教案是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它起到指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師還需要預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，保證教學(xué)的連貫性和效果。下面是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供參考。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇一
1.觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。
2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。
3.了解為什么會(huì)下雪
1.圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、ppt課件。
2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。
3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果。
4.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為雪地背景。
5.大、小白色圓形卡紙人手一份。
6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）。
7.固體膠、抹布等。
一、解讀故事情節(jié)。
他們都拿著什么呀？（出示圖片。）猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？
2.欣賞ppt1第17、18頁(yè)：
3.想一想：
我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？
小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)堆雪人。
二、堆雪人。
你們想不想也來(lái)堆’個(gè)雪人？
材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)雪人
教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。
三、續(xù)編新故事。
幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇二
2、白紙、剪刀若干。
3、音樂(lè)《下雪》。
1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2．喜歡參加故事表演。
活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明。
——“故事里有誰(shuí)？”
——“故事講了一件什么事情？”
ppt播放故事。
（圖一）——“下雪了，樹(shù)枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”
（圖二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”
（圖三）——“老母雞怎么說(shuō)？”
“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。
（圖四）——“小男孩、小女孩看見(jiàn)下雪了，想干什么？”
ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解。
幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。
播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）。
（1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
（2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
播放下雪視頻。
雪花剪紙圖片。
把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝。
這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快，有個(gè)別幼兒并沒(méi)有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話，沒(méi)有到達(dá)很好的效果。在游戲的.這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂。
在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。
事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂(lè)，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇三
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《下雪了》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣
1、ppt課件、音樂(lè)《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫(huà)教案《下雪了》含ppt課件
二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：
1、介紹繪畫(huà)工具： 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪啊?(放在盤(pán)子里)
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂(lè))
要求：培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣，別淋的到處都是。
指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇四
1、指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。
2、啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景。
3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌。
一、談話引出冬天下雪情景。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？
二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》
1、出示一片雪花。
（點(diǎn)擊一片雪花）今天有位客人來(lái)我們大班做客，是誰(shuí)呢？（一片雪花）
（點(diǎn)擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。
（點(diǎn)擊圖三）如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作？
4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。
我們一起來(lái)欣賞。
（圖三），如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？
（圖四）飄到哪里？變成什么？在干什么？
（圖五）飄到哪里？去干什么？
（圖六）我飄在哪里，在干什么？
雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)自己的媽媽。
5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
啊，好美的詩(shī)哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，好嗎？
6、仿編詩(shī)歌。
小雪花真快樂(lè)，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。
《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà)，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子通過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇五
1.歌表演“小雪花”，引出課題。
2.放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
?出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面，讓幼兒找出哪是小雪花。
?提問(wèn)：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？
?數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
?鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾朵雪花。
?鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的羽毛。
4.老師把幼兒畫(huà)的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇六
冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。為了滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識(shí)雪、說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
一、出事圖片，情境導(dǎo)入
師：小朋友你們看到了什么?
(下雪了)
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。
師：你看到了什么樣的雪花?
顏色、大小、形狀(幼兒討論說(shuō)一說(shuō))
師小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
師：小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?
(幼兒發(fā)言，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。)
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。
二、老師示范、制作雪花
師：什么飄下來(lái)了?
雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些小雪花。
雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?
你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
要求要撕的小。
(幼兒動(dòng)手操作)
三、共同游戲、體驗(yàn)快樂(lè)。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。
在本節(jié)課活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場(chǎng)景，將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō)，了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說(shuō)一說(shuō)和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇七
美術(shù)粘貼活動(dòng)(小班)。
1.鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;。
2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
1.(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。)。
2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀?”(粘貼畫(huà))“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎?”
3.老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。
2.在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助。
3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4.相互欣賞作品，結(jié)束!
