的殘疾人與正常人帶來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)與力量。
每次讀這本書(shū)，我就會(huì)心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。我仿佛看到了一個(gè)幼小的身影在黑暗中摸索著，前進(jìn)著。擁有三天光明，是一個(gè)多美好的事啊，對(duì)海倫凱勒來(lái)說(shuō)，擁有三天光明的卻是一個(gè)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但我依然從書(shū)中看到了當(dāng)她擁有三天光明時(shí)的快樂(lè)，激動(dòng)與欣慰。那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，是我用語(yǔ)言無(wú)法描述的。讀這本書(shū)，讓我增加了克服困難的勇氣，讓我更加珍惜能看到的美好世界，我從中也學(xué)到了要樂(lè)觀的對(duì)待事情。
閱讀是天下最美好的事情了。因?yàn)殚喿x，我才知道了這么多有意義的故事，明白這么多深刻的道理，有了我自己的想法，視野也開(kāi)闊了很多。當(dāng)然，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能什么亂七八糟的書(shū)都看，一定要選擇性的閱讀。所以，在此我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，多閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣！
讀一本書(shū)能讀出心得，讀出書(shū)的芳香。海倫·凱勒的故事我將永遠(yuǎn)銘記于心，讓我們一起記住畢校長(zhǎng)的話：讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生活方式！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
幸福的暑假過(guò)去了，我沒(méi)有讀名著，老師建立了圖書(shū)角，我發(fā)現(xiàn)了一本名著：《假如給我三天光明》，坐在座位上靜靜地看上。
這本書(shū)的作者是海倫?凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮?莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就老師。
但是后來(lái)，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文老師便會(huì)把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書(shū)中的內(nèi)容，也不由自主地對(duì)莎莉文老師發(fā)起火來(lái)，莎莉文老師也毫不介意。
在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。
比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)獲得過(guò)國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息.我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。沒(méi)錯(cuò)，作為一個(gè)既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國(guó)著名的作家和教育家確實(shí)不容易。海倫·凱勒本來(lái)是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，但是在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)。在那黑暗而且無(wú)聲的世界里，是安妮·曼斯菲蘇立文老師幫助她學(xué)會(huì)了說(shuō)話和讀書(shū)，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)的拉德克拉夫?qū)W院。
海倫·凱勒她很聰明也很堅(jiān)強(qiáng)，在無(wú)聲無(wú)色的世界里，她自強(qiáng)不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛(ài)著海倫的，為海倫揭示萬(wàn)事萬(wàn)物的老師。然后再見(jiàn)一見(jiàn)那些仁慈、謙和又重情義的人;第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類(lèi)和自然的歷史;第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：一是盡力地完成每一件事;二是每時(shí)每刻都擁有樂(lè)觀向上的精神。一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易·不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單·不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！痹诤悈⒓永驴肆⒎?qū)W院的入學(xué)考試的時(shí)候，由于代數(shù)和幾何是她的弱項(xiàng)，而且她只學(xué)過(guò)英式盲文，而考試用的卻是美式標(biāo)注的盲文試卷。但她并沒(méi)有因此而退卻，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，盡全力地完成了這場(chǎng)考試。二、每時(shí)每刻都擁有樂(lè)觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。
下面有則故事也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，有兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過(guò)，前者十分擔(dān)心，覺(jué)得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財(cái)，便信心大增。后來(lái)，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個(gè)故事說(shuō)明樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
《假如給我三天光明》這本書(shū)是英國(guó)的海倫·凱勒寫(xiě)的，海倫·凱勒是一個(gè)盲、聾、啞的殘疾人，她的毅力可想而知。
小海倫在歲的時(shí)候脾氣十分暴躁，因?yàn)樗膽嵟荒軓淖彀屠锇l(fā)出來(lái)，還有一個(gè)就是，她的眼睛只能看到一片黑暗。但是，莎莉文老師來(lái)了以后，小海倫慢慢的變得乖巧起來(lái)。莎莉文老師還用游戲的方式教她識(shí)字，小海倫也十分乖巧的學(xué)了起來(lái)。童年里，小海倫認(rèn)為對(duì)她最好的只有兩個(gè)人，一個(gè)是媽媽?zhuān)硪粋€(gè)就是莎莉文老師。在小海倫九歲的時(shí)候，她越來(lái)越想說(shuō)話，以致著急的都跳了起來(lái)。于是，莎莉文老師就千方百計(jì)地找聾啞專(zhuān)家，最終找到了富勒老師，把小海倫教會(huì)了說(shuō)話。小海倫在歲的時(shí)候?qū)懥艘槐尽端酢?，但是受到控告，因?yàn)椤端酢放c康貝爾的《霜仙》類(lèi)似，但海倫并沒(méi)有讀過(guò)?？梢哉f(shuō)，康貝爾誣告了海倫，海倫不懈努力，終于掙回了自己的清白。
