班主任工作會演講稿(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    演講稿的撰寫需要提前充分準(zhǔn)備,包括對主題的深入思考和資料的搜集整理。在寫作演講稿之前,可以先進(jìn)行口頭練習(xí),并記錄下關(guān)鍵詞和表達(dá)方式,以便于后續(xù)的修改和完善。每篇演講稿范文都值得我們仔細(xì)研讀和品味,從中學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和表達(dá)方法。
    班主任工作會演講稿篇一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    我xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,至今工作已滿xx年。在這xx年中,我做了x年的`班主任。與學(xué)生親密接觸,在給予他們知識的同時,幫他們認(rèn)識世界、懂得做人的道理,同時贏得學(xué)生的信賴與敬仰,是我一直美好的回憶與一成不變的期待。因此,本學(xué)年我競聘的崗位是一年級班主任職務(wù)。
    班主任,應(yīng)該是最能夠影響學(xué)生人格形成的重要因素之一。我想以自己正直、善良的人格,去感染孩子們。這是我申報班主任之職的首要理由。
    對于班主任,我更樂于從一年級開始帶一個班。這樣,既利于在一個班級中進(jìn)行某些習(xí)慣的培養(yǎng),開展某個教研專題的實驗研究。也有利于教育教學(xué)的一貫性和連續(xù)性。這是我申報班主任之職的第二條原因。
    其三,課程改革已進(jìn)行了一段時間,我們口頭上都在說“新課改”,但對于其中的理念、完整的知識體系未見得真正熟悉。只有實踐了,經(jīng)歷了,才有可能把握新課改的精髓,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量及自身的教學(xué)能力。
    其他諸多理由,不再贅述。
    如果這次競聘班主任之職如愿,我會把幾年來的教育教學(xué)設(shè)想與思路開始實施,向?qū)W校、家長及社會交上一份滿意的答卷。
    為人民服務(wù)是天,為了自己的生存是地,憑良心做好教育教學(xué)工作才是本質(zhì)。
    謝謝大家!
    班主任工作會演講稿篇二
    同事們:
    班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對我本學(xué)期的工作做一些總結(jié):
    在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的'動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
    原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
    原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
    每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
    1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
    2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
    3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
    班主任工作會演講稿篇三
    同事們:
    20xx年xx月8日,我所在的實習(xí)小組一行12人,終于開始了為期40天的xxxx三中實習(xí)之旅。通過這次實習(xí),我終于圓了自己的教師夢,真正體會到了作為一名老師的樂趣與艱辛,同時也收獲了很多,成熟了不少。
    來到xxxx三中,很榮幸地被分配到高一(12)班擔(dān)任兩周的實習(xí)班主任,在班主任鐘xxxx老師的積極指導(dǎo)下,我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個性特點、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等,并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作,到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律、課間操、晚自習(xí)等,并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會,讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行正確的自我認(rèn)知,提升自己的學(xué)習(xí)動力。
    班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
    作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
    汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時才顯得有價值。其實,班主任這一工作很不好做,每天起早摸黑,處處為學(xué)生操心,十分辛苦。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益匪淺。比如,如何與不同類型的學(xué)生談心,如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何與學(xué)生的家長打交道等等。
    這一部分實習(xí)是從xx月21日到xx月16日。我們實習(xí)的12個人,被分在xxxx三中的各個行政部門,跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識。
    我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部,跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會,這段時間體育部比較忙。同時,今年新進(jìn)了一批年輕老師,辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ?,以此來鍛煉他們。雖然如此,作為實習(xí)生,我在這實習(xí)的三個星期里,也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平時的瑣碎事情就不提了,我主要做的有五件事情,具體如下:
    1、陪練并護(hù)送三中彩旗隊參加市運會開幕式:
    以前我從來沒有負(fù)責(zé)過帶隊外出的工作,彩排那次我們先跟帶隊老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊,第二天我和另一位實習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊老師的約定,按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場,看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來,我覺得自己做得很成功。
    2、搜集并整理藝體工作亮點的材料:
    這次我是接手同學(xué)未做完的工作,她已經(jīng)把材料的整體框架做好了,因為臨時有事請假,所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實內(nèi)容、搜集照片。在充實內(nèi)容的過程中,我才具體感受到三中藝體工作的厚重,藝體處確實做了很多很不錯的工作。很多材料,很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍內(nèi)容,后來我不得不做個附表來補(bǔ)充說明藝體工作亮點。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富,有些活動找不到相應(yīng)照片,有的照片拍得并不能明確的反映活動內(nèi)容。
