良好的教案能夠提供清晰的指導(dǎo)方針，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)，做到因材施教。教案是教師為完成課堂教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，它可以起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動(dòng)、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)等多重作用。在教學(xué)過(guò)程中，教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理安排教學(xué)步驟和方法。此外，教案的編寫還需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)提供一些啟發(fā)和靈感。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
了解線的特性，學(xué)習(xí)利用線制作圖畫。
各種不同性質(zhì)顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。
1、展示各種不同的線，請(qǐng)幼兒觀察它們的不同（如：軟硬，粗細(xì)，棉，麻）。
2、請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)示范線的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺(tái)示范的幼兒愛(ài)的鼓勵(lì)）。
3、請(qǐng)幼兒想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（出示線帖畫）。
4、學(xué)做線帖畫。
方法：請(qǐng)幼兒把想好的圖畫先畫在紙上，再選用相應(yīng)的線剪好粘在已經(jīng)構(gòu)思好的圖畫上。
在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進(jìn)行裝飾，添畫）。
1、能利用線制作圖畫。
2、知道線的不同性質(zhì)。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基。
本方法和技能。
2.了解裝飾畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形。
3.培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。
課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎?
二、欣賞觀察范圖，探究制作方法。
1.觀察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫需要哪些材料根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。
2.糧食的選擇(小豆子、米等。)。
認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)?
3.探討膠水的選擇(白乳膠)。
4.構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素?(點(diǎn)、線、面)。
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板的選擇。
首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚類采用藍(lán)色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。
第二步驟：設(shè)計(jì)底稿。
首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái)(最好選擇粗線條的畫。)。
第三個(gè)步驟：選擇豆子。
各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩等視覺(jué)特征：厚重、輕薄、粗糙。
細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料。同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)。
第五步驟：貼豆子。
選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來(lái)。(提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。)粘貼比較小的種子時(shí)(如米、小黃米、高粱等)也可用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。
四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
五、展示交流、評(píng)價(jià)整理。
學(xué)生按要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，并評(píng)選出最獨(dú)特的作品。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中，感受布貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色布頭，雙面膠，剪刀。
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的.阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)。
3.幼兒制作布貼畫。
師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評(píng)。
師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)。
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是制作豆貼畫，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂(lè)趣。采用提問(wèn)、示范、討論及作品賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生鼓勵(lì)。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。
2、了解裝飾畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。
3、培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。
課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，pt板，鉛筆，。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
活動(dòng)流程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品，這就是老師用小豆子做的粘貼畫。(出示豆貼畫)。
二、欣賞觀察范圖，探究制作方法。
觀察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫需要哪些材料根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。
2、糧食的選擇(小豆子)。
認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)?
3、探討膠水的選擇。
白乳膠膠水雙面膠玻璃膠。
4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素?(點(diǎn)、線、面)。
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板的選擇。
首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚類采用藍(lán)色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。
第二步驟：設(shè)計(jì)底稿。
首先要想好畫什么內(nèi)容，比如蘋果，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái)(最好選擇粗線條的畫。)。
第三個(gè)步驟：選擇豆子。
各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征：厚重、輕薄、粗糙。
細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的子材料，同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)。
第五步驟：貼豆子。
四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
五、展示交流、評(píng)價(jià)整理。
學(xué)生按要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，并評(píng)選出最獨(dú)特的作品。
教學(xué)反思:。
豆貼畫這節(jié)課是同學(xué)們非常感興趣的一節(jié)課。我讓學(xué)生們第一次嘗試用我們生活中隨處可見(jiàn)的粗糧在課堂中完成自己的作品，大家的動(dòng)手能力都非常的強(qiáng)，課后總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)還是有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、老師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、老師講得過(guò)多，過(guò)詳細(xì)，導(dǎo)至學(xué)生制作時(shí)間不多。
三、可讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)或小組互評(píng)，進(jìn)行對(duì)照和反思，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)他人能力的提高。
從這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還存在著不足，以后我會(huì)更認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真反思。多聽(tīng)其他老師的課，多吸取教訓(xùn)，一定能在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看樹葉拼貼畫教案吧。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾副畫，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）。
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來(lái)試一試嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么？（）。
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目的。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程。
（一）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
（二）導(dǎo)人新課：
1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見(jiàn)的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié)，出示課題。
教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
雪花（折撕紙）。
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作。
