環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，對(duì)人們的生活和健康有重要影響。避免總結(jié)過于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度。以下是小編為大家整理的健康飲食總結(jié)，供大家參考。
紅眼睛的小兔篇一
在很久很久以前，動(dòng)物森林里一切都是白茫茫的。
有一天，森林里的傳話員，小鴿子飛過來說:“驚天大新聞，驚天大新聞快來看啊，快來看啊”被從睡夢(mèng)中吵醒的小動(dòng)物們表示很不開心，老虎站出來問了一句，:“什么事?。坑惺裁春么篌@小怪的，沒看到我們正在睡覺嗎？”于是小鴿子說:“我聽說，在世界的南方，有一位好神奇，好神奇的醫(yī)生，它可以讓我們身上的皮毛從白色變成了其他的顏色。”小動(dòng)物們都開心極了，他們跳著、跑著、笑著。小動(dòng)物們決定了他們明天一早就啟程去世界的南方。
第二天一早，小動(dòng)物們?cè)缭绲木推饋砹耍皇Ｏ滦⊥米舆€沒起床。他們決定一起去家小兔子起床，他們把小兔子叫醒后，小兔子說:“，我才不要去什么世界的最南方了，聽說去那里的路上，又苦又累，我要好好的呆在家里，你們?nèi)グ?！?BR> 于是，小動(dòng)物們都走了，他們拜托小兔子幫他們照看家。小動(dòng)物們歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易到了世界的最南方。突然，小鴿子說:“啊!我看到了，我看到了對(duì)面那個(gè)彩虹橋上面有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。”聽完小鴿子說的話，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都精神了起來，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)千辛萬苦好容易到了世界的最南方，終于找到了那個(gè)可以幫助他們變顏色的老人。小動(dòng)物們過了彩虹橋，找到了老人他們請(qǐng)求老人幫他們變顏色，只見老人手一揮，小動(dòng)物們就像穿上了衣服一樣，一個(gè)個(gè)變得五彩繽紛了起來。小動(dòng)物們，你看看我，我看看你，只見老虎穿上了一件黃色的衣裳，背上有著幾條黑色的條紋；小奶牛白色的皮毛上，有著一塊又一塊的黑色點(diǎn)點(diǎn)；斑馬白色的衣服上，有著一條又一條的黑色條紋。
小動(dòng)物們回到了動(dòng)物森林，小兔子看見了他們，一個(gè)個(gè)不再是白色，身上的皮毛變成了五顏六色的，他后悔極了，如果他當(dāng)初跟著，小動(dòng)物們一起去，那他不就變成了其他的顏色就不用這樣全身都是白白的啦!
小白兔，小白兔后悔的哭了三天三夜，因此他的眼睛變成了紅色的；渾身也是雪白雪白的啦！又后來，她不小心摔跤，嘴巴也變成了三瓣嘴。
紅眼睛的小兔篇二
在很久很久以前，每個(gè)動(dòng)物都是白色的。
這天斑馬、小兔、小狗……向彩虹姐姐說：“姐姐，你看我們都是白色的多單調(diào)??！能不能借我們一點(diǎn)顏色??！”彩虹姐姐說：“好吧，明天早上上去后山找我”。動(dòng)物們歡呼了起來。斑馬說：“我們明天在大樹下集合”。
第二天早上，動(dòng)物們?cè)缭绲脑诖髽湎录稀Ｖ鴷r(shí)斑馬也來了，斑馬問“來齊了沒”大家異口同聲的說“缺小兔”。與此同時(shí)小兔還在睡覺。這時(shí)，斑馬發(fā)令：“不等她了我們先去”。小兔起床的時(shí)候太陽公公已經(jīng)起床了，小兔發(fā)瘋似的跑到了大樹下看到樹邊上有一封信是小狗寫的內(nèi)容是你來完我們先去了。這時(shí)小兔傷心的哭了起來，因?yàn)樗恢涝趺瓷虾笊健?BR> 這時(shí)，它們都回來了，斑馬又穿了一件黑皮甲、小狗穿了一件黃皮衣……小兔哭的更傷心了。小兔傷心的回到了家她的媽媽見到女兒哭的那么傷心，她也情不自禁的`哭了起來。
紅眼睛的小兔篇三
從前在森林深處的樹洞里住著一群可愛的小白兔，他們快樂的生活在一起，他們擁有著善良的白色眼睛，那么純潔，可愛?？墒怯幸惶欤粋€(gè)騎著掃把的老巫婆飛來，擾亂了他們的生活。
巫婆告訴他們，他們其中有一只神兔，也就是嫦娥仙子的靈兔，因?yàn)椴恍⌒倪z失在人間，就用巫婆的水晶球預(yù)測(cè)并感應(yīng)到了自己的靈兔就在森林深處，可是兔子們都長(zhǎng)的一樣連嫦娥仙子都無法區(qū)分，所以就請(qǐng)求巫婆來幫她找靈兔。
靈兔身體深處藏著一股可以抵抗千年寒冰的熱能量，因?yàn)樗齑粼趶V寒宮里已經(jīng)忍受了極其寒冷，所以只要那只兔子能爬上雪山并采摘下來山頂好處的雪蓮花就是那只靈兔，兔子們都希望自己就是那只靈兔，就想盡一切辦法去爬上陡峭的雪山，兔子們成群結(jié)隊(duì)的.向雪山出發(fā)，一路上他們?nèi)淌芰藝?yán)寒風(fēng)暴和雨雪，途中被凍死凍傷的有一半，爬到山腰，有的兔子已經(jīng)確實(shí)沒有力氣了，風(fēng)雪將他們掩埋，最后登上山頂?shù)闹挥腥煌米?，其中一只兔子已?jīng)被這個(gè)誘惑迷失了心智，一心只想得到雪蓮花，一念之間將其他的兩只兔子推下了山崖，自己一人獨(dú)享那只雪蓮花，等到那只兔子，捧著雪蓮花回來的時(shí)候，巫婆說沒想到你們這群兔子還真能幫我拿到雪蓮花，而且為了這朵花不惜相互殘殺，說話間奪走雪蓮花就走了，就下一句，一群傻兔子，什么靈兔全都是騙你們的，只有你們才能抵抗風(fēng)雪根本沒什么靈兔。笑聲會(huì)放著整個(gè)樹洞，巫婆騎著掃把消失在茫茫夜色中。
最后那只兔子好懊悔，看著空蕩的樹洞再也沒有往日的歡聲笑語，兔子一直的哭，一直的哭，最后眼睛變成了紅色的。
紅眼睛的小兔篇四
從前，有一位婀娜多姿、長(zhǎng)得俊俏的公主是獨(dú)生女，國(guó)王和王后都特別寵她，對(duì)她提出的要求都百依百順，也包括無理的要求。
在一天吃午飯時(shí)，廚師給公主送來了一大杯特制草莓冰淇淋。公主嘗了一口，忽然一股股草莓香味柔柔地彌滿整個(gè)身體，感覺愜意極了！從此，公主除了特制草莓冰淇淋，其它的什么也不吃了，而且還讓國(guó)王和王后下命令：從今以后，全國(guó)只準(zhǔn)吃特制草莓冰淇淋，不準(zhǔn)吃別的！
有一天，公主發(fā)現(xiàn)皇宮里的人；街上的人都戴上了墨鏡，她問國(guó)王和王后這是怎么一回事。他們說：“孩子啊，你去照照鏡子就明白了?！惫魍R子里一瞧，一張白凈的`臉上，嵌著一雙草莓紅眼睛。雖然又大又紅艷，但看久了卻仿佛自己像只小兔。公主又是傷心又是后悔。她去請(qǐng)?zhí)t(yī)，太醫(yī)頭搖得像波浪鼓似的也沒辦法。原來太醫(yī)也長(zhǎng)著一雙草莓紅眼睛。
這天晚上，來了一位和善的老婆婆，她告訴公主：“我能治好所有人的草莓紅眼睛。不過您得答應(yīng)我三件事才行?！薄翱煺f快說?！惫骷鼻械赝掀牌??！澳呛茫犞?。第一：以后，不準(zhǔn)只吃特制草莓冰淇淋，什么都得吃。第二，從現(xiàn)在起，不許再提出無理要求。第三，你必須先長(zhǎng)出一個(gè)榨菜鼻子，一對(duì)蘆筍耳朵，一張茄子嘴巴?！闭f完，那位老婆婆消失了。公主心想：“這個(gè)禍?zhǔn)俏谊J出來的，為了能治好大家的草莓紅眼睛，我應(yīng)該這么做?！庇谑?，她咬了咬牙，堅(jiān)定不移地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，公主又長(zhǎng)出了榨菜鼻、蘆筍耳、茄子嘴。
第二天一早，公主發(fā)現(xiàn)所有的人耳朵都恢復(fù)了原樣，都摘下了墨鏡。公主心里不知是喜悅還是難過。忽然，公主渾身一哆嗦，她往鏡子里一照，草莓眼、榨菜鼻、蘆筍耳、茄子嘴全不見了，又恢復(fù)了她原來白凈俊俏的臉龐。從此，公主再也不挑食，不無理取鬧了不得！后來成了一位身強(qiáng)力壯、愛民如子的好女王。
同學(xué)們，可千萬不能偏食！偏食是沒有好處的！否則有一天，自己也會(huì)變成一個(gè)巧克力王子、奶油公主、或者是肥肉大王呢！
紅眼睛的小兔篇五
在很久很久以前，兔子的眼睛并不是紅的。那時(shí)的兔子很高傲，總看不起人?？匆姼舯诘拇髬寢?，它說："肚子破了個(gè)洞，你真丑啊。"看見長(zhǎng)頸鹿哥哥就說："你的鹿角干嗎長(zhǎng)得那么丑啊，還不如我的長(zhǎng)耳朵呢!"說著蹦蹦跳跳地走開了。
從那以后再也沒有看見兔子高傲，看不起人的行為，紅眼睛的兔子決定不醫(yī)好自己的眼睛，世世代代警誡自己的自己的子子孫孫。
紅眼睛的小兔篇六
同學(xué)們，你們知道小兔的紅眼睛是怎么形成的嗎?不知道吧？現(xiàn)在就讓我來告訴你們。事情要從很久很久以前的世界說起：
以前，我們這個(gè)世界是黑白色的，世上只有一幫黑白色的小動(dòng)物，根本就沒有我們?nèi)祟悺?BR> 一天，孔雀花花把小伙伴叫到了一起，對(duì)小伙伴說：“伙伴們，我們的世界只有黑白色，真是太單調(diào)了。聽我媽媽說，一位名叫彩虹的姐姐在“彩虹島”上做衣服，她的布非常好看，有:赤、橙、黃、綠、藍(lán)、紫七種顏色，我們是不是去看看有什么顏色的衣服適合我們呢？”“好??！去看看！小動(dòng)物們異口同聲地叫道。
第二天，大家在“大草坪”操場(chǎng)集合，花花點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了小兔乖乖，她便讓小鹿希希去叫乖乖。
希希來到乖乖家門口，大叫：“乖乖，起床啦！咱們要去找彩虹姐姐啦！”那個(gè)時(shí)代，誰都知道小兔乖乖是個(gè)大懶蟲，只聽見，乖乖說：“你們?nèi)グ?！我要睡覺，不去了?！?BR> 小鹿希希跑了回去，報(bào)告了花花，便出發(fā)了。
小動(dòng)物們翻山越嶺來到“彩虹島”找到了彩虹姐姐。他們穿上彩虹姐姐量身定做的衣服回去給乖乖看看。
花花來到乖乖家，乖乖正好走了出來。乖乖看見了美麗的花花很是驚訝，似乎認(rèn)不出花花和其他的小伙伴們，有禮貌地說：“請(qǐng)問，公主、王子你們有事嗎？”“乖乖，”大大咧咧的小猴慶慶說道，“你不認(rèn)識(shí)我們啦，我們可是你的好朋友??！”“你們……”乖乖忍不住哭了起來，一哭就是三天三夜。
第四天早上，乖乖照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的眼睛紅了，又哭了起來……。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在該知道兔子紅眼睛的原因吧！
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紅眼睛的小兔篇七
白兔平時(shí)無所事事，又喜歡斤斤計(jì)較，誰得有好處都耿耿于懷，恨不得歸為已有，因此在動(dòng)物界是出了名的`小心眼。
水牛終日辛勞耕作，年年為糧食豐收作貢獻(xiàn)，主人很滿足，評(píng)水牛為“勞動(dòng)模范”，獎(jiǎng)勵(lì)它一捆干稻草。白兔極為羨慕：“水牛哪有干什么事，不就是犁了幾塊地嗎，它個(gè)大力足干這事只是舉手之勞，怎么就得到榮譽(yù)獎(jiǎng)賞了？”
黑狗日夜警惕看守家門，從未發(fā)現(xiàn)失盜，主人極為放心，評(píng)黑狗為“忠誠(chéng)衛(wèi)士”，獎(jiǎng)勵(lì)黑狗一盆碎肉骨頭。白兔眼睛發(fā)亮：“這黑狗哪有干什么正經(jīng)事？一天到晚東遛西逛看風(fēng)景，也會(huì)得到榮譽(yù)獎(jiǎng)賞？”
花貓不分白天黑夜捕殺老鼠消除鼠患，保護(hù)家俱衣物免遭破壞，主人很滿意，評(píng)貓為“除害能手”，獎(jiǎng)勵(lì)貓一條黃瓜魚。白兔頓生嫉妒：“貓捉老鼠有什么難？而且還都是為了滿個(gè)人私欲，就這樣榮譽(yù)獎(jiǎng)賞它也有份？”
公雞每日凌晨按時(shí)報(bào)曉，喚主人起床干活從不誤事，很得主人信賴，評(píng)公雞為“誠(chéng)信標(biāo)兵”，獎(jiǎng)勵(lì)公雞一筐谷子。白兔兩眼發(fā)紅：“公雞啼鳴是它的本能，哪是為了叫醒主人，時(shí)間到了不叫喉嚨還會(huì)發(fā)癢呢！憑這也有榮譽(yù)獎(jiǎng)賞？”
正因?yàn)榘淄米约翰桓墒?，從沒機(jī)會(huì)得到獎(jiǎng)賞，而嫉妒心又特強(qiáng)，別人得到些許好處就眼紅，使得兩眼經(jīng)常充血，久而久之就落下了紅眼病。所以直到現(xiàn)在，白兔還是通身白毛，就是一雙眼睛是紅的。
紅眼睛的小兔篇八
在很久很久以前，兔子的眼睛并不是紅的，那時(shí)的兔子很高傲，總看不起人，看見隔壁的袋鼠媽媽，它說：“肚子破了個(gè)洞，你真丑啊?！笨匆婇L(zhǎng)頸鹿哥哥就說：“你的鹿角干嗎長(zhǎng)得那么丑啊，還不如我的長(zhǎng)耳朵呢！”說著蹦蹦跳跳地走開了。
