六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔（優(yōu)秀19篇）

    教案是教學(xué)過(guò)程中的重要工具，它可以幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)還要合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。通過(guò)對(duì)這些教案范例的學(xué)習(xí)，可以幫助教師更好地提升自己的教學(xué)能力。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇一
    教學(xué)目標(biāo)：
    認(rèn)知：了解綠龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的，從中懂得人類必須遵循大自然的規(guī)律，不能自作聰明，否則將適得其反。
    運(yùn)用：擬旅游須知。
    情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、研究自然的探索精神。
    一、揭題導(dǎo)入。
    師：大自然有無(wú)窮的秘密。
    出示南太平洋加拉巴哥島的圖片。
    請(qǐng)根據(jù)課前搜集的資料簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)加拉巴哥島島的了解。
    相機(jī)出示：太平洋綠龜圖片。
    (通過(guò)了解背景資料進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。
    二、整體感知。
    師：課文為我們揭示了大自然什么秘密?
    生自讀課文后交流。
    相機(jī)出示一組幼龜、老鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)等圖片。
    (目的是讓學(xué)生融入到課文所描繪的情境中去)。
    相機(jī)出示：
    大自然之道，就是這樣的。
    理解：這里的道指什么?
    改板：大自然之道，就是這樣的：
    生口頭填空。
    師提示：弱肉強(qiáng)食這就是大自然之道，大自然的規(guī)律，也是大自然的秘密。
    (為理解課文的中心句當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面作鋪墊)。
    三、感悟中心。
    出示：我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
    理解愚不可及的意思(愚蠢至極點(diǎn))。
    為什么說(shuō)我們干了一件愚不可及的蠢事呢?
    默讀課文第3節(jié)至結(jié)束。
    相機(jī)出示：
    一只成百上千。
    欲進(jìn)而止?fàn)幭瓤趾蟆?BR>    躑躅不前魚(yú)貫而出。
    (結(jié)合理解內(nèi)容積累詞語(yǔ))。
    出示：向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會(huì)遇到危險(xiǎn)。
    向?qū)槭裁炊?
    引讀課文第11節(jié)。
    (以讀代講，注重情感體驗(yàn))。
    師：如果幼龜會(huì)說(shuō)話，它會(huì)如何譴責(zé)我們?nèi)祟?
    出示：一只死里逃生的幼龜悲憤地說(shuō)道：
    生寫(xiě)句后交流。
    (借幼龜之口談?wù)J識(shí)尊重個(gè)性化體驗(yàn))。
    相機(jī)出示課文最后一節(jié)。朗讀。
    你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎?你還有什么疑問(wèn)?把你的想法與小組同學(xué)交流。
    生合作學(xué)習(xí)后交流。
    (課內(nèi)外結(jié)合，拓展學(xué)習(xí);培養(yǎng)探究精神)。
    四、拓展練習(xí)。
    出示：
    為了保護(hù)加拉巴哥島的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請(qǐng)你代島上的生態(tài)環(huán)境保護(hù)部門(mén)擬一條旅游須知。
    生完成后交流。
    (以寫(xiě)話代總結(jié)，并創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的情境)。
    《大自然的秘密》教案設(shè)計(jì)二。
    教學(xué)目標(biāo):。
    1,認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ),能聯(lián)系上下文理解課文中躑躅不前,突兀,魚(yú)貫而出等詞語(yǔ)的意思.
    2,有感情的朗讀課文,讀中感悟,體會(huì),理解當(dāng)人自作聰明時(shí),一切都可能走向反面.這句話的含義.
    3,以讀引讀,引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他人與自然之間的故事,并交流讀后感受.
    教學(xué)重難點(diǎn):讀中感悟,體會(huì),理解當(dāng)人自作聰明時(shí),一切都可能走向反面.這句話的含義.
    教具準(zhǔn)備:圖片。
    課時(shí)安排:二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)。
    一、播放課件,激趣引入.
    (播放綠龜?shù)膱D片)同學(xué)們,你們知道這是什么動(dòng)物嗎是呀,它就是我們要認(rèn)識(shí)的朋友太平洋綠龜.你知道哪些有關(guān)它的知識(shí)(請(qǐng)學(xué)生回答)。
    你知道他們的幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的的呢今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《大自然的秘密》(板書(shū),指導(dǎo)秘密的寫(xiě)法)。
    二、初讀課文,了解大意.
    1,自學(xué)課文.課件出示自學(xué)要求:。
    (1)借助字典通讀課文.把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái).
    (2)讀課文,標(biāo)出自然段.
    (3)小組合作學(xué)習(xí),把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流,討論.
    2,給一定的時(shí)間,讓學(xué)生自學(xué).
    3,教師參與小組合作學(xué)習(xí).
    4,指名讀課文,要求讀準(zhǔn)音,思考課文講了一件什么事(讀完后師生評(píng)價(jià)讀書(shū)情況)。
    三、閱讀交流.
    你還閱讀了哪些人與自然的故事請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)和大家一起分享.
    第二課時(shí)。
    一、復(fù)述課文主要內(nèi)容。
    請(qǐng)學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容.
    二、品讀課文。
    1,自由默讀課文,邊讀邊思考,文中哪些地方讓你感受最深,在書(shū)上寫(xiě)上旁批(讀后的感受).
    2,小組內(nèi)交流閱讀收獲.
    3,全班交流:。
    (1),重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十自然段。
    找出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ),通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體會(huì)當(dāng)時(shí)我們著急,內(nèi)疚的心情.
    (2),突然,一只幼龜率先企圖把它拉到沙灘上去.
    解釋詞語(yǔ)躑躅不前,突兀,指導(dǎo)朗讀體會(huì)幼龜猶豫不決的樣子.
    (3),向?qū)Пё哂敳痪?成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出.
    解釋詞語(yǔ)魚(yú)貫而出.
    (4),我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn),似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了.
    理解句子含義.
    4,理解當(dāng)人自作聰明時(shí),一切都可能走向反面.這句話的含義.
    三、總結(jié)升華,抒寫(xiě)親情。
    學(xué)完課文后,你有什么感受,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái).你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)類似的情況,請(qǐng)和同學(xué)們交流.
    作業(yè)布置:。
    1,有感情朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ).
    2,背誦第十自然段.
    3,閱讀有關(guān)人與動(dòng)物之間的故事.
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇二
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們快樂(lè)過(guò)，也煩惱過(guò)，想快樂(lè)很容易，煩惱只不過(guò)是一念之間，可我們?nèi)匀缓茈y擺脫煩惱的糾葛。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)我有煩惱作文600字大全，希望大家能夠喜歡!
    每個(gè)人都有不同的煩惱，我也有我的煩惱——那就是做事粗心大意。
    瞧，我經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)有：數(shù)學(xué)看錯(cuò)數(shù)字，抄錯(cuò)題，忘記寫(xiě)答句;英文忘記加s，沒(méi)看清時(shí)態(tài);語(yǔ)文更是經(jīng)常錯(cuò)字連篇，更過(guò)分的是測(cè)驗(yàn)?zāi)苈┱淮箢}可怕吧!
    有一次，語(yǔ)文期末考試，考試時(shí)我感覺(jué)題不難，胸有成竹，一會(huì)兒就做完了，沒(méi)有檢查就交了卷。自認(rèn)為考得蠻好?？墒强季戆l(fā)下來(lái)，我只有80分。考卷上還有鮮紅的兩個(gè)字：“漏題”劃句子沒(méi)劃被整整扣了10分。老師試卷分析完后說(shuō)：“同學(xué)們趕緊訂正，檢查一題打勾，漏題罰抄題目訂正?！痹捯魟偮渫瑢W(xué)們就開(kāi)始飛快地寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)就有好多同學(xué)交了訂正作業(yè)回家了?？晌乙活}，訂正一題，做起來(lái)很慢。眼巴巴看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)回家，心里著急死了。可是沒(méi)辦法不寫(xiě)完不好回家。好不容易寫(xiě)完了，我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的?；丶液髬寢寙?wèn)我為什么那么晚放學(xué)，我就把試卷給媽媽看，媽媽狠狠地罵了我一頓，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看看，這道題為何沒(méi)做?又粗心了吧!
    初中的課程，為什么別的孩子成績(jī)一直好?
    你要是在這樣粗心漏題以后怎么辦啊?”我聽(tīng)了媽媽的話羞愧地低下了頭。唉!你看你要是不粗心大意的話就是90分了，可惜嗎?自己好好想想?！眿寢尵筒辉倮砦易屛易约悍词∫幌?。
    看著自己的卷子就想，我從一年級(jí)開(kāi)始，粗心大意老是伴在我左右，到現(xiàn)在都還沒(méi)有辦法，找出有效的方法杜絕它!我出的差錯(cuò)太多了，數(shù)都數(shù)不完。最近的數(shù)學(xué)考試也因?yàn)榇中拇笠馐刮易兂扇嗟谝幻箶?shù)。看看我粗心大意有多嚴(yán)重!
    我好希望自己能快快改掉身上的壞毛病，粗心大意——快點(diǎn)走開(kāi)，消失在我的眼前吧!讓我成為一名優(yōu)秀的、沒(méi)煩惱的學(xué)生。
    天陰沉沉的，還下著牛毛細(xì)雨。那些靜靜地躺在書(shū)包里的考試卷，此時(shí)卻像大山一樣壓得我邁不開(kāi)腳步，一想到它們，我的心頭便蒙上了一層霜。
    回到家里，媽媽靜靜地坐在沒(méi)有開(kāi)燈的客廳里。我剛一進(jìn)門(mén)，媽媽就把一個(gè)餓虎般的眼神投給了我。我知道，媽媽一定是收到了老師的短信，已經(jīng)知道了這次考試的全部狀況了。
    “這次考試得了幾分?”
    媽媽的聲音猶如從地底鉆出來(lái)一般，透徹一股寒氣。
    我很無(wú)奈，縮了縮脖子，溜回了自己的房間。可媽媽也緊跟著進(jìn)來(lái)了，坐在一旁，用那種“恨鐵不成鋼”的眼神久久的盯著我。終于，一聲嘆息后，出去了。
    夜很深了。我躺在床長(zhǎng)，呆呆地望著天花板，聽(tīng)著鐘表“滴答，滴答”的聲音，眼前晃動(dòng)著這一天的一幕一幕。
    我是多么向往昔日的生活，年少無(wú)知，不會(huì)被那么多的rules所束縛，也沒(méi)有這樣被分?jǐn)?shù)困擾的煩惱!
    我煩!我很煩!我真的好煩!
    有時(shí)，爸爸、媽媽不在家的時(shí)候，我一個(gè)人不敢在家，上課時(shí)有問(wèn)題不敢大膽發(fā)言，同學(xué)們就給我取了個(gè)外號(hào)叫“膽小鬼”。同學(xué)們每次一見(jiàn)到我就叫我“膽小鬼”。
    有一次，我的二伯要了來(lái)我家玩，媽媽叫我去接二伯。在家的時(shí)候媽再三叮囑我：“見(jiàn)了二伯要問(wèn)好”，我的心里也暗暗地下了決心，等我來(lái)到街上，我本來(lái)要向二伯問(wèn)好的，但是，我原來(lái)放松的心情，一看到二伯，我的心就立馬緊張起來(lái)了，想喊也喊不出來(lái)了，二伯看見(jiàn)我了，問(wèn)：“怎么不叫我呢?”我的臉一下子紅了起來(lái)。二伯又說(shuō)：“你這個(gè)孩子，怎么這么膽小呢?”
    我記得還有一次，天上下著雨，雨點(diǎn)兒打在玻璃上“叭啦叭啦”的直響，爸爸和媽媽有事出去了，就我一個(gè)人在家，我心里特別害怕，這時(shí)候，我忽然聽(tīng)到“咯吱咯吱”的聲音，難道有小偷，我起身把燈給拉亮了，躺在床上，用被子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，越是捂著，眼前越是出現(xiàn)可怕的鏡頭。
    突然，我又聽(tīng)見(jiàn)“篤、篤、篤”的聲音，我不禁想：“媽呀!強(qiáng)盜來(lái)了?！蔽艺熬让臅r(shí)候，有一個(gè)人敲門(mén)說(shuō)：“小艷，快把門(mén)打開(kāi)，我們都要被淋濕了。”聽(tīng)，像是爸爸和媽媽回來(lái)了，我急忙拉亮電燈，我正要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，有一只老鼠從柜角里跑出來(lái)，唉，原來(lái)是你這只死老鼠在這里作怪。爸爸、媽媽看見(jiàn)我驚魂落魄的樣子，就問(wèn)我是怎么回事。我害羞得無(wú)法開(kāi)口，心想：“如果讓白爸媽知道了，他們準(zhǔn)會(huì)說(shuō)我沒(méi)出息?！?BR>    我要怎樣才能改掉這個(gè)膽小的毛病呢?這正是我的煩惱。
    成長(zhǎng)，好比人生中的一艘小船，行駛在一望無(wú)際的大海上，海上有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌。你不見(jiàn)得什么時(shí)候就會(huì)碰到波濤洶涌的大海?，F(xiàn)在，在我的人生中就遇到死對(duì)頭——煩惱。目前，對(duì)我來(lái)說(shuō)的煩惱就是上數(shù)學(xué)課。
    數(shù)學(xué)課是我的心頭之患。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師總是帶著兩副眼鏡，帶著笑容進(jìn)入教室，坐在椅子上后先看看靜靜坐著的我們，才站起來(lái)后開(kāi)始她那慷慨激昂的課程。
    每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐直，專心致志地聽(tīng)講，可是卻永遠(yuǎn)不會(huì)直視老師的眼睛，也不會(huì)舉手。
    記得有一次，老師向我們提了一道很簡(jiǎn)單的題。話音剛落，一只只手就舉了起來(lái)，我也不甘示弱，對(duì)視著老師的眼睛，將手舉的高高的，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)，我會(huì)，快叫我。”我和老師還真是心有靈犀，直接讓我來(lái)回答，我站起來(lái)后，準(zhǔn)備回答問(wèn)題時(shí)，我突然看到同學(xué)們的一雙雙眼睛都在盯著我，讓本身不緊張的我變得異常緊張。我瞬間就忘記了答案，半天都沒(méi)有回答。當(dāng)時(shí)我的雙手使勁的攥著，額頭上冒出豆大的汗珠，從我的臉頰劃過(guò)，同學(xué)們一聲不吭地盯著我，仿佛就像你再不答題的話就要把我吃掉一樣。終于，老師打破了這可怕的寂靜，她讓我大膽地說(shuō)。但是答案早已經(jīng)被我拋到了十里之外，我只好無(wú)奈的又快速的做了一遍，才磕磕巴巴地說(shuō)出了答案。老師便我坐下了，我忐忑不安的心情才慢慢平靜下來(lái)，我感覺(jué)我仿佛當(dāng)時(shí)站了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)時(shí)間，身上的汗也早已經(jīng)打濕了衣服。從此以后，上數(shù)學(xué)課就成了我的一個(gè)大煩惱，我很少舉手回答問(wèn)題或者是再也沒(méi)有舉過(guò)手。
    最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。未來(lái)的路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有克服困難，擺脫煩惱才能走向成功。我一定要早日克服困難，早日走向成功!
    原來(lái)，就在前一天晚上，我不小心將一張十元紙幣我洗得面目全非。媽媽生氣了，我卻不屑地說(shuō)：“這有什么?我們還缺那點(diǎn)錢吶?”媽媽氣得火冒三丈，但卻沒(méi)有說(shuō)什么，她是要在我生日時(shí)懲罰我!
    一瞬間，我的好心情被一塊烏云遮住了，隨之而來(lái)的，是噼里啪啦的暴雨。我氣急敗壞，心中滿是委屈：“不就十元錢嗎，至于這么吝嗇嗎?”
    我終于忍不住了，一怒之下沖出了家門(mén)。外面風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，空中不見(jiàn)一絲云彩。今天本是我的生日，老天爺眷顧我，才送給我這么好的天氣?？涩F(xiàn)在，我的心中卻充滿不解和委屈，我的心被無(wú)數(shù)條線纏繞著。這煩惱，似乎與好天氣很不搭。
    我在小區(qū)里失魂落魄地彳亍著，任憑兩根眉毛肆意地打架，我的心縮成了一團(tuán)。這時(shí)，一位老人從我身邊走過(guò)，引起了我的注意。只見(jiàn)他穿的破破爛爛，皮膚黝黑，駝著背，推著一輛吱吱叫的自行車，車子上是大大小小的空瓶子和廢棄的紙盒。哦，他是一位拾荒者。
    我望著他，猛地，我想到，十元錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于像這位老人一樣的拾荒者，十元錢或許就是一根救命稻草。猛的，我明白了媽媽為何氣成那樣，為何要懲罰我。我心頭的烏云散了，心中的煩惱飛走了，身邊的小樹(shù)苗多么可愛(ài)，陽(yáng)光也顯得更加明朗，陪著我歡快地跑向家。
    這次煩惱，難道沒(méi)有意義嗎?