    3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞:
    在剛接到這個任務(wù)的.時候,我只是打算口頭把六個年級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時候,他建議我做成書面的通知,這一點提醒了我,在班主任實習(xí)期間,確實有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,就很容易忘記該做的事情的情況。發(fā)通知很容易,但是收取入場介紹詞就沒那么容易了。我明確在通知上寫明了截止時間,可是還有超過一半的班主任不按時交入場詞,直拖到兩天后才收齊。這與我在大學(xué)工作時的印象完全不符,平時我們說好截止時間就是截止時間,最多也就一兩個意外情況,不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情,即使交給學(xué)生做,也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。
    4、裝訂運動會秩序冊:
    這個沒有什么技術(shù)含量,就是細(xì)心,按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大,我喊了7個實習(xí)的同學(xué)來幫忙,大家工作配合的還挺默契的。明確分工,流水作業(yè),井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。
    5、作為趣味運動會部分的裁判:
    趣味部分是xxxx三中運動會的亮點,主要有自行車慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負(fù)重跑、跳繩、拔河這六個項目。我們這邊離主賽場比較遠(yuǎn),比賽進(jìn)行時圍觀的人很多,人聲鼎沸。當(dāng)裁判長分配好每個裁判員的任務(wù)時,我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小,離的遠(yuǎn)的人根本聽不到,以至于有的人錯過了比賽。這就說明,裁判長沒有做到知人善任,或者運動會的負(fù)責(zé)人工作不到位,沒有考慮到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器。開始時,有點小混亂,過一會兒,部分人的角色重新定位之后,比賽就井然有序地進(jìn)行了。
    一場運動會是如此,部門工作也是,擴(kuò)大至一個學(xué)校甚至一個國家。只要是一個集體,作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會用人,只有知人善任,使人盡其才,才能使工作有效率。當(dāng)然,管理工作還有其他原則和方法,我領(lǐng)會最深的是“知人善任”。
    古人都說,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。實習(xí)的這段時間,我學(xué)到了很多在大學(xué)里根本學(xué)不到的東西,有些只可意會,難以言表。同時我也想了很多,實習(xí)之前,就聽說工作很累很傷人,根本沒有想象中的那么美好,而實習(xí)只是一個小case,小巫見大巫。但只是這樣,我就已經(jīng)有些無奈了,“理想照進(jìn)現(xiàn)實”到底是一種怎樣的膽顫心驚呵。
    在大學(xué)四年里,所學(xué)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上不斷變化的現(xiàn)實生活,也許這是為什么很多工作以后的人總是說學(xué)校里那套根本沒用的原因吧。我也終于真切體會到了作為教師,當(dāng)學(xué)生以一種渴求的眼光直視自己時,內(nèi)心的那種神圣感和責(zé)任感。而這種內(nèi)心的觸動也定會激勵自己不斷地努力探求和攀登知識和教學(xué)的更高境界。
    班主任工作會演講稿篇四
    大家好!今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》!
    教師是太陽底下最光輝的事業(yè)!韓愈也說過,師者,傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,對他們都不曾吝嗇夸獎。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:班主任,您辛苦了!更是對我們最好的獎賞。但是,我仍然覺得,咱們班主任還應(yīng)該好好夸夸自己!
    當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點,對身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠的贊美!
    記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述:同事,是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤滑劑,給我們忙碌的身心帶來慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。
    王班主任是我的同事,也是我的班主任。他工作時間更長,在我剛參加工作時,向我傳授了很多經(jīng)驗,是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日,以身作則,在做好自己本職工作的同時,樂于助人,并且深受學(xué)生愛戴。這些年來我也曾與王班主任搭檔過帶班。很多次我都看到在下課的間隙,他一個人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦??墒且坏缴险n鈴響,他依然堅持站在講臺,微笑面對學(xué)生。看到王班主任長期帶病堅持工作,我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,在合校之前,他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數(shù)學(xué),甚至有時還要承擔(dān)勞動,社會等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課,王班主任都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑,說自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒少向王班主任取經(jīng)。而他確實有自己一套獨特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說都是一個老大難,王班主任卻獨辟蹊徑,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過很多王班主任自己出的試卷,每次他都會在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實力。而且,對于能夠正確解答附加題的學(xué)生,王班主任還會予以獎勵,以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。
    在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,王班主任則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會計工作。一來他本是是數(shù)學(xué)班主任,統(tǒng)計計算能力很強(qiáng)。再者,他平常工作就很細(xì)致,尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見微知著,把學(xué)校的財政大權(quán)交給他,我們放心!在這里,也不得不感慨一下王班主任的任務(wù)之重,也由衷地向他說聲:王班主任,您辛苦了!
