教案是教師為了實施一堂課而制定的教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。編寫教案前，教師應(yīng)對教育教學(xué)理論進行深入研究，了解教學(xué)設(shè)計的基本原則。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分享，供大家參考借鑒。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇一
1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序。
1、每組豎排5張桌子，分三大組。
2、紅、綠、藍火車頭頭飾各一個、1-5數(shù)字即時貼若干、1-5數(shù)字桌牌3套（分別為紅、綠、藍）。
3、帶有1-5數(shù)字水果圖片若干、小動物5層樓房一幅。
4、音樂火車開了，乘務(wù)員證件一個。
讓幼兒能夠理解序數(shù)的含義。
能夠從不同的方向確認物體的排列次序。
（一）談話導(dǎo)入。
1、小朋友們想不想坐火車？今天有幾輛智慧小火車要請我們乘坐，其實呀它是想請我們小朋友來幫忙，幫什么忙呢？！這要考驗一下看看我們中三班的小朋友聰明不，才告訴我們，但是呀它要讓我先幫忙來選幾位優(yōu)秀的火車司機。
2、選火車司機，（邊帶頭飾邊介紹這是紅火車、這是藍火車、這是綠火車）。
3、我們一起來觀察一下火車們都有幾節(jié)車廂，出示帶數(shù)字桌牌（邊說邊放，緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節(jié)車廂，挨著第一節(jié)車廂的是第二節(jié)車廂……那我們在一起來看藍火車，小朋友們我們一起說緊挨著火車頭的是第幾節(jié)車廂，引導(dǎo)幼兒說……綠火車孩子們說——提問：那小朋友們這是綠火車的第幾節(jié)車廂？為什么？（提示：緊挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）。
4、互動：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)坐在了我們的智慧小火車里，那我來考考你們，準(zhǔn)備：
-——請紅火車第一節(jié)車廂的小乘客點點頭。
——請藍火車第二節(jié)車廂的小乘客拍拍手。
——請綠火車第三節(jié)車廂的小乘客叉叉腰。
——請藍火車第四節(jié)車廂的小乘客摸摸頭。
——請紅火車第五節(jié)車廂的小乘客拍拍肩。
（二）調(diào)換相反火車頭方向。
2、藍火車、綠火車請小乘客幫忙整理好車廂號碼。
（三）火車準(zhǔn)備出發(fā)。
1、現(xiàn)在車廂號碼已經(jīng)的在小朋友們的幫助下排列整齊，真能干，智慧小火車就需要你們這樣小乘客，所以就決定這個任務(wù)就交給你們了（森林里呀有一些小動物他們搬上了新樓房，馬上就要過年了，他們想準(zhǔn)備一些水果，可是森林里下起了大雪，他們沒法出門，所以呀就請我們這群智慧勇敢的寶貝們來幫忙，但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟，請小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號碼貼在你的衣服上（舉例）（提醒：衛(wèi)生，垃圾可以放在垃圾桶里）請小司機來檢查。
2、乘務(wù)員提醒大家，開往森林的列車馬上就要出發(fā)了，請小朋友們坐好扶好……。
播放火車開了音樂。
（四）出示小動物樓房圖。
1、小動物的家好漂亮啊，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層？第一……。
2、甜甜的水果我們已經(jīng)從車廂運了過來，我知道大家都很想去給小動物送水果，但是我們得有秩序，聽指揮。
3、要求：
第一節(jié)車廂的小乘客給住在第一層的小動物送，第二節(jié)車廂的小乘客送給第二層……。
比賽看那個火車最聰明最棒，禮物，請紅火車的小乘客行動吧，（一起檢查）。
請藍火車、綠火車的小乘客……（檢查、總結(jié)表揚）。
（五）結(jié)束。
小動物們家的水果已經(jīng)很多了，小動物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享，還送給我們小朋友們神秘禮物呢，你們看小動物們都這么愛吃水果，我們小朋友也要多吃水果，健健康康，更加強壯！
中班科學(xué)秋天的水果教案篇二
活動目標(biāo)：
1、在活動中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗游戲的樂趣。
2、在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。
3、知道與同伴要主動合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
積木，賣當(dāng)勞廣告。
活動過程：
一、欣賞廣告，引發(fā)活動興趣。
1、提問：“剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動作學(xué)一學(xué)?！?BR> 2、“想不想和同伴一起試一試？”
二、幼兒操作。搭直線。
1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識。
2、個別指導(dǎo)：“你們的積木倒下去了嗎？”“中間發(fā)生什么問題，等會請你們這組派一個代表發(fā)言，和大家一起交流?！?BR> 三、第一次討論。
1、提問：“剛才你和誰合作的？怎樣完成的？”“在排直線的時候，你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事？”
2、小結(jié)：用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時候應(yīng)該注意的問題。
四、第二次操作。
“剛才請小朋友練習(xí)搭直線，現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。”要求：在規(guī)定的時間內(nèi)，不要推倒。
五、幼兒操作。
1、教師注意觀察幼兒，不做技術(shù)指導(dǎo)。
2、提醒動作慢的幼兒提高效率。
六、第二次討論。
1、每組分別上來把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。
2、每組請幼兒自己總結(jié)。
七、游戲：共同完成一項任務(wù)結(jié)束。
“剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關(guān)系，我們就搭賣當(dāng)勞的m好嗎？”
活動反思：
本次活動中孩子們有著強烈的好奇心，一直積極的反復(fù)嘗試，但由于在此之前孩子對積木的比較少，對于擺放的一些方法還有所欠缺，如：間距的排列、花式的排法等，而直接將積木與機關(guān)進行了組合，導(dǎo)致老師不僅要求提的多，孩子們出現(xiàn)的問題更多。本節(jié)活動可以先組織第一課時，幫助幼兒知道玩骨牌的方法后再嘗試，本節(jié)活動就是讓孩子們自己不斷地嘗試、不斷地探索。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇三
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、知識目標(biāo)：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能力目標(biāo)：能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。
（2）準(zhǔn)備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
（3）收集各種各樣的水果。
（4）盤子，一次性手套，水果刀。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
1.看圖猜水果寶寶。
2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點。
師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。
幼兒：xx,xx快出來。
