總結(jié)是對(duì)過去的回顧，通過總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。寫總結(jié)需要融入自己的思考和觀點(diǎn)，展示個(gè)性和特色。在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格。
留些自由的空間篇一
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?BR> 我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
700字左右的敘事點(diǎn)評(píng)：
中心不突出，敘述少條理，詳略不得當(dāng)。
留些自由的空間篇二
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?BR> 我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
中心不突出，敘述少條理，詳略不得當(dāng)。
留些自由的空間篇三
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫自由空間呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖悖暾?qǐng)留在學(xué)校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂人煙稀少?。≌麄€(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！
走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人口水直流三千尺?。∮姓襞殴牵ú恢朗遣皇钦舻模?、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得稀里嘩啦的?。ㄎ。?BR> 我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說：學(xué)?！_恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤耍?BR> 沒申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！
學(xué)校多停幾天??！
校長(zhǎng)，我愛死你啦！
看到毛宇軒手里提著個(gè)桶，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光······最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：我吃了三碗飯呢?。ù箫埻鞍。。。?BR> 來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛?？嘻嘻，表生氣啊?。?。
期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？
留些自由的空間篇四
周末的小廣場(chǎng)上，好多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來練習(xí)輪滑。有的孩子剛剛練習(xí)，小心謹(jǐn)慎地挪著腳步，一不留神摔個(gè)仰面朝天，接著爬起來，繼續(xù)練，繼續(xù)摔；有的孩子在爸媽的攙扶下，不敢輕易獨(dú)自邁步，家長(zhǎng)剛一放手，就嚇得大呼小叫起來；不怕摔的孩子很快就掌握了要領(lǐng)，用不了半天就滑得輕松自如了；怕摔的孩子始終把爸媽當(dāng)依靠，神情緊張地尋找家長(zhǎng)的身影，練了大半天還不敢獨(dú)自滑步。
看到這一情景，引起了我的思考。我們做家長(zhǎng)的在教育子女問題上存在著差異。有的家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的空間，讓孩子靠自己的摸爬滾打去鍛煉；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管得過多過細(xì)，生怕孩子這個(gè)不懂，那個(gè)不會(huì)，以致于束縛了孩子的手腳，真的變成“笨手笨腳”了。這讓我想起一幅漫畫：生長(zhǎng)在大樹旁邊的一顆小樹，小的時(shí)候大樹蔭庇著它；當(dāng)小樹長(zhǎng)得要接近大樹的高度時(shí)，大樹卻制約了小樹的生長(zhǎng)。
據(jù)說，小狐貍小的時(shí)候，狐貍媽媽用自己找來的食物喂養(yǎng)小狐貍。小狐貍長(zhǎng)大后，狐貍媽媽就要把小狐貍趕出洞穴，并且劃定范圍不準(zhǔn)小狐貍靠近母親。這樣小狐貍必須依靠自己去捕食才能生存。小狐貍就這樣長(zhǎng)大了。
老鷹也是這樣。鷹媽媽等小鷹長(zhǎng)到一定的'時(shí)候，便要把小鷹從懸崖上推下去，以此使小鷹獨(dú)立生存。
兒子，有時(shí)多么想你不要長(zhǎng)大，讓媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)著?？墒牵鞘菈?mèng)想，媽媽還是會(huì)理智的放手，讓你插上理想的翅膀去飛翔。但你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)精彩的瞬間都會(huì)深深刻在媽媽的心上。媽媽最大的愿望是你能擁有一個(gè)健全的人格，一個(gè)健康的體魄，擁有一個(gè)豁達(dá)淡定的心態(tài)，從而擁有以屬于自己的世界。
留些自由的空間篇五
“曉宇！好好看看《英語點(diǎn)撥》；做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認(rèn)真做好筆記；課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來。我們沒有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。
永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?？戳藳]有幾行，媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋果走了進(jìn)來。進(jìn)來的時(shí)候面帶微笑，可是當(dāng)看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復(fù)習(xí)，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你?！闭f完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時(shí)愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
留些自由的空間篇六
“曉宇！好好看看《英語點(diǎn)撥》；做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認(rèn)真做好筆記；課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來。我們沒有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。
永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?？戳藳]有幾行，媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋果走了進(jìn)來。進(jìn)來的時(shí)候面帶微笑，可是當(dāng)看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復(fù)習(xí)，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時(shí)愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
其實(shí)，老師家長(zhǎng)們的苦心我們理解。學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己?？墒牵@種方法讓我們無法接受。本來現(xiàn)實(shí)生活中就充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們自己也意識(shí)到了壓力的所在，已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點(diǎn)屬于自己的自由和空間，學(xué)習(xí)只會(huì)效率越來越低，動(dòng)力越來越少，成績(jī)?cè)絹碓讲?。久而久之，我們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，更會(huì)喪失了自信心。給我們一點(diǎn)自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢(mèng)到的那樣，我逃出了那已關(guān)閉了很長(zhǎng)時(shí)間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
留些自由的空間篇七
“啊，今天終于可以好好睡一覺了！”我笑著哭了。
睡了一夜。我伸了個(gè)懶腰，看了看手表。已經(jīng)6點(diǎn)半了，我想起了昨晚在我媽面前一直吹的東西——早上起床跳了很久。但是看著這種情況，我覺得我不得不“失言”。不管3721，休息一天長(zhǎng)了做個(gè)懶豬很重要。就在我躺著的時(shí)候，媽媽無情的大手把我拽到了：“小豬，起來跳遠(yuǎn)，不然今天又長(zhǎng)胖了！”“增重！”天哪，我一聽到這個(gè)詞就起雞皮疙瘩。我不能讓我努力了11天的身體再胖起來。于是我有了起床的勇氣。到了操場(chǎng)，我媽讓我練20下。只要我踩到一條小虛線，我就必須以犯規(guī)的形式“扣留”我.
