報(bào)告是一種用于向他人傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)的書面或口頭形式。寫一份較為完美的報(bào)告，首先需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。報(bào)告是一種用來(lái)匯報(bào)和傳達(dá)某種信息或結(jié)果的書面或口頭表達(dá)形式，它需要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和情況進(jìn)行詳細(xì)分析和解釋。如何準(zhǔn)備一份有效的報(bào)告是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀報(bào)告的示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇一
xx世紀(jì)90年代出生的“90后”青少年，成長(zhǎng)于中國(guó)改革開放的快速發(fā)展時(shí)期，是伴隨著“春天的故事”不斷成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)代寵兒。改革開放以來(lái)造就的良好物質(zhì)環(huán)境，中國(guó)特有的“望子成龍，望女成鳳”、光宗耀祖的家教理念，信息時(shí)代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展等，使現(xiàn)今“90后”青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了。在消費(fèi)觀上的變化就尤為顯著?，F(xiàn)在，“90后”青少年的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成分，但是當(dāng)今青少年這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番。
一、實(shí)踐目的和調(diào)查背景。
1、實(shí)踐目的：大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是否合理發(fā)人深省，我們以此為出發(fā)點(diǎn)，以問(wèn)卷調(diào)查形式確定“大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查”為課題的社會(huì)實(shí)踐，目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查、研究、分析，做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映大學(xué)生消費(fèi)狀況，為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。
2、調(diào)查背景：大學(xué)生，自古以來(lái)都是社會(huì)上的一個(gè)特殊群體。雖然不同的朝代稱呼不同，但其在社會(huì)上永遠(yuǎn)是群眾關(guān)注的對(duì)象。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)行為在社會(huì)大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。如何樹立正確的消費(fèi)觀念，估計(jì)掌握好自己的消費(fèi)能力，以及維持合理的消費(fèi)水平何其重要。
二、實(shí)踐內(nèi)容。
1.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
2.調(diào)查方式：有紙質(zhì)資料發(fā)放和網(wǎng)上答做，網(wǎng)上資料為49份，紙質(zhì)資料發(fā)出11xx份，有效回收1xx0份。
資料共享平臺(tái)。
大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來(lái)的消費(fèi)走向，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義。大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為，引導(dǎo)其正確消費(fèi)，幫助他們樹立合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，使之能成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，具有深遠(yuǎn)的意義。
4.調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日。
xx.分工：首先由順宜和麗珠將問(wèn)卷打印出1xx0份出來(lái)，拿給我們班的同學(xué)以及其它班的同學(xué)做。另外，由水妹與梅浪將問(wèn)卷發(fā)到網(wǎng)上，邀請(qǐng)同學(xué)與好友做，其中網(wǎng)上有效答卷時(shí)間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質(zhì)的問(wèn)卷和網(wǎng)上的問(wèn)卷進(jìn)行匯合，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，最后我們?nèi)w小組成員進(jìn)行討論與總結(jié)。
6.調(diào)查內(nèi)容：(1)大學(xué)生的月平均消費(fèi);(2)是否有記賬習(xí)慣;(3)大學(xué)生的消費(fèi)觀念(4)大學(xué)生的消費(fèi)方式;(xx)大學(xué)生的消費(fèi)行為;(xx)大學(xué)生的消費(fèi)傾向;(6)對(duì)品牌的觀念。
7.問(wèn)卷樣式：見(jiàn)附件一。
8.統(tǒng)計(jì)結(jié)果：見(jiàn)附件一。
9.調(diào)查過(guò)程：活動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、分析結(jié)果。
三、調(diào)查情況。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇二
此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映當(dāng)前2018屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)。
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安唤狻?，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有一定的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇。
在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。
3、關(guān)于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%。可見(jiàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。
4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇。
調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。
6、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值。
據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)考慮好?？磥?lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過(guò)，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。
大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調(diào)查者希望得到更多的'公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8、關(guān)于就業(yè)目的。
此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為自己的興趣愛(ài)好，為得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題。
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選擇“性別歧視”說(shuō)明大家還是比較相信能力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是“人才市場(chǎng)供大于求，屬于買方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。
這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
六、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!
總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)解，要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無(wú)字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇三
調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)行為總體趨于理性、合理。雖然他們生長(zhǎng)在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，但并沒(méi)有因此就養(yǎng)成貪慕虛榮的生活習(xí)慣和思想行為，而是腳踏實(shí)地理性地過(guò)著大學(xué)生生活，適度消費(fèi)，即使在戀愛(ài)消費(fèi)中也充分顯示出大學(xué)生的獨(dú)立、自愛(ài)、自強(qiáng)的思想意識(shí)。因此，此次調(diào)查的實(shí)施，對(duì)社會(huì)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)行為和思想意識(shí)有著非比尋常的意義。
大學(xué)生的消費(fèi)行為，直接影響他們的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究通常有兩個(gè)視角:一是基于消費(fèi)心理的大學(xué)生消費(fèi)行為研究;二是基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究。
從消費(fèi)心理研究消費(fèi)行為重點(diǎn)分析消費(fèi)者的心理過(guò)程,一般采用的研究工具是價(jià)值系統(tǒng)。價(jià)值觀與消費(fèi)者行為有著密切的關(guān)系,價(jià)值觀在消費(fèi)者行為學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用也得到了眾多專家和學(xué)者的認(rèn)可。
2.基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究。
這類研究主要聚焦于大學(xué)生對(duì)不同商品的功能屬性的偏好以及購(gòu)買使用習(xí)慣等。在研究方法上,這類研究主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析方法揭示大學(xué)生消費(fèi)行為和特征,以定量研究為主。選擇特定商品研究大學(xué)生消費(fèi)行為的優(yōu)點(diǎn)是研究結(jié)論貼近市場(chǎng)、實(shí)踐性強(qiáng)。本文試圖吸收上述兩方面理論的優(yōu)點(diǎn),將大學(xué)生消費(fèi)心理和特定商品結(jié)合起來(lái)分析大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)。
一、調(diào)查目的:。
1.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系”及沖突;。
2.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的合理規(guī)劃性、理性成熟性;。
3.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中理想的消費(fèi)狀況。
4.實(shí)地調(diào)查之后做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映武漢市大學(xué)生消費(fèi)狀況，為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。
二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)分析:。
(一)調(diào)查方法:采用隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(調(diào)查問(wèn)卷在末尾)。
設(shè)計(jì)電子版的調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)選擇了原意填寫問(wèn)卷的120人進(jìn)行，問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。問(wèn)題大致包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活費(fèi)來(lái)源狀況、自我消費(fèi)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)及談?wù)勛陨項(xiàng)l件與自我消費(fèi)合理性的聯(lián)系等，問(wèn)題隨機(jī)提出，在交談中獲取有效信息。
(二)數(shù)據(jù)分析。
1.月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在700元~900元和900元~1100元這一幅度，少于500元或多于1100元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于500元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。
2.飲食方面開銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元~100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
4.“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占58.3%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元~4000元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢?jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6.男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%。
7.日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力?？梢?jiàn)，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。
8.大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的，一成的貧困生覺(jué)得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見(jiàn)，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
三、結(jié)果分析:。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，我們可以得到以下結(jié)論。
1.大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。
2.理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。
3.消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
4.戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。
5.貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家里提供之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
6.合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。
四、當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為偏頗的原因分析:。
大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種.種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分。
1.社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。
2.校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。
3.家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。
五、總結(jié)。
通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)狀況雖然還存在很多問(wèn)題，但總體上還是樂(lè)觀的，消費(fèi)還是比較理性的。對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議，強(qiáng)化大學(xué)生的健康消費(fèi)觀，從而可以形成大學(xué)生以艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，創(chuàng)建節(jié)約型校園文化。
1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要由兩方面的內(nèi)容:其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。
3.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)該通過(guò)靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
4.注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇四
2011-3-1所謂擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會(huì)上各種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)過(guò)程。任何已具備勞動(dòng)能力的人，都要進(jìn)入社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域選擇特定的職業(yè)。在職業(yè)選擇過(guò)程中，擇業(yè)者不僅要考慮到個(gè)人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會(huì)發(fā)展的需要。
大學(xué)生的擇業(yè)則是在完成學(xué)業(yè)以后，必須以普通勞動(dòng)者的身份進(jìn)入社會(huì)，選擇今后所從事的職業(yè)，以獲取穩(wěn)定的收入，同時(shí)為國(guó)家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
擇業(yè)觀是在擇業(yè)過(guò)程中對(duì)選擇某種社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、態(tài)度、方法和心理傾向等。現(xiàn)今大學(xué)生的擇業(yè)觀大多是在校時(shí)期讀書學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)如何選擇職業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)的較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和基本的指導(dǎo)思想。擇業(yè)觀屬于擇業(yè)過(guò)程的心理層面，很多方面的問(wèn)題都會(huì)改變大學(xué)生擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，原因很簡(jiǎn)單人們差異的家庭背景、生活環(huán)境不同、思想層面參差不齊、以及學(xué)生時(shí)代的理想等。
恩格斯說(shuō)，“在社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的，全是具有意識(shí)的、經(jīng)過(guò)思考或憑激情進(jìn)行的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒(méi)有自覺(jué)的意圖，沒(méi)有預(yù)期的目的的。”這就是說(shuō)，擇業(yè)者的擇業(yè)行為主要是受擇業(yè)觀支配的。總之，擇業(yè)觀是人們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中最根本的觀點(diǎn)；擇業(yè)觀受世界觀的制約，是人們的內(nèi)心世界在擇業(yè)過(guò)程中的折射與反映；擇業(yè)觀受人生價(jià)值觀的支配。
關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)觀，具有代表性的觀點(diǎn)是“大學(xué)生擇業(yè)觀是畢業(yè)生對(duì)于擇業(yè)目的和意義比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，它與畢業(yè)生自身利益和日常生活最為密切，是畢業(yè)生價(jià)值觀體系中的重要組成部分。”以及“大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，也是大學(xué)生在思想上對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位的初步定位。”而在校大學(xué)生的擇業(yè)觀正處于形成和完善階段，通過(guò)本次調(diào)查，能夠讓更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到理性擇業(yè)觀的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑，把握自身?yè)駱I(yè)觀的形成規(guī)律，從而形成理性的擇業(yè)目標(biāo)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)各種職業(yè)；在建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在任何職業(yè)領(lǐng)域里愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮刻苦，踏實(shí)做好自己的本職工作。
調(diào)查形式以及結(jié)論。
本次調(diào)查通過(guò)以各種形式的收集資料，進(jìn)行更人性化的整理。方便人們真切的了解到關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題。
調(diào)查對(duì)象包括在校大學(xué)生以及應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)選擇的看法，以回答問(wèn)題的形式進(jìn)行調(diào)查。
通過(guò)各方面顯示的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理規(guī)劃，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，再根據(jù)針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)一步對(duì)比分析，得出結(jié)論。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明：
