計(jì)劃可以幫助我們排除一些不必要的事物，讓我們更集中精力做重要的事情。制定計(jì)劃時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。在制定計(jì)劃之前，我們可以先參考下面這些范文，了解一些常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
根據(jù)上級(jí)文件要求，在延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的`有效銜接，使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了如下銜接教學(xué)計(jì)劃：
一、正確引領(lǐng)，合理過(guò)度。
學(xué)校成立以閆建權(quán)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以及教研組長(zhǎng)、任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：
1、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。
2、根據(jù)上級(jí)要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、做到全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好開(kāi)課和延期返校學(xué)生個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。
4、開(kāi)學(xué)前一周，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析。
5、利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計(jì)，表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)。
6、加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開(kāi)學(xué)第一課。
7、把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
8、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
9、對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作，對(duì)延期返回學(xué)生，開(kāi)展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級(jí)的任課教師錄制視頻授課。
10、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)。
三、家校合作，共同提高。
11、開(kāi)學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
12、開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
13、家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
14、上學(xué)后，要取得家長(zhǎng)的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級(jí)各類學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知精神和要求，為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)業(yè)計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，各年級(jí)各個(gè)班都能按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果。但是由于線上教學(xué)屬于一種全新模式，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識(shí)到慢慢適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)論教師對(duì)知識(shí)的傳授、組織和輔助，還是對(duì)新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大的差異性，再加之疫情防控期間長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問(wèn)題?；趥€(gè)別家庭條件的限制，部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性，也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績(jī)的距離。
二、學(xué)業(yè)措施。
1、各班級(jí)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)監(jiān)測(cè)課堂的目標(biāo)達(dá)成率和作業(yè)的反饋情況。
2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，保證每一位師生在學(xué)校堅(jiān)實(shí)的疫情防控氛圍中，都有一個(gè)良好的工作與學(xué)習(xí)的心態(tài)和環(huán)境。
3、重新建立學(xué)困生檔案，以年級(jí)組為單位，確定學(xué)困生名單。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，集思廣益交流提升辦法，尋找突破方式，加強(qiáng)幫扶力度，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系獲得配合，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。
4、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基，夯基礎(chǔ)。
突出語(yǔ)文字詞、閱讀、表達(dá)；
突出數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率；
突出英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。
5、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)，解決實(shí)際困難，最大先對(duì)給予家長(zhǎng)支持、給予孩子信心，爭(zhēng)取家校的合力。
6、建立檢測(cè)機(jī)制，包括課時(shí)檢測(cè)、單元檢測(cè)、階段檢測(cè)。學(xué)校命題與教研組命題相互結(jié)合相互補(bǔ)充，在檢測(cè)中反饋目標(biāo)達(dá)成情況，查缺補(bǔ)漏，量身查找問(wèn)題，改進(jìn)策略，提高基礎(chǔ)知識(shí)的掌握度。
7、學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時(shí)間實(shí)行錯(cuò)峰上下課，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場(chǎng)等公共區(qū)域等接觸的范圍，避免近距離接觸。
8、落實(shí)科任教師包保制度，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，對(duì)疫情防控期間，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線上授課與輔導(dǎo)，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度。
附：課業(yè)檢測(cè)安排表（時(shí)間待定）附件：課業(yè)檢測(cè)安排表（時(shí)間待定）。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、任課教師提前印制好試題開(kāi)學(xué)后交于教導(dǎo)處，年級(jí)組長(zhǎng)與班主任提前安排好學(xué)生的考號(hào)。考試前一天下午小學(xué)第二節(jié)課后，布置考場(chǎng)，貼考號(hào)，桌洞清空，課桌反放。
2、監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，手機(jī)靜音，禁止監(jiān)考教師在考場(chǎng)內(nèi)交談?wù)f話，不得提前收試卷。收試卷時(shí)按考號(hào)由小到大的順序，交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。
3、任課教師在考完后1天內(nèi)閱完試卷，做好試卷分析交于教導(dǎo)處。各級(jí)部分別召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)將分析會(huì)材料收齊交于教導(dǎo)處。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
疫情在前，針對(duì)可能出現(xiàn)的春季不能正常開(kāi)學(xué)的情況，***小學(xué)教師計(jì)劃將面向全體學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與線下自學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，最大限度滿足大家的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。為學(xué)生上好每一節(jié)在線課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，是每一位教職員工肩負(fù)的責(zé)任，與各方共同努力打造一個(gè)更好的在線學(xué)習(xí)課堂。