漫長(zhǎng)的早晨過后，我的任務(wù)像流水一樣向我涌來。我媽讓我看書，寫作業(yè)，或者練琴。我唯一不能做的事就是看電視！我覺得作為一個(gè)開放的四星學(xué)生，回家應(yīng)該認(rèn)真超額完成作業(yè)。我打開數(shù)學(xué)試卷，第一件事就相當(dāng)于最后一件事，我得讓我媽幫我理財(cái)。我媽媽給了我一個(gè)難題。我家和工廠是連在一起的。水電費(fèi)一個(gè)月多少我說不清，只有一年，但是不符合要求。另外一個(gè)月算不準(zhǔn)，一年除以十二更離譜。如果忘了除以這個(gè)加那個(gè)，人家會(huì)笑話的。
回家既是好事也是壞事。我終于明白，石星月討厭她媽媽生氣的心情。我真的很想打破頭上緊繃的“魔咒”。
留些自由的空間篇八
青蛙是專業(yè)的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，反應(yīng)很靈敏，便于它捕捉飛蟲。它前肢短，后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力。青蛙捉蟲子，都靠它的舌頭，舌根長(zhǎng)在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲子飛過，它就會(huì)快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，將小蟲吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
保護(hù)我們的“除害專家”青蛙吧！還它們一個(gè)自由空間！
留些自由的空間篇九
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖?，申?qǐng)留在學(xué)校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂“人煙稀少”??！整個(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！
走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人“口水直流三千尺”?。∮姓襞殴牵ú恢朗遣皇钦舻腵）、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得“稀里嘩啦”的?。ㄎ?，哈哈?。?。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說：“學(xué)校‘開恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?BR> “沒申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！”
“學(xué)校多停幾天??！”
“校長(zhǎng)，我愛死你啦！”
看到毛宇軒手里提著個(gè)“桶”，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光??????最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶?。。。?。
來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛幔课?，“表”生氣啊?。?BR> 期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？
“自由空間”第二天敬請(qǐng)期待???????。
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【1】【2】。
留些自由的空間篇十
在這個(gè)繁榮昌盛的城市里，住著我們一戶小小的家庭。喧囂聲、喇叭聲、話聲不絕入耳。
在我的家庭里，不像別的家庭一樣其樂融融的，我們家庭只有怒，哀，喜樂很少很少，我們家庭沒有以平靜的心態(tài)開過一次會(huì)議，整天吵架聲傳入我的耳朵。媽媽對(duì)我和我的弟弟很苛刻，對(duì)我們很嚴(yán)格，對(duì)我們說了很多話，我們沒有辦法跟她坐下來好好聊聊，她的脾氣很不好，很暴躁，我和弟弟都很怕她。我們只能以成績(jī)來說話，有一次考試題目很難，我考的分?jǐn)?shù)很少，媽媽不看試卷只看分?jǐn)?shù)，把我臭罵了一頓。她總是說我左耳朵進(jìn)右耳朵出，聽不進(jìn)去她說的話，她總是以自己的'觀念感覺是對(duì)的，不管旁人怎么說。所以我和弟弟跟她都不知道該說什么，沒有什么話題。
我就像一根繃緊的弦，隨時(shí)都有可能崩斷。媽媽這樣一而再再而三的逼我學(xué)習(xí)，遲早有一天我會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，我不知道因?yàn)檫@件事我傷心了多少次，我每次只會(huì)躲在房間的角落里蜷縮著腿默默的傷心、默默的哭泣。我一直盼望著媽媽說:‘孩子，沒關(guān)系，這次考差了我們下次繼續(xù)努力，我相信你已經(jīng)盡自己最大的努力了?！也恢牢业冗@句話等了多久，但始終還是沒有等到。
我特別喜歡音樂，只要有時(shí)間我就會(huì)在房間里插上耳機(jī)唱歌，媽媽聽見了就會(huì)說:‘你現(xiàn)在的年紀(jì)除了學(xué)習(xí)沒有什么比學(xué)習(xí)更重要?！蚱屏宋覍?duì)音樂的喜歡與追求，喜歡什么我就要去追尋，我不會(huì)在意任何人說什么。我現(xiàn)在的年齡也到了叛逆期，我渴求給我一點(diǎn)自由的空間讓我去放松自己、松懈自己，我不想每天都沉浸在學(xué)習(xí)之中，我有夢(mèng)想，我想去追尋，我不想媽媽對(duì)我這么嚴(yán)格要求。
我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，雖然有些事情我依舊做的不好，但是媽媽也體諒一下我的年齡，給我一點(diǎn)自由空間，讓我去接近生活，去感受大自然。我知道你們都想望子成龍，望女成鳳但這不是一天兩天能完成的，我相信只要你們用對(duì)了方法，不讓孩子那么的壓力大，孩子的成績(jī)會(huì)提高的。媽媽我知道您為了我們付出了很多，母愛如水滋潤(rùn)著我們的心田，我感激您把我?guī)У竭@個(gè)世界，最后對(duì)您由衷的說一句:‘媽媽我會(huì)盡自己最大的努力來回報(bào)你，請(qǐng)您不要把我逼的很緊讓我討厭學(xué)習(xí)，媽媽，您辛苦了！
留些自由的空間篇十一
自開學(xué)來,每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮.特別是午睡時(shí),孩子們邊脫衣服,邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}.他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂.
不論老師怎么教育引導(dǎo),都不管用.于是,我開始認(rèn)真地反思,尋擾著原因.結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒本來可以在午睡前出去散會(huì)兒步,暢所欲言.
可由于近來連連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了.老師們?cè)谶@段時(shí)間里讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù).緊接著催著小朋友們小便,洗手,睡覺.一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。
在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫衣服的時(shí)候痛快地說一會(huì)兒話.
為了讓孩子們?cè)谒X前有說話的機(jī)會(huì),我想,何不讓孩子在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒,再去睡覺呢?今天午睡時(shí),我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?洗手.允許孩子們?cè)谙词謺r(shí)說說話.聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.
所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！边@下,洗手間里可熱鬧了.只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹?電視;有的孩子在回顧昨天看完的舒克和貝塔中的精彩場(chǎng)面.還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長(zhǎng)大了也要開飛機(jī),開坦克.女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后,不知在說著什么悄悄話.看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。
