通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學習中的成就和不足。在寫總結(jié)時，我們要注重思考和思辨，從中得到啟示和教訓，為個人的成長和進步提供指引。無論是學習總結(jié)還是工作總結(jié)，都需要我們從不同的角度思考和總結(jié)問題，以便更好地改進和提升。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇一
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天，做為幼兒園班主任站在這里與大家進行交流還算是第一次，大部分人認為幼兒園嗎，無非是玩玩樂樂，又不學什么東西。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧。一位記者詢問幾位專家問其在學生時代，哪個階段是最重要的，經(jīng)過商議得到的回答是：幼兒園。因為其它階段僅僅是知識傳授多少而已，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上，熱情處事等簡單的做人之道和良好生活習慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng)，這些都讓他們終身受益。為此，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任。有一首語言教材里的兒歌這樣寫到：
老師的眼睛真美，走路時我怕了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了；老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了；老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在里面了，誰的辮子散了，扣子掉了，誰的鞋子反了，衣服濕了，老師的眼睛都知道。我愛老師的眼睛，老師的眼睛里終有我。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實寫照。今年我擔任小班班主任，面對2~3歲的幼兒，我做了一下工作：
我班幼兒是剛?cè)雸@的孩子，對老師、伙伴都感到陌生，對幼兒園的一切又都有新鮮感，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂就會讓你一起分享，不信你試試。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
每天進行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，近年來，我園非常重視家長工作，已將其列入園務(wù)工作的議事日程。平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，使每一位家長都能做到協(xié)助者和顧問，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口自辦的“家園聯(lián)系橋”上，哎！大篇理論誰樂乎看？為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：上周好寶寶。家長一看自己孩子上了光榮榜，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。
平時，我認真學習《幼兒園教育指導綱要》，并且從互聯(lián)網(wǎng)上吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，并做了上萬字的學習筆記，通過學習力增使自己由“施教者”轉(zhuǎn)換為“支持者、合作者、引導者”同時，我還經(jīng)常閱讀《學前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面。
總之，我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”關(guān)心關(guān)愛每一個幼兒，做好班級每項工作，收獲著每份喜悅，簡單而又快樂。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇二
作為一名擁有十年教齡的老師，我有幸在這個教育領(lǐng)域積累了大量寶貴的經(jīng)驗。在這十年間，我與無數(shù)學生和家長交流互動，不斷調(diào)整自己的教學方法和理念。今天，我希望能夠分享這些經(jīng)驗并談?wù)勎业捏w會，以期對于那些從事或?qū)⒁獜氖陆逃ぷ鞯娜藗兲峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：重視學生的個體差異。
十年的教學經(jīng)驗告訴我，一個成功的教學方法需要適應(yīng)每個學生的個體差異。每個學生都有自己的興趣、才能和學習方式。因此，我會花時間和精力去了解每個學生的需求和優(yōu)勢，并深入地與他們溝通，以確保他們的學習得到最佳效果。這種重視學生個體差異的態(tài)度能夠激發(fā)學生的潛力，使他們在學習中更加主動、積極。
第三段：立足于學科教學的全面培養(yǎng)。
教師不僅僅要傳授知識，還要從更廣闊的角度來培養(yǎng)學生。在十年的教學中，我意識到學科教學的培養(yǎng)除了知識本身，還需要注重學生的思維能力、解決問題的能力、團隊合作以及人際交往能力等方面。因此，我經(jīng)常在課堂上引導學生思考、分析和解決問題，同時關(guān)注學生的專注力和自主學習的能力。這種全面培養(yǎng)的教學方法能夠使學生在具體學科之外獲得更多的技能和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)將來的社會和工作。
第四段：與家長建立緊密的合作關(guān)系。
在教育工作中，與家長的合作是至關(guān)重要的。畢竟，家長是孩子最重要的支持者和監(jiān)護人。通過十年的和家長的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)與家長建立緊密的合作關(guān)系能夠更好地了解孩子的家庭背景、學習情況和特點，使得我能夠有針對性地提供更好的教育服務(wù)。在日常工作中，我會耐心傾聽家長的意見和關(guān)切，與他們共同制定孩子的學習計劃，并主動與他們保持溝通，確保家校合作的有效進行。
第五段：不斷反思與更新。
十年的教學經(jīng)驗告訴我，教育是一個不斷學習和成長的過程。每一次教學都是一次挑戰(zhàn)和機會，我們需要不斷地反思自己的教學方法，跟進時代發(fā)展和學生需求的變化。為此，我會參加教育培訓和學術(shù)研討會，與同事們交流分享自己的經(jīng)驗和觀點，以不斷豐富自己的教學知識和技能。同時，我也會經(jīng)常關(guān)注與學生相關(guān)的學術(shù)研究和最新教育理念，以保持自己的教育觀念與時俱進。
結(jié)論：
總結(jié)起來，十年的教育經(jīng)驗給了我很多寶貴的啟發(fā)。重視學生的個體差異、全面培養(yǎng)學生、與家長建立緊密的合作關(guān)系以及不斷反思與更新都是構(gòu)建一個成功教育體系的重要方面。希望我的經(jīng)驗與體會能夠?qū)V大教育工作者提供一些幫助和啟示，讓我們能夠共同為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇三
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：
“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結(jié)合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。
一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。
安全工作重于泰山。安全是我們時刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日?；顒又校遗c兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導。并相對的對孩子進行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。
幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關(guān)系，精誠團結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結(jié)了，班級才有凝聚力。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學期初，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級常規(guī)的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇四
第一段：引言（200字）。