簡(jiǎn)單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的。
北一帶冬天可見(jiàn)下雪，其他地方要想見(jiàn)到雪就難。
了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見(jiàn)過(guò)飄。
飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。
下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在。
高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中。
相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下。
雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試。
3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái)，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四，進(jìn)行小結(jié)。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過(guò)程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來(lái)的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評(píng)出好的作品。
8、活動(dòng)小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個(gè)童話故事，自述遭遇。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫。
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)。
3.幼兒制作布貼畫。
師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評(píng)。
師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)。
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。
3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。
紙、水彩筆。剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形、三角形、正方形。
2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢。
3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫，嘗試看圖說(shuō)話，與同伴交流自己的作品，體驗(yàn)與同伴交流、分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，紙繩很細(xì)，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時(shí)的黏上膠；一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上；一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的.預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力，別說(shuō)這么小的孩子了，可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待，孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?BR> 豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個(gè)，抹布每組2―3塊、范畫2副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞范畫提問(wèn)，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）。
2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來(lái)做一副漂亮的畫呢？
二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。
三、老師進(jìn)行示范講解。
1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡(jiǎn)單些）。
2、講解繞貼的兩種方法。
1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。
2）、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處，然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼，每個(gè)角都必須按緊。
四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。
3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。
五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)。
對(duì)想象豐富，作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧，更重要的是想幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分，活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫技能，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
在活動(dòng)開始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了，對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。但在每?jī)晌挥變汉献鞲骼〔蕳l的一端，向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過(guò)程中，幼兒間的`相互協(xié)調(diào)還是不夠的好，要么是方向協(xié)調(diào)不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長(zhǎng)了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫技能掌握的不錯(cuò)，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡(jiǎn)單些，幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn)，作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。
通過(guò)對(duì)活動(dòng)的反思我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好，時(shí)間偏長(zhǎng)力了些，在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成，可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng)，活動(dòng)后能夠自覺(jué)的收拾和整理材料。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫。
教學(xué)目標(biāo)： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力。
美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜纭⒛z水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō)，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。
(2)、分部講授新課：
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
b、想------動(dòng)物
教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫)，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十六
1、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。
2、大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1。出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……。
師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2。鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以，到底怎樣，我們來(lái)試試吧！
師：聽(tīng)清楚要求，小朋友在“1”號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！
3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們暫時(shí)拎不起來(lái)呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個(gè)紙繩）。
師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道?。孔屑?xì)看好?。?BR> （教師示范做一個(gè)有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩）。
師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒(méi)有？
師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮?lái)試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？
師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？
師：團(tuán)結(jié)起來(lái)的.紙繩力量大！
5、經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？
師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十七
1、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。
3、體驗(yàn)拼貼海洋生物的'樂(lè)趣。
1、各種樹葉若干。
2、剪刀、膠水。
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
展示示范畫。
師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚眼貼在頭部?jī)蛇叀＿@樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個(gè)小風(fēng)鈴，體會(huì)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn)：制作形式新穎的小掛飾。
教學(xué)方法：實(shí)踐法、探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：各種風(fēng)鈴、彩色卡紙、剪子、膠水。
2、學(xué)具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球。
