總結(jié)可以幫助我們更好地提升自己的學(xué)習(xí)和工作效率。在總結(jié)中，可以提出對未來的建議和改進(jìn)意見，以幫助自己更好地進(jìn)步。以下是一些值得注意的總結(jié)案例，可供參考學(xué)習(xí)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。
和中班孩子相處了一學(xué)期，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。
一、讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂。
戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂。有的孩子會因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。
二、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂。
一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
不知不覺，一個學(xué)期就去了。在個學(xué)期里，我擔(dān)任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)，不，在的工作當(dāng)中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。
俗“精所至，金石開?！蹦敲匆脤W(xué)生的信任，教平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有，我會直接開他，或者通其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考不理想，我會及鼓勵他;有我在余，和學(xué)生人生、夢想一個學(xué)期下來，我成了學(xué)生真正的朋友。他開心地學(xué)，踏做人，因有我個忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟開心扉與我交往，就不會出學(xué)生了。
學(xué)生的可塑性，反復(fù)性，所以教必有足的耐心，在教育學(xué)生的上，沒有捷徑可走。手機(jī)是校園一大，在當(dāng)今科技代，學(xué)生幾乎都有手機(jī)。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。
大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。如果一學(xué)生用手機(jī)，我不會上從他手機(jī)上回手機(jī)，也不會當(dāng)他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最后如果他因用手機(jī)而犯，我會抓住機(jī)會教育他。先之以情，再之以理，最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。被我教育的學(xué)生，他一般都會心悅服接受批和保不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)的事情，但只要耐心地教育，可以向好方面展。
不同的學(xué)生，不同的期，都會生不同的心理，解決心理，是一個循往復(fù)的程。所以教必要有不拔的毅力，相信教育、學(xué)生一定會脫胎骨，慢慢攻克學(xué)生的`心里堡，解開學(xué)生的心里郁，疏學(xué)生的心理防。
學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學(xué)生精神上的向，從而成學(xué)生的精神支柱，成學(xué)生的心理健康成的航人。
作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永存心，你學(xué)生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學(xué)生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學(xué)的催化，更是打開學(xué)生心扉的金匙。
做學(xué)生的德育工作，是一個漫的程，我得在個學(xué)期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做！我，作一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必要用心去做！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步鞏固和完善團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建學(xué)校示范班級。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理要求，制定并上墻了班級管理制度，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，努力使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此結(jié)合學(xué)校完美教室建設(shè)，我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生每一點(diǎn)的.進(jìn)步我們都會在上面有所記錄，比如我班的陳明寶，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是他勞動積極，只要他能夠及時地完成了作業(yè)。我就及時的表揚(yáng)他。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班部分學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和家長共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。結(jié)合完美教室的建設(shè)，建立互助學(xué)習(xí)小組、組名及小組成員相片上墻。以互助小組，小組幫助組員等多種互助方式促使學(xué)困生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。以制定的班級制度和"我最棒"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期（每周五下午）評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化記錄。
根據(jù)學(xué)校制定的每周班隊會主題，結(jié)合班級實(shí)際及班本課程，我注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。9月份，配合學(xué)校開展慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)和科技節(jié)系列活動。10月份開展“祖國，我為您驕傲！”讀書節(jié)系列活動并利用建隊日，對學(xué)生進(jìn)行少先隊知識的教育。我班還參加了學(xué)校的慶隊日活動。11月份，舉行以“文明禮儀”為主題的班隊會展示課活動。12月份配合學(xué)校開展冬季民族體育活動體驗(yàn)活動，李濰彬等多名同學(xué)或個人單項比賽一、二、三名。此外，我還利用班隊會和其他大課間時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育和青春期教育。配合學(xué)校評選校園風(fēng)采明星。開展“我們的節(jié)日。元旦”新年祝福卡制作、班本課程展示等系列活動。學(xué)生發(fā)揮自己的特長，展示自己的風(fēng)采。使學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。楊婷的繪畫作品《污水處理器》獲得20xx年西鄉(xiāng)塘區(qū)青少年科技創(chuàng)新二等獎。陸俊宇等30名同學(xué)獲得全國中小學(xué)生書法繪畫作品比賽一、二、三等獎的好成績，黎桂強(qiáng)同學(xué)到北京清華大學(xué)參加全國青少年校園文化藝術(shù)節(jié)之星耀中國全國青少年書法與美術(shù)作品推選展示活動，獲書法類金獎！林艾瑾同學(xué)被西鄉(xiāng)塘區(qū)精神文明建設(shè)委員會授于第二屆“孝老愛親”美德少年的稱號，并通過了社會藝術(shù)水平考級少兒歌唱專業(yè)六級考核！陳茵茵、唐佳宇同學(xué)南寧市未成年人傳統(tǒng)健身游戲大賽混合團(tuán)體三人板鞋競速第五名。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天早餐后和放學(xué)前的必要內(nèi)容。五年級是一個由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有低年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，作為班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全食品衛(wèi)生安全、工地建設(shè)安全等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做以外，又通過多種形式的學(xué)習(xí)教會孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，不僅讓我擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，同時還承擔(dān)了重要的擔(dān)子――初三（5）班班主任工作。說實(shí)話，內(nèi)心是幾多欣喜，幾多憂愁，幾多沖勁，幾多期待，各種感情交織在一起，以至于剛開始的兩周都沒有一個明確的方向，還沒有找到感覺?，F(xiàn)在靜下心來好好縷一縷，將自己的班級工作計劃做一個梳理。
雖說現(xiàn)在都是初三了，以學(xué)習(xí)為主，但日常行為規(guī)范的強(qiáng)化絲毫不能懈怠。尤其對班級一些自我約束能力較差的同學(xué)更不能放松。班級每周的考核制度就是一個有力的約束，充分發(fā)揮班委的監(jiān)督作用，爭取做到公平、公正、公開。
現(xiàn)在初三不補(bǔ)課了，完全要靠學(xué)生自己能把握住時間。在校一天當(dāng)中，晚自習(xí)第一節(jié)課的一個小時時間非常寶貴，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力就在這里得到體現(xiàn)。因此，為了給大家營造一個良好的、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，我開始就要讓學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣，嚴(yán)抓、狠抓。
根據(jù)班級目前的情況來看，要使本班的優(yōu)秀生人數(shù)增多，還有一段艱難的路要走。有潛力的學(xué)生怎樣才能把他的潛能挖掘出來是我現(xiàn)在面臨的重要問題。平時多和這些學(xué)生交流，替他們排憂解難，多和家長溝通，實(shí)現(xiàn)家校一體化。只有優(yōu)秀生群體擴(kuò)大了，班級的學(xué)習(xí)氛圍才夠濃厚。
這學(xué)期班會課這個橋梁，我打算充分的利用起來。讓學(xué)生們充分參與進(jìn)來，形式多樣化，比如：班委做一周情況小結(jié)并制定下周努力方向，給學(xué)生一些熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，播放勵志歌曲或影片，進(jìn)行有意的游戲等等，從簡單枯燥的說教中解脫出來，給學(xué)生以新的鼓舞和動力。
在做好本班工作的同時，學(xué)校布置的各項工作將不折不扣的完成，在學(xué)校制定的總方向下再對班級工作做相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
時光飛逝，一學(xué)期的工作結(jié)束了。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,為了下學(xué)期里能夠更好的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在平時的教育教學(xué)中，我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的.認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、“偏愛”后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
每一個年級都有工作重心。到了初三，一切都要為中考服務(wù)。所以我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績上。每天早讀到學(xué)校的第一件事就是監(jiān)督學(xué)生收好作業(yè)，杜絕部分學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象。平時學(xué)生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，及時與其他老師交流反饋。每次月考后我都會很認(rèn)真地跟學(xué)生、家長一起總結(jié)，哪門學(xué)科有了進(jìn)步，或退步，哪個學(xué)生進(jìn)步或退步了，哪個學(xué)生進(jìn)步得比較多等等我都會進(jìn)行仔細(xì)分析，然后進(jìn)一步明確下一次月考的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，從而形成一種同學(xué)間不斷競爭的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，對班上尖子生還是特別關(guān)注，經(jīng)常談心鼓勵。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力認(rèn)真地做好本職工作。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
20xx年秋季學(xué)期本人擔(dān)任xx的班主任上怍，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，已經(jīng)基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期初我接任了xxxx的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，了解學(xué)生，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我對學(xué)生進(jìn)行摸底，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況自了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比教有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶情，缺乏耐性。針對學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事．因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事情處理好開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班委輪流值班順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的'各方面能力．我讓每個值周班委在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)：在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就丌始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天走遭教室，首先掃視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。
幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑扳有人承包了。窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的丌關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌掎、滿地的紙團(tuán)、贓亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、干凈的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行止確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展：由于本班一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思模式兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家已經(jīng)實(shí)行新的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遏學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