一天早晨，兔子去森林采果實(shí)時(shí)，不小心掉進(jìn)陷阱。兔子叫啊叫，她扯破了嗓子，隱隱約約才看見有幾只動(dòng)物向她走來，兔子高興極了，可是定睛一看，是說她每天看不起的動(dòng)物，“他們會(huì)不會(huì)來救我，會(huì)不會(huì)呢？應(yīng)該不會(huì)吧！真糟糕！！為什么我以前要看不起他們呢？”兔子急得像熱窩上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，動(dòng)物們來了，機(jī)靈的猴子看了便說：“兔子掉進(jìn)獵人的陷阱了?！?BR> 其他動(dòng)物聽了都急忙跑過來，他們看了看，討論著．兔子失望了，她想：“他們是不是在說我呢，說我應(yīng)有此報(bào)。”這時(shí)，兔子家隔壁的袋鼠媽媽叫了長(zhǎng)頸鹿哥哥:“長(zhǎng)頸鹿，麻煩你把頭伸進(jìn)去，看能否救上兔子?！薄靶?！”長(zhǎng)勁鹿哥哥把頭伸進(jìn)了陷阱里面去，可是陷阱既深又窄，擠不進(jìn)去，他的角擢來擢去，看來，只會(huì)給兔子帶來危險(xiǎn)，猴子見了說：“我來吧！”說著，猴子拿出手機(jī)，只聽見他嘰嘰嚕嚕說了幾句話，隨后便見一大堆猴子來了，動(dòng)物們想不通，叫這么多只猴子來干嘛？猴子眨了一下眼睛說：“別擔(dān)心，看我的！”只見一只猴子把手弄緊在腳根上，另一只抓住它的腳，這樣，就像一條長(zhǎng)龍，連進(jìn)洞里，猴子瘦弱的手伸進(jìn)洞里，把兔子救了出來，兔子感激不盡，想起了自己的行為，羞愧地哭了起來，竟一夜間成了紅眼睛了。
從那以后再也沒有看見兔子高傲，看不起人的行為，紅眼睛的兔子決定不醫(yī)好自己的'眼睛，世世代代警誡自己的自己的子子孫孫！
紅眼睛的小兔篇九
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。
本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。在本課中，采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識(shí)紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，并緊扣內(nèi)容進(jìn)行拓展思維。
在本課教學(xué)中，不僅讓學(xué)生掌握歌曲，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行了道德教育。教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識(shí)，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做講文明、懂禮貌的好孩子！引導(dǎo)學(xué)生說說生活中哪些是不對(duì)的，這樣學(xué)生受到的教育不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴(kuò)展到生活中涉及很多方面。
通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到新教材給教師和學(xué)生的空間大了，這對(duì)于教師的要求也就更高了。所以備課時(shí)不能只單單備音樂知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。今后教學(xué)的發(fā)展，是立足于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關(guān)的信息。所以作為教師，應(yīng)拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。
紅眼睛的小兔篇十
《紅眼睛綠眼睛》這節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主線的新授課，為第一課時(shí)。這是歌曲中速稍慢，歌曲簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美，一年級(jí)學(xué)生及其容易接受。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，教學(xué)思路是以情感入手，以感受、體驗(yàn)為主貫穿教學(xué)始終。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于參加音樂活動(dòng)，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
但是作為新教師，自己還有很多的不足，在同事們的評(píng)課指導(dǎo)后，總結(jié)了自己的不足，并對(duì)教案進(jìn)行了二次備課，積累自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1.作為一年級(jí)的音樂教師，學(xué)生年齡尚小，但是學(xué)生想象力很豐富，學(xué)生在課堂上的生成沒有做好充足的準(zhǔn)備，但是為了和教案吻合，而忽略了同學(xué)們的課堂生成，沒有順應(yīng)我們學(xué)校順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)理念。應(yīng)該對(duì)學(xué)生的生成做出預(yù)設(shè)，對(duì)課堂的調(diào)控能力應(yīng)該加強(qiáng)！
2.由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣上還有欠缺，無法使同學(xué)們?cè)谳p松歡快的環(huán)境下去體驗(yàn)音樂情緒，學(xué)習(xí)歌曲。教師可以運(yùn)用自己的語言或是肢體動(dòng)作來更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，是學(xué)生們?cè)诹己玫囊魳翻h(huán)境中體驗(yàn)音樂！
3.在本課的學(xué)習(xí)中，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，但是細(xì)節(jié)的問題還存在，比如：熟悉歌詞的時(shí)間過長(zhǎng)，而學(xué)唱歌曲的時(shí)間較短，使同學(xué)們沒有在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲，鞏固歌曲。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，因認(rèn)真研究音樂的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，突出教學(xué)的主題。
4.在同學(xué)們初聽歌曲時(shí)，教師的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歌曲情緒，讓同學(xué)們更好的用身體的韻律來體驗(yàn)歌曲的情緒和節(jié)奏，這點(diǎn)做得不是很好。
5.音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生初聽音樂時(shí)，就單純的讓同學(xué)們?nèi)ヂ?，不?yīng)放有動(dòng)畫的歌曲。
6.教師對(duì)于學(xué)生的課堂生成，沒有做出更好的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語太過生硬，單一。應(yīng)對(duì)音樂課進(jìn)行更加深入的研究和學(xué)習(xí)，主動(dòng)去向右經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)音樂課的教學(xué)和課堂掌控能力！
7.雖然整節(jié)課都是教師在引導(dǎo)學(xué)生去自主的學(xué)習(xí)，但是在引導(dǎo)的過程中并沒有讓學(xué)生更多的去體驗(yàn)音樂，感受音樂的情感。
8.在練聲環(huán)節(jié)沒有及時(shí)提醒學(xué)生們練聲時(shí)的方法和注意事項(xiàng)。
9.上課用的'課件制作不是特別好，在操作時(shí)太過繁瑣，浪費(fèi)時(shí)間。
通過這節(jié)公開課，使我進(jìn)步了很多，雖然自身存在很多問題，但是整體的課堂教學(xué)還是得到了同事們的好評(píng)，比起以前有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己的課進(jìn)行總結(jié)和二次備課，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
紅眼睛的小兔篇十一
綠眼睛。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)唱紅眼睛綠眼睛這首兒童歌曲（知識(shí)與技能）2.運(yùn)用聽覺切入，情景劇音樂游戲形式讓學(xué)生掌握歌曲所反映的交通規(guī)則。（過程與方法）。
3.通過歌曲演唱，情景模擬，使學(xué)生懂得要遵守交通規(guī)則,(情感與價(jià)值觀)。
一、導(dǎo)入。
1.老師進(jìn)入教師唱音階師生問好“同學(xué)們你好”生：“李老師你好”
教師提問：跟老師一起來念這首歌曲里唱的歌詞好不好。
小朋友：好。
教師帶領(lǐng)學(xué)生念歌詞：紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨，車子停一停，綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)。
小朋友跟著老師讀紅燈紅。。。。。
方案1教師：很好，老師要問小朋友一個(gè)問題，紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停，紅眼睛說得是什么地方的東西呢？（提問一）。
反映快的學(xué)生會(huì)說：馬路上的紅燈。
二、合作探究。
教師：小朋友們看到圖片了嗎？上面那個(gè)戴帽子的是誰呢（提問二）。
學(xué)生：警察叔叔。
馬路上有什么呢？（提問三）。
學(xué)生：有行人，還有車子，紅綠燈，教師出示紅燈綠燈圖片。
老師:我扮演警察,誰來扮演行人,誰來扮演車子呢,分組,或四人一組,或六人一組,教師扮演警察,學(xué)生扮演行人車輛,當(dāng)教師給出紅燈的時(shí)候,車輛停,行人走,當(dāng)教師給出綠燈的時(shí)候,車輛走,行人停.來回三遍,邊做活動(dòng),邊放錄音.直到每個(gè)人都能參與其中。
三、教唱歌曲。
師：紅綠燈是指揮交通的信號(hào)燈，那今天老師來教你們“紅眼睛綠眼睛”師出示歌譜，鋼琴伴奏教唱。
（1）歌曲處理，認(rèn)識(shí)休止符，看到休止符要停止一拍不唱。師伴奏生唱注意休止符。
（2）音樂游戲：看到紅燈時(shí)，女孩子唱，看到綠燈時(shí)男孩子唱。
（3）音樂游戲：選一個(gè)同學(xué)舉牌，當(dāng)舉綠牌時(shí)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作過馬路表演唱，當(dāng)舉紅牌時(shí)，原地做動(dòng)作表演唱。
四、拓展延伸。
教師退出，讓學(xué)生有規(guī)律的進(jìn)行活動(dòng)，教師指導(dǎo)把歌曲唱準(zhǔn)確。
教師組織學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，當(dāng)警察，當(dāng)行人，當(dāng)車輛，跟著歌曲走。
五、檢測(cè)達(dá)標(biāo)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這首紅眼睛，綠眼睛，你們學(xué)會(huì)了嗎。
學(xué)生：學(xué)會(huì)了。
教師：很好，敢不敢給老師展示一下你。學(xué)生：敢。
師生共同登上講臺(tái)，排好隊(duì)（合唱意識(shí)）教師指揮學(xué)生唱紅眼睛綠眼睛。
六、課堂小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了紅眼睛，綠眼睛，告訴我看見紅眼睛車子要？行人怎么樣？看見綠眼睛車子要怎么樣行人要怎么樣學(xué)生回答，教師總結(jié)，師生問候，伴隨歌曲下課。
紅眼睛的小兔篇十二
“不好了!不好了!”小猴子像熱鍋上的螞蟻，“小白兔的一場(chǎng)大病，眼睛再也看不見了!”
