在教育教學(xué)過(guò)程中,教案起到了極為重要的作用。編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn),采用適合的教學(xué)策略。小編為大家整理了一些教案的編寫(xiě)要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
美麗的蝴蝶大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。
2、樂(lè)意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀。
2、幼兒用書(shū)《南極和北極》。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問(wèn)題進(jìn)行討論。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)南極和北極的人、動(dòng)物和交通工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:
(1)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)地球儀的用途。
(2)介紹在地球儀上自己知道的國(guó)家和地區(qū)區(qū)域:
“我們居住的城市(大約)是在哪個(gè)位置?”
(3)尋找南極和北極的位置:
“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”
2、交流信息,引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問(wèn)題進(jìn)行討論:
(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?
(介紹因紐特人的生活方式。)。
(2)南極和北極有些什么動(dòng)物?(閱讀圖書(shū),認(rèn)識(shí)南極的企鵝,北極的北極熊。)。
(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認(rèn)識(shí)狗拉雪橇。)。
3、提出問(wèn)題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:
(1)“南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”
(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”
美麗的蝴蝶大班教案篇二
2、出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會(huì)張開(kāi)美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶:
師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!
(3)講解畫(huà)法,激發(fā)興趣。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,展示作品,師生共評(píng)。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
4、活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小蝴蝶們跟著老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。
活動(dòng)結(jié)束。
美麗的蝴蝶大班教案篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的`開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
7、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇四
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)猜謎,引出蝴蝶主題。
老師:小朋友們好,今天,老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)的是什么的小動(dòng)物呢?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢?(蝴蝶)老師:你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說(shuō)的真好,這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形特征。
老師:好了,讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn):
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個(gè)觸角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對(duì)足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足,三隊(duì)足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說(shuō)的都很好,蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的,頭上有兩個(gè)觸角,胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴(lài)著不走。
(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、老師有感情的講述故事.
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng),慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng);因?yàn)樘鞖獾淖兓?,這個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里,這個(gè)橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀,長(zhǎng)出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對(duì)足,身體上也長(zhǎng)出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開(kāi)了,蝴蝶姑娘們都出來(lái)了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!
2、老師進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程,好嗎?
四、結(jié)束部分:
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
(幼兒有秩序的離開(kāi),活動(dòng)結(jié)束)。
美麗的蝴蝶大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)面食的來(lái)源及制品。
2、讓幼兒知道面食的制作過(guò)程,并享受制作面食的樂(lè)趣。
3、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡過(guò)的小麥粒,大棗,面包,饅頭,麻花及饅頭片,胸卡,干凈濕毛巾,面板,發(fā)面,百寶箱,《大饅頭》的錄音帶,錄音機(jī),課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示百寶箱,引起幼兒興趣。
教師出示百寶箱,以神秘的口吻問(wèn):“小朋友,今天老師帶來(lái)了百寶箱,你們猜一猜里面有什么好東西?”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師數(shù)完一二三的時(shí)候再睜開(kāi)眼睛看一看,”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前,啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的面食。
2、觀(guān)看課件,了解面食的種類(lèi)。
教師:“面食大家庭里的成員可真不少,就像小朋友說(shuō)的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片,它們到底有誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友看大屏幕?!辈シ耪n件,讓幼兒進(jìn)一步了解面食的種類(lèi)。
3、請(qǐng)全體幼兒品嘗饅頭片,啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來(lái)源。
4、結(jié)合課件,欣賞歌曲《大饅頭》,了解面食的來(lái)源。
5、出示小麥粒,請(qǐng)幼兒咬開(kāi)小麥粒,黃黃的麥粒里面有白白的面粉,探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來(lái)源于麥粒。
6、現(xiàn)場(chǎng)演示面食的制作過(guò)程,教師邊講解邊演示,重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。
7、幼兒自制面食,將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自制面食,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),將面食做出花樣。
8、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
9、游戲:《面粉媽媽找寶寶》。通過(guò)游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。
玩法:
分發(fā)胸卡,老師扮演面粉媽媽?zhuān)變悍謩e扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。
面粉媽媽邊作敲門(mén)的動(dòng)作邊說(shuō):“叮鈴鈴,”
所有的寶寶都問(wèn):“誰(shuí)呀?”
面粉媽媽回答:“我是面粉媽媽呀?!?BR> 所有的寶寶都問(wèn):“你找誰(shuí)呀?”