開學(xué)一個月，緊張而忙碌，面對重新的班集體是一份莫名的壓力。不過經(jīng)過一段時間的相處，在班級管理方面我一直做到了以下幾點(diǎn)：
一、從細(xì)節(jié)入手，深入觀察每個孩子的個性。
每個孩子對我來說都是新生，因此我需要更加細(xì)致地不斷觀察才會有所發(fā)現(xiàn)。他能輕輕地?fù)炱鸬厣系睦?，他能主動給老師問好，他能發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和老師一塊分享。班集體的活動離不開有責(zé)任心的班干部，從一開始就制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)約束大家一塊執(zhí)行。
培養(yǎng)每個人的責(zé)任心也是非常有必要的，從一天至少為班集體做一件小事，來增強(qiáng)自己的班級榮譽(yù)感。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，班里形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、自習(xí)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧。經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車的孩子需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
四、加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
通過一個月的溝通，發(fā)現(xiàn)班里有部分孩子屬于單親家庭，需要特殊關(guān)照。另外家人在外打工的也有一部分，這樣的孩子也是缺少關(guān)心和照顧。不論如何，這項工作要不斷做下去，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。
總之，經(jīng)過一個月的努力，對班級的情況做了初步的分析，也形成了一個較為團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。今后我會不斷努力，照顧好每個孩子的學(xué)習(xí)和生活。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
這學(xué)期我擔(dān)任的是培智六年級18班的班主任。該班有學(xué)生12名，其中男生10名，女生2名。結(jié)合班上學(xué)生各自的身心特點(diǎn)，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，還在課后教他們?nèi)绾稳ド?。回顧一學(xué)期來的緊張工作，作簡單小結(jié)如下：
六年級學(xué)生大部分都已習(xí)慣了內(nèi)宿生的生活，在學(xué)校吃住，就必須要學(xué)會自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子，幾年的學(xué)習(xí)煅練，其中11名學(xué)生已基本上掌握了一定的生活自理方法，只是這學(xué)期天氣比較冷，學(xué)生們因?yàn)榕吕?，又懶得去提熱水，所以就不想洗澡、洗衣服。作為班主任，除了每天督促他們穿好衣服、鞋襪，還要督促他們提熱水洗澡、洗衣服，同時為配合學(xué)校每天的宿舍衛(wèi)生評比活動，督促他們搞好宿舍內(nèi)務(wù)，學(xué)會料理好個人物品。對于自理能力較差的黃重杰同學(xué)，則采取“互幫互助，結(jié)對子”的辦法，要求同宿舍或同班同學(xué)幫扶，分別負(fù)責(zé)幫洗澡洗衣服，同時還監(jiān)督他自己做一些簡單的洗碗洗手等活動。
道德行為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)節(jié)和控制自己的情感，易沖動。如當(dāng)他們的需要未能滿足時，就會不分場合地大吵大鬧。所以，總免不了出現(xiàn)這樣那樣的狀況，比如李蓬因?yàn)橹苣С缘臇|西來學(xué)校時，就由于分配不好引起了同學(xué)之間的沖突；隆正堪同學(xué)因?yàn)閯e人的一句話而大動肝火，拿著一盒飯就朝同學(xué)扔去；梁麗秋同學(xué)因?yàn)閼岩蓜e的宿舍的同學(xué)偷了她的鑰匙而拿著木棍沖到人家宿舍去打人等等。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的狀況時，班主任就要做好學(xué)生的安撫工作，首先穩(wěn)定學(xué)生情緒，然后調(diào)查事件原尾，及時進(jìn)行思想道德教育，教會他們?nèi)绾稳ジ说狼覆⑷绾问褂谜_的方法與別人正確交流，避免不必要的沖突。另外，還針對十幾歲學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展“青春期衛(wèi)生教育”和“法制教育”。
由于學(xué)生障礙的類型和等級不同，他們的個別差異很大，各人的缺陷也不同。針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欲望不高，注意力不夠持久等問題，必須營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，嚴(yán)明班級課堂紀(jì)律，課堂上經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的啟發(fā)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地去學(xué)習(xí)，課堂上鼓勵學(xué)生多參與教學(xué)活動，大膽表現(xiàn)自己，讓他們多嘗試成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心，同時在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，選擇班里比較會學(xué)習(xí)的同學(xué)作為榜樣，這樣既給其他同學(xué)指明努力方向又可以促進(jìn)同學(xué)之間的互相監(jiān)督作用。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，學(xué)習(xí)自覺性大大提高。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心，自強(qiáng)自信自立。
建立教師與家長合作探討教育學(xué)生方法。系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校、社會共同支持對此特殊兒童的.教育。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)想家的情緒，或者出現(xiàn)異常表現(xiàn)時，就及時與家長進(jìn)行電話溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。
總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動實(shí)踐能力的培養(yǎng)，智障兒童的班級管理工作既繁瑣又細(xì)小。我會以積極的心態(tài)，以飽滿的工作熱情和足夠的組織能力，把工作干的更細(xì)致、細(xì)心，不斷摸索出適合自己學(xué)生的班級管理方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班級管理工作的能力和水平。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，由于我校六年級兩個班合并，本人出任六年級班主任。短短半期以來，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序。
一、給予感情慰藉，思想教育統(tǒng)一。
由于本班為兩班合一，所以新合進(jìn)來的學(xué)生一時難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受，其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調(diào)走，只是工作的`調(diào)動關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時，面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào)，既然合班，則無此說法，均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生。
二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班級的互助培訓(xùn)。
由于本班的特殊性，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會。同時，強(qiáng)化他們的班級意識，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。
三、開展課外培訓(xùn)，拓展學(xué)生素質(zhì)。
在課外活動中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法，“做學(xué)生之想做，授學(xué)生之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開展了《眨眼報數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時，為拓展學(xué)生的文化視野，不定期為學(xué)生講解新聞時評，以讓學(xué)生了解時事而非蝸居。
四、其他方面。
在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請雙方家長協(xié)商處理妥善。總體而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。
綜上，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
新年開始，匆匆上任，當(dāng)了一年級一班班主任。經(jīng)過一學(xué)期班級工作，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實(shí)的體會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助；培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識，同時教育學(xué)生愛勞動，在家做個好幫手，在校做個合格的小學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神；教育學(xué)生愛護(hù)公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足；教育學(xué)生要誠實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂于接受，而且記得更牢。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是貼一朵小紅花，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)。
的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，因此我通過電話聯(lián)系家長，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法。
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲、評紀(jì)律星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、對沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注，以懲罰和獎勵的方式從思想，行為等多方面去督促他進(jìn)步。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的.結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得異常勤快起來。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，能夠經(jīng)過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人科學(xué)家音樂家等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自我的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
xxxx年匆匆而過，xxxx年已經(jīng)到來，回顧自己的xxxx，有收獲，也有遺憾。今年6月份，順利送出了自己以班主任身份的第一屆學(xué)生，這張照片是留給我和我們602班最美好的記憶。在xxxx年這一學(xué)期，我接任了學(xué)校數(shù)學(xué)組教研組長這個職位，基本上完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，并且在這一年中我也參加了兩次大型比賽和上了一次展示課，在今年4月份，我參加了鄞州區(qū)課改比賽，并且獲得了二等獎、在今年9月份，參加了鄞州區(qū)教壇新秀比賽，據(jù)說是三等獎、在11月份，有將近40位校長考察我們學(xué)校的時候，我上了一節(jié)代表我們學(xué)校特色的在“以學(xué)位中心的匯報課“解方程”，在收獲這些成果的同時，也給自己留下了不小的遺憾，首先第一次擔(dān)任教研組長這個職位，經(jīng)常感到力不從心，無法找到組內(nèi)老師與我一起奮斗的動力，這估計跟我在工作前未能做好充足的準(zhǔn)備有關(guān)，其二、各人覺得自己在業(yè)務(wù)上未能取得實(shí)質(zhì)的提升，首先每天晚上沒有對每一課進(jìn)行好好的備課，其次，教學(xué)自后進(jìn)行很好的反思（自己未能掌握反思的方法），我想即使沒有掌握反思的方法，但我想付諸行動，開始反思，至少是像成功邁出的第一步，其三、在教壇新秀上表現(xiàn)得不夠理解，這說明自己平時的基本功不夠扎實(shí)。以上就是我對xxxx年得失表現(xiàn)得大致回憶，在2105年我發(fā)現(xiàn)我的性格、心態(tài)等方面也發(fā)生了變化。
性格變化：變得越來越急躁了。
在最近快期末考試的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來月急躁了，當(dāng)一道簡單地題目輔導(dǎo)學(xué)生2遍，學(xué)生還不會時，這個心中的“”油然而生，這樣既傷身，也傷“生”，所以在xxxx年我要放緩自己的心態(tài)，昨天我看了《匠人精神》，感覺非常受用，做事需發(fā)心，愿力，孝順，教學(xué)就像燒菜，為什么學(xué)生沒聽懂，有可能方法不對，也有可能火候不夠，所以自己要邊教學(xué)，邊反思，缺什么補(bǔ)什么，這樣才能既養(yǎng)“身”，又養(yǎng)“生”。
心態(tài)變化：變得越來越隨波逐流。
“近朱則赤，近墨者黑”，我覺得這句話講的太有道理了，由于我們辦公室都是40歲左右的老教師，他們對業(yè)務(wù)上沒有什么追求，每天準(zhǔn)時上班，準(zhǔn)時下班，而我看到這些老師每天這樣也能領(lǐng)到這份工資，而那些起得比狗還早，睡得比貓還晚的老師也只能領(lǐng)到這樣一份工資，人之初，性本懶，我也就這樣慢慢地墮落了，剛剛畢業(yè)的那顆雄心壯志，在慢慢地被磨平。
身體變化：變得易疲勞了。
剛畢業(yè)時每天做到11點(diǎn)，12點(diǎn)都不會感覺到疲勞，現(xiàn)在到了11點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己累了，而且這學(xué)期我還加強(qiáng)了鍛煉，只要天氣允許，我基本上都會去院士公園跑個三千米，我想造成身體疲倦可能原因有二：一、心態(tài)發(fā)生了變換、能懶則懶，二、隨著年齡的增長，身體是在慢慢地變老。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色?；匚栋嘀魅芜@個角色，那就是累并快樂著。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng);快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。
有人說，只有學(xué)會總結(jié)過去，才能展望未來?；仡欉^去的一年，我自覺采擷了勤、學(xué)、悟三個字。
