熊貓書教案(專業(yè)20篇)

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    編寫教案可以幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)包含充分的教學(xué)資源和教學(xué)資料,以支持教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    熊貓書教案篇一
    教案目的:
    1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動(dòng)作,表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢(shì)。
    2、喜歡中國(guó)武術(shù),體驗(yàn)彩墨畫的樂(lè)趣。
    重難點(diǎn):嘗試用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)武術(shù)的'動(dòng)作。
    教案準(zhǔn)備:
    1、前期經(jīng)驗(yàn):在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試劃過(guò)熊貓;了解并模仿過(guò)中國(guó)武術(shù)的一些動(dòng)作。
    2、其它:課件、彩墨畫工具。
    教案流程:
    (環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察圖片,讓幼兒了解熊貓的外形特征。)。
    1、(出示ppt)。
    提問(wèn):今天我給你們請(qǐng)來(lái)一位客人,看看他是誰(shuí)?
    2、關(guān)鍵提問(wèn):熊貓長(zhǎng)什么樣?它的身上哪些地方是黑色的?
    3、引導(dǎo)幼兒為熊貓起個(gè)名字。(樂(lè)樂(lè)、歡歡……)。
    小結(jié):熊貓的身體胖嘟嘟的,耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的,其他部位是白色的。熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。
    (環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動(dòng)作,讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。)。
    1、(播放功夫熊貓視頻)今天我還請(qǐng)來(lái)一位武術(shù)明星。
    提問(wèn):你們喜歡功夫熊貓嗎?為什么?
    3、想一想、做一做:你們會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作?做出來(lái)看看,做的時(shí)候做做要有力。(引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動(dòng)作)。
    4、(觀看ppt)功夫熊貓也有很多的武術(shù)動(dòng)作,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
    (欣賞功夫熊貓的武術(shù)動(dòng)作,講解不同動(dòng)態(tài)的畫法。)。
    小結(jié)過(guò)渡語(yǔ):功夫熊貓的這些武術(shù)動(dòng)作真厲害,我們快快把這些動(dòng)作畫下來(lái),幫熊貓樂(lè)樂(lè)完成武功秘籍!
    (環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)繪畫,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動(dòng)態(tài)。)。
    1、教師講解繪畫要點(diǎn):用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體,用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。
    2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點(diǎn)并表現(xiàn)出不同的武功動(dòng)態(tài)。
    3、交流分享:幼兒相互分享交流作品,教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。
    4、熊貓功夫秀,鼓勵(lì)幼兒將設(shè)計(jì)的各種作品隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作秀出來(lái)。
    小結(jié):今天我們合作完成了這本武功秘籍,我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)!
    熊貓書教案篇二
    情景描述:
    這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《中國(guó)娃》,在這一周的教學(xué)中,我們小朋友了解了好多有關(guān)中國(guó)的知識(shí),今天的午餐過(guò)后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫的?(毛筆)這些與我們看到過(guò)的許多畫不一樣,我們叫它中國(guó)畫,是用毛筆畫出來(lái)的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。
    評(píng)價(jià)分析:
    毛筆畫是我們中國(guó)特有的繪畫種類,中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來(lái)畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)特有的風(fēng)格,事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò):“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì),而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些中國(guó)畫供幼兒欣賞,讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗(yàn)一下有什么感覺(jué);讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性,或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。
    所思所悟:
    1、玩是每一個(gè)兒童的天性,他們生性好動(dòng),敢于去畫,作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行利用,使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能,深入生活。
    2、幼兒的國(guó)畫童趣味濃厚,但對(duì)作畫的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。
    3、在教學(xué)之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
    熊貓書教案篇三
    1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。
    2、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。
    1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量。
    2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。
    1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
    2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。
    3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
    了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
    有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
    1、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。看誰(shuí)能猜出來(lái)。(出示課件)對(duì),就是大熊貓。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。
    2、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)
    3、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題。
    二、引入情景,品讀感悟,理解課文。
    1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。(出示課件)
    2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(出示課件)
    按照課件中的順序,讓學(xué)生逐一回答。(總結(jié)板書:樣子很可愛(ài))
    3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
    (1)教師范讀。
    (2)指名讀,齊讀。
    4、教師引言:我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。
    5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
    (2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
    教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書:小時(shí)侯很活潑)
    長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書:長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué))