水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認識xx寶寶吧。
（1）看水果，知道水果的'名稱，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字？
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？
xx寶寶長的什么樣？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？
（4）嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。
五、制作水果拼盤。
六、分享水果拼盤。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動自然結(jié)束。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇四
1、理解序數(shù)含義。
2、會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
1、音樂《火車開了》。
2、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3、ppt課件。
開始部分：
秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
教師小結(jié)：邊出示ppt，邊認識各種水果。
那么，我們用什么運水果呢？
聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。
基本部分：
1、請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）。
2、哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂？為什么？（挨著車頭的是第一節(jié)車廂）。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說出xx水果在第幾節(jié)車廂，有幾個水果？幼兒點數(shù)。
4、小朋友，我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒說一說。
5、我們的火車裝了這么多的水果，聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物的家到了。
6、進行《給動物寶寶送水果》的游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。（出示ppt）。
（2）給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀？送的什么水果？有幾個水果？幼兒點數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送個第二層樓的小動物，……第五層。
（3）火車又變魔術(shù)了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么？送給第一層樓的小動物，誰呀？送了幾個水果？幼兒點數(shù)。
結(jié)束部分：
開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，聽音樂《火車開了》教師問誰是第一節(jié)，請舉舉手，誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇五
數(shù)來源于生活，運用于生活，認識序數(shù)這個內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認識，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認識5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
一、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列。
感知物體在序列中的位置。
用序數(shù)詞來表示物體的位置。
課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動物圖片、水果圖片、游戲車廂等。
一、幼兒排成一列火車，隨著音樂“火車開了”來到活動場地。
二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？
三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運到城市來呢？”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節(jié)車廂是什么顏色的？”
2、給火車標(biāo)車廂號。
3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第×車廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車廂？”
五、給小動物送水果，進一步增強對序數(shù)的認識。
1、給樓房標(biāo)樓層號。
2、幫小動物分房子。說出“××小動物住在第幾層？”“第×層住的什么小動物？”
3、送水果?！拔野选痢了徒o了××小動物，它住在第×層?！?BR> 六、游戲開火車，鞏固幼兒對序數(shù)的認識，理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車廂，游戲繼續(xù)開始。
七、活動延伸：在生活中鞏固幼兒對序數(shù)的認識與運用。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇六
2、知道正確的吃水果的方法。
3、愛吃水果。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1、師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2、幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)。
3、請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)。
(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))。
(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。
1、師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。
2、教師邊播放課件邊講解。
3、師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。
1、介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的.水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2、游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲。
3、師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)。
(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動結(jié)束。
師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇七
每次幼兒在吃餐后水果的時候，我發(fā)現(xiàn)總有些孩子不會一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個機會好好認識一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行提供了條件。
1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。
3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個。
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?
