小班健康牙刷教案(專(zhuān)業(yè)17篇)

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    教案是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)和控制的重要工具。編寫(xiě)教案時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。充分利用優(yōu)秀教案資源,能夠提高教師的編寫(xiě)教案能力和教學(xué)水平。
    小班健康牙刷教案篇一
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。
    2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿卜等。
    2、紙箱做的“摸箱”1個(gè),盤(pán)子、筐子若干個(gè)。
    3、供幼兒品嘗的菜肴:幼兒午餐蔬菜。
    4、小勺、盤(pán)子每人一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入,利用謎語(yǔ)激起幼兒的參與興趣。
    謎語(yǔ)(黃瓜):
    身結(jié)綠瓜架上爬,瓜頭頂上開(kāi)黃花。
    生著吃來(lái)鮮又脆,炒熟做菜味道佳。
    2、引導(dǎo)幼兒得出答案后,鼓勵(lì)幼兒找一找黃瓜的朋友,即各類(lèi)蔬菜,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的黃瓜的“朋友”。
    (1)將幼兒分組,在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。
    (2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
    “黃瓜寶寶的朋友們都來(lái)我們班做客啦,小朋友們知道它們的名字嗎?”
    3、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)各類(lèi)蔬菜。
    (1)教師拿出芹菜和白菜,邀請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)什么樣,有哪些一樣和不一樣的地方。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
    (2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應(yīng)的筐子里。
    (3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和花菜。
    4、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。
    分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
    5、蔬菜香香真好吃。
    (1)教師出示廚房做好的蔬菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些是用什么菜做出來(lái)的?
    (2)出示胡蘿卜、黃瓜等簡(jiǎn)單介紹,教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
    “我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮?!薄拔沂腔ú藢殞?,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒哦?!?BR>    (3)開(kāi)餐,幼兒品嘗菜肴。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物,并在進(jìn)餐結(jié)束后說(shuō)說(shuō)它們的味道。
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    小班健康牙刷教案篇二
    從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在富有情境的"牙刷一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫(huà)短線。
    2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    從上到下畫(huà)短線。
    牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。
    一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。
    小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng),就不會(huì)疼。
    二、示范操作、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫(huà)短線。
    師:今天,有位客人來(lái)我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
    出示牙刷爸爸、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液?,我是牙刷爸?大家好,我是牙刷媽媽!
    示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。
    示范講解畫(huà)法:筆寶寶握握緊,從上往下畫(huà),一根挨一根。
    引導(dǎo)語(yǔ):小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。
    幼兒操作
    三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來(lái)刷刷牙吧!
    教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
    1.故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力,效果很好。
    2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。
    3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。
    小班健康牙刷教案篇三
    一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。
    小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng),就不會(huì)疼。
    二、示范操作、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫(huà)短線。
    師:今天,有位客人來(lái)我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
    出示牙刷爸爸、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液茫沂茄浪职?大家好,我是牙刷媽媽!
    示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。
    示范講解畫(huà)法:筆寶寶握握緊,從上往下畫(huà),一根挨一根。
    引導(dǎo)語(yǔ):小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。
    小班健康牙刷教案篇四
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)身邊的事情感興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的`樂(lè)趣。
    5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作,激發(fā)對(duì)畫(huà)身邊的事情感興趣。
    牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆、范畫(huà)若干張。
    一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場(chǎng)景,激發(fā)繪畫(huà)興趣。
    教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    引導(dǎo)幼兒回想:洗臉、刷牙場(chǎng)景,鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
    二、引導(dǎo)幼兒討論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。
    1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭???”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是牙刷上沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”。
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)太少。(步驟省畫(huà))。
    三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    1、教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)你們幼兒用書(shū)《我會(huì)刷牙》,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、作品欣賞、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
    小班健康牙刷教案篇五
    1、愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
    3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
    小狗和小狗媽媽的手偶。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    欣賞故事《好寶寶不挑食》,明白挑食的危害。
    1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自我的身體有危害。
    教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么。
    2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
    教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
    二、根據(jù)故事資料討論。
    1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣。
    2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
    教師:我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說(shuō)什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么。
    3、教師小結(jié):小朋友此刻正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),zui后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。
    三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。
    1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情景,找出這些食物的圖片,幫忙幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的哪些是你喜歡吃的。
    教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。
    小結(jié):牛奶――是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝――讓小朋友的眼睛更加明亮;肉――補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。
    活動(dòng)反思:
    小朋友入園將近一年,雖然教師每一天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在教師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪異常挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。
    在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)當(dāng)對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么從而讓他們明白不挑食才能身體好。
    活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。
    小班健康牙刷教案篇六
    1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位,感受洗澡的歡樂(lè)。
    2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
    ppt、音樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作。
    一、情境導(dǎo)入。
    師:今日天氣真不錯(cuò),跟著教師去草地上鍛煉身體吧,準(zhǔn)備好了沒(méi)有。
    (準(zhǔn)備好了)。
    師:拍手,手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在親親我的腿,嗯么,在親親我的腿,嗯么,聲音響一點(diǎn),嗯么,再用手抓住你的腿,膠抓住拉,再換個(gè)腳抓住,我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn),左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn),右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來(lái),一齊來(lái)運(yùn)動(dòng),耶!