設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的。
編輯：cicy。
留些自由的空間篇十二
青春期的孩子渴望獲得個(gè)人自由成長(zhǎng)的空間，0歲到6歲的兒童同樣也需要成長(zhǎng)的空間。而且，由于0歲到學(xué)齡前兒童的身體及心理都處于剛剛發(fā)育的啟蒙期，更需要家長(zhǎng)的`精心關(guān)注和扶持，更需要一個(gè)不受束縛的、能夠自由自在成長(zhǎng)的空間。只有這樣，他們才能像小魚兒一樣順暢地呼吸，像小鳥一樣快樂地飛翔，像小草一樣茁壯地成長(zhǎng)。
盛夏，一場(chǎng)大雨沖去了天氣的悶熱。院子里出現(xiàn)了許多水洼，盡管稀稀拉拉的小雨還沒有停歇，張家的小胖、李家的小強(qiáng)戴著草帽迫不及待地來到院子里，張開雙臂擁抱涼爽的雨滴，一雙小腳丫在水洼里趟出串串水花。苗苗穿上雨衣也急著想往外跑，奶奶一把抓住她：“雨沒停，不能去。趟水要生病的?！笨蓱z的苗苗如同只被捆住手腳的小貓站在門后，只能扒著窗戶看別的小朋友盡情地玩耍。
峰峰生來是個(gè)小帥哥，媽媽整天把他打扮得漂漂亮亮的?？删褪怯幸粯樱拗扑顒?dòng)。在家里，媽媽讓他安靜地看書、看電視、擺積木、玩車模，不能玩激烈的對(duì)抗游戲，更不許登高爬低;到公園，只能乖乖地牽著媽媽的手散步，或者坐安全的電動(dòng)火車，不能在兒童游樂園自由活動(dòng)，更不許和淘氣的小朋友玩摸爬滾打的游戲。峰峰就像媽媽養(yǎng)在籠中的一個(gè)小寵物，雖然白白胖胖的，可是缺少了活動(dòng)，身體平衡性不好，四肢力量弱，體質(zhì)也比同齡的孩子差。
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留些自由的空間篇十三
“叮鈴鈴......”隨著緊促的放學(xué)鈴聲，我走出教室準(zhǔn)備回家。在校門外一個(gè)修車部門前，我看到里三層外三層擠滿了人。怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來到修車部跟前，一個(gè)悅耳的`童聲正唱著《世上只有媽媽好》，聽！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見一個(gè)六七歲.蓬頭垢面的小女孩在賣唱。她穿著一身破衣服，那對(duì)水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個(gè)三十多歲的高個(gè)子中年人，目光非常呆滯。聽旁人說這個(gè)中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣唱掙錢?？墒悄俏恍捃嚨睦蠣敔斨皇菍Ｐ男拗囎?，好象這對(duì)父女根本不存在似的。旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢不就得了?！?BR> 往回走的路上，那個(gè)小女孩賣唱的情景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢？是不是她家中沒有錢，這個(gè)中年人也是的，年紀(jì)不大，就是給別人打短工，也能養(yǎng)活全家呀！為什么要走上這種路呢？孩子的任務(wù)是學(xué)知識(shí)，而不是幫著大人去掙錢，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請(qǐng)給我們讀書的權(quán)利吧！
指導(dǎo)教師：聶喜梅。
留些自由的空間篇十四
我們經(jīng)常加班,我們面對(duì)很多壓力……我很忙很累，回到家里，我很多情緒，于是我看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò)，就會(huì)對(duì)他大發(fā)脾氣。
我知道這樣不對(duì)，我也不想這樣，可是就是控制不住。當(dāng)我們有情緒的時(shí)候。該怎么辦？當(dāng)你想對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)候，請(qǐng)先看看這篇孩子的內(nèi)心獨(dú)白吧。
我還記得，我剛出生的時(shí)候，你小心翼翼地把我抱在懷里，好像我是這世上最珍貴的寶物。
我還記得，我牙牙學(xué)語時(shí)，你一遍遍的重復(fù)著，直到我正確的發(fā)音。我還記得，我蹣跚學(xué)步時(shí)，你總是雙手扶著我，陪我像蝸牛一樣走路，你的耐心，讓我學(xué)會(huì)了走路和說話。
現(xiàn)在，我的人生之路才剛剛起步，現(xiàn)在我試著掙脫你的.攙扶，去探索我周圍所有的一切，但我畢竟才接觸這個(gè)世界沒多久，我也會(huì)摔倒、失敗，我多么希望能躲在媽媽的懷抱里小哭一下，撒個(gè)嬌。可是媽媽，你為什么突然就變得怒目圓睜、說著刺耳的語言、對(duì)著我大吼大叫，就像個(gè)魔鬼。
于是我更加努力，努力做好每一件事，因?yàn)槲艺娴暮芎ε?，我不愿看到你因?yàn)閼嵟で哪橗?，我想讓你重新成為我的天使媽媽?？刹还芪以僭趺磁?，你依然?huì)發(fā)火，因?yàn)槟阈枰彝昝溃昝赖镁拖瘛皠e人家的孩子”，可他終歸是“別人家”的。
我做不到媽媽心中的樣子，我好傷心，我一定讓你失望了……雖然你在對(duì)我發(fā)火時(shí)，我裝得就像沒事兒人一樣。只是努力把頭低下，低的不能再低，因?yàn)槲乙套I水，不想讓你知道，我也曾無數(shù)次躲在被窩里，流著眼淚，我好懷念以前媽媽的天使模樣?。?BR> 我知道你為了這個(gè)家，承受著很多壓力，可上學(xué)未必輕松，我也要一整天都坐在教室里，大腦一刻不得閑，每晚要面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，還要沒完沒了地做練習(xí)。
我渴望像窗外的白鴿一樣，在外面成群結(jié)隊(duì)、自由自在地飛翔，可我一直在籠子里，無法舒展翅膀，而你的呵斥，更讓我喪失信心，喪失勇氣，不敢輕易去嘗試。
媽媽，你能不能回到從前，回到我們第一次見面的時(shí)候。你抱我在懷里，眼里盡是溫柔……。
希望你能多給我一些耐心，我會(huì)還給你一個(gè)美好的世界！
留些自由的空間篇十五
同事嚷著這幾天心煩極了，說是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛好”。原來，這幾天北京來了幾個(gè)頗有名望的國(guó)畫家，同事費(fèi)盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國(guó)畫的兒子同國(guó)畫家見個(gè)面，也好得到當(dāng)面指導(dǎo)?？墒牵瑑鹤诱f啥也不買他的賬，竟然當(dāng)著他的面把自己過去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著說爸爸耽誤了他的`大好時(shí)光……同事說著說著，氣得嘴唇都哆嗦起來了。
待同事平靜下來，我問他兒子為什么會(huì)這樣做呢。“想想也不能全怨他，兒子小時(shí)候想學(xué)樂器，我沒同意。因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡國(guó)畫，要不是家庭條件不允許的話，說不定能考進(jìn)美院?，F(xiàn)在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)遺憾，他也能多一門技能?？蛇@孩子就是不懂事，學(xué)畫的時(shí)候就跟我較勁兒。”
家長(zhǎng)都希望兒女有出息，甚至說盼著他們成龍成鳳也不為過，更有些人如同事一樣安排著兒女的將來，只為著實(shí)現(xiàn)自己的“遺憾”，家長(zhǎng)之友《讓孩子自由選擇“愛好”》。先不去說兒女有沒有自己所期望“特長(zhǎng)”所需要的素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來安排他們未來這一點(diǎn)上說，對(duì)孩子就有失公平。
其實(shí)我們應(yīng)該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習(xí)方向，勇于對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。否則，非但不能為孩子創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)空間，反倒會(huì)讓孩子遭到親情的“摧殘”。
留些自由的空間篇十六
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖悖暾?qǐng)留在學(xué)校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的'地方望了望。真可謂“人煙稀少”啊！整個(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！
