計劃是為了實現(xiàn)特定目標而有意識地進行安排和安排活動的過程。它可以幫助我們在有限的時間內(nèi)合理分配資源和制定明確的行動步驟。我們每個人都需要制定計劃，以確保我們朝著自己的目標邁進。計劃能夠提供一個框架，幫助我們更好地組織和管理我們的時間、能量和資源。計劃可以是長期的、中期的或短期的，根據(jù)我們的需求和目標的不同而有所不同。在忙碌的現(xiàn)代社會中，計劃是我們實現(xiàn)成功和成就的關(guān)鍵之一。為了更好地實現(xiàn)我們的計劃，我們需要明確目標，制定具體的計劃和時間表，并且時刻關(guān)注我們的進展。每天都可以是計劃的開始，我們可以制定每天的計劃，確保我們的時間得到充分利用并與目標一致。在制定計劃時，需要考慮到資源的有效利用和分配。計劃的制定和管理是一個學(xué)習和提高的過程，需要不斷的實踐和總結(jié)。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇一
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能。解`方。#文。.。-.^并遵守日常的生活的中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點加強培養(yǎng)。
1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學(xué)會克服困難；初步學(xué)會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓(xùn)練幼兒學(xué)習禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
5、收有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇二
寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學(xué)要比小班學(xué)的知識豐富一些，除了五大領(lǐng)域外，還學(xué)得有洪恩英語，手工，繪畫，奧爾夫音樂，邏輯高等課程，我園對老師的要去也很嚴格，老師也為上課做好充足的準備，例如會提前準備上課的教案教具，為了讓孩子在游戲中學(xué)習，快樂中成長，老師也付出了很大的努力。
（一）本學(xué)期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關(guān)鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨?。
（三）我們在日常生活中，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。
（四）常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。
（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。。
二、家長工作。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇三
目標：
1、國學(xué)不僅可以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，可以提升幼兒的儒雅氣質(zhì)，而且可以儲存幼兒豐富的語言知識，還可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和鑒賞能力，充實幼兒的身心。
2、學(xué)習國學(xué)可以幼兒情緒更穩(wěn)定，學(xué)習更認真，胸懷更遠大，做事更持久，集體意識更強，親情更濃厚。
3、所謂教育改變?nèi)松梢宰層變簭淖晕易銎?，學(xué)會自我反省，自我檢討。
第一周：《教育改變?nèi)松?一)》。
《留意說話方式》。
第二周：《懸河若水》。
《江畔獨步尋花》。
第三周：《劉邦學(xué)經(jīng)書》。
《回鄉(xiāng)偶書》。
第四周：《教育改變?nèi)松?二)》。
目標：1、學(xué)會運用禮貌用語，能和同伴友好相處，學(xué)著主動和成人同伴問好說再見，學(xué)著與周圍熟悉的人簡單的交往。
2、學(xué)做文明的小客人，學(xué)做熱情的小主人。
3、學(xué)習公共場合的禮儀知識，學(xué)習一些簡單的交通規(guī)則，了解我國各民族的禮儀風俗(比如，春節(jié)的時候，是家人團聚的時刻)。
4、學(xué)會文明的進餐禮儀，學(xué)著保持儀表整潔，懂得當眾不做不雅的動作。
5、注意傾聽成人或同伴的講話，當別人問你時，要有禮貌的看著別人，不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。
第一周：上課。
第二周：遲到。
第三周：不打架。
第四周：守信用。
英語。
目標：本學(xué)期所學(xué)單詞讓幼兒熟讀，熟記。
總共48個---九月第四周與十月第二周各學(xué)習三個，其余每周各學(xué)習兩個單詞。
每周學(xué)習三個課時(總共44個)。
全腦智力大開發(fā)。
目標：學(xué)習全腦智力大開發(fā)，讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力，分析能力，辨別能力，記憶力等)，從而拓展幼兒的視野，使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。
每周學(xué)習三個課時(總共44個)。
階梯涂色。
目標：幼兒在畫畫涂色的過程中，充分的發(fā)揮幼兒的想象力和思維力。
每周學(xué)習一個(總共13個)。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇四
中班幼兒通過小班一年的閱讀學(xué)習，已經(jīng)深深地喜歡上了繪本。本學(xué)期將通過繪本教學(xué)，繪本漂流等活動，調(diào)動家長積極參與閱讀活動，增強家長對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
1、能正確取放繪本，并獨立、安靜地閱讀繪本。
2、能運用已有的閱讀經(jīng)驗，續(xù)編繪本故事中有趣的情節(jié)。
3、引導(dǎo)家長有效的開展親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑。
4、讓孩子們在“繪本漂流”中愛上閱讀，讓知識在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠。
1、結(jié)合中班幼兒的年齡特點，各班創(chuàng)設(shè)具有班級特色的書香環(huán)境，如開設(shè)繪本閱讀角，繪本心得展板等。
2、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和制作，如：請家長提供幼兒在家讀書的照片，請家長認真填寫每次的繪本漂流卡等。
1、制作漂流卡:
a.制作適合中班幼兒年齡特點的繪本漂流卡，如：我最喜歡的畫面、一段話等等。
b.通過繪本漂流卡反饋評選班級“書香家庭”、“書香寶貝”
c.收集相應(yīng)的照片，用來布置班級的書香環(huán)境。
2、繪本漂流:
a.班級漂流：每周周四、五每位幼兒借閱一本繪本回家，周一歸還繪本漂流區(qū)。
b.年級組繪本漂流：每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經(jīng)典、稀有繪本進行年級組之間的漂流，用作教學(xué)活動或區(qū)域閱讀內(nèi)容。
c.將繪本閱讀后的心得體會，用漂流卡進行反饋。
1、在班級范圍內(nèi)開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。
2、父母和孩子一起閱讀繪本，并和孩子一起制作繪本、續(xù)編繪本，分享孩子的快樂。
1、結(jié)合當時正在進行的主題活動，每周安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動。
2、11月開展繪本教學(xué)周系列活動，年組組兩位教師參加繪本同題異構(gòu)，開放觀摩活動。
3、1月開展繪本親子制作活動。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇五
新的學(xué)期即將來臨針對孩子的年齡特點，結(jié)合教育大綱制定教學(xué)計劃如下：
一、工作要求：
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體、智、德、美全面教育，是每位幼兒在原基礎(chǔ)上得以提高。
二、幼兒發(fā)展目標：
（一）、體能健康;。
1、積極主動參加各項體育活動，發(fā)展協(xié)調(diào)靈敏姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作。
3、有規(guī)律的衛(wèi)生知識，有良好衛(wèi)生習慣。
4、會獨立穿戴整齊整理床鋪、桌椅、玩具有一定的生活自理能力。
（二）、知識。
1、認識基本幾何圖形，如半圓形、橢圓形梯形。
2、按規(guī)律排序。
3、認識1——10數(shù)字，比學(xué)寫1——10.
（三）、蒙氏閱讀：
1、能在圖書中獨處自己認識的簡單的漢字。
2、能根據(jù)作品提供的線索嘗試仿遍詩歌和散文等。
3、含有表情的朗讀詩歌和講述故事。
（四）、億童英語：