1·大學(xué)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)地區(qū)國(guó)外8%、沿海城市58%、省會(huì)城市26%、中小城市8%。2·擇業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題專業(yè)不對(duì)口28%、戶口問(wèn)題42%、缺乏社會(huì)關(guān)系30%。
3·在對(duì)以后發(fā)展的態(tài)度方面，60%的人選擇就業(yè)、16%的人選擇考公務(wù)員、24%的人選擇考研究生。
從此次對(duì)部分大學(xué)生擇業(yè)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)看來(lái)，雖然大部分的學(xué)生對(duì)就業(yè)的前景不是很看好，但是大部分學(xué)生還是選擇就業(yè)，而且面對(duì)各種困難都做好了心理準(zhǔn)備。
1、時(shí)代性。大學(xué)生擇業(yè)觀的形成和發(fā)展，與時(shí)代的變化是緊密相連的。不同的社會(huì)發(fā)展期、不同的時(shí)代，均可體現(xiàn)出大學(xué)生不同的擇業(yè)觀。縱觀歷史不同的時(shí)期均呈現(xiàn)出特點(diǎn)各異的時(shí)代氣息。20c70s末80’s初的大學(xué)生雖開始有了自己選擇職業(yè)的意識(shí)，但時(shí)代背景造就他們畢業(yè)時(shí)必須服從國(guó)家分配，并且更注重“社會(huì)地位”。20c80s的大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，第一位是社會(huì)地位，第二位是社會(huì)意義，第三位是發(fā)揮個(gè)人才能和報(bào)酬。到了80’s末，“符合個(gè)人特長(zhǎng)”成為他們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。20c90s前期，大學(xué)生就業(yè)時(shí)追求“第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財(cái)”。20c90s中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過(guò)時(shí)，“能否發(fā)揮專長(zhǎng)”又成為大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)，許多大學(xué)生認(rèn)為要在個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)價(jià)值之間找尋最佳結(jié)合點(diǎn)。
2、主體性。從橫向比較來(lái)看，大學(xué)生擇業(yè)群體有自己鮮明的特征。有學(xué)者研究認(rèn)為：大學(xué)生具有“五高峰、四最、三敢、兩缺乏、一中心”的特點(diǎn)，即體力高峰、智力高峰、社會(huì)需求高峰、特殊行為高峰、成就高峰；最積極、最富有生氣、最肯學(xué)習(xí)、最少保留思想；敢說(shuō)、敢想、敢干；缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；常常以崇尚自我為中心。主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇過(guò)程中，他們崇尚自我、以個(gè)人為中心、注重個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動(dòng)中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒(méi)、被大材小用等。
3、差異性。大學(xué)生擇業(yè)觀因大學(xué)生分布的地域不同、學(xué)歷層次不同、所學(xué)專業(yè)不同、男女性別不同、需求重點(diǎn)不同而呈現(xiàn)出明顯的差異性。從地域分布來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)去向有東部與西部、沿海與內(nèi)地、本地與外地等差異；從學(xué)科專業(yè)來(lái)看，大學(xué)生學(xué)習(xí)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、藝等眾多領(lǐng)域的差異。這些差異性主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是升學(xué)與職業(yè)的選擇上，二是選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)上。
通過(guò)調(diào)查研究，身為面臨提前就業(yè)的大學(xué)生明白了擇業(yè)觀的重要性；同時(shí)也總結(jié)出面對(duì)就業(yè)前的基本準(zhǔn)備和對(duì)于此種社會(huì)狀況的些許建議。
1·全面提升自身綜合素質(zhì)。
21c經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而在校期間理應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。為適應(yīng)社會(huì)完善自己的素質(zhì)教育以及道德修養(yǎng)，同時(shí)要提高自我能力懂得創(chuàng)新、運(yùn)用、以及社交人際。增強(qiáng)自我競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)社會(huì)、發(fā)揮本有才能。
2·進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。
在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，而學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問(wèn)題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。在校期間還要尤為注重自身抗挫折能力和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要培養(yǎng)奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)和艱苦奮斗等精神。
3·學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì)，采取相應(yīng)改革措施。除了深化教學(xué)改革，在教授專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、能力外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、形勢(shì)教育、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀?？梢钥陀^地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供正確就業(yè)信息，為社會(huì)培育優(yōu)秀人才。
4·社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。
社會(huì)應(yīng)盡可能的為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境、提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，盡量完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。另外，家長(zhǎng)和親友也要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間應(yīng)幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使其保持良好的就業(yè)心態(tài)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇五
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的碎片化閱讀，已經(jīng)逐步占領(lǐng)“90后”大學(xué)生的閱讀時(shí)間。
大學(xué)生用戶較多的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)10月8日發(fā)布“90后”大學(xué)生閱讀報(bào)告，顯示受訪者更多的是通過(guò)微信、微博等社交媒體閱讀和瀏覽。在紙質(zhì)書的閱讀中，個(gè)人愛(ài)好和學(xué)業(yè)需求成為最主要的讀書出發(fā)點(diǎn)，其中，各種考證類實(shí)用性書籍占比較大。對(duì)課外書的調(diào)查顯示，校園青春勵(lì)志類與玄幻武俠類最受歡迎，均占19%。
上述調(diào)查針對(duì)全國(guó)近千名大學(xué)生最近8個(gè)月的讀書情況，并配合大數(shù)據(jù)語(yǔ)義挖掘系統(tǒng)“人人說(shuō)”進(jìn)行屬性分析。
閱讀方式偏愛(ài)社交媒體。
調(diào)查顯示，閱讀時(shí)間的分配上，受訪大學(xué)生更偏好社交媒體，留給紙質(zhì)書的比例并不是很多。
近九成受訪大學(xué)生稱每天都有閱讀、瀏覽信息的習(xí)慣，但閱讀、瀏覽的內(nèi)容更多的是社交媒體上朋友的分享，比如人人網(wǎng)、微信、微博上分享的文章或者好友狀態(tài);或者是來(lái)自人人網(wǎng)公眾平臺(tái)的訂閱號(hào)、微信自媒體賬號(hào)以及新聞客戶端的內(nèi)容。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人稱，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，因?yàn)樵谏鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷有限的情況下，多讀書能開拓視野、增強(qiáng)思考深度。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┝己玫淖x書氛圍及大量的優(yōu)質(zhì)書籍，所以大學(xué)本科時(shí)光，可以說(shuō)是一生中最好的讀書時(shí)光。相較之下，社會(huì)化媒體帶來(lái)的信息，“本身是快餐文化的產(chǎn)物，沒(méi)必要把太多的時(shí)間花在這些內(nèi)容上。”
31%閱讀出于學(xué)業(yè)需求。
人人網(wǎng)對(duì)大學(xué)生讀書目的不完全統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人愛(ài)好是受訪大學(xué)生讀書的根本出發(fā)點(diǎn)，占比最高，達(dá)到33%;緊隨其后的是學(xué)業(yè)需求，占比31%;接下來(lái)分別為休閑放松20%、提高眼界12%、其他4%。
值得注意的是，各種考證應(yīng)試類實(shí)用型書籍占比較大?！俺藢I(yè)課書籍，很多英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及各類證件考試等技能性、實(shí)用性書籍占去了書架的大部分地盤?！庇惺茉L大學(xué)生如此吐槽說(shuō)。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人建議，大學(xué)生可以多讀讀經(jīng)典名著與現(xiàn)代、當(dāng)代的優(yōu)秀作品，“在時(shí)間有限的情況下，要學(xué)會(huì)有選擇性地讀書，讀好書?！?BR> 最愛(ài)青春勵(lì)志玄幻武俠。
在課外書的閱讀中，與大學(xué)生活貼近的故事，更受歡迎。
根據(jù)人人網(wǎng)對(duì)受訪大學(xué)生喜歡的課外書類型統(tǒng)計(jì)顯示，校園青春勵(lì)志類與玄幻武俠類最受學(xué)生歡迎，均占比19%;排在其后的是歷史傳記，占比17%;隨后依次是文學(xué)名著14%、自然科學(xué)12%、經(jīng)濟(jì)管理類10%、哲學(xué)及其他9%。
“我們更喜歡與大學(xué)生活貼近的故事，感覺(jué)就在身邊，觸手可及。”人人網(wǎng)受訪大學(xué)生舉例稱，“像最近很火的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，通過(guò)33個(gè)小故事的講述，讓我們更加了解自己。這本書的作家劉同，之前還有另外一部作品《誰(shuí)的青春不迷?！?，啟示我們深省思考，讓我們知道該怎樣正確對(duì)待焦躁不安和困惑迷茫。”而與之佐證的是，劉同的這兩部作品銷量紛紛在短期內(nèi)突破百萬(wàn)，并位居亞馬遜銷售榜第一名。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為：“90后”大學(xué)生更關(guān)注自身，所以，他們喜歡的文學(xué)作品內(nèi)容會(huì)更貼近自己真實(shí)的生活或狀態(tài)。同時(shí)，“90后”大學(xué)生想象力恢宏，他們更喜歡無(wú)厘頭、有趣的文字內(nèi)容，這也是玄幻武俠類小說(shuō)同樣受到大學(xué)生歡迎的原因。
女生比男生更愛(ài)讀書。
根據(jù)“人人說(shuō)”系統(tǒng)對(duì)受訪大學(xué)生讀書男女所占比例不完全分析顯示，男女生喜歡讀書的比例為4:6，即每10名喜歡讀書的大學(xué)生中，有6名是女生。其中，女生偏愛(ài)青春勵(lì)志及情感類作品，男生則多喜歡懸疑及武俠類小說(shuō)。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人分析稱，相較于女生，大多數(shù)男生的業(yè)余愛(ài)好更多一些，所以興趣容易分散，沒(méi)有足夠的時(shí)間可以靜下心來(lái)讀書。而且，就自我約束能力來(lái)看，女生的自控力也強(qiáng)于男生。所以，喜歡讀書的女生會(huì)略多于男生。
此外，根據(jù)“人人說(shuō)”系統(tǒng)對(duì)全國(guó)34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)以及特別行政區(qū)的大學(xué)生讀書狀況的不完全統(tǒng)計(jì)顯示：從省市分布來(lái)看，最喜歡讀書的大學(xué)生中，全國(guó)排名前六位的省市依次是：北京、浙江、江蘇、天津、上海、山東。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇六
“80后”作家中最迷韓寒。
韓寒、劉同、郭敬明，依次成為受訪的“90后”大學(xué)生最關(guān)注的前三名“80后”作家。這一結(jié)果來(lái)自“人人說(shuō)”系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生提及率及關(guān)注度不完全統(tǒng)計(jì)。
此外，調(diào)查結(jié)果顯示，最受受訪“90后”大學(xué)生關(guān)注的女作家分別是三毛、安妮寶貝(慶山)、柴靜;最受受訪“90后”大學(xué)生追捧的同齡作家分別是張曉晗、盧思浩、苑子豪/苑子文兄弟;而東野圭吾是受訪“90后”大學(xué)生最為關(guān)注的外國(guó)作家。
根據(jù)對(duì)50本暢銷書的關(guān)注度及提及率作為統(tǒng)計(jì)依據(jù)，最受受訪大學(xué)生歡迎的10本書單如下：《小時(shí)代》《誰(shuí)的青春不迷?！贰侗I墓筆記》《百年孤獨(dú)》《從你的全世界路過(guò)》《目送》《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》《看見(jiàn)》《活著》《人生若只如初見(jiàn)》。
人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為：“90后”大學(xué)生更關(guān)注自身，他們喜歡的文學(xué)作品內(nèi)容更貼近自己真實(shí)的生活。同時(shí)，“90后”大學(xué)生想象力恢宏，他們更喜歡無(wú)厘頭、有趣的文字內(nèi)容，所以，玄幻武俠類小說(shuō)也受歡迎。
溫馨提示：本文僅供讀者參考!
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇七
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們做了一次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，多數(shù)學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年盛起。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。
（2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”占有少部分與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，分別達(dá)到35%、33%；其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇八
有52%左右是來(lái)自于父母的?！斑@個(gè)比例雖高，但是相對(duì)于去年的數(shù)據(jù)有明顯下降。同時(shí)，27%是來(lái)自于學(xué)生平常節(jié)約的生活費(fèi)?？陀^地說(shuō)，兩者相加，意味著有約80%大學(xué)生的出游費(fèi)用都跟父母有密切關(guān)系?！眳栃陆ㄕJ(rèn)為，一方面，社會(huì)需要為大學(xué)生旅游自身能力的提升提供更多便利，比如社會(huì)應(yīng)該給予更多的優(yōu)惠支持，包括在產(chǎn)品上更多關(guān)注。在大學(xué)生出行的交通工具選擇中，很多是依靠火車出行的，隨著高速交通體系不斷形成，在這個(gè)過(guò)程中如何圍繞著火車線路去組織大學(xué)生旅行，設(shè)置一些大學(xué)生旅游的產(chǎn)品，值得探討。另一方面，能力提升的需要來(lái)自于大學(xué)生自己。比如旅游過(guò)程中所有的花費(fèi)不一定都要在出發(fā)之前準(zhǔn)備好，旅游費(fèi)用可以在旅游的過(guò)程中自己賺?！?008年在澳大利亞墨爾本，我碰到很多國(guó)外學(xué)生，有一個(gè)來(lái)自香港的學(xué)生說(shuō)，他到墨爾本旅游之前，手里的錢只夠從出發(fā)地到墨爾本的費(fèi)用。他在墨爾本所有的費(fèi)用都是他到墨爾本后打工所得。農(nóng)場(chǎng)、青年旅社、廉價(jià)旅館、背包客棧都可以找到工作的機(jī)會(huì)?！彼?，厲新建認(rèn)為大學(xué)生的旅游理念還可以有所改變。
有30%多的人喜歡去森林公園，20%多喜歡去休閑農(nóng)莊。實(shí)際上，旅游對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力的提升有很大的幫助?！皣?guó)外有人專門研究注意力重建，他們認(rèn)為到自然環(huán)境中去，逃離喧囂的城市環(huán)境，對(duì)認(rèn)知能力提升會(huì)有更大幫助。對(duì)于旅游目的地未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，需要思考有什么樣的方式可以提升大學(xué)生的認(rèn)知能力。旅游目的地?zé)o論是在自然環(huán)境中還是人文環(huán)境中，如何將信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生認(rèn)知的沉淀，值得思考?！眳栃陆ㄕf(shuō)，比如，大學(xué)生群體對(duì)新技術(shù)有天然的敏感和愛(ài)好，所以目的地在提供解說(shuō)服務(wù)過(guò)程中，如何依托現(xiàn)在的技術(shù)，為大學(xué)生群體提供他們所喜歡并樂(lè)意接受的解說(shuō)服務(wù)也是值得探索的。
大學(xué)生本身比較好動(dòng)，所以大學(xué)生認(rèn)為的“周邊”究竟是什么概念，值得探討。厲新建認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生旅游市場(chǎng)，需要關(guān)注到規(guī)模效應(yīng)和擠出效應(yīng)之間是不是有相互關(guān)系。大學(xué)生旅游市場(chǎng)本身也有大眾和小眾之分?！坝行┐髮W(xué)生消費(fèi)能力強(qiáng)，有些大學(xué)生消費(fèi)能力弱。旅游目的地如果在大學(xué)生旅游快速發(fā)展的過(guò)程中去抓小眾市場(chǎng)，將有可能會(huì)推動(dòng)那些原來(lái)不為人知的小眾景點(diǎn)進(jìn)入市場(chǎng)。比如臺(tái)灣已經(jīng)出現(xiàn)的很多私房菜、私房景點(diǎn)等?！?BR> 調(diào)查顯示，68%的大學(xué)生喜歡自由行?！岸覀冃枰P(guān)注的是，在自由行大發(fā)展的過(guò)程中，如何回歸到自由行的本質(zhì)——自由無(wú)拘束的旅行，但同時(shí)它應(yīng)該是一個(gè)更便利的旅行?！眳栃陆ㄕf(shuō)。自由行并不完全是在旅行的過(guò)程中什么都由自己安排。在這里面最根本的是如何讓出游更便利。目的地可能需要去找一些適合大學(xué)生旅游特征的產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。比如說(shuō)大學(xué)生非常喜歡技術(shù)，如何通過(guò)技術(shù)服務(wù)的方式，為大學(xué)生自由行提供更好的信息推送，如何做更多的協(xié)同搜索;大學(xué)生非常喜歡美食，對(duì)大學(xué)生群體能不能在選擇旅游目的地的同時(shí)，把美食的信息推送給他……如何讓大學(xué)生花更少的時(shí)間選擇更適合他的產(chǎn)品也值得研究。
有一項(xiàng)工作非常重要——進(jìn)一步完善旅游目的地的基礎(chǔ)設(shè)施。大學(xué)生搜集到的旅游信息，很多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)。比如說(shuō)，調(diào)查中，被調(diào)查學(xué)生關(guān)于目的.地的信息54%來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，價(jià)格信息60%來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)?！八麄兎窒砺糜胃惺艿姆绞绞遣┛?、微博、微信。尤其是微博和微信都是隨時(shí)隨地提供信息。如果目的地基礎(chǔ)設(shè)施支持這些對(duì)環(huán)境非常敏感的學(xué)生，把他們的感想即時(shí)發(fā)布出去，將會(huì)影響到其他消費(fèi)人群?！眳栃陆ㄕJ(rèn)為，作為一個(gè)旅游目的地，如果想挖掘年輕人市場(chǎng)，利用年輕人市場(chǎng)非?；钴S的特點(diǎn)，來(lái)為旅游目的地做傳播的時(shí)候，旅游目的地一定要有非常完善的設(shè)施，和低價(jià)進(jìn)入的門檻。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇九
調(diào)查方式：全民在線調(diào)查網(wǎng)頁(yè)面瀏覽者隨機(jī)參與調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：xx-9-23至xx-5-8。
調(diào)查樣本：共有456人參與調(diào)查。
目前，中國(guó)已成為世界上最大的留學(xué)生輸出國(guó)之一。大部分中國(guó)父母都希望送子女到國(guó)外留學(xué)，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的隊(duì)伍是越來(lái)越龐大了，而且出國(guó)孩子的年齡也是越來(lái)越小了。很多家長(zhǎng)認(rèn)為留學(xué)是孩子走向成功的捷徑，出國(guó)鍍金后孩子的人生也會(huì)拔高一個(gè)層次，但也有家長(zhǎng)持相反意見(jiàn)，認(rèn)為孩子出國(guó)不在身邊管不到。作為家長(zhǎng)的您怎么看?去國(guó)外留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)?選擇什么樣的方式?全民在線調(diào)與您分享我們的結(jié)論。
1、如果不考慮經(jīng)濟(jì)條件，多數(shù)家長(zhǎng)表示不希望自己的孩子在中國(guó)內(nèi)陸讀大學(xué)，而是希望去國(guó)外或者去香港等特別行政區(qū)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
圖1：如果不考慮經(jīng)濟(jì)因素，您更希望自己的孩子選擇以下哪種方式完成大學(xué)呢?