面粉媽媽說(shuō):“我找饅頭寶寶(……)呀?!?BR> “饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來(lái),排成一隊(duì),面粉媽媽開(kāi)車(chē)帶寶寶回家。到家后,幼兒回到座位上游戲重新開(kāi)始,最后,所有寶寶都上車(chē)有媽媽帶出教室。
美麗的蝴蝶大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵;
(2)毛毛蟲(chóng);
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
活動(dòng)反思:
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的.情感。
2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)、相互交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、木偶:小魚(yú)、蝴蝶、小鳥(niǎo)。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方。
師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)。
師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)。
師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”
1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師:“瘦西湖美嗎?”
師:“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個(gè)別回答)。
出示木偶“小魚(yú)”“”這是誰(shuí)?”(小魚(yú))教師引導(dǎo)說(shuō)話(huà):“小魚(yú)最喜歡什么,它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶)。
師:“它們最喜歡什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)。
師:“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來(lái)到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)。
三、通過(guò)景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝?,還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)。
師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)《煙花三月下?lián)P州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
(1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)。
“對(duì),這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)。
(2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由討論、回答)。
“劃船”(音樂(lè))。
(3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái),其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的,那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。
繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))。
(4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō),老師補(bǔ)充)。
(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺(tái)”)“這里好像一個(gè)大舞臺(tái),我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由表演、做游戲)。
“瘦西湖真美呀,自古以來(lái),吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)。
美麗的蝴蝶大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。
2、用折、畫(huà)和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):畫(huà)好蝴蝶翅膀及觸角。
活動(dòng)難點(diǎn):沿線(xiàn)剪好半個(gè)蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)組織教學(xué),活動(dòng)手指,做一下手指游戲。
師:我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。(幼兒猜,猜不出來(lái),老師提示)。
師:對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。
(2)出示蝴蝶掛圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形。
師:蝴蝶有一對(duì)觸角,兩隊(duì)翅膀,觸角翅膀都是互相對(duì)稱(chēng)的,也就是說(shuō)蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類(lèi)特別多,有14000多種,大的展開(kāi)翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)。
(3)出示蝴蝶剪紙圖案。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看今天老師給你們帶來(lái)了什么?它漂亮嗎?
(4)看老師剪蝴蝶。
出示一張長(zhǎng)方形紙,告訴幼兒蝴蝶的'剪法。
(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)。
師:老師這兒有一幅畫(huà)草圖,但是老師還覺(jué)得缺點(diǎn)什么,你覺(jué)得可以添畫(huà)上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)。
(6)活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪『?,飛到花草叢中去游玩。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進(jìn)行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。
活動(dòng)反思:
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng),孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一,因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法,不能用剪刀對(duì)著小朋友,剪刀只能用來(lái)剪紙,剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶,這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案,但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶,這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題,很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣,有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好,縮在一起了,就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀(guān)察,再就是沿畫(huà)線(xiàn)剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程,有的孩子會(huì)把觸角剪掉,有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的,不管是手指游戲活動(dòng),還是猜謎,講述蝴蝶的知識(shí),剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿(mǎn),課堂氣氛非?;顫?,真正做到了師幼互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀(guān)察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸,做孩子們可愛(ài)的大朋友。
美麗的蝴蝶大班教案篇九
設(shè)計(jì)思路:。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱?,知道人?lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫(huà)出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
大膽運(yùn)用繪畫(huà)手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫(huà)用品。
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。
1、出示地球儀,問(wèn):“這是什么?是誰(shuí)的家?”
2、小結(jié):這是地球,是人類(lèi)、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀(guān)看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒(méi)有小鳥(niǎo),沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹(shù)綠化,交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、總結(jié):地球只有1個(gè),我們?nèi)祟?lèi)只有保護(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè)樂(lè)。
三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。
2、教師示范講解:綠色的大地、樹(shù)林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫(huà):教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來(lái)表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫(huà)、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線(xiàn)清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的蝴蝶大班教案篇十
動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),由于其外觀(guān)的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
二、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
五、知識(shí)拓展:
介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)
六、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)
七、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇十一
1、觀(guān)察了解水仙花的外形特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注喜愛(ài)水仙花。
3、能細(xì)致、有序地觀(guān)察事物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、幼兒活動(dòng)操材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示水仙花的'圖片,了解水仙花。
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道它叫什么名字嗎?以前有見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、引導(dǎo)幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》,有序地觀(guān)察水仙花的葉、莖、根、花,了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。
認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
小結(jié):它的本領(lǐng)科大了。出來(lái)可以?xún)?chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大,開(kāi)出美麗的花朵。
三、了解水仙花的形狀、生長(zhǎng)習(xí)性。
引導(dǎo)語(yǔ):水仙花的花長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?