1、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2、會唱8首英文歌曲。
（五）、藝術(shù)表現(xiàn)。
1、積極參加歌唱、舞蹈、表現(xiàn)等活動。
2、每周學(xué)一首歌曲。
3、喜歡欣賞抑郁理解的音樂、繪畫、工藝、美術(shù)等作品。
4、活動中有一定的想象力創(chuàng)造力對自己的表現(xiàn)充滿信心。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇六
1、認真學(xué)習新教材,不斷創(chuàng)新、突破。
2、學(xué)習中華傳統(tǒng)美德,陶冶自身。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力。
4、學(xué)習遵守游戲規(guī)則,初步樹立集體觀念。
5、注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
6、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
7、能愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的換進意識。
8、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
9、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表達。
10、對各種美術(shù)工具和材料感興趣,會用自己喜歡的顏色作畫。
入園、離園禮儀目標:。
1、學(xué)習、運用禮貌用語,如:您好、您早、再見、老師好等。
2、入園、離園時對教師問好(再見)。培養(yǎng)幼兒愛老師、尊敬老師的情感。
3、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園,并培養(yǎng)愛幼兒園的情感。
4、會說《入園、離園三字兒歌》,并鼓勵幼兒積極做到。
家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意,并提醒幼兒向老師問好(再見)。
公共場所禮儀目標:。
1、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式,用不大不小的聲音與人交談。
2、了解噪音對人體的傷害。
3、遵守公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。
4、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
家園合作:家長以身作則,提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩,不跑打追逐,并共同收集相關(guān)的知識和圖片。
午睡禮儀目標:。
1、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側(cè)臥入睡。
2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡,不影響他人休息。
3、擺放好自己的衣、鞋,起床后簡單整理自己的床鋪。
4、會說《脫衣》、《睡覺》、《起床》三字兒歌。
家園合作:。
1、要求幼兒在家里按時午睡。
2、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡,并能做到獨立入睡。
3、自己蓋好被子,整理好被子。
課堂禮儀目標:。
1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習慣,不隨便插話。
2、培養(yǎng)正確的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。
3、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書。
4、會說《儀態(tài)》三字兒歌,并積極做到。
1、培養(yǎng)幼兒興趣。
美術(shù)教育主要是陶冶人的情感,使人具有美的靈魂,成為更完善的人。同時,繪畫是促使兒童智能成,,繪畫可以使兒童緩解緊張情緒,使心情平靜愉悅。根據(jù)本班幼兒的年齡特點,為了豐富幼兒的審美經(jīng)驗,引導(dǎo)與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象。在這個學(xué)期我個人主要會從美術(shù)的彩色畫、創(chuàng)意美勞、剪貼等等方式來進行美術(shù)活動,培養(yǎng)本班幼兒對美術(shù)技巧的初步掌握。
2、個人教育教學(xué)的發(fā)展。
作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習:進一步強化專業(yè)知識,學(xué)習先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習機會,讓學(xué)習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
(1)通過教學(xué)過程,不斷反思。
通過反思不斷進行反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。時刻通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
(2)大膽嘗試,小心求證。
多實踐努力學(xué)習科研知識和方法,把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察、討論自己的教學(xué)實踐。多對自己的教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時蹤跡,不斷為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
(3)不斷地熏陶自身。
本學(xué)期我將開始本科自考的學(xué)習中,不斷地積累自身的知識。
1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也會請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
2、個別家訪。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
通過一年的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,我相信自己會早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇七
中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。
第三：尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。
第四：結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行??第五：與其他學(xué)科結(jié)合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的同時，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內(nèi)容如下：
1、能運用各項基本動作做游戲。
在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、基本體操。
會聽音樂做模仿操；會一個跟一個走圈；會和同伴合作完成簡單的集體舞。
3、體育器械的運用及操作。
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會拍球、接拍球。會一物多玩。
4、愿意參加各項體育活動及游戲。
1、生活自理能力的培養(yǎng)。
會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的.意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。
有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己；了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇八
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
(一)提高學(xué)習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內(nèi)容。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。
(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
(二)能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。
(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書。
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動。
(五)初步形成誠實、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