二、認識秋天的水果。
1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?
2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果)。
3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)。
5、現(xiàn)在，老師要請小朋友們?nèi)フ?，老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)。
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說。
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說。
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”
三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果。
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?
還有誰知道××長的什么樣?是怎么知道的?
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果。
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎?
2、我們先來看看盤子里有什么水果。
3.老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果?
6、秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。
五、分享活動。
盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
教學(xué)反思：
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？（教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什么味道？（香甜）。
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的'形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
（1）出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎？它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認識。
（2）出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認識。
（3）出示實物石榴，教師提問：這是什么水果？它是什么形狀的？皮是什么顏色的？去掉皮之后是什么樣子的？石榴仔像什么？什么顏色？吃起來有什么味道？（幼兒觀察后回答）。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果？教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果？教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分。
教師簡單講評，帶幼兒到活動室活動！。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇九
中班數(shù)學(xué)。
1.理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3.喜歡動手操作，體驗水果寶寶乘列車的快樂。
理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
能夠從不同方向確認物體的排列次序。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.《水果列車》教學(xué)課件。
2.蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。
3.一輛操作火車。
4.五層樓房操作紙。
1.播放教學(xué)課（列車），創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做火車》情境，引導(dǎo)幼兒理解1—5的序數(shù)的含義。
（1）認識火車，知道火車的基本組成部分。
提問：小朋友看，這是什么？火車是什么樣子的？
小結(jié)：火車還有一個名字叫列車，它是由車頭和一節(jié)一節(jié)的車廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。
（2）理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
提問：這輛水果列車有幾節(jié)車廂？數(shù)車廂的時候應(yīng)該從哪里開始數(shù)？讓我們一起數(shù)一數(shù)。車頭后面的這節(jié)車廂排在第幾？可以用數(shù)字幾表示？（依次進行，這是第幾節(jié)車廂？用數(shù)字幾表示？）。
（3）創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做列車》情境，引導(dǎo)幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車廂里。
小朋友看這是水果寶寶的車票，誰知道蘋果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里？（依次進行）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇一個水果寶寶送上列車（根據(jù)車票圖示）并說一說自己的水果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里。（如蘋果寶寶坐在第一節(jié)車廂里，請上車吧）。
（4）創(chuàng)設(shè)檢查“水果寶寶”乘車是否正確，引導(dǎo)幼兒理解排列次序。2.變換車頭方向，創(chuàng)設(shè)《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認物體的排列次序。
引導(dǎo)幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。
3.創(chuàng)設(shè)“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。
4.分組操作，引導(dǎo)根據(jù)圖示將水果寶寶送回家。
每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數(shù)字的水果圖片，引導(dǎo)幼兒看提示送水果寶寶回家。
5.玩《坐火車》游戲，鞏固練習(xí)5以內(nèi)物體排列的次序。
這里也有一輛列車，我就是車頭，請小朋友按照老師的要求坐上你的車廂，看誰做的又快又正確！變化車頭方向，反復(fù)游戲。
中班數(shù)學(xué)活動《水果列車》，本節(jié)課選自省編教材主題三落葉飄飄中的次主題二秋天的果實。數(shù)字來源于生活，運用于生活，而序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題。認識序數(shù)要以認識基數(shù)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向確認物體的排列次序。我根據(jù)中班幼兒的年齡特征，在整個活動中，我始終以游戲展開，通過游戲化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，較好地達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過出示火車車廂初步理解5以內(nèi)敘述的含義，通過手口一致點數(shù)，幫助幼兒確定物體的排列次序，通過列車調(diào)轉(zhuǎn)車頭，送水果寶寶回家等動手操作的游戲方式，讓幼兒感知從左到右，從右到左，從上到下，從下到上確認物體的排列次序。通過幫助水果寶寶上車、回家，體驗水果寶寶乘列車的快樂。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。
近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習(xí)慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的'興趣，體驗游戲中快樂的情緒。
1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。
2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
認識水果(新授)----買水果(新授字的再認)----送水果(放松律動)----吃水果(鞏固新授字)
猜迷語游戲
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?
