千姿百態(tài)的帽子教案(通用18篇)

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    教案是教師對于所教授內容的一種理解和總結,也是對教學過程進行規(guī)劃的重要手段。教案的編寫還應提供充足的練習和鞏固學習的機會。閱讀這些教案可以激發(fā)你的教學創(chuàng)意和思維方式。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇一
    動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿。
    3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    教學重點:讓幼兒掌握動物們的睡覺姿勢以及動物與動物之間的生活習性。
    教學難點:幼兒初步接觸動物的睡姿,有很多的“不知道”,需要他們逐一滲透。
    1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、泡沫墊、枕頭。
    一、導入活動。
    1.師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,精神也特別飽滿,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    師:誰來告訴老師你昨天晚上睡覺的姿勢是什么樣子的呀?老師這里有泡沫墊、枕頭,請小朋友們躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了??纯?,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)。
    回答不上的,老師可以補充,并且示范。
    師:我們人有這么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。
    二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。
    1、師:我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。
    2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。
    師:我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。
    幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
    師:看看,這是誰,它是怎么睡覺的?
    師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?
    ………。
    師:好,剛才小朋友們都看到了,小動物是怎么睡的?
    引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。
    三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。
    師:好,誰能告訴老師那些動物是站著睡的.?
    幼:馬,丹頂鶴……。
    播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。
    師:那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?
    幼:貓頭鷹、金魚。
    播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。
    師:哇,剛剛有哪些小動物是趴著睡的?
    幼:狗、老虎。
    播放趴著睡的小動物的幻燈片。
    師:那除了這幾個小動物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。
    幼:……。
    四、游戲:模仿小動物的睡姿。
    師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
    幼:好。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。尤其要注重睡覺的姿勢,不要趴著睡,那樣呼吸就很困難,還不利于身體健康,最好側著身子睡,那樣既可以呼吸通暢,而且還有利于身體健康。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇二
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿。
    3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、草席、枕頭。
    一、導入活動。
    1、師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    幼:是的。
    師:誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?老師這里有席子、枕頭,請小朋友們躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2、幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了??纯?,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)。
    師:我們人有這么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。
    二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。
    1、師:我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是那么睡覺的。
    2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。
    師:我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。
    幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
    師:看看,這是誰,它是怎么睡覺的?
    師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?………。
    師:好,剛才小朋友們都看到了,小動物是怎么睡的.?引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。
    三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。
    師:好,誰能告訴老師那些動物是站著睡的?
    幼:馬,丹頂鶴……。
    播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。
    師:那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?
    幼:貓頭鷹、金魚。
    播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。
    師:哇,剛剛有哪些小動物是趴著睡的?
    幼:狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。
    師:那除了這幾個小動物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。
    幼:……。
    四、游戲:模仿小動物的睡姿。
    師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
    幼:好。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。孩子們對動物千奇百怪的睡覺姿勢特別好奇,都想知道,也特別愿意去模仿,整個活動孩子們的情緒高漲,都在積極的去觀察、去模仿,幾個平時特調皮的孩子在這個活動中表現(xiàn)的尤為突出。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇三
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿,并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、大的記錄表,圖片若干張、泡沫墊。
    一、導入活動
    1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?
    請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了??纯?,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)小結:我們人有這么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。
    二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。
    1、我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。
    2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。
    我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。
    幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
    引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。(出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋)
    三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》,在記錄表上進行歸類擺放。
    1、誰能告訴老師那些動物是站著睡的?馬,丹頂鶴……(教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對應動物圖片)播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。
    2、那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?貓頭鷹、金魚。
    播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。
    3、剛剛有哪些小動物是趴著睡的?
    幼:狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。
    四、擴展幼兒的經(jīng)驗,滿足孩子自我發(fā)展的需要。
    1、孩子們,動物屋中的小動物太少了,感覺很寂寞,他們邀請了許多的小動物來玩,請小朋友幫助它們分一分,將你手中的動物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應該去的屋子吧!
