教案的編寫(xiě)還需要考慮課堂教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性，以應(yīng)對(duì)各種教學(xué)環(huán)境和教學(xué)困境。編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生知道自己要學(xué)什么。這些教案范例通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和布局，能夠使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考和合作探究，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
中班健康課教案及反思篇一
1、通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
3、對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。
重點(diǎn)：通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。難點(diǎn)：嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
海綿、紙巾、積木、膠頭滴管（若干）杯子1個(gè)、水盆4個(gè)、記錄表1張。
一、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎？今天老師也給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)。
（一）、出示材料：一個(gè)不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
你們看！我現(xiàn)在要把水倒入這個(gè)杯子里，你們可要看仔細(xì)哦！二、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，找出水不見(jiàn)了的原因。
(一)教師實(shí)驗(yàn)，幼兒找出水不見(jiàn)的原因所在。
1、提問(wèn)：奇怪，這個(gè)杯子里的水為什么會(huì)不見(jiàn)呢？水去哪里了呢？
2、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、請(qǐng)?jiān)撚變簩⒈永锏暮＞d取出，用手?jǐn)Q，會(huì)發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
4、小結(jié)：當(dāng)我們把水倒入杯子里時(shí)，水都被能吸水的海綿全吸住了，所以杯子里的水會(huì)倒不出來(lái)。
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來(lái)。
(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們看一看。有海綿，來(lái)摸一摸它是什么樣的，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺(jué)得這些東西容易吸水嗎？為什么？
3、出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號(hào)來(lái)表示呢？不吸水的又用什么來(lái)表示呢？（和幼兒一起來(lái)討論并記錄）。
(二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
1、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來(lái)試一試！”
2、交代要求：8個(gè)小朋友為一組；保持桌面整潔；聽(tīng)到老師手搖鈴響，馬上回座位坐好。
每個(gè)小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察，這滴水會(huì)不會(huì)被材料吸走？
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流討論，一起來(lái)驗(yàn)證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎？那一起來(lái)看看你們的`猜想對(duì)不對(duì)。
5、小結(jié)：海綿、紙巾可以吸水，刷了油漆的積木不能吸水。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉等等。
2、生活中還有哪些物品可以吸水，它有什么作用？回家以后請(qǐng)小朋友一起去找一找。
在組織教育教學(xué)中主要以一個(gè)魔術(shù)貫穿整個(gè)活動(dòng)，從導(dǎo)入部分以此來(lái)吸引幼兒的注意力，增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣；以魔術(shù)來(lái)結(jié)尾，幼兒找出水不見(jiàn)的奧秘的同時(shí)也知道了哪些物品吸水與不吸水。在親手操作中來(lái)探索水不見(jiàn)的奧秘，先猜想再驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒對(duì)于科學(xué)能想、敢想、暢想，同時(shí)學(xué)會(huì)做記錄，能將看到的事物按照自己的想法記錄下來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好，但在幼兒材料的投放過(guò)程中有所欠缺，可以讓每個(gè)幼兒都去完成每個(gè)物品的操作，親自感受，積累經(jīng)驗(yàn)。
中班健康課教案及反思篇二
1、了解外傷的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道受傷時(shí)要請(qǐng)大人幫忙，嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。
教學(xué)掛圖60—24。
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)跌倒受傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的情況。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
二、結(jié)合掛圖，向幼兒介紹受外傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
1、出示圖片1、
教師：這個(gè)小朋友怎么啦？遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢？
教師小結(jié)：應(yīng)該請(qǐng)大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。
2、出示圖片2、
教師：這個(gè)小朋友眼睛里進(jìn)了東西，應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：你們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛，應(yīng)該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來(lái)。
3、出示圖片3、
教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒大膽回答。
教師小結(jié)：這時(shí)應(yīng)該低下頭，用手捏住鼻子。
老師總結(jié)：在生活中很有可能會(huì)發(fā)生這些小意外，當(dāng)我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時(shí)，我們千萬(wàn)不要慌亂，要及時(shí)請(qǐng)大人幫忙。如果是小問(wèn)題，就用我們剛才討論的方法解決就好了；如果受傷比較嚴(yán)重，一定要及時(shí)去就醫(yī)。
三、請(qǐng)幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)回答：預(yù)防摔傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的方法。
3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)的做法是不對(duì)的呢？請(qǐng)幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時(shí)舉起小手。
教師小結(jié)：我們除了會(huì)處理這些情況外，還要會(huì)預(yù)防這些情況的發(fā)生，知道應(yīng)該怎樣去避免受傷。我們要在安全的'場(chǎng)地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會(huì)很容易摔跤受傷的；當(dāng)眼睛里進(jìn)異物時(shí)，我們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛，以防細(xì)菌感染；平時(shí)要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會(huì)流鼻血了。
四、引導(dǎo)幼兒討論朋友受傷時(shí)應(yīng)該怎么辦。
1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢？
2、幼兒討論交流。
教師小結(jié)：大家在一起都是好朋友，我們要互相關(guān)心，互相照顧。當(dāng)別人摔倒時(shí)，要幫忙把他扶起來(lái)，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請(qǐng)求大人的幫助。
中班健康課教案及反思篇三
1、了解身體器官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。
3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。
一、韻律活動(dòng)：
《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音，來(lái)做給我看看吧。
師：我看見(jiàn)你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大，它們爭(zhēng)吵了起來(lái)，讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用ppt、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來(lái)試試，沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）。