    (3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。(出示課件)
    (4)指導(dǎo)朗讀
    6、寓學(xué)于練:(出示課件)
    讀一讀,說(shuō)一說(shuō):
    大熊貓走來(lái)走去找東西吃,
    小鳥在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路。
    小魚在水中__來(lái)__去做游戲。
    小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃。
    7、有感情朗讀第4自然段。
    (1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)
    (2)教師引言:你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎?(竹葉,竹筍)
    教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書:愛(ài)吃竹葉、竹筍)
    (3)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。
    8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
    (1)教師引言:大熊貓非常可愛(ài),而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,歡迎的動(dòng)物。
    (2)讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。
    三、檢查詞語(yǔ)(出示課件)
    1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。
    2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。
    四、拓寬視野,情感升華。
    1、教師引言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)
    教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。
    2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》
    五、作業(yè)超市
    1、有感情地朗讀課文。
    2、畫一幅大熊貓的圖畫。
    3、模仿大熊貓的樣子。
    熊貓書教案篇四
    教材內(nèi)容:《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》(語(yǔ)文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。
    教材分析:
    這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最愛(ài)吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
    學(xué)生分析:
    1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。
    2、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。
    設(shè)計(jì)理念:
    1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量。
    2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
    2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。
    3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
    教學(xué)重點(diǎn):了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體教學(xué)課件。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
    1、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)??凑l(shuí)能猜出來(lái)。(出示課件)對(duì),就是大熊貓。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。
    2、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)。
    3、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題。
    二、引入情景,品讀感悟,理解課文。
    1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。(出示課件)。
    2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(出示課件)。
    按照課件中的順序,讓學(xué)生逐一回答。(總結(jié)板書:樣子??很可愛(ài))。
    3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
    (1)教師范讀。
    (2)指名讀,齊讀。
    4、教師引言:我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。
    5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
    (2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
    教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書:小時(shí)侯?很活潑)。
    長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書:長(zhǎng)大?愛(ài)睡覺(jué))。
    (3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。(出示課件)。
    (4)指導(dǎo)朗讀。
    6、寓學(xué)于練:(出示課件)。
    讀一讀,說(shuō)一說(shuō):
    大熊貓走來(lái)走去找東西吃,
    小鳥在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路。
    小魚在水中__來(lái)__去做游戲。
    小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃。
    7、有感情朗讀第4自然段。
    (1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)。
    (2)教師引言:你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎?(竹葉,竹筍)。
    教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書:愛(ài)吃?竹葉、竹筍)。
    (3)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。
    8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
    (1)教師引言:大熊貓非??蓯?ài),而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物。
    (2)、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。
    三、檢查詞語(yǔ)(出示課件)。
    1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。
    2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。
    四、拓寬視野,情感升華。
    1、教師引言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)。
    教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。
    五、作業(yè)超市。
    1、有感情地朗讀課文。
    板書設(shè)計(jì):
    樣子(很可愛(ài))。
    7.大熊貓???????????。ê芑顫姡?。
    大(愛(ài)睡覺(jué))。
    愛(ài)吃(竹子竹筍)。
    熊貓書教案篇五
    如果要談起我養(yǎng)的小動(dòng)物的話,我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)愛(ài)蹦愛(ài)跳、活潑可愛(ài)的小家伙。它就是我的小熊貓兔。
    我的小熊貓兔全身長(zhǎng)著黑白相間的濃密的毛,和大熊貓身體的顏色相近,所以人們叫它小熊貓兔。它有兩只挺立的耳朵,還有一雙炯炯有神的眼睛,我給它起名叫炯炯。
    我的炯炯最愛(ài)亂跑了,好象一個(gè)不聽話的小孩兒。在它6個(gè)月大的時(shí)候,籠子就已經(jīng)裝不下它了。于是我就給它換了一個(gè)大紙箱,它在里面有很大的空間。有一次,我放學(xué)回到家,去給它喂食,走到紙箱旁時(shí),卻發(fā)現(xiàn)炯炯不見(jiàn)了,我非常著急。把爸爸媽媽都叫了過(guò)來(lái),讓他們幫我找炯炯。不一會(huì)兒,媽媽在餐桌底下找到了它,原來(lái)它跑到這兒啃胡蘿卜呢??此鼉芍蛔ψ颖е}卜、一個(gè)勁地啃啊啃的樣子,我們看了都哈哈大笑。
    炯炯一歲時(shí),身體足足有足球那么大了。我發(fā)現(xiàn)它總是從紙箱里跑出來(lái),所以就決定把它拴在樓下花園里的小樹上,這可是它夢(mèng)寐以求的地方啊!這樣它不僅可以有更大的地方活動(dòng),而且還能像野兔一樣了解大自然。中午,我照常去給它喂食,卻發(fā)現(xiàn)炯炯不跑了,我很納悶,就上前看了看,不由得笑出聲來(lái)。原來(lái)它圍著小樹跑了一圈又一圈,繩子也越來(lái)越短,最后繩子全被纏到樹上了,它也動(dòng)不了了,滿臉的苦相,雙手垂在身下,坐在地上,好像在想:完了,我這一生都要被囚禁在這里了。我?guī)退忾_繩子,它又歡快地跑了起來(lái),只見(jiàn)它后腿一蹬一蹬地,多可愛(ài)呀!
