總結(jié)是對過往一段時間學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的歸納和總結(jié)。首先，寫總結(jié)前要明確總結(jié)的目的和對象，確定好要總結(jié)的內(nèi)容范圍。在工作生活中，總結(jié)給我?guī)砹撕芏嗨伎己透倪M的機會。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇一
夏去秋來，一學(xué)年的時間很快就過去了，新的一學(xué)年來臨了，回顧過去一學(xué)年的教育教學(xué)工作，我的內(nèi)心中有許多感慨，有許多東西值得自己去細細體會，認真去總結(jié)。
我在山區(qū)小學(xué)工作了十余年，許多教育教學(xué)思想、方法形成了一定的固定的模式，這一學(xué)年，是我進入了茅陽一小的第二個學(xué)年，工作的環(huán)境變了，面對的學(xué)生的情況和以前山區(qū)學(xué)生的情況有著極大地差異，在此情況下，自己如果不加以改變，還是沿用以前老一套的教育教學(xué)思想和方法，恐怕很難適應(yīng)自己面對的教育形式。為此，在前一年的工作基礎(chǔ)上，我認真總結(jié)了自己以往的教育教學(xué)得失，不斷通過學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，將自己的優(yōu)勢方面加以保留，并將一些不適合城區(qū)學(xué)生的教育教學(xué)方法加以摒棄，并認真研究自己班級的學(xué)生，不斷嘗試新的方法，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更加適應(yīng)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，城區(qū)的學(xué)生見識多，也更具個性，在認真分析學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，我發(fā)現(xiàn)，要想成為一名好老師，開展好教育教學(xué)工作。只具備知識和講課的技能是遠遠不足的，要讓學(xué)生學(xué)好自己教的課程，首先要贏得學(xué)生的尊重和信任，做他（她）的良師益友。在已過的一個學(xué)年里，我一方面認真?zhèn)湔n，用心上好每一節(jié)課、批改好每一次作業(yè)，與此同時，我關(guān)愛每一個孩子，利用活動課、課余時間和他們一起游戲、一起談心，積極投入到每一次班級的活動中，真心實意和學(xué)生們做朋友，取得他們的信任，因勢利導(dǎo)，適時進行教育。在課堂上，我對學(xué)生嚴格要求，引導(dǎo)他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，全身心投入到學(xué)習(xí)中，絕不容許學(xué)生學(xué)習(xí)馬馬虎虎；在課堂下，我從來不擺老師的架子，和學(xué)生平等相處，讓大家有什么都愿意和我一起分享。課堂上，我們師生一起努力進行學(xué)習(xí)，課堂下，班上的許多孩子都能與我談心、游戲。有了學(xué)生的尊重和信任，我的教育教學(xué)工作開展起來就更加輕松了。
我認為，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，為此，一年來，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我先引導(dǎo)學(xué)生通過故事、寓言來意識到良好習(xí)慣對一個人的重要作用，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，我在班上提出了一些要求，如要求學(xué)生學(xué)、玩分開，學(xué)習(xí)時就靜心學(xué)習(xí)、玩耍時就不要再想著學(xué)習(xí)的事情；認真審題，做題時先讀懂題意再動筆；做作業(yè)時要講究效率等。在日常的教育教學(xué)中，我認真組織教學(xué)，用各種各樣的方法來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)效果也好多了。
現(xiàn)在的學(xué)生聰明，但普遍學(xué)習(xí)的主動性不強，看到這一點，我進行了深深地思索，想了許多辦法，利用身邊的榜樣、學(xué)生崇拜的名人明星的事例來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，最大限度地激發(fā)他們的潛能，全身心都投入到學(xué)習(xí)中，一次來提高班級的教育教學(xué)水平。
一個學(xué)年的'教育教學(xué)工作結(jié)束了，我所教的孩子們也畢業(yè)走出學(xué)校大門了，我所承擔(dān)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一些成績，許多學(xué)生的小考成績非常優(yōu)異，學(xué)生們對我也很尊重，我也覺得很欣慰。
首先，我對班級中基礎(chǔ)極差的后進生轉(zhuǎn)化不力。我們班有少數(shù)幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，再加上家庭教育的嚴重脫節(jié)，我自己在平時的教育教學(xué)中雖然想了各種各樣的方法，采取了許多措施，但一學(xué)年結(jié)束了，有幾個后進學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還是差強人意，我也為自己的工作不力而慚愧。
其次，我對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用有待于加強。在已過的一個學(xué)年里，我對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用以課堂這一方面做得不不夠。
把一批學(xué)生教畢業(yè)了，又一批學(xué)生在等待著我，在以后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力提高自己，更好地開展教育教學(xué)工作，為學(xué)生服務(wù)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來,我認真結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)社會學(xué)科的實際情況，有計劃，有步驟地開展教學(xué)，順利地完成教學(xué)工作。
現(xiàn)在總結(jié)如下簡單：
本學(xué)期認真?zhèn)湔n，共備課時數(shù)26節(jié)，做到了認真?zhèn)湔n再進教室指導(dǎo)學(xué)生上課學(xué)習(xí)。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，積累經(jīng)驗。
在課堂上特別注意社會的內(nèi)容枯燥性，為了調(diào)動學(xué)生的'積極性，在教學(xué)中多聯(lián)系學(xué)生身邊實際，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，講解知識點時盡量結(jié)合材料分析，注重應(yīng)試能力培養(yǎng)，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
目前的社會學(xué)科是上初中的必備基礎(chǔ)學(xué)科，我積極對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的教學(xué)拓展。努力為學(xué)生有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)展社會常識，培養(yǎng)熱愛這一學(xué)科的良好興趣。
總之，在教學(xué)中我不斷地反思和總結(jié)，以促進教學(xué)。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足的地方，有待于在以后的教學(xué)中不斷的加以解決。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們根據(jù)品德與社會教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。
認真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實驗工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
（1）新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。
（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。
（3）教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把把課上“樂”。
大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點。
（4）比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應(yīng)加強學(xué)科組集體備課，在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇四
中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。
充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。
聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、教材分析：
共分五個單元，按四個板塊布局：第一板塊內(nèi)容與培養(yǎng)愛國主義情懷、增強集體主義精神、尊重歷史、生命、自然相關(guān)，充分體現(xiàn)了“以音樂之美育人”的指導(dǎo)思想。第二板塊以我過各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化為主，意在傳承音樂文化過程中增強中華民族音樂文化意識。第三板塊介紹世界其他國家和民族音樂文化，以期共享人類文明優(yōu)秀成果，開闊視野，加深對音樂文化多樣性的理解。第四版塊圍繞音樂體裁與形式，音樂風(fēng)格與流派，與姐妹藝術(shù)相關(guān)的音樂作品展開。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
三、基本情況分析。
學(xué)生大都來自于農(nóng)村，他們大多都是團員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，有一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（二）、欣賞部分：
樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
（三）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
4、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
5、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
6、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
2014年6月音樂組。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇五
我擔(dān)任六年級班的《品德與社會》的教育教學(xué)工作，本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，六年級上期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。一學(xué)期下來，我和我的學(xué)生都收獲不少。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。
本學(xué)科開設(shè)的目的我想應(yīng)該是，讓學(xué)生們明白，從他們出生就是一個社會人，社會即學(xué)校，學(xué)校即社會的道理，能夠更好的讓學(xué)生們正確的認識社會，參與社會，適應(yīng)社會，成為一個具有愛心，責(zé)任心，以及良好的性格和健全的人格。成為一個合格的公民奠定基礎(chǔ)。
在這本教材中，融合和了歷史文化，和地理知識等很多百科的知識。比如，我們?yōu)槭裁唇小把S子孫”。講了炎帝和黃帝的歷史和功績，使我和我的學(xué)生從中學(xué)到了很多。更因為我們了解了我們的“根”！
在教學(xué)中我和孩子們一起探討了我們古代的“四大發(fā)明”以及造紙術(shù)的流程甚至是在當(dāng)時賣紙的價錢。在一片歡樂的氣氛中結(jié)束了這節(jié)課。
在課程中，我們還學(xué)到了抗日戰(zhàn)爭，工作總結(jié)《六年級上期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)》。在這個環(huán)節(jié)中，由于大多數(shù)孩子都是將近出生在21世紀，所以對這段歷史的了解，并沒有我們這代人了解的更加透徹和深刻。所以在給學(xué)生們講清楚抗日戰(zhàn)爭的故事后，再結(jié)合當(dāng)時正在熱播的電視劇《李小龍傳奇》開展了討論。討論李小龍為什么要學(xué)武術(shù)，為什么要在戰(zhàn)勝對手后大聲的說出，“我是中國人”，“我是中國人”這些話。再結(jié)合當(dāng)時的時代背景，我和孩子們一起展開了平等又而激烈的討論。叢中我們得出了一個結(jié)論，只有了國家的強大，我們才能夠跟好的過上幸福的生活！在這節(jié)課后同學(xué)們都被李小龍的這種愛國精神震撼了，都表示一定要好好讀書，將來爭取成為祖國的棟梁之才，為國家盡一份自己的力量！
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。做人的原則等等。使他們將來能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。熱愛生活，叢中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識。真正的成為一個對國家，對社會有用的人才！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚，這次考查成績很好，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學(xué)六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端?；仡欁约哼@一個學(xué)期的社會教學(xué)，總結(jié)如下：
一、品德與社會科目的外延非常豐富，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動等，學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論，對所學(xué)的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來交流，課后再做拓展的要求，每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會。這樣，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主、合作、探究”的精神，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。
四、教學(xué)相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，教師也受益匪淺。
品德與社會教學(xué)，力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，同時又立足于學(xué)生的生活實際，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適，要教好這一門課程，任重而又道遠。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇七
結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)完成情況。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員，這不，老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準確，姿勢優(yōu)美。
二、取得的成績與經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸、準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、在學(xué)科教學(xué)中有機滲透了法制教育。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。
20xx年1月3日。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級品德與社會的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)，按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一轉(zhuǎn)變觀念，樹立課程觀學(xué)生觀教師觀。
在教學(xué)中我注意到轉(zhuǎn)變觀念，力求樹立先進的課程觀學(xué)生觀教師觀。因此，我充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材，并聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際和學(xué)生生活中的現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進教學(xué)過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。二認真鉆研教材，探索種種教學(xué)方式。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師備課的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材。本學(xué)期我力爭在教學(xué)中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，總體效果良好。通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預(yù)期的效果。三注重實效情感的評價，加強德育方面的滲透。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準，但僅有這些理性的標(biāo)準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。
善于從教材出發(fā)，激發(fā)積極的情感體驗。
依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期時間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
學(xué)生完成了六年級上冊共四個單元的學(xué)習(xí)。第一單元《科學(xué)技術(shù)與人類》第二單元《我們熱愛和平》第三單元《全面建設(shè)小康社會》第四單元《走進生活的舞臺》在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對20xx年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。
4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責(zé)任感。
6、認識不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會了用法律保護自己，學(xué)會感恩，學(xué)會銘記，學(xué)會汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
1、激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
