編寫教案可以幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教案可以幫助教師評(píng)估和反思教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇一
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見的`動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。
5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽說(shuō)興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇二
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè)
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳?lè)帶著幼兒跳螳螂拳。）
（1）教師提問(wèn)：蝗蟲又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?BR> 下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?BR> 整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來(lái)抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來(lái)尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話引出話題展示課件幻燈片1.2。
師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)。
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)"說(shuō)話"，展示課件幻燈片3..4.你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。
(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇四
1、能熱愛英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。
1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。
2、三幅水果的圖片。
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎?”
2、教師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新單詞完畢后，利用游戲鞏固和檢驗(yàn)成果。玩“蘿卜蹲”游戲。老師可先示范，請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)分別選取一個(gè)水果，然后將自己的水果念給臺(tái)下的小朋友聽。游戲開始，教師說(shuō)中文，念到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲?！辈荒荞R上反應(yīng)的孩子就要被罰下場(chǎng)，盡量讓(jy135幼兒教育)更多的小朋友參與游戲。
5、游戲完畢后，教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
6、學(xué)習(xí)完畢，教師可請(qǐng)小朋友品嘗水果。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇五
1、通過(guò)觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2、愿意用“xx幫幫我，我要……、、”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂(lè)。
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？
教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？
教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰(shuí)幫忙？寶寶高興嗎？
教師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。（夠不著）。
教師：拿不到怎么辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇六
1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2.樂(lè)意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便；
一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？
【通過(guò)老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】。
三、“找朋友”
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣?！?。
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?；顒?dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心，并有初步的探究意識(shí)。
這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。活動(dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的.氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇七
1、你是一個(gè)漂亮的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對(duì)老師有禮貌，能與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望在下學(xué)期更大膽一點(diǎn)哦，老師期待你的表現(xiàn)哦/2、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子。對(duì)老師有禮貌，愿意參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中與小朋友能友好相處，雖然上課時(shí)能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望你能在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。
3、你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂(lè)意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理衣服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了明顯進(jìn)步，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問(wèn)題，但性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望你以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子。
7、你是一個(gè)懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，特別能夠積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。
8、你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩，你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。你吃飯已有進(jìn)步，能獨(dú)立吃完自己的'飯菜，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但有時(shí)不夠?qū)Ｐ模枰蠋煵粩嗵嵝?，希望你在新的一學(xué)期里改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9、你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇八
小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)膠棒積木。
四、活動(dòng)流程。
1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。
2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍。
b、捉迷藏。
5、手機(jī)的認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī)。
6、撥打電話鞏固數(shù)字。
小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
五、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：拍手問(wèn)好，我說(shuō)你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)。
師：請(qǐng)你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)?(播放數(shù)字動(dòng)畫，師幼共同欣賞，)。
那小朋友一起說(shuō)說(shuō)，我們的客人是誰(shuí)呢?
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?
幼：愿意。
(二)基本環(huán)節(jié)：
師：我們一起來(lái)請(qǐng)出今天我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字，并說(shuō)出數(shù)字的字形，再次欣賞動(dòng)畫，加深字形的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次認(rèn)識(shí)沒(méi)有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說(shuō)出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)。
幼：觀察后，讓孩子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢?(出示生活中的.圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)。
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)。
師：出示手機(jī)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)。
幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請(qǐng)客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天小熊邀請(qǐng)我們小(1)班的小朋友去他家做客，你們?cè)敢鈫?那我們開著小汽車出發(fā)吧!
(聽音樂(lè)幼兒開汽車去小熊家)。
2、來(lái)到小熊家，與小熊問(wèn)好。
(幼兒想辦法)。
那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?