    站在同事的角度,我很敬佩王班主任的認(rèn)真,質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長,我也尤為感激他!我的兒子在三年級之后,數(shù)學(xué)也都是由王班主任帶著。那幾年,他的成績一直都很不錯。甚至后來到了中學(xué),大學(xué),數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿。我想,這與他在小學(xué)時打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語文的陳麗珍班主任時,他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,王班主任獎勵給他的。所以,能把孩子交給王班主任,家長也都應(yīng)該很放心。
    我堅信,我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜??淇湓劢處煱桑覀儐栃臒o愧!夸了咱教師,我們也絕不懈??!
    謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬!
    謝謝大家!
    班主任工作會演講稿篇五
    同事們:
    回顧這一個學(xué)期,在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
    調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責(zé)任,定期召開班委會進(jìn)行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。
    針對班級的實際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù),計入學(xué)期總評,及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。
    每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地、及時地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動。
    為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動。學(xué)生感受到了溫暖的.班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
    預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。
    本學(xué)期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。
    班主任工作會演講稿篇六
    大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》。
    我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教二十年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
    其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事,當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子,心里總有這樣的想法:“嚴(yán)師出高徒,我必須嚴(yán)厲點,才能鎮(zhèn)住他們?!庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。
    當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:李大帥。一次,他又打了班里的孩子,當(dāng)時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我感到顏面盡失,當(dāng)時就被氣哭了,覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話,當(dāng)時我真想狠狠的打他一個大耳光,但是理智告訴我,千萬不能動手。)。
    這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷。下課后,他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
    可后來的故事卻改變了他,更教育了我。有一次習(xí)作,題目是《老師,請聽我說》,我看到李旺的作業(yè)本,感到很納悶,因為他平時很少交作業(yè),今天,我看到的作文雖然寫的不是很多,但一看就是自己寫的,其中有幾句這樣寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你是恨鐵不成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”
    我把這段話讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。我對自己說:“該好好反省自己了?!庇谑?,我在孩子的作業(yè)本上,寫了這樣一段話,我說:“孩子,老師粗暴的話語傷害了你,老師真心向你道歉?!蹦翘煜挛绶艑W(xué),我和這個孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后,孩子仿佛變了一個人,許多不良習(xí)慣改掉了,畢業(yè)考試的時候,竟然考了班里第14名。
    這件事已過去十多年了,但這段給了我教育的話,時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。我們才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
    因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。
    去年,我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,今年七月到期,7月16日那天下午,我和新接班的陳老師交接工作,陳老師到班里留暑假作業(yè),當(dāng)時我不知道該怎樣和孩子們說,于是我選擇了躲起來,下了課,我進(jìn)教室看班,聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,許多孩子圍了過來,其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,她說:“楊老師,我好舍不得您走?!?BR>    當(dāng)時我也特別難過,哽咽得說不出話來,這時上課鈴響了,孩子們回到座位,教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,無聲地流了下來。我的付出得到了回報,我被孩子們感動著。放假了,許多家長打來電話,請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,感動著我。
    一份耕耘,一份收獲,只有含淚付出,才會微笑收獲。作為一位人民教師,我既無怨也無悔。給孩子陽光,他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間,給孩子春風(fēng),他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光,攜著春風(fēng),用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,在這條耕耘、播種的道路上,更加堅定地一路前行。
    謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。
    班主任工作會演講稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    今天是我第一次站在這個講臺上。但作為一名年輕的學(xué)前教育工作者,我參加了主班比賽,目的是鍛煉和提高。
    20xx今年,我來到凌云幼兒園工作了一年半。我非常熱愛學(xué)前教育,珍惜學(xué)前教育的崗位。從實習(xí)生到配班老師,實習(xí)階段真的讓我感觸頗深。我不知道從哪里開始,我害怕做錯事。但在幾位老師的耐心幫助下,我很快掌握了如何與孩子成為朋友,以及基本的教學(xué)方法,也得到了幾位老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在一年的教學(xué)工作中,我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實的工作作風(fēng),認(rèn)真配合主班教師。金老師教我教學(xué)方法和對孩子的態(tài)度,從她那里學(xué)到了很多。也謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我工作的認(rèn)可。如果在下學(xué)期我能擔(dān)當(dāng)班主任,我會做到以下幾點:
    1.經(jīng)常與父母溝通。做好家庭聯(lián)系,真正實現(xiàn)家庭同步教育。
    2.在班級工作中,只要對孩子好,就要和另外兩位老師合作,互相幫助,不分你我,一起做好班級工作。
    3.我會一直關(guān)心每一個學(xué)生,用愛、耐心、細(xì)心。讓每個孩子成為活動的主人。
    4.在教學(xué)方面,多與有經(jīng)驗的老師溝通。給孩子一個教學(xué)環(huán)境。
    會有很多事情要做,也會有壓力。但我相信:壓力就是動力。在未來的教學(xué)工作中,我將加倍努力工作,成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。
    班主任工作會演講稿篇八
    尊敬的各位家長:
    您們好!