不幸的消息像瘟疫一般蔓延了整個(gè)森林，也傳到了年邁的山羊爺爺耳朵里。
小白兔被小猴子帶到了梅花鹿醫(yī)生家，經(jīng)過一番里里外外仔仔細(xì)細(xì)地檢查，梅花鹿醫(yī)生斷定，小白兔的眼角膜壞了，如果不趕緊移植新的眼角膜，小白兔的眼睛就再也看不見了。
帶著絕望的小白兔回到了家中，痛苦的眼淚順著臉頰流到了地上，眼角膜是多么珍貴!怎么會(huì)有人給自己呢?小白兔是善良的，她不忍心用別人的光明來?yè)Q取自己的光明，為此，小白兔甘心一輩子看不見。
“好消息!好消息!”小猴子在樹上歡快的'叫喊，“梅花鹿醫(yī)生找到了救治小白兔的方法了!”
小白兔又一次在小猴子的帶領(lǐng)下來到了梅花鹿醫(yī)生家，小白兔得知梅花鹿醫(yī)生要用手術(shù)的辦法使小白兔復(fù)明，就高興地接受了。
森林中的所有動(dòng)物都在為小白兔祈禱，鳥兒停止了歌唱，風(fēng)兒止住了腳步……這是一場(chǎng)光明與黑暗的“戰(zhàn)斗”。
“好消息!好消息!”小猴子打破了森林的沉寂，“小白兔的眼睛重見光明了!”
光明吹響了勝利的號(hào)角，鳥兒歌唱起來慶祝，風(fēng)兒加快腳步等不及去祝福!
山羊爺爺送給小白兔的不是眼角膜，而是無限的愛與無限的光明啊!
山羊爺爺?shù)哪骨埃“淄每藜t了雙眼。
小白兔的眼睛直到今天還是紅的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都難忘山羊爺爺?shù)亩髑?
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紅眼睛的小兔篇十三
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。
例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。
學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。
3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。
3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。
三、學(xué)生跟著教師一起唱。
1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。
3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。
四、領(lǐng)唱與齊唱。
紅眼睛的小兔篇十四
1.夢(mèng)見紅眼睛，說明你的身體某些方面出現(xiàn)了疾病，提醒著你要去看醫(yī)生。
2.夢(mèng)見女人的眼睛閃閃發(fā)光，一切會(huì)付之東流。
心理學(xué)解夢(mèng)。
a.夢(mèng)境解說：成人的身體在夢(mèng)中象征這個(gè)人的完整形象(包括他的性格和特征)或意識(shí)自我。當(dāng)一個(gè)人還是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，他的身體就成了自己最重要的信息來源。
b.心理分析：夢(mèng)中的眼睛代表觀察或評(píng)論，此外，它還可以代表人的智慧、保護(hù)和。
安全。
按照舊的釋夢(mèng)方法，眼睛總是和光明聯(lián)系在一起，它象征太陽之神在埃及，眼睛形狀的物品可以當(dāng)作護(hù)身符夢(mèng)見某一只眼睛失明則代表你某一方面的能力被削弱了(右眼代表邏輯判斷力，左眼代表人的直覺)夢(mèng)見自己雙眼復(fù)明，則代表風(fēng)生水起者恢復(fù)了相應(yīng)的能力或名譽(yù)上的清白。
c.夢(mèng)境解析：夢(mèng)見眼睛發(fā)紅，預(yù)示身體有病。夢(mèng)見女人的眼睛閃閃發(fā)光，一切會(huì)付之東流。(完）。
紅眼睛的小兔篇十五
老師能夠抓住本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、以探究為主、以拓展為目標(biāo)，通過多媒體輔助教學(xué)、開展學(xué)生小組探究活動(dòng)，使本節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果。這節(jié)課徹底改變了學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“在探究狀態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)完整、層層遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密。本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1.教師積極開發(fā)自制教具，大膽創(chuàng)新，展示教學(xué)能力。
將pvc管兩端蒙上橡皮膜，并在pvc管上開兩個(gè)小孔分別通以橡皮管，其中一個(gè)橡皮管上接有注射器，另一個(gè)小孔方便通氣。用注射器向蒙有橡皮膜的pvc管中注入水，這樣就制成了水透鏡。
自制水透鏡可以通過注射器的注水和抽水來改變其表面的厚薄程度，可以非常形象的模擬眼球中晶狀體的薄厚變化，對(duì)研究看遠(yuǎn)處和近處物體、近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正起到了很好的模擬作用。
豐富的教具，提高了訓(xùn)練密度及廣度，使教學(xué)過程變得有趣、形象。輔以多媒體演示，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
2.從生活走向物理，導(dǎo)入新課。
利用前面已經(jīng)學(xué)過的與人眼成像原理相同的照相機(jī)導(dǎo)入新課。將七年級(jí)生物中已經(jīng)學(xué)過的人眼與照相機(jī)作類比的方式，正是從生活中獲得教學(xué)資源。使學(xué)生們能夠真正體會(huì)到物理是于生活，用之于生活，與我們的生活息息相關(guān)。
生物中已經(jīng)學(xué)過人眼結(jié)構(gòu)及作用，所以教師在這一知識(shí)點(diǎn)處理上沒有做更多的贅述，簡(jiǎn)單利落的與照相機(jī)對(duì)比。這樣學(xué)生接受新知會(huì)水道渠成，也為下面的探究做了較好的鋪墊。
3.創(chuàng)造性挖掘和使用教材。
教材中沒有安排學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的授課方式是利用講授的方式揭示人眼視物、近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正。但教師能夠利用自制的可調(diào)焦的水透鏡較好的模擬了眼球中的晶狀體。通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自感受到“人眼看遠(yuǎn)處和近處物體”、“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”和“近視眼遠(yuǎn)、視眼的矯正”過程。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”較好的利用了“人眼看遠(yuǎn)處和近處物體”的知識(shí)來解釋，所以兩個(gè)實(shí)驗(yàn)相輔相成?！敖曆圻h(yuǎn)、視眼的矯正”又是“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”的延續(xù)。所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)之間前后銜接緊密，層層遞進(jìn)。
創(chuàng)造性的開發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生獨(dú)立思考和分組交流合作將學(xué)生活動(dòng)不斷推向新的高潮，讓所有的學(xué)生都明白了“探究的科學(xué)過程”和“探究的科學(xué)方法”，教給學(xué)生的不只是物理知識(shí)，更重要的是教會(huì)了他們?nèi)绾问褂每茖W(xué)的探究方法，這是這堂課學(xué)生最大的收獲，真正培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
4.在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了情感價(jià)值目標(biāo)。
學(xué)生在完成探究活動(dòng)“近視眼遠(yuǎn)、視眼的矯正”后本節(jié)并未結(jié)束，教師又一次提出“只有佩戴度數(shù)合適的眼鏡才能較好的矯正視力”較好的`過渡到眼鏡度數(shù)的了解。體現(xiàn)了將物理知識(shí)運(yùn)用到生活中這一理念，超越了學(xué)科的本位理念，將課堂向生活延伸，將科學(xué)知識(shí)與社會(huì)、生活相聯(lián)系，在生活中找到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生懂得生活處處有科學(xué)，處處有探索的道理。從而拓展學(xué)生思維和運(yùn)用知識(shí)的空間，也就是讓物理走近學(xué)生、走向社會(huì)。
最后教師提醒學(xué)生注意健康用眼保護(hù)視力。這些活動(dòng)教好的實(shí)現(xiàn)了情感價(jià)值目標(biāo)，并實(shí)施了健康教育，注重了健康教育的實(shí)效性。激勵(lì)學(xué)生要愛護(hù)自己，關(guān)心他人，從而可以好好學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家。
教學(xué)建議：
1.教師在學(xué)生評(píng)價(jià)方式上教單一。
學(xué)生的評(píng)價(jià)方式應(yīng)是多種的，但本節(jié)課中僅僅體現(xiàn)了教師的語言評(píng)價(jià)，較單一。
2.板書未貫穿整個(gè)課堂。
本節(jié)課中只在最后做了總結(jié)性的板書，雖形式新穎但整個(gè)授課過程的板書略顯蒼白。
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紅眼睛的小兔篇十六
本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元第一課時(shí)。
二、設(shè)計(jì)思想：
一年級(jí)的小學(xué)生剛剛離開幼兒園來到學(xué)校，他們?cè)谶@兒學(xué)知識(shí)、學(xué)文化，也包含學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的公民所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。在教學(xué)中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學(xué)生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。讓學(xué)生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的方式，發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏。
三.教學(xué)目標(biāo):。
2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
完整、準(zhǔn)確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓(xùn)練學(xué)生用心歌唱的能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標(biāo)志圖。
2、多媒體課件。
七、教學(xué)過程：
1、老師問大家?guī)讉€(gè)問題。
2、聽音樂，做游戲。
二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
三、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。
八、教學(xué)反思：