是紅紅的蘋果
圖片與大字相對應(yīng)
幼兒拼圖游戲
小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對應(yīng)
請你嘗一嘗游戲
小兔姐姐：你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
圖片與大字相對應(yīng)
小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶?來了誰啊?
師逐一出示字卡，幼兒認讀。
小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。
放音樂，幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒，水果分類
小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?
幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個水果籃
小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進籃子里去。
師注意觀察幼兒并及時糾正。
放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。
今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?
師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。
如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果
小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十一
2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
二、幫助家人買水果。
（根據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果）。
（先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。）。
請與旁邊的孩子說說今天你的任務(wù)是什么.
（發(fā)給幼兒水果籃）。
3、集體檢查幼兒買得對不對。
（依次檢驗，并改正錯誤的。）。
4、交流經(jīng)驗。
（將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走）。
（拿出一張展示給幼兒看）。
（簡單演示一遍）。
6、再次檢驗介紹目測數(shù)群的方法。
（將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）。
（依次檢驗，并改正）。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十二
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。
1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);。
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
情感導(dǎo)入。
1、幻燈片一(放鞭炮)。
(1)聽聽是什么聲音?
(2)什么時候要放鞭炮?
(3)要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢?
2、小結(jié)：新年里我們會準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論。
1、幻燈片二(一盤水果)。
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什么水果，為什么?
(3)小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。
2、幻燈片三(葡萄干)。
(1)你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
(2)小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
3、出示水果盆，配對活動。
(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，
(2)有沒有你不認識的水果干?
(3)集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
(4)小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
《新年好》音樂響起。
今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十三
1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2.會用各種感官感知水果的特征。
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。
1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的'石榴和桔子。
3．在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。
中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動設(shè)計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。
準(zhǔn)備活動—探索活動—交流活動—制作活動。
1．通過準(zhǔn)備活動引起幼兒認識水果的興趣。
說明。
向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。
2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3．通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）。
（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)。
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的`?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分。
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的.?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分。
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準(zhǔn)備：
共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程：
一、情感導(dǎo)入。
提問1：今天，家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果，我們來看看是什么水果吧!(ppt1)。
提問2：你最喜歡吃什么水果，為什么?(ppt1展示完之后)。
小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后對身體好人也會變漂亮。
提問3：那這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，你們想了一個好辦法嗎?。(1你們的辦法真好，我也想出了一個好辦法/2真巧，你和我想到了一樣的辦法，讓我們來看看吧!)。
提問1、你們認識它嗎?它是什么?
提問2、它是由什么水果變成的呢?
提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結(jié)：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干，這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(ppt3~ppt9)重點提問：每種水果是怎樣變成水果干的?