    它現(xiàn)在可是我們?cè)鹤永锏男∶餍?!我和我的小伙伴們都是它的好朋友,每次上學(xué)前都會(huì)和它打聲招呼,放學(xué)回來(lái)后又都會(huì)陪它玩一會(huì)兒。
    天冷了,我給炯炯安了個(gè)小窩,這樣它就可以在里面舒舒服服地休息了,也不怕受涼了。
    怎么樣,想跟我的炯炯交朋友嗎?那就快來(lái)吧!
    熊貓書教案篇六
    一、教學(xué)目標(biāo):
    認(rèn)知目標(biāo):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。
    技能目標(biāo):品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
    情感目標(biāo):了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    二、教學(xué)重點(diǎn):
    1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。
    2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
    三、教學(xué)難點(diǎn):
    1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
    四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
    五、教學(xué)流程:
    (一)導(dǎo)入新課。
    1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受;
    2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》(師板書課題)。
    (二)檢查預(yù)習(xí)。
    出示字詞(略)。
    (二)初讀感知。
    (三)品讀課文。
    學(xué)生再讀課文并思考:
    1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)?請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析。
    2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀。
    (四)拓展延伸。
    1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料。
    2、學(xué)生概括原因。
    3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。
    4、讓學(xué)生寫幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)。
    (五)總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)。
    (六)布置作業(yè)。
    熊貓書教案篇七
    1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)漢字,學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
    2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
    認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。
    教學(xué)過(guò)程。
    第一課時(shí)。
    一、由圖入手啟發(fā)談話。
    1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
    2.師:大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!
    二、自讀感悟,讀通全文。
    1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,畫出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音。
    2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段,知道每個(gè)自然段講什么?
    (課文共4個(gè)自然段)。
    第1自然段,寫大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。
    板書:珍貴。
    第2自然段,寫大熊貓的樣子。
    第3自然段,寫大熊貓的活動(dòng)情況。
    第4自然段,寫大熊貓的飲食。
    板書:樣子活動(dòng)飲食。
    三、指導(dǎo)朗讀.理解感悟。
    1.再讀全文。
    2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
    (1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽。
    (2)讀給全班同學(xué)聽,大家評(píng)議。
    (3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。
    3.播放大熊貓的生活錄像片。
    感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象,學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。
    板書:身子胖尾巴短毛很光滑。
    四肢黑身子和頭白黑眼圈。
    板書:?。夯顫娕郎吓老隆?BR>    長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)。
    (3)吃什么?