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇三
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語(yǔ)言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。
    2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。
    3、初步學(xué)會(huì)批注式閱讀的方法。
    4、會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    多媒體課件。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、由“春”導(dǎo)入。
    1、說(shuō)春天的詞語(yǔ)猜季節(jié)。
    鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草如茵萬(wàn)象更新繁花似錦…………。
    2、板書(shū)：春。
    3、擴(kuò)展春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句等。
    二、思考。
    1、板書(shū)課題?？鬃佑未?。
    2、你想了解些什么？
    三、聽(tīng)朗讀，初步感知課文。
    演示課件。（配樂(lè)朗誦）。
    四、交流、反饋。
    你聽(tīng)明白了什么？
    （
    學(xué)生。
    整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。）。
    五、還有很多問(wèn)題，你打算如何解決？
    1、借助網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)。
    2、自主選讀，感悟語(yǔ)言、批注閱讀。
    3、交流。
    六、教學(xué)：“泗水春景”
    今天是一個(gè)好日子，我們不緊迎來(lái)了聽(tīng)課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。
    聽(tīng)說(shuō)金南中心小學(xué)六(3)班的同學(xué)不但人長(zhǎng)得瀟灑、美麗而且能說(shuō)會(huì)道。今天我是來(lái)招聘導(dǎo)游的。
    你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競(jìng)聘？
    我們?cè)鯓硬拍茏龊脤?dǎo)游？
    （1）學(xué)生讀2節(jié)。
    （2）指名讀課文。
    （3）設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
    （4）學(xué)生交流。
    （5）大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。
    七、學(xué)習(xí)字詞。
    八、你還想了解些什么？
    下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，回家你打算作些什么？
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇四
    教學(xué)目標(biāo)：
    1了解臺(tái)灣和鄭成功的有關(guān)資料，感受鄭成功的豐功偉績(jī)。
    2引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高獲取信息處理信息并運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力。
    3激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
    教學(xué)過(guò)程：
    一情境導(dǎo)入。
    2學(xué)生提出問(wèn)題。
    3發(fā)新帖。
    請(qǐng)大家把所要研究的問(wèn)題發(fā)到“自由論壇”里，供大家瀏覽。
    二自主探究。
    今天我們就主要圍繞這些問(wèn)題來(lái)研究，請(qǐng)大家瀏覽網(wǎng)站上的內(nèi)容，兩人合作一起解決問(wèn)題。對(duì)感興趣的知識(shí)也可以去研究一番，看哪些同學(xué)解決的問(wèn)題多，學(xué)到的知識(shí)多。
    1研究學(xué)習(xí)。
    (1)查找。
    小組圍繞主題，分工合作，自主學(xué)習(xí)。
    (2)上傳。
    根據(jù)研究主題把小組研究的結(jié)果上傳到“自由論壇”里。
    (3)教師巡視指導(dǎo)。
    2反饋學(xué)習(xí)成果。
    (1)研究主題是什么?研究結(jié)果怎樣?
    (2)關(guān)于這方面內(nèi)容，有沒(méi)有補(bǔ)充?
    (3)你覺(jué)得鄭成功具有什么精神?我們應(yīng)該怎么做?
    3朗讀課文。
    知道了這么多，我們來(lái)讀讀課文，再感受一下鄭成功的豐功偉績(jī)。
    (讀自己感興趣的段落)。
    三嘗試練習(xí)。
    學(xué)到這兒，我們對(duì)《鄭成功》這篇課文了解得更深了。老師設(shè)計(jì)了一些作業(yè)，在“考考你”欄目里，請(qǐng)點(diǎn)擊，看看自己會(huì)做哪些題。
    學(xué)生點(diǎn)擊任選題目，進(jìn)行練習(xí)并遞交。
    四拓展延伸。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇五
    成相關(guān)練習(xí)。
    一、知識(shí)目標(biāo)：
    自學(xué)并掌握好本課的“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛(ài)戴、吊唁、團(tuán)聚、怒號(hào)、陰暗、呻、流露、繃帶、麻木、深?yuàn)W、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜?！钡仍~語(yǔ),理解本課生字,詞語(yǔ)的含義和用法.
    二、能力目標(biāo)：
    通過(guò)學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語(yǔ)造句。
    三、德育目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn)：“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛(ài)戴、吊唁、團(tuán)聚、怒號(hào)、陰暗、呻、流露、繃帶、麻木、深?yuàn)W、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜?！钡仍~語(yǔ)并靈活應(yīng)用。
    2、要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。
    教學(xué)難點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍。
    教學(xué)方法：講解法，練習(xí)法。
    教具：課本、黑板、粉筆、教案、課件。
    一、導(dǎo)入新課。
    1、對(duì)魯迅這個(gè)名字大家并不陌生，你對(duì)魯迅先生有哪些了解?能做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎?(交流資料)對(duì)，魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
    2、回憶一下，你讀過(guò)哪些關(guān)于魯迅的文章?今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)關(guān)于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。(板書(shū)課題)。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇六
    第一單元。
    做守規(guī)則的人。
    教材解讀：本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主題是《做守規(guī)則的人》，從這里我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。規(guī)則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護(hù)者。因此要知道自覺(jué)遵守規(guī)則是一種文明行為。一個(gè)文明的人總是心中有規(guī)則，并用規(guī)則約束自己的行為，做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友，使人生更有價(jià)值?！覀兠總€(gè)人既是規(guī)則的執(zhí)行者，又是規(guī)則的制定者。因此要學(xué)會(huì)制定規(guī)則，大到國(guó)家大事，小到玩的游戲都要有一定的規(guī)則。總體看來(lái)規(guī)則在我們生活中的力量是無(wú)窮的，我們要時(shí)時(shí)刻刻的用規(guī)則約束自己，真正的做到與規(guī)則做好朋友。
    教學(xué)內(nèi)容：《游戲里的規(guī)則》、《學(xué)校里的規(guī)則》、《社會(huì)生活中的規(guī)則》、《國(guó)家的規(guī)則》、《國(guó)際交往中的規(guī)則》。
    教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立守法意識(shí)。2、能夠控制自己的行為，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。3、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；了解一些社會(huì)規(guī)則與國(guó)際交往規(guī)則；了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡(jiǎn)單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立守法意識(shí)。2、自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。
    教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
    教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。
    課時(shí)安排：8課時(shí)。
    第1課。
    游戲里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。3、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。2、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。
    教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
    教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。
    課時(shí)安排：1課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入。
    身邊的規(guī)則。
    2、你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
    3、齊讀書(shū)中第3頁(yè)導(dǎo)言部分。
    4、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來(lái)玩一次扳手腕游戲。（指兩名。
    學(xué)生。
    上臺(tái)，先不講規(guī)則）。
    5、剛才玩兒的游戲里有什么規(guī)則？請(qǐng)你填寫(xiě)在書(shū)中第3頁(yè)的表格里。
    6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規(guī)則），齊讀課題。
    二、新課。
    1、在我們和同學(xué)們玩兒游戲的時(shí)候，有沒(méi)有人違反了游戲的規(guī)則？2、要是有人違反了規(guī)則，你會(huì)怎么做？為什么？3、你們會(huì)不會(huì)違反游戲規(guī)則？為什么？4、為什么要遵守游戲規(guī)則呢？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。）。
    5、（找一個(gè)要用較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的游戲，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成。）這個(gè)游戲你們玩兒得好嗎？平時(shí)玩兒這個(gè)游戲的時(shí)候覺(jué)得它好玩兒?jiǎn)?？為什么今天覺(jué)得它玩兒起來(lái)不如平時(shí)那么好玩兒？你們常常遇到類似的問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由答。）。
    6、小結(jié)：在生活中，由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺(jué)得根據(jù)原來(lái)的游戲規(guī)則玩游會(huì)不太適合。那么，你考慮過(guò)修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改的？7、引導(dǎo)填寫(xiě)教材第6頁(yè)的表格。
    8、我們來(lái)玩一玩修改過(guò)規(guī)則的游戲，驗(yàn)證一下新規(guī)則是否更合理、更方便。
    三、鞏固。
    1、在這一課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)玩游戲認(rèn)識(shí)了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你們對(duì)規(guī)則有了什么新的認(rèn)識(shí)？為什么說(shuō)規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束大家行為的”？誰(shuí)能舉例說(shuō)明？（學(xué)生討論回答。）。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開(kāi)心，每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則的公正性。
    板書(shū)。
    設(shè)計(jì)。
    游戲里的規(guī)則。
    要遵守。
    不違背。
    可修改。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇七
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    過(guò)于煩惱和過(guò)于愉悅都是過(guò)高評(píng)價(jià)世界的方式，前者比后者更糟。而你在生活中的煩惱又是什么呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)最煩惱的事情作文600字范文，希望大家能夠喜歡!
    是人都會(huì)有煩惱的，可我就例外，應(yīng)為我實(shí)在想不出我有什么煩惱。
    星期三，老師布置了一項(xiàng)令我頭疼的作業(yè)——寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)中的煩惱的作文。你們可能會(huì)認(rèn)為，小孩子怎么會(huì)沒(méi)有煩惱呢?是呀!現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人，就連小孩子也會(huì)有煩惱，可我為什么就沒(méi)有煩惱呢?因?yàn)橐挥惺裁床缓玫氖?，比如令我傷心，令我生氣的事，過(guò)兩三天我就忘光了，現(xiàn)在是實(shí)在想不起來(lái)我有什么煩惱了。
    回到家中，我匆匆寫(xiě)完了其他作業(yè)，便又想起了我的“煩惱”。這時(shí)，我那“寫(xiě)作文必備法寶”爸爸走到我身邊，說(shuō)道：“寶寶，有什么難題嗎?讓爸爸幫幫你吧!”我聽(tīng)后，頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)晴”，說(shuō)：“好呀!爸爸，你知道我的煩惱是什么嗎?”我說(shuō)完后，心里如釋重負(fù)——爸爸那么了解我，一定知道!可誰(shuí)知，爸爸“你的煩惱啊”說(shuō)了半天，就是說(shuō)不出什么來(lái)。我心里頭剛剛丟掉的石頭又回來(lái)了。
    我一直想著這個(gè)問(wèn)題，終于，在睡覺(jué)的時(shí)候，我大喊一聲：“煩死人了!我的煩惱是什么呀!”我一喊完，先是一愣，接著又笑了——這不就是我的煩惱嗎?我高興的從床上跳下來(lái)，走到爸爸媽媽的面前說(shuō)：“我知道我的煩惱是什么了!我的煩惱就是沒(méi)有煩惱!”爸爸媽媽聽(tīng)后一頭霧水，而我卻興奮地跳回床上，想著：我終于可以完成作業(yè)了!
    瞧，這就是我那“難得”的煩惱。
    “寶寶，來(lái)來(lái)來(lái)，把毛筆放進(jìn)去”?！皩殞殹边@個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱，不知何時(shí)起，開(kāi)始令我很不順耳。一開(kāi)始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發(fā)”了。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫(huà)課。
    記得那天，我賣力地拎著沉重的畫(huà)箱向老師家走去。一路上，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍著，“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上，路邊的野花迎著風(fēng)搖擺著，像是和我在打招呼，我開(kāi)心極了，挽起媽媽的手，大步地向前走。
    推開(kāi)那扇鐵門(mén)，映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學(xué)們的杰作：胖胖的鴨子在水面上無(wú)拘無(wú)束地游著，杜鵑鳥(niǎo)在空中自由地飛翔著，還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著撲鼻的香氣。我默默地打開(kāi)畫(huà)箱，擺好筆，拿出調(diào)色盤(pán)，安靜地坐在座位上等待老師教我畫(huà)畫(huà)。
    老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后，便來(lái)教我畫(huà)畫(huà)了。只見(jiàn)他擺出一副畫(huà)畫(huà)的架勢(shì)，大筆一揮，開(kāi)始舞文弄墨起來(lái)。正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專心看喲，馬上就要輪到你來(lái)畫(huà)了?！?BR>    我頓時(shí)愣住了，整個(gè)教室里歡笑聲一片，有的同學(xué)露出大門(mén)牙，夸張地大笑著;有的同學(xué)捂著肚子，上氣不接下氣的樣子……我不停地進(jìn)行著自我安慰著：一個(gè)親切的昵稱而已，有這么好笑嗎?一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣，心里覺(jué)得舒暢了許多，教室力的笑聲也開(kāi)始逐漸平息了下來(lái)。
    唉!“寶寶”這個(gè)昵稱真是我的一個(gè)大麻煩，你說(shuō)我該怎么辦呢?
    不知怎的，我，失去了我最重要的三個(gè)朋友：簡(jiǎn)單、快樂(lè)、自由。在這一瞬間，它們，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
    每一天放學(xué)回家，書(shū)包還未放下，媽媽就從客廳里傳來(lái)聲音：“回來(lái)啦!快，寫(xiě)作業(yè)去!”我心里一震，即使，我早已習(xí)慣了一回家就做作業(yè)，即使是這樣!我也想和媽媽聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的趣事啊!是作業(yè)，讓我和媽媽喪失了談話時(shí)間。
    每一次月考時(shí)，我都會(huì)抱有足夠的信心，就是懷著這樣的情緒，進(jìn)入了考場(chǎng)。在考試的過(guò)程中，我與平時(shí)相比，更認(rèn)真，更嚴(yán)肅!是的，因?yàn)槲颐靼鬃晕矣写中牡拿。晕乙J(rèn)真地去考試，這是我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，為什么?為什么呢?為什么看到這個(gè)分?jǐn)?shù)的我，會(huì)如此的震驚?是考試，讓我一次，又一次地喪失了信心。
    在學(xué)校時(shí)，我一向都是留意謹(jǐn)慎的上課，在上課時(shí)，我的思緒一向一向都在跟著老師的節(jié)奏走著，因?yàn)槲颐靼?，因?yàn)槲疑钚牛灰恳还?jié)課認(rèn)真聽(tīng)，成績(jī)就會(huì)有所上升。鈴聲打響了，下課了，這是大家能夠稍稍休息的時(shí)刻，而我呢?只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定，此時(shí)勞累的我，是否能上好下一節(jié)課，但是有一點(diǎn)，我確信，我會(huì)努力去好好聽(tīng)課!是一大堆的壓力，喪失了我的休息時(shí)間。
    不，都不是!而是我在成長(zhǎng)的壓力、勞累、煩惱當(dāng)中，漸漸地，漸漸地，把它們遺忘了。
    我從不煩惱自我長(zhǎng)得有多胖，也從不煩惱自我長(zhǎng)得有多難看，我只煩惱被冷漠時(shí)的尷尬。
    我和他同學(xué)了六年，在學(xué)校偶爾一次的碰面，竟如陌生人一樣擦肩而過(guò)。小學(xué)時(shí)，我和他是同桌同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好，而英語(yǔ)成績(jī)卻好的出奇。我跟他恰恰相反，老師期望我們互相幫忙，就讓我和他成了同桌。五年級(jí)時(shí)，我們倆關(guān)系一向很好，就因?yàn)轳R林的一句話，使我跟他之間有了隔閡。
    那天，馬林說(shuō)：“此刻咱倆關(guān)系不太好，是不是有什么內(nèi)奸?”我只當(dāng)馬林是開(kāi)玩笑，沒(méi)太在意，但傳聞越來(lái)越多，他在意了。身邊全是異樣的眼光。我們就互相疏遠(yuǎn)了，直到友誼的破碎。我曾找過(guò)老師，讓老師把我們調(diào)座位，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁?我什么也沒(méi)說(shuō)。雖然我和他的座位一向沒(méi)換，但關(guān)系越來(lái)越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
    在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)人的桌子上都有幾十張通訊錄，等待著我們填寫(xiě)。我看了看，發(fā)現(xiàn)那些紙里唯獨(dú)沒(méi)有他的那一張。我該怎樣辦?是把自我的那張給他，還是張口跟他要呢?最后，我還是拿出自我的一張給了他，當(dāng)時(shí)，他接了過(guò)來(lái)，看了看我，并沒(méi)有從他的通訊錄里拿出一張給我，他并沒(méi)有說(shuō)什么，我們的關(guān)系還是那樣僵硬。
    一個(gè)人從出生起，在生活中就會(huì)遇到許許多多的事，有時(shí)會(huì)讓人開(kāi)心，有時(shí)也會(huì)讓人生氣，相應(yīng)地也會(huì)出現(xiàn)許許多多的煩惱。要說(shuō)我有多少煩惱，只要去沙漠里抓起一把沙子，數(shù)數(shù)有多少粒就明白了。
    本人最大的煩惱就是字寫(xiě)得差。雖說(shuō)我不是長(zhǎng)得像exo那么帥氣，也算是個(gè)相貌堂堂的男生，但寫(xiě)的字卻是細(xì)小如蚊蠅，偏偏還是東倒西歪的，而我的班主任卻是個(gè)對(duì)書(shū)寫(xiě)看得很重的強(qiáng)迫男，所以我的語(yǔ)文作業(yè)不管對(duì)錯(cuò)基本是“c”，在班上也沒(méi)少因字寫(xiě)得差而針對(duì)我。其實(shí)我也不是沒(méi)下過(guò)功夫，可惜定力不夠，耐心有限，總是半途而廢。
    其次就是我的學(xué)習(xí)。本人的成績(jī)雖說(shuō)不是年級(jí)靠前但也是中上水平，但是我雖有鴻鵠之志，卻沖不上云霄，甚至還時(shí)常一退千里，為此，每次考試后回家總要被爸媽訓(xùn)個(gè)半天，歷數(shù)種種惡習(xí)，并要求寫(xiě)檢討找原因，連吃個(gè)飯都吃不安穩(wěn)。
    然后就是家務(wù)事。我不做會(huì)挨罵，說(shuō)我多大了還什么都不會(huì)做，是一條小懶蟲(chóng);做也總要被罵，比如洗碗摔破碗，做飯忘放鹽，拖地太馬虎，不疊被子，不整理書(shū)桌……，原因總是五花八門(mén)，如過(guò)江之鯉，數(shù)不勝數(shù)。我承認(rèn)自我總是毛手毛腳，可我也是無(wú)心之過(guò)，而且努力地想要做好每一件事，但總是事與愿違，像此刻這樣吃飯要挨罵，做作業(yè)要挨罵，洗澡要挨罵，貌似我從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天沒(méi)被罵的日子。
    雖說(shuō)我有著許多的煩惱，但我并未將這些煩惱看得太重，也許在大人眼里，我們這些小孩的煩惱并不算什么了不起的事，我也習(xí)慣于煩惱一時(shí)轉(zhuǎn)眼就忘，只有每一天樂(lè)觀，開(kāi)開(kāi)心心地生活才會(huì)搞笑味。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇八
    本班共有學(xué)生55名，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。
    二、教材簡(jiǎn)析。
    本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
    （一）圓柱和圓錐。
    包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
    （二）正比例和反比例。
    包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
    （三）總復(fù)習(xí)。
    包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
    三、教學(xué)目的和要求。
    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
    2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
    3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
    4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
    會(huì)解簡(jiǎn)易方程；
    養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
    6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
    7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
    9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
    四、教學(xué)措施。
    1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；
    2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
    3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
    4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
    5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
    8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
    9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
    10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
    五、教學(xué)課時(shí)安排。
    （一）圓柱和圓錐10課時(shí)。
    （二）正比例和反比例15課時(shí)。
    總復(fù)習(xí)40課時(shí)。
    數(shù)與代數(shù)20課時(shí)。
    空間與圖形15課時(shí)。
    統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)。
    解決問(wèn)題的策略2課時(shí)。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    作文是從內(nèi)部語(yǔ)言到外部語(yǔ)言的過(guò)渡，也就是說(shuō)，從一種他們能夠理解的壓縮而簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，過(guò)渡到一種具有標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并能被他人理解的外部語(yǔ)言形式。還是對(duì)這篇作文束手無(wú)策？下面小編給大家整理六年級(jí)父親節(jié)作文800字，希望大家喜歡！
    時(shí)代進(jìn)步了，西方的節(jié)日像洪水一般涌入中國(guó)。情人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)常被人們掛在嘴邊，唯獨(dú)冷落了父親節(jié)。
    也許人們忘了，也許人們忽視了，也許人們從未注意過(guò)，在漫天紛飛的賀卡中唯獨(dú)少了寄給父親的，在一聲聲情意綿綿的祝福中唯獨(dú)少了給父親的。父親的寬容，父親的大度包攬了一切，從未計(jì)較過(guò)什么。但當(dāng)我望著父親斑白的鬢發(fā)，眼角的魚(yú)尾紋，佝僂的身影，我又感到一絲愧疚。
    曾幾何時(shí)，我總是在父親面前撒嬌。幼時(shí)每逢十月一日燈展，父親總是義不容辭地承擔(dān)了我的重量，讓我騎在他的脖子上“鶴立雞群”，將外灘的景色一覽無(wú)余。父親在人群中使出渾身解數(shù)，孤軍奮戰(zhàn)在人潮中，動(dòng)人的情景仍清晰地印在我的腦海中。
    曾幾何時(shí)，當(dāng)我受了委屈，父親那寬厚的胸膛是我避風(fēng)的港灣。年少氣盛的我，不諳世情，倔強(qiáng)的性格使我處處碰壁。此時(shí)父親微笑著輕輕拭去我臉上的淚珠，與我侃侃而談。談人與人之間的關(guān)系，談人生的意義，撫慰我的傷口，告訴我人是為了什么而活著。
    曾幾何時(shí)，當(dāng)我陷入莫名的情結(jié)時(shí)，父親為我舉起了導(dǎo)航燈，引我走出惱人的旋渦，重新鼓起勇氣站在競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。
    曾幾何時(shí)，父親夾雜在煩人的家庭矛盾中，面對(duì)妻子和母親兩面“攻心”，竭力支撐、維持這個(gè)家。從早飯、中飯中省下一點(diǎn)私房錢，全部寄到鄉(xiāng)下貧苦的哥哥那兒，自己卻舍不得添一件新衣，單位的人都快把他當(dāng)成“老古董”了。
    當(dāng)人們高唱母親贊歌的時(shí)候，我想到了父親，難道我們能忘記父親嗎?