二、出示水果盆，配對活動要求：
今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干，水果放在1號臺上，水果干放在2好臺上。請你們?nèi)L一種水果和它對應(yīng)的水果干。
提問1：你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的.比較)。
小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇一
1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序。
1、每組豎排5張桌子，分三大組。
2、紅、綠、藍火車頭頭飾各一個、1-5數(shù)字即時貼若干、1-5數(shù)字桌牌3套（分別為紅、綠、藍）。
3、帶有1-5數(shù)字水果圖片若干、小動物5層樓房一幅。
4、音樂火車開了，乘務(wù)員證件一個。
讓幼兒能夠理解序數(shù)的含義。
能夠從不同的方向確認物體的排列次序。
（一）談話導(dǎo)入。
1、小朋友們想不想坐火車？今天有幾輛智慧小火車要請我們乘坐，其實呀它是想請我們小朋友來幫忙，幫什么忙呢？！這要考驗一下看看我們中三班的小朋友聰明不，才告訴我們，但是呀它要讓我先幫忙來選幾位優(yōu)秀的火車司機。
2、選火車司機，（邊帶頭飾邊介紹這是紅火車、這是藍火車、這是綠火車）。
3、我們一起來觀察一下火車們都有幾節(jié)車廂，出示帶數(shù)字桌牌（邊說邊放，緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節(jié)車廂，挨著第一節(jié)車廂的是第二節(jié)車廂……那我們在一起來看藍火車，小朋友們我們一起說緊挨著火車頭的是第幾節(jié)車廂，引導(dǎo)幼兒說……綠火車孩子們說——提問：那小朋友們這是綠火車的第幾節(jié)車廂？為什么？（提示：緊挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）。
4、互動：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)坐在了我們的智慧小火車里，那我來考考你們，準(zhǔn)備：
-——請紅火車第一節(jié)車廂的小乘客點點頭。
——請藍火車第二節(jié)車廂的小乘客拍拍手。
——請綠火車第三節(jié)車廂的小乘客叉叉腰。
——請藍火車第四節(jié)車廂的小乘客摸摸頭。
——請紅火車第五節(jié)車廂的小乘客拍拍肩。
（二）調(diào)換相反火車頭方向。
2、藍火車、綠火車請小乘客幫忙整理好車廂號碼。
（三）火車準(zhǔn)備出發(fā)。
1、現(xiàn)在車廂號碼已經(jīng)的在小朋友們的幫助下排列整齊，真能干，智慧小火車就需要你們這樣小乘客，所以就決定這個任務(wù)就交給你們了（森林里呀有一些小動物他們搬上了新樓房，馬上就要過年了，他們想準(zhǔn)備一些水果，可是森林里下起了大雪，他們沒法出門，所以呀就請我們這群智慧勇敢的寶貝們來幫忙，但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟，請小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號碼貼在你的衣服上（舉例）（提醒：衛(wèi)生，垃圾可以放在垃圾桶里）請小司機來檢查。
2、乘務(wù)員提醒大家，開往森林的列車馬上就要出發(fā)了，請小朋友們坐好扶好……。
播放火車開了音樂。
（四）出示小動物樓房圖。
1、小動物的家好漂亮啊，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層？第一……。
2、甜甜的水果我們已經(jīng)從車廂運了過來，我知道大家都很想去給小動物送水果，但是我們得有秩序，聽指揮。
3、要求：
第一節(jié)車廂的小乘客給住在第一層的小動物送，第二節(jié)車廂的小乘客送給第二層……。
比賽看那個火車最聰明最棒，禮物，請紅火車的小乘客行動吧，（一起檢查）。
請藍火車、綠火車的小乘客……（檢查、總結(jié)表揚）。
（五）結(jié)束。
小動物們家的水果已經(jīng)很多了，小動物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享，還送給我們小朋友們神秘禮物呢，你們看小動物們都這么愛吃水果，我們小朋友也要多吃水果，健健康康，更加強壯！
中班科學(xué)秋天的水果教案篇二
活動目標(biāo)：
1、在活動中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗游戲的樂趣。
2、在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。
3、知道與同伴要主動合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
積木，賣當(dāng)勞廣告。
活動過程：
一、欣賞廣告，引發(fā)活動興趣。
1、提問：“剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動作學(xué)一學(xué)?！?BR> 2、“想不想和同伴一起試一試？”
二、幼兒操作。搭直線。
1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識。
2、個別指導(dǎo)：“你們的積木倒下去了嗎？”“中間發(fā)生什么問題，等會請你們這組派一個代表發(fā)言，和大家一起交流?！?BR> 三、第一次討論。
1、提問：“剛才你和誰合作的？怎樣完成的？”“在排直線的時候，你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事？”
2、小結(jié)：用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時候應(yīng)該注意的問題。
四、第二次操作。
“剛才請小朋友練習(xí)搭直線，現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。”要求：在規(guī)定的時間內(nèi)，不要推倒。
五、幼兒操作。
1、教師注意觀察幼兒，不做技術(shù)指導(dǎo)。
2、提醒動作慢的幼兒提高效率。
六、第二次討論。
1、每組分別上來把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。
2、每組請幼兒自己總結(jié)。
七、游戲：共同完成一項任務(wù)結(jié)束。
“剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關(guān)系，我們就搭賣當(dāng)勞的m好嗎？”
活動反思：
本次活動中孩子們有著強烈的好奇心，一直積極的反復(fù)嘗試，但由于在此之前孩子對積木的比較少，對于擺放的一些方法還有所欠缺，如：間距的排列、花式的排法等，而直接將積木與機關(guān)進行了組合，導(dǎo)致老師不僅要求提的多，孩子們出現(xiàn)的問題更多。本節(jié)活動可以先組織第一課時，幫助幼兒知道玩骨牌的方法后再嘗試，本節(jié)活動就是讓孩子們自己不斷地嘗試、不斷地探索。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇三
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、知識目標(biāo)：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能力目標(biāo)：能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。
（2）準(zhǔn)備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
（3）收集各種各樣的水果。
（4）盤子，一次性手套，水果刀。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
1.看圖猜水果寶寶。
2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點。
師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。
幼兒：xx,xx快出來。