在教學(xué)中，構(gòu)思符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。游戲緊貼日常生活，由學(xué)生判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，并把對(duì)錯(cuò)兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學(xué)生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對(duì)紅牌、綠牌作出相應(yīng)的反應(yīng)。最后，請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，大家積極動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。
紅眼睛的小兔篇十七
在很久以前，世界上所有的動(dòng)物都是白色的。有一天兔子做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中有個(gè)白胡子老人告訴他，在冬天下雪前，如果能趕到東方的彩虹山，找到彩虹姑娘就可以滿足自己改變顏色的愿望。白胡子老人還告訴說，去彩虹山要經(jīng)歷很多的艱難險(xiǎn)阻，要做好足夠的準(zhǔn)備。
第二天，兔子把自己的這個(gè)夢(mèng)告訴了山里的動(dòng)物們，大家議論紛紛，有的說要去試一試，改變一下自己的形象，有的則害怕困難。在大家議論的時(shí)候，兔子沒發(fā)表言論，因?yàn)樗雷约鹤詈ε鲁钥嗔?。最后，因?yàn)楹镒拥姆e極倡導(dǎo)，并且要給大家?guī)?，決定要去彩虹山的動(dòng)物第二天清晨就出發(fā)，當(dāng)然由猴子帶隊(duì)。
大隊(duì)動(dòng)物浩浩蕩蕩出發(fā)了，不過沒有兔子，因?yàn)樗鲁钥?，另外他也不太相信自己的?mèng)。
炎炎的夏日過去了，涼爽的秋天也過去了，冬天的腳步快臨近了，還不見去彩虹山的動(dòng)物們回來。兔子在家里幸災(zāi)樂禍地想，這些傻帽，不僅沒實(shí)現(xiàn)愿望，連小命可能也陪上了，唉!誰讓他們那么相信我的夢(mèng)呢?我可沒讓他們?nèi)?，是他們自己愿意的兔子正在想著，只聽外面鑼鼓聲震天，出門看時(shí)，兔子真的不敢相信自己的眼睛，他狠狠揉了好幾次，才認(rèn)出了面前的這些伙伴。
最吸引兔子眼球的當(dāng)數(shù)孔雀，在鑼鼓聲中，孔雀展示著七彩的羽毛，真是太美了，是超乎兔子想象的漂亮!
狐貍的紅色也讓兔子吃驚，光澤耀眼;猴子跳躍著在宣講著路上的見聞和感受，那一身很紳士的棕色讓猴子多了些穩(wěn)重的感覺，品位似乎也大增，一路上的經(jīng)歷顯然讓猴子鍛煉出了領(lǐng)導(dǎo)的才能;還有那豹子，黃的高貴，而點(diǎn)綴的黑點(diǎn)顯示的是豹子的個(gè)性;更讓兔子奇怪的是，馬的家族更是花樣翻新，各個(gè)都有自己喜歡的顏色;在看那老虎，染的顏色盡管和豹子相似，可是又有不同，條紋更顯出力量和威武，尤其是頭上還寫了王字兔子的眼睛應(yīng)接不暇，誰都那么漂亮，誰都那么有特色。遺憾占據(jù)了兔子的心胸，悔恨簡(jiǎn)直讓兔子痛不欲生。正在這時(shí)，大熊貓慢悠悠地走了過來，看到了兔子嘴里還念念有詞兔子，你怎么不去彩虹山呢?我在路上的困難總算。
堅(jiān)持。
下來了，看我染的顏色怎么樣?我覺得我胖，染的太花哨也不適合，就染了個(gè)不過時(shí)的黑白色。我覺得挺好的。兔子看了大熊貓的顏色更生嫉妒，那么胖的體形竟然也可以染得如此高雅，簡(jiǎn)直氣死兔子了。正在氣頭上，大公雞邁著驕傲的步子，抖著光鮮的羽毛走了過來。大公雞看到兔子說：小兔子，看我漂亮嗎?這都得感謝你，大家托你的福，知道了彩虹山，都染上了自己滿意的顏色大公雞還在說著，兔子越聽心里越不是滋味，自己做的夢(mèng)，受益的是別人，無形中又增添了對(duì)自己的責(zé)怪和痛恨。公雞看兔子沒和自己說話，就多看了幾眼兔子，呀!兔子，你的紅眼睛真是別具一格啊，像兩顆紅寶石，太好看了，你真聰明。兔子不明白公雞說的是什么，也不知道怎么回答，公雞生氣地說：眼睛紅了，就看不起人了。說著走了。
紅眼睛的小兔篇十八
1、進(jìn)一步了解小白兔“紅眼睛”的特征。
2、體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?BR> 3、在兒歌中培養(yǎng)孩子自信樂觀的品質(zhì)。
兒歌一首。
一、說說兔子的特征。
讓幼兒說說小白兔的特征，重點(diǎn)問問小白兔的眼睛是什么顏色的。
二、讓幼兒自主說說。
“為什么小白兔的眼睛是紅色的呀？請(qǐng)小朋友說說看”讓幾個(gè)幼兒說說看小白兔紅眼睛的原因。
三、教師講小故事：
編些其他小動(dòng)物出場(chǎng)，讓小白兔知道自己和別的伙伴不一樣所產(chǎn)生的情緒。
猴子尾巴長(zhǎng)（小白兔覺得自己尾巴鉤不了樹）。
梅花鹿身上有花（小白兔覺得自己身上只有白顏色，不好看）。
小豬什么都愛吃（小兔覺得自己天天吃蘿卜，一點(diǎn)都不好吃。
四、在故事中編輯兒歌。
小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚。
它說自己尾巴短，對(duì)著爸爸嗚嗚嗚。
它嫌沒有花衣服，對(duì)著媽媽嗚嗚嗚。
它說蘿卜不好吃，打個(gè)滾兒?jiǎn)鑶鑶琛?BR> 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼珠變成紅眼珠。
五、總結(jié)“原來啊小白兔一直喜歡哭，所以它的黑眼珠變成了紅眼珠，就像我們有些小朋友，他也一直喜歡哭，哭了以后就要用小手揉眼睛，手上有細(xì)菌的，揉了眼睛以后，就要變紅眼睛了?！?BR> 紅眼睛的小兔篇十九
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容，孩子的興趣頓時(shí)“燃燒”了起來，一個(gè)個(gè)跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細(xì)瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯恐自己唱錯(cuò)了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著教師學(xué)唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，孩子們那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，讓我頓時(shí)有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學(xué)會(huì)了識(shí)別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學(xué)生掌握了歌曲，更重要的是教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識(shí)，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到新教材給教師和學(xué)生的空間很大，這對(duì)于教師的要求也就更高了。所以備課的時(shí)候不能只單單備音樂知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。本課結(jié)束后我回想起去年半個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲，只有當(dāng)學(xué)生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級(jí)的課堂設(shè)計(jì)中，我會(huì)多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識(shí)與技能的訓(xùn)練均融入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識(shí)紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，并緊扣內(nèi)容進(jìn)行拓展思維。
常生活中的一些標(biāo)志不了解，相關(guān)知識(shí)面太窄，上課就會(huì)出現(xiàn)問題。每個(gè)人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花，關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學(xué)任務(wù)。通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到新教材給教師和學(xué)生的空間大了，這對(duì)于教師的要求也就更高了。所以備課時(shí)不能只單單備音樂知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兛吹搅思t綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”
師：今天我們來做個(gè)游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動(dòng)物走路時(shí)的可愛的姿勢(shì)，當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時(shí)，你們就原地停下，不許動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?，增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）。
師：下面我們就開始進(jìn)行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對(duì)的請(qǐng)舉綠牌；哪些是錯(cuò)的請(qǐng)舉紅牌。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識(shí)）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
紅眼睛的小兔篇一
在很久很久以前，動(dòng)物森林里一切都是白茫茫的。
有一天，森林里的傳話員，小鴿子飛過來說:“驚天大新聞，驚天大新聞快來看啊，快來看啊”被從睡夢(mèng)中吵醒的小動(dòng)物們表示很不開心，老虎站出來問了一句，:“什么事?。坑惺裁春么篌@小怪的，沒看到我們正在睡覺嗎？”于是小鴿子說:“我聽說，在世界的南方，有一位好神奇，好神奇的醫(yī)生，它可以讓我們身上的皮毛從白色變成了其他的顏色。”小動(dòng)物們都開心極了，他們跳著、跑著、笑著。小動(dòng)物們決定了他們明天一早就啟程去世界的南方。
第二天一早，小動(dòng)物們?cè)缭绲木推饋砹耍皇Ｏ滦⊥米舆€沒起床。他們決定一起去家小兔子起床，他們把小兔子叫醒后，小兔子說:“，我才不要去什么世界的最南方了，聽說去那里的路上，又苦又累，我要好好的呆在家里，你們?nèi)グ?！?BR> 于是，小動(dòng)物們都走了，他們拜托小兔子幫他們照看家。小動(dòng)物們歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易到了世界的最南方。突然，小鴿子說:“啊!我看到了，我看到了對(duì)面那個(gè)彩虹橋上面有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。”聽完小鴿子說的話，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都精神了起來，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)千辛萬苦好容易到了世界的最南方，終于找到了那個(gè)可以幫助他們變顏色的老人。小動(dòng)物們過了彩虹橋，找到了老人他們請(qǐng)求老人幫他們變顏色，只見老人手一揮，小動(dòng)物們就像穿上了衣服一樣，一個(gè)個(gè)變得五彩繽紛了起來。小動(dòng)物們，你看看我，我看看你，只見老虎穿上了一件黃色的衣裳，背上有著幾條黑色的條紋；小奶牛白色的皮毛上，有著一塊又一塊的黑色點(diǎn)點(diǎn)；斑馬白色的衣服上，有著一條又一條的黑色條紋。
小動(dòng)物們回到了動(dòng)物森林，小兔子看見了他們，一個(gè)個(gè)不再是白色，身上的皮毛變成了五顏六色的，他后悔極了，如果他當(dāng)初跟著，小動(dòng)物們一起去，那他不就變成了其他的顏色就不用這樣全身都是白白的啦!