看完了這本書(shū)，小海倫的面貌又展現(xiàn)在我的腦海里，整日生活在黑暗里，多么痛苦！海倫告訴我一個(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持不懈，不可以半途而廢，那樣你永遠(yuǎn)都做不成大事。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
在我小的時(shí)候，有過(guò)很多夢(mèng)想，我希望自已可以像一休一樣聰明絕頂可以像哆啦a夢(mèng)那樣天馬行空；可以像黑貓警長(zhǎng)一樣正義凜然，除惡揚(yáng)善……但是，有這樣一個(gè)小女孩，她只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己可以看到人世間的溫情，看到美麗的大自然景色，她的名字叫做海倫·凱勒。
海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國(guó)南部拉巴馬州一個(gè)叫做塔斯甘比亞的小城鎮(zhèn)里。正當(dāng)海倫一家人過(guò)著幸福快樂(lè)的日子時(shí)，一場(chǎng)大病奪走了她的視覺(jué)和聽(tīng)力，在她的腦海、心里永遠(yuǎn)停留在19個(gè)月，她開(kāi)始變得任性，不顧及她的親人。這時(shí)，安妮·沙莉文來(lái)了，她成為了海倫的老師，是她改變了海倫，讓她變得懂事了，她學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)。最終，海倫考上了中學(xué)、大學(xué)，成為了一位有名的作家，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》等世界名著。雖然她一直處在在無(wú)聲無(wú)息的世界里，但是她卻譜寫(xiě)了一首輝煌的人生之歌。
對(duì)于失明，大多數(shù)人覺(jué)得是世界上最大的痛苦?？墒?，海倫卻并不在意，在整個(gè)黑暗又寂靜的世界里，她靠著對(duì)理想的追求，和拿破化并列成為19世紀(jì)的世界名人。
我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒，學(xué)習(xí)她追求夢(mèng)想的信念?，F(xiàn)在我們都在圍繞習(xí)爺爺提出如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”?！皬?fù)習(xí)中華，強(qiáng)我中華”是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，中國(guó)已翻去了百年屈辱的歷史。我們的國(guó)力日益強(qiáng)大，人民安居樂(lè)業(yè)，生活蒸蒸日上，我們有強(qiáng)大的國(guó)防力量，我們上天入海……我們已經(jīng)屹立在世界東方。但我們和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一些差距。我們一定要好好學(xué)習(xí)，為縮小這個(gè)差距貢獻(xiàn)出自已的一份力量。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們承載著祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。直到讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我才真正明白這句話的含義?！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)是由美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫(xiě)的。這本書(shū)表達(dá)了作者對(duì)光明的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)，淋漓盡致的展現(xiàn)在我們的面前，使我們有所啟迪。
時(shí)間猶如滔滔江水奔騰不息，無(wú)限流長(zhǎng)。但我們的生命卻是有限的，所以我們要利用好我們能使用的時(shí)間，雷鋒有一句名言：“要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的為人民、為社會(huì)的服務(wù)中去?！庇?guó)文學(xué)家托爾斯泰的著作《復(fù)活》教育我們要珍惜時(shí)間；嚴(yán)文井的童話《浮云》告訴我們時(shí)間過(guò)去了，就不會(huì)倒流……但還有一些人不珍惜寶貴的時(shí)間，去過(guò)他們認(rèn)為“天堂”一般的生活：打游戲，看電視……任時(shí)間悄悄溜走，我真想多他們說(shuō)：“覺(jué)悟吧，利用你們有限而寶貴的時(shí)間去做有意義的事，不要再讓時(shí)間從你們身邊溜走?！蔽闹杏幸痪湓挘杭偃缒阒挥腥旃饷?，你會(huì)干什么。三天，只有三天，我們能利用和享受的時(shí)間是多么有限，多么寶貴。
如果我只有三天光明，第一天我將去各個(gè)畫(huà)館，去欣賞、去感受藝術(shù)磅礴的力量。第二天我將去看一看傳授給我知識(shí)的人——老師是怎樣的，永遠(yuǎn)的記住老師的樣子，除此之外，我還要去看以前對(duì)我有所幫助的人。第三天，我將去各個(gè)美麗的地方，讓它們常存在我的腦海里，永不褪色。我將在微笑中迎來(lái)第四天的黑暗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
假日，書(shū)成為了我新的伙伴，它時(shí)刻陪在我身邊。
我最喜歡的朋友是《假如給我三天光明》。海倫的出生讓家里充滿了幸福，不幸的是病魔來(lái)了，還把她扔進(jìn)了一個(gè)黑暗而又無(wú)聲的世界。她痛苦無(wú)比，卻又無(wú)法改變，直到莎莉文老師的到來(lái)！啟蒙老師的到來(lái)讓海倫慢慢堅(jiān)強(qiáng)，她開(kāi)始學(xué)習(xí)盲文與拼寫(xiě)，當(dāng)她可以拼出今天天氣很好時(shí)，都高興得蹦了起來(lái)。后來(lái)她更是立志要學(xué)會(huì)說(shuō)話，終于，在反復(fù)練習(xí)后，她能說(shuō)話了，還能與她小伙伴一起玩耍、聊天了。
可海倫的志向不止如此，她要成為哈佛的一名女學(xué)生。在超乎常人的努力下，海倫實(shí)現(xiàn)了哈佛夢(mèng)?？墒谴髮W(xué)生生涯讓她痛苦，學(xué)習(xí)壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，但她很堅(jiān)強(qiáng)，不僅堅(jiān)持了下來(lái)，最終她還以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诠甬厴I(yè)……海倫，你是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)病魔時(shí)的坦然，面對(duì)痛苦時(shí)的堅(jiān)毅，面對(duì)學(xué)業(yè)時(shí)的微笑都足以證明。你是我的榜樣，如果我是你，病魔來(lái)臨時(shí)，一定會(huì)郁郁寡歡；痛苦來(lái)臨時(shí)，一定會(huì)沉浸其中無(wú)法自拔。當(dāng)壓力來(lái)臨時(shí)，更會(huì)選擇放棄。
你永遠(yuǎn)是驕傲！海倫！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