    師:運(yùn)動(dòng)完,好累呀,請(qǐng)你們坐著休息一下。出了很多汗,這時(shí)候你zui想做什么。
    (洗澡)。
    二、動(dòng)作創(chuàng)編。
    1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作。
    師:洗澡應(yīng)當(dāng)洗哪里。
    (洗手臂、頭部等地方)。
    師:你們說(shuō)得真好!教師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡,你們跟著教師一齊來(lái)試試吧。
    (教師示范洗手臂的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏模仿教師的動(dòng)作)。
    2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享。
    (請(qǐng)幼兒做說(shuō)到的部位的動(dòng)作)。
    師:你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣貌洗嗎。
    (嘗試跟著音樂(lè)做說(shuō)到的部位)。
    師:還有哪里需要洗干凈。
    (請(qǐng)幼兒嘗試不一樣的身體部位,并由其他幼兒進(jìn)行模仿)。
    師:我們?cè)囍颜f(shuō)到的地方都洗一下,圖片顯示哪里,我們就洗哪里,看哪個(gè)寶寶洗得zui干凈。
    小結(jié):你們都好棒,都能跟著音樂(lè)把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
    3、幼兒團(tuán)體創(chuàng)編。
    師:請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧。
    (鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作)。
    小結(jié):好多寶寶都很會(huì)洗澡了,連很小的身體部位都能洗得干干凈凈,真棒。
    三、活動(dòng)延伸。
    師:洗得這么干凈,當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們,來(lái)吧,我們抹香香咯。
    小班健康牙刷教案篇七
    1.讓幼兒明白牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系,初步了解構(gòu)成齲齒的原因,并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。
    2.活動(dòng)準(zhǔn)備每人一塊餅干。
    一、猜謎語(yǔ),引出課題。
    二、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干。
    提問(wèn):
    1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?
    2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)進(jìn)取回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng))。
    三、讓幼兒討論:怎樣才能保護(hù)好自我的牙齒呢?
    教師小結(jié):保護(hù)牙齒,就要堅(jiān)持口腔清潔,堅(jiān)持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過(guò)硬的東西,吃過(guò)冷的東西后,不能立刻吃熱的東西,睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。
    四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》。
    小班健康牙刷教案篇八
    1、了解牙刷的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),認(rèn)識(shí)功能與樣式之間的關(guān)系。
    2、根據(jù)自己的想象,設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。
    3、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。
    重點(diǎn):了解牙刷的功能與樣式之間的關(guān)系。
    難點(diǎn):以“以人為本”原則設(shè)計(jì)出一款既實(shí)用又美觀的牙刷。教學(xué)過(guò)程:
    一、猜謎導(dǎo)入
    教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們猜一猜它是什么,它是做什么用的?
    學(xué)生:猜
    教師:點(diǎn)擊課件《我的牙刷》。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我的牙刷》這一課。
    二、了解牙刷的發(fā)展史
    (1)了解最古老的牙刷
    教師:點(diǎn)擊課件
    (2)了解中國(guó)最早的牙刷工具
    教師:我們一起來(lái)看一看,點(diǎn)擊課件
    學(xué)生:聽(tīng)、看
    (3)了解中國(guó)第一把類(lèi)似于牙刷的工具
    教師:后期,人們又將牙刷加以改進(jìn)(點(diǎn)擊課件)
    學(xué)生:看、聽(tīng)
    教師:在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,人們發(fā)現(xiàn)它并不是實(shí)用,于是又加以改進(jìn)(點(diǎn)擊課件)
    學(xué)生:聽(tīng)、看
    (4)了解世界第一把真正的牙刷
    學(xué)生:談感受
    (5)認(rèn)識(shí)第一把真正的牙刷的發(fā)明者
    學(xué)生:讀、看
    三、了解現(xiàn)代牙刷
    1、交流探索結(jié)果。牙刷頸部位:檢測(cè)功能、有彈性、添加功能
    牙刷頭部位:多個(gè)刷頭設(shè)計(jì)可以旋轉(zhuǎn)、可以彎動(dòng)改變外形、變形
    牙刷柄部位:可以注水、可以擠出牙膏來(lái)、防滑設(shè)計(jì)吸盤(pán)(可以讓牙刷完成使命后,乖乖地豎立在那里,使刷毛里面的水分淋干,不容易滋生細(xì)菌。)
    2、總結(jié):
    概括一下的話,就是從外形和功能2個(gè)方面來(lái)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。(出示美觀、功能)
    3、你看了這些設(shè)計(jì)后,是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢,和你的同桌說(shuō)說(shuō)。
    5、明確設(shè)計(jì)任務(wù)。
    6、設(shè)計(jì)要求。那么設(shè)計(jì)有什么要求呢?