數(shù)據(jù)顯示：只有33.3%的家長(zhǎng)希望自己的孩子在中國(guó)內(nèi)陸完成大學(xué)，而66.7%的家長(zhǎng)傾向于選擇去中國(guó)特別行政區(qū)或者國(guó)外完成大學(xué)。在選擇去中國(guó)行政區(qū)完成大學(xué)的家長(zhǎng)所占的比例為33.3%，但是他們主要選擇的是去香港，比例為25%。在選擇去國(guó)外的方式中，各有16.7%的家長(zhǎng)選擇國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)的方式和直接去留學(xué)的方式。
2、大部分家長(zhǎng)希望他們的孩子去美國(guó)、加拿大和英國(guó)讀大學(xué)。
圖2：如果選擇出國(guó)讀大學(xué)，您希望您的孩子選擇哪個(gè)國(guó)家?
數(shù)據(jù)顯示：對(duì)于選擇出國(guó)讀大學(xué)，大部分家長(zhǎng)希望孩子選擇去美國(guó)、加拿大以及歐洲一些國(guó)家，其中美國(guó)占首位，比例為58.3%，畢竟這幾個(gè)國(guó)家里有集中了很多世界上有名的大學(xué)，教育條件優(yōu)越。在歐洲的一些國(guó)家中，家中更傾向于選擇去英國(guó)讀大學(xué)，選擇去德國(guó)或者法國(guó)的比例則稍顯弱點(diǎn)，比例分別只有8.3%和16.7%。其他一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)或者生活條件比較惡劣的南非等國(guó)家卻少有人問(wèn)津。
3、結(jié)論。
經(jīng)過(guò)全民調(diào)查，大多數(shù)家長(zhǎng)在不考慮經(jīng)濟(jì)條件的情況下都會(huì)選擇把自己的孩子送到國(guó)外留學(xué)，而且大部分都是會(huì)選擇去那些經(jīng)濟(jì)條件發(fā)達(dá)且教育水平高的國(guó)家去留學(xué)，比如美國(guó)、英國(guó)等，這些國(guó)家大多聚集著世界上有名的學(xué)校。但是在現(xiàn)實(shí)中，大多受經(jīng)濟(jì)條件等的限制，很多人都無(wú)法如愿出國(guó)去留學(xué)。
調(diào)查二：美國(guó)5所大學(xué)允許帶槍上學(xué)，您還敢去美國(guó)留學(xué)嗎?
調(diào)查目的：了解中國(guó)人去美國(guó)允許持槍的學(xué)校留學(xué)的意愿。
調(diào)查方式：全民在線調(diào)查網(wǎng)頁(yè)面瀏覽者隨機(jī)參與調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：xx-9-27至xx-5-8。
調(diào)查樣本：共有381人參與調(diào)查。
1、大多數(shù)人沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)。
圖1：您去美國(guó)留過(guò)學(xué)嗎?
數(shù)據(jù)顯示：只有少數(shù)人去美國(guó)留過(guò)學(xué)，大多數(shù)人沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)。
2、多數(shù)人的家人或者朋友都沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)。
圖2：您家人或者朋友是否去美國(guó)留過(guò)學(xué)或仍在美國(guó)留學(xué)呢?
3、大部分人表示不敢去美國(guó)允許持槍的學(xué)校留學(xué)。
圖3：美國(guó)5個(gè)州明確允許在大學(xué)校園里隱蔽持槍，您還敢去那留學(xué)嗎?
數(shù)據(jù)顯示：出于安全起見(jiàn)，大部分人表示不敢去美國(guó)允許持槍的學(xué)校留學(xué)。
4、結(jié)論。
經(jīng)過(guò)全民調(diào)查可知，大部分人以及他的家人和朋友大都沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)，而且就算有意愿去美國(guó)留學(xué)，但是對(duì)于允許學(xué)生持槍的學(xué)校，大部分人還是表示出于安全起見(jiàn)，他們還是不敢去這些學(xué)校留學(xué)。
這就是調(diào)查的結(jié)論，全民在線調(diào)查還會(huì)繼續(xù)關(guān)注留學(xué)問(wèn)題，以便與大家分享我們的觀點(diǎn)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十
據(jù)報(bào)告發(fā)布方啟德教育介紹，報(bào)告主要調(diào)查群體為有明確留學(xué)目的的“準(zhǔn)學(xué)生”群體，年齡層次覆蓋15歲至36歲，調(diào)查問(wèn)卷覆蓋全國(guó)23個(gè)主要城市，其中有效問(wèn)卷為21352份，報(bào)告從留學(xué)動(dòng)機(jī)、留學(xué)意向、留學(xué)準(zhǔn)備三個(gè)層次出發(fā)，結(jié)合不同留學(xué)意向國(guó)家特點(diǎn)與留學(xué)政策變化，對(duì)準(zhǔn)留學(xué)群體進(jìn)行全面的分析。
1、留學(xué)目的國(guó)：高性價(jià)比留學(xué)受學(xué)生追捧，“名校情結(jié)”依舊。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)依舊是留學(xué)首選國(guó)家，占比達(dá)到26.8%。英國(guó)、澳大利亞、加拿大的留學(xué)熱度次之。而一些高性價(jià)比的歐洲留學(xué)國(guó)家有所增長(zhǎng)，其中德國(guó)的增幅最為明顯，較初的3.9%，增長(zhǎng)了3.6個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到7.5%。
值得關(guān)注的是，由于受到歐洲一些國(guó)家留學(xué)市場(chǎng)開放的影響，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞同比去年都有3%左右的降幅。這些傳統(tǒng)留學(xué)目的國(guó)由于早期中國(guó)學(xué)生選擇較多，同時(shí)受留學(xué)費(fèi)用以及中國(guó)學(xué)生“扎堆”現(xiàn)象的影響，優(yōu)勢(shì)正逐步減弱，只有性價(jià)比較高的加拿大有3%的上升。而高性價(jià)比正是一些歐洲留學(xué)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，德國(guó)、法國(guó)的增幅最為明顯，其中對(duì)于德國(guó)留學(xué)的關(guān)注度較去年提高了近4%。
研究機(jī)構(gòu)表示，德國(guó)、法國(guó)等歐洲國(guó)家公立大學(xué)幾乎為“零”學(xué)費(fèi)，學(xué)生入學(xué)僅需繳納少量象征性注冊(cè)費(fèi)，同時(shí)工作環(huán)境相對(duì)輕松，學(xué)生依靠打工基本可以滿足生活費(fèi)需求。較高的留學(xué)性價(jià)比使不少學(xué)生希望前往歐洲國(guó)家留學(xué)，但要看到，高性價(jià)比并不意味著對(duì)錄取標(biāo)準(zhǔn)降低，比如留學(xué)德國(guó)就需要通過(guò)比較嚴(yán)格的審查，并通過(guò)一定等級(jí)的德語(yǔ)考試才能順利入讀。
2、留學(xué)關(guān)注：“氣候環(huán)境”成為學(xué)生選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)上升最快的考慮因素。
“讓我們感到意外又不意外的是，有超過(guò)30%的被調(diào)查者會(huì)考慮氣候環(huán)境這個(gè)因素，較去年同比增長(zhǎng)近10%?！?，如果學(xué)生選擇的是可移民國(guó)家，對(duì)氣候環(huán)境因素的考慮會(huì)更為突出，一些國(guó)家的環(huán)境類專業(yè)正在成為留學(xué)熱門選擇，學(xué)生們不僅希望在國(guó)外“守望藍(lán)天”，同時(shí)也希望在學(xué)成歸國(guó)后“守住藍(lán)天”。鑒于國(guó)內(nèi)如今急待治理的環(huán)境狀況，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)幾年甚至十幾年都將需要大批環(huán)境科學(xué)方面人才。
*報(bào)告同時(shí)顯示，學(xué)生選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)的主要考慮因素還是和教育有關(guān)，如“教育質(zhì)量”、“留學(xué)費(fèi)用”、“學(xué)校專業(yè)排名”，而且較往年都有不同程度的上升。同樣考慮較多的還有“文化氛圍”，這說(shuō)明準(zhǔn)留學(xué)生同樣注重文化環(huán)境帶來(lái)的“軟提升”。在專業(yè)選擇方面，商科依舊學(xué)生最希望入讀的專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)意向比例較去年有大幅下降，達(dá)到11.8%，而理工科的專業(yè)意向比例相對(duì)穩(wěn)定。
*就業(yè)形勢(shì)影響留學(xué)選擇。
堪稱“最難就業(yè)年”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，69.3%的意向留學(xué)者認(rèn)為國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)對(duì)其出國(guó)留學(xué)產(chǎn)生了影響，其中認(rèn)為有很大影響的占到15.4%;被調(diào)查者中有9.5%的學(xué)生表示自己是被動(dòng)留學(xué)。雖然父母的安排、國(guó)內(nèi)應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)激烈都是被動(dòng)留學(xué)的原因，但不可否認(rèn)，就業(yè)難也是被動(dòng)留學(xué)的重要原因之一。從該調(diào)查報(bào)告可以看出，選擇“洋文憑好就業(yè)”、“方便日后移民”的學(xué)生人數(shù)都較去年有較大提升，這說(shuō)明當(dāng)今“準(zhǔn)留學(xué)生”的目的性更強(qiáng)。同時(shí)，超過(guò)九成的受訪者表示，將在留學(xué)期間工作，為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)鋪路。
研究報(bào)告指出，留學(xué)要以未來(lái)的職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，而且西方的教育與實(shí)踐的結(jié)合較緊密，一些帶有實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)的院校，既滿足了學(xué)生留學(xué)的需求，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)，可謂“雙贏”?！坝纱丝梢?jiàn)，就業(yè)難對(duì)留學(xué)有影響，這不是中國(guó)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，而是體現(xiàn)了他們對(duì)于提升自身素質(zhì)的追求，‘苦練內(nèi)功’才是解決就業(yè)難的源動(dòng)力?！?BR> 大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十一
根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(oecd)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球留學(xué)生人數(shù)由的2，087，702人，增長(zhǎng)到了的4，528，044，增幅達(dá)到116.89%。
在世界留學(xué)生流動(dòng)的過(guò)程中，留學(xué)生的去向出現(xiàn)多元化的特征。圖表2中所列出的是占全球留學(xué)生市場(chǎng)份額前十位的國(guó)家。其中，美國(guó)、英國(guó)作為主流留學(xué)目的國(guó)，市場(chǎng)分別為16.35%和12.56%，加拿大、澳大利亞也位列前十。然而，德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本、西班牙、中國(guó)等非主流留學(xué)目的國(guó)所占份額也位列前十，遍布美洲及歐亞大陸。
其中，來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，在世界各國(guó)的國(guó)際學(xué)生中，所占比例都較高。如圖表2所示，在世界接收留學(xué)生最多的前十個(gè)國(guó)家中，中國(guó)學(xué)生在六個(gè)國(guó)家的留學(xué)生中，占比都是第一位的。由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生已經(jīng)成為國(guó)際學(xué)生流動(dòng)中的主力。
2.中國(guó)成留學(xué)生第一輸出國(guó)。
中國(guó)赴主要目的國(guó)留學(xué)人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
英國(guó)1：使用的數(shù)據(jù)為當(dāng)年第一次注冊(cè)于英國(guó)高等教育階段中國(guó)留學(xué)生人數(shù)。澳洲1：使用的數(shù)據(jù)為當(dāng)年第一次注冊(cè)于澳洲高等教育階段中國(guó)留學(xué)生人數(shù)。
美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大是中國(guó)留學(xué)生的四大主要留學(xué)目的國(guó)。圖表4是最近六年中，中國(guó)學(xué)生赴這四個(gè)國(guó)家留學(xué)的人數(shù)。中國(guó)赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大留學(xué)的人數(shù)六年來(lái)一直保持著增長(zhǎng)的趨勢(shì)，其中赴美留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)最為迅速。而澳大利亞，雖然在受到澳洲私立職業(yè)院校倒閉**的影響，留學(xué)人數(shù)有所回落，但從/開始，中國(guó)赴澳留學(xué)人數(shù)又開始逐漸回升。
多國(guó)對(duì)華簽證政策放寬。
在過(guò)去的一年中，包括英美在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家放寬了對(duì)華的簽證政策。對(duì)于留學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑提供了諸多便利。
4.海歸現(xiàn)狀倒逼留學(xué)質(zhì)量提升。
隨著留學(xué)信息越來(lái)越開放，中國(guó)的留學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越清晰，逐漸走出了盲目跟風(fēng)的誤區(qū)，留學(xué)的選擇也越來(lái)越趨于理性。走出國(guó)門的學(xué)生質(zhì)量也不斷提升，出國(guó)留學(xué)進(jìn)入“高質(zhì)量時(shí)代”。
以研究生留學(xué)為例，研究生留學(xué)的整體規(guī)模不再大幅度增長(zhǎng)，但是高質(zhì)量的學(xué)生增長(zhǎng)幅度還是比較大的，學(xué)生質(zhì)量有所提高。如上圖所示，“211”院校本科畢業(yè)生出國(guó)讀研的比例遠(yuǎn)高于非“211”學(xué)校。，非“211”院校和“211”院校中，本科畢業(yè)生留學(xué)所占的比例分別為0.37%和0.93%;而到了，其比例分別達(dá)到了0.97%和3.42%，“211”院校超出了非“211”院校約3.5倍。
出國(guó)讀研的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，也越來(lái)越多的考慮到了未來(lái)職業(yè)發(fā)展。從專業(yè)選擇上來(lái)看，如下圖表，工商管理、工程科學(xué)、工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)排在前四位，占總數(shù)的將近三分之二，而這幾個(gè)專業(yè)相對(duì)來(lái)講比較易于就業(yè)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十二
進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，尤其是在進(jìn)來(lái)席卷全球的金融危機(jī)的打擊下，作為“金磚四國(guó)”之一的中國(guó)也不能幸免。過(guò)于龐大的待業(yè)人群，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國(guó)際形勢(shì)的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學(xué)生將何去何從，中國(guó)的未來(lái)又將何去何從？作為八零后九零后的大學(xué)生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng)，慣例，我的方向我做主，我的未來(lái)我抉擇。
從小學(xué)初中的懵懂，到高考的拼搏，我們馬不停蹄，一路急急沖來(lái)。而今，漫步在庸懶的大學(xué)校園里，椰風(fēng)海韻，與愛(ài)情、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來(lái)。事實(shí)是否果真如此？非也非也！20xx年的日子也過(guò)了大半年了，事實(shí)上中國(guó)09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%，千萬(wàn)不要心懷僥幸；而去年全球金融危機(jī)還超過(guò)一半呢，不要因此就掉以輕心，一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此，09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對(duì)我們的當(dāng)頭棒喝，驚醒那花前月下，而不是直接忽略。千萬(wàn)不要太多指望家族關(guān)系和國(guó)家機(jī)器，救世主是從來(lái)不曾有的，上帝說(shuō)：“人啊，你當(dāng)自救?！?BR> xx學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生。
所學(xué)專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流管理、信息管理、行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、工程造價(jià)。
問(wèn)卷調(diào)查50份，收回有效的40份。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向，有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，同時(shí)，也可以通過(guò)了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，從而讓社會(huì)了解學(xué)生真正所需，及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
1、職業(yè)規(guī)劃。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%，由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒(méi)有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，沒(méi)有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感。同時(shí)，可以知道大部分的學(xué)生是沒(méi)有明確的目標(biāo)的。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于各位在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很不利的。
2、大學(xué)生自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì)，他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”（18%）、踏實(shí)（17%）、合作（16%）、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)（10%）等，與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合。
3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求。
那句成語(yǔ)“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒(méi)有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí)，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說(shuō)有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽(tīng)到正在找工作的大學(xué)生說(shuō)，最重要的是能找到工作。有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選的，也有31.6%是聽(tīng)從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的，而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注，有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示，我們可以看得出來(lái)，大部分的學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)的方向以及未來(lái)可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時(shí)，有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過(guò)也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。
4、就業(yè)途徑與地點(diǎn)。
據(jù)調(diào)查得出，現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩，有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會(huì)。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒(méi)有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對(duì)于理想的工作地點(diǎn)，大部分學(xué)生會(huì)選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間，更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。
5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)在大學(xué)生人很多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，找工作非常困難，大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢(shì)是：能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩，處理人際關(guān)系能力強(qiáng)。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，大部分大學(xué)生會(huì)考取如英語(yǔ)四六級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證等專業(yè)的相關(guān)證書來(lái)證明自己的能力：也有部分學(xué)生會(huì)選擇參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的能力，積累經(jīng)驗(yàn)：同時(shí)，還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時(shí)服務(wù)。
6、面對(duì)第一份工作與薪酬。
面對(duì)自己的第一份工作，55%的學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持做，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力，把它當(dāng)作追求更高理想的平臺(tái)。但是如果對(duì)第一份工作為不滿意的話，67%的學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該先干著，再抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作，20%的學(xué)生表示會(huì)試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)商量，重新再找一份工作。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23%的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學(xué)生選擇的是2200-3000，21%的學(xué)生選擇的是3000-4000，僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。
1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議。
在大學(xué)期間，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)與方向，有所準(zhǔn)備。
2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議。
多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍。
3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議。
就業(yè)途徑可以多樣化，盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇。
4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的建議。
考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會(huì)實(shí)踐，這會(huì)有利于提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
5、關(guān)于面對(duì)第一份工作與薪酬的建議。
在做第一份工作時(shí)，我們要能沉得住氣，多學(xué)點(diǎn)東西，以后不管是否要在原來(lái)的單位工作，至少我們提升了自我。
此外，在我個(gè)人看來(lái)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn)，是社會(huì)追求片面，盲目發(fā)展的必然結(jié)果?；謴?fù)高考，改革開放之后，人民生活水平改善，社會(huì)的整體素質(zhì)大大提升，但一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái)。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響，不少家長(zhǎng)不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起，再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復(fù)高考給了中國(guó)大學(xué)一個(gè)新生，但中國(guó)的大學(xué)還是不太成熟，區(qū)區(qū)32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的，向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢(shì)所趨?？善@拿來(lái)主義用的不盡如人意，其實(shí)在高等教育這一方面，德國(guó)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十三