(杯子、勺子、果珍粉、溫水)。
(評(píng)：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)。
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒(méi)有味道?(無(wú)色、無(wú)味)。
再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)。
師：有了這么多的東西，你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)。
提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做果汁，你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十
歌謠：
帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。
快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單詞：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。
2.通過(guò)游戲讓幼[]兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
準(zhǔn)備：
1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)。
2.圖畫，畫有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃。
3.一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的)。
過(guò)程：
一。學(xué)習(xí)單詞。
1.(1)出示正方形的紙。
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子。
教師：紙變成了什么？(帽子)。
帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。()。
(3)小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap。
2.(1)聽錄音機(jī)唱〈nose這首歌曲。
教師：你聽到了什么？(nose)在哪里？
(2)傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。
二。學(xué)習(xí)歌謠。
1.出示圖片。
教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)。
小娃娃：?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。
老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真開心，下次我再也不說(shuō)慌了。
老師：那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀？(不要)。
2.剛才發(fā)生的事，重新敘述。
老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
(1)教師示范一次。
(2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。)。
(3)全班幼兒以故事的形式演示一次。
三。小結(jié)。
游戲：貼鼻子。
畫兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十一
帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。
快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。
1、學(xué)習(xí)單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學(xué)習(xí)歌謠。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
1、一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）。
2、圖畫，畫有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃。
3、一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）。
一。學(xué)習(xí)單詞。
1、(1)出示正方形的紙。
（2）教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子。
教師：紙變成了什么？（帽子）。
帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。()。
（3）小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap。
2、(1)聽錄音機(jī)唱〈nose這首歌曲。
教師：你聽到了什么？(nose)在哪里？
（2）傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。
二。學(xué)習(xí)歌謠。
1、出示圖片。
教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見了）。
小娃娃：?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。
老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。（幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真開心，下次我再也不說(shuō)慌了。
老師：那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀？（不要）。
2、剛才發(fā)生的事，重新敘述。
老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
（1）教師示范一次。
（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）。
（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。
三。小結(jié)。
游戲：貼鼻子。
畫兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知兒歌aba結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音“zi、ji”（自己）。豐富動(dòng)詞：走、飛、跳、游。
2、通過(guò)形象、動(dòng)作的對(duì)比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長(zhǎng)大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路。
2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽。
3、其它動(dòng)物圖片若干。
4、圖文詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰(shuí)？啟發(fā)幼兒用“··與它的媽媽”進(jìn)行完整的表述。
2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？
3、請(qǐng)幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動(dòng)作。豐富動(dòng)詞。
4、小朋友看見小動(dòng)物們自己走，他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（幼兒自由討論）。
二、出示圖夾文詩(shī)歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：“我們剛剛說(shuō)的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌?！?BR> 2、教師出示圖文詩(shī)歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：長(zhǎng)大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動(dòng)延伸與建議。
1、將圖文詩(shī)歌貼到語(yǔ)言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動(dòng)，鞏固：飛、挑、游、跑等動(dòng)詞。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十三
做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。
（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)可以稍微低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們?cè)谡f(shuō)什么。
（3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識(shí)別，以便今后遇到相同問(wèn)題時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。
（4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。
（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩?！狈乓魳?lè)《汽車開來(lái)了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。
師;“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么?師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十五
為增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，減少安全事故的發(fā)生，促使幼兒健康成長(zhǎng)。
課程目錄。
1、課前自學(xué)--學(xué)唱兒歌《我上幼兒園》。
通過(guò)學(xué)唱兒歌《我上幼兒園》，讓孩子懂得在幼兒園里不哭鬧，讓爸爸媽媽安心上班。
我上幼兒園。
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
也不哭也不鬧，叫聲老師早。
2、課中互學(xué)--觀看《幼兒安全教育》動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)安全常識(shí)。
觀看《幼兒安全教育》動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)看完后你們學(xué)到了什么?
1、人身安全。
(1)讓孩子懂得在幼兒園里要聽老師的話，想回家的話要等父母來(lái)接，不能偷偷溜出幼兒園，幼兒園里最安全。
(2)懂得友好相處，互相謙讓，不打鬧不抓咬，免得受傷。懂得保護(hù)自己，一旦有人亂碰自己的身體要及時(shí)告訴大人。
2、課間活動(dòng)安全。
(1)上下樓梯怎樣行?學(xué)習(xí)樓梯安全知識(shí)。
上下樓梯要右側(cè)通行，扶好扶手慢慢走，不能橫沖直撞，防止發(fā)生碰撞。也不能把頭伸進(jìn)扶手中，一旦被卡要大聲呼救。
(2)學(xué)念安全口訣。
上樓梯，下樓梯。
上樓梯有順序，右側(cè)行走要牢記。
扶好扶手慢慢走，不推不蹦不擁擠。
小朋友們要注意，安全行走放第一。
3、課后拓學(xué)--觀看《我和你一起玩》動(dòng)畫片，拓展交際能力。
邀請(qǐng)父母一起觀看《我和你一起玩》動(dòng)畫片。
讓幼兒在學(xué)習(xí)安全知識(shí)之余，學(xué)會(huì)和小伙伴分享自己的玩具，初步學(xué)習(xí)與人交往和養(yǎng)成善于交際的好習(xí)慣，并向爸爸媽媽講解動(dòng)畫片中的小朋友那些地方做的不對(duì)，該如何做。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇一
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見的`動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。
5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽說(shuō)興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇二
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè)
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳?lè)帶著幼兒跳螳螂拳。）
（1）教師提問(wèn)：蝗蟲又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?BR> 下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?BR> 整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來(lái)抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來(lái)尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話引出話題展示課件幻燈片1.2。
師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)。
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)"說(shuō)話"，展示課件幻燈片3..4.你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。
(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇四
1、能熱愛英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。
1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。
2、三幅水果的圖片。
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎?”