    (1)、美觀實(shí)用新穎;
    (2)、盡量設(shè)計(jì)得大一些,便于展示;
    (3)給自己的牙刷取一個(gè)名字。
    四、生創(chuàng)作作品。
    1、組織學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)作品。
    2、個(gè)別指導(dǎo),不時(shí)展示優(yōu)秀作品。
    五、作品講評(píng)。
    小結(jié):同學(xué)們,這么作品都是你們辛勤勞動(dòng)的成果。相信不久的將來(lái),老師一定能用上你們?cè)O(shè)計(jì)的牙刷。
    六、課堂小結(jié)。
    在我們的生活中,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣,如果你對(duì)我們生活中的事物多關(guān)注一些,我們一定會(huì)有更多奇思妙想,為我們創(chuàng)造更美好的生活。
    《我的牙刷》教學(xué)反思
    通過(guò)《我的'牙刷》這一課的教學(xué),學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系,簡(jiǎn)單了解設(shè)計(jì)的理念,在學(xué)習(xí)和生活中提高設(shè)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法,并能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中,創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品,在這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中,很多孩子都能夠從外型和功能上進(jìn)行思考創(chuàng)作,盡管還有的細(xì)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),但孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中,卻是真情實(shí)感的演繹,值得肯定的是孩子的情感態(tài)度,評(píng)價(jià)一幅好畫(huà)的時(shí)候,不是畫(huà)的好,而是看在畫(huà)的過(guò)程中是否投入了真情實(shí)感,只要用心、用情畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就是好畫(huà)。
    建立一種理念。首先本節(jié)課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”課,所以在課的設(shè)計(jì)中要有設(shè)計(jì)意識(shí),既要讓學(xué)生樹(shù)立美的理念,如對(duì)于牙刷的色彩和樣式的關(guān)注,還要把握設(shè)計(jì)的科學(xué)性,如牙刷的尺寸,材料等。設(shè)計(jì)師不能馬虎,作為消費(fèi)者更要用心選擇,對(duì)于生活用品我們也要選擇外型美觀的并且功能新穎的。
    學(xué)生是在學(xué)設(shè)計(jì)。因此我為了提高學(xué)生的眼界打開(kāi)學(xué)生的思路,用了用多媒體教學(xué)將牙刷的歷史發(fā)展過(guò)程及各式各樣新穎的牙刷很自然的展現(xiàn)給學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)作提供了一個(gè)很好的平臺(tái),學(xué)生很快認(rèn)識(shí)到牙刷不是一成不變的,可以打破常規(guī)加以創(chuàng)新。但必須要以人為本。不足之處在于沒(méi)能將設(shè)計(jì)圖,認(rèn)真的給學(xué)生講解分析,使學(xué)生思路設(shè)計(jì)沒(méi)能打開(kāi)。學(xué)生主體的思路也沒(méi)有切實(shí)的貫徹好。從這一課,我認(rèn)識(shí)到,在本課是應(yīng)多從學(xué)生的角度去備課,把握重難點(diǎn),一切都要很自然的為教學(xué)做準(zhǔn)備工作。
    小班健康牙刷教案篇九
    1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。
    2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。
    在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。
    1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。
    2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。
    一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。
    1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
    2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。
    3、提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人??渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?
    小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了隊(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。
    4、幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。
    二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。
    1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。
    2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。
    請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。
    小班健康牙刷教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
    2、在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件、禮物包裹、竹筍若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、猜猜、說(shuō)說(shuō),引發(fā)幼兒興趣。
    師:(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物,它們是大熊貓最?lèi)?ài)吃的`東西。你們猜是什么?(竹子)。
    師:你們猜對(duì)了,大熊貓最?lèi)?ài)吃的就是竹子。(出示竹子圖片)。
    2、玩玩、剝剝,認(rèn)識(shí)竹筍。
    師:可是熊貓最?lèi)?ài)吃竹子,為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個(gè)秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。
    師:小朋友說(shuō)得真棒,原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。
    師:竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢?(出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖)請(qǐng)幼兒觀看竹筍生長(zhǎng)過(guò)程,并做動(dòng)作扮演。
    師:這里有很多竹筍,熊貓也想要請(qǐng)你們吃,可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要?jiǎng)儦?。
    師:筍寶寶的秘密藏在它的衣服里,現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試,剝一剝。幼兒操作剝筍。
    師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?