停課不停學(xué)具體安排如下：
一、成立組織體系工作小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、開(kāi)始時(shí)間。
自2月10日起至2月16日，所有任課教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，教研備課，錄制教學(xué)視頻。2月17日起至開(kāi)學(xué)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、課程內(nèi)容：
參考教學(xué)大綱，針對(duì)上學(xué)期、新學(xué)期年級(jí)段課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。以滿足學(xué)生利用假期對(duì)上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、專題突破、做好新學(xué)期銜接，同時(shí)開(kāi)展答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改。班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨ⅰ⒂眯淖鍪?。每位任課教師要抽查班級(jí)3至5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。語(yǔ)文老師：古詩(shī)文、課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受。數(shù)學(xué)教師：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師：與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。體育：與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展有趣的鍛煉比賽；美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)?？茖W(xué)：手工作業(yè)。
家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好，教師家訪事宜，具體按照學(xué)生居住區(qū)域，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時(shí)段電話家訪，重點(diǎn)學(xué)生多次電話家訪。
四、對(duì)班主任和任課老師的具體要求班主任：
通過(guò)鴻合軟件、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，讓孩子在家保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每天8點(diǎn)至11點(diǎn)，下午1點(diǎn)至4點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。任課教師：
1）制定分層個(gè)性化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課”外，同時(shí)安排音體美等課程。
2）設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料），班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、鴻合系統(tǒng)指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4）學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。
五、課程設(shè)置要求：
2、上課。每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。
3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天下午3：00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整。
4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到4點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過(guò)程全部錄制并保存。
六、保障措施。
1、教導(dǎo)處每天上午11：20前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。
2、教導(dǎo)處加入各班群，每天下午4：30前通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（qq群或微信群）。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式“x月x日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，5天共需5個(gè)相冊(cè)。每天下午5點(diǎn)前，通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況。
4、所有通報(bào)將發(fā)布在“小里小學(xué)教師工作群”
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的.孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施：
(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展。
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:。
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：
1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;。
3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ);。
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。
語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話;。
2、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題;。
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整;。
5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
為保障全校教職工、學(xué)生的生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校延期入學(xué)，學(xué)校保證了延期入學(xué)期間，學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)提前準(zhǔn)備，制定計(jì)劃，保障開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育部、省廳關(guān)于延期入學(xué)的指導(dǎo)文件精神，科學(xué)防疫，有效教學(xué)，不因疫情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
二、基本原則。
（一）“零起點(diǎn)”教學(xué)原則。學(xué)校在未正常開(kāi)學(xué)前未進(jìn)行任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此開(kāi)學(xué)后，學(xué)校各個(gè)學(xué)科嚴(yán)格按照課本知識(shí)進(jìn)行班級(jí)授課，認(rèn)真教授知識(shí)點(diǎn)，不得以時(shí)間不夠?yàn)橛?，知識(shí)的學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。
（二）“高效率”原則。具不樂(lè)觀估計(jì)，學(xué)?？赡苎舆t入學(xué)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，要在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，各科必須加快教學(xué)進(jìn)度，唯一可行的就是努力提高課堂教學(xué)效率，既要數(shù)量又要質(zhì)量。
三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。
學(xué)校成立青島西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張燕。
副組長(zhǎng)：王雅妮、李艷芳。
組員：孫曉燕、教導(dǎo)處各成員。
學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后對(duì)課堂教學(xué)的督查、通報(bào)、反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有違背教育的行為進(jìn)行及時(shí)整改。
四、具體要求：
（一）做好開(kāi)學(xué)后日常防控。
雖然學(xué)校復(fù)學(xué)，但是師生的生命安全高于一切。要繼續(xù)做好師生的防控工作。