水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認識xx寶寶吧。
（1）看水果，知道水果的'名稱，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字？
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？
xx寶寶長的什么樣？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？
（4）嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。
五、制作水果拼盤。
六、分享水果拼盤。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動自然結(jié)束。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇四
1、理解序數(shù)含義。
2、會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
1、音樂《火車開了》。
2、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3、ppt課件。
開始部分：
秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
教師小結(jié)：邊出示ppt，邊認識各種水果。
那么，我們用什么運水果呢？
聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。
基本部分：
1、請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）。
2、哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂？為什么？（挨著車頭的是第一節(jié)車廂）。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說出xx水果在第幾節(jié)車廂，有幾個水果？幼兒點數(shù)。
4、小朋友，我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒說一說。
5、我們的火車裝了這么多的水果，聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物的家到了。
6、進行《給動物寶寶送水果》的游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。（出示ppt）。
（2）給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀？送的什么水果？有幾個水果？幼兒點數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送個第二層樓的小動物，……第五層。
（3）火車又變魔術(shù)了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么？送給第一層樓的小動物，誰呀？送了幾個水果？幼兒點數(shù)。
結(jié)束部分：
開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，聽音樂《火車開了》教師問誰是第一節(jié)，請舉舉手，誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇五
數(shù)來源于生活，運用于生活，認識序數(shù)這個內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認識，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認識5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
一、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列。
感知物體在序列中的位置。
用序數(shù)詞來表示物體的位置。
課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動物圖片、水果圖片、游戲車廂等。
一、幼兒排成一列火車，隨著音樂“火車開了”來到活動場地。
二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？
三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運到城市來呢？”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節(jié)車廂是什么顏色的？”
2、給火車標(biāo)車廂號。
3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第×車廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車廂？”
五、給小動物送水果，進一步增強對序數(shù)的認識。
1、給樓房標(biāo)樓層號。
2、幫小動物分房子。說出“××小動物住在第幾層？”“第×層住的什么小動物？”
3、送水果?！拔野选痢了徒o了××小動物，它住在第×層?！?BR> 六、游戲開火車，鞏固幼兒對序數(shù)的認識，理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車廂，游戲繼續(xù)開始。
七、活動延伸：在生活中鞏固幼兒對序數(shù)的認識與運用。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇六
2、知道正確的吃水果的方法。
3、愛吃水果。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1、師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2、幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)。
3、請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)。
(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))。
(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。
1、師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。
2、教師邊播放課件邊講解。
3、師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。
1、介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的.水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2、游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲。
3、師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)。
(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動結(jié)束。
師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇七
每次幼兒在吃餐后水果的時候，我發(fā)現(xiàn)總有些孩子不會一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個機會好好認識一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行提供了條件。
1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。
3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個。
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?