2、教師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新單詞完畢后，利用游戲鞏固和檢驗(yàn)成果。玩“蘿卜蹲”游戲。老師可先示范，請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)分別選取一個(gè)水果，然后將自己的水果念給臺(tái)下的小朋友聽。游戲開始，教師說(shuō)中文，念到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲?！辈荒荞R上反應(yīng)的孩子就要被罰下場(chǎng)，盡量讓(jy135幼兒教育)更多的小朋友參與游戲。
5、游戲完畢后，教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
6、學(xué)習(xí)完畢，教師可請(qǐng)小朋友品嘗水果。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇五
1、通過(guò)觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2、愿意用“xx幫幫我，我要……、、”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂(lè)。
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？
教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？
教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰(shuí)幫忙？寶寶高興嗎？
教師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。（夠不著）。
教師：拿不到怎么辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇六
1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2.樂(lè)意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便；
一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？
【通過(guò)老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】。
三、“找朋友”
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣?！?。
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?；顒?dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心，并有初步的探究意識(shí)。
這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。活動(dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的.氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇七
1、你是一個(gè)漂亮的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對(duì)老師有禮貌，能與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望在下學(xué)期更大膽一點(diǎn)哦，老師期待你的表現(xiàn)哦/2、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子。對(duì)老師有禮貌，愿意參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中與小朋友能友好相處，雖然上課時(shí)能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望你能在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。
3、你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂(lè)意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理衣服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了明顯進(jìn)步，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問(wèn)題，但性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望你以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子。
7、你是一個(gè)懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，特別能夠積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。
8、你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩，你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。你吃飯已有進(jìn)步，能獨(dú)立吃完自己的'飯菜，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但有時(shí)不夠?qū)Ｐ模枰蠋煵粩嗵嵝?，希望你在新的一學(xué)期里改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9、你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇八
小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)膠棒積木。
四、活動(dòng)流程。
1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。
2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍。
b、捉迷藏。
5、手機(jī)的認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī)。
6、撥打電話鞏固數(shù)字。
小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
五、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：拍手問(wèn)好，我說(shuō)你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)。
師：請(qǐng)你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)?(播放數(shù)字動(dòng)畫，師幼共同欣賞，)。
那小朋友一起說(shuō)說(shuō)，我們的客人是誰(shuí)呢?
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?
幼：愿意。
(二)基本環(huán)節(jié)：
師：我們一起來(lái)請(qǐng)出今天我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字，并說(shuō)出數(shù)字的字形，再次欣賞動(dòng)畫，加深字形的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次認(rèn)識(shí)沒(méi)有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說(shuō)出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)。
幼：觀察后，讓孩子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢?(出示生活中的.圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)。
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)。
師：出示手機(jī)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)。
幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請(qǐng)客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天小熊邀請(qǐng)我們小(1)班的小朋友去他家做客，你們?cè)敢鈫?那我們開著小汽車出發(fā)吧!
(聽音樂(lè)幼兒開汽車去小熊家)。
2、來(lái)到小熊家，與小熊問(wèn)好。
(幼兒想辦法)。
那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?