4、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，
學(xué)習(xí)上顯得有些被動。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實，成績不夠理想。
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時提高教學(xué)成績。
3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實效。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十
在這一學(xué)期我承擔(dān)了六年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).當(dāng)我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾.我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下點什么以促進今后教學(xué)更加完善是及其重要的.以下算是自己一點小小總結(jié)吧.現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
注重實效情感的評價標(biāo)準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準，但僅有這些理性的標(biāo)準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
動情用理，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十一
小學(xué)社會、思品教育是一門融道德素質(zhì)教育與社會基礎(chǔ)教育于一體，促進學(xué)生社會發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗社會生活，學(xué)習(xí)社會基礎(chǔ)知識，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會經(jīng)驗，形成基本的社會道德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為社會主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，小學(xué)、中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無聲”的作用。
生活是學(xué)生了解社會，認識社會的起點，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。我們先讓學(xué)生觀察父母、老師的一天，再請同學(xué)們講講其他人忙碌的一天，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從父母老師的忙碌艱辛中漸漸體驗感悟勞動者的艱辛勞動，激起他們強烈的震動，培養(yǎng)熱愛勞動的感情。讓學(xué)生通過畫面了解秋天的美景，激起秋游的欲望；通過辨析明理，了解秋游的注意事項、行為規(guī)范；通過實地模擬購物，培養(yǎng)學(xué)生立足社會的能力。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：六年級《集體生活離不開合作》，就是通過學(xué)生小組合作插花，體驗出：合作出智慧，動手創(chuàng)未來的道理。學(xué)生通過合作，動手，創(chuàng)造出來的作品出乎意料的成功。
我國正以“一年一個樣，三年大變樣”的驚人速度，向世界展示東方巨人的威力。然而教材是九十年代的，顯得空洞，說教味重，學(xué)生覺得陌生，不喜歡。因此，我教研組以年級組為單位，對三四五老教材進行有機的整合，并根據(jù)本年級的特點，充實符合時代特征的內(nèi)容。例：10月18日中國宇航員上天等內(nèi)容。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準，領(lǐng)會新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。同時還與實驗小學(xué)進行校際交流?？偨Y(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展社會教學(xué)調(diào)研。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精本文來自本站練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地本文來自本站做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的六年級，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)本文來自本站習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我根據(jù)《品德與社會》教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教材內(nèi)容和結(jié)合班級的實際情況進行教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。
本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如《齊心真好》這一課，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞、所思，體會到團結(jié)就是力量。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20**年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)各職能部門的大力支持下，海山街道抓重點，抓基礎(chǔ)，抓創(chuàng)新，大力推進“五位一體”建設(shè)同步發(fā)展，“品質(zhì)海山”成效初顯，基層黨建、社會建設(shè)、文明創(chuàng)建等重點工作品牌不斷擦亮，善行銀行、群防群治、社會組織自主管理、廉潔文化示范園等創(chuàng)新品牌不斷涌現(xiàn)，得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定和群眾積極評價。榮獲“全國群眾體育先進單位”、省“雙到”扶貧先進單位、市“平安和諧”街道等各級獎項43項。
（一）基層黨建深入推進，爭先創(chuàng)優(yōu)成效進一步鞏固提升。
在獲評“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”的新平臺上，我們緊密圍繞十八大主題，努力踐行黨的群眾路線，進一步夯實基層基礎(chǔ)，進一步激發(fā)黨員黨組織活力，全面提升基層黨建科學(xué)化水平，采取了一系列推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的措施和辦法，成效明顯。
1、力推黨員服務(wù)“書記項目”，打造基層服務(wù)型黨組織。
海山街道圍繞“打造黨建服務(wù)新平臺，提升黨員服務(wù)上水平”主題，立足黨代表工作室、黨群服務(wù)中心等平臺，緊扣“實、聯(lián)、特、聚”四字訣，在發(fā)動基層黨員群眾，解決民生問題，推進民主監(jiān)督，匯集民情民意等方面均做了有益嘗試。一是在“實”字上做文章。通過建立在職黨員向居住地報到制度、黨員社區(qū)表現(xiàn)實時反饋制度，以及依托“社情民意數(shù)字化系統(tǒng)”公布黨代表活動動態(tài)等措施，實行規(guī)范化、制度化管理，做實做細黨群服務(wù)中心和黨代表工作室平臺，打造好黨群之家，激發(fā)了廣大黨員的服務(wù)意識和能力，黨員建言獻策的質(zhì)量、數(shù)量都明顯提高。如，在8月舉辦的社區(qū)人大代表議事會上，海濤社區(qū)的老黨員們就海濱棧道管理問題提出了許多高水平的意見建議，他們的覺悟和能力，深為市人大常委會主任白天同志等市領(lǐng)導(dǎo)所稱道。二是在“聯(lián)”字上做文章。繼續(xù)發(fā)揮綜合黨委龍頭作用，通過在社區(qū)開展“共駐共建，共享和諧”系列活動、“五進五送”系列活動等方式，進一步推廣共駐共建機制，促進社會建設(shè)領(lǐng)域革新，延伸黨建平臺。例如，街道通過聯(lián)合社區(qū)、業(yè)委會、物業(yè)公司等力量，在華逸園、東部陽光花園等住宅小區(qū)試行社區(qū)組織自主管理的社會治安綜合治理模式；以及街道田東社區(qū)通過整合行政與社會資源，逐步推進單位自管的流動人口管理模式，都是創(chuàng)新社會管理的有益探索，得到了市、區(qū)主管部門的重視和肯定。三是在“特”字上做文章。在傳統(tǒng)的黨員積分行動、黨員志愿者活動基礎(chǔ)上，先后開展了“黨員真情服務(wù)”、“藍色鹽田，金色梧桐”、“老黨員，新奉獻”等特色黨員服務(wù)活動，形成特色服務(wù)品牌，顯著提升黨員榮譽感、歸屬感和責(zé)任感，黨群、干群關(guān)系得到進一步增強。例如，梧桐社區(qū)黨代表在服務(wù)活動中，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，促使有關(guān)部門為海鵬宿舍電子安全門加建了遮雨棚，海鵬宿舍的居民們親手為梧桐社區(qū)黨代表工作室送來了熱情洋溢的感謝信和錦旗。四是在“聚”字上做文章。通過優(yōu)化海山綜合服務(wù)窗口，完善“10分鐘服務(wù)圈”，提升社區(qū)綜合服務(wù)能力等方式，集成社會服務(wù)效能，進一步提高黨員服務(wù)水平。一年來，街道各黨代表工作室通過積極溝通反饋，先后協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)部門解決了海景花園一期自來水管網(wǎng)管道老化問題，為居民送上了“放心水”；解決了海濤轄區(qū)沙進公司宿舍燃氣管道初裝費用高的問題，申請到額外的惠民工程項目指標(biāo)，為每戶節(jié)省近元；解決了海景片區(qū)移動信號差的問題，在海景棧道建設(shè)了信號樹，深受群眾好評。
2、認真開展群眾路線教育實踐活動，構(gòu)建起密切聯(lián)系群眾的樞紐橋梁。
我們努力彈好群眾路線“前奏曲”，從細處著眼、嚴處著手、實處著力，從密切干群關(guān)系、化解社會矛盾、凝聚事業(yè)合力等方面入手，努力將基層黨組織構(gòu)建成密切聯(lián)系群眾的樞紐橋梁。一是精心組織學(xué)習(xí)調(diào)研活動，傳遞民情、匯集民意。街道通過前期廣泛宣傳造勢，深入教育動員，各民意表達口徑廣泛征求民意，累計走訪、接訪群眾5000余人次，過濾訴求1000余條。四個社區(qū)還根據(jù)各自特點，舉辦了別開聲面的特色活動，如海景社區(qū)以“為民、務(wù)實、清廉”為主題開展了群眾路線教育活動，海濤社區(qū)圍繞“弘揚時代先鋒，打造綠色生態(tài)文明家園”主題舉辦了黨群論壇活動。整個活動期間，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自參與，率先垂范，永航書記、杜玲區(qū)長等8位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加了社區(qū)活動，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了榜樣。二是學(xué)習(xí)調(diào)研注重實效，解民憂、紓民困。充分發(fā)揮黨代表常任制的制度平臺優(yōu)勢和黨代表履職優(yōu)勢，從熱點難點問題入手，解民憂、紓民困，樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象，贏得了轄區(qū)百姓的愛戴。如，杜玲區(qū)長、劉衛(wèi)翔常務(wù)副區(qū)長在鵬灣社區(qū)調(diào)研時，就鵬灣一村小區(qū)花園改造、提高轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平等問題當(dāng)場拍板，區(qū)城管局等相關(guān)部門一把手當(dāng)場表態(tài)，現(xiàn)場辦公，當(dāng)場解決了一批長期困擾居民，且在街道和社區(qū)層面無法協(xié)調(diào)的問題。再如，區(qū)政協(xié)主席鐘瑞興同志親自帶隊勘察海山公園，協(xié)調(diào)解決了公園文體活動場地缺乏的問題；區(qū)委副書記、區(qū)政法委書記高小波同志，親自給社區(qū)基層黨員作十八大精神輔導(dǎo)講座，親自協(xié)調(diào)解決居民訴求；區(qū)委常委、宣傳部長吳定海同志協(xié)調(diào)體育館調(diào)整開放時間，使周邊居民有了更多的活動場所；區(qū)委常委、組織部長邱浩航同志協(xié)調(diào)區(qū)人民醫(yī)院，推出新一期老年人免費健康體檢活動，縮短了60歲以上戶籍老年人免費體檢的時間間隔，都充分體現(xiàn)了黨委和政府對居民群眾的關(guān)懷，深受群眾歡迎。
3、進一步加強黨建平臺建設(shè)，筑牢基層的戰(zhàn)斗堡壘。
我們牢固把握四個重點，提升基層黨建平臺，組織建設(shè)再上新水平。一抓“牽手共建”，實現(xiàn)互相促進、整體提升。以百泰珠寶公司黨支部帶動鵬城海物流公司黨支部發(fā)展，以強帶弱，通過定期聯(lián)合開展組織生活、集中學(xué)習(xí)等活動，提高鵬城海公司黨支部組織活動規(guī)范性，夯實了組織基礎(chǔ)，鞏固了“百日攻堅”成果。推動梧桐社區(qū)綜合黨委與先進微電子公司黨支部“強強聯(lián)手”，發(fā)揮社區(qū)綜合黨委龍頭帶動作用，在黨建陣地、班子培養(yǎng)等方面支持企業(yè)，同時，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，全面參與社區(qū)共治共建，共同推動社區(qū)黨建工作更加貼近群眾、服務(wù)居民。二抓“固本強基”，加強組織自身建設(shè)。通過重新梳理工作流程、組織黨務(wù)工作者培訓(xùn)等方式，提升街道、社區(qū)黨務(wù)水平；通過有重點地篩選、培育入黨積極分子，做好黨員發(fā)展工作，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)；認真開展調(diào)研摸底，全面掌握社區(qū)綜合黨委、居委會人員情況，扎實做好社區(qū)“兩委”換屆前期準備工作。三抓“黨日活動”，發(fā)揮先鋒模范作用。通過舉辦“老黨員新奉獻”、“黨員論壇”、“七一”主題黨日等活動，組織老黨員講黨課、新黨員集體宣誓、優(yōu)秀黨員表彰、黨建專家理論解讀，樹立模范典型，傳遞正能量，做好傳幫帶。四抓“黨員關(guān)愛”，增強組織凝聚力。通過開展困難黨員慰問、老黨員探訪、社區(qū)“百家宴”等活動，傳播組織關(guān)懷。如，區(qū)委書記郭永航同志就參加了田東社區(qū)的“百家宴”，區(qū)委常委區(qū)紀委書記梁景海同志前不久剛剛慰問了海濤社區(qū)的老黨員。此外，街道還專門設(shè)立了黨員互助金，全年共幫扶困難黨員7人次，使用經(jīng)費13000元。
（二）社會建設(shè)創(chuàng)新推進，多項改革舉措全市率先。
1、“平安細胞”建設(shè)“三加強”，社會治安綜合治理成效明顯。一是加強群防群治建設(shè)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立健全考核激勵機制等有效措施，切實發(fā)揮群防群治“五支隊伍”的作用，及時排查提前報送如先進微電子廠因搬廠事件部分員工擬集體到區(qū)政府廣場打橫幅維權(quán)等重要信息；二是加強基層矛盾糾紛排查調(diào)處。全區(qū)率先試點推行企業(yè)綜治工作室。在企業(yè)創(chuàng)新設(shè)立“一室七委”，制定量化考核標(biāo)準，已建成五個企業(yè)綜治工作室，三是加強社會管理創(chuàng)新。在全市率先試水“社會組織自主綜合管理”，創(chuàng)新推進流動人口和出租房屋自主管理試點，前三季度在全區(qū)綜治考核中，第一季度排名第二，第二季度排名第二，第三季度排名第一。
轄區(qū)刑事發(fā)案率連創(chuàng)新低，在全市各街道中名列前茅。在全市群防群治工作會議上介紹工作經(jīng)驗，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，街道被評為市綜治維穩(wěn)工作先進集體。
2、安全生產(chǎn)“兩個全覆蓋”，安全態(tài)勢平穩(wěn)向好。經(jīng)過鐵腕整治、鐵面執(zhí)法，堅決遏制各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生，實現(xiàn)了“兩個全覆蓋”。一是安全隱患排查全覆蓋。結(jié)合安全生產(chǎn)大檢查、消防安全網(wǎng)格化管理等專項行動，實行隱患排查包干負責(zé)制。深入開展精細化的安全隱患排查整治工作，逐步開展各類薄弱環(huán)節(jié)、重點領(lǐng)域的專項整治。對轄區(qū)各行業(yè)重點監(jiān)控單位率達100%。二是消防安全網(wǎng)格化管理體系全覆蓋。街道消防安全管理工作區(qū)域性劃分為4個大網(wǎng)格，社區(qū)根據(jù)不同區(qū)域、生產(chǎn)經(jīng)營性質(zhì)，劃分為33個小網(wǎng)格并落實各行業(yè)和場所的消防安全管理責(zé)任人。制定巡查制度，定期開展消防安全自我檢查、自我宣傳、自我管理等群防群治工作。通過縱向、橫向網(wǎng)格模式的推進，確保，構(gòu)建了一個“橫向到邊，縱向到底”的消防安全管理體系。
未發(fā)生重大安全責(zé)任事故，并在全區(qū)率先試點開展“全國安全社區(qū)”創(chuàng)建工作，進展順利。
3、公共服務(wù)“三實現(xiàn)”，服務(wù)品質(zhì)不斷提升。一是街道綜合服務(wù)實現(xiàn)“一門式”。為方便居民群眾辦事，街道將勞保、計生、出租屋管理等與居民密切相關(guān)的業(yè)務(wù)辦理整起來，成立綜合服務(wù)窗口，并對服務(wù)流程、服務(wù)承諾、服務(wù)評價進行規(guī)范，大大提高居民辦事的時效。設(shè)計制作《民生幸福手冊》，將所有服務(wù)列成“服務(wù)菜單”信息全部公開，并在地圖中標(biāo)明服務(wù)場所，做到“一冊在手服務(wù)全知”。二是保障服務(wù)實現(xiàn)“七個100%”：低保應(yīng)保率100%，低收入居民救助率100%，無房低保家庭100%解決住房問題，特困人員100%納入社會保險援助范圍，100%解決“零就業(yè)家庭”就業(yè)問題；困難家庭、殘疾人節(jié)日慰問率100%；困難大學(xué)生扶貧助學(xué)率100%。就業(yè)服務(wù)實現(xiàn)轄區(qū)“零就業(yè)家庭”保持動態(tài)歸零，連續(xù)6年超額完成就業(yè)促進任務(wù)，榮獲“深圳市促進就業(yè)先進工作單位”稱號。三是計生服務(wù)實現(xiàn)“全達標(biāo)”。通過抓責(zé)任落實目標(biāo)管理，抓基層強化基礎(chǔ)工作，抓重點促進難點問題解決，努力穩(wěn)定轄區(qū)低生育和不斷提高街道人口與計劃生育服務(wù)管理水平，在規(guī)統(tǒng)信息、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、依法行政、宣教協(xié)會等方面、全面完成了計生工作各項指標(biāo)任務(wù)。已婚育齡婦女建卡率100%。出生統(tǒng)計率為100%。在20**年度的考核中，榮獲市委、市政府頒發(fā)“深圳市20**年度人口與計劃生育先進單位光榮稱號”。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)先后到鵬灣社區(qū)生育文化中心實地調(diào)研，給予高度肯定。