一是開(kāi)展師生體溫及癥狀自查。提前告知教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，到校前要自查癥狀、自測(cè)體溫。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩到校，體溫正常者自覺(jué)佩戴口罩上學(xué)。
二是落實(shí)晨午檢及因病缺課學(xué)生病因追蹤制度。各學(xué)校要在學(xué)校大門口利用紅外線測(cè)溫儀對(duì)每名師生進(jìn)行體溫檢測(cè)，如體溫出現(xiàn)異常，須由家長(zhǎng)陪同立刻到定點(diǎn)發(fā)熱門診就診。疫情解除之前，學(xué)校要每日定時(shí)檢測(cè)師生身體狀況，有疑似癥狀按照要求及時(shí)處理，并按規(guī)定程序報(bào)告。
三是師生在校期間的日常觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置。
強(qiáng)化衛(wèi)生健康教育。開(kāi)設(shè)衛(wèi)生健康課程，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)，提高防范意識(shí)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強(qiáng)師生體質(zhì)和免疫力。加強(qiáng)家校協(xié)同，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度。爭(zhēng)取衛(wèi)生防疫部門支持，制定學(xué)校消毒操作規(guī)范，對(duì)教室、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。建立健全班級(jí)、宿舍衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
由于延時(shí)入學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，開(kāi)學(xué)后要做好一下工作：
1、開(kāi)學(xué)前各科提前超周備課，以教研組為單位，在疫情沒(méi)有解除之前，認(rèn)真做好集體備課工作。每個(gè)教師都明確自己學(xué)科的學(xué)生目前教學(xué)知識(shí)的掌握情況，為后面學(xué)好知識(shí)做好了解工作。
2、從課本第一課開(kāi)始學(xué)習(xí)，教師按照學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科授課，保證每個(gè)孩子都能有效學(xué)習(xí)。
3、延遲入學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間緊，教師要有憂患意識(shí)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課堂上提高教學(xué)效率，計(jì)劃原來(lái)用三周完成的教學(xué)任務(wù)，壓縮到兩周內(nèi)完成。由此保證教學(xué)時(shí)間。
此方案作為延遲入學(xué)疫情期間的預(yù)案，各學(xué)科還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)劃和安排，要具體到每個(gè)單元、每節(jié)課，需要在確定開(kāi)學(xué)日期前一周內(nèi)出臺(tái)，以便更好的安排開(kāi)學(xué)前的工作。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級(jí)各類學(xué)校延期開(kāi)學(xué)的精神和要求，為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，有針對(duì)的開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)計(jì)劃，提高四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)的各方面能力和總的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，特制訂本學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。但是有線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，授課老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初知到慢慢適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)論教師對(duì)知識(shí)的傳授、組織和輔導(dǎo)，還是對(duì)新課程的消化與吸收，與傳統(tǒng)教學(xué)都存在很大的差異性。再加之疫情防控實(shí)踐的居家隔離，學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性，深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問(wèn)題?；诓糠謱W(xué)生自主力差、學(xué)習(xí)能力的差異，造成的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。
二、學(xué)業(yè)措施。
1、作為教師從最初的線上教學(xué)的模糊認(rèn)識(shí)到能夠使用分享視頻進(jìn)行教學(xué)，從開(kāi)始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現(xiàn)象教學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基、夯基礎(chǔ)。突出數(shù)學(xué)教學(xué)的計(jì)算算準(zhǔn)確率、數(shù)學(xué)思考的邏輯性。
3、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流。和家長(zhǎng)溝通、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)。給予孩子學(xué)習(xí)信心，整齊家校合力。
三、檢測(cè)目標(biāo)。
本次檢測(cè)主要是對(duì)延期開(kāi)學(xué)這幾周期間，學(xué)生進(jìn)行空中課堂學(xué)習(xí)及老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次綜合性檢測(cè)。它既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的的掌握及應(yīng)用，有對(duì)學(xué)生的基本技能、學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐等各方面的養(yǎng)成進(jìn)行了考查。
四、檢測(cè)內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)知識(shí)70％，能力30％。
2、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計(jì)算（共32分，直接寫得數(shù)5分、脫式簡(jiǎn)算18分、列式計(jì)算9分），操作（6分）解決問(wèn)題（22分），卷面（5分）。
五、檢測(cè)方式。
利用紙質(zhì)試卷進(jìn)行檢測(cè)。
六、檢測(cè)時(shí)間（待定）。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
一、整體復(fù)習(xí)思路：
1、本學(xué)期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)。
2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。
4、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容共設(shè)21個(gè)專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練，專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。
二、抓緊幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）講：按知識(shí)體系、疏理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。
（2）練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識(shí)，形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，
（3）讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高閱讀能力，提取信息的能力。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。
（4）測(cè)：進(jìn)行單元綜合測(cè)試，定時(shí)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
（5）評(píng)：全批全改，對(duì)部分學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，課堂講評(píng)。
（6）補(bǔ)：對(duì)所考內(nèi)容，經(jīng)常錯(cuò)的要及時(shí)糾正，矯正練習(xí)，確保第二輪過(guò)關(guān)。
三、導(dǎo)向與策略：
（1）專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)每個(gè)專題構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問(wèn)題。