教學(xué)過(guò)程：
目的。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
一、各組介紹自己的紙風(fēng)鈴。
二、制作紙風(fēng)鈴。
三、展示自己制作的紙風(fēng)鈴。
四、大家一齊動(dòng)手裝飾教室。
五、表演節(jié)目。
組織學(xué)生介紹：
1紙風(fēng)鈴什么形狀？什么形式？
2紙風(fēng)鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？
巡視指導(dǎo)。
幫助學(xué)生出注意想辦法。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教室和學(xué)生一齊動(dòng)手裝飾教室、美化環(huán)境。
組織學(xué)生表演體會(huì)制作的快樂(lè)。
學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路：
一邊介紹一邊互相補(bǔ)充。
學(xué)生制作：
1設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴的外形。
2裝飾紙風(fēng)鈴學(xué)生個(gè)別制作或者小組合作。
觀看。
自由提問(wèn)題。
還想了解有關(guān)紙風(fēng)鈴的什么事情？
學(xué)生動(dòng)手裝飾教室。
大家一起唱歌、跳舞。
設(shè)計(jì)圖。
學(xué)生制作的紙風(fēng)鈴。
紙風(fēng)鈴。
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豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解版畫的特點(diǎn)，清楚吹塑紙版畫的制作步驟，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通過(guò)欣賞、對(duì)比、演示、輔導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)吹塑紙版畫的.獨(dú)特魅力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)版畫，清楚版畫的制作步驟，并完成制版、印刷。
2、學(xué)生如何在吹塑紙上刻畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)范畫、版畫資料、ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
拓印游戲，體驗(yàn)拓印原理引出版畫。
1、播放小視頻：介紹拓印游戲規(guī)則。
2、ppt出示不同種類的畫讓學(xué)生快速判斷，其中包括版畫。
二探究新知。
1、了解版畫種類、版畫歷史；
2、認(rèn)識(shí)吹塑紙?zhí)攸c(diǎn)，認(rèn)識(shí)繪制吹塑紙版畫刻制工具；
3、學(xué)習(xí)吹塑紙版畫印制方法。
活動(dòng)二、ppt出示版畫種類，引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞不同種類的版畫，了解不同顏色的版畫。
引出課題《吹塑紙版畫》。
活動(dòng)三、引導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手摸、畫的方法，和普通畫紙比較有什么不一樣。總結(jié)吹塑紙?zhí)匦裕核推胀ó嫾埍容^，比普通畫紙厚、軟、有彈性、能用鉛筆、筷子、圓珠筆等工具筆劃出深淺、粗細(xì)不同的線條。
活動(dòng)四、老師示范版畫的完整步驟：1、定稿2、制版3、涂色4、印刷。
活動(dòng)五：分析比較。
老師出示兩幅范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析，哪一幅效果好，為什么？從主題的創(chuàng)意、線條的合理應(yīng)用等方面進(jìn)行分析。
3、欣賞鞏固。
活動(dòng)一、ppt課件。
出示大師吹塑紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察大師們是怎樣運(yùn)用豐富的線條、點(diǎn)、面等美術(shù)基礎(chǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言表現(xiàn)版畫作品的。
活動(dòng)二、欣賞同齡人用版畫表現(xiàn)哪些主題的。
4、學(xué)生作業(yè)。
1、教師啟發(fā)學(xué)生思維：你想要表現(xiàn)什么內(nèi)容。
2、提出作業(yè)要求：（1）以小組為單位確定一個(gè)表現(xiàn)主題；（2）線條應(yīng)用豐富，主體物突出。（3）印刷版面顏色流暢、均勻。
3、老師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)。
1、以小組為單位推選一到兩名學(xué)生的作業(yè)上到講臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求去評(píng)價(jià)。
2、老師出示繪制印刷過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作品（刻板時(shí)凹痕太淺，印刷時(shí)顏色淺，顏色印刷不均勻），引導(dǎo)學(xué)生分析。
六、拓展提升。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黑白吹塑紙版畫，回家后自己嘗試著做一張?zhí)咨邓芗埌娈嫛?BR> 板書設(shè)計(jì)：
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
了解線的特性，學(xué)習(xí)利用線制作圖畫。
各種不同性質(zhì)顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。
1、展示各種不同的線，請(qǐng)幼兒觀察它們的不同（如：軟硬，粗細(xì)，棉，麻）。
2、請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)示范線的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺(tái)示范的幼兒愛(ài)的鼓勵(lì)）。
3、請(qǐng)幼兒想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（出示線帖畫）。
4、學(xué)做線帖畫。
方法：請(qǐng)幼兒把想好的圖畫先畫在紙上，再選用相應(yīng)的線剪好粘在已經(jīng)構(gòu)思好的圖畫上。
在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進(jìn)行裝飾，添畫）。
1、能利用線制作圖畫。
2、知道線的不同性質(zhì)。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基。
本方法和技能。
2.了解裝飾畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形。
3.培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。
課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎?
二、欣賞觀察范圖，探究制作方法。
1.觀察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫需要哪些材料根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。
2.糧食的選擇(小豆子、米等。)。
認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)?
3.探討膠水的選擇(白乳膠)。
4.構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素?(點(diǎn)、線、面)。
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板的選擇。
首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚類采用藍(lán)色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。
第二步驟：設(shè)計(jì)底稿。
首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái)(最好選擇粗線條的畫。)。
第三個(gè)步驟：選擇豆子。
各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩等視覺(jué)特征：厚重、輕薄、粗糙。
細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料。同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)。
第五步驟：貼豆子。
選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來(lái)。(提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。)粘貼比較小的種子時(shí)(如米、小黃米、高粱等)也可用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。
四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
五、展示交流、評(píng)價(jià)整理。
學(xué)生按要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，并評(píng)選出最獨(dú)特的作品。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中，感受布貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色布頭，雙面膠，剪刀。
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的.阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)。
3.幼兒制作布貼畫。
師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評(píng)。
師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)。
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是制作豆貼畫，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂(lè)趣。采用提問(wèn)、示范、討論及作品賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生鼓勵(lì)。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。
2、了解裝飾畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。
3、培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。
課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，pt板，鉛筆，。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
活動(dòng)流程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品，這就是老師用小豆子做的粘貼畫。(出示豆貼畫)。
二、欣賞觀察范圖，探究制作方法。
觀察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫需要哪些材料根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。
2、糧食的選擇(小豆子)。
認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)?