小結(jié):水仙花到了冬天還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。開(kāi)出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部,每朵花有六片白色的花瓣,中間還有一個(gè)黃色的副花冠。
四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片,感受水仙花的優(yōu)美姿態(tài),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。
美麗的蝴蝶大班教案篇十二
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
1、通過(guò)多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
1、錄音機(jī)。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。
2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。
3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停。
二、聽(tīng)蝴蝶
1、初聽(tīng)
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽(tīng)
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺堋?BR> 四、唱蝴蝶
1、聽(tīng)
(1)、初聽(tīng)歌曲
(2)復(fù)聽(tīng)
復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽(tīng)
再次聆聽(tīng)歌曲,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂(lè),請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師:蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢(mèng)想
師:可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對(duì)美好生活的向往,帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng),因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗匝料x(chóng),答案不統(tǒng)一,也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二:范畫(huà)時(shí),示范完蝴蝶的畫(huà)法后,應(yīng)該把范畫(huà)拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫(huà)時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫(huà)什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?BR> 小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
美麗的蝴蝶大班教案篇十三
1、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。
2、能體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動(dòng)作的力度。
3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、活動(dòng)前帶幼兒到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏。
2、活動(dòng)時(shí)提供油畫(huà)棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。
3、圖畫(huà)內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá),但要根據(jù)物體的特征改變?cè)煨停屑山處熓痉?,幼兒統(tǒng)一畫(huà)一個(gè)內(nèi)容?;顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫(huà)花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度。
4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。
1、圖畫(huà)內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。
3、在選好的部位用一支細(xì)畫(huà)棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。
美麗的蝴蝶大班教案篇十四
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵;
(2)毛毛蟲(chóng);
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇十五
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)稱(chēng)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫(huà)幫、畫(huà)稿、教師范畫(huà)、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師:春天來(lái)了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。
你們猜,花兒把誰(shuí)吸引來(lái)了?
(教師出示蝴蝶)
二、展開(kāi)
1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美?它們都有幾對(duì)翅膀?(一對(duì))
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?
小結(jié):蝴蝶有一對(duì)翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對(duì)稱(chēng)”。
2.教師布置任務(wù)
(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫(huà)稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫(huà)完后老師可以幫助小朋友們剪下來(lái),壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫(huà)的蝴蝶頭飾,就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),注意色彩的選擇。
(2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對(duì)稱(chēng)性,畫(huà)面非常的干凈。
三、延伸活動(dòng)
將幼兒的畫(huà)剪下來(lái),壓膜,做成蝴蝶頭飾。
美麗的蝴蝶大班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)單線(xiàn)、雙線(xiàn)交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、提高自主解決問(wèn)題的能力。
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。
(一)初步感知系鞋帶的方法。
1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。
師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們邊看、邊聽(tīng)、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。
師:兒歌里是怎么說(shuō)的。
教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。
(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來(lái)試一試。
小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。
外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線(xiàn))拉緊,就變成朋友了。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
1、觀(guān)看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來(lái)看看視頻。
師:小兔是怎樣交朋友的。
2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。
(1)提問(wèn)。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來(lái)的手的作用是什么。
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。
(3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒(méi)有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來(lái)了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。
(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問(wèn)題。
3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。
(三)遷移操作系鞋帶的方法。
1、引出禮品盒。
師:我們不能就這樣把鞋子提著去見(jiàn)巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用禮品盒裝起來(lái)”)。
2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。
3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。
(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。
1、練習(xí)解開(kāi)自己的鞋帶。
小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開(kāi)了,再將兩只小猴分開(kāi),鞋帶就解開(kāi)了。
2、體驗(yàn)自己系鞋帶。
師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。
(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。
師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來(lái)看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒(méi)有想到的。
小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來(lái)很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣,掌聲再次送給自己。
在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
美麗的蝴蝶大班教案篇十七
動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),由于其外觀(guān)的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
美麗的蝴蝶大班教案篇十八
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。
2、幼兒用書(shū)、掛圖。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀(guān)察結(jié)果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀(guān)察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多,愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái),在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢(qián)。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀(guān)。
最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
美麗的蝴蝶大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。
2、樂(lè)意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀。
2、幼兒用書(shū)《南極和北極》。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問(wèn)題進(jìn)行討論。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)南極和北極的人、動(dòng)物和交通工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:
(1)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)地球儀的用途。
(2)介紹在地球儀上自己知道的國(guó)家和地區(qū)區(qū)域:
“我們居住的城市(大約)是在哪個(gè)位置?”