（2）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱，確定每個(gè)專題的具體內(nèi)容、所用時(shí)間及練習(xí)題，備課組長(zhǎng)把關(guān)。每次教研要討論下周計(jì)劃的具體實(shí)施情況。
（3）強(qiáng)化學(xué)科述語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，提高得分率。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定得更加嚴(yán)格的要求自己，對(duì)待工作一絲不茍，愛(ài)崗敬業(yè)，把自己的全部熱情都奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來(lái)。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
xxxx學(xué)校關(guān)于應(yīng)對(duì)疫情防控工作延期開(kāi)學(xué)方案為積極穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的疫情，實(shí)施有效防控，全縣已經(jīng)啟動(dòng)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。根據(jù)各級(jí)黨委政府和教育主管部門的工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)校行政會(huì)研究，擬定本方案。請(qǐng)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行。
二個(gè)是延遲一個(gè)周開(kāi)學(xué)，即2月17日開(kāi)學(xué)。具體采取何種方案，待市縣教育主管部門視疫情予以通知，按照市縣教育主管部門通知執(zhí)行。
二、延期開(kāi)學(xué)工作重點(diǎn)。
1、提高政治站位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，必須在各級(jí)黨委政府和教育行政部門的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序開(kāi)展。學(xué)校行政人員、中共黨員、共青團(tuán)員必須率先垂范，在疫情防控工作中起到引領(lǐng)示范作用，嚴(yán)格按照早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療“的要求開(kāi)展工作。自覺(jué)做到不傳謠、不信謠。
且不要外出，也不要參加各種聚會(huì)、聚餐等活動(dòng)。
三、延期開(kāi)學(xué)后的群防群治。
教職工每天通過(guò)錦屏中學(xué)qq群“報(bào)告。教務(wù)員向國(guó)萍每天向教體局教育股報(bào)告師生員工情況，有事報(bào)事，無(wú)事報(bào)平安，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告“制度。
2、做好延期開(kāi)學(xué)前的完全準(zhǔn)備。目前全縣啟動(dòng)一級(jí)公共衛(wèi)生事件響應(yīng)，中省市縣都做出了延遲開(kāi)學(xué)“的部署，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間要視疫情防控情況而定。學(xué)校已經(jīng)采購(gòu)口罩600只，消毒液200公斤，擬購(gòu)買手持式體溫檢測(cè)儀18只。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
1.完善管理機(jī)制。
(1)創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有措施，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度，且人性化管理。
(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識(shí)，不守舊，不盲從，樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無(wú)用功，勇于實(shí)踐，走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實(shí)效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時(shí)刻走在前方，切實(shí)帶動(dòng)廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。
(3)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的.積極性，吸納更多的教職工來(lái)園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如：績(jī)效考評(píng)，搭建鍛煉、展示平臺(tái)，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評(píng)選等等。
(4)要建立充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系，積極構(gòu)建平安和諧校園。
(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對(duì)自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
(6)構(gòu)建平臺(tái)。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實(shí)、同反饋。
2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，積極開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng);暢通舉報(bào)投訴渠道，接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。
3.園務(wù)公開(kāi)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開(kāi)工作方案》文件精神，做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，公開(kāi)更加多樣、方便、實(shí)用，公開(kāi)時(shí)間更加及時(shí)，功能更加齊全，確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開(kāi)促廉政”和“公開(kāi)促和諧”的工作目標(biāo)。
4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會(huì)、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛(ài)”為宗旨，以“快樂(lè)學(xué)校”、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€，全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務(wù)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開(kāi)展小型比賽活動(dòng)，組織慰問(wèn)病困教職工等等。
5.收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)專款專用。固定資產(chǎn)及時(shí)登記，損壞及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù);校產(chǎn)及時(shí)登記;不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。
以上就是我對(duì)于新學(xué)期教學(xué)工作的計(jì)劃。在新的學(xué)期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
10、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
三、幼兒情況分析。
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施。
1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開(kāi)闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。
五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備。
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
1、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）。
2、花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）。
3、昆蟲(chóng)練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等）。
4、各種樹(shù)木植物練習(xí)。
5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)。
6、各種小屋城堡練習(xí)。
7、天空云彩練習(xí)（太陽(yáng)、雨雪、彩虹等）。
8、水底世界（各種魚(yú)類、烏龜、海星、水草等）。
9、小動(dòng)物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）。
10、各種人物練習(xí)。
11、自由創(chuàng)作練習(xí)。