海倫出生在幸福的家庭，可她卻非常不幸，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話也說(shuō)不出來(lái)了。當(dāng)她長(zhǎng)大一些，發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣時(shí)，海倫的反應(yīng)是非常氣惱，不停地踢東西、尖叫，直到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了才停下來(lái)。盡管這樣，卻無(wú)法改變這事實(shí)。她只好在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那年，家里給她請(qǐng)了一位家庭老師，也就是影響海倫一生的莎利文老師。在老師辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，通過(guò)撫摸老師發(fā)音時(shí)的喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行成千上萬(wàn)次的學(xué)習(xí)、模仿和糾正發(fā)音，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。驚喜同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，在頑強(qiáng)的意志力面前，沒(méi)有克服不了的困難。后來(lái)海倫在老師及家人愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
在假如給我三天光明里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，那些曾經(jīng)幫助她的朋友，把他們的音容笑貌永存心靈；第二天，她希望在電影院或劇院里渡過(guò)，感受視覺(jué)的快樂(lè)；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
光明，對(duì)視力正常的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么特別；然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)視力正常的人來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)，然而在她眼中，小學(xué)生讀后感大全卻成了一種奢求。也許她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。比如有一些同學(xué)放學(xué)后在小賣(mài)部周?chē)P(pán)旋，或聊游戲之類(lèi)就是虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了？我們擁有光明，可以飽覽萬(wàn)千世界；我們擁有聽(tīng)覺(jué)，可以傾聽(tīng)美妙?lèi)偠母枨?；我們擁有聲音，可以說(shuō)出柔和動(dòng)人的話語(yǔ)……我們是健康的、朝氣的、快樂(lè)的、陽(yáng)光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，她沒(méi)有因自己身有殘疾而跌倒在跑線上，她用自尊、自立、自強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活、面對(duì)人生！她樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，可怕的病魔不能擋著海倫求知的欲望，不公的命運(yùn)并沒(méi)有擊垮堅(jiān)強(qiáng)的她！海倫她求知若渴，摸讀盲文書(shū)時(shí)，她的手指像微風(fēng)中的樹(shù)葉一樣不停地動(dòng)，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。有時(shí)讀得入迷時(shí)，就連上床以后還要帶著盲文書(shū)摸讀，她根本沒(méi)有絲毫地感到學(xué)習(xí)是累的！她這樣正確的思想，這樣的態(tài)度，真值得我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
作者介紹了自己無(wú)拘無(wú)束的童年生活。文中的小女孩，聰明、狡黠、任性。作者于不動(dòng)聲色之中，寫(xiě)出了一個(gè)小女孩從不知道自己與別人不同，到后來(lái)意識(shí)到這一切時(shí)所產(chǎn)生的心理變化。
在與唯一的好朋友瑪莎貝利的相處模式上，最初的作者帶有一種霸道的盛氣凌人的個(gè)性，正如她所說(shuō)：“我已經(jīng)又盲又聾，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，雙重孤獨(dú)緊緊地包圍著我，根本無(wú)法體會(huì)到語(yǔ)言的關(guān)愛(ài)和友情帶給心靈的感動(dòng)?！钡钱?dāng)父親去世后，年幼的作者開(kāi)始思考生命和死亡。而妹妹的誕生，則讓作者的心靈受到另一次沖擊。在不知不覺(jué)中，一個(gè)又盲又聾的小女孩兒，開(kāi)始了她艱難的成長(zhǎng)。
海倫.凱勒因?yàn)樽约旱挠置び置@而看不到聽(tīng)不到，因此不能讀書(shū)了?？伤龑?duì)那知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)只是一無(wú)所有。
三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)是正常不過(guò)的，陪隨著你人生的長(zhǎng)河，可對(duì)她而言是可想而不可及的。
這真是一位可憐的海倫.凱勒啊!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
她，只有19個(gè)月的光明與聲音，雖然看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場(chǎng)高燒奪走了她的聽(tīng)力和視力。但幸運(yùn)的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開(kāi)了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來(lái)了光明與希望。
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我感受到了一個(gè)盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學(xué)的精神，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