提問(wèn)：讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt：上班時(shí)撞車(chē)了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少。（粘回眼睛）?BR> 2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眼睛不能少，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！"鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
師：讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧（體驗(yàn)）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)?lái)的`寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結(jié)：對(duì)?。”亲幽軒椭覀兒粑€能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧（粘回鼻子）。
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："那一定是耳朵你最沒(méi)有用了，你走吧！"。（取下耳朵）提問(wèn)：你們猜猜，叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）。
小結(jié)：耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！"（取下嘴巴）。
提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（ppt晚餐）。
小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："手，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）。
提問(wèn)：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒(méi)有它會(huì)怎樣？
小結(jié)：是啊，沒(méi)有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用。
師：看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）。
小結(jié)：眼睛幫助我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音，嘴巴幫助我們說(shuō)話(huà)吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。
四、游戲：
傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、mp3播放器等）"你摸出來(lái)的是xx，它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"。
五、活動(dòng)延伸：
討論如何保護(hù)我們的五官。
中班健康課教案及反思篇四
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過(guò)雙人運(yùn)球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，不怕困難。
學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)觀察過(guò)小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）。
一、開(kāi)始部分：
1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們，你們看這是誰(shuí)來(lái)拉？（小燕子）
2.準(zhǔn)備活動(dòng)
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了（上肢運(yùn)動(dòng)―兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)），多開(kāi)心啊飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)―身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見(jiàn)許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)（腹背運(yùn)動(dòng)―身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
二、基本部分：
（一）教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀(jì)大了，要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們?cè)诩依餃?zhǔn)備了一個(gè)大筐子，請(qǐng)你們把它運(yùn)到筐子里。
2.現(xiàn)在請(qǐng)你想個(gè)辦法，運(yùn)一只球回家吧。（教師在旁指導(dǎo)）
3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法，教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)側(cè)走）
（二）引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運(yùn)球，教師在旁指導(dǎo)。
4.幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié)。
（三）介紹新玩法（兩人抱球側(cè)走）
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對(duì)面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來(lái)。
第三步：同時(shí)跨出外面一只腳，同時(shí)喊“1”；另一只腳靠上時(shí)喊“2”。
3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。
（四）游戲部分
1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法，現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好？
2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。
三、結(jié)束部分：
小螃蟹跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì)雙人運(yùn)球，用身體夾物側(cè)走，同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。我們班的孩子本身對(duì)球類(lèi)就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒(méi)有講解清楚，造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂，在園長(zhǎng)及各位老師的指點(diǎn)下，我對(duì)教案作了調(diào)整。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
中班健康課教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意說(shuō)出自己不開(kāi)心的'事情。
2．學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難或挫折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小羊博士布偶一個(gè)，五角星若干。
2．幼兒人手一個(gè)球。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）競(jìng)賽游戲“拍球”
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)拍的最多。
2．幼兒進(jìn)行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進(jìn)行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
（二）教師引導(dǎo)得到五角星或沒(méi)有得到五角星的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心里感受。
1．教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請(qǐng)沒(méi)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒(méi)得到五角星時(shí)心里是怎么想的？為什么沒(méi)得到五角星呢？
（三）教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒(méi)有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結(jié)：剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請(qǐng)小朋友講一講，自己還遇到過(guò)哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結(jié)：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請(qǐng)教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經(jīng)過(guò)努力，一定能克服困難。
（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請(qǐng)：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！
活動(dòng)延伸：