俗話說：勤能補(bǔ)拙。我盡力做到：
一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數(shù)。于是，坦然的從早上7點(diǎn)，忙到下午學(xué)生都離校了，大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。
二是腿勤，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看，看狀態(tài)，看衛(wèi)生，看人數(shù)。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。
三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛集體，嚴(yán)于律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學(xué)生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表揚(yáng)，提高了班級和個人的自信。
俗話說：活到老，學(xué)到老。如何當(dāng)好班主任?我圍繞這一問題：
一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?！返葧?，有了一點(diǎn)點(diǎn)底。
二是積極參加培訓(xùn)，在班主任交流培訓(xùn)會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護(hù)每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓(xùn)會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗。
三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調(diào)查了下學(xué)生，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，馬上進(jìn)口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動起來，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊?。
有人說，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學(xué)”班會時，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進(jìn)而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪;而才高八斗，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄名校的優(yōu)越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造最好的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜危坏ü饬俗约旱姆e蓄，還負(fù)債累累，于是他晚上去打工，白天來上課。見到雷-是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費(fèi)用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費(fèi)。這是人間大愛。雷-老師感人至深的行動，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。
班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
開學(xué)一個月，緊張而忙碌，面對重新的班集體是一份莫名的壓力。不過經(jīng)過一段時間的相處，在
班級
管理方面我一直做到了以下幾點(diǎn)：
一、從細(xì)節(jié)入手，深入觀察每個孩子的個性。
每個孩子對我來說都是新生，因此我需要更加細(xì)致地不斷觀察才會有所發(fā)現(xiàn)。他能輕輕地?fù)炱鸬厣系睦?，他能主動給老師問好，他能發(fā)現(xiàn)
生活
中的細(xì)節(jié)和老師一塊分享。班集體的活動離不開有責(zé)任心的班干部，從一開始就制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)約束大家一塊執(zhí)行。
培養(yǎng)每個人的責(zé)任心也是非常有必要的，從一天至少為班集體做一件小事，來增強(qiáng)自己的班級榮譽(yù)感。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，班里形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、
安全
教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、自習(xí)課進(jìn)行講解、
學(xué)習(xí)
外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧。經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車的孩子需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
四、加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
通過一個月的`溝通，發(fā)現(xiàn)班里有部分孩子屬于單親家庭，需要特殊關(guān)照。另外家人在外打工的也有一部分，這樣的孩子也是缺少關(guān)心和照顧。不論如何，這項工作要不斷做下去，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。
總之，經(jīng)過一個月的努力，對班級的情況做了初步的分析，也形成了一個較為團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。今后我會不斷努力，照顧好每個孩子的學(xué)習(xí)和生活。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
20xx年，我任教五年級語文兼班主任，在工作中，我可以說恪盡職守，嘔心瀝血，當(dāng)然也取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
我任教五年級語文，對于這門課程，我非常認(rèn)真。平時布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
我認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的'成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
最近，一些家長看見我就問：“鄧?yán)蠋?，下學(xué)期你還教嗎？我的孩子很喜歡你?！睙o疑這就是對我最高的評價與工作的肯定。對于我們班的孩子，我付出了大量的心血，放棄了許多休息的時間，常常是早出晚歸。有的孩子生病返校后，我就利用課余時間去給他補(bǔ)課；有的學(xué)生最近情緒上不對，我隨時和家長保持聯(lián)系；有些家長不負(fù)責(zé)任，從不檢查孩子的作業(yè)，我是多次家訪，多次通電話，多次耐心地與其交流，逐漸轉(zhuǎn)變家長的觀念。生病了，我也沒請過一天假。就這樣，我一步一個腳印，硬是將這個班的成績逐年提高，孩子們有了信心，有了興趣，也與我建立了深厚的情誼。放學(xué)后，孩子們與我一同回家的路上，總愛與我談一天的趣事，如課堂上、午間活動時的各種沒有被我發(fā)現(xiàn)的事，他們總愛與我談，這時，我感覺我是成功的、幸福的。
“當(dāng)你用心關(guān)愛孩子，用眼神關(guān)注孩子時，孩子是會愛你的！”這是我常對自己說的。這也是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我把學(xué)生當(dāng)作朋友，處處站在學(xué)生的位置上替他們考慮，他們就會愛上你，支持你，戀著你，正因?yàn)檫@樣，我所帶班級在學(xué)校“百分評比”中連續(xù)獲得四年第一名，這就是教師的幸福！
很多老師都可能感覺到學(xué)生課堂上不愿意舉手發(fā)言，而在我的課堂上學(xué)生們卻信心滿滿，斗志昂揚(yáng)，精神抖擻，回答問題聲音洪亮，最主要的原因是我會給學(xué)生鼓勵。有兩句話說得好啊，“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)”。在教學(xué)過程中，我總是千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓每個學(xué)生都能感受到成功的快樂，幫助他們認(rèn)識自我，建立自信。
對于不愿發(fā)言的同學(xué)，我總是分層次地對他們進(jìn)行訓(xùn)練，每個月訓(xùn)練十來個，上課重點(diǎn)關(guān)注他們，給他們鼓勵，給他們信心，漸漸地他們克服了怕出錯的心理，上課主動參與，大膽質(zhì)疑，勇于探究，樂于表達(dá)，成績逐漸上升，這批學(xué)生成為了班級的嬌子，我又接著訓(xùn)練第二批，第三批……就這樣，絕大部分的學(xué)生都能感受到成功，感受到快樂，課堂也就成了他們的天堂?？吹綄W(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我就像欣賞著正在綠葉叢中盡情開放的花兒一樣喜在心頭。
總之，憑著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和勤勉，今年我獲得了很多榮譽(yù)：論文《如何進(jìn)行有效地作文教學(xué)》獲省一等獎；上學(xué)期所教班級語文參加全區(qū)統(tǒng)考獲得第一名；輔導(dǎo)學(xué)生參加“書香湖南”獲得一個二等獎，兩個“湖南省閱讀之星優(yōu)秀個人”；輔導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市“墨色飄香”書法比賽活動獲得一個市二等獎，2個市三等獎；組織學(xué)生參加經(jīng)開區(qū)征文比賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎……面對這些成果，我是快樂的，但我也清醒地看到往后的路還很長。今后，我只有加倍珍惜黨和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用永遠(yuǎn)不變的綠葉情懷同大家一道，共同托起祖國多彩的花朵。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期總感覺自己相比上學(xué)期對于學(xué)生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩(wěn)，但當(dāng)自己開始放松時，學(xué)生也就會開始放松，開始不重視。那么班級就會出現(xiàn)難以控制的局面。甚至?xí)@動校長?？磥戆嗉壒芾磉€必須有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，但對于我來說，確實(shí)是這樣的，我也深刻體會到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的，這學(xué)期所帶來的教訓(xùn)讓我深刻體會到了這點(diǎn)。
現(xiàn)在班里的各項扣分只是個數(shù)字，學(xué)生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但卻不知道自己這些分?jǐn)?shù)扣在哪里，或是加在哪里。并且學(xué)生對于分?jǐn)?shù)也是感動疑惑、抱怨連連。相比學(xué)校的各項德育分，學(xué)生是知道自己扣分的地方，并且得到了及時的反饋，這給我很大的啟示，我想下學(xué)期我會努力做好這個方面的工作。向?qū)W校德育學(xué)習(xí)，規(guī)范班級的各項德育管理。
期末學(xué)?？倓?wù)處來班級檢查公物管理，在檢查到我們班級時發(fā)現(xiàn)班級公物保管，很差勁，特別是椅子的破損特別嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)五例人為的破壞?？倓?wù)處老師也對我們班的公物保管進(jìn)行了批評。我也深感自己在這個方面沒有去足夠的重視。我想下學(xué)期將公物保管也納入班級的德育管理。具體方法就是若出現(xiàn)桌椅破損，學(xué)生不僅扣除相應(yīng)的品德分，同時還應(yīng)對其進(jìn)行相應(yīng)的賠償措施。
現(xiàn)在想想學(xué)生調(diào)皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規(guī)和班規(guī)。有些學(xué)生皮厚起來還真是沒話講，上學(xué)期已經(jīng)是被學(xué)?？哿?0分以上，已經(jīng)是警告或是記過處分，并且跟學(xué)生是已經(jīng)事先說好了扣分的嚴(yán)重性，學(xué)生就是膽子比天還大，還是我行我素，繼續(xù)按著自己錯誤的方向前進(jìn)。這些學(xué)生我原以為在開學(xué)初，在家長面前簽了協(xié)議，并按上手印會對學(xué)生產(chǎn)生作用，但經(jīng)過這個學(xué)期的嘗試，發(fā)現(xiàn)還是失敗了。現(xiàn)在想想失敗的原因就是學(xué)生過分的頑固，頑固到老師都對其失去了耐性。說明我的耐性還不夠，同時對學(xué)生僅是簡單的批評教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該有新的措施。
該完成的作業(yè)應(yīng)當(dāng)天完成，若哪門沒有完成就單獨(dú)留下來完成，完成好回家。
回家必帶當(dāng)天的作業(yè)本和書，發(fā)現(xiàn)一次沒帶的就罰其當(dāng)天留下來進(jìn)行自學(xué)和反思。
就是對于其不寫作業(yè)等違紀(jì)扣分累計到20分時，就要寫檢討在班會課時在全班面前讀，不配合的話就清家長過來進(jìn)行教育。
學(xué)生對于老師的話不聽，不認(rèn)真完成的就是不聽從老師安排，看其嚴(yán)重程度帶回家進(jìn)行相應(yīng)的教育。
家長應(yīng)服從安排，聽從老師的指揮，并且非常支持老師的工作。同時對于問題的學(xué)生，作為家長是更應(yīng)該進(jìn)行關(guān)心，最少一個月打個電話給老師進(jìn)行簡單的問候。
個別學(xué)生思想品德不好，看到老師不主動問好。無視老師的存在。同時上課紀(jì)律非常的差，影響老師的上課紀(jì)律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔，多次強(qiáng)調(diào)都沒有實(shí)質(zhì)性的改變。
學(xué)生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意。個人的意識過于強(qiáng)烈。一些想法滿足不了自己的就抱怨。主人翁的意識不想，對于班級里非?；靵y的局面總是熟視無睹。從學(xué)生個體到班干部對班集體的建設(shè)沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。還有學(xué)生不構(gòu)誠信，自己做過的事情總是推脫責(zé)任。
總之這學(xué)期總體一個感覺，自己對于班級管理還是比較的失敗。失敗的原因就是沒有把校規(guī)班規(guī)淋漓盡致的發(fā)揮。到后來這些也就變成了一個空殼。說明班規(guī)校規(guī)必須保證一個參與的量是很重要的。還有就是自己對班集體的建設(shè)是一刻也不能放松才行。希望下學(xué)期關(guān)于這些自己將努力做好。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。
只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。回顧這個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長。
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時慰問補(bǔ)課。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，盡量做到因材施教。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們，做到有為有位。
2、學(xué)習(xí)方面，語文培養(yǎng)孩子做標(biāo)注，列大綱，知作者，解課題。數(shù)學(xué)課把課堂教給孩子，讓他們來講題，分析題，最后老師講解不明白的地方。經(jīng)典課鼓勵孩子多誦讀。書法課鼓勵孩子寫作品，教給孩子方法，練好每一個字。