身為一名教育工作者，我十年來一直致力于教育事業(yè)，見證了許多學生從稚嫩到成長的過程。這十年的教學經(jīng)驗給予了我很多寶貴的啟示，我愿意將這些心得與大家分享。本文將分為五個部分，分別從師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等角度來探討這些經(jīng)驗。希望這些經(jīng)驗?zāi)芙o予其他教育工作者一些啟示，提升他們的教育水平和教學效果。
第二段：師生互動（200字）。
在我十年的教學生涯中，我認識到師生互動是一項至關(guān)重要的教學工作。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學生的需求和困難，并能給予他們更好的幫助和指導。因此，我經(jīng)常積極與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和學習風格，因此更容易與他們建立起信任和尊重的關(guān)系。在這種良好的互動中，我也努力發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢和潛力，并通過個別輔導和小組討論等形式，激發(fā)他們的學習動力。
第三段：教學方法（200字）。
在十年的教學經(jīng)驗中，我逐漸摸索出一套適合不同學生的教學方法。我始終堅信個性化的教學是提高學生學習效果的關(guān)鍵。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此，我根據(jù)學生的特點來調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以更好地滿足他們的需求。我注重培養(yǎng)學生的批判思維和問題解決能力，鼓勵他們運用所學知識來解決實際問題。我也鼓勵學生積極參與課堂討論和團隊合作，以促進他們的思維和交流能力的發(fā)展。
第四段：學生成長（200字）。
教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是學術(shù)上的進步。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的興趣和熱情對他們的成長至關(guān)重要。因此，我經(jīng)常鼓勵學生參與課外活動和社區(qū)服務(wù)，使他們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)社會責任感和領(lǐng)導能力。在學生成長的過程中，我還非常注重培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識，讓他們能夠在競爭激烈的社會中積極面對挑戰(zhàn)。
第五段：家校合作和教師成長（200字）。
為了更好地滿足學生的需求，家校合作是不可或缺的。我始終重視與家長的溝通，及時了解孩子在家中的情況，以便更好地指導他們。同時，我也鼓勵家長積極參與學校的活動，加強家校合作關(guān)系。此外，作為一名教育工作者，我也要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。我定期參加教育培訓和學術(shù)研討會，了解最新的教學方法和研究成果。我也通過與其他教師交流和分享經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)尾（100字）。
十年來，我通過親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)了師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等方面的重要性。這些經(jīng)驗讓我更加明確了自己的教育信念和目標。我希望將這些經(jīng)驗分享給其他教育工作者，希望他們能從中受益，提升自己的教育水平和教學效果。在未來的歲月里，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)上的卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇五
第一段：導論（引入話題，表述觀點）。
現(xiàn)如今，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，越來越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創(chuàng)新意識，對學生有著獨到的理解。本文將分享一些青年老師在教學過程中的經(jīng)驗和心得體會，希望能夠給其他青年老師帶來一些建議和思考。
第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點重要）。
青年老師的特點在教師隊伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學生建立起親近的關(guān)系，帶給學生更多的信任和依賴感。年輕人的思維方式和興趣愛好也更貼近學生，能夠更好地與學生溝通和交流。其次，青年老師在教學中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創(chuàng)新和變革。他們通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應(yīng)教育環(huán)境的變化和需求，為學生提供更好的教育體驗。
第三段：經(jīng)驗分享（分享青年老師的教學經(jīng)驗）。
青年老師在教學中積累了一些寶貴的經(jīng)驗，其中之一是個性化教育。他們尊重學生的個性差異，關(guān)注每個學生的需求和特點，采取不同的教學方式和策略，幫助學生全面發(fā)展。另外，青年老師注重與學生的互動，在課堂上營造積極活躍的氛圍。他們鼓勵學生提問、討論，并及時給予反饋和鼓勵。此外，青年老師還善于利用現(xiàn)代科技手段輔助教學，為學生提供更豐富的學習資源和機會。
第四段：心得體會（分析青年老師所得的益處）。
作為一名青年老師，我深有體會地感受到了這份工作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學生的互動和交流，我更加了解了每個學生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過個性化教育，我能夠幫助學生發(fā)掘自己的優(yōu)勢和興趣，并更好地發(fā)展自己的能力。同時，教育也是一個相互學習的過程，每天都能從學生身上學到新的東西。
第五段：總結(jié)（強調(diào)對青年老師的期望和重要性）。
青年老師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。他們的活力和創(chuàng)新能夠為教育帶來新的希望和變革。然而，青年老師還需要不斷探索和學習，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，其他教育工作者也應(yīng)該為青年老師提供更好的支持和指導，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養(yǎng)更好的下一代貢獻力量。
第一段：引入話題，表述觀點；
第二段：解釋為何青年老師的特點重要；
第四段：分析青年老師所得的益處；
第五段：強調(diào)對青年老師的期望和重要性；
每一段都有明確的主題和論點，相互之間也有明確的過渡。通過這樣的五段式結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達出關(guān)于“青年老師經(jīng)驗分享心得體會”的主題。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇六
作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時間，但在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和收獲了許多寶貴的體會。今天，我想把這些經(jīng)驗與大家分享，希望能對其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責任重大，但也深信只有不斷學習和成長，才能更好地為學生服務(wù)。
第二段：理想與挑戰(zhàn)。
每個青年老師都懷揣著理想走進教育這個領(lǐng)域，渴望用自己的才華和熱情點燃學生的希望之火。然而，在這個過程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)。首先是缺乏經(jīng)驗和教學技巧，無法駕馭一堂課并且激發(fā)學生的興趣。其次是與學生之間的溝通問題，不同年齡段的學生具有各自不同的特點和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關(guān)系。此外，時間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時間內(nèi)做到高效地備課、批改作業(yè)和與學生互動，對于我們來說也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：成長與收獲。