    “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?!蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知,錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會,沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子?!皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。
    愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多。
    在一個班集體中,總有一些這樣的學(xué)生:他們仿佛就是空氣——存在著,但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,帶中間”的思維模式的時候,這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
    我班有一個叫小琳的小女孩兒,她是一個很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見面,她總會跑過來,很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲:“老師好。”聲音輕輕的,然后又很快地走開了??贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?,同時顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
    她性格內(nèi)向,整天就坐在自己的位子上,下課了也不喜歡出去玩,剛開始我也沒太在意,一天,我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么,于是就悄悄的走了過去,“哇!真漂亮!這是你自己想著畫的嗎?”突然聽到有人說話,小琳嚇了一跳,筆尖抖了一下,畫歪了?;仡^一看是我,怯生生的說:“是的?!薄澳愕南胂罅烧尕S富,學(xué)過畫畫嗎?”“沒有!”“很喜歡畫畫是嗎?”“因為沒有小朋友和我玩,自己就瞎畫畫?!?BR>    自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,我特意在班會課上表揚了她,并展示了她的部分作品,同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
    可是,在以后的日子里,她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,還不如畫畫。
    這是一個性格內(nèi)向的孩子,群體意識不是太強(qiáng)。在家里,家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,而且,在她所居住的村子,同齡的孩子很少,她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活,使她的交往能力不足,不能很快地融入集體,現(xiàn)在想起來,在學(xué)校里,她也似乎沒有朋友,上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,所以,她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。
    我開始反思她的孤獨感了。班級向一個大家庭,孩子大部分時間生活在其中,然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單?我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,讓孩子在健康舒暢的氛圍中,通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展。同時,我又找到家長,與家長共同商量解決的辦法,最后達(dá)成共識,我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往,在家時,多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會,最好,能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校,老師多鼓勵孩子與小伙伴交往,另外,我還專門安排她一些事情讓她做,比如讓她檢查作業(yè),叫同學(xué)畫畫等等,增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,她變得愛笑了,有時也和同學(xué)談?wù)撝裁矗€會找一些機(jī)會,主動去和同學(xué)交往。看到她的進(jìn)步,我感到非常高興,我相信,在我們大家的共同努力下,她會變得更加可愛。
    師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
    我們班上有一個女生叫小薇,膽子很小,有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味,還以為是哪個學(xué)生放了個屁,沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了,我走出了教室,還沒進(jìn)辦公室呢,就聽見有同學(xué)報告,說小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時就愣住了,心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事,為什么不去廁所?她支支吾吾半天才說,原來是夜里受涼了拉肚子,還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,就帶她去了廁所,又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,很納悶,當(dāng)他知道事情的真相后很感動,第二天特地來學(xué)校感謝我。
    尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    批評是一種教育手段,寬容也是一種教育手段,并且有時是很有效的教育手段。
    一天早晨,我剛進(jìn)校園,老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門,就看見課桌椅七扭八歪的,地面雜物也不少,只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè),根本找不到值日生的蹤影。我心想:值日生也太不負(fù)責(zé)任了,我不來,他們就不值日了!我真是氣壞了,滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,陰沉地走到她們身旁。其中機(jī)靈的一個抬起一雙驚恐的眼,不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,我忽然震撼了,人無完人,孰能無過。孩子們是純潔無暇的,他們的心如水晶般的透明,他們會犯錯,但他們是無心的呀!他們正如一株小苗,需要愛的澆灌!我的潛意識告訴我,應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,一個寬容的微笑浮上我的臉頰。“你們能幫老師一個忙嗎?”“幫什么,老師?”“回教室就知道了!”“好!”她們愉快地答應(yīng)了。
    走進(jìn)教室,她們一下就明白了?!袄蠋?,剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè),沒法做值日,我們就決定先出去玩一會。”我微笑著說:“老師沒有批評你們??!老師只想告訴你們,沒有做不了的事,只有不愿做的事?,F(xiàn)在,我們一起來做值日,好嗎?”“嗯!”她們使勁地點了點頭,麻利地各自做值日去了。
    老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生,促其內(nèi)疚,這比批評、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊,疾風(fēng)雖烈,卻空有折物之能事;細(xì)雨綿綿,才能潤物無聲。在新世紀(jì)的花圃里,只有疾風(fēng)化雨,才能使我們的花朵競相盛開,綻放出它最美麗的光彩。
    愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
    作為教育工作者,作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。
    班主任工作會演講稿篇九
    演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中,演講稿對我們的作用越來越大,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的班主任演講稿,希望對大家有所幫助。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事:
    大家好!