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。鼓勵孩子大量讀書。像冰心奶奶說的“要讀書，多讀書，讀好書”提高自己的寫作水平。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。但是時刻記住校長說的話:“每個孩子都有閃光點(diǎn)，要給孩子足夠的愛?！?BR> 班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力做最好的老師。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
20xx年8月，我末尾了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換腳色，當(dāng)起了，值得期待與忐忑的是還做起了班主任。等候的是我可以與學(xué)子兵戈更近，熟悉更深切，對我的說明注解技能花樣和方案能耐都有定然的降職；忐忑的是我怕班主任的非凡身份會欲速不達(dá)，更怕我塌實(shí)的心無奈定住學(xué)生，速決身毫無經(jīng)驗(yàn)更使我賞心悅目。
然而，在政教處和年級部的統(tǒng)率下，我照舊磕磕碰碰地帶著12-12班的寶寶們走完了這學(xué)期的道路，個中混合酸甜苦辣，幾何播種，幾何愁。以下是我對本學(xué)期的班主任任務(wù)的一些總結(jié)，有什么不當(dāng)之處，請賜正。
在做班級打點(diǎn)工作中，忙碌而充實(shí)，時而哀愁，時而歡暢，時而決定信念百倍，時而悲觀失望。這個中呢，有一些做的不錯的，固然也有不足的。起首總結(jié)的是一些成果：
一、嚴(yán)于律己，推動好民俗。
剛升入高中的他們在各方面都不順應(yīng)，何況還不知如何應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)形態(tài)和功令。而初中養(yǎng)成的壞風(fēng)俗展現(xiàn)無疑，所以，主要任務(wù)就是讓他們嚴(yán)格要求本身，按學(xué)校的規(guī)章制度來部署本身的學(xué)習(xí)和作息歲月。而我要做的首先是向他們夸張高中學(xué)習(xí)的匯集性和功令的威風(fēng)性。在加強(qiáng)常日用意的同時，我也言傳身教，要求本身天天早晚到班級放哨，讓學(xué)生感觸到班主任的勤勞和紀(jì)律的束縛。而學(xué)生在這過程中一有違犯，就不一定要威武處置，絕不姑息。慢慢地，他們?nèi)嗽於坏乜梢责B(yǎng)成遵循功令來標(biāo)準(zhǔn)本人的行為的民俗。
二、身體力行，帶出積極性。
剛末尾時，學(xué)生們要干什么事，我都市陪在身邊可以親自做。比如他們軍訓(xùn)時錘煉的園地但凡曝曬在太陽下，不有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在閣下觀看大要攝像，讓學(xué)子覺得教員也在受異樣的工資，心里會有堅持下來的能源；在每周三、周五跑操的時刻，我除了身體不適外，都市與他們一塊兒跑步，既起到了撲打的感化，也拉近了與學(xué)生的隔絕距離；在集體勞動（我們班要裁撤不少又高又多的雜草）的時辰，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一同割草、鋤草，起到了帶頭感召，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，然而作為教師，在學(xué)子的眼里，我做這些可能在他們心中留下心中的形象，會使他們有未必水準(zhǔn)的震動，從而也啟動了班級整體供職情的踴躍性、積極性。
三、言出必行，倡取信之風(fēng)。
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學(xué)生不敷誠懇取信，比較嚴(yán)重的標(biāo)題問題出在乞假外出的情況。好比，有個學(xué)子頻仍告假外出，不按時回校，招致構(gòu)成翹課的到底。起因是辦完事的他戀情去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才情愿回來，屢教不改，不有很好的脅制自己且每次都許諾會定時回來離去，卻歷來做不到。首先，我還是盡可能批他的假，可是我每次都比較張揚(yáng)，不要再騙我。其次，我找他發(fā)言，說他一個男子漢措辭不算數(shù)，說我每次都信任他，但對不住我對他的置信，讓他感到汗下，并要其擔(dān)保說到做到。他果真有所收斂，老實(shí)了一些，但照樣無意偶爾墮落。有一次他的電話被繳了，想要返來，我允諾他一周不違紀(jì)未必清償，然而他做不到。而到除夕時他想要出擊機(jī)，我理解他的想法，便給了他，但收假返來要交還給我，他也答允了。我認(rèn)為收假返來他會偽裝不記得梗概磨蹭一下，沒想到我剛進(jìn)講堂，他就當(dāng)著全班同窗的面自動把電話交還給我，這讓我很意外，也很快慰。斯時，班上的同學(xué)，有早退或許銷假未守時回校的城市被動與我表述狀況，解釋原由。駟馬難追，這點(diǎn)我仍是很器重的。教書育人，起主要會育人，而同生共死是一個很需要的質(zhì)量。
然而，任務(wù)中也看到了自己在班級籌劃時的一些不足：
1、遇事耐性，言辭過激。
剛初步班主任工作，有良多事情本身沒有碰到過，也不曉得如那里置比較穩(wěn)妥。分外是在碰著學(xué)生很不聽話，love與先生頂撞的時分，我時常采用的的是呵責(zé)的處置懲罰方法。這讓那些學(xué)子心生厭煩之感，愈加不平氣，不光不有起到阻止的作用，還會澳門賭場視頻讓他們無以復(fù)加，形成了班上的不良之風(fēng)。無非在求教了一些有輔導(dǎo)的班主任以后，相識了這些學(xué)子的心理形狀，打了“溫情牌”，找這些學(xué)生發(fā)言，真正走進(jìn)他們的心里，讓其感觸到的關(guān)注以及自己束厄局促本身的需要性。當(dāng)然，在這方面還需要多多加強(qiáng)。
2、獎罰軌制，實(shí)行力度不強(qiáng)。
學(xué)生做得好與做的欠佳的方面，不有很嚴(yán)格的劃定來試驗(yàn)贊譽(yù)或者懲處。在舉止標(biāo)準(zhǔn)反方面，我會每兩周評出兩位學(xué)子作為舉動尺度典型，評出一名優(yōu)秀值日班長，賜與未必的精力表揚(yáng)與鼓勵。這個法度有做，但是履行力度和尺度性不敷隆重，會讓學(xué)生不敷器重。而在學(xué)生違背紀(jì)律時，懲辦步調(diào)即是扣品行分并一小我排除教室。有些違紀(jì)的學(xué)子不在意這些衛(wèi)生方面的工作，老是做得不好。而我除了鞭笞其當(dāng)真完成外，沒有在他破除的時分現(xiàn)場監(jiān)視，學(xué)生沒有遭到自持，就會隨隨便便，造成課堂“臟亂差”的現(xiàn)象接續(xù)發(fā)作，頗為頭疼。這些賞罰法度并不錯的，只是我在實(shí)驗(yàn)這些軌制的時分，沒有標(biāo)準(zhǔn)好它們的盛大性和軌制性。
歸正，在這一個學(xué)期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但儼然拾穗者，在不是那么舒適，那末優(yōu)異的條件下還能有那末一點(diǎn)收獲，是值得欣澳門新葡京賭場喜的。從學(xué)子身上，從其它身上，從事宜身上，播種了不少輔導(dǎo)，悟出了許多道理，同時也創(chuàng)造了自己得多的不足，這些各類但凡一些寶貴的工業(yè)。指望自身的班主任生存無怨無悔，問心有愧吧！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
一轉(zhuǎn)眼，到了期末，一學(xué)期就這樣又匆匆忙忙地過去了。這學(xué)期事情很多，很忙，很充實(shí)，很快樂，但其中也帶了一些苦澀。
第一次當(dāng)班主任，這個工作對我來說壓力太大讓我處處面臨著挑戰(zhàn)，有時感覺寸步難行，很多次想過放棄，但看著孩子們天真爛漫的笑臉還是咬牙堅持下來了。在這一學(xué)期，每天跟孩子們打交道的時間很多，和他們在一起的時光很快樂，也很開心，也很享受。在這個過程中，我成長了不少，也收獲了很多。
本學(xué)期的事情很多，我想從安全方面、活動方面、學(xué)習(xí)方面、家校聯(lián)系方面四個部分進(jìn)行對本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
安全教育是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)，也是工作中的重中之重。在班級工作中，我也把“安全”兩字放在最重要的位置，它貫穿在整個教學(xué)過程當(dāng)中，安全警鐘長鳴。經(jīng)常在班會課時，對孩子進(jìn)行安全教育，看一些關(guān)于安全教育的視頻。每天，我都會抽時間跟孩子們提安全。如不讓下樓玩耍，因?yàn)槲覀儼嘣?樓怕孩子們在上下樓時發(fā)生意外，下雨天，路滑，提醒孩子們走路不要奔跑；搬板凳放到桌子上時，請注意旁邊的同學(xué)，不要碰到人家等等很多的小細(xì)節(jié)等等，安全無小事，會一直把安全工作放在心中。
這學(xué)期，學(xué)校舉辦了很多活動。孩子們很興奮。很多孩子都要參加，但是名額有限，最后的'參與者只能通過選拔的方式產(chǎn)生。在學(xué)校體育節(jié)運(yùn)動會時孩子們都很積極在準(zhǔn)備。在接到有學(xué)生體操比賽時，除了體育課練習(xí)體操，我和胡召珍老師也帶著孩子們在午間或是雨天大課間練習(xí)體操，課下讓孩子結(jié)對，兩兩互練。最后的效果很好，獲得了體操比賽的第二名！體育節(jié)的總成績獲得了第一名。
孩子們步入二年級了，家長們對孩子的成績也逐漸關(guān)注起來了。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)榘嗉墝W(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重，所以在班級教學(xué)過程，采用“一對一的幫扶”方法，座位都是采用“好”和“壞”搭配在一起。也跟任課老師溝通交流，及時了解學(xué)生的情況，找孩子溝通在學(xué)習(xí)方面存在的問題，給其相應(yīng)的對策和方法去解決問題。有些孩子的提高不會立馬顯現(xiàn)出來，但只要一直努力去做，一直用心去做，一直堅持去做，總會有所收獲。
孩子的教育，家庭教育是根本，學(xué)校教育是輔助，兩者結(jié)合起來，一起努力，才會達(dá)到良好的效果。很多家長認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校之后，就覺得沒事了，其余的都是學(xué)校的事情，這種想法是錯誤的。所以，我經(jīng)常會通過微信，電話跟家長溝通孩子們在學(xué)校的情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，針對出現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問題，一起想辦法，來幫助孩子。我也充分利用學(xué)校在開放日期間召開的家長會，溝通家校合作的重要性，希望家長們多抽一點(diǎn)時間和精力放在孩子身上。效果顯著，三個轉(zhuǎn)學(xué)生的成績有明顯提高，我的工作也獲得了家長們的支持，所以在溝通買班服這件事上很順利，第二天就確定好了款式立馬下單趕在了體操比賽之前到貨，讓我們班的孩子在體育節(jié)上大放異彩！
班主任是世界上最小的“官”，事情很多很繁瑣，要注意太多太多的細(xì)節(jié)，要做很多很多細(xì)小的事情。雖然很多事情都在認(rèn)真地做，但是并不是能把每一件事情都做好。也會遇到家長不理解的時候，這個時候心里會覺得很委屈，很難過，也很無奈。但仔細(xì)想一想，無論做什么事情，都不可能是一帆風(fēng)順的，所以要調(diào)整好心態(tài)，積極面對。這個過程中，我自己也成長了，也學(xué)會了以后如何面對和處理這樣的問題。
風(fēng)雨過后見彩虹。以后我也會多向老教師學(xué)習(xí)，請教一些關(guān)于班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)一些關(guān)于班主任工作方面的書籍。讓自己在班主任工作的這條道路上越做越好！
希望在班主任工作這條路上，一路陽光，伴我前行！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十一
秋季學(xué)期即將結(jié)束，在過去的這個學(xué)期里有成績，也有不足，這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級113班的班主任。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我主要完成了以下的工作：
大力整治班級不良風(fēng)氣。
113班有學(xué)生人數(shù)40人，其中男生21人，女生19人。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較差，主要表現(xiàn)在幾個方面：
二是很多學(xué)生班集體觀念不強(qiáng)，沒有班集體榮譽(yù)感，以自我為中心;。
五是不講究衛(wèi)生，隨意丟垃圾，有部分學(xué)生打掃清潔區(qū)是時經(jīng)常不能按時完成，屢教不改。
由于這些多方面的原因，本學(xué)期以來，113班先后出現(xiàn)多種嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的事情，這些事情包括四名男學(xué)生周日喝酒后到教室上課;四名男生帶煙到學(xué)校吸;兩名男生把別班同學(xué)打傷;一名女生與九年級某男生談戀愛并被學(xué)校抓了多次;三名男生在教室宿舍里猜碼。
班級風(fēng)氣變差跟這個學(xué)期廣西民族師范學(xué)院兩位實(shí)習(xí)生來我班替換頂崗實(shí)習(xí)有很大的關(guān)系，
實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)一個月，由于實(shí)習(xí)生缺乏班級管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生紀(jì)律急劇變差。我回來后花大力整治班級，主要措施是：
一、利用早晚讀和班會課時間強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評，并限期改正，在每周的班會課上，由各小組長先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個宿舍舍長總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表揚(yáng)好的，批評差的，對全班提出要求。
二、經(jīng)常巡視課堂，每天上午、下午至少巡視課堂2次，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)問題，及時處理違反課堂紀(jì)律的學(xué)生。
四、多跟科任教師溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，幫任課教師處理課堂搗亂的學(xué)生，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
三、經(jīng)常到宿舍檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。按照學(xué)校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發(fā)現(xiàn)做得不好的，要求重新做。
五、嚴(yán)抓早操和課間操，對于不認(rèn)真做操的學(xué)生，我利用課余時間來對他們進(jìn)行訓(xùn)練，糾正他們的錯誤。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十二
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習(xí)研究，形成教育特色。
從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但我清醒地認(rèn)識到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，能在這樣一個開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運(yùn)。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十三
我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到"對癥下藥"。我是從這幾方面來做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得"退三進(jìn)一"比較有效。我想批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候也不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之"退三進(jìn)一"。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強(qiáng)與家長之間的交流。
學(xué)校的家長開放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來我一直堅持勤與家長聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