盡管有挑戰(zhàn)，但我相信只有不斷成長才能面對更大的挑戰(zhàn)。在與學生相處的過程中，我意識到要理解并滿足他們的需求，就必須持續(xù)學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技巧。我積極參加各種教育培訓和學術(shù)研討會，與其他老師交流經(jīng)驗，并且不斷改進我的教學方法。通過與學生互動，我深刻地理解到與他們建立良好關(guān)系的重要性。我鼓勵學生發(fā)表意見和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導師。此外，我也學會了合理管理時間，將每一天的時間充分利用，并制定合理的計劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。
第四段：教育的力量。
在成長的過程中，我體會到了教育的力量。每當看到一位學生因為我的指導而進步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運的關(guān)鍵，我們作為青年老師有責任給予學生最好的教育資源和機會，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過不懈努力和無私奉獻，我們可以為每一個學生創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：未來展望。
作為一名青年老師，我對未來充滿了希望和憧憬。我期待繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，獲得更多的教育經(jīng)驗和專業(yè)知識。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育家，為學生們提供最好的教育，并激勵他們追求自己的夢想。同時，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動教育事業(yè)的進步。
總結(jié)：
在教育這個領(lǐng)域，青年老師肩負著培養(yǎng)下一代的重大責任。通過不斷成長和學習，我們能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并實現(xiàn)自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現(xiàn)，每一位學生的進步都是我們最大的驕傲和動力。期望未來，我們能繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇七
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：
剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。
對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細心的去關(guān)注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個班總會有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的知識。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻€老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關(guān)心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。
以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助。”隨后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇八
每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸他*的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感，做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。
2、積極配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關(guān)要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕松，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕松自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇九
本年我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，主動推進“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然?，F(xiàn)結(jié)合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制。
1、進一步加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。
2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎(chǔ)和保障，認真履行自己的職責。領(lǐng)導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領(lǐng)導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應(yīng)對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系父母帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不人身安全和健康事故，應(yīng)及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負責。
7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關(guān)，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識。
1、加強安全教育，牢固樹立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的`發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教室教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在幼兒一日活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進健康成長。
1、定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導認真做好安全臺賬記錄。
2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。
4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
5、加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。伙管員做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時匯報。
6、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十
如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強入學準備教育的。至于家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學生進行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲為主，保持統(tǒng)一的教學方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了大班一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是大班以授課為主的教學形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機感。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種種機會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的大班大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，我引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。
幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與大班是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了大班，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了大班則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了大班可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了大班則必須在規(guī)定時間到校。
一般說來，在孩子入學前這幾個月里，家長可側(cè)重進行以下幾方面的教育。
1、向往上大班的心理準備。
為了讓孩子高高興興地進入大班，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上大班當個大班生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多大班生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上大班對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上大班可要受罪”“你這么好動，將來上大班讓老師好好治治你！”這樣說會造成孩子對上學產(chǎn)生恐懼感，不利于入學的心理準備。
2、自我管理能力。
一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。大班生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。
培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽大班老師說，在大班低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。
從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)大班的生活節(jié)律。
家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十一
說到育兒心得一時之間還真是無從下手。
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點時間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點時間和她在一齊，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學校的人和事，我還會和女兒講我學生時代的事。把孩子當做一個朋友一樣交談，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學回家，她說：___同學今日沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當時異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂？”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方。”說真的，當時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點點頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對，可能在學校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會抱她一會再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法。
每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復心境再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十二
第一段：
自己曾經(jīng)的英語學習經(jīng)歷：
回顧自從學英語以來的經(jīng)歷，可謂是曲折而又艱辛。剛開始學英語的時候，遇到語法規(guī)則眾多和詞匯量大的問題。尤其是作為非英語母語的學生，更難以融入進英語世界。但是通過多渠道，以及多次參加英語課外拓展課程，我的英語進步還是非常神速的，越來越自信，也越來越喜歡英語。
第二段：
英語老師在英語學習道路上扮演著重要的角色。老師不僅需要傳授英語知識，更需要扮演指導者和朋友的角色。他們需要激發(fā)學生進行熱情的學習，幫助學生逐漸掌握英語的核心技能。在我高中時代的英語老師為我提供了良好的授課體驗。他不斷地鼓勵我們通過課外活動提升英語水平，推進我們閱讀和書寫能力的快速進步。
第三段：
優(yōu)秀的英語老師應(yīng)當具有敬業(yè)精神，這種精神包括熱心和責任感。老師需要時刻關(guān)注學生，激發(fā)學生的興趣，解決學生的問題。同樣，需要滿足學生的需求，關(guān)注學生的進步和成就，設(shè)計適合學生的課程內(nèi)容，幫助學生成功。
第四段：
顯然，一位老師的工作并不容易,不僅涉及到如何教授這些知識，還需要進行有效的溝通。老師通過他們的知識和經(jīng)驗，幫助學生更好地理解知識，更深層次的學習技能和技巧，更好地學會英語。他們的角色在這里發(fā)揮多個方面，激發(fā)學生的興趣，積極回答問題，安排相關(guān)的演講活動和閱讀課程來深度推動學生。
第五段：
感悟和建議：
英語學習絕不是一朝一夕之事，學習英語需要持之以恒包攬豐富的內(nèi)容知識。同時，與良好的英語老師的配合是獲得成功的關(guān)鍵。通過與老師精心指導，學生可以更輕松地掌握英語技能，為自己的人生帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。最后，我希望更多的學生能夠追求和關(guān)注自己的語言學習，以此推動自己的成長與進步，同時高度關(guān)注老師的教學質(zhì)量,好好享受美好的英語學習之旅，讓我們共同在英語道路上取得成功。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十三
如何培養(yǎng)孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同提高。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前能夠適當?shù)爻洚攲W生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，咱們必須要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信咱們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的`書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教咱們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當?shù)匾龑?，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依靠父母，如果咱們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子明白大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十四
我們班主任黃老師。她從二年級下學期開始教我們語文。她給我的第一形象是這樣的：長長的頭發(fā)，遠遠的臉龐，和藹可親。她有時候很幽默，有時候非常嚴肅，有時候遇到某些事情就會大發(fā)雷霆。但是她非常關(guān)心我們，無論是成績優(yōu)秀的學生還是成績普通的學生，她都一視同仁。
每當我們是認真的聽寫，還是聚精會神地寫作業(yè)時，她都會說一句話：“一二三，紅綠燈!”我相信不知情的同學們都以為這是一個普普通通的游戲，不!這不是游戲，而是老師每時每刻都在提醒我們不管什么時候都要挺直腰，抬起頭，注意寫字姿勢，老師真是用心良苦啊!
還有一次，我們班的幾個男同學打架，一位男同學還被推到桌子角上撞傷頭，流血了。老師聽說后，不管三七二十一立刻趕到現(xiàn)場，馬上叫桂老師送去醫(yī)院檢查。看到老師焦急的神情，我雖然不是受傷者，但是我知道老師對我們的愛是無微不至的。
從一年級到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，其中我最喜歡黃老師。我期望自己以后會是一名品學兼優(yōu)的好學生，不辜負老師對我的期望。老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線一顆敬愛的心吧!