    班主任工作是一門育人的科學(xué),需要我們多花心思,多了解,多觀察,多動腦。從畢業(yè)參加工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深深感受到管理班級,引導(dǎo)學(xué)生,教化學(xué)生,對學(xué)生成長的重要性。
    剛參加工作,第一天到學(xué)校時校長第一句話就對我說:“你來中職學(xué)校要管得住學(xué)生,能管得好班級?!边€沒正式開始工作就感覺壓力好大,雖說也了解一點職校學(xué)生的特點,不過心里還是疑惑:想難道職校學(xué)生真有這么難管嗎?帶著這種疑惑與不安,終于等到了學(xué)校的開學(xué)。因為是新入職的,所以剛開始的第一學(xué)期我被安排在一個班級作見習(xí)班主任。也許是新手,再加上學(xué)生確實是很難管教的緣故,這個班的班主任并沒有讓我參與班級主要事務(wù)的管理,一學(xué)期過去后我并沒有對班主任工作有過多的了解與認(rèn)知。但是這第一個從教的學(xué)期,因為主要從事教學(xué)工作,在幾個班級的任課倒是讓我切切實實的感受到了這些學(xué)生帶給我的教學(xué)管理壓力。課堂上或者考試中,很多自己想像不到的情況都顯得那么的平常,這讓我又一次想起了第一天到校時校長對我說的話,原來這并不是危言聳聽,職校的學(xué)生確實很難管教。
    很快我又進(jìn)入了從教后第二個學(xué)期的工作,因為學(xué)校每年招春節(jié)預(yù)科班的緣故,學(xué)校新招了一批預(yù)科新生,而我被安排到其中一個預(yù)科班作班主任。記得那時接到通知后,心里可謂是百般滋味。在學(xué)生報到前,政教處主任給我們幾個帶預(yù)科新班的班主任開了一個會,詳細(xì)的講了一些開學(xué)報到要做的工作,以及一些注意事項。因為此次幾個新班基本都是我們新入職的教師擔(dān)任,會議最后階段,政教主任還特意囑咐了我們?nèi)蘸蟀嗉壒ぷ髦刑貏e要注意的地方,主要原因是由于這批新生絕大多數(shù)都是初中里的問題學(xué)生或中考無望而來職校的,一個班級可以說是許多所初中問題學(xué)生的大集合體,所以對這批新生的管理難度可想而知。印象最深的是最后政教主任講的一句話:預(yù)科班前三個月要是管住了,后來你就輕松了,沒管好的話,日后就有你受的。雖說接了一個新班,第一次要做班主任了,心里有些許激動與憧憬,但心里最大的感受還是緊張無比,感覺責(zé)任的重大。
    終于迎來了新生的報到,為了在第一次的班級集中講話中有良好的開始,在這之前我基本把要講的話,要安排的事情都在腦子里嚴(yán)密的規(guī)劃好了,當(dāng)時在講臺上面對近50個學(xué)生的時候我非常的緊張,不過可能因為第一天報到的緣故,再加上絕大多數(shù)學(xué)生之間都不認(rèn)識,所以當(dāng)時的紀(jì)律還是蠻好的,讓我感到很是欣慰,不過沒過兩天問題就接踵而來,什么上學(xué)遲到、無辜不上學(xué)、中途逃課、上課遲到、課堂吵鬧、紀(jì)律很差、不交作業(yè),不做值日、頂撞老師、打架、吸煙、敲詐等等各種情況讓你應(yīng)對不過來,天天被折騰的焦頭爛額。就這樣,我開始了我的班主任生涯。
    一開始為了管住這批學(xué)生,我每日從早至晚都在班級里從嚴(yán)督促管理學(xué)生,但總感覺這樣不是辦法,只要我不去督促他們,他們就又無法無天起來。就這樣我慢慢的出臺了一些班級規(guī)則,其實這些班規(guī)都是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的辦法,而學(xué)生遵守這些班規(guī)基本主要都是我這個班主任壓在那里,要他們能自覺遵守真不是一天兩天就能做到的事情。于是在基本維持日常管理的同時,我開始慢慢的去深入了解這些十五六歲的學(xué)生,開始抓住一些小細(xì)節(jié)與學(xué)生個別交流溝通,尤其是一些班級里的問題頭目,就這樣我對學(xué)生多了溝通少了批評,多了理解少了抱怨。通過一段時間的交流與了解,再加上我自己的身體力行,幾次因為學(xué)生的事情在班級中推心置腹的講話,學(xué)生也漸漸的了解了我,也能從老師角度考慮問題了,但是最主要的我感覺是學(xué)生體會到了老師切切實實的是關(guān)心他們,為了他們能不虛度,為了他們能珍惜彼此同學(xué)情誼,為了他們能看清事態(tài)保護(hù)好自己,為了他們能完善個人修養(yǎng),為了他們?nèi)蘸竽芨玫娜ヅc人溝通交往,為了……一切我能幫到他們的地方。
    就這樣班級慢慢的步入正軌,無論在全校班級考核,各項活動或者比賽中,我們班都名列前茅,另許多老師與領(lǐng)導(dǎo)都刮目相看,取得好成績的同時,學(xué)生的自信心,積極心,上進(jìn)心都被激發(fā)起來了,班級中涌現(xiàn)出了一批德智體美勞都表現(xiàn)優(yōu)異的'學(xué)生,也為學(xué)校輸送了不少優(yōu)秀的學(xué)生干部,并獲得了極高的評價。我個人也在帶班的一年后,被評于校級先進(jìn)工作者,兩年后我們班通過各方優(yōu)異的表現(xiàn)被評為市屬級先進(jìn)班級,這是對我工作最大的肯定,更是對學(xué)生一直以來努力拼搏的最大鼓勵。兩年后實習(xí)分流,我繼續(xù)帶這一屆的一個高復(fù)班,并在最后的高考中成績優(yōu)異。