    父親是偉大的，我愛(ài)我的父親，但我又不曾表白，如果再失去父親節(jié)這么一個(gè)機(jī)會(huì)，留下的恐怕就不只是遺憾了。
    有人說(shuō)過(guò)：“小時(shí)候父親是萬(wàn)能的;青年時(shí)父親是古董;中年時(shí)父親是多余;老年說(shuō)的最多的話就是“當(dāng)年我父親說(shuō)……”為什么擁有時(shí)不知道珍惜，到失去了才感到他的寶貴?抓住時(shí)機(jī)，在今年6月份第三個(gè)星期日，買上一束康乃馨，捎上一張賀卡，送上自己的愛(ài)心，說(shuō)一聲：“父親，我愛(ài)你!”
    “我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去……他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快流下來(lái)了?！?BR>    讀著朱自清的《背影》，回首想想：那個(gè)幼時(shí)，曾經(jīng)疼愛(ài)地抱著你的強(qiáng)壯手臂;那個(gè)兒時(shí)，曾經(jīng)讓你靜靜安睡的寬廣背脊;那個(gè)少時(shí)，曾經(jīng)給予你大山一般可依賴的懷抱;那個(gè)成年，曾經(jīng)與你傳遞信任可靠的肯定眼神。
    那個(gè)，是您的父親。
    在物質(zhì)匱乏的年代，糧食是那樣的珍貴。父親在外辛勤勞作，擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。他努力工作換來(lái)的白花花的大米，總是讓我們先嘗，填飽肚子;而正值壯年的父親卻只嘗一小碗米飯或稀粥。
    這個(gè)，是我的父親。
    父親為我們開(kāi)辟成長(zhǎng)的大山，鋪平關(guān)懷的道路;父親為我們歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，種下茁壯的大樹(shù)。面對(duì)充滿父愛(ài)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠蔭小道，我仰視著父親高大的背影。
    不知何時(shí)起，白發(fā)在父親頭部悄悄占據(jù)領(lǐng)地，皺紋如波浪一樣沖擊著父親的面容。父親，這棵參天大樹(shù)老了。
    我們?cè)诟赣H的悉心照顧與愛(ài)護(hù)下，慢慢發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
    我們迎來(lái)了商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
    在這一時(shí)期，父親的存在意義賦予了父親節(jié)蓬勃的生命力。然而在經(jīng)濟(jì)大潮的猛烈沖擊下，對(duì)浩瀚父愛(ài)的回報(bào)，漸漸演變成只在父親節(jié)那天請(qǐng)父親吃一頓大餐，或是送父親昂貴的生日禮物。商家們樂(lè)了，賺進(jìn)大把大把的鈔票;兒女們樂(lè)了，贏得父慈子孝的美名;留給父親們的，卻只有這24小時(shí)的驚喜。
    糧食最珍貴的時(shí)候，父親把好吃的遞到我們的嘴邊，所以今天，他不缺飯，也不愛(ài)米，他只愛(ài)我們。
    物質(zhì)最匱乏的時(shí)候，父親把沒(méi)有破洞的好衣服穿在我們身上，所以今天，他不缺名表，也不愛(ài)華衣，他只愛(ài)我們。
    父親為我們一步一艱辛鋪就了綠蔭小道，我們要做的，不是把小道變成大道，再變成鋼筋水泥的高速公路;而是讓綠蔭成林，讓眾樹(shù)匯成茂盛的森林。在為自己遮擋嚴(yán)酷驕陽(yáng)的同時(shí)，也為父親，為他人，遮風(fēng)擋雨。
    我們不提倡24小時(shí)的昂貴父親節(jié)，我們要的，只是天天充滿溫情的父親節(jié)。
    我跟老爸的關(guān)系一直平淡如水，平常日子里也整天忙著各自的事，要說(shuō)有什么交集，一時(shí)間還真想不起來(lái)。
    父親節(jié)那天晚上，我偷偷注視著正玩手機(jī)的老爸，希望看著看著就能想上些什么來(lái)。
    歲月真的殘忍，真的一刀刀把時(shí)光刻在了老爸的臉上，加之老爸無(wú)瑕保養(yǎng)自己，真的很容易讓人聯(lián)想到溝壑縱橫的黃土高原。老爸的眼睛也很小，每當(dāng)老媽調(diào)侃到老爸的眼睛時(shí)，老爸就打趣的說(shuō)著小眼聚光之類的話，一邊說(shuō)還一邊給我使眼色。
    老爸不抽煙不嗜酒，就是逢年過(guò)節(jié)來(lái)一口，可他卻有一個(gè)十足的啤酒肚，可他的啤酒肚摸起來(lái)硬硬的，一點(diǎn)也不像故事書(shū)里寫(xiě)的“柔軟得都可以當(dāng)成蹦床玩耍了”。看著看著啤酒肚，不知道是刻意想到的，還是它自己蹦出來(lái)的，我眼前就浮現(xiàn)出了暑假時(shí)我和老爸的經(jīng)歷。
    暑假前，老爸又一次信誓旦旦的說(shuō)到自己一定要減下這個(gè)啤酒肚，我也跟著起哄喊到要一周內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)。我一邊得意一邊心里想著：我寫(xiě)作業(yè)充其量算是腦力勞動(dòng)，老爸你鍛煉可是體力和毅力的雙重辛苦，你要是能堅(jiān)持下來(lái)，我怎么可能先放棄呢。
    轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假過(guò)去了，雖然肚子的大小并沒(méi)有減下多少，可老爸跑步的樣子印在了我的心中。
    目光回到了老爸的肚子上，可心中卻不斷翻涌著各種往事，老爸送我去學(xué)校的那條路，帶我給媽媽買花的那輛自行車，帶我出去玩給我拍照的手機(jī)，仿佛一一出現(xiàn)了。現(xiàn)在想起來(lái)，早上的那句“老爹節(jié)快樂(lè)”又包含著我多少的情感。
    “父愛(ài)如山，母愛(ài)似?！薄Ｒ粋€(gè)家庭正因?yàn)橛辛烁赣H和母親兩種不同的愛(ài)，才變得更加溫暖。在我眼中母愛(ài)是溫柔的、細(xì)膩的，讓人心中感到溫暖，而父愛(ài)似乎是一顆苦苦的糖，但吃到后頭，心中又感到苦中是帶有甜味的。
    也許父親是真的不會(huì)表達(dá)，他不會(huì)安慰你、鼓勵(lì)你，和你分享成功與失敗。但他，會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài)，會(huì)用行動(dòng)來(lái)教你一個(gè)又一個(gè)道理。有一次，我和父親去旅行，父親沒(méi)有和我交流太多。只是偶爾問(wèn)一問(wèn)我愛(ài)吃什么，有沒(méi)有什么不習(xí)慣的。我雖然沒(méi)有從中感受到如母愛(ài)一般細(xì)膩的溫暖，卻體會(huì)到了父親那無(wú)言的關(guān)愛(ài)。因?yàn)楦赣H的愛(ài)不需要太多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，他的愛(ài)大多流露在他的行動(dòng)中。父親在旅行前把一切都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，這又很好的告訴了我：什么叫做“未雨綢繆”。
    父愛(ài)猶如春日的光，明媚;父愛(ài)猶如夏日的雨，清涼;父愛(ài)猶如秋日的風(fēng)，輕柔;父愛(ài)猶如冬日的陽(yáng)，溫暖。在父親無(wú)言又深沉的愛(ài)中，我在快樂(lè)地長(zhǎng)大!
    我的父親沒(méi)有白嫩的皮膚，也沒(méi)有又高又瘦的身材，更沒(méi)有超高的學(xué)歷、一雙又細(xì)又長(zhǎng)的鋼琴手。他的手有些粗糙，皮膚黝黑黝黑的，身材有點(diǎn)矮;但是他有著一雙大而有力的手掌，教會(huì)了我如何走路，如何奔跑;他那厚實(shí)的肩膀是我最溫暖可靠的家。
    父親會(huì)為了我去學(xué)習(xí)如何扎頭發(fā)，如何做我愛(ài)吃的飯菜，我生病了也會(huì)去照顧我。父愛(ài)是無(wú)聲的，如春雨潤(rùn)物般悄無(wú)聲息。
    父親并不善于表達(dá)，他對(duì)我的愛(ài)全部都融化在生活的細(xì)節(jié)里。
    青春期的我有時(shí)會(huì)很叛逆，總是惹他生氣，父親也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)教育我。有時(shí)我甚至覺(jué)得他并不愛(ài)我，但是，在與他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我逐漸意識(shí)到，我錯(cuò)了，我甚至愧于有過(guò)這樣的想法，現(xiàn)在想想覺(jué)得我很是愚蠢。
    父親的愛(ài)只融化在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，父親會(huì)在我熬夜寫(xiě)作業(yè)時(shí)為我洗好一個(gè)水果，或者為我倒一杯熱茶，會(huì)輕輕的幫我關(guān)上房門(mén)。他會(huì)給我買，他不舍得吃零食、水果、牛奶。他自己從來(lái)都不舍得吃，總是以一句“我不愛(ài)吃那玩意。”草草地拒絕了。
    我體質(zhì)不好，有時(shí)手會(huì)過(guò)敏，父親會(huì)一邊以責(zé)怪的語(yǔ)氣說(shuō)我，一邊到一旁找著藥膏，輕輕的給我涂上，還用口氣給我吹著，哪暖暖的氣體，一如父親哪暖暖愛(ài)。
    我體質(zhì)不好，很容易感冒，有時(shí)出汗了，一不小心就感冒了，他就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么不注意又感冒了!”雖然語(yǔ)氣生硬，但是，我的心里還是暖暖的甜甜的。
    時(shí)光給父親的臉上刻下了一道道皺紋，滿頭的青絲已變成了銀發(fā)。父親再不是那個(gè)曾經(jīng)活力無(wú)限的青年了。而是，成了我強(qiáng)大的保護(hù)傘。
    我的父親很平凡，他并不富裕，也給不了我什么，但是他什么都給了我，他沒(méi)有讓我餓過(guò)一次肚子、淋過(guò)一次雨。我的父親他從未說(shuō)過(guò)他愛(ài)我，但是他做的每一件事情都在告訴我，他很愛(ài)我。父親，您對(duì)我的愛(ài)是我最寶貴的財(cái)富，最值得炫耀。在父親節(jié)到來(lái)之際，女兒想告訴您，爸爸，我愛(ài)你!
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    倡議書(shū)指的就是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章，下面給大家分享關(guān)于最新學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)六年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!
    尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家好!
    長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之，為了保護(hù)及合理利用國(guó)家有限的水資源;小而言之，為了維護(hù)學(xué)校和我們自己的利益，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
    現(xiàn)，__系__班聯(lián)合學(xué)校公寓管理中心開(kāi)展“節(jié)約用水，共同行動(dòng)”活動(dòng)的倡議，我們向全院師生員工發(fā)出節(jié)約用水倡議：
    1、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。
    2、在沒(méi)有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時(shí)，請(qǐng)控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。
    3、對(duì)于有獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室和居民樓請(qǐng)盡量二次用水沖廁所。
    4、洗澡時(shí)請(qǐng)間斷放水沐浴，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。
    5、請(qǐng)做到一水多用，充分利用水資源。
    6、見(jiàn)到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
    7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向有關(guān)部門(mén)反映。
    8、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。
    自來(lái)水不是“自來(lái)的”，水資源也是有限的，必須科學(xué)合理地加以利用，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率。
    為此向全體職工及家屬倡議：積極行動(dòng)起來(lái)，從自身和身邊做起，珍惜點(diǎn)滴、杜絕浪費(fèi);從杜絕“滴、漏、跑、冒”開(kāi)始。此外，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：珍惜水資源、保護(hù)水環(huán)境從你我做起。只有當(dāng)我們每個(gè)人都把保護(hù)水資源作為一種自覺(jué)行動(dòng)時(shí)，我們的水環(huán)境才能得到徹底改善。我們期待著這一天早日到來(lái)。
    最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水資源，節(jié)約水資源，從現(xiàn)在開(kāi)始!