教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心，要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài)，保持積極，樂(lè)觀的情緒。
中班健康課教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．收集資料，了解人們是怎樣過(guò)冬的。
2．萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和勇敢抗寒的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集人們?cè)诙炖锏纳?、活?dòng)使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周?chē)?BR> 2．掛圖：人們?cè)诙炖铩?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實(shí)物等。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過(guò)冬的？人們?cè)诙炖锍Ｊ褂媚男┪锲罚块_(kāi)展哪些活動(dòng)？
（1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。
（3）增加戶(hù)外體育鍛煉：冬泳、冬季長(zhǎng)跑、跳繩、拍球、踢拉線(xiàn)紙毽子等。
（4）開(kāi)展玩冰、玩雪活動(dòng)：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內(nèi)，不長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。
5．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》。
中班健康課教案及反思篇七
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、歌曲《我愛(ài)洗澡》。
2、電腦、電視機(jī)。
三、過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：“剛才小朋友說(shuō)的很棒，那你們能將剛才說(shuō)的用動(dòng)作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開(kāi)水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒(méi)有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下?！?BR> 幼2：“沒(méi)有泡泡了就干凈了?！?BR> （提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對(duì)健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛(ài)洗澡》做洗澡動(dòng)作。
師：“讓我們也一起洗個(gè)澡吧！”
中班健康課教案及反思篇八
手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來(lái)在世界各國(guó)廣為流行。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個(gè)月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
近段時(shí)間，各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒，由于家長(zhǎng)和孩子缺乏對(duì)該病的預(yù)防及危害的了解，因此家長(zhǎng)生怕自己孩子被傳染，對(duì)于手足口病可以說(shuō)是談“痘”色變，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)讓大家了解此病，讓家長(zhǎng)對(duì)此病有一個(gè)科學(xué)的'認(rèn)識(shí)，讓孩子不再害怕，同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的飲食及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)手足口病有了大體的了解，他們知道吃板藍(lán)根、大青葉可以預(yù)防此病的發(fā)生，同時(shí)掌握了正確地洗手方法。知道要注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時(shí)，孩子們因?yàn)橹朗肿憧诓∈窃趺椿厥?，又知道?yīng)該怎樣預(yù)防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對(duì)于手足口病不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識(shí)告訴家長(zhǎng)，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長(zhǎng)了解手足口病，并堅(jiān)持每日消毒和嚴(yán)格的晨檢制度，從根本上預(yù)防疾病的發(fā)生。，也知道了怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)。
中班健康課教案及反思篇九
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語(yǔ)言表達(dá)水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實(shí)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過(guò)程中愉快地交流。過(guò)了周末，剛來(lái)到幼兒園，就迫切地想見(jiàn)到自己的好朋友，想和他們分享自己過(guò)周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來(lái)好吃的東西或者自己心愛(ài)的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過(guò)程中，有開(kāi)心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的'方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中，以聽(tīng)歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請(qǐng)幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺(jué)老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿(mǎn)期待感，他們自然就會(huì)集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過(guò)了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師持續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說(shuō)話(huà)的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康課教案及反思篇十
2、學(xué)習(xí)正確而快速地點(diǎn)輸1~5。
探索各種爬的方法。
快速點(diǎn)數(shù)，將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小背簍若干；蘋(píng)果卡片若干；貼有烏龜爺爺形象的整理框若干。
預(yù)設(shè)時(shí)間。
一、小烏龜健身。
教師帶領(lǐng)幼兒到達(dá)操場(chǎng)空地，鍛煉身體各個(gè)部位（重點(diǎn)手部關(guān)節(jié)）。
二、探索各種爬的方法。
1、自由探索。
2、分享探索成果。
三、游戲“小烏龜看爺爺”
1、教師講解玩法。
2、個(gè)別幼兒示范，教師提醒。
3、幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)。
4、四組開(kāi)展比賽。
四、小烏龜回家。
放松后回到教室。
3分鐘。
7分鐘。
10分鐘。
在體育活動(dòng)開(kāi)始之前都要注意身體各個(gè)部位的'活動(dòng)。
在幼兒分組活動(dòng)的同時(shí)也要注意觀察，避免意外傷害。
中班健康課教案及反思篇十一
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)指出，小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐”，在本節(jié)課的全部教學(xué)中，我將以學(xué)生為主體，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。因此，本節(jié)課的教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
首先，我用一個(gè)童話(huà)故事把學(xué)生帶進(jìn)“森林音樂(lè)會(huì)”的學(xué)習(xí)情境中?！白蛱焱砩嫌幸恢恍【`來(lái)告訴我，音樂(lè)森林里藏著一些秘密，要我今天一定帶小朋友們?nèi)フ乙徽?。究竟是些什么秘密?讓我們坐上火車(chē)趕快到音樂(lè)森林去找找吧。”緊接著，我扮演老虎和小貓?jiān)谏忠魳?lè)會(huì)上演奏鋼琴，分別在鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)演奏《小雨沙沙》，學(xué)生通過(guò)對(duì)比聽(tīng)辨，就能很直觀的感受出兩次彈奏的音樂(lè)高低不同，從而引入課題《音的高低》。這樣導(dǎo)入，學(xué)生會(huì)因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，能形象直觀地感知到音的高低。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)音的高低的認(rèn)識(shí)和辨別，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)去尋找、感受音的高低。一個(gè)是“找一找”：讓學(xué)生敲擊打擊樂(lè)器，聆聽(tīng)并模仿其發(fā)出的.聲音;聯(lián)系生活模仿動(dòng)物、交通工具等各種聲音，從而找到高音和低音。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中容易混淆音的強(qiáng)弱和高低，誤認(rèn)為響的音就高，輕的音就低。為了引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這兩者的不同，我設(shè)計(jì)了“辨一辨”的活動(dòng)：先讓學(xué)生聽(tīng)辨并模仿幾組聲音的高低，仔細(xì)對(duì)比這些聲音;讓學(xué)生充分交流，總結(jié)出正確分辨高低音的方法：又尖又細(xì)的聲音比較高，又粗又重的聲音比較低。為了讓學(xué)生活學(xué)活用，牢固掌握辨別音的高低和強(qiáng)弱的方法，我還用鋼琴?gòu)椬喑鰪?qiáng)弱不同但音高相同的音讓學(xué)生聽(tīng)辨，明白音的高低和音的強(qiáng)弱無(wú)關(guān)。這樣，既突破了區(qū)分音的高低與音的強(qiáng)弱這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，又加深了學(xué)生對(duì)高低音的感受，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、聽(tīng)辨能力和創(chuàng)新思維。
在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了師生合作做一做“神奇的水杯”的小實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音的高低。首先，我讓學(xué)生分別敲出盛有滿(mǎn)杯和半杯水的水杯對(duì)比創(chuàng)造出高低音。接著，我拿出事先準(zhǔn)備好的7只水杯，它們是按音的高低順序從低到高排列的，任意敲擊其中的兩只杯子，聽(tīng)辨、對(duì)比聲音的高低。就會(huì)發(fā)現(xiàn)：正是這些高低不同的音，按照不同的順序排列起來(lái)，加上恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，就組成了優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，裝點(diǎn)了我們豐富多彩的生活。然后，我指導(dǎo)學(xué)生敲擊這些杯子演奏歌曲《小雨沙沙》：第一步，我示范演奏一次，讓學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯惺?，調(diào)動(dòng)自己想動(dòng)手創(chuàng)編演奏的積極性。第二步，讓學(xué)生找一找《小雨沙沙》這首歌曲的歌譜中有哪些高低不同的音符，按照從低到高的順序排列起來(lái)。第三步，請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編旋律敲給大家聽(tīng)，并把創(chuàng)編的旋律組合起來(lái)唱一唱。這一環(huán)境的教學(xué)，是學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探索、遷移運(yùn)用，進(jìn)一步加深對(duì)高低音的感受和理解，也對(duì)下一階段音符的唱名與音高的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，充分享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
中班健康課教案及反思篇十二
拿到課題，看到備課：每人一個(gè)用眼罩，聞一聞水果的味道。
考慮到用眼罩比較麻煩，很難配到每人一個(gè)眼罩，再說(shuō)從孩子們的心理考慮，他們不會(huì)安份地罩著眼罩來(lái)聞東西的，也考慮到本課的目標(biāo)主要是讓孩子們用鼻子來(lái)感知物體，因此，決定將此課作一些調(diào)整。
班級(jí)共有八組，我給孩子們準(zhǔn)備了八樣?xùn)|西：醬油、黃酒、醋、麻油、生姜、蒜頭、蘋(píng)果、桔子。將這些東西一樣一樣分別裝進(jìn)小杯子里，然后用白紙將杯口封起來(lái)，在白紙上戳了幾個(gè)洞，以便孩子們從洞里聞到味道。
考慮到這些東西里面，孩子們大概對(duì)生姜和蒜頭比較陌生，因此，課的開(kāi)始部分，我拿出生姜和蒜頭，讓孩子們聞一聞、摸一摸，充分感知他們的味道。
認(rèn)識(shí)了這兩樣?xùn)|西之后，便進(jìn)入了“鼻子嗅嗅嗅”的環(huán)節(jié)。
每一桌推選了一個(gè)組長(zhǎng)，作為統(tǒng)計(jì)大家意見(jiàn)和組織大家聞味道的人。然后，每桌發(fā)一個(gè)杯子，請(qǐng)小組長(zhǎng)組織每個(gè)人都聞一聞，猜一猜，杯子里是什么東西，組長(zhǎng)將小組的意見(jiàn)記錄下來(lái)。聞好之后，全組的人向大家報(bào)告聞的是什么，八組孩子只有一組第一次沒(méi)聞對(duì)，第二次重新聞了聞就猜對(duì)了。第二輪將杯子進(jìn)行了輪換，孩子們聞第二杯，這樣依次下去，孩子們非常感興趣，都想再聞下一樣?xùn)|西，本節(jié)課孩子們每人共聞了五樣?xùn)|西。
聞的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有些小組的組長(zhǎng)不懂得組織，大家搶著聞，結(jié)果將東西灑在了桌了上。第一輪第七組因?yàn)閾屩剸|西，將杯里的醬油灑在了桌子上，我在小結(jié)的時(shí)候沒(méi)有批評(píng)他們，而是表?yè)P(yáng)第二桌，組長(zhǎng)的做法，因?yàn)檫@一桌人稍微多一些，他能夠端著杯子一個(gè)個(gè)送到小組成員面前讓他們每人都聞到，這樣做比較好。后來(lái)，第二輪的.時(shí)候，其他有些小組就效仿了，大家也變得比較有秩序。
小組合作中，還發(fā)現(xiàn)第一組有兩個(gè)小姑娘特別不接受組長(zhǎng)的管理，她們將組長(zhǎng)的紙和筆拿去，將杯子搶在自己手里，我在想，這兩個(gè)小姑娘大概就是平時(shí)比較能干的，老師也常常請(qǐng)她們做事情的，總是當(dāng)組長(zhǎng)的人，當(dāng)我今天選了那個(gè)小男孩兒做組長(zhǎng)時(shí)，她們很不服氣。我毫不留情地批評(píng)了那個(gè)一直堅(jiān)持將組長(zhǎng)的紙筆拿在手上的小姑娘，希望她要服從組長(zhǎng)的管理。
中班健康課教案及反思篇十三
我的敘事：
眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們的生活將沒(méi)有陽(yáng)光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛(ài)護(hù)眼睛，不是打架時(shí)打傷眼睛，就是寫(xiě)字、玩玩具時(shí)碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺(jué)的愛(ài)護(hù)眼睛，我們進(jìn)行了《愛(ài)護(hù)眼睛》健康教育活動(dòng)。
我就引導(dǎo)孩子們了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法，先請(qǐng)幼兒欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問(wèn)他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
為了加深幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)，我們接著欣賞了幾張圖片 ，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)，小朋友的`臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？最后師生共同總結(jié)出：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班健康活動(dòng)反思。
中班健康課教案及反思篇十四
“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議?！段覀?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的`在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。
中班健康課教案及反思篇十五
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的'過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。
中班健康課教案及反思篇十六
這是一本有趣的繪本，借助鱷魚(yú)和牙醫(yī)在牙科拔牙時(shí)彼此緊張和害怕忐忑的經(jīng)歷，讓孩子們?cè)陂喿x的豐富體驗(yàn)中了解保護(hù)牙齒的重要性。本次完整的故事內(nèi)容由班級(jí)孩子角色扮演參與繪本視頻制作，不僅童真童趣，也讓孩子們玩轉(zhuǎn)繪本的同時(shí)，了解愛(ài)護(hù)牙齒的健康小常識(shí)?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)于繪本簡(jiǎn)潔夸張的畫(huà)面很感興趣，很喜歡鱷魚(yú)和牙醫(yī)夸張的表情和緊張的故事節(jié)奏，對(duì)于看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)的也比較豐富。但是，在拓展愛(ài)護(hù)牙齒經(jīng)驗(yàn)的'時(shí)候，孩子們的經(jīng)驗(yàn)比較少，下次可增加保護(hù)牙齒和正確刷牙的健康視頻，或者開(kāi)展有關(guān)保護(hù)五官或牙齒的集中活動(dòng)，深入挖掘繪本健康價(jià)值。
中班健康課教案及反思篇十七
1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
一.開(kāi)始(熱身)。
t：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好?(圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
1、模仿小船。
請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。
t：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)。
t：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)一名幼兒模仿)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t：(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過(guò)去好不好?
2.模仿汽車(chē)。
t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?
t：那小汽車(chē)是怎么開(kāi)的呢?誰(shuí)來(lái)做做看小汽車(chē)的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
t：今天啊小汽車(chē)要來(lái)練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過(guò)山洞，還要開(kāi)過(guò)彎道呢，現(xiàn)在小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的?并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。
教師提出過(guò)彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過(guò)彎道)。
3.模仿飛機(jī)。
t：海里的小船，陸地上的小汽車(chē)，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的'時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來(lái)。
師請(qǐng)一幼兒示范，問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子)。
4.海陸空總動(dòng)員。
t：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車(chē)鉆山洞，過(guò)小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽，不過(guò)要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽(開(kāi)始比賽，教師在旁做提醒)。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動(dòng))表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。
t：我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
中班健康課教案及反思篇一
1、通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
3、對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。
重點(diǎn)：通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。難點(diǎn)：嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
海綿、紙巾、積木、膠頭滴管（若干）杯子1個(gè)、水盆4個(gè)、記錄表1張。
一、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎？今天老師也給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)。
（一）、出示材料：一個(gè)不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
你們看！我現(xiàn)在要把水倒入這個(gè)杯子里，你們可要看仔細(xì)哦！二、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，找出水不見(jiàn)了的原因。
(一)教師實(shí)驗(yàn)，幼兒找出水不見(jiàn)的原因所在。
1、提問(wèn)：奇怪，這個(gè)杯子里的水為什么會(huì)不見(jiàn)呢？水去哪里了呢？
2、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、請(qǐng)?jiān)撚變簩⒈永锏暮＞d取出，用手?jǐn)Q，會(huì)發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
4、小結(jié)：當(dāng)我們把水倒入杯子里時(shí)，水都被能吸水的海綿全吸住了，所以杯子里的水會(huì)倒不出來(lái)。
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來(lái)。
(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們看一看。有海綿，來(lái)摸一摸它是什么樣的，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺(jué)得這些東西容易吸水嗎？為什么？
3、出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號(hào)來(lái)表示呢？不吸水的又用什么來(lái)表示呢？（和幼兒一起來(lái)討論并記錄）。
(二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
1、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來(lái)試一試！”
2、交代要求：8個(gè)小朋友為一組；保持桌面整潔；聽(tīng)到老師手搖鈴響，馬上回座位坐好。
每個(gè)小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察，這滴水會(huì)不會(huì)被材料吸走？
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流討論，一起來(lái)驗(yàn)證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎？那一起來(lái)看看你們的`猜想對(duì)不對(duì)。
5、小結(jié)：海綿、紙巾可以吸水，刷了油漆的積木不能吸水。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉等等。
2、生活中還有哪些物品可以吸水，它有什么作用？回家以后請(qǐng)小朋友一起去找一找。
在組織教育教學(xué)中主要以一個(gè)魔術(shù)貫穿整個(gè)活動(dòng)，從導(dǎo)入部分以此來(lái)吸引幼兒的注意力，增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣；以魔術(shù)來(lái)結(jié)尾，幼兒找出水不見(jiàn)的奧秘的同時(shí)也知道了哪些物品吸水與不吸水。在親手操作中來(lái)探索水不見(jiàn)的奧秘，先猜想再驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒對(duì)于科學(xué)能想、敢想、暢想，同時(shí)學(xué)會(huì)做記錄，能將看到的事物按照自己的想法記錄下來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好，但在幼兒材料的投放過(guò)程中有所欠缺，可以讓每個(gè)幼兒都去完成每個(gè)物品的操作，親自感受，積累經(jīng)驗(yàn)。
中班健康課教案及反思篇二
1、了解外傷的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道受傷時(shí)要請(qǐng)大人幫忙，嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。
教學(xué)掛圖60—24。
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)跌倒受傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的情況。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
二、結(jié)合掛圖，向幼兒介紹受外傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
1、出示圖片1、
教師：這個(gè)小朋友怎么啦？遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢？
教師小結(jié)：應(yīng)該請(qǐng)大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。
2、出示圖片2、
教師：這個(gè)小朋友眼睛里進(jìn)了東西，應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：你們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛，應(yīng)該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來(lái)。
3、出示圖片3、
教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒大膽回答。
教師小結(jié)：這時(shí)應(yīng)該低下頭，用手捏住鼻子。
老師總結(jié)：在生活中很有可能會(huì)發(fā)生這些小意外，當(dāng)我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時(shí)，我們千萬(wàn)不要慌亂，要及時(shí)請(qǐng)大人幫忙。如果是小問(wèn)題，就用我們剛才討論的方法解決就好了；如果受傷比較嚴(yán)重，一定要及時(shí)去就醫(yī)。
三、請(qǐng)幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)回答：預(yù)防摔傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的方法。
3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)的做法是不對(duì)的呢？請(qǐng)幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時(shí)舉起小手。
教師小結(jié)：我們除了會(huì)處理這些情況外，還要會(huì)預(yù)防這些情況的發(fā)生，知道應(yīng)該怎樣去避免受傷。我們要在安全的'場(chǎng)地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會(huì)很容易摔跤受傷的；當(dāng)眼睛里進(jìn)異物時(shí)，我們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛，以防細(xì)菌感染；平時(shí)要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會(huì)流鼻血了。
四、引導(dǎo)幼兒討論朋友受傷時(shí)應(yīng)該怎么辦。
1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢？
2、幼兒討論交流。
教師小結(jié)：大家在一起都是好朋友，我們要互相關(guān)心，互相照顧。當(dāng)別人摔倒時(shí)，要幫忙把他扶起來(lái)，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請(qǐng)求大人的幫助。
中班健康課教案及反思篇三
1、了解身體器官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。
3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。
一、韻律活動(dòng)：
《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音，來(lái)做給我看看吧。
師：我看見(jiàn)你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大，它們爭(zhēng)吵了起來(lái)，讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用ppt、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來(lái)試試，沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）。
提問(wèn)：讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt：上班時(shí)撞車(chē)了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少。（粘回眼睛）?BR> 2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眼睛不能少，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！"鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
師：讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧（體驗(yàn)）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)?lái)的`寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結(jié)：對(duì)?。”亲幽軒椭覀兒粑€能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧（粘回鼻子）。
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："那一定是耳朵你最沒(méi)有用了，你走吧！"。（取下耳朵）提問(wèn)：你們猜猜，叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）。
小結(jié)：耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！"（取下嘴巴）。
提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（ppt晚餐）。
小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："手，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）。
提問(wèn)：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒(méi)有它會(huì)怎樣？
小結(jié)：是啊，沒(méi)有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用。
師：看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）。
小結(jié)：眼睛幫助我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音，嘴巴幫助我們說(shuō)話(huà)吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。
四、游戲：
傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、mp3播放器等）"你摸出來(lái)的是xx，它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"。
五、活動(dòng)延伸：
討論如何保護(hù)我們的五官。
中班健康課教案及反思篇四
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過(guò)雙人運(yùn)球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，不怕困難。
學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)觀察過(guò)小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）。
一、開(kāi)始部分：
1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們，你們看這是誰(shuí)來(lái)拉？（小燕子）
2.準(zhǔn)備活動(dòng)
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了（上肢運(yùn)動(dòng)―兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)），多開(kāi)心啊飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)―身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見(jiàn)許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)（腹背運(yùn)動(dòng)―身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
二、基本部分：
（一）教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀(jì)大了，要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們?cè)诩依餃?zhǔn)備了一個(gè)大筐子，請(qǐng)你們把它運(yùn)到筐子里。
2.現(xiàn)在請(qǐng)你想個(gè)辦法，運(yùn)一只球回家吧。（教師在旁指導(dǎo)）
3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法，教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)側(cè)走）
（二）引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運(yùn)球，教師在旁指導(dǎo)。
4.幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié)。
（三）介紹新玩法（兩人抱球側(cè)走）
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對(duì)面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來(lái)。
第三步：同時(shí)跨出外面一只腳，同時(shí)喊“1”；另一只腳靠上時(shí)喊“2”。
3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。
（四）游戲部分
1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法，現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好？
2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。
三、結(jié)束部分：
小螃蟹跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì)雙人運(yùn)球，用身體夾物側(cè)走，同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。我們班的孩子本身對(duì)球類(lèi)就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒(méi)有講解清楚，造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂，在園長(zhǎng)及各位老師的指點(diǎn)下，我對(duì)教案作了調(diào)整。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
中班健康課教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意說(shuō)出自己不開(kāi)心的'事情。
2．學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難或挫折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小羊博士布偶一個(gè)，五角星若干。
2．幼兒人手一個(gè)球。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）競(jìng)賽游戲“拍球”
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)拍的最多。
2．幼兒進(jìn)行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進(jìn)行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
（二）教師引導(dǎo)得到五角星或沒(méi)有得到五角星的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心里感受。
1．教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請(qǐng)沒(méi)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒(méi)得到五角星時(shí)心里是怎么想的？為什么沒(méi)得到五角星呢？
（三）教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒(méi)有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結(jié)：剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請(qǐng)小朋友講一講，自己還遇到過(guò)哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結(jié)：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請(qǐng)教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經(jīng)過(guò)努力，一定能克服困難。
（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請(qǐng)：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！
活動(dòng)延伸：
教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心，要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài)，保持積極，樂(lè)觀的情緒。
中班健康課教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．收集資料，了解人們是怎樣過(guò)冬的。
2．萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和勇敢抗寒的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集人們?cè)诙炖锏纳?、活?dòng)使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周?chē)?BR> 2．掛圖：人們?cè)诙炖铩?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實(shí)物等。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過(guò)冬的？人們?cè)诙炖锍Ｊ褂媚男┪锲罚块_(kāi)展哪些活動(dòng)？
（1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。
（3）增加戶(hù)外體育鍛煉：冬泳、冬季長(zhǎng)跑、跳繩、拍球、踢拉線(xiàn)紙毽子等。
（4）開(kāi)展玩冰、玩雪活動(dòng)：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內(nèi)，不長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。
5．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》。
中班健康課教案及反思篇七
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、歌曲《我愛(ài)洗澡》。
2、電腦、電視機(jī)。
三、過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：“剛才小朋友說(shuō)的很棒，那你們能將剛才說(shuō)的用動(dòng)作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開(kāi)水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒(méi)有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下?！?BR> 幼2：“沒(méi)有泡泡了就干凈了?！?BR> （提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對(duì)健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛(ài)洗澡》做洗澡動(dòng)作。
師：“讓我們也一起洗個(gè)澡吧！”
中班健康課教案及反思篇八
手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來(lái)在世界各國(guó)廣為流行。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個(gè)月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
近段時(shí)間，各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒，由于家長(zhǎng)和孩子缺乏對(duì)該病的預(yù)防及危害的了解，因此家長(zhǎng)生怕自己孩子被傳染，對(duì)于手足口病可以說(shuō)是談“痘”色變，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)讓大家了解此病，讓家長(zhǎng)對(duì)此病有一個(gè)科學(xué)的'認(rèn)識(shí)，讓孩子不再害怕，同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的飲食及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)手足口病有了大體的了解，他們知道吃板藍(lán)根、大青葉可以預(yù)防此病的發(fā)生，同時(shí)掌握了正確地洗手方法。知道要注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時(shí)，孩子們因?yàn)橹朗肿憧诓∈窃趺椿厥?，又知道?yīng)該怎樣預(yù)防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對(duì)于手足口病不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識(shí)告訴家長(zhǎng)，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長(zhǎng)了解手足口病，并堅(jiān)持每日消毒和嚴(yán)格的晨檢制度，從根本上預(yù)防疾病的發(fā)生。，也知道了怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)。
中班健康課教案及反思篇九
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語(yǔ)言表達(dá)水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實(shí)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過(guò)程中愉快地交流。過(guò)了周末，剛來(lái)到幼兒園，就迫切地想見(jiàn)到自己的好朋友，想和他們分享自己過(guò)周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來(lái)好吃的東西或者自己心愛(ài)的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過(guò)程中，有開(kāi)心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的'方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中，以聽(tīng)歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請(qǐng)幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺(jué)老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿(mǎn)期待感，他們自然就會(huì)集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過(guò)了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師持續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說(shuō)話(huà)的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康課教案及反思篇十
2、學(xué)習(xí)正確而快速地點(diǎn)輸1~5。
探索各種爬的方法。
快速點(diǎn)數(shù)，將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小背簍若干；蘋(píng)果卡片若干；貼有烏龜爺爺形象的整理框若干。
預(yù)設(shè)時(shí)間。
一、小烏龜健身。
教師帶領(lǐng)幼兒到達(dá)操場(chǎng)空地，鍛煉身體各個(gè)部位（重點(diǎn)手部關(guān)節(jié)）。
二、探索各種爬的方法。
1、自由探索。
2、分享探索成果。
三、游戲“小烏龜看爺爺”
1、教師講解玩法。
2、個(gè)別幼兒示范，教師提醒。
3、幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)。
4、四組開(kāi)展比賽。
四、小烏龜回家。
放松后回到教室。
3分鐘。
7分鐘。
10分鐘。
在體育活動(dòng)開(kāi)始之前都要注意身體各個(gè)部位的'活動(dòng)。
在幼兒分組活動(dòng)的同時(shí)也要注意觀察，避免意外傷害。
中班健康課教案及反思篇十一
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)指出，小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐”，在本節(jié)課的全部教學(xué)中，我將以學(xué)生為主體，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。因此，本節(jié)課的教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
首先，我用一個(gè)童話(huà)故事把學(xué)生帶進(jìn)“森林音樂(lè)會(huì)”的學(xué)習(xí)情境中?！白蛱焱砩嫌幸恢恍【`來(lái)告訴我，音樂(lè)森林里藏著一些秘密，要我今天一定帶小朋友們?nèi)フ乙徽?。究竟是些什么秘密?讓我們坐上火車(chē)趕快到音樂(lè)森林去找找吧。”緊接著，我扮演老虎和小貓?jiān)谏忠魳?lè)會(huì)上演奏鋼琴，分別在鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)演奏《小雨沙沙》，學(xué)生通過(guò)對(duì)比聽(tīng)辨，就能很直觀的感受出兩次彈奏的音樂(lè)高低不同，從而引入課題《音的高低》。這樣導(dǎo)入，學(xué)生會(huì)因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，能形象直觀地感知到音的高低。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)音的高低的認(rèn)識(shí)和辨別，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)去尋找、感受音的高低。一個(gè)是“找一找”：讓學(xué)生敲擊打擊樂(lè)器，聆聽(tīng)并模仿其發(fā)出的.聲音;聯(lián)系生活模仿動(dòng)物、交通工具等各種聲音，從而找到高音和低音。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中容易混淆音的強(qiáng)弱和高低，誤認(rèn)為響的音就高，輕的音就低。為了引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這兩者的不同，我設(shè)計(jì)了“辨一辨”的活動(dòng)：先讓學(xué)生聽(tīng)辨并模仿幾組聲音的高低，仔細(xì)對(duì)比這些聲音;讓學(xué)生充分交流，總結(jié)出正確分辨高低音的方法：又尖又細(xì)的聲音比較高，又粗又重的聲音比較低。為了讓學(xué)生活學(xué)活用，牢固掌握辨別音的高低和強(qiáng)弱的方法，我還用鋼琴?gòu)椬喑鰪?qiáng)弱不同但音高相同的音讓學(xué)生聽(tīng)辨，明白音的高低和音的強(qiáng)弱無(wú)關(guān)。這樣，既突破了區(qū)分音的高低與音的強(qiáng)弱這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，又加深了學(xué)生對(duì)高低音的感受，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、聽(tīng)辨能力和創(chuàng)新思維。
在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了師生合作做一做“神奇的水杯”的小實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音的高低。首先，我讓學(xué)生分別敲出盛有滿(mǎn)杯和半杯水的水杯對(duì)比創(chuàng)造出高低音。接著，我拿出事先準(zhǔn)備好的7只水杯，它們是按音的高低順序從低到高排列的，任意敲擊其中的兩只杯子，聽(tīng)辨、對(duì)比聲音的高低。就會(huì)發(fā)現(xiàn)：正是這些高低不同的音，按照不同的順序排列起來(lái)，加上恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，就組成了優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，裝點(diǎn)了我們豐富多彩的生活。然后，我指導(dǎo)學(xué)生敲擊這些杯子演奏歌曲《小雨沙沙》：第一步，我示范演奏一次，讓學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯惺?，調(diào)動(dòng)自己想動(dòng)手創(chuàng)編演奏的積極性。第二步，讓學(xué)生找一找《小雨沙沙》這首歌曲的歌譜中有哪些高低不同的音符，按照從低到高的順序排列起來(lái)。第三步，請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編旋律敲給大家聽(tīng)，并把創(chuàng)編的旋律組合起來(lái)唱一唱。這一環(huán)境的教學(xué)，是學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探索、遷移運(yùn)用，進(jìn)一步加深對(duì)高低音的感受和理解，也對(duì)下一階段音符的唱名與音高的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，充分享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
中班健康課教案及反思篇十二
拿到課題，看到備課：每人一個(gè)用眼罩，聞一聞水果的味道。
考慮到用眼罩比較麻煩，很難配到每人一個(gè)眼罩，再說(shuō)從孩子們的心理考慮，他們不會(huì)安份地罩著眼罩來(lái)聞東西的，也考慮到本課的目標(biāo)主要是讓孩子們用鼻子來(lái)感知物體，因此，決定將此課作一些調(diào)整。
班級(jí)共有八組，我給孩子們準(zhǔn)備了八樣?xùn)|西：醬油、黃酒、醋、麻油、生姜、蒜頭、蘋(píng)果、桔子。將這些東西一樣一樣分別裝進(jìn)小杯子里，然后用白紙將杯口封起來(lái)，在白紙上戳了幾個(gè)洞，以便孩子們從洞里聞到味道。
考慮到這些東西里面，孩子們大概對(duì)生姜和蒜頭比較陌生，因此，課的開(kāi)始部分，我拿出生姜和蒜頭，讓孩子們聞一聞、摸一摸，充分感知他們的味道。
認(rèn)識(shí)了這兩樣?xùn)|西之后，便進(jìn)入了“鼻子嗅嗅嗅”的環(huán)節(jié)。
每一桌推選了一個(gè)組長(zhǎng)，作為統(tǒng)計(jì)大家意見(jiàn)和組織大家聞味道的人。然后，每桌發(fā)一個(gè)杯子，請(qǐng)小組長(zhǎng)組織每個(gè)人都聞一聞，猜一猜，杯子里是什么東西，組長(zhǎng)將小組的意見(jiàn)記錄下來(lái)。聞好之后，全組的人向大家報(bào)告聞的是什么，八組孩子只有一組第一次沒(méi)聞對(duì)，第二次重新聞了聞就猜對(duì)了。第二輪將杯子進(jìn)行了輪換，孩子們聞第二杯，這樣依次下去，孩子們非常感興趣，都想再聞下一樣?xùn)|西，本節(jié)課孩子們每人共聞了五樣?xùn)|西。
聞的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有些小組的組長(zhǎng)不懂得組織，大家搶著聞，結(jié)果將東西灑在了桌了上。第一輪第七組因?yàn)閾屩剸|西，將杯里的醬油灑在了桌子上，我在小結(jié)的時(shí)候沒(méi)有批評(píng)他們，而是表?yè)P(yáng)第二桌，組長(zhǎng)的做法，因?yàn)檫@一桌人稍微多一些，他能夠端著杯子一個(gè)個(gè)送到小組成員面前讓他們每人都聞到，這樣做比較好。后來(lái)，第二輪的.時(shí)候，其他有些小組就效仿了，大家也變得比較有秩序。
小組合作中，還發(fā)現(xiàn)第一組有兩個(gè)小姑娘特別不接受組長(zhǎng)的管理，她們將組長(zhǎng)的紙和筆拿去，將杯子搶在自己手里，我在想，這兩個(gè)小姑娘大概就是平時(shí)比較能干的，老師也常常請(qǐng)她們做事情的，總是當(dāng)組長(zhǎng)的人，當(dāng)我今天選了那個(gè)小男孩兒做組長(zhǎng)時(shí)，她們很不服氣。我毫不留情地批評(píng)了那個(gè)一直堅(jiān)持將組長(zhǎng)的紙筆拿在手上的小姑娘，希望她要服從組長(zhǎng)的管理。
中班健康課教案及反思篇十三
我的敘事：
眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們的生活將沒(méi)有陽(yáng)光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛(ài)護(hù)眼睛，不是打架時(shí)打傷眼睛，就是寫(xiě)字、玩玩具時(shí)碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺(jué)的愛(ài)護(hù)眼睛，我們進(jìn)行了《愛(ài)護(hù)眼睛》健康教育活動(dòng)。
我就引導(dǎo)孩子們了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法，先請(qǐng)幼兒欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問(wèn)他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
為了加深幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)，我們接著欣賞了幾張圖片 ，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)，小朋友的`臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？最后師生共同總結(jié)出：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班健康活動(dòng)反思。
中班健康課教案及反思篇十四
“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議?！段覀?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的`在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。
中班健康課教案及反思篇十五
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的'過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。
中班健康課教案及反思篇十六
這是一本有趣的繪本，借助鱷魚(yú)和牙醫(yī)在牙科拔牙時(shí)彼此緊張和害怕忐忑的經(jīng)歷，讓孩子們?cè)陂喿x的豐富體驗(yàn)中了解保護(hù)牙齒的重要性。本次完整的故事內(nèi)容由班級(jí)孩子角色扮演參與繪本視頻制作，不僅童真童趣，也讓孩子們玩轉(zhuǎn)繪本的同時(shí)，了解愛(ài)護(hù)牙齒的健康小常識(shí)?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)于繪本簡(jiǎn)潔夸張的畫(huà)面很感興趣，很喜歡鱷魚(yú)和牙醫(yī)夸張的表情和緊張的故事節(jié)奏，對(duì)于看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)的也比較豐富。但是，在拓展愛(ài)護(hù)牙齒經(jīng)驗(yàn)的'時(shí)候，孩子們的經(jīng)驗(yàn)比較少，下次可增加保護(hù)牙齒和正確刷牙的健康視頻，或者開(kāi)展有關(guān)保護(hù)五官或牙齒的集中活動(dòng)，深入挖掘繪本健康價(jià)值。
中班健康課教案及反思篇十七
1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
一.開(kāi)始(熱身)。
t：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好?(圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
1、模仿小船。
請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。
t：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)。
t：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)一名幼兒模仿)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t：(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過(guò)去好不好?
2.模仿汽車(chē)。
t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?
t：那小汽車(chē)是怎么開(kāi)的呢?誰(shuí)來(lái)做做看小汽車(chē)的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
t：今天啊小汽車(chē)要來(lái)練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過(guò)山洞，還要開(kāi)過(guò)彎道呢，現(xiàn)在小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的?并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。
教師提出過(guò)彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過(guò)彎道)。
3.模仿飛機(jī)。
t：海里的小船，陸地上的小汽車(chē)，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的'時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來(lái)。
師請(qǐng)一幼兒示范，問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子)。
4.海陸空總動(dòng)員。
t：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車(chē)鉆山洞，過(guò)小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽，不過(guò)要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽(開(kāi)始比賽，教師在旁做提醒)。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動(dòng))表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。
t：我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。