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇一
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天，做為幼兒園班主任站在這里與大家進行交流還算是第一次，大部分人認為幼兒園嗎，無非是玩玩樂樂，又不學什么東西。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧。一位記者詢問幾位專家問其在學生時代，哪個階段是最重要的，經(jīng)過商議得到的回答是：幼兒園。因為其它階段僅僅是知識傳授多少而已，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上，熱情處事等簡單的做人之道和良好生活習慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng)，這些都讓他們終身受益。為此，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任。有一首語言教材里的兒歌這樣寫到：
老師的眼睛真美，走路時我怕了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了；老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了；老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在里面了，誰的辮子散了，扣子掉了，誰的鞋子反了，衣服濕了，老師的眼睛都知道。我愛老師的眼睛，老師的眼睛里終有我。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實寫照。今年我擔任小班班主任，面對2~3歲的幼兒，我做了一下工作：
我班幼兒是剛?cè)雸@的孩子，對老師、伙伴都感到陌生，對幼兒園的一切又都有新鮮感，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂就會讓你一起分享，不信你試試。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
每天進行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，近年來，我園非常重視家長工作，已將其列入園務(wù)工作的議事日程。平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，使每一位家長都能做到協(xié)助者和顧問，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口自辦的“家園聯(lián)系橋”上，哎！大篇理論誰樂乎看？為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：上周好寶寶。家長一看自己孩子上了光榮榜，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。
平時，我認真學習《幼兒園教育指導綱要》，并且從互聯(lián)網(wǎng)上吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，并做了上萬字的學習筆記，通過學習力增使自己由“施教者”轉(zhuǎn)換為“支持者、合作者、引導者”同時，我還經(jīng)常閱讀《學前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面。
總之，我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”關(guān)心關(guān)愛每一個幼兒，做好班級每項工作，收獲著每份喜悅，簡單而又快樂。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇二
作為一名擁有十年教齡的老師，我有幸在這個教育領(lǐng)域積累了大量寶貴的經(jīng)驗。在這十年間，我與無數(shù)學生和家長交流互動，不斷調(diào)整自己的教學方法和理念。今天，我希望能夠分享這些經(jīng)驗并談?wù)勎业捏w會，以期對于那些從事或?qū)⒁獜氖陆逃ぷ鞯娜藗兲峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：重視學生的個體差異。
十年的教學經(jīng)驗告訴我，一個成功的教學方法需要適應(yīng)每個學生的個體差異。每個學生都有自己的興趣、才能和學習方式。因此，我會花時間和精力去了解每個學生的需求和優(yōu)勢，并深入地與他們溝通，以確保他們的學習得到最佳效果。這種重視學生個體差異的態(tài)度能夠激發(fā)學生的潛力，使他們在學習中更加主動、積極。
第三段：立足于學科教學的全面培養(yǎng)。
教師不僅僅要傳授知識，還要從更廣闊的角度來培養(yǎng)學生。在十年的教學中，我意識到學科教學的培養(yǎng)除了知識本身，還需要注重學生的思維能力、解決問題的能力、團隊合作以及人際交往能力等方面。因此，我經(jīng)常在課堂上引導學生思考、分析和解決問題，同時關(guān)注學生的專注力和自主學習的能力。這種全面培養(yǎng)的教學方法能夠使學生在具體學科之外獲得更多的技能和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)將來的社會和工作。
第四段：與家長建立緊密的合作關(guān)系。
在教育工作中，與家長的合作是至關(guān)重要的。畢竟，家長是孩子最重要的支持者和監(jiān)護人。通過十年的和家長的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)與家長建立緊密的合作關(guān)系能夠更好地了解孩子的家庭背景、學習情況和特點，使得我能夠有針對性地提供更好的教育服務(wù)。在日常工作中，我會耐心傾聽家長的意見和關(guān)切，與他們共同制定孩子的學習計劃，并主動與他們保持溝通，確保家校合作的有效進行。
第五段：不斷反思與更新。
十年的教學經(jīng)驗告訴我，教育是一個不斷學習和成長的過程。每一次教學都是一次挑戰(zhàn)和機會，我們需要不斷地反思自己的教學方法，跟進時代發(fā)展和學生需求的變化。為此，我會參加教育培訓和學術(shù)研討會，與同事們交流分享自己的經(jīng)驗和觀點，以不斷豐富自己的教學知識和技能。同時，我也會經(jīng)常關(guān)注與學生相關(guān)的學術(shù)研究和最新教育理念，以保持自己的教育觀念與時俱進。
結(jié)論：
總結(jié)起來，十年的教育經(jīng)驗給了我很多寶貴的啟發(fā)。重視學生的個體差異、全面培養(yǎng)學生、與家長建立緊密的合作關(guān)系以及不斷反思與更新都是構(gòu)建一個成功教育體系的重要方面。希望我的經(jīng)驗與體會能夠?qū)V大教育工作者提供一些幫助和啟示，讓我們能夠共同為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇三
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：
“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結(jié)合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。
一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。
安全工作重于泰山。安全是我們時刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日?；顒又校遗c兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導。并相對的對孩子進行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。
幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關(guān)系，精誠團結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結(jié)了，班級才有凝聚力。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學期初，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級常規(guī)的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇四
第一段：引言（200字）。
身為一名教育工作者，我十年來一直致力于教育事業(yè)，見證了許多學生從稚嫩到成長的過程。這十年的教學經(jīng)驗給予了我很多寶貴的啟示，我愿意將這些心得與大家分享。本文將分為五個部分，分別從師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等角度來探討這些經(jīng)驗。希望這些經(jīng)驗?zāi)芙o予其他教育工作者一些啟示，提升他們的教育水平和教學效果。