選擇學(xué)校有幾個(gè)方面入手，采用“淘汰制”
先把自己的專業(yè)鎖定之后，搜索學(xué)校，看看都有哪些學(xué)校有你的課程。這樣就可以把跟申請(qǐng)者的專業(yè)不相關(guān)的學(xué)校先淘汰掉。
看專業(yè)的排名。雖然每年的排名都是媒體為了有更大的觀看量的商業(yè)性質(zhì)，但是也是有很大的參考價(jià)值的。
知名度。這一點(diǎn)主要是看網(wǎng)站上對(duì)該學(xué)校的點(diǎn)評(píng)了。有很多教育機(jī)構(gòu)每年都會(huì)對(duì)不同的學(xué)校有一些點(diǎn)評(píng)，建議學(xué)生們可以多看看，也可以作為一個(gè)參考。
這三個(gè)方面下來(lái)，就應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校留在申請(qǐng)者的選擇范圍之內(nèi)了。滿足出國(guó)留學(xué)的條件以后，這可以按照你理想的學(xué)校來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備材料。
大部分的學(xué)校都會(huì)要求有以下一些申請(qǐng)材料：如個(gè)人陳述、學(xué)校推薦信、在讀證明、現(xiàn)有成績(jī)單、申請(qǐng)表格、申請(qǐng)費(fèi)(部分學(xué)校)、課內(nèi)外獲獎(jiǎng)證書(如有)、gmat(部分學(xué)校有加分，但是不是必須要有的)。注意，只有部分學(xué)校是必須有雅思成績(jī)才能申請(qǐng)的，所以建議大家先調(diào)查清楚之后在提交申請(qǐng)。一般你是不需要雅思成績(jī)單的，尤其是針對(duì)于在讀的學(xué)生，因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有畢業(yè)，所以拿不到無(wú)條件的入取通知書。建議同學(xué)們沒(méi)有必要考取雅思之后再申請(qǐng)，這樣會(huì)耽誤你的個(gè)人時(shí)間安排。以上的所有材料需要有專業(yè)的人士幫你分解，因?yàn)獒槍?duì)于不同的學(xué)校會(huì)有不同的材料要求。
3、提交申請(qǐng)。
這一步驟建議各位學(xué)生們委托留學(xué)服務(wù)來(lái)幫你申請(qǐng)，因?yàn)檫@樣可以省去申請(qǐng)者很多的時(shí)間在申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)上，語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，雅思考試上。申請(qǐng)學(xué)校事情復(fù)雜，很多事情都需要的親力親為，牽扯很多自己的經(jīng)歷。
主要有兩種申請(qǐng)方式：一是、網(wǎng)上申請(qǐng)，這個(gè)不是每個(gè)學(xué)校都有的。二是、郵寄申請(qǐng)，也就是把你所有的材料準(zhǔn)備齊全之后再郵寄給學(xué)校。一般的申請(qǐng)時(shí)間是在一個(gè)月到三個(gè)月之間。
4、申請(qǐng)簽證信。
幾個(gè)月的等待，申請(qǐng)者自己手上現(xiàn)在應(yīng)該有一到幾所大學(xué)的入學(xué)通知書，現(xiàn)在就是申請(qǐng)者自己來(lái)選擇一所大學(xué)的`時(shí)候了。這個(gè)是非常關(guān)鍵的，完全是要參照申請(qǐng)者的雅思成績(jī)來(lái)定。關(guān)于雅思成績(jī)單，建議同學(xué)們?cè)谖逶路萏峤?。如果你的雅思成?jī)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這樣也不要擔(dān)心，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都會(huì)有一個(gè)語(yǔ)言中心，針對(duì)學(xué)生雅思成績(jī)不夠，可以先到學(xué)校的語(yǔ)言中心那邊先補(bǔ)一段時(shí)間的語(yǔ)言課程，通過(guò)后可直接入學(xué)研究生。雅思成績(jī)單是一方面，畢業(yè)證書、最終本科成績(jī)單、學(xué)校的押金都需要給學(xué)校那邊郵寄過(guò)去。如果申請(qǐng)者是通過(guò)環(huán)球雅思留學(xué)中心申請(qǐng)的，這樣申請(qǐng)者的顧問(wèn)會(huì)合理的安排你的所以時(shí)間安排，該辦什么事情她們會(huì)在第一時(shí)間通知。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十四
很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。但是對(duì)于我們應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)來(lái)說(shuō)，還存在這很多問(wèn)題。
務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，從學(xué)校大門到企業(yè)大門，還有一段就業(yè)的距離。
1、學(xué)生：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)難以兼得。
一項(xiàng)對(duì)本市it行業(yè)進(jìn)行的薪酬福利調(diào)查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長(zhǎng)8．3％。有一些高薪崗位雖然對(duì)學(xué)歷要求不高，但一般都要求應(yīng)聘者具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?？梢钥闯?，要想找份好工作，要么是高學(xué)歷，要么是有工作經(jīng)驗(yàn)。而最優(yōu)秀的人才則同時(shí)具備了這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想滿足企業(yè)這樣的條件，真有點(diǎn)“魚和熊掌難以兼得”。
有些教育專家認(rèn)為，盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來(lái)很好的職業(yè)生涯，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學(xué)生通過(guò)一些活動(dòng)和比賽來(lái)找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
另外，重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學(xué)“不”致用、工作適應(yīng)能力差、綜合素質(zhì)不高等問(wèn)題。
不可否認(rèn)，學(xué)歷高低仍然是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一些企業(yè)“要學(xué)歷也要工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘原則也不無(wú)道理。畢竟，這是企業(yè)在招聘當(dāng)中一個(gè)很“實(shí)用”的方法。
2、高校：素質(zhì)、就業(yè)率孰輕孰重。
一名剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷數(shù)次應(yīng)聘失敗后，抱怨說(shuō)：“幾乎所有的單位都要求應(yīng)聘者有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，像我們這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生機(jī)會(huì)實(shí)在太少了?！爆F(xiàn)在，他決定考研，希望以高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，找到滿意的工作。
在學(xué)校里，培養(yǎng)的是一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了，但方法仍然是通用的。
與學(xué)歷教育相比，職業(yè)教育應(yīng)該扮演更重要的角色。一般的教育不會(huì)很系統(tǒng)地教授實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也不能把教學(xué)的所有內(nèi)容與將來(lái)學(xué)生所要從事的工作崗位的需要高度結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)歷教育的內(nèi)容體系立足于某一特定學(xué)科，而職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)是以某個(gè)具體工作崗位為出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)，就業(yè)教育和學(xué)校的教育應(yīng)該是分開的，學(xué)校當(dāng)然要完成對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校不能變的只顧及學(xué)生的就業(yè)率。
學(xué)生進(jìn)入高等院校，就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的層次，畢業(yè)之后會(huì)可以有很多出路，可以研究專業(yè)，可以出國(guó)深造，當(dāng)然，也可以就業(yè)。社會(huì)上不應(yīng)該把找工作的壓力過(guò)分渲染。畢竟，高等院校是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是一個(gè)人的基本能力。
目前，我國(guó)仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)渡時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不僅使應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難，全社會(huì)都存在就業(yè)難的問(wèn)題。
國(guó)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)總體不平衡。
一是地理不平衡性。中國(guó)地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。
二是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，買方市場(chǎng)形成，長(zhǎng)短線專業(yè)的矛盾一時(shí)難以根本解決。不同學(xué)科、不同專業(yè)取向就業(yè)樂(lè)觀度差異明顯。
大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢，從專業(yè)的設(shè)置、教材的更新、師資的培訓(xùn)，到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。
職業(yè)能力不足。主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。
擇業(yè)能力水平不高。具體表現(xiàn)在：
（1）缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。
（2）在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。
（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。
另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。
1、就業(yè)落實(shí)率達(dá)七成?？苾?yōu)于本科。
課題組的調(diào)查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為40.4%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%。如果將三者均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了70.9%。
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況仍是學(xué)歷層次越高就業(yè)狀況越好，畢業(yè)生“待就業(yè)”的?？坪透呗殲?4.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。但有意思的是，雖然從“待就業(yè)”指標(biāo)看專科畢業(yè)生就業(yè)困難仍然最大，但從“落實(shí)率”看，?？飘厴I(yè)生優(yōu)于本科畢業(yè)生。特別地，?？粕凇耙呀?jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學(xué)”和“出國(guó)/出境”方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
2、一半畢業(yè)生起薪1500以上男性高于女性。
課題組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有一半的高校畢業(yè)生的月起薪在1500元以上。50%的畢業(yè)生月起薪在1000—2000元之間；80%的畢業(yè)生月起薪在800—3000元之間；90%的畢業(yè)生月起薪在700—4500元之間。20xx年高校畢業(yè)生的平均月起薪為1798元，比20xx年增加了210元。
調(diào)查顯示，畢業(yè)生學(xué)歷越高起薪越多。?？粕鸀?410元，本科畢業(yè)生為1788元，碩士為3469元，博士為3252元。調(diào)查還顯示，男性畢業(yè)生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。
另外，工作單位性質(zhì)、工作類型、就業(yè)地點(diǎn)的不同，起薪也存在差異：科研單位、三資企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的平均月起薪較高，高等教育單位、、國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)居中，中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最低；行政管理工作、企業(yè)管理工作和專業(yè)技術(shù)工作的收入位居前三甲，技術(shù)輔助工作、服務(wù)工作和一線農(nóng)業(yè)從業(yè)人員居中，生產(chǎn)第一線的工人收入最低；省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級(jí)市的平均收入為1635元；縣級(jí)市或縣城的收入平均為1507元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為1332元和1567元。
3、大中城市就業(yè)四成以上私企人氣漸旺。
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占45.2%，在地級(jí)市的占35.0%，在縣級(jí)市或縣城的占14.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占4.4%，在農(nóng)村的為1.4%。與20xx年相比，在大中城市工作的畢業(yè)生所占的比例略有回升。按按工作單位性質(zhì)分：私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)成為畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營(yíng)企業(yè)一躍成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，學(xué)校和科研單位所占的比例顯著下降。國(guó)家機(jī)關(guān)所占的比例略有增加，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。
另外，從20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的工作類型來(lái)看，各類專業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然一枝獨(dú)秀，占34.3%，但是與20xx年相比，各類專業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個(gè)百分點(diǎn)，而各類技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書、出納等）、各類行政管理工作、各類服務(wù)工作、一線生產(chǎn)工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，有更多的畢業(yè)生愿意從事服務(wù)工作和一線生產(chǎn)工作。
4、就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)主要靠學(xué)識(shí)。
調(diào)查認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力方面，而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。
5、擇業(yè)重視發(fā)展前景體現(xiàn)人生價(jià)值最重要。
在擇業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素？與20xx年相比，高校畢業(yè)生的擇業(yè)意向基本沒(méi)有改變，把施展個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值看得最重。
6、最重要的求職信息源于學(xué)校。
調(diào)查顯示，43%的畢業(yè)生認(rèn)為最重要的求職信息來(lái)源于學(xué)校（包括院系）就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息。另外，與20xx年相比，父母、親戚介紹的信息以及朋友或熟人介紹的信息重要性顯著增加，網(wǎng)絡(luò)招聘信息的比例也顯著上升?？梢?jiàn)，學(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為畢業(yè)生求職信息的最主要來(lái)源。
從畢業(yè)生對(duì)從學(xué)校獲得的就業(yè)信息的幫助程度看，有11.0%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)信息幫助非常大，有32.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助比較大，學(xué)校提供的就業(yè)信息已經(jīng)獲得超過(guò)40%的畢業(yè)生的積極肯定，說(shuō)明高校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
通過(guò)寒假期間我的親身實(shí)踐和信息了解，讓我更多、更深的意識(shí)到具有專業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)應(yīng)屆大學(xué)生的重要性。新的時(shí)代由新的力量推動(dòng)，而我們當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生擔(dān)負(fù)著時(shí)代的使命，要盡自己的力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇一
xx世紀(jì)90年代出生的“90后”青少年，成長(zhǎng)于中國(guó)改革開放的快速發(fā)展時(shí)期，是伴隨著“春天的故事”不斷成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)代寵兒。改革開放以來(lái)造就的良好物質(zhì)環(huán)境，中國(guó)特有的“望子成龍，望女成鳳”、光宗耀祖的家教理念，信息時(shí)代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展等，使現(xiàn)今“90后”青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了。在消費(fèi)觀上的變化就尤為顯著?，F(xiàn)在，“90后”青少年的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成分，但是當(dāng)今青少年這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番。
一、實(shí)踐目的和調(diào)查背景。
1、實(shí)踐目的：大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是否合理發(fā)人深省，我們以此為出發(fā)點(diǎn)，以問(wèn)卷調(diào)查形式確定“大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查”為課題的社會(huì)實(shí)踐，目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查、研究、分析，做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映大學(xué)生消費(fèi)狀況，為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。
2、調(diào)查背景：大學(xué)生，自古以來(lái)都是社會(huì)上的一個(gè)特殊群體。雖然不同的朝代稱呼不同，但其在社會(huì)上永遠(yuǎn)是群眾關(guān)注的對(duì)象。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)行為在社會(huì)大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。如何樹立正確的消費(fèi)觀念，估計(jì)掌握好自己的消費(fèi)能力，以及維持合理的消費(fèi)水平何其重要。
二、實(shí)踐內(nèi)容。
1.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
2.調(diào)查方式：有紙質(zhì)資料發(fā)放和網(wǎng)上答做，網(wǎng)上資料為49份，紙質(zhì)資料發(fā)出11xx份，有效回收1xx0份。
資料共享平臺(tái)。
大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來(lái)的消費(fèi)走向，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義。大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為，引導(dǎo)其正確消費(fèi)，幫助他們樹立合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，使之能成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，具有深遠(yuǎn)的意義。
4.調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日。
xx.分工：首先由順宜和麗珠將問(wèn)卷打印出1xx0份出來(lái)，拿給我們班的同學(xué)以及其它班的同學(xué)做。另外，由水妹與梅浪將問(wèn)卷發(fā)到網(wǎng)上，邀請(qǐng)同學(xué)與好友做，其中網(wǎng)上有效答卷時(shí)間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質(zhì)的問(wèn)卷和網(wǎng)上的問(wèn)卷進(jìn)行匯合，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，最后我們?nèi)w小組成員進(jìn)行討論與總結(jié)。
6.調(diào)查內(nèi)容：(1)大學(xué)生的月平均消費(fèi);(2)是否有記賬習(xí)慣;(3)大學(xué)生的消費(fèi)觀念(4)大學(xué)生的消費(fèi)方式;(xx)大學(xué)生的消費(fèi)行為;(xx)大學(xué)生的消費(fèi)傾向;(6)對(duì)品牌的觀念。
7.問(wèn)卷樣式：見(jiàn)附件一。
8.統(tǒng)計(jì)結(jié)果：見(jiàn)附件一。
9.調(diào)查過(guò)程：活動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、分析結(jié)果。
三、調(diào)查情況。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇二
此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映當(dāng)前2018屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)。
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安唤狻?，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有一定的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇。
在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。
3、關(guān)于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%。可見(jiàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。
4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇。
調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。
6、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值。
據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)考慮好?？磥?lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過(guò)，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。
大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調(diào)查者希望得到更多的'公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8、關(guān)于就業(yè)目的。
此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為自己的興趣愛(ài)好，為得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題。
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選擇“性別歧視”說(shuō)明大家還是比較相信能力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是“人才市場(chǎng)供大于求，屬于買方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。
這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
六、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!