4、善行銀行“三度”著力，從“盆景”漸成“風(fēng)景”。一是在拓展服務(wù)的“寬度”上下功夫。根據(jù)轄區(qū)居民的需求，除繼續(xù)在教育上下功夫，周末義務(wù)課業(yè)輔導(dǎo)班、善行國學(xué)堂等品質(zhì)不斷提升，參加的人數(shù)逐步擴大外，為滿足居民生活品質(zhì)要求高對健康越來越重視的需要，又創(chuàng)設(shè)了“與善同行千人健步走”、“善行大講堂”、“健康直通車”等項目，受到居民的評價和積極響應(yīng)，舉辦各類特色大型活動13場，小型活動上百場，參與人次達2萬多人次，深受轄區(qū)居民的好評。二是在扎根的“深度”上下功夫?！案畈拍苋~茂”，善行銀行只有緊緊依靠居民貼近居民才能持續(xù)健康成長壯大。因此在善行銀行的理念逐步得到居民群眾的認同過程中，由于善行銀行地處較為偏遠的陽光安置區(qū)，隨著會員人數(shù)的不斷增長，為方便居民群眾存取積分，經(jīng)過與社區(qū)居委會協(xié)商，在所有社區(qū)均設(shè)立了善行銀行的分行，在項目策劃、活動開展等方面相互支持、相互促進，取得“雙贏”。如千人健步走活動，大家齊心協(xié)力，既達到了在老人節(jié)期間舉辦健步走活動的要求，又宣傳了善行銀行的理念，收到較好的效果。三是在交流合作的“力度”上下功夫。全年除向市區(qū)社工委、市政協(xié)、民政局等上級領(lǐng)導(dǎo)匯報外，還積極利用參加全市社會工作會議、參觀慈展會等，不失時機宣傳推介善行銀行理念，得到積極回應(yīng)，市慈善會、深圳大學(xué)、深職院等單位主動提出合作意向，正在洽談當(dāng)中。而且很多單位和個人積極參與到善行活動并捐贈物資，田東中學(xué)捐贈了一批課桌、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所捐贈了650件“健康三件套”，梧桐山獅子會主動上門要求參與“愿望漂流計劃”，策劃開展了“圓夢圣誕節(jié)”活動，“獅友們”化身“圣誕老人”，親臨善行銀行參與“善行愿望漂流計劃”，在平安夜幫助轄區(qū)80多位困難群眾實現(xiàn)自己的愿望。
經(jīng)過努力，善行銀行獲評深圳關(guān)愛活動“十佳創(chuàng)意項目”和全市社會工作會議匯報推薦項目，市委領(lǐng)導(dǎo)批示“在全市推廣”。被推薦為區(qū)社會組織孵化園首批入駐項目。
（三）城區(qū)管理品質(zhì)持續(xù)提升，市容考核位居全市前列。
街道不斷推動城市管理機制創(chuàng)新，促使城市管理從粗放型向精細化、從重突擊向重長效轉(zhuǎn)變，市容環(huán)境綜合考核、環(huán)保生態(tài)各項指標(biāo)均長期位于全市前列。市容環(huán)境綜合考核全年排名全市58個街道中第三，其中第一、第三季度均排名第二。
一是加大城管執(zhí)法力度。堅持打擊亂擺賣和“三亂”現(xiàn)象不松懈，堅決拆除違法建筑，堅持環(huán)境更新保潔無死角，通過建立保潔工作制，建立綠化管養(yǎng)巡查隊伍、建立轄區(qū)生的全覆蓋巡查制度等，陸續(xù)整治了3個城中村的衛(wèi)生死角，處理數(shù)字化城管案件3124宗，做到環(huán)境舒適、道路整潔、公共設(shè)施完備。
二是樹立“大城管”理念。在城管工作中引進共駐共建機制，建立由區(qū)、街道、社區(qū)、村股份公司、物管單位、保潔公司多層級組成的共駐共建機構(gòu)，轄區(qū)義工組織和社區(qū)老年志愿者服務(wù)隊伍也積極參與其中，實現(xiàn)全民參與、共同治理。
三是實行激勵機制。發(fā)動群眾對門店、攤位經(jīng)營戶的誠信、守序、保潔等情況開展投票評比，對優(yōu)秀門店、攤位授予榮譽，極大提高了經(jīng)營者積極性，使城中村內(nèi)臟亂差問題大為改觀。
四是抓實危險邊坡管理、“三防”和森林防火基礎(chǔ)性工作。制定了《三防大檢查工作方案》，全面部署；實行汛期管理精細化，網(wǎng)格化、標(biāo)準化，盡力實現(xiàn)管理規(guī)范科學(xué)；建立巡查工作日報制，要求各社區(qū)人員對區(qū)內(nèi)的道路、邊坡等每天定時專人巡查，按“及時發(fā)現(xiàn)，及時上報，及時設(shè)立警示，及時協(xié)調(diào)處理”的要求及時快速處理問題；嚴格實行值班制度。節(jié)假日或臺風(fēng)、暴雨等時間，分管領(lǐng)導(dǎo)及科室人員全員值班，加強巡查，隨時解決出現(xiàn)的各種問題。迄今發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害隱患點有7處，其中，海景二路黃金珠寶大廈旁社區(qū)公園綠化帶內(nèi)地面塌陷、海山路人行道（廣富百貨的可頌坊門前）路面塌陷、大百匯路口的地面塌陷、井頭西街人行道路面塌陷4處問題，街道均及時協(xié)調(diào)責(zé)任單位快速處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；另外3處隱患，上梧桐路花木場大門左側(cè)擋土墻滲水、田東中學(xué)后面山體邊坡部分樹木倒伏、梧桐山恩上公路出現(xiàn)裂縫問題，街道報請區(qū)相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決，并繼續(xù)跟蹤落實。
（四）公共文明創(chuàng)建持續(xù)推進，文化建設(shè)大發(fā)展大繁榮。
1、群眾文體活動蓬勃開展，活動水平不斷提升。
一是文化品牌建設(shè)不斷升級。街道鵬灣社區(qū)“夕陽美詩社”已走過十年歷程，詩社詩集累計收錄居民群眾詩詞作品3000余首，8月，區(qū)委常委、宣傳部長吳定海同志親自為《夕陽美詩社十年精選集》作序；“文化海山網(wǎng)絡(luò)平臺”正式開通，為基層文體愛好者展示文藝作品開展文體活動提供了溝通聯(lián)系和宣傳教育新陣地；“海山文化節(jié)”、“海山書畫街區(qū)”等品牌，歷經(jīng)多年培育打造，深受群眾歡迎，已形成較強影響力、輻射力。二是群眾文藝作品碩果頻出。大力培育與提升群眾文藝作品，形成了一大批拳頭節(jié)目、優(yōu)秀作品，在9月閉幕的深圳市第十一屆“鵬城金秋”社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)上，海山街道取得歷史性突破，共獲得3項金獎、8項銀獎、8項銅獎、1個優(yōu)秀組織獎、3個優(yōu)秀個人獎的優(yōu)異成績，獲獎總數(shù)約占全區(qū)一半，獎項數(shù)量和質(zhì)量已超過區(qū)文化館。三是群眾體育工作創(chuàng)全國先進。加大群眾體育投入，拓展體育運動場所，形成社區(qū)小型體育場所、海濱綠地健身帶、文體廣場與晨晚練點“四位一體”的'全覆蓋、多樣化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)；加強體工隊伍建設(shè)，引領(lǐng)體育鍛煉風(fēng)尚，建立100余人的社會體育輔導(dǎo)員隊伍和800余人的體育志愿者隊伍；整合群眾體育資源，形成“千人廣場文化展演”、“全民健身月”等大型群眾體育活動品牌。全運會期間，街道被國家體育總局評為“-20**年度全國群眾體育先進單位”。
2、全面部署分工合作，文明創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。
一是順利完成全國文明城市指數(shù)測評。制定街道文明迎檢工作方案，分解細化責(zé)任單位和任務(wù)目標(biāo)，同時，加強監(jiān)督，對測評中發(fā)現(xiàn)的問題及時通報、整改，特別是8月底迎檢進入關(guān)鍵時期，街道機關(guān)干部和社區(qū)工作人員全體上陣，街道300余名志愿者也參與其中，戰(zhàn)高溫、斗酷暑，圓滿完成了迎檢任務(wù)。二是制定實施文明創(chuàng)建八大行動計劃。先后舉辦了“中國心強國夢”愛國主義教育活動，邀請從鹽田走出去的愛國華僑李博耀先生向深港兩地居民與學(xué)生講述海外華僑奮斗史和愛國情懷；舉辦了“家庭誠信我先行”文明倡導(dǎo)活動，邀請數(shù)十戶轄區(qū)居民家庭，扶老攜幼共同宣讀家庭誠信宣言；舉辦“活力海山千人廣場文化展演”，展示海山居民健康向上、活力四射的精神風(fēng)貌。三是立足社區(qū)開展文明微行動。積極發(fā)動居民參與“說到，做到，文明達人駕到”網(wǎng)絡(luò)簽名評選活動，目前簽名活動參與量達5萬余人次，居全區(qū)四個街道之首；舉辦“文明出行，從我做起”、“微笑傳遞友善，文明你我同行”等市民文明行動，營造濃厚的文明創(chuàng)建氛圍；充分挖掘身邊模范人物、文明典型，鵬灣社區(qū)工作人員徐賢在網(wǎng)絡(luò)簽名評選活動中被評為“文明達人”，鵬灣社區(qū)居民謝金文、練新梅入圍“鹽田區(qū)首屆環(huán)保達人評選活動”20強，田東社區(qū)居民黃偉營入圍深圳市第十一屆文明市民（道德模范）候選人。四是扎實開展教育、關(guān)愛行動。與街道“善行銀行”聯(lián)合開展形式多樣的“道德講堂”活動，提高公民道德意識；依托華智教育學(xué)院建立社區(qū)教育機構(gòu)，提升市民文明素養(yǎng)；開展“七彩年華陽光成長”系列互動，關(guān)愛青少年成長，街道關(guān)工委在全區(qū)考核中獲得唯一的總分滿分，隨后又被評為廣東省“五好”關(guān)工委。
（五）干部勤政建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)齊頭并進，廉潔社會文化創(chuàng)建成果初顯特色。
1、落實考核，加速提神提效。制定出臺《海山街道勤政建設(shè)管理辦法》，用制度明確對街道重大事項和重點工作的督辦管理，細化分解工作任務(wù)，并與部門和個人績效考核等次掛鉤。
2、樹立理念，打造隊伍氣質(zhì)。試行季度工作述評制，街道召開黨政班子（擴大）會議，專題聽取各社區(qū)工作站、各科室、各事業(yè)單位負責(zé)人述職，了解各部門季度工作完成情況、取得成績、存在不足等，并由分管領(lǐng)導(dǎo)評價，街道主要領(lǐng)導(dǎo)進行綜合點評。組織全體機關(guān)干部分批前往東源縣對口扶貧村及葉挺故居等地開展教育實踐活動，選派部分干部參加區(qū)委組織的“三同”培訓(xùn)班；通過強化“狠抓落實、注重實績”和“有為方有位、無為庸懶要問責(zé)”的理念，營造求真務(wù)實的工作氛圍，打造干部隊伍“想干、敢干、快干、會干”和昂揚向上的綜合氣質(zhì)。
3、雙管齊下，促進作風(fēng)提升。一是加強制度建設(shè)。將中央、省市區(qū)“八項規(guī)定”、糾正“四風(fēng)”的系列文件匯編成冊，發(fā)至街道領(lǐng)導(dǎo)科室、工作站相關(guān)負責(zé)人，讓大家認真貫徹執(zhí)行，并全面落實街區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔城區(qū)建設(shè)各項任務(wù)，黨政班子成員履行“一崗雙責(zé)”實現(xiàn)常態(tài)化，嚴控“三公”經(jīng)費支出，進行固定資產(chǎn)清查，針對發(fā)現(xiàn)的漏洞及時修訂管理辦法，二是加強監(jiān)督。共開展明察暗訪20余次，處理違規(guī)人員1人次、警告責(zé)任人員5人次。同時開展多重監(jiān)督，重要會議均邀請“兩代表一委員”、義務(wù)監(jiān)督員列席評點，實行“點評監(jiān)督”；在公眾場所公開政風(fēng)、行風(fēng)投訴信箱和電話，實行“書信監(jiān)督”；各服務(wù)窗口設(shè)立意見箱，實行“現(xiàn)場監(jiān)督”。
4、動靜結(jié)合，廉潔街區(qū)文化建設(shè)初露端倪。區(qū)示范點海濤社區(qū)廉潔文化創(chuàng)建成果成為全市廉潔文化建設(shè)一面標(biāo)桿，初步形成具有鮮明特色、以廉潔平安和諧為主題的“愛蓮池”、“書畫苑”、“蓮心園”、“清風(fēng)亭”、“明志廊”及“倡廉潔唱和諧影視休閑廳”等6個人文景觀彰顯出濃厚的“孝、德、廉”文化氛圍，打造成為居民“家門口的廉潔文化互動平臺”，得到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾積極評價。
二、存在的不足和問題。
認真回顧過去一年的工作，我們在充分肯定成績的同時，也會發(fā)現(xiàn)，一些消極的觀念性因素依舊存在，一些機制性問題和結(jié)構(gòu)性矛盾還很突出。面對新形勢新情況，面對區(qū)委關(guān)于全面深化改革、切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，聚焦攻堅提速的總體要求，我們要進一步強化責(zé)任感、緊迫感和使命感，深刻認識和準確把握當(dāng)前的主要問題和突出矛盾：
一是管理服務(wù)水平有待加強。社會管理與社會服務(wù)持續(xù)優(yōu)化提升，但與轄區(qū)群眾日益提高的生活品質(zhì)需求之間還存在一定差距。有的方面仍存在管理體制不順、政策把握不準、執(zhí)法能力不強的情況，面對特定區(qū)域、特殊人群缺乏手段、投鼠忌器，導(dǎo)致長期忙于應(yīng)付、疲于奔命;有的試點工作管理機制和運作方式尚不成熟，作用發(fā)揮尚不理想;有的工作方式單一、服務(wù)品質(zhì)不高，對改善群眾生活質(zhì)量的貢獻還不夠大,在集約化、規(guī)范化、人性化方面也都有進一步提升的空間。
二是改革創(chuàng)新意識有待加強。街道和社區(qū)的工作較為基礎(chǔ)和瑣碎，個別同志養(yǎng)成了“只知埋頭干活，不知抬頭看路”的思維定勢，滿足于等待觀望或小修小補，患了“改革疲勞癥”。個別同志仍存在偏安于一隅的思想，對奮勇攻堅的號角充耳不聞，對波瀾壯闊的大勢視而不見，蜷縮在自己營造的溫暖窩里，患了“改革麻痹癥”。甚至還有極個別同志存在“怕出事”心理，生怕改革打破“平靜的湖面”，甚至損害自己經(jīng)營的“小利益鏈條”、“小權(quán)力格局”，動了自己的“奶酪”，對改革創(chuàng)新故意潑冷水，人為制造阻力，患了“改革恐懼癥”。這些都是非常不合時宜的心態(tài)，是造成改革創(chuàng)新內(nèi)生動力不足的重要原因，亟待破除。
三是工作作風(fēng)有待加強。近年來，我們通過落實干部勤政建設(shè)“1+3文件”精神，集中整治“慵懶散浮奢”，工作作風(fēng)得到明顯提振，隊伍精神面貌煥然一新，但個別不良風(fēng)氣仍時有出現(xiàn)。一些同志受形式主義、官僚習(xí)氣影響，心態(tài)浮躁、急功近利，雖然身在基層，卻缺乏真抓實干的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，讓重要工作流于空談，讓百姓期盼囑托落空。個別黨員干部群眾觀念淡薄，服務(wù)意識不強，不愿深入基層，做事一廂情愿，對群眾最迫切關(guān)心的問題麻木不仁，對符合群眾利益的事情缺乏熱情。還有極個別工作人員紀律松弛、態(tài)度散漫，對上級決定有令不行、有禁不止，對工作部署挑肥揀瘦、打折變通，帶壞了部門風(fēng)氣，損害了單位形象，成為隊伍中的害群之馬。對于以上問題，我們必須強化日常監(jiān)督檢查，落實紀律處分規(guī)定，下狠手，動真格，堅決予以糾正。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本人承擔(dān)了六（3）班品德與社會的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實施的措施有：
1、全面把握課程目標(biāo)品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的`相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
我的評價方法主要有：
1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十六
2017年舜德小學(xué)分校二年級下冊。
一、基本情況。
一晃一個學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我始終面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地改進教學(xué)，積極校內(nèi)外的參加教研教改，一直在努力，與學(xué)生進行碰撞磨合中慢慢適應(yīng)教學(xué)。
二、主要成績。
（一）認真?zhèn)湔n教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“吃透教材，因校因班而異。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。
（二）利用多媒體和科學(xué)的理論，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦的盡量多。
改進工作。
（四）本學(xué)期組織本年級的學(xué)生參加總校和分校舉辦的藝術(shù)贏得了校內(nèi)外一致的好評。美術(shù)社團已經(jīng)上了軌道，二年級的同學(xué)參加美術(shù)社團的人數(shù)增加，且取得了相應(yīng)的成績，兩個班的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情高漲并充滿了自信！
三、存在不足。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準備習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在主動學(xué)習(xí)繪畫、手工、評價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
2.給學(xué)生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規(guī)準備工作的時間較多，影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
四、今后努力方向。
以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：
（一）從美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。
（二）充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的思考想象繪畫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講少示范，讓生多說多思考多畫。
（四）加大對美術(shù)愛好和特長者的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計劃。
（五）讓美術(shù)課堂生活化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
（六）堅持“以生為本”，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
（七）鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種材料進行創(chuàng)造性地解決問題。
總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，但仍需要改進的地方，今后的教學(xué)中我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
周順利2017年6月20日。
2017年舜德小學(xué)分校三年級下冊。
一、基本情況。
本學(xué)期，既忙碌，又充實，三年級是本校非?；钴S并有潛質(zhì)的年級，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)及社團的工作，感受頗多，有以下值得總結(jié)和反思的地方。
二、主要成績。
三年級下冊教材15課。按每學(xué)期36課時計算，每課平均約2.6課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹立他們的自信。
三年級的孩子缺少自信，對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)。
促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)。
利用課外時間，我認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
（四）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫展。
貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、存在不足。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規(guī)準備工作的時間較多，影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
四、今后努力方向。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
（二）開展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
周順利2017年6月20日。
2017年上學(xué)期舜德小學(xué)分校。
一、基本情況。