一個(gè)又聾又啞又盲的人經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，憑借著聰明、毅力和對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，在老師的引導(dǎo)下，克服了重重困難，學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，成為一位綽綽有名的人物。她就是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》是一部影響歷史、改變?nèi)松慕?jīng)典圖書(shū)。讀完這本書(shū)，我心里久久不能平靜，我感動(dòng)，我驚嘆，感動(dòng)于她又聾又啞又盲，卻能成為著名作家，感動(dòng)于有位老師愿傾盡心血、用大半生時(shí)間去幫助她，去引導(dǎo)她，驚嘆于一朵殘缺的生命之花竟能盛開(kāi)得如此艷麗!但是，仔細(xì)想一想，現(xiàn)實(shí)生活中，有的人脆弱得不堪一擊，像溫室里的花兒，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，有的人甚至因?yàn)椴豢皩W(xué)習(xí)或工作重負(fù)，寧可結(jié)束自己寶貴的生命，也不愿面對(duì)生活中的考驗(yàn)。我們生活在繁榮昌盛的新中國(guó)，生活在洋溢著父母之愛(ài)的幸福家庭里，有什么理由做溫室里的花兒呢?海倫·凱勒身上的“小草精神”很值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的青少年，我們應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，努力活出自己的色彩，做生命的強(qiáng)者。
誰(shuí)也逃避不了生活中的考驗(yàn)，這是每個(gè)人的人生中必有的絆腳石。誰(shuí)都有那個(gè)時(shí)候，別埋怨絆腳石阻礙你前進(jìn)，那是人一生中一個(gè)重要過(guò)程，它會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)，從軟弱的溫室花朵變成生命力旺盛的小草。
每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里。無(wú)論你是健全還是殘疾，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是聰明還是愚蠢，只要你敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)、持之以恒，就會(huì)收獲沉甸甸的勞動(dòng)果實(shí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
但是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于世界頂級(jí)的哈佛大學(xué)。
書(shū)的作者是海倫凱勒，她在阿拉巴州出生。不久，這個(gè)可愛(ài)的女孩，就不幸被疾病奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此，她就生活在黑暗和無(wú)聲的世界中了。
但是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于世界頂級(jí)的哈佛大學(xué)。這真是一個(gè)奇跡?。∥液茈y想象創(chuàng)造這個(gè)奇跡的路，有多么艱辛、多么困難呢？就好像一條鋪滿荊棘的山路。海倫還要在黑暗里前行，她到達(dá)了山頂。
我和她不能相比，我們差距實(shí)在太大。雖然我有明亮的眼睛，有響亮的聲音。但她那戰(zhàn)勝困難百折不饒的奮斗精神；和追求完美的品質(zhì)，我卻沒(méi)有，這便是我們的差距。
海倫是個(gè)很了不起的人，是我的老師，是我的榜樣，要想成為一個(gè)有用的人，我們就得像她一樣！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因?yàn)樗哪欠N頑強(qiáng)的毅力讓我深受佩服，其中她寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛(ài)的福音”。當(dāng)翻開(kāi)那一頁(yè)時(shí)，我被作者帶入了那個(gè)情境中，仿佛自己也在經(jīng)歷著。
那是公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家、醫(yī)生恩培多克勤首先認(rèn)識(shí)到愛(ài)的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到它在人類(lèi)事物中的地位，他說(shuō)過(guò)：“愛(ài)成為人類(lèi)的一部分，進(jìn)而使得人類(lèi)的.思想、行為變得善良。人們稱這是快樂(lè)和真正的愛(ài)，她沒(méi)有具體的形象，但她卻存在于世界萬(wàn)物之中?！?BR> 是啊，正如恩培多克勤說(shuō)的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來(lái)自于我們的內(nèi)心，內(nèi)心深處的愛(ài)使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛(ài)都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛(ài)來(lái)自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對(duì)幸福的祈求，那么我們就要全力去認(rèn)識(shí)愛(ài)的精神實(shí)質(zhì)，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導(dǎo)作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
愛(ài)體現(xiàn)在我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)中，課堂上老師輕點(diǎn)的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無(wú)不彰顯著愛(ài)；這愛(ài)讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛(ài)，災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到了來(lái)自愛(ài)，那虔誠(chéng)的聲音也從中感悟到愛(ài)的力量，因此只要我們彼此顧及，陽(yáng)光就會(huì)永遠(yuǎn)照耀，因?yàn)閻?ài)的陽(yáng)光是世間一切事物的實(shí)質(zhì)和生命，一切事物的未來(lái)都來(lái)自于愛(ài)的陽(yáng)光，從她那兒，我們會(huì)獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們?cè)鯓尤?ài)別人，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的人才能懂得什么是真正的愛(ài)，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切，愛(ài)我們的祖國(guó)、愛(ài)我們的家人、愛(ài)我們的老師，不要當(dāng)失去了才知道后悔，到時(shí)候就什么也沒(méi)有了，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有后悔藥，所以請(qǐng)大家珍惜吧，因?yàn)閻?ài)可以給我?guī)?lái)更多的福音。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