總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)解，要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無(wú)字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇三
調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)行為總體趨于理性、合理。雖然他們生長(zhǎng)在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，但并沒(méi)有因此就養(yǎng)成貪慕虛榮的生活習(xí)慣和思想行為，而是腳踏實(shí)地理性地過(guò)著大學(xué)生生活，適度消費(fèi)，即使在戀愛(ài)消費(fèi)中也充分顯示出大學(xué)生的獨(dú)立、自愛(ài)、自強(qiáng)的思想意識(shí)。因此，此次調(diào)查的實(shí)施，對(duì)社會(huì)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)行為和思想意識(shí)有著非比尋常的意義。
大學(xué)生的消費(fèi)行為，直接影響他們的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究通常有兩個(gè)視角:一是基于消費(fèi)心理的大學(xué)生消費(fèi)行為研究;二是基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究。
從消費(fèi)心理研究消費(fèi)行為重點(diǎn)分析消費(fèi)者的心理過(guò)程,一般采用的研究工具是價(jià)值系統(tǒng)。價(jià)值觀與消費(fèi)者行為有著密切的關(guān)系,價(jià)值觀在消費(fèi)者行為學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用也得到了眾多專家和學(xué)者的認(rèn)可。
2.基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究。
這類研究主要聚焦于大學(xué)生對(duì)不同商品的功能屬性的偏好以及購(gòu)買使用習(xí)慣等。在研究方法上,這類研究主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析方法揭示大學(xué)生消費(fèi)行為和特征,以定量研究為主。選擇特定商品研究大學(xué)生消費(fèi)行為的優(yōu)點(diǎn)是研究結(jié)論貼近市場(chǎng)、實(shí)踐性強(qiáng)。本文試圖吸收上述兩方面理論的優(yōu)點(diǎn),將大學(xué)生消費(fèi)心理和特定商品結(jié)合起來(lái)分析大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)。
一、調(diào)查目的:。
1.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系”及沖突;。
2.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的合理規(guī)劃性、理性成熟性;。
3.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中理想的消費(fèi)狀況。
4.實(shí)地調(diào)查之后做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映武漢市大學(xué)生消費(fèi)狀況，為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。
二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)分析:。
(一)調(diào)查方法:采用隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(調(diào)查問(wèn)卷在末尾)。
設(shè)計(jì)電子版的調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)選擇了原意填寫問(wèn)卷的120人進(jìn)行，問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。問(wèn)題大致包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活費(fèi)來(lái)源狀況、自我消費(fèi)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)及談?wù)勛陨項(xiàng)l件與自我消費(fèi)合理性的聯(lián)系等，問(wèn)題隨機(jī)提出，在交談中獲取有效信息。
(二)數(shù)據(jù)分析。
1.月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在700元~900元和900元~1100元這一幅度，少于500元或多于1100元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于500元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。
2.飲食方面開銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元~100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
4.“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占58.3%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元~4000元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢?jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6.男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%。
7.日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力?？梢?jiàn)，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。
8.大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的，一成的貧困生覺(jué)得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見(jiàn)，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
三、結(jié)果分析:。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，我們可以得到以下結(jié)論。
1.大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。
2.理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。
3.消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
4.戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。
5.貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家里提供之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
6.合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。
四、當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為偏頗的原因分析:。
大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種.種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分。
1.社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。
2.校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。
3.家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。
五、總結(jié)。
通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)狀況雖然還存在很多問(wèn)題，但總體上還是樂(lè)觀的，消費(fèi)還是比較理性的。對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議，強(qiáng)化大學(xué)生的健康消費(fèi)觀，從而可以形成大學(xué)生以艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，創(chuàng)建節(jié)約型校園文化。
1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要由兩方面的內(nèi)容:其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。
3.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)該通過(guò)靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
4.注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇四
2011-3-1所謂擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會(huì)上各種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)過(guò)程。任何已具備勞動(dòng)能力的人，都要進(jìn)入社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域選擇特定的職業(yè)。在職業(yè)選擇過(guò)程中，擇業(yè)者不僅要考慮到個(gè)人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會(huì)發(fā)展的需要。
大學(xué)生的擇業(yè)則是在完成學(xué)業(yè)以后，必須以普通勞動(dòng)者的身份進(jìn)入社會(huì)，選擇今后所從事的職業(yè)，以獲取穩(wěn)定的收入，同時(shí)為國(guó)家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
擇業(yè)觀是在擇業(yè)過(guò)程中對(duì)選擇某種社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、態(tài)度、方法和心理傾向等。現(xiàn)今大學(xué)生的擇業(yè)觀大多是在校時(shí)期讀書學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)如何選擇職業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)的較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和基本的指導(dǎo)思想。擇業(yè)觀屬于擇業(yè)過(guò)程的心理層面，很多方面的問(wèn)題都會(huì)改變大學(xué)生擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，原因很簡(jiǎn)單人們差異的家庭背景、生活環(huán)境不同、思想層面參差不齊、以及學(xué)生時(shí)代的理想等。
恩格斯說(shuō)，“在社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的，全是具有意識(shí)的、經(jīng)過(guò)思考或憑激情進(jìn)行的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒(méi)有自覺(jué)的意圖，沒(méi)有預(yù)期的目的的。”這就是說(shuō)，擇業(yè)者的擇業(yè)行為主要是受擇業(yè)觀支配的。總之，擇業(yè)觀是人們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中最根本的觀點(diǎn)；擇業(yè)觀受世界觀的制約，是人們的內(nèi)心世界在擇業(yè)過(guò)程中的折射與反映；擇業(yè)觀受人生價(jià)值觀的支配。
關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)觀，具有代表性的觀點(diǎn)是“大學(xué)生擇業(yè)觀是畢業(yè)生對(duì)于擇業(yè)目的和意義比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，它與畢業(yè)生自身利益和日常生活最為密切，是畢業(yè)生價(jià)值觀體系中的重要組成部分。”以及“大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，也是大學(xué)生在思想上對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位的初步定位。”而在校大學(xué)生的擇業(yè)觀正處于形成和完善階段，通過(guò)本次調(diào)查，能夠讓更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到理性擇業(yè)觀的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑，把握自身?yè)駱I(yè)觀的形成規(guī)律，從而形成理性的擇業(yè)目標(biāo)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)各種職業(yè)；在建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在任何職業(yè)領(lǐng)域里愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮刻苦，踏實(shí)做好自己的本職工作。
調(diào)查形式以及結(jié)論。
本次調(diào)查通過(guò)以各種形式的收集資料，進(jìn)行更人性化的整理。方便人們真切的了解到關(guān)于大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題。
調(diào)查對(duì)象包括在校大學(xué)生以及應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)選擇的看法，以回答問(wèn)題的形式進(jìn)行調(diào)查。
通過(guò)各方面顯示的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理規(guī)劃，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，再根據(jù)針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)一步對(duì)比分析，得出結(jié)論。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明：
1·大學(xué)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)地區(qū)國(guó)外8%、沿海城市58%、省會(huì)城市26%、中小城市8%。2·擇業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題專業(yè)不對(duì)口28%、戶口問(wèn)題42%、缺乏社會(huì)關(guān)系30%。
3·在對(duì)以后發(fā)展的態(tài)度方面，60%的人選擇就業(yè)、16%的人選擇考公務(wù)員、24%的人選擇考研究生。
從此次對(duì)部分大學(xué)生擇業(yè)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)看來(lái)，雖然大部分的學(xué)生對(duì)就業(yè)的前景不是很看好，但是大部分學(xué)生還是選擇就業(yè)，而且面對(duì)各種困難都做好了心理準(zhǔn)備。
1、時(shí)代性。大學(xué)生擇業(yè)觀的形成和發(fā)展，與時(shí)代的變化是緊密相連的。不同的社會(huì)發(fā)展期、不同的時(shí)代，均可體現(xiàn)出大學(xué)生不同的擇業(yè)觀。縱觀歷史不同的時(shí)期均呈現(xiàn)出特點(diǎn)各異的時(shí)代氣息。20c70s末80’s初的大學(xué)生雖開始有了自己選擇職業(yè)的意識(shí)，但時(shí)代背景造就他們畢業(yè)時(shí)必須服從國(guó)家分配，并且更注重“社會(huì)地位”。20c80s的大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，第一位是社會(huì)地位，第二位是社會(huì)意義，第三位是發(fā)揮個(gè)人才能和報(bào)酬。到了80’s末，“符合個(gè)人特長(zhǎng)”成為他們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。20c90s前期，大學(xué)生就業(yè)時(shí)追求“第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財(cái)”。20c90s中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過(guò)時(shí)，“能否發(fā)揮專長(zhǎng)”又成為大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)，許多大學(xué)生認(rèn)為要在個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)價(jià)值之間找尋最佳結(jié)合點(diǎn)。
2、主體性。從橫向比較來(lái)看，大學(xué)生擇業(yè)群體有自己鮮明的特征。有學(xué)者研究認(rèn)為：大學(xué)生具有“五高峰、四最、三敢、兩缺乏、一中心”的特點(diǎn)，即體力高峰、智力高峰、社會(huì)需求高峰、特殊行為高峰、成就高峰；最積極、最富有生氣、最肯學(xué)習(xí)、最少保留思想；敢說(shuō)、敢想、敢干；缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；常常以崇尚自我為中心。主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇過(guò)程中，他們崇尚自我、以個(gè)人為中心、注重個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動(dòng)中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒(méi)、被大材小用等。
3、差異性。大學(xué)生擇業(yè)觀因大學(xué)生分布的地域不同、學(xué)歷層次不同、所學(xué)專業(yè)不同、男女性別不同、需求重點(diǎn)不同而呈現(xiàn)出明顯的差異性。從地域分布來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)去向有東部與西部、沿海與內(nèi)地、本地與外地等差異；從學(xué)科專業(yè)來(lái)看，大學(xué)生學(xué)習(xí)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、藝等眾多領(lǐng)域的差異。這些差異性主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是升學(xué)與職業(yè)的選擇上，二是選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)上。