集體游戲：小孩真愛(ài)玩兒。
目標(biāo)：
1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的。
協(xié)調(diào)性。
2.集體游戲：老貓睡覺(jué)醒不了。
目標(biāo)：
1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.分散游戲：沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶(hù)外材料收拾好。)。
區(qū)域活動(dòng)。
1美工區(qū)：名稱(chēng)《泥工作制》。
材料：
不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤(pán)。
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
通過(guò)對(duì)泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)。
2娃娃家。
材料：
各種做飯的工具。
目標(biāo)：
初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3小肌肉發(fā)展區(qū)。
材料：
穿繩、擰蓋、系扣……。
目標(biāo)：
1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4讀書(shū)區(qū)。
材料：
圖書(shū)。
目標(biāo):。
培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。
5益智區(qū)。
材料：
走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……。
目標(biāo)：
開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇八
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、范畫(huà)一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒的不同顏色并說(shuō)出名稱(chēng)。
3.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫(huà)雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
a.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
7.以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程，反映出了不同的長(zhǎng)處與短處，活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開(kāi)始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對(duì)五顏六色的油畫(huà)棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí)，圖片不是彩色的，所以個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，在最后的繪畫(huà)彩色雨時(shí)，孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用，注意力十分專(zhuān)注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng)，除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開(kāi)拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。
1、課件：圖片—鵝卵石小路。
2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
1、出示圖片，引出課題。
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺(jué)?
3、講解示范。
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫(huà)法。
4、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿(mǎn)。
5、互相欣賞。
大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
材料準(zhǔn)備：《歡樂(lè)的小蝌蚪》課件、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？”（出示青蛙圖片）。
“咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？哦，青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶游泳呢！”
分析；教師用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
師：“青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呀？”（小蝌蚪）。
“哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪往不同方向游，并且用動(dòng)作表示）。
分析：通過(guò)欣賞課件以及教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很快就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)打下基礎(chǔ)。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
師：“你們喜歡小蝌蚪嗎？（喜歡）今天老師要教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)，叫手指畫(huà)。”
師：（邊說(shuō)邊示范）“小手指按一按，按出一個(gè)一個(gè)圓肚子。用右手食指的指腹雀黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了?！保▊€(gè)別幼兒嘗試練習(xí)，師講解尾巴的畫(huà)法）。
請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。
分析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了幼兒的主體需求。
教師示范用指突畫(huà)尾巴，“手指尖，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出一條一條細(xì)尾巴”，并引導(dǎo)幼兒觀察比較怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
分析：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。
幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
分析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到對(duì)幼兒良好的做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4，交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)（出示青蛙圖案）。
師：“咦！這只青蛙媽媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌子上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞??！?BR> 幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在小蝌蚪身體上的位置，以使他們畫(huà)出向不同方向游的.小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽、細(xì)心地操作。
分析：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
師：“我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！”（將幼兒作品放到青蛙圖案旁）。
引導(dǎo)幼兒觀看作品，教師給予作品簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
分析；評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了幼兒的滿(mǎn)足感。
6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽。
教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌竭M(jìn)行游戲。師：“小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？”
分析：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十一
1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。
2。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1。師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯！（在《春天》的音樂(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）。
2。（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開(kāi)滿(mǎn)鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意！（出示一只紙杯）。
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
3。剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）。
4。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）。
5。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
2。幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。
3。幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4。師：看！花園里現(xiàn)在開(kāi)滿(mǎn)了這么多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！
我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十二
1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆 范畫(huà)
（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。
2.結(jié)合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？
蜘蛛先生是用什么造房子的？
蜘蛛先生的房子是怎樣的？
3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
（二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。
兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫(huà)到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。
（三）幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。
師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂?？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫(huà)法。
（四）作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?，蜘蛛先生很高興。
作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線。
1、課件：圖片-小雞母雞公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套
一、導(dǎo)入
課件：小雞母雞公雞
1.教師：圖片上有誰(shuí)呀？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述。）
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。
二、展開(kāi)