    板書:竹葉竹筍。
    第二課時(shí)。
    一、鞏固練習(xí)。
    1.以“開火車”的游戲方式,讀詞語(yǔ)卡片,鞏固認(rèn)識(shí)生字。
    2.用生字開花的方法,給生字組詞,鞏固識(shí)字生字。
    二、指導(dǎo)書寫生字。
    1.結(jié)合寫字教學(xué)要求,學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
    2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上練習(xí)寫生字。
    三、實(shí)踐活動(dòng)。
    1.有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué),或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,說(shuō)給大家聽聽,并在小組交流。
    2.讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ),再自主選擇,填寫自己喜歡的詞語(yǔ)。
    四、課外閱讀。
    讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》,讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
    板書設(shè)計(jì):
    大熊貓。
    樣子:身子胖尾巴短毛很光滑。
    四肢黑身子和頭白。
    黑眼圈黑耳朵。
    小時(shí)候:活潑爬上爬下。
    長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)。
    熊貓書教案篇八
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。
    1、同學(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)。
    2、看到這么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱為我國(guó)的國(guó)寶。(板書:國(guó)寶大熊貓)。
    1、小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。
    2、分類展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))。
    (1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類一直有爭(zhēng)議,不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái),因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。
    (2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
    (3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?
    大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。
    大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
    大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
    根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。
    3、談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,通過(guò)閱讀例文掌握了寫作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。
    二、閱讀課文,明確要求。
    1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。
    2.小組交流,怎樣寫好這篇作文。
    3.全班交流,教師指導(dǎo):
    (1)審題:這次習(xí)作要求我們寫國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?,先概括地寫一寫他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。
    (2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。
    (3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,這樣寫出來(lái)的文章才能感人。
    (4)技法:描寫動(dòng)物,首先要突出它的外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫,才能將它們描寫得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。
    4.課件出示:技巧口訣歌。
    介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。
    描寫特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清。
    聯(lián)系生活寫習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。
    生活細(xì)節(jié)要具體,寫出特性有感情。
    動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。
    保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。
    三、提出要求,完成初稿。
    1、提出要求:
    (1)動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺(jué)等。
    (2)可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。
    (3)還要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫一件具體的事)。
    (4)給文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過(guò)渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)。
    2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。
    3.閱讀自己寫完的.習(xí)作,看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
    四、互相交流,進(jìn)行修改。
    1、指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。
    2、出示習(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。
    (1)習(xí)作評(píng)分要求:
    慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
    神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。
    (2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。
    3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。
    4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?;語(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來(lái),各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。
    五、習(xí)作展品。
    評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。
    [教學(xué)板書]。
    抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。
    列舉典型事例,突出主要習(xí)性。
    巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。
    動(dòng)靜合理搭配,描寫具體細(xì)致。
    巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。
    注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。
    第七單元的習(xí)作是是寫國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
    引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫,引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。
    指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫作興趣,寫作水平也有明顯的提高。
    熊貓書教案篇九
    1、嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫律動(dòng),并能根據(jù)不同音樂(lè)表演相應(yīng)動(dòng)物的功夫。
    2、喜歡參與功夫熊貓的活動(dòng),感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    動(dòng)物形象的圖片、ppt課件、音樂(lè)。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、交流功夫熊貓的電影,引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
    2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。(出示圖片)。
    二、動(dòng)物功夫。
    1、功夫熊貓的巡回演出開始。老師跟隨音樂(lè)示范一次功夫操。
    2、要求:
    1)仔細(xì)看表演,說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演?為什么?
    2)仔細(xì)聽音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的`音樂(lè)都一樣嗎?
    3、討論:
    1)看到了哪位大師的功夫表演?
    2)從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演?