    小結(jié):原來(lái)剝筍要輕輕地,一層一層剝才不會(huì)破。
    兒歌總結(jié):小朋友們快快來(lái),我們一起來(lái)剝筍,從外剝到里,從下剝到上,一層一層往里剝,筍寶寶露臉微微笑。
    3、結(jié)束。
    師:筍剝好了,我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。
    教學(xué)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
    小班健康牙刷教案篇十一
    一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平,也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣,一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的標(biāo)志。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生,經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到,這完全是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到愛(ài)清潔講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,更不知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此,很有必要對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》,課件《小豬變干凈了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。
    一、激趣導(dǎo)入
    師:孩子們,聽(tīng)!什么聲音?(播放錄音《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來(lái)看看。
    (評(píng)析:此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn),引起了孩子們的注意,并激發(fā)他們猜想的興趣,從而激起了幼兒的觀看愿望。)
    二、看課件《小豬變干凈了》
    1、師:小豬找到朋友了嗎?
    幼兒:沒(méi)有。
    2、師:為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?
    幼兒:因?yàn)樾∝i太臟了。
    3、師:小豬該怎么辦呢?咱們來(lái)幫他想個(gè)辦法吧。
    幼兒a:自己玩。
    幼兒b:自己玩多沒(méi)意思。再找別人去。
    幼兒c:別人也會(huì)嫌他臟,不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。
    師:咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。
    繼續(xù)看課件后提問(wèn):
    4、師:小豬是怎樣變干凈的?
    幼兒:洗澡!
    5、師:小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?
    幼兒:小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,他們玩得可開(kāi)心了。
    6、師:你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?
    幼兒:我喜歡干凈的朋友。
    小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,大家都喜歡干凈的孩子。
    (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫(huà)課件,通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考,并利用幼兒樂(lè)于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過(guò)程中,孩子們能夠認(rèn)真觀看,主動(dòng)思考。)
    三、洗澡
    幼兒a:洗臉。
    《小班健康活動(dòng)教案:“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”》摘要:生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生,經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到,這完全是因?yàn)樗麄?..
    小班健康牙刷教案篇十二
    《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。
    三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來(lái)越感興趣,他們對(duì)自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗(yàn),容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官?,F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便,有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。
    1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)
    2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法
    3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
    引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。
    讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
    萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書(shū)、圖片若干張。
    1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
    教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。
    2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
    (1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢,我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。
    (2)眼睫毛:眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛,有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
    (3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球,請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會(huì)轉(zhuǎn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效)。
    小班健康牙刷教案篇十三
    1、通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒知道鞋子的種類(lèi)及穿著季節(jié)。
    2、教幼兒認(rèn)識(shí)正反鞋3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的,教育幼兒要愛(ài)護(hù)鞋子。
    3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    1、事先給幼兒穿不同品種的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……)
    2、準(zhǔn)備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋3、四幅圖畫(huà):冬景、夏景、春景、室內(nèi)景4、黑板一塊,上面掛若干雙掛錯(cuò)了的鞋子教學(xué)過(guò)程:
    1、教師:“多漂亮的地毯呀,我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。
    2、“這里有什么”(許多鞋子)“老師的鞋子怎么樣?(老師的鞋子大,小朋友的鞋子小,)“老師能不能穿小朋友的鞋?”請(qǐng)一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試,“合不合適?”(大人穿大鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合適的鞋。)
    1、“我們來(lái)看看都有些什么樣的鞋子?”逐一出示各種鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類(lèi),摸摸質(zhì)地,知道穿著的季節(jié)。
    2、“請(qǐng)小朋友看看圖片,這是什么季節(jié)啊?”出示冬景圖,“冬天我們穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景,請(qǐng)幼兒說(shuō)出適合該圖景的鞋子。
    3、“請(qǐng)小朋友找出你認(rèn)為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫(huà)前,看誰(shuí)造的對(duì)又快?!弊層變簣?zhí)行分類(lèi)。
    1、出示黑板上掛的若干鞋子:“小朋友看這有許多鞋子,你們看擺得對(duì)不對(duì)?”不是一對(duì)的(岔色)擺在一起,讓幼兒糾正,使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了,讓幼兒擺正,知道鞋子要穿正,不能穿反。
    1、“我們穿這鞋子可以做什么?”
