帽子的美術(shù)教案(精選17篇)

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    教案是教學(xué)的工具,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等重要元素。教師可以在編寫教案之前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計思考,對教學(xué)過程進(jìn)行全面規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,可以更好地了解教案的編寫原則和實施方法。
    帽子的美術(shù)教案篇一
    1.運(yùn)用對折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。
    2.大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
    3.對剪貼畫活動有興趣,體驗活動的樂趣。
    1.利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀,并用對折剪的方法設(shè)計裝飾的圖案。
    2.大膽發(fā)揮想象,體驗活動的樂趣。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
    知識準(zhǔn)備:有過剪貼畫和做太陽帽的經(jīng)驗。
    一、故事情境導(dǎo)入。
    師:“夏天到了,森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽,可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門,大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出來和我們一起玩?”小猴說到:“我的太陽帽不好看,不像你們的太陽帽那么漂亮,我不想伙伴們笑話我?!毙⊥寐犃苏f到:“我有一個好主意,可以讓你的太陽帽變漂亮?!毙『锫犃烁吲d極了,連忙問:“什么辦法?什么辦法?”小兔說:“我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧,會做各種各樣的東西,你可以去請他們幫忙,把你的太陽帽變漂亮。”
    師:“小朋友,你們愿意幫助小猴嗎?”
    二、欣賞帽子。
    教師播放ppt課件,讓幼兒欣賞各種帽子,啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計各種圖案來裝飾。
    三、示范操作。
    1.教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。(從長方形彩紙的三分之一處開始對折)。
    2.再用記號筆勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。
    3.將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形,黏貼在帽檐上。
    4.再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
    5.用剪刀將帽子部分用豎線剪開,注意不要剪到盡頭。
    6.用長條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。
    四、操作活動。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對獨立完成有困難的幼兒,教師重點輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
    五、時尚帽展。
    幼兒戴著自己設(shè)計圖案的帽子上前展示,并說說自己設(shè)計了些什么圖案。
    師:“小朋友們設(shè)計的圖案真漂亮!我們趕緊去把帽子送給小猴吧!我們走!”
    帽子的美術(shù)教案篇二
    1.學(xué)看步驟圖,能根據(jù)步驟圖折帽子。
    2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
    3.喜歡參與折紙活動,體驗活動的樂趣。
    4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    帽子的美術(shù)教案篇三
    1、學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子,養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
    2、萌發(fā)喜愛媽媽,關(guān)心媽媽的美好情感。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。
    1.唱歌“我是媽媽的好娃娃”,引出活動。
    2.出示范例(教師戴上帽子出示),引起孩子的參與興趣。
    3.交待操作任務(wù):做一頂漂亮的帽子送給媽媽,讓媽媽更加漂亮。
    4.教師示范裝飾帽子: 用彩色紙條貼在浴帽上;用彩色貼畫貼在帽子上;用拓印法裝飾帽子。
    (兒歌:小玩具,真聽話,蘸一蘸,印一印,蘸一蘸,印一印,我做的帽子真美麗。)
    5.孩子任選一種材料裝飾帽子。
    6.作品展示:孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。
    這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。
    帽子的美術(shù)教案篇四
    一、出示實物帽子,引出課題。
    這是什么?它有什么用?
    師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的.帽子是其中的一款。
    二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
    1、觀察帽子的形狀。
    這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
    2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。
    你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
    (引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)。
    3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
    三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。
    帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。
    帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。
    3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。
    3、出示課件:三張不同角度的帽子。
    教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。
    四、教師示范繪畫。
    現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
    五、寫意帽子。
    六、幼兒作畫。
    1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
    2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
    七、啟發(fā)想象。
    教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
    這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
    八、創(chuàng)造作畫。
    帽子的美術(shù)教案篇五
    1、能通過觀察各式帽子,發(fā)現(xiàn)簡單的裝飾美。
    2、能運(yùn)用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進(jìn)行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂,促進(jìn)孩子動手能力的發(fā)展。
    3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子,使每名幼兒在活動中都有成功感。
    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    使幼兒充分認(rèn)識了解各種不同裝飾的帽子。難點:幼兒利用熟悉的圖案、材料進(jìn)行簡單的裝飾。
    1、方便面碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料(毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結(jié))、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。
    2、各種樣子的帽子若干,老師裝飾好的成品帽子。
    3、多媒體課件。
    1、請幼兒為老爺爺想辦法,幫助老爺爺。
    提問:
    (1)動畫中的老爺爺遇到了什么事情?(丟了帽子)
    (2)他很傷心,我們該怎么幫助他?(孩子們有的說“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子?有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。)
    2、參觀帽子店:讓幼兒觀察各種帽子,說一說帽子的樣子,找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋,上面有些什么圖案。
    小結(jié):帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。
    3、欣賞課件,讓幼兒了解各種各樣的帽子,發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子,他們上面有什么圖案。
    4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。
    教師巡回指導(dǎo),讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。
    幼兒自己選擇半成品的帽子,利用教師準(zhǔn)備的材料,通過粘、團(tuán)、撕等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
    請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進(jìn)行展示,并把帽子送給小猴子。
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    帽子的美術(shù)教案篇六
    在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運(yùn)用刻刀這個工具進(jìn)行刻,都刻的`不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。
    帽子的美術(shù)教案篇七
    1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借帽子這個“形”添畫想象。
    2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進(jìn)行想象的能力。
    實物:帽子課件畫紙勾線筆。
    一、出示實物帽子,引出課題。
    這是什么?它有什么用?