(二)養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
(五)增強自我保護的觀念，學(xué)習避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
(一)喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇九
本學(xué)期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃、在教學(xué)上，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在"動中學(xué)"，提高幼兒的學(xué)習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
（一）提高學(xué)習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽？理解圖書內(nèi)容。
（四）能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。
（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。
（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
（六）知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
（七）愛護圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書。
（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（二）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（四）學(xué)習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動。
（五）初步形成誠實、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
（七）知道我國的首都？主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
（一）喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
（二）養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
（三）愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。
（四）知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
（五）增強自我保護的觀念，學(xué)習避免危險和意外事件的有效方法。
（六）能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
（七）在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
（一）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十
我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習、生活。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學(xué)習方面：孩子們對各種學(xué)習活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。
（2）薄弱環(huán)節(jié)。
a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。
b、在學(xué)習方面要進一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。
根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。
（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
（2）學(xué)習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活能力。
（3）愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
（4）初步學(xué)習用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
（6）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。
（7）能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
（8）喜歡參加數(shù)學(xué)活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動。
1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。
4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。
5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。
6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
2、措施：
（1）通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育。
（2）通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
（3）利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。
（4）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習情況。
（5）通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
（7）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。
1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。
3、開展“我們升中班了”主題活動。
4、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
5、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。
6、召開班級家長會。
1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“紅黃藍綠”主題活動。
2、結(jié)合秋游開展親子活動。
3、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。
4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
5、結(jié)合秋游開展親子活動。
6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！保岣呒议L科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。
7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“冬爺爺來了”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
3、迎新年活動。
4、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究。
5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
1、開展“快快樂樂過新年”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。
5、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結(jié)。
這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。
結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習教材中融合科技教育，通過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的'需求奠定良好的基礎(chǔ)。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
新學(xué)期，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容，學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。