5、學(xué)會做人。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。
和中班孩子相處了一學(xué)期，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。
一、讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂。
戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂。有的孩子會因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。
二、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂。
一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
不知不覺，一個學(xué)期就去了。在個學(xué)期里，我擔(dān)任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)，不，在的工作當(dāng)中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。
俗“精所至，金石開?！蹦敲匆脤W(xué)生的信任，教平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有，我會直接開他，或者通其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考不理想，我會及鼓勵他;有我在余，和學(xué)生人生、夢想一個學(xué)期下來，我成了學(xué)生真正的朋友。他開心地學(xué)，踏做人，因有我個忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟開心扉與我交往，就不會出學(xué)生了。
學(xué)生的可塑性，反復(fù)性，所以教必有足的耐心，在教育學(xué)生的上，沒有捷徑可走。手機(jī)是校園一大，在當(dāng)今科技代，學(xué)生幾乎都有手機(jī)。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。
大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。如果一學(xué)生用手機(jī)，我不會上從他手機(jī)上回手機(jī)，也不會當(dāng)他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最后如果他因用手機(jī)而犯，我會抓住機(jī)會教育他。先之以情，再之以理，最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。被我教育的學(xué)生，他一般都會心悅服接受批和保不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)的事情，但只要耐心地教育，可以向好方面展。
不同的學(xué)生，不同的期，都會生不同的心理，解決心理，是一個循往復(fù)的程。所以教必要有不拔的毅力，相信教育、學(xué)生一定會脫胎骨，慢慢攻克學(xué)生的`心里堡，解開學(xué)生的心里郁，疏學(xué)生的心理防。
學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學(xué)生精神上的向，從而成學(xué)生的精神支柱，成學(xué)生的心理健康成的航人。
作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永存心，你學(xué)生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學(xué)生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學(xué)的催化，更是打開學(xué)生心扉的金匙。
做學(xué)生的德育工作，是一個漫的程，我得在個學(xué)期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做！我，作一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必要用心去做！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步鞏固和完善團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建學(xué)校示范班級。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理要求，制定并上墻了班級管理制度，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，努力使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此結(jié)合學(xué)校完美教室建設(shè)，我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生每一點(diǎn)的.進(jìn)步我們都會在上面有所記錄，比如我班的陳明寶，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是他勞動積極，只要他能夠及時地完成了作業(yè)。我就及時的表揚(yáng)他。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班部分學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和家長共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。結(jié)合完美教室的建設(shè)，建立互助學(xué)習(xí)小組、組名及小組成員相片上墻。以互助小組，小組幫助組員等多種互助方式促使學(xué)困生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。以制定的班級制度和"我最棒"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期（每周五下午）評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化記錄。
根據(jù)學(xué)校制定的每周班隊會主題，結(jié)合班級實(shí)際及班本課程，我注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。9月份，配合學(xué)校開展慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)和科技節(jié)系列活動。10月份開展“祖國，我為您驕傲！”讀書節(jié)系列活動并利用建隊日，對學(xué)生進(jìn)行少先隊知識的教育。我班還參加了學(xué)校的慶隊日活動。11月份，舉行以“文明禮儀”為主題的班隊會展示課活動。12月份配合學(xué)校開展冬季民族體育活動體驗(yàn)活動，李濰彬等多名同學(xué)或個人單項比賽一、二、三名。此外，我還利用班隊會和其他大課間時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育和青春期教育。配合學(xué)校評選校園風(fēng)采明星。開展“我們的節(jié)日。元旦”新年祝福卡制作、班本課程展示等系列活動。學(xué)生發(fā)揮自己的特長，展示自己的風(fēng)采。使學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。楊婷的繪畫作品《污水處理器》獲得20xx年西鄉(xiāng)塘區(qū)青少年科技創(chuàng)新二等獎。陸俊宇等30名同學(xué)獲得全國中小學(xué)生書法繪畫作品比賽一、二、三等獎的好成績，黎桂強(qiáng)同學(xué)到北京清華大學(xué)參加全國青少年校園文化藝術(shù)節(jié)之星耀中國全國青少年書法與美術(shù)作品推選展示活動，獲書法類金獎！林艾瑾同學(xué)被西鄉(xiāng)塘區(qū)精神文明建設(shè)委員會授于第二屆“孝老愛親”美德少年的稱號，并通過了社會藝術(shù)水平考級少兒歌唱專業(yè)六級考核！陳茵茵、唐佳宇同學(xué)南寧市未成年人傳統(tǒng)健身游戲大賽混合團(tuán)體三人板鞋競速第五名。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天早餐后和放學(xué)前的必要內(nèi)容。五年級是一個由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有低年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，作為班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全食品衛(wèi)生安全、工地建設(shè)安全等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做以外，又通過多種形式的學(xué)習(xí)教會孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，不僅讓我擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，同時還承擔(dān)了重要的擔(dān)子――初三（5）班班主任工作。說實(shí)話，內(nèi)心是幾多欣喜，幾多憂愁，幾多沖勁，幾多期待，各種感情交織在一起，以至于剛開始的兩周都沒有一個明確的方向，還沒有找到感覺?，F(xiàn)在靜下心來好好縷一縷，將自己的班級工作計劃做一個梳理。
雖說現(xiàn)在都是初三了，以學(xué)習(xí)為主，但日常行為規(guī)范的強(qiáng)化絲毫不能懈怠。尤其對班級一些自我約束能力較差的同學(xué)更不能放松。班級每周的考核制度就是一個有力的約束，充分發(fā)揮班委的監(jiān)督作用，爭取做到公平、公正、公開。
現(xiàn)在初三不補(bǔ)課了，完全要靠學(xué)生自己能把握住時間。在校一天當(dāng)中，晚自習(xí)第一節(jié)課的一個小時時間非常寶貴，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力就在這里得到體現(xiàn)。因此，為了給大家營造一個良好的、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，我開始就要讓學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣，嚴(yán)抓、狠抓。
根據(jù)班級目前的情況來看，要使本班的優(yōu)秀生人數(shù)增多，還有一段艱難的路要走。有潛力的學(xué)生怎樣才能把他的潛能挖掘出來是我現(xiàn)在面臨的重要問題。平時多和這些學(xué)生交流，替他們排憂解難，多和家長溝通，實(shí)現(xiàn)家校一體化。只有優(yōu)秀生群體擴(kuò)大了，班級的學(xué)習(xí)氛圍才夠濃厚。
這學(xué)期班會課這個橋梁，我打算充分的利用起來。讓學(xué)生們充分參與進(jìn)來，形式多樣化，比如：班委做一周情況小結(jié)并制定下周努力方向，給學(xué)生一些熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，播放勵志歌曲或影片，進(jìn)行有意的游戲等等，從簡單枯燥的說教中解脫出來，給學(xué)生以新的鼓舞和動力。
在做好本班工作的同時，學(xué)校布置的各項工作將不折不扣的完成，在學(xué)校制定的總方向下再對班級工作做相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
時光飛逝，一學(xué)期的工作結(jié)束了。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,為了下學(xué)期里能夠更好的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在平時的教育教學(xué)中，我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的.認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、“偏愛”后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
每一個年級都有工作重心。到了初三，一切都要為中考服務(wù)。所以我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績上。每天早讀到學(xué)校的第一件事就是監(jiān)督學(xué)生收好作業(yè)，杜絕部分學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象。平時學(xué)生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，及時與其他老師交流反饋。每次月考后我都會很認(rèn)真地跟學(xué)生、家長一起總結(jié)，哪門學(xué)科有了進(jìn)步，或退步，哪個學(xué)生進(jìn)步或退步了，哪個學(xué)生進(jìn)步得比較多等等我都會進(jìn)行仔細(xì)分析，然后進(jìn)一步明確下一次月考的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，從而形成一種同學(xué)間不斷競爭的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，對班上尖子生還是特別關(guān)注，經(jīng)常談心鼓勵。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力認(rèn)真地做好本職工作。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
20xx年秋季學(xué)期本人擔(dān)任xx的班主任上怍，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，已經(jīng)基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期初我接任了xxxx的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，了解學(xué)生，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我對學(xué)生進(jìn)行摸底，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況自了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比教有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶情，缺乏耐性。針對學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事．因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事情處理好開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班委輪流值班順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的'各方面能力．我讓每個值周班委在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)：在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就丌始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天走遭教室，首先掃視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。
幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑扳有人承包了。窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的丌關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌掎、滿地的紙團(tuán)、贓亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、干凈的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行止確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展：由于本班一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思模式兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家已經(jīng)實(shí)行新的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遏學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