二、認識秋天的水果。
1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?
2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果)。
3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)。
5、現(xiàn)在，老師要請小朋友們?nèi)フ?，老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)。
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說。
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說。
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”
三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果。
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?
還有誰知道××長的什么樣?是怎么知道的?
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果。
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎?
2、我們先來看看盤子里有什么水果。
3.老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果?
6、秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。
五、分享活動。
盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
教學(xué)反思：
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？（教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什么味道？（香甜）。
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的'形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
（1）出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎？它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認識。
（2）出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認識。
（3）出示實物石榴，教師提問：這是什么水果？它是什么形狀的？皮是什么顏色的？去掉皮之后是什么樣子的？石榴仔像什么？什么顏色？吃起來有什么味道？（幼兒觀察后回答）。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果？教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果？教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分。
教師簡單講評，帶幼兒到活動室活動！。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇九
中班數(shù)學(xué)。
1.理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3.喜歡動手操作，體驗水果寶寶乘列車的快樂。
理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
能夠從不同方向確認物體的排列次序。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.《水果列車》教學(xué)課件。
2.蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。
3.一輛操作火車。
4.五層樓房操作紙。
1.播放教學(xué)課（列車），創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做火車》情境，引導(dǎo)幼兒理解1—5的序數(shù)的含義。
（1）認識火車，知道火車的基本組成部分。
提問：小朋友看，這是什么？火車是什么樣子的？
小結(jié)：火車還有一個名字叫列車，它是由車頭和一節(jié)一節(jié)的車廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。
（2）理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
提問：這輛水果列車有幾節(jié)車廂？數(shù)車廂的時候應(yīng)該從哪里開始數(shù)？讓我們一起數(shù)一數(shù)。車頭后面的這節(jié)車廂排在第幾？可以用數(shù)字幾表示？（依次進行，這是第幾節(jié)車廂？用數(shù)字幾表示？）。
（3）創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做列車》情境，引導(dǎo)幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車廂里。
小朋友看這是水果寶寶的車票，誰知道蘋果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里？（依次進行）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇一個水果寶寶送上列車（根據(jù)車票圖示）并說一說自己的水果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里。（如蘋果寶寶坐在第一節(jié)車廂里，請上車吧）。
（4）創(chuàng)設(shè)檢查“水果寶寶”乘車是否正確，引導(dǎo)幼兒理解排列次序。2.變換車頭方向，創(chuàng)設(shè)《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認物體的排列次序。
引導(dǎo)幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。
3.創(chuàng)設(shè)“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。
4.分組操作，引導(dǎo)根據(jù)圖示將水果寶寶送回家。
每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數(shù)字的水果圖片，引導(dǎo)幼兒看提示送水果寶寶回家。
5.玩《坐火車》游戲，鞏固練習(xí)5以內(nèi)物體排列的次序。
這里也有一輛列車，我就是車頭，請小朋友按照老師的要求坐上你的車廂，看誰做的又快又正確！變化車頭方向，反復(fù)游戲。
中班數(shù)學(xué)活動《水果列車》，本節(jié)課選自省編教材主題三落葉飄飄中的次主題二秋天的果實。數(shù)字來源于生活，運用于生活，而序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題。認識序數(shù)要以認識基數(shù)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向確認物體的排列次序。我根據(jù)中班幼兒的年齡特征，在整個活動中，我始終以游戲展開，通過游戲化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，較好地達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過出示火車車廂初步理解5以內(nèi)敘述的含義，通過手口一致點數(shù)，幫助幼兒確定物體的排列次序，通過列車調(diào)轉(zhuǎn)車頭，送水果寶寶回家等動手操作的游戲方式，讓幼兒感知從左到右，從右到左，從上到下，從下到上確認物體的排列次序。通過幫助水果寶寶上車、回家，體驗水果寶寶乘列車的快樂。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。
近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習(xí)慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的'興趣，體驗游戲中快樂的情緒。
1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。
2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
認識水果(新授)----買水果(新授字的再認)----送水果(放松律動)----吃水果(鞏固新授字)
猜迷語游戲
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?