本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。
經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。
上學(xué)期末，測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎(chǔ)上，但是在認識活動中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。
在語言方面，幼兒學(xué)會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。
在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術(shù)方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
健康：
（一）、發(fā)展目標：
1、學(xué)習控制、調(diào)整自己的情緒。逐步培養(yǎng)獨自理能力。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學(xué)會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。
語言：
（一）、發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。
3、學(xué)習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。
社會：
（一）、發(fā)展目標。
1、繼續(xù)學(xué)習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習尊重別人，學(xué)習懂得關(guān)心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。
2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、對自己能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
科學(xué)：
（一）、發(fā)展目標。
1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。
2、能從生活和游戲中學(xué)習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習使用比較、分類、排序、測量等方法。
藝術(shù)：
（一）、發(fā)展目標。
1、學(xué)習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。
2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
1、進一步提高教師的保育意識，做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，做好消毒等工作。
2、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。
3、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做。
4、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
1、在教學(xué)上著重點放在培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。
3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。
4、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞。
第二周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
3、新授舞蹈組合：“快樂的一天”
第三周：
1、基本功訓(xùn)練——腰、胯按壓練習2、基本步伐——墊步、足尖步。
3、舞蹈組合：“快樂的一天”
第四周：
1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習。
2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)健?BR> 3、復(fù)習舞蹈組合：“快樂的一天”
第五周：
1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習。
2、基本手型——蘭花掌、虎口掌。
3、復(fù)習舞蹈組合：“快樂的一天”
第六周：
1、基本功訓(xùn)練——壓腿練習、腰部練習。
2、基本手型——蘭花掌、巴掌。
3、新授舞蹈組合：“印度風情”
第七周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習。
2、復(fù)習所有基本手型。
3、舞蹈組合：“印度風情”
第八周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習。
2、復(fù)習所有基本手型。
3、舞蹈組合：“印度風情”
第九周：
1、基本步伐——跑跳步動作。
2、芭蕾舞基本手位1到4。
3、復(fù)習舞蹈組合：“印度風情”
第十周：空。
第十一周：
1、復(fù)習基本步伐、動作組合。
2、芭蕾舞基本手位5到8。
3、新授舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十二周：
1、基本功訓(xùn)練——腿部練習、腰部練習。
2、復(fù)習芭蕾舞基本手位。
3、舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十三周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習。
2、復(fù)習芭蕾舞基本手位。
3、舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十四周：
1、基本功訓(xùn)練——踏點步。
2、復(fù)習舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十五周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習舞蹈組合：“快樂的一天”“印度風情”
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
備注：第一周與第十周由于時間的關(guān)系，為空。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
新學(xué)期新的開始，本學(xué)期中班的舞蹈班由我和衷麗思老師、殷輝和萬芳老師擔任兩個中班舞蹈班的教學(xué)工作，我們每班孩子有二十人左右，大部分是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。
幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：
1.舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
2.表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
課時舞蹈名稱。
1、勾繃腳組合。
2、小花貓。
3、彎腰、轉(zhuǎn)腰。
4、半蹲。
5、擺臂。
6、頭的動作。
7、前壓腿。
8、孫悟空和豬八戒。
9、雙吸腿。
10、雞。
11、含胸、展胸。
12、手位。
13、推指、繞腕。
14、吹泡泡。
15、大西瓜。
16、展示課，表演給家長看。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
本班幼兒的建構(gòu)興趣非常濃厚，但游戲中可以輕易發(fā)現(xiàn)在剛開始建構(gòu)時，幼兒還不會預(yù)先想好塑造形象，他們往往對結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)動作感興趣。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的結(jié)構(gòu)活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造，建構(gòu)的技能也較差，往往喜歡獨自游戲。
1.茶杯和碗（第二周--第四周）。
2.動物新村（第五周--第九周）。
3.停車場（第十周--第十四周）。
4.十字路口（第十五周--第十八周）。
1.在模擬構(gòu)造和中學(xué)習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
2.學(xué)會運用接、插、鑲嵌等技能，進行主題構(gòu)建。
3.學(xué)會按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)。
4.學(xué)習與同伴共同協(xié)商、分工合作，體驗合作的樂趣。
5.鼓勵幼兒克服困難，努力完成作品。
6.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和評價能力。
1.組織幼兒參觀，觀察圖片、實物、范例。