小白兔，小白兔后悔的哭了三天三夜，因此他的眼睛變成了紅色的；渾身也是雪白雪白的啦！又后來，她不小心摔跤，嘴巴也變成了三瓣嘴。
紅眼睛的小兔篇二
在很久很久以前，每個(gè)動(dòng)物都是白色的。
這天斑馬、小兔、小狗……向彩虹姐姐說：“姐姐，你看我們都是白色的多單調(diào)??！能不能借我們一點(diǎn)顏色??！”彩虹姐姐說：“好吧，明天早上上去后山找我”。動(dòng)物們歡呼了起來。斑馬說：“我們明天在大樹下集合”。
第二天早上，動(dòng)物們?cè)缭绲脑诖髽湎录稀Ｖ鴷r(shí)斑馬也來了，斑馬問“來齊了沒”大家異口同聲的說“缺小兔”。與此同時(shí)小兔還在睡覺。這時(shí)，斑馬發(fā)令：“不等她了我們先去”。小兔起床的時(shí)候太陽公公已經(jīng)起床了，小兔發(fā)瘋似的跑到了大樹下看到樹邊上有一封信是小狗寫的內(nèi)容是你來完我們先去了。這時(shí)小兔傷心的哭了起來，因?yàn)樗恢涝趺瓷虾笊健?BR> 這時(shí)，它們都回來了，斑馬又穿了一件黑皮甲、小狗穿了一件黃皮衣……小兔哭的更傷心了。小兔傷心的回到了家她的媽媽見到女兒哭的那么傷心，她也情不自禁的`哭了起來。
紅眼睛的小兔篇三
從前在森林深處的樹洞里住著一群可愛的小白兔，他們快樂的生活在一起，他們擁有著善良的白色眼睛，那么純潔，可愛?？墒怯幸惶欤粋€(gè)騎著掃把的老巫婆飛來，擾亂了他們的生活。
巫婆告訴他們，他們其中有一只神兔，也就是嫦娥仙子的靈兔，因?yàn)椴恍⌒倪z失在人間，就用巫婆的水晶球預(yù)測(cè)并感應(yīng)到了自己的靈兔就在森林深處，可是兔子們都長(zhǎng)的一樣連嫦娥仙子都無法區(qū)分，所以就請(qǐng)求巫婆來幫她找靈兔。
靈兔身體深處藏著一股可以抵抗千年寒冰的熱能量，因?yàn)樗齑粼趶V寒宮里已經(jīng)忍受了極其寒冷，所以只要那只兔子能爬上雪山并采摘下來山頂好處的雪蓮花就是那只靈兔，兔子們都希望自己就是那只靈兔，就想盡一切辦法去爬上陡峭的雪山，兔子們成群結(jié)隊(duì)的.向雪山出發(fā)，一路上他們?nèi)淌芰藝?yán)寒風(fēng)暴和雨雪，途中被凍死凍傷的有一半，爬到山腰，有的兔子已經(jīng)確實(shí)沒有力氣了，風(fēng)雪將他們掩埋，最后登上山頂?shù)闹挥腥煌米?，其中一只兔子已?jīng)被這個(gè)誘惑迷失了心智，一心只想得到雪蓮花，一念之間將其他的兩只兔子推下了山崖，自己一人獨(dú)享那只雪蓮花，等到那只兔子，捧著雪蓮花回來的時(shí)候，巫婆說沒想到你們這群兔子還真能幫我拿到雪蓮花，而且為了這朵花不惜相互殘殺，說話間奪走雪蓮花就走了，就下一句，一群傻兔子，什么靈兔全都是騙你們的，只有你們才能抵抗風(fēng)雪根本沒什么靈兔。笑聲會(huì)放著整個(gè)樹洞，巫婆騎著掃把消失在茫茫夜色中。
最后那只兔子好懊悔，看著空蕩的樹洞再也沒有往日的歡聲笑語，兔子一直的哭，一直的哭，最后眼睛變成了紅色的。
紅眼睛的小兔篇四
從前，有一位婀娜多姿、長(zhǎng)得俊俏的公主是獨(dú)生女，國(guó)王和王后都特別寵她，對(duì)她提出的要求都百依百順，也包括無理的要求。
在一天吃午飯時(shí)，廚師給公主送來了一大杯特制草莓冰淇淋。公主嘗了一口，忽然一股股草莓香味柔柔地彌滿整個(gè)身體，感覺愜意極了！從此，公主除了特制草莓冰淇淋，其它的什么也不吃了，而且還讓國(guó)王和王后下命令：從今以后，全國(guó)只準(zhǔn)吃特制草莓冰淇淋，不準(zhǔn)吃別的！
有一天，公主發(fā)現(xiàn)皇宮里的人；街上的人都戴上了墨鏡，她問國(guó)王和王后這是怎么一回事。他們說：“孩子啊，你去照照鏡子就明白了?！惫魍R子里一瞧，一張白凈的`臉上，嵌著一雙草莓紅眼睛。雖然又大又紅艷，但看久了卻仿佛自己像只小兔。公主又是傷心又是后悔。她去請(qǐng)?zhí)t(yī)，太醫(yī)頭搖得像波浪鼓似的也沒辦法。原來太醫(yī)也長(zhǎng)著一雙草莓紅眼睛。
這天晚上，來了一位和善的老婆婆，她告訴公主：“我能治好所有人的草莓紅眼睛。不過您得答應(yīng)我三件事才行?！薄翱煺f快說?！惫骷鼻械赝掀牌??！澳呛茫犞?。第一：以后，不準(zhǔn)只吃特制草莓冰淇淋，什么都得吃。第二，從現(xiàn)在起，不許再提出無理要求。第三，你必須先長(zhǎng)出一個(gè)榨菜鼻子，一對(duì)蘆筍耳朵，一張茄子嘴巴?！闭f完，那位老婆婆消失了。公主心想：“這個(gè)禍?zhǔn)俏谊J出來的，為了能治好大家的草莓紅眼睛，我應(yīng)該這么做?！庇谑?，她咬了咬牙，堅(jiān)定不移地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，公主又長(zhǎng)出了榨菜鼻、蘆筍耳、茄子嘴。
第二天一早，公主發(fā)現(xiàn)所有的人耳朵都恢復(fù)了原樣，都摘下了墨鏡。公主心里不知是喜悅還是難過。忽然，公主渾身一哆嗦，她往鏡子里一照，草莓眼、榨菜鼻、蘆筍耳、茄子嘴全不見了，又恢復(fù)了她原來白凈俊俏的臉龐。從此，公主再也不挑食，不無理取鬧了不得！后來成了一位身強(qiáng)力壯、愛民如子的好女王。
同學(xué)們，可千萬不能偏食！偏食是沒有好處的！否則有一天，自己也會(huì)變成一個(gè)巧克力王子、奶油公主、或者是肥肉大王呢！
紅眼睛的小兔篇五
在很久很久以前，兔子的眼睛并不是紅的。那時(shí)的兔子很高傲，總看不起人?？匆姼舯诘拇髬寢?，它說："肚子破了個(gè)洞，你真丑啊。"看見長(zhǎng)頸鹿哥哥就說："你的鹿角干嗎長(zhǎng)得那么丑啊，還不如我的長(zhǎng)耳朵呢!"說著蹦蹦跳跳地走開了。
從那以后再也沒有看見兔子高傲，看不起人的行為，紅眼睛的兔子決定不醫(yī)好自己的眼睛，世世代代警誡自己的自己的子子孫孫。
紅眼睛的小兔篇六
同學(xué)們，你們知道小兔的紅眼睛是怎么形成的嗎?不知道吧？現(xiàn)在就讓我來告訴你們。事情要從很久很久以前的世界說起：
以前，我們這個(gè)世界是黑白色的，世上只有一幫黑白色的小動(dòng)物，根本就沒有我們?nèi)祟悺?BR> 一天，孔雀花花把小伙伴叫到了一起，對(duì)小伙伴說：“伙伴們，我們的世界只有黑白色，真是太單調(diào)了。聽我媽媽說，一位名叫彩虹的姐姐在“彩虹島”上做衣服，她的布非常好看，有:赤、橙、黃、綠、藍(lán)、紫七種顏色，我們是不是去看看有什么顏色的衣服適合我們呢？”“好??！去看看！小動(dòng)物們異口同聲地叫道。
第二天，大家在“大草坪”操場(chǎng)集合，花花點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了小兔乖乖，她便讓小鹿希希去叫乖乖。
希希來到乖乖家門口，大叫：“乖乖，起床啦！咱們要去找彩虹姐姐啦！”那個(gè)時(shí)代，誰都知道小兔乖乖是個(gè)大懶蟲，只聽見，乖乖說：“你們?nèi)グ?！我要睡覺，不去了?！?BR> 小鹿希希跑了回去，報(bào)告了花花，便出發(fā)了。
小動(dòng)物們翻山越嶺來到“彩虹島”找到了彩虹姐姐。他們穿上彩虹姐姐量身定做的衣服回去給乖乖看看。
花花來到乖乖家，乖乖正好走了出來。乖乖看見了美麗的花花很是驚訝，似乎認(rèn)不出花花和其他的小伙伴們，有禮貌地說：“請(qǐng)問，公主、王子你們有事嗎？”“乖乖，”大大咧咧的小猴慶慶說道，“你不認(rèn)識(shí)我們啦，我們可是你的好朋友??！”“你們……”乖乖忍不住哭了起來，一哭就是三天三夜。
第四天早上，乖乖照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的眼睛紅了，又哭了起來……。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在該知道兔子紅眼睛的原因吧！
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紅眼睛的小兔篇七
白兔平時(shí)無所事事，又喜歡斤斤計(jì)較，誰得有好處都耿耿于懷，恨不得歸為已有，因此在動(dòng)物界是出了名的`小心眼。
水牛終日辛勞耕作，年年為糧食豐收作貢獻(xiàn)，主人很滿足，評(píng)水牛為“勞動(dòng)模范”，獎(jiǎng)勵(lì)它一捆干稻草。白兔極為羨慕：“水牛哪有干什么事，不就是犁了幾塊地嗎，它個(gè)大力足干這事只是舉手之勞，怎么就得到榮譽(yù)獎(jiǎng)賞了？”
黑狗日夜警惕看守家門，從未發(fā)現(xiàn)失盜，主人極為放心，評(píng)黑狗為“忠誠(chéng)衛(wèi)士”，獎(jiǎng)勵(lì)黑狗一盆碎肉骨頭。白兔眼睛發(fā)亮：“這黑狗哪有干什么正經(jīng)事？一天到晚東遛西逛看風(fēng)景，也會(huì)得到榮譽(yù)獎(jiǎng)賞？”
花貓不分白天黑夜捕殺老鼠消除鼠患，保護(hù)家俱衣物免遭破壞，主人很滿意，評(píng)貓為“除害能手”，獎(jiǎng)勵(lì)貓一條黃瓜魚。白兔頓生嫉妒：“貓捉老鼠有什么難？而且還都是為了滿個(gè)人私欲，就這樣榮譽(yù)獎(jiǎng)賞它也有份？”
公雞每日凌晨按時(shí)報(bào)曉，喚主人起床干活從不誤事，很得主人信賴，評(píng)公雞為“誠(chéng)信標(biāo)兵”，獎(jiǎng)勵(lì)公雞一筐谷子。白兔兩眼發(fā)紅：“公雞啼鳴是它的本能，哪是為了叫醒主人，時(shí)間到了不叫喉嚨還會(huì)發(fā)癢呢！憑這也有榮譽(yù)獎(jiǎng)賞？”
正因?yàn)榘淄米约翰桓墒?，從沒機(jī)會(huì)得到獎(jiǎng)賞，而嫉妒心又特強(qiáng)，別人得到些許好處就眼紅，使得兩眼經(jīng)常充血，久而久之就落下了紅眼病。所以直到現(xiàn)在，白兔還是通身白毛，就是一雙眼睛是紅的。
紅眼睛的小兔篇八
在很久很久以前，兔子的眼睛并不是紅的，那時(shí)的兔子很高傲，總看不起人，看見隔壁的袋鼠媽媽，它說：“肚子破了個(gè)洞，你真丑啊?！笨匆婇L(zhǎng)頸鹿哥哥就說：“你的鹿角干嗎長(zhǎng)得那么丑啊，還不如我的長(zhǎng)耳朵呢！”說著蹦蹦跳跳地走開了。
一天早晨，兔子去森林采果實(shí)時(shí)，不小心掉進(jìn)陷阱。兔子叫啊叫，她扯破了嗓子，隱隱約約才看見有幾只動(dòng)物向她走來，兔子高興極了，可是定睛一看，是說她每天看不起的動(dòng)物，“他們會(huì)不會(huì)來救我，會(huì)不會(huì)呢？應(yīng)該不會(huì)吧！真糟糕！！為什么我以前要看不起他們呢？”兔子急得像熱窩上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，動(dòng)物們來了，機(jī)靈的猴子看了便說：“兔子掉進(jìn)獵人的陷阱了?！?BR> 其他動(dòng)物聽了都急忙跑過來，他們看了看，討論著．兔子失望了，她想：“他們是不是在說我呢，說我應(yīng)有此報(bào)。”這時(shí)，兔子家隔壁的袋鼠媽媽叫了長(zhǎng)頸鹿哥哥:“長(zhǎng)頸鹿，麻煩你把頭伸進(jìn)去，看能否救上兔子?！薄靶?！”長(zhǎng)勁鹿哥哥把頭伸進(jìn)了陷阱里面去，可是陷阱既深又窄，擠不進(jìn)去，他的角擢來擢去，看來，只會(huì)給兔子帶來危險(xiǎn)，猴子見了說：“我來吧！”說著，猴子拿出手機(jī)，只聽見他嘰嘰嚕嚕說了幾句話，隨后便見一大堆猴子來了，動(dòng)物們想不通，叫這么多只猴子來干嘛？猴子眨了一下眼睛說：“別擔(dān)心，看我的！”只見一只猴子把手弄緊在腳根上，另一只抓住它的腳，這樣，就像一條長(zhǎng)龍，連進(jìn)洞里，猴子瘦弱的手伸進(jìn)洞里，把兔子救了出來，兔子感激不盡，想起了自己的行為，羞愧地哭了起來，竟一夜間成了紅眼睛了。