    尊敬的廣大市民們：
    自從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)來(lái)，全國(guó)死亡人數(shù)急劇增加，疫情分布圖一天天地刷新，而這令人談之色變的冠狀病毒的罪魁禍?zhǔn)讌s是人類自己。
    野生動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)統(tǒng)中重要的組成部分，是大自然賦予人類的寶貴資源。為了保護(hù)和拯救野生動(dòng)物，不再讓病毒有可乘之機(jī)，使野生動(dòng)物和我們共享一片藍(lán)天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)我們生態(tài)環(huán)境。
    為此，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：
    第二，不購(gòu)買，制作使用野生動(dòng)物的各種制品。因?yàn)椴皇褂靡吧鷦?dòng)物的制品能體現(xiàn)出自己的守法與人道，還可以避免細(xì)菌的傳播。
    第三，請(qǐng)積極呼吁，宣傳身邊的人不食野生動(dòng)物，不濫殺野生動(dòng)物，不采購(gòu)，制作野生動(dòng)物的制品。這樣有利于人們對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的提高，增強(qiáng)保護(hù)觀念。
    第四，作為青少年，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，為保護(hù)野生動(dòng)物獻(xiàn)出自己的一份力。
    同學(xué)們，為了我們共同的生存環(huán)境，讓野生動(dòng)物與我們?cè)谕黄{(lán)天下平安快樂(lè)地生活，就讓我們攜起手來(lái)共同保護(hù)野生動(dòng)物吧!
    親愛(ài)的同學(xué)、老師：
    大家好!
    相信大家注意到了這個(gè)問(wèn)題——地球越來(lái)越暖了，這也是全世界人民面臨的問(wèn)題——“全球變暖”。這個(gè)主要表現(xiàn)與：氣溫上升，冰川融化，海平面上升，是一種和自然有關(guān)的現(xiàn)象，由于人們焚燒化石燃料，或砍伐森林，并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的大量的二氧化碳。
    全球變暖，南極的冰就融化，這就會(huì)使一些在南極生活的動(dòng)物失去自己賴以生存的家園，有人可能會(huì)說(shuō)：和我有關(guān)系嗎?有，關(guān)系還挺大。一個(gè)種族的消失，會(huì)給食物鏈帶來(lái)巨大的破壞，再說(shuō)，全球變暖的最后一條影響就是海平面上升，海水增多，一些近海城市被埋沒(méi)，一些島嶼將會(huì)消失，這些會(huì)是一個(gè)又一個(gè)的災(zāi)難。
    現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家基本都重視了全球變暖，人們無(wú)論做什么，都要有意識(shí)。首先，人們應(yīng)該樹(shù)立一種治理全球變暖的意識(shí)，要不做什么都是事倍功半。然后就要植樹(shù)造林，人們現(xiàn)在需要木頭，就開(kāi)始亂砍濫伐了，土地沙化，森林消失，這就是結(jié)果，為了讓這個(gè)結(jié)果不再惡化，只能植樹(shù)造林。其次就是少排放二氧化碳了，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界中，人們大多都有一輛汽車，汽車也成了人們正常的交通工具，但它會(huì)排放二氧化碳，除此之外，工廠廢氣、焚燒都會(huì)加重全球變暖。
    讓我們一起做個(gè)環(huán)保的人，為了自己，為了自己的兒孫，為了動(dòng)物，為了全世界的人。
    同學(xué)們：
    你們都知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)，但可曾想過(guò)農(nóng)民伯伯種地的辛苦，我們吃的糧食來(lái)之不易呢?可知道我國(guó)是世界第一的人口大國(guó)，要解決吃飯的問(wèn)題也不容易。
    當(dāng)你們?cè)诔栽绮蜁r(shí)，有沒(méi)有因?yàn)槭称凡缓贸远沟?有沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶里那堆成小山似的饅頭面包等食物?這都是浪費(fèi)的行為。
    要知道，我國(guó)已有十四億多的人口，每個(gè)人都要吃飯。就算袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻產(chǎn)量再翻一翻，那些住在偏遠(yuǎn)山區(qū)，與我們年齡相仿的孩子們，還有過(guò)著吃了上頓沒(méi)下頓的生活。
    對(duì)此，節(jié)約糧食迫在眉睫，已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題!所以，我們向全校同學(xué)提出節(jié)約糧食的倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點(diǎn)：
    1、對(duì)于自己不喜歡吃的東西，不要拿，如果不知道，而又拿了，也不能倒掉，應(yīng)把它吃完或跟別的喜歡吃的同學(xué)調(diào)換。
    2、不能逞強(qiáng)。不能明知道自己吃不了那么多，卻偏要打那么多，應(yīng)該根據(jù)自己的食量來(lái)定。
    3、參與“光盤(pán)行動(dòng)”。一粒米飯雖小，但全國(guó)十四億人每人每頓浪費(fèi)一粒米飯，把它們聚在一起，能夠一個(gè)人吃好幾年。
    4、樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念。當(dāng)看到有同學(xué)在浪費(fèi)糧食時(shí)，我們要及時(shí)勸說(shuō)并制止，避免浪費(fèi)糧食。
    同學(xué)們，一份倡議，一個(gè)，一種責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為珍惜每一粒糧食獻(xiàn)出一份自己的力量吧!
    造貝學(xué)校少先隊(duì)全體少先隊(duì)員。
    _
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
    我在美麗的光華學(xué)校已經(jīng)呆了六年之久了，校園的大花壇，五彩繽紛，各種各樣的花匯聚一壇，猶如奧林匹克的火壇的翻版。校園的小樹(shù)林，春天，嫩綠的樹(shù)枝冒出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小綠頭;夏天，綠樹(shù)成蔭，是大部分學(xué)生休閑、娛樂(lè)的好去處;秋天，一棵棵樹(shù)都披上了淡黃的衣裝;冬天，積雪漫漫，校園披上雪白的冬衣，猶如雪上的樂(lè)園。校園的后操場(chǎng)，一眼望去，都是綠油油的草坪，躺在草坪上，風(fēng)兒拂過(guò)，令人神清氣爽。
    但是，在這環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)純樸的美麗校園里，也有些不盡人意的地方。例如：一到運(yùn)動(dòng)會(huì)之時(shí)，草坪上就有許多垃圾，塑料袋，食品包裝袋，一次性的水杯遍地都是，這些都是同學(xué)們的“杰作”，這些杰作不僅給綠油油的草坪來(lái)了一個(gè)“絢麗的裝飾”，更給人一種厭惡的氣息。
    不僅僅如此，每周星期六，同學(xué)們這天下午可以去買零食、可以自由活動(dòng)……但是在同學(xué)們休閑放松的時(shí)候，也是他們制造垃圾的時(shí)候。教室里，走廊上到處都是同學(xué)們?nèi)拥睦鍧嵐だ蠣敔敼傻胶芡聿拍芮謇砀蓛?。由此，我向校領(lǐng)導(dǎo)提出以下幾點(diǎn)建議：
    1、開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，組織同學(xué)們將可回收垃圾收集起來(lái)，并到有關(guān)地點(diǎn)換取相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、組織一次大掃除活動(dòng)，讓全體同學(xué)們來(lái)打掃教學(xué)樓，打掃校園，體會(huì)一下清潔工叔叔阿姨的辛苦，增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
    3、舉辦講座，用一些事例教育同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，少用一次性產(chǎn)品，減少白色污染。
    4、在校園的每一個(gè)地方都貼上保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻地記住這些標(biāo)語(yǔ)，并能用自己的行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，我希望我們要像愛(ài)爸爸媽媽那樣愛(ài)我們的校園，讓校園在我們的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿、讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓美麗的校園抹上一層七彩的熒光吧!
    小露。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十一
    《城南舊事》曾被評(píng)選為亞洲周刊“二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)”，《城南舊事》是著名的女作家林海音對(duì)自己兒時(shí)居住過(guò)的老北京城南的思念而寫(xiě)下的回憶錄，通過(guò)主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“城南舊事讀書(shū)筆記六年級(jí)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    同學(xué)們，在這個(gè)寒假里你們必須讀了不少書(shū)吧!我也讀了幾本，《城南舊事》就是其中之一。
    這本書(shū)的主要。
    人物。
    有：英子、宋媽、秀貞、妞兒、厚嘴唇、蘭姨娘，其中英子是主人公，她是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)觀向上的姑娘。她人小膽大，不僅僅幫妞兒找到親媽媽，還幫自我的媽媽完成婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)…。
    這本書(shū)包括五部分，“惠安館傳奇”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”?！盎莅拆^傳奇”是第一部分，主要講了英子從南方搬到北平，認(rèn)識(shí)了人稱“瘋子”的秀貞，明白了秀貞的不幸遭遇，幫忙秀貞找到了她的親生女兒妞兒。
    這個(gè)故事主要體現(xiàn)了英子樂(lè)于助人的精神，是我們。
    學(xué)習(xí)。
    的榜樣。“我們看海去”講述了英子一家遷居新簾子胡同，英子在附近的荒原中認(rèn)識(shí)了一個(gè)“厚嘴唇”的神秘人。英子覺(jué)得他很善良，但他卻是一個(gè)“賊”。這個(gè)故事描述了英子成長(zhǎng)中的困惑，這天的我們經(jīng)常也有類似的感覺(jué)。
    書(shū)中還有一些情節(jié)我不是很理解，爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大后就明白了。
    “讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)?！?BR>    讀這本書(shū)，有很多的。
    感悟。
    唯有文字，可以幫我表述內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)。
    童年如同青春一樣，是人這一生當(dāng)中僅有的一次，失去了就不會(huì)再擁有。
    童年，無(wú)憂無(wú)慮?，F(xiàn)在回想，這一路走來(lái)，有多少人陪伴著你，又有多少人離你而去……。
    人生路很長(zhǎng)，所以有很多的美好?？墒悄敲篮?，終究只不過(guò)是曇花一現(xiàn)。再美好，固然也有失去的一天。那么，與其遺憾失去，還不如眺望未來(lái)并心懷感恩。
    像林英子那樣，即使在不斷的失去中長(zhǎng)大。卻依然，珍藏著失去的美好。
    當(dāng)今社會(huì)，我們的青春或許大多數(shù)都被青春偶像劇占據(jù)了。所以同學(xué)們不免發(fā)現(xiàn)，這些電視劇中總有一句臺(tái)詞，那就是：我們?cè)僖不夭蝗チ恕?BR>    說(shuō)實(shí)話，我很討厭這句臺(tái)詞。并且，我想說(shuō)：時(shí)間很無(wú)情，它可以毫無(wú)忌憚地剝奪我們的一切?？墒牵y道我們要因?yàn)槟嵌魏苊篮玫挠洃浘突氐竭^(guò)去嗎?難道那段美好的日子流逝之后，我們往后的人生都不值得一提了嗎?仔細(xì)想想，當(dāng)然不會(huì)。
    童年，每個(gè)人擁有的記憶都不同。不管是辛酸史還是幸福史，我都希望大家把它牢牢記在心里。因?yàn)椋鞘且粓?chǎng)純潔的盛宴。有我們遇到的人，有我們經(jīng)歷的事。
    擁有童年時(shí)，還小，不懂得珍惜。所以，正值青春年華的我們，請(qǐng)不要把這大好的時(shí)光揮霍。這是一段特殊的經(jīng)歷，一定不能留下丁點(diǎn)遺憾。
    最后，我想說(shuō)，時(shí)間是一去不復(fù)返的。我希望，在青春逝去時(shí)，我們都能成為更好的自己!
    也能用心記述，那些遠(yuǎn)去的，屬于自己的“城南舊事”……。
    童年，是曾經(jīng)的天真可愛(ài)，是美好記憶的開(kāi)始，也是人生旅程的起點(diǎn)。童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是一輩子也抹不去的記憶。林海音寫(xiě)這本《城南舊事》，也是她對(duì)童年生活的美好回憶和不舍情懷。
    我一向?qū)γ惶信d趣，往往是剛翻開(kāi)一兩頁(yè)便將其束之高閣了。《城南舊事》卻不同，淡淡的文字，悠悠的敘述著一個(gè)個(gè)平凡的故事，將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的北京。影片中的主角英子(林海音)，生活在北京城南四合院內(nèi)一戶溫馨的大家庭中，英子有四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟，過(guò)著屬于她自己的童年生活。隨著一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，一個(gè)個(gè)故事情節(jié)也展現(xiàn)在我眼前：緩緩走過(guò)的駱駝隊(duì)，英子也慢慢度過(guò)她的童年，英子的朋友“妞”，她喜歡的“秀貞”，草叢里的小偷，家里的傭人“宋媽”，和因肺病去世的爸爸······一幅幅童年的畫(huà)面，一件件童年的往事，英子的童年就像一個(gè)個(gè)裝著童年酸甜苦辣的百味瓶。
    讓我感觸最深的是英子和宋媽分別的凄涼景象：英子坐在洋車上，不停的回頭望著騎著小毛驢的宋媽，直到宋媽的背影消失在盡頭。這幅畫(huà)面好像真的出現(xiàn)在我眼前，我看見(jiàn)了路旁的楓葉，聽(tīng)見(jiàn)了英子的哭泣，感到了心碎的悲痛。
    合上書(shū)本，有種意猶未盡的感覺(jué)，《城南舊事》帶給我太對(duì)太多的感受。小小的英子，那么的天真可愛(ài)，本應(yīng)該過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年，卻要像大人們那樣思考，有很多事是不該在她那時(shí)發(fā)生的。父親的去世，讓一個(gè)12歲的孩子撐起了半個(gè)家，不僅要哄弟弟妹妹們開(kāi)心，還要照顧媽媽。思考，讓英子瞬間變成了大人，也讓她的快樂(lè)童年背上了沉重的擔(dān)子。
    回頭想想我們自己的童年生活，誰(shuí)不比英子小時(shí)候過(guò)的好呢?我們既不用操心家務(wù)，也不用為快樂(lè)發(fā)愁，以自己為中心，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)別人的感受。我們小時(shí)候沒(méi)有遇到過(guò)的事，英子遇到了;我們小時(shí)候沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事，英子經(jīng)歷了。老子說(shuō)過(guò)：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！庇⒆舆@樣早就遇見(jiàn)了這些事，在日后抗打擊抗挫折心肯定比一般人要強(qiáng)，她必定變得很樂(lè)觀。再回頭看看童年，也許英子會(huì)很感激童年里經(jīng)過(guò)的種.種挫折，讓她變成生活中的“強(qiáng)者”。
    童年，就像一個(gè)百味瓶，里面裝著酸甜苦辣，各種味道。童年，又像一個(gè)萬(wàn)花筒，綻放著無(wú)數(shù)耀眼美麗的光芒。每個(gè)人的童年都是段美好的過(guò)程，美好的記憶。也許在你人生的道路上，它是個(gè)鋪墊;也許在你成功的人生中，還要感謝童年。那段回憶，誰(shuí)都無(wú)法抹去，不曾忘記，那就把它藏在心間，視為最珍貴的寶貝。
    我讀過(guò)一篇叫《城南舊事》的一本書(shū)，我讀完之后，自己就像里面的作者一樣，跟著飛進(jìn)去了，這本書(shū)的叢書(shū)主編是肖復(fù)興，副主編是段其民和王彥芳，作者是林海英，編者是張麗麗。
    這本書(shū)的第一頁(yè)到第六頁(yè)是導(dǎo)讀方案。六到一百九十一頁(yè)是故事內(nèi)容，每一大篇故事分一、二、三、四段，每一篇后面都有名師伴你讀，里面又包含品讀與賞析，和學(xué)習(xí)與借鑒。所以這一本書(shū)非常的好，還是名師1+1(作家肖復(fù)興和中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)陳金明)導(dǎo)讀方案呢!
    這一本書(shū)的目錄是惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾、爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了，和我們學(xué)過(guò)的東陽(yáng)童年駱駝隊(duì)，更讓我驚訝的是還有閱讀達(dá)標(biāo)測(cè)試中考模擬題，后面還有參考答案呢!
    最讓我感動(dòng)的是爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了這一篇，這一篇講的是她的爸爸死了，所以就是爸爸的花兒落了人，他不再是小孩子了，就是說(shuō)就數(shù)她一個(gè)人了，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗氖蓦u妹妹還在搶燕燕的玩具，弟弟把沙土灌進(jìn)了玻璃瓶里，所以她就得負(fù)起了責(zé)任。
    這一本如讓我讀完就不會(huì)忘記，況且這也是名師1+1導(dǎo)讀方案呢!，我以后有時(shí)間的話說(shuō)不定多讀幾遍呢!有時(shí)間還可以做一遍那上面出的題呢。
    童年，與世無(wú)爭(zhēng)，飛夢(mèng)依舊的年齡是春之?huà)苫?，在天地萬(wàn)物共交融的季節(jié)中，用幼嫩的身軀譜寫(xiě)著生命中最潔凈，最燦爛的篇章。
    ——題記。
    善良的宋媽……在北京城這個(gè)大圓圈中小英子的天真童趣填滿了整個(gè)圓圈用自己的童年創(chuàng)作著一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
    《惠安館》是英子童年趣味的集中體現(xiàn)，主要講述了：英子與一個(gè)失去孩子而假裝瘋了的秀貞成為好朋友，并在偶然中得知小桂子竟然是她的孩子，母子相遇的故事，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。故事的最后，當(dāng)秀貞帶著妞兒逃出去找爸爸時(shí)，慘死在火車輪下，結(jié)局令人悲傷、惋惜。
    我想了好多：小英子的樂(lè)于助人善良勇敢打動(dòng)著我書(shū)中的人物都與英子結(jié)下了深厚的情誼。隨著事情的發(fā)展和時(shí)間的流失形形色色的人由于各種無(wú)法預(yù)料的原因離開(kāi)了英子甚至成為永別我們難道不應(yīng)該向英子那樣永葆一顆天真童趣的心嗎?