    3)拍一拍大師們的出場(chǎng)順序。
    4、ppt驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序。并分段聽音樂(lè),學(xué)學(xué)、編編大師的功夫。
    5、集體表演功夫操。
    由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操,提醒幼兒注意音樂(lè)的變化。
    三、游戲"聽音樂(lè)練功夫"每個(gè)幼兒自由選擇一位大師,聽著音樂(lè),跟隨自己選擇的大師進(jìn)行表演。
    熊貓書教案篇十
    轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,感悟新的教學(xué)理念。這是新課程改革對(duì)教師的必然要求。史建慧老師關(guān)于《國(guó)寶--大熊貓》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了新課改的這一要求,體現(xiàn)了教者以學(xué)生為中心,努力幫助學(xué)生建立"自主、合作、探究"的新的學(xué)習(xí)方式。
    具體來(lái)說(shuō):教師采用"讀-悟-賞"的語(yǔ)文教學(xué)模式。作為一篇說(shuō)明文,《國(guó)寶--大熊貓》一課不象小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等文體可讀性很強(qiáng),它只是用說(shuō)明的語(yǔ)言向讀者介紹動(dòng)物。然而教師并沒(méi)有忽略"讀"這一階段,運(yùn)用自由朗讀、快速瀏覽、整體閱讀等多種讀文方法使學(xué)生熟悉課文,既有對(duì)全文內(nèi)容的整體感知,又有精彩語(yǔ)段的反復(fù)體會(huì)。在讀的過(guò)程中,教師及時(shí)更正讀音,使學(xué)生能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字詞。在"悟"的階段,教師由課題入手,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住介紹大熊貓的特點(diǎn)--"國(guó)寶"二字,進(jìn)行質(zhì)疑、解疑。教師帶領(lǐng)學(xué)生入門后,重在學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力層次進(jìn)行感悟。學(xué)生完全能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)自主地把握的重點(diǎn)。一下子找準(zhǔn)課文17小節(jié),并能準(zhǔn)確地概括出體現(xiàn)"國(guó)寶"的三個(gè)方面:體態(tài)可愛(ài),數(shù)量稀少,活化石。在這一環(huán)節(jié)中,教者沒(méi)有用傳統(tǒng)的"一問(wèn)一答"式進(jìn)行教學(xué),而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用多種手段,啟發(fā)學(xué)生思考,提倡自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方法。有個(gè)體思維、有同桌研討,有四人小組討論等組織學(xué)生個(gè)個(gè)勤動(dòng)手,并能積極參與,營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍。第三個(gè)階段是"賞","賞"必須建立在"讀"和"悟"的基礎(chǔ)上。"讀"和"悟"讓學(xué)生理解的脈絡(luò),掌握的要點(diǎn),從整體上感知課文。"賞"是在這基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的再次提高?!秶?guó)寶--大熊貓》一課教學(xué)設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)家園,正是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的拓展,不局限于書本知識(shí),訓(xùn)練他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。
    其次,注重評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)逐漸成為課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。這既是對(duì)學(xué)生參與教學(xué)中肯的分析,又能培養(yǎng)他們思考、質(zhì)疑、大膽表意的能力。《國(guó)寶--大熊貓》一課教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)方法也非一成不變。師生之間,生生之間,全體動(dòng)員,全體參與。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是為了達(dá)到激勵(lì)的目的,但又不是盲目地用"很好""不錯(cuò)""講得很好"一些評(píng)價(jià)語(yǔ),總能在學(xué)生答疑之后,作深入淺出的剖析,使他們?cè)诘玫娇隙ǖ耐瑫r(shí),對(duì)自己的思考有更新更高的認(rèn)識(shí)。生生之間的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了這一年齡層次學(xué)生的特點(diǎn),毫無(wú)保留,大膽直言。他們大多暢所欲言,既能對(duì)學(xué)生發(fā)言正確的地方謙虛接受,又一針見(jiàn)血地指出不足之處,或自由發(fā)表自己與之相左的看法。整堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得更順當(dāng),又在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)充滿激情的場(chǎng)面。
    熊貓書教案篇十一
    認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。
    識(shí)字,理解課文內(nèi)容。
    識(shí)字,理解課文內(nèi)容。
    掛圖、課件、識(shí)字卡片。
    一.導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    二.活動(dòng)過(guò)程:
    1.課件出示大熊貓吃竹子圖。
    2.學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?
    3.讀課文,找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
    4.指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
    5.讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
    6.認(rèn)識(shí):熊許物最乎短黑圈(方法同前)。
    7.課件演示大熊貓的`一些生活習(xí)性。
    8.對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。
    9.生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
    10.提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?
    11.指名讀最后一段。
    12.學(xué)習(xí)生字:侯爬爪抱睜香(方法同前)。
    13.同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
    14.自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。
    三.課堂總結(jié):
    大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。
    熊貓書教案篇十二
    1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。
    2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。
    3、知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    1、課件:幻燈片-熊貓。
    一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。
    教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?
    謎語(yǔ):像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
    二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。
    1、提問(wèn):你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(zhǎng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。
    2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。
    三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
    1、講述熊貓的外形特征。
    3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。
    表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛(ài),講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛(ài),以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
    教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
    四、知道熊貓是我們珍愛(ài)的`國(guó)寶。
    1、教師:熊貓為什么是我們中國(guó)的動(dòng)物寶貝?