    拘、不受管束,但他們內(nèi)心其實也很需要我們老師或家長給他們更多切實的關(guān)愛、尊重、肯定、鼓勵……找到源頭,在和家長一起努力疏導(dǎo)與感化,這個女生也慢慢的變得禮貌、懂事起來,同學(xué)之間關(guān)系也漸漸融洽了,雖說她后來中途轉(zhuǎn)學(xué)了,但我從她身上還是進(jìn)一步深入的了解到對學(xué)生的關(guān)愛是班主任工作的關(guān)鍵。
    感謝學(xué)生使我的班主任生涯越來越精彩!
    班主任工作會演講稿篇十
    蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!弊鳛榻處?,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易,而對于 “問題學(xué)生”就不那么容易了。
    通過冷靜的思考與分析。我發(fā)現(xiàn)班級存在的主要問題是問題學(xué)生較多,這些孩子沒有良好的行為習(xí)慣,擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”,造成班里正氣不足,凝聚力不強(qiáng)。
    對于這些孩子,我一個個找他們談心,細(xì)心觀察他們的行為, 我發(fā)現(xiàn)“問題生”的背后都有個“問題家庭”。例如班上的孟同學(xué),腦袋瓜靈活,但性格叛逆,上課不聽講,不帶課本,而且經(jīng)常遲到,曠課。從來都是校服忘穿了,紅領(lǐng)巾忘戴了;每次上課不是忘了帶筆,就是忘了帶本;一下課就到處闖禍,不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負(fù)低年級學(xué)生,就是和其他學(xué)生打架。有他在的地方,學(xué)生就紛紛告狀,很不安逸。我在班里狠狠批評了他幾次,結(jié)果批評的時候老實一會兒,過后又變本加厲。
    后來,我經(jīng)常找他談心,得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗,每天給狗洗澡、穿衣,卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸,孟同學(xué)黯然落淚,爸爸只要聽說孩子犯錯了,得分低了,回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意,已經(jīng)幾個月沒回過家了。我覺得孟同學(xué)好可憐,一方面,父母與孩子缺乏溝通,動則打罵,在父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞较?,他感受不到家庭的溫暖,從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。另一方面,孟同學(xué)自尊心很強(qiáng),但也很脆弱,同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損,使他日漸自卑,日漸孤獨,感受不到集體的溫暖,從而采取了極端的方法引起他人的注意。
    就這樣,在一次次溝通后,孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家,媽媽每天送孩子上下學(xué)。孟同學(xué)也不再熱衷于打架,每天穿校服戴紅領(lǐng)巾,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。
    記得期中考試的那天早晨,我在校門口聽到一位媽媽對孩子喊著說:“先做容易的,再做難的,做完要好好檢查呀!”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說:“媽媽這么負(fù)責(zé),孩子一定會考出好成績的!”誰知,竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說:“周老師,我要好好感謝感謝你,這段時間孩子懂事了,在家不吵不鬧聽話了,也愛學(xué)習(xí)了。特別是,以前常年不回家的爸爸,現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理。”
    是啊,沒有一個孩子天生就是有“問題”的,問題孩子來自問題家庭,而問題家庭來自于問題父母!作為教師,我們應(yīng)該用愛心打動他們的心靈,用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。
    我相信,多給問題學(xué)生一點陽光,他們將會永遠(yuǎn)燦爛。
    班主任工作會演講稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。
    晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細(xì)心詢問,一天天的表揚和鼓勵中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話,其中卻包含了太多太多……此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!