2.充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
3.保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
4.鼓勵幼兒大膽建構(gòu)，同時培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
5.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇一
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能。解`方。#文。.。-.^并遵守日常的生活的中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點加強培養(yǎng)。
1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學(xué)會克服困難；初步學(xué)會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓(xùn)練幼兒學(xué)習禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
5、收有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇二
寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學(xué)要比小班學(xué)的知識豐富一些，除了五大領(lǐng)域外，還學(xué)得有洪恩英語，手工，繪畫，奧爾夫音樂，邏輯高等課程，我園對老師的要去也很嚴格，老師也為上課做好充足的準備，例如會提前準備上課的教案教具，為了讓孩子在游戲中學(xué)習，快樂中成長，老師也付出了很大的努力。
（一）本學(xué)期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關(guān)鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨?。
（三）我們在日常生活中，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。
（四）常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。
（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。。
二、家長工作。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇三
目標：
1、國學(xué)不僅可以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，可以提升幼兒的儒雅氣質(zhì)，而且可以儲存幼兒豐富的語言知識，還可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和鑒賞能力，充實幼兒的身心。
2、學(xué)習國學(xué)可以幼兒情緒更穩(wěn)定，學(xué)習更認真，胸懷更遠大，做事更持久，集體意識更強，親情更濃厚。
3、所謂教育改變?nèi)松梢宰層變簭淖晕易銎?，學(xué)會自我反省，自我檢討。
第一周：《教育改變?nèi)松?一)》。
《留意說話方式》。
第二周：《懸河若水》。
《江畔獨步尋花》。
第三周：《劉邦學(xué)經(jīng)書》。
《回鄉(xiāng)偶書》。
第四周：《教育改變?nèi)松?二)》。
目標：1、學(xué)會運用禮貌用語，能和同伴友好相處，學(xué)著主動和成人同伴問好說再見，學(xué)著與周圍熟悉的人簡單的交往。
2、學(xué)做文明的小客人，學(xué)做熱情的小主人。
3、學(xué)習公共場合的禮儀知識，學(xué)習一些簡單的交通規(guī)則，了解我國各民族的禮儀風俗(比如，春節(jié)的時候，是家人團聚的時刻)。
4、學(xué)會文明的進餐禮儀，學(xué)著保持儀表整潔，懂得當眾不做不雅的動作。
5、注意傾聽成人或同伴的講話，當別人問你時，要有禮貌的看著別人，不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。
第一周：上課。
第二周：遲到。
第三周：不打架。
第四周：守信用。
英語。
目標：本學(xué)期所學(xué)單詞讓幼兒熟讀，熟記。
總共48個---九月第四周與十月第二周各學(xué)習三個，其余每周各學(xué)習兩個單詞。
每周學(xué)習三個課時(總共44個)。
全腦智力大開發(fā)。
目標：學(xué)習全腦智力大開發(fā)，讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力，分析能力，辨別能力，記憶力等)，從而拓展幼兒的視野，使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。
每周學(xué)習三個課時(總共44個)。
階梯涂色。
目標：幼兒在畫畫涂色的過程中，充分的發(fā)揮幼兒的想象力和思維力。
每周學(xué)習一個(總共13個)。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇四
中班幼兒通過小班一年的閱讀學(xué)習，已經(jīng)深深地喜歡上了繪本。本學(xué)期將通過繪本教學(xué)，繪本漂流等活動，調(diào)動家長積極參與閱讀活動，增強家長對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
1、能正確取放繪本，并獨立、安靜地閱讀繪本。
2、能運用已有的閱讀經(jīng)驗，續(xù)編繪本故事中有趣的情節(jié)。
3、引導(dǎo)家長有效的開展親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑。
4、讓孩子們在“繪本漂流”中愛上閱讀，讓知識在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠。
1、結(jié)合中班幼兒的年齡特點，各班創(chuàng)設(shè)具有班級特色的書香環(huán)境，如開設(shè)繪本閱讀角，繪本心得展板等。
2、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和制作，如：請家長提供幼兒在家讀書的照片，請家長認真填寫每次的繪本漂流卡等。
1、制作漂流卡:
a.制作適合中班幼兒年齡特點的繪本漂流卡，如：我最喜歡的畫面、一段話等等。
b.通過繪本漂流卡反饋評選班級“書香家庭”、“書香寶貝”
c.收集相應(yīng)的照片，用來布置班級的書香環(huán)境。
2、繪本漂流:
a.班級漂流：每周周四、五每位幼兒借閱一本繪本回家，周一歸還繪本漂流區(qū)。
b.年級組繪本漂流：每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經(jīng)典、稀有繪本進行年級組之間的漂流，用作教學(xué)活動或區(qū)域閱讀內(nèi)容。
c.將繪本閱讀后的心得體會，用漂流卡進行反饋。
1、在班級范圍內(nèi)開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。
2、父母和孩子一起閱讀繪本，并和孩子一起制作繪本、續(xù)編繪本，分享孩子的快樂。
1、結(jié)合當時正在進行的主題活動，每周安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動。
2、11月開展繪本教學(xué)周系列活動，年組組兩位教師參加繪本同題異構(gòu)，開放觀摩活動。
3、1月開展繪本親子制作活動。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇五
新的學(xué)期即將來臨針對孩子的年齡特點，結(jié)合教育大綱制定教學(xué)計劃如下：
一、工作要求：
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體、智、德、美全面教育，是每位幼兒在原基礎(chǔ)上得以提高。
二、幼兒發(fā)展目標：
（一）、體能健康;。
1、積極主動參加各項體育活動，發(fā)展協(xié)調(diào)靈敏姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作。
3、有規(guī)律的衛(wèi)生知識，有良好衛(wèi)生習慣。
4、會獨立穿戴整齊整理床鋪、桌椅、玩具有一定的生活自理能力。
（二）、知識。
1、認識基本幾何圖形，如半圓形、橢圓形梯形。
2、按規(guī)律排序。
3、認識1——10數(shù)字，比學(xué)寫1——10.
（三）、蒙氏閱讀：
1、能在圖書中獨處自己認識的簡單的漢字。
2、能根據(jù)作品提供的線索嘗試仿遍詩歌和散文等。
3、含有表情的朗讀詩歌和講述故事。
（四）、億童英語：
1、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2、會唱8首英文歌曲。
（五）、藝術(shù)表現(xiàn)。
1、積極參加歌唱、舞蹈、表現(xiàn)等活動。
2、每周學(xué)一首歌曲。
3、喜歡欣賞抑郁理解的音樂、繪畫、工藝、美術(shù)等作品。
4、活動中有一定的想象力創(chuàng)造力對自己的表現(xiàn)充滿信心。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇六