第二段：師生互動（200字）。
在我十年的教學生涯中，我認識到師生互動是一項至關(guān)重要的教學工作。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學生的需求和困難，并能給予他們更好的幫助和指導。因此，我經(jīng)常積極與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和學習風格，因此更容易與他們建立起信任和尊重的關(guān)系。在這種良好的互動中，我也努力發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢和潛力，并通過個別輔導和小組討論等形式，激發(fā)他們的學習動力。
第三段：教學方法（200字）。
在十年的教學經(jīng)驗中，我逐漸摸索出一套適合不同學生的教學方法。我始終堅信個性化的教學是提高學生學習效果的關(guān)鍵。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此，我根據(jù)學生的特點來調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以更好地滿足他們的需求。我注重培養(yǎng)學生的批判思維和問題解決能力，鼓勵他們運用所學知識來解決實際問題。我也鼓勵學生積極參與課堂討論和團隊合作，以促進他們的思維和交流能力的發(fā)展。
第四段：學生成長（200字）。
教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是學術(shù)上的進步。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的興趣和熱情對他們的成長至關(guān)重要。因此，我經(jīng)常鼓勵學生參與課外活動和社區(qū)服務(wù)，使他們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)社會責任感和領(lǐng)導能力。在學生成長的過程中，我還非常注重培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識，讓他們能夠在競爭激烈的社會中積極面對挑戰(zhàn)。
第五段：家校合作和教師成長（200字）。
為了更好地滿足學生的需求，家校合作是不可或缺的。我始終重視與家長的溝通，及時了解孩子在家中的情況，以便更好地指導他們。同時，我也鼓勵家長積極參與學校的活動，加強家校合作關(guān)系。此外，作為一名教育工作者，我也要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。我定期參加教育培訓和學術(shù)研討會，了解最新的教學方法和研究成果。我也通過與其他教師交流和分享經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)尾（100字）。
十年來，我通過親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)了師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等方面的重要性。這些經(jīng)驗讓我更加明確了自己的教育信念和目標。我希望將這些經(jīng)驗分享給其他教育工作者，希望他們能從中受益，提升自己的教育水平和教學效果。在未來的歲月里，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)上的卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇五
第一段：導論（引入話題，表述觀點）。
現(xiàn)如今，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，越來越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創(chuàng)新意識，對學生有著獨到的理解。本文將分享一些青年老師在教學過程中的經(jīng)驗和心得體會，希望能夠給其他青年老師帶來一些建議和思考。
第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點重要）。
青年老師的特點在教師隊伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學生建立起親近的關(guān)系，帶給學生更多的信任和依賴感。年輕人的思維方式和興趣愛好也更貼近學生，能夠更好地與學生溝通和交流。其次，青年老師在教學中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創(chuàng)新和變革。他們通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應(yīng)教育環(huán)境的變化和需求，為學生提供更好的教育體驗。
第三段：經(jīng)驗分享（分享青年老師的教學經(jīng)驗）。
青年老師在教學中積累了一些寶貴的經(jīng)驗，其中之一是個性化教育。他們尊重學生的個性差異，關(guān)注每個學生的需求和特點，采取不同的教學方式和策略，幫助學生全面發(fā)展。另外，青年老師注重與學生的互動，在課堂上營造積極活躍的氛圍。他們鼓勵學生提問、討論，并及時給予反饋和鼓勵。此外，青年老師還善于利用現(xiàn)代科技手段輔助教學，為學生提供更豐富的學習資源和機會。
第四段：心得體會（分析青年老師所得的益處）。
作為一名青年老師，我深有體會地感受到了這份工作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學生的互動和交流，我更加了解了每個學生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過個性化教育，我能夠幫助學生發(fā)掘自己的優(yōu)勢和興趣，并更好地發(fā)展自己的能力。同時，教育也是一個相互學習的過程，每天都能從學生身上學到新的東西。
第五段：總結(jié)（強調(diào)對青年老師的期望和重要性）。
青年老師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。他們的活力和創(chuàng)新能夠為教育帶來新的希望和變革。然而，青年老師還需要不斷探索和學習，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，其他教育工作者也應(yīng)該為青年老師提供更好的支持和指導，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養(yǎng)更好的下一代貢獻力量。
第一段：引入話題，表述觀點；
第二段：解釋為何青年老師的特點重要；
第四段：分析青年老師所得的益處；
第五段：強調(diào)對青年老師的期望和重要性；
每一段都有明確的主題和論點，相互之間也有明確的過渡。通過這樣的五段式結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達出關(guān)于“青年老師經(jīng)驗分享心得體會”的主題。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇六
作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時間，但在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和收獲了許多寶貴的體會。今天，我想把這些經(jīng)驗與大家分享，希望能對其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責任重大，但也深信只有不斷學習和成長，才能更好地為學生服務(wù)。
第二段：理想與挑戰(zhàn)。
每個青年老師都懷揣著理想走進教育這個領(lǐng)域，渴望用自己的才華和熱情點燃學生的希望之火。然而，在這個過程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)。首先是缺乏經(jīng)驗和教學技巧，無法駕馭一堂課并且激發(fā)學生的興趣。其次是與學生之間的溝通問題，不同年齡段的學生具有各自不同的特點和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關(guān)系。此外，時間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時間內(nèi)做到高效地備課、批改作業(yè)和與學生互動，對于我們來說也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：成長與收獲。