1.出示范畫(huà)
引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。
（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。）
2.教師示范：畫(huà)短曲線（小蟲(chóng)）。
3.出示畫(huà)紙：小雞雛
教師：今天天氣真好，小雞來(lái)到草地上，找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。
教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà)，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束
展示幼兒作品
引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇一
1.觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。
2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。
3.了解為什么會(huì)下雪
1.圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、ppt課件。
2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。
3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果。
4.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為雪地背景。
5.大、小白色圓形卡紙人手一份。
6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）。
7.固體膠、抹布等。
一、解讀故事情節(jié)。
他們都拿著什么呀？（出示圖片。）猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？
2.欣賞ppt1第17、18頁(yè)：
3.想一想：
我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？
小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)堆雪人。
二、堆雪人。
你們想不想也來(lái)堆’個(gè)雪人？
材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)雪人
教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。
三、續(xù)編新故事。
幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇二
2、白紙、剪刀若干。
3、音樂(lè)《下雪》。
1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2．喜歡參加故事表演。
活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明。
——“故事里有誰(shuí)？”
——“故事講了一件什么事情？”
ppt播放故事。
（圖一）——“下雪了，樹(shù)枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”
（圖二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”
（圖三）——“老母雞怎么說(shuō)？”
“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。
（圖四）——“小男孩、小女孩看見(jiàn)下雪了，想干什么？”
ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解。
幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。
播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）。
（1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
（2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
播放下雪視頻。
雪花剪紙圖片。
把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝。
這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快，有個(gè)別幼兒并沒(méi)有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話，沒(méi)有到達(dá)很好的效果。在游戲的.這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂。
在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。
事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂(lè)，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇三
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《下雪了》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣
1、ppt課件、音樂(lè)《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫(huà)教案《下雪了》含ppt課件
二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：
1、介紹繪畫(huà)工具： 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪啊?(放在盤(pán)子里)
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂(lè))
要求：培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣，別淋的到處都是。
指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇四
1、指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。
2、啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景。
3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌。
一、談話引出冬天下雪情景。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？
二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》
1、出示一片雪花。
（點(diǎn)擊一片雪花）今天有位客人來(lái)我們大班做客，是誰(shuí)呢？（一片雪花）
（點(diǎn)擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。
（點(diǎn)擊圖三）如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作？
4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。
我們一起來(lái)欣賞。
（圖三），如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？
（圖四）飄到哪里？變成什么？在干什么？
（圖五）飄到哪里？去干什么？
（圖六）我飄在哪里，在干什么？
雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)自己的媽媽。
5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
啊，好美的詩(shī)哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，好嗎？
6、仿編詩(shī)歌。
小雪花真快樂(lè)，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。
《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà)，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子通過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇五
1.歌表演“小雪花”，引出課題。
2.放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
?出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面，讓幼兒找出哪是小雪花。
?提問(wèn)：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？
?數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
?鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾朵雪花。
?鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的羽毛。
4.老師把幼兒畫(huà)的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇六
冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。為了滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識(shí)雪、說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
一、出事圖片，情境導(dǎo)入
師：小朋友你們看到了什么?
(下雪了)
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。
師：你看到了什么樣的雪花?
顏色、大小、形狀(幼兒討論說(shuō)一說(shuō))
師小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
師：小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?
(幼兒發(fā)言，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。)
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。
二、老師示范、制作雪花
師：什么飄下來(lái)了?
雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些小雪花。
雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?
你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
要求要撕的小。
(幼兒動(dòng)手操作)
三、共同游戲、體驗(yàn)快樂(lè)。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。
在本節(jié)課活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場(chǎng)景，將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō)，了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說(shuō)一說(shuō)和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇七
美術(shù)粘貼活動(dòng)(小班)。
1.鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;。
2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
1.(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。)。
2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀?”(粘貼畫(huà))“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎?”
3.老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。
2.在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助。
3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4.相互欣賞作品，結(jié)束!