(3)尋找南極和北極的位置:
“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”
2、交流信息,引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問(wèn)題進(jìn)行討論:
(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?
(介紹因紐特人的生活方式。)。
(2)南極和北極有些什么動(dòng)物?(閱讀圖書(shū),認(rèn)識(shí)南極的企鵝,北極的北極熊。)。
(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認(rèn)識(shí)狗拉雪橇。)。
3、提出問(wèn)題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:
(1)“南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”
(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”
美麗的蝴蝶大班教案篇二
2、出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會(huì)張開(kāi)美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶:
師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!
(3)講解畫(huà)法,激發(fā)興趣。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,展示作品,師生共評(píng)。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
4、活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小蝴蝶們跟著老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。
活動(dòng)結(jié)束。
美麗的蝴蝶大班教案篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的`開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
7、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇四
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)猜謎,引出蝴蝶主題。
老師:小朋友們好,今天,老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)的是什么的小動(dòng)物呢?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢?(蝴蝶)老師:你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說(shuō)的真好,這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形特征。
老師:好了,讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn):
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個(gè)觸角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對(duì)足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足,三隊(duì)足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說(shuō)的都很好,蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的,頭上有兩個(gè)觸角,胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴(lài)著不走。
(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、老師有感情的講述故事.
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng),慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng);因?yàn)樘鞖獾淖兓?,這個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里,這個(gè)橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀,長(zhǎng)出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對(duì)足,身體上也長(zhǎng)出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開(kāi)了,蝴蝶姑娘們都出來(lái)了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!
2、老師進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程,好嗎?
四、結(jié)束部分:
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
(幼兒有秩序的離開(kāi),活動(dòng)結(jié)束)。
美麗的蝴蝶大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)面食的來(lái)源及制品。
2、讓幼兒知道面食的制作過(guò)程,并享受制作面食的樂(lè)趣。
3、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡過(guò)的小麥粒,大棗,面包,饅頭,麻花及饅頭片,胸卡,干凈濕毛巾,面板,發(fā)面,百寶箱,《大饅頭》的錄音帶,錄音機(jī),課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示百寶箱,引起幼兒興趣。
教師出示百寶箱,以神秘的口吻問(wèn):“小朋友,今天老師帶來(lái)了百寶箱,你們猜一猜里面有什么好東西?”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師數(shù)完一二三的時(shí)候再睜開(kāi)眼睛看一看,”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前,啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的面食。
2、觀(guān)看課件,了解面食的種類(lèi)。
教師:“面食大家庭里的成員可真不少,就像小朋友說(shuō)的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片,它們到底有誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友看大屏幕?!辈シ耪n件,讓幼兒進(jìn)一步了解面食的種類(lèi)。
3、請(qǐng)全體幼兒品嘗饅頭片,啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來(lái)源。
4、結(jié)合課件,欣賞歌曲《大饅頭》,了解面食的來(lái)源。
5、出示小麥粒,請(qǐng)幼兒咬開(kāi)小麥粒,黃黃的麥粒里面有白白的面粉,探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來(lái)源于麥粒。
6、現(xiàn)場(chǎng)演示面食的制作過(guò)程,教師邊講解邊演示,重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。
7、幼兒自制面食,將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自制面食,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),將面食做出花樣。
8、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
9、游戲:《面粉媽媽找寶寶》。通過(guò)游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。
玩法:
分發(fā)胸卡,老師扮演面粉媽媽?zhuān)變悍謩e扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。
面粉媽媽邊作敲門(mén)的動(dòng)作邊說(shuō):“叮鈴鈴,”
所有的寶寶都問(wèn):“誰(shuí)呀?”
面粉媽媽回答:“我是面粉媽媽呀?!?BR> 所有的寶寶都問(wèn):“你找誰(shuí)呀?”