走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人“口水直流三千尺”??！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得“稀里嘩啦”的?。ㄎ。?。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說：“學(xué)校‘開恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?BR> “沒申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！”
“學(xué)校多停幾天??！”
“校長(zhǎng)，我愛死你啦！”
看到毛宇軒手里提著個(gè)“桶”，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光······最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶啊?。。?。
來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛幔课?，“表”生氣啊?。?BR> 期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？
“自由空間”第二天敬請(qǐng)期待·······。
留些自由的空間篇十七
在床上病了一段時(shí)間，女兒竟然做出這么多令我既感動(dòng)又吃驚的事情來，讓我感觸很深：原來，女兒并沒有我們認(rèn)為的那么“小”。在我和妻子的眼中，女兒還很小，我們?cè)鯓诱疹櫵疾贿^分。我們從來沒有要求她照顧我們，更沒有給她照顧我們的機(jī)會(huì)。
真正愛孩子，就應(yīng)該給孩子長(zhǎng)大的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到愛別人的方法，因?yàn)閺哪撤N意義上說，只有真正學(xué)會(huì)愛別人，才會(huì)更好地愛自己。
那么，我們做教師的，又該如何去愛自己的學(xué)生呢?這個(gè)問題，值得教育工作者深思。
留些自由的空間篇十八
以前幼兒教育雜志《媽媽和寶寶》曾經(jīng)刊登過著名演員嚴(yán)櫻蘭教育孩子的文章。這篇文章講的是關(guān)于不愛吃飯的孩子的典型事例：
我精心為孩子做了各種食物都無濟(jì)于事，孩子越來越瘦，越來越虛弱。當(dāng)時(shí)他除了喝飲料、吃零食外基本上不吃飯。每到吃飯時(shí)間我都要端著碗到處追著孩子喂。有幾次實(shí)在是沒有辦法，我把勺子扔到院子里就哭了起來。當(dāng)時(shí)真是傷心透了。
有一次，我在廣播里的幼兒教育節(jié)目中聽到“不要總是強(qiáng)迫孩子吃飯”。當(dāng)時(shí)我覺得要是不強(qiáng)迫孩子吃飯的話，孩子可能會(huì)餓死，但我還是下決心聽從專家的建議。之后的兩天里，我痛苦地看著孩子，生怕他出事。到第三天，孩子終于主動(dòng)要求吃飯，我就順其自然地給他盛了飯。從那時(shí)開始，孩子愛吃飯了，身體也越來越結(jié)實(shí)了。
如上所述，在吃飯問題上最重要的是不要強(qiáng)迫孩子吃飯。孩子什么都想自己嘗試，這是本能，但是請(qǐng)一定不要錯(cuò)過孩子自己想吃飯的那一段時(shí)期。
剛過周歲的寶寶喜歡用雙手扶著飯桌站起來，然后用手抓東西吃。這時(shí)候可以做小小的肉丸或把食物切成小塊放到孩子面前。一開始，寶寶只會(huì)用手抓，而且很多食物都會(huì)掉到地上，可以在寶寶坐著的地方鋪上報(bào)紙或塑料布，這樣吃完后也比較容易收拾，慢慢地他就能學(xué)會(huì)用勺子或叉子了。有的媽媽嫌寶寶自己吃飯?zhí)M(fèi)事，收拾起來也麻煩，就直接給寶寶喂，這樣會(huì)讓孩子失去吃飯的主動(dòng)性。
不管是誰，一開始做事時(shí)都不會(huì)太熟練。沒有練習(xí)的機(jī)會(huì)怎么能熟練地應(yīng)用呢？給寶寶一個(gè)笨手笨腳的機(jī)會(huì)吧。寶寶自己吃完后，媽媽不應(yīng)該說：“怎么搞的`？掉的比吃的還多？”而應(yīng)該說：“哎呀，寶寶太了不起了，都能自己吃飯了！”這是對(duì)孩子的一種認(rèn)可，他可以從中獲得成就感。這樣父母就不會(huì)因?yàn)槌燥埖氖旅看味家⒆舆M(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
對(duì)于不愛吃飯的孩子，媽媽要狠下心來，把飯菜擺好后先叫孩子來吃飯，如果孩子不過來，也不要理他。一開始孩子可能還以為媽媽會(huì)像過去那樣到處追著喂，即使不吃，也會(huì)給別的零食。但只要家里人都不理睬孩子，孩子總有感到肚子餓的時(shí)候，到時(shí)他們自然會(huì)主動(dòng)要求吃飯。
這看上去雖然有些殘忍，但父母必須意志堅(jiān)定。一般情況下，孩子肚子餓時(shí)就會(huì)主動(dòng)想吃飯了。這點(diǎn)父母倒可以放心。
留些自由的空間篇十九
已經(jīng)是的三天啦！經(jīng)過這幾天，中午學(xué)校的情形早已經(jīng)習(xí)慣！一想起中午學(xué)校的情形，我又不得不想起人煙稀少這個(gè)詞！
一進(jìn)教室，我們班在學(xué)校午休的'男生都在教室里坐著。他們幾個(gè)人，又組織著我們玩游戲啦！游戲——真心話大冒險(xiǎn)！
往常的真心話大冒險(xiǎn)都是抽牌子來玩兒的。而我們班最近又有一個(gè)新的玩法——用筆來轉(zhuǎn)。先選定一個(gè)來開始，這個(gè)人就要用筆轉(zhuǎn)。筆頭指向誰誰就要答問題，筆尾所指向的人就要問被筆頭指向的那個(gè)人問題（有些說不清?。?。被問者就要再轉(zhuǎn)一次筆：如筆尖指向被問者，提問者就要問被問者真心話。反之，就要說大冒險(xiǎn)！
開始第一次是陳xx（我mama說，不能出現(xiàn)人滴真實(shí)名字！）同學(xué)轉(zhuǎn)。哇塞，他們另幾個(gè)玩的幾個(gè)同學(xué)不停地躲，生怕被筆頭指到。我鎮(zhèn)定地站在桌子旁，和李x說：陳靖遠(yuǎn)、陳靖遠(yuǎn)······真靈啊，還真地指到了陳靖遠(yuǎn)（不禁佩服自己?。?！提問者是李x同學(xué)：請(qǐng)同時(shí)提（背）五個(gè)書包。其中要有兩個(gè)拖書包！其他男生都反對(duì)，只好換一個(gè)啦：請(qǐng)打xxx的頭一下！真做啦~~，但打得很輕！
我又開始競(jìng)猜了：吳朝燁、吳朝燁······哈哈，又中啦~~~太開心了！提問者是我，但現(xiàn)在不太記得問的是蝦米問題了！我們糊里糊涂就過了！
接下來是我被人提問了！討厭~我還想著全盤不被問呢！提問者是陳xx。他問了一個(gè)我們都無法說出的問題~~~（同感有木有？）我就草草了事，一下子就蒙騙過關(guān)！
留些自由的空間篇二十
一些家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子這也不行，那也不是，喜歡夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何懂事……其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)需要給他們機(jī)會(huì)。
這讓我回憶起一件往事：
10多年前的一個(gè)晚上，妻子走親戚去了，只有我和女兒在家。由于感冒了，我身體十分疲憊，很想躺一陣。一躺下，竟然睡著了。不知睡了多久，只聽8歲的女兒在我耳邊說：“爸爸，我作業(yè)已經(jīng)做好了，你陪我玩一會(huì)兒吧!”也許是因?yàn)楹芷v，我坦率地對(duì)女兒說;“爸爸難受，你自已玩嘛!”然后，又睡過去了。
后來，女兒又叫我了，我睜開眼睛，看見她一手拿著剛為我買回的感冒藥，一手端著開水，央求我說：“爸爸，你吃了藥就會(huì)好!”
我接過女兒遞過來的藥和水，心中很是感動(dòng)：“女兒懂事了。知道照顧爸爸了!”我吃下藥，摸著女兒的頭說，“謝謝寶貝，你長(zhǎng)大了?！?BR> “晚飯，我用電飯煲在煮呢!”女兒快樂地告訴我。這簡(jiǎn)直讓我驚喜!
享受著女兒突然長(zhǎng)大的幸福，身體竟然舒服了許多，我決定起床，陪她玩一會(huì)兒。平時(shí)我為女兒做的事情，她今天為我做了。我鄭重其事地問女兒：“你怎么從熱水瓶中倒的開水啊?”她無所謂地說：“就像你那么倒的吧!”“那你怎么煮的飯呢?”“照著媽媽那樣做的`?！薄卮鸬谩案蓛衾??！彼€告訴我，她是如何為我買藥的。
留些自由的空間篇二十一
在我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。
我有我的小空間，在那個(gè)自由的`空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著;在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句;歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。
每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力!卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?BR> 我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率。
我需要一片自由的空間，可是--誰又能給我呢?