    現(xiàn)在的我們正由初中步入高中，學(xué)業(yè)之大可能需要我們承受著壓力，但我們要永葆童心，永存快樂(lè)，這樣再大的困難也會(huì)解決。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十二
    各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好!
    是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
    一、匯報(bào)本班單元考試情況。
    本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
    這次考試90分以上的同學(xué)有：??。
    二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況。
    1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
    2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有：
    3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：
    4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
    三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
    五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
    三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
    1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
    2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫(huà)，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
    3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
    各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
    看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。
    我在此表態(tài)，接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上48個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
    下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)月考試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
    這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共1人，他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人，九十分以上的人，占全班人數(shù)的百分之%左右，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：
    一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。
    著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
    二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
    如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
    三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
    當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)看電視的的家長(zhǎng)，吃過(guò)晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái)，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
    我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
    尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!
    今天，因?yàn)楹⒆拥木壏郑覀兿嗑墼诹陌嗟慕淌?。我是本班的?shù)學(xué)老師，姓劉。今天，我主要與大家交流3個(gè)話題。
    一：數(shù)學(xué)下階段的知識(shí)特點(diǎn)及重要性。
    五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)、量與計(jì)量、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，所以，望在座的各位家長(zhǎng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。
    二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問(wèn)題。
    1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成;數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器，甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成績(jī)比較差;4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡上網(wǎng)玩游戲等。
    三：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：
    2.數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說(shuō)，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的，所以，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.
    3.每個(gè)孩子天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
    4.作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
    5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?。考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    我是(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
    一、期末成績(jī)分析：
    五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)。
    許多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來(lái)計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。
    二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
    作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)。
    三個(gè)重視。
    1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
    (1)專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
    (2)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
    愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
    (3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
    讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
    (4)一絲不茍的習(xí)慣。
    書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
    (5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
    我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
    (6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
    好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
    2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。
    (1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。
    我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    (2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的`培養(yǎng)。
    語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
    3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
    三個(gè)認(rèn)識(shí)。
    4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。
    別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。
    可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
    5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。
    家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
    6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
    分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
    一千頂帽子。
    7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。
    每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。古人說(shuō)：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò)：男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講，我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。
    一個(gè)錯(cuò)誤。
    8、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤"。
    有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和白癡只占千分之三。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
    因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，
    首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
    (1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
    (2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
    (3)要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。
    (4)結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。
    (5)讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
    各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
    最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十三
    1、學(xué)習(xí)gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
    2、學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。
    創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生喜歡的生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐參與中學(xué)好拼音。
    在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到學(xué)拼音的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極思考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)。
    1、聲母寶寶可想念小朋友了，讓我們開(kāi)著小火車把它們接過(guò)來(lái)吧！學(xué)生開(kāi)火車讀已學(xué)的10個(gè)聲母。
    2、聲母寶寶還給我們帶來(lái)了一張美麗的照片，我們一起來(lái)欣賞吧。（課件出示課文插圖）。
    3、仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。
    4、照片中藏著我們的3個(gè)新朋友，你找到了嗎？課件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。
    （1）我們的第一個(gè)朋友是鴿子帶來(lái)的，發(fā)音時(shí)把鴿子的鴿讀得又輕又短就是聲母g的音，請(qǐng)小朋友跟我讀。
    （2）齊讀？，開(kāi)火車讀。
    （3）我們?cè)趺床拍苡涀的樣子呢？（鼓勵(lì)學(xué)生從音、形等不同角度來(lái)記憶）。
    （4）師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。
    （5）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
    g玩累了，讓我們把它送進(jìn)休息室吧！
    a.生觀察g在四線格中位置及筆順，生說(shuō)筆順，師板書(shū)示范。
    b.生書(shū)空訓(xùn)練。
    c.指名一名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)，其他寫(xiě)在書(shū)上，評(píng)價(jià)。
    （1）出示蝌蚪水草圖，我們的第二位是誰(shuí)帶來(lái)的？該怎么發(fā)音？
    （2）抽生讀，小組讀。
    （3）交流記形。
    （4）師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪k?k?？k?？，一挺機(jī)槍就是？k?。
    （5）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
    4、學(xué)習(xí)？h（同上）。
    小朋友學(xué)得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜：
    鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。
    蝌蚪蝌蚪kk?k，一挺機(jī)槍就是？k?。
    喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。
    1、跟讀。
    2、自配動(dòng)作讀。
    聲母寶寶請(qǐng)來(lái)了韻母寶寶，他們發(fā)出各種各樣的聲音，我們來(lái)讀一讀，猜一猜模仿的是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的音節(jié)）。
    指名讀、齊讀。
    1、這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
    2、下節(jié)課我們?cè)俸吐暷笇殞氁黄鹜姘桑?BR>    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十四
    倡議書(shū)就是一種廣而告之的書(shū)信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人人響應(yīng)，以期在的范圍內(nèi)引起共鳴，下面給大家分享關(guān)于最新小學(xué)學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)六年級(jí)作文，歡迎閱讀!
    同學(xué)們：
    你們都知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)，但可曾想過(guò)農(nóng)民伯伯種地的辛苦，我們吃的糧食來(lái)之不易呢?可知道我國(guó)是世界第一的人口大國(guó)，要解決吃飯的問(wèn)題也不容易。
    當(dāng)你們?cè)诔栽绮蜁r(shí)，有沒(méi)有因?yàn)槭称凡缓贸远沟?有沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶里那堆成小山似的饅頭面包等食物?這都是浪費(fèi)的行為。
    要知道，我國(guó)已有十四億多的人口，每個(gè)人都要吃飯。就算袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻產(chǎn)量再翻一翻，那些住在偏遠(yuǎn)山區(qū)，與我們年齡相仿的孩子們，還有過(guò)著吃了上頓沒(méi)下頓的生活。
    對(duì)此，節(jié)約糧食迫在眉睫，已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題!所以，我們向全校同學(xué)提出節(jié)約糧食的倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點(diǎn)：
    1、對(duì)于自己不喜歡吃的東西，不要拿，如果不知道，而又拿了，也不能倒掉，應(yīng)把它吃完或跟別的喜歡吃的同學(xué)調(diào)換。
    2、不能逞強(qiáng)。不能明知道自己吃不了那么多，卻偏要打那么多，應(yīng)該根據(jù)自己的食量來(lái)定。
    3、參與“光盤(pán)行動(dòng)”。一粒米飯雖小，但全國(guó)十四億人每人每頓浪費(fèi)一粒米飯，把它們聚在一起，能夠一個(gè)人吃好幾年。
    4、樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念。當(dāng)看到有同學(xué)在浪費(fèi)糧食時(shí)，我們要及時(shí)勸說(shuō)并制止，避免浪費(fèi)糧食。
    同學(xué)們，一份倡議，一個(gè)，一種責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為珍惜每一粒糧食獻(xiàn)出一份自己的力量吧!
    造貝學(xué)校少先隊(duì)全體少先隊(duì)員。
    各位親愛(ài)的老師們：
    _
    第一，“水至清則無(wú)魚(yú)”。老師對(duì)同學(xué)們的要求不可以過(guò)高、作業(yè)過(guò)多，這樣不但會(huì)讓同學(xué)們喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至還可能讓同學(xué)們“哀莫大于心死”。況且大量的作業(yè)不一定能高效的學(xué)習(xí)，還有可能是作業(yè)做不完，拖著其他事情也干不完。比如空閑時(shí)我們可以多讀書(shū)，多外出游玩大自然等，所以根據(jù)同學(xué)們的能力來(lái)布置作業(yè)是很有必要的。
    第二，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”。如果跳出同學(xué)們的作業(yè)多不說(shuō)，光是對(duì)于物資的消耗也是非常之巨大的。據(jù)可靠數(shù)據(jù)表明，中國(guó)一年52%的紙張分配給教育行業(yè)，平均每天每個(gè)學(xué)習(xí)17張紙!所以合理布置作業(yè)無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于環(huán)境都是一種保護(hù)。
    第三，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。老師布置大量作業(yè)以后，同學(xué)們的心情就如墜入了深淵。這樣一來(lái)是將同學(xué)與老師之間的距離拉遠(yuǎn)，使同學(xué)們擔(dān)心作業(yè)做不完，帶有情緒來(lái)聽(tīng)講，自然也就影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量;二來(lái)是讓同學(xué)們用“有色眼鏡”來(lái)看老師，從而也就使同學(xué)們有“不服從”的現(xiàn)象。
    “過(guò)于強(qiáng)求不是正確的教育方法”。希望每一位老師都行動(dòng)起來(lái)，合理布置作業(yè)，為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的人才!
    習(xí)而樂(lè)全體同學(xué)宣。
    _10月12日。
    尊敬的市長(zhǎng)：
    您好!
    印第安人熱愛(ài)他們的土地，甚至重于自己的生命;那位老人用了15年，創(chuàng)造了一片郁郁蔥蔥的綠洲?？戳苏Z(yǔ)文書(shū)上這幾篇文章后，我不禁萬(wàn)分感慨。
    保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。善待地球就是善待自己。在此，我想提出以下幾點(diǎn)建議：
    1、不亂丟亂扔，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙。
    2、節(jié)約水電，出門(mén)時(shí)不要忘記關(guān)燈，洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭。
    3、要愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，不要隨便砍伐綠色樹(shù)木，踐踏草地。
    4、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋，每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾!
    5、不使用一次性筷子。或許您不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子，全國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米，這足以引發(fā)長(zhǎng)江洪水泛濫!
    6、從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起，踐行環(huán)保規(guī)范，讓地球母親更潔凈，更溫暖!
    我們深知：大地不屬于人類，人類是屬于大地的。
    地球?qū)⑺磺卸极I(xiàn)給了我們，我們也不能破壞與它。
    請(qǐng)您呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造健康的生命家園!
    親愛(ài)的朋友們：
    你們知道嗎?
    我們的地球母親在一天天的衰老，一天不如一天。
    以前，我們的地球是一個(gè)美麗的地方，天空湛藍(lán)，海水清綠，樹(shù)木蒼翠，芳草如茵，繁花似錦，生機(jī)勃勃。天空是鳥(niǎo)兒的天堂，海洋是魚(yú)兒的樂(lè)園，空氣是那么清新。偶爾一陣風(fēng)，帶來(lái)一陣陣花香，多么美好。人們安居樂(lè)業(yè)，不缺空氣不缺水。
    而如今，隨著工業(yè)的發(fā)展，給我們帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也給地球母親帶來(lái)許多麻煩：有的人開(kāi)大水龍頭之后不關(guān)緊，使更多的水“死于無(wú)用”;隨著工廠里、汽車尾氣中排放的大量二氧化碳，致使全球變暖——冰山融化，海水上漲，也引發(fā)了更多由“人禍”引來(lái)的“天災(zāi)”;人們的亂砍濫伐，使許多地方由森林變成荒無(wú)人煙的大漠，并且空氣質(zhì)量變差，噪音越來(lái)越多。
    地球母親在向我們求救。
    為了拯救我們的地球母親，我向大家發(fā)出如下倡議：
    1、節(jié)約用水，從我做起，一水多用，用淘米水做家務(wù)，用洗臉?biāo)疀_馬桶。
    2、少用一次性餐具，因?yàn)樗麄冏尩厍蚰赣H吃不消。
    3、外出時(shí)，盡量步行或騎自行車、電動(dòng)車，減少二氧化碳排放量。
    4、多參與植樹(shù)造林活動(dòng)，給地球母親增添一份綠色。
    5、可以說(shuō)服父母把家里的白熾燈換成節(jié)能燈，因?yàn)楣?jié)能燈能省很多的資源，并且很少產(chǎn)生熱量。
    6、不隨手扔垃圾，并做好垃圾的分類，隨手撿起一片紙。
    朋友們，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，愛(ài)環(huán)保，愛(ài)綠色，共同維護(hù)我們這個(gè)美麗、微小而脆弱的地球!
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家好!
    “文明”這個(gè)字眼，相信大家并不陌生。從小到大，老師都要求我們要講文明、懂禮貌、做個(gè)言行規(guī)范、舉止得體的小學(xué)生。
    但是，無(wú)論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們要求的多嚴(yán)，總會(huì)有一些人不踐行。如：在打掃得干干凈凈的教室里亂扔垃圾;在精心設(shè)計(jì)好的黑板上用彩色粉筆亂涂亂畫(huà);在拖得锃亮的地板上隨口吐痰;在大庭廣眾之下滿口粗言;在排隊(duì)去集會(huì)的途中推推搡搡，打打鬧鬧;甚至任意毀壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)……同學(xué)們，如此干凈整潔的教室，如此美麗的校園，就因?yàn)槟氵@不文明的舉止而大煞風(fēng)景。同學(xué)們，如果每個(gè)人都像你一樣，那么，校長(zhǎng)，老師，值日生，清潔工……他們不僅人累，而且心累!所以我倡議，人人摒棄不良習(xí)慣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。
    同學(xué)們，我們現(xiàn)在是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，我們的一舉一動(dòng)不但會(huì)影響到自身，而且會(huì)關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的文明程度。我們要管住自己的嘴，不說(shuō)臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾，讓我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，良好的習(xí)慣會(huì)升華為一種高尚的品格。如果是這樣，“文明之星”匯聚的校園將會(huì)“星光燦爛”!
    同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁，應(yīng)該接好新一代文明的接力棒，我們有責(zé)任讓國(guó)家更加“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”!
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開(kāi)啟人類智慧的金鑰匙。為了促進(jìn)我們小學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，豐富學(xué)生的課外閱讀，彌補(bǔ)學(xué)校和圖書(shū)資源的不足，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園、班級(jí)及家庭，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，奏響我們自信、充實(shí)的音符!本著“資源共享，好書(shū)共賞”的理念，決定向同學(xué)們提出如下倡議：
    1、每位同學(xué)閱讀書(shū)籍，內(nèi)容必須健康、適合學(xué)生閱讀，主要為有關(guān)課內(nèi)、外知識(shí)的書(shū)籍，用以拓展青少年兒童視野，培養(yǎng)其情趣，陶冶情操，鍛煉其能力。
    2、收集讀書(shū)名言五條以上，并將讀書(shū)名言抄寫(xiě)在自己的《讀書(shū)筆記》本上，并張貼在房間，激勵(lì)自己。
    3、家里設(shè)置書(shū)架或書(shū)柜，并將已讀完的書(shū)放在一邊。定期和爸爸媽媽逛逛書(shū)店，添幾本好書(shū)。
    4、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天充分利下午大課間的閱讀課和平時(shí)的閑暇時(shí)間閱讀有益的書(shū)籍報(bào)刊。堅(jiān)持每天至少讀三十分鐘書(shū)!
    5、養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣，一、二年級(jí)的可以摘抄一些精彩的詞句，三-六年級(jí)可以寫(xiě)寫(xiě)自己讀后的感想，也可以作一些摘抄。
    6、開(kāi)展中華經(jīng)典誦背活動(dòng)：每周至少背誦詩(shī)、詞名篇一首或古典美文一段。
    7、親子共讀：與家人(爸爸或媽媽)共讀一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?BR>    8、與老師、同學(xué)分享讀書(shū)樂(lè)趣：學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并組織評(píng)選“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
    親愛(ài)同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)香芳草地，運(yùn)用科學(xué)的讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，領(lǐng)略書(shū)中神奇瑰麗的風(fēng)光;讓我們共同努力，創(chuàng)建和諧美好的閱讀社會(huì)，溫馨和愛(ài)的閱讀家庭，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的閱讀班級(jí)。
    當(dāng)你走進(jìn)大自然中，腳落在散發(fā)著芬芳?xì)庀⒌哪嗤辽?，舒服的感覺(jué)便會(huì)油然而生。這美麗的、生動(dòng)的、可愛(ài)的大自然，正是我們的家園——地球。地球，是人類的母親，是生命的搖籃。但是現(xiàn)在，有許多人做出的事情都對(duì)地球不利，比如：亂扔垃圾、浪費(fèi)水和糧食、亂砍亂伐、亂噴農(nóng)藥等。
    下面，我倡議：
    4、不往綠化帶里扔垃圾。我站在大道綠化帶的小路上，多么舒適啊!當(dāng)我正陶醉在這一美好環(huán)境時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一片撒滿紙屑的綠化帶真和這“美好”有些不協(xié)調(diào)。這時(shí)候，一位中年男子走過(guò)來(lái)，手里拿著一個(gè)塑料瓶子，走過(guò)綠化帶連看也不看就是一扔，可憐的綠化帶又增添了一份“負(fù)擔(dān)”。不久，又有一個(gè)白白胖胖的小男孩經(jīng)過(guò)，也隨手把一個(gè)食品袋扔在上面?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我不禁低頭嘆息了。
    你們知道么?就在70年以后，我們的地球?qū)?huì)面臨著十大危機(jī)，這些危機(jī)有多么可怕你們想過(guò)嗎?像火山爆發(fā)、病毒流行、進(jìn)化時(shí)鐘、氣候變化、宇宙射線、地球被黑洞吞沒(méi)??但是，也不能說(shuō)地球必死無(wú)疑了，如果我們從我做起、從社會(huì)做起，保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)平衡、自然資源。也許還可以有挽救的機(jī)會(huì)。同學(xué)們!我大聲的呼吁你們：讓我們一起保護(hù)我們共同的家園——地球吧!