初見(jiàn)活動(dòng)主題，我不禁啞然：這題目的歷史應(yīng)該比我的年紀(jì)要大上許多吧，可細(xì)細(xì)一思索，便覺(jué)恍然：重要的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。比如母愛(ài)，雖然已被無(wú)數(shù)人寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍，可依舊有人寫(xiě)出令人驚艷，感人至深的文章。即是如此“感恩”又何嘗不可呢？仔細(xì)地在書(shū)櫥里搜索，不放過(guò)每一本掠過(guò)眼簾的書(shū)，不經(jīng)意間就找到了它——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位享譽(yù)全球的女作家，我在幼年時(shí)便耳熟能詳了，說(shuō)的直接一些，請(qǐng)?jiān)试S我有些冒犯，海倫·凱勒這樣一位原本又盲又聾又啞的女孩，是如何攀上這足以令我們仰視的高度的？難道僅僅是由于她的親人朋友們對(duì)她的關(guān)心和幫助？靜靜地看完這本蘊(yùn)含著濃濃深情的書(shū)后，我的心里有了答案：海倫·凱勒在感恩中成長(zhǎng)。
小海倫的童年是不幸的，正當(dāng)她咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步之時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的重病奪走了她的眼睛，耳朵和嘴巴，將幼小的她拋進(jìn)無(wú)盡、黑暗、死寂的深淵，試想一個(gè)本應(yīng)快樂(lè)玩耍的孩童，卻不得不面對(duì)一個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的世界，這是多狂暴的一場(chǎng)風(fēng)雨啊，不在風(fēng)雨中凋零，便在風(fēng)雨中怒放。風(fēng)雨并未能讓海倫凋零，反而使她變得更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗€有陽(yáng)光。三束陽(yáng)光無(wú)法讓別人明白她的意思，也無(wú)法和別人一同嬉戲，這第一天，海倫要去看她的家人，看她的朋友們，看她親愛(ài)的沙利文老師，因?yàn)樗麄兘o了她生命，給了她希望，也就給了她一切，她的成長(zhǎng)，離不開(kāi)他們的陪伴。
感恩——愛(ài)。
第二天，海倫要去看人類(lèi)的歷史，看她所屬的偉大人類(lèi)的輝煌歷史篇章，因?yàn)闅v史使她懂得了很多，她的心靈因此不會(huì)感到空虛，反而充實(shí)。感恩——人。第三天，海倫要去看她居住的城市，看哺育著她長(zhǎng)大的地方，因?yàn)槌鞘薪o了她玩耍嬉戲的地方，與她一道生長(zhǎng)著，更重要的是，城市里居住著她最?lèi)?ài)的人們。
感恩——家。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
假如給我三天光明是美國(guó)著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因?yàn)橐粓?chǎng)高燒失去了視力和聽(tīng)力。她聽(tīng)不見(jiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)說(shuō)話了，所以后來(lái)她變成了一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。不過(guò)她還是很堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
這本書(shū)講述了海倫·凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼?？床灰?jiàn)美好的世界；看不見(jiàn)一切。失去了聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)美妙的音樂(lè)，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的歌曲是多么可悲呀！聽(tīng)不見(jiàn)就意味著不會(huì)說(shuō)話，但是她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來(lái)到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì)了她知識(shí)，最終還教會(huì)了她說(shuō)話，讓她懂得了愛(ài)與愛(ài)別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾·啞·盲的`人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過(guò)來(lái)。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的跨了過(guò)去。有誰(shuí)的一生能像海倫·凱勒這樣堅(jiān)強(qiáng)，像她這樣勇敢的走過(guò)來(lái)這世上會(huì)有多少個(gè)？我們正常人無(wú)法想象盲人的感受，何況海倫·凱勒是一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。誰(shuí)能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛(ài)生命，我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng).勇敢面對(duì)一切。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
今天去了書(shū)店，碰巧看見(jiàn)一本《假如給我三天光明》的書(shū)，也許是出于好奇，我便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家仔仔細(xì)細(xì)地閱讀完這本書(shū)后。我久久不能轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，深深地被海倫的精神所感動(dòng)了。因?yàn)闀?shū)的故事很好看？不，而是它講述了一位傳奇女子的一生。令許多人驚訝的是，正是這位傳奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡的一生。
相信這位女子大家多半曉得，她叫海倫·凱勒。也許剛聽(tīng)到這個(gè)名字你不會(huì)想到什么，請(qǐng)容我繼續(xù)說(shuō)下去。海倫·凱勒在1880年6月27日誕生在美國(guó)亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上。但在她19個(gè)月大時(shí)，因患猩紅熱而致盲致聾。她美好的童年就這么錯(cuò)失了。但她仍然很堅(jiān)強(qiáng)：“光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界都是屬于我們的。”我不知道海倫是在什么樣的心態(tài)下說(shuō)出的這句話，但我知道，一個(gè)還那么幼小的女孩在失去了視力和聽(tīng)力，還能說(shuō)出這種話已經(jīng)是很不容易了。
也許老天有意折磨海倫，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息。她想過(guò)正常人的生活，她對(duì)健康的渴望是強(qiáng)烈的，每個(gè)人想跟別人交流時(shí)都是用嘴巴講出來(lái)，而她則必須用手比劃。她童年時(shí)期，只有兩個(gè)朝夕相處的伙伴，一個(gè)是廚師的女兒瑪莎·華盛頓，還有一只是名叫貝利的老獵狗。相比之下，對(duì)于我們現(xiàn)在的兒童伙伴，可真是天壤之別。