面粉媽媽說(shuō):“我找饅頭寶寶(……)呀?!?BR> “饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來(lái),排成一隊(duì),面粉媽媽開(kāi)車(chē)帶寶寶回家。到家后,幼兒回到座位上游戲重新開(kāi)始,最后,所有寶寶都上車(chē)有媽媽帶出教室。
美麗的蝴蝶大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵;
(2)毛毛蟲(chóng);
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
活動(dòng)反思:
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的.情感。
2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)、相互交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、木偶:小魚(yú)、蝴蝶、小鳥(niǎo)。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方。
師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)。
師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)。
師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”
1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師:“瘦西湖美嗎?”
師:“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個(gè)別回答)。
出示木偶“小魚(yú)”“”這是誰(shuí)?”(小魚(yú))教師引導(dǎo)說(shuō)話(huà):“小魚(yú)最喜歡什么,它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶)。
師:“它們最喜歡什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)。
師:“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來(lái)到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)。
三、通過(guò)景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝?,還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)。
師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)《煙花三月下?lián)P州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
(1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)。
“對(duì),這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)。
(2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由討論、回答)。
“劃船”(音樂(lè))。
(3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái),其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的,那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。
繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))。
(4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō),老師補(bǔ)充)。
(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺(tái)”)“這里好像一個(gè)大舞臺(tái),我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由表演、做游戲)。
“瘦西湖真美呀,自古以來(lái),吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)。
美麗的蝴蝶大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。
2、用折、畫(huà)和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):畫(huà)好蝴蝶翅膀及觸角。
活動(dòng)難點(diǎn):沿線(xiàn)剪好半個(gè)蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)組織教學(xué),活動(dòng)手指,做一下手指游戲。
師:我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。(幼兒猜,猜不出來(lái),老師提示)。
師:對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。
(2)出示蝴蝶掛圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形。
師:蝴蝶有一對(duì)觸角,兩隊(duì)翅膀,觸角翅膀都是互相對(duì)稱(chēng)的,也就是說(shuō)蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類(lèi)特別多,有14000多種,大的展開(kāi)翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)。
(3)出示蝴蝶剪紙圖案。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看今天老師給你們帶來(lái)了什么?它漂亮嗎?
(4)看老師剪蝴蝶。
出示一張長(zhǎng)方形紙,告訴幼兒蝴蝶的'剪法。
(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)。
師:老師這兒有一幅畫(huà)草圖,但是老師還覺(jué)得缺點(diǎn)什么,你覺(jué)得可以添畫(huà)上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)。
(6)活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪『?,飛到花草叢中去游玩。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進(jìn)行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。
活動(dòng)反思:
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng),孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一,因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法,不能用剪刀對(duì)著小朋友,剪刀只能用來(lái)剪紙,剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶,這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案,但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶,這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題,很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣,有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好,縮在一起了,就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀(guān)察,再就是沿畫(huà)線(xiàn)剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程,有的孩子會(huì)把觸角剪掉,有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的,不管是手指游戲活動(dòng),還是猜謎,講述蝴蝶的知識(shí),剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿(mǎn),課堂氣氛非?;顫?,真正做到了師幼互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀(guān)察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸,做孩子們可愛(ài)的大朋友。
美麗的蝴蝶大班教案篇九
設(shè)計(jì)思路:。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱?,知道人?lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫(huà)出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
大膽運(yùn)用繪畫(huà)手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫(huà)用品。
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。
1、出示地球儀,問(wèn):“這是什么?是誰(shuí)的家?”
2、小結(jié):這是地球,是人類(lèi)、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀(guān)看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒(méi)有小鳥(niǎo),沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹(shù)綠化,交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、總結(jié):地球只有1個(gè),我們?nèi)祟?lèi)只有保護(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè)樂(lè)。
三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。
2、教師示范講解:綠色的大地、樹(shù)林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫(huà):教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來(lái)表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫(huà)、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線(xiàn)清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的蝴蝶大班教案篇十
動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),由于其外觀(guān)的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
二、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
五、知識(shí)拓展:
介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)
六、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)
七、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇十一
1、觀(guān)察了解水仙花的外形特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注喜愛(ài)水仙花。
3、能細(xì)致、有序地觀(guān)察事物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、幼兒活動(dòng)操材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示水仙花的'圖片,了解水仙花。
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道它叫什么名字嗎?以前有見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、引導(dǎo)幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》,有序地觀(guān)察水仙花的葉、莖、根、花,了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。
認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
小結(jié):它的本領(lǐng)科大了。出來(lái)可以?xún)?chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大,開(kāi)出美麗的花朵。
三、了解水仙花的形狀、生長(zhǎng)習(xí)性。
引導(dǎo)語(yǔ):水仙花的花長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?
