教案應該明確教學目標，確定教學內容和教學方法，以及評價學生學習的方式。在編寫教案過程中，要充分考慮學生的學習興趣和特點，培養(yǎng)他們的學習動力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇一
1、發(fā)現以自身為中心的左右。
2、發(fā)現以客體為中心的左右。
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
活動準備。
用海綿紙做紅、綠兩種手鐲，左右箭頭標志，木偶。
活動過程：
一、猜謎激趣，導入新課。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它?！?BR> 二、區(qū)別自己身體的左右。
1、請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?對了，我們都要用右手。
3、伸出左手搖一搖，說說左手的作用。
4、出示手環(huán)，我們的左右手都很能干，獎勵一下。給右手戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區(qū)分左和右。
(二)、發(fā)現自身的左右提問：“在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說。”
1、幼兒兩兩活動交流。
2、集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”
3、師生共同小結：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
4、“說一說”，請小朋友看看自己身邊，說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。
(三)、游戲：看誰做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。
1、舉起你的右手;舉起你的左手。
2、抬起你的右腳;抬起你的左腳。
3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵。
4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛。
三、嘗試以客體為中心辨別左右。
(二)、游戲“碰碰歌”，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。
1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊又是誰。
2、幼兒兩兩結伴，面對面站立，聽教師的指令作相應的動作，體驗理解左右的相對性、可變性。
如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。
(三)、師幼共同小結：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
四、幼兒進一步鞏固對左右的認識。
(一)、出示木偶判斷左右。
(二)、生活中的運用。
1、討論：認識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運用。)。
2、老師小結：左右會經常用在我們的生活中，例如：我們經常會看到左邊、右邊的東西，也經常會說道左邊、右邊，左手、右手，左腳、右腳等，左右跟我們的日常生活息息相關，大家一定要分清自己的左右。
五、游戲：“我是小司機”，引導幼兒聽信號開汽車，學習運用左右方位知識。(自然結束)。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇二
設計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習拍球，培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調發(fā)展。
活動重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球筐一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。
3、教師調整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎上，加上了投球這項技能，并根據混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠近進行調整，相對增加適當難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇三
活動目標：
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的`合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾。
活動過程：
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
游戲玩法：
1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。(.教案來自:屈老師教.案網)老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
教師總結：
今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
放松整理：
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動。
活動延伸：
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
活動反思：
在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇四
設計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則?！?。
活動準備：
經驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質準備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關的?？?，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王。現在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結束。
師帶領幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們去了!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇五
設計意圖：
的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。活動目標：
1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。
日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向。
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發(fā)現不同的排序方法。
三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結果。
教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇六
活動目標：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。
2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
動物圖片、pk挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個。
活動過程：
一、律動導入，感知自身的左右。
小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找。
教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。
3、游戲。
教師：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應最快。
教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右。
剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）。
二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。
師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將舉行小組擂臺賽……..