    師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。
    二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
    1、觀察帽子的形狀。
    這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
    2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。
    你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
    (引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)。
    3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
    三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。
    帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。
    帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。
    3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。
    3、出示課件:三張不同角度的帽子。
    教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。
    四、教師示范繪畫。
    現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
    五、寫意帽子。
    六、幼兒作畫。
    1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
    2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
    七、啟發(fā)想象。
    教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
    這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
    八、創(chuàng)造作畫。
    帽子的美術(shù)教案篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。
    2在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。
    3喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    4鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
    2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
    3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。
    教學(xué)重點、難點:
    1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
    2幼兒能夠自由大膽的'添畫花紋和涂色、粘貼。
    教學(xué)過程:
    一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
    教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:“老師和平常有什么不一樣的地方?”引出主題。
    教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:“你們有漂亮的帽子沒有?”幼兒進(jìn)行回答。
    有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
    ”小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。
    教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
    教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。
    3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
    將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
    “剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
    二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。
    教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。
    三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。
    1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
    2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)四、作品展示,體驗成功樂趣。
    1、教師講評。表揚(yáng)、激勵幼兒:
    采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
    ”你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?“教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
    2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺展示帽子。
    五、活動延伸:
    教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。
    活動反思:
    引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
    帽子的美術(shù)教案篇九
    1.大小不等的正方形紙。
    2.ppt。
    一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    師:今天老師帶來了許多特殊的帽子,我們一起來欣賞一下。
    師:剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎?哪里不一樣?
    師:這是用什么做成的?
    二、出示步驟圖,學(xué)習(xí)折疊方法。
    師:你們想制作這樣的帽子嗎?
    師:看看這是什么?(步驟圖)步驟圖上有什么呢?
    師:數(shù)字有什么用?數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始,一步。
    一步折疊。
    老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖,一邊折疊,孩子可以跟著一起做。
    三、幼兒嘗試折疊帽子,并進(jìn)行裝飾。
    師:現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完后還要裝飾。
    一下,先畫什么?再畫什么?最后畫什么?(幼兒自由講述)。
    師:先找到小貓的耳朵,然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子,最后再。
    畫上小貓的尾巴。(每個小朋友可以制作2-3個。)。
    師:你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!
    帽子的美術(shù)教案篇十
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。
    1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
    師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”
    2.幼兒討論:
    3.教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
    (刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了??梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)。
    師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
    二、展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。
    (調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)。
    2.安全教育:一定要小心利用刻刀!
    三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程。
    1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
    2.幼兒討論:
    3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
    (修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換,想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)。
    四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
    1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
    2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)。
    五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!
    (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)。
    帽子的美術(shù)教案篇十一
    一、出示實物帽子,引出課題。
    這是什么?它有什么用?
    師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
    二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
    1、觀察帽子的形狀。
    這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
    2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。
    你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
    (引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)。
    3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
    三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。
    帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。
    帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。
    3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。
    3、出示課件:三張不同角度的帽子。
    教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。
    四、教師示范繪畫。
    現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
    五、欣賞范畫。
    六、幼兒作畫。
    1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
    2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
    七、啟發(fā)想象。
    教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
    這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
    帽子的美術(shù)教案篇十二
    2、鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備。
    1、圖片:有特點的帽子。
    2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
    活動過程。
    一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動室。
    1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?