從那以后再也沒有看見兔子高傲，看不起人的行為，紅眼睛的兔子決定不醫(yī)好自己的'眼睛，世世代代警誡自己的自己的子子孫孫！
紅眼睛的小兔篇九
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。
本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。在本課中，采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識(shí)紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，并緊扣內(nèi)容進(jìn)行拓展思維。
在本課教學(xué)中，不僅讓學(xué)生掌握歌曲，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行了道德教育。教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識(shí)，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做講文明、懂禮貌的好孩子！引導(dǎo)學(xué)生說說生活中哪些是不對(duì)的，這樣學(xué)生受到的教育不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴(kuò)展到生活中涉及很多方面。
通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到新教材給教師和學(xué)生的空間大了，這對(duì)于教師的要求也就更高了。所以備課時(shí)不能只單單備音樂知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。今后教學(xué)的發(fā)展，是立足于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關(guān)的信息。所以作為教師，應(yīng)拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。
紅眼睛的小兔篇十
《紅眼睛綠眼睛》這節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主線的新授課，為第一課時(shí)。這是歌曲中速稍慢，歌曲簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美，一年級(jí)學(xué)生及其容易接受。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，教學(xué)思路是以情感入手，以感受、體驗(yàn)為主貫穿教學(xué)始終。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于參加音樂活動(dòng)，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
但是作為新教師，自己還有很多的不足，在同事們的評(píng)課指導(dǎo)后，總結(jié)了自己的不足，并對(duì)教案進(jìn)行了二次備課，積累自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1.作為一年級(jí)的音樂教師，學(xué)生年齡尚小，但是學(xué)生想象力很豐富，學(xué)生在課堂上的生成沒有做好充足的準(zhǔn)備，但是為了和教案吻合，而忽略了同學(xué)們的課堂生成，沒有順應(yīng)我們學(xué)校順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)理念。應(yīng)該對(duì)學(xué)生的生成做出預(yù)設(shè)，對(duì)課堂的調(diào)控能力應(yīng)該加強(qiáng)！
2.由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣上還有欠缺，無法使同學(xué)們?cè)谳p松歡快的環(huán)境下去體驗(yàn)音樂情緒，學(xué)習(xí)歌曲。教師可以運(yùn)用自己的語言或是肢體動(dòng)作來更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，是學(xué)生們?cè)诹己玫囊魳翻h(huán)境中體驗(yàn)音樂！
3.在本課的學(xué)習(xí)中，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，但是細(xì)節(jié)的問題還存在，比如：熟悉歌詞的時(shí)間過長(zhǎng)，而學(xué)唱歌曲的時(shí)間較短，使同學(xué)們沒有在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲，鞏固歌曲。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，因認(rèn)真研究音樂的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，突出教學(xué)的主題。
4.在同學(xué)們初聽歌曲時(shí)，教師的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歌曲情緒，讓同學(xué)們更好的用身體的韻律來體驗(yàn)歌曲的情緒和節(jié)奏，這點(diǎn)做得不是很好。
5.音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生初聽音樂時(shí)，就單純的讓同學(xué)們?nèi)ヂ?，不?yīng)放有動(dòng)畫的歌曲。
6.教師對(duì)于學(xué)生的課堂生成，沒有做出更好的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語太過生硬，單一。應(yīng)對(duì)音樂課進(jìn)行更加深入的研究和學(xué)習(xí)，主動(dòng)去向右經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)音樂課的教學(xué)和課堂掌控能力！
7.雖然整節(jié)課都是教師在引導(dǎo)學(xué)生去自主的學(xué)習(xí)，但是在引導(dǎo)的過程中并沒有讓學(xué)生更多的去體驗(yàn)音樂，感受音樂的情感。
8.在練聲環(huán)節(jié)沒有及時(shí)提醒學(xué)生們練聲時(shí)的方法和注意事項(xiàng)。
9.上課用的'課件制作不是特別好，在操作時(shí)太過繁瑣，浪費(fèi)時(shí)間。
通過這節(jié)公開課，使我進(jìn)步了很多，雖然自身存在很多問題，但是整體的課堂教學(xué)還是得到了同事們的好評(píng)，比起以前有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己的課進(jìn)行總結(jié)和二次備課，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
紅眼睛的小兔篇十一
綠眼睛。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)唱紅眼睛綠眼睛這首兒童歌曲（知識(shí)與技能）2.運(yùn)用聽覺切入，情景劇音樂游戲形式讓學(xué)生掌握歌曲所反映的交通規(guī)則。（過程與方法）。
3.通過歌曲演唱，情景模擬，使學(xué)生懂得要遵守交通規(guī)則,(情感與價(jià)值觀)。
一、導(dǎo)入。
1.老師進(jìn)入教師唱音階師生問好“同學(xué)們你好”生：“李老師你好”
教師提問：跟老師一起來念這首歌曲里唱的歌詞好不好。
小朋友：好。
教師帶領(lǐng)學(xué)生念歌詞：紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨，車子停一停，綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)。
小朋友跟著老師讀紅燈紅。。。。。
方案1教師：很好，老師要問小朋友一個(gè)問題，紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停，紅眼睛說得是什么地方的東西呢？（提問一）。
反映快的學(xué)生會(huì)說：馬路上的紅燈。
二、合作探究。
教師：小朋友們看到圖片了嗎？上面那個(gè)戴帽子的是誰呢（提問二）。
學(xué)生：警察叔叔。
馬路上有什么呢？（提問三）。
學(xué)生：有行人，還有車子，紅綠燈，教師出示紅燈綠燈圖片。
老師:我扮演警察,誰來扮演行人,誰來扮演車子呢,分組,或四人一組,或六人一組,教師扮演警察,學(xué)生扮演行人車輛,當(dāng)教師給出紅燈的時(shí)候,車輛停,行人走,當(dāng)教師給出綠燈的時(shí)候,車輛走,行人停.來回三遍,邊做活動(dòng),邊放錄音.直到每個(gè)人都能參與其中。
三、教唱歌曲。
師：紅綠燈是指揮交通的信號(hào)燈，那今天老師來教你們“紅眼睛綠眼睛”師出示歌譜，鋼琴伴奏教唱。
（1）歌曲處理，認(rèn)識(shí)休止符，看到休止符要停止一拍不唱。師伴奏生唱注意休止符。
（2）音樂游戲：看到紅燈時(shí)，女孩子唱，看到綠燈時(shí)男孩子唱。
（3）音樂游戲：選一個(gè)同學(xué)舉牌，當(dāng)舉綠牌時(shí)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作過馬路表演唱，當(dāng)舉紅牌時(shí)，原地做動(dòng)作表演唱。
四、拓展延伸。
教師退出，讓學(xué)生有規(guī)律的進(jìn)行活動(dòng)，教師指導(dǎo)把歌曲唱準(zhǔn)確。
教師組織學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，當(dāng)警察，當(dāng)行人，當(dāng)車輛，跟著歌曲走。
五、檢測(cè)達(dá)標(biāo)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這首紅眼睛，綠眼睛，你們學(xué)會(huì)了嗎。
學(xué)生：學(xué)會(huì)了。
教師：很好，敢不敢給老師展示一下你。學(xué)生：敢。
師生共同登上講臺(tái)，排好隊(duì)（合唱意識(shí)）教師指揮學(xué)生唱紅眼睛綠眼睛。
六、課堂小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了紅眼睛，綠眼睛，告訴我看見紅眼睛車子要？行人怎么樣？看見綠眼睛車子要怎么樣行人要怎么樣學(xué)生回答，教師總結(jié)，師生問候，伴隨歌曲下課。
紅眼睛的小兔篇十二
“不好了!不好了!”小猴子像熱鍋上的螞蟻，“小白兔的一場(chǎng)大病，眼睛再也看不見了!”
不幸的消息像瘟疫一般蔓延了整個(gè)森林，也傳到了年邁的山羊爺爺耳朵里。
小白兔被小猴子帶到了梅花鹿醫(yī)生家，經(jīng)過一番里里外外仔仔細(xì)細(xì)地檢查，梅花鹿醫(yī)生斷定，小白兔的眼角膜壞了，如果不趕緊移植新的眼角膜，小白兔的眼睛就再也看不見了。