12、作品展覽。
一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
根據(jù)上級(jí)文件要求，在延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的`有效銜接，使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了如下銜接教學(xué)計(jì)劃：
一、正確引領(lǐng)，合理過(guò)度。
學(xué)校成立以閆建權(quán)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以及教研組長(zhǎng)、任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：
1、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。
2、根據(jù)上級(jí)要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、做到全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好開(kāi)課和延期返校學(xué)生個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。
4、開(kāi)學(xué)前一周，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析。
5、利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計(jì)，表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)。
6、加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開(kāi)學(xué)第一課。
7、把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
8、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
9、對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作，對(duì)延期返回學(xué)生，開(kāi)展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級(jí)的任課教師錄制視頻授課。
10、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)。
三、家校合作，共同提高。
11、開(kāi)學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
12、開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
13、家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
14、上學(xué)后，要取得家長(zhǎng)的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級(jí)各類學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知精神和要求，為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)業(yè)計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，各年級(jí)各個(gè)班都能按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果。但是由于線上教學(xué)屬于一種全新模式，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識(shí)到慢慢適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)論教師對(duì)知識(shí)的傳授、組織和輔助，還是對(duì)新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大的差異性，再加之疫情防控期間長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問(wèn)題?；趥€(gè)別家庭條件的限制，部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性，也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績(jī)的距離。
二、學(xué)業(yè)措施。
1、各班級(jí)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)監(jiān)測(cè)課堂的目標(biāo)達(dá)成率和作業(yè)的反饋情況。
2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，保證每一位師生在學(xué)校堅(jiān)實(shí)的疫情防控氛圍中，都有一個(gè)良好的工作與學(xué)習(xí)的心態(tài)和環(huán)境。
3、重新建立學(xué)困生檔案，以年級(jí)組為單位，確定學(xué)困生名單。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，集思廣益交流提升辦法，尋找突破方式，加強(qiáng)幫扶力度，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系獲得配合，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。
4、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基，夯基礎(chǔ)。
突出語(yǔ)文字詞、閱讀、表達(dá)；
突出數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率；
突出英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。
5、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)，解決實(shí)際困難，最大先對(duì)給予家長(zhǎng)支持、給予孩子信心，爭(zhēng)取家校的合力。
6、建立檢測(cè)機(jī)制，包括課時(shí)檢測(cè)、單元檢測(cè)、階段檢測(cè)。學(xué)校命題與教研組命題相互結(jié)合相互補(bǔ)充，在檢測(cè)中反饋目標(biāo)達(dá)成情況，查缺補(bǔ)漏，量身查找問(wèn)題，改進(jìn)策略，提高基礎(chǔ)知識(shí)的掌握度。
7、學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時(shí)間實(shí)行錯(cuò)峰上下課，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場(chǎng)等公共區(qū)域等接觸的范圍，避免近距離接觸。
8、落實(shí)科任教師包保制度，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，對(duì)疫情防控期間，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線上授課與輔導(dǎo)，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度。
附：課業(yè)檢測(cè)安排表（時(shí)間待定）附件：課業(yè)檢測(cè)安排表（時(shí)間待定）。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、任課教師提前印制好試題開(kāi)學(xué)后交于教導(dǎo)處，年級(jí)組長(zhǎng)與班主任提前安排好學(xué)生的考號(hào)。考試前一天下午小學(xué)第二節(jié)課后，布置考場(chǎng)，貼考號(hào)，桌洞清空，課桌反放。
2、監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，手機(jī)靜音，禁止監(jiān)考教師在考場(chǎng)內(nèi)交談?wù)f話，不得提前收試卷。收試卷時(shí)按考號(hào)由小到大的順序，交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。
3、任課教師在考完后1天內(nèi)閱完試卷，做好試卷分析交于教導(dǎo)處。各級(jí)部分別召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)將分析會(huì)材料收齊交于教導(dǎo)處。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
疫情在前，針對(duì)可能出現(xiàn)的春季不能正常開(kāi)學(xué)的情況，***小學(xué)教師計(jì)劃將面向全體學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與線下自學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，最大限度滿足大家的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。為學(xué)生上好每一節(jié)在線課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，是每一位教職員工肩負(fù)的責(zé)任，與各方共同努力打造一個(gè)更好的在線學(xué)習(xí)課堂。
停課不停學(xué)具體安排如下：