盡管有挑戰(zhàn)，但我相信只有不斷成長才能面對更大的挑戰(zhàn)。在與學生相處的過程中，我意識到要理解并滿足他們的需求，就必須持續(xù)學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技巧。我積極參加各種教育培訓和學術(shù)研討會，與其他老師交流經(jīng)驗，并且不斷改進我的教學方法。通過與學生互動，我深刻地理解到與他們建立良好關(guān)系的重要性。我鼓勵學生發(fā)表意見和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導師。此外，我也學會了合理管理時間，將每一天的時間充分利用，并制定合理的計劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。
第四段：教育的力量。
在成長的過程中，我體會到了教育的力量。每當看到一位學生因為我的指導而進步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運的關(guān)鍵，我們作為青年老師有責任給予學生最好的教育資源和機會，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過不懈努力和無私奉獻，我們可以為每一個學生創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：未來展望。
作為一名青年老師，我對未來充滿了希望和憧憬。我期待繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，獲得更多的教育經(jīng)驗和專業(yè)知識。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育家，為學生們提供最好的教育，并激勵他們追求自己的夢想。同時，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動教育事業(yè)的進步。
總結(jié)：
在教育這個領(lǐng)域，青年老師肩負著培養(yǎng)下一代的重大責任。通過不斷成長和學習，我們能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并實現(xiàn)自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現(xiàn)，每一位學生的進步都是我們最大的驕傲和動力。期望未來，我們能繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇七
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：
剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。
對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細心的去關(guān)注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個班總會有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的知識。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻€老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關(guān)心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。
以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助。”隨后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇八
每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸他*的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感，做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。
2、積極配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關(guān)要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕松，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕松自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇九
本年我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，主動推進“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然?，F(xiàn)結(jié)合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制。
1、進一步加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。
2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎(chǔ)和保障，認真履行自己的職責。領(lǐng)導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領(lǐng)導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應(yīng)對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系父母帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不人身安全和健康事故，應(yīng)及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負責。
7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關(guān)，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識。
1、加強安全教育，牢固樹立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的`發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教室教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在幼兒一日活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進健康成長。
1、定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導認真做好安全臺賬記錄。
2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。
4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
5、加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。伙管員做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時匯報。
6、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十
如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強入學準備教育的。至于家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學生進行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲為主，保持統(tǒng)一的教學方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了大班一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是大班以授課為主的教學形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機感。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種種機會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的大班大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，我引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。
幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與大班是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了大班，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了大班則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了大班可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了大班則必須在規(guī)定時間到校。
一般說來，在孩子入學前這幾個月里，家長可側(cè)重進行以下幾方面的教育。
1、向往上大班的心理準備。
為了讓孩子高高興興地進入大班，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上大班當個大班生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多大班生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上大班對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上大班可要受罪”“你這么好動，將來上大班讓老師好好治治你！”這樣說會造成孩子對上學產(chǎn)生恐懼感，不利于入學的心理準備。
2、自我管理能力。
一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。大班生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。
培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽大班老師說，在大班低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。
從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)大班的生活節(jié)律。
家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十一
說到育兒心得一時之間還真是無從下手。
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點時間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點時間和她在一齊，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學校的人和事，我還會和女兒講我學生時代的事。把孩子當做一個朋友一樣交談，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學回家，她說：___同學今日沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當時異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂？”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方。”說真的，當時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點點頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對，可能在學校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會抱她一會再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法。
每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復心境再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十二
第一段：
自己曾經(jīng)的英語學習經(jīng)歷：
回顧自從學英語以來的經(jīng)歷，可謂是曲折而又艱辛。剛開始學英語的時候，遇到語法規(guī)則眾多和詞匯量大的問題。尤其是作為非英語母語的學生，更難以融入進英語世界。但是通過多渠道，以及多次參加英語課外拓展課程，我的英語進步還是非常神速的，越來越自信，也越來越喜歡英語。
第二段：
英語老師在英語學習道路上扮演著重要的角色。老師不僅需要傳授英語知識，更需要扮演指導者和朋友的角色。他們需要激發(fā)學生進行熱情的學習，幫助學生逐漸掌握英語的核心技能。在我高中時代的英語老師為我提供了良好的授課體驗。他不斷地鼓勵我們通過課外活動提升英語水平，推進我們閱讀和書寫能力的快速進步。
第三段：
優(yōu)秀的英語老師應(yīng)當具有敬業(yè)精神，這種精神包括熱心和責任感。老師需要時刻關(guān)注學生，激發(fā)學生的興趣，解決學生的問題。同樣，需要滿足學生的需求，關(guān)注學生的進步和成就，設(shè)計適合學生的課程內(nèi)容，幫助學生成功。
第四段：
顯然，一位老師的工作并不容易,不僅涉及到如何教授這些知識，還需要進行有效的溝通。老師通過他們的知識和經(jīng)驗，幫助學生更好地理解知識，更深層次的學習技能和技巧，更好地學會英語。他們的角色在這里發(fā)揮多個方面，激發(fā)學生的興趣，積極回答問題，安排相關(guān)的演講活動和閱讀課程來深度推動學生。
第五段：
感悟和建議：
英語學習絕不是一朝一夕之事，學習英語需要持之以恒包攬豐富的內(nèi)容知識。同時，與良好的英語老師的配合是獲得成功的關(guān)鍵。通過與老師精心指導，學生可以更輕松地掌握英語技能，為自己的人生帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。最后，我希望更多的學生能夠追求和關(guān)注自己的語言學習，以此推動自己的成長與進步，同時高度關(guān)注老師的教學質(zhì)量,好好享受美好的英語學習之旅，讓我們共同在英語道路上取得成功。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十三
如何培養(yǎng)孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同提高。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前能夠適當?shù)爻洚攲W生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，咱們必須要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信咱們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的`書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教咱們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當?shù)匾龑?，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依靠父母，如果咱們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子明白大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。
幼兒園老師經(jīng)驗分享心得篇十四
我們班主任黃老師。她從二年級下學期開始教我們語文。她給我的第一形象是這樣的：長長的頭發(fā)，遠遠的臉龐，和藹可親。她有時候很幽默，有時候非常嚴肅，有時候遇到某些事情就會大發(fā)雷霆。但是她非常關(guān)心我們，無論是成績優(yōu)秀的學生還是成績普通的學生，她都一視同仁。
每當我們是認真的聽寫，還是聚精會神地寫作業(yè)時，她都會說一句話：“一二三，紅綠燈!”我相信不知情的同學們都以為這是一個普普通通的游戲，不!這不是游戲，而是老師每時每刻都在提醒我們不管什么時候都要挺直腰，抬起頭，注意寫字姿勢，老師真是用心良苦啊!
還有一次，我們班的幾個男同學打架，一位男同學還被推到桌子角上撞傷頭，流血了。老師聽說后，不管三七二十一立刻趕到現(xiàn)場，馬上叫桂老師送去醫(yī)院檢查。看到老師焦急的神情，我雖然不是受傷者，但是我知道老師對我們的愛是無微不至的。
從一年級到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，其中我最喜歡黃老師。我期望自己以后會是一名品學兼優(yōu)的好學生，不辜負老師對我的期望。老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線一顆敬愛的心吧!