通過(guò)調(diào)查研究，身為面臨提前就業(yè)的大學(xué)生明白了擇業(yè)觀的重要性；同時(shí)也總結(jié)出面對(duì)就業(yè)前的基本準(zhǔn)備和對(duì)于此種社會(huì)狀況的些許建議。
1·全面提升自身綜合素質(zhì)。
21c經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而在校期間理應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。為適應(yīng)社會(huì)完善自己的素質(zhì)教育以及道德修養(yǎng)，同時(shí)要提高自我能力懂得創(chuàng)新、運(yùn)用、以及社交人際。增強(qiáng)自我競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)社會(huì)、發(fā)揮本有才能。
2·進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。
在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，而學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問(wèn)題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。在校期間還要尤為注重自身抗挫折能力和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要培養(yǎng)奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)和艱苦奮斗等精神。
3·學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì)，采取相應(yīng)改革措施。除了深化教學(xué)改革，在教授專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、能力外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、形勢(shì)教育、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀?？梢钥陀^地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供正確就業(yè)信息，為社會(huì)培育優(yōu)秀人才。
4·社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。
社會(huì)應(yīng)盡可能的為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境、提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，盡量完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。另外，家長(zhǎng)和親友也要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間應(yīng)幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使其保持良好的就業(yè)心態(tài)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇五
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的碎片化閱讀，已經(jīng)逐步占領(lǐng)“90后”大學(xué)生的閱讀時(shí)間。
大學(xué)生用戶較多的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)10月8日發(fā)布“90后”大學(xué)生閱讀報(bào)告，顯示受訪者更多的是通過(guò)微信、微博等社交媒體閱讀和瀏覽。在紙質(zhì)書的閱讀中，個(gè)人愛(ài)好和學(xué)業(yè)需求成為最主要的讀書出發(fā)點(diǎn)，其中，各種考證類實(shí)用性書籍占比較大。對(duì)課外書的調(diào)查顯示，校園青春勵(lì)志類與玄幻武俠類最受歡迎，均占19%。
上述調(diào)查針對(duì)全國(guó)近千名大學(xué)生最近8個(gè)月的讀書情況，并配合大數(shù)據(jù)語(yǔ)義挖掘系統(tǒng)“人人說(shuō)”進(jìn)行屬性分析。
閱讀方式偏愛(ài)社交媒體。
調(diào)查顯示，閱讀時(shí)間的分配上，受訪大學(xué)生更偏好社交媒體，留給紙質(zhì)書的比例并不是很多。
近九成受訪大學(xué)生稱每天都有閱讀、瀏覽信息的習(xí)慣，但閱讀、瀏覽的內(nèi)容更多的是社交媒體上朋友的分享，比如人人網(wǎng)、微信、微博上分享的文章或者好友狀態(tài);或者是來(lái)自人人網(wǎng)公眾平臺(tái)的訂閱號(hào)、微信自媒體賬號(hào)以及新聞客戶端的內(nèi)容。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人稱，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，因?yàn)樵谏鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷有限的情況下，多讀書能開拓視野、增強(qiáng)思考深度。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┝己玫淖x書氛圍及大量的優(yōu)質(zhì)書籍，所以大學(xué)本科時(shí)光，可以說(shuō)是一生中最好的讀書時(shí)光。相較之下，社會(huì)化媒體帶來(lái)的信息，“本身是快餐文化的產(chǎn)物，沒(méi)必要把太多的時(shí)間花在這些內(nèi)容上。”
31%閱讀出于學(xué)業(yè)需求。
人人網(wǎng)對(duì)大學(xué)生讀書目的不完全統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人愛(ài)好是受訪大學(xué)生讀書的根本出發(fā)點(diǎn)，占比最高，達(dá)到33%;緊隨其后的是學(xué)業(yè)需求，占比31%;接下來(lái)分別為休閑放松20%、提高眼界12%、其他4%。
值得注意的是，各種考證應(yīng)試類實(shí)用型書籍占比較大?！俺藢I(yè)課書籍，很多英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及各類證件考試等技能性、實(shí)用性書籍占去了書架的大部分地盤?！庇惺茉L大學(xué)生如此吐槽說(shuō)。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人建議，大學(xué)生可以多讀讀經(jīng)典名著與現(xiàn)代、當(dāng)代的優(yōu)秀作品，“在時(shí)間有限的情況下，要學(xué)會(huì)有選擇性地讀書，讀好書?！?BR> 最愛(ài)青春勵(lì)志玄幻武俠。
在課外書的閱讀中，與大學(xué)生活貼近的故事，更受歡迎。
根據(jù)人人網(wǎng)對(duì)受訪大學(xué)生喜歡的課外書類型統(tǒng)計(jì)顯示，校園青春勵(lì)志類與玄幻武俠類最受學(xué)生歡迎，均占比19%;排在其后的是歷史傳記，占比17%;隨后依次是文學(xué)名著14%、自然科學(xué)12%、經(jīng)濟(jì)管理類10%、哲學(xué)及其他9%。
“我們更喜歡與大學(xué)生活貼近的故事，感覺(jué)就在身邊，觸手可及。”人人網(wǎng)受訪大學(xué)生舉例稱，“像最近很火的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，通過(guò)33個(gè)小故事的講述，讓我們更加了解自己。這本書的作家劉同，之前還有另外一部作品《誰(shuí)的青春不迷?！?，啟示我們深省思考，讓我們知道該怎樣正確對(duì)待焦躁不安和困惑迷茫。”而與之佐證的是，劉同的這兩部作品銷量紛紛在短期內(nèi)突破百萬(wàn)，并位居亞馬遜銷售榜第一名。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為：“90后”大學(xué)生更關(guān)注自身，所以，他們喜歡的文學(xué)作品內(nèi)容會(huì)更貼近自己真實(shí)的生活或狀態(tài)。同時(shí)，“90后”大學(xué)生想象力恢宏，他們更喜歡無(wú)厘頭、有趣的文字內(nèi)容，這也是玄幻武俠類小說(shuō)同樣受到大學(xué)生歡迎的原因。
女生比男生更愛(ài)讀書。
根據(jù)“人人說(shuō)”系統(tǒng)對(duì)受訪大學(xué)生讀書男女所占比例不完全分析顯示，男女生喜歡讀書的比例為4:6，即每10名喜歡讀書的大學(xué)生中，有6名是女生。其中，女生偏愛(ài)青春勵(lì)志及情感類作品，男生則多喜歡懸疑及武俠類小說(shuō)。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人分析稱，相較于女生，大多數(shù)男生的業(yè)余愛(ài)好更多一些，所以興趣容易分散，沒(méi)有足夠的時(shí)間可以靜下心來(lái)讀書。而且，就自我約束能力來(lái)看，女生的自控力也強(qiáng)于男生。所以，喜歡讀書的女生會(huì)略多于男生。
此外，根據(jù)“人人說(shuō)”系統(tǒng)對(duì)全國(guó)34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)以及特別行政區(qū)的大學(xué)生讀書狀況的不完全統(tǒng)計(jì)顯示：從省市分布來(lái)看，最喜歡讀書的大學(xué)生中，全國(guó)排名前六位的省市依次是：北京、浙江、江蘇、天津、上海、山東。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇六
“80后”作家中最迷韓寒。
韓寒、劉同、郭敬明，依次成為受訪的“90后”大學(xué)生最關(guān)注的前三名“80后”作家。這一結(jié)果來(lái)自“人人說(shuō)”系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生提及率及關(guān)注度不完全統(tǒng)計(jì)。
此外，調(diào)查結(jié)果顯示，最受受訪“90后”大學(xué)生關(guān)注的女作家分別是三毛、安妮寶貝(慶山)、柴靜;最受受訪“90后”大學(xué)生追捧的同齡作家分別是張曉晗、盧思浩、苑子豪/苑子文兄弟;而東野圭吾是受訪“90后”大學(xué)生最為關(guān)注的外國(guó)作家。
根據(jù)對(duì)50本暢銷書的關(guān)注度及提及率作為統(tǒng)計(jì)依據(jù)，最受受訪大學(xué)生歡迎的10本書單如下：《小時(shí)代》《誰(shuí)的青春不迷?！贰侗I墓筆記》《百年孤獨(dú)》《從你的全世界路過(guò)》《目送》《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》《看見(jiàn)》《活著》《人生若只如初見(jiàn)》。
人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為：“90后”大學(xué)生更關(guān)注自身，他們喜歡的文學(xué)作品內(nèi)容更貼近自己真實(shí)的生活。同時(shí)，“90后”大學(xué)生想象力恢宏，他們更喜歡無(wú)厘頭、有趣的文字內(nèi)容，所以，玄幻武俠類小說(shuō)也受歡迎。
溫馨提示：本文僅供讀者參考!
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇七
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們做了一次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，多數(shù)學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年盛起。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。
（2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”占有少部分與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，分別達(dá)到35%、33%；其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇八
有52%左右是來(lái)自于父母的?！斑@個(gè)比例雖高，但是相對(duì)于去年的數(shù)據(jù)有明顯下降。同時(shí)，27%是來(lái)自于學(xué)生平常節(jié)約的生活費(fèi)?？陀^地說(shuō)，兩者相加，意味著有約80%大學(xué)生的出游費(fèi)用都跟父母有密切關(guān)系?！眳栃陆ㄕJ(rèn)為，一方面，社會(huì)需要為大學(xué)生旅游自身能力的提升提供更多便利，比如社會(huì)應(yīng)該給予更多的優(yōu)惠支持，包括在產(chǎn)品上更多關(guān)注。在大學(xué)生出行的交通工具選擇中，很多是依靠火車出行的，隨著高速交通體系不斷形成，在這個(gè)過(guò)程中如何圍繞著火車線路去組織大學(xué)生旅行，設(shè)置一些大學(xué)生旅游的產(chǎn)品，值得探討。另一方面，能力提升的需要來(lái)自于大學(xué)生自己。比如旅游過(guò)程中所有的花費(fèi)不一定都要在出發(fā)之前準(zhǔn)備好，旅游費(fèi)用可以在旅游的過(guò)程中自己賺?！?008年在澳大利亞墨爾本，我碰到很多國(guó)外學(xué)生，有一個(gè)來(lái)自香港的學(xué)生說(shuō)，他到墨爾本旅游之前，手里的錢只夠從出發(fā)地到墨爾本的費(fèi)用。他在墨爾本所有的費(fèi)用都是他到墨爾本后打工所得。農(nóng)場(chǎng)、青年旅社、廉價(jià)旅館、背包客棧都可以找到工作的機(jī)會(huì)?！彼?，厲新建認(rèn)為大學(xué)生的旅游理念還可以有所改變。
有30%多的人喜歡去森林公園，20%多喜歡去休閑農(nóng)莊。實(shí)際上，旅游對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力的提升有很大的幫助?！皣?guó)外有人專門研究注意力重建，他們認(rèn)為到自然環(huán)境中去，逃離喧囂的城市環(huán)境，對(duì)認(rèn)知能力提升會(huì)有更大幫助。對(duì)于旅游目的地未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，需要思考有什么樣的方式可以提升大學(xué)生的認(rèn)知能力。旅游目的地?zé)o論是在自然環(huán)境中還是人文環(huán)境中，如何將信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生認(rèn)知的沉淀，值得思考?！眳栃陆ㄕf(shuō)，比如，大學(xué)生群體對(duì)新技術(shù)有天然的敏感和愛(ài)好，所以目的地在提供解說(shuō)服務(wù)過(guò)程中，如何依托現(xiàn)在的技術(shù)，為大學(xué)生群體提供他們所喜歡并樂(lè)意接受的解說(shuō)服務(wù)也是值得探索的。
大學(xué)生本身比較好動(dòng)，所以大學(xué)生認(rèn)為的“周邊”究竟是什么概念，值得探討。厲新建認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生旅游市場(chǎng)，需要關(guān)注到規(guī)模效應(yīng)和擠出效應(yīng)之間是不是有相互關(guān)系。大學(xué)生旅游市場(chǎng)本身也有大眾和小眾之分?！坝行┐髮W(xué)生消費(fèi)能力強(qiáng)，有些大學(xué)生消費(fèi)能力弱。旅游目的地如果在大學(xué)生旅游快速發(fā)展的過(guò)程中去抓小眾市場(chǎng)，將有可能會(huì)推動(dòng)那些原來(lái)不為人知的小眾景點(diǎn)進(jìn)入市場(chǎng)。比如臺(tái)灣已經(jīng)出現(xiàn)的很多私房菜、私房景點(diǎn)等?！?BR> 調(diào)查顯示，68%的大學(xué)生喜歡自由行?！岸覀冃枰P(guān)注的是，在自由行大發(fā)展的過(guò)程中，如何回歸到自由行的本質(zhì)——自由無(wú)拘束的旅行，但同時(shí)它應(yīng)該是一個(gè)更便利的旅行?！眳栃陆ㄕf(shuō)。自由行并不完全是在旅行的過(guò)程中什么都由自己安排。在這里面最根本的是如何讓出游更便利。目的地可能需要去找一些適合大學(xué)生旅游特征的產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。比如說(shuō)大學(xué)生非常喜歡技術(shù)，如何通過(guò)技術(shù)服務(wù)的方式，為大學(xué)生自由行提供更好的信息推送，如何做更多的協(xié)同搜索;大學(xué)生非常喜歡美食，對(duì)大學(xué)生群體能不能在選擇旅游目的地的同時(shí)，把美食的信息推送給他……如何讓大學(xué)生花更少的時(shí)間選擇更適合他的產(chǎn)品也值得研究。
有一項(xiàng)工作非常重要——進(jìn)一步完善旅游目的地的基礎(chǔ)設(shè)施。大學(xué)生搜集到的旅游信息，很多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)。比如說(shuō)，調(diào)查中，被調(diào)查學(xué)生關(guān)于目的.地的信息54%來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，價(jià)格信息60%來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)?！八麄兎窒砺糜胃惺艿姆绞绞遣┛?、微博、微信。尤其是微博和微信都是隨時(shí)隨地提供信息。如果目的地基礎(chǔ)設(shè)施支持這些對(duì)環(huán)境非常敏感的學(xué)生，把他們的感想即時(shí)發(fā)布出去，將會(huì)影響到其他消費(fèi)人群?！眳栃陆ㄕJ(rèn)為，作為一個(gè)旅游目的地，如果想挖掘年輕人市場(chǎng)，利用年輕人市場(chǎng)非?；钴S的特點(diǎn)，來(lái)為旅游目的地做傳播的時(shí)候，旅游目的地一定要有非常完善的設(shè)施，和低價(jià)進(jìn)入的門檻。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇九
調(diào)查方式：全民在線調(diào)查網(wǎng)頁(yè)面瀏覽者隨機(jī)參與調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：xx-9-23至xx-5-8。
調(diào)查樣本：共有456人參與調(diào)查。
目前，中國(guó)已成為世界上最大的留學(xué)生輸出國(guó)之一。大部分中國(guó)父母都希望送子女到國(guó)外留學(xué)，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的隊(duì)伍是越來(lái)越龐大了，而且出國(guó)孩子的年齡也是越來(lái)越小了。很多家長(zhǎng)認(rèn)為留學(xué)是孩子走向成功的捷徑，出國(guó)鍍金后孩子的人生也會(huì)拔高一個(gè)層次，但也有家長(zhǎng)持相反意見(jiàn)，認(rèn)為孩子出國(guó)不在身邊管不到。作為家長(zhǎng)的您怎么看?去國(guó)外留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)?選擇什么樣的方式?全民在線調(diào)與您分享我們的結(jié)論。
1、如果不考慮經(jīng)濟(jì)條件，多數(shù)家長(zhǎng)表示不希望自己的孩子在中國(guó)內(nèi)陸讀大學(xué)，而是希望去國(guó)外或者去香港等特別行政區(qū)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
圖1：如果不考慮經(jīng)濟(jì)因素，您更希望自己的孩子選擇以下哪種方式完成大學(xué)呢?