    當(dāng)我走進(jìn)教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!
    沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。
    一個星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當(dāng)我剛走上講臺,突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當(dāng)時我也沒有在意,可是當(dāng)上到第二節(jié)課時,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時,班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,又有幾個學(xué)生站了起來:“老師,您感冒了嗎?”“老師,您快坐下來休息吧!老師……老師……”
    一股股暖流頓時涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀?!焙⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,我多想對孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”
    那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
    最后,請允許我用三句話結(jié)束我的演講:
    做人梯————————用我的堅韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
    化春蠶————————用我的才能,讓知識的綢緞從我的身上延伸;
    當(dāng)蠟燭————————用我的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。
    我的演講完畢,謝謝評委老師!
    班主任工作會演講稿篇十二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:
    班上有個學(xué)生叫江文浩,胖乎乎的,能說會道,是個挺可愛的男孩??墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,上課時思想老是不能集中,不肯動腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草,小組長每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取進(jìn)步。他口頭上答應(yīng)得好好的??伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯,堅決不改”,每次我都要被他氣暈了,我的心都快冷了,我想或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任,不能因一點困難就退縮,我要對得起自己的良心,我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!
    為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施,我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話,談話中:“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點進(jìn)步時,我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
    為了提高他的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)(畢珂藝)跟他坐,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進(jìn)步。在同學(xué)們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,紀(jì)律上更遵守了,學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也有了很大的進(jìn)步。
    常言道:“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,因人而異,正確引導(dǎo)。因此,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,從而喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點,然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),從而成為一個好學(xué)生。
    作為一個教育工作者,作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。
    班主任工作會演講稿篇十三
    上午好!很高興能有機(jī)會參加這次全校的班主任競聘演講。
    對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我想談一下自己對它的認(rèn)識以及對班級管理自己的一點感受和理解。
    一班主任是班級的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校,家長和社會的橋梁。在班級管理中,班主任扮演著很多重要的角色,擔(dān)負(fù)著很多的責(zé)任。首先,我覺得班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者。對于一個班級的建設(shè),一個班級的發(fā)展目標(biāo),作為班主任在接受這個班級的時候就應(yīng)該有個正確,明確的目標(biāo)和方向,這樣才能引導(dǎo)激勵學(xué)生努力進(jìn)取,為實現(xiàn)目標(biāo)而共同奮斗。其次,班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級學(xué)生的特點來進(jìn)行分析是采取何種類型的管理方式,權(quán)威型,民主型,還是放任型。而大部分情況下,我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機(jī)有效的結(jié)合起來使用,使自己的管理達(dá)到事半功倍的效果。再次,班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學(xué)校,任課老師,學(xué)生以及家長的交流。在與不同的人群交流時都需要有一定的技術(shù)和能力。特別是和學(xué)生的交流。我們要把學(xué)生作為交往的主體,要在與學(xué)生交往的過程中建立起充滿信任的關(guān)系。
    二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體,特別是剛剛建立的新的班集體,讓學(xué)生們樹立起對“班集體”這三個真正含義的理解和認(rèn)識顯得特別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標(biāo),建立好班級的核心隊伍,建立好班級的正常秩序,組織形式多樣的活動,樹立正確的言論和良好的班風(fēng)。讓學(xué)生們明白了這幾個方面后,我們可以嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行班級管理,從而有利于學(xué)生形成群體意識,培養(yǎng)他們的社會交往和適應(yīng)能力,訓(xùn)練他們自我教育能力。
    三抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說,班級的規(guī)章制度主要由三方面組成:一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度,如學(xué)生守則,日常行為規(guī)范,體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等;二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo),上級有關(guān)指示制定的常規(guī)制度,如考勤,獎罰,課堂常規(guī),作業(yè)要求等;三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范,如班規(guī),值日生制度等。這三方面,班主任都應(yīng)該不停的強(qiáng)調(diào),對學(xué)生進(jìn)行教育和要求,只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,形成良性的學(xué)習(xí)氛圍,才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進(jìn)步。
    四建立以學(xué)生為本的班級管理體制。這個目標(biāo),不是說完全放任讓學(xué)生管理自己,建立以學(xué)生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中,要有意識的引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級的能力,讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心講,是非??释麉⑴c班級管理的,但苦于不被老師賞識,以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會自主,生活不會自理,缺乏獨立,主動和創(chuàng)新意識。所以把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育顯得非常的有必要。
    作為一名剛?cè)胄械男陆處煟瑩?dān)任了班主任工作才一年,經(jīng)驗和教訓(xùn)都相當(dāng)?shù)娜狈Γ疑钌畹恼J(rèn)識到只有在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí),去磨練,去思考,去反思才能使自己成長的更快。
    所以我會珍惜學(xué)校每次分給我的.任務(wù),用心盡力去完善完美它,也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
    班主任工作會演講稿篇十四
    親愛的各位同學(xué):
    大家晚上好!