(杯子、勺子、果珍粉、溫水)。
(評(píng)：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)。
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒(méi)有味道?(無(wú)色、無(wú)味)。
再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)。
師：有了這么多的東西，你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)。
提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做果汁，你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十
歌謠：
帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。
快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單詞：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。
2.通過(guò)游戲讓幼[]兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
準(zhǔn)備：
1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)。
2.圖畫，畫有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃。
3.一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的)。
過(guò)程：
一。學(xué)習(xí)單詞。
1.(1)出示正方形的紙。
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子。
教師：紙變成了什么？(帽子)。
帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。()。
(3)小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap。
2.(1)聽錄音機(jī)唱〈nose這首歌曲。
教師：你聽到了什么？(nose)在哪里？
(2)傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。
二。學(xué)習(xí)歌謠。
1.出示圖片。
教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)。
小娃娃：?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。
老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真開心，下次我再也不說(shuō)慌了。
老師：那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀？(不要)。
2.剛才發(fā)生的事，重新敘述。
老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
(1)教師示范一次。
(2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。)。
(3)全班幼兒以故事的形式演示一次。
三。小結(jié)。
游戲：貼鼻子。
畫兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十一
帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。
快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。
1、學(xué)習(xí)單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學(xué)習(xí)歌謠。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
1、一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）。
2、圖畫，畫有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃。
3、一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）。
一。學(xué)習(xí)單詞。
1、(1)出示正方形的紙。
（2）教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子。
教師：紙變成了什么？（帽子）。
帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。()。
（3）小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap。
2、(1)聽錄音機(jī)唱〈nose這首歌曲。
教師：你聽到了什么？(nose)在哪里？
（2）傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。
二。學(xué)習(xí)歌謠。
1、出示圖片。
教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見了）。
小娃娃：?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。
老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。（幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真開心，下次我再也不說(shuō)慌了。
老師：那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀？（不要）。
2、剛才發(fā)生的事，重新敘述。
老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
（1）教師示范一次。
（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）。
（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。
三。小結(jié)。
游戲：貼鼻子。
畫兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知兒歌aba結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音“zi、ji”（自己）。豐富動(dòng)詞：走、飛、跳、游。
2、通過(guò)形象、動(dòng)作的對(duì)比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長(zhǎng)大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路。
2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽。
3、其它動(dòng)物圖片若干。
4、圖文詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰(shuí)？啟發(fā)幼兒用“··與它的媽媽”進(jìn)行完整的表述。
2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？
3、請(qǐng)幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動(dòng)作。豐富動(dòng)詞。
4、小朋友看見小動(dòng)物們自己走，他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（幼兒自由討論）。
二、出示圖夾文詩(shī)歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：“我們剛剛說(shuō)的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌?！?BR> 2、教師出示圖文詩(shī)歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：長(zhǎng)大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動(dòng)延伸與建議。
1、將圖文詩(shī)歌貼到語(yǔ)言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動(dòng)，鞏固：飛、挑、游、跑等動(dòng)詞。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十三
做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。
（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)可以稍微低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們?cè)谡f(shuō)什么。
（3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識(shí)別，以便今后遇到相同問(wèn)題時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。
（4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。
（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩?！狈乓魳?lè)《汽車開來(lái)了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。
師;“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么?師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。
上學(xué)期幼兒園小班英語(yǔ)單詞教案篇十五
為增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，減少安全事故的發(fā)生，促使幼兒健康成長(zhǎng)。
課程目錄。
1、課前自學(xué)--學(xué)唱兒歌《我上幼兒園》。
通過(guò)學(xué)唱兒歌《我上幼兒園》，讓孩子懂得在幼兒園里不哭鬧，讓爸爸媽媽安心上班。
我上幼兒園。
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
也不哭也不鬧，叫聲老師早。
2、課中互學(xué)--觀看《幼兒安全教育》動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)安全常識(shí)。
觀看《幼兒安全教育》動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)看完后你們學(xué)到了什么?
1、人身安全。
(1)讓孩子懂得在幼兒園里要聽老師的話，想回家的話要等父母來(lái)接，不能偷偷溜出幼兒園，幼兒園里最安全。
(2)懂得友好相處，互相謙讓，不打鬧不抓咬，免得受傷。懂得保護(hù)自己，一旦有人亂碰自己的身體要及時(shí)告訴大人。
2、課間活動(dòng)安全。
(1)上下樓梯怎樣行?學(xué)習(xí)樓梯安全知識(shí)。
上下樓梯要右側(cè)通行，扶好扶手慢慢走，不能橫沖直撞，防止發(fā)生碰撞。也不能把頭伸進(jìn)扶手中，一旦被卡要大聲呼救。
(2)學(xué)念安全口訣。
上樓梯，下樓梯。
上樓梯有順序，右側(cè)行走要牢記。
扶好扶手慢慢走，不推不蹦不擁擠。
小朋友們要注意，安全行走放第一。
3、課后拓學(xué)--觀看《我和你一起玩》動(dòng)畫片，拓展交際能力。
邀請(qǐng)父母一起觀看《我和你一起玩》動(dòng)畫片。
讓幼兒在學(xué)習(xí)安全知識(shí)之余，學(xué)會(huì)和小伙伴分享自己的玩具，初步學(xué)習(xí)與人交往和養(yǎng)成善于交際的好習(xí)慣，并向爸爸媽媽講解動(dòng)畫片中的小朋友那些地方做的不對(duì)，該如何做。