帶著絕望的小白兔回到了家中，痛苦的眼淚順著臉頰流到了地上，眼角膜是多么珍貴!怎么會(huì)有人給自己呢?小白兔是善良的，她不忍心用別人的光明來?yè)Q取自己的光明，為此，小白兔甘心一輩子看不見。
“好消息!好消息!”小猴子在樹上歡快的'叫喊，“梅花鹿醫(yī)生找到了救治小白兔的方法了!”
小白兔又一次在小猴子的帶領(lǐng)下來到了梅花鹿醫(yī)生家，小白兔得知梅花鹿醫(yī)生要用手術(shù)的辦法使小白兔復(fù)明，就高興地接受了。
森林中的所有動(dòng)物都在為小白兔祈禱，鳥兒停止了歌唱，風(fēng)兒止住了腳步……這是一場(chǎng)光明與黑暗的“戰(zhàn)斗”。
“好消息!好消息!”小猴子打破了森林的沉寂，“小白兔的眼睛重見光明了!”
光明吹響了勝利的號(hào)角，鳥兒歌唱起來慶祝，風(fēng)兒加快腳步等不及去祝福!
山羊爺爺送給小白兔的不是眼角膜，而是無限的愛與無限的光明啊!
山羊爺爺?shù)哪骨埃“淄每藜t了雙眼。
小白兔的眼睛直到今天還是紅的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都難忘山羊爺爺?shù)亩髑?
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紅眼睛的小兔篇十三
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。
例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。
學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。
3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。
3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。
三、學(xué)生跟著教師一起唱。
1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。
3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。
四、領(lǐng)唱與齊唱。
紅眼睛的小兔篇十四
1.夢(mèng)見紅眼睛，說明你的身體某些方面出現(xiàn)了疾病，提醒著你要去看醫(yī)生。
2.夢(mèng)見女人的眼睛閃閃發(fā)光，一切會(huì)付之東流。
心理學(xué)解夢(mèng)。
a.夢(mèng)境解說：成人的身體在夢(mèng)中象征這個(gè)人的完整形象(包括他的性格和特征)或意識(shí)自我。當(dāng)一個(gè)人還是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，他的身體就成了自己最重要的信息來源。
b.心理分析：夢(mèng)中的眼睛代表觀察或評(píng)論，此外，它還可以代表人的智慧、保護(hù)和。
安全。
按照舊的釋夢(mèng)方法，眼睛總是和光明聯(lián)系在一起，它象征太陽之神在埃及，眼睛形狀的物品可以當(dāng)作護(hù)身符夢(mèng)見某一只眼睛失明則代表你某一方面的能力被削弱了(右眼代表邏輯判斷力，左眼代表人的直覺)夢(mèng)見自己雙眼復(fù)明，則代表風(fēng)生水起者恢復(fù)了相應(yīng)的能力或名譽(yù)上的清白。
c.夢(mèng)境解析：夢(mèng)見眼睛發(fā)紅，預(yù)示身體有病。夢(mèng)見女人的眼睛閃閃發(fā)光，一切會(huì)付之東流。(完）。
紅眼睛的小兔篇十五
老師能夠抓住本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、以探究為主、以拓展為目標(biāo)，通過多媒體輔助教學(xué)、開展學(xué)生小組探究活動(dòng)，使本節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果。這節(jié)課徹底改變了學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“在探究狀態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)完整、層層遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密。本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1.教師積極開發(fā)自制教具，大膽創(chuàng)新，展示教學(xué)能力。
將pvc管兩端蒙上橡皮膜，并在pvc管上開兩個(gè)小孔分別通以橡皮管，其中一個(gè)橡皮管上接有注射器，另一個(gè)小孔方便通氣。用注射器向蒙有橡皮膜的pvc管中注入水，這樣就制成了水透鏡。
自制水透鏡可以通過注射器的注水和抽水來改變其表面的厚薄程度，可以非常形象的模擬眼球中晶狀體的薄厚變化，對(duì)研究看遠(yuǎn)處和近處物體、近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正起到了很好的模擬作用。
豐富的教具，提高了訓(xùn)練密度及廣度，使教學(xué)過程變得有趣、形象。輔以多媒體演示，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
2.從生活走向物理，導(dǎo)入新課。
利用前面已經(jīng)學(xué)過的與人眼成像原理相同的照相機(jī)導(dǎo)入新課。將七年級(jí)生物中已經(jīng)學(xué)過的人眼與照相機(jī)作類比的方式，正是從生活中獲得教學(xué)資源。使學(xué)生們能夠真正體會(huì)到物理是于生活，用之于生活，與我們的生活息息相關(guān)。
生物中已經(jīng)學(xué)過人眼結(jié)構(gòu)及作用，所以教師在這一知識(shí)點(diǎn)處理上沒有做更多的贅述，簡(jiǎn)單利落的與照相機(jī)對(duì)比。這樣學(xué)生接受新知會(huì)水道渠成，也為下面的探究做了較好的鋪墊。
3.創(chuàng)造性挖掘和使用教材。
教材中沒有安排學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的授課方式是利用講授的方式揭示人眼視物、近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正。但教師能夠利用自制的可調(diào)焦的水透鏡較好的模擬了眼球中的晶狀體。通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自感受到“人眼看遠(yuǎn)處和近處物體”、“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”和“近視眼遠(yuǎn)、視眼的矯正”過程。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”較好的利用了“人眼看遠(yuǎn)處和近處物體”的知識(shí)來解釋，所以兩個(gè)實(shí)驗(yàn)相輔相成?！敖曆圻h(yuǎn)、視眼的矯正”又是“近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及外在表現(xiàn)”的延續(xù)。所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)之間前后銜接緊密，層層遞進(jìn)。
創(chuàng)造性的開發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生獨(dú)立思考和分組交流合作將學(xué)生活動(dòng)不斷推向新的高潮，讓所有的學(xué)生都明白了“探究的科學(xué)過程”和“探究的科學(xué)方法”，教給學(xué)生的不只是物理知識(shí)，更重要的是教會(huì)了他們?nèi)绾问褂每茖W(xué)的探究方法，這是這堂課學(xué)生最大的收獲，真正培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
4.在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了情感價(jià)值目標(biāo)。
學(xué)生在完成探究活動(dòng)“近視眼遠(yuǎn)、視眼的矯正”后本節(jié)并未結(jié)束，教師又一次提出“只有佩戴度數(shù)合適的眼鏡才能較好的矯正視力”較好的`過渡到眼鏡度數(shù)的了解。體現(xiàn)了將物理知識(shí)運(yùn)用到生活中這一理念，超越了學(xué)科的本位理念，將課堂向生活延伸，將科學(xué)知識(shí)與社會(huì)、生活相聯(lián)系，在生活中找到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生懂得生活處處有科學(xué)，處處有探索的道理。從而拓展學(xué)生思維和運(yùn)用知識(shí)的空間，也就是讓物理走近學(xué)生、走向社會(huì)。
最后教師提醒學(xué)生注意健康用眼保護(hù)視力。這些活動(dòng)教好的實(shí)現(xiàn)了情感價(jià)值目標(biāo)，并實(shí)施了健康教育，注重了健康教育的實(shí)效性。激勵(lì)學(xué)生要愛護(hù)自己，關(guān)心他人，從而可以好好學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家。
教學(xué)建議：
1.教師在學(xué)生評(píng)價(jià)方式上教單一。
學(xué)生的評(píng)價(jià)方式應(yīng)是多種的，但本節(jié)課中僅僅體現(xiàn)了教師的語言評(píng)價(jià)，較單一。
2.板書未貫穿整個(gè)課堂。
本節(jié)課中只在最后做了總結(jié)性的板書，雖形式新穎但整個(gè)授課過程的板書略顯蒼白。
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紅眼睛的小兔篇十六
本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元第一課時(shí)。
二、設(shè)計(jì)思想：
一年級(jí)的小學(xué)生剛剛離開幼兒園來到學(xué)校，他們?cè)谶@兒學(xué)知識(shí)、學(xué)文化，也包含學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的公民所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。在教學(xué)中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學(xué)生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。讓學(xué)生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的方式，發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏。
三.教學(xué)目標(biāo):。