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們擔(dān)任了這個學(xué)期美術(shù)社團活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：
二、主要成績。
3、每位同學(xué)都參與到下學(xué)期學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)的繪畫比賽準備中，提高了每位學(xué)員的繪畫能力、繪畫技巧、競爭意識和集體榮譽感。
4、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
5、教育學(xué)生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
6、積極參加各類比賽。
從開學(xué)到現(xiàn)在，美術(shù)社團成員積極參加比賽各種，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強他們的自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。
三、存在不足。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
（一）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于本學(xué)期新進了一些社團成員，有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準備習(xí)慣，導(dǎo)致他們在主動學(xué)習(xí)繪畫、手工、評價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規(guī)準備工作的時間較多，影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
四、今后努力方向。
（一）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
（二）、開展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
在美術(shù)社團教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
總之，本學(xué)期我們指導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)社團活動，做出了很大的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團開展得豐富多彩、富有特色。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我們會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
周順利。
2017年6月20日。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十七
5、218班和幼師215—217班。在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：
我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真?zhèn)湔n，雖然教學(xué)任務(wù)重，堅持做到課前備學(xué)生、備教材、備教法；
2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
3、認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。
下半期，學(xué)校利用假期時間組織教師到縣內(nèi)各小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，從中接觸到高效課堂教學(xué)活動的`一些情況，通過與小學(xué)老師加強聯(lián)系、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，學(xué)習(xí)一些成功案例等率先在218班采用此模式上課。
1、組織學(xué)生競爭，建立班級學(xué)習(xí)小組，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。
在下半期學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武中獲二等獎。
對于部分基礎(chǔ)不理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動還不夠，沒能很成功地幫助他們體驗學(xué)習(xí)的快樂、找到成功的自信，這一點在下期還需努力?？傊?，我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行數(shù)學(xué)教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一、做好課前充分準備。
1老師課前備課準備。我要求自己結(jié)合教學(xué)大綱、學(xué)生的實際水平，通過查閱各種資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，而且是提前一周備好。在上課的前一天，再仔細閱看備課筆記，揣摩設(shè)計課堂語氣、方式等，盡量以通俗易懂的方式將知識與同學(xué)們共分享。
2學(xué)生預(yù)習(xí)。本學(xué)期我嚴格要求同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)準備，每次上新課前，我要求同學(xué)們反復(fù)讀課文，并且利用工具書解決生字詞語，將不理解的地方做上記號。這項工作一般是安排在家庭作業(yè)里，通常是要求同學(xué)們將課文圈讀3至5次，并且將生字組詞，家長督促。第二天早讀時檢查預(yù)習(xí)情況。
二、將課堂充分交給學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，他們才是主角，老師只是一組織者、參與者、合作者。本學(xué)期，我的語文課是這樣上的：
1用討論—講解式發(fā)揮學(xué)生的主體性教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。我的做法是：讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
a、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。
b、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。
2、營造民主性的語文課堂氛圍。
語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。我們班上語文課是往往很“吵”，其實，那是同學(xué)們在積極地思考討論。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
a、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
b、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
c、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。
三、重視課后復(fù)習(xí)鞏固。
古圣人孔子言：溫故而知新。我們每上完一篇課文后，要求學(xué)生及時整理課堂筆記鞏固，完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、抄寫當(dāng)課的生字詞，我及時批改作業(yè)、聽寫、講解作業(yè)中出現(xiàn)的同學(xué)們難把握的知識問題。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
偉大的小說巨匠魯迅先生曾經(jīng)說過：“大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。本學(xué)期我要求學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《假如給我三天的光明》《水滸傳》等課外讀物；每天在黑板的一角抄寫名言、格言、詩歌等;通過這些閱讀、積累，有效地提高了學(xué)生們的語文素養(yǎng)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，我仍然希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)，再改進，我亦會繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十九
回顧一下本學(xué)期自己在工作上的點點滴滴，或憂或喜，或淚或笑，總是有收獲的。
在青屏已經(jīng)四年半的'時間里，我一直遵循自己的原則：
有目的，有規(guī)劃，腳踏實地的朝著預(yù)定的目標(biāo)前行；在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間；無論什么事情，要做就做最好！努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人。對于我的學(xué)生，我也一直遵循這個原則，不斷地去規(guī)范他們，影響他們。
關(guān)愛學(xué)生，相信每一位老師都如我一般，每每接到新的一屆學(xué)生，從陌生到熟悉，從適應(yīng)到默契，所經(jīng)歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的，我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名，只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性，媽媽總覺得自己的孩子是最好的！雖然也有批評，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時候，但是還是覺得自己班里的孩子好！
對于家長，我覺得關(guān)愛孩子是我們與家長拉近關(guān)系的最好方法。舉個例子吧，記得是在去年上學(xué)期的一個下午，天氣比較熱，上課鈴剛響，細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了，那褲子都濕了，一臉的不自在，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上，把她叫了出來，詢問了情況后，知道是吃壞了肚子，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看著孩子難為情的樣子，我就趕緊給她媽媽打了電話，讓她給孩子帶來換洗的衣服，自那以后我覺得，錢瑩媽媽看見我熱情了許多，也沒有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家肯定都做過，折射出來的是關(guān)愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法！
1、備課，這個環(huán)節(jié)很重要，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課，只有備好了才有可能上好，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候，在用切成的圖形拼圖的時候，學(xué)生拼成了一個近似的長方體，我問學(xué)生：這個圖形的什么沒有變？學(xué)生都知道是體積不變，課下來后我反思：我如果追問一句：什么變了呢？學(xué)生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了，如果這樣的話就很好的把前面學(xué)過的表面積和體積融合在一起，學(xué)生也就自然會做小狀元上到相關(guān)習(xí)題了，備好課其實會讓學(xué)生在課堂上事半功倍的!
2、講課，無論用的是課件還是書本，我總是要求自己先做一遍，這樣的話在講課的時候就會更順利，重難點就會更突出，特別是學(xué)生測驗、考試的卷子，自己先做一遍的話，會做到心中有數(shù)。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的，家庭作業(yè)也是有做必有改，又改必有評，有評必有糾，每天要求學(xué)生字體工整、書面干凈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、關(guān)于輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務(wù)，少數(shù)孩子完不成的，就另外找時間補出來，從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不占用孩子的課余時間，其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量。由于今年班里孩子特別的頑皮，我從來不敢怠慢，特別是即將畢業(yè)的半個月內(nèi)，基本上預(yù)備中之前，每節(jié)下課，都要到教室里看看孩子們在干什么，因為我不愿意在我的職責(zé)范圍內(nèi)出岔子，可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗。。。很高興我的學(xué)生們，那批搗蛋鬼們安全的、圓滿的結(jié)束了他們的小學(xué)生涯。
1、我們班采取的是：一星期五天，每天有兩個班干部值日，這些班干部是通過我們觀察，從成績、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產(chǎn)生五個組長，把剩余的學(xué)生按程度平均分六份，由組長在每一份里挑一個成員，這樣組成七人以小組，這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每兩周調(diào)動一次位置，位置的調(diào)動方式是一定的，他們每個人都知道自己下次會坐到哪里，他們先按照規(guī)定坐，老師再個別調(diào)動，這樣的話組內(nèi)由組長負責(zé)督促，程度較弱的學(xué)生分配到人，組與組，組員與組員之間展開了激烈的競爭，我的工作就輕松很多了。
2、衛(wèi)生方面，輪到哪組值日的時候，由組長分工，做到公平公正，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日，每天下午放學(xué)前一組值日，后一組組長留下來檢查值日情況，必須在規(guī)定時間完成值日，這樣下來學(xué)生的值日速度快了不少，雖然有班干部把關(guān)，但我每天都是參與他們值日，等到孩子們都整完了，才和他們一起離開的。。。紀律方面也是如此，當(dāng)然，畢竟是孩子，做什么做不到自始至終，過一段時間就給他們進行交流，了解班里學(xué)生的思想動向，并肯定他們的工作，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他們，這樣班干部的積極性自然就高了，班里的事情也就井井有條了。
3、關(guān)于班隊會工作，我先讓學(xué)生自己報名踴躍參加，按照次序，提前告訴他們下周的隊會內(nèi)容，讓他們自己準備相關(guān)的材料，以此類推，在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的，有三分之一還要多的孩子都上過隊會課，當(dāng)然每個一段時間我也會總結(jié)班里出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生及時的認識到不足，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期來，我認真結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)社會學(xué)科的實際情況，有計劃，有步驟地開展教學(xué)，順利地完成教學(xué)工作。
現(xiàn)在總結(jié)如下簡單：
一、認真?zhèn)湔n，努力教學(xué)。
本學(xué)期認真?zhèn)湔n，共備課時數(shù)26節(jié)，做到了認真?zhèn)湔n再進教室指導(dǎo)學(xué)生上課學(xué)習(xí)。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，積累經(jīng)驗。
二、增強上課樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意社會的內(nèi)容枯燥性，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中多聯(lián)系學(xué)生身邊實際，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，講解知識點時盡量結(jié)合材料分析，注重應(yīng)試能力培養(yǎng)，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、積極推進素質(zhì)教育。
目前的社會學(xué)科是上初中的必備基礎(chǔ)學(xué)科，我積極對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的教學(xué)拓展。努力為學(xué)生有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)展社會常識，培養(yǎng)熱愛這一學(xué)科的良好興趣。
總之，在教學(xué)中我不斷地反思和總結(jié)，以促進教學(xué)。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足的地方，有待于在以后的教學(xué)中不斷的加以解決。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
這一學(xué)期，本人承擔(dān)了六（2）班品德與社會的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實施的措施有：
1、全面把握課程目標(biāo)。
品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學(xué)內(nèi)容。
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
我的評價方法主要有：
1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
今年我擔(dān)任六（1）班的語文的教學(xué)，一個學(xué)期以來，我始終一絲不茍地工作，全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的.教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
1、學(xué)生的興趣不夠廣泛，課外少閱讀，見識少，知識不豐富，收集信息和處理信息的能力較低。另外，閱讀理解能力也有待提高。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課注意力不集中，懶動腦筋；還有部分學(xué)生的接受能力較低，思維能力差，對所學(xué)知識不能及時鞏固，學(xué)習(xí)成績很不理想。
1、通過多種渠道營造生動有趣的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，努力拓寬知識面，以讀促思，從而提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
2、教師在教學(xué)中更好地注意到不同學(xué)生的水平，根據(jù)差異進行指導(dǎo)，充分照顧學(xué)生年齡特征，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要位置，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)困生認識學(xué)習(xí)的重要性和趣味性，從而積極主動地學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、課堂上注重“質(zhì)疑、討論”。在閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理，使學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿髡摺?BR>