1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？
2、從左邊數起，第3個是誰？
3、從右邊數起，第4個是誰？
4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）。
5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？
練說：小鳥在的左邊，在（）的右邊。
師：為了考考小朋友，小動物們的位置進行了調整，
6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問？
師總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。
7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。
三、聯系生活，應用左右。
今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。
1、整隊。
2、聽口令：向左轉，向右轉。向左走三步，向右走三步。
3、換個方向，認識左邊和右邊。
4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇七
愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗成長的.快樂。
【活動目標】。
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動準備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾。
【活動過程】。
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
【游戲玩法】。
方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
【教師總結】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動。
【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
【活動反思】。
性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇八
“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學習，可以發(fā)展幼兒的空間觀念，提高解決實際問題的能力，使幼兒初步感受數學與生活的聯系。區(qū)分左右是本學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在于引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關系?！毒V要》中提出：“幼兒園數學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒又性O計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念，體現了數學的趣味性。在以自身為中心正確的判斷左右的基礎上，發(fā)展幼兒以客體為中心區(qū)分左右的空間知覺能力。使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數學，激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設的具體場景之中輕松愉快的學習。
通過這次活動我也發(fā)現數學活動中運用游戲孩子比較喜歡，而且對于教學內容也能較好的掌握，那么在今后的數學活動中，我們也可以多嘗試加入些游戲，使數學活動不乏味。但是始終也有個別幼兒由于能力強弱的原因，還是對于左右分不清楚，那么針對個體差異這個現象，我想可以利用休息的時候對幼兒進行一對一的指導，以此來提高他們的能力。
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大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇九
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
二、基本部分：
（一）引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
三、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的`喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十
活動目標：
引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
廢舊報紙，小塑料盒。
活動過程：
一、發(fā)現材料引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）。
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）。現在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）。
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現在咱們活動室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。
師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的.玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。
師：將小朋友分成兩組。
1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。
3）活動結束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結束活動。
5）活動結束。
活動反思:。
由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十一
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1.物質準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”(幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的'兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十二
設計意圖：
人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？
3、介紹游戲玩法。
（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
（3）當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
（1）不瘋鬧。
（2）跑時不離開圈。
（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的'小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十三
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準備。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程。
1.基本玩法。
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演(原地學馬奔跑的'動作)。
指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他”時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度。
增加跨欄：在四個方向設置障礙，每個方向設置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結束。
師：今天小馬們反應都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十四
設計意圖：
“丟手絹”是經典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。
活動準備：
小手絹一塊，寬闊平坦的.活動場地。
活動過程：
一，激發(fā)幼兒活動興趣。
幼兒：愿意。
師：做游戲的時候，要遵守規(guī)則，注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動反思：
在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十五
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的`幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中?；顒臃此加變憾挤浅Ｏ矚g傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
活動反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十六
活動目標：
1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2、加強平衡和協(xié)調能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！“行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十七
1.能夠聽信號走、跑。
2.在活動中學習雙腳并攏跳和鉆的能力。
3.共同體驗游戲的樂趣。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教具：四種水果圖片若干。
學具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。
場地：起點線一條。
一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
現在我是司機，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發(fā)吧。
(開著小汽車來到場地上。)。
2、熱身運動。
森林里的路有些難走，需要經過一些障礙才能到達小動物的家。那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。
伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、技能訓練：聽信好走、跑。
1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習一下。
2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。
要求：幼兒排成四排站在起點，宣布開始，排頭幼兒先出發(fā)，聽“交警”的口令走或跑，結束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續(xù)進行，以此類推。
3、訓練2-3次。
4、小結：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則呢。
三、游戲：運送水果。
1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。
2、教師邊示范邊介紹游戲方法。
瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友，以此類推。
3、幼兒游戲一次，教師指導。
四、評價活動。
總結活動中出現的問題及表現優(yōu)秀的寶寶。
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的.形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十八
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《移繩過河》大班戶外游戲活動教案，希望對大家有所幫助。
大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高，充分根據幼兒的年齡特點，我設計了移繩過河這個游戲，主要是鍛煉幼兒的動作的協(xié)調能力，增強幼兒的合作意識。
1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能力。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。
籃球若干
教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的`熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個有難度的游戲好不好？（幼兒回答，好）這個游戲需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
請幼兒分成人數相等的兩路縱隊，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達中點后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務，就是獲勝組。
注意事項
在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開始。
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結束，
對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結
移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒積極主動地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進一步感受了集體成員的合作的樂趣。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十九
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經驗。
2、在探索的過程中感受到發(fā)現的樂趣，體驗游戲的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
能清楚看到影子的場地。
提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》。
活動過程：
1、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導幼兒關注到老師的影子)。
引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?