3、探討膠水的選擇。
白乳膠膠水雙面膠玻璃膠。
4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素?(點(diǎn)、線、面)。
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板的選擇。
首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚類采用藍(lán)色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。
第二步驟：設(shè)計(jì)底稿。
首先要想好畫什么內(nèi)容，比如蘋果，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái)(最好選擇粗線條的畫。)。
第三個(gè)步驟：選擇豆子。
各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征：厚重、輕薄、粗糙。
細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的子材料，同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)。
第五步驟：貼豆子。
四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
五、展示交流、評(píng)價(jià)整理。
學(xué)生按要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，并評(píng)選出最獨(dú)特的作品。
教學(xué)反思:。
豆貼畫這節(jié)課是同學(xué)們非常感興趣的一節(jié)課。我讓學(xué)生們第一次嘗試用我們生活中隨處可見(jiàn)的粗糧在課堂中完成自己的作品，大家的動(dòng)手能力都非常的強(qiáng)，課后總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)還是有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、老師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、老師講得過(guò)多，過(guò)詳細(xì)，導(dǎo)至學(xué)生制作時(shí)間不多。
三、可讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)或小組互評(píng)，進(jìn)行對(duì)照和反思，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)他人能力的提高。
從這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還存在著不足，以后我會(huì)更認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真反思。多聽(tīng)其他老師的課，多吸取教訓(xùn)，一定能在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看樹葉拼貼畫教案吧。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾副畫，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）。
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來(lái)試一試嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么？（）。
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目的。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程。
（一）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
（二）導(dǎo)人新課：
1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見(jiàn)的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié)，出示課題。
教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
雪花（折撕紙）。
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作。
簡(jiǎn)單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的。
北一帶冬天可見(jiàn)下雪，其他地方要想見(jiàn)到雪就難。
了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見(jiàn)過(guò)飄。
飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。
下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在。
高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中。
相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下。
雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試。
3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái)，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四，進(jìn)行小結(jié)。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過(guò)程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矚g的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來(lái)的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評(píng)出好的作品。
8、活動(dòng)小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個(gè)童話故事，自述遭遇。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫。
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)。
3.幼兒制作布貼畫。
師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評(píng)。
師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)。
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。
3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。
紙、水彩筆。剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形、三角形、正方形。
2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢。
3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫，嘗試看圖說(shuō)話，與同伴交流自己的作品，體驗(yàn)與同伴交流、分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，紙繩很細(xì)，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時(shí)的黏上膠；一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上；一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的.預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力，別說(shuō)這么小的孩子了，可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待，孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?BR> 豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個(gè)，抹布每組2―3塊、范畫2副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞范畫提問(wèn)，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）。
2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來(lái)做一副漂亮的畫呢？
二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。
三、老師進(jìn)行示范講解。
1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡(jiǎn)單些）。
2、講解繞貼的兩種方法。
1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。
2）、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處，然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼，每個(gè)角都必須按緊。
四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。
3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。
五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)。
對(duì)想象豐富，作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧，更重要的是想幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分，活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫技能，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
在活動(dòng)開始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了，對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。但在每?jī)晌挥變汉献鞲骼〔蕳l的一端，向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過(guò)程中，幼兒間的`相互協(xié)調(diào)還是不夠的好，要么是方向協(xié)調(diào)不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長(zhǎng)了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫技能掌握的不錯(cuò)，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡(jiǎn)單些，幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn)，作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。
通過(guò)對(duì)活動(dòng)的反思我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好，時(shí)間偏長(zhǎng)力了些，在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成，可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng)，活動(dòng)后能夠自覺(jué)的收拾和整理材料。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫。
教學(xué)目標(biāo)： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力。
美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜纭⒛z水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō)，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。
(2)、分部講授新課：
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
b、想------動(dòng)物
教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫)，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十六
1、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。
2、大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1。出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……。
師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2。鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以，到底怎樣，我們來(lái)試試吧！
師：聽(tīng)清楚要求，小朋友在“1”號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！
3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們暫時(shí)拎不起來(lái)呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個(gè)紙繩）。
師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道?。孔屑?xì)看好?。?BR> （教師示范做一個(gè)有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩）。
師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒(méi)有？
師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮?lái)試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？
師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？
師：團(tuán)結(jié)起來(lái)的.紙繩力量大！
5、經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？
師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十七
1、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。
3、體驗(yàn)拼貼海洋生物的'樂(lè)趣。
1、各種樹葉若干。
2、剪刀、膠水。
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
展示示范畫。
師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚眼貼在頭部?jī)蛇叀＿@樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。
豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個(gè)小風(fēng)鈴，體會(huì)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn)：制作形式新穎的小掛飾。
教學(xué)方法：實(shí)踐法、探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：各種風(fēng)鈴、彩色卡紙、剪子、膠水。
2、學(xué)具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球。
教學(xué)過(guò)程：
目的。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
一、各組介紹自己的紙風(fēng)鈴。
二、制作紙風(fēng)鈴。
三、展示自己制作的紙風(fēng)鈴。
四、大家一齊動(dòng)手裝飾教室。
五、表演節(jié)目。
組織學(xué)生介紹：
1紙風(fēng)鈴什么形狀？什么形式？
2紙風(fēng)鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？
巡視指導(dǎo)。
幫助學(xué)生出注意想辦法。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教室和學(xué)生一齊動(dòng)手裝飾教室、美化環(huán)境。
組織學(xué)生表演體會(huì)制作的快樂(lè)。
學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路：
一邊介紹一邊互相補(bǔ)充。
學(xué)生制作：
1設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴的外形。
2裝飾紙風(fēng)鈴學(xué)生個(gè)別制作或者小組合作。
觀看。
自由提問(wèn)題。
還想了解有關(guān)紙風(fēng)鈴的什么事情？
學(xué)生動(dòng)手裝飾教室。
大家一起唱歌、跳舞。
設(shè)計(jì)圖。
學(xué)生制作的紙風(fēng)鈴。
紙風(fēng)鈴。
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豆貼畫美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解版畫的特點(diǎn)，清楚吹塑紙版畫的制作步驟，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通過(guò)欣賞、對(duì)比、演示、輔導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)吹塑紙版畫的.獨(dú)特魅力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)版畫，清楚版畫的制作步驟，并完成制版、印刷。
2、學(xué)生如何在吹塑紙上刻畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)范畫、版畫資料、ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
拓印游戲，體驗(yàn)拓印原理引出版畫。
1、播放小視頻：介紹拓印游戲規(guī)則。
2、ppt出示不同種類的畫讓學(xué)生快速判斷，其中包括版畫。
二探究新知。
1、了解版畫種類、版畫歷史；
2、認(rèn)識(shí)吹塑紙?zhí)攸c(diǎn)，認(rèn)識(shí)繪制吹塑紙版畫刻制工具；
3、學(xué)習(xí)吹塑紙版畫印制方法。
活動(dòng)二、ppt出示版畫種類，引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞不同種類的版畫，了解不同顏色的版畫。
引出課題《吹塑紙版畫》。
活動(dòng)三、引導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手摸、畫的方法，和普通畫紙比較有什么不一樣。總結(jié)吹塑紙?zhí)匦裕核推胀ó嫾埍容^，比普通畫紙厚、軟、有彈性、能用鉛筆、筷子、圓珠筆等工具筆劃出深淺、粗細(xì)不同的線條。
活動(dòng)四、老師示范版畫的完整步驟：1、定稿2、制版3、涂色4、印刷。
活動(dòng)五：分析比較。
老師出示兩幅范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析，哪一幅效果好，為什么？從主題的創(chuàng)意、線條的合理應(yīng)用等方面進(jìn)行分析。
3、欣賞鞏固。
活動(dòng)一、ppt課件。
出示大師吹塑紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察大師們是怎樣運(yùn)用豐富的線條、點(diǎn)、面等美術(shù)基礎(chǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言表現(xiàn)版畫作品的。
活動(dòng)二、欣賞同齡人用版畫表現(xiàn)哪些主題的。
4、學(xué)生作業(yè)。
1、教師啟發(fā)學(xué)生思維：你想要表現(xiàn)什么內(nèi)容。
2、提出作業(yè)要求：（1）以小組為單位確定一個(gè)表現(xiàn)主題；（2）線條應(yīng)用豐富，主體物突出。（3）印刷版面顏色流暢、均勻。
3、老師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)。
1、以小組為單位推選一到兩名學(xué)生的作業(yè)上到講臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求去評(píng)價(jià)。
2、老師出示繪制印刷過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作品（刻板時(shí)凹痕太淺，印刷時(shí)顏色淺，顏色印刷不均勻），引導(dǎo)學(xué)生分析。
六、拓展提升。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黑白吹塑紙版畫，回家后自己嘗試著做一張?zhí)咨邓芗埌娈嫛?BR> 板書設(shè)計(jì)：