    2、幼兒抽取圖片,和同伴交流一下意見,分析它的睡姿,自主貼到記錄表中。
    3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的動物圖片,在教師的指導和孩子的分析下改正,重新貼到記錄表中。
    五、游戲:模仿小動物的睡姿。
    剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇四
    動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿。
    3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    教學重點:讓幼兒掌握動物們的睡覺姿勢以及動物與動物之間的生活習性。
    教學難點:幼兒初步接觸動物的睡姿,有很多的“不知道”,需要他們逐一滲透。
    1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、泡沫墊、枕頭。
    一、導入活動。
    1、師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,精神也特別飽滿,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    師:誰來告訴老師你昨天晚上睡覺的姿勢是什么樣子的呀?老師這里有泡沫墊、枕頭,請小朋友們躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2、幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的`睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了??纯?,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)。
    回答不上的,老師可以補充,并且示范。
    師:我們人有這么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。
    二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。
    1、師:我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。
    2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。
    師:我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。
    幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
    師:看看,這是誰,它是怎么睡覺的?
    師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?
    師:好,剛才小朋友們都看到了,小動物是怎么睡的?
    引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。
    三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。
    師:好,誰能告訴老師那些動物是站著睡的?
    幼:馬,丹頂鶴……。
    播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。
    師:那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?
    幼:貓頭鷹、金魚。
    播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。
    師:哇,剛剛有哪些小動物是趴著睡的?
    幼:狗、老虎。
    播放趴著睡的小動物的幻燈片。
    師:那除了這幾個小動物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。
    幼:……。
    四、游戲:模仿小動物的睡姿。
    師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
    幼:好。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。尤其要注重睡覺的姿勢,不要趴著睡,那樣呼吸就很困難,還不利于身體健康,最好側著身子睡,那樣既可以呼吸通暢,而且還有利于身體健康。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    從這個教學活動,幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是“我不知道”,盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇五
    1、在想象的基礎上,把半圓形變化成各種物體,語文教案-紅帽子。
    2、能把自己的想象編成有趣的.情節(jié),并用語言表達出來。
    森林背景圖、紙制半圓形紅帽子、圖畫紙、彩色筆、各種動物貼絨等。
    一、導入:
    1、師有表情地講述故事,并操作掛圖,幼兒教案《語文教案-紅帽子》。
    2、設疑:紅帽子又飛走了,被誰撿到了?拿它做什么用呢?
    二、幼兒創(chuàng)編想象:
    指導幼兒想象:這頂半圓形的紅帽子還可以當做什么?
    請幼兒自編有趣的情節(jié)并講述故事(可采用風組、個別等形式)。
    三、幼兒操作添畫:
    師巡回指導,等幼兒完成后講述故事給同伴或父母聽,共同將故事補充完整。
    四、師小結評議。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇六
    活動目標:
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿。
    3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    活動準備:
    1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、草席、枕頭。
    活動過程:
    一、導入活動。
    1.師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    幼:是的。
    師:誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?老師這里有席子、枕頭,請小朋友們躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)。
    師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?………。
    幼:馬,丹頂鶴……。
    四、游戲:模仿小動物的睡姿。
    師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的`。
    幼:好。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    活動反思:
    幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。孩子們對動物千奇百怪的睡覺姿勢特別好奇,都想知道,也特別愿意去模仿,整個活動孩子們的情緒高漲,都在積極的去觀察、去模仿,幾個平時特調皮的孩子在這個活動中表現(xiàn)的尤為突出。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇七
    活動目標:
    1、理解欣賞故事《帽子床》。
    2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進行角色表演。
    3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    活動準備:
    1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。
    2、故事ppt、幼兒人手一本圖畫故事書。
    活動過程:
    一、介紹皮帽子。
    1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?
    幼兒:是帽子。
    師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?
    幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)2、觀察鼠爸和鼠媽。
    師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?
    幼兒:戴在頭上。
    小結:原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節(jié)有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。
    二、閱讀故事。
    1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。
    師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?
    幼兒:他們想找一張床。
    師:你是從哪里看出來的?
    幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。
    師:你觀察的真仔細,這都讓你看出來了,真棒!
    師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?
    幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。
    師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?
    幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。
    師:還有嗎?
    幼兒:一個在前面一個在后面。
    師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。
    師:小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,他怎么了?
    幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。
    幼兒:他們以為是一只怪貓。
    師:為什么說是一只怪貓呢?
    幼兒:因為它的耳朵很大,還有八只腳。
    師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。
    師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?
    幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。
    師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?
    幼兒:他們睡在帽子里了。
    師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。
    2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。
    小結:這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!
    三、情感提升。
    1、三人自己結伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。
    2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。
    活動延伸:
    扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。
    活動反思:
    這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發(fā)幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用ppt形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發(fā),并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇八
    篇精讀課文講的是翔翔和小伙伴在草地上痛痛快快地玩耍,把帽子丟在了草地上,結果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上。他們發(fā)現(xiàn)鳥兒要在帽子里做窩,就決定把帽子送給鳥兒做窩。本課的訓練重點是讓學生理解重點句子的意思,體會句子所表達的思想感情,三年級學生知識量逐漸增多,他們的求知欲更強了,思維更活躍了。結合教材的內容和學生的年齡特點及認識水平,在本堂課的教學中,我將指導學生采取多讀多想、自主學習、合作探究的方法進行學習。
    1、認識“嚷、綢”等7個生字,會寫“帽、坡”等13個字。
    2、有感情地朗讀課文,體會重點句子所表達的思想感情。
    3、理解課文內容,培養(yǎng)學生愛護動物、熱愛大自然的情感。
    理解課文中的重點語句所表達的思想感情,能有感情地朗讀課文。
    體會翔翔對帽子的喜愛之情,從而感受他對小鳥的愛護。
    課件、生字、詞卡片。
    2課時。
    第一課時。
    一、巧設懸疑導入新課。
    1、板書課題:帽子和鳥窩。
    2、齊讀課題。
    問:讀了課題你有什么疑問嗎?
    引導學生根據(jù)課題思考,培養(yǎng)學生質疑問難的意識的能力。引導學生自主思考、自主發(fā)現(xiàn),勇于提出問題的學習習慣。學生可能會問:鳥窩與帽子之間有什么關系?從而激發(fā)起學生的好奇心。
    二、初讀課文理清脈絡。
    1、學生自由讀課文,掃除字詞障礙。
    2、教師檢查生字認讀及課文朗讀情況。
    (1)指名讀生字詞卡片。注意“耍”“坡”的讀音。強調易錯字:慌:右邊容易加點。耍:與“要”區(qū)分。學生練寫這兩個字。
    (2)指名朗讀課文,每人讀一個自然段,全班評價、教師指導,重點要求讀正確、讀流利。
    3、學生再讀課文,概括文章大意。
    (1)自讀(2)小組交流(3)匯報。
    以字詞學習為基點,以朗讀為學習方式,從整體上把握文章大意,初步了解翔翔把自己的帽子留給小鳥做窩的故事,為第二課時的教學打下基礎。
    4、解答問題:現(xiàn)在知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩了嗎”?
    三、巧設疑問懸念結尾。
    翔翔為什么要把帽子留給鳥兒做窩呢?希望大家尋找答案,我們下節(jié)課再來學習。
    以懸念結尾,激發(fā)了學生的求知欲,為學生課外學習創(chuàng)設了情境,為學生學習環(huán)境保護知識創(chuàng)造了契機,也為下一節(jié)課的教學奠定了基礎。
    第二課時。
    一、自主探究勾畫標記。
    翔翔把自己的帽子送給小鳥做窩,是不是他不想要了?默讀課文,把翔翔非常想要自己的帽子的語句畫出來。把自己的感想寫在書的空白處。
    以帽子為中心,展開學習活動。先讓學生自學,采用勾畫,批注的讀書方式,培養(yǎng)學生的讀書習慣。
    二、合作交流朗讀感悟。
    1、小組討論。
    2、全班交流,教師點撥:
    帽子——(丟、找、追、挑、送)——鳥窩。
    (1)丟帽子。帽子!我的帽子丟在草地上了!