    五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛(ài)的大熊貓形象。
    熊貓書教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
    2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
    3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
    教學(xué)重點(diǎn):
    初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,文從字順,條理清晰地寫作。
    教具準(zhǔn)備:
    教學(xué)時(shí)數(shù):
    2課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你對(duì)它有哪些了解?
    設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。
    2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
    課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
    3.出示交流的問(wèn)題。
    (3)大熊貓生活在什么地方?
    (4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?
    (5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?
    4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
    教師相機(jī)板書:。
    樣子門類分布食物數(shù)量……。
    設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的寫作梳理提綱。
    5.明確寫作要。
    (1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
    (2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。
    (3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
    6.整合資料,自主寫作。
    第二課時(shí)。
    一、展示作品,評(píng)價(jià)交流。
    1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
    展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。
    設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。
    二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
    設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。
    三、整理謄寫。
    板書設(shè)計(jì):
    整理信息。
    熊貓書教案篇十四
    老師同學(xué)們:
    大家好!
    教學(xué)對(duì)象為:幼兒園小班的小朋友。
    設(shè)計(jì)這堂課的指導(dǎo)思想是:在教學(xué)中,把幼兒知識(shí)和發(fā)展其認(rèn)識(shí)能力相結(jié)合。
    1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、互動(dòng)法等教學(xué)方法。
    2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
    (1)知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
    (2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。
    幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張,視頻。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
    教師:小朋友很喜歡小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(出示熊貓圖片)。
    (1)提問(wèn):你們喜歡熊貓嗎?“文章。大。考。吧幼。師網(wǎng)。"為什么?
    (2)提問(wèn):熊貓是什么樣子的?
    (3)提問(wèn):它生活在哪里?它喜歡吃什么?
    2、觀看視頻。
    3、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶?
    提問(wèn):你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么?(叫國(guó)寶大熊貓)。
    它為什么是我國(guó)的國(guó)寶?(它是我國(guó)的'特有的動(dòng)物,很早就生活在我們國(guó)家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛(ài)護(hù)它。)。
    4、教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié):
    大熊貓形態(tài)可愛(ài),動(dòng)作有趣,性情溫和,是我們喜愛(ài)的動(dòng)物,它是我國(guó)特有的動(dòng)物,可現(xiàn)在卻越來(lái)越少,它的生存面臨的危險(xiǎn)很多,我們都要關(guān)心它。
    熊貓書教案篇十五
    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    二、活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示大熊貓吃竹子圖。
    2、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?
    3、讀課文,找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
    4、指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
    5、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
    6、認(rèn)識(shí):熊許物最乎短黑圈(方法同前)。
    7、師說(shuō)大熊貓的一些生活習(xí)性。
    8、對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。
    9、生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
    10、提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?
    11、指名讀最后一段。
    12、學(xué)習(xí)生字:侯爬爪抱睜香(方法同前)。
    13、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
    14、自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。
    三、課堂總結(jié):
    大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。
    板書設(shè)計(jì)。
    身子胖乎乎白。
    尾巴短。
    頭白黑耳朵黑眼圈。
    四肢黑。
    熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香。
    熊貓書教案篇十六
    (學(xué)生紛紛舉手,各抒己見(jiàn))。
    生:我喜歡澳大利亞的樹熊。
    生:我喜歡南極的企鵝。
    生:我喜歡中國(guó)的大熊貓。
    (七八名學(xué)生發(fā)言,其他內(nèi)容略)。
    生:活潑可愛(ài)的動(dòng)物。
    生:大熊貓毛色黑白相間。
    生:它走路懶洋洋的。
    生:它最愛(ài)吃竹子。
    生:大熊貓會(huì)爬樹。
    (學(xué)生七嘴八舌地小聲議論)。
    師:剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片,我們一起來(lái)熟悉一下。
    (教師投影展示大熊貓的圖片)。
    (學(xué)生紛紛舉手,結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))。
    師:你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶--大熊貓》一文,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。
    (教師板書課題,作者)。
    熊貓書教案篇十七
    1、在自己的作品中運(yùn)用兩種到三種墨色表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓。
    2、嘗試添畫竹子,感受添畫的樂(lè)趣。
    能運(yùn)用兩種到三種墨色。
    嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓。
    課件、不同體態(tài)熊貓水墨畫、宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、碗、黑板。
    一、出示課件,圖片欣賞,引出話題。
    t:周老師上周去了動(dòng)物園,拍了很多動(dòng)物的照片,我最喜歡它,請(qǐng)你看看是誰(shuí)呢。(大熊貓)。
    t:小朋友,大熊貓長(zhǎng)什么樣子???