1、認真學(xué)習新教材,不斷創(chuàng)新、突破。
2、學(xué)習中華傳統(tǒng)美德,陶冶自身。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力。
4、學(xué)習遵守游戲規(guī)則,初步樹立集體觀念。
5、注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
6、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
7、能愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的換進意識。
8、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
9、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表達。
10、對各種美術(shù)工具和材料感興趣,會用自己喜歡的顏色作畫。
入園、離園禮儀目標:。
1、學(xué)習、運用禮貌用語,如:您好、您早、再見、老師好等。
2、入園、離園時對教師問好(再見)。培養(yǎng)幼兒愛老師、尊敬老師的情感。
3、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園,并培養(yǎng)愛幼兒園的情感。
4、會說《入園、離園三字兒歌》,并鼓勵幼兒積極做到。
家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意,并提醒幼兒向老師問好(再見)。
公共場所禮儀目標:。
1、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式,用不大不小的聲音與人交談。
2、了解噪音對人體的傷害。
3、遵守公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。
4、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
家園合作:家長以身作則,提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩,不跑打追逐,并共同收集相關(guān)的知識和圖片。
午睡禮儀目標:。
1、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側(cè)臥入睡。
2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡,不影響他人休息。
3、擺放好自己的衣、鞋,起床后簡單整理自己的床鋪。
4、會說《脫衣》、《睡覺》、《起床》三字兒歌。
家園合作:。
1、要求幼兒在家里按時午睡。
2、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡,并能做到獨立入睡。
3、自己蓋好被子,整理好被子。
課堂禮儀目標:。
1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習慣,不隨便插話。
2、培養(yǎng)正確的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。
3、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書。
4、會說《儀態(tài)》三字兒歌,并積極做到。
1、培養(yǎng)幼兒興趣。
美術(shù)教育主要是陶冶人的情感,使人具有美的靈魂,成為更完善的人。同時,繪畫是促使兒童智能成,,繪畫可以使兒童緩解緊張情緒,使心情平靜愉悅。根據(jù)本班幼兒的年齡特點,為了豐富幼兒的審美經(jīng)驗,引導(dǎo)與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象。在這個學(xué)期我個人主要會從美術(shù)的彩色畫、創(chuàng)意美勞、剪貼等等方式來進行美術(shù)活動,培養(yǎng)本班幼兒對美術(shù)技巧的初步掌握。
2、個人教育教學(xué)的發(fā)展。
作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習:進一步強化專業(yè)知識,學(xué)習先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習機會,讓學(xué)習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
(1)通過教學(xué)過程,不斷反思。
通過反思不斷進行反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。時刻通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
(2)大膽嘗試,小心求證。
多實踐努力學(xué)習科研知識和方法,把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察、討論自己的教學(xué)實踐。多對自己的教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時蹤跡,不斷為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
(3)不斷地熏陶自身。
本學(xué)期我將開始本科自考的學(xué)習中,不斷地積累自身的知識。
1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也會請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
2、個別家訪。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
通過一年的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,我相信自己會早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇七
中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。
第三：尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。
第四：結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行??第五：與其他學(xué)科結(jié)合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的同時，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內(nèi)容如下：
1、能運用各項基本動作做游戲。
在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、基本體操。
會聽音樂做模仿操；會一個跟一個走圈；會和同伴合作完成簡單的集體舞。
3、體育器械的運用及操作。
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會拍球、接拍球。會一物多玩。
4、愿意參加各項體育活動及游戲。
1、生活自理能力的培養(yǎng)。
會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的.意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。
有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己；了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇八
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
(一)提高學(xué)習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內(nèi)容。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。
(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
(二)能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。
(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書。
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動。
(五)初步形成誠實、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
(二)養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
(五)增強自我保護的觀念，學(xué)習避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
(一)喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇九