數(shù)據(jù)顯示：只有33.3%的家長(zhǎng)希望自己的孩子在中國(guó)內(nèi)陸完成大學(xué)，而66.7%的家長(zhǎng)傾向于選擇去中國(guó)特別行政區(qū)或者國(guó)外完成大學(xué)。在選擇去中國(guó)行政區(qū)完成大學(xué)的家長(zhǎng)所占的比例為33.3%，但是他們主要選擇的是去香港，比例為25%。在選擇去國(guó)外的方式中，各有16.7%的家長(zhǎng)選擇國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)的方式和直接去留學(xué)的方式。
2、大部分家長(zhǎng)希望他們的孩子去美國(guó)、加拿大和英國(guó)讀大學(xué)。
圖2：如果選擇出國(guó)讀大學(xué)，您希望您的孩子選擇哪個(gè)國(guó)家?
數(shù)據(jù)顯示：對(duì)于選擇出國(guó)讀大學(xué)，大部分家長(zhǎng)希望孩子選擇去美國(guó)、加拿大以及歐洲一些國(guó)家，其中美國(guó)占首位，比例為58.3%，畢竟這幾個(gè)國(guó)家里有集中了很多世界上有名的大學(xué)，教育條件優(yōu)越。在歐洲的一些國(guó)家中，家中更傾向于選擇去英國(guó)讀大學(xué)，選擇去德國(guó)或者法國(guó)的比例則稍顯弱點(diǎn)，比例分別只有8.3%和16.7%。其他一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)或者生活條件比較惡劣的南非等國(guó)家卻少有人問(wèn)津。
3、結(jié)論。
經(jīng)過(guò)全民調(diào)查，大多數(shù)家長(zhǎng)在不考慮經(jīng)濟(jì)條件的情況下都會(huì)選擇把自己的孩子送到國(guó)外留學(xué)，而且大部分都是會(huì)選擇去那些經(jīng)濟(jì)條件發(fā)達(dá)且教育水平高的國(guó)家去留學(xué)，比如美國(guó)、英國(guó)等，這些國(guó)家大多聚集著世界上有名的學(xué)校。但是在現(xiàn)實(shí)中，大多受經(jīng)濟(jì)條件等的限制，很多人都無(wú)法如愿出國(guó)去留學(xué)。
調(diào)查二：美國(guó)5所大學(xué)允許帶槍上學(xué)，您還敢去美國(guó)留學(xué)嗎?
調(diào)查目的：了解中國(guó)人去美國(guó)允許持槍的學(xué)校留學(xué)的意愿。
調(diào)查方式：全民在線調(diào)查網(wǎng)頁(yè)面瀏覽者隨機(jī)參與調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：xx-9-27至xx-5-8。
調(diào)查樣本：共有381人參與調(diào)查。
1、大多數(shù)人沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)。
圖1：您去美國(guó)留過(guò)學(xué)嗎?
數(shù)據(jù)顯示：只有少數(shù)人去美國(guó)留過(guò)學(xué)，大多數(shù)人沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)。
2、多數(shù)人的家人或者朋友都沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)。
圖2：您家人或者朋友是否去美國(guó)留過(guò)學(xué)或仍在美國(guó)留學(xué)呢?
3、大部分人表示不敢去美國(guó)允許持槍的學(xué)校留學(xué)。
圖3：美國(guó)5個(gè)州明確允許在大學(xué)校園里隱蔽持槍，您還敢去那留學(xué)嗎?
數(shù)據(jù)顯示：出于安全起見(jiàn)，大部分人表示不敢去美國(guó)允許持槍的學(xué)校留學(xué)。
4、結(jié)論。
經(jīng)過(guò)全民調(diào)查可知，大部分人以及他的家人和朋友大都沒(méi)有去美國(guó)留過(guò)學(xué)，而且就算有意愿去美國(guó)留學(xué)，但是對(duì)于允許學(xué)生持槍的學(xué)校，大部分人還是表示出于安全起見(jiàn)，他們還是不敢去這些學(xué)校留學(xué)。
這就是調(diào)查的結(jié)論，全民在線調(diào)查還會(huì)繼續(xù)關(guān)注留學(xué)問(wèn)題，以便與大家分享我們的觀點(diǎn)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十
據(jù)報(bào)告發(fā)布方啟德教育介紹，報(bào)告主要調(diào)查群體為有明確留學(xué)目的的“準(zhǔn)學(xué)生”群體，年齡層次覆蓋15歲至36歲，調(diào)查問(wèn)卷覆蓋全國(guó)23個(gè)主要城市，其中有效問(wèn)卷為21352份，報(bào)告從留學(xué)動(dòng)機(jī)、留學(xué)意向、留學(xué)準(zhǔn)備三個(gè)層次出發(fā)，結(jié)合不同留學(xué)意向國(guó)家特點(diǎn)與留學(xué)政策變化，對(duì)準(zhǔn)留學(xué)群體進(jìn)行全面的分析。
1、留學(xué)目的國(guó)：高性價(jià)比留學(xué)受學(xué)生追捧，“名校情結(jié)”依舊。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)依舊是留學(xué)首選國(guó)家，占比達(dá)到26.8%。英國(guó)、澳大利亞、加拿大的留學(xué)熱度次之。而一些高性價(jià)比的歐洲留學(xué)國(guó)家有所增長(zhǎng)，其中德國(guó)的增幅最為明顯，較初的3.9%，增長(zhǎng)了3.6個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到7.5%。
值得關(guān)注的是，由于受到歐洲一些國(guó)家留學(xué)市場(chǎng)開放的影響，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞同比去年都有3%左右的降幅。這些傳統(tǒng)留學(xué)目的國(guó)由于早期中國(guó)學(xué)生選擇較多，同時(shí)受留學(xué)費(fèi)用以及中國(guó)學(xué)生“扎堆”現(xiàn)象的影響，優(yōu)勢(shì)正逐步減弱，只有性價(jià)比較高的加拿大有3%的上升。而高性價(jià)比正是一些歐洲留學(xué)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，德國(guó)、法國(guó)的增幅最為明顯，其中對(duì)于德國(guó)留學(xué)的關(guān)注度較去年提高了近4%。
研究機(jī)構(gòu)表示，德國(guó)、法國(guó)等歐洲國(guó)家公立大學(xué)幾乎為“零”學(xué)費(fèi)，學(xué)生入學(xué)僅需繳納少量象征性注冊(cè)費(fèi)，同時(shí)工作環(huán)境相對(duì)輕松，學(xué)生依靠打工基本可以滿足生活費(fèi)需求。較高的留學(xué)性價(jià)比使不少學(xué)生希望前往歐洲國(guó)家留學(xué)，但要看到，高性價(jià)比并不意味著對(duì)錄取標(biāo)準(zhǔn)降低，比如留學(xué)德國(guó)就需要通過(guò)比較嚴(yán)格的審查，并通過(guò)一定等級(jí)的德語(yǔ)考試才能順利入讀。
2、留學(xué)關(guān)注：“氣候環(huán)境”成為學(xué)生選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)上升最快的考慮因素。
“讓我們感到意外又不意外的是，有超過(guò)30%的被調(diào)查者會(huì)考慮氣候環(huán)境這個(gè)因素，較去年同比增長(zhǎng)近10%?！?，如果學(xué)生選擇的是可移民國(guó)家，對(duì)氣候環(huán)境因素的考慮會(huì)更為突出，一些國(guó)家的環(huán)境類專業(yè)正在成為留學(xué)熱門選擇，學(xué)生們不僅希望在國(guó)外“守望藍(lán)天”，同時(shí)也希望在學(xué)成歸國(guó)后“守住藍(lán)天”。鑒于國(guó)內(nèi)如今急待治理的環(huán)境狀況，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)幾年甚至十幾年都將需要大批環(huán)境科學(xué)方面人才。
*報(bào)告同時(shí)顯示，學(xué)生選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)的主要考慮因素還是和教育有關(guān)，如“教育質(zhì)量”、“留學(xué)費(fèi)用”、“學(xué)校專業(yè)排名”，而且較往年都有不同程度的上升。同樣考慮較多的還有“文化氛圍”，這說(shuō)明準(zhǔn)留學(xué)生同樣注重文化環(huán)境帶來(lái)的“軟提升”。在專業(yè)選擇方面，商科依舊學(xué)生最希望入讀的專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)意向比例較去年有大幅下降，達(dá)到11.8%，而理工科的專業(yè)意向比例相對(duì)穩(wěn)定。
*就業(yè)形勢(shì)影響留學(xué)選擇。
堪稱“最難就業(yè)年”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，69.3%的意向留學(xué)者認(rèn)為國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)對(duì)其出國(guó)留學(xué)產(chǎn)生了影響，其中認(rèn)為有很大影響的占到15.4%;被調(diào)查者中有9.5%的學(xué)生表示自己是被動(dòng)留學(xué)。雖然父母的安排、國(guó)內(nèi)應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)激烈都是被動(dòng)留學(xué)的原因，但不可否認(rèn)，就業(yè)難也是被動(dòng)留學(xué)的重要原因之一。從該調(diào)查報(bào)告可以看出，選擇“洋文憑好就業(yè)”、“方便日后移民”的學(xué)生人數(shù)都較去年有較大提升，這說(shuō)明當(dāng)今“準(zhǔn)留學(xué)生”的目的性更強(qiáng)。同時(shí)，超過(guò)九成的受訪者表示，將在留學(xué)期間工作，為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)鋪路。
研究報(bào)告指出，留學(xué)要以未來(lái)的職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，而且西方的教育與實(shí)踐的結(jié)合較緊密，一些帶有實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)的院校，既滿足了學(xué)生留學(xué)的需求，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)，可謂“雙贏”?！坝纱丝梢?jiàn)，就業(yè)難對(duì)留學(xué)有影響，這不是中國(guó)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，而是體現(xiàn)了他們對(duì)于提升自身素質(zhì)的追求，‘苦練內(nèi)功’才是解決就業(yè)難的源動(dòng)力?！?BR> 大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十一
根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(oecd)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球留學(xué)生人數(shù)由的2，087，702人，增長(zhǎng)到了的4，528，044，增幅達(dá)到116.89%。
在世界留學(xué)生流動(dòng)的過(guò)程中，留學(xué)生的去向出現(xiàn)多元化的特征。圖表2中所列出的是占全球留學(xué)生市場(chǎng)份額前十位的國(guó)家。其中，美國(guó)、英國(guó)作為主流留學(xué)目的國(guó)，市場(chǎng)分別為16.35%和12.56%，加拿大、澳大利亞也位列前十。然而，德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本、西班牙、中國(guó)等非主流留學(xué)目的國(guó)所占份額也位列前十，遍布美洲及歐亞大陸。
其中，來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，在世界各國(guó)的國(guó)際學(xué)生中，所占比例都較高。如圖表2所示，在世界接收留學(xué)生最多的前十個(gè)國(guó)家中，中國(guó)學(xué)生在六個(gè)國(guó)家的留學(xué)生中，占比都是第一位的。由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生已經(jīng)成為國(guó)際學(xué)生流動(dòng)中的主力。
2.中國(guó)成留學(xué)生第一輸出國(guó)。
中國(guó)赴主要目的國(guó)留學(xué)人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
英國(guó)1：使用的數(shù)據(jù)為當(dāng)年第一次注冊(cè)于英國(guó)高等教育階段中國(guó)留學(xué)生人數(shù)。澳洲1：使用的數(shù)據(jù)為當(dāng)年第一次注冊(cè)于澳洲高等教育階段中國(guó)留學(xué)生人數(shù)。
美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大是中國(guó)留學(xué)生的四大主要留學(xué)目的國(guó)。圖表4是最近六年中，中國(guó)學(xué)生赴這四個(gè)國(guó)家留學(xué)的人數(shù)。中國(guó)赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大留學(xué)的人數(shù)六年來(lái)一直保持著增長(zhǎng)的趨勢(shì)，其中赴美留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)最為迅速。而澳大利亞，雖然在受到澳洲私立職業(yè)院校倒閉**的影響，留學(xué)人數(shù)有所回落，但從/開始，中國(guó)赴澳留學(xué)人數(shù)又開始逐漸回升。
多國(guó)對(duì)華簽證政策放寬。
在過(guò)去的一年中，包括英美在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家放寬了對(duì)華的簽證政策。對(duì)于留學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑提供了諸多便利。
4.海歸現(xiàn)狀倒逼留學(xué)質(zhì)量提升。
隨著留學(xué)信息越來(lái)越開放，中國(guó)的留學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越清晰，逐漸走出了盲目跟風(fēng)的誤區(qū)，留學(xué)的選擇也越來(lái)越趨于理性。走出國(guó)門的學(xué)生質(zhì)量也不斷提升，出國(guó)留學(xué)進(jìn)入“高質(zhì)量時(shí)代”。
以研究生留學(xué)為例，研究生留學(xué)的整體規(guī)模不再大幅度增長(zhǎng)，但是高質(zhì)量的學(xué)生增長(zhǎng)幅度還是比較大的，學(xué)生質(zhì)量有所提高。如上圖所示，“211”院校本科畢業(yè)生出國(guó)讀研的比例遠(yuǎn)高于非“211”學(xué)校。，非“211”院校和“211”院校中，本科畢業(yè)生留學(xué)所占的比例分別為0.37%和0.93%;而到了，其比例分別達(dá)到了0.97%和3.42%，“211”院校超出了非“211”院校約3.5倍。
出國(guó)讀研的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，也越來(lái)越多的考慮到了未來(lái)職業(yè)發(fā)展。從專業(yè)選擇上來(lái)看，如下圖表，工商管理、工程科學(xué)、工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)排在前四位，占總數(shù)的將近三分之二，而這幾個(gè)專業(yè)相對(duì)來(lái)講比較易于就業(yè)。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十二
進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，尤其是在進(jìn)來(lái)席卷全球的金融危機(jī)的打擊下，作為“金磚四國(guó)”之一的中國(guó)也不能幸免。過(guò)于龐大的待業(yè)人群，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國(guó)際形勢(shì)的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學(xué)生將何去何從，中國(guó)的未來(lái)又將何去何從？作為八零后九零后的大學(xué)生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng)，慣例，我的方向我做主，我的未來(lái)我抉擇。
從小學(xué)初中的懵懂，到高考的拼搏，我們馬不停蹄，一路急急沖來(lái)。而今，漫步在庸懶的大學(xué)校園里，椰風(fēng)海韻，與愛(ài)情、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來(lái)。事實(shí)是否果真如此？非也非也！20xx年的日子也過(guò)了大半年了，事實(shí)上中國(guó)09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%，千萬(wàn)不要心懷僥幸；而去年全球金融危機(jī)還超過(guò)一半呢，不要因此就掉以輕心，一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此，09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對(duì)我們的當(dāng)頭棒喝，驚醒那花前月下，而不是直接忽略。千萬(wàn)不要太多指望家族關(guān)系和國(guó)家機(jī)器，救世主是從來(lái)不曾有的，上帝說(shuō)：“人啊，你當(dāng)自救?！?BR> xx學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生。
所學(xué)專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流管理、信息管理、行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、工程造價(jià)。
問(wèn)卷調(diào)查50份，收回有效的40份。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向，有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，同時(shí)，也可以通過(guò)了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，從而讓社會(huì)了解學(xué)生真正所需，及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
1、職業(yè)規(guī)劃。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%，由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒(méi)有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，沒(méi)有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感。同時(shí)，可以知道大部分的學(xué)生是沒(méi)有明確的目標(biāo)的。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于各位在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很不利的。
2、大學(xué)生自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì)，他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”（18%）、踏實(shí)（17%）、合作（16%）、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)（10%）等，與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合。
3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求。
那句成語(yǔ)“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒(méi)有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí)，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說(shuō)有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽(tīng)到正在找工作的大學(xué)生說(shuō)，最重要的是能找到工作。有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選的，也有31.6%是聽(tīng)從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的，而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注，有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示，我們可以看得出來(lái)，大部分的學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)的方向以及未來(lái)可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時(shí)，有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過(guò)也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。
4、就業(yè)途徑與地點(diǎn)。
據(jù)調(diào)查得出，現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩，有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會(huì)。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒(méi)有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對(duì)于理想的工作地點(diǎn)，大部分學(xué)生會(huì)選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間，更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。
5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)在大學(xué)生人很多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，找工作非常困難，大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢(shì)是：能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩，處理人際關(guān)系能力強(qiáng)。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，大部分大學(xué)生會(huì)考取如英語(yǔ)四六級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證等專業(yè)的相關(guān)證書來(lái)證明自己的能力：也有部分學(xué)生會(huì)選擇參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的能力，積累經(jīng)驗(yàn)：同時(shí)，還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時(shí)服務(wù)。
6、面對(duì)第一份工作與薪酬。
面對(duì)自己的第一份工作，55%的學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持做，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力，把它當(dāng)作追求更高理想的平臺(tái)。但是如果對(duì)第一份工作為不滿意的話，67%的學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該先干著，再抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作，20%的學(xué)生表示會(huì)試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)商量，重新再找一份工作。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23%的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學(xué)生選擇的是2200-3000，21%的學(xué)生選擇的是3000-4000，僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。
1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議。
在大學(xué)期間，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)與方向，有所準(zhǔn)備。
2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議。
多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍。
3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議。
就業(yè)途徑可以多樣化，盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇。
4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的建議。
考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會(huì)實(shí)踐，這會(huì)有利于提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
5、關(guān)于面對(duì)第一份工作與薪酬的建議。
在做第一份工作時(shí)，我們要能沉得住氣，多學(xué)點(diǎn)東西，以后不管是否要在原來(lái)的單位工作，至少我們提升了自我。
此外，在我個(gè)人看來(lái)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn)，是社會(huì)追求片面，盲目發(fā)展的必然結(jié)果?；謴?fù)高考，改革開放之后，人民生活水平改善，社會(huì)的整體素質(zhì)大大提升，但一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái)。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響，不少家長(zhǎng)不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起，再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復(fù)高考給了中國(guó)大學(xué)一個(gè)新生，但中國(guó)的大學(xué)還是不太成熟，區(qū)區(qū)32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的，向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢(shì)所趨?？善@拿來(lái)主義用的不盡如人意，其實(shí)在高等教育這一方面，德國(guó)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十三
選擇學(xué)校有幾個(gè)方面入手，采用“淘汰制”
先把自己的專業(yè)鎖定之后，搜索學(xué)校，看看都有哪些學(xué)校有你的課程。這樣就可以把跟申請(qǐng)者的專業(yè)不相關(guān)的學(xué)校先淘汰掉。
看專業(yè)的排名。雖然每年的排名都是媒體為了有更大的觀看量的商業(yè)性質(zhì)，但是也是有很大的參考價(jià)值的。
知名度。這一點(diǎn)主要是看網(wǎng)站上對(duì)該學(xué)校的點(diǎn)評(píng)了。有很多教育機(jī)構(gòu)每年都會(huì)對(duì)不同的學(xué)校有一些點(diǎn)評(píng)，建議學(xué)生們可以多看看，也可以作為一個(gè)參考。
這三個(gè)方面下來(lái)，就應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校留在申請(qǐng)者的選擇范圍之內(nèi)了。滿足出國(guó)留學(xué)的條件以后，這可以按照你理想的學(xué)校來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備材料。
大部分的學(xué)校都會(huì)要求有以下一些申請(qǐng)材料：如個(gè)人陳述、學(xué)校推薦信、在讀證明、現(xiàn)有成績(jī)單、申請(qǐng)表格、申請(qǐng)費(fèi)(部分學(xué)校)、課內(nèi)外獲獎(jiǎng)證書(如有)、gmat(部分學(xué)校有加分，但是不是必須要有的)。注意，只有部分學(xué)校是必須有雅思成績(jī)才能申請(qǐng)的，所以建議大家先調(diào)查清楚之后在提交申請(qǐng)。一般你是不需要雅思成績(jī)單的，尤其是針對(duì)于在讀的學(xué)生，因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有畢業(yè)，所以拿不到無(wú)條件的入取通知書。建議同學(xué)們沒(méi)有必要考取雅思之后再申請(qǐng)，這樣會(huì)耽誤你的個(gè)人時(shí)間安排。以上的所有材料需要有專業(yè)的人士幫你分解，因?yàn)獒槍?duì)于不同的學(xué)校會(huì)有不同的材料要求。
3、提交申請(qǐng)。
這一步驟建議各位學(xué)生們委托留學(xué)服務(wù)來(lái)幫你申請(qǐng)，因?yàn)檫@樣可以省去申請(qǐng)者很多的時(shí)間在申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)上，語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，雅思考試上。申請(qǐng)學(xué)校事情復(fù)雜，很多事情都需要的親力親為，牽扯很多自己的經(jīng)歷。
主要有兩種申請(qǐng)方式：一是、網(wǎng)上申請(qǐng)，這個(gè)不是每個(gè)學(xué)校都有的。二是、郵寄申請(qǐng)，也就是把你所有的材料準(zhǔn)備齊全之后再郵寄給學(xué)校。一般的申請(qǐng)時(shí)間是在一個(gè)月到三個(gè)月之間。
4、申請(qǐng)簽證信。
幾個(gè)月的等待，申請(qǐng)者自己手上現(xiàn)在應(yīng)該有一到幾所大學(xué)的入學(xué)通知書，現(xiàn)在就是申請(qǐng)者自己來(lái)選擇一所大學(xué)的`時(shí)候了。這個(gè)是非常關(guān)鍵的，完全是要參照申請(qǐng)者的雅思成績(jī)來(lái)定。關(guān)于雅思成績(jī)單，建議同學(xué)們?cè)谖逶路萏峤?。如果你的雅思成?jī)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這樣也不要擔(dān)心，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都會(huì)有一個(gè)語(yǔ)言中心，針對(duì)學(xué)生雅思成績(jī)不夠，可以先到學(xué)校的語(yǔ)言中心那邊先補(bǔ)一段時(shí)間的語(yǔ)言課程，通過(guò)后可直接入學(xué)研究生。雅思成績(jī)單是一方面，畢業(yè)證書、最終本科成績(jī)單、學(xué)校的押金都需要給學(xué)校那邊郵寄過(guò)去。如果申請(qǐng)者是通過(guò)環(huán)球雅思留學(xué)中心申請(qǐng)的，這樣申請(qǐng)者的顧問(wèn)會(huì)合理的安排你的所以時(shí)間安排，該辦什么事情她們會(huì)在第一時(shí)間通知。
大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十四
很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。但是對(duì)于我們應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)來(lái)說(shuō)，還存在這很多問(wèn)題。
務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，從學(xué)校大門到企業(yè)大門，還有一段就業(yè)的距離。
1、學(xué)生：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)難以兼得。
一項(xiàng)對(duì)本市it行業(yè)進(jìn)行的薪酬福利調(diào)查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長(zhǎng)8．3％。有一些高薪崗位雖然對(duì)學(xué)歷要求不高，但一般都要求應(yīng)聘者具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?？梢钥闯?，要想找份好工作，要么是高學(xué)歷，要么是有工作經(jīng)驗(yàn)。而最優(yōu)秀的人才則同時(shí)具備了這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想滿足企業(yè)這樣的條件，真有點(diǎn)“魚和熊掌難以兼得”。
有些教育專家認(rèn)為，盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來(lái)很好的職業(yè)生涯，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學(xué)生通過(guò)一些活動(dòng)和比賽來(lái)找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
另外，重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學(xué)“不”致用、工作適應(yīng)能力差、綜合素質(zhì)不高等問(wèn)題。
不可否認(rèn)，學(xué)歷高低仍然是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一些企業(yè)“要學(xué)歷也要工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘原則也不無(wú)道理。畢竟，這是企業(yè)在招聘當(dāng)中一個(gè)很“實(shí)用”的方法。
2、高校：素質(zhì)、就業(yè)率孰輕孰重。
一名剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷數(shù)次應(yīng)聘失敗后，抱怨說(shuō)：“幾乎所有的單位都要求應(yīng)聘者有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，像我們這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生機(jī)會(huì)實(shí)在太少了?！爆F(xiàn)在，他決定考研，希望以高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，找到滿意的工作。
在學(xué)校里，培養(yǎng)的是一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了，但方法仍然是通用的。
與學(xué)歷教育相比，職業(yè)教育應(yīng)該扮演更重要的角色。一般的教育不會(huì)很系統(tǒng)地教授實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也不能把教學(xué)的所有內(nèi)容與將來(lái)學(xué)生所要從事的工作崗位的需要高度結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)歷教育的內(nèi)容體系立足于某一特定學(xué)科，而職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)是以某個(gè)具體工作崗位為出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)，就業(yè)教育和學(xué)校的教育應(yīng)該是分開的，學(xué)校當(dāng)然要完成對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校不能變的只顧及學(xué)生的就業(yè)率。
學(xué)生進(jìn)入高等院校，就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的層次，畢業(yè)之后會(huì)可以有很多出路，可以研究專業(yè)，可以出國(guó)深造，當(dāng)然，也可以就業(yè)。社會(huì)上不應(yīng)該把找工作的壓力過(guò)分渲染。畢竟，高等院校是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是一個(gè)人的基本能力。
目前，我國(guó)仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)渡時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不僅使應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難，全社會(huì)都存在就業(yè)難的問(wèn)題。
國(guó)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)總體不平衡。
一是地理不平衡性。中國(guó)地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。
二是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，買方市場(chǎng)形成，長(zhǎng)短線專業(yè)的矛盾一時(shí)難以根本解決。不同學(xué)科、不同專業(yè)取向就業(yè)樂(lè)觀度差異明顯。
大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢，從專業(yè)的設(shè)置、教材的更新、師資的培訓(xùn)，到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。
職業(yè)能力不足。主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。
擇業(yè)能力水平不高。具體表現(xiàn)在：
（1）缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。
（2）在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。
（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。
另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。
1、就業(yè)落實(shí)率達(dá)七成?？苾?yōu)于本科。
課題組的調(diào)查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為40.4%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%。如果將三者均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了70.9%。
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況仍是學(xué)歷層次越高就業(yè)狀況越好，畢業(yè)生“待就業(yè)”的?？坪透呗殲?4.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。但有意思的是，雖然從“待就業(yè)”指標(biāo)看專科畢業(yè)生就業(yè)困難仍然最大，但從“落實(shí)率”看，?？飘厴I(yè)生優(yōu)于本科畢業(yè)生。特別地，?？粕凇耙呀?jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學(xué)”和“出國(guó)/出境”方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
2、一半畢業(yè)生起薪1500以上男性高于女性。
課題組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有一半的高校畢業(yè)生的月起薪在1500元以上。50%的畢業(yè)生月起薪在1000—2000元之間；80%的畢業(yè)生月起薪在800—3000元之間；90%的畢業(yè)生月起薪在700—4500元之間。20xx年高校畢業(yè)生的平均月起薪為1798元，比20xx年增加了210元。
調(diào)查顯示，畢業(yè)生學(xué)歷越高起薪越多。?？粕鸀?410元，本科畢業(yè)生為1788元，碩士為3469元，博士為3252元。調(diào)查還顯示，男性畢業(yè)生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。
另外，工作單位性質(zhì)、工作類型、就業(yè)地點(diǎn)的不同，起薪也存在差異：科研單位、三資企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的平均月起薪較高，高等教育單位、、國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)居中，中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最低；行政管理工作、企業(yè)管理工作和專業(yè)技術(shù)工作的收入位居前三甲，技術(shù)輔助工作、服務(wù)工作和一線農(nóng)業(yè)從業(yè)人員居中，生產(chǎn)第一線的工人收入最低；省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級(jí)市的平均收入為1635元；縣級(jí)市或縣城的收入平均為1507元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為1332元和1567元。
3、大中城市就業(yè)四成以上私企人氣漸旺。
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占45.2%，在地級(jí)市的占35.0%，在縣級(jí)市或縣城的占14.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占4.4%，在農(nóng)村的為1.4%。與20xx年相比，在大中城市工作的畢業(yè)生所占的比例略有回升。按按工作單位性質(zhì)分：私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)成為畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營(yíng)企業(yè)一躍成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，學(xué)校和科研單位所占的比例顯著下降。國(guó)家機(jī)關(guān)所占的比例略有增加，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。
另外，從20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的工作類型來(lái)看，各類專業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然一枝獨(dú)秀，占34.3%，但是與20xx年相比，各類專業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個(gè)百分點(diǎn)，而各類技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書、出納等）、各類行政管理工作、各類服務(wù)工作、一線生產(chǎn)工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，有更多的畢業(yè)生愿意從事服務(wù)工作和一線生產(chǎn)工作。
4、就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)主要靠學(xué)識(shí)。
調(diào)查認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力方面，而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。
5、擇業(yè)重視發(fā)展前景體現(xiàn)人生價(jià)值最重要。
在擇業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素？與20xx年相比，高校畢業(yè)生的擇業(yè)意向基本沒(méi)有改變，把施展個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值看得最重。
6、最重要的求職信息源于學(xué)校。
調(diào)查顯示，43%的畢業(yè)生認(rèn)為最重要的求職信息來(lái)源于學(xué)校（包括院系）就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息。另外，與20xx年相比，父母、親戚介紹的信息以及朋友或熟人介紹的信息重要性顯著增加，網(wǎng)絡(luò)招聘信息的比例也顯著上升?？梢?jiàn)，學(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為畢業(yè)生求職信息的最主要來(lái)源。
從畢業(yè)生對(duì)從學(xué)校獲得的就業(yè)信息的幫助程度看，有11.0%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)信息幫助非常大，有32.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助比較大，學(xué)校提供的就業(yè)信息已經(jīng)獲得超過(guò)40%的畢業(yè)生的積極肯定，說(shuō)明高校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
通過(guò)寒假期間我的親身實(shí)踐和信息了解，讓我更多、更深的意識(shí)到具有專業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)應(yīng)屆大學(xué)生的重要性。新的時(shí)代由新的力量推動(dòng)，而我們當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生擔(dān)負(fù)著時(shí)代的使命，要盡自己的力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。