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇一
夏去秋來，一學(xué)年的時間很快就過去了，新的一學(xué)年來臨了，回顧過去一學(xué)年的教育教學(xué)工作，我的內(nèi)心中有許多感慨，有許多東西值得自己去細細體會，認真去總結(jié)。
我在山區(qū)小學(xué)工作了十余年，許多教育教學(xué)思想、方法形成了一定的固定的模式，這一學(xué)年，是我進入了茅陽一小的第二個學(xué)年，工作的環(huán)境變了，面對的學(xué)生的情況和以前山區(qū)學(xué)生的情況有著極大地差異，在此情況下，自己如果不加以改變，還是沿用以前老一套的教育教學(xué)思想和方法，恐怕很難適應(yīng)自己面對的教育形式。為此，在前一年的工作基礎(chǔ)上，我認真總結(jié)了自己以往的教育教學(xué)得失，不斷通過學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，將自己的優(yōu)勢方面加以保留，并將一些不適合城區(qū)學(xué)生的教育教學(xué)方法加以摒棄，并認真研究自己班級的學(xué)生，不斷嘗試新的方法，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更加適應(yīng)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，城區(qū)的學(xué)生見識多，也更具個性，在認真分析學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，我發(fā)現(xiàn)，要想成為一名好老師，開展好教育教學(xué)工作。只具備知識和講課的技能是遠遠不足的，要讓學(xué)生學(xué)好自己教的課程，首先要贏得學(xué)生的尊重和信任，做他（她）的良師益友。在已過的一個學(xué)年里，我一方面認真?zhèn)湔n，用心上好每一節(jié)課、批改好每一次作業(yè)，與此同時，我關(guān)愛每一個孩子，利用活動課、課余時間和他們一起游戲、一起談心，積極投入到每一次班級的活動中，真心實意和學(xué)生們做朋友，取得他們的信任，因勢利導(dǎo)，適時進行教育。在課堂上，我對學(xué)生嚴格要求，引導(dǎo)他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，全身心投入到學(xué)習(xí)中，絕不容許學(xué)生學(xué)習(xí)馬馬虎虎；在課堂下，我從來不擺老師的架子，和學(xué)生平等相處，讓大家有什么都愿意和我一起分享。課堂上，我們師生一起努力進行學(xué)習(xí)，課堂下，班上的許多孩子都能與我談心、游戲。有了學(xué)生的尊重和信任，我的教育教學(xué)工作開展起來就更加輕松了。
我認為，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，為此，一年來，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我先引導(dǎo)學(xué)生通過故事、寓言來意識到良好習(xí)慣對一個人的重要作用，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，我在班上提出了一些要求，如要求學(xué)生學(xué)、玩分開，學(xué)習(xí)時就靜心學(xué)習(xí)、玩耍時就不要再想著學(xué)習(xí)的事情；認真審題，做題時先讀懂題意再動筆；做作業(yè)時要講究效率等。在日常的教育教學(xué)中，我認真組織教學(xué)，用各種各樣的方法來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)效果也好多了。
現(xiàn)在的學(xué)生聰明，但普遍學(xué)習(xí)的主動性不強，看到這一點，我進行了深深地思索，想了許多辦法，利用身邊的榜樣、學(xué)生崇拜的名人明星的事例來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，最大限度地激發(fā)他們的潛能，全身心都投入到學(xué)習(xí)中，一次來提高班級的教育教學(xué)水平。
一個學(xué)年的'教育教學(xué)工作結(jié)束了，我所教的孩子們也畢業(yè)走出學(xué)校大門了，我所承擔(dān)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一些成績，許多學(xué)生的小考成績非常優(yōu)異，學(xué)生們對我也很尊重，我也覺得很欣慰。
首先，我對班級中基礎(chǔ)極差的后進生轉(zhuǎn)化不力。我們班有少數(shù)幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，再加上家庭教育的嚴重脫節(jié)，我自己在平時的教育教學(xué)中雖然想了各種各樣的方法，采取了許多措施，但一學(xué)年結(jié)束了，有幾個后進學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還是差強人意，我也為自己的工作不力而慚愧。
其次，我對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用有待于加強。在已過的一個學(xué)年里，我對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用以課堂這一方面做得不不夠。
把一批學(xué)生教畢業(yè)了，又一批學(xué)生在等待著我，在以后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力提高自己，更好地開展教育教學(xué)工作，為學(xué)生服務(wù)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來,我認真結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)社會學(xué)科的實際情況，有計劃，有步驟地開展教學(xué)，順利地完成教學(xué)工作。
現(xiàn)在總結(jié)如下簡單：
本學(xué)期認真?zhèn)湔n，共備課時數(shù)26節(jié)，做到了認真?zhèn)湔n再進教室指導(dǎo)學(xué)生上課學(xué)習(xí)。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，積累經(jīng)驗。
在課堂上特別注意社會的內(nèi)容枯燥性，為了調(diào)動學(xué)生的'積極性，在教學(xué)中多聯(lián)系學(xué)生身邊實際，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，講解知識點時盡量結(jié)合材料分析，注重應(yīng)試能力培養(yǎng)，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
目前的社會學(xué)科是上初中的必備基礎(chǔ)學(xué)科，我積極對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的教學(xué)拓展。努力為學(xué)生有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)展社會常識，培養(yǎng)熱愛這一學(xué)科的良好興趣。
總之，在教學(xué)中我不斷地反思和總結(jié)，以促進教學(xué)。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足的地方，有待于在以后的教學(xué)中不斷的加以解決。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們根據(jù)品德與社會教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。
認真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實驗工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
（1）新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。
（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。
（3）教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把把課上“樂”。
大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點。
（4）比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應(yīng)加強學(xué)科組集體備課，在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇四
中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。
充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。
聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、教材分析：
共分五個單元，按四個板塊布局：第一板塊內(nèi)容與培養(yǎng)愛國主義情懷、增強集體主義精神、尊重歷史、生命、自然相關(guān)，充分體現(xiàn)了“以音樂之美育人”的指導(dǎo)思想。第二板塊以我過各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化為主，意在傳承音樂文化過程中增強中華民族音樂文化意識。第三板塊介紹世界其他國家和民族音樂文化，以期共享人類文明優(yōu)秀成果，開闊視野，加深對音樂文化多樣性的理解。第四版塊圍繞音樂體裁與形式，音樂風(fēng)格與流派，與姐妹藝術(shù)相關(guān)的音樂作品展開。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
三、基本情況分析。
學(xué)生大都來自于農(nóng)村，他們大多都是團員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，有一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（二）、欣賞部分：
樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
（三）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
4、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
5、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
6、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
2014年6月音樂組。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇五
我擔(dān)任六年級班的《品德與社會》的教育教學(xué)工作，本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，六年級上期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。一學(xué)期下來，我和我的學(xué)生都收獲不少。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。
本學(xué)科開設(shè)的目的我想應(yīng)該是，讓學(xué)生們明白，從他們出生就是一個社會人，社會即學(xué)校，學(xué)校即社會的道理，能夠更好的讓學(xué)生們正確的認識社會，參與社會，適應(yīng)社會，成為一個具有愛心，責(zé)任心，以及良好的性格和健全的人格。成為一個合格的公民奠定基礎(chǔ)。
在這本教材中，融合和了歷史文化，和地理知識等很多百科的知識。比如，我們?yōu)槭裁唇小把S子孫”。講了炎帝和黃帝的歷史和功績，使我和我的學(xué)生從中學(xué)到了很多。更因為我們了解了我們的“根”！
在教學(xué)中我和孩子們一起探討了我們古代的“四大發(fā)明”以及造紙術(shù)的流程甚至是在當(dāng)時賣紙的價錢。在一片歡樂的氣氛中結(jié)束了這節(jié)課。
在課程中，我們還學(xué)到了抗日戰(zhàn)爭，工作總結(jié)《六年級上期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)》。在這個環(huán)節(jié)中，由于大多數(shù)孩子都是將近出生在21世紀，所以對這段歷史的了解，并沒有我們這代人了解的更加透徹和深刻。所以在給學(xué)生們講清楚抗日戰(zhàn)爭的故事后，再結(jié)合當(dāng)時正在熱播的電視劇《李小龍傳奇》開展了討論。討論李小龍為什么要學(xué)武術(shù)，為什么要在戰(zhàn)勝對手后大聲的說出，“我是中國人”，“我是中國人”這些話。再結(jié)合當(dāng)時的時代背景，我和孩子們一起展開了平等又而激烈的討論。叢中我們得出了一個結(jié)論，只有了國家的強大，我們才能夠跟好的過上幸福的生活！在這節(jié)課后同學(xué)們都被李小龍的這種愛國精神震撼了，都表示一定要好好讀書，將來爭取成為祖國的棟梁之才，為國家盡一份自己的力量！
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。做人的原則等等。使他們將來能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。熱愛生活，叢中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識。真正的成為一個對國家，對社會有用的人才！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚，這次考查成績很好，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學(xué)六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端?；仡欁约哼@一個學(xué)期的社會教學(xué)，總結(jié)如下：
一、品德與社會科目的外延非常豐富，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動等，學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論，對所學(xué)的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來交流，課后再做拓展的要求，每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會。這樣，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主、合作、探究”的精神，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。
四、教學(xué)相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，教師也受益匪淺。
品德與社會教學(xué)，力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，同時又立足于學(xué)生的生活實際，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適，要教好這一門課程，任重而又道遠。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇七
結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)完成情況。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員，這不，老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準確，姿勢優(yōu)美。
二、取得的成績與經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸、準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、在學(xué)科教學(xué)中有機滲透了法制教育。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。
20xx年1月3日。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級品德與社會的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)，按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一轉(zhuǎn)變觀念，樹立課程觀學(xué)生觀教師觀。
在教學(xué)中我注意到轉(zhuǎn)變觀念，力求樹立先進的課程觀學(xué)生觀教師觀。因此，我充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材，并聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際和學(xué)生生活中的現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進教學(xué)過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。二認真鉆研教材，探索種種教學(xué)方式。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師備課的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材。本學(xué)期我力爭在教學(xué)中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，總體效果良好。通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預(yù)期的效果。三注重實效情感的評價，加強德育方面的滲透。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準，但僅有這些理性的標(biāo)準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。
善于從教材出發(fā)，激發(fā)積極的情感體驗。
依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期時間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
學(xué)生完成了六年級上冊共四個單元的學(xué)習(xí)。第一單元《科學(xué)技術(shù)與人類》第二單元《我們熱愛和平》第三單元《全面建設(shè)小康社會》第四單元《走進生活的舞臺》在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對20xx年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。
4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責(zé)任感。
6、認識不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會了用法律保護自己，學(xué)會感恩，學(xué)會銘記，學(xué)會汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
1、激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
4、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，
學(xué)習(xí)上顯得有些被動。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實，成績不夠理想。