天無(wú)絕人之路，它賜給了海倫一個(gè)優(yōu)秀的老師——安妮·莎莉文·梅西。使她開(kāi)始漸漸地步入了學(xué)習(xí)的階梯，比正常人還要努力。我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她的一生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！是知識(shí)給了她勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量！生命是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或永遠(yuǎn)想象未來(lái)的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到了什么困難得不到幫助就怨天尤人，抱怨上天不公。
海倫用她艱難卻幸?？鞓?lè)的一生，詮釋了生命的含義。她的自傳使我汗顏，也使我警醒。知識(shí)的力量多么巨大?。∷苁挂晃粴埣踩?，變成一個(gè)有益于人類(lèi)，有益于社會(huì)的人。如果我們每一個(gè)人都像海倫·凱勒那樣堅(jiān)韌不拔，樂(lè)觀博愛(ài)，能在順境中更加珍惜自己的生命，不斷地去追求，永不放棄的話，我們的人生將會(huì)添加多少歡樂(lè)，多少幸福啊！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
《假如給我三天光明》這本書(shū)，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名現(xiàn)代小說(shuō)作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書(shū)中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛(ài)和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對(duì)人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期學(xué)到過(guò)《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫(xiě)的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見(jiàn)的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過(guò)，她每動(dòng)一下，就像是千百萬(wàn)根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒(méi)有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部?jī)?yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們?cè)谄D難的條件下都沒(méi)有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
我們都是身體健康，沒(méi)有缺陷的人。但有一個(gè)人，她聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，也看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來(lái)，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導(dǎo)下，奇跡般地學(xué)會(huì)了說(shuō)話、識(shí)字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來(lái)之前，我覺(jué)得海倫就像個(gè)迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來(lái)就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經(jīng)過(guò)循循善誘，讓海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個(gè)世界。
當(dāng)我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽(tīng)不見(jiàn)也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時(shí)，由于理解不到事物或詞語(yǔ)的意思，而對(duì)莎莉文老師，對(duì)自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時(shí)，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，又哪來(lái)今天的成就呢?海倫遇到困難并沒(méi)有放棄，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)下，把心平靜下來(lái)，努力去理解，經(jīng)過(guò)海倫這樣長(zhǎng)期勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)，才有了今天的成就。再想想我自己，有時(shí)候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學(xué)?我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現(xiàn)在種子發(fā)芽開(kāi)花了，開(kāi)出了美麗的花朵;莎莉文來(lái)時(shí)就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來(lái)了希望，讓海倫有了對(duì)明天的憧憬;莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內(nèi)心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來(lái)了感動(dòng)、鼓勵(lì)，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見(jiàn)任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導(dǎo)她的老師。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵才會(huì)美麗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
今早起床后，我用毛巾蒙住了雙眼，想體驗(yàn)一下盲人的生活，結(jié)果我撞到了椅子，碰掉了書(shū)本，一路上磕磕碰碰。我摘掉了毛巾，拿起了一本海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，再次津津有味地讀了起來(lái)。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國(guó)亞拉巴馬州。在她九個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)疾病無(wú)情的奪去了她的視力和聽(tīng)力，使她變成了一個(gè)盲人。但是她一直沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，用自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力在無(wú)光、無(wú)聲的世界里努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，譜寫(xiě)了她偉大的一生，并給予世界千千萬(wàn)萬(wàn)的殘疾人與正常人帶來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)與力量。