留些自由的空間篇一
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?BR> 我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
700字左右的敘事點(diǎn)評(píng)：
中心不突出，敘述少條理，詳略不得當(dāng)。
留些自由的空間篇二
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?BR> 我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
中心不突出，敘述少條理，詳略不得當(dāng)。
留些自由的空間篇三
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫自由空間呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖悖暾?qǐng)留在學(xué)校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂人煙稀少?。≌麄€(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！
走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人口水直流三千尺?。∮姓襞殴牵ú恢朗遣皇钦舻模?、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得稀里嘩啦的?。ㄎ。?BR> 我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說：學(xué)?！_恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤耍?BR> 沒申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！
學(xué)校多停幾天??！
校長(zhǎng)，我愛死你啦！
看到毛宇軒手里提著個(gè)桶，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光······最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：我吃了三碗飯呢?。ù箫埻鞍。。。?BR> 來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛?？嘻嘻，表生氣啊?。?。
期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？
留些自由的空間篇四
周末的小廣場(chǎng)上，好多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來練習(xí)輪滑。有的孩子剛剛練習(xí)，小心謹(jǐn)慎地挪著腳步，一不留神摔個(gè)仰面朝天，接著爬起來，繼續(xù)練，繼續(xù)摔；有的孩子在爸媽的攙扶下，不敢輕易獨(dú)自邁步，家長(zhǎng)剛一放手，就嚇得大呼小叫起來；不怕摔的孩子很快就掌握了要領(lǐng)，用不了半天就滑得輕松自如了；怕摔的孩子始終把爸媽當(dāng)依靠，神情緊張地尋找家長(zhǎng)的身影，練了大半天還不敢獨(dú)自滑步。
看到這一情景，引起了我的思考。我們做家長(zhǎng)的在教育子女問題上存在著差異。有的家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的空間，讓孩子靠自己的摸爬滾打去鍛煉；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管得過多過細(xì)，生怕孩子這個(gè)不懂，那個(gè)不會(huì)，以致于束縛了孩子的手腳，真的變成“笨手笨腳”了。這讓我想起一幅漫畫：生長(zhǎng)在大樹旁邊的一顆小樹，小的時(shí)候大樹蔭庇著它；當(dāng)小樹長(zhǎng)得要接近大樹的高度時(shí)，大樹卻制約了小樹的生長(zhǎng)。
據(jù)說，小狐貍小的時(shí)候，狐貍媽媽用自己找來的食物喂養(yǎng)小狐貍。小狐貍長(zhǎng)大后，狐貍媽媽就要把小狐貍趕出洞穴，并且劃定范圍不準(zhǔn)小狐貍靠近母親。這樣小狐貍必須依靠自己去捕食才能生存。小狐貍就這樣長(zhǎng)大了。
老鷹也是這樣。鷹媽媽等小鷹長(zhǎng)到一定的'時(shí)候，便要把小鷹從懸崖上推下去，以此使小鷹獨(dú)立生存。
兒子，有時(shí)多么想你不要長(zhǎng)大，讓媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)著?？墒牵鞘菈?mèng)想，媽媽還是會(huì)理智的放手，讓你插上理想的翅膀去飛翔。但你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)精彩的瞬間都會(huì)深深刻在媽媽的心上。媽媽最大的愿望是你能擁有一個(gè)健全的人格，一個(gè)健康的體魄，擁有一個(gè)豁達(dá)淡定的心態(tài)，從而擁有以屬于自己的世界。
留些自由的空間篇五
“曉宇！好好看看《英語點(diǎn)撥》；做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認(rèn)真做好筆記；課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來。我們沒有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。
永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?？戳藳]有幾行，媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋果走了進(jìn)來。進(jìn)來的時(shí)候面帶微笑，可是當(dāng)看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復(fù)習(xí)，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你?！闭f完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時(shí)愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
留些自由的空間篇六
“曉宇！好好看看《英語點(diǎn)撥》；做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認(rèn)真做好筆記；課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來。我們沒有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。
永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?？戳藳]有幾行，媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋果走了進(jìn)來。進(jìn)來的時(shí)候面帶微笑，可是當(dāng)看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復(fù)習(xí)，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時(shí)愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
其實(shí)，老師家長(zhǎng)們的苦心我們理解。學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己?？墒牵@種方法讓我們無法接受。本來現(xiàn)實(shí)生活中就充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們自己也意識(shí)到了壓力的所在，已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點(diǎn)屬于自己的自由和空間，學(xué)習(xí)只會(huì)效率越來越低，動(dòng)力越來越少，成績(jī)?cè)絹碓讲?。久而久之，我們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，更會(huì)喪失了自信心。給我們一點(diǎn)自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢(mèng)到的那樣，我逃出了那已關(guān)閉了很長(zhǎng)時(shí)間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
留些自由的空間篇七
“啊，今天終于可以好好睡一覺了！”我笑著哭了。
睡了一夜。我伸了個(gè)懶腰，看了看手表。已經(jīng)6點(diǎn)半了，我想起了昨晚在我媽面前一直吹的東西——早上起床跳了很久。但是看著這種情況，我覺得我不得不“失言”。不管3721，休息一天長(zhǎng)了做個(gè)懶豬很重要。就在我躺著的時(shí)候，媽媽無情的大手把我拽到了：“小豬，起來跳遠(yuǎn)，不然今天又長(zhǎng)胖了！”“增重！”天哪，我一聽到這個(gè)詞就起雞皮疙瘩。我不能讓我努力了11天的身體再胖起來。于是我有了起床的勇氣。到了操場(chǎng)，我媽讓我練20下。只要我踩到一條小虛線，我就必須以犯規(guī)的形式“扣留”我.