小結(jié):水仙花到了冬天還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。開(kāi)出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部,每朵花有六片白色的花瓣,中間還有一個(gè)黃色的副花冠。
四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片,感受水仙花的優(yōu)美姿態(tài),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。
美麗的蝴蝶大班教案篇十二
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
1、通過(guò)多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
1、錄音機(jī)。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。
2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。
3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停。
二、聽(tīng)蝴蝶
1、初聽(tīng)
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽(tīng)
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺堋?BR> 四、唱蝴蝶
1、聽(tīng)
(1)、初聽(tīng)歌曲
(2)復(fù)聽(tīng)
復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽(tīng)
再次聆聽(tīng)歌曲,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂(lè),請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師:蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢(mèng)想
師:可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對(duì)美好生活的向往,帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng),因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗匝料x(chóng),答案不統(tǒng)一,也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二:范畫(huà)時(shí),示范完蝴蝶的畫(huà)法后,應(yīng)該把范畫(huà)拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫(huà)時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫(huà)什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?BR> 小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
美麗的蝴蝶大班教案篇十三
1、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。
2、能體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動(dòng)作的力度。
3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、活動(dòng)前帶幼兒到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏。
2、活動(dòng)時(shí)提供油畫(huà)棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。
3、圖畫(huà)內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá),但要根據(jù)物體的特征改變?cè)煨停屑山處熓痉?,幼兒統(tǒng)一畫(huà)一個(gè)內(nèi)容?;顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫(huà)花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度。
4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。
1、圖畫(huà)內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。
3、在選好的部位用一支細(xì)畫(huà)棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。
美麗的蝴蝶大班教案篇十四
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵;
(2)毛毛蟲(chóng);
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶大班教案篇十五
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)稱(chēng)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫(huà)幫、畫(huà)稿、教師范畫(huà)、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師:春天來(lái)了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。
你們猜,花兒把誰(shuí)吸引來(lái)了?
(教師出示蝴蝶)
二、展開(kāi)
1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美?它們都有幾對(duì)翅膀?(一對(duì))
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?
小結(jié):蝴蝶有一對(duì)翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對(duì)稱(chēng)”。
2.教師布置任務(wù)
(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫(huà)稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫(huà)完后老師可以幫助小朋友們剪下來(lái),壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫(huà)的蝴蝶頭飾,就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),注意色彩的選擇。
(2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對(duì)稱(chēng)性,畫(huà)面非常的干凈。
三、延伸活動(dòng)
將幼兒的畫(huà)剪下來(lái),壓膜,做成蝴蝶頭飾。
美麗的蝴蝶大班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)單線(xiàn)、雙線(xiàn)交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、提高自主解決問(wèn)題的能力。
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。
(一)初步感知系鞋帶的方法。
1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。
師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們邊看、邊聽(tīng)、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。
師:兒歌里是怎么說(shuō)的。
教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。
(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來(lái)試一試。
小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。
外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線(xiàn))拉緊,就變成朋友了。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
1、觀(guān)看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來(lái)看看視頻。
師:小兔是怎樣交朋友的。
2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。
(1)提問(wèn)。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來(lái)的手的作用是什么。
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。
(3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒(méi)有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來(lái)了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。
(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問(wèn)題。
3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。
(三)遷移操作系鞋帶的方法。
1、引出禮品盒。
師:我們不能就這樣把鞋子提著去見(jiàn)巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用禮品盒裝起來(lái)”)。
2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。
3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。
(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。
1、練習(xí)解開(kāi)自己的鞋帶。
小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開(kāi)了,再將兩只小猴分開(kāi),鞋帶就解開(kāi)了。
2、體驗(yàn)自己系鞋帶。
師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。
(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。
師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來(lái)看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒(méi)有想到的。
小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來(lái)很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣,掌聲再次送給自己。
在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
美麗的蝴蝶大班教案篇十七
動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),由于其外觀(guān)的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
美麗的蝴蝶大班教案篇十八
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。
2、幼兒用書(shū)、掛圖。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀(guān)察結(jié)果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀(guān)察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多,愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái),在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢(qián)。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀(guān)。
最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。