本學(xué)期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃、在教學(xué)上，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在"動中學(xué)"，提高幼兒的學(xué)習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
（一）提高學(xué)習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽？理解圖書內(nèi)容。
（四）能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。
（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。
（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
（六）知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
（七）愛護圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書。
（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（二）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（四）學(xué)習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動。
（五）初步形成誠實、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
（七）知道我國的首都？主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
（一）喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
（二）養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
（三）愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。
（四）知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
（五）增強自我保護的觀念，學(xué)習避免危險和意外事件的有效方法。
（六）能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
（七）在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
（一）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十
我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習、生活。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學(xué)習方面：孩子們對各種學(xué)習活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。
（2）薄弱環(huán)節(jié)。
a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。
b、在學(xué)習方面要進一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。
根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。
（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
（2）學(xué)習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活能力。
（3）愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
（4）初步學(xué)習用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
（6）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。
（7）能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
（8）喜歡參加數(shù)學(xué)活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動。
1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。
4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。
5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。
6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
2、措施：
（1）通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育。
（2）通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
（3）利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。
（4）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習情況。
（5）通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
（7）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。
1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。
3、開展“我們升中班了”主題活動。
4、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
5、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。
6、召開班級家長會。
1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“紅黃藍綠”主題活動。
2、結(jié)合秋游開展親子活動。
3、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。
4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
5、結(jié)合秋游開展親子活動。
6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！保岣呒议L科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。
7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“冬爺爺來了”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
3、迎新年活動。
4、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究。
5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
1、開展“快快樂樂過新年”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。
5、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結(jié)。
這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。
結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習教材中融合科技教育，通過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的'需求奠定良好的基礎(chǔ)。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
新學(xué)期，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容，學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。
本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。
經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。
上學(xué)期末，測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎(chǔ)上，但是在認識活動中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。