漫長(zhǎng)的早晨過后，我的任務(wù)像流水一樣向我涌來。我媽讓我看書，寫作業(yè)，或者練琴。我唯一不能做的事就是看電視！我覺得作為一個(gè)開放的四星學(xué)生，回家應(yīng)該認(rèn)真超額完成作業(yè)。我打開數(shù)學(xué)試卷，第一件事就相當(dāng)于最后一件事，我得讓我媽幫我理財(cái)。我媽媽給了我一個(gè)難題。我家和工廠是連在一起的。水電費(fèi)一個(gè)月多少我說不清，只有一年，但是不符合要求。另外一個(gè)月算不準(zhǔn)，一年除以十二更離譜。如果忘了除以這個(gè)加那個(gè)，人家會(huì)笑話的。
回家既是好事也是壞事。我終于明白，石星月討厭她媽媽生氣的心情。我真的很想打破頭上緊繃的“魔咒”。
留些自由的空間篇八
青蛙是專業(yè)的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，反應(yīng)很靈敏，便于它捕捉飛蟲。它前肢短，后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力。青蛙捉蟲子，都靠它的舌頭，舌根長(zhǎng)在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲子飛過，它就會(huì)快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，將小蟲吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
保護(hù)我們的“除害專家”青蛙吧！還它們一個(gè)自由空間！
留些自由的空間篇九
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖?，申?qǐng)留在學(xué)校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂“人煙稀少”??！整個(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！
走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人“口水直流三千尺”?。∮姓襞殴牵ú恢朗遣皇钦舻腵）、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得“稀里嘩啦”的?。ㄎ?，哈哈?。?。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說：“學(xué)校‘開恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?BR> “沒申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！”
“學(xué)校多停幾天??！”
“校長(zhǎng)，我愛死你啦！”
看到毛宇軒手里提著個(gè)“桶”，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光??????最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶?。。。?。
來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛幔课?，“表”生氣啊?。?BR> 期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？
“自由空間”第二天敬請(qǐng)期待???????。
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留些自由的空間篇十
在這個(gè)繁榮昌盛的城市里，住著我們一戶小小的家庭。喧囂聲、喇叭聲、話聲不絕入耳。
在我的家庭里，不像別的家庭一樣其樂融融的，我們家庭只有怒，哀，喜樂很少很少，我們家庭沒有以平靜的心態(tài)開過一次會(huì)議，整天吵架聲傳入我的耳朵。媽媽對(duì)我和我的弟弟很苛刻，對(duì)我們很嚴(yán)格，對(duì)我們說了很多話，我們沒有辦法跟她坐下來好好聊聊，她的脾氣很不好，很暴躁，我和弟弟都很怕她。我們只能以成績(jī)來說話，有一次考試題目很難，我考的分?jǐn)?shù)很少，媽媽不看試卷只看分?jǐn)?shù)，把我臭罵了一頓。她總是說我左耳朵進(jìn)右耳朵出，聽不進(jìn)去她說的話，她總是以自己的'觀念感覺是對(duì)的，不管旁人怎么說。所以我和弟弟跟她都不知道該說什么，沒有什么話題。
我就像一根繃緊的弦，隨時(shí)都有可能崩斷。媽媽這樣一而再再而三的逼我學(xué)習(xí)，遲早有一天我會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，我不知道因?yàn)檫@件事我傷心了多少次，我每次只會(huì)躲在房間的角落里蜷縮著腿默默的傷心、默默的哭泣。我一直盼望著媽媽說:‘孩子，沒關(guān)系，這次考差了我們下次繼續(xù)努力，我相信你已經(jīng)盡自己最大的努力了?！也恢牢业冗@句話等了多久，但始終還是沒有等到。
我特別喜歡音樂，只要有時(shí)間我就會(huì)在房間里插上耳機(jī)唱歌，媽媽聽見了就會(huì)說:‘你現(xiàn)在的年紀(jì)除了學(xué)習(xí)沒有什么比學(xué)習(xí)更重要?！蚱屏宋覍?duì)音樂的喜歡與追求，喜歡什么我就要去追尋，我不會(huì)在意任何人說什么。我現(xiàn)在的年齡也到了叛逆期，我渴求給我一點(diǎn)自由的空間讓我去放松自己、松懈自己，我不想每天都沉浸在學(xué)習(xí)之中，我有夢(mèng)想，我想去追尋，我不想媽媽對(duì)我這么嚴(yán)格要求。
我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，雖然有些事情我依舊做的不好，但是媽媽也體諒一下我的年齡，給我一點(diǎn)自由空間，讓我去接近生活，去感受大自然。我知道你們都想望子成龍，望女成鳳但這不是一天兩天能完成的，我相信只要你們用對(duì)了方法，不讓孩子那么的壓力大，孩子的成績(jī)會(huì)提高的。媽媽我知道您為了我們付出了很多，母愛如水滋潤(rùn)著我們的心田，我感激您把我?guī)У竭@個(gè)世界，最后對(duì)您由衷的說一句:‘媽媽我會(huì)盡自己最大的努力來回報(bào)你，請(qǐng)您不要把我逼的很緊讓我討厭學(xué)習(xí)，媽媽，您辛苦了！
留些自由的空間篇十一
自開學(xué)來,每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮.特別是午睡時(shí),孩子們邊脫衣服,邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}.他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂.
不論老師怎么教育引導(dǎo),都不管用.于是,我開始認(rèn)真地反思,尋擾著原因.結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒本來可以在午睡前出去散會(huì)兒步,暢所欲言.
可由于近來連連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了.老師們?cè)谶@段時(shí)間里讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù).緊接著催著小朋友們小便,洗手,睡覺.一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。
在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫衣服的時(shí)候痛快地說一會(huì)兒話.
為了讓孩子們?cè)谒X前有說話的機(jī)會(huì),我想,何不讓孩子在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒,再去睡覺呢?今天午睡時(shí),我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?洗手.允許孩子們?cè)谙词謺r(shí)說說話.聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.
所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！边@下,洗手間里可熱鬧了.只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹?電視;有的孩子在回顧昨天看完的舒克和貝塔中的精彩場(chǎng)面.還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長(zhǎng)大了也要開飛機(jī),開坦克.女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后,不知在說著什么悄悄話.看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。