    首先請允許我代表學(xué)前二班的老師和小朋友對各位激今天的光臨表示感謝!看到各位對我期待和信任的眼神,讓我全身都充滿了力量。在此,真心的感謝大家?。ň瞎?。
    聽著這首熟悉的《陽光總在風(fēng)雨后》,我想每一位激的心中都會有一份感慨,從孩子剛?cè)雸@艱難的度過分離焦慮期到到升入中班大班后成長中的困惑點滴,一路走來,我們的話題從來沒有離開過孩子,看著他們一天天長大,想象著孩子們升入學(xué)前班升入小學(xué)的情景,可以說有一些遙不可及。然而在激的期盼和擔(dān)心下,孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)順利的升入了學(xué)前班,而且以最快的速度適應(yīng)了學(xué)前班的生活。此時,請大家伸出雙手來為我們的孩子為我們自己互相鼓掌加油!
    結(jié)束語:今天的激會馬上要結(jié)束了,很抱歉占用了大家很多時間,但對孩子是有益處的。最后我想說:世界上最無私的人只有兩種,那就是父母和老師。唯有父母和老師希望自己的孩子超越自己,并引以為自豪。分?jǐn)?shù)在家庭,幾個長輩圍著一個孩子,在幼兒園,一個老師要伴著幾十個孩子。激和老師一樣看到一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉而陽光滿面的時候,也有遇到一件件棘手難辦的事情而情緒煩躁的時候;有為孩子取得好成績而歡欣鼓舞的時候,也有看到孩子的成績總是上不來而一籌莫展的時候。那么我們就同來做到:三個“多一些”和三個“少一點”,即多一些溝通與交流,少一點批評與對立;多一些理解與包容,少一點苛求與抱怨;多一些提醒與建議,少一點偏執(zhí)和詆毀。俗話說的好,“親幫親好,鄰?fù)徍谩?。這里有大家的期待,期待每一個孩子的進(jìn)步,觀望每一個孩子的成長。為所有的孩子驕傲自豪!
    最后,祝大家身體健康、工作順利、合家幸福!
    班主任工作會演講稿篇十五
    大家好!
    經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假,我們滿懷著新的希望迎來了稻谷飄香的秋季。在這流光溢彩的日子里,為了追求心中的理想,為了汲取知識的營養(yǎng),我們齊聚在xx中心小學(xué)這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機(jī)會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝xx中心小學(xué)給了我一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。
    我認(rèn)為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:
    第一句,教書育人是教師的天職?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作,精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
    第二句,為人師表是教師的本份?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。所謂言傳不如身教,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識,以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
    第三句,終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。“問君哪得清如許,為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水,教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界,知識更新日益加快,知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升和完善自己,才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué),更要向老教師請教,同時也要不恥下問,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
    第四句,盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。我認(rèn)為,教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成,行為風(fēng)范的相互習(xí)染,精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話,“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
    最后,我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線前認(rèn)真審視自己,確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí),用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師,我們會關(guān)注你們的成長,指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí),我們會為你們的努力加油鼓氣,會為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴(yán)厲,這個“不許”、那個“必須”,那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘,我們要對你們嚴(yán)格要求,培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧,親愛的同學(xué)們,為自己的青春留一段無悔的記憶,在我們的xx中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,創(chuàng)造出更加輝煌的成績!
    衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!祝愿老師們工作順利,萬事如意!
    謝謝大家!