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時提高教學(xué)成績。
3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實效。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十
在這一學(xué)期我承擔(dān)了六年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).當(dāng)我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾.我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下點什么以促進今后教學(xué)更加完善是及其重要的.以下算是自己一點小小總結(jié)吧.現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
注重實效情感的評價標(biāo)準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準，但僅有這些理性的標(biāo)準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
動情用理，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十一
小學(xué)社會、思品教育是一門融道德素質(zhì)教育與社會基礎(chǔ)教育于一體，促進學(xué)生社會發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗社會生活，學(xué)習(xí)社會基礎(chǔ)知識，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會經(jīng)驗，形成基本的社會道德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為社會主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，小學(xué)、中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無聲”的作用。
生活是學(xué)生了解社會，認識社會的起點，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。我們先讓學(xué)生觀察父母、老師的一天，再請同學(xué)們講講其他人忙碌的一天，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從父母老師的忙碌艱辛中漸漸體驗感悟勞動者的艱辛勞動，激起他們強烈的震動，培養(yǎng)熱愛勞動的感情。讓學(xué)生通過畫面了解秋天的美景，激起秋游的欲望；通過辨析明理，了解秋游的注意事項、行為規(guī)范；通過實地模擬購物，培養(yǎng)學(xué)生立足社會的能力。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：六年級《集體生活離不開合作》，就是通過學(xué)生小組合作插花，體驗出：合作出智慧，動手創(chuàng)未來的道理。學(xué)生通過合作，動手，創(chuàng)造出來的作品出乎意料的成功。
我國正以“一年一個樣，三年大變樣”的驚人速度，向世界展示東方巨人的威力。然而教材是九十年代的，顯得空洞，說教味重，學(xué)生覺得陌生，不喜歡。因此，我教研組以年級組為單位，對三四五老教材進行有機的整合，并根據(jù)本年級的特點，充實符合時代特征的內(nèi)容。例：10月18日中國宇航員上天等內(nèi)容。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準，領(lǐng)會新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。同時還與實驗小學(xué)進行校際交流?？偨Y(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展社會教學(xué)調(diào)研。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精本文來自本站練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地本文來自本站做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的六年級，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)本文來自本站習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我根據(jù)《品德與社會》教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教材內(nèi)容和結(jié)合班級的實際情況進行教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。
本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如《齊心真好》這一課，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞、所思，體會到團結(jié)就是力量。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20**年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)各職能部門的大力支持下，海山街道抓重點，抓基礎(chǔ)，抓創(chuàng)新，大力推進“五位一體”建設(shè)同步發(fā)展，“品質(zhì)海山”成效初顯，基層黨建、社會建設(shè)、文明創(chuàng)建等重點工作品牌不斷擦亮，善行銀行、群防群治、社會組織自主管理、廉潔文化示范園等創(chuàng)新品牌不斷涌現(xiàn)，得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定和群眾積極評價。榮獲“全國群眾體育先進單位”、省“雙到”扶貧先進單位、市“平安和諧”街道等各級獎項43項。
（一）基層黨建深入推進，爭先創(chuàng)優(yōu)成效進一步鞏固提升。
在獲評“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”的新平臺上，我們緊密圍繞十八大主題，努力踐行黨的群眾路線，進一步夯實基層基礎(chǔ)，進一步激發(fā)黨員黨組織活力，全面提升基層黨建科學(xué)化水平，采取了一系列推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的措施和辦法，成效明顯。
1、力推黨員服務(wù)“書記項目”，打造基層服務(wù)型黨組織。
海山街道圍繞“打造黨建服務(wù)新平臺，提升黨員服務(wù)上水平”主題，立足黨代表工作室、黨群服務(wù)中心等平臺，緊扣“實、聯(lián)、特、聚”四字訣，在發(fā)動基層黨員群眾，解決民生問題，推進民主監(jiān)督，匯集民情民意等方面均做了有益嘗試。一是在“實”字上做文章。通過建立在職黨員向居住地報到制度、黨員社區(qū)表現(xiàn)實時反饋制度，以及依托“社情民意數(shù)字化系統(tǒng)”公布黨代表活動動態(tài)等措施，實行規(guī)范化、制度化管理，做實做細黨群服務(wù)中心和黨代表工作室平臺，打造好黨群之家，激發(fā)了廣大黨員的服務(wù)意識和能力，黨員建言獻策的質(zhì)量、數(shù)量都明顯提高。如，在8月舉辦的社區(qū)人大代表議事會上，海濤社區(qū)的老黨員們就海濱棧道管理問題提出了許多高水平的意見建議，他們的覺悟和能力，深為市人大常委會主任白天同志等市領(lǐng)導(dǎo)所稱道。二是在“聯(lián)”字上做文章。繼續(xù)發(fā)揮綜合黨委龍頭作用，通過在社區(qū)開展“共駐共建，共享和諧”系列活動、“五進五送”系列活動等方式，進一步推廣共駐共建機制，促進社會建設(shè)領(lǐng)域革新，延伸黨建平臺。例如，街道通過聯(lián)合社區(qū)、業(yè)委會、物業(yè)公司等力量，在華逸園、東部陽光花園等住宅小區(qū)試行社區(qū)組織自主管理的社會治安綜合治理模式；以及街道田東社區(qū)通過整合行政與社會資源，逐步推進單位自管的流動人口管理模式，都是創(chuàng)新社會管理的有益探索，得到了市、區(qū)主管部門的重視和肯定。三是在“特”字上做文章。在傳統(tǒng)的黨員積分行動、黨員志愿者活動基礎(chǔ)上，先后開展了“黨員真情服務(wù)”、“藍色鹽田，金色梧桐”、“老黨員，新奉獻”等特色黨員服務(wù)活動，形成特色服務(wù)品牌，顯著提升黨員榮譽感、歸屬感和責(zé)任感，黨群、干群關(guān)系得到進一步增強。例如，梧桐社區(qū)黨代表在服務(wù)活動中，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，促使有關(guān)部門為海鵬宿舍電子安全門加建了遮雨棚，海鵬宿舍的居民們親手為梧桐社區(qū)黨代表工作室送來了熱情洋溢的感謝信和錦旗。四是在“聚”字上做文章。通過優(yōu)化海山綜合服務(wù)窗口，完善“10分鐘服務(wù)圈”，提升社區(qū)綜合服務(wù)能力等方式，集成社會服務(wù)效能，進一步提高黨員服務(wù)水平。一年來，街道各黨代表工作室通過積極溝通反饋，先后協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)部門解決了海景花園一期自來水管網(wǎng)管道老化問題，為居民送上了“放心水”；解決了海濤轄區(qū)沙進公司宿舍燃氣管道初裝費用高的問題，申請到額外的惠民工程項目指標(biāo)，為每戶節(jié)省近元；解決了海景片區(qū)移動信號差的問題，在海景棧道建設(shè)了信號樹，深受群眾好評。
2、認真開展群眾路線教育實踐活動，構(gòu)建起密切聯(lián)系群眾的樞紐橋梁。
我們努力彈好群眾路線“前奏曲”，從細處著眼、嚴處著手、實處著力，從密切干群關(guān)系、化解社會矛盾、凝聚事業(yè)合力等方面入手，努力將基層黨組織構(gòu)建成密切聯(lián)系群眾的樞紐橋梁。一是精心組織學(xué)習(xí)調(diào)研活動，傳遞民情、匯集民意。街道通過前期廣泛宣傳造勢，深入教育動員，各民意表達口徑廣泛征求民意，累計走訪、接訪群眾5000余人次，過濾訴求1000余條。四個社區(qū)還根據(jù)各自特點，舉辦了別開聲面的特色活動，如海景社區(qū)以“為民、務(wù)實、清廉”為主題開展了群眾路線教育活動，海濤社區(qū)圍繞“弘揚時代先鋒，打造綠色生態(tài)文明家園”主題舉辦了黨群論壇活動。整個活動期間，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自參與，率先垂范，永航書記、杜玲區(qū)長等8位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加了社區(qū)活動，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了榜樣。二是學(xué)習(xí)調(diào)研注重實效，解民憂、紓民困。充分發(fā)揮黨代表常任制的制度平臺優(yōu)勢和黨代表履職優(yōu)勢，從熱點難點問題入手，解民憂、紓民困，樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象，贏得了轄區(qū)百姓的愛戴。如，杜玲區(qū)長、劉衛(wèi)翔常務(wù)副區(qū)長在鵬灣社區(qū)調(diào)研時，就鵬灣一村小區(qū)花園改造、提高轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平等問題當(dāng)場拍板，區(qū)城管局等相關(guān)部門一把手當(dāng)場表態(tài)，現(xiàn)場辦公，當(dāng)場解決了一批長期困擾居民，且在街道和社區(qū)層面無法協(xié)調(diào)的問題。再如，區(qū)政協(xié)主席鐘瑞興同志親自帶隊勘察海山公園，協(xié)調(diào)解決了公園文體活動場地缺乏的問題；區(qū)委副書記、區(qū)政法委書記高小波同志，親自給社區(qū)基層黨員作十八大精神輔導(dǎo)講座，親自協(xié)調(diào)解決居民訴求；區(qū)委常委、宣傳部長吳定海同志協(xié)調(diào)體育館調(diào)整開放時間，使周邊居民有了更多的活動場所；區(qū)委常委、組織部長邱浩航同志協(xié)調(diào)區(qū)人民醫(yī)院，推出新一期老年人免費健康體檢活動，縮短了60歲以上戶籍老年人免費體檢的時間間隔，都充分體現(xiàn)了黨委和政府對居民群眾的關(guān)懷，深受群眾歡迎。
3、進一步加強黨建平臺建設(shè)，筑牢基層的戰(zhàn)斗堡壘。
我們牢固把握四個重點，提升基層黨建平臺，組織建設(shè)再上新水平。一抓“牽手共建”，實現(xiàn)互相促進、整體提升。以百泰珠寶公司黨支部帶動鵬城海物流公司黨支部發(fā)展，以強帶弱，通過定期聯(lián)合開展組織生活、集中學(xué)習(xí)等活動，提高鵬城海公司黨支部組織活動規(guī)范性，夯實了組織基礎(chǔ)，鞏固了“百日攻堅”成果。推動梧桐社區(qū)綜合黨委與先進微電子公司黨支部“強強聯(lián)手”，發(fā)揮社區(qū)綜合黨委龍頭帶動作用，在黨建陣地、班子培養(yǎng)等方面支持企業(yè)，同時，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，全面參與社區(qū)共治共建，共同推動社區(qū)黨建工作更加貼近群眾、服務(wù)居民。二抓“固本強基”，加強組織自身建設(shè)。通過重新梳理工作流程、組織黨務(wù)工作者培訓(xùn)等方式，提升街道、社區(qū)黨務(wù)水平；通過有重點地篩選、培育入黨積極分子，做好黨員發(fā)展工作，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)；認真開展調(diào)研摸底，全面掌握社區(qū)綜合黨委、居委會人員情況，扎實做好社區(qū)“兩委”換屆前期準備工作。三抓“黨日活動”，發(fā)揮先鋒模范作用。通過舉辦“老黨員新奉獻”、“黨員論壇”、“七一”主題黨日等活動，組織老黨員講黨課、新黨員集體宣誓、優(yōu)秀黨員表彰、黨建專家理論解讀，樹立模范典型，傳遞正能量，做好傳幫帶。四抓“黨員關(guān)愛”，增強組織凝聚力。通過開展困難黨員慰問、老黨員探訪、社區(qū)“百家宴”等活動，傳播組織關(guān)懷。如，區(qū)委書記郭永航同志就參加了田東社區(qū)的“百家宴”，區(qū)委常委區(qū)紀委書記梁景海同志前不久剛剛慰問了海濤社區(qū)的老黨員。此外，街道還專門設(shè)立了黨員互助金，全年共幫扶困難黨員7人次，使用經(jīng)費13000元。
（二）社會建設(shè)創(chuàng)新推進，多項改革舉措全市率先。
1、“平安細胞”建設(shè)“三加強”，社會治安綜合治理成效明顯。一是加強群防群治建設(shè)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立健全考核激勵機制等有效措施，切實發(fā)揮群防群治“五支隊伍”的作用，及時排查提前報送如先進微電子廠因搬廠事件部分員工擬集體到區(qū)政府廣場打橫幅維權(quán)等重要信息；二是加強基層矛盾糾紛排查調(diào)處。全區(qū)率先試點推行企業(yè)綜治工作室。在企業(yè)創(chuàng)新設(shè)立“一室七委”，制定量化考核標(biāo)準，已建成五個企業(yè)綜治工作室，三是加強社會管理創(chuàng)新。在全市率先試水“社會組織自主綜合管理”，創(chuàng)新推進流動人口和出租房屋自主管理試點，前三季度在全區(qū)綜治考核中，第一季度排名第二，第二季度排名第二，第三季度排名第一。
轄區(qū)刑事發(fā)案率連創(chuàng)新低，在全市各街道中名列前茅。在全市群防群治工作會議上介紹工作經(jīng)驗，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，街道被評為市綜治維穩(wěn)工作先進集體。
2、安全生產(chǎn)“兩個全覆蓋”，安全態(tài)勢平穩(wěn)向好。經(jīng)過鐵腕整治、鐵面執(zhí)法，堅決遏制各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生，實現(xiàn)了“兩個全覆蓋”。一是安全隱患排查全覆蓋。結(jié)合安全生產(chǎn)大檢查、消防安全網(wǎng)格化管理等專項行動，實行隱患排查包干負責(zé)制。深入開展精細化的安全隱患排查整治工作，逐步開展各類薄弱環(huán)節(jié)、重點領(lǐng)域的專項整治。對轄區(qū)各行業(yè)重點監(jiān)控單位率達100%。二是消防安全網(wǎng)格化管理體系全覆蓋。街道消防安全管理工作區(qū)域性劃分為4個大網(wǎng)格，社區(qū)根據(jù)不同區(qū)域、生產(chǎn)經(jīng)營性質(zhì)，劃分為33個小網(wǎng)格并落實各行業(yè)和場所的消防安全管理責(zé)任人。制定巡查制度，定期開展消防安全自我檢查、自我宣傳、自我管理等群防群治工作。通過縱向、橫向網(wǎng)格模式的推進，確保，構(gòu)建了一個“橫向到邊，縱向到底”的消防安全管理體系。
未發(fā)生重大安全責(zé)任事故，并在全區(qū)率先試點開展“全國安全社區(qū)”創(chuàng)建工作，進展順利。
3、公共服務(wù)“三實現(xiàn)”，服務(wù)品質(zhì)不斷提升。一是街道綜合服務(wù)實現(xiàn)“一門式”。為方便居民群眾辦事，街道將勞保、計生、出租屋管理等與居民密切相關(guān)的業(yè)務(wù)辦理整起來，成立綜合服務(wù)窗口，并對服務(wù)流程、服務(wù)承諾、服務(wù)評價進行規(guī)范，大大提高居民辦事的時效。設(shè)計制作《民生幸福手冊》，將所有服務(wù)列成“服務(wù)菜單”信息全部公開，并在地圖中標(biāo)明服務(wù)場所，做到“一冊在手服務(wù)全知”。二是保障服務(wù)實現(xiàn)“七個100%”：低保應(yīng)保率100%，低收入居民救助率100%，無房低保家庭100%解決住房問題，特困人員100%納入社會保險援助范圍，100%解決“零就業(yè)家庭”就業(yè)問題；困難家庭、殘疾人節(jié)日慰問率100%；困難大學(xué)生扶貧助學(xué)率100%。就業(yè)服務(wù)實現(xiàn)轄區(qū)“零就業(yè)家庭”保持動態(tài)歸零，連續(xù)6年超額完成就業(yè)促進任務(wù)，榮獲“深圳市促進就業(yè)先進工作單位”稱號。三是計生服務(wù)實現(xiàn)“全達標(biāo)”。通過抓責(zé)任落實目標(biāo)管理，抓基層強化基礎(chǔ)工作，抓重點促進難點問題解決，努力穩(wěn)定轄區(qū)低生育和不斷提高街道人口與計劃生育服務(wù)管理水平，在規(guī)統(tǒng)信息、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、依法行政、宣教協(xié)會等方面、全面完成了計生工作各項指標(biāo)任務(wù)。已婚育齡婦女建卡率100%。出生統(tǒng)計率為100%。在20**年度的考核中，榮獲市委、市政府頒發(fā)“深圳市20**年度人口與計劃生育先進單位光榮稱號”。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)先后到鵬灣社區(qū)生育文化中心實地調(diào)研，給予高度肯定。