集體游戲：小孩真愛(ài)玩兒。
目標(biāo)：
1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的。
協(xié)調(diào)性。
2.集體游戲：老貓睡覺(jué)醒不了。
目標(biāo)：
1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.分散游戲：沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶(hù)外材料收拾好。)。
區(qū)域活動(dòng)。
1美工區(qū)：名稱(chēng)《泥工作制》。
材料：
不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤(pán)。
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
通過(guò)對(duì)泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)。
2娃娃家。
材料：
各種做飯的工具。
目標(biāo)：
初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3小肌肉發(fā)展區(qū)。
材料：
穿繩、擰蓋、系扣……。
目標(biāo)：
1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4讀書(shū)區(qū)。
材料：
圖書(shū)。
目標(biāo):。
培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。
5益智區(qū)。
材料：
走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……。
目標(biāo)：
開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇八
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、范畫(huà)一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒的不同顏色并說(shuō)出名稱(chēng)。
3.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫(huà)雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
a.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
7.以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程，反映出了不同的長(zhǎng)處與短處，活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開(kāi)始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對(duì)五顏六色的油畫(huà)棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí)，圖片不是彩色的，所以個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，在最后的繪畫(huà)彩色雨時(shí)，孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用，注意力十分專(zhuān)注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng)，除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開(kāi)拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。
1、課件：圖片—鵝卵石小路。
2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
1、出示圖片，引出課題。
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺(jué)?
3、講解示范。
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫(huà)法。
4、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿(mǎn)。
5、互相欣賞。
大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
材料準(zhǔn)備：《歡樂(lè)的小蝌蚪》課件、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？”（出示青蛙圖片）。
“咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？哦，青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶游泳呢！”
分析；教師用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
師：“青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呀？”（小蝌蚪）。
“哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪往不同方向游，并且用動(dòng)作表示）。
分析：通過(guò)欣賞課件以及教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很快就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)打下基礎(chǔ)。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
師：“你們喜歡小蝌蚪嗎？（喜歡）今天老師要教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)，叫手指畫(huà)。”
師：（邊說(shuō)邊示范）“小手指按一按，按出一個(gè)一個(gè)圓肚子。用右手食指的指腹雀黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了?！保▊€(gè)別幼兒嘗試練習(xí)，師講解尾巴的畫(huà)法）。
請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。
分析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了幼兒的主體需求。
教師示范用指突畫(huà)尾巴，“手指尖，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出一條一條細(xì)尾巴”，并引導(dǎo)幼兒觀察比較怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
分析：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。
幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
分析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到對(duì)幼兒良好的做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4，交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)（出示青蛙圖案）。
師：“咦！這只青蛙媽媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌子上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞??！?BR> 幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在小蝌蚪身體上的位置，以使他們畫(huà)出向不同方向游的.小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽、細(xì)心地操作。
分析：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
師：“我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！”（將幼兒作品放到青蛙圖案旁）。
引導(dǎo)幼兒觀看作品，教師給予作品簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
分析；評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了幼兒的滿(mǎn)足感。
6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽。
教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌竭M(jìn)行游戲。師：“小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？”
分析：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十一
1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。
2。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1。師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯！（在《春天》的音樂(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）。
2。（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開(kāi)滿(mǎn)鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意！（出示一只紙杯）。
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
3。剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）。
4。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）。
5。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
2。幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。
3。幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4。師：看！花園里現(xiàn)在開(kāi)滿(mǎn)了這么多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！
我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十二
1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆 范畫(huà)
（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。
2.結(jié)合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？
蜘蛛先生是用什么造房子的？
蜘蛛先生的房子是怎樣的？
3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
（二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。
兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫(huà)到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。
（三）幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。
師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂?？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫(huà)法。
（四）作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?，蜘蛛先生很高興。
作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線。
1、課件：圖片-小雞母雞公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套
一、導(dǎo)入
課件：小雞母雞公雞
1.教師：圖片上有誰(shuí)呀？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述。）
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。
二、展開(kāi)
1.出示范畫(huà)
引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。
（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。）
2.教師示范：畫(huà)短曲線（小蟲(chóng)）。
3.出示畫(huà)紙：小雞雛
教師：今天天氣真好，小雞來(lái)到草地上，找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。
教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà)，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束
展示幼兒作品
引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。