    引導(dǎo)幼兒講述。
    2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
    二、帶幼兒參觀帽子。
    1.教師有意識的'引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子。
    提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?
    2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,
    為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
    3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,
    五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。
    三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
    1、教師簡單示范裝飾用的方法。
    還可以用自己喜歡的動物圖案。
    四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認(rèn)識。
    五、講評。
    采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
    你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
    帽子的美術(shù)教案篇十三
    一、設(shè)計意圖(活動背景):
    帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮?!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等?!岸鞓贰笔俏覀冋谶M(jìn)行的一個主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生。
    本節(jié)活動我以“圣誕節(jié)的禮物——帽子”為導(dǎo)入,對此活動進(jìn)行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動手,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力。
    二、活動重難點:
    重點:了解帽子的作用。
    難點:大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
    三、活動目標(biāo):
    1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。
    2、在裝飾帽子的活動中,鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、圣誕樹、禮物(帽子)。
    2、美術(shù)活動用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
    3、報紙折好的帽子每人一頂。
    4、輕松活潑的背景音樂。
    五、活動過程:
    1、聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》在歡快的圣誕樂曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
    師:哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!
    師:圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼:帽子能取暖。
    小結(jié):冬天到了北風(fēng)呼呼的吹,天氣變冷了,圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準(zhǔn)備了一個帽子,帽子能取暖,戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。
    2、相互欣賞自己挑選的帽子,有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
    師:寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼:顏色(紅黃藍(lán)等)、圖案等等。
    3、展示紙帽,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
    (1)師:今天我也收到圣誕老人送給我的禮物,你們看,噢是一頂帽子,寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼:用報紙做的,有星星,有線條。
    師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。
    師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。
    (2)新舊對比。師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼:喜歡老師這一定,因為,我要用。
    4、介紹操作材料。
    師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀。幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍。
    師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動起來。
    5、教師來回指導(dǎo),幫助個別幼兒進(jìn)行裝飾。
    6、作業(yè)講評。
    采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
    你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
    我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
    7、在歡快的音樂聲中進(jìn)行帽子展會。
    帽子的美術(shù)教案篇十四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。
    2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
    2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
    3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。
    4、多媒體課件《漂亮的帽子》。
    教學(xué)重點、難點:
    1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
    2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
    教學(xué)過程:
    一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
    教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
    教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。
    有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
    "小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。
    教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
    教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。
    3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
    將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
    "剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
    二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。
    教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。
    三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。
    1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
    2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。
    四、作品展示,體驗成功樂趣。
    1、教師講評。表揚(yáng)、激勵幼兒:
    采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
    "你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
    2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,
    3、隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺展示帽子。
    五、活動延伸:
    教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。
    帽子的美術(shù)教案篇十五
    這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗,從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。
    1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
    2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進(jìn)行想象的能力。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
    實物:帽子課件畫紙勾線筆。
    一、出示實物帽子,引出課題。
    這是什么?它有什么用?
    師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
    二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
    1、觀察帽子的形狀。
    這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
    2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)
    你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
    (引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
    3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
    三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
    帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
    帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
    轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
    3、出示課件:三張不同角度的帽子
    教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。
    四、教師示范繪畫。
    現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
    五、欣賞范畫
    六、幼兒作畫
    1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
    2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
    七、啟發(fā)想象。
    教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
    這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
    在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
    小百科:據(jù)史書《玉篇》記載:"巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。
    帽子的美術(shù)教案篇十六
    1.使學(xué)生了解帽子的基本知識及構(gòu)造。
    2.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。
    3.體驗制作中的樂趣,激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識美化生活,熱愛生活的樂趣。
    根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計制作立體帽子。
    發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的.立體帽子。
    課件、手工帽子示范、手工制作工具。
    手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。
    讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯(lián)歡會。
    一、談話導(dǎo)入。
    師:上課,同學(xué)們好!
    師:同學(xué)們,今天老師還請來了幾個小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設(shè)計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)。
    二、講授新課。
    1、什么才叫千變?nèi)f化?
    你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)。
    2、同學(xué)們,你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?
    帽子上哪些地方最吸引你?
    想一想這些帽子有什么作用?
    3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請學(xué)生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(學(xué)生嘗試)。
    4、有了外形,接下來就要對帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?