    我的帽子丟在草地上了。
    a、指名對比讀句子,感受語氣上有什么不同。
    b、啟發(fā)想象:翔翔心里怎樣?他在想什么?
    c、練習有感情地朗讀這句話。
    (2)找帽子。朗讀“松鼠!一只大松鼠!”
    a、討論:連用了兩個感嘆號,請你說說翔翔他們當時的`心情。
    b、有感情地朗讀這句話。
    (3)追帽子。
    孩子們追呀追呀,一直追到松樹林里。
    孩子們追到松樹林里。
    a、對比朗讀,感悟孩子們追的時間長,路途遠,始終沒有停下歇息。從而體會追回帽子的急切心情。
    b、指名朗讀、評議。
    孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠,撓撓腦袋,無可奈何地下山了。
    a、理解“撓撓腦袋”:為什么撓腦袋?心里怎么想?
    b、理解“無可奈何”。想像一下當時的樣子,表演體會。用“無可奈何”說一句話。
    有感情地朗讀4、5自然段。
    (4)挑帽子。理解“七嘴八舌”。有感情地朗讀第7自然段。
    (5)送帽子。
    我不要帽子了!讓鳥兒在里面做窩吧!
    聽翔翔的,我們聽聽翔翔的!
    a、合作朗讀,感受心情。
    c、結合自己查找的資料,說說如果拿回帽子,會出現(xiàn)怎樣的情況?
    d、你們喜歡翔翔和小朋友嗎?如果是你,你會怎樣做?
    以帽子為中心,通過丟帽子、找帽子、追帽子、挑帽子、送帽子這5件事展開教學活動,層次比較清楚,學生易于理清條理。對于文章的情感,主要通過孩子們愛帽子,卻送帽子這一矛盾入手,感受孩子們熱愛小動物,熱愛大自然的思想感情。教學中,通過朗讀、比較、討論的方式來領悟情感、抒發(fā)情感。其中加入基礎知識訓練,使教學落在實處。
    三、聯(lián)系實際,拓展延伸。
    1、寫一條愛護動物的小標語。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇九
    動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿。
    3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、草席、枕頭。
    一、導入活動。
    1.師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    幼:是的。
    師:誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?老師這里有席子、枕頭,請小朋友們躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了??纯?,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)。
    師:我們人有這么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。
    二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。
    1、師:我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。
    2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。
    師:我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。
    幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
    師:看看,這是誰,它是怎么睡覺的?
    師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?
    ………。
    師:好,剛才小朋友們都看到了,小動物是怎么睡的?
    引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、
    睜著眼睛睡。
    師:好,誰能告訴老師那些動物是站著睡的?
    幼:馬,丹頂鶴……。
    播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。
    師:那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?
    幼:貓頭鷹、金魚。
    播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的'。
    師:哇,剛剛有哪些小動物是趴著睡的?
    幼:狗、老虎。
    播放趴著睡的小動物的幻燈片。
    師:那除了這幾個小動物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。
    幼:……。
    四、游戲:模仿小動物的睡姿。
    師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
    幼:好。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十
    提高幼兒的應變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    小草帽20頂。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十一
     引導語:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿, 下面是小編為你帶來的中班公開課教案《千姿百態(tài)的睡姿》,希望對大家有所幫助。
     1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
     2、能夠模仿動物的不同睡姿,并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
     1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
     2、音樂《睡吧!寶貝》。
     3、大的記錄表,圖片若干張、泡沫墊。
     請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
     2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
     幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
     好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了??纯?,你們睡覺都有些什么姿勢。
     幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)小結:我們人有這么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。
     1、我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。
     2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。
     我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。
     幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。 引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。(出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋)
     1、誰能告訴老師那些動物是站著睡的?馬,丹頂鶴……(教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對應動物圖片)播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。
     2、那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?貓頭鷹、金魚。
     播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。
     3、剛剛有哪些小動物是趴著睡的?
     幼:狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。
     1、孩子們,動物屋中的小動物太少了,感覺很寂寞,他們邀請了許多的'小動物來玩,請小朋友幫助它們分一分,將你手中的動物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應該去的屋子吧!