4、善行銀行“三度”著力，從“盆景”漸成“風(fēng)景”。一是在拓展服務(wù)的“寬度”上下功夫。根據(jù)轄區(qū)居民的需求，除繼續(xù)在教育上下功夫，周末義務(wù)課業(yè)輔導(dǎo)班、善行國學(xué)堂等品質(zhì)不斷提升，參加的人數(shù)逐步擴大外，為滿足居民生活品質(zhì)要求高對健康越來越重視的需要，又創(chuàng)設(shè)了“與善同行千人健步走”、“善行大講堂”、“健康直通車”等項目，受到居民的評價和積極響應(yīng)，舉辦各類特色大型活動13場，小型活動上百場，參與人次達2萬多人次，深受轄區(qū)居民的好評。二是在扎根的“深度”上下功夫?！案畈拍苋~茂”，善行銀行只有緊緊依靠居民貼近居民才能持續(xù)健康成長壯大。因此在善行銀行的理念逐步得到居民群眾的認同過程中，由于善行銀行地處較為偏遠的陽光安置區(qū)，隨著會員人數(shù)的不斷增長，為方便居民群眾存取積分，經(jīng)過與社區(qū)居委會協(xié)商，在所有社區(qū)均設(shè)立了善行銀行的分行，在項目策劃、活動開展等方面相互支持、相互促進，取得“雙贏”。如千人健步走活動，大家齊心協(xié)力，既達到了在老人節(jié)期間舉辦健步走活動的要求，又宣傳了善行銀行的理念，收到較好的效果。三是在交流合作的“力度”上下功夫。全年除向市區(qū)社工委、市政協(xié)、民政局等上級領(lǐng)導(dǎo)匯報外，還積極利用參加全市社會工作會議、參觀慈展會等，不失時機宣傳推介善行銀行理念，得到積極回應(yīng)，市慈善會、深圳大學(xué)、深職院等單位主動提出合作意向，正在洽談當(dāng)中。而且很多單位和個人積極參與到善行活動并捐贈物資，田東中學(xué)捐贈了一批課桌、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所捐贈了650件“健康三件套”，梧桐山獅子會主動上門要求參與“愿望漂流計劃”，策劃開展了“圓夢圣誕節(jié)”活動，“獅友們”化身“圣誕老人”，親臨善行銀行參與“善行愿望漂流計劃”，在平安夜幫助轄區(qū)80多位困難群眾實現(xiàn)自己的愿望。
經(jīng)過努力，善行銀行獲評深圳關(guān)愛活動“十佳創(chuàng)意項目”和全市社會工作會議匯報推薦項目，市委領(lǐng)導(dǎo)批示“在全市推廣”。被推薦為區(qū)社會組織孵化園首批入駐項目。
（三）城區(qū)管理品質(zhì)持續(xù)提升，市容考核位居全市前列。
街道不斷推動城市管理機制創(chuàng)新，促使城市管理從粗放型向精細化、從重突擊向重長效轉(zhuǎn)變，市容環(huán)境綜合考核、環(huán)保生態(tài)各項指標(biāo)均長期位于全市前列。市容環(huán)境綜合考核全年排名全市58個街道中第三，其中第一、第三季度均排名第二。
一是加大城管執(zhí)法力度。堅持打擊亂擺賣和“三亂”現(xiàn)象不松懈，堅決拆除違法建筑，堅持環(huán)境更新保潔無死角，通過建立保潔工作制，建立綠化管養(yǎng)巡查隊伍、建立轄區(qū)生的全覆蓋巡查制度等，陸續(xù)整治了3個城中村的衛(wèi)生死角，處理數(shù)字化城管案件3124宗，做到環(huán)境舒適、道路整潔、公共設(shè)施完備。
二是樹立“大城管”理念。在城管工作中引進共駐共建機制，建立由區(qū)、街道、社區(qū)、村股份公司、物管單位、保潔公司多層級組成的共駐共建機構(gòu)，轄區(qū)義工組織和社區(qū)老年志愿者服務(wù)隊伍也積極參與其中，實現(xiàn)全民參與、共同治理。
三是實行激勵機制。發(fā)動群眾對門店、攤位經(jīng)營戶的誠信、守序、保潔等情況開展投票評比，對優(yōu)秀門店、攤位授予榮譽，極大提高了經(jīng)營者積極性，使城中村內(nèi)臟亂差問題大為改觀。
四是抓實危險邊坡管理、“三防”和森林防火基礎(chǔ)性工作。制定了《三防大檢查工作方案》，全面部署；實行汛期管理精細化，網(wǎng)格化、標(biāo)準化，盡力實現(xiàn)管理規(guī)范科學(xué)；建立巡查工作日報制，要求各社區(qū)人員對區(qū)內(nèi)的道路、邊坡等每天定時專人巡查，按“及時發(fā)現(xiàn)，及時上報，及時設(shè)立警示，及時協(xié)調(diào)處理”的要求及時快速處理問題；嚴格實行值班制度。節(jié)假日或臺風(fēng)、暴雨等時間，分管領(lǐng)導(dǎo)及科室人員全員值班，加強巡查，隨時解決出現(xiàn)的各種問題。迄今發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害隱患點有7處，其中，海景二路黃金珠寶大廈旁社區(qū)公園綠化帶內(nèi)地面塌陷、海山路人行道（廣富百貨的可頌坊門前）路面塌陷、大百匯路口的地面塌陷、井頭西街人行道路面塌陷4處問題，街道均及時協(xié)調(diào)責(zé)任單位快速處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；另外3處隱患，上梧桐路花木場大門左側(cè)擋土墻滲水、田東中學(xué)后面山體邊坡部分樹木倒伏、梧桐山恩上公路出現(xiàn)裂縫問題，街道報請區(qū)相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決，并繼續(xù)跟蹤落實。
（四）公共文明創(chuàng)建持續(xù)推進，文化建設(shè)大發(fā)展大繁榮。
1、群眾文體活動蓬勃開展，活動水平不斷提升。
一是文化品牌建設(shè)不斷升級。街道鵬灣社區(qū)“夕陽美詩社”已走過十年歷程，詩社詩集累計收錄居民群眾詩詞作品3000余首，8月，區(qū)委常委、宣傳部長吳定海同志親自為《夕陽美詩社十年精選集》作序；“文化海山網(wǎng)絡(luò)平臺”正式開通，為基層文體愛好者展示文藝作品開展文體活動提供了溝通聯(lián)系和宣傳教育新陣地；“海山文化節(jié)”、“海山書畫街區(qū)”等品牌，歷經(jīng)多年培育打造，深受群眾歡迎，已形成較強影響力、輻射力。二是群眾文藝作品碩果頻出。大力培育與提升群眾文藝作品，形成了一大批拳頭節(jié)目、優(yōu)秀作品，在9月閉幕的深圳市第十一屆“鵬城金秋”社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)上，海山街道取得歷史性突破，共獲得3項金獎、8項銀獎、8項銅獎、1個優(yōu)秀組織獎、3個優(yōu)秀個人獎的優(yōu)異成績，獲獎總數(shù)約占全區(qū)一半，獎項數(shù)量和質(zhì)量已超過區(qū)文化館。三是群眾體育工作創(chuàng)全國先進。加大群眾體育投入，拓展體育運動場所，形成社區(qū)小型體育場所、海濱綠地健身帶、文體廣場與晨晚練點“四位一體”的'全覆蓋、多樣化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)；加強體工隊伍建設(shè)，引領(lǐng)體育鍛煉風(fēng)尚，建立100余人的社會體育輔導(dǎo)員隊伍和800余人的體育志愿者隊伍；整合群眾體育資源，形成“千人廣場文化展演”、“全民健身月”等大型群眾體育活動品牌。全運會期間，街道被國家體育總局評為“-20**年度全國群眾體育先進單位”。
2、全面部署分工合作，文明創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。
一是順利完成全國文明城市指數(shù)測評。制定街道文明迎檢工作方案，分解細化責(zé)任單位和任務(wù)目標(biāo)，同時，加強監(jiān)督，對測評中發(fā)現(xiàn)的問題及時通報、整改，特別是8月底迎檢進入關(guān)鍵時期，街道機關(guān)干部和社區(qū)工作人員全體上陣，街道300余名志愿者也參與其中，戰(zhàn)高溫、斗酷暑，圓滿完成了迎檢任務(wù)。二是制定實施文明創(chuàng)建八大行動計劃。先后舉辦了“中國心強國夢”愛國主義教育活動，邀請從鹽田走出去的愛國華僑李博耀先生向深港兩地居民與學(xué)生講述海外華僑奮斗史和愛國情懷；舉辦了“家庭誠信我先行”文明倡導(dǎo)活動，邀請數(shù)十戶轄區(qū)居民家庭，扶老攜幼共同宣讀家庭誠信宣言；舉辦“活力海山千人廣場文化展演”，展示海山居民健康向上、活力四射的精神風(fēng)貌。三是立足社區(qū)開展文明微行動。積極發(fā)動居民參與“說到，做到，文明達人駕到”網(wǎng)絡(luò)簽名評選活動，目前簽名活動參與量達5萬余人次，居全區(qū)四個街道之首；舉辦“文明出行，從我做起”、“微笑傳遞友善，文明你我同行”等市民文明行動，營造濃厚的文明創(chuàng)建氛圍；充分挖掘身邊模范人物、文明典型，鵬灣社區(qū)工作人員徐賢在網(wǎng)絡(luò)簽名評選活動中被評為“文明達人”，鵬灣社區(qū)居民謝金文、練新梅入圍“鹽田區(qū)首屆環(huán)保達人評選活動”20強，田東社區(qū)居民黃偉營入圍深圳市第十一屆文明市民（道德模范）候選人。四是扎實開展教育、關(guān)愛行動。與街道“善行銀行”聯(lián)合開展形式多樣的“道德講堂”活動，提高公民道德意識；依托華智教育學(xué)院建立社區(qū)教育機構(gòu)，提升市民文明素養(yǎng)；開展“七彩年華陽光成長”系列互動，關(guān)愛青少年成長，街道關(guān)工委在全區(qū)考核中獲得唯一的總分滿分，隨后又被評為廣東省“五好”關(guān)工委。
（五）干部勤政建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)齊頭并進，廉潔社會文化創(chuàng)建成果初顯特色。
1、落實考核，加速提神提效。制定出臺《海山街道勤政建設(shè)管理辦法》，用制度明確對街道重大事項和重點工作的督辦管理，細化分解工作任務(wù)，并與部門和個人績效考核等次掛鉤。
2、樹立理念，打造隊伍氣質(zhì)。試行季度工作述評制，街道召開黨政班子（擴大）會議，專題聽取各社區(qū)工作站、各科室、各事業(yè)單位負責(zé)人述職，了解各部門季度工作完成情況、取得成績、存在不足等，并由分管領(lǐng)導(dǎo)評價，街道主要領(lǐng)導(dǎo)進行綜合點評。組織全體機關(guān)干部分批前往東源縣對口扶貧村及葉挺故居等地開展教育實踐活動，選派部分干部參加區(qū)委組織的“三同”培訓(xùn)班；通過強化“狠抓落實、注重實績”和“有為方有位、無為庸懶要問責(zé)”的理念，營造求真務(wù)實的工作氛圍，打造干部隊伍“想干、敢干、快干、會干”和昂揚向上的綜合氣質(zhì)。
3、雙管齊下，促進作風(fēng)提升。一是加強制度建設(shè)。將中央、省市區(qū)“八項規(guī)定”、糾正“四風(fēng)”的系列文件匯編成冊，發(fā)至街道領(lǐng)導(dǎo)科室、工作站相關(guān)負責(zé)人，讓大家認真貫徹執(zhí)行，并全面落實街區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔城區(qū)建設(shè)各項任務(wù)，黨政班子成員履行“一崗雙責(zé)”實現(xiàn)常態(tài)化，嚴控“三公”經(jīng)費支出，進行固定資產(chǎn)清查，針對發(fā)現(xiàn)的漏洞及時修訂管理辦法，二是加強監(jiān)督。共開展明察暗訪20余次，處理違規(guī)人員1人次、警告責(zé)任人員5人次。同時開展多重監(jiān)督，重要會議均邀請“兩代表一委員”、義務(wù)監(jiān)督員列席評點，實行“點評監(jiān)督”；在公眾場所公開政風(fēng)、行風(fēng)投訴信箱和電話，實行“書信監(jiān)督”；各服務(wù)窗口設(shè)立意見箱，實行“現(xiàn)場監(jiān)督”。
4、動靜結(jié)合，廉潔街區(qū)文化建設(shè)初露端倪。區(qū)示范點海濤社區(qū)廉潔文化創(chuàng)建成果成為全市廉潔文化建設(shè)一面標(biāo)桿，初步形成具有鮮明特色、以廉潔平安和諧為主題的“愛蓮池”、“書畫苑”、“蓮心園”、“清風(fēng)亭”、“明志廊”及“倡廉潔唱和諧影視休閑廳”等6個人文景觀彰顯出濃厚的“孝、德、廉”文化氛圍，打造成為居民“家門口的廉潔文化互動平臺”，得到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾積極評價。
二、存在的不足和問題。
認真回顧過去一年的工作，我們在充分肯定成績的同時，也會發(fā)現(xiàn)，一些消極的觀念性因素依舊存在，一些機制性問題和結(jié)構(gòu)性矛盾還很突出。面對新形勢新情況，面對區(qū)委關(guān)于全面深化改革、切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，聚焦攻堅提速的總體要求，我們要進一步強化責(zé)任感、緊迫感和使命感，深刻認識和準確把握當(dāng)前的主要問題和突出矛盾：
一是管理服務(wù)水平有待加強。社會管理與社會服務(wù)持續(xù)優(yōu)化提升，但與轄區(qū)群眾日益提高的生活品質(zhì)需求之間還存在一定差距。有的方面仍存在管理體制不順、政策把握不準、執(zhí)法能力不強的情況，面對特定區(qū)域、特殊人群缺乏手段、投鼠忌器，導(dǎo)致長期忙于應(yīng)付、疲于奔命;有的試點工作管理機制和運作方式尚不成熟，作用發(fā)揮尚不理想;有的工作方式單一、服務(wù)品質(zhì)不高，對改善群眾生活質(zhì)量的貢獻還不夠大,在集約化、規(guī)范化、人性化方面也都有進一步提升的空間。
二是改革創(chuàng)新意識有待加強。街道和社區(qū)的工作較為基礎(chǔ)和瑣碎，個別同志養(yǎng)成了“只知埋頭干活，不知抬頭看路”的思維定勢，滿足于等待觀望或小修小補，患了“改革疲勞癥”。個別同志仍存在偏安于一隅的思想，對奮勇攻堅的號角充耳不聞，對波瀾壯闊的大勢視而不見，蜷縮在自己營造的溫暖窩里，患了“改革麻痹癥”。甚至還有極個別同志存在“怕出事”心理，生怕改革打破“平靜的湖面”，甚至損害自己經(jīng)營的“小利益鏈條”、“小權(quán)力格局”，動了自己的“奶酪”，對改革創(chuàng)新故意潑冷水，人為制造阻力，患了“改革恐懼癥”。這些都是非常不合時宜的心態(tài)，是造成改革創(chuàng)新內(nèi)生動力不足的重要原因，亟待破除。
三是工作作風(fēng)有待加強。近年來，我們通過落實干部勤政建設(shè)“1+3文件”精神，集中整治“慵懶散浮奢”，工作作風(fēng)得到明顯提振，隊伍精神面貌煥然一新，但個別不良風(fēng)氣仍時有出現(xiàn)。一些同志受形式主義、官僚習(xí)氣影響，心態(tài)浮躁、急功近利，雖然身在基層，卻缺乏真抓實干的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，讓重要工作流于空談，讓百姓期盼囑托落空。個別黨員干部群眾觀念淡薄，服務(wù)意識不強，不愿深入基層，做事一廂情愿，對群眾最迫切關(guān)心的問題麻木不仁，對符合群眾利益的事情缺乏熱情。還有極個別工作人員紀律松弛、態(tài)度散漫，對上級決定有令不行、有禁不止，對工作部署挑肥揀瘦、打折變通，帶壞了部門風(fēng)氣，損害了單位形象，成為隊伍中的害群之馬。對于以上問題，我們必須強化日常監(jiān)督檢查，落實紀律處分規(guī)定，下狠手，動真格，堅決予以糾正。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本人承擔(dān)了六（3）班品德與社會的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實施的措施有：
1、全面把握課程目標(biāo)品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的`相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
我的評價方法主要有：
1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十六
2017年舜德小學(xué)分校二年級下冊。
一、基本情況。
一晃一個學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我始終面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地改進教學(xué)，積極校內(nèi)外的參加教研教改，一直在努力，與學(xué)生進行碰撞磨合中慢慢適應(yīng)教學(xué)。
二、主要成績。
（一）認真?zhèn)湔n教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“吃透教材，因校因班而異。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。
（二）利用多媒體和科學(xué)的理論，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦的盡量多。
改進工作。
（四）本學(xué)期組織本年級的學(xué)生參加總校和分校舉辦的藝術(shù)贏得了校內(nèi)外一致的好評。美術(shù)社團已經(jīng)上了軌道，二年級的同學(xué)參加美術(shù)社團的人數(shù)增加，且取得了相應(yīng)的成績，兩個班的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情高漲并充滿了自信！
三、存在不足。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準備習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在主動學(xué)習(xí)繪畫、手工、評價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
2.給學(xué)生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規(guī)準備工作的時間較多，影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
四、今后努力方向。
以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：
（一）從美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。
（二）充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的思考想象繪畫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講少示范，讓生多說多思考多畫。
（四）加大對美術(shù)愛好和特長者的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計劃。
（五）讓美術(shù)課堂生活化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
（六）堅持“以生為本”，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
（七）鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種材料進行創(chuàng)造性地解決問題。
總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，但仍需要改進的地方，今后的教學(xué)中我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
周順利2017年6月20日。
2017年舜德小學(xué)分校三年級下冊。
一、基本情況。
本學(xué)期，既忙碌，又充實，三年級是本校非?；钴S并有潛質(zhì)的年級，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)及社團的工作，感受頗多，有以下值得總結(jié)和反思的地方。
二、主要成績。
三年級下冊教材15課。按每學(xué)期36課時計算，每課平均約2.6課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹立他們的自信。
三年級的孩子缺少自信，對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)。
促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)。
利用課外時間，我認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
（四）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫展。
貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、存在不足。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規(guī)準備工作的時間較多，影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
四、今后努力方向。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
（二）開展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
周順利2017年6月20日。
2017年上學(xué)期舜德小學(xué)分校。
一、基本情況。
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們擔(dān)任了這個學(xué)期美術(shù)社團活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：
二、主要成績。