每次讀這本書(shū)，我就會(huì)心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。我仿佛看到了一個(gè)幼小的身影在黑暗中摸索著，前進(jìn)著。擁有三天光明，是一個(gè)多美好的事啊，對(duì)海倫凱勒來(lái)說(shuō)，擁有三天光明的卻是一個(gè)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但我依然從書(shū)中看到了當(dāng)她擁有三天光明時(shí)的快樂(lè)，激動(dòng)與欣慰。那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，是我用語(yǔ)言無(wú)法描述的。讀這本書(shū)，讓我增加了克服困難的勇氣，讓我更加珍惜能看到的美好世界，我從中也學(xué)到了要樂(lè)觀的對(duì)待事情。
閱讀是天下最美好的事情了。因?yàn)殚喿x，我才知道了這么多有意義的故事，明白這么多深刻的道理，有了我自己的想法，視野也開(kāi)闊了很多。當(dāng)然，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能什么亂七八糟的書(shū)都看，一定要選擇性的閱讀。所以，在此我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，多閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣！
讀一本書(shū)能讀出心得，讀出書(shū)的芳香。海倫·凱勒的故事我將永遠(yuǎn)銘記于心，讓我們一起記住畢校長(zhǎng)的話：讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生活方式！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
幸福的暑假過(guò)去了，我沒(méi)有讀名著，老師建立了圖書(shū)角，我發(fā)現(xiàn)了一本名著：《假如給我三天光明》，坐在座位上靜靜地看上。
這本書(shū)的作者是海倫?凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮?莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就老師。
但是后來(lái)，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文老師便會(huì)把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書(shū)中的內(nèi)容，也不由自主地對(duì)莎莉文老師發(fā)起火來(lái)，莎莉文老師也毫不介意。
在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。
比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)獲得過(guò)國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息.我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。沒(méi)錯(cuò)，作為一個(gè)既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國(guó)著名的作家和教育家確實(shí)不容易。海倫·凱勒本來(lái)是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，但是在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)。在那黑暗而且無(wú)聲的世界里，是安妮·曼斯菲蘇立文老師幫助她學(xué)會(huì)了說(shuō)話和讀書(shū)，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)的拉德克拉夫?qū)W院。
海倫·凱勒她很聰明也很堅(jiān)強(qiáng)，在無(wú)聲無(wú)色的世界里，她自強(qiáng)不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛(ài)著海倫的，為海倫揭示萬(wàn)事萬(wàn)物的老師。然后再見(jiàn)一見(jiàn)那些仁慈、謙和又重情義的人;第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類(lèi)和自然的歷史;第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：一是盡力地完成每一件事;二是每時(shí)每刻都擁有樂(lè)觀向上的精神。一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易·不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單·不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！痹诤悈⒓永驴肆⒎?qū)W院的入學(xué)考試的時(shí)候，由于代數(shù)和幾何是她的弱項(xiàng)，而且她只學(xué)過(guò)英式盲文，而考試用的卻是美式標(biāo)注的盲文試卷。但她并沒(méi)有因此而退卻，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，盡全力地完成了這場(chǎng)考試。二、每時(shí)每刻都擁有樂(lè)觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。
下面有則故事也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，有兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過(guò)，前者十分擔(dān)心，覺(jué)得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財(cái)，便信心大增。后來(lái)，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個(gè)故事說(shuō)明樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
《假如給我三天光明》這本書(shū)是英國(guó)的海倫·凱勒寫(xiě)的，海倫·凱勒是一個(gè)盲、聾、啞的殘疾人，她的毅力可想而知。
小海倫在歲的時(shí)候脾氣十分暴躁，因?yàn)樗膽嵟荒軓淖彀屠锇l(fā)出來(lái)，還有一個(gè)就是，她的眼睛只能看到一片黑暗。但是，莎莉文老師來(lái)了以后，小海倫慢慢的變得乖巧起來(lái)。莎莉文老師還用游戲的方式教她識(shí)字，小海倫也十分乖巧的學(xué)了起來(lái)。童年里，小海倫認(rèn)為對(duì)她最好的只有兩個(gè)人，一個(gè)是媽媽?zhuān)硪粋€(gè)就是莎莉文老師。在小海倫九歲的時(shí)候，她越來(lái)越想說(shuō)話，以致著急的都跳了起來(lái)。于是，莎莉文老師就千方百計(jì)地找聾啞專(zhuān)家，最終找到了富勒老師，把小海倫教會(huì)了說(shuō)話。小海倫在歲的時(shí)候?qū)懥艘槐尽端酢?，但是受到控告，因?yàn)椤端酢放c康貝爾的《霜仙》類(lèi)似，但海倫并沒(méi)有讀過(guò)?？梢哉f(shuō)，康貝爾誣告了海倫，海倫不懈努力，終于掙回了自己的清白。