    小結(jié):大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
    t:那你們知道,水墨畫中的熊貓是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)觀察一下。
    二、觀察水墨畫熊貓。
    t:邊觀察,邊告訴我,水墨畫里的熊貓是怎樣表現(xiàn)的?熊貓圖上哪里是中鋒、哪里是側(cè)鋒、哪里又是濃墨?哪里又是淡墨呢?(中鋒淡墨畫頭和身體;側(cè)鋒濃墨畫耳朵、眼睛和四肢;中鋒濃墨畫鼻子和嘴巴)。
    t:你們說(shuō)的真棒!那讓我先一起來(lái)邊說(shuō)邊畫一個(gè)。
    畫熊貓。
    教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看怎么畫熊貓的。
    1、大熊貓圓圓的大腦袋。
    教師:我們畫熊貓應(yīng)該先從哪里畫起呀?
    教師:我們先畫熊貓的頭,中鋒淡墨畫熊貓頭。
    教師:用中鋒,我們畫畫時(shí)要把毛筆豎起來(lái),輕輕的畫上去。
    2、畫出大熊貓橢圓形的身體。
    教師:畫完了頭,接下來(lái)應(yīng)該畫哪里呀?
    教師:大熊貓胖胖的`身體是怎么畫出來(lái)的呀?用的又是什么鋒什么墨?
    教師:中鋒淡墨畫身體。
    3、給大熊貓畫上耳朵、眼睛、鼻子。
    教師:我們大熊貓的頭和身體都畫好了,現(xiàn)在應(yīng)該畫什么呢?我們由上往下觀察。
    教師:側(cè)鋒濃墨畫耳朵,我們用側(cè)鋒畫時(shí),毛筆應(yīng)該躺下來(lái),把毛筆轉(zhuǎn)一下就好了。
    教師:然后再畫眼睛。剛才講過(guò)熊貓的眼睛像個(gè)八字,我們畫的時(shí)候,只要寫個(gè)八字。側(cè)鋒濃墨畫眼睛。
    教師:眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用毛筆輕輕的點(diǎn)一下。
    教師:熊貓很開心的,所以,它的嘴巴是翹起來(lái)的,中鋒濃墨翹嘴巴。
    4、畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    教師:側(cè)鋒畫四肢,一筆太細(xì)了可以多畫幾筆,粗粗的四肢才有力氣。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    t:想一想,畫面上我們可以添畫一些什么讓熊貓們更開心。畫的時(shí)候小心慢慢的畫,毛筆的水不要太多。
    四、點(diǎn)評(píng)。
    熊貓書教案篇十八
    教學(xué)目的:
    2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);。
    教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
    2、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。
    教學(xué)用具:多媒體教學(xué);。
    教學(xué)方法:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
    課時(shí)安排:一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    (一)導(dǎo)入:熊貓的圖片。
    (二)預(yù)習(xí)課文。
    2、查閱工具書,能夠順暢地熟讀課文。
    3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
    4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
    5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。
    第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說(shuō)明它是“活化石”。
    (三)課文說(shuō)明順序。
    從全文看,文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴,暗扣說(shuō)明中心,然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看,文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。
    (四)閱讀提示,小組討論:
    1、本文1—7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)?
    2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?