一、成立組織體系工作小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、開(kāi)始時(shí)間。
自2月10日起至2月16日，所有任課教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，教研備課，錄制教學(xué)視頻。2月17日起至開(kāi)學(xué)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、課程內(nèi)容：
參考教學(xué)大綱，針對(duì)上學(xué)期、新學(xué)期年級(jí)段課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。以滿足學(xué)生利用假期對(duì)上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、專題突破、做好新學(xué)期銜接，同時(shí)開(kāi)展答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改。班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨ⅰ⒂眯淖鍪?。每位任課教師要抽查班級(jí)3至5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。語(yǔ)文老師：古詩(shī)文、課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受。數(shù)學(xué)教師：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師：與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。體育：與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展有趣的鍛煉比賽；美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)?？茖W(xué)：手工作業(yè)。
家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好，教師家訪事宜，具體按照學(xué)生居住區(qū)域，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時(shí)段電話家訪，重點(diǎn)學(xué)生多次電話家訪。
四、對(duì)班主任和任課老師的具體要求班主任：
通過(guò)鴻合軟件、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，讓孩子在家保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每天8點(diǎn)至11點(diǎn)，下午1點(diǎn)至4點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。任課教師：
1）制定分層個(gè)性化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課”外，同時(shí)安排音體美等課程。
2）設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料），班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、鴻合系統(tǒng)指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4）學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。
五、課程設(shè)置要求：
2、上課。每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。
3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天下午3：00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整。
4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到4點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過(guò)程全部錄制并保存。
六、保障措施。
1、教導(dǎo)處每天上午11：20前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。
2、教導(dǎo)處加入各班群，每天下午4：30前通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（qq群或微信群）。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式“x月x日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，5天共需5個(gè)相冊(cè)。每天下午5點(diǎn)前，通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況。
4、所有通報(bào)將發(fā)布在“小里小學(xué)教師工作群”
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的.孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施：
(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展。
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:。
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：
1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;。
3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ);。
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。
語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話;。
2、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題;。
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整;。
5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
為保障全校教職工、學(xué)生的生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校延期入學(xué)，學(xué)校保證了延期入學(xué)期間，學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)提前準(zhǔn)備，制定計(jì)劃，保障開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育部、省廳關(guān)于延期入學(xué)的指導(dǎo)文件精神，科學(xué)防疫，有效教學(xué)，不因疫情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
二、基本原則。
（一）“零起點(diǎn)”教學(xué)原則。學(xué)校在未正常開(kāi)學(xué)前未進(jìn)行任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此開(kāi)學(xué)后，學(xué)校各個(gè)學(xué)科嚴(yán)格按照課本知識(shí)進(jìn)行班級(jí)授課，認(rèn)真教授知識(shí)點(diǎn)，不得以時(shí)間不夠?yàn)橛?，知識(shí)的學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。
（二）“高效率”原則。具不樂(lè)觀估計(jì)，學(xué)?？赡苎舆t入學(xué)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，要在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，各科必須加快教學(xué)進(jìn)度，唯一可行的就是努力提高課堂教學(xué)效率，既要數(shù)量又要質(zhì)量。
三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。
學(xué)校成立青島西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張燕。
副組長(zhǎng)：王雅妮、李艷芳。
組員：孫曉燕、教導(dǎo)處各成員。
學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后對(duì)課堂教學(xué)的督查、通報(bào)、反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有違背教育的行為進(jìn)行及時(shí)整改。
四、具體要求：
（一）做好開(kāi)學(xué)后日常防控。
雖然學(xué)校復(fù)學(xué)，但是師生的生命安全高于一切。要繼續(xù)做好師生的防控工作。
一是開(kāi)展師生體溫及癥狀自查。提前告知教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，到校前要自查癥狀、自測(cè)體溫。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩到校，體溫正常者自覺(jué)佩戴口罩上學(xué)。