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家好!
    你們知道嗎?一粒紐扣電池能使600立方米的水污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。我們一天浪費(fèi)了1704輛車的紙，合計(jì)68.2公斤，那么一個(gè)月約浪費(fèi)2噸紙。工業(yè)用水量較大，廢水量也就大，平均1噸鋼出廢水200~250噸。這些是我們無(wú)法想象的。(此段錯(cuò)誤不少。)。
    那你們還知道嗎?我國(guó)每年由于室內(nèi)空氣污染死亡人數(shù)達(dá)到11萬(wàn)人，據(jù)聯(lián)合國(guó)人口委員會(huì)最新調(diào)查顯示，每天平均渴死16人，主要集中在非洲和印度，如果我們節(jié)約用水，還會(huì)導(dǎo)致每天渴死16人嗎?因此，我向大家發(fā)出倡議：
    一、為了減少空氣污染，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。
    二、為保護(hù)森林、礦產(chǎn)等自然資源，多使用可長(zhǎng)期使用的商品，盡量少使用一次性產(chǎn)品，如：一次性紙杯，一次性木筷子等。
    三、為了減少環(huán)境污染，不使用白色污染——塑料袋。
    四、為節(jié)約水資源，用完擰緊水龍頭;為節(jié)約紙資源，多用手絹，抹布，盡量使用兩面紙張。
    五、加強(qiáng)環(huán)保的宣傳教育，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，積極投入到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。
    六、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與綠化美化活動(dòng)。
    我發(fā)自內(nèi)心地告訴同學(xué)們：地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的。如果她消失了，我們就無(wú)法生存;我們就別無(wú)去處。記住保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。
    為了我們子孫后代的生存，我們要保護(hù)地球，不要隨意破壞!從自己做起，從小事做起!
    倡議人：___。
    _
    尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：
    你好!美麗的符汶河是我們峨眉人的母親河，河水清澈見(jiàn)底，河邊綠樹(shù)成蔭，每到傍晚，都有許多人到河邊散步、喝茶。但是，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在到符汶河邊散步、喝茶的人少了許多呢?近年來(lái)，符汶河河水遭到了嚴(yán)重的污染，河面上還時(shí)常漂浮著惡心的油漬和生活垃圾;有時(shí)甚至還漂浮著老鼠、豬等動(dòng)物的尸體，臭氣熏天，惡心得不得了;還有的人在不停的往河中排放污水，符汶河不再像以前那么清澈見(jiàn)底了，全是污黃的一片，導(dǎo)致河中的魚(yú)大批死亡，符汶河不再受到人們的愛(ài)戴了……我們峨眉可是的旅游城市，必須要保護(hù)好我們的母親河，才能給外地的游客留下一個(gè)很好的印象。
    為此，我向峨眉山市環(huán)保局提出“關(guān)愛(ài)我們的母親河”計(jì)劃。倡議如下：
    1、在符汶河邊立上告示牌，命令禁止往符汶河內(nèi)投放垃圾、污水;禁止在河邊洗衣服、洗車;禁止在符汶河邊釣魚(yú);禁止將動(dòng)物尸體投放到河內(nèi)。
    2、派人在符汶河邊巡邏，發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定的，處以300元以上罰款，嚴(yán)重的追究刑事責(zé)任。
    3、雇用專人每三天清理一次符汶河河道，將常年沉積在河道內(nèi)的惡心的垃圾、水草、油漬清除。
    4、嚴(yán)禁在河邊擺攤、賣宵夜，以免污染符汶河周邊環(huán)境。
    5、在符汶河上游修建垃圾處理站，攔截從上游沖下來(lái)的垃圾。
    以上就是我對(duì)符汶河及周邊環(huán)境的倡議，我堅(jiān)信，在那不久的將來(lái)，符汶河會(huì)恢復(fù)得像以前那樣清澈見(jiàn)底，成為人們避暑乘涼的好地方。
    小旋。
    尊敬的廣大市民們：
    自從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)來(lái)，全國(guó)死亡人數(shù)急劇增加，疫情分布圖一天天地刷新，而這令人談之色變的冠狀病毒的罪魁禍?zhǔn)讌s是人類自己。
    野生動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)統(tǒng)中重要的組成部分，是大自然賦予人類的寶貴資源。為了保護(hù)和拯救野生動(dòng)物，不再讓病毒有可乘之機(jī)，使野生動(dòng)物和我們共享一片藍(lán)天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)我們生態(tài)環(huán)境。
    為此，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：
    第二，不購(gòu)買，制作使用野生動(dòng)物的各種制品。因?yàn)椴皇褂靡吧鷦?dòng)物的制品能體現(xiàn)出自己的守法與人道，還可以避免細(xì)菌的傳播。
    第三，請(qǐng)積極呼吁，宣傳身邊的人不食野生動(dòng)物，不濫殺野生動(dòng)物，不采購(gòu)，制作野生動(dòng)物的制品。這樣有利于人們對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的提高，增強(qiáng)保護(hù)觀念。
    第四，作為青少年，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，為保護(hù)野生動(dòng)物獻(xiàn)出自己的一份力。
    同學(xué)們，為了我們共同的生存環(huán)境，讓野生動(dòng)物與我們?cè)谕黄{(lán)天下平安快樂(lè)地生活，就讓我們攜起手來(lái)共同保護(hù)野生動(dòng)物吧!
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十五
    為學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)教案，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的重要任務(wù)之一，下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文名師全冊(cè)教案，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
    《列子兩篇》。
    一、活動(dòng)一：以“讀”導(dǎo)入。
    課件演示(按課文填空)。
    桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________;孩子們沒(méi)有___________;吃的是___________，菜___________魚(yú)。
    丈夫出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著和，感到。
    西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________!一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來(lái)。
    母親在臨死的時(shí)候，拿___________蓋在他們的身上，還用__________包住他們的小腳。
    引導(dǎo)學(xué)生完成并品讀這些重點(diǎn)語(yǔ)句，從中體會(huì)妻子桑娜的美好品質(zhì)。(板書(shū))。
    桑娜：
    勤勞善良。
    《窮人》。
    設(shè)計(jì)目的：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，讓。
    學(xué)生。
    復(fù)習(xí)回顧已學(xué)的內(nèi)容，了解窮人的窮困生活，體會(huì)窮人的美好心靈，為學(xué)習(xí)下文作鋪墊。
    二、活動(dòng)二：
    感悟。
    “富有”
    1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課文除了題目之外，文中一個(gè)“窮”字也沒(méi)有，但我們卻從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個(gè)“富”字也沒(méi)有，但在字里行間同樣能感受到。
    2、默讀課文，討論、交流：課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了他們的“富有”?
    3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感悟漁夫夫婦的美好品質(zhì)。
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    大家知道清明節(jié)演講稿怎么寫(xiě)嗎？一起來(lái)看看。清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青春游的歡樂(lè)節(jié)日。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“六年級(jí)清明節(jié)的演講稿作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家早上好!
    嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠(yuǎn)去，不知不覺(jué)中又是一年清明時(shí)，又是一個(gè)緬懷先烈的日子，今天在這莊嚴(yán)的升旗儀式上，我們凝視著被烈士鮮血所染紅的國(guó)旗，思緒不覺(jué)又回到那段艱苦崢嶸的歲月：舊中國(guó)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷和帝國(guó)主義的欺凌，人民受盡磨難和屈辱，那時(shí)帝國(guó)獨(dú)立統(tǒng)一和人民解放，甘灑一腔熱血。從不惜千金寶刀，貂裘換灑地堪豪的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容;從江姐到劉胡蘭;從黃繼光到董存瑞……無(wú)數(shù)英烈用他們的生命，譜寫(xiě)了一曲曲壯烈的愛(ài)國(guó)樂(lè)章。
    先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵虐者進(jìn)行著殊死的拼搏。你們倒下了，但千千萬(wàn)萬(wàn)“不愿做奴力的人們”站起來(lái)了，他們高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》去繼承你們未盡的事業(yè);先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家，，對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚?，勇往直前，以摧枯拉朽之?shì)，宣布了蔣家王朝的滅亡，建起了人民當(dāng)家做主的新中國(guó);先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔熱血灑遍祖國(guó)大地。
    同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，生活在一個(gè)和平，美好的環(huán)境里，幸福生活來(lái)之不易，只有懂得珍惜，懂得我們所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命，才會(huì)更加努力去創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造美好生活，我們要高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志，變成報(bào)國(guó)之際，讓中華民族——這威武的東方巨龍?jiān)谖覀冃闹序v飛。
    我的演講完畢，謝謝大家!
    親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
    你們好!
    又是一個(gè)清明節(jié)，又是一個(gè)緬懷先烈的日子。我們來(lái)到烈士墓前，祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈英靈。站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬(wàn)千。這里長(zhǎng)眠著為了民族獨(dú)立和國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出寶貴生命的革命先烈們，長(zhǎng)眠著為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì)主義新中國(guó)而前仆后繼、英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血的英雄戰(zhàn)士們，也長(zhǎng)眠著在和平時(shí)期為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血的功臣們。他們倒下了，他們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚峦鼻?，在社?huì)最需要的時(shí)刻，他們拋棄了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私的獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。我們敬慕他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄!
    面對(duì)他們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬!他們的輝煌業(yè)績(jī)，將彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古流芳，他們的英名將與日月同輝，與江河共存。唯有記住他們，我們才能更深刻地認(rèn)識(shí)到我們的求學(xué)機(jī)會(huì)，我們現(xiàn)在的生活是多么的來(lái)之不易，我們的青春、我們的生命是多么可貴;唯有記住他們，我們才能更透徹的理解我們擁有的自由與獨(dú)立、和平與民主正是這些先烈們的理想與追求;唯有記住他們，我們才能更強(qiáng)烈的感到，中華民族的新崛起需要我們每一個(gè)后來(lái)者奮發(fā)圖強(qiáng)，沿著英雄們的足跡前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)!
    鍛造強(qiáng)健體魄和良好的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，迎接未來(lái)建設(shè)和改革中遇到的各種挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)。先烈們永垂不朽!
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
    您們好!
    時(shí)屆清明，日暖風(fēng)熏，翠柏凝春，更顯得郁郁蔥蔥。今天我們懷著無(wú)比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績(jī)和音容笑貌，表達(dá)我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。
    可以說(shuō)，為了民族的解放和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，無(wú)數(shù)英勇的兒女不畏艱難，前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命和青春年華，他們是中華民族的驕傲，是中華民族的寶貴精神財(cái)富，在他們身上體現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，體現(xiàn)了英雄斗爭(zhēng)堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)，體現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身、甘于奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這種精神在祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期顯示了極大的凝聚力和號(hào)召力，也為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展提供了巨大精神動(dòng)力。
    先烈業(yè)績(jī)，彌足珍貴。
    緬懷先烈、不忘歷史、珍惜現(xiàn)在、走向未來(lái)，意義更是十分重大。今天站在莊嚴(yán)肅穆的烈士墓前，我們每一個(gè)小學(xué)生更應(yīng)深深的思考：清明節(jié)應(yīng)該怎么過(guò)?祭掃的意義何在?是的，祭掃不是休閑活動(dòng)，不是封建迷信，而是一種緬懷，是為了對(duì)先人好思想好作風(fēng)好品質(zhì)的傳承。緬懷先烈，更是為了弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們站在先烈們的墓前，獻(xiàn)一束鮮花，捧一把土，決不單是為了行使一種儀式、做出一種姿態(tài)，而是為了喚回我們不該失去的記憶，找到繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。毛澤東的一段話今天想來(lái)仍然回味無(wú)窮，頗受教育：無(wú)數(shù)革命先烈，為了人民的利益犧牲了他們的生命，讓我們每個(gè)活著的人民想起他們就心里非常難過(guò)，難道我們還有什么個(gè)人利益不能犧牲，，還有什么錯(cuò)誤不能拋棄嗎?祭掃，意味著什么?我想，只要這個(gè)答題做得好，我們的愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)教育就會(huì)從一般性的號(hào)召而變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，那樣，我們的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會(huì)更好!緬懷先烈的豐功偉績(jī)，憧憬著美好的將來(lái)，我們必定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切。時(shí)光漫漫，許多東西都會(huì)如同過(guò)眼浮云，稍縱即逝，但祭掃烈士墓所激發(fā)出來(lái)的堅(jiān)定信念必將永遠(yuǎn)銘刻在我們心間，終生不滅!
    革命烈士永垂不朽!
    尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
    你們好!
    嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠(yuǎn)去，不知不覺(jué)又是一年清明時(shí)，又是一個(gè)緬懷先烈的日子。今天我懷著無(wú)比崇敬的心情追憶先烈們的音容笑貌，緬懷先烈們的豐功偉績(jī)，告慰先烈們的在天之靈。
    長(zhǎng)眠的英雄化作不朽，英雄的壯舉載入史冊(cè)?；㈤T(mén)硝煙激蕩民族之魂，烽火盧溝橋喚醒東方睡獅。狼煙滾滾，炮火橫飛，槍林彈雨，先烈們馳騁在960萬(wàn)平方公里的中華大地——這是何等的英勇。吶喊聲、廝殺聲、槍炮聲，先烈們拯救了四萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫——這是何等的偉大。
    歷史定格，英雄長(zhǎng)眠。時(shí)至今日，我們?nèi)匀荒苡|摸到先烈們跳動(dòng)的脈搏，仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因?yàn)樗麄兊膫ゴ?，中?guó)巨龍飛騰于九霄之外，華夏巨人屹立于民族之林。正是因?yàn)樗麄兊臓奚?，一個(gè)古老民族書(shū)寫(xiě)下一篇新的樂(lè)章，一個(gè)泱泱大國(guó)崛起于世界的東方。
    先烈們，你們是中國(guó)人民的驕傲，你們用青春和熱血向世人昭示了沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這一顛覆不破的真理，你們以自己的崇高理想捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，你們以自己的血肉之軀為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出了不朽的貢獻(xiàn)，你們是我們心中永遠(yuǎn)的一塊豐碑。
    先烈們走了，帶著他們來(lái)時(shí)帶的一切，在歷史車輪的碾動(dòng)下似乎淡隱了。不!我們分明看見(jiàn)，在烈士的墓碑上，在鮮艷的五星紅旗下，英雄們的靈魂連同精神正熠熠生輝，先烈們堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，為真理而流的鮮血，為祖國(guó)解放事業(yè)而獻(xiàn)身的民族精神，正激勵(lì)著子孫后代去開(kāi)拓更加美好的未來(lái)。你們用自己的鮮血染紅了國(guó)旗的顏色，你們用自己的身軀筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，請(qǐng)你，請(qǐng)你們相信你們的后代，一定會(huì)繼承你們的遺志，把新中國(guó)建設(shè)得更加繁榮和富強(qiáng)!
    尊敬的老師，同學(xué)們：
    大家好!
    在半年前，我心中清明節(jié)的主旋律是快樂(lè)，因?yàn)樗馕吨倨诘牡絹?lái)。我曾經(jīng)也經(jīng)常來(lái)到這里玩耍，對(duì)這塊正氣碑頗有印象，但也只是覺(jué)得它很肅穆，很突兀，從沒(méi)因思索這正氣二字而折煞腦筋。每每我在這塊土地上擲下歡樂(lè)，都不曾發(fā)覺(jué)這地里埋藏的一段不朽之骨，一曲悲愴之歌。
    直到我知曉了這正氣碑后的故事，我對(duì)清明節(jié)就下了另外的定義，懷有了更特殊的情愫。他們是新四軍隊(duì)伍中的成員，成天在槍彈上飛躍，在刀尖上行走，只為完成精忠報(bào)國(guó)的夙愿。
    從參軍那天，他們就把生命置之度外。在那最壞的一天的到來(lái)之際，他們也很淡然，沒(méi)有屈服在日寇的刀下。就這樣，兇殘的敵人，將他們拋向了滾滾的硫酸水之中，任兇猛的硫酸水，淹沒(méi)他們的頭頂，灼燒他們的臉龐，侵蝕他們的肉身。
    他們的名字我無(wú)所知曉，但他們絕對(duì)配得上英雄的稱號(hào)。他們將“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”詮釋得淋漓盡致。
    憶往昔，崢嶸歲月，金戈鐵馬。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出董存瑞舍身炸碉堡的身影，耳邊就會(huì)響起夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的誓言;每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)征路上倒下的年輕戰(zhàn)士，渣滓洞里昂首挺立的員劉胡蘭，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起那些建設(shè)祖國(guó)鞠躬盡瘁的模范人物??從古至今.