設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的。
編輯：cicy。
留些自由的空間篇十二
青春期的孩子渴望獲得個(gè)人自由成長(zhǎng)的空間，0歲到6歲的兒童同樣也需要成長(zhǎng)的空間。而且，由于0歲到學(xué)齡前兒童的身體及心理都處于剛剛發(fā)育的啟蒙期，更需要家長(zhǎng)的`精心關(guān)注和扶持，更需要一個(gè)不受束縛的、能夠自由自在成長(zhǎng)的空間。只有這樣，他們才能像小魚兒一樣順暢地呼吸，像小鳥一樣快樂地飛翔，像小草一樣茁壯地成長(zhǎng)。
盛夏，一場(chǎng)大雨沖去了天氣的悶熱。院子里出現(xiàn)了許多水洼，盡管稀稀拉拉的小雨還沒有停歇，張家的小胖、李家的小強(qiáng)戴著草帽迫不及待地來到院子里，張開雙臂擁抱涼爽的雨滴，一雙小腳丫在水洼里趟出串串水花。苗苗穿上雨衣也急著想往外跑，奶奶一把抓住她：“雨沒停，不能去。趟水要生病的?！笨蓱z的苗苗如同只被捆住手腳的小貓站在門后，只能扒著窗戶看別的小朋友盡情地玩耍。
峰峰生來是個(gè)小帥哥，媽媽整天把他打扮得漂漂亮亮的?？删褪怯幸粯樱拗扑顒?dòng)。在家里，媽媽讓他安靜地看書、看電視、擺積木、玩車模，不能玩激烈的對(duì)抗游戲，更不許登高爬低;到公園，只能乖乖地牽著媽媽的手散步，或者坐安全的電動(dòng)火車，不能在兒童游樂園自由活動(dòng)，更不許和淘氣的小朋友玩摸爬滾打的游戲。峰峰就像媽媽養(yǎng)在籠中的一個(gè)小寵物，雖然白白胖胖的，可是缺少了活動(dòng)，身體平衡性不好，四肢力量弱，體質(zhì)也比同齡的孩子差。
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留些自由的空間篇十三
“叮鈴鈴......”隨著緊促的放學(xué)鈴聲，我走出教室準(zhǔn)備回家。在校門外一個(gè)修車部門前，我看到里三層外三層擠滿了人。怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來到修車部跟前，一個(gè)悅耳的`童聲正唱著《世上只有媽媽好》，聽！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見一個(gè)六七歲.蓬頭垢面的小女孩在賣唱。她穿著一身破衣服，那對(duì)水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個(gè)三十多歲的高個(gè)子中年人，目光非常呆滯。聽旁人說這個(gè)中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣唱掙錢?？墒悄俏恍捃嚨睦蠣敔斨皇菍Ｐ男拗囎?，好象這對(duì)父女根本不存在似的。旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢不就得了?！?BR> 往回走的路上，那個(gè)小女孩賣唱的情景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢？是不是她家中沒有錢，這個(gè)中年人也是的，年紀(jì)不大，就是給別人打短工，也能養(yǎng)活全家呀！為什么要走上這種路呢？孩子的任務(wù)是學(xué)知識(shí)，而不是幫著大人去掙錢，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請(qǐng)給我們讀書的權(quán)利吧！
指導(dǎo)教師：聶喜梅。
留些自由的空間篇十四
我們經(jīng)常加班,我們面對(duì)很多壓力……我很忙很累，回到家里，我很多情緒，于是我看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò)，就會(huì)對(duì)他大發(fā)脾氣。
我知道這樣不對(duì)，我也不想這樣，可是就是控制不住。當(dāng)我們有情緒的時(shí)候。該怎么辦？當(dāng)你想對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)候，請(qǐng)先看看這篇孩子的內(nèi)心獨(dú)白吧。
我還記得，我剛出生的時(shí)候，你小心翼翼地把我抱在懷里，好像我是這世上最珍貴的寶物。
我還記得，我牙牙學(xué)語時(shí)，你一遍遍的重復(fù)著，直到我正確的發(fā)音。我還記得，我蹣跚學(xué)步時(shí)，你總是雙手扶著我，陪我像蝸牛一樣走路，你的耐心，讓我學(xué)會(huì)了走路和說話。
現(xiàn)在，我的人生之路才剛剛起步，現(xiàn)在我試著掙脫你的.攙扶，去探索我周圍所有的一切，但我畢竟才接觸這個(gè)世界沒多久，我也會(huì)摔倒、失敗，我多么希望能躲在媽媽的懷抱里小哭一下，撒個(gè)嬌。可是媽媽，你為什么突然就變得怒目圓睜、說著刺耳的語言、對(duì)著我大吼大叫，就像個(gè)魔鬼。
于是我更加努力，努力做好每一件事，因?yàn)槲艺娴暮芎ε?，我不愿看到你因?yàn)閼嵟で哪橗?，我想讓你重新成為我的天使媽媽?？刹还芪以僭趺磁?，你依然?huì)發(fā)火，因?yàn)槟阈枰彝昝溃昝赖镁拖瘛皠e人家的孩子”，可他終歸是“別人家”的。
我做不到媽媽心中的樣子，我好傷心，我一定讓你失望了……雖然你在對(duì)我發(fā)火時(shí)，我裝得就像沒事兒人一樣。只是努力把頭低下，低的不能再低，因?yàn)槲乙套I水，不想讓你知道，我也曾無數(shù)次躲在被窩里，流著眼淚，我好懷念以前媽媽的天使模樣?。?BR> 我知道你為了這個(gè)家，承受著很多壓力，可上學(xué)未必輕松，我也要一整天都坐在教室里，大腦一刻不得閑，每晚要面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，還要沒完沒了地做練習(xí)。
我渴望像窗外的白鴿一樣，在外面成群結(jié)隊(duì)、自由自在地飛翔，可我一直在籠子里，無法舒展翅膀，而你的呵斥，更讓我喪失信心，喪失勇氣，不敢輕易去嘗試。
媽媽，你能不能回到從前，回到我們第一次見面的時(shí)候。你抱我在懷里，眼里盡是溫柔……。
希望你能多給我一些耐心，我會(huì)還給你一個(gè)美好的世界！
留些自由的空間篇十五
同事嚷著這幾天心煩極了，說是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛好”。原來，這幾天北京來了幾個(gè)頗有名望的國(guó)畫家，同事費(fèi)盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國(guó)畫的兒子同國(guó)畫家見個(gè)面，也好得到當(dāng)面指導(dǎo)?？墒牵瑑鹤诱f啥也不買他的賬，竟然當(dāng)著他的面把自己過去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著說爸爸耽誤了他的`大好時(shí)光……同事說著說著，氣得嘴唇都哆嗦起來了。
待同事平靜下來，我問他兒子為什么會(huì)這樣做呢。“想想也不能全怨他，兒子小時(shí)候想學(xué)樂器，我沒同意。因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡國(guó)畫，要不是家庭條件不允許的話，說不定能考進(jìn)美院?，F(xiàn)在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)遺憾，他也能多一門技能?？蛇@孩子就是不懂事，學(xué)畫的時(shí)候就跟我較勁兒。”
家長(zhǎng)都希望兒女有出息，甚至說盼著他們成龍成鳳也不為過，更有些人如同事一樣安排著兒女的將來，只為著實(shí)現(xiàn)自己的“遺憾”，家長(zhǎng)之友《讓孩子自由選擇“愛好”》。先不去說兒女有沒有自己所期望“特長(zhǎng)”所需要的素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來安排他們未來這一點(diǎn)上說，對(duì)孩子就有失公平。
其實(shí)我們應(yīng)該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習(xí)方向，勇于對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。否則，非但不能為孩子創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)空間，反倒會(huì)讓孩子遭到親情的“摧殘”。
留些自由的空間篇十六
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖悖暾?qǐng)留在學(xué)校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的'地方望了望。真可謂“人煙稀少”啊！整個(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！