二是落實(shí)晨午檢及因病缺課學(xué)生病因追蹤制度。各學(xué)校要在學(xué)校大門口利用紅外線測(cè)溫儀對(duì)每名師生進(jìn)行體溫檢測(cè)，如體溫出現(xiàn)異常，須由家長(zhǎng)陪同立刻到定點(diǎn)發(fā)熱門診就診。疫情解除之前，學(xué)校要每日定時(shí)檢測(cè)師生身體狀況，有疑似癥狀按照要求及時(shí)處理，并按規(guī)定程序報(bào)告。
三是師生在校期間的日常觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置。
強(qiáng)化衛(wèi)生健康教育。開(kāi)設(shè)衛(wèi)生健康課程，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)，提高防范意識(shí)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強(qiáng)師生體質(zhì)和免疫力。加強(qiáng)家校協(xié)同，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度。爭(zhēng)取衛(wèi)生防疫部門支持，制定學(xué)校消毒操作規(guī)范，對(duì)教室、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。建立健全班級(jí)、宿舍衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
由于延時(shí)入學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，開(kāi)學(xué)后要做好一下工作：
1、開(kāi)學(xué)前各科提前超周備課，以教研組為單位，在疫情沒(méi)有解除之前，認(rèn)真做好集體備課工作。每個(gè)教師都明確自己學(xué)科的學(xué)生目前教學(xué)知識(shí)的掌握情況，為后面學(xué)好知識(shí)做好了解工作。
2、從課本第一課開(kāi)始學(xué)習(xí)，教師按照學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科授課，保證每個(gè)孩子都能有效學(xué)習(xí)。
3、延遲入學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間緊，教師要有憂患意識(shí)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課堂上提高教學(xué)效率，計(jì)劃原來(lái)用三周完成的教學(xué)任務(wù)，壓縮到兩周內(nèi)完成。由此保證教學(xué)時(shí)間。
此方案作為延遲入學(xué)疫情期間的預(yù)案，各學(xué)科還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)劃和安排，要具體到每個(gè)單元、每節(jié)課，需要在確定開(kāi)學(xué)日期前一周內(nèi)出臺(tái)，以便更好的安排開(kāi)學(xué)前的工作。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級(jí)各類學(xué)校延期開(kāi)學(xué)的精神和要求，為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，有針對(duì)的開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)計(jì)劃，提高四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)的各方面能力和總的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，特制訂本學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。但是有線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，授課老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初知到慢慢適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)論教師對(duì)知識(shí)的傳授、組織和輔導(dǎo)，還是對(duì)新課程的消化與吸收，與傳統(tǒng)教學(xué)都存在很大的差異性。再加之疫情防控實(shí)踐的居家隔離，學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性，深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問(wèn)題?；诓糠謱W(xué)生自主力差、學(xué)習(xí)能力的差異，造成的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。
二、學(xué)業(yè)措施。
1、作為教師從最初的線上教學(xué)的模糊認(rèn)識(shí)到能夠使用分享視頻進(jìn)行教學(xué)，從開(kāi)始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現(xiàn)象教學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基、夯基礎(chǔ)。突出數(shù)學(xué)教學(xué)的計(jì)算算準(zhǔn)確率、數(shù)學(xué)思考的邏輯性。
3、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流。和家長(zhǎng)溝通、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)。給予孩子學(xué)習(xí)信心，整齊家校合力。
三、檢測(cè)目標(biāo)。
本次檢測(cè)主要是對(duì)延期開(kāi)學(xué)這幾周期間，學(xué)生進(jìn)行空中課堂學(xué)習(xí)及老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次綜合性檢測(cè)。它既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的的掌握及應(yīng)用，有對(duì)學(xué)生的基本技能、學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐等各方面的養(yǎng)成進(jìn)行了考查。
四、檢測(cè)內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)知識(shí)70％，能力30％。
2、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計(jì)算（共32分，直接寫得數(shù)5分、脫式簡(jiǎn)算18分、列式計(jì)算9分），操作（6分）解決問(wèn)題（22分），卷面（5分）。
五、檢測(cè)方式。
利用紙質(zhì)試卷進(jìn)行檢測(cè)。
六、檢測(cè)時(shí)間（待定）。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
一、整體復(fù)習(xí)思路：
1、本學(xué)期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)。
2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。
4、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容共設(shè)21個(gè)專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練，專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。
二、抓緊幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）講：按知識(shí)體系、疏理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。
（2）練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識(shí)，形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，
（3）讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高閱讀能力，提取信息的能力。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。
（4）測(cè)：進(jìn)行單元綜合測(cè)試，定時(shí)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
（5）評(píng)：全批全改，對(duì)部分學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，課堂講評(píng)。
（6）補(bǔ)：對(duì)所考內(nèi)容，經(jīng)常錯(cuò)的要及時(shí)糾正，矯正練習(xí)，確保第二輪過(guò)關(guān)。
三、導(dǎo)向與策略：
（1）專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)每個(gè)專題構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問(wèn)題。
（2）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱，確定每個(gè)專題的具體內(nèi)容、所用時(shí)間及練習(xí)題，備課組長(zhǎng)把關(guān)。每次教研要討論下周計(jì)劃的具體實(shí)施情況。