開學(xué)一個月，緊張而忙碌，面對重新的班集體是一份莫名的壓力。不過經(jīng)過一段時間的相處，在班級管理方面我一直做到了以下幾點(diǎn)：
一、從細(xì)節(jié)入手，深入觀察每個孩子的個性。
每個孩子對我來說都是新生，因此我需要更加細(xì)致地不斷觀察才會有所發(fā)現(xiàn)。他能輕輕地?fù)炱鸬厣系睦?，他能主動給老師問好，他能發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和老師一塊分享。班集體的活動離不開有責(zé)任心的班干部，從一開始就制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)約束大家一塊執(zhí)行。
培養(yǎng)每個人的責(zé)任心也是非常有必要的，從一天至少為班集體做一件小事，來增強(qiáng)自己的班級榮譽(yù)感。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，班里形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、自習(xí)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧。經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車的孩子需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
四、加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
通過一個月的溝通，發(fā)現(xiàn)班里有部分孩子屬于單親家庭，需要特殊關(guān)照。另外家人在外打工的也有一部分，這樣的孩子也是缺少關(guān)心和照顧。不論如何，這項工作要不斷做下去，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。
總之，經(jīng)過一個月的努力，對班級的情況做了初步的分析，也形成了一個較為團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。今后我會不斷努力，照顧好每個孩子的學(xué)習(xí)和生活。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
這學(xué)期我擔(dān)任的是培智六年級18班的班主任。該班有學(xué)生12名，其中男生10名，女生2名。結(jié)合班上學(xué)生各自的身心特點(diǎn)，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，還在課后教他們?nèi)绾稳ド?。回顧一學(xué)期來的緊張工作，作簡單小結(jié)如下：
六年級學(xué)生大部分都已習(xí)慣了內(nèi)宿生的生活，在學(xué)校吃住，就必須要學(xué)會自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子，幾年的學(xué)習(xí)煅練，其中11名學(xué)生已基本上掌握了一定的生活自理方法，只是這學(xué)期天氣比較冷，學(xué)生們因?yàn)榕吕?，又懶得去提熱水，所以就不想洗澡、洗衣服。作為班主任，除了每天督促他們穿好衣服、鞋襪，還要督促他們提熱水洗澡、洗衣服，同時為配合學(xué)校每天的宿舍衛(wèi)生評比活動，督促他們搞好宿舍內(nèi)務(wù)，學(xué)會料理好個人物品。對于自理能力較差的黃重杰同學(xué)，則采取“互幫互助，結(jié)對子”的辦法，要求同宿舍或同班同學(xué)幫扶，分別負(fù)責(zé)幫洗澡洗衣服，同時還監(jiān)督他自己做一些簡單的洗碗洗手等活動。
道德行為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)節(jié)和控制自己的情感，易沖動。如當(dāng)他們的需要未能滿足時，就會不分場合地大吵大鬧。所以，總免不了出現(xiàn)這樣那樣的狀況，比如李蓬因?yàn)橹苣С缘臇|西來學(xué)校時，就由于分配不好引起了同學(xué)之間的沖突；隆正堪同學(xué)因?yàn)閯e人的一句話而大動肝火，拿著一盒飯就朝同學(xué)扔去；梁麗秋同學(xué)因?yàn)閼岩蓜e的宿舍的同學(xué)偷了她的鑰匙而拿著木棍沖到人家宿舍去打人等等。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的狀況時，班主任就要做好學(xué)生的安撫工作，首先穩(wěn)定學(xué)生情緒，然后調(diào)查事件原尾，及時進(jìn)行思想道德教育，教會他們?nèi)绾稳ジ说狼覆⑷绾问褂谜_的方法與別人正確交流，避免不必要的沖突。另外，還針對十幾歲學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展“青春期衛(wèi)生教育”和“法制教育”。
由于學(xué)生障礙的類型和等級不同，他們的個別差異很大，各人的缺陷也不同。針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欲望不高，注意力不夠持久等問題，必須營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，嚴(yán)明班級課堂紀(jì)律，課堂上經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的啟發(fā)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地去學(xué)習(xí)，課堂上鼓勵學(xué)生多參與教學(xué)活動，大膽表現(xiàn)自己，讓他們多嘗試成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心，同時在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，選擇班里比較會學(xué)習(xí)的同學(xué)作為榜樣，這樣既給其他同學(xué)指明努力方向又可以促進(jìn)同學(xué)之間的互相監(jiān)督作用。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，學(xué)習(xí)自覺性大大提高。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心，自強(qiáng)自信自立。
建立教師與家長合作探討教育學(xué)生方法。系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校、社會共同支持對此特殊兒童的.教育。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)想家的情緒，或者出現(xiàn)異常表現(xiàn)時，就及時與家長進(jìn)行電話溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。
總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動實(shí)踐能力的培養(yǎng)，智障兒童的班級管理工作既繁瑣又細(xì)小。我會以積極的心態(tài)，以飽滿的工作熱情和足夠的組織能力，把工作干的更細(xì)致、細(xì)心，不斷摸索出適合自己學(xué)生的班級管理方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班級管理工作的能力和水平。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，由于我校六年級兩個班合并，本人出任六年級班主任。短短半期以來，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序。
一、給予感情慰藉，思想教育統(tǒng)一。
由于本班為兩班合一，所以新合進(jìn)來的學(xué)生一時難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受，其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調(diào)走，只是工作的`調(diào)動關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時，面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào)，既然合班，則無此說法，均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生。
二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班級的互助培訓(xùn)。
由于本班的特殊性，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會。同時，強(qiáng)化他們的班級意識，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。
三、開展課外培訓(xùn)，拓展學(xué)生素質(zhì)。
在課外活動中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法，“做學(xué)生之想做，授學(xué)生之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開展了《眨眼報數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時，為拓展學(xué)生的文化視野，不定期為學(xué)生講解新聞時評，以讓學(xué)生了解時事而非蝸居。
四、其他方面。
在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請雙方家長協(xié)商處理妥善。總體而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。
綜上，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
新年開始，匆匆上任，當(dāng)了一年級一班班主任。經(jīng)過一學(xué)期班級工作，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實(shí)的體會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助；培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識，同時教育學(xué)生愛勞動，在家做個好幫手，在校做個合格的小學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神；教育學(xué)生愛護(hù)公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足；教育學(xué)生要誠實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂于接受，而且記得更牢。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是貼一朵小紅花，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)。
的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，因此我通過電話聯(lián)系家長，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法。
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲、評紀(jì)律星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、對沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注，以懲罰和獎勵的方式從思想，行為等多方面去督促他進(jìn)步。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的.結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得異常勤快起來。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，能夠經(jīng)過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人科學(xué)家音樂家等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自我的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
xxxx年匆匆而過，xxxx年已經(jīng)到來，回顧自己的xxxx，有收獲，也有遺憾。今年6月份，順利送出了自己以班主任身份的第一屆學(xué)生，這張照片是留給我和我們602班最美好的記憶。在xxxx年這一學(xué)期，我接任了學(xué)校數(shù)學(xué)組教研組長這個職位，基本上完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，并且在這一年中我也參加了兩次大型比賽和上了一次展示課，在今年4月份，我參加了鄞州區(qū)課改比賽，并且獲得了二等獎、在今年9月份，參加了鄞州區(qū)教壇新秀比賽，據(jù)說是三等獎、在11月份，有將近40位校長考察我們學(xué)校的時候，我上了一節(jié)代表我們學(xué)校特色的在“以學(xué)位中心的匯報課“解方程”，在收獲這些成果的同時，也給自己留下了不小的遺憾，首先第一次擔(dān)任教研組長這個職位，經(jīng)常感到力不從心，無法找到組內(nèi)老師與我一起奮斗的動力，這估計跟我在工作前未能做好充足的準(zhǔn)備有關(guān)，其二、各人覺得自己在業(yè)務(wù)上未能取得實(shí)質(zhì)的提升，首先每天晚上沒有對每一課進(jìn)行好好的備課，其次，教學(xué)自后進(jìn)行很好的反思（自己未能掌握反思的方法），我想即使沒有掌握反思的方法，但我想付諸行動，開始反思，至少是像成功邁出的第一步，其三、在教壇新秀上表現(xiàn)得不夠理解，這說明自己平時的基本功不夠扎實(shí)。以上就是我對xxxx年得失表現(xiàn)得大致回憶，在2105年我發(fā)現(xiàn)我的性格、心態(tài)等方面也發(fā)生了變化。
性格變化：變得越來越急躁了。
在最近快期末考試的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來月急躁了，當(dāng)一道簡單地題目輔導(dǎo)學(xué)生2遍，學(xué)生還不會時，這個心中的“”油然而生，這樣既傷身，也傷“生”，所以在xxxx年我要放緩自己的心態(tài)，昨天我看了《匠人精神》，感覺非常受用，做事需發(fā)心，愿力，孝順，教學(xué)就像燒菜，為什么學(xué)生沒聽懂，有可能方法不對，也有可能火候不夠，所以自己要邊教學(xué)，邊反思，缺什么補(bǔ)什么，這樣才能既養(yǎng)“身”，又養(yǎng)“生”。
心態(tài)變化：變得越來越隨波逐流。
“近朱則赤，近墨者黑”，我覺得這句話講的太有道理了，由于我們辦公室都是40歲左右的老教師，他們對業(yè)務(wù)上沒有什么追求，每天準(zhǔn)時上班，準(zhǔn)時下班，而我看到這些老師每天這樣也能領(lǐng)到這份工資，而那些起得比狗還早，睡得比貓還晚的老師也只能領(lǐng)到這樣一份工資，人之初，性本懶，我也就這樣慢慢地墮落了，剛剛畢業(yè)的那顆雄心壯志，在慢慢地被磨平。
身體變化：變得易疲勞了。
剛畢業(yè)時每天做到11點(diǎn)，12點(diǎn)都不會感覺到疲勞，現(xiàn)在到了11點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己累了，而且這學(xué)期我還加強(qiáng)了鍛煉，只要天氣允許，我基本上都會去院士公園跑個三千米，我想造成身體疲倦可能原因有二：一、心態(tài)發(fā)生了變換、能懶則懶，二、隨著年齡的增長，身體是在慢慢地變老。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色?；匚栋嘀魅芜@個角色，那就是累并快樂著。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng);快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。
有人說，只有學(xué)會總結(jié)過去，才能展望未來?；仡欉^去的一年，我自覺采擷了勤、學(xué)、悟三個字。
俗話說：勤能補(bǔ)拙。我盡力做到：
一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數(shù)。于是，坦然的從早上7點(diǎn)，忙到下午學(xué)生都離校了，大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。