教師小結：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產生影子。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)。
教師小結：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。
活動反思：
為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的.成長，幼兒園經常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。
在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結合起來，又讓孩子進行了適當的休息。
在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。
這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調性。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇二十
1、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
游戲規(guī)則：
幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的后面。如果這個小朋友發(fā)現我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。
此活動對于大班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對于這種情況的表現不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇二十一
活動目標：
1、能用肢體語言表現花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂。
2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。
3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂。
活動過程：
一、活動身體：
聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》：
讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開始。
集體游戲：馬蘭花開。
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。
三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（）在說話，請你馬上就開花。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇一
1、發(fā)現以自身為中心的左右。
2、發(fā)現以客體為中心的左右。
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
活動準備。
用海綿紙做紅、綠兩種手鐲，左右箭頭標志，木偶。
活動過程：
一、猜謎激趣，導入新課。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它?！?BR> 二、區(qū)別自己身體的左右。
1、請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?對了，我們都要用右手。
3、伸出左手搖一搖，說說左手的作用。
4、出示手環(huán)，我們的左右手都很能干，獎勵一下。給右手戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區(qū)分左和右。
(二)、發(fā)現自身的左右提問：“在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說。”
1、幼兒兩兩活動交流。
2、集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”
3、師生共同小結：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
4、“說一說”，請小朋友看看自己身邊，說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。
(三)、游戲：看誰做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。
1、舉起你的右手;舉起你的左手。
2、抬起你的右腳;抬起你的左腳。
3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵。
4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛。
三、嘗試以客體為中心辨別左右。
(二)、游戲“碰碰歌”，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。
1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊又是誰。
2、幼兒兩兩結伴，面對面站立，聽教師的指令作相應的動作，體驗理解左右的相對性、可變性。
如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。
(三)、師幼共同小結：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
四、幼兒進一步鞏固對左右的認識。
(一)、出示木偶判斷左右。
(二)、生活中的運用。
1、討論：認識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運用。)。
2、老師小結：左右會經常用在我們的生活中，例如：我們經常會看到左邊、右邊的東西，也經常會說道左邊、右邊，左手、右手，左腳、右腳等，左右跟我們的日常生活息息相關，大家一定要分清自己的左右。
五、游戲：“我是小司機”，引導幼兒聽信號開汽車，學習運用左右方位知識。(自然結束)。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇二
設計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習拍球，培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調發(fā)展。
活動重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球筐一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。
3、教師調整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎上，加上了投球這項技能，并根據混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠近進行調整，相對增加適當難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇三
活動目標：
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的`合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾。
活動過程：
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
游戲玩法：
1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。(.教案來自:屈老師教.案網)老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
教師總結：
今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
放松整理：
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動。
活動延伸：
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
活動反思：
在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇四
設計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則?！?。
活動準備：
經驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質準備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關的?？?，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王。現在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結束。
師帶領幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們去了!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇五
設計意圖：
的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。活動目標：
1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。
日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向。
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發(fā)現不同的排序方法。
三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結果。
教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇六
活動目標：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。
2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
動物圖片、pk挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個。
活動過程：
一、律動導入，感知自身的左右。
小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找。
教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。
3、游戲。
教師：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應最快。
教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右。
剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）。
二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。
師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將舉行小組擂臺賽……..
1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？
2、從左邊數起，第3個是誰？
3、從右邊數起，第4個是誰？
4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）。
5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？
練說：小鳥在的左邊，在（）的右邊。
師：為了考考小朋友，小動物們的位置進行了調整，
6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問？
師總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。
7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。
三、聯系生活，應用左右。
今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。
1、整隊。
2、聽口令：向左轉，向右轉。向左走三步，向右走三步。
3、換個方向，認識左邊和右邊。
4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇七
愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗成長的.快樂。
【活動目標】。
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動準備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾。
【活動過程】。
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
【游戲玩法】。
方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
【教師總結】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動。
【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
【活動反思】。
性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇八
“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學習，可以發(fā)展幼兒的空間觀念，提高解決實際問題的能力，使幼兒初步感受數學與生活的聯系。區(qū)分左右是本學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在于引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關系?！毒V要》中提出：“幼兒園數學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒又性O計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念，體現了數學的趣味性。在以自身為中心正確的判斷左右的基礎上，發(fā)展幼兒以客體為中心區(qū)分左右的空間知覺能力。使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數學，激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設的具體場景之中輕松愉快的學習。