    時(shí)間的波瀾又淘盡了多少英雄人物!可有誰(shuí)知曉，他們就是一縷正氣，一直在世間升騰。也許那凄風(fēng)苦雨的歲月是遠(yuǎn)了，但每當(dāng)看到地理書(shū)上，我國(guó)無(wú)法躋身于發(fā)達(dá)國(guó)家的行列，我也總會(huì)惆悵。我等晚輩，風(fēng)華正茂，恰同學(xué)少年，又何不可勇敢頑強(qiáng)奮力向前，挑起復(fù)興，建設(shè)中華那任重道遠(yuǎn)的使命!我們無(wú)須去拋頭顱，灑熱血，但我們何嘗不能將那些最微不足道的事做得盡善盡美，煉出剛毅的品格，和氣量呢!在體育課上咬咬牙堅(jiān)持跑完800，1000米是堅(jiān)持，在數(shù)學(xué)課上，動(dòng)動(dòng)腦攻克難題是智慧，在晚自習(xí)上，開(kāi)開(kāi)口為同學(xué)解答就是友善。在食堂，少插一次隊(duì)，在課間，少聊一些明星八卦，同學(xué)之間，少紅一次臉，少橫一次眉。
    又到清明，雨也紛紛，淚也紛紛。地下沉睡著偉人先烈，就讓陽(yáng)光下的我們演繹絢爛的傳奇!
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十七
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)的人要休息，慶祝這個(gè)節(jié)日，你對(duì)于五一勞動(dòng)節(jié)有什么感悟呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)作文最新五篇。希望可以幫助大家。
    盼星星盼月亮，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)終于到了。今天一大早，我就和爸爸媽媽收拾好行李，興高采烈地出發(fā)去旅游了。
    我們來(lái)到第一個(gè)景點(diǎn)：鳳凰臺(tái)。當(dāng)我看到這兩只巨大的石鳳凰，情不自禁地驚叫了一聲：“哇!真大啊!”據(jù)介紹，這兩只鳳凰共用1800余塊來(lái)自福建省的青石雕砌而成，雄鳳體形健壯，頭部向上微抬，氣勢(shì)不凡，雌凰體形纖巧，頭部微頷，祥和寧?kù)o。鳳凰石雕連基座高達(dá)18米，是極少見(jiàn)的大型石雕作品。真是名副其實(shí)的“世界之最”啊!
    走著走著，我們已經(jīng)來(lái)到了渡船碼頭，這個(gè)景點(diǎn)是扒著船繞觀鷺島走一圈，還以看到可愛(ài)迷人的白鷺呢!我和爸爸媽媽便迫不及待地走上小狗形的船，一邊扒著船一邊欣賞著如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景。過(guò)了一會(huì)兒，我們隱隱約約聽(tīng)到了“呱，呱”的聲音。啊!原來(lái)我們已經(jīng)來(lái)到了觀鷺島!在綠樹(shù)成蔭的島上，成千上萬(wàn)的白鷺披著潔白如雪的斗篷，扇動(dòng)著有力的翅膀，在蔚藍(lán)的空中自由自在地飛翔。好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到這里游玩!”這里真像是一個(gè)白鷺的天堂!
    在以前，我經(jīng)常幻想自己是傳說(shuō)中的美猴王孫悟空，看著他在電視屏幕上那神氣的樣子，我可羨慕不已啊!現(xiàn)在，我真的可以當(dāng)一回孫悟空了。來(lái)到花果山水簾洞景點(diǎn)前，我恍如身臨其境，來(lái)到了傳說(shuō)中。當(dāng)我登上花果山，遙望著遠(yuǎn)方的那一剎那，我真覺(jué)得自己是一個(gè)威風(fēng)凜凜的孫悟空啊!
    不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公已經(jīng)在我們不注意時(shí)悄悄地回家了。
    我們也只好依依不舍地離開(kāi)了均安生態(tài)樂(lè)園。這次的旅游真叫人難忘啊!
    5月1日那天，天氣十分涼爽。風(fēng)，柔柔地吹;枝頭悠悠地閃。春天的使者——風(fēng)，輕悄悄地走來(lái)。
    前兩天天熱得發(fā)狂，太陽(yáng)火辣辣的，天空像是一只大鳥(niǎo)的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的云，有的像棉花，一團(tuán)一團(tuán)的;有的像山，一座一座的;有的像動(dòng)物，一只一只。但是，今天卻令人感受到秋天的來(lái)臨。下午，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到文曾路，文曾路是廈門(mén)一條新開(kāi)發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開(kāi)車門(mén)，下車，來(lái)到一個(gè)勝似花園的地方。
    由于我沒(méi)戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見(jiàn)一只好象蜻蜓的飛蟲(chóng)，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著，叫我離它遠(yuǎn)點(diǎn)。我又往下走，我看見(jiàn)許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮?；▋汉芎π?，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來(lái);花兒也很調(diào)皮，用紅燈打破樹(shù)的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認(rèn)真，東抹一筆，西涂一畫(huà)。
    離開(kāi)這百花爭(zhēng)艷的地方，我來(lái)到一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來(lái)游去。
    一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)又來(lái)臨了，我們收到了小姨婆的邀請(qǐng)到她在杭州山里新買的房子里度假。
    一清早，我們來(lái)到了小姨婆的家集合。等到人都到齊了，小姨公說(shuō)：“出發(fā)”，我們就都跟著走了出去，上了車。就這樣，我們一群人由小姨公開(kāi)車浩浩蕩蕩地上了路。天可真熱，太陽(yáng)一曬，把被鋼鐵包圍的車箱給烤得奇熱無(wú)比，大家紛紛開(kāi)了窗，車駛上了滬杭高速公路。大約過(guò)了三小時(shí)，我們來(lái)到了杭州。
    來(lái)到小姨婆的家門(mén)口，我被眼前的美景驚呆了，整個(gè)小區(qū)座落在杭州近郊的云頂山上，小區(qū)門(mén)前有個(gè)大大的湖，碧綠的湖水印襯著青青的山，我的腦海里馬上跳出了“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”這兩句詩(shī)，整個(gè)小區(qū)四面青山環(huán)繞，一幢幢高樓隨著山勢(shì)錯(cuò)落有致的分布開(kāi)來(lái)，小區(qū)里會(huì)所、超市、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、兒童樂(lè)園以及小橋流水一應(yīng)俱全，在這里可以聽(tīng)到潺潺的流水聲、歡快的鳥(niǎo)鳴聲，在這里空氣也仿佛是綠色的，好清新啊!
    吃過(guò)午飯，我們?nèi)ヅ郎?，由于外婆體力不支，還沒(méi)爬到半山腰，我們就只能原路返回，不過(guò)走在小區(qū)里，心情還是很開(kāi)心的。晚上，我早早洗好澡，躺在床上聽(tīng)著山里的蟲(chóng)鳴、蛙叫睡著了。
    第二天，小姨公又帶我們?nèi)レ`山洞鉆洞，說(shuō)是鉆洞，我看更像是爬洞，因?yàn)槎蠢锩嬗幸蛔芨叩纳?，我們爬了好久，才走出山洞，一出?lái)就是靈山的山頂了，我在那兒還買了三個(gè)小玩意兒留作紀(jì)念呢。
    第三天，我和媽媽、小姨婆、小舅舅吃了早飯，繼續(xù)去爬我們第一天來(lái)沒(méi)有征服的山，天下著雨，我們爬啊、爬啊，臉上、身上已經(jīng)分不清是雨水還是汗水了。終于，我們爬到了山頂，站在瞭望臺(tái)上，整個(gè)小區(qū)的美景盡收眼底，感覺(jué)真好。
    下了山吃完午飯，我們就要準(zhǔn)備離開(kāi)杭州了。我想：“杭州應(yīng)該是城市，怎么有這么多山，風(fēng)景怎么會(huì)這么美，難怪大家都說(shuō)上有天堂、下有蘇杭，杭州真不愧為人間天堂啊!”小姨婆問(wèn)我：“以后放假還來(lái)嗎?”我馬上點(diǎn)點(diǎn)頭：“要來(lái)，我一定要來(lái)?！睍r(shí)間不早了，我們坐上小姨公的車，依依不舍得離開(kāi)了杭州。
    李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生的求樂(lè)方法，莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！钡拇_，勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和美好事情的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。因?yàn)閯趧?dòng)，人類社會(huì)才不斷進(jìn)步發(fā)展。
    當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你可曾看見(jiàn)知識(shí)的閃光，可曾聽(tīng)到書(shū)與人的交流，可曾聞到老師的汗水，勞動(dòng)比知識(shí)更加的偉大。
    有一天，當(dāng)你的一切都容入了社會(huì)，那么，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。
    生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們艱苦、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)只需要那樣的默默與無(wú)語(yǔ)。
    今天晚上吃完飯，我突然心血來(lái)潮，想到：“爸爸媽媽都上了一天的班，肯定很累的了。”于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)道：“今天晚上洗鍋的任務(wù)就包在我身上了，你們好好休息一下吧?！眿寢尳拥溃骸澳蔷椭x謝女兒了!”等爸爸媽媽離開(kāi)座位，我便“大開(kāi)殺戒”將那些碗放在盆子里，打開(kāi)熱水龍頭放上熱水，將油漬的客星——洗潔精放進(jìn)盆里，然后用抹布將碗里的污漬洗掉，放在一邊。用鋼絲球轉(zhuǎn)炒菜鍋，鋼絲球在鍋里就像一位滑冰者在滑冰一樣轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，很快就將鍋里的`污垢轉(zhuǎn)掉了。在倒污水時(shí)，我才想起沒(méi)穿圍裙，真可謂是“士兵上陣不拿槍?！毙液梦业囊路€只打濕了一點(diǎn)點(diǎn)的，我將圍裙穿上，又開(kāi)始洗碗，接下來(lái)就簡(jiǎn)單多了，只用凈水沖一下就行了;最后我用抹布將灶臺(tái)抹干凈。就大功告成了。
    雖然，我把碗洗干凈了，但已經(jīng)是滿頭大汗的了，而且手也酸酸的。今天，我的收獲就是：體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)!因?yàn)槲覟榘职謰寢屪隽艘患虑?，也在勞?dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)!
    勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史、創(chuàng)造了未來(lái)，在五一來(lái)臨之際，我們將用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造自己美好的未來(lái)!
    今天是五一勞動(dòng)節(jié)。學(xué)校特地放一天假，讓我們幫父母干一些力所能及的事。
    “快起來(lái)，太陽(yáng)都照-!今天是五一勞動(dòng)節(jié)!起來(lái)干活!”一大清早，我就被老媽的“河?xùn)|獅吼”嚇得“-滾尿流”。我不得以從被窩里依依不舍的出來(lái)。
    這碗可真難洗，渾身滑滑的，差一點(diǎn)就摔碎。咦，老媽洗碗時(shí)不是用的熱水和洗潔精嗎?原來(lái)是這兩樣?xùn)|西沒(méi)用啊，怪不得洗半天都沒(méi)洗好。我小心翼翼地端來(lái)一盆熱水，滴一滴洗潔精。咦，這碗怎么變得這么聽(tīng)話?任我控制。不一會(huì)兒，所有的碗都洗好。
    兩三點(diǎn)左右吧，老爸便帶著還想看一會(huì)兒電視的我去山上植樹(shù)。
    來(lái)到山上，老爸把準(zhǔn)備好的樹(shù)苗和鏟子拿出來(lái)，然后，我和老爸一起在地上挖個(gè)坑，把樹(shù)種進(jìn)去，翻上土，又澆點(diǎn)水，就種好一棵樹(shù)。緊接著，我們又用這種方法種幾棵樹(shù)。
    過(guò)兩點(diǎn)鐘吧，我們回到家，媽媽問(wèn)我今天有“神馬”感想?我喊道：“今天的感想就是——累!”
    我今天深切地體會(huì)到，原來(lái)勞動(dòng)工人這么辛苦呀!
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十八
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了教師節(jié)。讓我們向各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候，向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)最衷心的祝福。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)六年級(jí)教師節(jié)演講稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    您好!
    在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來(lái)了第15個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意!
    在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：咱們幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：陽(yáng)光幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟因你們而精彩美麗!
    今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：
    一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。
    一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
    一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
    一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。
    一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
    親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)幼兒園園長(zhǎng).聯(lián)盟發(fā)展的.征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為幼兒園，園長(zhǎng)聯(lián)盟創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開(kāi)拓者。
    播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟更加燦爛的明天!
    最后，馨雅教育祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)!
    站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!
    當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
    感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
    感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。
    感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
    紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
    親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
    最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
    大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》。
    老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。
    獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(zhǎng)，年少的我們有些輕狂?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑?，愧疚無(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。
    當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地;當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。
    老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
    每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢衡量。
    老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。
    又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長(zhǎng)的里程中，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴。”
    老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，似清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
    您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
    當(dāng)我們還沉浸在北京29屆奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的喜悅中，當(dāng)耳邊還激蕩著五十一次奧運(yùn)會(huì)的國(guó)歌聲中，我們卻已經(jīng)順利的渡過(guò)了開(kāi)學(xué)的第一周。這一周里，領(lǐng)導(dǎo)、老師們所呈現(xiàn)出的那種愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)于律己的高尚情操與樂(lè)于奉獻(xiàn)精神令我們感動(dòng)，同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、奮力拼搏的勢(shì)頭，讓我們看到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)新的希望與輝煌。
    九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。記得一句話：“老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén);是您為我們指引前進(jìn)的方向。您是我們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)的導(dǎo)師，是人類文明傳承的引路人?！边€有兩天就是第24個(gè)教師節(jié)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們向全體老師致以新學(xué)期的祝福，祝我們的老師們新學(xué)期有新的創(chuàng)造與收獲，祝你們身體健康，萬(wàn)事如意!在這里，我們一起向全校的老師說(shuō)：老師，您辛苦了!
    同時(shí)我們祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成!
    在剛剛過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全校學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)校面貌煥然一新，愛(ài)校意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)、校園建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，常規(guī)管理落實(shí)到位，課堂改革不斷深化。過(guò)去一個(gè)學(xué)期記錄著每一個(gè)老師和同學(xué)的辛勤，蘊(yùn)含著我們集體的智慧。
    回首過(guò)去的一年，我們豪情滿懷。展望新學(xué)年，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的形勢(shì)、新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要全校師生抖擻精神，以高昂的干勁、踏實(shí)的作風(fēng)和嶄新的思路去做好每一項(xiàng)工作。為此，全體師生必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，認(rèn)真履行職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年度的計(jì)劃目標(biāo)而努力奮斗。
    新的一學(xué)期里，政教處要求每一位同學(xué)都要共同努力，力爭(zhēng)給我們所有的實(shí)中人創(chuàng)造一個(gè)舒適、和諧的校園風(fēng)貌。為此在這里提出這樣幾個(gè)要求：
    衛(wèi)生方面：我們?cè)诰旁路輰⑦M(jìn)行重點(diǎn)整治，、把校園環(huán)境衛(wèi)生當(dāng)作中考來(lái)抓，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持學(xué)校整潔、美觀的環(huán)境。及時(shí)和徹底杜絕隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾，嚴(yán)禁在桌面、墻面上涂抹。力爭(zhēng)得到根本好轉(zhuǎn)。從今天起各班按照分配的責(zé)任區(qū)認(rèn)真做好衛(wèi)生，干干凈凈迎接新學(xué)期的到來(lái)。
    紀(jì)律方面：本學(xué)期我們還將著力培養(yǎng)同學(xué)們正確的行為習(xí)慣，加強(qiáng)校園的安全保障工作。每一位同學(xué)都要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和大好的青春時(shí)光，從點(diǎn)滴做起，專心致志、爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)主流是知識(shí)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，如果不接受良好的教育，沒(méi)有豐富的知識(shí)，就難以在未來(lái)的高科技社會(huì)中立足，更談不上報(bào)答父母，奉獻(xiàn)社會(huì)了。所以你們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，勤于思考、善于總結(jié)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)而努力。還有，你們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)責(zé)任感，不斷規(guī)范自身的言行，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，及早成為一名具有品格高尚、人格健全、志向遠(yuǎn)大的優(yōu)秀學(xué)生。
    老師、同學(xué)們，展望新學(xué)年，我們信心百倍，我們的明天充滿希望。這里是你們成長(zhǎng)的搖籃，這里是你們實(shí)現(xiàn)理想的階梯。讓我們共同祝愿：實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天更加輝煌!
    最后再一次祝愿全體教師身體健康，青春永駐!
    謝謝大家。
    敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早晨好!
    我今天發(fā)言的題目是《立德樹(shù)人：為了中華民族的偉大復(fù)興》。
    又是一年秋風(fēng)勁，又是一個(gè)金色的秋天，我們又迎來(lái)了教師自己的節(jié)日!在第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們?nèi)熒谶@里隆重集會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和莘莘學(xué)子，向辛勤耕耘、無(wú)私付出的老師們，特別是韓志劍、董青、周靖宇、汪液波、楊芬升、周明權(quán)、高健潔、趙德友、胡良文、郭芳、楊建華等11位學(xué)校師德標(biāo)兵和晁晨、李必銀、嚴(yán)肅、趙德友、張霞、顧世銅、徐三霖、陸菊梅等8位30年教齡的老師致以崇高的敬意和熱烈的祝賀!
    九三大閱兵的隆隆禮炮聲猶在耳際，天安門(mén)廣場(chǎng)鐵血軍魂的宏大壯觀震撼場(chǎng)面仿佛還在眼前，相信置身于九月三月大閱兵情景中的大家，和我一樣激動(dòng)和感慨：中國(guó)任人宰割的悲慘歷史已經(jīng)一去不復(fù)返了!我們?yōu)閭ゴ笞鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛而無(wú)比驕傲，我們?yōu)樯钤谶@個(gè)輝煌風(fēng)流的時(shí)代而無(wú)尚自豪!