二是腿勤，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看，看狀態(tài)，看衛(wèi)生，看人數(shù)。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。
三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛集體，嚴(yán)于律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學(xué)生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表揚(yáng)，提高了班級和個人的自信。
俗話說：活到老，學(xué)到老。如何當(dāng)好班主任?我圍繞這一問題：
一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?！返葧?，有了一點(diǎn)點(diǎn)底。
二是積極參加培訓(xùn)，在班主任交流培訓(xùn)會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護(hù)每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓(xùn)會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗。
三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調(diào)查了下學(xué)生，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，馬上進(jìn)口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動起來，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊?。
有人說，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學(xué)”班會時，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進(jìn)而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪;而才高八斗，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄名校的優(yōu)越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造最好的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜危坏ü饬俗约旱姆e蓄，還負(fù)債累累，于是他晚上去打工，白天來上課。見到雷-是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費(fèi)用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費(fèi)。這是人間大愛。雷-老師感人至深的行動，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。
班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
開學(xué)一個月，緊張而忙碌，面對重新的班集體是一份莫名的壓力。不過經(jīng)過一段時間的相處，在
班級
管理方面我一直做到了以下幾點(diǎn)：
一、從細(xì)節(jié)入手，深入觀察每個孩子的個性。
每個孩子對我來說都是新生，因此我需要更加細(xì)致地不斷觀察才會有所發(fā)現(xiàn)。他能輕輕地?fù)炱鸬厣系睦?，他能主動給老師問好，他能發(fā)現(xiàn)
生活
中的細(xì)節(jié)和老師一塊分享。班集體的活動離不開有責(zé)任心的班干部，從一開始就制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)約束大家一塊執(zhí)行。
培養(yǎng)每個人的責(zé)任心也是非常有必要的，從一天至少為班集體做一件小事，來增強(qiáng)自己的班級榮譽(yù)感。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，班里形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、
安全
教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、自習(xí)課進(jìn)行講解、
學(xué)習(xí)
外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧。經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車的孩子需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
四、加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
通過一個月的`溝通，發(fā)現(xiàn)班里有部分孩子屬于單親家庭，需要特殊關(guān)照。另外家人在外打工的也有一部分，這樣的孩子也是缺少關(guān)心和照顧。不論如何，這項工作要不斷做下去，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。
總之，經(jīng)過一個月的努力，對班級的情況做了初步的分析，也形成了一個較為團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。今后我會不斷努力，照顧好每個孩子的學(xué)習(xí)和生活。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
20xx年，我任教五年級語文兼班主任，在工作中，我可以說恪盡職守，嘔心瀝血，當(dāng)然也取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
我任教五年級語文，對于這門課程，我非常認(rèn)真。平時布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
我認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的'成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
最近，一些家長看見我就問：“鄧?yán)蠋?，下學(xué)期你還教嗎？我的孩子很喜歡你?！睙o疑這就是對我最高的評價與工作的肯定。對于我們班的孩子，我付出了大量的心血，放棄了許多休息的時間，常常是早出晚歸。有的孩子生病返校后，我就利用課余時間去給他補(bǔ)課；有的學(xué)生最近情緒上不對，我隨時和家長保持聯(lián)系；有些家長不負(fù)責(zé)任，從不檢查孩子的作業(yè)，我是多次家訪，多次通電話，多次耐心地與其交流，逐漸轉(zhuǎn)變家長的觀念。生病了，我也沒請過一天假。就這樣，我一步一個腳印，硬是將這個班的成績逐年提高，孩子們有了信心，有了興趣，也與我建立了深厚的情誼。放學(xué)后，孩子們與我一同回家的路上，總愛與我談一天的趣事，如課堂上、午間活動時的各種沒有被我發(fā)現(xiàn)的事，他們總愛與我談，這時，我感覺我是成功的、幸福的。
“當(dāng)你用心關(guān)愛孩子，用眼神關(guān)注孩子時，孩子是會愛你的！”這是我常對自己說的。這也是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我把學(xué)生當(dāng)作朋友，處處站在學(xué)生的位置上替他們考慮，他們就會愛上你，支持你，戀著你，正因?yàn)檫@樣，我所帶班級在學(xué)校“百分評比”中連續(xù)獲得四年第一名，這就是教師的幸福！
很多老師都可能感覺到學(xué)生課堂上不愿意舉手發(fā)言，而在我的課堂上學(xué)生們卻信心滿滿，斗志昂揚(yáng)，精神抖擻，回答問題聲音洪亮，最主要的原因是我會給學(xué)生鼓勵。有兩句話說得好啊，“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)”。在教學(xué)過程中，我總是千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓每個學(xué)生都能感受到成功的快樂，幫助他們認(rèn)識自我，建立自信。
對于不愿發(fā)言的同學(xué)，我總是分層次地對他們進(jìn)行訓(xùn)練，每個月訓(xùn)練十來個，上課重點(diǎn)關(guān)注他們，給他們鼓勵，給他們信心，漸漸地他們克服了怕出錯的心理，上課主動參與，大膽質(zhì)疑，勇于探究，樂于表達(dá)，成績逐漸上升，這批學(xué)生成為了班級的嬌子，我又接著訓(xùn)練第二批，第三批……就這樣，絕大部分的學(xué)生都能感受到成功，感受到快樂，課堂也就成了他們的天堂?？吹綄W(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我就像欣賞著正在綠葉叢中盡情開放的花兒一樣喜在心頭。
總之，憑著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和勤勉，今年我獲得了很多榮譽(yù)：論文《如何進(jìn)行有效地作文教學(xué)》獲省一等獎；上學(xué)期所教班級語文參加全區(qū)統(tǒng)考獲得第一名；輔導(dǎo)學(xué)生參加“書香湖南”獲得一個二等獎，兩個“湖南省閱讀之星優(yōu)秀個人”；輔導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市“墨色飄香”書法比賽活動獲得一個市二等獎，2個市三等獎；組織學(xué)生參加經(jīng)開區(qū)征文比賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎……面對這些成果，我是快樂的，但我也清醒地看到往后的路還很長。今后，我只有加倍珍惜黨和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用永遠(yuǎn)不變的綠葉情懷同大家一道，共同托起祖國多彩的花朵。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期總感覺自己相比上學(xué)期對于學(xué)生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩(wěn)，但當(dāng)自己開始放松時，學(xué)生也就會開始放松，開始不重視。那么班級就會出現(xiàn)難以控制的局面。甚至?xí)@動校長?？磥戆嗉壒芾磉€必須有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，但對于我來說，確實(shí)是這樣的，我也深刻體會到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的，這學(xué)期所帶來的教訓(xùn)讓我深刻體會到了這點(diǎn)。
現(xiàn)在班里的各項扣分只是個數(shù)字，學(xué)生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但卻不知道自己這些分?jǐn)?shù)扣在哪里，或是加在哪里。并且學(xué)生對于分?jǐn)?shù)也是感動疑惑、抱怨連連。相比學(xué)校的各項德育分，學(xué)生是知道自己扣分的地方，并且得到了及時的反饋，這給我很大的啟示，我想下學(xué)期我會努力做好這個方面的工作。向?qū)W校德育學(xué)習(xí)，規(guī)范班級的各項德育管理。
期末學(xué)?？倓?wù)處來班級檢查公物管理，在檢查到我們班級時發(fā)現(xiàn)班級公物保管，很差勁，特別是椅子的破損特別嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)五例人為的破壞?？倓?wù)處老師也對我們班的公物保管進(jìn)行了批評。我也深感自己在這個方面沒有去足夠的重視。我想下學(xué)期將公物保管也納入班級的德育管理。具體方法就是若出現(xiàn)桌椅破損，學(xué)生不僅扣除相應(yīng)的品德分，同時還應(yīng)對其進(jìn)行相應(yīng)的賠償措施。
現(xiàn)在想想學(xué)生調(diào)皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規(guī)和班規(guī)。有些學(xué)生皮厚起來還真是沒話講，上學(xué)期已經(jīng)是被學(xué)?？哿?0分以上，已經(jīng)是警告或是記過處分，并且跟學(xué)生是已經(jīng)事先說好了扣分的嚴(yán)重性，學(xué)生就是膽子比天還大，還是我行我素，繼續(xù)按著自己錯誤的方向前進(jìn)。這些學(xué)生我原以為在開學(xué)初，在家長面前簽了協(xié)議，并按上手印會對學(xué)生產(chǎn)生作用，但經(jīng)過這個學(xué)期的嘗試，發(fā)現(xiàn)還是失敗了。現(xiàn)在想想失敗的原因就是學(xué)生過分的頑固，頑固到老師都對其失去了耐性。說明我的耐性還不夠，同時對學(xué)生僅是簡單的批評教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該有新的措施。
該完成的作業(yè)應(yīng)當(dāng)天完成，若哪門沒有完成就單獨(dú)留下來完成，完成好回家。
回家必帶當(dāng)天的作業(yè)本和書，發(fā)現(xiàn)一次沒帶的就罰其當(dāng)天留下來進(jìn)行自學(xué)和反思。
就是對于其不寫作業(yè)等違紀(jì)扣分累計到20分時，就要寫檢討在班會課時在全班面前讀，不配合的話就清家長過來進(jìn)行教育。
學(xué)生對于老師的話不聽，不認(rèn)真完成的就是不聽從老師安排，看其嚴(yán)重程度帶回家進(jìn)行相應(yīng)的教育。
家長應(yīng)服從安排，聽從老師的指揮，并且非常支持老師的工作。同時對于問題的學(xué)生，作為家長是更應(yīng)該進(jìn)行關(guān)心，最少一個月打個電話給老師進(jìn)行簡單的問候。
個別學(xué)生思想品德不好，看到老師不主動問好。無視老師的存在。同時上課紀(jì)律非常的差，影響老師的上課紀(jì)律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔，多次強(qiáng)調(diào)都沒有實(shí)質(zhì)性的改變。
學(xué)生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意。個人的意識過于強(qiáng)烈。一些想法滿足不了自己的就抱怨。主人翁的意識不想，對于班級里非?；靵y的局面總是熟視無睹。從學(xué)生個體到班干部對班集體的建設(shè)沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。還有學(xué)生不構(gòu)誠信，自己做過的事情總是推脫責(zé)任。
總之這學(xué)期總體一個感覺，自己對于班級管理還是比較的失敗。失敗的原因就是沒有把校規(guī)班規(guī)淋漓盡致的發(fā)揮。到后來這些也就變成了一個空殼。說明班規(guī)校規(guī)必須保證一個參與的量是很重要的。還有就是自己對班集體的建設(shè)是一刻也不能放松才行。希望下學(xué)期關(guān)于這些自己將努力做好。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。
只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。回顧這個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長。
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時慰問補(bǔ)課。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，盡量做到因材施教。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們，做到有為有位。
2、學(xué)習(xí)方面，語文培養(yǎng)孩子做標(biāo)注，列大綱，知作者，解課題。數(shù)學(xué)課把課堂教給孩子，讓他們來講題，分析題，最后老師講解不明白的地方。經(jīng)典課鼓勵孩子多誦讀。書法課鼓勵孩子寫作品，教給孩子方法，練好每一個字。
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。鼓勵孩子大量讀書。像冰心奶奶說的“要讀書，多讀書，讀好書”提高自己的寫作水平。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。但是時刻記住校長說的話:“每個孩子都有閃光點(diǎn)，要給孩子足夠的愛?！?BR> 班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力做最好的老師。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