在語言方面，幼兒學(xué)會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。
在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術(shù)方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
健康：
（一）、發(fā)展目標：
1、學(xué)習控制、調(diào)整自己的情緒。逐步培養(yǎng)獨自理能力。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學(xué)會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。
語言：
（一）、發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。
3、學(xué)習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。
社會：
（一）、發(fā)展目標。
1、繼續(xù)學(xué)習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習尊重別人，學(xué)習懂得關(guān)心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。
2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、對自己能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
科學(xué)：
（一）、發(fā)展目標。
1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。
2、能從生活和游戲中學(xué)習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習使用比較、分類、排序、測量等方法。
藝術(shù)：
（一）、發(fā)展目標。
1、學(xué)習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。
2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
1、進一步提高教師的保育意識，做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，做好消毒等工作。
2、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。
3、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做。
4、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
1、在教學(xué)上著重點放在培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。
3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。
4、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞。
第二周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
3、新授舞蹈組合：“快樂的一天”
第三周：
1、基本功訓(xùn)練——腰、胯按壓練習2、基本步伐——墊步、足尖步。
3、舞蹈組合：“快樂的一天”
第四周：
1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習。
2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)健?BR> 3、復(fù)習舞蹈組合：“快樂的一天”
第五周：
1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習。
2、基本手型——蘭花掌、虎口掌。
3、復(fù)習舞蹈組合：“快樂的一天”
第六周：
1、基本功訓(xùn)練——壓腿練習、腰部練習。
2、基本手型——蘭花掌、巴掌。
3、新授舞蹈組合：“印度風情”
第七周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習。
2、復(fù)習所有基本手型。
3、舞蹈組合：“印度風情”
第八周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習。
2、復(fù)習所有基本手型。
3、舞蹈組合：“印度風情”
第九周：
1、基本步伐——跑跳步動作。
2、芭蕾舞基本手位1到4。
3、復(fù)習舞蹈組合：“印度風情”
第十周：空。
第十一周：
1、復(fù)習基本步伐、動作組合。
2、芭蕾舞基本手位5到8。
3、新授舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十二周：
1、基本功訓(xùn)練——腿部練習、腰部練習。
2、復(fù)習芭蕾舞基本手位。
3、舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十三周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習。
2、復(fù)習芭蕾舞基本手位。
3、舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十四周：
1、基本功訓(xùn)練——踏點步。
2、復(fù)習舞蹈組合：“快樂寶貝”
第十五周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習舞蹈組合：“快樂的一天”“印度風情”
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
備注：第一周與第十周由于時間的關(guān)系，為空。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
新學(xué)期新的開始，本學(xué)期中班的舞蹈班由我和衷麗思老師、殷輝和萬芳老師擔任兩個中班舞蹈班的教學(xué)工作，我們每班孩子有二十人左右，大部分是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。
幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：
1.舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
2.表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
課時舞蹈名稱。
1、勾繃腳組合。
2、小花貓。
3、彎腰、轉(zhuǎn)腰。
4、半蹲。
5、擺臂。
6、頭的動作。
7、前壓腿。
8、孫悟空和豬八戒。
9、雙吸腿。
10、雞。
11、含胸、展胸。
12、手位。
13、推指、繞腕。
14、吹泡泡。
15、大西瓜。
16、展示課，表演給家長看。
蒙氏中班學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
本班幼兒的建構(gòu)興趣非常濃厚，但游戲中可以輕易發(fā)現(xiàn)在剛開始建構(gòu)時，幼兒還不會預(yù)先想好塑造形象，他們往往對結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)動作感興趣。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的結(jié)構(gòu)活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造，建構(gòu)的技能也較差，往往喜歡獨自游戲。
1.茶杯和碗（第二周--第四周）。
2.動物新村（第五周--第九周）。
3.停車場（第十周--第十四周）。
4.十字路口（第十五周--第十八周）。
1.在模擬構(gòu)造和中學(xué)習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
2.學(xué)會運用接、插、鑲嵌等技能，進行主題構(gòu)建。
3.學(xué)會按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)。
4.學(xué)習與同伴共同協(xié)商、分工合作，體驗合作的樂趣。
5.鼓勵幼兒克服困難，努力完成作品。
6.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和評價能力。
1.組織幼兒參觀，觀察圖片、實物、范例。
2.充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
3.保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
4.鼓勵幼兒大膽建構(gòu)，同時培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
5.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。