（3）強(qiáng)化學(xué)科述語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，提高得分率。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定得更加嚴(yán)格的要求自己，對(duì)待工作一絲不茍，愛(ài)崗敬業(yè)，把自己的全部熱情都奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來(lái)。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
xxxx學(xué)校關(guān)于應(yīng)對(duì)疫情防控工作延期開(kāi)學(xué)方案為積極穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的疫情，實(shí)施有效防控，全縣已經(jīng)啟動(dòng)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。根據(jù)各級(jí)黨委政府和教育主管部門的工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)校行政會(huì)研究，擬定本方案。請(qǐng)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行。
二個(gè)是延遲一個(gè)周開(kāi)學(xué)，即2月17日開(kāi)學(xué)。具體采取何種方案，待市縣教育主管部門視疫情予以通知，按照市縣教育主管部門通知執(zhí)行。
二、延期開(kāi)學(xué)工作重點(diǎn)。
1、提高政治站位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，必須在各級(jí)黨委政府和教育行政部門的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序開(kāi)展。學(xué)校行政人員、中共黨員、共青團(tuán)員必須率先垂范，在疫情防控工作中起到引領(lǐng)示范作用，嚴(yán)格按照早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療“的要求開(kāi)展工作。自覺(jué)做到不傳謠、不信謠。
且不要外出，也不要參加各種聚會(huì)、聚餐等活動(dòng)。
三、延期開(kāi)學(xué)后的群防群治。
教職工每天通過(guò)錦屏中學(xué)qq群“報(bào)告。教務(wù)員向國(guó)萍每天向教體局教育股報(bào)告師生員工情況，有事報(bào)事，無(wú)事報(bào)平安，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告“制度。
2、做好延期開(kāi)學(xué)前的完全準(zhǔn)備。目前全縣啟動(dòng)一級(jí)公共衛(wèi)生事件響應(yīng)，中省市縣都做出了延遲開(kāi)學(xué)“的部署，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間要視疫情防控情況而定。學(xué)校已經(jīng)采購(gòu)口罩600只，消毒液200公斤，擬購(gòu)買手持式體溫檢測(cè)儀18只。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
1.完善管理機(jī)制。
(1)創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有措施，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度，且人性化管理。
(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識(shí)，不守舊，不盲從，樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無(wú)用功，勇于實(shí)踐，走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實(shí)效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時(shí)刻走在前方，切實(shí)帶動(dòng)廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。
(3)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的.積極性，吸納更多的教職工來(lái)園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如：績(jī)效考評(píng)，搭建鍛煉、展示平臺(tái)，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評(píng)選等等。
(4)要建立充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系，積極構(gòu)建平安和諧校園。
(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對(duì)自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
(6)構(gòu)建平臺(tái)。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實(shí)、同反饋。
2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，積極開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng);暢通舉報(bào)投訴渠道，接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。
3.園務(wù)公開(kāi)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開(kāi)工作方案》文件精神，做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，公開(kāi)更加多樣、方便、實(shí)用，公開(kāi)時(shí)間更加及時(shí)，功能更加齊全，確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開(kāi)促廉政”和“公開(kāi)促和諧”的工作目標(biāo)。
4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會(huì)、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛(ài)”為宗旨，以“快樂(lè)學(xué)校”、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€，全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務(wù)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開(kāi)展小型比賽活動(dòng)，組織慰問(wèn)病困教職工等等。
5.收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)專款專用。固定資產(chǎn)及時(shí)登記，損壞及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù);校產(chǎn)及時(shí)登記;不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。
以上就是我對(duì)于新學(xué)期教學(xué)工作的計(jì)劃。在新的學(xué)期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
10、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
三、幼兒情況分析。
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施。
1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開(kāi)闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。
五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備。
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
1、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）。
2、花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）。
3、昆蟲(chóng)練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等）。
4、各種樹(shù)木植物練習(xí)。
5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)。
6、各種小屋城堡練習(xí)。
7、天空云彩練習(xí)（太陽(yáng)、雨雪、彩虹等）。
8、水底世界（各種魚(yú)類、烏龜、海星、水草等）。
9、小動(dòng)物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）。
10、各種人物練習(xí)。
11、自由創(chuàng)作練習(xí)。
12、作品展覽。
一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。
幼兒園延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。