3、每位同學(xué)都參與到下學(xué)期學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)的繪畫比賽準備中，提高了每位學(xué)員的繪畫能力、繪畫技巧、競爭意識和集體榮譽感。
4、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
5、教育學(xué)生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
6、積極參加各類比賽。
從開學(xué)到現(xiàn)在，美術(shù)社團成員積極參加比賽各種，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強他們的自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。
三、存在不足。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
（一）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于本學(xué)期新進了一些社團成員，有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準備習(xí)慣，導(dǎo)致他們在主動學(xué)習(xí)繪畫、手工、評價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規(guī)準備工作的時間較多，影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
四、今后努力方向。
（一）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
（二）、開展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
在美術(shù)社團教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
總之，本學(xué)期我們指導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)社團活動，做出了很大的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團開展得豐富多彩、富有特色。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我們會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
周順利。
2017年6月20日。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十七
5、218班和幼師215—217班。在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：
我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真?zhèn)湔n，雖然教學(xué)任務(wù)重，堅持做到課前備學(xué)生、備教材、備教法；
2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
3、認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。
下半期，學(xué)校利用假期時間組織教師到縣內(nèi)各小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，從中接觸到高效課堂教學(xué)活動的`一些情況，通過與小學(xué)老師加強聯(lián)系、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，學(xué)習(xí)一些成功案例等率先在218班采用此模式上課。
1、組織學(xué)生競爭，建立班級學(xué)習(xí)小組，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。
在下半期學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武中獲二等獎。
對于部分基礎(chǔ)不理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動還不夠，沒能很成功地幫助他們體驗學(xué)習(xí)的快樂、找到成功的自信，這一點在下期還需努力?？傊?，我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行數(shù)學(xué)教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一、做好課前充分準備。
1老師課前備課準備。我要求自己結(jié)合教學(xué)大綱、學(xué)生的實際水平，通過查閱各種資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，而且是提前一周備好。在上課的前一天，再仔細閱看備課筆記，揣摩設(shè)計課堂語氣、方式等，盡量以通俗易懂的方式將知識與同學(xué)們共分享。
2學(xué)生預(yù)習(xí)。本學(xué)期我嚴格要求同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)準備，每次上新課前，我要求同學(xué)們反復(fù)讀課文，并且利用工具書解決生字詞語，將不理解的地方做上記號。這項工作一般是安排在家庭作業(yè)里，通常是要求同學(xué)們將課文圈讀3至5次，并且將生字組詞，家長督促。第二天早讀時檢查預(yù)習(xí)情況。
二、將課堂充分交給學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，他們才是主角，老師只是一組織者、參與者、合作者。本學(xué)期，我的語文課是這樣上的：
1用討論—講解式發(fā)揮學(xué)生的主體性教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。我的做法是：讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
a、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。
b、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。
2、營造民主性的語文課堂氛圍。
語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。我們班上語文課是往往很“吵”，其實，那是同學(xué)們在積極地思考討論。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
a、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
b、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
c、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。
三、重視課后復(fù)習(xí)鞏固。
古圣人孔子言：溫故而知新。我們每上完一篇課文后，要求學(xué)生及時整理課堂筆記鞏固，完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、抄寫當(dāng)課的生字詞，我及時批改作業(yè)、聽寫、講解作業(yè)中出現(xiàn)的同學(xué)們難把握的知識問題。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
偉大的小說巨匠魯迅先生曾經(jīng)說過：“大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。本學(xué)期我要求學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《假如給我三天的光明》《水滸傳》等課外讀物；每天在黑板的一角抄寫名言、格言、詩歌等;通過這些閱讀、積累，有效地提高了學(xué)生們的語文素養(yǎng)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，我仍然希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)，再改進，我亦會繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇十九
回顧一下本學(xué)期自己在工作上的點點滴滴，或憂或喜，或淚或笑，總是有收獲的。
在青屏已經(jīng)四年半的'時間里，我一直遵循自己的原則：
有目的，有規(guī)劃，腳踏實地的朝著預(yù)定的目標(biāo)前行；在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間；無論什么事情，要做就做最好！努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人。對于我的學(xué)生，我也一直遵循這個原則，不斷地去規(guī)范他們，影響他們。
關(guān)愛學(xué)生，相信每一位老師都如我一般，每每接到新的一屆學(xué)生，從陌生到熟悉，從適應(yīng)到默契，所經(jīng)歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的，我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名，只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性，媽媽總覺得自己的孩子是最好的！雖然也有批評，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時候，但是還是覺得自己班里的孩子好！
對于家長，我覺得關(guān)愛孩子是我們與家長拉近關(guān)系的最好方法。舉個例子吧，記得是在去年上學(xué)期的一個下午，天氣比較熱，上課鈴剛響，細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了，那褲子都濕了，一臉的不自在，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上，把她叫了出來，詢問了情況后，知道是吃壞了肚子，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看著孩子難為情的樣子，我就趕緊給她媽媽打了電話，讓她給孩子帶來換洗的衣服，自那以后我覺得，錢瑩媽媽看見我熱情了許多，也沒有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家肯定都做過，折射出來的是關(guān)愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法！
1、備課，這個環(huán)節(jié)很重要，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課，只有備好了才有可能上好，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候，在用切成的圖形拼圖的時候，學(xué)生拼成了一個近似的長方體，我問學(xué)生：這個圖形的什么沒有變？學(xué)生都知道是體積不變，課下來后我反思：我如果追問一句：什么變了呢？學(xué)生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了，如果這樣的話就很好的把前面學(xué)過的表面積和體積融合在一起，學(xué)生也就自然會做小狀元上到相關(guān)習(xí)題了，備好課其實會讓學(xué)生在課堂上事半功倍的!
2、講課，無論用的是課件還是書本，我總是要求自己先做一遍，這樣的話在講課的時候就會更順利，重難點就會更突出，特別是學(xué)生測驗、考試的卷子，自己先做一遍的話，會做到心中有數(shù)。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的，家庭作業(yè)也是有做必有改，又改必有評，有評必有糾，每天要求學(xué)生字體工整、書面干凈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、關(guān)于輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務(wù)，少數(shù)孩子完不成的，就另外找時間補出來，從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不占用孩子的課余時間，其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量。由于今年班里孩子特別的頑皮，我從來不敢怠慢，特別是即將畢業(yè)的半個月內(nèi)，基本上預(yù)備中之前，每節(jié)下課，都要到教室里看看孩子們在干什么，因為我不愿意在我的職責(zé)范圍內(nèi)出岔子，可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗。。。很高興我的學(xué)生們，那批搗蛋鬼們安全的、圓滿的結(jié)束了他們的小學(xué)生涯。
1、我們班采取的是：一星期五天，每天有兩個班干部值日，這些班干部是通過我們觀察，從成績、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產(chǎn)生五個組長，把剩余的學(xué)生按程度平均分六份，由組長在每一份里挑一個成員，這樣組成七人以小組，這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每兩周調(diào)動一次位置，位置的調(diào)動方式是一定的，他們每個人都知道自己下次會坐到哪里，他們先按照規(guī)定坐，老師再個別調(diào)動，這樣的話組內(nèi)由組長負責(zé)督促，程度較弱的學(xué)生分配到人，組與組，組員與組員之間展開了激烈的競爭，我的工作就輕松很多了。
2、衛(wèi)生方面，輪到哪組值日的時候，由組長分工，做到公平公正，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日，每天下午放學(xué)前一組值日，后一組組長留下來檢查值日情況，必須在規(guī)定時間完成值日，這樣下來學(xué)生的值日速度快了不少，雖然有班干部把關(guān)，但我每天都是參與他們值日，等到孩子們都整完了，才和他們一起離開的。。。紀律方面也是如此，當(dāng)然，畢竟是孩子，做什么做不到自始至終，過一段時間就給他們進行交流，了解班里學(xué)生的思想動向，并肯定他們的工作，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他們，這樣班干部的積極性自然就高了，班里的事情也就井井有條了。
3、關(guān)于班隊會工作，我先讓學(xué)生自己報名踴躍參加，按照次序，提前告訴他們下周的隊會內(nèi)容，讓他們自己準備相關(guān)的材料，以此類推，在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的，有三分之一還要多的孩子都上過隊會課，當(dāng)然每個一段時間我也會總結(jié)班里出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生及時的認識到不足，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的！
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期來，我認真結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)社會學(xué)科的實際情況，有計劃，有步驟地開展教學(xué)，順利地完成教學(xué)工作。
現(xiàn)在總結(jié)如下簡單：
一、認真?zhèn)湔n，努力教學(xué)。
本學(xué)期認真?zhèn)湔n，共備課時數(shù)26節(jié)，做到了認真?zhèn)湔n再進教室指導(dǎo)學(xué)生上課學(xué)習(xí)。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，積累經(jīng)驗。
二、增強上課樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意社會的內(nèi)容枯燥性，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中多聯(lián)系學(xué)生身邊實際，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，講解知識點時盡量結(jié)合材料分析，注重應(yīng)試能力培養(yǎng)，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、積極推進素質(zhì)教育。
目前的社會學(xué)科是上初中的必備基礎(chǔ)學(xué)科，我積極對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的教學(xué)拓展。努力為學(xué)生有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)展社會常識，培養(yǎng)熱愛這一學(xué)科的良好興趣。
總之，在教學(xué)中我不斷地反思和總結(jié)，以促進教學(xué)。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足的地方，有待于在以后的教學(xué)中不斷的加以解決。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
這一學(xué)期，本人承擔(dān)了六（2）班品德與社會的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實施的措施有：
1、全面把握課程目標(biāo)。
品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學(xué)內(nèi)容。
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
我的評價方法主要有：
1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。
六年級上期社會教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
今年我擔(dān)任六（1）班的語文的教學(xué)，一個學(xué)期以來，我始終一絲不茍地工作，全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的.教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
1、學(xué)生的興趣不夠廣泛，課外少閱讀，見識少，知識不豐富，收集信息和處理信息的能力較低。另外，閱讀理解能力也有待提高。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課注意力不集中，懶動腦筋；還有部分學(xué)生的接受能力較低，思維能力差，對所學(xué)知識不能及時鞏固，學(xué)習(xí)成績很不理想。
1、通過多種渠道營造生動有趣的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，努力拓寬知識面，以讀促思，從而提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
2、教師在教學(xué)中更好地注意到不同學(xué)生的水平，根據(jù)差異進行指導(dǎo)，充分照顧學(xué)生年齡特征，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要位置，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)困生認識學(xué)習(xí)的重要性和趣味性，從而積極主動地學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、課堂上注重“質(zhì)疑、討論”。在閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理，使學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿髡摺?BR>