    看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)。
    5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。
    三、學(xué)生制作。
    看來要想當(dāng)個帽子設(shè)計師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮,幾個人的智慧一定比一個人的強(qiáng),我們以小組為單位,共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來個比賽,大家加油!
    a、教師巡視指導(dǎo),對學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
    b、及時表揚(yáng)做的好的小組。
    四、作品展示。
    1、小組選出一個代表說為什么要這樣設(shè)計,有什么設(shè)計理念。
    2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動。
    五、課堂小結(jié)。
    你對今天的設(shè)計滿意嗎?你有什么收獲?
    帽子的美術(shù)教案篇十七
    《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊的第十六課。本課屬于設(shè)計.應(yīng)用這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過欣賞和制作帽子,體驗制作過程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。
    2、教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念:重視學(xué)生的美術(shù)實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神,陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:
    (1)知識與能力讓學(xué)生初步認(rèn)識各種帽子的基本結(jié)構(gòu),了解帽子制作的基本過程。
    (2)過程與方法通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪貼、插接、鏤空等,)提高他們美術(shù)語言的表述能力。
    (3)情感態(tài)度價值觀教師鼓勵學(xué)生積極參與游戲和制作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗制作過程的樂趣。
    3.教學(xué)的重點與難點。
    重點:學(xué)生學(xué)會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。
    難點:教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出造型豐富的帽子。
    4.教學(xué)準(zhǔn)備。
    (1)教師用具:pptk課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。
    (2)學(xué)生用具:美術(shù)制作的工具和材料、玩具。
    從學(xué)生掌握知識的角度看,他們已掌握了基本的手工制作方法。這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時往往缺乏耐心和信心,針對這種情形教師要找出具體原因,可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物,激發(fā)其靈感鼓勵其產(chǎn)生創(chuàng)新意識。
    為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我結(jié)合我們學(xué)校“三對話四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,制定了這節(jié)課的教學(xué)模式:引導(dǎo)——探究——設(shè)計指導(dǎo)——設(shè)計體驗。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    上課開始,老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂,問孩子們,老師的帽子漂亮嗎,然后引出,請孩子們欣賞更漂亮的帽子,此時提醒孩子們,一邊看一邊想一想這些帽子的特點。(讓孩子們帶著問題看視頻,能集中注意力觀察帽子。)。
    孩子們說出了帽子的一些特點,我總結(jié)出:創(chuàng)意獨特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點也是我們平時欣賞美術(shù)作品時常用到的評價標(biāo)準(zhǔn)。(讓孩子學(xué)會使用這些美術(shù)的評價性語言,也讓這些特點在孩子的作品中呈現(xiàn)。)同時引出課題。
    (二)復(fù)習(xí)回顧,比賽創(chuàng)意。
    接下來老師和學(xué)生一起討論,走進(jìn)生活,了解帽子,說一說帽子的作用。加深了對帽子的認(rèn)識,提高了動手制作帽子的'積極性。
    師:同學(xué)們知道的可真多呀,今天我們就一起來動手制作帽子,不過在制作之前,老師想檢驗一下同學(xué)們是不是具有獨特的創(chuàng)意。
    師:請同學(xué)們把手中的卡紙放在頭上,試一試是不是很容易掉下來?
    生:是。
    話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法,此時學(xué)生回答,我總結(jié)出基本型的方法,然后板書。基本形:剪、卷、折、拼。
    接下來比賽,選出獲勝者,發(fā)獎品。
    (三)觀察作品,探究裝飾。
    老師換上蒙古族的帽子,讓同學(xué)們認(rèn)識,之后老老師稍作講解讓學(xué)生對少數(shù)民族的帽子有所了解,看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請同學(xué)們試著裝飾手里的基本形,小組討論說出用到了哪些裝飾方法。
    老師戴上自己動手制作的帽子,和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點也是新的裝飾方法,鏤空和插接。最后說出,用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。
    (四)動手制作,大膽設(shè)計。
    出示作業(yè)要求,開始動手制作。在白板上出示溫馨提示,滾動播出千姿百態(tài)的帽子圖片。
    (五)互相評價,作品展示。
    選出造型獨特,色彩豐富,比較有創(chuàng)意的帽子,請制作者戴著帽子上臺展示,請講臺下面的同學(xué)點評。臺上的同學(xué),再對臺下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點評,選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評價。
    (六)美圖欣賞,小結(jié)鼓勵。
    再次欣賞少數(shù)民族的帽子,希望同學(xué)們有機(jī)會到祖國各地去看看,欣賞一下祖國的大好河山,并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片,異國風(fēng)情的帽圖片,處處彰顯著創(chuàng)意,只要同學(xué)們開動腦筋,一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子。