20xx年8月，我末尾了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換腳色，當(dāng)起了，值得期待與忐忑的是還做起了班主任。等候的是我可以與學(xué)子兵戈更近，熟悉更深切，對我的說明注解技能花樣和方案能耐都有定然的降職；忐忑的是我怕班主任的非凡身份會欲速不達(dá)，更怕我塌實(shí)的心無奈定住學(xué)生，速決身毫無經(jīng)驗(yàn)更使我賞心悅目。
然而，在政教處和年級部的統(tǒng)率下，我照舊磕磕碰碰地帶著12-12班的寶寶們走完了這學(xué)期的道路，個中混合酸甜苦辣，幾何播種，幾何愁。以下是我對本學(xué)期的班主任任務(wù)的一些總結(jié)，有什么不當(dāng)之處，請賜正。
在做班級打點(diǎn)工作中，忙碌而充實(shí)，時而哀愁，時而歡暢，時而決定信念百倍，時而悲觀失望。這個中呢，有一些做的不錯的，固然也有不足的。起首總結(jié)的是一些成果：
一、嚴(yán)于律己，推動好民俗。
剛升入高中的他們在各方面都不順應(yīng)，何況還不知如何應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)形態(tài)和功令。而初中養(yǎng)成的壞風(fēng)俗展現(xiàn)無疑，所以，主要任務(wù)就是讓他們嚴(yán)格要求本身，按學(xué)校的規(guī)章制度來部署本身的學(xué)習(xí)和作息歲月。而我要做的首先是向他們夸張高中學(xué)習(xí)的匯集性和功令的威風(fēng)性。在加強(qiáng)常日用意的同時，我也言傳身教，要求本身天天早晚到班級放哨，讓學(xué)生感觸到班主任的勤勞和紀(jì)律的束縛。而學(xué)生在這過程中一有違犯，就不一定要威武處置，絕不姑息。慢慢地，他們?nèi)嗽於坏乜梢责B(yǎng)成遵循功令來標(biāo)準(zhǔn)本人的行為的民俗。
二、身體力行，帶出積極性。
剛末尾時，學(xué)生們要干什么事，我都市陪在身邊可以親自做。比如他們軍訓(xùn)時錘煉的園地但凡曝曬在太陽下，不有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在閣下觀看大要攝像，讓學(xué)子覺得教員也在受異樣的工資，心里會有堅持下來的能源；在每周三、周五跑操的時刻，我除了身體不適外，都市與他們一塊兒跑步，既起到了撲打的感化，也拉近了與學(xué)生的隔絕距離；在集體勞動（我們班要裁撤不少又高又多的雜草）的時辰，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一同割草、鋤草，起到了帶頭感召，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，然而作為教師，在學(xué)子的眼里，我做這些可能在他們心中留下心中的形象，會使他們有未必水準(zhǔn)的震動，從而也啟動了班級整體供職情的踴躍性、積極性。
三、言出必行，倡取信之風(fēng)。
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學(xué)生不敷誠懇取信，比較嚴(yán)重的標(biāo)題問題出在乞假外出的情況。好比，有個學(xué)子頻仍告假外出，不按時回校，招致構(gòu)成翹課的到底。起因是辦完事的他戀情去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才情愿回來，屢教不改，不有很好的脅制自己且每次都許諾會定時回來離去，卻歷來做不到。首先，我還是盡可能批他的假，可是我每次都比較張揚(yáng)，不要再騙我。其次，我找他發(fā)言，說他一個男子漢措辭不算數(shù)，說我每次都信任他，但對不住我對他的置信，讓他感到汗下，并要其擔(dān)保說到做到。他果真有所收斂，老實(shí)了一些，但照樣無意偶爾墮落。有一次他的電話被繳了，想要返來，我允諾他一周不違紀(jì)未必清償，然而他做不到。而到除夕時他想要出擊機(jī)，我理解他的想法，便給了他，但收假返來要交還給我，他也答允了。我認(rèn)為收假返來他會偽裝不記得梗概磨蹭一下，沒想到我剛進(jìn)講堂，他就當(dāng)著全班同窗的面自動把電話交還給我，這讓我很意外，也很快慰。斯時，班上的同學(xué)，有早退或許銷假未守時回校的城市被動與我表述狀況，解釋原由。駟馬難追，這點(diǎn)我仍是很器重的。教書育人，起主要會育人，而同生共死是一個很需要的質(zhì)量。
然而，任務(wù)中也看到了自己在班級籌劃時的一些不足：
1、遇事耐性，言辭過激。
剛初步班主任工作，有良多事情本身沒有碰到過，也不曉得如那里置比較穩(wěn)妥。分外是在碰著學(xué)生很不聽話，love與先生頂撞的時分，我時常采用的的是呵責(zé)的處置懲罰方法。這讓那些學(xué)子心生厭煩之感，愈加不平氣，不光不有起到阻止的作用，還會澳門賭場視頻讓他們無以復(fù)加，形成了班上的不良之風(fēng)。無非在求教了一些有輔導(dǎo)的班主任以后，相識了這些學(xué)子的心理形狀，打了“溫情牌”，找這些學(xué)生發(fā)言，真正走進(jìn)他們的心里，讓其感觸到的關(guān)注以及自己束厄局促本身的需要性。當(dāng)然，在這方面還需要多多加強(qiáng)。
2、獎罰軌制，實(shí)行力度不強(qiáng)。
學(xué)生做得好與做的欠佳的方面，不有很嚴(yán)格的劃定來試驗(yàn)贊譽(yù)或者懲處。在舉止標(biāo)準(zhǔn)反方面，我會每兩周評出兩位學(xué)子作為舉動尺度典型，評出一名優(yōu)秀值日班長，賜與未必的精力表揚(yáng)與鼓勵。這個法度有做，但是履行力度和尺度性不敷隆重，會讓學(xué)生不敷器重。而在學(xué)生違背紀(jì)律時，懲辦步調(diào)即是扣品行分并一小我排除教室。有些違紀(jì)的學(xué)子不在意這些衛(wèi)生方面的工作，老是做得不好。而我除了鞭笞其當(dāng)真完成外，沒有在他破除的時分現(xiàn)場監(jiān)視，學(xué)生沒有遭到自持，就會隨隨便便，造成課堂“臟亂差”的現(xiàn)象接續(xù)發(fā)作，頗為頭疼。這些賞罰法度并不錯的，只是我在實(shí)驗(yàn)這些軌制的時分，沒有標(biāo)準(zhǔn)好它們的盛大性和軌制性。
歸正，在這一個學(xué)期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但儼然拾穗者，在不是那么舒適，那末優(yōu)異的條件下還能有那末一點(diǎn)收獲，是值得欣澳門新葡京賭場喜的。從學(xué)子身上，從其它身上，從事宜身上，播種了不少輔導(dǎo)，悟出了許多道理，同時也創(chuàng)造了自己得多的不足，這些各類但凡一些寶貴的工業(yè)。指望自身的班主任生存無怨無悔，問心有愧吧！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
一轉(zhuǎn)眼，到了期末，一學(xué)期就這樣又匆匆忙忙地過去了。這學(xué)期事情很多，很忙，很充實(shí)，很快樂，但其中也帶了一些苦澀。
第一次當(dāng)班主任，這個工作對我來說壓力太大讓我處處面臨著挑戰(zhàn)，有時感覺寸步難行，很多次想過放棄，但看著孩子們天真爛漫的笑臉還是咬牙堅持下來了。在這一學(xué)期，每天跟孩子們打交道的時間很多，和他們在一起的時光很快樂，也很開心，也很享受。在這個過程中，我成長了不少，也收獲了很多。
本學(xué)期的事情很多，我想從安全方面、活動方面、學(xué)習(xí)方面、家校聯(lián)系方面四個部分進(jìn)行對本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
安全教育是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)，也是工作中的重中之重。在班級工作中，我也把“安全”兩字放在最重要的位置，它貫穿在整個教學(xué)過程當(dāng)中，安全警鐘長鳴。經(jīng)常在班會課時，對孩子進(jìn)行安全教育，看一些關(guān)于安全教育的視頻。每天，我都會抽時間跟孩子們提安全。如不讓下樓玩耍，因?yàn)槲覀儼嘣?樓怕孩子們在上下樓時發(fā)生意外，下雨天，路滑，提醒孩子們走路不要奔跑；搬板凳放到桌子上時，請注意旁邊的同學(xué)，不要碰到人家等等很多的小細(xì)節(jié)等等，安全無小事，會一直把安全工作放在心中。
這學(xué)期，學(xué)校舉辦了很多活動。孩子們很興奮。很多孩子都要參加，但是名額有限，最后的'參與者只能通過選拔的方式產(chǎn)生。在學(xué)校體育節(jié)運(yùn)動會時孩子們都很積極在準(zhǔn)備。在接到有學(xué)生體操比賽時，除了體育課練習(xí)體操，我和胡召珍老師也帶著孩子們在午間或是雨天大課間練習(xí)體操，課下讓孩子結(jié)對，兩兩互練。最后的效果很好，獲得了體操比賽的第二名！體育節(jié)的總成績獲得了第一名。
孩子們步入二年級了，家長們對孩子的成績也逐漸關(guān)注起來了。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)榘嗉墝W(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重，所以在班級教學(xué)過程，采用“一對一的幫扶”方法，座位都是采用“好”和“壞”搭配在一起。也跟任課老師溝通交流，及時了解學(xué)生的情況，找孩子溝通在學(xué)習(xí)方面存在的問題，給其相應(yīng)的對策和方法去解決問題。有些孩子的提高不會立馬顯現(xiàn)出來，但只要一直努力去做，一直用心去做，一直堅持去做，總會有所收獲。
孩子的教育，家庭教育是根本，學(xué)校教育是輔助，兩者結(jié)合起來，一起努力，才會達(dá)到良好的效果。很多家長認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校之后，就覺得沒事了，其余的都是學(xué)校的事情，這種想法是錯誤的。所以，我經(jīng)常會通過微信，電話跟家長溝通孩子們在學(xué)校的情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，針對出現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問題，一起想辦法，來幫助孩子。我也充分利用學(xué)校在開放日期間召開的家長會，溝通家校合作的重要性，希望家長們多抽一點(diǎn)時間和精力放在孩子身上。效果顯著，三個轉(zhuǎn)學(xué)生的成績有明顯提高，我的工作也獲得了家長們的支持，所以在溝通買班服這件事上很順利，第二天就確定好了款式立馬下單趕在了體操比賽之前到貨，讓我們班的孩子在體育節(jié)上大放異彩！
班主任是世界上最小的“官”，事情很多很繁瑣，要注意太多太多的細(xì)節(jié)，要做很多很多細(xì)小的事情。雖然很多事情都在認(rèn)真地做，但是并不是能把每一件事情都做好。也會遇到家長不理解的時候，這個時候心里會覺得很委屈，很難過，也很無奈。但仔細(xì)想一想，無論做什么事情，都不可能是一帆風(fēng)順的，所以要調(diào)整好心態(tài)，積極面對。這個過程中，我自己也成長了，也學(xué)會了以后如何面對和處理這樣的問題。
風(fēng)雨過后見彩虹。以后我也會多向老教師學(xué)習(xí)，請教一些關(guān)于班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)一些關(guān)于班主任工作方面的書籍。讓自己在班主任工作的這條道路上越做越好！
希望在班主任工作這條路上，一路陽光，伴我前行！
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十一
秋季學(xué)期即將結(jié)束，在過去的這個學(xué)期里有成績，也有不足，這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級113班的班主任。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我主要完成了以下的工作：
大力整治班級不良風(fēng)氣。
113班有學(xué)生人數(shù)40人，其中男生21人，女生19人。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較差，主要表現(xiàn)在幾個方面：
二是很多學(xué)生班集體觀念不強(qiáng)，沒有班集體榮譽(yù)感，以自我為中心;。
五是不講究衛(wèi)生，隨意丟垃圾，有部分學(xué)生打掃清潔區(qū)是時經(jīng)常不能按時完成，屢教不改。
由于這些多方面的原因，本學(xué)期以來，113班先后出現(xiàn)多種嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的事情，這些事情包括四名男學(xué)生周日喝酒后到教室上課;四名男生帶煙到學(xué)校吸;兩名男生把別班同學(xué)打傷;一名女生與九年級某男生談戀愛并被學(xué)校抓了多次;三名男生在教室宿舍里猜碼。
班級風(fēng)氣變差跟這個學(xué)期廣西民族師范學(xué)院兩位實(shí)習(xí)生來我班替換頂崗實(shí)習(xí)有很大的關(guān)系，
實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)一個月，由于實(shí)習(xí)生缺乏班級管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生紀(jì)律急劇變差。我回來后花大力整治班級，主要措施是：
一、利用早晚讀和班會課時間強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評，并限期改正，在每周的班會課上，由各小組長先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個宿舍舍長總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表揚(yáng)好的，批評差的，對全班提出要求。
二、經(jīng)常巡視課堂，每天上午、下午至少巡視課堂2次，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)問題，及時處理違反課堂紀(jì)律的學(xué)生。
四、多跟科任教師溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，幫任課教師處理課堂搗亂的學(xué)生，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
三、經(jīng)常到宿舍檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。按照學(xué)校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發(fā)現(xiàn)做得不好的，要求重新做。
五、嚴(yán)抓早操和課間操，對于不認(rèn)真做操的學(xué)生，我利用課余時間來對他們進(jìn)行訓(xùn)練，糾正他們的錯誤。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十二
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習(xí)研究，形成教育特色。
從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但我清醒地認(rèn)識到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，能在這樣一個開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運(yùn)。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
中班秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十三
我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到"對癥下藥"。我是從這幾方面來做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得"退三進(jìn)一"比較有效。我想批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候也不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之"退三進(jìn)一"。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強(qiáng)與家長之間的交流。
學(xué)校的家長開放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來我一直堅持勤與家長聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
5、學(xué)會做人。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。