2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
完整、準(zhǔn)確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓(xùn)練學(xué)生用心歌唱的能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標(biāo)志圖。
2、多媒體課件。
七、教學(xué)過程：
1、老師問大家?guī)讉€(gè)問題。
2、聽音樂，做游戲。
二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
三、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。
八、教學(xué)反思：
在教學(xué)中，構(gòu)思符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。游戲緊貼日常生活，由學(xué)生判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，并把對(duì)錯(cuò)兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學(xué)生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對(duì)紅牌、綠牌作出相應(yīng)的反應(yīng)。最后，請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，大家積極動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。
紅眼睛的小兔篇十七
在很久以前，世界上所有的動(dòng)物都是白色的。有一天兔子做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中有個(gè)白胡子老人告訴他，在冬天下雪前，如果能趕到東方的彩虹山，找到彩虹姑娘就可以滿足自己改變顏色的愿望。白胡子老人還告訴說，去彩虹山要經(jīng)歷很多的艱難險(xiǎn)阻，要做好足夠的準(zhǔn)備。
第二天，兔子把自己的這個(gè)夢(mèng)告訴了山里的動(dòng)物們，大家議論紛紛，有的說要去試一試，改變一下自己的形象，有的則害怕困難。在大家議論的時(shí)候，兔子沒發(fā)表言論，因?yàn)樗雷约鹤詈ε鲁钥嗔?。最后，因?yàn)楹镒拥姆e極倡導(dǎo)，并且要給大家?guī)?，決定要去彩虹山的動(dòng)物第二天清晨就出發(fā)，當(dāng)然由猴子帶隊(duì)。
大隊(duì)動(dòng)物浩浩蕩蕩出發(fā)了，不過沒有兔子，因?yàn)樗鲁钥?，另外他也不太相信自己的?mèng)。
炎炎的夏日過去了，涼爽的秋天也過去了，冬天的腳步快臨近了，還不見去彩虹山的動(dòng)物們回來。兔子在家里幸災(zāi)樂禍地想，這些傻帽，不僅沒實(shí)現(xiàn)愿望，連小命可能也陪上了，唉!誰讓他們那么相信我的夢(mèng)呢?我可沒讓他們?nèi)?，是他們自己愿意的兔子正在想著，只聽外面鑼鼓聲震天，出門看時(shí)，兔子真的不敢相信自己的眼睛，他狠狠揉了好幾次，才認(rèn)出了面前的這些伙伴。
最吸引兔子眼球的當(dāng)數(shù)孔雀，在鑼鼓聲中，孔雀展示著七彩的羽毛，真是太美了，是超乎兔子想象的漂亮!
狐貍的紅色也讓兔子吃驚，光澤耀眼;猴子跳躍著在宣講著路上的見聞和感受，那一身很紳士的棕色讓猴子多了些穩(wěn)重的感覺，品位似乎也大增，一路上的經(jīng)歷顯然讓猴子鍛煉出了領(lǐng)導(dǎo)的才能;還有那豹子，黃的高貴，而點(diǎn)綴的黑點(diǎn)顯示的是豹子的個(gè)性;更讓兔子奇怪的是，馬的家族更是花樣翻新，各個(gè)都有自己喜歡的顏色;在看那老虎，染的顏色盡管和豹子相似，可是又有不同，條紋更顯出力量和威武，尤其是頭上還寫了王字兔子的眼睛應(yīng)接不暇，誰都那么漂亮，誰都那么有特色。遺憾占據(jù)了兔子的心胸，悔恨簡(jiǎn)直讓兔子痛不欲生。正在這時(shí)，大熊貓慢悠悠地走了過來，看到了兔子嘴里還念念有詞兔子，你怎么不去彩虹山呢?我在路上的困難總算。
堅(jiān)持。
下來了，看我染的顏色怎么樣?我覺得我胖，染的太花哨也不適合，就染了個(gè)不過時(shí)的黑白色。我覺得挺好的。兔子看了大熊貓的顏色更生嫉妒，那么胖的體形竟然也可以染得如此高雅，簡(jiǎn)直氣死兔子了。正在氣頭上，大公雞邁著驕傲的步子，抖著光鮮的羽毛走了過來。大公雞看到兔子說：小兔子，看我漂亮嗎?這都得感謝你，大家托你的福，知道了彩虹山，都染上了自己滿意的顏色大公雞還在說著，兔子越聽心里越不是滋味，自己做的夢(mèng)，受益的是別人，無形中又增添了對(duì)自己的責(zé)怪和痛恨。公雞看兔子沒和自己說話，就多看了幾眼兔子，呀!兔子，你的紅眼睛真是別具一格啊，像兩顆紅寶石，太好看了，你真聰明。兔子不明白公雞說的是什么，也不知道怎么回答，公雞生氣地說：眼睛紅了，就看不起人了。說著走了。
紅眼睛的小兔篇十八
1、進(jìn)一步了解小白兔“紅眼睛”的特征。
2、體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?BR> 3、在兒歌中培養(yǎng)孩子自信樂觀的品質(zhì)。
兒歌一首。
一、說說兔子的特征。
讓幼兒說說小白兔的特征，重點(diǎn)問問小白兔的眼睛是什么顏色的。
二、讓幼兒自主說說。
“為什么小白兔的眼睛是紅色的呀？請(qǐng)小朋友說說看”讓幾個(gè)幼兒說說看小白兔紅眼睛的原因。
三、教師講小故事：
編些其他小動(dòng)物出場(chǎng)，讓小白兔知道自己和別的伙伴不一樣所產(chǎn)生的情緒。
猴子尾巴長(zhǎng)（小白兔覺得自己尾巴鉤不了樹）。
梅花鹿身上有花（小白兔覺得自己身上只有白顏色，不好看）。
小豬什么都愛吃（小兔覺得自己天天吃蘿卜，一點(diǎn)都不好吃。
四、在故事中編輯兒歌。
小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚。
它說自己尾巴短，對(duì)著爸爸嗚嗚嗚。
它嫌沒有花衣服，對(duì)著媽媽嗚嗚嗚。
它說蘿卜不好吃，打個(gè)滾兒?jiǎn)鑶鑶琛?BR> 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼珠變成紅眼珠。
五、總結(jié)“原來啊小白兔一直喜歡哭，所以它的黑眼珠變成了紅眼珠，就像我們有些小朋友，他也一直喜歡哭，哭了以后就要用小手揉眼睛，手上有細(xì)菌的，揉了眼睛以后，就要變紅眼睛了?！?BR> 紅眼睛的小兔篇十九
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容，孩子的興趣頓時(shí)“燃燒”了起來，一個(gè)個(gè)跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細(xì)瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯恐自己唱錯(cuò)了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著教師學(xué)唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，孩子們那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，讓我頓時(shí)有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學(xué)會(huì)了識(shí)別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學(xué)生掌握了歌曲，更重要的是教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識(shí)，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到新教材給教師和學(xué)生的空間很大，這對(duì)于教師的要求也就更高了。所以備課的時(shí)候不能只單單備音樂知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。本課結(jié)束后我回想起去年半個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲，只有當(dāng)學(xué)生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級(jí)的課堂設(shè)計(jì)中，我會(huì)多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識(shí)與技能的訓(xùn)練均融入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動(dòng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識(shí)紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，并緊扣內(nèi)容進(jìn)行拓展思維。
常生活中的一些標(biāo)志不了解，相關(guān)知識(shí)面太窄，上課就會(huì)出現(xiàn)問題。每個(gè)人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花，關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學(xué)任務(wù)。通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到新教材給教師和學(xué)生的空間大了，這對(duì)于教師的要求也就更高了。所以備課時(shí)不能只單單備音樂知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兛吹搅思t綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”
師：今天我們來做個(gè)游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動(dòng)物走路時(shí)的可愛的姿勢(shì)，當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時(shí)，你們就原地停下，不許動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?，增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）。
師：下面我們就開始進(jìn)行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對(duì)的請(qǐng)舉綠牌；哪些是錯(cuò)的請(qǐng)舉紅牌。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識(shí)）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。