    2、我們的鞋子真好看,是工人叔叔阿姨制作出來(lái)的,我們要愛(ài)惜鞋子。
    3、“我們來(lái)跳個(gè)鞋子舞吧”
    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個(gè)別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。
    小班健康牙刷教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。
    2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》。
    3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    一、出示圖片:小明生病了引導(dǎo)幼兒思考:小明為什么生病了?
    二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》,引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?教師介紹小明生病的情況。
    三、啟發(fā)幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等。
    四、以競(jìng)賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?
    1.不去臟、亂、臭的地方
    2.每天出門(mén)要涂驅(qū)蚊的藥水。
    3.出門(mén)要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。
    4.家里要清潔,噴灑殺蟲(chóng)劑。
    五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié),并回家告訴爸爸媽媽。
    本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng),幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性,而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法,并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小,記得快忘得也快,我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處,并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手方法,孩子們可能會(huì)記得更牢固。
    小班健康牙刷教案篇十五
    《不愛(ài)刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車(chē)》音樂(lè)
    導(dǎo)入:(不愛(ài)刷牙的小獅子)視頻,提問(wèn):視頻里發(fā)生了什么?想一想怎么幫助他(引入刷牙)
    第一環(huán)節(jié):幫助小獅子
    出示道具(獅子口腔),現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)
    分享經(jīng)驗(yàn):怎么刷不出來(lái)/怎么刷出來(lái)的?
    教師小結(jié):示范,上下刷/左右刷/橫著刷
    第二環(huán)節(jié):分組互動(dòng)――我是小能手
    將幼兒分為兩組,可請(qǐng)幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷,一人在旁邊觀看。完后,相互交換。
    分享交流:在幫小獅子刷牙的過(guò)程中都有哪些問(wèn)題?你是怎樣解決的?
    教師小結(jié):總結(jié)大多數(shù)問(wèn)題,請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演
    第三環(huán)節(jié):提問(wèn)與討論
    除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦?(引出早晚堅(jiān)持刷牙,堅(jiān)持用正確的方法刷牙,飯后漱口)
    播放兒歌《牙刷火車(chē)》合著音樂(lè)一起做動(dòng)作,強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
    本節(jié)課程開(kāi)始用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒興趣,再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法,一環(huán)扣一環(huán),層層緊密連接,在幼兒的興趣內(nèi),寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗(yàn)。既增加了動(dòng)手能力也增加了語(yǔ)言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量控制在7分鐘內(nèi),中間有幼兒自己檢查并交流問(wèn)題。換組后,再次進(jìn)行實(shí)踐,達(dá)到鞏固加深的目的。
    小班健康牙刷教案篇十六
    了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法;能夠理解細(xì)嚼慢咽這個(gè)詞。
    《小貓吃魚(yú)》的故事、圖片。
    1、 講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
    (1) 講故事的前半段。
    熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒對(duì)小貓說(shuō):“張開(kāi)嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開(kāi)手電筒一照,看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺,聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”
    (2) 請(qǐng)幼兒看故事圖片,教師提問(wèn),組織幼兒討論。
    師:小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡?。空l(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?
    (3) 講故事的后半部分,幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。
    貓媽媽說(shuō):“今天小羊過(guò)生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚(yú)刺卡住了,被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。
    2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。
    (1) 請(qǐng)幼兒看故事圖片,思考老師提出的問(wèn)題。
    教師小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
    (2)總結(jié)吃魚(yú)的方法。
    教師小結(jié):在吃魚(yú)的時(shí)候,要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃,便于取出魚(yú)刺。
    小班健康牙刷教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)塞內(nèi)衣的正確方法。
    2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.穿衣褲的大娃娃一個(gè)。
    2.塞內(nèi)衣的示范性圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.出示肚子露出來(lái)、連打噴嚏的娃娃,引起討論。
    娃娃怎么會(huì)打噴嚏的?
    誰(shuí)來(lái)告訴娃娃應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣。)小結(jié):前面塞塞,后面塞塞,娃娃就不會(huì)著涼了。
    2.練習(xí)塞內(nèi)衣。
    教師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣:前面褲腰鼓起來(lái),內(nèi)衣包住小肚皮;后面褲腰鼓起來(lái),內(nèi)衣快快往里鉆;前前后后塞塞好,涼涼風(fēng)兒吹不著。
    幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。
    3.鞏固強(qiáng)化。
    教師把示范性圖片貼于盥洗室外,告訴幼兒:平時(shí)小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣。
    在日?;顒?dòng)中,提醒幼兒塞好內(nèi)衣。