看完了這本書(shū)，小海倫的面貌又展現(xiàn)在我的腦海里，整日生活在黑暗里，多么痛苦！海倫告訴我一個(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持不懈，不可以半途而廢，那樣你永遠(yuǎn)都做不成大事。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
在我小的時(shí)候，有過(guò)很多夢(mèng)想，我希望自已可以像一休一樣聰明絕頂可以像哆啦a夢(mèng)那樣天馬行空；可以像黑貓警長(zhǎng)一樣正義凜然，除惡揚(yáng)善……但是，有這樣一個(gè)小女孩，她只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己可以看到人世間的溫情，看到美麗的大自然景色，她的名字叫做海倫·凱勒。
海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國(guó)南部拉巴馬州一個(gè)叫做塔斯甘比亞的小城鎮(zhèn)里。正當(dāng)海倫一家人過(guò)著幸福快樂(lè)的日子時(shí)，一場(chǎng)大病奪走了她的視覺(jué)和聽(tīng)力，在她的腦海、心里永遠(yuǎn)停留在19個(gè)月，她開(kāi)始變得任性，不顧及她的親人。這時(shí)，安妮·沙莉文來(lái)了，她成為了海倫的老師，是她改變了海倫，讓她變得懂事了，她學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)。最終，海倫考上了中學(xué)、大學(xué)，成為了一位有名的作家，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》等世界名著。雖然她一直處在在無(wú)聲無(wú)息的世界里，但是她卻譜寫(xiě)了一首輝煌的人生之歌。
對(duì)于失明，大多數(shù)人覺(jué)得是世界上最大的痛苦?？墒?，海倫卻并不在意，在整個(gè)黑暗又寂靜的世界里，她靠著對(duì)理想的追求，和拿破化并列成為19世紀(jì)的世界名人。
我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒，學(xué)習(xí)她追求夢(mèng)想的信念?，F(xiàn)在我們都在圍繞習(xí)爺爺提出如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”?！皬?fù)習(xí)中華，強(qiáng)我中華”是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，中國(guó)已翻去了百年屈辱的歷史。我們的國(guó)力日益強(qiáng)大，人民安居樂(lè)業(yè)，生活蒸蒸日上，我們有強(qiáng)大的國(guó)防力量，我們上天入海……我們已經(jīng)屹立在世界東方。但我們和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一些差距。我們一定要好好學(xué)習(xí)，為縮小這個(gè)差距貢獻(xiàn)出自已的一份力量。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們承載著祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。直到讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我才真正明白這句話的含義?！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)是由美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫(xiě)的。這本書(shū)表達(dá)了作者對(duì)光明的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)，淋漓盡致的展現(xiàn)在我們的面前，使我們有所啟迪。
時(shí)間猶如滔滔江水奔騰不息，無(wú)限流長(zhǎng)。但我們的生命卻是有限的，所以我們要利用好我們能使用的時(shí)間，雷鋒有一句名言：“要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的為人民、為社會(huì)的服務(wù)中去?！庇?guó)文學(xué)家托爾斯泰的著作《復(fù)活》教育我們要珍惜時(shí)間；嚴(yán)文井的童話《浮云》告訴我們時(shí)間過(guò)去了，就不會(huì)倒流……但還有一些人不珍惜寶貴的時(shí)間，去過(guò)他們認(rèn)為“天堂”一般的生活：打游戲，看電視……任時(shí)間悄悄溜走，我真想多他們說(shuō)：“覺(jué)悟吧，利用你們有限而寶貴的時(shí)間去做有意義的事，不要再讓時(shí)間從你們身邊溜走?！蔽闹杏幸痪湓挘杭偃缒阒挥腥旃饷?，你會(huì)干什么。三天，只有三天，我們能利用和享受的時(shí)間是多么有限，多么寶貴。
如果我只有三天光明，第一天我將去各個(gè)畫(huà)館，去欣賞、去感受藝術(shù)磅礴的力量。第二天我將去看一看傳授給我知識(shí)的人——老師是怎樣的，永遠(yuǎn)的記住老師的樣子，除此之外，我還要去看以前對(duì)我有所幫助的人。第三天，我將去各個(gè)美麗的地方，讓它們常存在我的腦海里，永不褪色。我將在微笑中迎來(lái)第四天的黑暗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
假日，書(shū)成為了我新的伙伴，它時(shí)刻陪在我身邊。
我最喜歡的朋友是《假如給我三天光明》。海倫的出生讓家里充滿了幸福，不幸的是病魔來(lái)了，還把她扔進(jìn)了一個(gè)黑暗而又無(wú)聲的世界。她痛苦無(wú)比，卻又無(wú)法改變，直到莎莉文老師的到來(lái)！啟蒙老師的到來(lái)讓海倫慢慢堅(jiān)強(qiáng)，她開(kāi)始學(xué)習(xí)盲文與拼寫(xiě)，當(dāng)她可以拼出今天天氣很好時(shí)，都高興得蹦了起來(lái)。后來(lái)她更是立志要學(xué)會(huì)說(shuō)話，終于，在反復(fù)練習(xí)后，她能說(shuō)話了，還能與她小伙伴一起玩耍、聊天了。
可海倫的志向不止如此，她要成為哈佛的一名女學(xué)生。在超乎常人的努力下，海倫實(shí)現(xiàn)了哈佛夢(mèng)?？墒谴髮W(xué)生生涯讓她痛苦，學(xué)習(xí)壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，但她很堅(jiān)強(qiáng)，不僅堅(jiān)持了下來(lái)，最終她還以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诠甬厴I(yè)……海倫，你是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)病魔時(shí)的坦然，面對(duì)痛苦時(shí)的堅(jiān)毅，面對(duì)學(xué)業(yè)時(shí)的微笑都足以證明。你是我的榜樣，如果我是你，病魔來(lái)臨時(shí)，一定會(huì)郁郁寡歡；痛苦來(lái)臨時(shí)，一定會(huì)沉浸其中無(wú)法自拔。當(dāng)壓力來(lái)臨時(shí)，更會(huì)選擇放棄。
你永遠(yuǎn)是驕傲！海倫！