是紅紅的蘋果
圖片與大字相對應(yīng)
幼兒拼圖游戲
小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對應(yīng)
請你嘗一嘗游戲
小兔姐姐：你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
圖片與大字相對應(yīng)
小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶?來了誰啊?
師逐一出示字卡，幼兒認讀。
小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。
放音樂，幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒，水果分類
小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?
幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個水果籃
小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進籃子里去。
師注意觀察幼兒并及時糾正。
放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。
今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?
師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。
如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果
小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十一
2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
二、幫助家人買水果。
（根據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果）。
（先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。）。
請與旁邊的孩子說說今天你的任務(wù)是什么.
（發(fā)給幼兒水果籃）。
3、集體檢查幼兒買得對不對。
（依次檢驗，并改正錯誤的。）。
4、交流經(jīng)驗。
（將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走）。
（拿出一張展示給幼兒看）。
（簡單演示一遍）。
6、再次檢驗介紹目測數(shù)群的方法。
（將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）。
（依次檢驗，并改正）。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十二
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。
1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);。
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
情感導(dǎo)入。
1、幻燈片一(放鞭炮)。
(1)聽聽是什么聲音?
(2)什么時候要放鞭炮?
(3)要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢?
2、小結(jié)：新年里我們會準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論。
1、幻燈片二(一盤水果)。
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什么水果，為什么?
(3)小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。
2、幻燈片三(葡萄干)。
(1)你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
(2)小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
3、出示水果盆，配對活動。
(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，
(2)有沒有你不認識的水果干?
(3)集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
(4)小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
《新年好》音樂響起。
今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十三
1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2.會用各種感官感知水果的特征。
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。
1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的'石榴和桔子。
3．在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。
中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動設(shè)計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。
準(zhǔn)備活動—探索活動—交流活動—制作活動。
1．通過準(zhǔn)備活動引起幼兒認識水果的興趣。
說明。
向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。
2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3．通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）。
（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)。
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的`?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分。
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的.?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分。
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。
中班科學(xué)秋天的水果教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準(zhǔn)備：
共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程：
一、情感導(dǎo)入。
提問1：今天，家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果，我們來看看是什么水果吧!(ppt1)。
提問2：你最喜歡吃什么水果，為什么?(ppt1展示完之后)。
小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后對身體好人也會變漂亮。
提問3：那這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，你們想了一個好辦法嗎?。(1你們的辦法真好，我也想出了一個好辦法/2真巧，你和我想到了一樣的辦法，讓我們來看看吧!)。
提問1、你們認識它嗎?它是什么?
提問2、它是由什么水果變成的呢?
提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結(jié)：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干，這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(ppt3~ppt9)重點提問：每種水果是怎樣變成水果干的?
二、出示水果盆，配對活動要求：
今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干，水果放在1號臺上，水果干放在2好臺上。請你們?nèi)L一種水果和它對應(yīng)的水果干。
提問1：你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的.比較)。
小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。