走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人“口水直流三千尺”??！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得“稀里嘩啦”的?。ㄎ。?。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說：“學(xué)校‘開恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?BR> “沒申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！”
“學(xué)校多停幾天??！”
“校長(zhǎng)，我愛死你啦！”
看到毛宇軒手里提著個(gè)“桶”，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光······最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶啊?。。?。
來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛幔课?，“表”生氣啊?。?BR> 期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？
“自由空間”第二天敬請(qǐng)期待·······。
留些自由的空間篇十七
在床上病了一段時(shí)間，女兒竟然做出這么多令我既感動(dòng)又吃驚的事情來，讓我感觸很深：原來，女兒并沒有我們認(rèn)為的那么“小”。在我和妻子的眼中，女兒還很小，我們?cè)鯓诱疹櫵疾贿^分。我們從來沒有要求她照顧我們，更沒有給她照顧我們的機(jī)會(huì)。
真正愛孩子，就應(yīng)該給孩子長(zhǎng)大的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到愛別人的方法，因?yàn)閺哪撤N意義上說，只有真正學(xué)會(huì)愛別人，才會(huì)更好地愛自己。
那么，我們做教師的，又該如何去愛自己的學(xué)生呢?這個(gè)問題，值得教育工作者深思。
留些自由的空間篇十八
以前幼兒教育雜志《媽媽和寶寶》曾經(jīng)刊登過著名演員嚴(yán)櫻蘭教育孩子的文章。這篇文章講的是關(guān)于不愛吃飯的孩子的典型事例：
我精心為孩子做了各種食物都無濟(jì)于事，孩子越來越瘦，越來越虛弱。當(dāng)時(shí)他除了喝飲料、吃零食外基本上不吃飯。每到吃飯時(shí)間我都要端著碗到處追著孩子喂。有幾次實(shí)在是沒有辦法，我把勺子扔到院子里就哭了起來。當(dāng)時(shí)真是傷心透了。
有一次，我在廣播里的幼兒教育節(jié)目中聽到“不要總是強(qiáng)迫孩子吃飯”。當(dāng)時(shí)我覺得要是不強(qiáng)迫孩子吃飯的話，孩子可能會(huì)餓死，但我還是下決心聽從專家的建議。之后的兩天里，我痛苦地看著孩子，生怕他出事。到第三天，孩子終于主動(dòng)要求吃飯，我就順其自然地給他盛了飯。從那時(shí)開始，孩子愛吃飯了，身體也越來越結(jié)實(shí)了。
如上所述，在吃飯問題上最重要的是不要強(qiáng)迫孩子吃飯。孩子什么都想自己嘗試，這是本能，但是請(qǐng)一定不要錯(cuò)過孩子自己想吃飯的那一段時(shí)期。
剛過周歲的寶寶喜歡用雙手扶著飯桌站起來，然后用手抓東西吃。這時(shí)候可以做小小的肉丸或把食物切成小塊放到孩子面前。一開始，寶寶只會(huì)用手抓，而且很多食物都會(huì)掉到地上，可以在寶寶坐著的地方鋪上報(bào)紙或塑料布，這樣吃完后也比較容易收拾，慢慢地他就能學(xué)會(huì)用勺子或叉子了。有的媽媽嫌寶寶自己吃飯?zhí)M(fèi)事，收拾起來也麻煩，就直接給寶寶喂，這樣會(huì)讓孩子失去吃飯的主動(dòng)性。
不管是誰，一開始做事時(shí)都不會(huì)太熟練。沒有練習(xí)的機(jī)會(huì)怎么能熟練地應(yīng)用呢？給寶寶一個(gè)笨手笨腳的機(jī)會(huì)吧。寶寶自己吃完后，媽媽不應(yīng)該說：“怎么搞的`？掉的比吃的還多？”而應(yīng)該說：“哎呀，寶寶太了不起了，都能自己吃飯了！”這是對(duì)孩子的一種認(rèn)可，他可以從中獲得成就感。這樣父母就不會(huì)因?yàn)槌燥埖氖旅看味家⒆舆M(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
對(duì)于不愛吃飯的孩子，媽媽要狠下心來，把飯菜擺好后先叫孩子來吃飯，如果孩子不過來，也不要理他。一開始孩子可能還以為媽媽會(huì)像過去那樣到處追著喂，即使不吃，也會(huì)給別的零食。但只要家里人都不理睬孩子，孩子總有感到肚子餓的時(shí)候，到時(shí)他們自然會(huì)主動(dòng)要求吃飯。
這看上去雖然有些殘忍，但父母必須意志堅(jiān)定。一般情況下，孩子肚子餓時(shí)就會(huì)主動(dòng)想吃飯了。這點(diǎn)父母倒可以放心。
留些自由的空間篇十九
已經(jīng)是的三天啦！經(jīng)過這幾天，中午學(xué)校的情形早已經(jīng)習(xí)慣！一想起中午學(xué)校的情形，我又不得不想起人煙稀少這個(gè)詞！
一進(jìn)教室，我們班在學(xué)校午休的'男生都在教室里坐著。他們幾個(gè)人，又組織著我們玩游戲啦！游戲——真心話大冒險(xiǎn)！
往常的真心話大冒險(xiǎn)都是抽牌子來玩兒的。而我們班最近又有一個(gè)新的玩法——用筆來轉(zhuǎn)。先選定一個(gè)來開始，這個(gè)人就要用筆轉(zhuǎn)。筆頭指向誰誰就要答問題，筆尾所指向的人就要問被筆頭指向的那個(gè)人問題（有些說不清?。?。被問者就要再轉(zhuǎn)一次筆：如筆尖指向被問者，提問者就要問被問者真心話。反之，就要說大冒險(xiǎn)！
開始第一次是陳xx（我mama說，不能出現(xiàn)人滴真實(shí)名字！）同學(xué)轉(zhuǎn)。哇塞，他們另幾個(gè)玩的幾個(gè)同學(xué)不停地躲，生怕被筆頭指到。我鎮(zhèn)定地站在桌子旁，和李x說：陳靖遠(yuǎn)、陳靖遠(yuǎn)······真靈啊，還真地指到了陳靖遠(yuǎn)（不禁佩服自己?。?！提問者是李x同學(xué)：請(qǐng)同時(shí)提（背）五個(gè)書包。其中要有兩個(gè)拖書包！其他男生都反對(duì)，只好換一個(gè)啦：請(qǐng)打xxx的頭一下！真做啦~~，但打得很輕！
我又開始競(jìng)猜了：吳朝燁、吳朝燁······哈哈，又中啦~~~太開心了！提問者是我，但現(xiàn)在不太記得問的是蝦米問題了！我們糊里糊涂就過了！
接下來是我被人提問了！討厭~我還想著全盤不被問呢！提問者是陳xx。他問了一個(gè)我們都無法說出的問題~~~（同感有木有？）我就草草了事，一下子就蒙騙過關(guān)！
留些自由的空間篇二十
一些家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子這也不行，那也不是，喜歡夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何懂事……其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)需要給他們機(jī)會(huì)。
這讓我回憶起一件往事：
10多年前的一個(gè)晚上，妻子走親戚去了，只有我和女兒在家。由于感冒了，我身體十分疲憊，很想躺一陣。一躺下，竟然睡著了。不知睡了多久，只聽8歲的女兒在我耳邊說：“爸爸，我作業(yè)已經(jīng)做好了，你陪我玩一會(huì)兒吧!”也許是因?yàn)楹芷v，我坦率地對(duì)女兒說;“爸爸難受，你自已玩嘛!”然后，又睡過去了。
后來，女兒又叫我了，我睜開眼睛，看見她一手拿著剛為我買回的感冒藥，一手端著開水，央求我說：“爸爸，你吃了藥就會(huì)好!”
我接過女兒遞過來的藥和水，心中很是感動(dòng)：“女兒懂事了。知道照顧爸爸了!”我吃下藥，摸著女兒的頭說，“謝謝寶貝，你長(zhǎng)大了?！?BR> “晚飯，我用電飯煲在煮呢!”女兒快樂地告訴我。這簡(jiǎn)直讓我驚喜!
享受著女兒突然長(zhǎng)大的幸福，身體竟然舒服了許多，我決定起床，陪她玩一會(huì)兒。平時(shí)我為女兒做的事情，她今天為我做了。我鄭重其事地問女兒：“你怎么從熱水瓶中倒的開水啊?”她無所謂地說：“就像你那么倒的吧!”“那你怎么煮的飯呢?”“照著媽媽那樣做的`?！薄卮鸬谩案蓛衾??！彼€告訴我，她是如何為我買藥的。
留些自由的空間篇二十一
在我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。
我有我的小空間，在那個(gè)自由的`空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著;在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句;歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。
每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力!卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?BR> 我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率。
我需要一片自由的空間，可是--誰又能給我呢?