     2、幼兒抽取圖片,和同伴交流一下意見,分析它的睡姿,自主貼到記錄表中。
     3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的動物圖片,在教師的指導和孩子的分析下改正,重新貼到記錄表中。
     剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
     游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
     讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十二
    設計背景:
    動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
    活動目標:
    1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;
    活動準備:
    4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
    活動過程:
    教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
    法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
    4、玩游戲:找朋友。
    (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
    (2)幼兒游戲。
    (3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
    延伸活動:
    倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十三
    1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。
    2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。
    2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
    3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
    師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)。
    1、分段理解故事。
    (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。
    (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!?。
    (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服?!笔髬寢屨f:“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
    小朋友想想找什么當小床最好呢?
    (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”
    看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
    (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)。
    鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
    鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路?!?BR>    鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?
    (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)。
    鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
    (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛?,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。
    這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?
    鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?
    2、完整欣賞故事。
    1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
    2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。
    3、老師巡回觀察引導。
    4、請每個“家庭”分別表演。
    鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
    鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
    鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
    鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
    鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”
    鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十四
    1.朗讀課文。認識“蕉、叩”等4個生字。
    2.默讀課文,說說故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的話復述這個部分。
    3.懂得世界一天天在改變,人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。
    懂得世界一天天在改變,人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。
    教師:搜集圖片,制作課件。
    1課時。
    一、談話導入,揭示課題。
    1.讀了課題,你有什么疑問?
    2.啟發(fā)談話:同學們,我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣,可是有一點是相同的,就是都是圓帽子。非常奇怪的是,從前有一家帽子店只做方帽子,從來沒有做過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學習26課《方帽子店》。
    二、初讀課文,感知內容。
    1.這個問題的答案就藏在課文里,請你打開課本,結合注音,讀準字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。
    2.檢查生字詞:
    香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董。
    3.想一想,這篇課文講了一件事?這篇課文講了從前有一家帽子店只做(),從來沒有做過(),方帽子戴著又()又()。小孩子們不喜歡(),他們喜歡(),戴著又()又()。后來,方帽子店對面又開了一家賣()的帽子的商店,顧客們最后都進了()。那些不舒服的(),慢慢地成為()。
    三、再讀課文,感悟理解。
    1.出示自學提示一:。
    自由讀課文1—6自然段,想一想:
    (1)這家帽子店為什么只做方帽子,從來沒有做過別的帽子?用直線畫出相關的語句。
    (2)人們戴著方帽子舒服嗎?為什么還要戴呢?用曲線畫出相關的語句。
    2.匯報交流。
    出示相關句子:
    (1)我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。
    (2)它們圓圓的腦袋藏在方帽子里,緊的地方太緊,寬的地方太寬,冬天戴著不太暖,夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎?真不舒服!
    大人們總是這樣回答:“因為一直以來都是這樣的?!?BR>    抓住關鍵詞來理解課文內“從來”“真不舒服”“一直”等詞進行理解人們的思想保守、不愿改變。
    四、深入體驗、深入理解。
    1.出示自學提示二:
    小組合作學習7—10自然段,想一想:。
    小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說的,怎么做的?
    2.匯報交流。
    出示相關句子:
    小孩子們可不喜歡戴方方的帽子,他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子,戴在頭上,又舒服又漂亮。
    “假如我們用布做成真的帽子……”
    “那戴在頭上就更舒服了。”
    他們設法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很舒服。
    孩子們慢慢地長大了,想出了許多帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的……。
    (1)學生讀相關句子,通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī),喜歡創(chuàng)新。
    (2)說一說,除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子,你還能想出什么式樣的帽子?
    3.出示自學提示三:
    自由讀課文17—20自然段,想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎?從哪里可以看出來。
    4.默讀課文,說說故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的話復述這個部分。
    【設計意圖:復述,是在積累詞語,也是在練習運用詞語,是提高識字能力的有效方法?!?。
    5.讀了這一篇故事,你懂得了什么道理?
    日子一天天地過去,世界一天天在改變,我們的思想觀念也應該跟著轉變。
    五、課后作業(yè):
    如果讓你設計一種帽子,你會設計什么樣的帽子呢?
    圓帽子(其他式樣)又漂亮又舒服。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十五
    活動目標:
    1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。
    2、能夠模仿動物的不同睡姿。
    3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。
    活動準備:
    1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。
    2、音樂《睡吧!寶貝》。
    3、草席、枕頭。
    活動過程:
    一、導入活動。
    1.師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
    幼:是的。
    師:誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?老師這里有席子、枕頭,請小朋友們躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。
    2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。
    幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。
    師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看,你們睡覺都有些什么姿勢。
    幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)。
    師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?
    ………。
    師:好,剛才小朋友們都看到了,小動物是怎么睡的?
    幼:馬,丹頂鶴……。
    四、游戲:模仿小動物的睡姿。
    師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。
    幼:好。
    游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
    五、結束部分。
    讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十六
    設計背景:
    動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
    活動目標:
    1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;
    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    活動準備:
    4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
    活動過程:
    教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
    法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
    4、玩游戲:找朋友。
    (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
    (2)幼兒游戲。
    (3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
    五、延伸活動:
    倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
    活動反思:
    從這個教學活動,幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是“我不知道”,盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十七
    《墨西哥帽子舞》是一首節(jié)奏分明,樂感歡快的曲子。根據(jù)音樂的特點,選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小紅帽”(故事中的人物)為角色,以小紅帽通過森林去外婆家拿禮物為主線,根據(jù)音樂的旋律的性質、結構及音樂節(jié)奏,貫穿小紅帽在路上遇到的各種障礙物,激發(fā)幼兒的濃厚興趣,并能大膽創(chuàng)編相應的身體動作與音樂相匹配,讓幼兒體驗隨音樂游戲帶來的快樂!
    1.了解樂曲輕快、活潑的性質特點,感知樂曲中節(jié)奏的.變化。
    2.能根據(jù)樂曲的旋律創(chuàng)編相應的動作,在游戲中鍛煉隨音樂反應的靈敏性。
    3.能積極參與游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。
    重點:感受音樂的節(jié)奏,體驗音樂游戲的快樂。
    難點:幼兒跟著音樂特點創(chuàng)編動作并完整游戲。
    1.小紅帽、大灰狼頭飾一個,地圖式圖譜。
    1.創(chuàng)設情景,初步感受音樂。
    2.結合圖譜,理解音樂。
    雖然聽懂了曲子,但是小紅帽的媽媽還是不放心她,所以在出發(fā)前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告訴小紅帽路上有很多障礙物,要按照地圖走,不然會迷路的。路上會出現(xiàn)什么呢?我們聽音樂仔細找一找。
    3.引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂。
    (1)分段理解音樂,創(chuàng)編動作。
    (2)師幼隨音樂共同完整表演。
    教師:我們剛剛想了這么多能通過森林的動作,現(xiàn)在我們聽音樂玩一次。
    4.引導幼兒隨音樂嘗試有節(jié)奏地表演。
    (1)幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作,熟悉樂曲旋律。
    教師:小紅帽和小朋友都很聰明,沒有迷路,我們現(xiàn)在站起來,看著地圖聽音樂走一次。
    (2)脫離圖譜,幼兒游戲。
    這次我們不看地圖了,只聽音樂的話你們還會走嗎?
    5.音樂游戲。
    (1)引出游戲情境,引導幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。
    (2)師幼分角色,聽音樂按規(guī)則進行游戲。
    老師來扮演大灰狼,幼兒聽音樂迅速做出反應。
    教師:看看誰能不被大灰狼發(fā)現(xiàn),跟好小紅帽出發(fā)!
    (3)加深難度,增強游戲的趣味性。
    6.結束。
    小朋友們表現(xiàn)的都很棒,順利通過了森林來到外婆家。那我們跟著音樂和小紅帽一起去分享外婆給我們的禮物吧!(幼兒邊聽音樂邊和小紅帽一起分享禮物,退場。)。
    千姿百態(tài)的帽子教案篇十八
    4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
    【活動過程】。
    教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
    四、玩游戲:找朋友。
    1、教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
    2、幼兒游戲。
    3、增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
    延伸活動:
    請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。
    附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
    活動反思:
    幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。孩子們對動物千奇百怪的睡覺姿勢特別好奇,都想知道,也特別愿意去模仿,整個活動孩子們的情緒高漲,都在積極的去觀察、去模仿,幾個平時特調皮的孩子在這個活動中表現(xiàn)的尤為突出。