    (五)感悟課文,理解吸收。
    1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
    2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。
    3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
    根據(jù)資料,仿照生物書體系,編寫一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。
    寫倡議書:主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
    課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
    1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
    2、辦一期手抄報(bào),畫一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。
    3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
    開展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
    熊貓書教案篇十九
    本課是一篇說(shuō)明文,介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺顯、易懂、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物,創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng),使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。
    兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的',這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解。另外,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法,為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過(guò)程中,由于貫徹了課改理念,學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力,而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待。
    1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼”14個(gè)生字;會(huì)寫“巴、爪、皮、黑、雙、許、動(dòng)、全”8個(gè)生字。
    2、學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首:“言字旁”“人字頭”。
    正確、流利地朗讀課文。
    3、學(xué)習(xí)觀察,并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,喜歡大熊貓。
    1、識(shí)記生字,有感情地朗讀課文。
    2、認(rèn)識(shí)大熊貓,試著邊看邊描述大熊貓的樣子。
    卡片,小黑板,錄音帶,熊貓娃娃。
    2課時(shí)。
    第1課時(shí)。
    一、談話激趣,直觀教學(xué)引入新課。
    1、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你最喜歡什么動(dòng)物?現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓。
    2、板書課題:大熊貓(讀題)。
    3、出示大熊貓娃娃,在說(shuō)說(shuō)你看到的大熊貓是怎樣的?(看看課文是怎樣介紹大熊貓的)。
    二、初讀課文,認(rèn)識(shí)大熊貓。
    1、邊看熊貓娃娃,邊聽錄音,問(wèn):你聽到的大熊貓是怎樣的?
    2、老師帶讀課文,注意你不認(rèn)識(shí)的字。
    3、學(xué)生齊讀課文。
    4、學(xué)生自由讀課文,從文中圈出生字。
    三、指導(dǎo)識(shí)記生字。
    1、小黑板出示生字。
    2、小組合作學(xué)習(xí):討論怎樣識(shí)記生字。
    3、小組匯報(bào):展示本組記住哪些生字,口頭組詞或說(shuō)一句話。
    4、認(rèn)讀生字,學(xué)生糾正讀音,指名讀,齊讀,開火車形式讀。
    四、指導(dǎo)書寫生字。
    1、老師范寫,講清生字的筆畫在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)新部首“言字旁”“人字頭”的寫法。
    2、練習(xí)書寫生字。
    3、歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果:
    學(xué)習(xí)方法:聽讀畫識(shí)記(生字)。
    識(shí)記生字:物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼。
    一、復(fù)習(xí)。
    出示生字卡片,以“火車快快開”游戲鞏固認(rèn)記生字。
    二、再讀課文,了解大熊貓的特點(diǎn)。
    1、小組合作學(xué)習(xí),思考下面問(wèn)題:
    (1)讀課文1、2自然段。討論:大熊貓的樣子是怎樣的?你最喜歡大熊貓的什么?找出有關(guān)語(yǔ)句,并讀出來(lái)。
    (2)讀課文第3自然段:你知道大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不同?
    (3)讀課文最后一段:大熊貓最愛(ài)吃什么?
    2、小組展示:教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
    大熊貓的樣子:第二自然段。
    大熊貓小時(shí)候:活潑、頑皮。長(zhǎng)大后:愛(ài)睡覺(jué)。
    大熊貓最愛(ài)吃:竹葉、竹筍。
    4、同學(xué)們喜歡大熊貓嗎?請(qǐng)用喜歡的語(yǔ)氣齊讀課文。
    5、小結(jié):課文分別介紹了大熊貓的可愛(ài)的樣子,喜愛(ài)的活動(dòng),喜愛(ài)的食物。
    六、回歸課文,拓展延伸。
    1、選拔你喜歡的句子或段落讀給大家聽,讓學(xué)生評(píng)。
    2、說(shuō)說(shuō)你還懂得有關(guān)大熊貓的資料。
    3、指導(dǎo)看大熊貓娃娃介紹大熊貓的樣子。
    七、作業(yè)。
    1、尋找有關(guān)大熊貓的一些事。
    2、識(shí)記生字。
    3、找出你喜歡的詞語(yǔ),讀一讀。
    大熊貓。
    樣子:很可愛(ài)。
    小時(shí)候:活潑、頑皮。
    長(zhǎng)大后:愛(ài)睡覺(jué)。
    愛(ài)吃:竹葉、竹筍。
    熊貓書教案篇二十
    1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    一、開始部分:
    隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、基本部分:
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR>    5)給大熊貓進(jìn)行著色。
    4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
    2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對(duì)孩子的`作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
    玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
    規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。
    注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。
    三、活動(dòng)延伸:
    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
    聽著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
    四、結(jié)束部分: