教案的編寫還需要考慮課堂教學的靈活性和適應性，以應對各種教學環(huán)境和教學困境。編寫教案時，教師應該明確教學目標，使學生知道自己要學什么。這些教案范例通過巧妙的設計和布局，能夠使學生在活動中主動思考和合作探究，達到更好的學習效果。
中班健康課教案及反思篇一
1、通過感知、猜想、實驗、記錄等活動，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。
3、對活動產生探究興趣并樂于在活動中動手操作。
重點：通過感知、猜想、實驗、記錄等活動，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。難點：嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。
海綿、紙巾、積木、膠頭滴管（若干）杯子1個、水盆4個、記錄表1張。
一、以變魔術的形式，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們看過魔術嗎？今天老師也給你們帶來一個魔術。
（一）、出示材料：一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
你們看！我現(xiàn)在要把水倒入這個杯子里，你們可要看仔細哦！二、科學發(fā)現(xiàn)，找出水不見了的原因。
(一)教師實驗，幼兒找出水不見的原因所在。
1、提問：奇怪，這個杯子里的水為什么會不見呢？水去哪里了呢？
2、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請一個小朋友來學一學。
3、請該幼兒將杯子里的海綿取出，用手擰，會發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
4、小結：當我們把水倒入杯子里時，水都被能吸水的海綿全吸住了，所以杯子里的水會倒不出來。
三、進行實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來。
(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準備了一些材料，請你們看一看。有海綿，來摸一摸它是什么樣的，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺得這些東西容易吸水嗎？為什么？
3、出示記錄表，請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號來表示呢？不吸水的又用什么來表示呢？（和幼兒一起來討論并記錄）。
(二)幼兒操作、記錄操作結果并驗證。
1、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來試一試！”
2、交代要求：8個小朋友為一組；保持桌面整潔；聽到老師手搖鈴響，馬上回座位坐好。
每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察，這滴水會不會被材料吸走？
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
4、交流討論，一起來驗證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎？那一起來看看你們的`猜想對不對。
5、小結：海綿、紙巾可以吸水，刷了油漆的積木不能吸水。
四、經驗遷移：
1、請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉等等。
2、生活中還有哪些物品可以吸水，它有什么作用？回家以后請小朋友一起去找一找。
在組織教育教學中主要以一個魔術貫穿整個活動，從導入部分以此來吸引幼兒的注意力，增加幼兒對活動的興趣；以魔術來結尾，幼兒找出水不見的奧秘的同時也知道了哪些物品吸水與不吸水。在親手操作中來探索水不見的奧秘，先猜想再驗證，鼓勵幼兒對于科學能想、敢想、暢想，同時學會做記錄，能將看到的事物按照自己的想法記錄下來。在實際教學中整個活動目標達成較好，但在幼兒材料的投放過程中有所欠缺，可以讓每個幼兒都去完成每個物品的操作，親自感受，積累經驗。
中班健康課教案及反思篇二
1、了解外傷的簡單處理方法。
2、知道受傷時要請大人幫忙，嚴重時要及時就醫(yī)。
教學掛圖60—24。
一、引導幼兒結合生活經驗，談談有關跌倒受傷、眼睛進異物、流鼻血的情況。
教師小結：教師根據幼兒的回答進行小結。
二、結合掛圖，向幼兒介紹受外傷時的簡單處理方法。
1、出示圖片1、
教師：這個小朋友怎么啦？遇到這種情況，應該怎么辦呢？
教師小結：應該請大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。
2、出示圖片2、
教師：這個小朋友眼睛里進了東西，應該怎么辦？
教師小結：你們千萬不能用手去揉眼睛，應該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來。
3、出示圖片3、
教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢？引導幼兒大膽回答。
教師小結：這時應該低下頭，用手捏住鼻子。
老師總結：在生活中很有可能會發(fā)生這些小意外，當我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時，我們千萬不要慌亂，要及時請大人幫忙。如果是小問題，就用我們剛才討論的方法解決就好了；如果受傷比較嚴重，一定要及時去就醫(yī)。
三、請幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。
2、引導幼兒根據自己平時生活經驗回答：預防摔傷、眼睛進異物、流鼻血的方法。
3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰做的對？誰的做法是不對的呢？請幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時舉起小手。
教師小結：我們除了會處理這些情況外，還要會預防這些情況的發(fā)生，知道應該怎樣去避免受傷。我們要在安全的'場地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會很容易摔跤受傷的；當眼睛里進異物時，我們千萬不能用手去揉眼睛，以防細菌感染；平時要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會流鼻血了。
四、引導幼兒討論朋友受傷時應該怎么辦。
1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會怎么辦呢？
2、幼兒討論交流。
教師小結：大家在一起都是好朋友，我們要互相關心，互相照顧。當別人摔倒時，要幫忙把他扶起來，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請求大人的幫助。
中班健康課教案及反思篇三
1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護意識。
2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
一、韻律活動：
《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。
師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。
二、運用ppt、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領也沒有，就把眼睛趕走了。
1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。（幼兒體驗）。
提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事（幼兒談論）出示ppt：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。
2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領，今天我?guī)淼腵寶貝就是來考考誰的鼻子本領最大?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結：對?。”亲幽軒椭覀兒粑€能辨別氣味，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧（粘回鼻子）。
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！"。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）。
小結：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！"（取下嘴巴）。
提問：嘴巴真的能少嗎？（ppt晚餐）。
小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）。
提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會怎樣？
小結：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用。
師：看來五兄弟都有各自的本領，是我們人身體的一部分，我們應該怎樣愛護它們呢？（幼兒討論發(fā)言）。
小結：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。
四、游戲：
傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。
師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、mp3播放器等）"你摸出來的是xx，它是要考考xx的本領哦。按要求做相應的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請幼兒進行驗證）并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"。
五、活動延伸：
討論如何保護我們的五官。
中班健康課教案及反思篇四
1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。
學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。
知識準備：
幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備：
小螃蟹胸飾，球（數量為幼兒的一倍）。
一、開始部分：
1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）
2.準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動―兩臂在體側上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉―身體左右轉動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動―身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
二、基本部分：
（一）教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）
3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。（強調側走）
（二）引導幼兒雙人運球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球，教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的玩法，教師小結。
（三）介紹新玩法（兩人抱球側走）
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。
第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
（四）游戲部分
1.我們今天學了一種運球的新方法，現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好？
2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結。
三、結束部分：
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規(guī)則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
中班健康課教案及反思篇五
活動目標：
1．愿意說出自己不開心的'事情。
2．學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
活動準備：
1．小羊博士布偶一個，五角星若干。
2．幼兒人手一個球。
活動過程：
（一）競賽游戲“拍球”
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時間內進行拍球比賽，看誰拍的最多。
2．幼兒進行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
（二）教師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
1．教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？
（三）教師引導幼兒了解一些調整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結：剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經過努力，一定能克服困難。
（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！
活動延伸：
教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當的方法調整自己的心態(tài)，保持積極，樂觀的情緒。
中班健康課教案及反思篇六
活動目標：
1．收集資料，了解人們是怎樣過冬的。
2．萌發(fā)自我保護意識和勇敢抗寒的。
活動準備：
1．師生共同收集人們在冬天里的生活、活動使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。
2．掛圖：人們在冬天里。
活動過程：
1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實物等。
2．鼓勵幼兒大膽介紹方法和資料內容。
3．引導幼兒討論：人們是怎樣過冬的？人們在冬天里常使用哪些物品？開展哪些活動？
（1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調機、取暖器、手爐。
（3）增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。
（4）開展玩冰、玩雪活動：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．強調自我保護的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內，不長時間開空調，保持空氣流通；擦油保護手臉皮膚不被凍傷等。
5．教幼兒學習兒歌《手臉要呵護》。
中班健康課教案及反思篇七
一、目標：
1、學習清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。
二、準備：
1、歌曲《我愛洗澡》。
2、電腦、電視機。
三、過程：
1、提問導入：
師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡。”
師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”
2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下?！?BR> 幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?BR> （提醒幼兒耳朵和關節(jié)的地方都要洗，強調身體清潔對健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
中班健康課教案及反思篇八
手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
近段時間，各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的'認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。
通過本次活動，幼兒對手足口病有了大體的了解，他們知道吃板藍根、大青葉可以預防此病的發(fā)生，同時掌握了正確地洗手方法。知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時，孩子們因為知道手足口病是怎么回事，又知道應該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于手足口病不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識告訴家長，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長了解手足口病，并堅持每日消毒和嚴格的晨檢制度，從根本上預防疾病的發(fā)生。，也知道了怎樣讓自己開心起來、快樂起來。
中班健康課教案及反思篇九
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動，幼兒進入中班以后，他們的語言表達水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實行區(qū)域活動時也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。過了周末，剛來到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過周末時經歷的好玩事情，有時幼兒也喜歡從家里帶來好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過程中，有開心，有時也會出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的'方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動，引導幼兒學會準確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導入，游戲是幼兒喜愛的活動，在《找朋友》這個游戲中，請幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗游戲帶來的快樂，將幼兒喜悅的笑臉留下來，引導幼兒說出什么時候是笑臉，而什么時候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點是引導幼兒如何將心情不愉快時的哭臉轉換成笑臉。在這部分的教學中，多采用的是講述的方法，教學方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學活動中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動時間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動充滿期待感，他們自然就會集中注意力，生怕自己一走神就錯過了精彩的東西，要想達到這樣的教學效果，一方面需要老師持續(xù)學習，尤其是學會一個問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康課教案及反思篇十
2、學習正確而快速地點輸1~5。
探索各種爬的方法。
快速點數，將數字與數量進行聯(lián)系。
活動準備。
小背簍若干；蘋果卡片若干；貼有烏龜爺爺形象的整理框若干。
預設時間。
一、小烏龜健身。
教師帶領幼兒到達操場空地，鍛煉身體各個部位（重點手部關節(jié)）。
二、探索各種爬的方法。
1、自由探索。
2、分享探索成果。
三、游戲“小烏龜看爺爺”
1、教師講解玩法。
2、個別幼兒示范，教師提醒。
3、幼兒分組進行活動。
4、四組開展比賽。
四、小烏龜回家。
放松后回到教室。
3分鐘。
7分鐘。
10分鐘。
在體育活動開始之前都要注意身體各個部位的'活動。
在幼兒分組活動的同時也要注意觀察，避免意外傷害。
中班健康課教案及反思篇十一
新課標理念強調指出，小學音樂教育應“以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐”，在本節(jié)課的全部教學中，我將以學生為主體，通過師生互動、生生互動，將學生對音樂的感受和對音樂活動的參與放在重要的位置。因此，本節(jié)課的教學分五個環(huán)節(jié)進行：
首先，我用一個童話故事把學生帶進“森林音樂會”的學習情境中?！白蛱焱砩嫌幸恢恍【`來告訴我，音樂森林里藏著一些秘密，要我今天一定帶小朋友們去找一找。究竟是些什么秘密呢?讓我們坐上火車趕快到音樂森林去找找吧?！本o接著，我扮演老虎和小貓在森林音樂會上演奏鋼琴，分別在鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)演奏《小雨沙沙》，學生通過對比聽辨，就能很直觀的感受出兩次彈奏的音樂高低不同，從而引入課題《音的高低》。這樣導入，學生會因為好奇而產生強烈的學習興趣，能形象直觀地感知到音的高低。
為了讓學生進一步加深對音的高低的認識和辨別，我設計了兩個活動。引導學生通過實踐體驗去尋找、感受音的高低。一個是“找一找”：讓學生敲擊打擊樂器，聆聽并模仿其發(fā)出的.聲音;聯(lián)系生活模仿動物、交通工具等各種聲音，從而找到高音和低音。根據以往的教學經驗，學生在這個過程中容易混淆音的強弱和高低，誤認為響的音就高，輕的音就低。為了引導學生區(qū)分這兩者的不同，我設計了“辨一辨”的活動：先讓學生聽辨并模仿幾組聲音的高低，仔細對比這些聲音;讓學生充分交流，總結出正確分辨高低音的方法：又尖又細的聲音比較高，又粗又重的聲音比較低。為了讓學生活學活用，牢固掌握辨別音的高低和強弱的方法，我還用鋼琴彈奏出強弱不同但音高相同的音讓學生聽辨，明白音的高低和音的強弱無關。這樣，既突破了區(qū)分音的高低與音的強弱這個教學難點，又加深了學生對高低音的感受，還培養(yǎng)了學生的合作精神、聽辨能力和創(chuàng)新思維。
在這一環(huán)節(jié)，我設計了師生合作做一做“神奇的水杯”的小實驗來學習如何運用音的高低。首先，我讓學生分別敲出盛有滿杯和半杯水的水杯對比創(chuàng)造出高低音。接著，我拿出事先準備好的7只水杯，它們是按音的高低順序從低到高排列的，任意敲擊其中的兩只杯子，聽辨、對比聲音的高低。就會發(fā)現(xiàn)：正是這些高低不同的音，按照不同的順序排列起來，加上恰當的節(jié)奏，就組成了優(yōu)美的旋律、動聽的歌曲，裝點了我們豐富多彩的生活。然后，我指導學生敲擊這些杯子演奏歌曲《小雨沙沙》：第一步，我示范演奏一次，讓學生聽后談談感受，調動自己想動手創(chuàng)編演奏的積極性。第二步，讓學生找一找《小雨沙沙》這首歌曲的歌譜中有哪些高低不同的音符，按照從低到高的順序排列起來。第三步，請學生自己創(chuàng)編旋律敲給大家聽，并把創(chuàng)編的旋律組合起來唱一唱。這一環(huán)境的教學，是學生通過親自實踐對前面所學知識進行主動探索、遷移運用，進一步加深對高低音的感受和理解，也對下一階段音符的唱名與音高的學習打下基礎，充分享受音樂學習的快樂。
中班健康課教案及反思篇十二
拿到課題，看到備課：每人一個用眼罩，聞一聞水果的味道。
考慮到用眼罩比較麻煩，很難配到每人一個眼罩，再說從孩子們的心理考慮，他們不會安份地罩著眼罩來聞東西的，也考慮到本課的目標主要是讓孩子們用鼻子來感知物體，因此，決定將此課作一些調整。
班級共有八組，我給孩子們準備了八樣東西：醬油、黃酒、醋、麻油、生姜、蒜頭、蘋果、桔子。將這些東西一樣一樣分別裝進小杯子里，然后用白紙將杯口封起來，在白紙上戳了幾個洞，以便孩子們從洞里聞到味道。
考慮到這些東西里面，孩子們大概對生姜和蒜頭比較陌生，因此，課的開始部分，我拿出生姜和蒜頭，讓孩子們聞一聞、摸一摸，充分感知他們的味道。
認識了這兩樣東西之后，便進入了“鼻子嗅嗅嗅”的環(huán)節(jié)。
每一桌推選了一個組長，作為統(tǒng)計大家意見和組織大家聞味道的人。然后，每桌發(fā)一個杯子，請小組長組織每個人都聞一聞，猜一猜，杯子里是什么東西，組長將小組的意見記錄下來。聞好之后，全組的人向大家報告聞的是什么，八組孩子只有一組第一次沒聞對，第二次重新聞了聞就猜對了。第二輪將杯子進行了輪換，孩子們聞第二杯，這樣依次下去，孩子們非常感興趣，都想再聞下一樣東西，本節(jié)課孩子們每人共聞了五樣東西。
聞的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題，有些小組的組長不懂得組織，大家搶著聞，結果將東西灑在了桌了上。第一輪第七組因為搶著聞東西，將杯里的醬油灑在了桌子上，我在小結的時候沒有批評他們，而是表揚第二桌，組長的做法，因為這一桌人稍微多一些，他能夠端著杯子一個個送到小組成員面前讓他們每人都聞到，這樣做比較好。后來，第二輪的.時候，其他有些小組就效仿了，大家也變得比較有秩序。
小組合作中，還發(fā)現(xiàn)第一組有兩個小姑娘特別不接受組長的管理，她們將組長的紙和筆拿去，將杯子搶在自己手里，我在想，這兩個小姑娘大概就是平時比較能干的，老師也常常請她們做事情的，總是當組長的人，當我今天選了那個小男孩兒做組長時，她們很不服氣。我毫不留情地批評了那個一直堅持將組長的紙筆拿在手上的小姑娘，希望她要服從組長的管理。
中班健康課教案及反思篇十三
我的敘事：
眼睛是我們心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛護眼睛，不是打架時打傷眼睛，就是寫字、玩玩具時碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我們進行了《愛護眼睛》健康教育活動。
我就引導孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法，先請幼兒欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著欣賞了幾張圖片 ，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？最后教師總結，小朋友的`臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？最后師生共同總結出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索中班健康活動反思。
中班健康課教案及反思篇十四
“愛護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！氨Ｗo環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議。《我們去種樹》這一內容，目的`在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
中班健康課教案及反思篇十五
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的'過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
中班健康課教案及反思篇十六
這是一本有趣的繪本，借助鱷魚和牙醫(yī)在牙科拔牙時彼此緊張和害怕忐忑的經歷，讓孩子們在閱讀的豐富體驗中了解保護牙齒的重要性。本次完整的故事內容由班級孩子角色扮演參與繪本視頻制作，不僅童真童趣，也讓孩子們玩轉繪本的同時，了解愛護牙齒的健康小常識?；顒又校⒆觽儗τ诶L本簡潔夸張的畫面很感興趣，很喜歡鱷魚和牙醫(yī)夸張的表情和緊張的故事節(jié)奏，對于看牙醫(yī)的經驗的也比較豐富。但是，在拓展愛護牙齒經驗的'時候，孩子們的經驗比較少，下次可增加保護牙齒和正確刷牙的健康視頻，或者開展有關保護五官或牙齒的集中活動，深入挖掘繪本健康價值。
中班健康課教案及反思篇十七
1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。
嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀律。
一.開始(熱身)。
t：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運動)。
二、基本部分。
1、模仿小船。
請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。
t：老師也還有一個動作呢，你們想不想學?;本文.來源：屈，老，師.教案網;那先仔細看老師是怎么做的。(教師示范)。
t：誰來學一學?(請一名幼兒模仿)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。
t：(帶領幼兒來到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好?
2.模仿汽車。
t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?
t：那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學一學。
t：今天啊小汽車要來練一練本領了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學一學。
教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領幼兒鉆山洞，過彎道)。
3.模仿飛機。
t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學一學飛機是怎么飛的?我們一起來學一學。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的'時候要看好小椅子，當心摔下來。
師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子)。
4.海陸空總動員。
t：今天我們小朋友學了很多本領，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有?走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續(xù)比賽(開始比賽，教師在旁做提醒)。
三、結束部分。
(放松運動)表揚勝利的隊伍。
t：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
中班健康課教案及反思篇一
1、通過感知、猜想、實驗、記錄等活動，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。
3、對活動產生探究興趣并樂于在活動中動手操作。
重點：通過感知、猜想、實驗、記錄等活動，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。難點：嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。
海綿、紙巾、積木、膠頭滴管（若干）杯子1個、水盆4個、記錄表1張。
一、以變魔術的形式，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們看過魔術嗎？今天老師也給你們帶來一個魔術。
（一）、出示材料：一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
你們看！我現(xiàn)在要把水倒入這個杯子里，你們可要看仔細哦！二、科學發(fā)現(xiàn)，找出水不見了的原因。
(一)教師實驗，幼兒找出水不見的原因所在。
1、提問：奇怪，這個杯子里的水為什么會不見呢？水去哪里了呢？
2、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請一個小朋友來學一學。
3、請該幼兒將杯子里的海綿取出，用手擰，會發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
4、小結：當我們把水倒入杯子里時，水都被能吸水的海綿全吸住了，所以杯子里的水會倒不出來。
三、進行實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來。
(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準備了一些材料，請你們看一看。有海綿，來摸一摸它是什么樣的，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺得這些東西容易吸水嗎？為什么？
3、出示記錄表，請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號來表示呢？不吸水的又用什么來表示呢？（和幼兒一起來討論并記錄）。
(二)幼兒操作、記錄操作結果并驗證。
1、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來試一試！”
2、交代要求：8個小朋友為一組；保持桌面整潔；聽到老師手搖鈴響，馬上回座位坐好。
每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察，這滴水會不會被材料吸走？
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
4、交流討論，一起來驗證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎？那一起來看看你們的`猜想對不對。
5、小結：海綿、紙巾可以吸水，刷了油漆的積木不能吸水。
四、經驗遷移：
1、請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉等等。
2、生活中還有哪些物品可以吸水，它有什么作用？回家以后請小朋友一起去找一找。
在組織教育教學中主要以一個魔術貫穿整個活動，從導入部分以此來吸引幼兒的注意力，增加幼兒對活動的興趣；以魔術來結尾，幼兒找出水不見的奧秘的同時也知道了哪些物品吸水與不吸水。在親手操作中來探索水不見的奧秘，先猜想再驗證，鼓勵幼兒對于科學能想、敢想、暢想，同時學會做記錄，能將看到的事物按照自己的想法記錄下來。在實際教學中整個活動目標達成較好，但在幼兒材料的投放過程中有所欠缺，可以讓每個幼兒都去完成每個物品的操作，親自感受，積累經驗。
中班健康課教案及反思篇二
1、了解外傷的簡單處理方法。
2、知道受傷時要請大人幫忙，嚴重時要及時就醫(yī)。
教學掛圖60—24。
一、引導幼兒結合生活經驗，談談有關跌倒受傷、眼睛進異物、流鼻血的情況。
教師小結：教師根據幼兒的回答進行小結。
二、結合掛圖，向幼兒介紹受外傷時的簡單處理方法。
1、出示圖片1、
教師：這個小朋友怎么啦？遇到這種情況，應該怎么辦呢？
教師小結：應該請大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。
2、出示圖片2、
教師：這個小朋友眼睛里進了東西，應該怎么辦？
教師小結：你們千萬不能用手去揉眼睛，應該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來。
3、出示圖片3、
教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢？引導幼兒大膽回答。
教師小結：這時應該低下頭，用手捏住鼻子。
老師總結：在生活中很有可能會發(fā)生這些小意外，當我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時，我們千萬不要慌亂，要及時請大人幫忙。如果是小問題，就用我們剛才討論的方法解決就好了；如果受傷比較嚴重，一定要及時去就醫(yī)。
三、請幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。
2、引導幼兒根據自己平時生活經驗回答：預防摔傷、眼睛進異物、流鼻血的方法。
3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰做的對？誰的做法是不對的呢？請幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時舉起小手。
教師小結：我們除了會處理這些情況外，還要會預防這些情況的發(fā)生，知道應該怎樣去避免受傷。我們要在安全的'場地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會很容易摔跤受傷的；當眼睛里進異物時，我們千萬不能用手去揉眼睛，以防細菌感染；平時要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會流鼻血了。
四、引導幼兒討論朋友受傷時應該怎么辦。
1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會怎么辦呢？
2、幼兒討論交流。
教師小結：大家在一起都是好朋友，我們要互相關心，互相照顧。當別人摔倒時，要幫忙把他扶起來，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請求大人的幫助。
中班健康課教案及反思篇三
1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護意識。
2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
一、韻律活動：
《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。
師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。
二、運用ppt、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領也沒有，就把眼睛趕走了。
1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。（幼兒體驗）。
提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事（幼兒談論）出示ppt：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。
2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領，今天我?guī)淼腵寶貝就是來考考誰的鼻子本領最大?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結：對?。”亲幽軒椭覀兒粑€能辨別氣味，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧（粘回鼻子）。
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！"。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）。
小結：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！"（取下嘴巴）。
提問：嘴巴真的能少嗎？（ppt晚餐）。
小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）。
提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會怎樣？
小結：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用。
師：看來五兄弟都有各自的本領，是我們人身體的一部分，我們應該怎樣愛護它們呢？（幼兒討論發(fā)言）。
小結：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。
四、游戲：
傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。
師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、mp3播放器等）"你摸出來的是xx，它是要考考xx的本領哦。按要求做相應的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請幼兒進行驗證）并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"。
五、活動延伸：
討論如何保護我們的五官。
中班健康課教案及反思篇四
1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。
學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。
知識準備：
幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備：
小螃蟹胸飾，球（數量為幼兒的一倍）。
一、開始部分：
1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）
2.準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動―兩臂在體側上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉―身體左右轉動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動―身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
二、基本部分：
（一）教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）
3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。（強調側走）
（二）引導幼兒雙人運球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球，教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的玩法，教師小結。
（三）介紹新玩法（兩人抱球側走）
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。
第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
（四）游戲部分
1.我們今天學了一種運球的新方法，現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好？
2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結。
三、結束部分：
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規(guī)則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
中班健康課教案及反思篇五
活動目標：
1．愿意說出自己不開心的'事情。
2．學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
活動準備：
1．小羊博士布偶一個，五角星若干。
2．幼兒人手一個球。
活動過程：
（一）競賽游戲“拍球”
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時間內進行拍球比賽，看誰拍的最多。
2．幼兒進行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
（二）教師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
1．教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？
（三）教師引導幼兒了解一些調整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結：剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經過努力，一定能克服困難。
（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！
活動延伸：
教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當的方法調整自己的心態(tài)，保持積極，樂觀的情緒。
中班健康課教案及反思篇六
活動目標：
1．收集資料，了解人們是怎樣過冬的。
2．萌發(fā)自我保護意識和勇敢抗寒的。
活動準備：
1．師生共同收集人們在冬天里的生活、活動使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。
2．掛圖：人們在冬天里。
活動過程：
1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實物等。
2．鼓勵幼兒大膽介紹方法和資料內容。
3．引導幼兒討論：人們是怎樣過冬的？人們在冬天里常使用哪些物品？開展哪些活動？
（1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調機、取暖器、手爐。
（3）增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。
（4）開展玩冰、玩雪活動：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．強調自我保護的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內，不長時間開空調，保持空氣流通；擦油保護手臉皮膚不被凍傷等。
5．教幼兒學習兒歌《手臉要呵護》。
中班健康課教案及反思篇七
一、目標：
1、學習清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。
二、準備：
1、歌曲《我愛洗澡》。
2、電腦、電視機。
三、過程：
1、提問導入：
師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡。”
師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”
2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下?！?BR> 幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?BR> （提醒幼兒耳朵和關節(jié)的地方都要洗，強調身體清潔對健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
中班健康課教案及反思篇八
手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
近段時間，各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的'認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。
通過本次活動，幼兒對手足口病有了大體的了解，他們知道吃板藍根、大青葉可以預防此病的發(fā)生，同時掌握了正確地洗手方法。知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時，孩子們因為知道手足口病是怎么回事，又知道應該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于手足口病不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識告訴家長，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長了解手足口病，并堅持每日消毒和嚴格的晨檢制度，從根本上預防疾病的發(fā)生。，也知道了怎樣讓自己開心起來、快樂起來。
中班健康課教案及反思篇九
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動，幼兒進入中班以后，他們的語言表達水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實行區(qū)域活動時也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。過了周末，剛來到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過周末時經歷的好玩事情，有時幼兒也喜歡從家里帶來好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過程中，有開心，有時也會出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的'方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動，引導幼兒學會準確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導入，游戲是幼兒喜愛的活動，在《找朋友》這個游戲中，請幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗游戲帶來的快樂，將幼兒喜悅的笑臉留下來，引導幼兒說出什么時候是笑臉，而什么時候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點是引導幼兒如何將心情不愉快時的哭臉轉換成笑臉。在這部分的教學中，多采用的是講述的方法，教學方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學活動中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動時間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動充滿期待感，他們自然就會集中注意力，生怕自己一走神就錯過了精彩的東西，要想達到這樣的教學效果，一方面需要老師持續(xù)學習，尤其是學會一個問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康課教案及反思篇十
2、學習正確而快速地點輸1~5。
探索各種爬的方法。
快速點數，將數字與數量進行聯(lián)系。
活動準備。
小背簍若干；蘋果卡片若干；貼有烏龜爺爺形象的整理框若干。
預設時間。
一、小烏龜健身。
教師帶領幼兒到達操場空地，鍛煉身體各個部位（重點手部關節(jié)）。
二、探索各種爬的方法。
1、自由探索。
2、分享探索成果。
三、游戲“小烏龜看爺爺”
1、教師講解玩法。
2、個別幼兒示范，教師提醒。
3、幼兒分組進行活動。
4、四組開展比賽。
四、小烏龜回家。
放松后回到教室。
3分鐘。
7分鐘。
10分鐘。
在體育活動開始之前都要注意身體各個部位的'活動。
在幼兒分組活動的同時也要注意觀察，避免意外傷害。
中班健康課教案及反思篇十一
新課標理念強調指出，小學音樂教育應“以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐”，在本節(jié)課的全部教學中，我將以學生為主體，通過師生互動、生生互動，將學生對音樂的感受和對音樂活動的參與放在重要的位置。因此，本節(jié)課的教學分五個環(huán)節(jié)進行：
首先，我用一個童話故事把學生帶進“森林音樂會”的學習情境中?！白蛱焱砩嫌幸恢恍【`來告訴我，音樂森林里藏著一些秘密，要我今天一定帶小朋友們去找一找。究竟是些什么秘密呢?讓我們坐上火車趕快到音樂森林去找找吧?！本o接著，我扮演老虎和小貓在森林音樂會上演奏鋼琴，分別在鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)演奏《小雨沙沙》，學生通過對比聽辨，就能很直觀的感受出兩次彈奏的音樂高低不同，從而引入課題《音的高低》。這樣導入，學生會因為好奇而產生強烈的學習興趣，能形象直觀地感知到音的高低。
為了讓學生進一步加深對音的高低的認識和辨別，我設計了兩個活動。引導學生通過實踐體驗去尋找、感受音的高低。一個是“找一找”：讓學生敲擊打擊樂器，聆聽并模仿其發(fā)出的.聲音;聯(lián)系生活模仿動物、交通工具等各種聲音，從而找到高音和低音。根據以往的教學經驗，學生在這個過程中容易混淆音的強弱和高低，誤認為響的音就高，輕的音就低。為了引導學生區(qū)分這兩者的不同，我設計了“辨一辨”的活動：先讓學生聽辨并模仿幾組聲音的高低，仔細對比這些聲音;讓學生充分交流，總結出正確分辨高低音的方法：又尖又細的聲音比較高，又粗又重的聲音比較低。為了讓學生活學活用，牢固掌握辨別音的高低和強弱的方法，我還用鋼琴彈奏出強弱不同但音高相同的音讓學生聽辨，明白音的高低和音的強弱無關。這樣，既突破了區(qū)分音的高低與音的強弱這個教學難點，又加深了學生對高低音的感受，還培養(yǎng)了學生的合作精神、聽辨能力和創(chuàng)新思維。
在這一環(huán)節(jié)，我設計了師生合作做一做“神奇的水杯”的小實驗來學習如何運用音的高低。首先，我讓學生分別敲出盛有滿杯和半杯水的水杯對比創(chuàng)造出高低音。接著，我拿出事先準備好的7只水杯，它們是按音的高低順序從低到高排列的，任意敲擊其中的兩只杯子，聽辨、對比聲音的高低。就會發(fā)現(xiàn)：正是這些高低不同的音，按照不同的順序排列起來，加上恰當的節(jié)奏，就組成了優(yōu)美的旋律、動聽的歌曲，裝點了我們豐富多彩的生活。然后，我指導學生敲擊這些杯子演奏歌曲《小雨沙沙》：第一步，我示范演奏一次，讓學生聽后談談感受，調動自己想動手創(chuàng)編演奏的積極性。第二步，讓學生找一找《小雨沙沙》這首歌曲的歌譜中有哪些高低不同的音符，按照從低到高的順序排列起來。第三步，請學生自己創(chuàng)編旋律敲給大家聽，并把創(chuàng)編的旋律組合起來唱一唱。這一環(huán)境的教學，是學生通過親自實踐對前面所學知識進行主動探索、遷移運用，進一步加深對高低音的感受和理解，也對下一階段音符的唱名與音高的學習打下基礎，充分享受音樂學習的快樂。
中班健康課教案及反思篇十二
拿到課題，看到備課：每人一個用眼罩，聞一聞水果的味道。
考慮到用眼罩比較麻煩，很難配到每人一個眼罩，再說從孩子們的心理考慮，他們不會安份地罩著眼罩來聞東西的，也考慮到本課的目標主要是讓孩子們用鼻子來感知物體，因此，決定將此課作一些調整。
班級共有八組，我給孩子們準備了八樣東西：醬油、黃酒、醋、麻油、生姜、蒜頭、蘋果、桔子。將這些東西一樣一樣分別裝進小杯子里，然后用白紙將杯口封起來，在白紙上戳了幾個洞，以便孩子們從洞里聞到味道。
考慮到這些東西里面，孩子們大概對生姜和蒜頭比較陌生，因此，課的開始部分，我拿出生姜和蒜頭，讓孩子們聞一聞、摸一摸，充分感知他們的味道。
認識了這兩樣東西之后，便進入了“鼻子嗅嗅嗅”的環(huán)節(jié)。
每一桌推選了一個組長，作為統(tǒng)計大家意見和組織大家聞味道的人。然后，每桌發(fā)一個杯子，請小組長組織每個人都聞一聞，猜一猜，杯子里是什么東西，組長將小組的意見記錄下來。聞好之后，全組的人向大家報告聞的是什么，八組孩子只有一組第一次沒聞對，第二次重新聞了聞就猜對了。第二輪將杯子進行了輪換，孩子們聞第二杯，這樣依次下去，孩子們非常感興趣，都想再聞下一樣東西，本節(jié)課孩子們每人共聞了五樣東西。
聞的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題，有些小組的組長不懂得組織，大家搶著聞，結果將東西灑在了桌了上。第一輪第七組因為搶著聞東西，將杯里的醬油灑在了桌子上，我在小結的時候沒有批評他們，而是表揚第二桌，組長的做法，因為這一桌人稍微多一些，他能夠端著杯子一個個送到小組成員面前讓他們每人都聞到，這樣做比較好。后來，第二輪的.時候，其他有些小組就效仿了，大家也變得比較有秩序。
小組合作中，還發(fā)現(xiàn)第一組有兩個小姑娘特別不接受組長的管理，她們將組長的紙和筆拿去，將杯子搶在自己手里，我在想，這兩個小姑娘大概就是平時比較能干的，老師也常常請她們做事情的，總是當組長的人，當我今天選了那個小男孩兒做組長時，她們很不服氣。我毫不留情地批評了那個一直堅持將組長的紙筆拿在手上的小姑娘，希望她要服從組長的管理。
中班健康課教案及反思篇十三
我的敘事：
眼睛是我們心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛護眼睛，不是打架時打傷眼睛，就是寫字、玩玩具時碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我們進行了《愛護眼睛》健康教育活動。
我就引導孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法，先請幼兒欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著欣賞了幾張圖片 ，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？最后教師總結，小朋友的`臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？最后師生共同總結出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
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中班健康課教案及反思篇十四
“愛護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！氨Ｗo環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議。《我們去種樹》這一內容，目的`在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
中班健康課教案及反思篇十五
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的'過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
中班健康課教案及反思篇十六
這是一本有趣的繪本，借助鱷魚和牙醫(yī)在牙科拔牙時彼此緊張和害怕忐忑的經歷，讓孩子們在閱讀的豐富體驗中了解保護牙齒的重要性。本次完整的故事內容由班級孩子角色扮演參與繪本視頻制作，不僅童真童趣，也讓孩子們玩轉繪本的同時，了解愛護牙齒的健康小常識?；顒又校⒆觽儗τ诶L本簡潔夸張的畫面很感興趣，很喜歡鱷魚和牙醫(yī)夸張的表情和緊張的故事節(jié)奏，對于看牙醫(yī)的經驗的也比較豐富。但是，在拓展愛護牙齒經驗的'時候，孩子們的經驗比較少，下次可增加保護牙齒和正確刷牙的健康視頻，或者開展有關保護五官或牙齒的集中活動，深入挖掘繪本健康價值。
中班健康課教案及反思篇十七
1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。
嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀律。
一.開始(熱身)。
t：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運動)。
二、基本部分。
1、模仿小船。
請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。
t：老師也還有一個動作呢，你們想不想學?;本文.來源：屈，老，師.教案網;那先仔細看老師是怎么做的。(教師示范)。
t：誰來學一學?(請一名幼兒模仿)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。
t：(帶領幼兒來到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好?
2.模仿汽車。
t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?
t：那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學一學。
t：今天啊小汽車要來練一練本領了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學一學。
教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領幼兒鉆山洞，過彎道)。
3.模仿飛機。
t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學一學飛機是怎么飛的?我們一起來學一學。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的'時候要看好小椅子，當心摔下來。
師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子)。
4.海陸空總動員。
t：今天我們小朋友學了很多本領，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有?走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續(xù)比賽(開始比賽，教師在旁做提醒)。
三、結束部分。
(放松運動)表揚勝利的隊伍。
t：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。