    歷史是人類最好的老師，它總是高舉穿越時(shí)空的火把，照亮一代代人前行的道路。
    天地英雄氣，千秋尚凜然。70年過(guò)去了，那段飽蘸熱血寫(xiě)下的抗戰(zhàn)史，讀來(lái)依然蕩氣回腸;那些舍生忘死為國(guó)而戰(zhàn)的先烈們，思之依然感人肺腑。聽(tīng)抗戰(zhàn)老兵講故事，參觀抗戰(zhàn)主題紀(jì)念館，瞻仰祭掃烈士墓，學(xué)唱經(jīng)典抗戰(zhàn)歌曲，點(diǎn)擊“指尖上的抗戰(zhàn)瞬間”……當(dāng)一個(gè)個(gè)英雄故事讓孩子們?yōu)⑾聼釡I，當(dāng)一段段真實(shí)影像震撼年幼的心靈，當(dāng)一個(gè)個(gè)激越旋律引發(fā)澎湃的思緒，歷史如同一個(gè)默默無(wú)言的老師，寫(xiě)下了家國(guó)大義，也寫(xiě)出了英雄精神，在學(xué)子們心靈深處刻下印記、樹(shù)起豐碑。
    讓歷史說(shuō)話，用史實(shí)發(fā)言，讓孩子們觸摸歷史的脈搏，就能在歷史的感悟中形成正確的歷史觀、人生觀、價(jià)值觀，鋪筑理想信念的基石，從而扣好人生的第一?？圩印Ｒ粋€(gè)學(xué)生實(shí)地走訪南京受降遺址后感言：勝利是烈士們用生命換來(lái)的，我們要倍加珍惜?！安荒茏x史則不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之不易，愛(ài)國(guó)之心，何由而起?！痹绞撬伎籍?dāng)年國(guó)運(yùn)危如累卵的局勢(shì)，越是回憶先烈“我以我血薦軒轅”的奮斗，我們就越深切地感受到：抗戰(zhàn)勝利來(lái)之不易，今天的和平幸福來(lái)之不易?！翱嚯y和勝利是精神力量的兩大來(lái)源”，只有讀懂了中華民族的苦難與輝煌，才能真正喚起“勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華”的自覺(jué)，激發(fā)珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的力量。
    正如恩格斯所言，歷史就是我們的一切。不懂歷史的人沒(méi)有根，淡忘歷史的民族沒(méi)有魂，一個(gè)偉大的國(guó)家總是善于從歷史中汲取前行的力量。銘記抗戰(zhàn)歷史、弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，既是對(duì)過(guò)去的回眸，也是向著未來(lái)的開(kāi)拓;既是學(xué)子們的“開(kāi)學(xué)第一課”，也是面向全體公民的社會(huì)公開(kāi)課。
    誠(chéng)然，在和平的陽(yáng)光下，沒(méi)有槍林彈雨，也很少有生死考驗(yàn)，但面對(duì)時(shí)代提出的復(fù)雜考題，依然需要從歷史中尋找答案。身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期，如何處理好個(gè)體與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?進(jìn)入改革攻堅(jiān)期，如何增強(qiáng)定力、保持韌勁，不斷啃下“硬骨頭”?協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，如何凝聚共識(shí)、匯聚合力，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面?以史鑒今、繼往開(kāi)來(lái)，抗戰(zhàn)這一“驚天動(dòng)地的偉業(yè)”給予我們深刻啟示和強(qiáng)大力量。
    有天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷，個(gè)體夢(mèng)想就會(huì)與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)融為一體;有百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念，各項(xiàng)事業(yè)就能蹄疾步穩(wěn)、善作善成;匯聚萬(wàn)眾一心、眾志成城的磅礴力量，我們就能戰(zhàn)勝一切困難挑戰(zhàn)，不斷贏得新的勝利。從先烈精神中感知價(jià)值坐標(biāo)，在共同記憶中構(gòu)筑命運(yùn)共同體，從歷史進(jìn)程中明確我們這一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，社會(huì)的正氣將更昂揚(yáng)，發(fā)展的底氣將更充足，我們邁向未來(lái)的步伐將更加堅(jiān)定有力。丹青難寫(xiě)是精神，抗戰(zhàn)歷史和抗戰(zhàn)精神，永遠(yuǎn)是我們最好的教科書(shū)，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。
    歷史的生命，正在于薪火相傳、生生不息。70年過(guò)去，抗戰(zhàn)記憶從未沉寂，它始終像一團(tuán)熊熊燃燒的火，激蕩著中華民族奮勇向前的力量，映照著走向復(fù)興的漫漫征程。
    今天，中華民族的偉大復(fù)興從來(lái)沒(méi)有如此真切可觸地展現(xiàn)在我們面前，在走向民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，我們每一位人民教師要以偉大的抗戰(zhàn)精神為精神動(dòng)力，像人民教育家陶行知那樣，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，為中華民族的偉大復(fù)興立德樹(shù)人，培育英才!
    今天，我們把光輝歷史鐫刻在自己心靈的深處，讓勝利榮光引領(lǐng)新的出發(fā)，我們必定能在攜手奮斗中繼續(xù)推進(jìn)先輩們開(kāi)創(chuàng)的民族復(fù)興事業(yè)，去書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的嶄新教育篇章。
    今天的教師，比之歷史上任何時(shí)候都有著更大的使命和擔(dān)當(dāng)，因?yàn)椤敖逃龎?mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的奠基石!
    “復(fù)興始于教師”!實(shí)現(xiàn)偉大的“教育夢(mèng)”，更須臾離不開(kāi)成千上萬(wàn)的“好老師”!
    “好老師”是教育的脊梁!是實(shí)現(xiàn)“教育夢(mèng)”的關(guān)鍵!何謂“好教師”呢?
    2014年9月10日，在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，來(lái)到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生時(shí)指出，好老師有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一要有理想信念;二要有道德情操;三要有扎實(shí)學(xué)識(shí);四要有仁愛(ài)之心。
    讓我們對(duì)照“好老師”的這四條標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“和諧向善，實(shí)干創(chuàng)新”的實(shí)中精神，好好學(xué)習(xí)，天天向善，立德樹(shù)人，培育桃李!為實(shí)驗(yàn)中學(xué)新的騰飛而繼續(xù)努力!
    為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展而盡心盡力就是為中華民族的偉大復(fù)興而添磚加瓦!
    因?yàn)?，中華民族的偉大復(fù)興正是由成千上萬(wàn)個(gè)像實(shí)驗(yàn)中學(xué)這樣的充滿勃勃生機(jī)的細(xì)胞而匯沙成塔、聚腋成裘的!
    謝謝大家!
    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    你寫(xiě)作文的時(shí)候，最想寫(xiě)的那個(gè)人是誰(shuí)呢，是爸爸還是媽媽，還是朋友呢，你是如何去描寫(xiě)人物的呢。下面是小編為大家?guī)?lái)的寫(xiě)人六年級(jí)作文600字范文，希望大家能夠喜歡!
    當(dāng)我還是個(gè)小丫頭，外婆就像一棵大樹(shù)隨時(shí)庇護(hù)著我。
    小時(shí)候，外婆總是背著我，搖來(lái)蕩去，哼著搖籃曲;而我卻玩著外婆頭發(fā)纏成的小包包，覺(jué)得好像饅頭一樣，不停地玩弄著。
    小時(shí)候，我總是會(huì)哭著讓外婆牽著我的手，到處去走走;還要買糖給我吃。和我講一些有趣的事兒!那時(shí)的我，總是喜歡仰望著外婆，覺(jué)得外婆好高大、好高大。
    小時(shí)候，當(dāng)我做功課的時(shí)候，外婆總是會(huì)陪在我身邊。雖然她不知道我在寫(xiě)些什么，但她總是會(huì)提醒我，讓我認(rèn)真點(diǎn)，不要寫(xiě)錯(cuò)了;然后再用她溫暖的手給我端杯茶，揉揉肩。生怕我累了，渴了!那時(shí)，我會(huì)經(jīng)常覺(jué)得外婆的手好大又好軟。因此，我總會(huì)抓著外婆的手貼在我小而可愛(ài)的臉頰上，覺(jué)得好溫暖，好舒服!
    對(duì)了，外婆還有雙愛(ài)笑的眼睛。小時(shí)候，我常常傻乎乎地問(wèn)外婆：“外婆，我什么時(shí)候可以變得像你一樣高大啊?”外婆就笑著對(duì)我講：“以后，以后你就會(huì)比外婆還要高大!”聽(tīng)完這句話，我就會(huì)高興得合不攏嘴。再看看外婆那眼睛，滿滿裝的是慈祥!她那雙慈祥的眼睛，從此深深地映在我的心上。
    如今，我已不再像以前那個(gè)老是依賴著外婆的小女孩了，陪外婆說(shuō)話的時(shí)間也越來(lái)越少了;而外婆也變得不一樣了，如今的.她，白發(fā)蒼蒼，皺紋也越來(lái)越多;皮膚更是少了以前的光潤(rùn)!
    今年，我隨媽媽去了另一個(gè)城市，慈祥的外婆為了這事兒還傷心了許久;但外婆還是囑咐我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)父母的話。受到外婆如此的慈愛(ài)，我的心一個(gè)勁兒地疼得厲害。最后，我還是松開(kāi)了外婆的手，離開(kāi)了那個(gè)美麗的故鄉(xiāng)，剩下外婆一個(gè)人生活。之后，媽媽告訴我，在我踏上列車的一瞬間，外婆還叨念著我呢。說(shuō)讓媽媽好好照顧我，只要我過(guò)得好，她就放心了。聽(tīng)完后，我的心又開(kāi)始顫抖了;感到一陣陣的酸楚。
    在我成長(zhǎng)的道路上，我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然，憑借著我淺薄的經(jīng)驗(yàn)，不可能一人過(guò)這“未知的森林”。在這漫漫成長(zhǎng)路上，我最感激的并非是養(yǎng)育我的父母，而是外婆。
    從小到大，聽(tīng)媽媽說(shuō)我這短暫的12年有8年是在外婆辛勤的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。10歲那年的暑假，我不慎與許多的網(wǎng)友解釋了，交了朋友，加了qq。外婆知道后立即讓我杜絕這種行為。我固執(zhí)地以為網(wǎng)友都是好的，還了嘴，瞪大眼珠與她交鋒。她沒(méi)有指責(zé)我的不禮貌，只是耐心地苦口婆心地教導(dǎo)我。我漸漸明白了她的好心，聽(tīng)從了她，與陌生人斷絕來(lái)往。我雖然改掉了交網(wǎng)友的壞毛病，但是依然對(duì)大人不禮貌，沒(méi)規(guī)沒(méi)距的。又一次竟因“洗澡”這么一件小事出發(fā)了外婆存在于身體多年的隱患——心臟病。似乎是一個(gè)星期一，我早早地回到家，懶懶散散地“癱”到了外婆家溫暖舒適的大沙發(fā)上，外婆看我渾身是汗，便又讓我去洗澡，舒舒服服定定心心地休息。我不耐煩地與她爭(zhēng)吵起來(lái)。后來(lái)年邁的外婆不勝精力，無(wú)力地伐了心臟病。我只好看著無(wú)力地外婆，“乖乖”地去了洗澡。到了衛(wèi)生間，我連自己的毛巾都找不到。我頓時(shí)明白了：沒(méi)有家人的耐心幫助，我簡(jiǎn)直是一個(gè)生活白癡!“你外婆在你生大病，醫(yī)生都說(shuō)了‘請(qǐng)節(jié)哀’的情況下不顧面子下跪求醫(yī)生再救救你;是你外婆在你又哭又鬧時(shí)抱著你這個(gè)滿身臟的小孩回家;是你外婆在發(fā)心臟病后只因?yàn)槟愕囊痪涞狼妇洼p易地原諒你;是你外婆……”這些場(chǎng)景像放電影似的在我腦海中放映著?！罢?qǐng)你別嫌棄我，我有可能老了，記性不好，請(qǐng)你像那時(shí)我牽著你、提醒你一樣做好嗎……”這是我在微博上看到的，用到耳朵不好的外婆身上真是徒增傷感……我反省了很多，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。從此我處處順著外婆，不再拖拖拉拉。連老師都表?yè)P(yáng)我“真的進(jìn)步了”。這些都?xì)w功于我的外婆。
    外婆，我愛(ài)你!
    他，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽(tīng)八方”：他，有著一張能說(shuō)會(huì)道的不大的嘴巴，正對(duì)應(yīng)著他那靈活的大腦，只要一問(wèn)起他歷史知識(shí)，他就會(huì)滔滔不絕的“響個(gè)不?！?。他，就是我最好的朋友——呂亦非。
    呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會(huì)挺身而出，幫助別人解決最棘手的問(wèn)題。
    “沒(méi)事，你看，應(yīng)該先用……”他講的滴水不漏，我聽(tīng)了以后豁然開(kāi)朗，只用了幾分鐘就寫(xiě)了出來(lái)，交給了老師。老師夸我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)的不錯(cuò)。我回到教室，對(duì)呂亦非說(shuō)：
    “太謝謝你了，要不是你，我就不能按時(shí)完成作業(yè)了，”他微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助。”說(shuō)著說(shuō)著，我倆都笑了。
    呂亦非就是這樣一個(gè)幽默、樂(lè)于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。
    “起床!”寧?kù)o的早晨，一句怒吼使我清醒，而我也知道，現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)半了，也快要遲到，昏昏沉沉的爬下床，拍拍臉，讓自己再清醒些，瞌睡蟲(chóng)并沒(méi)有就此跑走，反倒是又多了幾只瞌睡蟲(chóng)找上我，接著，“咚”一聲，我又倒下睡著了。
    五分鐘后，有人上來(lái)了，看見(jiàn)我還在床上躺著，便又打又罵的說(shuō)：“黃詠琪!你還在睡覺(jué)，起床了!”我嘆了口氣，坐起身，迷迷糊糊中看見(jiàn)媽媽的身影，她舉起一只手，正要向我打來(lái)時(shí)，我突然驚醒，以最快的速度逃下樓，才免于被挨揍。
    從小到大，媽媽是我的時(shí)間秘書(shū)，她提醒我所要做的每一事情，哪里個(gè)時(shí)間該做什么，總是說(shuō)的一清二楚，當(dāng)我開(kāi)始拖拖拉拉時(shí)，她就會(huì)用她的怒吼提醒我，聽(tīng)到最多次的時(shí)候是早上，因?yàn)槲铱偸琴嚧?晚上則是被媽媽趕著洗澡，天天都這樣過(guò)著，而且只要聽(tīng)到媽媽大聲的喊我名字時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得麻煩大了。
    這是媽媽對(duì)我的一種寵溺，也是母愛(ài)的表現(xiàn)之一，不知道自己是否早已習(xí)慣這樣的管教方式，日常生活里芝麻蒜皮的小事，沒(méi)有媽媽的獅吼，我就被動(dòng)的形同一個(gè)生活智障。
    期許自己終有一天能親手卸下媽媽的重責(zé)大任，由我自己管理自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)自己的時(shí)間秘書(shū)，當(dāng)上時(shí)間的真正主人。
    爸爸您今天說(shuō)后天要走了，我的心情非常的難受，因?yàn)槲液蛬寢尣荒茈x開(kāi)你!你是家里的頂梁柱，我非常的想你，也非常的害怕，因?yàn)槲遗履愠隽耸鹿?我問(wèn)你的時(shí)候你說(shuō)一年回來(lái)一次!我說(shuō)不行，可是不管用啊!我爸爸還是要去，我知道爸爸是為了讓我上大學(xué)，可是我離不開(kāi)你啊!爸爸!
    今天我門(mén)去華南買東西，我門(mén)走啊走，我把爸爸的手抓的僅僅的，爸爸說(shuō)你長(zhǎng)大了，把我的手那下來(lái)了，可是我知道你非常想領(lǐng)我，可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我門(mén)走了我很累，想要冰欺凌，我說(shuō)我買三個(gè)，爸爸說(shuō)我不吃，媽媽也不吃!我知道爸爸媽媽是為我省前啊!我沒(méi)買!到了商店媽媽說(shuō)要去手機(jī)店取手機(jī)，我說(shuō)我去!可是爸爸說(shuō)你不要去了，你不知道怎么說(shuō)!其實(shí)我知道爸爸是害怕我出事情，也是怕我累了!
    晚上了，睡了，聽(tīng)到了爸爸跟媽媽說(shuō)兒子要照顧好，不要讓他學(xué)壞，我的爸爸哭了，我的臉上也露出了淚水!
    到最后一天了，我非常不讓爸爸走!可是爸爸說(shuō)我必須要走!我把爸爸送到了火車站!到了爸爸說(shuō)你走吧!還說(shuō)不要起媽媽!我聽(tīng)了!我哭了!爸爸說(shuō)不要哭了，你是家里的男子汗了，我不哭了!我慢慢的把自行車騎走，看到了爸爸的連上露出了淚水!我到了胡同，媽媽急忙忙的跑過(guò)來(lái)，我看到媽媽是很愛(ài)爸爸的，雖然老吵架，可是他門(mén)是真正的打市親嗎是愛(ài)啊!
    媽媽到了我很媽媽看到了爸爸已經(jīng)上了火車!已經(jīng)哭了!很傷心!