通過這次活動我也發(fā)現數學活動中運用游戲孩子比較喜歡，而且對于教學內容也能較好的掌握，那么在今后的數學活動中，我們也可以多嘗試加入些游戲，使數學活動不乏味。但是始終也有個別幼兒由于能力強弱的原因，還是對于左右分不清楚，那么針對個體差異這個現象，我想可以利用休息的時候對幼兒進行一對一的指導，以此來提高他們的能力。
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大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇九
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
二、基本部分：
（一）引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
三、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的`喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十
活動目標：
引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
廢舊報紙，小塑料盒。
活動過程：
一、發(fā)現材料引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）。
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）。現在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）。
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現在咱們活動室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。
師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的.玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。
師：將小朋友分成兩組。
1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。
3）活動結束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結束活動。
5）活動結束。
活動反思:。
由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十一
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1.物質準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”(幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的'兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十二
設計意圖：
人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？
3、介紹游戲玩法。
（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
（3）當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
（1）不瘋鬧。
（2）跑時不離開圈。
（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的'小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十三
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準備。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程。
1.基本玩法。
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演(原地學馬奔跑的'動作)。
指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他”時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度。
增加跨欄：在四個方向設置障礙，每個方向設置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結束。
師：今天小馬們反應都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十四
設計意圖：
“丟手絹”是經典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。
活動準備：
小手絹一塊，寬闊平坦的.活動場地。
活動過程：
一，激發(fā)幼兒活動興趣。
幼兒：愿意。
師：做游戲的時候，要遵守規(guī)則，注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動反思：
在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十五
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的`幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中?；顒臃此加變憾挤浅Ｏ矚g傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
活動反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十六
活動目標：
1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2、加強平衡和協(xié)調能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！“行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十七
1.能夠聽信號走、跑。
2.在活動中學習雙腳并攏跳和鉆的能力。
3.共同體驗游戲的樂趣。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教具：四種水果圖片若干。
學具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。
場地：起點線一條。
一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
現在我是司機，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發(fā)吧。
(開著小汽車來到場地上。)。
2、熱身運動。
森林里的路有些難走，需要經過一些障礙才能到達小動物的家。那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。
伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、技能訓練：聽信好走、跑。
1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習一下。
2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。
要求：幼兒排成四排站在起點，宣布開始，排頭幼兒先出發(fā)，聽“交警”的口令走或跑，結束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續(xù)進行，以此類推。
3、訓練2-3次。
4、小結：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則呢。
三、游戲：運送水果。
1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。
2、教師邊示范邊介紹游戲方法。
瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友，以此類推。
3、幼兒游戲一次，教師指導。
四、評價活動。
總結活動中出現的問題及表現優(yōu)秀的寶寶。
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的.形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十八
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《移繩過河》大班戶外游戲活動教案，希望對大家有所幫助。
大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高，充分根據幼兒的年齡特點，我設計了移繩過河這個游戲，主要是鍛煉幼兒的動作的協(xié)調能力，增強幼兒的合作意識。
1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能力。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。
籃球若干
教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的`熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個有難度的游戲好不好？（幼兒回答，好）這個游戲需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
請幼兒分成人數相等的兩路縱隊，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達中點后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務，就是獲勝組。
注意事項
在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開始。
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結束，
對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結
移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒積極主動地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進一步感受了集體成員的合作的樂趣。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇十九
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經驗。
2、在探索的過程中感受到發(fā)現的樂趣，體驗游戲的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
能清楚看到影子的場地。
提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》。
活動過程：
1、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導幼兒關注到老師的影子)。
引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?
教師小結：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產生影子。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)。
教師小結：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。
活動反思：
為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的.成長，幼兒園經常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。
在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結合起來，又讓孩子進行了適當的休息。
在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。
這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調性。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇二十
1、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
游戲規(guī)則：
幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的后面。如果這個小朋友發(fā)現我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。
此活動對于大班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對于這種情況的表現不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
大班戶外游戲教案及教學反思小兔過河篇二十一
活動目標：
1、能用肢體語言表現花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂。
2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。
3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂。
活動過程：
一、活動身體：
聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》：
讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開始。
集體游戲：馬蘭花開。
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。
三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（）在說話，請你馬上就開花。